第3课淘气的小猴
淘气的小猴
淘气的小猴教学目标：1、欣赏猴子的图片、视频等资料，了解猴子的基本特征、造型和神态所产生的文化蕴涵。
2、欣赏有关猴子题材的艺术作品，了解不同猴子艺术表现特点。
3、能用绘画方法创作猴子。
教学重点：用绘画方法创作猴子。
教学难点：怎样抓住猴子的特征进行表现。
教学准备：教师：猴子的图片、动画、视频等资料、猴子题材的艺术品。
学生：绘画工具（水彩笔、油画棒、图画纸等）教学手段：多媒体教学教学方法：讲授、提问、练习、示范、巡视辅导、评析等教学过程：一、导入新课1、听声音，辨动物。
引出课题“小猴”（激发学生学习兴趣）2、用一个词语表达猴子的性格、脾气。
（学生回答）板书：淘气的小猴二、了解猴子１．说说平时看到的猴子是怎样的？它们是怎样活动、怎样动作的？（观看视频《猴子》）2、介绍猴子的常识。
三、欣赏1、欣赏动画片《过猴山》《猴子捞月亮》，仔细聆听动画片中表现猴子时的音乐，说说你的感受？2、你知道最有名的猴子是谁？（孙悟空）观看京剧《闹天宫》片段，了解艺术家是怎样模仿猴子的动态和表情的。
3、欣赏书上不同题材的工艺品。
四、创作学习绘画猴子１．讨论如何绘画猴子？先画什么。
再画什么？怎样画最容易、最形象？２．教师示范单个猴子形象，先画基本线、形，再具体刻画。
３．讨论：这样画好了吗？还需要画些什么？怎样让画面更丰满？（引导想想猴子会在哪里活动？会做些什么事？）４．学生绘画：教师巡回指导要求：画出不动、动态的猴子要有情节画面要丰满５．评价：采用师生、学生相互评价，对学生的表现进行鼓励。
６．展示学生的作品。
五、作业学生进行再创作，最好表现猴子的多种动态。
六、小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（在动画片《西游记》主题曲中结束）。
淘气的小猴教案
淘气的小猴教案一、教学目标1. 能正确理解课文内容，了解小猴的淘气行为；2. 能听懂、会说、会读、会写课文中的重点词汇；3. 能正确模仿课文朗读，理解并正确运用课文中的语法结构；4. 通过了解小猴的淘气行为，培养学生的纪律性和团队合作精神。
二、教学重点1. 课文内容的理解和朗读；2. 重点词汇的学习和运用；3. 语法结构的掌握和运用。
三、教学难点1. 如何使学生正确理解淘气的小猴所传递的信息；2. 如何使学生正确运用课文中的语法结构。
四、教学准备1. 教学录音机；2. 教学CD；3. PPT或幻灯片；4. 课本和课后练习册。
五、教学过程1. 创设情境老师出示一幅小猴淘气的图片，引起学生的兴趣，并询问学生对小猴的印象。
2. 导入新课通过问答和图片展示等方式来激发学生学习的兴趣和求知欲。
T: "What do you know about the monkey? Can you describe it?" (学生回答)T: "Yes, monkey is playful, energetic and mischievous. Do you want to know more about the naughty monkey? Let's watch a video about it." (放映与小猴相关的视频)3. 听录音并跟读学生听录音，注意语音语调，然后跟着录音朗读、模仿。
4. 课文理解T: "Now let's read together, and make sure you understand each sentence. After reading, please answer my questions." (指导学生读课文，然后出几个问题检查学生的理解情况)T: "What are the monkey's favorite things to do? (The monkey loves to play, climb and jump.)T: "What can the monkey do on the tree?" (The monkey can swing from branch to branch.)T: "What happens when the monkey swings on the clotheslines?" (The monkey swings on the clotheslines and the clothes fly off.)5. 重点单词讲解与练习T: "Now we are going to learn some new words. Let's look at the pictures and try to guess the meanings of these words." (出示单词图片，引导学生猜测单词的意思)T: "Ok, let's check our answers. The first word is 'play'. Who can tell me the meaning of 'play'?" (学生回答)T: "Yes, play means to do something for fun or amusement. Now let's chant the words together: play, swing, jump, clothesline." (学生跟读)T: "Now let's do an exercise. Please match the words with the pictures." (出示图片和单词表格，学生完成匹配练习)6. 语法结构学习与练习T: "This time, let's focus on the sentence structure 'The monkeycan _______'. Look at the pictures and fill in the blanks with the correct words." (出示相关图片，学生填空)T: "Great job! Now let's make sentences with these words. Each student says one sentence, and the next student continues with another sentence. Let's start!" (学生互相补充句子)7. 听力训练T: "Now let's practice our listening skills. Please listen to the recording and answer my questions." (播放录音，出几个问题供学生回答)8. 练习册完成T: "Please open your workbooks and complete the exercises on page XX." (学生独立完成，然后互相交换答案，老师检查答案，解答学生的问题)9. 结束课堂T: "Class is over. Thank you for your hard work today!"。
淘气的小猴
淘气的小猴阳光明媚的早晨，小猴皮皮来到了游乐场。
一进大门，皮皮就被“旋转木马”给吸引住了。
一匹匹漂亮威风的木马围着圆柱一高一低的转动着。
那昂着头疾驰的，一定是本次的竞技冠军，瞧！它正撒开四蹄使劲往前冲呢！那甩着尾巴的，一定是在享受着美味的青草，瞧！它正得意地呼唤后面的伙伴呢！鸣叫的，踱步的，飞跃的……膘肥体健，英姿飒爽！伴随着它们的，还有那动感的音乐，让皮皮心里痒痒的，恨不得一个箭步跨上马背。
它急急忙忙来到售票处，可是售票处早已排起了长龙。
皮皮挠挠自己的后脑勺，计上心来，它大声地喊道：“没票了！没票了！大家去其它场地看看吧！”这一招挺管用的，一会儿，长龙便散开了。
游客们突然间的变卦让售票员松鼠小姐一头雾水，只有皮皮在一旁乐得叽叽直叫。
皮皮轻而易举地买到了票，当它洋洋自得地来到旋转木马前时，小兔薇薇已经捷足先登，抢走了最后一匹木马。
皮皮急得龇牙咧嘴，上蹿下跳，不知如何是好，眼看木马就要随着音乐旋转起来。
情急之下，它又耍起无赖来。
它转过身子，翘起尾巴，露出红红的屁股朝着小兔薇薇，薇薇没有理睬。
皮皮真急了，哇哇直叫，从草丛中抓了一条毛毛虫就朝薇薇扔去，吓得薇薇只好跳下木马。
看着煮熟的鸭子飞走了，薇薇伤心地哭起来。
皮皮朝它做了个鬼脸，得意地旋转了起来。
随着音乐的节拍，皮皮一会儿在马头上上下翻飞，一会儿在马尾上倒挂金钩，一会儿又来一个海底捞月，玩得不亦乐乎！管理员白鹅先生几次劝它系上保险带，却被皮皮当成了耳边风。
在皮皮正要耍一出“飞马踏燕”时，脚下一滑，“扑通”一声摔了个嘴啃泥。
瞬间，皮皮的眼里都是“旋转金星”。
山羊伯伯把这一切看在眼里，它捋了捋自己的胡须，语重心长地对皮皮说：“人生就像乘坐木马，从头到尾，不以规矩，不成方圆啊！”。
淘气的小猴_一年级
淘气的小猴
从前，茂密的森林里，住着一只小猴，他可淘气啦！不论别人怎么说他，他都无所事事，一天，小猴在森林里散步，一棵大树带着教训的口气说：小猴啊，你也不能太淘气了，你看，这森林里的小动物都不喜欢你。
小猴说：喂！你这老不死的，管好你自己就行了，还有空来管我，哼！大树叹了口气，没再说什么。
小猴继续走着，不一会儿，迎面走来一头大象，小猴急忙说：嘿嘿，大块头，你挡着我的路了，闪开点儿。
大象听了不高兴了，对小猴说：小猴，那么多路你不走，非偏偏说我挡你路了。
小猴也不甘落后，说：我就要走这条路，你管得着吗，哼。
大象生气了，用他的长鼻子把小猴卷了起来，小猴吓得大声求饶，也向大象道了歉，大象原谅了他。
经过这件事，小猴变乖了许多，再也没人讨厌他了！！
青罕小学六年级：李雯
————来源网络整理，仅供参考 1。
幼儿园文学启蒙教案：淘气的小猴子
幼儿园文学启蒙教案：淘气的小猴子教学主题：淘气的小猴子一、教学目标1.学生能够了解小猴子的故事情节。
2.学生能够用简单的语言描述小猴子的形象和性格。
3.学生能够体验小猴子的行为特点，并理解渴望被关注和欣赏的情感需求。
4.学生能够学会欣赏文学作品，了解文学作品的意义和价值。
二、教学内容1.小猴子的故事情节2.小猴子的形象和性格3.小猴子的行为特点和情感需求4.文学作品的意义和价值三、教学步骤1.导入环节教师用课件或图片展示人们熟知的小猴子形象，引导学生进行简单的描述和感性理解。
2.学习情节（1）故事介绍教师讲述小猴子的故事情节，引导学生了解小猴子的行为特点。
教师可以用图片、动画等多种形式进行辅助讲解，并在故事中适时提问，引导学生了解小猴子的情感需求。
（2）角色扮演学生分组进行角色扮演，让学生进一步理解小猴子的情感需求，并通过身临其境的方式深入体验小猴子的行为特点。
扮演过程中，教师可以适时互动，对学生的演出进行点评和指导。
（3）创作作品学生在课堂上自由创作小猴子形象的画作或短文，展示自己对小猴子形象的理解和表达。
教师可以对学生的作品加以班级展览或评选活动，增加学生的参与感和成就感。
3.小结与评价教师对学生的学习情况进行综合评价，给予学生肯定和鼓励，同时帮助学生发现不足之处，提出改进建议。
教师也可以对学生的表现进行评分，为下一步的教学提供有效的参考。
四、教学要求1.通过讲述小猴子的故事情节，引导学生了解小猴子的行为特点和情感需求，抛弃孤陋寡闻的想法。
2.通过角色扮演的方式，让学生进一步理解小猴子的情感需求，通过身临其境的方式深入体验小猴子的行为特点。
3.通过创作小猴子形象的画作或短文，展示学生的表达能力和创意思维，抒发自己的情感体验。
4.通过评价和反思，帮助学生总结经验，寻找问题，并进一步提高自己的学习能力和成就感。
五、教学反思小猴子是经典的文学形象，它具有鲜明的性格特点和情感需求。
本课教学旨在引导学生了解小猴子的行为特点、情感需求和文学意义，从而增强学生的文学素养和情感体验。
艺术教科版艺术三上2.3 《淘气的小猴》教案1
艺术教科版艺术三上2.3 《淘气的小猴》教案1一. 教材分析《淘气的小猴》是一篇关于一只小猴子的故事，通过描述小猴子在森林里的生活，以及它与其他动物的互动，让学生感受到大自然的美好和动物的可爱。
这篇故事内容丰富，语言生动，富有想象力，适合用来引导学生学习英语。
二. 学情分析考虑到学生可能对英语学习有一定的恐惧心理，我会尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在游戏中学习，降低他们的学习压力。
同时，我会针对学生的不同水平，给予不同程度的引导和帮助，使他们在学习过程中都能有所收获。
三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读故事中的主要单词和句子。
2.学生能够通过故事，了解小猴子的生活习性和与其他动物的互动。
3.学生能够在日常生活中运用所学英语进行简单交流。
四. 教学重难点1.故事中一些特殊动物名称的单词，如：monkey, panda, tiger等。
2.故事中一些动词短语，如：swing, climb, jump等。
3.一般现在时的句子结构。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置小猴子在森林中的情境，让学生在实际语境中学习英语。
2.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在游戏中自然地学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中运用英语。
六. 教学准备1.准备故事课件，包括故事内容、图片、单词和句子等。
2.准备相关动物的道具或图片。
3.准备录音机或音响设备，以便播放故事音频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用歌曲或游戏，引导学生进入学习状态。
–简要介绍小猴子，激发学生对故事的兴趣。
2.呈现（10分钟）–播放故事课件，让学生跟随故事的发展，初步感知语言。
–引导学生关注故事中的动物和它们的活动。
3.操练（15分钟）–分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的单词和句子。
–设计各种游戏，如：动物分类、动词短语接龙等，让学生在游戏中巩固语言。
4.巩固（10分钟）–让学生用自己的话复述故事，检查他们对故事的理解和语言运用。
三年级美术上册《淘气的小猴》教案阅读与解析
三年级美术上册《淘气的小猴》教案阅读与解析【导读】本文旨在解析三年级美术上册《淘气的小猴》教案，深入阐释这个教案的重要性及其教学实践价值，并针对学生的认知特点提出了教学建议，帮助教师更好地引导学生去了解、理解、认识艺术作品。
一、教学目标1、能够正确朗读故事《淘气的小猴》并理解其中的情节和意义。
2、通过欣赏美术作品“小猴爬树”和“小猴摘桃子”，运用色彩、线条表现小猴的形象以及树和桃子的特征。
3、体会艺术作品的美感和生命力，感受大自然的美。
二、教学重点和难点1、重点：理解故事情节和欣赏美术作品“小猴爬树”和“小猴摘桃子”。
2、难点：运用色彩、线条表现小猴的形象以及树和桃子的特征。
三、教学准备1、教师备好故事《淘气的小猴》。
2、派发教材上的美术作品“小猴爬树”和“小猴摘桃子”的图片，准备水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具。
3、制作幻灯片，准备展示教材中的小猴图案。
四、教学过程1、引入(1)画面展示通过展示小猴图案，引导学生了解小猴，并提问：“小猴有什么特点？”(2)故事朗读教师首先朗读故事《淘气的小猴》，让学生了解故事的情节和人物。
2、核心教学(1)欣赏美术作品让学生观察美术作品“小猴爬树”，通过教师的引导，学生发现小猴的特点、树木的生长方式。
让学生观察美术作品“小猴摘桃子”，通过教师的引导，学生发现小猴摘桃子的表情、桃子的特征。
(2)运用色彩、线条表现通过教师的示范，引导学生运用色彩、线条表现小猴、树木和桃子的特点。
(3)绘画活动学生根据所学内容，自由创作绘画作品。
注重在线条、色彩上表现小猴和树木等元素。
3、巩固和拓展(1)检查作品教师通过鉴赏学生的绘画作品，帮助学生更好地理解和表现艺术作品。
(2)小结教师回顾教学内容，帮助学生巩固掌握所学知识。
(3)延伸拓展引导学生通过自己观察小猴和周围环境，创造更多小猴的艺术形象，拓展学生的创意。
五、教学建议在教学过程中，要注意把握学生的认知特点，以学生为中心，满足学生的需要，创设语境，让学生置身于艺术的氛围中，发挥主动性和创造力。
淘气的小猴子试讲课教案
淘气的小猴子试讲课教案一、教学目标。
1. 能够引导学生了解小猴子的生活习性和行为特点。
2. 能够激发学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 能够培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学重点。
1. 小猴子的生活习性和行为特点。
2. 学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
三、教学难点。
1. 如何引导学生对动物进行观察和思考。
2. 如何培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
四、教学准备。
1. 一些小猴子的图片和视频资料。
2. 一些有关小猴子的故事书籍。
3. 一些有关小猴子的生活习性和行为特点的知识点。
五、教学过程。
1. 导入。
通过播放一些小猴子的视频资料或者展示一些小猴子的图片，引导学生了解小猴子的生活习性和行为特点，激发学生对动物的兴趣。
2. 学习。
通过讲解一些有关小猴子的知识点，引导学生了解小猴子的生活习性和行为特点，培养学生的观察力和思维能力。
3. 活动。
让学生观察一些小猴子的图片或视频，然后组织学生进行讨论，让学生表达自己对小猴子的观察和想法。
4. 总结。
通过讨论和展示学生的观察成果，总结小猴子的生活习性和行为特点，培养学生的观察力和表达能力。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对小猴子的生活习性和行为特点有了更深入的了解，也培养了学生的观察力、思维能力和表达能力。
但是在教学过程中，需要引导学生进行更深入的思考和讨论，让学生更加主动地参与到教学活动中来。
七、教学延伸。
可以组织学生进行一些小猴子的观察活动，让学生亲自去观察小猴子的生活习性和行为特点，从而加深对小猴子的了解。
也可以让学生进行一些小猴子的手工制作活动，让学生通过动手的方式来表达对小猴子的喜爱和关注。
彩笔采撷,色彩生动表现《淘气的小猴》场景——三年级美术教案
彩笔采撷，色彩生动表现《淘气的小猴》场景——三年级美术教案本次美术教案的主题为“彩笔采撷，色彩生动表现《淘气的小猴》场景”。
在本次课程中，我们将学习使用彩笔进行采撷，并通过色彩表现技巧来生动地描绘出《淘气的小猴》这一场景。
下面将详细介绍本次教案的实施步骤和教学内容。
一、教案目的1. 帮助学生了解彩笔采撷技巧。
2. 帮助学生了解色彩表现技巧。
3. 引导学生运用彩笔和色彩表现技巧，表现出《淘气的小猴》这一场景。
二、教学内容1. 彩笔采撷的技巧彩笔采撷是一种常用的绘画技巧，是将多种颜色的笔触混合在一起，使色彩更加丰富、生动。
在进行彩笔采撷时，需要注意以下几个方面：（1）选择不同颜色的彩笔，每次只用一种颜色，不能混色。
（2）将彩笔头的一部分按压在纸上，形成一个小圆点，然后用力旋转，使圆点逐渐变大。
（3）将用过的彩笔擦拭干净，避免产生脏污。
2. 色彩表现的技巧色彩表现是绘画中的一个重要技巧，可以使绘画更有魅力和感受性。
在进行色彩表现时，需要注意以下几个方面：（1）必须选择适当的颜色，如树木使用绿色，天空使用蓝色。
（2）采用深浅相宜的颜色，使画面充满层次感。
（3）使用颜色的互补对比，使画面的色彩更加鲜明和生动。
三、教学流程1. 介绍彩笔采撷和色彩表现技巧。
在开始教学前，需要向学生介绍彩笔采撷和色彩表现的基本技巧，让学生通过实践掌握这些技巧。
2. 观察《淘气的小猴》场景。
让学生观察《淘气的小猴》场景，观察场景中的元素和色彩，理解每个元素的色彩。
3. 绘制小草和树木。
让学生先绘制小草和树木，让学生注意不同的颜色混合起来会呈现什么颜色，加深其对色彩的认识。
4. 填充天空和地面。
让学生再使用不同的颜色填充天空和地面，使画面色彩更加丰富、生动。
5. 表现小猴和鸟儿。
学生根据观察，使用彩笔进行人物表现，运用色彩表现技巧，将小猴和鸟儿栩栩如生地展现出来。
四、教学总结通过这次教学，学生们学会了使用彩笔采撷技巧和色彩表现技巧，表现《淘气的小猴》这一场景。
淘气的小猴子
淘气的小猴子在一个热带雨林中，生活着一只淘气的小猴子。
这只小猴子活泼好动，喜欢到处跳跃和捣蛋。
它的身体灵活轻盈，毛发黑亮，眼睛闪烁着调皮的光芒。
让我们跟随小猴子的足迹，一起探寻它的世界吧！第一章小猴子的家园小猴子的家园是一片茂密的热带雨林。
这里有翠绿的树冠和密布的藤蔓，空气中弥漫着花香和湿润的气息。
小猴子在这个自然环境中长大，它熟悉每一棵树、每一道溪流。
每天早晨，小猴子都会从树上跳下来，津津有味地品尝着雨林中新鲜的水果。
第二章小猴子的伙伴小猴子并不孤单，它有一群忠诚的伙伴。
它们一起玩耍、一起觅食、一起探险。
小猴子喜欢和伙伴们一起玩躲猫猫的游戏，它们在茂密的树林中追逐，翻跟斗，使劲摇晃树枝，像一团欢乐的烟雾，将整个雨林都笼罩在欢声笑语之中。
第三章小猴子的顽皮行为小猴子是一个顽皮的家伙，经常给伙伴们带来许多惊喜。
它喜欢在树顶上骑上一只秋千，用尽全身的力气摇来摇去，给人以不稳定的错觉，看得伙伴们哈哈大笑。
有一次，小猴子偷走了一些水果，然后跳到树顶上，像一个小丑一样不停地摆弄这些水果，围观的伙伴们忍不住笑得前仰后合。
第四章小猴子的聪明才智虽然淘气，但小猴子可不仅仅只会捣蛋。
它聪明伶俐，经常用各种办法找到美味的食物。
一次，小猴子看见一棵高高的椰子树上结满了椰子，它想到可以将拾到的尖锐的石头丢向椰子，让它们掉下来。
小猴子瞄准了一个椰子，使劲扔了出去，果然，椰子被砸中，树上的椰子纷纷掉了下来，小猴子高兴地跳了起来。
第五章小猴子的冒险探索小猴子勇敢好奇，总是喜欢去探索未知的世界。
有一次，它听说雨林深处有一个美丽的瀑布，于是，小猴子决定前往探险。
它跳跃穿梭于茂密的树林之中，越过一道道溪流和峡谷，终于来到了那个瀑布。
那里水流湍急，从高处奔腾而下，溅起水雾，形成一片美丽的彩虹。
小猴子兴奋地在瀑布旁玩耍，欣赏着大自然的壮观景色。
第六章小猴子的成长随着岁月的流逝，小猴子逐渐长大，它的身体变得更加强壮有力。
它学会了自己独立觅食，也学会了保护自己不受其他动物的欺负。
中班科学教案淘气的猴子
中班科学教案淘气的猴子科学教案：淘气的猴子引言：在中班的科学教学中，教师通过生动有趣的教材和活动引发幼儿的兴趣和好奇心。
淘气的猴子是一种常见的动物，在幼儿眼中也是他们喜欢的角色之一。
本教案将以淘气的猴子为主题，通过讲解和实践环节，引导幼儿探索科学知识，培养他们的观察和思维能力。
一、教学目标：1. 认识猴子：通过图片、简单的文字描述和互动游戏等方式，引导幼儿对猴子进行认知，并了解其习性和特点。
2. 培养观察和思考能力：通过观察和讨论，引导幼儿发现猴子的行为和动作，并思考它们的用途和原因。
3. 培养动手能力：通过亲身操作和动手实践，让幼儿了解猴子的种类、食物和生活环境，并提高他们的动手能力。
二、教学准备：1. 大幅的猴子图片或幼儿绘本《淘气的猴子》。
2. 一份简单的猴子故事，以及故事中出现的相关生活场景的图片。
3. 教具：香蕉、模拟猴子的手指脚指。
4. 实验用具：几个透明容器、水、石头、泥土、香蕉皮。
三、教学过程：1. 导入环节：- 展示一幅大幅的猴子图片或绘本《淘气的猴子》，引发幼儿的兴趣。
- 提问：你们知道猴子是什么样的动物吗？它们有什么特点？- 让幼儿发表自己的想法，鼓励他们描述猴子的外貌和特点。
2. 认识猴子：- 展示多张不同种类的猴子图片，引导幼儿观察，讨论它们的相同点和不同点。
- 提问：你们能发现猴子的哪些特征？比如，长尾巴、两只前爪和两只后脚等等。
- 根据幼儿的回答，逐步给出正确答案。
3. 观察和思考：- 给每个幼儿一份简短的猴子故事，同时展示相关的图片。
- 鼓励幼儿观察图片中的猴子行为和动作，并思考它们的用途和原因。
- 引导幼儿讨论，分享他们的观察结果和推理。
4. 动手实践：- 分发香蕉给幼儿，让他们拿着香蕉，模拟猴子的行为。
- 实验1：填水石头实验a. 在透明容器中放入水和石头，让幼儿观察。
b. 提问：你们认为猴子为什么要利用石头呢？可以做些什么事情呢？c. 鼓励幼儿思考和表达自己的想法。
艺术教科版艺术三上2.3《淘气的小猴》教学设计3
艺术教科版艺术三上2.3 《淘气的小猴》教学设计3一. 教材分析《淘气的小猴》是一篇富有童趣的故事，讲述了一只小猴在森林里淘气的经历。
故事内容生动有趣，贴近学生的生活，有助于激发学生的学习兴趣。
通过本节课的学习，让学生了解小猴的淘气行为，以及它给森林里的动物带来的快乐和困扰。
教材中插图丰富，有助于学生直观地理解故事内容。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点，他们对生动有趣的故事情节具有较强的兴趣。
在导入环节，可以利用这一点激发学生的学习热情。
此外，学生在生活中已经积累了一定的动物知识，对一些动物的特点有基本的了解，这有助于他们在学习过程中更好地理解故事内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读故事，理解故事内容，了解小猴的淘气行为。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生朗读、讨论、表达的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到小猴的可爱，懂得适度淘气的意义，学会关爱动物，与大自然和谐相处。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确流利、有感情地朗读故事，理解故事内容，了解小猴的淘气行为。
2.难点：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，理解小猴的淘气行为给森林里的动物带来的快乐和困扰。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验小猴的淘气行为，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读故事，理解故事内容，培养学生自主学习的能力。
3.合作学习法：在讨论环节，引导学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含故事内容、插图和动画的教学课件。
2.教学资源：准备与故事相关的小猴玩具或图片，用于激发学生兴趣。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小猴的图片，引导学生关注小猴的特点，激发学生学习兴趣。
教师简要介绍故事内容，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读故事，让学生感受小猴的淘气行为。
艺术教科版艺术三上2.3《淘气的小猴》说课稿3
艺术教科版艺术三上2.3 《淘气的小猴》说课稿3一. 教材分析《淘气的小猴》这一课是艺术教科版艺术三上的一节重要课程。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握我国民间剪纸艺术的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以生动的故事情节为线索，引导学生关注小猴的形象特点，进而学习剪纸艺术，使学生在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对剪纸艺术有了初步的了解，但仍需在技巧和创意方面进一步引导。
学生对生动有趣的故事情节具有较高的兴趣，因此，通过故事导入，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解剪纸艺术的基本技巧和表现方法，学会剪制小猴形象，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对生活的热爱和观察力。
四. 说教学重难点1.重点：剪纸艺术的基本技巧和表现方法。
2.难点：小猴形象的创意设计和剪纸技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、分组合作法等，引导学生主动探究、讨论、实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、剪纸作品、示范视频等，辅助教学，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述《淘气的小猴》故事，引发学生对小猴形象的兴趣，进而导入剪纸艺术。
2.基本技巧讲解：讲解剪纸艺术的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3.创作实践：学生分组合作，根据小猴形象进行创意设计和剪纸制作。
4.作品展示：学生展示自己的剪纸作品，分享创作过程中的心得体会。
5.总结评价：对学生的作品进行评价，引导学生反思创作过程，提高审美能力和创新意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸艺术的基本技巧、小猴形象的特点以及创作流程。
通过板书，帮助学生梳理知识点，清晰地了解课堂内容。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在创作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
艺术教科版艺术三上2.3 《淘气的小猴》教案2
艺术教科版艺术三上2.3 《淘气的小猴》教案2一. 教材分析《淘气的小猴》是艺术教科版小学三上第2.3课时的教学内容。
本节课通过学习小猴的形象，让学生了解和掌握动物绘画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的学习，也有对小猴这一形象的情感体验。
二. 学情分析小学三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对动物形象有较强的兴趣。
但学生在绘画技巧和创意方面存在差异，因此教师需针对不同层次的学生进行因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物绘画的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生体验小猴的淘气形象，增强对动物的情感认识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握动物绘画的基本技巧，创作出具有个性的小猴形象。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，突破传统绘画方式的局限。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，为学生展示小猴形象的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析小猴的特点，培养学生自主创作能力。
3.讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得，相互学习。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具、小猴图片素材。
2.学生准备：绘画工具、彩色铅笔、水彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小猴的图片，引发学生对小猴形象的兴趣，进而导入本节课的主题《淘气的小猴》。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的小猴绘画作品，引导学生分析小猴的形象特点，如形态、颜色、表情等。
同时，教师为学生讲解动物绘画的基本技巧，如线条、构图、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，分组进行小猴形象的绘画实践。
教师巡回指导，针对不同层次的学生进行针对性辅导。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、学习和交流。
学生在欣赏的过程中，巩固所学到的绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创意，突破传统绘画方式的局限，创作出具有个性的小猴形象。
中班数学活动《调皮的小猴》
汇报人： 202X-01-05目 录• 活动导入 • 活动展开 • 活动总结 • 活动评价
01
活动导入
故事导入
总结词：激发兴趣
详细描述：通过讲述一个关于小猴子的故事，引起孩子们对小猴子的兴趣，从而 引出数学活动的主题。
情境导入
总结词：代入情境
详细描述：创建一个与小猴子相关的情境，让孩子们代入其中，感受小猴子的生活和玩耍，从而自然 地引入数学活动。
家长对教师的专业能力和教学 态度给予了高度评价。
孩子兴趣激发
家长普遍认为活动有效地激发 了孩子对数学的兴趣和好奇心 。
孩子能力提升
家长认为通过这次活动，孩子 在数学方面的能力得到了明显
提升。
感谢您的观看
THANKS
成任务。
学习成果展示
大部分学生能够清晰地展示自 己的学习成果，表达能力强。
学习态度
大部分学生态度认真，但有少 数学生需要改进注意力集中的
问题。
创新思维
部分学生在解决问题时展现了 创新思维，值得鼓励。
家长评价
活动内容实用性
家长们认为活动内容与生活实 际联系紧密，有助于孩子在生
活中运用数学知识。
教师专业性
谜语导入
总结词：引发思考
详细描述：先给孩子们出一个关于小猴子的谜语，让他们猜谜语的同时思考小猴子的特点，然后引出数学活动的主题。
02
活动展开
认识数字
总结词
通过游戏和互动，引导幼儿认识数字110，理解数字的概念和意义。
VS
详细描述
教师准备数字卡片，通过展示和讲解，让 幼儿了解每个数字的形状和发音。教师还 可以通过实物或教具，如小球、积木等， 让幼儿直观地认识数字的概念。此外，教 师可以通过数字歌、手指游戏等方式，帮 助幼儿记忆数字的顺序和发音。
童话故事《淘气的小猴子》
童话故事《淘气的小猴子》童话故事《淘气的小猴子》在山里，有个小猴子，成天又蹦又跳，址(zi)着小牙乱吵乱叫。
有一回，他看见一只小兔在草地上玩儿，就捡起个小石头子儿，“波儿”!正打在小兔的头上。
小兔耷(da)拉着耳朵逃跑了。
他呢，乐得又跳又叫。
多淘气呀!小兔子让他打跑了，他就又跳到桃树上、梨树上摘果子吃。
他不好好吃，他咬一口，就扔了。
咬一口，就扔了。
有一只鸟看见了，就跟他说：“哎!小猴子，你这样吃东西，怎么行呢?你看，这些桃、大鸭梨，让你糟踏了多少啊，这多可惜啊!”小猴子听了，把猴头一歪，了眼珠，用手指着小鸟：“嗨，你太爱管闲事了!我想扔果子，这是45我的自由，我的自由!”“什么?自由?”“对，自由，自由!你懂吗?自由就是我想干什么就干什么，我想说什么就说什么。
小鸟听了小猴子的话，可生气啦，拍拍翅膀就飞走了。
有一天，小猴子三蹿两跳，爬上了一棵老松树，一瞧，树上结了好多松果，也有人管它叫松塔儿。
小猴乐了，又象吃桃吃梨那样，拿过来咬一口就扔掉了，咬一口就扔掉了。
小松鼠听见外边“叭哒、叭哒”地响，就从洞里头伸出头来探望。
一瞧，小猴子正在糟踏松果儿，就劝他：“喂，小猴子，小猴子，松树爷爷结了这些个松果，是给大家伙儿吃的，请你不要这样乱扔，乱糟踏!”小猴子手里正拿着一个松果，他照着小松鼠“啪”一下就扔过去了。
嘿!正打在小松鼠的鼻子上，疼得小松鼠直流眼泪。
小猴子一边打还一边叫：“哈哈，你再多嘴!哼，这是我的自由!”这时候，松树爷爷说话了：“小猴子，自由，可不是自己想怎么着，就怎么着。
如果我拿把刀，把你的`猴头砍下来，我说这是我的自由，你说行不行啊?”小猴子一听，抓了抓头皮，挠了挠肚子，把头一歪：“你这个老头子，敢拿刀砍我的猴头，嘿，我就咬死你!”“嘿嘿，小猴子，你这样不讲理，可要吃苦头的!”可是小猴子不理松树爷爷，他就要往松树的树权儿上坐。
松树爷爷看见了，就喊：“别，别往那儿坐，那儿有松胶!”小松鼠也说：“别坐，别坐在那儿!”小猴子不听，一边坐还一边嚷：“我偏坐在这儿，我偏坐，我偏坐，我想坐在哪儿就坐在哪儿，这是我的自由!”说着，他一屁股就坐在大树权儿上了。
小班游戏优秀教案及教学反思《寻找淘气的小猴子》
小班游戏优秀教案及教学反思《寻找淘气的小猴子》
教学目标：
1.培养幼儿热爱自然的兴趣，增强他们对动物的认知。
2.培养幼儿感知能力和观察能力，锻炼幼儿的注意力。
3.促进幼儿口语表达能力的发展，提高幼儿的语言综合应用能力。
4.培养幼儿的合作意识，增强他们的社会交往能力。
教学步骤：
1. 通过播放猴子的视频，引导幼儿们欣赏猴子活泼、机智的形象，让幼儿们对猴子产生兴趣。
2. 通过播放“淘气的小猴子”的音乐，让幼儿们感受音乐的节奏，鼓励幼儿们跟随音乐节奏做一些简单的动作。
3. 提供一些猴子的图片，通过问答的方式让幼儿们认识猴子的基本特征和习性。
4. 分成小组，每组选出1名幼儿扮演“淘气的小猴子”，其他幼儿扮演猴子的朋友。
小猴子在游戏中会做一些淘气的事情，需要其它猴子的帮助把小猴子捉住。
5. 教师让小组内的幼儿互相讨论，制定游戏规则，然后开始游戏。
6. 游戏结束后，教师提供一张小猴子的海报，让幼儿自己涂色，帮助幼儿巩固猴子的形象。
教学反思：
通过这次游戏，孩子们都很融洽，相互配合，收获满满。
但也存在一些不足，如几个孩子表现得较为被动，需要教师多给一些提示；还有，孩子们的游戏规则制定、执行能力等也需要加强。
对于这些问题，教师应在今后的教学中多做研究和探索，精心设计细节，以促进幼儿的有效学习。
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第3课
淘气的小猴 动物特征表现的练习 孩子们，活泼可爱的小猴，你们喜欢吗？今天就让我们一起去看看桂林七星公园“淘气的小猴”。
圆圆脑袋凸（t ū）嘴巴，
身子弯弯像老头，
四肢灵活爪子利，
尾巴长长像鞭子。
猴子的各种姿态我们可以用不同的绘画形式表现出来，比如：卡通版、剪纸画版、黑白画版、简笔画版。
用简单的线条勾画出猴子的姿态，在上你喜欢的颜色哦。
学生作品
猴子的姿态千姿百态，真是太有趣了，
回忆、观察、体验 ，画出猴子的特征、姿态，快把小猴画下来吧！ 作画步骤。