2020届高三年级一模语文微写作课件

合集下载

北京海淀区高三期末语文微写作(讲评版)课件68张

……
强调的是名著的社会功用（主题），针对性要强，不能
贴标签。
项目
分值
备注
名著内容正确清晰 3分内容有错误视程度酌情扣分
谈药效言之有理，说 5分治（补）什么，为什么可以
清楚治什么病道理清
治（补），道理不充分酌情
晰
扣分
语言和结构
2分语言、结构各占1分
10分示例：
《老人与海》拥有强大的药效，足以治愈当下众多“佛系青年 ”的丧病。桑地亚哥如此年迈却毅然出海，是由于他的冒险精神，佛系青年观之，当首先习得冒险精神，克服“畏难”这一病灶；桑地亚哥负隅与大鱼抗争，尽显其坚毅顽强的意志品质，佛系青年观之，当习得坚毅、坚持这一品质，保持药效；老人返航时，只留下大鱼的头尾与硕大的白骨，看似失败，他却仍希望着下一次出海，佛系青年观之，当清除失落丧气绝望的后患；克服病灶、保持药效、清除后患，《老人与海》实乃良药。
北京海淀区高三期末语文微写作（讲评版）课件68 张
海淀区2020届高三期末语文微写作（讲评版）
北京海淀区高三期末语文微写作（讲评版）课件68 张
23．微写作（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
①古人说“书犹药也”，它们或能惩前毖后、治病救人，或能强健体魄、滋补身心……请结合一部名著，谈一谈它的“药效”。要求：符合名著内容，条理清楚，150字左右。
10分示例：
《红楼梦》犹如一味使人摆脱物质追求而向往精神世界的良药。书中“盛席华宴终散场”的诗句以及贾府曾经的“烈火烹油”的繁华最终归于“树倒猢狲散”的结局，这种种都使人从荣华富贵的追求中脱身；而书中宝玉和黛玉精神上的相互认同，书中那些如“冷月葬花魂”般的优美诗句，无一不让人心生向往。就这样《红楼梦》一书犹如一味温和的药，让人们追名逐利的病态心理平静下来，转而追寻人世间更加美好、更加有意义的精神世界。

《北京东城区—2020学度第一学期期末统一检测微写作和作文讲析》优秀课件【精选】

《北京东城区—2020学年度第一学期期末统一检测微写作和作文讲析》教学课件 (48张PPT)【精美版】
《北京东城区—2020学年度第一学期期末统一检测微写作和作文讲析》教学课件 (48张PPT)【精美版】
四、解决方案
1.“人生启示” 2.“人生启示”的落点 3.符合情境
《北京东城区—2020学年度第一学期期末统一检测微写作和作文讲析》教学课件 (48张PPT)【精美版】
四、解决方案
1.语言得体 2.认识高度 3.符合情境
《北京东城区—2020学年度第一学期期末统一检测微写作和作文讲析》教学课件 (48张PPT)【精美版】
归纳任务： 1.写作内容：
对名著中一个人物的认识。从他身上获得的人生启示。 2.表达方式：议论——启示叙述——情节
《北京东城区—2020学年度第一学期期末统一检测微写作和作文讲析》教学课件 (48张PPT)【精美版】
二、常规思路
1.选人物 2.定观点 3.理情节 4.做分析 5.做收束
高考模拟题精析精讲：写作
高三年级语文
学习内容 1.探讨三道微写作的特点和审题要点 2.二道不限文体的大作文的审题要点
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。 ①班里组织“小说人物谈”专题讨论会。请你从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，结合作品中的相关内容，写一段文字，谈谈你对他（她）的认识以及可以从中获得的人生启示。要求：写出人物姓名，150字左右。
《北京东城区—2020学年度第一学期期末统 48张PPT)【精美版】
《北京东城区—2020学年度第一学期期末统一检测微写作和作文讲析》教学课件 (48张PPT)【精美版】

2020届海淀区高三年级语文一模试题 (讲评版)(共71张PPT)

近年来，市委、市政府领导一再强调要抓好生态修复，用生态的办法解决生态问题，把营造完整生态链作为北京生态建设高质量发展的重要部分，“要讲好雨燕的故事”“让城市能留得住雨燕、长耳号鸟等野生动物”。
2016 年，北京市启动每年 2200 公顷的湿地恢复、新建项目，至 2018 年底，全市累计恢复、新建湿地6674 公顷，预计“十三五"期间，要累计恢复、新建湿地 1.1 万公顷。一批批萎缩湿地被唤醒，滋润了北京城乡，同时也保证了候鸟等野生动物生存的需要。于 2018 年启动的新一轮百万亩造林工程，通过种乡土树、混交林、食源植物，让野花野草在林下扎根，为野生动物营造觅食地和“安居房”，进而保护生物多样性。新造林和原有林有机连接，.形成了大尺度的森林湿地和相互联通的绿色廊道，为野生动物迁徙建好“高速路”和“休息区 "o 2019 年春季，市政府启动野生动植物栖息地调查，对生物生态环境进行综合考量。根据调查情况, 市园林绿化局建立了城区动植物栖息地保护名录，并划分保护地，划出保育区，让野生动植物自由栖息。
A 选项对应文中第二段“口裂非常宽大，能够使它们在飞行中兜捕到大量农林害虫”、第三段“北京雨燕具有高超的飞行本领”两句，因此 A 选项正确；C 选项对应文中第四段“雨燕身形小巧，在高空飞行时很少扇翅，尖长的翅膀能提供强大的升力”一句，“身形小巧”对应 “体重较小”，“尖长的翅膀”对应“翅膀呈细长而尖的镰刀形”，这两点都是雨燕的“形体特点”，而“提供强大的升力”则是雨燕“飞行本领强”的原因，因此 C 选项正确；D 选项对应文中“会选择在高耸的城楼、高大的皇城建筑和古塔筑巢”、“为雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台”两句，因此 D选项正确；B 选项中，“导航能力强”对应文中“它们具有超强的导航定向能力”一句，“能够预报天气变化”对应文中“成为天气变化的一种标志”一句，但“以北京雨燕为代表的夏候鸟的典型特征”并没有在文中体现，因此选择 B 选项。

成都市2020届高三一诊语文试题作文讲评ppt课件

• 正文：1、写发起倡议的背景和原因、必要性、意义和价值等内容。2、写明倡议的具体内容和要求，这是正文的重点部分。
• 结尾：要表达出倡议者的决心和希望，或者写出某种建议等。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
• 二、要求：篇幅不宜太长。背景目的要写清楚，理由要充分。措辞要
恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新的时尚和精神，
要切实可行，要不违背国家的方针政策。
4
争做优秀传统文化的践行者和传承者
——“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”倡议书
• 亲爱的同学们：
•
…… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …
… …… …… …… …… …… 。（为什么要弘扬中华优秀传统文化？）
•
…… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… …
•一、为什么要弘扬中华优秀传统文化？
• 恰当引用材料前两段，论述弘扬中华优秀传统文化的意义、重要性。
• 二、弘扬中华优秀传统文化为什么要从我做起意义？
• 1、传统文化是我们的灵魂家园，我们是传统文化的受益者。
• 2、我们青年有弘扬中华优秀传统文化使命和责任。
•三、弘扬中华优秀传统文化，我们该怎么做？
成都市2020届高三一诊语文试题
作文讲评
四川省达州中学江治炉
1
22.Байду номын сангаас读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①一个国家、一个民族，亡国都不可怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡掉了，这就沦为万劫不复、永远不会翻身的境地。
②中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。

广东省2020届高三省一模作文指导优秀课件(共21张PPT)

• 评分细则：
• 1、能围绕“空巢青年”这一对象和生活方式来写作的，起评分为 38分；反之（比如写“空巢老人”等），则最高分不超过30分。
• 2、在上条基础上，全篇文章能针对其中一类“空巢青年”写作的，起评分为42分。反之（比如三种都写的），则最高分不超过45分。
• 3、在上述两条基础上，文章能体现“时代青年”意识的（如抒写当代青年的时代担当），起评分为45分，反之，则最高分不超过 48分。
• 请结合材料内容，针对某一类“空巢青年”，给该杂志投一篇稿件，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
• 第22题
• 本次作文属于任务驱动型作文。具体写作任务如下：
• 任务1：围绕“空巢青年”这一群体及其生活方式阐述观点和思考；（基础任务）
• 擎星奋斗为本色，莫让空巢空了志。作为新青年的一员，愿我们都在建设中创造人生的价值，实现对社会的奉献。
广东省2020届高三省一模作文指导优秀课件(共21张PPT)
广东省2020届高三省一模作文指导优秀课件(共21张PPT)
• 评语：
• 本文选择第三类空巢青年进行深入论证，任务完成好，思想内容积极，态度明确，重点突出，思路清晰。
• 文章起笔阔大，从“青年是时代的顶梁柱，是时代的希望”入手，阐明了时代青年的特点，自然过渡到空巢青年的论述，第一段点明了写作任务和写作对象，情境意识强烈。
• 接着从自我和社会的角度分析逃避型空巢青年的特点、原因及影响，紧扣材料，内容丰富，思维辩证。
• 第四段分两种情况提出具体的建议，思维缜密，态度积极。结尾回扣前文，呼应标题，流畅有力。
• 任务2： “空巢青年”有三种不同的人生态度和生活方式，只能针对其中一类“空巢青年”阐述观点和思考；（核心任务1）

山东省济宁市新高考高三线上测试(一模)作文讲评及考场作文临场突破指导(24PPT)

准确，才能保证立意切合题意。如果审题出现偏差，作文就会偏离题意甚至离题。如何提高自己的审题能力呢？
1．找准题眼
读懂材料叙述的主要内容，找准关键词(题眼)，是材料作文审题的基本方法。要会用“圈点勾画法”划出关键词，并能借助表格、流程图、思维导图等工具进行信息筛选和关系梳理。
• 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） • 考试有很多种，既有高考、中考这样的学业考试，也有生活中大大小小、形形色色
的考试。如何在考试中交出一份高质量的答卷，是我们永远都无法回避的问题。 • 爆发于2020年之初的新冠肺炎疫情就是一场非同寻常的考试。上到国家，下到每一
个中国人，都是这场考试的参与者。考场设在医院，也设在每一座城市、每一个乡村、每一个社区和每一个家庭。考试中，很多人交出了满分的答卷，有些人也许可以勉强及格，也有少数人只能得零分甚至负分。
2020年新高考山东省济宁市线上检测作文题目
• 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） • 考试有很多种，既有高考、中考这样的学业考试，也有生活中大大小小、形形色色
的考试。如何在考试中交出一份高质量的答卷，是我们永远都无法回避的问题。
• 爆发于2020年之初的新冠肺炎疫情就是一场非同寻常的考试。上到国家，下到每一个中国人，都是这场考试的参与者。考场设在医院，也设在每一座城市、每一个乡村、每一个社区和每一个家庭。考试中，很多人交出了满分的答卷，有些人也许可以勉强及格，也有少数人只能得零分甚至负分。
这则材料的外延非常广泛而明确。“明确”就是要围绕疫情选材，“广泛”就是只要关于疫情的人、事都可以纳入写作的范围，关键看如何选择和剪裁。
材料的外延
• 满分者：
• 勇于担当、不怕牺牲、乐于奉献、坚守岗位、众志成城、团结一致、壮美逆行……

2020届广州一模作文讲评课件共89张PPT

务仸务一仸务事仸务三仸务四独特一课别样收获癿写作斱向结合图文材料表达认识不忠考该班同学癿写作身仹高三学生贴合背景课后时代背景一类上揭示深入准确结合明确贴合一类中揭示较深入准确结合明确贴合一类下能揭示较准确结合明确较贴合事类上未能明确揭示能结合较明确提及事类中未能揭示提及基本明确仅提及其一事类下仅提及仅提及x没有提及仅提及其一三类x応略x応略x没有提及x没有提及四类x完全没有涉及x完全応略x完全没有提及x完全没有提及三完成四个任务与内容项分等判断的对应关系的详细表述
综合而言，引导语创设了写作情境，明确了写作目的、写作者身份、写作对象和最核心的写作方向。帮助考生快速进入写作状态。
（三）对写作要求的理解
1. 结合材料
要求考生必须结合材料展开写作，不能脱离给出的图片材料和文字材料，不能离
开“独特一课”去泛泛而谈“别样收获”。 2. 贴合背景
要求考生在谈自己的认识与思考，发表“别样收获”的见解时，必须贴合“课后”这个小背景和“抗击疫情”这个时代大背景展开写作。 3. 切合身份
2020年3月28日广州一模作文
编辑整理：湖南湘乡市东山学校
受新冠肺炎疫情影响，师生延期返校。高三（1)班语文老师在线上课堂展示了2月23 日新华网刊发的这两张图片，讨论区一下子热闹起来。
生甲：小患者让我很感动。生乙：护士和院长的举动能带给我们启发。生丙：相隔百年的两幅图值得人们深思。
…… 老师：这两张图片，给了我们许多收获。虽然我们无法返校上课，但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。学校微信公众号发起了“独特一课，别样收获”主题征文活动。请以该班同学身份，在这堂课后写一篇文章，向公众号投稿，谈谈自己的认识与思考。要求：结合材料，贴合背景，切合身份；自拟标题，自选角度，确定立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2020高三广州模考作文精美课件版

写作要求
设置情景的任务驱动型作文，当然要看作文要求。
1. 作者身份是高三学生，应该以学生的语气和认识来评价事件；
2. 阅读对象是公众号的读者，也就是家长、学生、老师和关注学校的社会公众；
3. 具体任务是参加“独特一课，别样收获”主题征文活动，也就意味着考生所思所感应该扣住它来写：这堂课特别在何处？你在课堂上有什么启发和收获？你对语文课堂有什么认识？
LOGO
（一）
06 时评选段
照片中的老者，是时任杭州广济医院院长的梅滕根先生。在
巡查病房时，小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼，也被摄影
师抓拍了下来。对比两张照片，不仅定格如出一辙，连人物背景
也完美复制，上演一场跨越时空的致敬。
绕“独特一课，别样收获”的征文主题。
写作内ห้องสมุดไป่ตู้上，我们根据图片材料提炼一系列关键词：医患关系，互相尊重，医者仁心，心怀感恩等等。也可以进一步延伸到知礼懂礼、心存敬畏（患者对医生，医生对患者），人与人之间心意相通，诚以相待，鱼水和谐的关系，乃至到换位思考，将心比心（主要要放置到医患关系的层面谈），或者根据文字材料提炼出：疫情下的“课堂”，语文的定位，都是符合材料内涵的。
湘语文点评：联系疫情背景，分析被照片“感动”的原因，列举多个抗疫的动人场景，照应标题，也符合材料中“老师”所说：我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课。
在这个危难关头，“最萌医患鞠躬礼”的重叠再现，击中了每个人的内心。哪怕我们平常对医护有成见有敌意，现在也流露出对医护人员的敬佩与感恩。而当00后最小医护穿上白色战服的那一刻，同样作为00后一员，我毫不掩饰，我为同龄的代言人而自豪而感动！
而这两幅跨越百年的医患鞠躬照片，为我们呈现出一种和谐、互敬的医患关系，它们传递的是同一个主题：表达了患者把健康乃至生命托付给医护人员的感激与敬仰，也体现了医护人员对患者的尊重和关爱。

(北京专用)2020版高考语文总复习专题六微写作课件

叙述情节,并作简要点评:围绕《平凡的世界》中的某一例子,根据原著叙述情节,以介绍性文字为主,明确、具体,不可泛泛而谈,切忌冗长。
[优秀例文] 路遥笔下的孙少平也经历了“从原有的生活方式走向了新生活”的过程。老粗布衣,一双旧胶鞋,两个黑馍馍,是他的家当。贫困自卑的孙少平
做过教师、漂泊的揽工汉、煤矿工人,受过重伤,英俊面容尽毁……他不断与命运做斗争,一刻不停息地奔向新生活,渴望独立创造生活,像一个男子汉那样生活,哪怕比当农民更苦,无论是幸福还是苦难,荣誉还是屈辱,他都心甘情愿,或许这就是孙少平所要的新生活,他还将继续走下去……
③[写作指导] 首先,明确写作对象及特定情境,在翠翠、江姐、人力车夫、桑提亚哥中选择一个作为写作对象;其次,确定所描写人物的体态、神情等特征,特别是对雕像的细节描写,要在具体的细节中,展现人物雕像的精神风貌。
[优秀例文] 我为桑提亚哥与鲨鱼搏斗的场景设计一尊雕像。雕像的底座为一片汹涌的海浪形状,一头凶恶的又粗大又尖长的鲨鱼张着两颚,桑提亚哥微弓着身,右手拿着鱼叉,怒目圆睁,愤怒地将鱼叉深深地插进鲨鱼的两颚间。桑
③[写作指导] 为人物写一段评语,要抓住人物形象特点。颜回,字子渊。在孔门弟子中,颜回最称高足,其品德和学业均翘居群首 , 素以德行、忠厚、虚心好学受到孔子的赞许。孔子评价颜回:“不迁怒,不贰过”“三月不违仁”“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。
曾参,性情沉静,举止稳重,为人谨慎,待人谦恭,曾提出“慎终追远,民德归厚”的主张,提出“吾日三省吾身”的修养方法,提出“士不可以不弘毅, 任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”的见解,这种“ 以仁为己任”“临大节而不可夺”的大丈夫气概为后人称颂。一生积极

北京市石景山区高三语文一模试题讲评版PPT精品课件

北京市石景山区 2020 届高三语文一模试题(讲评版）课件（共53 张PPT ）
3．根据材料二，下列对“司马迁在《史记》中体现的主体意识”的理解，不正确的一项是（3 分） A．《史记》是私家著述，开拓了以人物为主的“正史”的先河。 B．具有“究天人之际、通古今之变、成一家之言”的写作目标。 C．司马迁的人格和《史记》风格一致，其个性在作品中有表现。 D．《史记》中大约 120 个人都具有司马迁那样的个体悲剧色彩。【解析】 A是《史记》的影响，不是《史记》中体现的主体意识。 BCD 在材料二第二段：
万物（对任何人）都是同样的，但人们使用它们却各有不同，这是治乱、存亡、死生的根本所在。所以国土广大，兵力强盛，未必安定；尊贵富有，未必显赫；（关键在于）如何使用它们。夏桀、商纣使用那些物品材料，造成了他们的灭亡，商汤、周武王使用那些物品材料，成就了他们的王业。
北京市石景山区 2020 届高三语文一模试题(讲评版）课件（共53 张PPT ）
北京市石景山区 2020 届高三语文一模试题(讲评版）课件（共53 张PPT ）
北京市石景山区 2020 届高三语文一模试题(讲评版）课件（共53 张PPT ）
材料三传记发展到当代，早已突破“生者不立传”的传统，涌现出大量为尚健在者立传修谱的作品。同时，传记的庄严神圣感被淡化，除了具有杰出成就的伟人、名人为书写对象外，充分体现时代精神与风尚的寻常百姓也进入传记作品，立传成为普通人可享受的一种文化待遇。传记文学内涵和外延扩展，可以立传的人物对象越来越宽泛，可以立传的对象类型也越来越丰富。当今的传记文学已从为人物立传扩展到为城市、江河湖海、大桥道路、沙漠绿洲立传，为一切自然有机体、建设工程项目和所有具有“生命”发展历程、有自身来龙去脉的事物立传。如《我的天堂》描写苏州改革开放历史，《大江魂》为长江立传，《大国重器》为中国火箭军作传，这些新传记的传主是城市、江河、部队等“泛生命体”，细致深入地展现了具体事件事物的来龙去脉、发展历程，考据考证详尽准确，具有鲜明的传记作品特色。

济宁市新高考高三线上测试一模)作文讲评及考场作文临场突破指导24PPT)

精编优质课PPT山东省济宁市新高考高三线上测试（一模）作文讲评及考场作文临场突破指导（24PP T）(获奖课件推荐下载)
3．梳理材料外延
• 写话题作文，一定要特别注意梳理材料的外延。外延指适合于表现文题内涵的材料的范围。反复扣题是证明没有跑题的最好方法
此法主要是针对有多则材料的作文题所运用的审题方法。反复扣题是证明没有跑题的最好方法
2020年新高考山东省济宁市线上检测
作文题讲评及考场作文临场突破指导
兖矿一中孔令锋 2020.3.22
2020年新高考山东省济宁市线上检测作文题目
• 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） • 考试有很多种，既有高考、中考这样的学业考试，也有生活中大大小小、形形色色
的考试。如何在考试中交出一份高质量的答卷，是我们永远都无法回避的问题。
“考试中，很多人交出了满分的答卷，有些人也许可以勉强及格，也有少数人只能得零分甚至负分。”扣紧材料，我们就能知道“满分”“勉强及格”“零分甚至负分” 所代表的价值和意义。这对回答“如何在考试中交出一份高质量的答卷”有重要的参考作用。
精编优质课PPT山东省济宁市新高考高三线上测试（一模）作文讲评及考场作文临场突破指导（24PP T）(获奖课件推荐下载)
4.明确写作要求
• 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
• 考试有很多种，既有高考、中考这样的学业考试，也有生活中大大小小、形形色色的考试。如何在考试中交出一份高质量的答卷，是我们永远都无法回避的问题。
• 爆发于2020年之初的新冠肺炎疫情就是一场非同寻常的考试。上到国家，下到每一个中国人，都是这场考试的参与者。考场设在医院，也设在每一座城市、每一个乡村、每一个社区和每一个家庭。考试中，很多人交出了满分的答卷，有些人也许可以勉强及格，也有少数人只能得零分甚至负分。

2020高三广州模考作文精美课件版

2020高三广州模考作文精美课件版
2020高三广州模考作文精美课件版
1. 引导语层面，命题者给我们设置一个身份：参与班会课的学生，一个交流任务：以“独特一课，别样收获”为主题给学校公众号投稿，我们必须注意，这个主题中隐含着对我们写作的指引，即我们应在文中交代这一课的独特之处（个人认为，这意味着，针对上课的内容，学生应当有一定的描述），及你由之获得的收获。
湘语文点评：回到照片材料，做一些阐释。
2020高三广州模考作文精美课件版
2020高三广州模考作文精美课件版
诚然，我们的感动爆棚，也和经历这次空前疫情而情绪日益积蓄有关。新冠肺炎肆虐，全国各地数以万计的医护辞别亲人，立下军令状，甚至留下“遗书”，冲在了战“疫”一线。他们与死神较劲，与病毒角力。从离别车站滚烫的泪水，到防护服里冰凉的汗水，从“请战书”上的鲜红手印，到口罩勒在脸上青色的印痕，他们的“最美逆行”，托起了我们的“岁月静好”，他们的无声之行，不言之教，也给我们上了内涵胜过某篇小说某段诗歌的一堂堂课。
显然，如果能从医患关系的图片谈起，且不脱离“独特一课” 的中心，再有所延伸、挖掘，会是最稳妥最不具争议的审题，而不是一上来就抛开材料，集中火力写“礼节”“感恩”“理解”“互信”等话题（也不难想象，考生中这样写的也为数不少）。
2020高三广州模考作文精美课件版
03 作文原题之二
广州市六十五中学杨浩然
2020高三广州模考作文精美课件版
2020高三广州模考作文精美课件版
文字内容分师生对话，引导语及写作要求三个层面，师生对话层面，甲、乙、丙所讲内容恰分别对应上述的三个关键词“感恩”“尊重（或知礼等）”“传承”。而老师的话语中所谈到的收获是对上述内容的总结，此后提到的“但我国抗击疫情的很多场景都是在给我们上课”这句话，暗示我们可以将写作由上文提到的立意方向，延伸到其它抗疫场景。实际上更像是一个陷阱，如果学生脱离 “医患关系”这个背景限制，泛谈感恩上网课的老师，感恩社会志愿者，感恩国家等，可能就会主次不分，离题万里。

高三北京市西城区一模微写作讲评PPT优选PPT课件

他明知道自己的鱼已经带回不到岸上了情境、抒情都具备，关联合理，表述流畅
你不知道你走了以后，我有多痛苦。
，但他依
旧没有放弃，最
终
击
退
对此，我们应该使谣言止于智者，在辨明道听是有价值，正确的后，再遵从“自媒体时代的语言权”。
了鲨鱼。回到岸上，筋疲力尽的他在梦中遇到了狮子。这个情节可以体真的没想到最后一次看到你是你被杀之后，可能，可能咱们很快会再见面吧。
考情分析
典型问题 1.表达方式有误：将议论的语段写成了描写或抒情的语段，使用第二人称抒情 2.理解偏差，严重脱离作品的主题和人物：如写凤姐迟到，是凤姐知道黛玉寄人篱下，
观点不清，论语、话题只有其一，或论语解读错误
基本符合题意，夹叙夹议，对“最好的安排”中的“最好”分析欠缺
经历84天连续未捕到鱼的情况下他也没有放弃，最终在第85天时捕获了于平台，更多网站逐步实现实名制，加强了人们对言语内容的重视；
表达缺失，只叙述情节不议论，或只空泛议论不关联情节
强加分析：说凤姐第一次闪亮登场就已经明显地预示出了她后来悲惨的结局；
10分 “华大妈与夏四奶奶在Hale Waihona Puke 场相遇”这个情节无疑是最好的安排。夏
四奶奶的儿子夏瑜为人民而投身于革命，却不被他人理解，被杀害后华家还用他的鲜血以期治好儿子的病，这本就有着无尽的悲剧意味。而坟场中华大妈与夏四奶奶相遇，并且不明真相地安慰夏四奶奶，这极大地增添了故事的戏剧性、矛盾性，进而放大了故事的悲剧性，同时也巧妙地言说了文章主旨——哀诉了革命者不被理解的悲哀，人民的愚昧无知和冷漠自私。这个情节无疑是故事结局最好的安排。
你是好样的，是我们的英雄，在大水来临之际，身为一个女子却毫不退缩，依旧冲在最前线进行报道救灾。

2020届高三年级一模语文微写作课件

北京海淀区高三期末语文微写作(讲评版)课件68张

《北京东城区—2020学度第一学期期末统一检测微写作和作文讲析》优秀课件【精选】

2020届海淀区高三年级语文一模试题 (讲评版)(共71张PPT)

成都市2020届高三一诊语文试题作文讲评ppt课件

广东省2020届高三省一模作文指导 优秀课件(共21张PPT)

山东省济宁市新高考高三线上测试(一模)作文讲评及考场作文临场突破指导(24PPT)

2020届广州一模作文讲评课件共89张PPT

2020高三广州模考作文精美课件版

(北京专用)2020版高考语文总复习专题六微写作课件

北京市石景山区高三语文一模试题讲评版PPT精品课件

济宁市新高考高三线上测试一模)作文讲评及考场作文临场突破指导24PPT)

2020高三广州模考作文精美课件版

高三北京市西城区一模微写作讲评PPT优选PPT课件

广东省2020届高三省一模作文指导优秀课件(共21张PPT)