高一生物物质跨膜运输的实例1
2014-2015学年《成才之路》高一生物人教版必修1同步课件：第4章 第1节《物质跨膜运输的实例》
原生质层 。 细胞膜 。
浓度差 (2)浓度差： 细胞液(或细胞质)与外界溶液之间有________。
第四章
第 1节
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修1
2．动物细胞的失水和吸水 过程 条件 现象 吸水膨胀 细胞________ 失水皱缩 细胞________ 细胞形态正常
(1)蔗糖溶液液面上升的原因：
第四章
第 1节
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分析上图可知：由于左侧蔗糖溶液中单位体积中水分子的 数量少，而右侧清水中单位体积中水分子的数量多，所以水分 子由右侧进入左侧的数量多于由左侧进入右侧的数量，从而使 左侧的液面上升。 ( 溶液两侧水分子数的差异是导致液面上升
第四章
第 1节
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 必修1
提示：1.能。体现了动物细胞通过渗透作用吸水的原理。 2 ．盐碱地的土壤溶液浓度高，导致植物根细胞从土壤中 吸水困难，有些植物根细胞可能反而失水，使植物因水分供应 不足而死亡。
3．长期在同一块田里种植同一种作物，由于作物对离子
A．图甲中水柱a将持续上升
B．图甲中水柱a将先上升后下降 C．图乙中水柱b将持续上升 D．图乙中水柱b将先上升后下降 [答案] D
[解析]
由于淀粉不能透过半透膜，所以图甲中水柱a会上
有关半透膜认识的两个误区
①半透膜两侧的水分子进行的是双向运动，而不是单向运
动，观测到的现象是由双向水分子运动的差别所导致的液面改 变。 ②当半透膜两侧的溶液达到平衡时，是指两侧的水分子运 动达到平衡，而两侧溶液的浓度并不一定相同，两侧的液面高
第1节 物质跨膜运输的实例 训练案及答案
长白山第二高级中学高效课堂导学案高一生物备课时间：2013年月日上课时间：2013年月日备课组长：编号：第4章第1节物质跨膜运输的实例训练案一、选择题：1、下列现象中属于渗透作用的是（）A. 水分子通过细胞壁B. 葡萄糖分子通过细胞膜C. K+离子通过原生质层D. 水分子通过原生质层2、放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，会发生质壁分离的细胞是（）A. 人的口腔上皮细胞B. 干种子细胞C. 洋葱分生区的细胞D. 洋葱表皮细胞3、甜菜块根细胞的液泡中有花青素，使块根变为红色。
将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化。
但用盐酸处理这些根后，则能使水变红。
其原因是（）A. 花青素不溶于水而溶于盐酸B. 盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C. 盐酸破坏了原生质层的选择透过性D. 细胞壁被盐酸破坏4、植物细胞的质壁分离过程中，与细胞壁分离的是（）A. 细胞核B. 原生质层C. 细胞质D. 液泡膜5、盐碱地栽种植物，其出苗率和成活率均较低，原因是（）A. 土壤溶液pH太小B. 土壤中缺肥C. 土壤溶液的浓度高于植物细胞液的浓度D. 土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度6、将人类的红血球置于不同浓度蔗糖溶液中，浸泡半小时之后的结果如下图。
依照红血球外形的变化判断蔗糖溶液的浓度，由高到低排列，正确的是（）A. 甲>乙>丙>丁B. 丁>甲>乙>丙C. 丙>丁>甲>乙D. 丙>乙>丁>甲7、在做质壁分离和复原实验时，将复原后的植物细胞置于清水中，植物细胞也不会再吸水了；可当把因失水皱缩的红细胞置于清水中时，红细胞复原后会因继续吸水而胀破。
产生这种现象的原因是（）A. 植物细胞的细胞膜比动物细胞的坚韧B. 植物细胞有液泡，红细胞没有C. 植物细胞能对吸水进行调节D. 植物细胞有细胞壁，红细胞没有8、将菠菜叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞制成装片，从盖玻片的一侧滴入0. 25g/mL 的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复几次，15 min后，分别放在显微镜下观察，其结果是（）A. 前者发生质壁分离，后者也发生质壁分离B. 前者发生质壁分离，后者破裂C. 前者发生细胞破裂，后者发生质壁分离复原D. 前者发生质壁分离，后者皱缩9、假如将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过细胞膜，甘油分子可以较快地透过细胞膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）A. 甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B. 甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C. 甲乙两细胞发生质壁分离，但甲细胞随后发生质壁分离复原D. 甲乙两细胞均发生质壁分离，随后又均发生质壁分离复原10、当植物细胞吸水时，一定会发生的现象是（）A. 质壁分离B. 质壁分离的复原C. 细胞液颜色变浅D.液泡变大，原生质层变薄11、下列细胞用于做质壁分离实验时，能成功的是（）A. 人的口腔上皮细胞B. 洋葱根尖分生区细胞C. 叶的下表皮细胞D. 用开水煮过的洋葱鳞片叶紫色外表皮细胞12、与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是（）①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞②细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度③细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原④外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高⑤外界溶液必须对细胞无毒害⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可A. ①②，④⑤B. ①③，④⑤C. ①②，⑤⑥D. ①③，⑤⑥13.最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是（）。
4.1物质跨膜运输的实例
§4.1 物质跨膜运输的实例命制人：臧初慧审核人：高一生物组时间：2011-11-7【预习目标】1、理解渗透装置的原理。
2、说出动物细胞和植物细胞的失水和吸水过程的半透膜。
3、在预习课本的过程中将不明白的问题做出标记，上课时着重解决。
【预习过程】一、阅读课本P60，理解渗透装置，试着回答三个讨论题。
1、漏斗管内的液面为什么会升高？2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？二、细胞的吸水和失水1、在哺乳动物成熟的红细胞吸水和失水的过程中，相当于半透膜的结构是。
2、在植物细胞吸水和失水的过程中，相当于半透膜的结构是。
3、什么是原生质层？。
预习检测1、要使红细胞破裂以观察寄生在红细胞内的微生物，应把红细胞放置在（）A．清水中 C．质量分数为10%的盐水中B．质量分数为0.9%的盐水中 D．盐水中2、对质壁分离的正确解释是（）A．细胞质与细胞壁发生分离B．细胞膜与细胞壁发生分离C．原生质与细胞壁发生分离D．原生质层与细胞壁发生分离【探究目标】1、理解渗透作用的原理，并在此基础上会举例分析动物细胞和植物细胞吸水和失水过程。
2、初步认识物质跨膜运输其他实例——离子的运输。
【探究过程】探究点一：细胞的吸水和失水1、原理——渗透作用【合作探究】将课本P60“问题探讨”中你已经预习的讨论题在小组内交流，进一步精炼语言，准备展示。
时间：5分钟。
总结：通过以上问题得出发生渗透作用的条件：；。
这个过程中从总体上看水分的流动方向：。
2、分析动物细胞的吸水和失水【自主学习】观察“水分进出哺乳动物红细胞的状况”，回答：当外界溶液的浓度<细胞质的浓度时，细胞____________________ ；当外界溶液的浓度>细胞质的浓度时，细胞_______ _____________；当外界溶液的浓度=细胞质的浓度时，_________ _________ __。
高一生物必修一第四章知识点归纳
高一生物必修一第四章知识点归纳当接触到生物这一门学科，我们需要大脑思维去对知识进行整合。
学习的必修一的内容就要清楚整理课本内容，今天小编在这给大家整理了高一生物必修一，接下来随着小编一起来看看吧!高一生物必修一第四章(一)第一节物质跨膜运输的实例一、半透膜(人工膜)：某些物质可以通过而另一些物质不能通过的多孔薄膜，能否通过取决于物质分子的直径大小。
(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜从相对浓度高一侧向相对浓度低的一侧扩散。
(2)发生渗透作用的条件：①是具有半透膜②是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水①细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
②原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
探究植物细胞的吸水和失水实验原理：①植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
②细胞液有一定的浓度，能渗透吸水、失水③原生质层比细胞壁的伸缩性大注意：①不是所有的植物细胞都能渗透吸水，要有中央大液泡②需要质量浓度0.3g/ml的蔗糖溶液，不能太大也不能太小③在观察过程中原生质层被液泡挤压，几乎看不到④质壁分离过程不能太长，细胞长时间处于高渗溶液会失水死亡3、根：成熟区(成熟)、伸长区(不成熟)、分生区(不成熟)、根冠(成熟)没有液泡的不成熟植物细胞靠吸胀作用吸水：细胞中的亲水物质吸水4、细胞吸水能力大小与细胞液浓度成正比5、质壁分离的自动复原：细胞发生质壁分离后，由于外界溶液中物质自动进入细胞内，使细胞液浓度升高，发生质壁分离的自动复原，如：硝酸钾、甘油、尿素、乙二醇等。
三、物质跨膜运输的其他实例1、同一种植物对不同的离子吸水量不同2、不同植物对相同离子吸水量也不同3、植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性4、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜高一生物必修一第四章(二)第二节生物膜的流动镶嵌模型一、对生物膜结构的探索历程膜是由脂质组成的(相似相溶)。
高一生物物质跨魔运输的实例全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
记住:渗透作用发生条件(即渗透现象试验成功关键)
两个条件必须同时具备
1.
有一个起分隔作用半透膜(有半透膜)
2.
被半透膜隔开双方均为液态且有浓度差
(膜两侧存在着浓度差)
6/11
动物细胞失水和吸水
哺乳动物红细胞也可分为细胞膜、细胞质、细胞核吗？ （哺乳动物红细胞含有细胞膜、但没有细胞器、细胞核） 红细胞细胞膜在一些方面与玻璃纸性质一样吗？ （都含有半透膜性质） 给“脱水”病人输液时，最好输入什么样液体？ （生理盐水）
空间运动现象 。如：O2 CO2 H2O 甘
细胞由原生质 过性，变为全 油等物质经过
和细胞壁组成 透性
半透膜扩散方
。而后者仅存 在于成熟植物 细胞。
•
相同点（水分 子自由经过，
•
式都属于自由 扩散。
渗透是扩散一10/11
课后练习答案
基础题：1. √ 2. √ 3.×(即使是小分子，不是细胞所要选择吸收，也不能经过) 拓展题：农业生产上轮作正是针对不一样作物根系对矿质元素选择性吸收而采 取生产办法。假如长久在同一块田里种植同种作物，地力就会下降（俗称伤 地），即一些元素含量下降，这么就会影响作物产量。
7/11
植物细胞吸水和失水
植物细胞中与发生渗透作用相关结构有哪些？ 植物细胞吸水后也会像动物细胞一样涨破吗？ 原生质层含有半透膜性质吗？ 死亡植物细胞还能发生质壁分离吗？ （含有原生质层和细胞液，这是发生渗透作用主要结构；因为 有细胞壁不会涨破；原生质层相当于一层半透膜；不能，原生 质层已失去半透膜性质。）
9/11
注意几点
• 原生质与原生 • 半透膜与选择 渗透与扩散
质层比较
透过性膜异同
• （从存在位置 • 概念不一样： • 扩散是指物质
高一生物 物质跨膜运输的实例
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实例二
细胞的吸水和失水
(第1课时)
本节聚集： 1.细胞在什么情况下吸水或失水 2. 植物细胞的质壁分离不复原现象说明什么 3.为什么说细胞膜是选择透过性膜
渗透系统的装置
请同学们仔细观察现象，分析产生的原因。 半透膜：一类 可以让小分子 物质通过而大 分子物质不能 通过的一类薄 膜的总称。
渗透作用
水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜的扩散。
渗透作用中水扩散方向： 低浓度溶液 → 高浓度溶液， 即水分进出是顺相对含量梯度的 半透膜 渗透作用的条件 膜两侧的溶液具有浓度差
类比推理
1、如果将装 置中的漏斗 换成细胞还 会丌会吸水？ 2、如果吸水 会发生什么？
细胞内溶液 细胞膜
如果细胞吸水胀破 则说明细胞也能渗 透吸水、细胞膜相 当于 半透膜 。
低渗溶液
高渗溶液
等渗溶液
吸水膨胀
外界溶液浓度 < 细胞液浓度
失水皱缩
外界溶液浓度 > 细胞液浓度
动态平衡
外界溶液浓度 = 细胞液浓度
讨论
1、红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗？ 丌能
2、红细胞的细胞膜是丌是相当于“问题探讨”中所说的半透膜？
是
3、当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？
半透膜与选择透过性膜
半透膜：一些物质（一般是水分子物质）透 过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。 能否通过决定于孔隙的大小 选择透过性膜：指水分子可以自由通过，细 胞要选择吸收的离子、小分子可以通过，而 其他的小离子、小分子和大分子则不能通过 的膜。 能否通过决定于膜上载体的种类和数量 选择透过性膜相当于半透膜，反之则不然
人教版教学课件11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：41 物质跨膜运输的实例
⑰表达和交流 23 ○ 浓度差
21 ○ 全透性 26 ○ 细胞液
24 ○ 半透膜
25 半透膜(原生质层) ○ 29 ○ 输入和输出
27 ○ 外界溶液 31 水分子 ○
28 ○ 顺相对含量梯度 32 离子和小分子 ○
30 ○ 选择透过性 34 载体 ○
33 离子、小分子和大分子 ○
35 ○选择性 36活细胞 ○
√
等量清 漏斗内液面上 水 升高的装置中 等量清 蔗糖溶液浓度 高些 水
解析：此题主要考查渗透装置构成条件及 其相关验证和渗透作用原理的实际应用。分 析解决此题时，应特别注意如下问题： (1)半透膜及浓度差是构成渗透装置的两 个必备条件。 (2)在验证渗透装置的两个条件及比较两 种蔗糖溶液浓度时，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合理设置对照实验。
变式训练1 材料和用具：容积不同的半透 膜袋、直径和长度相同的细玻璃管(带刻度)、 细线、蔗糖溶液、清水、大烧杯、铁架台等。 请根据所给的材料和用具，设计实验探究 水分子通过半透膜的速率和半透膜袋的表面积 与体积比值大小的关系。(已知袋的容积越小， 表面积与体积的比值越大；袋的容积越大，表 面积与体积的比值越小)
难点3 物质跨膜运输的特点(重点) 1．实验表明，除水以外的其他物质也可以进行跨膜运输， 有的是顺相对含量梯度，如CO2、O2、甘油、乙醇等；有的不 是顺相对含量梯度，如Na＋、K＋、氨基酸等，而且细胞对于这 些物质的输入和输出有选择性。 2．活细胞的细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，它 的选择透过性主要表现在： (1)水分子可以自由通过。 (2)被细胞选择吸收的离子和小分子也可以通过。 (3)不被细胞选择吸收的离子和小分子、大分子不能通过 细胞膜。
(2)渗透作用与植物细胞吸水和失水比较
人教版教学教案物质跨膜运输的实例教学导案
课题
第四章细胞的物质输入和输出
第一节物质跨膜运输的实例
目标
1．举例说出细胞膜是选择透过性膜；
2．尝试提出问题,作出假设；
3．进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
重点
难点
1．举例说出细胞膜是选择透过性膜；
2．尝试提出问题,作出假设。
自学预习完成
阅读教材“问题探讨”自学完成下列问题：
2、细胞中其他物质的跨膜运输方式？
4、植物细胞的原生质层是否相当于一层半透膜？
5、质壁分离及复原实验的应用主要有哪些？
自学预习完成
阅读教材“究实验”自学完成下列问题：
1、农作物施肥过多，为什么会造成“烧苗”现象？举一些日常生活中常见的类似实例？
2、一个完整的探究实验包括哪些步骤？
重点
难点
突破
1、根据“探究实验”自己设计一个植物细胞质壁分离与复原的实验步骤，完成后同组同学间进行讨论？
1、什么是渗透作用？它与扩散作用的区别是什么?
2、渗透作用的发生需要哪些条件？
3、渗透作用的原理是什么？
重点
难点
突破
1、动物细胞的吸水与失水需要什么样的条件？吸水与失水的多少取决于什么条件？
2、动物细胞的细胞膜是否相当于一层半透膜？
3、植物细胞的质壁分离及质壁分离的复原是怎样发生的？需要什么样的条件？
高一生物知识点必修一笔记
高一生物知识点必修一笔记(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物高考解密03 物质跨膜运输的实例及物质运输的方式(分层训练)(解析版)
解密03 物质跨膜运输的实例及物质运输的方式A组考点专练考向一物质跨膜运输的实例1．（2020·怀仁县大地学校高一月考）下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的叙述，错误的是A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中N2和NO3-B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收D．给玉米施肥过多，会因根系水分外流引起“烧苗”现象【答案】A【解析】【分析】本题围绕植物根吸收物质的运输方式来考查植物根吸收无机盐的形式以及吸水和失水的条件。
【详解】植物根细胞从土壤中能吸收无机盐，但无机盐需以离子形成存在，所以N2不能直接吸收利用，A 错误；根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输，主动运输需要消耗能量，农田适时松土能促进根系的有氧呼吸，为根细胞吸收矿质元素提供更多的能量，因此农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收，B正确；土壤中微生物可以分解植物秸秆中的有机物，产生无机盐离子，从而可以被根系吸收，C正确；给玉米施肥过多时，会使土壤溶液浓度过高，大于根系细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，引起“烧苗”现象，D正确。
2．（2021·长春市第二十九中学高三期末）将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示。
下列叙述正确的是A．0〜4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内B．0〜1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等C．2〜3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D．0〜1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压【答案】C【解析】将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，0〜4h内，原生质体体积先减小后增大，说明细胞发生质壁分离后自动复原，而原生质体体积增大，是由于物质A通过细胞膜进入细胞内，导致细胞液的渗透压升高、细胞渗透吸水所致，A错误；在0〜1h内，原生质体体积不断减小，说明物质A溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞不断失水，因细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性，所以细胞体积与原生质体体积的变化不相等，B错误；在2〜3h内原生质体体积不断增大，则是因为随着物质A不断被细胞吸收，使物质A 溶液的渗透压小于细胞液的渗透压、细胞渗透吸水所致，C正确，0〜1h内原生质体体积不断减小，细胞失水，此时A溶液渗透压＞细胞质基质渗透压＞细胞液渗透压（液泡中液体的渗透压，，D错误。
高一生物必修一物质跨膜运输的实例
I－ 20 —25倍
血液中碘的浓度 250mg/L
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力
由此可以得出什么结论？ 物质（如碘）的跨膜运输并不都是和水一样顺相 对含量梯度运输的。
四、物质跨膜运输的其他实例 资料分析：（阅读课本P64）
对于磷的吸收，酵母菌 的需要 圆褐固氮菌 的需要最少。 最多，
因为低浓度的溶液单位体积中的水要多于高浓
度溶液单位体积中的水，对于水来说还是从浓
度高向浓度低扩散，符合扩散定义。
结论：
一个典型的渗透装置必须具备的条件： 1、具有 半透膜 。 2、半透膜两侧具有 浓度差 。 溶液A浓度 > 溶液B，水分子从 B A 移动
溶液A浓度 < 溶液B，水分子从 A
B 移动
细胞壁:全透性 细胞膜 细胞质 液泡膜 细胞液 外界溶液 细胞核 浓度差 原生质层
相当于
半透膜
什么是原生质层？
植物细胞发生渗透现象需要具备的条件
原生质层相当于半透膜 对物质的进出控制 具有选择透过性 动物细胞 细胞液与外界溶液 可以具有浓度差
实验： 植物细胞的吸水和失水
● 总结： 什么情况下植物细胞会失水？什么情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动物细胞发生渗透现象需要具备的条件
细胞膜 相当于半透膜 对物质的进出控制 具有选择透过性 动物细胞 细胞质与外界溶液 可以具有浓度差
清水中
< 外界溶液浓度 ﹤ 细胞质的浓度
红细胞吸水 红细胞膨胀，甚至胀破
0.9%生理盐水中 外界溶液浓度 = 细胞质的浓度 红细胞正常，保持原状态
红细胞置 于不同浓 度溶液中
对于钾的吸收，酵母菌 的需要 圆褐固氮菌 的需要最少。 最多，
高一生物细胞的物质输入和输出
主动运输（active transport） 从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋 白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所 释放的能量的运输方式。 特点：逆浓度梯度、载体蛋白、能量 例子：离子；葡萄糖、氨基酸进入小肠绒毛 上皮细胞 三、胞吞 胞吐 特点：需要消耗能量 例子：大分子和颗粒性物质
变形虫正在吞噬草履虫
人鼠细胞融合实验：
实验结论：
实验证明：细胞膜上的蛋白质具有流动性
通过相关的实验证明细胞膜具 有一定的流动性
1972年，桑格和尼克森提出 流动镶嵌模型 模型
流动镶嵌模型：
生物膜的结构模型示意图：
流动镶嵌模型基本内容：
磷脂双分子层构成了膜的基本支 架，这个支架不是静止的。磷脂双分 子层是轻油般的流体，具有流动性。 蛋白质分子有的镶在磷脂双分子表面， 有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中， 有的横跨整个磷脂双分子层。大多数 蛋白质分子也是可以运动的。
运输演示：
胞吞与胞方式 运输方向 自由扩散 高→低 协助扩散 主动运输 高→低 需要 不需要 胞吞胞吐
低→高
需要 需要
离子；葡萄 糖、氨基酸 进入小肠绒 毛上皮细胞
无关
不需要 需要 大分子 和颗粒 性物质
载体蛋白
能量
不需要
不需要
例子
H2O、CO2、 葡萄糖进 O2、甘油、 入红细胞、 乙醇、苯 缬氨毒素 +
植物细胞的吸水和失水：
细胞壁（全透性） 细胞膜 原生质层
（半透膜） （选择透过性）
细胞质 液泡膜
细胞液
（具有一定的浓度）
概括：
细胞内的液体环境主要指的是液泡 里的细胞液 ，且具有一定的浓度
细胞膜和 液泡膜以及两层膜之间的 细胞质称为原生质层
高一生物 物质跨膜运输的实例
发生渗透作用的条件：
1、半透膜
2、浓度差
溶液浓度
高
水分流动方向
低
细胞内外的物质含量 有很大差别,这与细胞 膜的作用有什么关系? 不同物质的跨膜运输 有什么不同的特点呢?
细胞的吸水和失水
1.红细胞内的血红蛋白等有 机物能够透过细胞膜吗? (一般不能) 2.红细胞膜是不是相当于 “问题探讨”中所说的半 透膜 是
普通高中课程标准实验教 科书生物必修
分子与细胞
人民教育出版社
第4章
细胞的物质输入 和输出 第1节 物质跨膜运输的 实例
脂质：约50% 细 胞 膜 蛋白质:约占40% 糖类:占2%~10%
问题探讨
1.漏斗管内的液面为什么会 升高?
2.如果用一层纱布代替玻璃 纸,漏斗内的液面还会升高吗?
3.如果烧杯中不是清水,而是 同样浓度的蔗糖溶液,结果会 怎样?
物质跨膜运输的其他实例
阅读P63:资料分析“物质 跨膜运输的特点”
讨论
1.水稻培养液里的Ca2+和Mg2+ 浓度为什么会增高? 水稻吸收水分及其他离子较多, 吸收Ca2+和Mg2+相对较少 2.不同作物对无机盐的吸收有 差异吗? 有
3.水分子跨膜运输是顺相对含量 梯度的,其他物质的跨膜运输也 是这样吗? 其他物质的运输并不都是顺相 对含量梯度的,这取决于细胞生 命活动的需要 4.细胞对物质的吸收有选择吗? 如果有,这种选择有普遍性吗? 有选择,具有普遍性
小结
物质跨膜运输并不都是顺相对含 量梯度的,而且细胞对于物质的输 入和输出有选择性,因此细胞膜和 其他生物膜都是选择透过性膜
1.将单细胞生物变形虫和红细胞放在蒸馏水中（ A、两种细胞均被破坏 C、两种细胞均存活
人教版教学课件江苏省南通市第二中学高一生物《41 物质跨膜运输的实例》课件 必修一
南通市第二中学 生物学科
第1节 物质跨膜运输的实例
一、细胞的吸水和失水
在一个长颈漏斗的漏斗口外密封上一层卵壳膜， 往漏斗内注入蔗糖溶液
将漏斗浸入盛有清水的烧杯中, 使漏斗管内外液面高度相等
一段时间后
（一）、渗透作用
——水分子通过半透膜的扩散 漏斗溶液浓度
高
水 分 流 动 方 向
问题探讨
问题探讨
（5）如果用一层纱布代替卵壳膜，管内的液面 还会升高吗？
不会升高。因为纱布的孔隙很大，蔗糖分子 也可以自由通过。 （6）如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖 溶液，结果会怎样？ 液面不会上升，单位时间内进出的水分子数量 相等。
归纳：一、细胞的吸水和失水 （一）、渗透作用
１、 定义 水分子通过半透膜的扩散
原生质层恢复 原来位置
基本不变
5、分析结果，得出结论
实验结论： 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞失水
外界溶液浓度
细胞液的浓度，细胞吸水
（三）、成熟植物细胞的吸水和失水
原生质层 细胞液
半透膜
浓度差 外界溶液
成熟植物细胞是通过渗透作用吸水与失水的
萝卜条吸水和失水
盐水
外界溶液浓度比细胞液的大 （细胞发生渗透作用，失水）
水少
烧杯溶液浓度
水多
低
顺 水分子__相对含量梯度运输
半透膜：可以让小分子物质通过而大分子 物质不能通过的一类薄膜的总称。
（一）、渗透作用
水分子 （1）卵壳膜是一种半透膜，在此实验中 可以通 过，而 蔗糖分子 不能通过。 （2）单位体积内烧杯清水中的水分子数比漏斗蔗糖溶 液中水分子数 多 。 （3）单位时间内透过卵壳膜进入长颈漏斗的水分子数 多 （多，少）于从长颈漏斗渗出的水。 （4）液面升高的原因是什么呢？ 单位时间内由清水进入蔗糖溶液的水分子数多。
第1节物质跨膜运输的实例教学反思
第1节物质跨膜运输的实例教学反思本文是中国考试网（）教学设计频道为大家整理的《第1节物质跨膜运输的实例教学反思》，供大家学习参考。
第1节物质跨膜运输的实例教学反思篇一：物质跨膜运输的实例教学反思第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例（第一课时）教后反思：本节新教师汇报课在高一（12）班进行，讲课内容为人教版生物必修一第四单元第一节《物质跨膜运输实例》第一课时。
重点内容有三部分，1、渗透现象；2、动物细胞的吸水和失水；3、植物细胞的质壁分离和复原。
三部分内容相互关连但又有各自的特点。
第一部分渗透作用的内容相对较抽象，学生较难理解，为了使教学更加形象，在课件中配有相应的动画以加深学生对渗透作用这个抽象概念的认识。
第二部分动物细胞的吸水和失水，在第三章细胞膜制备的实验中已经有所涉及，在此基础上分析。
第三部分植物细胞的的吸水和失水，在理解了前两个知识点后，再学习这部分便不再非常抽象难懂了。
为方便学生理解此处植物细胞的质壁分离和复原配有相应动画加深学生的理解和记忆。
本节课的优点：1.本节课最大的优势就是运用多媒体教学手段开展教学活动，能够把学生看不到摸不着的东西通过动画的形式形象化、生动化，从而大大提高课堂教学的整体效率和时效性。
2.问题串有梯度，能调动学生的积极思维。
3.联系生活可以引起学生兴趣，更容易理解。
4.及时反馈，愉悦总结。
5.练习科学、合理，体现出一定的层次性和针对性，难易适中，对所学内容进行及时的反馈。
本节课的缺点：1.本节课在调动学生积极性上还是放不开手脚，显得课堂活跃程度不够。
2.提问后要及时给学生个评价。
3.强调学生主体参与的同时，更强调同学之间的相互合作，培养学生的合作互助意识，形成学习与交流的合作技能。
以上就是我的几点教学反思，内容虽然不多，但自己确实从中受益不少。
反思让人进步，并指导我的教学之路，希望今后在教学上能有自己独特的教学风格，更令学生喜欢，创造快乐课堂。
第1节物质跨膜运输的实例教学反思篇二：物质跨膜运输的实例教学反思物质跨膜运输的实例教学反思基于第一、二课相同内容教学思考，就“物质跨膜运输实例”一节在第三班级上课时做适当调整，感觉尚好。
人教版教学课件高一生物必修一物质跨膜运输的实例
A、盐水中的Cl－有杀菌防腐的作用
B、盐水中的Na＋不利于细菌的生活
C、盐水是中性的，不适于细菌的生活
D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡
4、将洋葱表皮细胞浸入浓度为1mol/L的KNO3溶液 中，细胞发生质壁分离。但过一段时间后，自动发生 质壁分离复原，表皮细胞又恢复到原来状态。分析 （1）发生质壁分离的原因是 （2）自动发生质壁分离复原的原因是 。 。
第４章 细胞的物质输入和输出
细胞是一个开放的系统，每时 每刻都与环境进行着物质的交换。 物质的进进出出都要经过细胞的边 界——细胞膜。细胞内外的许多物 质并不能自由地出入细胞，细胞膜 能够对进出细胞的物质进行选择。
第１节
物质跨膜运输的实例
蔗糖
一段时间后
清水
一、动物细胞吸水和失 水 回顾制备细胞膜的实验
外界溶液浓度＞细胞内浓度
细胞失水
皱缩
外界溶液浓度＜细胞内浓度
细胞吸水
膨胀
哪一侧的水多呢？
内因： 动物细 胞吸水 和失水 的原因
细胞膜是半透膜
外因：
细胞内外存在着浓度差
二、植物细胞吸水和失水
成熟的植物细胞是否坚挺是由什么细胞器决定的？
结构： 原生质层
细胞膜 细胞膜和液泡膜之间的细胞质 液泡膜
特点：
（3）以上事实表明细胞膜对 的通透性存 在差异，所以它是一种选择透过性膜。
（1）洋葱表皮细胞液的浓度小于外界 溶液浓度，细胞渗透失水；又由于细胞 壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性，便 导致质壁分离 （2）由于细胞可选择性地吸收K＋和 NO3－，导致细胞液浓度增加直至大于 外界溶液的浓度，细胞开始吸水，从而 发生质壁分离复原 （3）离子
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Gemini胎牛血清
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就是穿透力比较强，从第一排的一品大员到慕容凌娢这里，都能十分清楚的听到他的声音。声音真大……慕容凌娢不露声色的看了看两边，貌似 发现了什么。四周的墙都由磨砖对缝砌成，平整且有弧度，而郭扬站在皇帝身边，是皇陵最中间的位置，超级利于传声……哎～牛顿爷爷你好好 看看吧，你还没出生（虽然回声原理跟你没多大关系，但谁让你在物理界名气那么大，搞出的梗又那么多呢），这些人都这么会玩了……我真是 错怪你了。假如有一天我的物理作业多到做不完，难到看不懂，根本就不是因为站在了你的墓碑上，而是站在了这些封建统治者的坟头上。（古 风一言）卦不敢算尽畏天道难测，情不敢致深恐大梦一场。第121章 蹴鞠哎～牛顿爷爷你好好看看吧，你还没出生，这些人都这么会玩了……我 真是错怪你了。假如有一天我的物理作业多到做不完，难到看不懂，根本就不是因为站在了你的墓碑上，而是站在了这些封建统治者的坟头上。 从陵园出来之后，慕容凌娢和百官一同步行返回皇宫——皇帝在露灼宫中设宴。不知道韩哲轩那四十两银子有木有起作用…… 正北方宫檐下， 坐着的是帝，后及其他皇妃。龙椅左方稍偏后的座位上，坐着的便是皇后钱氏。她的姓名慕容凌娢并未记住，只是听韩哲轩说过，她是当今圣上 的原配。从当年明艳动人的太子妃，到如今母仪天下的皇后，在这美女如云的后宫中，这个年色略显沧桑女人可以始终留有一席之地，除了家族 的势力，她自己的城府也不是轻描淡写就可以忽视的。皇后宝座之后，设有妃嫔的筵席，各个都是雍容华贵，光彩艳丽。比黑白老照片以及水墨 画中的宫妃美了不止一个等级。当然，由于在醉影楼待久了，抬眼低头都是白蝶茉莉那样突破次元壁的宅男女神，慕容凌娢并不算特别惊讶。皇 帝及后妃到场，王公贵族携其家眷由右侧偏门进宫，皇子公主从左侧偏门入座。慕容凌娢终于见到了韩哲轩那混乱的圈子，以及那个她明明忘了 长相，一见到却又如此熟悉的傲娇小公主，她实在是太有特点了。看了一眼韩亦清，慕容凌娢赶紧扭过头去，如鸵鸟般自欺欺人的默念——她不 认识我……她绝对不认识我……谁会记住一个侍女呢……她绝对忘了……慕容凌娢刚刚在宫檐下坐定，参加蹴鞠竞赛的两队人也走了进来，共三 十二人，统一向皇帝行礼后，便分别站在高高竖起的球门两侧。礼乐起，抽签决定由身着红衣的一方先发球……这不仅是寒食节的习俗，也是本 朝选拔武将的一种途径，所以双方队员都很重视，踢得也很认真。球由球头踢给跷球，然后按规则又传给了正挟，正挟来了个很拽的蝎子摆尾， 将球传给了头挟。之后球就在其他队员之间有规律的互传，当球又传给球头时，球头射门，顺利将球射过了风 流眼。慕容凌娢被
第1节物质跨膜运输的实例
教学重点:水分渗透原理 教学难点:尝试提出问题,作出假 设 罗 惠 东 天 中 来 学
复习导入新课 在第3章的学习中,我们知道细胞 膜被称为系统的边界.作为边界, 细胞膜具有哪些作用? 1. 将细胞与外界分隔开; 2. 控制物质进出细胞; 3. 进行细胞间的信息交流
细胞膜虽然能将细胞与外界分隔开, 细胞作为一个生命系统,有边界,并 与外界进行物质和能量交换才能维 持下去,那么细胞膜是怎样控制物质 进出细胞(物质交换)的呢?这是本章 探讨的主要内容. 在细胞所需要的物质中,哪一种物质 最多?
注意几点
原生质与原生质层的 半透膜与选择透过性 渗透与扩散 比较 膜的异同 （从存在位置）原生 质是动植物细胞都具 有的，一个动物细胞 就是一团原生质，植 物细胞由原生质和细 胞壁组成。而后者仅 存在于成熟的植物细 胞。 （从组成结构）前者 包括C膜C质C核； 后者不包括C核和液 泡内的C液两部分 前者是物质范畴，后 者侧重于结构 概念不同： 后者是指C膜等生物 膜，具有载体；C死 亡后，C膜便失去了 选择透过性，变为全 透性 相同点（水分子自由 通过，都不允许大分 子物质通过）不同点 （对后者来说，不是 细胞所要的选择吸收 的，也不能通过） 前者是物理学上概念 后者是生理学上概念 扩散是指物质从密度 大的空间自然向密度 小的空间运动的现象。 如：O2 CO2 H2O 甘 油等物质通过半透膜 的扩散方式都属于自 由扩散。 渗透是扩散的一种特 殊形式，H2O通过半 透膜的方式既可说是 自由扩散又可以说是 渗透，但O2 CO2 甘油等物质不能说是 渗透
物质跨膜运输的其他实例
一次施肥过多，容易造成植物萎蔫，试说明其原因及补救措施？ （土壤溶液浓度过高，植物失水而萎蔫。——大量浇水）
细胞膜和其他生物膜的选择透过性表现在哪些方面？ （水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过， 而其他的离子、小分子则不能通过） 用葫芦嫁接的西瓜味道要差一些，说明其原因？ （嫁接后，西瓜生长所需的矿质元素是由砧木葫芦的根吸 收的，不同的植物吸收的矿质元素不同，因此也就影响 着西瓜的味道。） 用食醋和蔗糖可将鲜大蒜头腌制成糖醋蒜，试说明原因 （醋酸将细胞杀死，使细胞膜失去选择透过性，大分子物 质便可进入细胞中）
进来呢?液面会不断升高吗?
解释:玻璃纸(半透膜)的两侧由于存在浓 度差,水分子就有由密度高的一侧向低 的一侧渗透的趋势或者说压力,而漏斗 内的液面不断升高,与清水的液面会产 生一个压力,会使水分子从蔗糖溶液压 向清水侧,这个压力随着液面不断升高 而不断增大,压向清水侧的水分子会越 来越多,会逐渐与因为密度差而渗透到 漏斗的水分子的量保持平衡.这时漏斗 的液面不会再变化.(渗透作用发生条件)
记住:渗透作用发生条件
(即渗透现象实验成功的关键)
两个条件必须同时具备 1. 有一个起分隔作用的半透膜(有半透膜) 2. 被半透膜隔开的双方均为液态且有浓度差 (膜两侧存在着浓度差)
哺乳动物的红细胞也可分为细胞膜、细胞质、 细胞核吗？ （哺乳动物的红细胞具有细胞膜、但没有细胞 器、细胞核） 红细胞的细胞膜在某些方面与玻璃纸的性质一 样吗？ （都具有半透膜的性质） 给“脱水”的病人输液时，最好输入什么样的 液体？ （生理盐水）
我们就先从水分开始,讨论水分是怎样 通过细胞膜进出细胞的?(见于P60问 题探讨) 渗透现象
通过刚才的演示,提出下列问题
像水分子等溶剂分子通过半透膜进行扩散,我们把这种现 象叫渗透作用. 1. 渗透现象实验中的半透膜可选用哪些材料抽取? （可选用玻璃纸、哺乳动物的膀胱、卵壳内膜等） 2.此装置中若用纱布、塑料薄膜代替半透膜，其现象如何？ (两种材料均不能观察到液面上升现象) 3.若烧杯中是蔗糖溶液，漏斗内是清水，其结果怎样？ (液面会下降) 4.由于蔗糖不能通过半透膜,那么漏斗的水分子密度始终小 于外界清水的水分子密度,那水分子是否不断地渗透
课后练习答案
基础题：1. √ 2. √ 3.×(即使是小分
子，不是细胞所要选择吸收的，也不能通 过)
拓展题：农业生产上的轮作正是针 对不同作物根系对矿质元素的选择 性吸收而采取的生产措施。如果长 期在同一块田里种植同种作物，地 力就会下降（俗称伤地），即某些 元素含量下降，这样就会影响作物
Gemini胎牛血清
动物细胞失水和吸水
植物细胞的吸水和失水
植物细胞中与发生渗透作 用有关的结构有哪些？ 植物细胞吸水后也会像动 物细胞一样涨破吗？ 原生质层具有半透膜的性 质吗？ 死亡的植物细胞还能发生 质壁分离吗？ （具有原生质层和细胞液， 这是发生渗透作用的重要 结构；因为有细胞壁不会 涨破；原生质层相当于一 层半透膜；不能，原生质 层已失去半透膜的性质。）