九年级历史上册第6单元资本主义制度的的初步确立第17课君主立宪制的英国作业课件
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九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国拓展练习新人教部编版(含答案)
九年级历史上册：第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国知识能力1.（2020甘肃定西期末）“《大宪章》依旧是一份纯粹的中世纪文件,并未涉及普通老百姓的利益，除非他们碰巧属于某位大臣的财产，那才可以保护他们免遭皇室暴政之害……”这反映《大宪章》（）A.维护资产阶级的利益B.强化了封建君主专制C.维护教俗贵族的特权D.巩固了资产阶级革命成果2.下列关于英国国王詹姆士一世的说法，错误的是（）A.推崇“君权神授”理论B.主张王权神圣不可侵犯C.坚决维护英国法律和政治传统D.是斯图亚特王朝的国王3.（2018贵州贵阳中考）英国资产阶级革命中，下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是（）①处死查理一世②詹姆士二世继位③光荣革命（宫廷政变）④克伦威尔执政A.①②③④B.④③②①C.③②①④D.①④②③4.（2019江苏南通田家炳中学月考）“议会缔造了一个国王……这样，议会和国王的关系就完全反转了……从此，英国不再发生革命，和平与渐进成了社会变革的手段。
”这一切始于（）A.1640年内战爆发B.1649年处死查理一世C.1688年“光荣革命”D.1689年《权利法案》颁布5.（2017江苏连云港中考）“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
”这一法案的通过，预示着英国（）A.内战爆发B.进入共和时代C.光荣革命结束D.确立君主立宪制6.(2019河南洛阳三模)1689年英国议会决定把王冠连同早己拟好的《权利宣言》(《权利法案》的初稿)一起呈现给威廉和玛丽。
新誓词要求威廉和玛丽宣誓“根据议会同意的法规”进行统治。
而以往的誓词只要求国王宣誓维护“先王批准的法律和习惯”。
这一事件所体现的政治理念是( )A.封建专制B,民主共和C.君主立宪D,三权分立7.(2018江苏扬州中学教育集团第一次月考)阅读材料，回答问题。
材料一在清兵入关的同时,英国的议会和国王之间在国王征税的权力问题上，发生了严重的冲突。
最新人教版九年级历史上册第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国 学案
第17课君主立宪制的英国学案【教学目标】1.知识与能力知道英国资产阶级革命爆发的过程，掌握两次内战，共和国与护国政治，封建王朝复辟和“光荣革命”等基本史实。
2.过程与方法通过对《权利法案》的学习分析英国君主立宪政体的进步性，理解从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然走向，逐渐树立民主与法治的意识。
3.情感态度价值观通过对革命过程的学习，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性；通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。
【教学重点】权利法案与英国资产阶级革命的历史意义【教学难点】英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
【教学过程】●导入新课：展示英国议会大厦图片，向学生讲解英国的制度。
你知道这是怎么形成的吗？●讲授新课：目标导学一：议会与王权的斗争1.设问：17世纪初，英国处在哪一封建王朝的统治之下？斯图亚特王朝。
2.设问：这一时期，议会与王权关系怎样？这一关系集中体现在什么方面？议会和王权处于对立状态。
集中体现在税收方面。
詹姆士一世不经议会批准，强行征税，与英国法律政治传统严重不符，议会与王权之间斗争不断。
目标导学二：革命的发生1.学生自主学习：指导学生阅读教材，说说英国资产阶级革命爆发的概况。
提示：1628年，议会向国王呈递《权利请愿书》，表达了议会限制王权的意图；1640年，议会重新召开，不断抨击国王专权，发生内战。
2.教师提问：同学们，你们想想，资产阶级要限制王权，国王肯定不会同意，两者之间的矛盾不可调和，必然要发生战争，战争的过程如何呢？提示：1642年查理一世宣布讨伐议会，公开挑起内战，内战爆发后，训练有素的王党军队，一直打到离伦敦仅50公里的牛津。
议会军节节败退，议会内部一片混乱，后由克伦威尔招募的农民军扭转战局，拯救了议会，取得了内战的胜利。
克伦威尔像3.教师讲述：内战胜利了，国王成了阶下囚并被处决了，表明了新的社会政治制度在英国诞生，1649年5月19日，议会正式宣布英国为共和国，大权落到了以克伦威尔为首的军队手里。
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版
2.英国资产阶级革命的过程：斯图亚特王朝的专制统治、议会与国王的权力斗争、清教徒革命、共和国的建立、光荣革命等。
3.《权利法案》的颁布：背景、内容、意义。
4.君主立宪制的特点：君主作为国家象征、议会掌握立法权、内阁掌握行政权、司法独立等。
5.英国民主制度的发展：君主立宪制的发展、责任制内阁的确立、普选制度的完善等。
3.通过小组讨论，让学生探讨君主立宪制在英国民主制度中的地位和作用，引导学生运用历史解释能力分析问题。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-结合讲授法，系统地传授英国资产阶级革命和君主立宪制的历史背景、过程及意义。
-利用讨论法，引导学生针对《权利法案》的颁布及其意义展开深入探讨，培养学生的史料实证和历史解释能力。
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
新人教版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立的第17课君主立宪制的英国教案。本课主要讲述了英国资产阶级革命后，君主立宪制的确立过程及其意义。内容包括《权利法案》的颁布、君主立宪制的建立以及英国民主制度的发展。通过本课的学习，学生应了解英国资产阶级革命的历史背景，掌握君主立宪制的相关知识，并认识到民主制度的重要性。
9.英国资产阶级革命的历史启示：民主制度的重要性、资产阶级革命的必然性、改革与革命的关系等。
10.与英国资产阶级革命相关的历史人物：克伦威尔、查理一世、伊丽莎白一世等。
板书设计：
1.英国资产阶级革命的原因：封建制度、资本主义、新航路
2.英国资产阶级革命的过程：斯图亚特王朝、议会与国王、清教徒革命、共和国、光荣革命
3.《权利法案》的颁布：背景、内容、意义。
4.君主立宪制的特点：君主作为国家象征、议会掌握立法权、内阁掌握行政权、司法独立等。
5.英国民主制度的发展：君主立宪制的发展、责任制内阁的确立、普选制度的完善等。
3.通过小组讨论，让学生探讨君主立宪制在英国民主制度中的地位和作用，引导学生运用历史解释能力分析问题。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
-结合讲授法，系统地传授英国资产阶级革命和君主立宪制的历史背景、过程及意义。
-利用讨论法，引导学生针对《权利法案》的颁布及其意义展开深入探讨，培养学生的史料实证和历史解释能力。
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版
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课时
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教具
教材分析
新人教版九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立的第17课君主立宪制的英国教案。本课主要讲述了英国资产阶级革命后，君主立宪制的确立过程及其意义。内容包括《权利法案》的颁布、君主立宪制的建立以及英国民主制度的发展。通过本课的学习，学生应了解英国资产阶级革命的历史背景，掌握君主立宪制的相关知识，并认识到民主制度的重要性。
9.英国资产阶级革命的历史启示：民主制度的重要性、资产阶级革命的必然性、改革与革命的关系等。
10.与英国资产阶级革命相关的历史人物：克伦威尔、查理一世、伊丽莎白一世等。
板书设计：
1.英国资产阶级革命的原因：封建制度、资本主义、新航路
2.英国资产阶级革命的过程：斯图亚特王朝、议会与国王、清教徒革命、共和国、光荣革命
初中九年级历史上册 第六单元《资本主义制度的初步确立》第17课 君主立宪制的英国课时作业名师课件 新人教
权 时 1689 年 利间议会定期召开等;国
案》 内 王不经 议会 许可,不能随意废除法律,也不能停止法律
的 容 的执行,不得征收捐税;天主教徒不能担任英国国王,英国
颁
国王也不能与天主教徒结婚
布 影 以《 权利法案 》为基础,英国确立了议会在国家政治 响 生活中的最高地位,逐渐形成了 君主立宪制
14.阅读下列材料,回答问题: 材料一 ·凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非 法权力。 ·除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属非法。 材料二 1640年革命,并不是英国的革命,这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅 反映了英国的要求,而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。
造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指B ( ) A.詹姆士一世、克伦威尔 B.查理一世、克伦威尔 C.查理一世、詹姆士一世 D.查理二世、詹姆士二世
9.这场不流血的政治变动终于把困扰英国近100年的“主权在民”还是“主权在
君”的问题解决了,在世界上破天荒地改变了王权的性质。这里的“政治变动”
7.1641年12月,英国议会给国王的抗议书中写道:“许多其他沉重捐税仍继续违法征 收,有些甚至不合理到这种程度,纳税的总数甚至超过货物的价值。”材料反映了 英国政治斗争的双方是(B ) A.封建势力与资产阶级 B.国王与议会 C.资产阶级与新贵族 D.都铎王朝与斯图亚特王朝
8.17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面,革命因反抗一个人的专制开始,却
——马克思 (1)材料一中的内容出自哪部文献?它是何时由何机构颁布的? (2)颁布此文献的目的是什么?指出英国国王与议会之间的关系,并说明英国确立 了什么样的资产阶级政治体制。 (3)如何理解材料二中“这是欧洲范围的革命”的含义。 (4)纵观英国资产阶级革命的历程,你有何感想?
九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国课件 新人教版
议会 《权利法案》
1689年，英国议会向威廉三世、玛丽二世 宣读《权利法案》。
《权利法案》颁布后国王的权利有了哪些变化？
人治 专制
法治 民主
英国资产阶级革命的意义
是资本主义制度对封建制度的重大胜利 性 质 为英国资本主义的发展扫清了道路 国内意义 揭开了资产阶级世界革命的序幕
国际意义 推动了世界历史的发展进程
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
2019/7/17
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2019/7/17
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目标导学三：《权利法案》
查理二世
詹姆斯二世
1688年年底，英王詹姆斯二世逃亡法国。英国发生 光荣革命，詹姆斯二世女儿玛丽和女婿威廉进入英国。
威廉三世
詹姆斯二世的女儿：玛丽
3.《权利法案》的颁布
①颁布时间：1689年 ②颁布机构：英国议会
《权利法案》
未经议会同意，国王不得废 除法律、征收新税和招募常 备军；
国际意义
英国资产阶级革命最显著的特点是什么？ 领导阶级：资产阶级和新贵族的联盟
从过程中，我们看到英国的资产阶级革命呈现什么 特点？为什么会呈现这样的特点？
艰难曲折。英国资本主义经济发展不充分，资 产阶级力量不够强大；任何新事物取代旧事物的过 程都不是一帆风顺的。
1688年政变没有 流血就推翻了国 王的专制统治，
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1.陈亮同学正在网上查找“查理一世、《权利法案》、新贵族”等资料。由此可 以判断他探究的相关史实是( A ) A.英国资产阶级革命 B.新航路的开辟
C.希波战争
D.文艺复兴运动
2.英国资产阶级革命爆发的根本原因是( B ) A.新航路开辟后,欧洲商贸中心转移
B.封建制度阻碍了资本主义的发展
C.查理一世宣扬“君权神授”
A.资本主义的形成过程是一部劳动人民的血泪史 B.资本主义经济发展迅速 C.英国的资产阶级革命经过一个长期、曲折和复杂的斗争过程 D.资本主义政权是通过对外掠夺的方式建立起来的
14.阅读下列材料,回答问题: 材料一 ·凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非 法权力。 ·除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属非法。 材料二 1640年革命,并不是英国的革命,这是欧洲范围的革命。这次革命不仅仅 反映了英国的要求,而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。
2019/8/3
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谢谢欣赏！
2019/8/3
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2022九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国作业课件新人教版2022
材料三 如图。
(1)写出材料一中英国的革命开始的标志。这场革命“将国王查理一世送上断头 台”后，英国进入什么时代？同时期的中国是什么政治制度？
标志：新议会的召开。时代：共和时代。中国政治制度：封建君主专制制度。
(2)根据材料二，分析“光荣革命”被看作是英国革命结束标志的依据。 资产阶级和新贵族掌握了政权。 (3)材料三中威廉和玛丽加冕的前提是什么？《权利法案》确立了什么原则？英国 最终确立起什么政治制度？ 前提：威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求。原则：议会拥有最高权力原 则。政治制度：君主立宪制。 (4)通过以上问题探究，英国革命反映出人类政治文明出现了什么新的发展方向？ 政治民主化。
6．史学界普遍认为，克伦威尔是一个具有双重性的资产阶级革命家、军事家， 是一身二任的矛盾性人物。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否 定。据此标准，对克伦威尔“基本否定”之处是( A)
A．就任护国主，大权独揽 B．成立共和国 C．处死查理一世 D．在英国内战中击溃保王党人的力量
7．(2021秋·曲靖期末)1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二 世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，议会重掌大权。至此，英国议会与 国王持续了近半个世纪的斗争以议会的胜利而宣告结束。与这次政变相关的叙述， 正确的是( ) A
A．处死国王，废除了封建君主制 B．制定宪法，实践了分权制衡的原则 C．设立议会，建立民主共和制度 D．保留国王，确立议会权力至上的原则
12．阅读材料，回答问题。 材料一 国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民以为国王滥用 权力，他们只能祈求上帝开导国王，并把他引到正确的道路上去。 ——[英]詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年) 材料二
10．下图反映了近代某一国家资产阶级革命的发展状况。下列关于此图解析正 确的是( A )
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国作业课件新人教版ppt02
A．政治权力维护财产权利 B．财产权利决定政治权力 C．贵族转移了财产权利 D．“人民”掌握了政治权力
点拨：根据材料“英国内战的原因是财产发生了转移”“权力最终一定要转移到‘人民’手中”可 知，哈林顿强调的是财产权利在英国人民取得政治权力中的决定作用。B符合题意。故选B
8.观察图示，回答下列问题。
A．文艺复兴运动 C．“光荣革命”
B．新航路开辟 D．查理二世复辟
6.“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权 力，为非法权力。”这一法案的通过，预示着英国( D )
A．内战爆发 C．“光荣革命”结束
B．进入共和国时代 D．确立君主立宪制
7.詹姆斯·哈林顿曾提出：17世纪的英国内战的原因是财产发生了转 移，从贵族手里转移到“人民”(仅指有产者)手中了。因此无论内战 的结局如何，权力最终一定要转移到“人民”手中。据此可知，哈林 顿的观点是( B )
答：英国国王的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
【血雨腥风闹革命】 材料三：1649年初，在人民群众和士兵的强烈要求下，由议会和军队 组成的特别最高法庭宣判国王死刑，这是世界近代史上第一个被送上 断头台的国王。 (2)结合所学知识，说出材料三中的“国王”是谁。这一事件有什么 作用？
答：查理一世。英国废除了君主制，建立了共和国。
【和风细雨夺政权】 材料四：
(3)图一反映了哪一历史事件？说说图一中两个被加冕的人是谁。 答：“光荣革命”。威廉和玛丽。
(4)图二反映了英国国王处于怎样的地位？这种局面的形成和什么文 献有关？
答：统而不治。《权利法案》
【满城风雨谈感悟】
材料五：
正方
英国确定议会国的政治体制发生了根
2.下图为《17世纪国王和议会的角力》漫画，其中与国王角力的对象 是( B )
点拨：根据材料“英国内战的原因是财产发生了转移”“权力最终一定要转移到‘人民’手中”可 知，哈林顿强调的是财产权利在英国人民取得政治权力中的决定作用。B符合题意。故选B
8.观察图示，回答下列问题。
A．文艺复兴运动 C．“光荣革命”
B．新航路开辟 D．查理二世复辟
6.“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权 力，为非法权力。”这一法案的通过，预示着英国( D )
A．内战爆发 C．“光荣革命”结束
B．进入共和国时代 D．确立君主立宪制
7.詹姆斯·哈林顿曾提出：17世纪的英国内战的原因是财产发生了转 移，从贵族手里转移到“人民”(仅指有产者)手中了。因此无论内战 的结局如何，权力最终一定要转移到“人民”手中。据此可知，哈林 顿的观点是( B )
答：英国国王的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。
【血雨腥风闹革命】 材料三：1649年初，在人民群众和士兵的强烈要求下，由议会和军队 组成的特别最高法庭宣判国王死刑，这是世界近代史上第一个被送上 断头台的国王。 (2)结合所学知识，说出材料三中的“国王”是谁。这一事件有什么 作用？
答：查理一世。英国废除了君主制，建立了共和国。
【和风细雨夺政权】 材料四：
(3)图一反映了哪一历史事件？说说图一中两个被加冕的人是谁。 答：“光荣革命”。威廉和玛丽。
(4)图二反映了英国国王处于怎样的地位？这种局面的形成和什么文 献有关？
答：统而不治。《权利法案》
【满城风雨谈感悟】
材料五：
正方
英国确定议会国的政治体制发生了根
2.下图为《17世纪国王和议会的角力》漫画，其中与国王角力的对象 是( B )
部编人教版初中历史九年级上册作业课件 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国
2．1640年，在英国议会上，议员们对国王的独断专权进行了猛烈的抨击，要 求限制国王的权力。这一斗争(D )
A．承认了美国的独立 B．确立了中央集权制度 C．体现了三权分立的原则 D．掀开资产阶级革命序幕
3．17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开 始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指( B )
原因：资本主义经济发展不充分；资产阶级力量相对弱小；封建势力强大。(答 一点即可)
趋势：资本主义战胜封建主义；民主取代专制，法治取代人治。(答一点即可)
当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是( ) A A．君主立宪 B．天赋人权
C．民主共和 D．君权神授
7．英国资产阶级革命中，下列事件按发生的先后顺序排列，正确的是( D ) ①处死查理一世 ②詹姆士二世继位 ③光荣革命(宫廷政变) ④克伦威尔执 政 A．①②③④ B．④③②① C．③②①④ D．①④②③
5．(2020，滨州中考)如图漫画创作于英国资产阶级革命时期，表明英国国王的 权力受到了约束。这一约束的法律依据是( A )
A．《权利法案》 B．1787年宪法 C．《人权宣言》 D．《民法典》
6．(2020，苏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中考)1689年，英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王，
同时选派代表将王冠连《权利宣言》(《权利法案》的初稿)一起呈献给二人，并
历史 九年级全一册 人教版
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
1．《大宪章》之所以被称为英国自由的基石，是因为( A ) A．自《大宪章》开始，英国逐渐确立了“王在法下”的基本原则 B．《大宪章》明确规定议会权力高于王权 C．《大宪章》就是后来的《权利法案》 D．《大宪章》是资产阶级革命的思想武器
九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国课件新人教版
第17课
君主立宪制的英国
一
二
三
一、议会与王权的斗争 1.王权专断:英国斯图亚特王朝的国王詹姆士一世狂热地推崇 “君权神授”理论,渴望王权专断。 2.英国的法律和政治传统 (1)1215年,英格兰颁布《大宪章》,逐渐确立了“王权有限”和“王 在法下”的基本原则。 (2)13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成, 上院由贵族组成,下院由骑士和平民代表组成,征税权掌握在议会 手中。
一
二
三
三、《权利法案》 1.颁布时间:1689年。 2.颁布机构:议会。 3.内容 (1)重申英国人“自古就有的权利”,如议会定期召开、议员享有讨 论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿 等。 (2)国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执 行,不得征收捐税。 (3)今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能与天 主教徒结婚。 4.作用:英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成 了君主立宪制。
一
二
ห้องสมุดไป่ตู้
三
二、革命的过程 1.爆发:1640年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专权。查理 一世挑起了内战。 2.高潮:1649年,查理一世被推上断头台。随后,英国宣布为共和 国。 3.护国主政治:共和国时期克伦威尔被议会尊为“护国主”,克伦威 尔独揽大权,实行个人专权统治。 4.复辟:1660年,查理二世就任国王。英国恢复了君主制。 5.结束:1688年,英国发生政变,议会作出决定:废黜詹姆士二世,迎 请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光荣革命”。
【问题】 如何认识英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性? 探究 (1)当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期,从阶级 力量对比来看,封建势力的力量大于资产阶级,资产阶级还不是真 正意义上的工业资产阶级。英国资产阶级革命过程中出现的复辟、 倒退,正是这两种势力长期较量的表现。 (2)英国资产阶级就是在这种复杂形势下,通过自身的努力,经过 议会斗争、革命战争和宫廷政变,使资本主义在本国取得胜利,最 终确立了君主立宪制的资产阶级统治。 (3)从整个欧洲看,英国资产阶级革命的胜利,并没有彻底改变封 建势力大于资本主义势力的整体格局。
君主立宪制的英国
一
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三
一、议会与王权的斗争 1.王权专断:英国斯图亚特王朝的国王詹姆士一世狂热地推崇 “君权神授”理论,渴望王权专断。 2.英国的法律和政治传统 (1)1215年,英格兰颁布《大宪章》,逐渐确立了“王权有限”和“王 在法下”的基本原则。 (2)13世纪末,英格兰基本确立议会制度。议会由上下两院构成, 上院由贵族组成,下院由骑士和平民代表组成,征税权掌握在议会 手中。
一
二
三
三、《权利法案》 1.颁布时间:1689年。 2.颁布机构:议会。 3.内容 (1)重申英国人“自古就有的权利”,如议会定期召开、议员享有讨 论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿 等。 (2)国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执 行,不得征收捐税。 (3)今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能与天 主教徒结婚。 4.作用:英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成 了君主立宪制。
一
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三
二、革命的过程 1.爆发:1640年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专权。查理 一世挑起了内战。 2.高潮:1649年,查理一世被推上断头台。随后,英国宣布为共和 国。 3.护国主政治:共和国时期克伦威尔被议会尊为“护国主”,克伦威 尔独揽大权,实行个人专权统治。 4.复辟:1660年,查理二世就任国王。英国恢复了君主制。 5.结束:1688年,英国发生政变,议会作出决定:废黜詹姆士二世,迎 请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,史称“光荣革命”。
【问题】 如何认识英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性? 探究 (1)当时英国资本主义的发展处在工场手工业时期,从阶级 力量对比来看,封建势力的力量大于资产阶级,资产阶级还不是真 正意义上的工业资产阶级。英国资产阶级革命过程中出现的复辟、 倒退,正是这两种势力长期较量的表现。 (2)英国资产阶级就是在这种复杂形势下,通过自身的努力,经过 议会斗争、革命战争和宫廷政变,使资本主义在本国取得胜利,最 终确立了君主立宪制的资产阶级统治。 (3)从整个欧洲看,英国资产阶级革命的胜利,并没有彻底改变封 建势力大于资本主义势力的整体格局。
人教版九年级上册历史作业课件 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国
A．提升英国民众的参政意愿 B．限制国王的权力 C．叙述了资本主义手工业的阻碍 D．指出英国国王生活奢侈
4．英国资产阶级革命中，下列事件按发生的先后顺序排列正确的是( D) ①处死查理一世 ②詹姆士二世继位 ③光荣革命(宫廷政变) ④克伦威尔执政 A．①②③④ B．④③②① C．③②①④ D．①④②③
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》 7．钱乘旦教授在《从历史学视角透视世界现代化进程》中指出：英国克服专 制王权，实现权力向下转移，是其政治现代化的第一个目标。英国完成这一目标 是通过( B ) A．1688年宫廷政变 B．《权利法案》颁布 C．《独立宣言》发表 D．《人权宣言》制定
历史 九年级全一册 人教版
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
1．《全球通史》一书中说：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚 特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的D是( )
A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B．国王召集议会要求增加政府税收 C．议会议员猛烈抨击国王独断专权 D．封建专制统治阻碍资本主义发展
5．“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政 治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”与英国政治制度改变相关的事件是
A ()
A．爆发资产阶级革命 B．打败西班牙的“无敌舰队” C．贩卖非洲的黑人奴隶 D．建立贸易公司
6．颁布于17世纪晚期，明确划分了议会和国王的权力界限，以法律形式维护 了资产阶级革命成果的文献是(A )
8．资产阶级革命以后的这套政治制度……由少数贵族掌管政权，他们通过议会 分享权力。这种制度能够保证工业革命的发生。“这种制度”指的是B( )
A．君主专制制度 B．君主立宪制度 C．民主共和制度 D．三权分立制度 9．1688年，英国发生了宫廷政变。这场政变没有发生流血冲突就取得了成功， 因此历史学家称之为“光荣革命”。关于这次“革命”的说法，正确的是( B) A．在英国建立了共和国 B．推翻了国王专制统治 C．革命主力是人民群众 D．英国从此不再设国王
4．英国资产阶级革命中，下列事件按发生的先后顺序排列正确的是( D) ①处死查理一世 ②詹姆士二世继位 ③光荣革命(宫廷政变) ④克伦威尔执政 A．①②③④ B．④③②① C．③②①④ D．①④②③
A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》 7．钱乘旦教授在《从历史学视角透视世界现代化进程》中指出：英国克服专 制王权，实现权力向下转移，是其政治现代化的第一个目标。英国完成这一目标 是通过( B ) A．1688年宫廷政变 B．《权利法案》颁布 C．《独立宣言》发表 D．《人权宣言》制定
历史 九年级全一册 人教版
第六单元 资本主义制度的初步确立
第17课 君主立宪制的英国
1．《全球通史》一书中说：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚 特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的D是( )
A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B．国王召集议会要求增加政府税收 C．议会议员猛烈抨击国王独断专权 D．封建专制统治阻碍资本主义发展
5．“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政 治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”与英国政治制度改变相关的事件是
A ()
A．爆发资产阶级革命 B．打败西班牙的“无敌舰队” C．贩卖非洲的黑人奴隶 D．建立贸易公司
6．颁布于17世纪晚期，明确划分了议会和国王的权力界限，以法律形式维护 了资产阶级革命成果的文献是(A )
8．资产阶级革命以后的这套政治制度……由少数贵族掌管政权，他们通过议会 分享权力。这种制度能够保证工业革命的发生。“这种制度”指的是B( )
A．君主专制制度 B．君主立宪制度 C．民主共和制度 D．三权分立制度 9．1688年，英国发生了宫廷政变。这场政变没有发生流血冲突就取得了成功， 因此历史学家称之为“光荣革命”。关于这次“革命”的说法，正确的是( B) A．在英国建立了共和国 B．推翻了国王专制统治 C．革命主力是人民群众 D．英国从此不再设国王
2024秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教案新人教版
反思改进措施
教学特色创新：
1.启发式教学：本节课采用启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的批判性思维和表达能力。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。
2.案例教学法：通过分析具体案例，如《权利法案》的制定过程、君主立宪制的特征等，使学生更加深入地理解君主立宪制的英国。案例教学法有助于将抽象的历史知识具体化，提高学生的学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：历史理解、历史解释、史料实证、历史评价和时空观念。通过学习君主立宪制的英国，使学生能够：
1.历史理解：理解英国资产阶级革命后君主立宪制确立的历史背景、过程及其意义，认识到这一制度对英国政治、社会发展的深远影响。
2.历史解释：能够运用所学知识解释《权利法案》的制定、君主立宪制的特征及其在英国政治体制中的地位，分析英国君主立宪制对其他国家政治制度的影响。
2.作业评价：
-批改与点评：教师应对学生的作业进行认真批改，对作业中的错误进行标注和纠正，对学生的优点和进步给予表扬。点评应具体、详细，使学生明确自己的长处和需要改进的地方。
-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。对表现优秀的学生给予鼓励，对成绩不理想的学生给予关心和支持，帮助他们找到解决问题的方法，激发学习动力。
-进步与激励：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力。在作业评价中，教师可针对学生的个性特点给予激励性的评语，提高学生的学习兴趣和自信心。
课后作业
1.请简述英国君主立宪制确立的过程及其意义。
答案：英国君主立宪制的确立过程主要包括英国资产阶级革命、《权利法案》的颁布等。这一制度的确立意味着国家权力不再集中于君主手中，而是受到宪法的制约，为民主制度的发展奠定了基础。
教学特色创新：
1.启发式教学：本节课采用启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的批判性思维和表达能力。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的独立思考能力。
2.案例教学法：通过分析具体案例，如《权利法案》的制定过程、君主立宪制的特征等，使学生更加深入地理解君主立宪制的英国。案例教学法有助于将抽象的历史知识具体化，提高学生的学习效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：历史理解、历史解释、史料实证、历史评价和时空观念。通过学习君主立宪制的英国，使学生能够：
1.历史理解：理解英国资产阶级革命后君主立宪制确立的历史背景、过程及其意义，认识到这一制度对英国政治、社会发展的深远影响。
2.历史解释：能够运用所学知识解释《权利法案》的制定、君主立宪制的特征及其在英国政治体制中的地位，分析英国君主立宪制对其他国家政治制度的影响。
2.作业评价：
-批改与点评：教师应对学生的作业进行认真批改，对作业中的错误进行标注和纠正，对学生的优点和进步给予表扬。点评应具体、详细，使学生明确自己的长处和需要改进的地方。
-反馈与鼓励：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果。对表现优秀的学生给予鼓励，对成绩不理想的学生给予关心和支持，帮助他们找到解决问题的方法，激发学习动力。
-进步与激励：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力。在作业评价中，教师可针对学生的个性特点给予激励性的评语，提高学生的学习兴趣和自信心。
课后作业
1.请简述英国君主立宪制确立的过程及其意义。
答案：英国君主立宪制的确立过程主要包括英国资产阶级革命、《权利法案》的颁布等。这一制度的确立意味着国家权力不再集中于君主手中，而是受到宪法的制约，为民主制度的发展奠定了基础。
人教版九年级历史上第6单元资本主义制度的初步确立第17课 君主立宪制的英国习题课件
B．英国君主立宪制确立的进程
C．英国君主立宪制的世界意义
D．英国君主立宪制的扩展
名师点拨
要点感知
基础夯实
素养提升
九年级 历史 全一册
20 ． 马 克 思 认 为 英 国 资 产 阶 级 革 命 “ 宣 告 了 欧 洲 新 社 会 的 政 治 制
度”“而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求”。其中“新
一世推崇“__君权权神神授授__”理论，他不经议会批准，强行征税，使议会 与王权处于对立状态。
名师点拨
要点感知
基础夯实
素养提升
九年级 历史 全一册
知识点 2 革命的发生 3．背景：查理一世推行君主专断政策，议会向国王呈递《权利请愿书》， 表达了议会限制__王权__的意图。议会和王权的矛盾激化。 4．过程 (1)爆发：__1640__年，议会重新召开，揭开了英国资产阶级革命的序幕。 (2)内战：查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员， 挑起了内战。经过几年的反复斗争，__议议会会__军队打败国王军队。 (3)高潮：1649 年，__查理一世__被推上断头台。随后，英国宣布为共和 国。 (4)独裁：共和国时期，议会尊__克伦威尔__为“护国主”，克伦威尔独 揽大权。革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。
基础夯实
素养提升
九年级 历史 全一册
15．英国资产阶级革命并不是英国的革命而是欧洲的革命，不是社会某
一阶级对旧政治制度的胜利而是宣告了欧洲新社会的政治制度，是 17 世
纪对 l6 世纪的胜利。材料的观点是
(D )
A．英国资产阶级革命是英国范围的
B．英国资产阶级革命是资产阶级对封建制度的胜利
C．英国资产阶级革命是 17 世纪的胜利
人教版九上RJ历史习题课件 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国
并以我的名义组成政府。”……任命仪式结束后，B首相因女
王的是的A．（许君可主获专得）制组织政B宪．府制君（主组立阁）的权力。由此可知英国实行
C．社会主义制 D．民主共
度
和制
基础题组 中档题组 中考链接
8．查理一世规定年收入40英镑以上的人都要接受骑士称号， 以便征收封建税。他还大肆出售专卖权，把明矾、肥皂、煤 盐和砖等日用品的贸易也加以垄断，王室政府每年通过专卖 权和其他优惠C 获利10万英镑。材料表明英国资产阶级革命爆 发的A．原查因理是一（世无视）议会
基础题组 中档题组 中考链接
14．（2021·雅安）有学者指出：“研读英国的政治发展史可 以发现，其法治文明是如此久远，在1688年之前，英国已经 为其宪政完成了C必要的铺垫。”下列能够证明此观点的是 （ A．詹）姆士一世推崇“君权神
授”理论 B．议会向国王呈递《权利请 愿书》 C．英格兰颁布《大宪章》
权力 B．议会与王权处于对 立状态
基础题组 中档题组 中考链接
9．下面表格所示是英国历史上的法律文献。这反映出英国
宪政A进程的特点是
（ 时间 ） 文件
成果
1215年 《大宪章》 贵族与教会权力不受国王的侵犯
不经议会同意，国王不得强行征 1628年 《权利请愿书》
税和借债
保护资产阶级议员免受国王非法 1679年 《人身保护法》
权利 B．贵族转移了财产权 利 C．财产权利决定政治 权力 D．“人民”掌握了政
基础题组 中档题组 中考链接
11．18世纪，英国人通常不太可能未经审讯就被关进监狱， 其住宅也不会在没有法官授权令的情况下遭到侵入和搜查， 如果一个大贵族犯了罪，他将和A其他人一样被带到法庭上。 这表A明．当议时会的制英定国的（法律具有）最高