苏教 语文 五年级下 《水》课件PPT

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是啊，这段文字把水给人们带来的 痛快、舒服、享受、幸福充分描述出来 了，而这短暂、难得的痛快背后是多少 缺水的苦痛和期盼啊！得水之乐，更反 衬出了缺水之苦。所以说——水，成了 村子里最珍贵的东西。我们再齐读课文。
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缺水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生 动地描述了水给村里人带来的“乐”，为什么？ 这是一种反衬的写法，用雨水“洗澡”的痛 快，反衬平时不能洗澡的苦；写“一勺水”洗一 次“淋浴”的舒服，反衬平时无水“淋浴”时的 难受。
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自由读第二自然段，想想在雨中 人们的表现是怎样的呢？ 大人们的表现：
“大人们也加入到了洗澡的行列 里来，只是他们远没有我们这样的无 遮无挡——男人们穿着短裤，女人们 则穿着长衣长裤。”
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孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”，平时 谁“抚摸”过你？他们的抚摸给你什么感觉？ 抚摸的感觉是如此美妙，从中我们可以感 觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福，这 水就像是亲人在抚摸一样，从中可以看出水对 他们是何等珍贵！
第一段（1）：写“我”出生在一个缺水的地 方，水成了村子里最珍贵的东西。 第二段（2）：回忆下雨天，人 们痛痛快快洗一回澡的情形。 第二段（3-6）：回忆骄阳无雨 时，母亲用一勺水为四兄弟解暑 纳凉的情景。 点此播放教学视频
请同学们快速读课文并思考：文 章是围绕哪句话来写的？
水，成了村子里最 珍贵的东西。
我们一起再来把这种感 觉读出来！
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下雨对全村的人来说像过节一样，可这雨 在山村里毕竟太少，更多的是干燥与炎热。夏 天与其它季节比更加难耐，读读第三小节，从 文中找找难耐的句子？ 特别是在夏天，在骄阳下 忙了一天之后，男女老少都有 一种将要被风干的感觉。
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从头顶倾注而下的水滑过了我们 的脸，像一条小溪，„„地上几乎没 有一滴被浪费掉的水。
同学们齐读这句话。
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文章又是通过哪两个典型事例来 表现水的珍贵的？
下雨天洗澡
一勺水消暑
请同学们选择自己喜欢的 部分读一读。
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你对下雨的态度是怎样的？
撑伞挡雨、埋怨天为什么常下雨…… 那山村里的村民们对雨的态 度又是怎样的呢？
每个人都期盼下雨。
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他们为什么有这么大的期盼呢？
“在水的滑动中，我听得到每个 毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到 血管里的血的流动在加快。” 同时，这水也倾注了母亲对 孩子的爱
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母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们 真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到 的将“渴”说成是“饿”的话。 在这段文字中母亲为什么不说“渴” 而说“饿”呢？
“饿”说明我们对水是多么渴望。 对我们来说“水”比“饭”更重要。
1.那时候，家家户户都建有水窑，用 来在下雨天储水，以备今后很长一段 时间使用。 2.只有在下雨的日子里，大家才可以 痛痛快快地洗上一回澡。
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自由读第二自然段，想想在雨中 人们的表现是怎样的呢。 孩子们的表现：
“全身脱得光溜溜的，在雨中奔 跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带 给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张 大嘴巴，去吃来自天空的水。”
本文是篇记叙文。作者回忆儿时洗澡的 不易—下雨时，用雨水洗澡；炎热时， 母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明 当时水的珍贵。
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节约用水和保护水资源
• 水是生命之源，我们的生活不开水。缺 水我们就不能活下去，所以我们要节约 用水，做到节约用水从小做起。
• 人喝了污水会得病，污水里面的鱼会死 亡等等。所以人们应该保护水资源不污 染水。
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我会认 chǔ sháo xī
储
储水 储藏
勺
勺子 饭勺
膝
膝盖 护膝
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文章先总体写水的珍贵，后具体写下 雨时、炎热时洗澡情形的，全文可以分为 几段？
①这水是怎样流的？
②在什么情况下我们可以说水 是“倾注”而下的？
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文中母亲就只有一勺水，为什 么就用上了“倾注”？
事实上水很少，可这对孩子们 来说这一点点水已经足够让他们感 受到有水的快乐了，同时这水也倾 注了母亲对他们的爱呀！
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就这一勺水带给“我们”什么感 觉？请同学们画出相关语句。