牛津苏教三下《Unit 1 My school bag》word教案
3BUnit1Myschoolbag教案（精选2篇）
3B Unit 1 My school bag 教案（精选2篇）3B Unit 1 My school bag 篇1教学内容 unit1 my school bag(2)教学目标 1、能听懂、会说文具、玩具类单词a storybook, a copybook, a stapler, a toy train2、能听懂、会说日常交际用语what’s this/that in english? what’s this/ that in/on…?3、能正确理解、使用介词in, on。
4、能正确听、说、读、写字母aa和bb。
教学重点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a storybook, a copybook, a stapler, a toy train2、能正确听、说、读、写字母aa和bb。
教学难点 1、能正确理解运用介词in和on。
教学准备学生带好各类学过的文具实物或图片。
教学过程课堂设计集备研讨step1 free talk:1.ss: sing a song: good morning.(如果是下午上课，可将歌词中的good morning换成good afternoon)2.t: good morning/afternoon.s:good morning/afternoont: how are you?s: fine,thanks . and you?t: i’m fine,too.step 2 presentation and practice1、出示一本英语抄写本t: from now on, we’ll begin to learn english letters. and we’ll copy these letters. so we first learn how to say “抄写本”. （拿出一本抄写本问）excuse me. what’s this in english?出示单词a copybook并领读（将抄写本放入预先准备好的书包what’s this in english?s: it’s a copybook.出示单词a copybook并领读（将抄写本放入预先准备好的书包中）2.运用句型what’s this/that in english? it’s…复习所学单词（a ruler, a knife, a crayon, a tape, a pencil sharpener, a pen）。
3B UNIT1 MY SCHOOL BAG教案
3、能正确理解、使用介词in, on。
4、能正确听、说、读、写字母aa和bb。
2、能正确听、说、读、写字母aa和bb。
教学难点1、能正确理解运用介词in和on。
教学准备学生带好各类学过的文具实物或图片。
教学过程课堂设计集备研讨
step1 free talk:
1.ss: sing a song: good morning.(如果是下午上课，可将歌词中的good morning换成good afternoon)
2．t: good morning/afternoon.
s:good morning/afternoon
s: fine,thanks . and you?
t: i’m fine,too.
1、出示一本英语抄写本
3、将预先准备的书包放在桌上。
s:it’s a toy rain/stapler/storybook
step 3
教师逐一出示图片，师生之间或生生之间进行练习。
s: it’s a toy train.
3.情景对话
马上要开学了，爸爸带着liu tao 上街去买
些学习用品。
他们进了一家文具店，里面有许许多多的漂亮文具，liu tao兴奋极了，不停的问东问西。
（请学生编一段liu tao和爸爸或营业员之间的对话。
）
字母配对”游戏
教师把aa, bb的大小写分别写在卡片上，发给学生，然后教师或学生说出两个字母中的任意一个，拿到该字母大小写的学生便到台前来配对找朋友，并正确读出这个字母。
1、抄写字母aa, bb。
2、继续操练本单元的对话。
三年级英语下册unit1教案.docx
Unit 1 My school bag第一一、教学目1、能听懂、会文具玩具2、能听懂、会日常交用in/on ⋯ ? It’ sCome⋯here,a school bag, a crayon, a tape, aknife What’ s this/ that in English?What ⋯ Oh, I see.’ s this/that3、能使用礼貌用Excuse me.二、教学重点1、能听懂、会文具玩具 a school bag, a crayon, a tape, a knife2、能听懂、会日常交用 What’ s this/ that in English? What’ s this/thatin/on ⋯ ? It ’ s a ⋯三、教学点1、掌握新授的正确音。
2 、能听懂、会日常交用What’ s this/ that in English? What’ s this/thatin/on ⋯ ? It’并s⋯得运用言行交的能力，要求音正确，自然。
四、前准1、教具准：准本所要学的文具物若干；磁、音机；教学挂。
2、教学准：学生准好本所学的文具物或片若干。
五、教学程：Step1Freetalk:2．T: Good morning/afternoon.T: How are you?T: I ’m fine,too. 3.3.T: What ’syour name?4、教运用 This is (my, your) ,that is, it is 1、Sing a song: Hello!How are you?S:Good morning/afternoon.S:Fine,thanks.And you?S: I ’m⋯Reviewthecontentsss learnedin last unit.示范造句。
This is a desk. That ’yours学生行造句。
Step desk. It’ s a book.2 Presentation and practice 1、介绍句型 What’ s this inEnglish?S: A bag.a出示一只书包S: It's a bedroom.T: What's this?.T: It's a school bag.S: It's a school bag.出示单词 a school bag并领读Introducethe newwordsaccordingthesituation T: （再指着书包问） What's this in English?出示词组in English并领读出示句型 What's this in English?并领读b师生间运用已学过的文具类单词进行对话练习。
小学英语3B Unit 1 My school bag教案集体备课2
板书设计
Unit1 My school bag
abagatape
a booka school bag
a storybook a copybook
a stalera toy train
acrayon
What’sthis/that onthe...?
B. Patterns :What’s this/that in English ? Oh ,I see.
教学目的
和要求
1.能听懂、会说Come here,...
2.能明晰Unit 1 My school bag的大意，能灵活运用What’sthis/that on the...?What’s this/that in English It’s...
教学重点
及难点
1.B部分新单词的正确发音。
2.能比较自如地应用日常交际用语What’sthis/that onthe...?What’s this/that in English? It’s... Come here,...
3.能够正确地区分in和 on。
4.会唱歌曲ABC Song
教学方法
及手段
创设真实，自然的情景来学习本单元“确认物品”句型。游戏操练文具单词。
② Practice by pictures
Magic ears.（游戏：魔术耳, 老师说出单词，但却没有声音，学生根据老师的口型，说出单词。）
③Teacher ask"What’s this/that in English/on the...?"
Students answer"It’s a..."(a picture of school bag)
三年级英语教案Unit 1 My school bag第四课时
课题：Unit 1 My school bag第四课时教案内容：一、教学目标1、能熟练掌握本单元所学的单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、继续欣赏字母歌曲ABC。
二、教学重点能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语三、教学难点1、能正确理解、运用介词in, on。
四、课前准备1、教具准备课前准备本课的文具玩具图片和实物若干。
情景图片,磁带,录音机，教学挂图。
五、教学过程Step1. Free talk:1. 听ABC Song2.A game What's missing?游戏规则：教师出示本单元单词图片若干，快速抽去一张并问“what's missing?学生抢答少了哪张。
Step2. Revision1、A gameGuessing game 猜单词游戏：游戏规则：教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型“What's this/ that in English? It's a...2、出示含有介词词组，如：a knife , on the book同桌对话练习：A:Excuse me, what's that on the book?B: It's a knifeA: Thank you./ Oh, I see.多组操练3、T:（出示情景图片，一个房间，内有各种物品）S：认真看图，看清楚位置关系。
T：Come here , xx. What's this in English?S: It's a ..T: Thank you.xx, what's that on the ...?S : It's a .../T: Oh, I see.Make dialogue like this , can you?S: 两人一组编对话。
上讲台表演对话。
Step3 A short breakLearn a songStep4 Look, read and write1、出示单词卡片，朗读练习，纠正发音。
牛津苏教版-英语-三下--3B Unit 1 My school bag知识要求和重难点讲解
英语-教学辅助资料-打印版Unit 1 My school bag知识讲解二、单元重难点讲解1．what是一个疑问词，它所引导的句子是特殊疑问句。
如what’s this?这是什么?指近处的东西。
What’s that?那是什么?指远处的东西。
当物件不在对话者面前时，用“what is it?”，英语一般都用“It’s a…”来回答。
what还可以和许多词组成词组。
如：what colour什么颜色，what book什么书，what about 怎么样，what time什么时间。
2．on表示“在……上面”。
主要用来表示位置。
如①What’s this on the box?盒子上的这个是什么?②What’s that on the wall?墙上的那个是什么?3．in表示“在……里面；在……内”。
主要用来表示范围或空间。
也可表示穿什么样的服装。
常见搭配有in the bag在包里，in the morning在上午，in the afternoon在下午，in the evening在晚上，in English用英语，in white coat穿白衣服。
如①The pencil is in the pencil box．那枝铅笔在铅笔盒里。
②I can see some coats and dresses in the window．我能看见一些上衣和连衣裙在橱窗里。
③She is in a white coat today．她今天穿着一件白色的衣服。
④What is it in English?它用英语怎么说?4．see表示“看见，明白，遇见”。
在不同的句子中表达不同的意思。
如①I can see you．我能看见你。
②Nice to see you．见到你很高兴。
③See you later．回头见。
④Oh，I see．噢，我明白了。
牛津苏教三下《Unit 1 My school bag》word教案
（苏教牛津版）英语教案三年级下册unit1Unit 1 My school bagThe fourth periodTeaching Contents :E Fun house1. Listen and circle.2. Play a game.3. Sing a song : A B C song .4. Work Book Unit 1.Teaching Aims :1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲A B C song .Teaching Steps:Step 1 Free talk and motivation .1. Greetings .2. Play games :a. 图片快速闪动：What can you see ?b. “心灵感应。
”3. Free talk .What’s this on the desk ?What’s that in your book ?Do you know What’s this in English ?T&SS&S. 把单词a bag , a tape, a book（的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习单词，一举两得。
Step 2 Revision .1. Think and guess . T 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：Guess What’s it? 图片内容为文具、家具类（things for school ,things ina room ）2. 复习in ,on 的用法。
What’s in my hand? What’s on my hand? Step3 Listen and circle .1. Listen to the tape and circle what have you heard ?2. Check the answers .Step 4 Play a game :What's in my school bag ?1.示范问答：T ask S: What's in my school bag ?S answer T: It’s a crayon .2. Group work .Step5 Sing a song .1. Listen to the tape : A B C song .2. Sing after the tape .3. Sing together .。
牛津苏教版-英语-三下-Unit 1 My school bag教案(共3课时)
Unit 1 My school bag第一课时课型：新授课一、教学目标：1．能正确地听、说、读、写单词a bag, a tape, a book。
2．能听懂、会说新授的七个文具及玩具类单词a school bag, a crayon, a knife, a storybook, a copybook, a stapler及a toy train。
3．能听懂、会说日常交际用语What’s this/that in English? It’s …二、教学重、难点：1．正确地听、说、读、写单词a bag, a tape, a book。
2．能听懂、会说新授的七个文具及玩具类单词a school bag, a crayon, a knife, a storybook, a copybook, a stapler及a toy train。
3．能听懂、会说日常交际用语What’s this/that in English? It’s …三、教具准备：录音机、磁带、图片、实物等四、教学过程：Step 1 Free talk and motivation1Teacher and students use: Good morning/afternoon. How are you? Greeting to each other.2Students use: What’s your name?My name is …This is …Nice to meet you. Nice to meet you, too. Greeting to each other.3With the use of pictures ｏｒin kind: What's this / that? This is a ...That's a ... It's a ... for word and sentence drills review. Out bags that kind Look, it's a school bag. It's my school bag. And raises topics: Unit 1 My school bag.Step 2 Presentation1 Continue to ask questions and bags to Professor：What’s this in English? It’sa bag.And learn to write：a bag2From the bags out of the stationery has been studied to drill patterns：What’s this in English? It’s …And learn to write：a book3 Continues to recover from the bags out of stationery and toys, to sentence: What's this in English? It's ... driven to learn new words a copybook, a storybook,a knife, a stapler, a crayon, a toy train and a tape. And learn to write a tape4 With a new sentence: What's that in English? It's ... to review the consolidation of the new grant word.Step 3 Consolidation1、Picture ｏｒin kind for the use of pair work, review the consolidation oflearning words and sentence patterns.2Games: drums Biography objects. Review the consolidation of learning words and sentence patterns.3Matches: own small dialogue.Step 4 Listening practiceWB: P1 ~ P2 Part A and BStep 5 Exercises1、Exercise in class: Copy and dictate the new words: a bag, a tape, a book.2Homework: (1) Page4 D Look, match and write.(2) Listen, read and recite Part B and D.(3) Listen and prepare Part A and C.板书设计：Unit 1 My school bagWhat’s this/that in English?It’s …（图片）（单词）授后小结：1. 本课时是新年假期过来的第一节课，大部分学生都能很好的进入学习状态，只有小部分学生上课时眼神游离，目光呆滞，需要教师不时地进行提醒。
Unit1 My school bag教案
Excuse me, what’s this/that in English?
Thank you./Oh,I see.(出示并理解)
2、出示教学挂图，小组自编对话。
教师评价
巡视，了解作业完成情况。
校对答案。
明确作业要求及下一堂新课目标。
调整与反思
情感与态度
在教学活动中培养学生学习英语的兴趣以及良好的口语能力。
教学资源
预习作业
听a部分3遍，根据图意初步理解对话意思,初步会读a部分。
教学准备
录音机，磁带，教学挂图，单词卡片
学程预设
A.热身导入
1.Sing《ABC song》
2. Free talk
What ‘s this/that in English?It’s …
1. 听录音，跟读课文，并理解课文意思。
2. 学生自由朗读、齐读。
3．就C部分进行问答
D.巩固练习
1．用in,on 扩展词组。
2．互相表演对话。
学生间自编对话，鼓励创新。
E.达标检测：
《一课一练》第二页。
F.作业布置
★听A部分五遍。并读熟。
★★熟练背出A部分并能用今天学的句子进行对话。
导航策略
复习上节课的单词和句型
课题 3B Unit 1 My school bag A C板块 课时2
三维目标
知识与能力
1. 能听懂、会说句型 What’s this/that in/on…? It’s a … ?
2. 能听懂、会说句型 Excuse me、I see
过程与方法
培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。
B.自学展示及教师导航
苏教牛津版三年级英语教案【三篇】
苏教牛津版三年级英语教案【三篇】My school bag教学目标： 1. 能听懂、会说单词a tape, a pencil sharpener, a knife, a crayon2. 能听懂、会说、会读日常交际用语What’s this/that in/on the…? What’s this/that in English? It’s … Come here. 并获得使用所学语言实行交际的水平。
要求读音准确，语调自然。
重点难点：能准确理解使用介词in 和on。
教学过程用时：20分钟第一步：重难点突破用时：5分钟T： (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you.T：同学们你们好，我是你们的新朋友，My name is May. 我的名字是May。
今天由我来和你们一起学习三年级第一单元Unit 1 Myschool bag，现在我们就开始吧!T：首先我们来玩一个游戏复习已经学过的单词和句子。
请你看老师出示的图片，猜一猜它们都是些什么呢?(PPT 2)然后回答老师的问题What’s th is?和What’s that? 你能够怎么回答呢?对了，你能够回答It’s a/an… 记住了吗?好，我们开始吧!(PPT 显示图片剪影×4，教师带领学生问答)T： OK! Good! 你们回答的真好!现在老师要把几样东西分别放到不同的地方，请你仔细看好回答老师的问题 (PPT 3显示图片，若干物品分别放在桌子上椅子上盒子里面和上面。
)T：Look! What’s that on/in the …? (PPT 3点击显现物品)Yes. It’s a/an … (教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢?你还记得吗?对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置。
例如What’s this on the desk?是想问在桌子上的这个是什么。
牛津苏教版-英语-三下-3B Unit1 My school bag教案(4课时)
Unit 1 My school bagLesson1教学内容：A. 字母Aa Bb要求“四会”。
B. 词汇（八个文具类单词）要求“两会”。
C. 日常交际用语：What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s …… Come here……D. 歌曲A B C song要求“会唱”。
教材简析：编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。
教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。
字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。
教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。
教学要求：1、能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb .2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：a school bag .a crayon , a tape ,a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train .3、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
4、能正确理解、运用介词in和on .5、会唱歌曲A B C song .教学重点：见教学要求：1、2。
教学难点：见教学要求2、3、4。
教学安排：第一课时：A部分第1、2幅图。
B部分单词a tape ,a knife ,a crayon , a school bag .第二课时：A部分第3、4幅图。
B部分单词a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train .第三课时：C、D部分。
三年级下册英语学案 Unit 1 My school bag 牛津译林版
Unit 1 My school bag【学习目标】1．学会听、说、读下列词汇：bag, tape, school, storybook, crayon, copybook。
2．学会使用：问句"What‘s this/that……?"与答句"It's……"来进行交际。
【学习重难点】重点：听、说、认读句型My schoolbag is heavy. What's in it? Look!难点：运用所学新句型和“小组合作”学习【学习过程】一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：bag, tape, school, storybook, crayon, copybook。
（2）朗读句型：①What‘s this/that……?②It's……（3）小组活动，练习上述句型。
S1: What's this/that……?S2: It's……二、达标检测。
1．翻译下列单词。
bag：_____tape：_____school：_____storybook：_____crayon：_____copybook：_____2．根据图中信息，回答问题。
（1）—What is this?—____________________________________.（2）—What is this?—____________________________________.（3）—What is this?—____________________________________.（4）—What is this?—____________________________________.（5）—What is this?—____________________________________.。
三年级英语下册 unit1(3)教案 苏教牛津版
（苏教牛津版）英语教案三年级下册 unit1Unit 1 My school bagThe third periodTeaching Contents :C Look and say : What’s this /that on ……?D Look , read and write: What’s this /that in English ? It’s ……Teaching Aims :1. 能正确地听、说、读、写单词a bag, a tape, a book.2. 能熟练地在情景中运用日常交际用语What’s this /that on ……? What'sthis / that in English ? It's ……3. 能正确使用礼貌用语Excuse me .Teaching Steps :Step1 Free talk and motivation .1. Sing a song “ Hello! How are you ?”2. Greetings :3. Free talk . 以How are you ?展开对话，一直引到本课句型What’s this on the desk?/What’s in your desk ?大量复现Book 3A 中的物品。
4．Review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toy train ,a stapler ,a knife .Play a game “心灵感应.”Guess, What am I thinking about ?(猜老师心里在想什么单词)？Step 2 Look and say .1. Group work .以小组为单位模仿Learn to say 中的场景进行交际问答。
2．看图、讨论交流。
3．Check 抽查个别小组学生的问答、练习情况。
小学英语精编资料Unit1 My school bag教案 (2)
（苏教牛津版）英语教案三年级下册unit1Unit 1 My school bagThe second periodTeaching Contents :A. Vocabulary: a Storybook, a copybook, a stapler, a toy train.B. Patterns: What’s this/that in English? Oh, I see.Teaching Aims:1. 能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语Oh ,I see ,Excuse me .2. 能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in English? 学会交际。
Teaching Steps:Step1 Free talk and motivation.1. Sing a song: tape, tape, tape.2. Free talk. T&S. S&Ss: Good morning .How are you? Look at my coa t . Let’s go to the park .What’s this in your desk?……3. 英汉对照：in in in 在里面。
（口水歌）on on on 在上面。
4. Listen and do. ( 听指令摆东西) There is a tape on the desk . There is a knife in the book.Step2 Presentation .1. The T shows the teaching picture. (A 部分第3、4 幅画) The Ss disc uss: What’re they saying? ( Ss 有可能说上上一节所学的句型：What this on the desk? )2. Listen to the tape and try to say something.3. Listen and say .(学生和录音一问一答，完成对话) Tape : Excuse me , Wang Bing, What’s this in English ? Ss: It’s a knife . Tape: Thank you . Tape: What’s that in English ? Ss: It’s a crayon . Tape: Oh ,I see .4. Learn to say: What’s this/that in English? T&Ss, S&Ss practice ,利用所学单词。
牛津英语三年级——3BUnit1Aschoolbag教案第三课时～.docx
牛津英语三年级一一3BUnitlAschoolbag教案第三课时〜一、教学内容DFunhouse二、教学目标1、能熟练掌握本单元所学的单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
3、学习歌曲rdquo;ABCsongrdquo;,以激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重点1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag, acrayon, atape, aknife. asto rybook, acop ybook, astap ler, atoytra in.2、能听懂、会说日常交际用语Wha trsquo; sthis/thatin/on hellip;?Wha trsquo;sthi s/tha. tinEnglish?Itrsqu o;shellip;并获得运用语言进行交际的能力, 要求读音正确，语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。
四、教学难点1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag ,acrayon, at ape, aknife. astorybook, acopybook, a stapler, ato ytrain.2、能听懂、会说日常交际用语Whatrsquo; sthis/thati n/onhellip; ?Whatrsquo; sthis/thati nEnglish?It rsquo;shell ip;并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
3、能正确理解、运用介词in, on。
五、教学准备1、教具准备1）关于文具玩具类照片、图片。
2）B/C部分的挂图。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：写好课题和日期。
六、教学过程SteplFreeta lk/RevisionFreetalk：1.师生用Goodmo rning/after noon. Howare you?互相问候。
2.开火车问答游戏：A : Excuseme, w hat* sthisin English?B: I t' sa.A:Wh at' sthisinE nglish?C: It ' sa.Step2 Presentatio nandpractic e操练句型：1: Aga mequot ;Gu essinggameq uot;猜单词游戏：游戏规则：教师出示单词图片的一部分，让学生猜测是什么。
苏教牛津版三年级英语下册《Myschoolbag》Lesson2教案设计_三年级英语教案下册
苏教牛津版三年级英语下册《Myschoolbag》Lesson2教案设计_三年级英语教案下册Lesson 2: My School Bag教材分析这是牛津版三年级英语下册中的第二课，主要学习目标是掌握表示学校用品的单词，以及能够谈论学校用品的数量。
教学重点在于如何让学生通过了解掌握学校用品及其数量的表达方式，利用英语进行简单的交流。
教学目标1.认识学校用品的英文单词2.掌握表示数量的语言表达方式3.运用英语进行交际，能够谈论自己的学校用品数量教学重点1.学校用品的英文表达方式2.表示数量的语言表达方式3.提高口语表达能力教学难点1.数量的表达方式2.学生间的口语交流能力教学准备教师：学校用品的图片、学生数学课本练习题学生：PPT幻灯片、口袋词典教学过程Step 1 引入1.打开PPT幻灯片，展示学校用品的图片，并问学生们“Do you know what these are?”创设学习目标：认识表达学校用品的英文单词。
2.让学生观察图片并听录音，试图回答问题“What’s this?”“What’s that?”以引导学生根据学校用品的图片理解学校用品的英语单词。
（板书：My school bag has……）Step 2 情境营造1. 引导全班跟发泄球比赛inaugurate一般对话，强调学校用品的英文表达方式。
2. 引导全班跟班内同学进行对话，现场问答。
（学生：How many pens do you have?）（班长：I have two pens.）3.教授学生如何问“你有几支笔”的问题，并回答“我有……”的句子。
（板书：How many pens do you have?）4. 进行听说练习，教授单词和短语：（板书：pen, pencil, book, bag, rubber, ruler）Step 3 练习1.贴出数学课本上的练习题让学生自行练习。
2.从学生中选出一些学习表现积极的人进行口语练习。
(三年级英语教案)Unit1Myschoolbag(3)
Unit1Myschoolbag(3)三年级英语教案教学内容unit1 my school bag(3)教学目标1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。
教学重点1、能综合运用本单元学过的单词、短语以及日常交际用语2、能正确听、说、读、写字母aa, bb。
教学难点1、能正确理解运用介词in和on。
教学准备教学准备：学生准备一些文具、水果等的实物或图片。
教学过程课堂设计修改案step 1free talk1、歌曲abc song。
（会唱的学生可跟唱）2、朗读儿歌let’s learn a b c。
（3a unit 9）let’s learn a b cturn on the light, turn on the light,let’s read and write.turn off the tv, turn off the tv,le t’s learn a b cstep 2、revision1、复习字母a 出示字母卡片，教师领读，并纠正学生发音。
将字母aa, bb的大小写卡片中间雕空，b 做“字母配对”游戏让学生闭着眼睛用手，然后读出此字母。
c 采用集体或学生个人书空方式，练习字母的正确书写。
3、用good morning/afternoon. how a are you?进行问候。
2、出示文具、水果等实物或图片的一部分，让学生猜测是什么。
运用句型“what’s this/ that inEnglish? it’s a…”3、出示带有in/on的图片。
如：床上有一辆玩具火车a: excuse me. what’s that on the bed?b: it’s a toy train.a: thank you.(oh, i see)step 3、look and say2、示本课look and say挂图。
t: look at picture 1. do you know what they are talking about?let’s practise in pa irs.、学生两两练习。
牛津小学英语3B教案
Unit 1 My school bag教学内容：.A. 字母Aa Bb要求“四会”。
B. 词汇（八个文具类单词）要求“两会”。
C. 日常交际用语：What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s ……Come here……D. 歌曲A B C song要求“会唱”。
教材简析：编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。
教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。
字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。
教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。
教学要求：1、能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb .2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：a school bag .a crayon , a tape ,a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train .3、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s ……Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
4、能正确理解、运用介词in和on .5、会唱歌曲A B C song .教学重点：见教学要求：1、2。
教学难点：见教学要求2、3、4。
教学安排：第一课时：A部分第1、2幅图。
B部分单词a tape ,a knife ,a crayon , a school bag . 第二课时：A部分第3、4幅图。
B部分单词a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train . 第三课时：C、D部分。
三年级英语：3B Unit 1 My school bag 教案(教案文本)
( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级英语：3B Unit 1 My school bag 教案(教案文本) Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.三年级英语：3B Unit 1 My school bag 教案(教案文本)第二课时the second periodteaching contents :1. vocabulary : a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train.2. patterns :what’s this/that in english ?oh ,i see.teaching aims:1. 能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语oh ,i see ,excuse me .2. 能听懂、会说日常交际用语what’s this /that in english? 学会交际。
teaching steps :step one : free talk and motivation .1.say the rhyme : tape ,tape ,tape .2.free talk .good morning .how are you ? look at my coat .let’s go to thepark .what’s this in your desk?……3.英汉对照：in in in在里面。
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（苏教牛津版）英语教案三年级下册unit1
Unit 1 My school bag
The fourth period
Teaching Contents :
E Fun house
1. Listen and circle.
2. Play a game.
3. Sing a song : A B C song .
4. Work Book Unit 1.
Teaching Aims :
1、能熟练掌握本单元所学的字母、单词与短语。
2、能较熟练地在情景中运用本单元所学礼貌用语和交际用语。
3、会唱歌曲A B C song .
Teaching Steps:
Step 1 Free talk and motivation .
1. Greetings .
2. Play games :
a. 图片快速闪动：What can you see ?
b. “心灵感应。
”
3. Free talk .
What’s this on the desk ?
What’s that in your book ?
Do you know What’s this in English ?
T&S
S&S. 把单词a bag , a tape, a book（的卡片）放在句中进行操练，既训练句型又复习单词，一举两得。
Step 2 Revision .
1. Think and guess . T 出示图片，遮住大部分，让学生猜图上画的是什么：
Guess What’s it? 图片内容为文具、家具类（things for school ,things in
a room ）
2. 复习in ,on 的用法。
What’s in my hand? What’s on my hand? Step3 Listen and circle .
1. Listen to the tape and circle what have you heard ?
2. Check the answers .
Step 4 Play a game :What's in my school bag ?
1.示范问答：T ask S: What's in my school bag ?
S answer T: It’s a crayon .
2. Group work .
Step5 Sing a song .
1. Listen to the tape : A B C song .
2. Sing after the tape .
3. Sing together .。