《山居秋暝》ppt
山居秋暝课件(共16张PPT)
由诗中所写景与人来看,诗人追求的到 底是怎样的一种人生态度?
景清幽、明净,以物芳而明志洁; 人淳厚、朴实,广人相而望政通。 王维追求的是宁静、淡泊的人生态度。
息阴无恶木,饮水必清源。 宁栖野树林,宁饮涧水流,不用坐梁肉, 崎呕见王侯。
——王维
★思考: ★除了隐居,有无更好的方式? ★隐居是不是逃避?试与屈原比较。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ——诸葛亮
本诗写雨后空山图。
★抓住意象
空山新雨后, 天气晚来秋。
时间
、地点、天气(背景)
明月松间照, 清泉石上流。
景物:月、松、泉、石(主体)
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
人物:浣女归、渔舟下(主体)
随意春芳歇, 王孙自可留。
诗人愿望(抒情)
“空山” 的理解 环境:无人(无达官贵人)、无声(无尘世喧嚣) 心境:空明
❖ 此时我们不禁要问了,既然是空旷的山野, 为什么诗人却如此神往,甚至无暇顾及那春 花、春草的凋谢而执意久留此处呢?这空旷 的山野之中究竟隐藏了那些美丽的景致呢?
★颔联和颈联解析
★这首诗描绘了一幅雨后空山 晚景图。请抓住意象极其特征, 通过创造性想象,补充形象, 再现画面,用散文化的语言描 述这幅图画,尽可能描绘细致、 语言优美。 。
王维多才多艺,诗、画、音乐都很有 名,受佛家、道家思想影响很深。
★诵读:
山居秋暝(王维)
空山/新雨/后,天气/晚来/秋。 明月/松间/照,清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
朗读
2024《山居秋暝》PPT课件
《山居秋暝》PPT课件•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术手法与表现技巧•主题思想探讨与价值意义•知识拓展与延伸阅读•跨文化对比与影响研究目录CONTENTS01作品背景与作者简介王维(701年-761年),字摩诘,号摩诘子,河东(今山西运城)人。
唐代著名诗人、画家,与孟浩然并称“王孟”,有“诗佛”之称。
官至尚书右丞,世称“王右丞”。
成就:在诗歌和绘画方面都有很高的成就,是唐代山水田园诗派的代表人物之一。
01020304王维生平及成就创作背景及时代特点《山居秋暝》是王维隐居终南山下辋川别业时所作。
时代特点:唐代是中国封建社会的鼎盛时期,文化艺术得到了极大的发展。
王维的诗歌创作受到了当时社会政治、经济、文化等多方面的影响。
反映了王维对山水田园生活的向往和喜爱,也表现了他对隐居生活的满足和宁静安详的心态。
诗歌风格与题材分类诗歌风格王维的诗歌以清新自然、空灵飘逸、意境深远而著称。
他善于运用白描手法,将景物描绘得栩栩如生,给人以身临其境之感。
题材分类王维的诗歌题材广泛,包括山水田园、边塞、送别、咏史等。
其中,以山水田园诗最为著名,成就也最高。
《山居秋暝》就是其中的代表作之一。
02文本解读与赏析全文朗读及录音01提供标准的全文朗读录音,帮助学生把握诗歌的韵律和节奏。
02指导学生跟读,体会诗歌的音乐美,感受诗人的情感变化。
重点词汇解释与典故引用详细解释诗歌中的重点词汇,如“空山”、“新雨”、“松间”、“竹喧”等,帮助学生理解诗歌的基本含义。
引入相关的典故和背景知识,如“王维的隐居生活”、“山水田园诗派”等,加深学生对诗歌文化内涵的理解。
意境营造与审美体验分析诗歌中的意象和意境,如“空山新雨后”的清新自然、“明月松间照”的幽静明净等,引导学生感受诗歌的审美价值。
鼓励学生发挥想象力,将诗歌中的意境与自己的生活经验相结合,进行个性化的解读和审美体验。
03艺术手法与表现技巧绘画美:色彩运用与构图技巧色彩运用诗人通过运用丰富的色彩词汇,如“空山新雨后”的翠绿色调,“天气晚来秋”的黄昏色调,以及“明月松间照”的皎洁月光,描绘出一幅幅生动的山居秋景图。
《山居秋暝》ppt课件完美版
空山新雨后
“空山新雨后,天气晚来秋”
——初秋的傍晚,山雨初霁, 万物一新,树木繁茂, 空气清 新,高山寂静,宛若世外桃源。
意象画面 特点意境
空山新雨 晚天秋气
空幽宁静 秋 山
气清神爽 图
天气晚来秋
明月松间照
清泉石上流
颔联“明月松间照,清泉石上流”是历来传诵 的名句。作者为读者描绘了怎样的意境 ?
“莲动下渔舟” ——密密的荷叶纷纷倒向两旁, 莲花摇动,水波荡漾,原来是 顺流而下的渔舟正轻盈地穿过 荷花丛,弄乱的荷塘月色,划
二读悟“境”
竹喧归浣女
意象画面 特点意境
竹林浣女 勤劳淳朴 山 居
莲塘渔舟 平和安乐 图
莲动下渔舟
2、对淳朴幸福的社会美的憧憬
三读悟“意”
颔联 、颈联对仗工整,分别从那些角度 写景?
这种热闹,正是为了反衬出山村环境的寂静清 幽。如同“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽 一样, 人们从这些热闹的景物中,很自然体味出一 种和平恬静,体味出恬静中的一遍勃勃生机 。
“竹喧归浣女”。 ——竹林里传来一阵银铃般的 笑声,那是一群勤劳淳朴的山 村姑娘刚洗完衣服,披着月光 笑盈盈地归来了,也许她们正 为什么开心的事儿在竹林里嬉 戏追逐着,笑闹声传出翠竹林 外。
❖ 读诗“五看”:看题目,看作者,看注释, 看景语,看情语
深入探究 欣赏品味
1.■“空山新雨后,天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔 舟,诗人怎下笔说是“空山”呢?
赏析: 原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动的痕迹,正
平 仄 对
五绝
仗
词
有词牌限制格律,依据长短可分为长 调、中调、小令
有宫调、曲牌限制格律
曲 可分为杂剧、散曲。散曲又可分
山居秋暝优秀ppt课件
照、流
空明、空灵、 清澈、明净
青苍、古朴、拙雅
以动写静,静中有动、 动中有静。
幽静闲适、空明灵动
4
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
前四局写景,自然的美与心境
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
“这个人啊,倒是有点象黄梅时 节晴雨不定的天气,说它是晴天吧, 西边还下着雨,说它是雨天吧,东边 又还出着太阳,可真有点捉摸不定 了。”这里晴雨的“晴”,是用来暗 指感情的“情”,“道是无晴还有 晴”,也就是“道是无情却有情”。
柳色青青江水平
柳
轻柔、长条(情丝)、缠绕、迎 风摆舞、美、青青(春天、青春)
水 柔、轻波荡漾、清澈明净
柳美水美人也美,正是思春好时节。
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
闻郎江上踏歌声
未见人,先闻声。 正思君,君忽现。 心如小鹿乱撞, 惊颤欢喜身心。
终南:终南山,道家发祥地之一, 主峰在长安(今西安)境内。 阴:山的北面。(山南水北为阳, 山北水南为阴)阴岭即终南山北面, 照应“馀雪”。 林表:林梢。 霁:雨雪后初晴
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火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
古直、高洁 隐逸情怀 以动写静
宁静、灵动而美好的山 村生活,透出一种隐逸 情怀。
21古诗词三首《山居秋暝》课件(共31张PPT)
课文探究
画面总合
空山雨后的秋凉,松间明月的清光,石上清泉的声音,浣衣村女的笑声,渔舟穿过荷丛 的动态,和谐完美地融合在一起,有声有色,有景有人,有静有动,构成了清新秀丽的
乡村生活图景。
伍 课文鉴赏
诗歌赏析
1.“山居秋暝”中的“暝”的意思是__傍__晚___与“迷花倚石忽已暝”中的“暝”意思是否相 同?__相__同___ 2.含联、颈联对仗工整,分别从_色___、__静__、___动_、_____声四个角度进行了描写。 3.这首诗充分体现了王维诗歌__诗__中__有__画__ (用四个字概括)的特点。 4.在诗里诗人勾画出了一幅雨后晚景图, 从画中可以看出这里山村的风景是如此之_清___幽__, 民风是如此之_淳__厚__,(分别用两个字概括)犹如世外桃源。这就给__结__ 句中的__王__孙__自___可__留__ 作了有力铺垫。
古体诗(古风)
绝句
五言 七言
旧诗(古典诗歌) 近体诗(格律诗) 排律
诗
歌
词曲
新诗(现代诗歌)
律诗
五言 七言
解剖本诗形式 学习近体诗形式特点
山居秋暝
王维
空山新雨后, 首联 天气晚来秋。
明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
1、旧体诗歌分“古诗”(古体诗)、“近体诗”、“词曲” 三 类,近体诗又有 “律诗” 、“绝句”之分,本诗八句,每句五字, 是五言律诗。
尾联:随意春芳歇,王孙自可留。
经春的花草,任凭它们凋谢枯萎,我却要留下享受这大自然无限的风光。
《山居秋暝》的思想内容
山居秋暝
王维
空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
山居秋暝-PPT课件
从诗中能体会出作者怎样的情感?
表达了作者欲远离尘世归隐山林, 不再回到纷纷扰扰的官场中去的 强烈愿望。寄托着诗人高洁的情 怀和对理想境界的向往追求。
展开想象 再创意象
这首诗描绘了哪几幅山村晚景图? 展开想象,描述这几幅图画。
示例:
第一幅“空山新雨后,天气晚来秋”——初秋 的傍晚,山雨初霁,万物一新,树木繁茂, 空气清 新,高山寂静,宛若世外桃源。
颔联画面再现
景物:明月、青松、清泉、山石。 画面:山间月夜图 皎洁的月光斜照在茂密的松林里,投下斑驳的疏影,清澈 的泉水流泻在山石上,宛如一条洁白的素练。 教师应到学生体会感悟: 在那举头望明月,低头观流水的一瞬间,诗人便从高到低, 由近及远的勾勒出一幅立体感极强的画面,在这其中又点 缀着青松,山石。于是一幅有声、有色、有动、有静的幽 静雅致的山间月夜图便清晰的浮现在我们面前。
此时我们才知道在这翠竹青莲之中还生活着一群无忧无虑勤劳善良的 人们。于是一幅纯洁美好的欢乐而归的生活图像便展现在了我们眼前。
首联先从“触觉”入手,由清凉的感受,说明秋意的怡人。
颌联则是“视觉”的描写,皎洁的明月,映照入松林,清澈 的泉 水,流过溪石发出潺潺的声响。
颈联是“听觉”的描写,先由竹林传来的笑语,引起读者的好 奇,原来是洗衣的妇女回来了。
颈联画面再现
景物:翠竹、浣女、青莲、渔舟
画面:欢乐而归图
请同学们闭上眼睛想想一下:“正在我们欣赏山间优美的景色还没来 得及感叹大自然的美妙与神奇时,耳边传来了少女们的欢声笑语,循 声望去,原来是浣衣女嬉笑打闹着会叫了。忽然莲叶又不停的摇摆起 来,凝神观望才知道是满载而归的渔舟顺流而下,轻盈的穿过荷花丛, 弄乱了那幽静的荷塘月色,划破了大山的宁静——”
《山居秋暝》课件ppt
王维多才多艺,精通诗歌、散文、音 乐、书法、绘画,尤以绘画见长,被推为 “南宗”山水画之祖。作诗能将绘画、音 乐之理通于其中,善于运用自然而准确、 精炼、富于特征的语言塑造完美无比的形 象,着墨不多,意境高远,诗情画意。
苏轼说:“味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗。”他的诗歌各体 擅长,以五言律绝成就最高。
诗中有浣女和渔舟,为什么还说是“空 山”呢?
原来山中树木繁茂,掩盖了人们活 动的痕迹,又由于这里人迹罕至,一般人 自然不知山中有人来了。“空山”两字点 出此处犹如世外桃源,山雨初霁,万物为 之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新, 景色之美妙,可以想象到。
以“喧”来反衬“静”。
正如“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”这 两句脍炙人口的诗句,写出事物的动态不 是为了破坏这个幽静的境界,而是为了烘 托它。人们从这些喧闹的景物中,很自然 地体味出一种和平恬静,体味出恬静中的 一片活泼生机,因而它给人的感觉,就不 是枯寂阴森,荒凉可怕。
尾联:随意春芳歇,王孙自可留。
任凭春天的花 草凋零 ,我要像王孙 那样留下来享受这片 美好的风光。
尾联中“王孙” ?化用了 典故?表达 了作者的思想感情?
诗人曾属“王孙”,来自官场、 来自社会,而今别居辋川。此联化用《楚 辞·招隐士》中“王孙兮归来,山中兮不 可久留 ”,反其义而为“可留”,便把 诗人流连忘返的情绪和意境和盘托出,深 化了主题,增强了艺术感染力。
首联写的是清秋傍晚时分小乡村的 旖旎风光,同时寄托了诗人闲适的感情, 应当用轻快的调子诵读。
颔联:明月松间照,清泉石上流。
一轮明月在松林间洒下清辉,清清的泉 水在石上淙淙地流淌着。
“明月松间照,清泉石上流。”作者 用清新自然的笔调,勾画出一幅有声 (泉声)、有色(青松)、有动(泉 流)、有静(月照)的幽静雅致的山间 月夜图。上句侧重写空中,下句侧重写 地下,各个景物非常协调,组成一个立 体感很强的完整画面。
《山居秋暝》ppt课件完美版
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
03929_《山居秋暝》PPT课件
04
人物形象塑造与情感表达
2024/1/24
15
诗中人物形象分析
诗人自我形象
浣女和渔舟者形象
通过描绘自然景色和隐居生活,展现 诗人超脱世俗、悠然自得的形象。
通过描绘浣女和渔舟者的生活场景, 展现诗人对田园生活的热爱和赞美。
山居者形象
借山居者的形象表达诗人对隐逸生活 的向往和追求,体现其高洁品格。
2024/1/24
10
03
山水田园风光描绘
2024/1/24
11
自然景色刻画技巧
03
细腻入微的笔触
光影处理
色彩渲染
运用精细的笔触刻画自然元素,如树叶的 纹理、山石的质感等,使画面更加生动逼 真。
巧妙地运用光影效果,表现出山水的立体 感和层次感,营造出宁静悠远的意境。
运用丰富的色彩表现大自然的瑰丽多姿, 如青山绿水、蓝天白云等,使画面充满生 机与活力。
以诗名盛于开元、天宝间,尤长五言, 多咏山水田园,与孟浩然合称“王孟”
2024/1/24
官至尚书右丞,世称“王右丞”
参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画 、音乐等
4
创作背景及时代特点
唐朝由盛转衰,王维仕途失意 ,选择归隐山林
02
诗歌风格转变
01
时代背景
2024/1/24
由早期积极进取、豪放不羁转变 为清新自然、恬静淡雅
2024/1/24
24
东西方诗歌比较视角
主题差异
西方诗歌多关注爱情、死亡等主题,而《山居秋暝》则表现了对自 然和隐逸生活的向往。
表达方式不同
西方诗歌注重直抒胸臆,情感浓烈;而《山居秋暝》则通过细腻的 自然描绘,间接传达情感。
审美追求差异
山居秋暝(共24张PPT)
近
学习目标
学海导航
体 山居秋暝
诗
八 首(之一)
学习目标
1.感受、品味诗歌意境, 培养初步鉴赏诗歌的能 力。
2.了解近体诗的有关知识。
返 回 山居秋暝
学 海 导 航P5-1
近 1.近体诗
体 诗
与古体诗相对而言的一种诗体,
知
也称今诗。指唐代形成的格
近
3.绝句
体 诗
每首定格为四句,以五言、七言为
知 识
主,简称五绝、七绝,偶有六
言绝句。韵律与律诗相
诗
歌
同,只是不一定
鉴
赏 指
对仗。
要
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近
体 诗
1.基本要求
知
识
鉴赏诗的内容、形象、
语言和表达技巧。
诗 歌 鉴 赏 指 要
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学 海 导 航 P5-5
2. 基本要领
近 体
①朗读吟诵,整体感受。
深入探究 欣赏品味
问题: 1. “空山新雨后,天气晚来秋。”诗
中明明写有浣女渔舟,诗人怎下 笔说是“空山”呢?
2. 颈联按通常的说法应是“浣女归竹 喧,渔舟下莲动”,这里诗人为什 么先说“竹喧”“莲动”而后说
“归浣 女”“下渔舟”?
深入探究 欣赏品味
问题1:
原来山中树木繁茂,掩盖了人们活动 的痕迹,正所谓“空山不见人,但闻人语 响”(《鹿砦》)啊!又由于这里人迹罕 到,“峡里谁知有人事,世中遥望空云山” (《桃源行》),一般人自然不知山中有 人了。“空”字是诗眼,“空山”二字点 出此处有如世外桃源,诗人愿意在此归隐。
诗
《山居秋暝》古诗词三首PPT
1《山居秋暝》中有浣女渔舟,为什么却说是“空山”?
诗人来到山林,远离了嘈杂烦扰的闹市,山居给他的印象就是非常 寂静;另外,山中树木茂盛,掩盖了人们活动的痕迹。
诗
明月 松 清泉 石 自然美——向往田园,远离尘俗
中
画
竹喧 浣女 莲动 渔舟 生活美——厌弃官场,超然淡远
首联是写雨后山中秋景,由于这里人迹罕至,自然不知山中有人 来了。“空山”两字点出此处有如世外桃源,山雨初霁,万物为 之一新,又是初秋的傍晚,空气之清新,景色之美妙,可以想见。
颔联天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖。山泉 清冽,淙淙流泻于山石之上,有如一条洁白无瑕的素练,在月光 下闪闪发光,多么幽清明净的自然美啊!王维的《济上四贤咏》 曾经赞叹两位贤士的高尚情操,谓其“息阴无恶木,饮水必清 源”。诗人自己也是这种心志高洁的人。这月下青松和石上清泉, 不正是他所追求的理想境界吗?这两句写景如画,随意洒脱,毫 不着力。
山居秋暝
-.
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
暝(míng):日落时分,天色将晚。 空山:空旷,空寂的山野。 新:刚刚。 清泉石上流:写的正是雨后的景色。 竹喧:竹林中笑语喧哗。 喧:笑语喧哗。
浣(huàn)女:洗衣服的女子。 浣:洗涤衣物。 随意:任凭。 春芳:春天的花草。 歇:消散,消失。 王孙:原指贵族子弟,此处指诗人自己。 留:居。
颈联中诗人先写“竹喧”再写“莲动”,因为浣女隐在竹林之中, 渔舟被莲叶遮蔽,起初未见,等到听到竹林喧声,看到莲叶纷披, 才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感,更富有诗意。
写到竹林里传来了一阵阵的歌声笑语,那是一些天真无邪的姑娘 们洗罢衣服笑逐着归来了;亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分,掀 翻了无数珍珠般晶莹的水珠,那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月 色的宁静。在这青松明月之下,在这翠竹青莲之中,生活着这样 一群无忧无虑、勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景,反映 了诗人希望过闲适无忧无虑生活的向往,同时也从反面衬托出他 对黑暗官场的厌恶。这两句写的很有技巧,而用笔不露痕迹,使 人不觉其巧。
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思考后交流: 1、感受四联的内容和写法。 2、宋代大文豪苏东坡评价王维的诗为“诗中有画”, 结合本诗谈谈你对这一评价的理解。 首联的作用?渲染什么氛围? 地点、时间、季节、天气 颔联怎样描写? 以动衬静,以亮写暗,有声写无声 颈联: 以动衬静
静
——空
幽静
★抓住意象
理清文意
空山新雨后, 时间 、地点、天气 ( 背景 ) 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 景物:月、松、泉、石(主体 静景) 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 人物:浣女归、渔舟下(主体 动景) 随意春芳歇, 王孙自可留。 诗人愿望(抒情)
自主合作探究
让学生一边阅读诗歌,一边独立思考下列问题,然后分 小组展开讨论。 1、首联交代了什么? 2、诗人写了哪些山居之景、山居之人?山中之境的特 点是什么? 3、诗中明明写有浣女渔舟,诗人怎么下笔说是“空 山”? 4、这首诗的主旨句是哪一句?为什么? 5、从“动与静”关系的角度赏析诗中颔联和颈联的妙 处。 6、苏轼评王维的诗是“诗中有画”,结合本诗颔联和 颈联,谈一谈你的看法。
稍通佛学的人,都会知道有一部《维摩诘所说》,其中通达甚深、般若智能、神通广大 的维摩诘长者,是一位得到释尊称许的大居士。此经是禅宗的根本经典之一。王维既以 维摩诘作为自己的名与字,可见他对其人的仰慕之情,又可透露出他与佛教、尤其是与 禅宗的深厚缘分。 4、禅宗始于北魏,在盛唐以后兴起,安史乱后才开 始广泛流行,可能与“寒士”阶层(中小地主、庶族地主) 的崛起有关。禅宗比之与道教是较为悲观的,是美好理想 幻灭的产物,比较符合那个时代知识分子个人在现实社会 中被挤压、难以自我主宰的感觉。
文意疏通
《山居秋暝》 暝
[首联]
空山新雨后,天气晚来秋。 新 来 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 喧 浣
(空旷的山野一场秋雨新降,傍晚的天气显得格外凉爽。) [颔联]
(静静的月光把松林照亮,清清的泉水在石上流淌。) [颈联]
(姑娘们洗罢衣服,笑语喧哗地从竹林里回家去,渔船 顺流而下,水上莲叶便摇动起来。) [尾联]
画面总合 • 空山雨后的秋凉,松间明月的清光 ,石上清泉的声音,浣衣村女的笑 声,渔舟穿过荷丛的动态,和谐完 美地融合在一起,有声有色,有景 有人,有静有动,构成了清新秀丽 的乡村生活图景。
意 境
• 何谓“意境”?这里的“意”,是 作者的主观感受(情);“境”是 指客观世界(景),两者融为一体 便成为意境。因此,意境是诗人借 助于多种艺术手法而创造出来的情 景交融、虚实相生、物我同感的一 种美好的艺术境界,是诗情和画意 的完美统一。
5、他早期写过一些边塞诗,但以描写山水田园 的成就最高,被称为山水田园诗人,与孟浩然一道成 为盛唐山水田园诗派的代表,合称“王孟”。诗风直 承陶渊明,似浅实深,似淡实腴。 6、他是诗人,还精通音律,善绘画,又兼画师,成为“南派泼墨山水” 的宗师。北宋苏轼说曾赞:“味摩诘诗,诗中有画,画中有诗”。明董其昌 推他为“绘画之祖”,并说“文人之画,自王右丞始”。 7、著有《王右丞集》。
二读悟“境”
竹喧归浣女
意象画面
竹林浣女 莲塘渔舟
特点意境
勤劳淳朴 平和安乐
山 居 图
莲动下渔舟
“莲动下渔舟” ——密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花 摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的 渔舟正轻盈地穿过荷花丛,弄乱的荷 塘月色,划破了大山的宁静。
2、对淳朴幸福的社会美的憧憬;
三读悟“意”
二读悟“境”
明确: “王孙自可留”一句是全诗歌的诗眼, 有了这一个句子,全诗境界尽出。 “随意春芳歇,王孙自可留”一联化 用楚辞中“王孙兮归来,山中兮不可久 留 ”,反其义而为“可留”,便把诗人向 往隐居、流连忘返的情绪和意境和盘托出, “留”遥呼“空”,深化了主题,增强了艺 术感染力。
二读悟“境”
明月松间照
意象画面
松间明月 石上清泉
特点意境
空明雅洁 清幽洁净
月 泉 图
“清泉石上流”
——清清的泉水淙淙地流泻于山石 之上,在月光辉映之下,宛若一条 洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡, 这是多么幽美的意境啊!
清泉石上流
1、对空明雅洁的自然美的热爱;
三读悟“意”
“竹喧归浣女”。
——竹林里传来一阵银铃般的笑声, 那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗 完衣服,披着月光笑盈盈地归来了, 也许她们正为什么开心的事儿在竹 林里嬉戏追逐着,笑闹声传出翠竹 林外。
《山居秋暝》 暝
xīn,刚刚。 mí ng, 傍晚。
正音释词
空山新雨后,天气晚来秋。 新 来lFra bibliotek i, 助词无义。
明月松间照,清泉石上流。
xuān,喧闹,喧哗。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。 喧 浣
Huà n, 洗。
zì ,自当。
随意 随意春芳歇,王孙自可留。 歇 自
suí yì ,任凭,任意。 Xiē,凋谢,凋零,衰败。
随意 随意春芳歇,王孙自可留。 歇 自
(任凭春花春草枯谢吧,我要留下享受这无比风光。)
音 画 欣 赏
空山新雨后
音 画 欣 赏
天气晚来秋
明月松间照
音 画 欣 赏
清泉石上流
音 画
欣 赏
竹喧归浣女
音 画
欣 赏
音 画
欣 赏
莲动下渔舟
随意春芳歇
音 画 欣 赏
王孙自可留
音 画
欣 赏
朗读节奏
山居秋暝
渲:渲染
了解近体诗的有关知识
解剖本诗形式 学习近体诗形式特点
山居秋暝
王维 首 联 对颔 仗联 对颈 仗联 尾 联
空山新雨后, 天气晚来秋。 明月松间照, 清泉石上流。 竹喧归浣女, 莲动下渔舟。 随意春芳歇, 王孙自可留。
1、旧体诗歌分“古诗”(古体诗)、 “近体诗”、“词曲” 三类,近体诗又 有 “律诗” 、“绝句”之分,本诗八句, 每句五字,是五言律诗。 2、律诗每首四联,依次称为“首联”、 “颔联”、“颈联”、“尾联”。每联 的上句叫“出句”,下句叫“对句”。 3、中间两联必须对仗。 4、凡双数句都必须押韵(首句可押可 不押)一般押平声韵,一韵到底,不可 换韵。如本诗的“秋”、“流”、舟”、 “留”。 5、每句各字的平仄有严格要求,特别 是2、4、6字的平仄不得随意变更(这一 点对中学生不作要求)。
真我风采
空山新雨后,天气晚来秋。
初秋的傍晚,山雨初霁,万 物一新,树木繁茂, 空气清新, 高山寂静,宛若世外桃源。
明月松间照,清泉石上流。
• 暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空 ,银色的月光透过松树的虬枝翠叶 ,星星点点地洒落下来。 • 清清的泉水淙淙地流泻于山石之上 ,在月光辉映之下,宛若一条洁白 的绸布闪闪发光、随风飘荡,这是 多么幽美的意境啊!
四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活(以前曾在嵩 山隐居过),先是在终南山,以后在蓝田辋川,两处的景色 都很优美。他过着“晚年唯好静,万事不关心”的亦官亦隐 的生活,身在朝廷,心存山野。同时对佛教的信仰日益发展, 他在山水田园诗中也就不自觉地渗入了禅的意味。 王维往往以最经济的语言来勾勒自然风景和物象,并将 参禅妙悟之所得溶入其中,使人读之如万水回野,千峰合抱, 风日无边,应接不暇。 《终南别业》中“行到水穷处,坐看云起时”寥寥十字,天然便是一幅山水画, 其中禅意绵长,难怪俞陛云说:“行至水穷,若已到尽头,而又看云起,见妙境之 无穷。可悟处世变之无穷,求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。 (《诗境浅说》) 《诗人玉屑》中也说:“此诗造意之妙,至与造物相 表里。岂直诗中有画哉?观其诗,知其蝉蜕尘埃之中, 浮游万物之表者也。”
诗 歌 鉴 赏
山居秋暝
王 维——诗佛
★初步感知:这是一幅以什么为题的画
呢?诗题中“山居” 、“秋暝”分别是什 么意思? “山居”:山中的居所。 “秋暝”:秋天的傍晚。 本诗写秋天傍晚的山景。
字音辨析
秋暝(mí ng) 浣女(huà n) 暝 :山居秋暝 瞑:瞑目 冥:冥想 竹喧(xuān) 歇息(xiē) 喧:喧闹 暄:暄腾 煊:煊赫
3、象 意; 是作者的主观感受(情);“境” 5、构思技巧 是指客观世界(景),两者融为 4、境 意; 一体便成为意境。因此,意境是 6、文句章法 5 、人 意; 诗人借助于多种艺术手法而创造 出来的情景交融、虚实相生、物 我同感的一种美好的艺术境界, 是诗情和画意的完美统一。 意象美、意境美、情感美、手法美、语言美
二读悟“境”
空山新雨后
意象画面
“空山新雨后,天气晚来秋” ——初秋的傍晚,山雨初霁,万物 一新,树木繁茂, 空气清新,高山 寂静,宛若世外桃源。 空山新雨
特点意境
空幽宁静
晚天秋气
气清神爽
秋 山 图
天气晚来秋
“明月松间照”
——暮色苍茫,皎洁的明月升上了 天空,银色的月光透过松树的虬枝 翠叶,星星点点地洒落下来。
古代诗歌基本知识介绍
• 诗歌发展的概况:
《诗经》 《楚辞》 宋词 清 (集 大成)
汉魏五、七 言古体诗 元曲
唐诗
明传奇
现代诗(自由体、律诗)
四言、五言、七言、杂言古诗
古体诗
乐府诗(题目上有的加“歌”“行”“吟”“引” 等) 字 数 、 句 数 押 韵 平 仄 对 仗
句数、字数、格律要求不严格
诗 歌
偶一抬头,月亮不知什么时候挂在了枝头。晶莹的光辉,在松 针的锋芒下,碎得满地都是。一些清澈的声音,潺潺地淌过石头, 然后又隐隐约约流向远方。 溪边。竹林摇响了几声喧笑,月光下,一群长发飘曳的少女提 着浣沙的竹篮,走进了各自的柴门。今夜,又有人会被梦中的王子 拥进新房。
一阵渔歌牵动了莲荷,水波荡漾的河心,收网的汉子,驾着满 仓沉甸的收成穿过夜色,沿流而返。他们知道,无论何时踏进家门, 总有一盏灯将温暖到天明。 时光如水,春芳消歇;滚滚红尘,风流总被雨打风吹去。真的 好想做一个隐者,从此万念俱寂,醉卧山间,不究世事。惟把这份 淡泊,这份纯美,这份幽静而飘渺的景致,留在生命的最深处。