第五章第一节生态系统的结构

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高中生物 第五章第一节生态系统的结构 新人教版必修3

高中生物 第五章第一节生态系统的结构 新人教版必修3
寄生植物菟丝子,猪笼草属于消费者。
3、所有微生物都是分解者。
硝化细菌属于生产者,寄生细菌属于消 费者,腐生细菌和真菌属于分解者
练习:
1.下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单 到复杂的( A )
A.生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B.生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C.种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D.种群、类群、群落、生物圈、生态系统
4. 下列哪一组名词,可能用于同一生物 体上( B )。 A.生产者、异养生物 B.异养生物、草食动物 C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初级消费者
5.对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物
链的叙述,正确的是( C )
A.有四个营养级,两个次级消费者 B.有三个营养级,一个生产者 C.食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D.有三个营养级,三个消费者
每条食物链均以_生__产__者___为起点, 终点是___消_费__者_______________
食物网
许多食物链相互交错连结的复杂营养关 系。
巩固提高
1、用箭头在图中标出各种生物间的营养关系, 并指出此食物网共有几条食物链?最长的食物 链有几个营养级? 2、举例说明动物的营养级不是一成不变的 3、若猫头鹰被大量捕杀,青蛙的数量将会怎 样变化?如果蛇被大量捕杀而灭绝后,有多少 种其他生物会受到影响?这对你有什么启示?
生态系统
生态系统 的概念
生态系统 的组成
在一定的地域里,生物与环境所形成 的统一的整体。
植物——生产者
生物部分 动物——消费者
细菌、真菌壤、温度等
食物链和食物网
生态系统具有一定的自动调节能力
1、所有动物都是消费者。
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。

第五章第一节生态系统的结构

第五章第一节生态系统的结构

【自主学习】一、快速阅读课本,完成本节知识经络图二、精读课本,完成以下问题(一)生态系统的范围1.概念:由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。

2.范围:生态系统的空间范围有大有小。

______________是地球上最大的生态系统,它包括地球上的________________及其_______________的总和。

3.类型:一般可分为_________和_________。

(二)生态系统的结构Ⅰ、生态系统的组成成分1.非生物的物质和能量物质:______ 、_____和无机能量:热能、阳光2.生产者主要代表:_________ 作用:____________________________________3.消费者主要代表:_________ 作用:___________________________________4.分解者主要代表:__________作用:____________________________________Ⅱ、营养结构-——食物链和食物网1、食物链(1)形成:生态系统中,各种生物之间因而形成的一种联系。

(2)基本模式:生产者及各类者,其中生产者为第一营养级,初级消费者为第二营养级,为第三营养级。

各种动物所处的营养级____(“是”“不是”)固定不变的。

(3)环节:一般不会超过5个营养级。

2、食物网:3、功能:食物链和食物网是生态系统的______,生态系统的_______和______就是顺着这种渠道流动的。

【合作探究】探究一:生态系统的成分1.生产者都是绿色植物吗?绿色植物都是生产者吗?动物都是消费者吗?消费者都是动物吗?细菌都是分解者吗?试各举一例进行说明2.把无机环境和生物群落联系在一起的成分是什么?3.讨论若生态系统中除去生产者、消费者、分解者中的一种会怎样?探究二:食物链和食物网1.分析课本图中生物属于生态系统的哪些成分?2.在该食物网中有几条食物链?3.在草→虫子→青蛙→蛇→猫头鹰这条食物链中,如果蛇被大量捕食,则其他四种生物的数量如何变化?如果在整个食物网中呢?4.在该食物网中,鼠和蛇是什么关系?狐狸和猫头鹰呢?蛇和猫头鹰呢?5.属于第三营养级的生物有哪些?猫头鹰占几个营养级?6.一条食物链一般不超过5个营养级,为什么?【自主检测】1.完整的生态系统结构包括( ) A.生态系统的成分、食物链和食物网B.生产者、消费者和分解者C.物质循环和能量流动D.生产者、消费者、分解者和无机环境2.在生态系统中,连接生物和无机环境的两个重要组成成分是( ) A.生产者和非生物成分B.消费者和有机物质C.生产者和消费者D.生产者和分解者3.下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是( ) A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分B.硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者C.病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者D.蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者4. 下图是农田生态系统中的两条食物链,如果大量捕杀青蛙,造成的严重后果是()水稻→害虫→青蛙→蛇老鼠A.蛇的数量大量增加B.虫害严重,水稻减产C.老鼠大量增加,危害粮食D.青蛙减少,维持了生态系统的平衡的全部动物及绿色植物A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④5、在下列生物中,属于分解者的是()A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫6、生态系统的结构是指()A.生态系统的成分、食物链和食物网 B.生态系统的成分C.生产者、消费者、分解者和无机环境 D.食物链和食物网7、下列表示正确的一条食物链是()A.阳光→植物→兔→狼 B.草→牛→人→细菌C.植物←昆虫←食虫鸟←鹰 D.草→兔→狼8、一个生态系统若能长期维持下去,除非生物的物质和能量外,不可缺少的是()A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和分解者D.生产者和人9、对分解者的正确理解是①细菌和真菌②营腐生的生物③异养生物④自养生物⑤是厌氧生物⑥生态系统的必需成分()A.①③⑤ B.②③⑤ C.②④⑥ D.②③⑥10、生态系统中属于生产者的生物是()A.仅限于绿色植物B.仅限于自养生物C.全部自养生物和部分异养生物D.全部绿色植物、细菌和真菌11、下列属于生态系统食物网特征的是()A.一种生物只能被另一种生物捕食B.食物链的环节是无限的C.一种生物可能属于不同的营养级别D.食物网上的生物之间都是捕食关系12、(05年江苏卷)下列有关生态系统结构的叙述,正确的是()A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D.细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类13、有关下图的叙述不正确的是()①图中有两条食物链②细菌与狐狸之间既捕食又竞争③细菌占有第2、3、4、5营养级④该生态系统能量流动是从草固定太阳能开始的A.①②③B.②③C.②③④D.③④。

第五章第一节生态系统的结构

第五章第一节生态系统的结构
第1节 生态系统的结构
个体→种群 群落 个体 种群→群落 生态系统 种群 群落→生态系统
1、一个池塘里的全部鲤鱼 2、一片草地上的全部动物 3、一片森林中所有的生物 (生物群落) 生物群落) 4、一根朽木以及上面生长着的苔藓, 一根朽木以及上面生长着的苔藓, 生态系统) 蚂蚁,真菌等所有生物。 蚂蚁,真菌等所有生物。 (生态系统)
2. 一个生态系统若能长期维持下去,除了非生物的 一个生态系统若能长期维持下去, 物质和能量外,不可缺少的是( 物质和能量外,不可缺少的是( C) A. 生产者和消费者 C. 生产者和分解者 B. 消费者和分解者 D. 所有生物成分
生态系统的营养结构) (二)食物链、食物网(生态系统的营养结构) 食物链、
1、什么叫食物链? 、什么叫食物链?
在生态系统中, 在生态系统中,各种生物之间由于食物 关系而形成的一种联系。 关系而形成的一种联系。
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
片 一 想 幻 灯 2

“螳螂捕蝉,黄雀在后”是大家熟悉 螳螂捕蝉,黄雀在后” 的成语。 的成语。你能据此写出一条完整的食物链 并注明各生物的营养级。 吗?并注明各生物的营养级。
植物
注意: 注意:

螳螂
黄雀
(第一营养级) (第二营养级)(第三营养级)(第四营养级) 第一营养级) 第二营养级) 第三营养级) 第四营养级) 第一营养级( (1)一条完整的食物链从第一营养级(生产者)开始。 )一条完整的食物链从第一营养级 生产者)开始。 该种食物链的组成 (2)分解者不参与该种食物链的组成。 )分解者不参与该种食物链的组成。 能量流动的方向 (3)食物链中箭头的含义:方向代表能量流动的方向, )食物链中箭头的含义:方向代表能量流动的方向, 被捕食与 的关系。 同时体现被捕食 捕食的关系 同时体现被捕食与捕食的关系。

人教版高中生物必修三第五章第1节 生态系统的结构

人教版高中生物必修三第五章第1节 生态系统的结构

同种生物总和
所有种群
生物个体
种群
群落
最大
生物圈
生态系统
+无机环境
一.生态系统
(1)概念:由生物群落与它的无机环境相互作用 而形成的统一整体,叫做生态系统。
生物群落
改变 决定种类
无机环境
√ √ √ 【 判断】下列是否属于生态系统? 1、一片树林、一条河流、一个池塘、一片草原的 所有生物。
2、一个动物园中的全部动物是一个系统吗? 不是
分解者
(必备成分)
主秃要鹫是等细腐菌生、生真物菌、蜣螂、蚯蚓、(异养型)
作用:将有机物分解为无机物供
生产者再次利用。
根据生态系统各成分的作用分析它 们之间的关系?
紧密联系 缺一不可,使生态系统成为一个整体
三、生态系统各成分间的关系
无机环境
消费者
生产者
分解者
思考: 生产者 和 分解者 是联系生物群落和无机环











九寨沟原始森林













淡 水 生 态 系 统
海 洋 生 态 系 统
思考:池塘里都有些什么呢?

空气

浮游植物
鱼虾



土 壤
细菌和真菌
以池塘生态系统为例
太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、细菌和真菌等
非生物
太阳、水、土壤、 空气
生物
水草、鱼、浮游植物、团藻、细菌和 真菌等
第五章 第一节

第五章第一节生态系统的结构

第五章第一节生态系统的结构

腐生动物 如蚯蚓、白蚁、蜣螂 (屎克螂)
如果没有了分解者,该生态系统会怎样?
总结
(一)生态系统的组成成分
1、非生物的物质和能量: 阳光、热能、水、空气、无机盐等。
2、生产者:凡自养型生物都是生产者 (1)绿色植物;(2)自养型细菌:硝化细菌。
3、消费者:属异养型生物 (1)动物:植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、
举例 以植食动物为食的小型肉食动物 次级消费者
以小型肉食动物为食的肉食动物
三级消费者
除此,还有哪些是异养型生物?
池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到 哪里去了? 被细菌、真菌等分解了。
归类:腐生生物
作用:将有机物分解为无机物,
分解者
归还无机环境
(联系无机界 和有机界的
腐生细菌 如枯草杆菌
必备成分) 举例 腐生真菌 如霉菌、蘑菇
第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构
一、生态系统
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体。
二、分类
农田生态系统
1.人工生态系统
(人的作用十分突出)
人工林生态系统 果园生态系统
城市生态系统
2.自然生态系统
水域生态系统
海洋生态系统 (产氧气最多)
淡水生态系统
陆地生态系统
森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统
动物
寄生的微生物 和植物,如菟 丝子
营腐生生活 的细菌和真 菌
腐生生活的 动物,如蚯 蚓、蜣螂等
地位
生态系统的 基石
生态系统 最活跃的成分
生态系统的 关键 成分
制造有机物,
储存 能量,为
加快生态系统 中 物质循环 , 分解有机

高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构

高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构
食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。 生产者(producer):自养生物,主要是
物质循环,并对植物的传粉受 草 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰
草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰
精和种子传播有重要作用。 随缘不是得过且过因循苟且,而是尽人事听天命。
生产者、消费者和分解者的作用及它们之间的关系: 过去一切时代的精华尽在书中。 在生态系统中,以植食性动物为食的动物称为 “螳螂捕蝉,黄雀在后” 高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构课件
这两句谚语是否构成食物链?请写出各自的 食物链并标出营养级别和消费级别!
食物链和食物网
注意事项:
1、每条食物链的起点总是生产者,终点是 不被其他动物所食的动物。 2、生产者总是为第一营养级。 3、各种生物所处的营养级并不是一成不变 的。 4、分解者不能进入食物链且不占营养级。
网络构建
无机环境
生物群落
3、分解者将动植物遗体分解成 无机物,也是生态系统不可缺少 的成分。
三者紧密联系,缺一不可,关系可用生态系统的结构模型表示。
所有的植物都是生产者吗?
菟丝子属于消费者
所有的动物都是消费者吗?
蚯蚓、蜣螂、秃鹫是分解者(营腐生生活)
所有的细菌都是分解者吗?
硝化细菌—生产者;大肠杆菌.根瘤菌—消费者
生产者、消费者、分解者是紧密联系,缺一不可的。
生态系统
生产者
初级消费者
消 费 次级消费者 者 三级消费者
分解者
第一营养级
第二营养级 食物链
第三营养级 食物网
第四营养级
生态系统的结构
生 态
非生物的物 质和能量
食 物

生产者 食物关系 链

第五章第一节生态系统的结构

第五章第一节生态系统的结构

二、生态系统的结构
生态系统的组成成分 营养结构:食物链和食物网
二、生态系统的结构
1.生态系统的组成成分
非生物的物质和能量:
(阳光、热能、水、 空气、无机盐等)
生产者 消费者 分解者
池塘生态系统图解
归类:自养生物(主要是植物) 生 产 者 举例:光能自养型:植物、蓝藻
化能自养型:硝化细菌
作用: 将无机物合成有机物。



植物
狐 鼠
共有5条食物链

食物网:一个生态系统中,许多食物链彼此相互 交错连接成的复杂营养结构。 思考: 此食物网 中共有几 条食物链?
草 草 草
兔 狐 兔 猫头鹰 鼠 狐

草 草 草 草 草


猫头鹰
蛇 猫头鹰 吃虫的鸟 青蛙 蜘蛛 猫头鹰 蛇 青蛙 猫头鹰 猫头鹰 蛇 猫头鹰
食草昆虫 食草昆虫 食草昆虫 食草昆虫
生物圈
思考回答下列问题
哪个生态系统最不容易受破坏,即最稳定?
森林生态系统
哪些生态系统生物种类非常丰富?
森林生态系统 农田生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 城市生态系统
哪个生态系统最容易受破坏,稳定性最差?
哪个生态系统动物生活习性是奔跑穴居的? 哪个生态系统人的作用最为突出?
农田生态系统 城市生态系统
绝大多数细菌是分解者,少数是生产者,如:硝化细 菌、硫细菌、铁细菌、固氮菌等。
2、动物一定是消费者吗?
绝大多数动物是消费者, 少数是分解者,如:屎克螂, 蚯蚓、秃鹫等。
根据生态系统各成分的作用分析 它们之间的关系?
各成分之间的关系
生产者 非生物的 物质和能量 分解者
其中,非生物的物质和能量,生产者,分解者是一 个生态系统必不可少的成分,生产者是主要成分。

第五章第1节生态系统的结构

第五章第1节生态系统的结构

下列各组合中,是何关系(种群、群落、生态系统)?
1、一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟
棉蚜
2、种一群块农田中的所有小麦、•小黑麦及其无机环

3、一片原始森林中的全部动物和绿色植物
4、昆明湖中的全部生物
5、密云水库中的全部生物群及落其无机环境
6、阳光下的一杯池塘水
生态系统
生态系统
生态系统的类型
食物链和食物网是生态 系统的营养结构。
生态系统的物质循环 和能量流动就是沿着这 种渠道进行的。
生态系统中生物的种 类越多,数量越大,则食 物链越多,食物网越复杂。
如果一条食物链上某种 生物减少或消失了,它在 食物链上的位置可能会由 其他生物来取代。
一般认为,食物网越 复杂,生态系统抵抗外界 干扰的能力就越强。
D 以动物、植物残体为生的生物
3、食物链的正确表示方法是( A )
A.草→兔→狐
B.草←兔←狐
C.兔→狐
D.兔←狐
4、生态系统遭到严重破坏的重要标志是 C
A、生物种类减少
B、食物网复杂化
C、 生产者遭到严重破坏 D、分解者增多
5、食物链中处于第三营养级的生物一定是 A
A、次级消费者 B、初级消费者
6.吃虫鸟如果因某种原因而减少,则蟾蜍
的数量可能是增__加__。
1、一个生态系统若长期维持下去,除了非生物的物质
和能量外,至少必须具有:C
A、生产者和消费者 B、消费者和分解者 C、 生产者和分解者 D、所有生物成分
2、生态系统的分解者主要是指
A、细菌、真菌等腐生微生物
A
B、细菌、真菌等寄生生物
C、所有微生物
A.人的作用非常突出
B.动植物种类少

第5章 第1节 生态系统的结构

第5章  第1节  生态系统的结构

三级消 费者
第一营 第二营 第三营 第四营
养级
养级
养级
养级
主要是绿 植食性 小型肉食 大型肉食
色植物
动物
性动物 性动物
选项
分析
A项错误
太阳光属于非生物的物质和能量,是生物群落所需能 量的根本来源
B项正确 硝化细菌是化能合成自养型生物,属于生产者
C项错误 病毒营寄生生活,在生态系统中属于消费者
D项错误 蚯蚓通过分解土壤中的腐殖质获取能量,属于分解者
瓶号 瓶中金鱼生存的时间(周)
1号瓶 2号瓶 3号瓶
3
11
25
类群 比较
生产者
消费者
分解者
作用
加快生态系 统中物质循 环,有利于 植物的传粉 和种子的传 播
有机物→无 机物(供生 产者重新利 用)
地位
生态系统的基石
生态系统最 生态系统的 活跃的成分 关键成分
食物链 生态系统
的成分 营养级 级别
所属类型
草―→兔―→狐―→狼
生产者
初级消 费者
次级消 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者
第5章 第1节 生态系统 的结构
2020/8/16
类群 比较
营养 方式
生物 类群
生产者
自养
绿色植物(主要)+ 光合细菌+化能 合成细菌(如硝化 细菌)
消费者
异养(捕食 或寄生)
捕食性动物+寄 生性动物、植物 (如菟丝子)、微 生物
分解者
异养(腐生)
腐生动物(如 蚯蚓、蜣螂 等)、细菌、 真菌
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3、消费者
初级消费者:植食性动物
分 次级消费者: 以植食性动物为食的肉食性动物 (异养生物)类
三级消费者:以次级消费者为食的肉食性动物 营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物
4、分解者
分解动植物的遗体、排出物和残落物中的有机 (异养生物) 物为无机物
思考:是不是只有绿色植物是生产者? 生产者属于自养生物,因此包括: ①进行光合作用的绿色植物; ②进行化能合成作用的细菌,如硝化细菌、 硫细菌和铁细菌等; ③光合细菌等也是生产者。 思考:是不是所有的细菌是分解者? ①分解者:营腐生生活的细菌 进行光合作用或化能合成作用的细菌 ②生产者: ③消费者: 营寄生生活的细菌 思考:动物是否就是消费者?
分解者
这 些 是 蚯 蚓 排 出 的 粪 便 蚯蚓、粪金龟等也是分解者
生态系统的成分:
阳光、热能、水、空气、无机盐、 土壤、有机物(糖类、脂类、蛋白 1、非生物的物质和能量:质、腐殖质)等
主要是绿色植物,还有某些细菌(硝化、铁、硫)
2、生产者
(自养生物)
是物质和能量的源泉,是生态系统的主要成分 各种动物和寄生菌类
浮游植物

小鱼
大鱼
1、食物链的起点—— 生产者 终点—— 不被其他动物所食的动物 2、第一营养级—— 生产者
3、同种生物所处消费者级别和营养级级别 是否相同? 4、食物链中箭头的含义:方向代表能量流动的 方向,同时体现捕食与被捕食的关系 5、各营养级数量发生变化时,对其它营养级的影响
有几条食物链?
1、此食物网中的
食物链有 9 条。
2、属于第二营
养级的生物 是 兔、鼠和食草昆虫 。 3、猫头鹰占有 4 个营养级。 4、蜘蛛和青蛙的关系是 捕食和竞争 。 5、如果狐由于捕杀而大量减少,那么鼠的数量 短期内可能会 增加 。
如下图所示的食物网中,由于某种原因蚱蜢 大量减少,蜘蛛数量将发生什么变化? A.增加 B.减少 C.基本不变 D.可能增加也可能减少
思考:动物是否就是消费者?消费者就是动物?
一般的动物、寄生型动物和其他寄生生物
细菌和真菌都是分解者?分解者都是细菌与真菌?
营腐生生活的细菌、真菌和腐生动物如屎
壳郎 、蚯蚓,甚至大型动物如秃鹫等
生产者、消费者和分解者之间的关系:
1、生产者将光能转变为化学能,储存在所制造的 有机物中,为消费者提供食物以及栖息场所。 2、消费者能加快生态系统的 物质循环,并对植物的传粉受 精和种子传播有重要作用。 例如 : 渡渡鸟和卡伐利亚树 3、分解者将动植物遗体分解成 无机物,也是生态系统不可缺少 的成分。
第三营养级 的营养级为______________。
马尾松→松毛虫→杜鹃 (3)该生态系统的食物链是:_______________。
总结: 生 态 系 统 的 结 构
生 态 系 统 的 成 分 营 养 结 构 非生物的物质和能量 生产者 消费者
分解者
食物链
食物网
生态系统的物质循环、 能量流动就是顺着这种渠 道进行的。
以下生物之间可以连成 几条食物链?
兔 鹰 植物 狐


1、根据此图, 判断生物所 处的营养级 是不是一成 不变? 2、鹰与蛇的 关系?
食物网
在一个生态系统中,许多食物链
彼此相互交错连接的复杂营养结构。
意义: 错综复杂的食物网是生态系统保持 相对稳定的重要条件;一般而言,食物 网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能 力越强
类型
陆地——森林、草原、荒漠、冻原等 人工:农田、人工林、果园、梯田、城市等
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
海岛生态系统
淡水生态系统
湿地生态系统
池塘生态系统
农田生态系统
梯田生态系统
城市生态系统
生 物 圈
(一)、生态系统的组成成分 (二)、食物链和食物网 ()
请看上述生态系统,由哪些生物组成?
阅读书本,回答下列问题
1、生态系统包括哪些成分 ? 2、生产者主要由哪些生物构成?属于哪种 代谢类型?其作用是? 3、消费者主要由哪些生物构成?其代谢类型? 4、分解者主要由哪些生物构成?其代谢类型?
思考1:所有植物都是生产者?生产者都是植物?
菟丝子
①光合作用的绿色植物和光合细菌 ②化能合成作用的细菌 如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等
不一定是,动物绝大多数是消费者,有少部分是分解者, 如屎克螂,蚯蚓.

植物

狐 鼠
共有5条食物链

注意事项:
1.每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其 他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。
3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。 4.同种生物所处消费者级别和营养级级别一定是 不同的,总是差一级。 5、食物链中箭头的含义:方向代表能量流动的 方向,同时体现捕食与被捕食的关系。
A
8、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛 虫和杜鹃三类生物种群的增长情况,请分析回答:
பைடு நூலகம்
马尾松 (1)A曲线代表___________种群,它在该生态系统 生产者 中属于_______________成分。 (2)B曲线代表___________种群,它在该生态系统 杜鹃 次级消费者 的成分中处于_______________地位。食物链中
第五章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
在一阴湿山洼草丛中,有一堆长
满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯
蚓、蜘蛛、老鼠等生物,这些生物构 成一个( 群落 )。如果将最后一句
改为“它们共同构成生态系统
答案又是什么呢?
,则
一、生态系统的范围
1、生态系统
由生物群落与它的无机环境相互作用 而形成的统一整体。 自然:水域——海洋、淡水等;
(二)、食物链和食物网
图 中 生 物 的 种 间 关 系 ?
捕食、竞争
食物链:
生产者
浮游植物
在生态系统中,各种生物之间由于食 物关系而形成的一种联系。
初级消费者

次级消费者 三级消费者
小鱼 大鱼
第一营养级 第二营养级
第三营养级 第四营养级
营养级: 食物链中的一个个环节。 它是指处于食 物链同一环节上的所有生物的总和。
渡渡鸟和卡伐利亚树
在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,属山榄科、 卡伐利亚属,是高大的热带乔木,树高可达30米, 树围4米,多为百年老树,虽然树年年结果,就是不 长幼苗,这个谜经科学家研究才得以破解,原来与 渡渡鸟有关。渡渡鸟身高1米,体重可达13千克, 几乎不会飞,早于1861年灭绝,渡渡鸟喜吃卡伐利 亚树的果实,其果核经鸟的肌胃的“减薄处理” 后,才能发芽,后来,人们仿照渡渡鸟,对果核进行 减薄处理,才培育出卡伐利亚树苗。
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