青岛版三年级上册数学第一单元单元讲评课教案 2014年9月9日 序号6
青岛版三年级上册数学第一单元教案
第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识主备人：马秀凤教学内容：课本2——3页，新授课第1课时总第1课时教学目标：1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
教学重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。
教具准备：天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等口算练习：3×4= 7×8= 9×8= 12+24= 43-30=5×6= 6×4= 9×2= 7×6= 13+40=教学过程：创设情境，导入新课1、师：同学们，你们喜欢动物吗?了解动物的哪些知识？这些知识是从哪获得的？（学生自由交流）2、出示课件：课本第二页的示意图师：这节课让我们随着四个小动物一起走进奇妙的动物世界，一起了解动物世界中的数学问题。
（引出课题）二、观察信息窗、提出数学问题（1）为什么有的是克，有的是千克、吨（2）1克有多重？（3）克、千克、吨是什么？带着这些疑问我们一起来学习新课。
出示课题：克、千克、吨的认识（一）三、自主探究，解决问题1、自主学习，感受新知。
（1）出示预习提纲，指导学生阅读课本。
注意指导学生划出重点语句，把不懂的问题记录下来。
（2）全班汇报。
一人汇报，其余学生补充，对课本上的重点语句，指导学生多说，多记，帮助理解。
四、师生互动、汇报交流（1）师问：“1克有多重”？我们先来称一称。
（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。
把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂，感受它的重量。
新青岛版三年级数学上册单元备课
新青岛版三年级数学上册单元备课第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识单元备课教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。
此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1 克有多种？”“1 千克有多重？等一系列问题，激发学生学习的兴趣。
教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。
教学目标：1 、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1 克和1 千克的观念，了解它们之间的关系。
2 、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。
能结合实际，解决与质量有关的简单问题。
3 、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。
教学重点:克、千克、吨的认识。
教学难点：初步建立质量观念。
教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：3 课时第二单元快乐大课间——两位数乘一位数单元备课教材分析：本单元安排了3 个信息窗。
信息窗1 呈现的是学校体育大课间学生跳集体舞的情境，信息窗2 呈现的是团体操情境，信息窗3呈现的是呼啦圈表演的情境。
本单元是数运算的教学，是在学生已经熟练掌握表内乘法的基础上进行的学习，是以后学习多位数乘法的基础。
本单元的教学在全册乃至整个小学数学教学中都占有非常重要的地位。
因此，在本单元的教学中教师要尊重学生的认知基础，结合具体的情境，有效地组织教学活动，充分利用学具操作，加强直观演示，引导学生在理解算理的基础上，掌握好两位数乘一位数的计算方法，培养学生对乘法的学习兴趣，为学生学习第三单元三位数乘一位数打好基础。
单元教学目标：1. 结合具体情境，进一步理解乘法的意义；掌握整十数乘一位数的口算方法并能正确地口算；能正确笔算两位数乘一位数；学会分步解决“求比一个数的几倍多（少）几的数是多少”问题的方法。
2. 经历探索整十数乘一位数的口算和两位数乘一位数的笔算过程，明确算理，掌握算法，提高运算能力。
青岛版小学三年级数学上册第一单元教案分析
青岛版小学三年级数学上册第一单元教案分析由于无法获取青岛版小学三年级数学上册第一单元教材的具体内容，因此本篇文章将讨论设计一份适用于该单元的教案分析过程。
第一步：目标明确设计教案的第一个步骤是确定教学目标。
在这一步中，教师需要参考教材，评估学生现有的数学知识和技能以及在这个单元中所需要掌握的知识和技能。
可能的教学目标如下：1. 了解数学中的数和数字之间的关系；2. 认识整数，了解正整数、负整数的含义；3. 熟悉数值在数轴上的表示方式，并能在数轴上比较数的大小；4. 掌握加法和减法运算的基本概念和方法；5. 能够运用加法和减法解决实际问题。
第二步：教学策略和方法在选择教学策略和方法时，教师需要考虑学生的年龄和数学能力水平。
在这个年龄段，学生的认知能力正在快速发展，因此需要注重互动和合作，提供多样化的学习体验。
1. 应该使用视觉化和情境化的方法，让学生通过观察、探索和比较来理解数学概念；2. 采用体验式、探究式的教学策略，教师应该鼓励学生独立思考，发现问题，在解决问题的过程中形成数学意识；3. 教师应该根据学生的特点，提供多元化的学习体验，包括游戏、小组讨论、模拟运算等等。
第三步：教学内容和教学步骤在这个单元中，教学内容涉及数和数字之间的关系、正整数和负整数、数轴上的表示、加法和减法等内容。
基于这些内容，教师可以构思教学步骤，包括以下内容：1. 导入课题选取一个问题，要求学生探究问题并提供解决方案，该问题可以是简单的数学问题，例如：如果有两个苹果在桶里，又加入了一个苹果，桶里有多少个苹果？教师还可以询问学生，你们能想到哪些方法来统计苹果数量？2. 引入数学符号和概念在导入课题的过程中，教师可以引导学生理解数字和符号之间的关系，例如：数字“3”表示什么？它和“三”有什么联系？再引入正整数和负整数的概念。
让学生了解在运算中这两种数的不同运用。
3. 数轴上的正负数表示介绍数轴的概念，教师可以演示如何在数轴上表示正整数和负整数。
青岛版小学三年级数学上册全册教案
青岛版小学三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 认识整百数、整千数2. 两位数加、减两位数3. 认识长度单位米、分米、厘米4. 认识平面图形5. 乘法口诀与乘法计算6. 时间单位时、分、秒二、教学目标1. 让学生掌握整百数、整千数的读写和加减运算。
2. 使学生熟练运用长度单位米、分米、厘米，并能够进行简单的换算。
3. 培养学生对平面图形的认知，能够分辨和计算平面图形的面积。
4. 让学生熟练掌握乘法口诀，提高乘法计算速度。
5. 使学生了解时间单位时、分、秒，并能进行时间计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减两位数的运算，乘法口诀的运用，时间单位的换算。
2. 教学重点：整百数、整千数的读写，长度单位的认识，平面图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、尺子、钟表模型、图形卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、图形剪纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如购物、测量、认时间等，引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解：针对每个章节的内容，精选典型例题进行讲解，让学生掌握解题方法。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、互评互改，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 教学内容：用清晰的字体书写章节名称和关键知识点。
2. 例题：用不同颜色的粉笔标注题目和答案，突出重点。
3. 练习题：在黑板上展示典型练习题，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（3）长度单位换算：将1米换算为分米、厘米；将1分米换算为厘米。
（4）平面图形识别：画出正方形、长方形、三角形、圆形等图形。
（5）乘法口诀：默写29的乘法口诀。
（6）时间单位换算：将1小时换算为分钟，1分钟换算为秒。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，如：编写数学故事、设计数学游戏等，提高学生的学习兴趣和思维能力。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数详细内容：数的认识、数的组成、数的大小比较、数的顺序等。
2. 第2章：认识图形详细内容：平面图形的认识、分类、图形的拼组、观察物体等。
3. 第3章：计算器详细内容：计算器的使用、计算器的基本操作、计算器的简单应用等。
4. 第4章：数据收集与整理详细内容：数据的收集、整理、描述和分析，统计图表的认识等。
二、教学目标1. 让学生掌握数的概念，理解数的组成，熟练进行数的大小比较和排序。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高空间想象力。
3. 使学生能够熟练使用计算器，并运用计算器解决生活中的简单问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的概念、图形的认识、计算器的使用、数据的收集与整理。
2. 教学重点：数的运算、图形的分类与拼组、计算器的操作、统计图表的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、计算器、图形模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、计算器、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解新课内容，结合教材实例进行讲解。
3. 例题讲解：详细讲解典型例题，引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 板书内容：按照教学过程，列出重点知识点、公式、图表等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填空题、选择题、判断题。
（2）图形的认识：画图题、选择题、判断题。
（3）计算器的使用：操作题、应用题。
（4）数据收集与整理：填空题、绘图题、分析题。
2. 答案：详细给出每个题目的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，提出改进措施。
2. 拓展延伸：针对本节课所学内容，设计富有挑战性的拓展题目，激发学生的学习兴趣和求知欲。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的逻辑性和清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和详细内容，确保每个知识点都能被学生充分理解和掌握。
青岛版三年级上册数学单元备课
青岛版三年级上册数学单元备课单元备课第一单元课题：《动物趣闻》——认识克、千克、吨教材分析：本单元共4课时，由一个信息窗组成，呈现小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。
此情境具有知识性和趣味性，激发学生对质量单位产生疑问，培养学生估量物体质量的能力。
教学目标：1.初步建立质量观念，知道1千克=1000克，1吨=1000千克，能进行简单的换算，能根据具体情况选择合适的衡器称物体的质量。
2.培养初步的估计能力，能结合生活实际，解决与质量有关的简单问题。
3.在具体情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。
教学重点和难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。
教学措施：1.利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的研究。
2.借助生活实物并进行比较，对质量单位建立感性认识。
课时划分：新授课2课时，练课2课时。
第二单元课题：富饶的大海——两、三位数乘一位数教材分析：本单元的教学内容包括整十数、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算，两、三位数乘一位数的估算，两、三位数乘一位数的笔算，连乘、乘加、乘减（包括带括号的）四则混合运算。
选取的素材具有浓厚的生活气息，呈现了大海边人们劳动、生活的场景，呈现出劳动的欢乐、丰收的喜悦、亲情的融洽。
教学要强化口算和估算，以解决实际问题为先导，使计算为解决现实问题服务。
教学目标：1.结合具体情境，掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法，并能进行口算。
2.结合现实情景，学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算的过程。
能够正确笔算两、三位数乘一位数。
掌握连乘、乘加、乘减四则混合运算的运算顺序。
3.理解比一个数的几倍多（少）几的意义，并能解决相关的实际问题。
在解决问题的过程中，学会初步分析问题的方法，体验解决问题策略的多样化。
教学措施：口算数形结合，在具体的操作过程中理解算理。
估算引导学生结合解决实际问题来研究。
青岛版小学三年级数学上册教案
青岛版三年级数学上册教案(2012-09-11 10:06:19)标签：教育三年级数学上册第一单元教案设计第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识一、单元教材分析（一）教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
（二）教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。
由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。
本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。
通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。
（三）教学目标：1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。
2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。
同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
（四）实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
（五）教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。
（六）课时安排：4课时二、课时教学设计教学内容三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识课时第1课时案序1知识与能力1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
青岛版小学数学三年级上册第一单元教学设计
青岛版小学数学三年级上册教学设计二、教学目标知识目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。
发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。
5、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。
7、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
形成初步的创新意识和实践能力。
8、通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。
对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。
9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题。
在实践活动中，初步掌握分析、研究问题的思路与方法。
10、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
数学思考1、初步形成独立思考和探索的意识，在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。
2、2、发展学生的观察，想象和操作的农历，形成初步的空间概念。
3、经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。
解决问题1、在具体的问题情境中，发现，提出并能够解决问题，发展问题的意识，在探索，交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法去解决。
青岛版小学数学三年级上册全册精品教案
青岛版小学数学三年级上册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）两位数加两位数两位数减两位数两位数加或减一位数2. 第2章：乘法表内乘法乘加、乘减两位数乘一位数3. 第3章：图形与几何平面图形的认识长方形、正方形的周长观察物体二、教学目标1. 让学生掌握加、减、乘的基本运算方法，并能熟练进行混合运算。
2. 培养学生对图形与几何的基本认识，能够计算简单图形的周长。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：混合运算的运算顺序，图形周长的计算方法。
2. 教学重点：加、减、乘运算的熟练运用，图形的认识及周长的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教鞭、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章重点内容，如两位数加两位数的运算方法等。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题步骤，强调运算顺序和运算方法。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：以章节为单位，列出重点知识点、典型例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：两位数加两位数的计算题（20题）两位数减两位数的计算题（20题）表内乘法的计算题（20题）长方形、正方形周长的计算题（10题）2. 答案：附在作业方便学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的题目，如探究图形的面积、生活中的数学问题等，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的详细步骤6. 作业设计的针对性与答案的反馈7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，按照章节顺序进行，确保覆盖所有知识点。
青岛版小学数学三年级上册全册优质教案
青岛版小学数学三年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本数概念，提高对数认识。
2. 培养学生观察能力和空间想象力，能够识别和描述常见图形。
3. 使学生熟练掌握加减法和乘法运算，提高计算速度和准确性。
4. 培养学生时间观念和长度观念，解时间与测量基本知识。
5. 培养学生收集、整理数据能力，学会用数据说话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中进位与退位，乘法口诀熟练运用，数据收集与整理。
2. 教学重点：数认识，图形识别，加减法和乘法运算，时间与测量，数据收集与整理。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，挂图，计算器，时间与测量工具。
2. 学具：学生用书，练习本，画图工具，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中实例，引导学生发现数学问题，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习：针对例题，设计相应练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论练习题，培养学生合作意识和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识，典型例题，解题步骤，注意事项。
2. 板书形式：采用提纲式、图表式、对比式等形式，清晰明，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）第一章：填空题、选择题、解答题。
（2）第二章：填空题、画图题、解答题。
（3）第三章：填空题、选择题、计算题。
（4）第四章：填空题、选择题、解答题。
（5）第五章：填空题、选择题、计算题。
（6）第六章：填空题、选择题、解答题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对教学过程中不足，进行自我反思，不断改进教学方法。
2. 拓展延伸：针对学有余力学生，设计拓展题，提高学生思维能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排是教学设计基石。
在上述教案中，我特别关注每个章节核心知识点提取和教学进度合理安排。
例如，在“生活中数”章节中，我计划通过生活实例引入数学概念，让学生感受到数学与日常生活紧密联系。
青岛版三年级数学上册全册教案
青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 时、分、秒的认识2. 认识人民币3. 加与减（二）4. 乘法口诀（一）5. 长方形和正方形的认识6. 位置与方向二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握时、分、秒的概念，认识人民币，熟练运用加减法和乘法口诀，掌握长方形和正方形的特征，理解位置和方向。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高计算速度和准确性，发展空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时间的换算，加减法中的进位和退位，乘法口诀的运用，长方形和正方形的特征。
2. 教学重点：加减法和乘法运算，长方形和正方形的认识，位置与方向。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，人民币样币，加减法卡片，乘法口诀表，长方形和正方形的教具。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，尺子。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际情景引入，如作息时间表、购物场景等，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：（1）时、分、秒的认识：讲解时钟的构造，引导学生认识时、分、秒，并进行时间换算的练习。
（2）认识人民币：讲解人民币的面值，进行人民币的换算和计算。
（3）加与减（二）：通过例题讲解，引导学生熟练运用加减法，解决实际问题。
（4）乘法口诀（一）：教授乘法口诀，并进行随堂练习。
（5）长方形和正方形的认识：通过观察、比较，引导学生掌握长方形和正方形的特征。
（6）位置与方向：讲解位置和方向的概念，进行实际操作练习。
3. 随堂练习：针对新课内容进行有针对性的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 时、分、秒的认识：1时 = 60分，1分 = 60秒2. 人民币的认识：1元 = 10角，1角 = 10分3. 加减法运算：进位：本位 + 1；退位：本位 14. 乘法口诀：二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五……5. 长方形和正方形的认识：长方形：对边相等，四个角为直角；正方形：四边相等，四个角为直角6. 位置与方向：上、下、左、右、前、后七、作业设计1. 作业题目：（1）时、分、秒换算练习；（2）人民币的换算和应用题；（3）加减法和乘法运算题；（4）长方形和正方形的特征填空题；（5）位置与方向的实际应用题。
青岛版小学数学三年级上册教案全册
青岛版小学数学三年级上册教案全册教案：青岛版小学数学三年级上册教学内容：本节课的教学内容选自青岛版小学数学三年级上册，主要涵盖第一单元至第四单元的内容。
第一单元主要学习了认识数字1到10，第二单元学习了加减法运算，第三单元认识了货币单位，第四单元则是学习了时间和日期的知识。
教学目标：1. 学生能够熟练掌握1到10的数字认识，能够进行简单的加减法运算。
2. 学生能够理解货币单位的概念，能够进行简单的货币换算。
3. 学生能够理解时间单位的概念，能够正确读写时间，进行时间的推算。
教学难点与重点：1. 教学难点：数字1到10的认识，加减法运算的计算法则，货币单位换算，时间推算。
2. 教学重点：数字1到10的认识，加减法运算的计算法则，货币单位换算，时间推算。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片，计算器，货币模型，时间模型。
2. 学具：练习册，文具盒，计算器。
教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数字1到10的物品，并进行介绍。
2. 数字1到10的认识：通过数字卡片，让学生认识数字1到10，并进行随堂练习。
3. 加减法运算：通过例题讲解，让学生理解加减法运算的计算法则，并进行随堂练习。
4. 货币单位认识：通过货币模型，让学生认识货币单位，并进行货币单位换算的练习。
5. 时间认识：通过时间模型，让学生认识时间单位，并进行时间推算的练习。
板书设计：1. 数字1到10的认识2. 加减法运算的计算法则3. 货币单位换算4. 时间推算作业设计：1. 数字1到10的认识：请写出数字1到10。
2. 加减法运算：请完成练习册上的第110题。
3. 货币单位换算：请完成练习册上的第1115题。
4. 时间推算：请完成练习册上的第1620题。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，通过例题讲解，使学生能够理解加减法运算的计算法则，通过货币模型和时间模型的使用，使学生能够更好地认识货币单位和时间单位。
青岛版小学三年级数学上册第一单元教案分析
青岛版小学三年级数学上册第一单元教案分析教学目标•熟练认识0-100以内的数；会用符号进行数的读写；•理解位值和位数的概念，掌握“个十百”位的意义；•熟悉“大于”、“小于”、“等于”这三个数的比较关系的用法及符号；•掌握1-100以内数的顺序排列；•培养学生的观察力、分组能力、解决问题的能力。
教学重点•熟悉0-100以内的数；•掌握“个十百”位的意义；•掌握数的比较关系的用法及符号。
教学难点•理解位值与位数的概念；•快速准确地比较两个数的大小。
教学方法讲授、练习、竞赛、小组合作学习法。
教学步骤第一步：整体感知教师出示一个0-100的数表，让学生观察、感受、分析、思考。
然后，让学生齐读100以内的数，并让其中几名学生在数表上指出10、20、30……100这些数。
第二步：数的读写1.教师板书0-100中的任意两个数，如23和32，并让学生读法。
2.学生自编两个两位数，让同桌互相读法。
3.学生回答数码组合问题，如“十位是3，个位是5的数，它是几？”等等。
第三步：认识“个十百”位及其位值1.教师出示票子凑整钱的情景图片，让学生通过图中颜色相同的票子来辨认“个十百”位。
2.学生组合各种生活中常见的数字，如电话号码、身份证号码等，来锻炼认识“个十百”位和位值的能力。
第四步：数的比较1.教师画图出示一对数字的大小关系，如12和18，让学生出声表达大小关系。
2.教师板书4个数，如62、56、26、92，让学生分组比较，找出最大和最小的数。
第五步：数的顺序排列1.教师出示一些数的卡片（数的大小不超过50），让学生组合成能排列的数字。
2.学生两两合作（AB合作），互相出题，考验对数字排序的理解。
第六步：小结1.教师出示一张大的数表，让学生主动选择和朗读某个数。
2.回答“哪些数字的个位是更大一些？”这样开放的问题。
教学资源•教材：《青岛版小学数学》三年级上册，第一单元；•数字卡片、数表、票子等实物。
总结本单元的数学教学是以数的认识、比较、排序为主线，其特点是既有直观性的感性教学，又有较强的逻辑性和学科价值的理性教学。
小学数学青岛版三年级上册第__九__单元单元讲评课教案____月_0……
小学数学青岛版三年级上册
单元讲评课教案12 月18日序号64
（第1页）
单元（章节）名称第九单元
单元过关人数16 单元过关率90%
教学目标初步培养学生的观察、交流、合作探究
能力，并有效地促进个性思维的发展。
讲评重点。
难点重点：初步认识几分之一和几分之几。
会读、
写简单的分数。
难点：会计算简单的同分母分数的加、减
法。
教具圆形纸片、挂图、小黑板。
板
书
设
计
单
元过关情况共
性
问
题
个
性
问
题
学生在学习过程中兴趣盎然始终是积极的态
度，他们都能在自己原有的基础上，亲历了
数学知识产生与发展的过程，获得了成功的
体验，增强了学好数学的信心。
数学基础太差学也学不会。
单元讲评课教案
（第2页）
得
失原因分析
得：用演示的方法让学生直观感知分数之产生的过程这样学生记得牢记得快。
失：小组成员交流各自不同的方法，并互相说一说各自的意义，最后没有注意交流结果。
补
救错施
在教学中要注意每一个教学环节，不要忽视每一个学生的学习情况。
三年级上册数学全册教案青岛版
三年级上册数学全册教案青岛版教案内容：一、教学内容本节课是青岛版三年级上册数学的第一节课，主要内容是学习第一章《数与代数》中的第1节《认识数字110》。
通过本节课的学习，让学生掌握数字110的读写能力，以及数数和识数的基本技能。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会读写数字110，能够进行简单的数数和识数。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
三、教学难点与重点重点：数字110的读写能力，数数和识数的基本技能。
难点：数字110的读写，以及进行快速的数数和识数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、点子图、教学课件。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过课件展示生活中的数字图片，让学生观察并说出数字。
如：车牌号、电话号码等。
2. 学习数字110（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并读写。
（2）学生分组进行数数游戏，每组学生用手指按照顺序数出数字110，并说出数字的读写。
（3）学生独立完成点子图，将数字110标在点子图上。
3. 识数练习（10分钟）（1）学生用彩笔在练习本上写出数字110，并读一读。
（2）教师出示一些物品，让学生快速数出物品的数量，并说出数字。
（2）学生分组进行数字接龙游戏，比一比哪个组数得快、数得准确。
六、板书设计板书内容：数字110的读写和数数方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数字110的读写练习。
（2）数数练习：数一数，写一写，比一比。
2. 答案：（1）数字110的读写：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）数数练习：5 7 9 11 13 15八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、学习数字110、识数练习等环节，让学生掌握了数字110的读写能力和数数、识数的基本技能。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
青岛版三年级数学上册全册教案
青岛版三年级数学上册全册教案第一单元?? 动物趣闻——克、千克、吨的认识三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容??三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识课??? 时?????? 第1课时教学目标?知识与能力?1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
过程与方法??? 通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点??? 初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。
教具与学具准备??? 天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计??? 充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。
教与学的过程一、创设情境感知轻重?1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。
（激发兴趣，出示情境图）2. 引导学生置疑3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑二、探究新知?1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位2. 指导学生如何体验。
（1）“1克有多重”？我们先来称一称。
（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。
把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。
你还能找到1克重的东西吗？3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）4. 引导学生认识1千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。
青岛版三年级数学上册全册教案
青岛版三年级数学上册全册教案第一单元?? 动物趣闻——克、千克、吨的认识三年级数学上册第一单元课时教案设计教学内容??三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识课??? 时?????? 第1课时教学目标?知识与能力?1. 使学生初步认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
2. 了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
过程与方法??? 通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观1. 通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
2. 培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。
教学重难点??? 初步认识克、千克，建立1克、1千克的重量观念。
教具与学具准备??? 天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米等教法与学法设计??? 充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。
教与学的过程一、创设情境感知轻重?1. 师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。
（激发兴趣，出示情境图）2. 引导学生置疑3. 我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑二、探究新知?1. 介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位2. 指导学生如何体验。
（1）“1克有多重”？我们先来称一称。
（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。
把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克）（2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。
你还能找到1克重的东西吗？3. 让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）4. 引导学生认识1千克（1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？（2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝１０００克。
青岛版三年级上学期第一单元单元备课
单元备课第一单元风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）主备：田国伟一、学情分析本单元是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的重要基础。
本单元内容是全册教材的重点之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。
教师要尊重学生的认知基础，结合教材创设的情境，组织丰富、有效的数学活动，促使学生在主动探究、合作交流的过程中理解算理，掌握计算方法，提高运算能力。
本单元的教学重点是让学生能正确计算整十数除以一.位数的口算和两、三位数除以一位数的笔算，掌握除法的验算方法。
教学难点是两位数除以一位数(第次商后有余数)的笔算。
教学关键是通过直观演示，使学生理解两、三位数除以一位数的笔算除法及验算的算理，掌握计算方法，把握数的运算的核心，提高运算能力。
二、教学目标1、结合具体情境,进一步理解除法的意义，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算，能正确笔算被除数最高位够除的两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。
2、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系，明确算理，掌握算法，提高运算能力。
3、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
三、教学重点两、三位数除以一位数的笔算方法四、教学难点两、三位数除以一位数的笔算及算理五、教学方法1、选取具有地方特色的素材，激发学生的学习兴趣。
2、发挥直观模型的作用，体现数形结合的思想。
3、呈现竖式的生成过程，为理解算理服务。
4、实际问题题材丰富，重视常见数量关系的有机渗透。
六、教学措施1、.在教学中重视引导学生通过直观操做，理解算理。
2、构建开放的课堂，激活学生的问题意识，让学生思维完全展现。
3、计算要与解决问题紧密结合。
4、多样化的练习，有实除法的意义及数最关系。
5、多角度评价学生的学习情况。
七、课时安排10课时两、三位数除以一位数的口算…………………………………………2课时两位数除以一位数笔算…………………………………………………3课时三位数除以一位数笔算…………………………………………………3课时我学会了吗………………………………………………………………2课时八、知识树。
青岛版三年级数学第一单元教案表格式教案
说说它们分别是多重哪种球最重哪种球最轻排球比篮球轻多少克
你还能提出什么问题
2、自主练习9小组竞赛,开火车
要求：书写端正,速度快,正确率高
3、自主练习10自己完成,同位互相检查,看谁做的又对又快.
全班交流：错误出现的主要原因
4、自主练习11出示挂图：一个超市的粮食专柜今天有什么粮食价格分别是多少注意特价大米,理解“限买”买4千克绿豆需要多少钱
买5千克大米,你想怎么买需要多少钱
你还能提出什么问题
5、自主练习12小组内交流自己的课外调查情况
每组派代表,全班交流
个人补充意见
教 学 过 程
6、自主练习13师生、生生做游戏：猜体重
7、你知道吗出示小知识,自己读一读.说说你了解到了什么
8、小常识：认识各种各样的秤
学生交流：你见过这样的秤吗在哪儿见过的一般用它称什么物品……
第二课时
课型
新授
教学目标
1、认识吨2、知道吨与千克之间的关系
3、初步感受1吨有多重
教学重 难点
联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点.
课前小研究设计
1、查资料看课本了解1吨有多重
2、吨与千克之间有什么关系
教 学 过 程
一、复习：
1、上节课我们认识了两个常用的质量单位,谁记得是什么
课时
第三课时
课型Biblioteka 练习教学目标1、通过练习,进一步加深对三个常用质量单位的认识.
2、感受数学与生活的联系.
教学重 难点
进一步加深对三种常用质量单位以及他们的关系
课前小研究设计
自主练习10题中的前4个小题
教 学 过 程
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第一单元单元讲评课教案 2014年9月9日序号6
（第1页）
单元（章节）名称第一单元
单元过关人数
16
单元过关率93%
教学目标能结合实际，解决与质量有关的简单问题。
讲评重点。
难点
初步建立质量观念。
教具小黑板、试卷。
板书设计一瓶酱油重1（千克）
三年级学生重30（千克）桌子高85（厘米）
卡车载重8（吨）
单
元过关情况共
性
问
题
个
性
问
题
判断题出现的错误多。
个别同学基础差不会做。
第一单元单元讲评课教案
（第2页）
得失原因分析
得的方面：在教学中让学生切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。
失的方面：由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。
补救错施1、教师板书出示一些日常生活中的实例。
2、教师引导学生进行理解。
3、学生分组讨论举出1克、1千克、1吨的实例。
4、进行练习。
5、教师进行总结。