统编本二年级上册口语交际《看图讲故事》教学设计word课件

合集下载

统编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精美课件(共44张PPT)

①
②
?
⑥
再请同学们迅速看看这几幅图，想想这几幅图讲了一个什么故事。（时间、人物、地点、事件）
交际指导
1.通看全图,了解梗概；（时间、人物、地点、事件）
2.按序看图，深入具体（观察表情、动作，想象语，清楚每幅图的主要内言、心理）
容；
（接下来......）
3.猜测这个故事接下来
请注意爸爸的动作、表情
请
爸爸快步地( 走进房间 )，看到儿子
注意
正( 趴着看书 ) 。爸爸（生气）地
他们
② 说:“（赶紧去吃饭）。”儿子离开房间，
的
爸爸心想：（这书有什么好看的）。于是
动
作
他弯下腰（看）了一眼。
请注意儿子的动作和表情
妈妈和儿子在干什么？当时妈妈和儿子可能会想些什么，说些什么？
情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢，得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
这些词语都是关于交通工具的。你还知道哪些呢？说一说吧！
轿车救护车
客船
摩托车
字词句运用
盛开床铺种子好人分别重新教室口号干净难忘盛饭铺路种地好客水分重点教书号叫干活灾难
指导：体会每组加点词语的不同意思，根据词语的意思猜测多音字的读音。
我的发现
巴——把爸吧
会怎么样。
交际训练
我们来详细地看看每一幅图，说一说图上讲了一个怎样的故事。

部编版二年级语文上册第六单元《口语交际：看图讲故事》课件 PPT

(2)“周总理这样关心我们”体现在哪里？在正确答案后的括号里打“√”。 ①周总理和“我们”一起上课。( ) ②周总理观看教室后面墙上的“学习园地”。( ) ③周总理和老师握手。( )
附：听力材料关怀
那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说： “老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友们好！”
漫画《父与子》
课后练习
(1)我能把下面的选项按漫画内容正确排序。 A．爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。 B．儿子和妈妈在餐桌上等爸爸。 C．吃饭了，儿子没有出现在餐桌上。 D．儿子去吃饭了，爸爸好奇地看着书上的内容。 E．妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。 F．儿子发现爸爸在看他刚才看的书。正确顺序为：( C )→( A )→( D )→( B )→ ( E )→( F )
口语交际：看图讲故事
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
（图）德国埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈指了指儿子的房间。
周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗？”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。
窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。
(2)漫画讲的是___爸__爸____和___儿__子____的故事。

部编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精美课件

儿子只好依依不舍地放下书，走出房间去吃饭。父亲心想：什么书让他看得忘记吃饭呢？于是，他看了一眼……
儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过来。儿子只好和母亲一起等父亲。
等啊等啊，饺子都凉了，父亲还没有过来。母亲感到十分奇怪，于是让儿子去叫父亲来吃饭。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
①儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
演一演：把这个故事演一演吧。
1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注意加上人物的语言。
2.小组展示，及时评价。
推荐阅读
这则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲给爸爸妈妈听。
欣赏漫画,想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的内容, 再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。
按顺序讲图意
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。
说一说，请你认真听。
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。

统编版语文二年级上册第六单元《口语交际：看图讲故事》课件

把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的故事？
(1)你们猜出来爸爸正在干什么吗？ (2)如果儿子看到这个情景，会怎么说？接
下来又会发生什么事呢？
你们猜出来爸爸正在干什么吗？
如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会发生什
么事呢？
爸爸一定正在看那本书。
……
假如你就是图中的小朋友，你会怎么做呢？下面请你们以小组为单位，根据实际情况，展开合理的想象，小组成员相互补充，使故事更加完整、合理。
经 ____轻_____ ( 年轻 ) 和 ___利______ ( 利用 )
4. 在括号里填入恰当的动词。
( 穿 )军衣
( 写 )文章
( 披 )毯子
( 拨 )灯芯
5. 选择合适的词语替换句中画线的部分。(填序号) ①黎明将至 ②夜幕降临 ③春暖花开 ④寒冬腊月 (1)每当夜晚来临的时候，八角楼上的灯就亮了。 ( ② ) (2)在这个寒冷的冬天，他只穿着一件单衣。 ( ④ )
课后练习
1. 用“\”划去加点字的错误读音。
心疼. (tòng téng) 光泽. (zé zhé) 打仗. (zhàng zhuàng)
敬. 爱(jìn jìng) 陡. 峭(dǒu tú) 整. 改(zhěn zhěng)
2. 读拼音，写词语。
biǎn dan
扁担
tóng zhì
同志
huì shī
A. 按顺序讲清楚图意。 B. 想怎么讲就怎么讲。 C. 认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 D. 听后，给别人提出合理化建议。
【点拨】看图讲故事要按顺序讲清楚图意，不能想怎么讲
就怎么讲。听别人讲故事要认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容；听后可以给别人提出合理化建议。 ACD 三项说法正确。

部编版二年级语文(上)PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件

等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
等不到爸爸，妈妈让儿子去房间找爸爸去。
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》。
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
漫画《父与子》
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新
部编版二年级语文上册PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件- 精品PPT (实用版)新

统编版语文二年级上册口语交际：看图讲故事父与子故事编写(课件)(共15张PPT)

漫画创编 ——《父与子》
漫画创编
世界上有一种神秘味道那就是书的味道世界上一种伟大的关系那就是父与子的关系世界上有一种开心的画那就是幽默奇趣的漫画我们今天玩——看漫画创编故事《父与子》之《书迷》
看图，了解每幅图的内容，再把这些图片的内容连起来，讲一讲这个故事。
想一想，这个故事接下来会怎么样？看图创编故事秘诀一、看图画找时间二、看图画找地点三、看图画找人物四、看人物干什么五、猜人物说什么六、猜人物想什么
儿子的动作：儿子站起来，走到房间去找爸爸。
妈妈和儿子的对话
六、猜想一下故事的结果？
儿子叫了声：“爸爸！”可是没有人答应。儿子走到房间，一推门，发现爸爸正趴在地上专心致志地看书呢！
好词积累连忙迅速
趴在地上用手托着脸津津有味
赶忙极不甘心好奇飞快地跑到房间吸引
弯下腰聚精会神专心致志
依依不舍
范文赏析
有趣的书
午饭时间到了，妈妈做好了午饭，爸爸也来到饭桌
前准备吃饭了。餐桌上的美味散发出阵阵诱人的香味。
爸爸等不及了，伸出筷子就要吃饭。妈妈拦住爸爸说：
“儿子还没有过来，你去看看。”
爸爸连忙向儿子的房间走去，打开房门，看到儿子正趴在地上，用手托着脸，津津有味地看一本有趣的书，爸爸叫儿子去吃饭，儿子说：“爸爸，我再看一会，立刻就看完啦！”爸爸说：“不行，快去吃饭，都等着你呢！”儿子极不甘心地走出去吃饭了。
爸爸的话：儿子，饭已经做好了，该吃饭了！
儿子的动作：连忙从地上爬起来，走出房间去吃饭。
爸爸的动作：弯下腰看一看是什么书。
吸引人于是
四、看第四幅图，写一段话。
儿子的动作：到饭桌前坐好，准备吃饭。可是，他和妈妈等了半天也不见爸爸，

(部编版)小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件

（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
了解作品
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
了解作品
《父与子》是一部世界著名的漫画集，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
布置作业
1、回家给爸爸、妈妈讲讲这个故事。 2、和爸爸、妈妈一起读《父与子》全集。选出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学听。
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
交际示范
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
谢谢观看
交际示范
儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件
交际示范
（部编版）小学语文二级上册《口语交际看图讲故事》PPT完美课件

《口语交际：看图讲故事》_精品课件

二年级上册语文课件－口语交际：看图讲故事∣人教（部编版）（2016 ） (共12张PPT)[1]
课时作业
一、将今天学的漫画回家讲给父母听。二、课外看一篇漫画。
二年级上册语文课件－口语交际：看图讲故事∣人教（部编版）（2016 ） (共12张PPT)[1]
二年级上册语文课件－口语交际：看图讲故事∣人教（部编版）（2016 ） (共12张PPT)[1]
故事拓展
接下来会发生什么故事呢？大家猜一猜，爸爸会在干什么。
二年级上册语文课件－口语交际：看图讲故事∣人教（部编版）（2016 ） (共12张PPT)[1]
二年级上册语文课件－口语交际：看图讲故事∣人教（部编版）（2016 ） (共12张PPT)[1]
课堂总结
《父与子》漫画集中约有200多组漫画，描绘的都是父子之间的生活琐事，虽然都是平常小事，但由于作者注意捕捉其中的有趣之处，匠心独运地把这些小事画出来，让读者看了不由得不发笑。欢笑之余，漫画还会使人自然地想到自：看图讲故事∣人教（部编版）（2016 ） (共12张PPT)[1]
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
二年级上册语文课件－口语交际：看图讲故事∣人教（部编版）（2016 ） (共12张PPT)[1]
二年级上册语文课件－口语交际：看图讲故事∣人教（部编版）（2016 ） (共12张PPT)[1]
审题想象
思考：
•爸爸去找儿子时心里会想些什么？ •他会在哪里找到儿子？ •找到儿子时他看到了什么，说了什么？

部编版小学二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优秀课件

语文二年级上册
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？
欣赏漫画,想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的内容, 再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。
爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。
等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让儿子去房间找爸爸去。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门一看，爸爸竟然也趴在地上看书呢，还看得很开心。
部编版·二年级上册语文
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
（图）德国埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈指了指儿子的房间。
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
说一说，请你认真听。
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。

统编版二年级上册语文园地七口语交际——看图讲故事(课件)(18张)

你们喜欢听故事吗？平时都是听谁讲故事呢？今天我们就看着图画来给老师和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
（图）德国埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈指了指儿子的房间。
儿子打开房门一看，爸爸竟然也趴在地上看书呢，还看得很开心。
这一组漫画选自漫画集《父与子》，作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。
等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？
等不到爸爸，妈妈让儿子去房间找爸爸去。
பைடு நூலகம்
想一想，这个故事接下来会怎么样？

部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》精品课件(共50张PPT)

情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢，得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
“我说你猜”游戏
讲一讲第三、四、五幅图的故事： • 先自己练习，然后和同桌互讲。看看谁讲得最好？ • 谁来说一说？大家来猜他（她）说的是哪幅图。
你认为怎样才能把故事讲好呢？谁有好办法？
说话要大声，要用眼睛看，看讲到哪里。要胆子大，讲的时候不要有小动作。
说得真不错！讲故事有窍门，要勇敢，说话要大声，要按照图的顺序讲清楚，如果想让故事有趣，可以加上人物的表情、动作和对话。
看图讲故事
Story telling by Looking the picture
二年级.上
新课导入
学习目标
能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。
情景讨论
下面请同学们自己看下面的图，先了解每幅图的内容。
你知道如何倾听故事吗？
听的时候要看着讲故事的人的眼睛；认为讲得好，要微笑点头；要认真点头，听明白讲的是哪幅图；要掌声鼓励，最好能用几句话评价一下。
讲故事评选标准：声音洪亮 ★★★★★ 按顺序讲 ★★★★★ 讲述清楚 ★★★★★
听众评选标准：
认真倾听 ☺ ☺ 知道讲的是哪幅图 ☺ 听完能评价
请注意爸爸的动作、表情
请
爸爸快步地( 走进房间 )，看到儿子

小学语文部编版二年级上册《看图讲故事》课件(完美版)

1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
妈妈让儿子干什么去了？
等不到爸爸，妈妈让儿子去房间找爸爸去。
接下来会发生什么？
儿子推开房门看到爸爸在干什么？
儿子打开房门一看，爸爸竟然也趴在地上看书呢，还看得很开心。
把这几幅图串起来讲一讲。
（图）德国埃·奥·卜劳恩
演一演
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
此页为防盗标现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

部编版二年级语文上册第六单元《口语交际：看图讲故事》课件

按顺序讲图意
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们非常纳闷：爸爸在干什么？
周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗？”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。
窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生动。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有条理。
我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
演一演：把这个故事演一演吧。
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子来到了我们课堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢？
语文二年级上册
欣赏漫画,想象画面
1.自由观察图画,先了解每幅图的内容, 再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作,按顺序一幅一幅交流。要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。

部编版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》说课课件(含教学反思)(共20张PPT)

（二）二说——仔细看：讲好故事 1.教师范讲，引发质疑。 2.教师提问学生有何需要注意的事项或者补充的内容。 3.教师借助“故事大王”的录音，示范讲故事。 4.对照故事，小结方法：看图讲故事的时候还需要仔细视察图片，这样就可以发现一些隐藏的细节，帮助我们把故事讲得更清楚！ 5.即时操练第一幅图，习得方法：教师请学生仔细视察第一幅图，注意结合图画细节来讲故事。 6.教师引导学生进行评价，并自由练习讲故事。 7.教师邀请5位学生按照图画顺序串讲故事。教师小结：讲故事的时候要仔细关注故事产生的环境，抓住人物的动作，还可以适当想象人物的心理活动，帮助把故事讲得更加具体、生动。 8.运用上述方法，同桌之间互讲故事，并根据评价表进行第二次评价。 9.请2—3位学生上台展示完整故事，并请学生进行点评。
三、说教学目标
1.通过仔细视察图画，了解每幅图的意思，并能联系上下图公道想象故事结尾。
2.能按图画顺序讲清楚图意，借助图画细节试着将故事讲得更清楚。
3.认真倾听，通过关键信息知道别人讲的故事所对应的图画。
四、说教学重难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能按顺序讲清楚图意；认真倾听，能知道别人讲的故事所对应的图画。
五、说教学法
《口语交际：看图讲故事》说课
部编版二年级语文上册
一、说教材
这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画
作品《父与子》中的一则。故事讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却没有回来，妈妈只得让儿子再去叫爸爸。漫画共有6 格，最后一格XXX，图意不言而喻——爸爸也被书的内容迷住了，读者看后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：

小学二年级语文上册教学课件《口语交际：看图讲故事》

想一想：这个故事接下来会怎么样？
① 儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸，你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说：“吃饭等人的滋味不好受吧？”
口语交际
② 儿子走到房间发现爸爸不在这里，他到处找，终于在书房看到了正在工作的爸爸。儿子吃惊地说：“爸爸，您怎么不去吃饭就开始工作了呢？”爸爸也吃惊地说：“什么？我不是吃过饭了吗？”
吃饭的时间到了，妈妈把饭菜都摆上桌了，发现儿子还没到。爸爸问妈妈儿子去哪了，妈妈指了指儿子的房间。
口语交际
图上又来了谁？孩子在做什么？爸爸开门做
什么？
爸爸走到儿子的房外，打开房门，看到儿子正趴在地上看书，还笑个不停呢。
仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？
用你的语言描述一下第三幅图。
儿子听了爸爸的话放下书去吃饭了，爸爸出门前好奇地看了书一眼。
口语交际
餐桌前是谁和谁？谁不在？猜一猜：他做什么去了？
谁来说一说第四幅图的内容？
等儿子走到饭桌前，才发现爸爸并没有跟过来，爸爸干什么去了呢？
口语交际
猜一猜：妈妈可能会说什么？等不到爸爸，妈妈让儿
子去房间找爸爸去。
口语交际
口语交际
Байду номын сангаас
演一演
1. 认真想一想，故事需要几个角色？ 2. 和小伙伴合作演一演。
口语交际
《父与子》是一部世界著名的漫画集，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
口语交际
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流露出纯真的父子之情与其乐融融的天伦之乐，永远震撼着人们的心灵。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

《看图讲故事》教学设计
教学目标：
1、看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

2、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。

3、培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。

重点难点：
看懂图的意思，联系生活实际讲故事。

教学用具：
多媒体课件课前活动
教学过程：
一、谈话激趣，明确要求
1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢？
2、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。

有没有信心？再大声一点！
3、请你们把书打开81页，这节课我们要看这幅图编一个完整的故事，听老师读图下的两段话，看看有会么要求？（板书：看--想--说）
二、观察图意，指导方法
1、引入课题，出示图画。

（1）请你们看，图中讲的是什么时候的什么事？
（2）学生自由看图，看懂了举手向老师示意。

（3）孩子们：请把书放好，看大屏幕。

你们看懂了？
2、观察图意，分图说话。

（1）幻灯片出示第一幅图
①、看图上有谁？他们在干什么？
②、他们吃饭是在什么时候呀？
③、他们在什么地方吃饭呢？
④把时间、人物、地点、事情连起来说说。

板书：（吃饭）
（2）幻灯片出示第二幅图
①大家看看第二幅图，图上又来了谁？
②孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）
（3）幻灯片出示第三幅图
①仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？
②用你的语言描述一下第三幅图。

（4）幻灯片出示第四幅图
①餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
②同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？
（5）幻灯片出示第五幅图
①猜猜妈妈可能会说什么？
②谁能来说说？
（6）幻灯片出示第六幅图
①猜猜第六幅图可能画的什么？
②把你想像的画面用语言进行描述。

3、完整叙事，交流评价。

（1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。

请同桌同学互相补充。

（2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。

（3）你觉得自己说得怎样？
（4）抽生评价。

三、创设情境，表演故事
1、刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？（幻灯出示图片），读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。

好，现在开始吧！
2、小组代表上台进行故事的表演。

四、感悟故事，拓展升华
1、同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
2、师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：
A、养成阅读的好习惯。

B、学会了怎么样说清一件事。

C、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！
3、老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到很多知识。

五、总结：
亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！。