掌声的魔力
掌声的魔力作文精选小学例文5篇分享
掌声的魔力作文精选小学例文5篇分享当我们失败的时候，有种魔力会给予我们信心;当我们进步的时候，有种魔力会给予我们快乐。
这是一种什么样的魔力呢?这就是—掌声的魔力。
橙子精选了一些关于掌声的魔力优秀范例，和橙子一起来阅读欣赏吧。
掌声的魔力作文400字1“啪、啪、啪!”是谁在拍手?噢，是我们作文班的学生在拍手。
今天我们在班里玩一个很有意思的游戏噢，叫“掌声的魔力”。
你别急，先听我说说游戏规则：选出一个人站到门口外面，里面的人把一个蓝色的三角形藏好后，外面的可以就进来找了，里面的人不能说话只能用掌声提示，当寻找的人离蓝色三角形越近，就把掌声放大，越远，掌声就越小。
先轮到我，我到门外去站，仿佛等了很久，门才打开，我心里想：他们到底藏在哪儿呢?听着掌声，我找啊找啊，抬起桌子，当掌声轻轻地响时，我知道蓝三角不再这儿，我继续往前走，掌声越来越大，好像在对我说：“加油，不要泄气噢!”，掌声更大了，我就知道自己离目标越来越近，当走到空调下面时，雷鸣般的掌声响起，好像在高兴的说：“呀，你真的快要找到了，真能干!”，我在空调下看了半天，没发现什么，移开马贇的椅子，没有，拉开抽屉，还是没有，周围的同学哈哈的笑出声来，看他们的表情，应该就在这儿，可是为什么没有呢?我真急了，心里嘀咕：“不会就在马贇的身上吧?”他好像看出我的想法，站起来跳了跳，唉，我真的有点想放弃了，掌声还在继续响着，仿佛想告诉我什么，我定下心来，仔细地听，发现一旦抬头，掌声越发大了，同学们的表情也更加紧张，“噢，有啦，这下知道了”，我高兴的叫起来，胸有成竹地站到椅子上，仔细观察空调，东扯扯西拉拉，哈哈，终于在空调管的下面发现了目标，耶，我兴奋不已，跳起来，同学们也用掌声来表示对我的祝贺。
这个游戏真好玩啊!它告诉我们：做什么事情都要认真仔细。
掌声的魔力作文400字2掌声的魔力?我心里有一个大大的问号：掌声怎么会有魔力呢?世界上根本没有魔力呀!老师用游戏来证明了掌声是有魔力的吧。
2024年掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文3
今天的语文课上，老师说让我们感受掌声的魔力，我在心中画了一个大大的问号，掌声到底有什么魔力呢？
老师说今天是一节游戏课，首先给我们介绍游戏规则：老师挑选一位探索者和一位藏宝者，探索者离开教室后，藏宝者把卡片藏起来。之后，让探索者走进教室寻找卡片，当探索者离卡片远的时候，鼓掌者要轻轻的鼓掌，离卡片近时要用力的鼓掌。探索者在找的时候鼓掌者不能发言或提示，只能用掌声来引导。最终找到卡片，即为胜利。
探索者是姜欣妍，藏宝者是小凡老师，老师先让姜欣妍在门外等候，接着老师把卡片藏在了窗户边，姜欣妍进来了东张西望，他找了我们所有人的柜子，可是卡片并没有在柜子里面，大家用掌声来给姜欣妍提示说：“不在柜子里哦，再到别的地方去找找吧。”可是接下来的两次也失败了，姜欣妍有点慌了，她走到了窗户旁边。突然教室里传来同学们震耳欲聋的掌声，她听到同学们给的提示，就到了窗户旁边找了找，果然在窗户边找到了卡片，同学们都很开心，大家都给了姜欣妍热烈的掌声。
2024年掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文1
一天上课，老师告诉大家，我们今天要玩一个游戏，叫做“掌声的魔力”。掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声怎么会有魔力呢？
直到老师告诉了我们游戏规则，我心中的问号才慢慢解开。游戏规则如下：先选一位“探索者”让他在门外等候，接着，老师会把一张红心卡片藏起来，让“探索者”来找，在规定时间内找到红心卡片，视为全班胜利。而找卡片时，同学们要用掌声提示，离红心卡片近，掌声就大。离红心卡片远，掌声就小。
我明白了，原来掌声真的是有魔力的。
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今天的语文课上，小凡老师要带我们一起做游戏，游戏的名字叫“掌声的魔力，”我在想掌声有什么魔力呢？
【六年级作文】掌声的魔力
【六年级作文】掌声的魔力掌声的魔力掌声是什么呢？掌声是人们用手掌拍打出来的声音，是人们对于一种表演、演讲或者是一种成就的喜爱与肯定的表示。
掌声的魔力有很多。
它可以激励人们努力奋进，取得更好的成绩。
当人们在舞台上演唱时，听到观众们热烈的掌声，会使得他们更加有信心，更加投入地将歌曲唱好唱出感情。
当运动员在体育比赛中取得优异成绩时，观众们也会用热烈的掌声来表达对他们的鼓励和羡慕。
这种掌声就像是一剂强心剂，让人们充满了力量与勇气去面对困难和挑战，努力做到更好。
掌声的魔力还可以疗愈心灵。
当我们遇到困难和挫折时，一束热烈的掌声可以给予我们一种精神的慰藉，让我们从失落的情绪中走出来。
有人说过：“掌声是爱的语言。
”一个简单的掌声，也可以点亮一个人最灰暗的心灵。
它可以让人们感到被关注被认可，有一种被爱护的温暖感觉。
特别是当我们在极度疲倦的时候，生活的重负压得我们喘不过气来的时候，一声掌声就像是一阵清风，吹散了我们心中的阴霾，带来了平静与宽慰，让我们再次振作起来。
掌声的魔力还可以拉近人与人之间的距离。
当我们欣赏一场精彩的表演，观看一部优秀的电影时，我们总会不禁地双手拍出热烈的掌声，这时，我们感到与座位上的其他观众们融为一体，就好像我们是一个团队，共同分享了美好的时刻。
通过掌声，我们同样也可以传递给表演者一个感激的信息，让他们感到自己的辛勤付出没有白费，有了观众们的赞赏，他们才有了更大的动力去创作更加出色的作品。
掌声的魔力是深远而广泛的。
掌声是一种肯定和鼓励，它激励人们勇敢面对挑战，不断进取。
掌声是一种治愈和慰藉，它疗愈人们受伤的心灵，让人重拾信心和勇气。
掌声是一种共享和联结，它拉近了人与人之间的距离，让人们感受到团队的力量和温暖。
当我们听到掌声时，我们不妨也用手掌拍出掌声。
掌声可以让我们变得更加积极向上、勇敢前行，让我们的心灵变得更加健康和充实。
掌声的魔力是如此的神奇，不需要任何成本，却能给人们带来无尽的能量与满足。
掌声的魔力
掌声的魔力
今天在学校里，老师讲到掌声是有魔力的。
我百思不得其解，想到掌声怎么会有魔力呢？最后用一个游戏让我明白了掌声确实是有魔力的。
别急，听我给你娓娓道来。
游戏规则是这样的：找一个找笔人，让他走到门外面，再找一个藏笔人，让藏笔人把笔给藏起来。
当找笔人离那笔越近，掌声越激烈，当找笔人离那笔越远，掌声越小。
直到帮助找笔人找到笔为止。
游戏开始了，找笔人是张越楚，藏笔人是靳一州。
靳一州悄无声息地把笔放到教室后面的一个盒子里，他一边向同学们做着别说话的手势，一边悄无声息的回到座位上。
张越楚一进来，就蹦向靳一州的身旁，可同学们的掌声越来越小，最后更是变得鸦雀无声。
找笔人见没声音了，又向后走去，可不一会儿，又绕到前面，不知绕了多少圈。
我都替他着急了，真想过去替他找出来。
而张越楚更像是热锅上的蚂蚁——急得团团转。
他无可奈何地说到：“到底在哪呀？”最后有人说漏嘴了：“在那个绿盒子里。
”他疾步朝那走去，把笔拿了出来。
这时我的手却拍得通红。
第二场，宋君豪也是急得团团转。
那此起彼伏的声音似乎在说：“快到了，你就快找到了！”我也为他着急，他就不能用手摸一摸吗？宋君豪也察觉到了，用手一拍桌子，说到：“就是这儿了！”粉笔也跟着掉了下来，宋君豪脸上也笑开了花。
当我们碰到困难时，当我们失败的时候，当我们遇到困难望而却步时，是掌声给了我们力量，是掌声给了我们鼓励，是掌声给了我们重拾信心的勇气。
掌声是有魔力的，在我们人生的前进路上需要掌声。
六年级:田宇欣。
掌声的魔力作文三年级-三年级作文
掌声的魔力作文三年级-三年级作文【篇一：掌声的魔力】上课了，老师一进教室，就拿起粉笔在黑板上了五个大字――掌声的魔力。
“掌声的魔力”这五个大字可不一般，它让－些同学满腹狐疑。
同学立刻七嘴八舌议论起来：“掌声有什么魔力？”老师带我们玩一个游戏，游戏的名字就是掌声的魔力。
老师请了我来藏卡片，又请了侯纪航来找卡片。
老师把侯纪航推出了门外。
我开始藏卡片，这时候，同学们用狮子吼叫般的声音叫着“藏我这，藏我这！”最后，我选了李欣然。
老师喊可以进来了，大门“扑”的一声打开了。
侯纪航才迈出一步就开始眉头紧锁好像担心自己找不着，他站在中间东张西望，最后，他决定兜起了圈子，他离李欣然越近，同学们的掌声越大。
等到他站李欣然的旁边，同学们的掌声都如雷贯耳，他把李欣然的书包翻个底朝，都没有找着，最后，他随头丧气准备放弃了，要不是因为老师提醒，恐怕他一辈子都找不着了。
掌声是尊重、鼓励、安慰……！掌声是前进的信心，掌声是奋斗的动力，掌声创造了活力……让我们学会鼓掌吧！给自己，也给身边的每个人带来欢乐！【篇二：掌声的魔力】今天，老师在黑板上写了五个大字——掌声的魔力。
同学们疑惑不解地问：“掌声怎么有魔力呢？”“没错，”老师说，“掌声确实有魔力。
”说完，老师带我们玩了一个游戏。
老师首先给我们讲解了游戏规则：找一名同学来藏卡片，把它藏在教室的某一个角落，请一位同学来找卡片。
而我们剩下的同学通过掌声来为找卡片的同学引路。
当同学离卡片越远时，掌声就越轻，离卡片越近时，掌声就越响亮，一直帮助找卡片的同学找到卡片为止。
（期间不能有言语交流，否则视为出局）。
老师先叫小刘和小明来石头剪刀布来决定谁藏卡片，小刘赢了，所以他来藏。
小刘凭借大长腿优势把卡片藏在空调顶上。
小明探头探脑地走进来，走到空调旁边时，同学们的掌声突然变大。
小明东找西找还是没找到。
小明想：“为什么掌声那么大，却还没有找到卡片。
”过了一会儿，小明才发现卡片在空调上面，他使劲地又蹦又跳，终于拿到了卡片，高高兴兴地交给了老师。
【六年级作文】掌声的魔力
【六年级作文】掌声的魔力掌声的魔力掌声是一种神奇的声音，它能够传递人们的情感，让人们感受到别人对自己的认可和鼓励。
掌声的声音虽然很轻，但它的力量却是无穷的。
记得有一次，在学校举行的朗诵比赛上，我高兴地走上舞台，准备朗诵我的作品。
朗诵过程中，我紧张得手心出汗，声音有些颤抖。
但当我听到观众席上传来的热烈掌声时，我感到了一股暖流流遍全身，自信心也随之增强。
在这样的鼓励下，我更加投入地朗诵了下去，并且成功地结束了我的演出。
掌声还有一种神奇的魔力——它能够抚慰受伤的心灵。
有一次，我被同学无意间说了一句让我难过的话，回到家里，感到非常伤心。
我一个人坐在房间里默默地抹眼泪，这时，妈妈走了进来。
她看到我伤心的样子，走过来轻轻地拍了拍我的肩膀，并且递给我一份热乎乎的鸡汤。
我喝完鸡汤，妈妈鼓励我说：“宝贝，别为了一句话就难过，你优秀的地方有很多，只要你保持自信，相信自己，一定能够取得成功。
”我的心情慢慢地好了起来，仿佛被鸡汤中包含的母爱和温暖温柔地拥抱着。
妈妈的这段话就像是一阵暖风，让我感到无比温暖和舒适。
掌声激励人们努力奋进，不断超越自我。
小明是班上的一名体育健将，在学校的运动会上，他参加了一百米短跑比赛。
在比赛开始的那一刹那，他全力以赴，努力地奔跑着，他的脚下似乎有一股神秘力量在推动着他。
观众们看到了他的努力和拼搏，掌声越来越热烈，仿佛将他推向了终点线。
当他冲过终点线时，整个赛场响起了雷鸣般的掌声。
这一掌声，就像是对小明勇敢和拼搏的认可和赞赏，激励着他更加努力地拼搏。
掌声不仅给予人们力量，还能够传递善意和友谊。
有一次，我和妈妈一起去表演赛马。
比赛结束后，观众们发出了热烈的掌声，这时，我看到许多人都在微笑着和我和我妈妈挥手示意。
我感到很温暖和幸福，因为这些陌生人也能够发自内心地祝福我，这种友善的力量让我感到无比的温暖。
掌声的魔力是如此的神奇和伟大，它能够传递希望和勇气，激励人们不断努力，超越自我。
无论在演讲比赛、运动比赛还是日常生活中，掌声都能将人们紧密联系在一起，传递友谊和善意。
掌声的魔力作文七年级
掌声的魔力作文七年级掌声就像沙漠中的一片绿洲，给你一丝希望。
掌声就像人生旅途中的明灯，带你走向成功……下面给大家分享一些掌声的魔力作文七年级，希望对大家有帮助。
掌声的魔力作文七年级1没有人富到不需要掌声;也没有人穷到没有一个掌声。
掌声是人与人间表达赞美、祝贺、谢意的方式。
它能给予人力量，能给人信心。
这便是掌声的魔力。
今天，老师让我们玩了一个游戏。
规则是：先选出一个人，再让他站到门外，门关上，让他不知道里面的事情。
然后，再选出一个，将红心(其它东西也行)藏到一个地方，要让大家看见(除找红心的人外)。
然后就让找红心的人进来找红心，他离红心越近，大家的掌声就要更响。
这不，老师已经选出了找红心的人——姚志顺。
然后我们把红心放在老师的包里。
然后，姚志顺走了进来，东看看，西看看，然后跳到了教室后面，掌声越来越小声——老师的包放在教室前的讲台上。
他又往教室前面走去，掌声顿时热烈起来了。
我们本以为他能找到红心，结果却令我们大失所望——姚志顺又跑进和这间教室相通的另一间教室。
接下来，姚志顺终于发现，讲台桌是掌声最热烈的地方。
他半蹲下来，弯了弯身子，手探进抽屉，在里面摸索，手左右晃动，我们能知道他找得非常认真。
但是，他如何找，都是南辕北辙——找错了地方。
半天，他才抬起头。
他头上布满了汗珠。
这时，他似乎想到了什么，把手伸进老师的包里，抽出了红心!这时，前所未有的掌声响起——这次是发自所有人的内心。
在游戏进行时，我发现姚志顺曾经也想放弃过，但我们的掌声给了他力量，让他坚持下去。
我发现，掌声能给人传递力量。
我希望，世界能多一点掌声，少一点嘲讽!因为谁都需要它。
掌声的魔力作文七年级2我是一个快乐略带腼腆的小男孩。
我非常喜欢阅读，在书的海洋里我觉得自己像一个永远吃不饱的小鱼儿。
我好希望在知识的沐浴下快快长大!人生中总有一些事使我们胆怯，不愿乐观去面对。
但一阵阵鼓励的掌声，就像魔力一样有可能帮你挽回力量，取得成功。
幼儿园快毕业了，园长决定每个班挑一个学生期末演说，总结一下这学期来师生们的相濡以沫和体会。
掌声的魔力作文600字（通用10篇）
掌声的魔力作文600字掌声的魔力作文600字（通用10篇）无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的掌声的魔力作文600字（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
掌声的魔力作文600字1掌声能有什么魔力呢？我百思不得其解，怎么也想不出来，便跟着老师的指引来探究答案吧！今天老师和我们玩了一个游戏，让我知道了掌声的魔力之大，这个游戏的规则是：首先请一个人藏到门外，另外一个同学在教室将卡片藏在教室的某一个角落，那么找卡片的同学要根据同学们的掌声来寻找卡片，掌声越响说明离物品越近，掌声越轻，说明离物品越远。
游戏开始了，首先是由一组的小牛来找卡片，二组的小关来藏卡片。
小牛躲在门外，我想他肯定在想小关有可能把卡片藏在什么地方呢？你再看看藏卡片的同学，更是苦恼了，到底藏在什么地方好呢？想来想去，小关决定将卡片藏在了自己桌子上的饮料瓶下面，而且很是得意。
老师见藏好了，把门打开，小牛一进门就去门后找卡片，先把扫把拿开，一看没有，这时小牛听到同学们轻轻的掌声，他意识到这里没有卡片，就到别的地方找了。
这时候我一手拿饮料，还边笑，就像看搞笑动画片一样，小牛走到后面，顿时声音响亮起来，小牛得意起来，他便从暖气片上找，没找见，又在窗台上东翻翻西找找，他顿时都有些生气了，我猜他可能想：怎么还没有，难道我的脑子不行吗？小关看没找见，偷偷笑起来。
小牛又返回来，挨着找书包里有没有。
倒计时开始了，小牛手忙脚乱起来，最后还没有找到。
小牛很遗憾。
但我们依然玩得很开心。
当我们迷茫时，掌声是指南针。
当我们哭泣时，掌声是勇气。
当我们遇到困难时，掌声能够给予我们勇气，让我们看到希望，直至克服困难。
掌声的魔力作文600字2今天，阳光明媚，风和日丽，我迈着轻快的步伐，来到了快乐作文的课堂，上了一节游戏课：掌声的魔力。
掌声的魔力满分作文
掌声的魔力满分作文5篇掌声的魔力600字1老师踏着轻盈的步伐走上讲台，和颜悦色地说：“今天我们玩一个游戏叫‘掌声响起来’。
”同学们说：“不就是鼓掌吗?有什么好玩的?”老师说：“当然不是啦，我这有一个玩具，请一个同学先出去，然后我把这个玩具藏起来，再让这个同学进来寻找，如果他挨近目标，你们的掌声就要大，如果远离目标，你们的掌声就要小点，寻找的时间是三分钟，三分钟内找到，玩具就是他的啦。
”同学们七嘴八舌地谈论着，看谁能上来找，有的同学眼中都是期盼，但嘴里不自信地说：“肯定选不上我。
”有的使劲举起手说：“老师，老师，选我!”有的指着荣令业说：“选他。
”得到老师允许后，荣令业便蹦蹦跳跳地走出门，背对着大家，老师急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿赶紧把手机放进了书包的小口袋里。
“可以了。
”荣令业进来了，他走到第一组的唐晨睿的座位旁时“啪啪啪”掌声雷鸣，像要把地震碎一样，大家的脸胀得通红，手也拍得通红就像一块块红烧牛排。
可是荣令业还是没有找到，有人实在忍不住了，就说：“荣令业，玩具在唐晨睿的书包里。
”荣令业赶紧跑到唐晨睿面前，如强盗一样把唐晨睿的书包翻了个底朝天，可还是找不到唐晨睿的玩具，荣令业以为唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又准备去找裤子上的袋子，唐晨睿笑得东倒西歪，他实在忍不住了说：“别挠我痒痒了，玩具在我的书包里。
”荣令业不好意思地说：“我还以为你藏在身上呢?”大家听了都哈哈大笑起来。
今天，我很开心。
掌声响起来，快乐也飞扬起来了。
掌声的魔力600字2灯光下，那鲜红的100分闪烁出几分娇美与傲气，在她的眼里却是如此的刺眼。
这是她盼望了好久的分数，可如今靠实力得到了，却变得如此的不真实。
虚伪正一步步地将她的呼吸扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没着她……那尴尬的一幕……教室里一片寂静，她正欣喜若狂于她那耀眼的分数，却未发现她周围的空气中已充满了怀疑因素，空气变得万分浑浊，正在一点点地凝结，使她喘不过气来。
【四年级作文】掌声的魔力
【四年级作文】掌声的魔力
虽然生活中处处都有掌声，但从不知道得到掌声的人有多么高兴。
掌声不仅可以带来
安慰，还能给人带来快乐，能带来什么快乐呢？从下面的游戏就知道了掌声有多么大的魔力。
我们下午举行了一个非常有意思的游戏，规则是每人轮流把纸条藏在教室里某个角落，找到的人胜利，时间为五分钟，轮到我之后，我听见教室里滔滔不绝的声响，应该是他们
急得像热锅上蚂蚁，急的团团转。
“到底藏在哪里？”一开始我做了两次，我在外面等的
浑身发烫，好不容易才能进去。
进去之后，我见张渺渺急忙把书一盖，我就多了一个心眼。
走过去把书一掀开。
果然，一张鲜红的小纸条安静的被夹在那儿。
没想到他们不承认说重来。
我气急败坏，只好出去。
在我晒得快成烤鸭子的时候，门终于开了，我进去之后，掌声有时候有，有时候没有，我纳闷了：“我根本就没有动，为什么掌声时响时不响，难道它长脚了吗？”肯定是在人
身上，我对每个人都起疑心，想了一个办法，跟着总是走动的人，结果，柯以然总是走来
走去，“是不是就在他身上呢？”我起了疑心。
我看他那里什么都没有，又死心了。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
这时，腾思宇突然说了一句：“远在天边，近在眼前！眼镜啊！”我走到柯以然旁边，我认为柯以然有眼镜，肯定是藏他身上！最后总是发现了他眼镜框旁边夹着的纸条！
找到以后，梁老师问：“难道你没有觉得每次柯以然到你身边就没有掌声吗？”
原来，掌声也能起到很大作用，每个人得到掌声，他就觉得高兴，可我们却满不在乎，等我们需要得到掌声就发现此时有多么珍贵！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
掌声的魔力(共10篇)
掌声的魔力掌声的魔力（一）今天, 老师让我们做了一个游戏, 名字叫做“掌声的魔力”, 游戏规则是: “先把一块糖藏好, 让一个同学去找, 周围的同学负责鼓掌, 那个同学离目标越近, 掌声就越大, 越热烈；离目标越远, 掌声就越轻, 越小声；奖品就是这粒糖果, 置于如何选拔嘛, 很简单, 谁能把游戏规则完整地复述一遍, 这个名额就花落谁家啦！”大家听了, 个个都乐得一蹦三尺高, 纷纷举起了小手, 一副跃跃欲试的样子。
我也迫不及待地想要试一试。
第一轮开始了。
老师把糖夹进了一个同学的书里。
那同学开始找, 当她走到目标旁边的时候, 大家的掌声雷动, 震耳欲聋, 仿佛在告诉那人: “你已经接近成功了啊！”但她却“只顾地不顾天”, 拼命地往地板上、抽屉里瞧, 怎么也不肯瞅瞅桌子上。
大家十分着急, 掌声愈发热烈, 有几个同学实在忍不住了, 嚷道: “在那同学的书里！那个大肥猪！”她一听, 仿佛触了电, 一下子就找到了。
我们也随着她长长地出了一口气。
紧接着, 第二轮开始了。
这一次, 寻找者吸取了上一人的教训, “顾了天”了, 但不肯往抽屉里看看。
殊不知, 这一回糖果的“藏身之地”就在抽屉之中！半晌, 她总算发现了目标, 我为她捏了一把汗。
第三轮, 老师为了节省时间, 压在了一个同学的稿纸下。
大家抗议, 不行啊, 这也太明显了！果然不出我们所料, 寻找者只花了二十九秒便搞定了。
实在太厉害了。
掌声是向导, 为我们指引方向；掌声是乐曲, 鼓励、祝贺一应俱全。
掌声, 我爱掌声！今天的语文课上, 我们做了一个有趣的游戏—找“红心”。
老师先宣布了游戏规则: 先选出一个探索者, 再在探索者不知道的情况下, 选出一个地下工作者, 再把红心偷偷放在地下工作者的手里, 同学们给探索者鼓掌暗示, 探索者离红心越近, 掌声越强, 探索者离红心越远, 掌声越弱。
游戏开始了, 老师选了探索者周子杨, 让他转过身去不能偷看, 接着选藏红心的地下工作者, 全班同学跃跃欲试, 有的伸长了胳膊, 有的瞪大了眼睛, 还有的甚至站了起来。
【六年级作文】掌声的魔力
【六年级作文】掌声的魔力掌声的魔力一年级的时候，我第一次站在学校的讲台上演讲。
我紧张兮兮地站在那里，眼睛紧盯着纸上的文字。
当我开始讲话的时候，同学们都很安静地听着。
我说着话，心里却没有什么底气。
这时，突然传来了一阵热烈的掌声，同学们都在鼓励我。
听到掌声，我的紧张和不自信一扫而光，我感到满满的力量涌向了我的全身。
掌声给了我勇气和信心，我继续做着演讲，面带微笑。
掌声的魔力不只体现在个人的表现上，它还有着无穷的魔力。
在演唱会上，当音乐响起，歌手们鼓起了全部的力量，将最真实的声音奉献给了大家。
听众们听着美妙的歌声，激动得双手不停地敲打在膝盖上，产生出热烈的掌声。
掌声不仅仅是对歌手的赞美，更是对音乐的喜爱。
它仿佛变成了一股强大的能量，传递给了歌手，歌手的情感也被引导得更加深入人心。
掌声的魔力让音乐更动人。
掌声还能打破困境，帮助人们重新振作起来。
在体育比赛中，当运动员因为跌倒而落后时，观众们都会给予他们热烈的掌声。
这个时候，掌声不仅仅是对运动员的安慰，更是鼓舞他们继续努力的力量。
运动员们听到掌声，感受到了人们的支持与鼓励。
他们重新拾起勇气，继续奋力拼搏，在掌声中努力超越自我。
除了个人的表现和竞技场上的比赛，掌声的魔力还能感化人们的心。
世界上有许多人正在遭受困难和痛苦，而其他人的掌声可以温暖他们的心。
在慈善募捐活动中，当爱心人士把钱捐给需要帮助的人，人们纷纷鼓起双手，给予了最热烈的掌声。
掌声传递出人们对需要帮助的人的关心和关怀，让他们知道他们不是孤单的。
这些掌声让受援助者感到温暖和勇气，激励他们积极面对生活的困难。
掌声是一种魔力，它能够瞬间改变一个人的心情和状态，让人充满力量和动力。
掌声还能够温暖人心，帮助那些正在遭受困境的人重新振作起来。
我们要善于用掌声去感染他人，用我们的双手去鼓励他人。
因为掌声的魔力是如此强大，让我们一起用掌声点燃勇气、温暖心灵，让世界充满爱与希望。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文掌声的魔力作文五篇【第1篇】掌声的魔力作文掌声的魔力？这节作文课一开始，老师便搬出这么一个奇妙的话题。
难道这节课老师又要施展魔法了？不对呀，那应该叫老师的魔力呀。
唉，别费劲了，静观其变吧。
张老师告诉我们游戏规则：两个同学抓阄，一个藏饼干，一个找饼干，大家用掌声来引导找饼干的人。
离目标越近时，掌声就会越热烈，离目标远的时候，掌声就会弱下来。
哦，掌声的魔力就是这个意思呀，我若有所思。
游戏开始了，从第一排开始抓阄渐渐向后排。
我仔细看别人藏在什么地方，怎么找到。
我一边观察，一边暗暗赞叹：天哪，都怎么那么有心机，哪里都能藏。
伴随实践的流逝，很快便轮到了我来抓阄。
我的心提到了嗓子眼：一定要是我藏！我藏！胡宇航拿了两个纸团，我随手抓了一个，打开一看。
耶！藏饼干，我暗自窃喜，等张蔚然出去以后，我毫不犹豫跑到我的“心仪之地”。
我蹲下去，藏在王佳乐旁边的角落里，王佳乐也十分配合的用脚帮我挡住。
张蔚然进来之后，便小心翼翼地向里面走，走走停停，根据掌声在确定饼干的位置。
当她越靠近王佳乐，掌声便越响，她确定了范围，开始寻找。
她左翻翻，右找找，又蹲下身子在地上寻找，无果。
她便站起来，让王佳乐挪开他的位置，准备在桌洞里寻找。
王佳乐站起来，小心的用脚拖着饼干走到一边，我真怕王佳乐一不小心摔倒，饼干被张蔚然发现。
可是事实证明我的担心是多余的。
张蔚然找了半天急得满头大汗，也没有找到，最终，时间到了，我以胜利而“告终”。
游戏如火如荼的进行下去，其中，找饼干最快的是赵雅尼了。
她的搭档王译娴将饼干藏到了老师身上。
不愧是多年的搭档，心有灵犀，赵雅尼一进来就在老师身上找，不到十秒就找到了。
游戏结束后，我感慨万千，掌声，能使人们在失望时得到鼓励；成功时得到祝福;还能在受伤时得到安慰……让我们多多用掌声的魔力，来鼓励他人吧。
【第2篇】掌声的魔力作文“啪啪啪”的声音在我们的教室响起，这是怎么回事？原来我们在玩和掌声有关的游戏------掌声的魔力。
【二年级作文】掌声的魔力
【二年级作文】掌声的魔力
今天，我们在快乐作文里玩了一个游戏叫掌声的魔力。
游戏规则是：一个人先出去，另一个人拿着一个纸片在教室里面藏起来，藏好之后，
叫外面那个人进教室找，找得人离纸片越近，其他的人掌声就越响，找得人里离纸片越远，其他人掌声就越安静。
我们一共玩了两轮游戏，我觉得第二轮最好玩，第二轮找得人是我，藏得人是老师，
老师叫我先出去，老师在教室里把纸片用胶贴在张�M羽同学的后脖子上，藏好后，老师
叫我进来。
我一进来就往张�M羽同学那里走，因为我看到张鹏宇同学一直在冷笑，到了
张�M羽那里，果然其他人的掌声非常响，我就知道纸片在张�M羽同学附近。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
张�M羽同学又向老师那边走了去，我还在张�M羽同学待过的附近找，掌声慢慢的
安静下来了，我就知道纸片在张�M羽同学身上。
我立刻向张�M羽同学奔去，我叫张�M
羽同学转过身来，张�M羽同学不肯，我就更加确定纸片就在张�M羽同学后面，我把张
�M羽同学转过身来，我一眼就看见纸片贴在张�M羽同学的后脖子上，后来我把纸片撕
了下来给老师。
我心里又想：老师真聪明，纸片藏在我不是一眼就能看见的地方。
今天我十分高兴，好想每节课都玩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
掌声的魔力优秀作文
掌声的魔力优秀作文掌声的魔力优秀作文(通用3篇)在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的掌声的魔力优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
掌声的魔力优秀作文1掌声的魔力？我心里有一个大大地问号：掌声怎么会有魔力呢？魔法在这个世界根本不存在呀！今天，我们做了一个游戏，把大大的问号换成了圆满的句号。
游戏规则是：一个人走到门外，再找一个人来藏“红心”，藏好后，那找的人就进门来找，同学们要用掌声来引导他，找的人离“红心”远，掌声就小，离得近，就越大声。
游戏开始前我们跃跃欲试，个个生龙活虎。
我们先热一下身，啪呯停呯呯啪啪，呯啪嗨嗨嗨……游戏开始了，我不慌不忙地走出教室，只听老师一声令下，我精神抖擞又小心翼翼地走进教室。
轻轻的掌声响了起来，当我快走进曾浩巍时，只见他用吃奶的力气使劲鼓掌，我心里一惊，走向他，他抓着书包不放，我连忙去他那里翻了个底朝天，也没见“红心”。
我又把所有人的口袋都翻了一遍，也没找到。
心想：“没有在他们身上，会不会在莫湘云那呢？”于是，我走向她，同学们用力鼓掌，我见她微微一笑，好像在说：“在我这”。
刚开始，我翻了一遍可疑的地方，没找到。
就在这时，同学们立刻围过来，我立马士气大增又再翻一次，终于发现“红心”在她的面巾纸里。
“我找到了”，我激动地喊到。
现在我知道，掌声是我的希望之神，我希望社会上能多一点掌声。
掌声的魔力优秀作文2今天，我们玩了一个非常有趣的游戏——掌声的魔力。
这个游戏的规则是：老师先准备好一张卡片，由一个同学当寻“宝”人，再找一个人当藏“宝”人，寻“宝”人先被关走门外，等藏“宝”人把卡片藏起来，再让他进来寻“宝”。
如果寻“宝”人离卡片远，我们的掌声就小，如果寻“宝”人离卡片近，我们的掌声就大。
要一直等到寻“宝”人找到卡片，我们的掌声才能停止。
游戏开始了。
寻“宝”人先到门外把门关上，藏“宝”人走到后面，又停下脚步。
掌声的魔力作文600字6篇
掌声的魔力作文600字6篇生活需要掌声。
掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声。
以下是橙子整理的掌声的魔力作文，希望对大家有帮助！掌声的魔力作文 1 上课了，老师说：“你们有给过别人掌声吗？在什么情况下给的？其实掌声也会有魔力。
”我们疑惑不解，掌声怎么会有魔力呢？老师说：“今天我们就通过一个游戏见识见识掌声的魔力。
游戏规则：把一张苹果卡片藏在教室的某个角落，让我们某一个同学事先走出教室，然后用掌声引领他，他离卡片越远掌声越小，他离卡片越近，掌声就越大。
明白了吗，同学们？”大家说：“明白了。
”我自告奋勇地说：“我先来。
”于是，我走出教室等待，不一会，老师说：“进来吧。
”我走了进去，先走到第一组，掌声小了，同学们好像说：“不对。
”我立刻走向第二组，掌声不变，依然很小。
同学们似乎对我说：“错了。
”我向第三组走去，掌声大了，我就信心百倍地加快了脚步，向朱权彰同学走去，掌声忽然震耳欲聋，同学们好像在说：“对，就在那。
”我翻了翻他的书，高兴地说：“啊！我找到了。
”之前，我心里可着急了，害怕找不到。
第二个玩的是肖瑶同学。
老师把卡片放在桌子底下。
我想：这次可真的很难啊！只见肖瑶同学左找找，右翻翻，手忙脚乱的，走到第一组，又退到第二组，还看向第三组，最后在老师和同学们的掌声提示下，还是找到了。
肖瑶同学找得热汗直流。
第三个是杨洋同学。
老师把卡片藏得更隐密了，放在自己的口袋里。
我心想：这下杨洋同学可惨了，谁想得到会在老师口袋。
不管我们的掌声再怎么引，杨洋同学还是不知道卡片在哪。
看着杨洋同学从老师身边走过，我们是看在眼里，急在心里呀。
最后杨洋在我们掌声的提示下终于找到了卡片。
原来掌声的魔力就是这样呀！在我们迷失方向时，掌声是希望之光，引领我们找到方向；当别人付出努力时，你要献出掌声，肯定他的成绩；当别人无助时，你要用掌声激励他，别轻易放弃。
这就是掌声的魔力。
掌声的魔力作文350字
掌声的魔力作文350字掌声的魔力作文一：掌声的力量掌声是一种表达喜爱、支持和鼓励的方式。
它的魔力在于它能够让人们感到被认可和受到重视。
当我们在舞台上表演时，听到观众的热烈掌声，我们会倍感自豪和满足；当我们在演讲时，感受到听众的掌声，我们会更加自信和有动力。
掌声不仅仅是一种声音，更是一种能量的传递。
当我们通过掌声来支持和鼓励他人时，我们也会收获一份心灵的满足。
掌声是一种积极的反馈和回应，可以激励我们做得更好、更努力。
正是因为掌声的力量，我们才能够在困难的时候坚持下去，迎接新的挑战。
掌声还能传递友善和关爱的信息。
当我们给予别人掌声时，我们是在传递善意和尊重。
掌声是一种鼓励和支持的方式，它能够让人们感受到温暖和亲切。
无论是在学校、工作场所，还是在各种社交场合，掌声都是连接人与人之间的纽带。
掌声的魔力无处不在，它能够改变一个人的情绪和态度。
当我们被认可和赞美时，我们会更加自信和积极；而当我们受到批评和冷漠时，我们会感到失落和沮丧。
因此，掌声应该被用来激励和赞美，而不是用来伤害和打击他人。
让我们用掌声的魔力，创造一个更加友善和温暖的社会吧！无论在何时何地，我们都应该给予掌声，在掌声中感受到力量和爱的传递。
掌声的魔力作文二：魔力的掌声掌声是一种神奇的力量，它能够让人们感受到鼓励和赞美的温暖。
每当我表演时，听到观众的掌声，我会感到一种莫名的自豪和喜悦。
这种力量激励着我不断努力，不断提升自己的表演技巧。
掌声的魔力还体现在它能够让人们团结在一起。
当我们在演唱会上，听到成千上万人的掌声汇聚在一起，我们感受到的是一种巨大的能量。
这种力量能够让我们忘却生活中的困难和烦恼，带给我们一份难以言喻的快乐和满足。
掌声的魔力还表现在它能够改变一个人的情绪和心态。
当我们受到鼓励和赞美时，我们会感到自信和积极；而当我们受到批评和冷漠时，我们会感到失落和沮丧。
因此，我们应该用掌声来激励和赞美他人，让他们感受到温暖和关爱。
掌声的魔力可以穿越时空，无论是在古代还是在现代，它都有同样的力量。
【初三作文】掌声的魔力
【初三作文】掌声的魔力掌声是一种特殊的声音，它有着无穷的魔力，它能够让人们展现出自己最真实的情感，它也能够让人们感受到别人对自己的肯定和赞美。
我记得有一次，在学校的晨会上，我们班同学们表演了一台小品。
整个小品充满了欢快的笑声和搞笑的情节，越来越多的掌声响起来了。
当听到自己同学们的掌声时，我感到自豪和自信。
那一刻，我仿佛成了舞台上的明星，我不再害怕面对大家，我也感受到了大家的鼓励和支持。
掌声让我愿意尝试更多的事情，去展现自己的才华和潜力。
掌声还能够给人们带来快乐和满足感。
每当我考试取得好成绩时，老师和同学们都会给我热烈的掌声鼓励，这让我感到非常开心和满足。
在家长会上，每当老师表扬孩子们的时候，父母们也会纷纷鼓掌，这让孩子们感受到家长们的鼓励和肯定。
这些掌声就像是给我们的心灵投下了一颗颗温暖的阳光，让我们感到幸福和满载而归。
掌声还有着强大的力量，它可以鼓舞人们的斗志和勇气。
在比赛中，每当我站在赛场上，面对观众席上欢呼和掌声，我的紧张感和恐惧感就被掌声淹没。
我感受到了观众们的支持和鼓励，我的信心也被激发出来。
掌声让我更加勇敢地去挑战困难和超越自己。
掌声也有着消极的一面。
有时候，人们会因为过于强调掌声而忽视了内在的价值和努力。
有些人只关注别人对自己的赞美和掌声，而忽略了自己真正的梦想和价值。
他们追求的不是自己的幸福和满足，而是别人的赞许和掌声。
这样的人往往在追求过程中感到虚无和无聊，掌声变得毫无意义。
我们要正确对待掌声。
掌声只是外在的一种表达方式，它只是一个反映内在的行为。
我们不能太过于依赖和追逐它，而要关注自己内心的真实需求和感受。
只有自己认可和肯定自己，才能够真正感受到掌声的魔力。
掌声具有无穷的力量和魔力。
它可以让人们展现真实的情感，感受到别人的肯定和赞美。
它能够带来快乐和满足感，鼓舞人们的斗志和勇气。
但我们也要正确对待掌声，不要过分追求它，而是关注自己的内心需求和感受。
掌声的魔力，不仅在于别人的鼓励和赞美，更在于我们内心的力量和感受。
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掌声的魔力
掌声的魔力？我心里有一个大大的问号：掌声怎么会有魔力呢？魔法在这个世界上根本不存在呀！
老师笑着说：“今天，我们就用游戏来证明掌声的魔力。
游戏规则是这样的：首先要有一个人在门外等待，我把红心藏在某个地方，让找的人根据掌声的强弱来判断“红心”的位置。
声音亮就说明你离红心近；声音小就说明你离红心的位置远。
’’听完老师说的规则后，于是我自告奋勇，第一个来找“红心”。
我走出屋外，心里想：我经常看名侦探柯南，这丁点事小菜一碟。
正当我得意的时候，老师说已经把红心藏好了。
我怀着兴奋地心情，蹦蹦跳跳地进屋里。
随后，轻轻地走到大家面前，感觉掌声极其微弱，心理犯着嘀咕：不对，这儿没有“红心”。
于是往讲台走去，哎，掌声响起来了。
我确定这里肯定有“红心”，于是开始找起来。
我左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，把桌子上的东西翻了个遍，还是不见“红心”的踪影。
这到底是怎么回事呢？掌声依旧没有变化，说明目标离我很近啊！这时，我似乎感觉那清脆的掌声正鼓舞着我不要停滞不前。
我就在桌子的四周寻找。
先往地下找，可是一张小小的红心纸片怎么会在地上呢？我回头望着大家，想从大家表情和目光中得到一点线索。
但是每个人都微微一笑，让我丈二和尚摸不着头脑。
唉！柯南呀！柯南！你快来帮帮我吧！我又把目光指向讲桌，突然，我被一摞书中一本书的缝隙所吸引，谜底会不会在这里！我急忙翻了一下，发现红心果然在这里，心里就像落下了一块石头般地轻松。
在我高兴时，大家都鼓掌来祝贺，和我一起分享快乐。
下一个由王晨来找，老师把红心藏到了她的笔记本包里，王晨进来后，先翻开老师的外衣，发现没有，又翻开老师的衣兜，也没有。
她的目光开始注意那个笔记本包，把三个兜都翻了一下，最终找到了红心。
突然又响起雷鸣般的掌声。
在热烈、欢快的游戏当中，我们感受到了掌声的魔力。
是啊，当我们迷失方向的时候，掌声是指南之针，引导我们，向正确的方向前进。
当我们丧失信心几乎要放弃追求的时候，掌声又是希望之星，激励我们努力向前；当我们收获成功的时候，掌声更是幸运之神，祝贺我们与大家一起分享快乐……掌声真是有魔力呀！每个人都生活在人生的舞台上，时时刻刻都需要热烈的掌声，让我们都在掌声中快乐的成长！。