常用逻辑用语--学习.探究.诊断(选修2-1)
高二数学选修2-1第一章常用逻辑用语_知识点+习题+答案
第一章 常用逻辑用语1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句. 真命题:判断为真的语句. 假命题:判断为假的语句.2、“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.3、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,则这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆命题.若原命题为“若p ,则q ”,它的逆命题为“若q ,则p ”.4、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,则这两个命题称为互否命题.中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题.若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若p ⌝,则q ⌝”.5、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,则这两个命题称为互为逆否命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命题. 若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若q ⌝,则p ⌝”.6、四种命题的真假性:四种命题的真假性之间的关系:()1两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;()2两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.7、若p q ⇒,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件. 若p q ⇔,则p 是q 的充要条件(充分必要条件).8、用联结词“且”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∧. 当p 、q 都是真命题时,p q ∧是真命题;当p 、q 两个命题中有一个命题是假命题时,p q ∧是假命题.用联结词“或”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∨. 当p 、q 两个命题中有一个命题是真命题时,p q ∨是真命题;当p 、q 两个命题都是假命题时,p q ∨是假命题.对一个命题p 全盘否定,得到一个新命题,记作p ⌝.若p 是真命题,则p ⌝必是假命题;若p 是假命题,则p ⌝必是真命题. 9、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词,用“∀”表示.含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对M 中任意一个x ,有()p x 成立”,记作“x ∀∈M ,()p x ”. 短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词,用“∃”表示.原命题 逆命题 否命题 逆否命题真 真 真 真 真 假 假 真 假 真 真 真 假 假 假 假含有存在量词的命题称为特称命题.特称命题“存在M 中的一个x ,使()p x 成立”,记作“x ∃∈M ,()p x ”. 10、全称命题p :x ∀∈M ,()p x ,它的否定p ⌝:x ∃∈M ,()p x ⌝.全称命题的否定是特称命题.第一章常用逻辑用语测试题一、 选择题(每道题只有一个答案,每道题5分,共60分)1、一个命题与他们的逆命题、否命题、逆否命题这4个命题中( ) A 、真命题与假命题的个数相同 B 真命题的个数一定是奇数C 真命题的个数一定是偶数D 真命题的个数可能是奇数,也可能是偶数 2、下列命题中正确的是( )①“若x 2+y 2≠0,则x ,y 不全为零”的否命题 ②“正多边形都相似”的逆命题③“若m>0,则x 2+x -m=0有实根”的逆否命题 ④“若x -123是有理数,则x 是无理数”的逆否命题A 、①②③④B 、①③④C 、②③④D 、①④3、“用反证法证明命题“如果x<y ,那么51x <51y ”时,假设的内容应该是() A 、51x =51yB 、51x <51yC 、51x =51y 且51x <51yD 、51x =51y 或51x >51y4、“a ≠1或b ≠2”是“a +b ≠3”的( ) A 、充分不必要条件 B 、必要不充分条件 C 、充要条件 D 、既不充分也不必要5、设甲是乙的充分不必要条件,乙是丙的充要条件,丁是丙的必要非充分条件,则甲是丁的( )A 、充分不必要条件B 、必要不充分条件C 、充要条件D 、既不充分也不必要6、函数f (x )=x|x+a|+b 是奇函数的充要条件是( )A 、ab =0B 、a +b=0C 、a =bD 、a 2+b 2=0 7、“若x ≠a 且x ≠b ,则x 2-(a +b )x +ab ≠0”的否命题() A 、 若x =a 且x =b ,则x 2-(a +b )x +ab =0 B 、 B 、若x =a 或x =b ,则x 2-(a +b )x +ab ≠0 C 、 若x =a 且x =b ,则x 2-(a +b )x +ab ≠0 D 、 D 、若x =a 或x =b ,则x 2-(a +b )x +ab =08、“12m =”是“直线(m+2)x+3my+1=0与直线(m+2)x+(m-2)y-3=0相互垂直”的( )A 、充分不必要条件B 、必要不充分条件C 、充要条件D 、既不充分也不必要9、命题p :存在实数m ,使方程x 2+mx +1=0有实数根,则“非p ”形式的命题是( )A 、 存在实数m ,使得方程x 2+mx +1=0无实根B 、不存在实数m ,使得方程x 2+mx +1=0有实根C 、对任意的实数m ,使得方程x 2+mx +1=0有实根D 、至多有一个实数m ,使得方程x 2+mx +1=0有实根10.若"a b c d ≥⇒>"和"a b e f <⇒≤"都是真命题,其逆命题都是假命题,则"c d ≤"是"e f ≤"的( )A.必要非充分条件B.充分非必要条件C.充分必要条件D.既非充分也非必要条件 11.在下列结论中,正确的是( )①""q p ∧为真是""q p ∨为真的充分不必要条件 ②""q p ∧为假是""q p ∨为真的充分不必要条件 ③""q p ∨为真是""p ⌝为假的必要不充分条件 ④""p ⌝为真是""q p ∧为假的必要不充分条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12.设集合(){}(){}(){}0,,02,,,,≤-+=>+-=∈∈=n y x y x B m y x y x A R y R x y x u ,那么点P (2,3)()B C A u ⋂∈的充要条件是( )A .m>-1,n<5B .m<-1,n<5C .m>-1,n>5D .m<-1,n>5 二、填空题(每道题4分,共16分)13、判断下列命题的真假性: ①、若m>0,则方程x 2-x +m =0有实根 ②、若x>1,y>1,则x+y>2的逆命题③、对任意的x ∈{x|-2<x<4},|x-2|<3的否定形式④、△>0是一元二次方程ax 2+bx +c =0有一正根和一负根的充要条件 14、“末位数字是0或5的整数能被5整除”的否定形式是 否命题是15、若把命题“A ⊆B ”看成一个复合命题,那么这个复合命题的形式是__________,构成它的两个简单命题分别是_____________________________________。
(必考题)高中数学高中数学选修2-1第一章《常用逻辑用语》检测题(包含答案解析)(3)
一、选择题1.下列命题中,真命题是( )A .命题“若a b >,则22ac bc >”B .命题“若a b =,则a b =”的逆命题C .命题“当2x =-时,2560x x ++=”的否命题D .命题“终边相同的角的同名三角函数值(三角函数值存在)相等”的逆否命题 2.下列命题错误的是( )A .命题“若p 则q ”与命题“若q ⌝,则p ⌝”互为逆否命题B .命题“x ∃∈R, 20x x ->”的否定是“R ∀∈,20x x -≤”C .∀ 0x >且1x ≠,都有12x x+> D .“若22am bm <,则a b <”的逆命题为真3.设a ,b ,c +∈R ,则“1abc =”是a b c+≤++”的( ) A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要的条件 4.设0a >,0b >.下列说法正确的是( )A .2ln 2ln a b a b +<+则a b >B .2ln 2ln a b a b +<+则a b <C .2ln 2ln a b a b -<-则a b >D .2ln 2ln a b a b -<-则a b <5.9k >是方程22194x y k k +=--表示双曲线的( ) A .充要条件B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .既不充分又不必要条件6.若命题“0x R ∃∈,200230x mx m ++-<”为假命题,则实数m 的取值范围是( ) A .[]2,6B .()2,6C .(][),26,-∞+∞D .()(),26,-∞+∞7.下列命题中正确的是( )A .“12m =”是“直线()2310m x my +++=与直线()()2230m x m y -++-=相互平行”的充分不必条件B .“直线l 垂直平面α内无数条直线”是“直线l 垂直于平面α”的充分条件C .已知a 、b 、c 为非零向量,则“a b a c ⋅=⋅”是“b c =”的充要条件D .p :存在x ∈R ,2220130x x ++≤.则p ⌝:任意x ∈R ,2220130x x ++> 8.若函数()sin f x x x =,则对a ,,22b ππ⎛⎫∈- ⎪⎝⎭,不等式()()f a f b >成立的一个充要条件是( )A .a b >B .a b <C .a b >D .22a b > 9.已知条件:12p x +>,条件:q x a >,且p ⌝是q ⌝的充分不必要条件,则实数a 的值范围为( )A .[)1,+∞B .[)1,-+∞C .(],1-∞D .(],3-∞ 10.已知x 、y R ∈,则“221x y +<”是“()()110x y -->”成立的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分又不必要条件11.条件甲:关于x 的不等式 sincos 1a x b x +>的解集为空集,条件乙:1a b +≤,则甲是乙的( )A .必要不充分条件B .充分不必要条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件 12.已知2:11x p x <+,:()(3)0q x a x -->,p 为q 的充分不必要条件,则a 的范围是( )A .[)1,+∞B .()1,+∞C .[)0,+∞D .()1,-+∞ 二、填空题13.给出如下四个命题:①把二进制数(2)110011化为十进制数,结果为51;②将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,平均值不变,方差不变;③从装有完全相同的4个红球和2个黄球的盒子中任取2个小球,则事件“至多一个红球”与“都是红球”互斥且对立;④若“p q ∧”为假命题,则p 、q 均为假命题.其中正确的命题的序号是________. 14.已知命题p :任意[1,2]x ∈,20x a -≥,命题q :存在x ∈R ,2220x ax ++=.若命题p 与q 都是真命题,求实数a 的取值范围________.15.已知集合261|()13x x A x --⎧⎫=≤⎨⎬⎩⎭,3{|log ()}1B x x a ≥=+,若“x ∈A ”是“x ∈B ”的必要不充分条件,则实数a 的取值范围是________.16.已知命题:p x R ∀∈,210x mx ++≥;命题()0:0,q x ∃∈+∞,000x e mx -=,若p q ∨为假命题,则实数m 的取值范围是_______________;17.设2:8120x x α-+>,2:x m m β-≤,若β是α的充分非必要条件,则实数m 的取值范围是_______________.18.若命题“[]01,1x ∃∈-,20030x x a ++>”为假命题,则实数a 的取值范围是______. 19.已知a R ∈ ,则“16a =”是“两直线1:210l x ay +-=与()2:3110l a x ay ---=平行”的___________条件(填“充分非必要”、“必要非充分”、“充要”、“既不充分也不必要”). 20.若[]2"2,8,log 4log 2"x x m x ∃∈≤+为真命题,则实数m 的最大值为__________.三、解答题21.已知:46p x -≤,2:2240q x x --≤,若p q ∨为真,p q ∧为假,求实数x 的取值范围.22.已知p :27100x x -+<,q :22430x mx m -+<,其中0m >.(1)若4m =且p q ∧为真,求x 的取值范围;(2)若q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,求实数m 的取值范围.23.设命题p :实数x 满足22430x ax a -+<,命题q :实数x 满足|3|1x -<. (1)若1a =,且p q ∨为真,求实数x 的取值范围;(2)若0a >且p ⌝是q ⌝的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.24.已和知集合()(){}20A x x a x a=--<,集合211x B x x ⎧⎫=<⎨⎬-⎩⎭,命题:p x A ∈,命题:q x B ∈.(1)当实数a 为何值时,p 是q 的充要条件;(2)若p 是q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.25.已知条件:p 对任意[3,4]x ∈,不等式2223x m m -≥-恒成立;条件:q 当[0,1]x ∈时,函数221m x x a =-++.(1)若p 是真命题,求实数m 的取值范围;(2)若p 是q 的必要不充分条件,求实数a 的取值范围.26.已知条件4:11p x ≤--,条件22:q x x a a +<-,且q ⌝的一个充分不必要条件是p ⌝,求实数a 的取值范围.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.D解析:D【分析】根据不等式的性质和四种命题的关系判断各选项.【详解】A .当0c 时,22ac bc >不成立,A 错;B .命题“若a b =,则a b =”的逆命题是若a b =,则a b =,错误,也可能是=-a b ;C .命题“当2x =-时,2560x x ++=”的否命题是若2x ≠-,则2560x x ++≠,错误,3x =-时,也有2560x x ++=;D .命题“终边相同的角的同名三角函数值(三角函数值存在)相等”是真命题,逆否命题也故选:D .【点睛】关键点点睛:本题考查命题真假的判断,四种命题之间互为逆否的命题同真假,因此原命题的为真只能判断逆否命题为真,而逆命题和否命题的真假不确定,需写出逆命题,否命题进行判断.这也告诉我们当一个命题难以判断真假时可考虑判断其逆否命题的真假. 2.D解析:D【分析】对给出的四个选项分别进行判断可得结果.【详解】对于选项A ,由逆否命题的定义可得,命题“若p 则q ”的逆否命题为“若q ⌝,则p ⌝”,所以A 正确.对于选项B ,由含量词的命题的否定可得,命题“x ∃∈R, 20x x ->”的否定是“R ∀∈,20x x -≤”,所以B 正确.对于选项C ,当0x >且1x ≠时,由基本不等式可得12x x+>.所以C 正确. 对于选项D ,命题“若a b <,则22am bm <”当0m =时不成立,所以D 不正确. 故选D .【点睛】由于类似问题考查的内容较多,解题的关键是根据每个命题对应的知识解决,要求对相关知识要有一个整体性的掌握,本题考查综合运用知识解决问题的能力.3.A解析:A【分析】证充分性时,利用“1”的代换,通过基本不等式论证,必要性时,取特殊值即可.【详解】因为1abc =,所以222c b a c a b a b c +++++=≤++=++,当且仅当1a b c ===,取等号,故充分,当4a b c ===a b c≤++,故不必要, 故选:A.【点睛】本题主要考查逻辑条件涉及了基本不等式,还考查了运算求解的能力,属于中档题. 4.B解析:B举反例说明C,D 不成立,再根据函数2ln x y x =+单调性,进而确定选项.【详解】 因为311123112ln12ln 2,2ln 2ln ,ee e e -<--<-所以CD 不成立; 因为2ln x y x =+在(0,)+∞上单调递增,所以由2ln 2ln a b a b +<+得a b <, 故选:B【点睛】本题考查利用函数单调性判断命题真假,考查基本分析判断能力,属基础题.5.B解析:B【分析】由9k >⇒方程22194x y k k +=--表示双曲线;方程221994x y k k k +=⇒>--或4k <. 【详解】解:已知9k >,90k ∴-<,40k ->,∴方程22194x y k k +=--表示双曲线, 反之,若已知方程22194x y k k +=--表示双曲线, (9)(4)0k k ∴--<,解得9k >或4k <,9k ∴>是方程22194x y k k +=--表示双曲线的充分不必要条件. 故选:B .【点睛】本题考查充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分又不必要条件的判断,是基础题,解题时要认真审题,注意双曲线的性质的合理运用6.A解析:A【分析】因为原命题是假命题,其否定为真命题,问题可转化为0x R ∀∈,200230x mx m ++-≥恒成立,故由0∆≤即可求出m 的取值范围.【详解】因为命题“0x R ∃∈,200230x mx m ++-<”为假命题,故其否定:“0x R ∀∈,200230x mx m ++-≥”为真命题,故224(23)8120m m m m ∆=--=-+≤,解得26m ≤≤,故实数m 的取值范围是[2,6].故选:A【点睛】本题原命题是存在性命题且为假命题,它的否定是全称命题且为真命题,进而将问题转化为恒成立处理,采用正难则反的思想进行求解,同时考查命题的等价性和转化的思想. 7.D解析:D【分析】由两直线平行与系数的关系式求得m 判断A;由线面垂直的判定定理判断B ;由平面向量的数量积的运算判断C ;写出特称命题的否定判断D ,综合可得答案.【详解】解:由直线()2310m x my +++=与直线()()2230m x m y -++-=相互平行⇔223203220m m m m m ⎧+--=⎨-+--≠⎩()()()(),可得52m ±=,故可得:“12m =”是“直线()2310m x my +++=与直线()()2230m x m y -++-=相互平行”的既不充分也不必条件,故A 错误;直线l 垂直平面α内无数条直线不一定有直线垂直平面,故“直线l 垂直平面α内无数条直线”不是“直线l 垂直于平面α”的充分条件,故B 错误; a 、b 、c 为非零向量,由“a b a c ⋅=⋅”不能得到“b c =”,反之由“b c =”能够得到“a b a c ⋅=⋅”,故“a b a c ⋅=⋅”是“b c =”的必要不充分条件,故C 错误;p :存在x ∈R ,2220130x x ++≤.则p ⌝:任意x ∈R ,2220130x x ++>,故D 正确;故选:D.【点睛】本题主要考查命题真假的判断,涉及全称命题与特称命题的否定的书写、充分必要条件的判断等知识点,属于中档题.8.D解析:D【分析】先分析函数的奇偶性,由导数得出函数的单调性,利用这两个性质求解.【详解】()sin f x x x =,()sin()sin ()f x x x x x f x -=--==,()f x 是偶函数,()sin cos f x x x x '=+,在02x π≤<时,()0f x '≥,()f x 递增, 所以22()()()()f a f b f a f b a b a b >⇔>⇔>⇒>.故选:D.【点睛】本题考查函数的奇偶性与单调性,用函数的这两个性质求解不等式.本题还考查了导数与单调性的关系.掌握用导数研究不等式的方法是解题关键.9.A解析:A【分析】由题意,可先解出p ⌝:31x -≤≤与q ⌝:x a ≤,再由p ⌝是q ⌝的充分不必要条件列出不等式即可得出a 的取值范围.【详解】 由条件:12p x +>,解得1x >或3x <-,故p ⌝:31x -≤≤,由条件:q x a >得q ⌝:x a ≤,∵p ⌝是q ⌝的充分不必要条件,∴1a ≥,故选:A .【点睛】本题以不等式为背景考查充分条件必要条件的判断,考查了推理判断能力,准确理解充分条件与必要条件是解题的关键.10.A解析:A【分析】根据充分条件、必要条件的定义结合不等式的性质判断即可.【详解】由221x y +<,可得11x -<<,且11y -<<,则可得到()()110x y -->,故充分性成立;反之若()()110x y -->,可取2x y ==,显然得到不等式221x y +<不成立,故必要性不成立.故选:A .【点睛】本题考查充分不必要条件的判断,同时也涉及了不等式基本性质的应用,考查推理能力,属于中等题.11.A解析:A【分析】分别求出条件甲、乙所对应的,a b 的关系式,比较两个关系式所表示的图形,可得出结论.【详解】由题意,当0a b 时,不等式 sincos 1a x b x +>的解集为空集,当,a b 不都为0时,()sin cos a x b x x ϕ+=+,sin ϕ=,22cos a a b ϕ=+.因为()22sin 1a b x ϕ++>的解集为空集,所以221a b +≤,即221a b +≤.如下图,221a b +≤表示以原点为圆心,半径为1的圆及其内部,1a b +≤表示为圆内接正方形及其内部,所以甲是乙的必要不充分条件. 故答案为:A.【点睛】本题考查充分性与必要性的判断,考查三角函数的恒等变换,考查不等式表示的平面区域,考查学生的计算能力与推理能力,属于中档题.12.A解析:A【分析】由p 为q 的充分不必要条件可得211x x <+的解集是()(3)0x a x -->的解集的真子集,从而可求出答案.【详解】解:∵211x x <+,∴2101x x x --<+,即101x x -<+, ∴()()110x x +-<,解得11x -<<,∴:11p x -<<,由p 为q 的充分不必要条件可得211x x <+的解集是()(3)0x a x -->的解集的真子集, 当3a =时,解得:3q x ≠,满足条件;当3a >时,解得:q x a >或3x <,满足条件;当3a <时,解得:3q x >或x a <,∴13a ≤<,综上:1a ≥,故选:A .【点睛】本题主要考查充分条件和必要条件的应用,根据不等式的性质求出命题的等价条件是解决本题的关键,属于基础题.二、填空题13.①③【分析】①根据二进制与十进制的关系转换后可判断②利用均值与方差的计算公式可判断③根据事件的关系判断④根据且的真假判断【详解】对于①正确;对于②将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后平均值解析:①③【分析】①根据二进制与十进制的关系转换后可判断,②利用均值与方差的计算公式可判断,③根据事件的关系判断,④根据“且”的真假判断.【详解】对于①543210(2)11001112120202121251=⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=正确;对于②,将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,平均值为加上或减去这个常数,均值改变,方差不变,错误;对于③,从装有完全相同的4个红球和2个黄球的盒子中任取2个小球,“至多一个红球”为“一红一白或两白”,“都是红球”为“两红”,则事件“至多一个红球”与“都是红球”互斥且对立,正确;对于④,若“p q ∧”为假命题,则p ,q 至少有一个为假命题,则④不正确;答案:①③.【点睛】方法点睛:本题命题的真假判断,解题时需对每个命题进行判断,要求掌握相应的知识,考查的知识点较多,属于中档题.14.【分析】分别根据命题为真命题得到和或再计算得到答案【详解】即恒成立即;存在即解得或综上所述:故答案为:【点睛】本题考查了根据命题的真假确定参数范围意在考查学生的计算能力和转化能力属于常考题型解析:(,-∞【分析】分别根据命题为真命题得到1a ≤和a ≥a ≤. 【详解】[1,2]x ∈,20x a -≥,即2a x ≤恒成立,即{}2min 1a x ≤=;存在x ∈R ,2220x ax ++=,即2480a ∆=-≥,解得a ≥a ≤综上所述:a ≤故答案为:(,-∞.【点睛】 本题考查了根据命题的真假确定参数范围,意在考查学生的计算能力和转化能力,属于常考题型.15.(-∞0【分析】由集合AB 得到元素的范围根据x ∈A 是x ∈B 的必要不充分条件知即可求得a 的范围【详解】由得x2-x -6≥0即x≤-2或x≥3∴A ={x|x≤-2或x≥3}由得x +a≥3即x≥3-a 则B解析:(-∞,0]【分析】由集合A 、B 得到元素的范围,根据“x ∈A ”是“x ∈B ”的必要不充分条件知B A ,即可求得a 的范围【详解】 由261|()13x x A x --⎧⎫=≤⎨⎬⎩⎭,得x 2-x -6 ≥ 0 即x ≤-2或x ≥ 3∴ A ={x |x ≤-2或x ≥ 3}由31log ()x a ≥+,得x +a ≥ 3,即x ≥ 3-a ,则B ={x |x ≥ 3-a }由题意知:B A∴ 3-a ≥ 3,得a ≤ 0.故答案为:(-∞,0]【点睛】本题考查了必要条件,应用必要条件与对应集合间的包含关系解不等式,求参数范围 16.【分析】先求出命题为真命题时的取值范围以及当命题为真命题时的取值范围由为假命题可知两个命题均为假命题由此可求得实数的取值范围【详解】若命题为真命题则解得;若命题为真命题则关于的方程在上有解则令其中则 解析:()(),22,e -∞-【分析】先求出命题p 为真命题时m 的取值范围,以及当命题q 为真命题时m 的取值范围,由p q ∨为假命题可知两个命题均为假命题,由此可求得实数m 的取值范围.【详解】若命题p 为真命题,则240m ∆=-≤,解得22m -≤≤;若命题q 为真命题,则关于x 的方程0x e mx -=在()0,∞+上有解,则x e m x =. 令()x e f x x =,其中0x >,则()()21x x e f x x-'=. 当01x <<时,()0f x '<,此时函数()y f x =单调递减;当1x >时,()0f x '>,此时函数()y f x =单调递增.所以,()()1f x f e ≥=,则m e ≥.因为命题p q ∨为假命题,则命题p 、q 均为假命题,则22m m m e ⎧-⎨<⎩或, 所以,2m <-或2m e <<.因此,实数m 的取值范围是()(),22,e -∞-. 故答案为:()(),22,e -∞-.【点睛】 本题考查利用复合命题的真假求参数,同时也考查了利用导数研究函数的零点问题,考查计算能力,属于中等题.17.【分析】根据是的充分非必要条件可知集合是集合的真子集由集合之间的包含关系再求参数范围即可【详解】对集合:解得;对集合:解得;因为是的充分非必要条件可知集合是集合的真子集故可得或解得或故故答案为:【点 解析:21m -<<【分析】根据β是α的充分非必要条件,可知集合β是集合α的真子集,由集合之间的包含关系,再求参数范围即可.【详解】对集合α:28120x x -+>,解得()(),26,x ∈-∞⋂+∞;对集合β:2x m m -≤,解得22,x m m m m ⎡⎤∈-++⎣⎦;因为β是α的充分非必要条件,可知集合β是集合α的真子集,故可得22m m +<,或26m m -+>,解得()2,1m ∈-或m ∈∅,故()2,1m ∈-.故答案为:21m -<<.【点睛】本题考查由充分非必要条件,推出集合之间的关系,以及根据集合关系求参数范围的问题,属综合基础题.18.【分析】由原命题为假命题则命题的否定为真命题再根据一元二次不等式恒成立求出参数的取值范围【详解】解:由题意命题为假命题则为真命题令则对恒成立因为的对称轴为则在上单调递增则只需即可即解得即故答案为:【 解析:(],4-∞-【分析】由原命题为假命题,则命题的否定为真命题,再根据一元二次不等式恒成立求出参数的取值范围.【详解】解:由题意,命题“[]01,1x ∃∈-,20030x x a ++>”为假命题, 则[]1,1x ∀∈-,230x x a ++≤为真命题,令()23g x x x a ++=,则对[]1,1x ∀∈-,()0g x ≤恒成立,因为()23g x x x a ++=的对称轴为32x =-,则()g x 在[]1,1x ∈-上单调递增, 则只需()10g ≤即可,即40a +≤,解得4a ≤-,即(],4a ∈-∞-.故答案为:(],4-∞-.【点睛】本题考查一元二次不等式恒成立问题,属于中档题.19._充分非必要【解析】【分析】由两直线l1:x+2ay ﹣1=0与l2:(3a ﹣1)x ﹣ay ﹣1=0平行列式求得a 值再由充分必要条件的判定得答案【详解】解:由两直线l1:x+2ay ﹣1=0与l2:(3a解析:_充分非必要【解析】【分析】由两直线l 1:x +2ay ﹣1=0与l 2:(3a ﹣1)x ﹣ay ﹣1=0平行列式求得a 值,再由充分必要条件的判定得答案.【详解】解:由两直线l 1:x +2ay ﹣1=0与l 2:(3a ﹣1)x ﹣ay ﹣1=0平行,可得()23101310a a a a ⎧---=⎨-+-≠⎩ ,即a =0或a =16 . ∴“a =16”是“两直线l 1:x +2ay ﹣1=0与l 2:(3a ﹣1)x ﹣ay ﹣1=0平行”的充分非必要条件.故答案为充分非必要.【点睛】本题考查充分必要条件的判定,考查两直线平行与系数的关系,是基础题.20.【分析】根据题意转化为利用可将函数进行换元利用对勾函数求函数的最大值【详解】当时又设设当时取得最大值若为真命题即的最大值是5故填:5【点睛】本题考查了根据全称命题的真假求参数取值范围的问题考查了转化 解析:5【分析】根据题意转化为()2max log 4log 2x m x ≤+,利用21log 2log x x =,可将函数进行换元,利用对勾函数求函数的最大值.【详解】当[]2,8x ∈时,[]2log 1,3x ∈ 又21log 2log x x = ,设[]2log 1,3x t =∈ ,设24log 4log 2x y x t t=+=+ 当1t =时,取得最大值max 5y =.若[]2"2,8,log 4log 2"x x m x ∃∈≤+为真命题,()2max log 4log 2x m x ≤+ ,即5m ≤,m ∴的最大值是5.故填:5.【点睛】本题考查了根据全称命题的真假,求参数取值范围的问题,考查了转化与化归的思想,若存在0x ,使()0m f x ≤,即()()max m f x ≤,若0x ∀,使()0m f x ≤恒成立,所以()()min m f x ≤,需注意时任意还是存在问题.三、解答题21.(][)6,104,2--【分析】 解不等式46x -≤和22240x x --≤,由题意得出p 、q 一真一假,然后分情况讨论,进而可求得实数x 的取值范围.【详解】 解不等式46x -≤,即646x -≤-≤,解得210x -≤≤;解不等式22240x x --≤,解得46x -≤≤. :210p x ∴-≤≤,:46q x -≤≤,因为p q ∨为真,p q ∧为假,所以p 、q 一真一假,若p 真q 假,则(]6,10x ∈;若q 真p 假,则[)4,2x ∈--.综上所述,实数x 的取值范围是(][)6,104,2--. 【点睛】本题考查利用复合命题的真假求参数的取值范围,同时也考查了绝对值不等式和一元二次不等式的求解,考查运算求解能力,属于中等题.22.(1)45x <<;(2)523m ≤≤ 【分析】(1)由p q ∧为真,可知,p q 都为真,进而求出命题,p q ,可得到答案;(2)先求出命题,p q ,由q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,可得p 是q 的充分不必要条件,进而可列出不等式,求出实数m 的取值范围.【详解】由27100x x -+<,解得25x <<,所以p :25x <<,又22430x mx m -+<,且0m >,解得3m x m <<,所以q :3m x m <<.(1)当4m =时,q :412x <<,因为p q ∧为真,所以,p q 都为真,所以45x <<.(2)因为q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,所以p 是q 的充分不必要条件,因为p :25x <<,q :3m x m <<,所以2350m m m ≤⎧⎪≥⎨⎪>⎩,解得523m ≤≤. 【点睛】本题考查一元二次不等式的解法,考查利用复合命题的真假求参数的范围,考查充分不必要条件的应用,考查学生的计算求解能力与推理能力,属于中档题.23.(1)(1,4);(2)4,23⎡⎤⎢⎥⎣⎦. 【分析】(1)分别求解当命题p 命题q 为真时x 的取值范围,在分“p 真q 假”和“q 真p 假”两种情况求对应的实数x 的取值范围即可.(2)根据0a >再因式分解求得命题p :3a x a <<,再根据p ⌝是q ⌝的充分不必要条件可知p ⌝对应的集合是q ⌝对应的集合的子集,再根据集合区间端点的位置关系求出实数a 的取值范围即可.【详解】(1)由22430x ax a -+<得()(3)0x a x a --<,当1a =时,13x <<,即p 为真时,(1,3)x ∈.由|3|1x -<,得131x -<-<,得24x <<,即q 为真时,(2,4)x ∈.若p q ∨为真,则p 真或q 真,所以实数的取值范围是(1,4).(2)由22430x ax a -+<得()(3)0x a x a --<,0,a >3a x a ∴<<.由|3|1x -<,得131x -<-<,得24x <<.设{|3},A x x a x a =≤≥或{|24}B x x x =≤≥或,若p ⌝是q ⌝的充分不必要条件,则A 是B 的真子集,故0234a a <≤⎧⎨≥⎩, 所以实数a 的取值范围为4,23⎡⎤⎢⎥⎣⎦. 【点睛】本题主要考查了根据充分与必要条件求解参数的范围问题.需要根据参数的范围求解对应的集合区间,再根据区间端点的位置关系列式求出参数的范围.属于中档题.24.(1)1a =-;(2)(]1,1-.【分析】(1)化简B ,根据p 是q 的充要条件可得A B =,根据A B =列式可得结果; (2)将p 是q 的充分不必要条件转化为A 是B 的真子集,然后按照a 与2a 的大小关系分类讨论得到A ,根据真子集关系列式可得结果.【详解】(1)211x x <-,即211011x x x x +-=<--,有()()110x x -+<,解得11x -<<, 故{}11B x x =-<<,因为p 是q 的充要条件,所以A B =,故()()20x a x a --<的解集也为()1,1-,所以211a a =-⎧⎨=⎩,即1a =-; (2)因为p 是q 的充分不必要条件,所以A 是B 的真子集,当2a a <,即0a <或1a >时,{}2A x a x a =<<,由A 是B 的真子集可得211a a >-⎧⎨<⎩,解得10a -<<;当2a a =,即1a =或0时,A =∅,符合题意;当2a a >,即01a <<时,{}2A x a x a =<<,由A 是B 的真子集可得211a a ⎧-<⎨<⎩,解得01a <<,综上所述:实数a 的取值范围是11a -<≤.、【点睛】结论点睛:本题考查由充分不必要条件求参数的取值范围,一般可根据如下规则求解: (1)若p 是q 的必要不充分条件,则q 对应集合是p 对应集合的真子集;(2)p 是q 的充分不必要条件, 则p 对应集合是q 对应集合的真子集;(3)p 是q 的充分必要条件,则p 对应集合与q 对应集合相等;(4)p 是q 的既不充分又不必要条件, q 对的集合与p 对应集合互不包含.25.(1)[]1,4-;(2)[]1,3-.【分析】(1)把命题p 转化为当[3,4]x ∈时,2min (22)3x m m -≥-,即可求解;(2)根据二次函数的性质,求得[1,4],[,1]A B a a =-=+,根据p 是q 的必要不充分条件,得到B 是A 的真子集,列出不等式组,即可求解.【详解】(1)由题意,对任意[3,4]x ∈,不等式2223x m m -≥-恒成立,即当[3,4]x ∈时,2min (22)3x m m -≥-,又由3x =时,min (22)4x -=,即243m m ≥-,解得14m -≤≤,即实数m 的取值范围[]1,4-.(2)对于命题q :当[0,1]x ∈时,函数221m x x a =-++,当[0,1]x ∈时,函数2221(1)[,1]m x x a x a a a =-++=-+∈+,记[1,4],[,1]A B a a =-=+,因为p 是q 的必要不充分条件,所以B 是A 的真子集,可得114a a ≥-⎧⎨+≤⎩且“=”不能同时成立,解得13a -≤≤, 经验证,当1,3a =-时满足题意,所以实数a 的取值范围[]1,3-.【点睛】结论点睛:本题考查充分不必要条件的判断,一般可根据如下规则判断:(1)若p 是q 的必要不充分条件,则q 对应集合是p 对应集合的真子集;(2)p 是q 的充分不必要条件, 则p 对应集合是q 对应集合的真子集;(3)p 是q 的充分必要条件,则p 对应集合与q 对应集合相等;(4)p 是q 的既不充分又不必要条件, q 对的集合与p 对应集合互不包含.26.[1,2]-【分析】先求出条件,p q 对应的x 取值范围,再根据题意可得p 是q 的一个必要不充分条件,由集合关系即可求出.【详解】 由411x ≤--,得:31p x -≤<, 由22x x a a +<-,得[]()(1)0x a x a +--<, 当12a =时,:q ∅;当12a <时,:(1,)q a a --;当12a >时,:(,1)q a a --. 由题意得,p 是q 的一个必要不充分条件, 当12a =时,满足条件; 当12a <时,则[)(1,)3,1a a ---,得11,2a ⎡⎫∈-⎪⎢⎣⎭; 当12a >时,[)(,1)3,1a a ---得1,22a ⎛⎤∈ ⎥⎝⎦. 综上,[1,2]a ∈-.【点睛】本题考查根据条件的关系求参数,属于基础题.。
数学选修2-1 常用逻辑词
课堂讲义数学选修2-1第1章常用逻辑用语1.1命题及其关系1.1.1命题的概念和例子[学习目标]1.了解命题、真命题、假命题的概念.2.了解命题的特点,会判断一个语句是不是命题以及命题的真假性.[知识链接]1.在初中,我们已学过许多数学命题,当时是如何定义命题的,你能举出一些例子吗?答:判断一件事情的句子叫命题.如:有两边相等的三角形是等腰三角形.2.怎样判断命题的真假?答:看命题是否正确,要看它是否与客观事实相符合.[预习导引]1.可以判断成立或不成立的语句叫作命题,成立的命题叫作真命题,不成立的命题叫作假命题.2.暂时不知道真假的命题可以叫作猜想要点一命题的判断例1下列语句是命题的是()A.x-1=0 B.2+3=8C.你会说英语吗?D.这是一棵大树答案 B解析A中x不确定,x-1=0的真假无法判断;B中2+3=8是命题,且是假命题;C不是陈述句,故不是命题;D中“大”的标准不确定,无法判断真假.规律方法并不是所有的语句都是命题,只有能判断真假的陈述句才是命题,命题首先是“陈述句”,其他语句如疑问句、祈使句、感叹句等一般都不是命题;其次是“能判断真假”,不能判断真假的陈述句不是命题,如“x≥2”、“小高的个子很高”等都不能判断真假,故都不是命题.因此,判断一个语句是否为命题,关键有两点:①是否为陈述句;②能否判断真假.跟踪演练1判断下列语句是否为命题,并说明理由.(1)f(x)=3x(x∈R)是指数函数;(2)x-2>0;(3)集合{a,b,c}有3个子集;(4)这盆花长得太好了!解(1)“f(x)=3x(x∈R)是指数函数”是陈述句并且它是真的,因此它是命题.(2)因为无法判断“x-2>0”的真假,所以它不是命题.(3)“集合{a,b,c}有3个子集”是假的,所以它是命题.(4)“这盆花长得太好了!”是感叹句,它不是命题.要点二命题真假的判断例2判断下列语句是不是命题,如果是命题,指出是真命题还是假命题.(1)任何负数都大于零;(2)△ABC与△A1B1C1是全等三角形;(3)x2+x>0;(4)6是方程(x-5)(x-6)=0的解;(5)方程x2-2x+5=0无实数解.解(1)负数都是小于零的,因此“任何负数都大于零”是不正确的,所以它能构成命题,而且这个命题是个假命题.(2)两个三角形为全等三角形是有条件的,本题无法判定△ABC与△A1B1C1是否为全等三角形,所以它不是命题.(3)因为x是未知数,无法判断x2+x是否大于零,所以“x2+x>0”这一语句不是命题.(4)6确实是所给方程的解,所以它是命题,是真命题.(5)由于给定方程x2-2x+5=0,我们就可以用其判别式来判断它是否有实数解.由Δ=4-4×5=-16<0知,方程x2-2x+5=0无实数解是命题,且是真命题.规律方法要判断一个命题是真命题,一般需要经过严格的推理论证,在判断时,要有理有据,有时应综合各种情况作出正确的判断,而判断一个命题是假命题,只需举出一个反例即可.跟踪演练2下列命题:①若xy=1,则x、y互为倒数;②四条边相等的四边形是正方形;③平行四边形是梯形;④若ac2>bc2,则a>b.其中真命题的序号是________.答案①④解析①④是真命题,②四条边相等的四边形是菱形,不一定是正方形,③平行四边形不是梯形.1.下列语句不是命题的有()①2<1;②x<1;③若x<2,则x<1;④函数f(x)=x2是R上的偶函数.A.0个B.1个C.2个D.3个答案 B解析①③④可以判断真假,是命题;②不能判断真假,所以不是命题.2.下列命题中的真命题是()A.互余的两个角不相等B.相等的两个角是同位角C.若a2=b2,则|a|=|b|D.三角形的一个外角等于和它不相邻的一个内角答案 C解析由平面几何知识可知A、B、D三项都是错误的.3.语句“若a>b,c∈R,则a+c>b+c”是()A.不是命题B.真命题C.假命题D.不能判断真假答案 B解析考查不等式的性质,两边都加上同一个实数不等式仍然成立.4.下列命题:①面积相等的三角形是全等三角形;②若xy=0,则|x|+|y|=0;③若a>b,则ac2>bc2;④矩形的对角线互相垂直.其中假命题的个数是________.答案 4解析①等底等高的三角形都是面积相等的三角形,但不一定全等;②当x,y中一个为零,另一个不为零时,|x|+|y|≠0;③当c=0时不成立;④菱形的对角线互相垂直.矩形的对角线不一定垂直.1.由命题的定义知,要判断一个语句是否为命题要抓住两点:一是陈述句;二是能判断真假.2.命题有真假之分,真命题是我们学过的公理、定理、公式、法则或可以经过推理证明正确的命题;假命题的判断只需要举一反例即可.一、基础达标1.下列语句是命题的是()A.2012是一个大数B.若两直线平行,则这两条直线没有公共点C.对数函数是增函数吗?D.a≤15答案 B解析A、D不能判断真假,不是命题;B能够判断真假而且是陈述句,是命题;C是疑问句,不是命题.2.下列命题是真命题的是()A.{∅}是空集B .{x ∈N ||x -1|<3}是无限集C .π是有理数D .x 2-5x =0的根是自然数 答案 D解析 x 2-5x =0的根为x 1=0,x 2=5,均为自然数.3.已知α、β、γ是三个不同的平面,命题“α∥β,且α⊥γ⇒β⊥γ”是正确的.如果把α、β、γ中的任意两个换成直线,在所得的命题中,真命题有( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个答案 C解析 把α、β换成直线a 、b 时,则该命题可改写为“a ∥b ,且a ⊥γ⇒b ⊥γ”,由直线与平面垂直的判定定理可知,该命题是正确的;把α、γ换成直线a 、b 时,则该命题可改写为“a ∥β,且a ⊥b ⇒β⊥b ”,它是判断直线与平面的位臵关系的,显然是错误的;把β、γ换成直线a 、b ,则该命题改为“a ∥α,b ⊥α⇒a ⊥b ”,显然成立. 4.(2013·天津,理)已知下列三个命题:①若一个球的半径缩小到原来的12, 则其体积缩小到原来的18;②若两组数据的平均数相等,则它们的标准差也相等; ③直线x +y +1=0与圆x 2+y 2=12相切.其中真命题的序号是( ) A .①②③ B .①② C .①③ D .②③ 答案 C解析 ①是真命题;②标准差除了与平均数有关,还与各数据有关,是假命题;③圆心到直线的距离等于半径,所以直线与圆相切,是真命题. 5.已知a 、b 为两条不同的直线,α、β为两个不同的平面,且a ⊥α,b ⊥β,则下列命题中的假命题是________. ①若a ∥b ,则α∥β ②若α⊥β,则a ⊥b③若a 、b 相交,则α、β相交 ④若α、β相交,则a 、b 相交 答案 ④解析 ④中如果α、β相交,a 和b 可以相交,也可以异面. 6.下列命题,是真命题的是________. ①若ab =0,则a 2+b 2=0 ②若a >b ,则ac >bc ③若M ∩N =M ,则N ⊆M ④若M ⊆N ,则M ∩N =M 答案 ④解析 ①中,a =0,b ≠0时,a 2+b 2=0不成立;②中,c ≤0时不成立;③中,M ∩N =M 说明M ⊆N .故①②③皆错误. 7.若x ∈Z ,给出下列语句: (1)x 2-2x -3=0; (2)x 2+1<0; (3)|x |>5;(4)x ∈R .试判断它们是否为命题?若是,判断其真假,并说明理由.解 对语句(1)无法判断真假,因为不给定变量x 的值时,不能确定x 2-2x -3的值是否为0,∴(1)不是命题;对语句(2)可以判断真假,因为对任意的整数x 都有x 2+1≥1成立,故x 2+1<0是一个假命题;对语句(3)同(1)一样,无法判断其真假,故(3)也不是命题;由于整数一定是实数,∴可以判断(4)是正确的,即(4)是一个真命题. 二、能力提升8.l 1、l 2、l 3为空间三条不同的直线,则下列命题正确的是( ) A .l 1⊥l 2,l 2⊥l 3⇒l 1∥l 3 B .l 1⊥l 2,l 2∥l 3⇒l 1⊥l 3 C .l 1∥l 2∥l 3⇒l 1,l 2,l 3共面 D .l 1,l 2,l 3共点⇒l 1,l 2,l 3共面 答案 B解析 当l 1⊥l 2,l 2⊥l 3时,l 1也可能与l 3相交或异面,故A 不正确;l 1⊥l 2,l 2∥l 3⇒l 1⊥l 3,故B 正确;当l 1∥l 2∥l 3时,l 1,l 2,l 3未必共面,如三棱柱的三条侧棱,故C 不正确;l 1,l 2,l 3共点时,l 1,l 2,l 3未必共面,如正方体从同一顶点出发的三条棱,故D 不正确. 9.给定下列命题:①若k >0,则方程x 2+2x -k =0有实数根; ②若a >b >0,c >d >0,则ac >bd ; ③对角线相等的四边形是矩形; ④若xy =0,则x 、y 中至少有一个为0. 其中真命题的序号是( )A .①②③B .①②④C .①③④D .②③④答案 B解析 ①中Δ=4-4(-k )=4+4k >0,故为真命题;②由不等式的性质知,显然是真命题;③如等腰梯形对角线相等,不是矩形,故为假命题;④为真命题.10.给出下列四个命题:①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行; ②若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直; ③垂直于同一直线的两条直线相互平行;④若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直. 其中,是真命题的是________(填序号). 答案 ②④解析 命题①是假命题,“两条直线”应改为“两条相交直线”;命题②是面面垂直的判定定理,是真命题;命题③是假命题,垂直于同一直线的两条直线可能平行、异面或相交;命题④是面面垂直的性质定理的另一种说法,是真命题. 11.判断下列命题的真假.(1)二次函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)有最大值; (2)正项等差数列的公差大于零; (3)函数y =1x的图象关于原点对称.解 (1)假命题.当a >0时,抛物线开口向上,有最小值.(2)假命题.反例:若此数列为递减数列,如数列20,17,14,11,8,5,2,它的公差是-3. (3)真命题.y =1x是奇函数,所以其图象关于原点对称.12.已知A :5x -1>a ,B :x >1,请选择适当的实数a ,使得如果A 那么B 为真命题. 解 若A 则B ,即“若x >1+a 5,则x >1”,由命题为真命题可知1+a5≥1,解得a ≥4.三、探究与创新13.已知p :x 2+2mx +1=0有两个不等的负根,q :方程x 2+(m -2)x +1=0(m ∈R )无实根,求使p 为真命题且q 为真命题的m 的取值范围.解 若p 真,则⎩⎪⎨⎪⎧Δ=4m 2-4>0,m >0,解得m >1;若q 为真,则Δ=(m -2)2-4<0, 解得0<m <4.p 真q 真,即⎩⎪⎨⎪⎧m >1,0<m <4.故m 的取值范围是(1,4).1.1.2 命题的四种形式[学习目标]1.了解命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系. 2.会判断四种命题的真假. [知识链接] 下列四个命题:(1)若f (x )是正弦函数,则f (x )是周期函数; (2)若f (x )是周期函数,则f (x )是正弦函数; (3)若f (x )不是正弦函数,则f (x )不是周期函数; (4)若f (x )不是周期函数,则f (x )不是正弦函数.观察命题(1)与命题(2)(3)(4)的条件和结论之间分别有什么关系? 答:命题(1)的条件是命题(2)的结论,且命题(1)的结论是命题(2)的条件.对于命题(1)和(3).其中一个命题的条件和结论分别是另一个命题的条件的否定和结论的否定; 对于命题(1)和(4).其中一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论的否定和条件的否定.[预习导引]1.命题“若p 则q ”的四种形式 原命题:若p 则q ; 逆命题:若q 则p ; 否命题:若綈p 则綈q ; 逆否命题:若綈q 则綈p .2.四种命题间的关系3.四种命题的真假判断(1)原命题为真,它的逆命题可以为真,也可以为假.(2)原命题为真,它的否命题可以为真,也可以为假.(3)原命题为真,它的逆否命题一定为真.(4)互为逆否的两个命题是等价命题,它们同真同假,同一个命题的逆命题和否命题是一对互为逆否的命题,所以它们同真同假.要点一四种命题的概念例1分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假:(1)实数的平方是非负数;(2)若x、y都是奇数,则x+y是偶数.解(1)原命题是真命题逆命题:若一个数的平方是非负数,则这个数是实数.真命题.否命题:若一个数不是实数,则它的平方不是非负数.真命题.逆否命题:若一个数的平方不是非负数,则这个数不是实数.真命题.(2)原命题是真命题逆命题:若x+y是偶数,则x、y都是奇数,是假命题.否命题:若x、y不都是奇数,则x+y不是偶数,是假命题.逆否命题:若x+y不是偶数,则x、y不都是奇数,是真命题.规律方法(1)写命题的四种形式时,首先要找出命题的条件和结论,然后写出命题的条件的否定和结论的否定,再根据四种命题的结构写出所求命题.(2)在写命题时,为了使句子更通顺,可以适当的添加一些词语,但不能改变条件和结论.跟踪演练1写出以下命题的逆命题、否命题和逆否命题.(1)如果一条直线垂直于平面内的两条相交直线,那么这条直线垂直于平面;(2)如果x>10,那么x>0;(3)当x=2时,x2+x-6=0.解(1)逆命题:如果一条直线垂直于平面,那么该直线垂直于平面内的两条相交直线.否命题:如果一条直线不垂直于平面内的两条相交直线,那么该直线不垂直于平面.逆否命题:如果一条直线不垂直于平面,那么该直线不垂直于平面内的两条相交直线.(2)逆命题:如果x>0,那么x>10.否命题:如果x≤10,那么x≤0.逆否命题:如果x≤0,那么x≤10.(3)逆命题:如果x2+x-6=0,那么x=2.否命题:如果x≠2,那么x2+x-6≠0.逆否命题:如果x2+x-6≠0,那么x≠2.要点二四种命题的关系例2下列命题:①“若xy=1,则x、y互为倒数”的逆命题;②“四边相等的四边形是正方形”的否命题;③“梯形不是平行四边形”的逆否命题;④“若ac2>bc2,则a>b”的逆命题.其中是真命题的是________.答案①②③解析①“若xy=1,则x,y互为倒数”的逆命题是“若x,y互为倒数,则xy=1”,是真命题;②“四边相等的四边形是正方形”的否命题是“四边不都相等的四边形不是正方形”,是真命题;③“梯形不是平行四边形”本身是真命题,所以其逆否命题也是真命题;④“若ac2>bc2,则a>b”的逆命题是“若a>b,则ac2>bc2”,是假命题.所以真命题是①②③.规律方法要判断四种命题的真假:首先,要熟练四种命题的相互关系,注意它们之间的相互性;其次,利用其他知识判断真假时,一定要对有关知识熟练掌握.跟踪演练2有下列四个命题:①“若x+y=0,则x,y互为相反数”的否命题;②“若x≤-3,则x2-x-6>0”的否命题;③“同位角相等”的逆命题.其中真命题的个数是________.答案 1解析①“若x+y≠0,则x,y不是相反数”,是真命题.②“若x>-3,则x2-x-6≤0”,解不等式x2-x-6≤0可得-2≤x≤3,而x=4>-3不是不等式的解,故是假命题.③“相等的角是同位角”是假命题.要点三等价命题的应用例3判断命题“已知a,x为实数,若关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集不是空集,则a≥1”的逆否命题的真假.解法一原命题的逆否命题:已知a,x为实数,若a<1,则关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集.真假判断如下:∵抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2开口向上,判别式Δ=(2a+1)2-4(a2+2)=4a-7,若a<1,则4a-7<0.即抛物线y=x2+(2a+1)x+a2+2与x轴无交点.所以关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集为空集.故原命题的逆否命题为真.法二先判断原命题的真假.因为a,x为实数,且关于x的不等式x2+(2a+1)x+a2+2≤0的解集不是空集,所以Δ=(2a+1)2-4(a2+2)≥0,即4a-7≥0,所以a≥1.所以原命题成立.又因为原命题与其逆否命题等价,所以逆否命题为真.规律方法由于原命题和它的逆否命题有相同的真假性,即互为逆否命题的命题具有等价性,所以我们在直接证明某一个命题为真命题有困难时,可以通过证明它的逆否命题为真命题,来间接地证明原命题为真命题.跟踪演练3判断命题“若m>0,则方程x2+2x-3m=0有实数根”的逆否命题的真假.解∵m>0,∴12m>0,∴12m+4>0.∴方程x2+2x-3m=0的判别式Δ=12m+4>0.∴原命题“若m>0,则方程x2+2x-3m=0有实数根”为真.又因原命题与它的逆否命题等价,所以“若m>0,则方程x2+2x-3m=0有实数根”的逆否命题也为真.1.命题“若a∉A,则b∈B”的否命题是()A.若a∉A,则b∉B B.若a∈A,则b∉BC.若b∈B,则a∉A D.若b∉B,则a∉A答案 B解析命题“若p,则q”的否命题是“若綈p,则綈q”,“∈”与“∉”互为否定形式.2.命题“若A∩B=A,则A∪B=B”的逆否命题是()A.若A∪B=B,则A∩B=AB.若A∩B≠A,则A∪B≠BC.若A∪B≠B,则A∩B≠AD.若A∪B≠B,则A∩B=A答案 C解析注意“A∩B=A”的否定是“A∩B≠A”.3.命题“若平面向量a,b共线,则a,b方向相同”的逆否命题是_______________,它是________命题(填“真”或“假”).答案若平面向量a,b的方向不相同,则a,b不共线假4.给出以下命题:①“若x2+y2≠0,则x、y不全为零”的否命题;②“正多边形都相似”的逆命题;③“若m>0,则x2+x-m=0有实根”的逆否命题.其中为真命题的是________.答案①③解析①否命题是“若x2+y2=0,则x,y全为0”.真命题.②逆命题是“若两个多边形相似,则这两个多边形为正多边形”,假命题.③∵Δ=1+4m,若m>0时,Δ>0,∴x2+x-m=0有实根,即原命题为真.∴逆否命题为真.1.写四种命题时,可以按下列步骤进行:(1)找出命题的条件p和结论q;(2)写出条件p的否定綈p和结论q的否定綈q;(3)按照四种命题的结构写出所有命题.2.每一个命题都有条件和结论组成,要分清条件和结论.3.判断命题的真假可以根据互为逆否的命题真假性相同来判断,这也是反证法的理论基础.一、基础达标1.若“x>y,则x2>y2”的逆否命题是()A.若x≤y,则x2≤y2B.若x>y,则x2<y2C.若x2≤y2,则x≤y D.若x<y,则x2<y2答案 C解析由互为逆否命题的定义可知,把原命题的条件的否定作为结论,原命题的结论的否定作为条件即可得逆否命题.2.命题“若f(x)是奇函数,则f(-x)是奇函数”的否命题是()A.若f(x)是偶函数,则f(-x)是偶函数B.若f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数C.若f(-x)是奇函数,则f(x)是奇函数D.若f(-x)不是奇函数,则f(x)不是奇函数答案 B解析否命题是既否定题设又否定结论.因此否命题应为“若函数f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数”.3.命题“若a>-3,则a>-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.4答案 B解析原命题显然为真命题,故其逆否命题为真命题,而其逆命题为“若a>-6,则a>-3”,这是假命题,从而否命题也是假命题,因此只有两个真命题.4.有下列四个命题:①“若x+y=0,则x、y互为相反数”的逆命题;②“全等三角形的面积相等”的否命题;③“若q≤1,则x2+2x+q=0有实根”的逆命题;④“不等边三角形的三个内角相等”的逆否命题.其中真命题的序号为()A.①②B.②③C.①③D.③④答案 C解析命题①:“若x、y互为相反数,则x+y=0”是真命题;命题②:可考虑其逆命题“面积相等的三角形是全等三角形”是假命题,因此命题②是假命题;命题③:“若x2+2x+q=0有实根,则q≤1”是真命题;命题④是假命题.5.“若x,y全为零,则xy=0”的否命题为________________________________________________________________________.答案若x,y不全为零,则xy≠0解析由于“全为零”的否定为“不全为零”,所以“若x,y全为零,则xy=0”的否命题为“若x,y不全为零,则xy≠0”.6.下列命题中:①若一个四边形的四条边不相等,则它不是正方形;②正方形的四条边相等;③若一个四边形的四条边相等,则它是正方形.其中互为逆命题的有________;互为否命题的有________;互为逆否命题的有________(填序号). 答案 ②和③ ①和③ ①和②7.已知命题p :“若ac ≥0,则二次方程ax 2+bx +c =0没有实根”. (1)写出命题p 的否命题;(2)判断命题p 的否命题的真假,并证明你的结论.解 (1)命题p 的否命题为:“若ac <0,则二次方程ax 2+bx +c =0有实根.” (2)命题p 的否命题是真命题. 证明如下:∵ac <0,∴-ac >0⇒Δ=b 2-4ac >0⇒二次方程ax 2+bx +c =0有实根. ∴该命题是真命题. 二、能力提升8.命题“当AB =AC 时,△ABC 是等腰三角形”与它的逆命题、否命题、逆否命题这四个命题中,真命题有________个. 答案 2解析 原命题为真命题,逆命题“当△ABC 是等腰三角形时,AB =AC ”为假命题,否命题“当AB ≠AC 时,△ABC 不是等腰三角形”为假命题,逆否命题“当△ABC 不是等腰三角形时,AB ≠AC ”为真命题. 9.已知原命题“两个无理数的积仍是无理数”,则: (1)逆命题是“乘积为无理数的两数都是无理数”; (2)否命题是“两个不都是无理数的积也不是无理数”; (3)逆否命题是“乘积不是无理数的两个数都不是无理数”; 其中所有正确叙述的序号是________. 答案 (1)(2)解析 原命题的逆命题、否命题叙述正确.逆否命题应为“乘积不是无理数的两个数不都是无理数”. 10.给出如下三个命题:①四个非零实数a 、b 、c 、d 依据成等比数列的充要条件是ad =bc ; ②设a ,b ∈R ,且ab ≠0,若a b <1,则ba >1;③若f (x )=log 2x ,则f (|x |)是偶函数. 其中不正确命题的序号是________. 答案 ①②解析 对于①,可举反例:如a ,b ,c ,d 依次取值为1,4,2,8,故①错;对于②,可举反例:如a 、b 异号,虽然a b <1,但ba <0,故②错;对于③,y =f (|x |)=log 2|x |,显然为偶函数.11.写出命题“已知a ,b ∈R ,若a 2>b 2,则a >b ”的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假. 解 逆命题:已知a ,b ∈R ,若a >b ,则a 2>b 2; 否命题:已知a ,b ∈R ,若a 2≤b 2,则a ≤b ; 逆否命题:已知a ,b ∈R ,若a ≤b ,则a 2≤b 2. ∵原命题是假命题,∴逆否命题也是假命题. ∵逆命题是假命题,∴否命题也是假命题.12.判断命题:“若b ≤-1,则关于x 的方程x 2-2bx +b 2+b =0有实根”的逆否命题的真假.解法一(利用原命题)因为原命题与逆否命题真假性一致,所以只需判断原命题真假即可.方程判别式为Δ=4b2-4(b2+b)=-4b,因为b≤-1,所以Δ≥4>0,故此方程有两个不相等的实根,即原命题为真,故它的逆否命题也为真.法二(利用逆否命题)原命题的逆否命题为“若关于x的方程x2-2bx+b2+b=0无实根,则b>-1”.方程判别式为Δ=4b2-4(b2+b)=-4b,因为方程无实根,所以Δ<0,即-4b<0,所以b>0,所以b>-1成立,即原命题的逆否命题为真.三、探究与创新13.已知函数f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,a、b∈R,对命题“若a+b≥0,则f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).”(1)写出逆命题,判断其真假,并证明你的结论;(2)写出逆否命题,判断其真假,并证明你的结论.解(1)逆命题:若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则a+b≥0,为真命题.由于逆命题与否命题具有相同的真假性,因此可转化为证明其否命题为真,即证明“若a+b<0,则f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b)”为真命题.因为a+b<0,则a<-b,b<-a.因为f(x)在(-∞,+∞)上为增函数,则f(a)<f(-b),f(b)<f(-a),所以f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b).因此否命题为真命题,即逆命题为真命题.(2)逆否命题:若f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b),则a+b<0,为真命题.因为一个命题的真假性与它的逆否命题的真假性相同,所以可证明原命题为真命题.因为a+b≥0,所以a≥-b,b≥-a.又因为f(x)在(-∞,+∞)上是增函数,所以f(a)≥f(-b),f(b)≥f(-a).所以f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).所以逆否命题为真命题.1.1.3充分条件和必要条件[学习目标]1.理解充分条件、必要条件、充要条件的概念.2.会判断所给条件是充分条件、必要条件、还是充要条件.[知识链接]1.判断下列两个命题的真假,并思考命题(1)中条件和结论之间的关系:(1)若x>a2+b2,则x>2ab;(2)若|x|=1,则x=1.答:(1)为真命题,(2)为假命题.命题(1)中,有x>a2+b2,必有x>2ab,即x>a2+b2⇒x>2ab,但由x>2ab推不出x>a2+b2.命题(2)中,由|x|=1,可得x=1或-1,即由|x|=1推不出x=1;但x=1能推出|x|=1.结论:一般地,“若p则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.这时,我们就说,由p可推出q,记作p⇒q,并且说p是q的充分条件,q 是p的必要条件.2.若p是q的充分条件,p唯一吗?答:不唯一,如x>3是x>0的充分条件,而x>5,x>8,…等都是x>0的充分条件.[预习导引]1.在“若p则q”形式的命题中,把p称为命题的条件,q称为命题的结论.“若p则q”为真命题,我们就说由p可以推出q,记作p⇒q,读作“p推出q”.2.如果p可推出q,则称p是q的充分条件,q是p的必要条件.3.如果既有p⇒q,又有q⇒p,就记作p⇔q,此时称p是q的充分必要条件,简称p是q的充要条件,显然,如果p是q的充要条件,那么q也是p的充要条件.要点一充分条件、必要条件例1指出下列命题中,p是q的什么条件?(1)p:x2=2x+1,q:x=2x+1;(2)p:a2+b2=0,q:a+b=0;(3)p:x=1或x=2,q:x-1=x-1;(4)p:sin α>sin β,q:α>β.解(1)∵x2=2x+1x=2x+1,x=2x+1⇒x2=2x+1,∴p是q的必要不充分条件.(2)∵a2+b2=0⇒a=b=0⇒a+b=0,a+b=0a2+b2=0,∴p是q的充分不必要条件.(3)∵当x=1或x=2成立时,可得x-1=x-1成立,反过来,当x-1=x-1成立时,可以推出x=1或x=2,∴p既是q的充分条件也是q的必要条件.(4)由sin α>sin β不能推出α>β,反过来由α>β也不能推出sin α>sin β,∴p既不是q的充分条件,也不是q的必要条件.规律方法本例分别体现了定义法、集合法、等价法.一般地,定义法主要用于较简单的命题判断,集合法一般需对命题进行化简,等价法主要用于否定性命题.要判断p是否是q的充分条件,就要看p能否推出q,要判断p是否是q的必要条件,就要看q能否推出p.跟踪演练1下列“若p,则q”形式的命题中,p是q的什么条件?(充分不必要条件,必要不充分条件,既是充分条件也是必要条件,既不充分也不必要条件)(1)若x=1,则x2-4x+3=0;(2)若f(x)=x,则f(x)为增函数;(3)若x为无理数,则x2为无理数;(4)若x=y,则x2=y2;(5)若两个三角形全等,则这两个三角形的面积相等;(6)若a>b,则ac>bc.解(1)因为命题“若x=1,则x2-4x+3 =0”是真命题,而命题“若x2-4x+3 =0,则x=1”是假命题,所以p是q的充分条件,但不是必要条件,即p是q的充分不必要条件;(2)∵p⇒q,而q p,∴p是q的充分不必要条件.(3)∵pq ,而q ⇒p ,∴p 是q 的必要不充分条件.(4)∵p ⇒q ,而qp ,∴p 是q 的充分不必要条件.(5)∵p ⇒q ,而qp ,∴p 是q 的充分不必要条件.(6)∵pq ,而qp ,∴p 是q 的既不充分也不必要条件.要点二 充分条件、必要条件与集合的关系例2 是否存在实数p ,使4x +p <0是x 2-x -2>0的充分条件?如果存在,求出p 的取值范围;否则,说明理由. 解 由x 2-x -2>0,解得x >2或x <-1, 令A ={x |x >2或x <-1}, 由4x +p <0,得B ={x |x <-p4},当B ⊆A 时,即-p4≤-1,即p ≥4,此时x <-p4≤-1⇒x 2-x -2>0,∴当p ≥4时,4x +p <0是x 2-x -2>0的充分条件.规律方法 (1)设集合A ={x |x 满足p },B ={x |x 满足q },则p ⇒q 可得A ⊆B ;q ⇒p 可得B ⊆A ;p ⇔q 可得A =B ,若p 是q 的充分不必要条件,则A B .(2)利用充分条件、必要条件求参数的取值范围的关键就是找出集合间的包含关系,要注意范围的临界值.跟踪演练2 已知p :x 2-8x -20≤0,q :x 2-2x +1-m 2≤0(m >0).若q 是p 的充分而不必要条件,求实数m 的取值范围. 解 由x 2-8x -20≤0,得-2≤x ≤10,由x 2-2x +1-m 2≤0,得1-m ≤x ≤1+m (m >0), ∴p :A ={x |-2≤x ≤10}, q :B ={x |1-m ≤x ≤1+m (m >0)}. ∵q 是p 的充分不必要条件,∴B A . ∴⎩⎪⎨⎪⎧m >0,1+m ≤10, 解得0<m ≤3.1-m ≥-2,∴实数m 的取值范围是(0,3]. 要点三 充要条件的证明例3 求证:方程x 2+(2k -1)x +k 2=0的两个根均大于1的充要条件是k <-2. 证明 必要性:若方程x 2+(2k -1)x +k 2=0有两个大于1的根,不妨设两个根为x 1,x 2,则 ⎩⎪⎨⎪⎧Δ=(2k -1)2-4k 2≥0,(x 1-1)+(x 2-1)>0,(x 1-1)(x 2-1)>0⇒⎩⎪⎨⎪⎧k ≤14,(x 1+x 2)-2>0,x 1x 2-(x 1+x 2)+1>0.即⎩⎪⎨⎪⎧k ≤14,-(2k -1)-2>0,k 2+(2k -1)+1>0,解得k <-2.充分性:当k <-2时,Δ=(2k -1)2-4k 2=1-4k >0. 设方程x 2+(2k -1)x +k 2=0的两个根为x 1,x 2.则(x 1-1)(x 2-1)=x 1x 2-(x 1+x 2)+1=k 2+2k -1+1=k (k +2)>0. 又(x 1-1)+(x 2-1)=(x 1+x 2)-2=-(2k -1)-2=-2k -1>0, ∴x 1-1>0,x 2-1>0.∴x 1>1,x 2>1.综上可知,方程x 2+(2k -1)x +k 2=0有两个大于1的根的充要条件为k <-2.规律方法 一般地,证明“p 成立的充要条件为q ”时,在证充分性时应以q 为“已知条件”,p 是该步中要证明的“结论”,即q ⇒p ;证明必要性时则是以p 为“已知条件”,q 为该步中要证明的“结论”,即p ⇒q . 跟踪演练3 求关于x 的方程ax 2+x +1=0至少有一个负实根的充要条件. 解 (1)当a =0时,解得x =-1,满足条件;(2)当a ≠0时,显然方程没有零根,若方程有两异号实根,则a <0; 若方程有两个负的实根,则必须满足⎩⎪⎨⎪⎧1a>0,-1a <0,Δ=1-4a ≥0⇒0<a ≤14.综上,若方程至少有一个负的实根,则a ≤14.反之,若a ≤14,则方程至少有一个负的实根.因此,关于x 的方程ax 2+x +1=0至少有一个负实根的充要条件是a ≤14.1.“-2<x <1”是“x >1或x <-1”的( ) A .充分条件但不是必要条件 B .必要条件但不是充分条件 C .既不是充分条件,也不是必要条件 D .既是充分条件,也是必要条件 答案 C 解析 ∵-2<x <1x >1或x <-1,且x >1或x <-1-2<x <1,∴“-2<x <1”是“x >1或x <-1”的既不充分条件,也不必要条件.2.“θ=0”是“sin θ=0”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件答案 A。
选修2-1 常用逻辑用语(全章复习专用)
精心整理基础典型题归类与解析C.π是有理数D.x2-5x=0的根是自然数解析:选D.x2-5x=0的根为x1=0,x2=5,均为自然数.二、题型二:复合命题的结构例3将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断命题的真假:(1)6是12和18的公约数;(2)当a>-1时,方程ax2+2x-1=0有两个不等实根;(3)已知x、y为非零自然数,当y-x=2时,y=4,x=2.解析:(1)若一个数是6,则它是12和18的公约数,是真命题.(2)若a>-1,则方程ax2+2x-1=0有两个不等实根,是假命题.因为当a=0时,方程变为2x-1=0,此时只有一个实根x=.(3)已知x、y为非零自然数,若y-x=2,则y=4,x=2,是假命题.变式练习:指出下列命题的条件p与结论q,并判断命题的真假:(1)若整数a是偶数,则a能被2整除;(2)对角线相等且互相平分的四边形是矩形;(3)相等的两个角的正切值相等.解析:(1)条件p:整数a是偶数,结论q:a能被2整除,真命题.(2)命题“对角线相等且互相平分的四边形是矩形”,即“若一个四边形的对角线相等且互相平分,则该四边形是矩形”.条件p:一个四边形的对角线相等且互相平分,结论q:该四边形是矩形,真命题..例求使pq是假例ABCD.与原命题同为真命题解析:选D.原命题显然为真,原命题的逆命题为“若△ABC的三内角成等差数列,则△ABC有一内角为”,它是真命题.故选D.例6.命题“若f(x)是奇函数,则f(-x)是奇函数”的否命题是( )A.若f(x)是偶函数,则f(-x)是偶函数B.若f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数C.若f(-x)是奇函数,则f(x)是奇函数D.若f(-x)不是奇函数,则f(x)不是奇函数答案: B例7.若“x>y,则x2>y2”的逆否命题是( )A.若x≤y,则x2≤y2B.若x>y,则x2<y2C.若x2≤y2,则x≤y D.若x<y,则x2<y2解析:选C.由互为逆否命题的定义可知,把原命题的条件的否定作为结论,原命题的结论的否定作为条件即可得逆否命题.例8..给出下列命题:①命题“若b2-4ac<0,则方程ax2+bx+c=0(a≠0)无实根”的否命题;y,则非x例∴原命题“若m>0,则方程x2+2x-3m=0有实数根”为真命题.又因原命题与它的逆否命题等价,所以“若m>0,则方程x2+2x-3m=0有实数根”的逆否命题也为真命题.六、题型六:判断条件关系及求参数范围例10.“x=2kπ+(k∈Z)”是“tan x=1”成立的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:当x=2kπ+时,tan x=1,而tan x=1得x=kπ+,所以“x=2kπ+”是“tan x=1”成立的充分不必要条件.故选A.例11、设A是B的充分不必要条件,C是B的必要不充分条件,D是C的充要条件,则D是A 的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分又不必要条件解析:由题意得:故D是A的必要不充分条件例12.已知条件p:-1≤x≤10,q:x2-4x+4-m2≤0(m>0)不变,若非p是非q的必要而不充分条件,如何求实数m的取值范围?解:p:-1≤x≤10.q:x2-4x+4-m2≤0⇔[x-(2-m)][x-(2+m)]≤0(m>0)⇔2-m≤x≤2+m(m>0).因为非p是非q的必要而不充分条件,所以p是q的充分不必要条件,即{x|-1≤x≤10}{x|2-m≤x≤2+m},故有或,解得m≥8.所以实数m的范围为{m|m≥8}.变式练习1:已知条件:p:y=lg(x2+2x-3)的定义域,条件q:5x-6>x2,则q是p的( ) A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:选A.p:x2+2x-3>0,则x>1或x<-3;q:5x-6>x2,即x2-5x+6<0,由小集合⇒大集合,∴q⇒p,但p q.故选A.变式练习2已知p:≤x≤1,q:a≤x≤a+1,若p的必要不充分条件是q,求实数a的取值范围.解析:q是p的必要不充分条件,则p⇒q但qp.∵p:≤x≤1,q:a≤x≤a+1.∴a+1≥1且a≤,即0≤a≤.∴满足条件的a的取值范围为.七、充要条件的论证例13求证:0≤a<是不等式ax2-ax+1-a>0对一切实数x都成立的充要条件.证明:充分性:∵0<a<,∴Δ=a2-4a(1-a)=5a2-4a=a(5a-4)<0,则ax2-ax+1-a>0对一切实数x都成立.而当a=0时,不等式ax2-ax+1-a>0可变成1>0.显然当a=0时,不等式ax2-ax+1-a>0对一切实数x都成立.必要性:∵ax2-ax+1-a>0对一切实数x都成立,∴a=0或解得0≤a<.例ABCD例变式练习2:(2010年高考安徽卷)命题“对任何x∈R,|x-2|+|x-4|>3”的否定是________.解:存在x∈R,使得|x-2|+|x-4|≤3变式练习3.写出下列命题的否定,然后判断其真假:(1)p:方程x2-x+1=0有实根;(2)p:函数y=tan x是周期函数;(3)p:∅⊆A;(4)p:不等式x2+3x+5<0的解集是∅.解析:题号判断p的真假非p的形式判断非p的真假(1)假方程x2-x+1=0无实数根真(2)真函数y=tan x不是周期函数假(3)真∅A 假(4)真不等式x2+3x+5<0的解集不是∅假十、全称命题与特称命题相关小综合题例16.指出下列命题中哪些是全称命题,哪些是特称命题,并判断真假:(1)若a>0,且a≠1,则对任意实数x,a x>0.(2)对任意实数x1,x2,若x1<x2,则tan x1<tan x2.(3)∃T0∈R,使|sin(x+T0)|=|sin x|.(4)∃x0∈R,使x+1<0.解析:(1)(2)是全称命题,(3)(4)是特称命题.(1)∵a x>0(a>0且a≠1)恒成立,∴命题(1)是真命题.(2)存在x1=0,x2=π,x1<x2,但tan0=tanπ,∴命题(2)是假命题.(3)y=|sin x|是周期函数,π就是它的一个周期,∴命题(3)是真命题.(4)对任意x0∈R,x+1>0.∴命题(4)是假命题.例17.若命题p:∀x∈R,ax2+4x+a≥-2x2+1是真命题,则实数a的取值范围是( ) A.a≤-3或a>2 B.a≥2C.a>-2 D.-2<a<2解析:依题意:ax2+4x+a≥-2x2+1恒成立,即(a+2)x2+4x+a-1≥0恒成立,所以有:⇔⇔a≥2.所以选B变式练习1:已知命题p:∃x0∈R,tan x0=;命题q:∀x∈R,x2-x+1>0,则命题“p且q”是________命题.(填“真”或“假”)解析:当x0=时,tan x0=,∴命题p为真命题;x2-x+1=2+>0恒成立,∴命题q为真命题,∴“p且q”为真命题.所以填:真变式练习2:已知命题p:∃x∈R,使tan x=1,命题q:x2-3x+2<0的解集是{x|1<x<2},下列结论:①命题“p∧q”是真命题;②命题“p∧¬q”是假命题;③命题“¬p∨q”是真命题;④命题“¬p∨¬q”是假命题,其中正确的是( )A.②③B.①②④C.①③④D.①②③④解析:当x=时,tan x=1,∴命题p为真命题.由x2-3x+2<0得1<x<2,∴命题q为真命题.∴p∧q为真,p∧¬q为假,¬p∨q为真,¬p∨¬q为假.所以选D十一、综合训练典型题例18.设命题p:实数x满足x2-4ax+3a2<0,其中a>0,命题q:实数x满足(1)若a=1,且p∧q为真,求实数x的取值范围;(2)非p是非q的充分不必要条件,求实数a的取值范围.解:(1)由x2-4ax+3a2<0得(x-3a)(x-a)<0.又a>0,所以a<x<3a,当a=1时,1<x<3,即p为真命题时,实数x的取值范围是1<x<3.由解得即2<x≤3.所以q为真时实数x的取值范围是2<x≤3.若p∧q为真,则⇔2<x<3,所以实数x的取值范围是(2,3).(2)非p是非q的充分不必要条件,即非p⇒非p且非q非q.设A={x|x≤a或x≥3a},B={x|x≤2或x>3},则A B.所以0<a≤2且3a>3,即1<a≤2.所以实数a的取值范围是(1,2].例19.若∀x∈R,函数f(x)=mx2+x-m-a的图象和x轴恒有公共点,求实数a的取值范围.解析:(1)当m=0时,f(x)=x-a与x轴恒相交,所以a∈R;(2)当m≠0时,二次函数f(x)=mx2+x-m-a的图象和x轴恒有公共点的充要条件是Δ=1+4m(m+a)≥0恒成立,即4m2+4am+1≥0恒成立.又4m2+4am+1≥0是一个关于m的二次不等式,恒成立的充要条件是Δ=(4a)2-16≤0,解得-1≤a≤1.综上所述,当m=0时,a∈R;当m≠0,a∈[-1,1].(1)(2)即(2)∴m∵f∴mq:关于x=[∴-(a2-a)≤-2,即a2-a-2≥0,解得a≤-1或a≥2.即p:a≤-1或a≥2由不等式ax2-ax+1>0的解集为R得,即解得0≤a<4∴q:0≤a<4.∵p∧q假,p∨q真.∴p与q一真一假.∴p真q假或p假q真,即或∴a≤-1或a≥4或0≤a<2.所以实数a的取值范围是(-∞,-1]∪[0,2)∪[4,+∞).。
(必考题)高中数学高中数学选修2-1第一章《常用逻辑用语》检测卷(含答案解析)(4)
一、选择题1.“a b >”是“b a a b e e ->-”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件2.命题“若{}n a 是等比数列,则n n k n k na a a a +-=(n k >且*,n k N ∈)的逆命题、否命题与逆否命题中,假命题的个数为( ) A .0 B .1C .2D .3 3.给出如下四个命题:①若“p 且q ”为假命题,则,p q 均为假命题;②命题“若a b >,则221a b >-”的否命题为“若a b <,则221a b ≤-”;③“x ∀∈R ,211x +≥”的否定是“x ∃∈R ,211x +<”;其中正确的命题的个数是( )A .0B .1C .2D .3 4.下列命题中假命题是( ) A .∃x 0∈R ,ln x 0<0B .∀x ∈(-∞,0),e x >x +1C .∀x >0,5x >3xD .∃x 0∈(0,+∞),x 0<sin x 05.下列说法正确的个数是( )①“若4a b +≥,则,a b 中至少有一个不小于2“的逆命题是真命题②命题“设,a b ∈R ,若6a b +≠,则3a ≠或3b ≠”是一个真命题③“0x R ∃∈,2000x x -<”的否定是“x R ∀∈,20x x ->”④1a b +>是a b >的一个必要不充分条件A .0B .1C .2D .36.已知0a b >>,给出下列命题:①1=,则1a b -<; ②若331a b -=,则1a b -<;③若1a b e e -=,则1a b -<; ④若ln ln 1a b -=,则1a b -<.其中真命题的个数是( )A .1B .2C .3D .47.下列说法正确的是( ).A .若数列{}n a 为等差数列,则数列{}1n n a a ++为等差数列B .若14m ≤-,则函数2()lg lg f x x x m =+-无零点 C .在ABC ∆中,若sin 2A <,则04A π<<D .直线m ⊄平面α,直线n ⊂平面α,则“//m n ”是“//m α”的充要条件8.已知p :2+2=5;q :3>2,则下列判断错误的是( )A .“p ∨q ”为真,“¬q ”为假B .“p ∧q ”为假,“¬p ”为真C .“p ∧q ”为假,“¬p ”为假D .“p ∨q ”为真,“¬p ”为真 9.“a <0”是“函数f (x )=ax 2﹣2x ﹣1在(0,+∞)上单调递减”的( ) A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分要也不必要条件10.下列命题中正确的是( )A .“12m =”是“直线()2310m x my +++=与直线()()2230m x m y -++-=相互平行”的充分不必条件B .“直线l 垂直平面α内无数条直线”是“直线l 垂直于平面α”的充分条件C .已知a 、b 、c 为非零向量,则“a b a c ⋅=⋅”是“b c =”的充要条件D .p :存在x ∈R ,2220130x x ++≤.则p ⌝:任意x ∈R ,2220130x x ++> 11.命题:p “1a >”是命题:q “函数()cos f x ax x =+在R 上是单调递增”成立的( ) A .充要条件B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件12.记不等式()()22124x y -+-≤表示的平面区域为D .命题p :()x y D ∀∈,,28x y +≤;命题q :(),x y D ∃∈,21x y +≤-.下面给出了四个命题:①p q ∨;②p q ⌝∨;③p q ∧⌝;④p q ⌝∧⌝.这四个命题中,所有真命题的编号是( ) A .①③ B .②④C .②③D .①④ 二、填空题 13.若12,[3,4]x x ∀∈∃∈R ,使2211221225x x x x x ax +++-成立,则实数a 的取值范围是______.14.给出以下四个结论:①函数()211x f x x -=+的对称中心是1,2;②若关于x 的方程10x k x-+=在()0,1∈x 没有实数根,则k 的取值范围是2k ≥; ③在ABC 中,“cos cos b A a B =”是“ABC 为等边三角形”的充分不必要条件; ④若()πsin 23f x x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭的图象向右平移()0ϕϕ>个单位后为奇函数,则ϕ最小值是π12. 其中正确的结论是______15.已知命题:P 方程2410x x m ++-=有两个不等的负根;命题:q 方程24420x x m ++-=无实根.若P 、q 两命题中一真一假,则m 的取值范围是__________.16.若命题“p :x R ∀∈,2210ax x ++>”是假命题,则实数a 的取值范围是______. 17.设:12p x <<,:21x q >,则p 是q 成立的________条件18.若命题“2,390x R x ax ∃∈-+≤”为假命题,则实数a 的取值范围是_______. 19.“200,20o x R x x m ∃∈++≤”是假命题,则实数m 的取值范围是 ________. 20.已知命题p :∃x ∈R ,mx 2+1≤0,命题q :∀x ∈R ,x 2+mx+1>0.若p ∧q 为真命题,则实数m 的取值范围_____.三、解答题21.已知m ∈R 命题p :对[]0,1x ∀∈,不等式2223x m m -≥-恒成立;命题[]:1,1q x ∃∈-,使得m ax ≤成立.(1)若p 为真命题,求m 的取值范围;(2)当1a =时,若命题p 和命题q 有且仅有一个为真,求m 的取值范围.22.已知命题p :方程22122x y a a +=-表示焦点在x 轴上的双曲线,命题q :复平面内表示复数()()32R z a ai a =-+∈的点位于第二象限.(1)若命题p 为真命题,求实数a 的取值范围;(2)若命题p 是假命题,q 是真命题,求实数a 的取值范围.23.已知1:22x p x +>-,2:50q x ax -+>. (1)若p ⌝为真,求x 的取值范围;(2)若q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.24.已知,其中(){}22112,2103x P x Q x x x m ⎧⎫-=-≤=-+-≤⎨⎬⎩⎭,其中全集U =R ,若U x C P ∈是U x C Q ∈的必要而不充分条件,求实数m 的取值范围.25.设命题:[2,1]p x ∀∈--,20x a -≥;命题0:q x R ∃∈,使2002(2)0x ax a +--=.(1)若命题p 为真命题,求实数a 的取值范围;(2)若命题p ,q 一真一假,求实数a 的取值范围.26.已知2:,2p x R x x a ∀∈+≥,()2:431q x -≤,2:(21)(1)0r x a x a a -+++≤. (1)若命题p 为真命题,求实数a 的取值范围;(2)若q 是r 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围.【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除一、选择题1.C解析:C【分析】构造函数()x f x e x =+利用单调性判断.【详解】设()x f x e x =+,()e 10x f x '=+>,所以()f x 为增函数,由于a b >,所以()()f a f b >,所以b a a b e e ->-;反之b a a b e e ->-成立,则有()()f a f b >,所以a b >.所以是充要条件,故选C.【点睛】本题主要考查充要条件的判定,明确两者之间的推出关系是判定的关键.2.A解析:A【分析】先判断原命题为真命题,由此得出逆否命题是真命题;判断出原命题的逆命题为真命题,由此判断原命题的否命题也是真命题,由此确定假命题的个数.【详解】若{}n a 是等比数列,则n a 是n k a -与n k a +的等比中项,所以原命题是真命题,从而,逆否命题是真命题; 反之,若(*)n n k n k n a a n k n k a a +-=>∈N ,,,则当1k =时,11(1*)n n n na a n n a a +-=>∈N ,, 所以{}n a 是等比数列,所以逆命题是真命题,从而,否命题是真命题.故选:A .【点睛】本小题主要考查四种命题及其相互关系,考查等比数列的性质,属于基础题.3.B解析:B【分析】结合命题相关知识,对选项逐个分析即可得到答案.【详解】对于①,,p q 可能为一真一假也可能两个都为假,故①错误;对于②,命题“若a b >,则221a b >-”的否命题为“若a b ≤,则221a b ≤-”,故②错误;对于③,“x ∀∈R ,211x +≥”的否定是“x ∃∈R ,211x +<”,正确.故只有③正确,答案为B.【点睛】本题考查了复合命题的性质,考查了命题的否定、原命题的否命题,属于基础题. 4.D解析:D【详解】∃x 0∈R ,lnx 0<0,的当x ∈(0,1)时,恒成立,所以正确;x ∈(﹣∞,0),令g (x )=e x ﹣x ﹣1,可得g ′(x )=e x ﹣1<0,函数是减函数,g (x )>g (0)=0,可得∀x ∈(﹣∞,0),e x >x +1恒成立,正确;由指数函数的性质的可知,∀x >0,5x >3x 正确;令f (x )=sin x -x (x >0),则f ′(x )=cos x -1≤0,所以f (x )在(0,+∞)上为减函数,所以f (x )<f (0),即f (x )<0,即sin x <x (x >0),故∀x ∈(0,+∞),sin x <x ,所以D 为假命题,故选D. 5.C解析:C【解析】对于①,原命题的逆命题为:若,? a b 中至少有一个不小于2,则4a b +≥,而4,?4a b ==-满足,? a b 中至少有一个不小于2,但此时0a b +=,故①是假命题;对于②,此命题的逆否命题为“设,?a b R ∈,若3a =且3b =,则6a b +=”,此命题为真命题,所以原命题也是真命题,故②是真命题;对于③“20000x R x x ∃∈-<,”的否定是“20x R x x ∀∈-≥,”,故③是假命题;对于④,由a b >可推得1a b >-,故④是真命题,故选C .点睛:本题考查了简易逻辑的判定方法、特称命题的否定等基础知识与基本技能,考查了推理能力与计算能力,属于中档题;四种命题的关系中,互为逆否命题的两个命题真假性相同,当判断原命题的真假比较复杂时,可转化为其逆否命题的真假,充分条件、必要条件的判定相当于判定原命题、逆命题的真假. 6.B解析:B【分析】①1=1,然后两边平方,再通过作差法即可得解; ②若331a b -=,则331a b -=,然后利用立方差公式可知23(1)(1)a a a b -++=,再结合0a b >>以及不等式的性质即可判断;③若1a b e e -=,则111a b a b b b b e e ee e e-+===+,再利用0b >,得出1b e >,从而求得a b e -的范围,进而判断;④取特殊值,a e =,1b =即可判断.【详解】解:①1=,1,所以1a b =++所以11a b -=+,即①错误;若331a b -=,则331a b -=,即23(1)(1)a a a b -++=,因为0a b >>,所以22a b >,所以221a a b ++>,所以1a b -<,即1a b -<,所以②正确;若1a b e e -=, 则111a b a b b b b e e e e e e-+===+, 因为0b >,所以12a b e e -<<<,所以1a b -<,即③正确;④取a e =,1b =,满足1lna lnb -=,但1a b ->,所以④错误;所以真命题有②③,故选:B .【点睛】本题考查命题真假的判断,涉及根据不等式的性质证明不等式、指对运算法则、立方差公式等,考查学生的分析能力和运算能力.7.A解析:A【分析】A:利用等差数列的定义进行判断;B:令lg t x =,则2()f t t t m =+-,结合二次函数的零点存在问题,进行判断;C:结合正弦函数,可解不等式,进而可判断A 的取值范围;D:判断由“//m n ”是否能推出“//m α”,再判断由“//m α”是否能推出“//m n ”.【详解】解:数列{}n a 为等差数列,不妨设数列{}n a 通项公式为n a pn q =+,则1(1)n a p n q pn p q +++=++=.122n n n b a a pn p q +∴=+=++则1232n b pn p q +=++.12n n b b p +∴-=与n 无关.故数列{}1n n a a ++为等差数列,A 正确.令lg t x =,则2()f t t t m =+-,当14m =-时, 21()04f t t t =++=此时12t =-,即x =函数函数2()lg lg f x x x m =+-有零点,B 错误.由正弦函数图像可知,若sin 2A <,则04A π<<或34A ππ<<,C 错误. 当“//m α”时,直线n ⊂平面α,不一定有“//m n ”,所以D 项错误. 故选:A .【点睛】本题考查了等差数列的定义,考查了函数的零点与方程的根,考查了三角函数不等式,考查了充分必要条件的判断.判断一个数列是否为等差数列,可利用等差数列的定义,即判断后一项与前一项的差是否为一个常数;求解三角函数不等式时,常常结合三角函数的图像进行求解;判断两个命题的关系时,通常分为两步,判断由p 是否能推出q ,以及判断由q 是否能推出p . 8.C解析:C【分析】先判定命题p 为假命题,命题q 为真命题,再结合复合命题的真假判定,即可求解.【详解】由题意,命题:225p +=为假命题,命题:32q >为真命题,所以命题p q ∧为假命题,p ⌝为真命题,命题p q ∨为真命题,q ⌝为假命题, 故选:C .【点睛】本题主要考查了复合命题的真假判定,其中解答中正确判定命题,p q 的真假,熟记复合命题的真假判定方法是解答的关键,着重考查了分析问题和解答问题的能力,属于基础题. 9.A解析:A【分析】根据二次函数和一次函数的单调性,利用充分条件和必要条件的定义进行判断即可.【详解】当0a <时,10a<, 211()()1f x a x a a∴=---, 在(0,)+∞上单调递减,当0a =时,则()21f x x =--在(0,)+∞上单调递减,∴ “0a <”是“函数2()21f x ax x =--在(0,)+∞上单调递减”的充分不必要条件. 故选:A .【点睛】本题主要考查函数单调性的判断和应用,利用充分条件和必要条件的定义是解决本题的关键.本题属于基础题.10.D解析:D由两直线平行与系数的关系式求得m 判断A;由线面垂直的判定定理判断B ;由平面向量的数量积的运算判断C ;写出特称命题的否定判断D ,综合可得答案.【详解】解:由直线()2310m x my +++=与直线()()2230m x m y -++-=相互平行⇔223203220m m m m m ⎧+--=⎨-+--≠⎩()()()(),可得m =“12m =”是“直线()2310m x my +++=与直线()()2230m x m y -++-=相互平行”的既不充分也不必条件,故A 错误;直线l 垂直平面α内无数条直线不一定有直线垂直平面,故“直线l 垂直平面α内无数条直线”不是“直线l 垂直于平面α”的充分条件,故B 错误; a 、b 、c 为非零向量,由“a b a c ⋅=⋅”不能得到“b c =”,反之由“b c =”能够得到“a b a c ⋅=⋅”,故“a b a c ⋅=⋅”是“b c =”的必要不充分条件,故C 错误;p :存在x ∈R ,2220130x x ++≤.则p ⌝:任意x ∈R ,2220130x x ++>,故D 正确;故选:D.【点睛】本题主要考查命题真假的判断,涉及全称命题与特称命题的否定的书写、充分必要条件的判断等知识点,属于中档题.11.B解析:B【分析】利用导数法求出()cos f x ax x =+为R 上的增函数等价命题,进而根据集合的包含关系即可判断.【详解】()cos f x ax x =+,()sin f x a x '=-,若函数()y f x =在R 上单调递增,则()0f x '≥在R 上恒成立,即()max sin 1a x ≥=. 由于{}1a a > {}1a a ≥,故命题:p “1a >”是命题:q “函数()cos f x ax x =+在R 上是单调递增”成立的充分不必要条件,故选:B.【点睛】本题考查充分不必要条件的判断,同时也考查了利用函数的单调性求参数,一般转化为导数不等式恒成立问题,考查推理能力与运算求解能力,属于中等题. 12.B解析:B画出平面区域D ,直线28x y +=和直线21x y +=-,根据图像判断出命题p 和命题q 的真假,从而得到答案.【详解】平面区域为D 满足不等式()()22124x y -+-≤,画出其图像如图所示,再画出直线28x y +=和直线21x y +=-,根据图像可得存在(),x y D ∈,在直线28x y +=的上方,所以命题p :()x y D ∀∈,,28x y +≤,是假命题,不存在(),x y D ∈,在直线21x y +=-的下方所以命题q :(),x y D ∃∈,21x y +≤-,是假命题.所以①p q ∨为假命题;②p q ⌝∨为真命题;③p q ∧⌝为假命题;④p q ⌝∧⌝为真命题.故选:B.【点睛】本题考查判断含有逻辑联结词命题的真假,根据不等式画可行域,判断点是否在可行域内,属于中档题.二、填空题13.【分析】先整理为关于的不等式恒成立求出相应的最值后得不等式在时能成立分离参数整理为求出诉最大值可得结论【详解】由得∴当时取得最小值∴使成立即使成立设设则∴即∴在时是增函数∴在上有∴故答案为:【点睛】解析:(,5]-∞【分析】先整理为关于1x 的不等式恒成立,求出相应的最值后,得不等式222222154x x x ax -+--+-在2[3,4]x ∈时能成立,分离参数整理为223414x a x ≤++,求出223414x x ++诉最大值可得结论. 【详解】 由2211221225x x x x x ax ≥++-+,得2212122(2)5x x x x ax +-≥-+-,∴当2112x x =-时,()21212x x x +-取得最小值()22222221211224x x x x x ⎛⎫⎛⎫-+--=-+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ ∴2[3,4]x ∃∈,使222222154x x x ax -+--+-成立, 即2[3,4]x ∃∈,使223414ax x ++成立. 设3414t y t=++,设1234t t ≤<≤,则12120,316t t t t -<>, ∴12121212121233()(316)44444t t t t t t y y t t t t ---=+--=0<,即12y y <, ∴3414t y t =++在[3,4]∈时,是增函数. ∴223414x y x =++在[3,4]上有max 5y =,∴5a ≤. 故答案为:(,5]-∞.【点睛】思路点睛:本题考查双变量不等式恒成立求参数范围.解题方法是先整理为以1x 为变量的不等式恒成立,又转化为关于2x 的不等式能成立,分离参数后求得函数的最值. 14.①【分析】对四个结论逐个分析可选出答案【详解】对于①其图象由的图象向左平移1个单位再向上平移2个单位得到故的对称中心为即①正确;对于②由可得令且显然函数在上单调递减则又因为时故在的值域为所以当时关于 解析:①【分析】对四个结论逐个分析,可选出答案.【详解】对于①,()213211x f x x x -==-++,其图象由3y x =-的图象向左平移1个单位,再向上平移2个单位得到,故()f x 的对称中心为1,2,即①正确;对于②,由10x k x -+=,可得1k x x=-. 令()1g x x x=-,且()0,1∈x ,显然函数()g x 在()0,1∈x 上单调递减, 则()()10g x g >=,又因为0x →时,1+x x-→∞,故()g x 在0,1的值域为0,,所以当0k ≤时,关于x 的方程10x k x-+=在()0,1∈x 没有实数根,即②错误; 对于③,先来判断充分性,当cos cos b A a B =时,可得sin cos sin cos =B A A B ,所以()sin cos sin cos sin 0B A A B B A -=-=,即B A =,所以ABC 为等腰三角形,不能推出ABC 为等边三角形,即充分性不成立;再来判断必要性,当ABC 为等边三角形时,可得B A =,则sin cos sin cos =B A A B ,故cos cos b A a B =,即必要性成立,故③不正确;对于④,()πsin 23f x x ⎛⎫=-⎪⎝⎭的图象向右平移()0ϕϕ>个单位后,得到()πsin 223g x x φ⎛⎫=-- ⎪⎝⎭,由()g x 为奇函数,可得πsin 203φ⎛⎫--= ⎪⎝⎭,则()π2π3φk k +=∈Z ,解得()ππ26k φk =-∈Z ,当1k =时,ϕ取得最小正值为π3,故④不正确.所以,正确的结论是①. 故答案为:①. 【点睛】本题考查函数的对称中心,考查三角函数的平移变换及奇偶性的应用,考查利用参变分离法解决方程的解的存在性问题,考查充分性与必要性的判断,考查学生的推理论证能力与计算求解能力,属于中档题.15.【分析】首先求出当两个命题是真命题时的取值范围再根据两命题中一真一假列不等式求的取值范围【详解】若方程有两个不等的负根则解得:若方程无实根则解得:当真假时解得:;当假真时解得:综上可知:的取值范围是 解析:(1,3][5,)⋃+∞【分析】首先求出当,p q 两个命题是真命题时,m 的取值范围,再根据P 、q 两命题中一真一假,列不等式求m 的取值范围.【详解】:p 若方程有两个不等的负根,则()1212164104010m x x x x m ⎧∆=-->⎪+=-<⎨⎪=->⎩ , 解得:15m <<:q 若方程无实根,则()164420m ∆=-⨯-<,解得:3m >,当p 真q 假时,153m m <<⎧⎨≤⎩ ,解得:13m <≤;当p 假q 真时,153m m m ≤≥⎧⎨>⎩或 ,解得:5m ≥,综上可知:m 的取值范围是13m <≤或5m ≥. 故答案为:(1,3][5,)⋃+∞ 【点睛】本题考查根据命题的真假求参数的取值范围,重点考查根据一元二次方程实数根求参数的取值范围,属于基础题型.16.【分析】若命题p :∀x ∈Rax2+2x+1>0是假命题则a =0或a <0或进而得到实数a 的取值范围【详解】若命题p :∀x ∈Rax2+2x+1>0是假命题则∃x ∈Rax2+2x+1≤0当a =0时y =2x 解析:(],1-∞【分析】若命题“p :∀x ∈R ,ax 2+2x +1>0”是假命题,则a =0,或a <0,或0440a a ⎧⎨=-≥⎩>,进而得到实数a 的取值范围. 【详解】若命题“p :∀x ∈R ,ax 2+2x +1>0”是假命题, 则∃x ∈R ,ax 2+2x +1≤0,当a =0时,y =2x +1为一次函数,满足条件;当a <0时,y =ax 2+2x +1是开口朝下的二次函数,满足条件; 当a >0时,y =ax 2+2x +1是开口朝上的二次函数, 则函数图象与x 轴有交点,即△=4﹣4a ≥0, 解得:0<a ≤1综上可得:实数a 的取值范围是:(],1-∞ 故答案为:(],1-∞ 【点睛】本题以命题的真假判断与应用为载体,考查了二次函数的图象和性质,难度中档.17.充分不必要【解析】【分析】根据充分必要条件的定义判断即可【详解】由解得即因为所以是成立的充分不必要条件故答案为:充分不必要【点睛】本题主要考查了充分条件必要条件的判定属于中档题解析:充分不必要 【解析】 【分析】根据充分必要条件的定义判断即可. 【详解】由21x >解得0x >,即:0q x >, 因为120x x <<⇒>,012x x ><<,所以p 是q 成立的充分不必要条件,故答案为:充分不必要 【点睛】本题主要考查了充分条件,必要条件的判定,属于中档题.18.【分析】先求出当命题为真命题时的范围其补集即为命题为假命题时的范围【详解】由题当命题为真命题时即或则当命题为假命题时故答案为【点睛】本题考查由命题的真假求参数范围问题考查转换思想考查运算能力解析:22a -<< 【分析】先求出当命题为真命题时a 的范围,其补集即为命题为假命题时a 的范围 【详解】由题,当命题“2,390x R x ax ∃∈-+≤”为真命题时,()223499360a a ∆=--⨯=-≥,即2a ≥或2a ≤-,则当命题“2,390x R x ax ∃∈-+≤”为假命题时, 22a -<< 故答案为22a -<< 【点睛】本题考查由命题的真假求参数范围问题,考查转换思想,考查运算能力19.【分析】考虑题中所给命题的否命题为真命题求解实数m 的取值范围即可【详解】由题意可知命题为真命题据此有:求解不等式可得实数的取值范围是【点睛】本题主要考查命题的否定等价转化的数学思想等知识意在考查学生 解析:1m【分析】考虑题中所给命题的否命题为真命题求解实数m 的取值范围即可. 【详解】由题意可知,命题“2,20x R x x m ∀∈++>”为真命题, 据此有:440m ∆=-<,求解不等式可得实数m 的取值范围是1m >. 【点睛】本题主要考查命题的否定,等价转化的数学思想等知识,意在考查学生的转化能力和计算求解能力.20.【解析】【分析】结合非命题的性质根据不等式恒成立分别求出命题中的取值范围利用且命题的性质即可得到结论【详解】若为真则为真则若为真则若为真命题则实数的取值范围是故答案为【点睛】本题主要考查复合命题之间 解析:(2,0)-【解析】 【分析】结合非命题的性质,根据不等式恒成立分别求出命题,p q 中m 的取值范围,利用且命题的性质即可得到结论. 【详解】2:,10p x R mx ⌝∀∈+>, 若p ⌝为真,则0m ≥ , p ∴为真,则0m <,若q 为真,则240,22m m -<-<<,若p q ∧为真命题,{}{}{}|0|22|20m m m m m m <⋂-<<=-<<, 则实数m 的取值范围是()2,0-,故答案为()2,0- . 【点睛】本题主要考查复合命题之间的关系,以及一元二次不等式恒成立问题,属于中档题. 一元二次不等式恒成立问题主要方法:(1)若实数集上恒成立,考虑判别式小于零即可;(2)若在给定区间上恒成立,则考虑运用“分离参数法”转化为求最值问题.三、解答题21.(1)[]1,2;(2)()(],11,2-∞.【分析】(1)()2min 223x m m -≥-,即232m m -≤-,可解出实数m 的取值范围;(2)先求出命题q 为真命题时实数m 的取值范围,再分析出命题p 、q 中一个是真命题,一个是假命题,即可的得出实数m 的取值范围. 【详解】(1)∵对任意[]0,1x ∈,不等式2223x m m -≥-恒成立,()2min 223x m m ∴-≥-,即232m m -≤-,即2320m m -+≤,解得12m ≤≤,因此,若p 为真命题时,实数m 的取值范围是[]1,2. (2)1a =,且存在[]1,1x ∈-,使得m ax ≤成立,m x ∴≤,命题q 为真时,1m .因为p 、q 中一个是真命题,一个是假命题. 当p 真q 假时,则121m m ≤≤⎧⎨>⎩,解得12m <≤;当p 假q 真时,121m m m ⎧⎨≤⎩或,即1m <.综上所述,m 的取值范围为()(],11,2-∞.【点睛】本题考查利用命题的真假、利用复合命题的真假求参数问题,解题的关键就是要确定简单命题的真假,考查分类讨论思想的应用,属于中等题. 22.(1)(0,1);(2)[1,3). 【分析】(1)根据双曲线的标准方程求解;(2)再求出q 为真命题的a 的范围,由(1)得p 为假时a 的范围,求交集可得结论. 【详解】(1)方程22122x y a a +=-表示焦点在x 轴上的双曲线,则0220a a >⎧⎨-<⎩,解得01a <<, 所以a 的范围是(0,1);(2)由(1)得p 为假时,(,0][1,)a ∈-∞+∞,又()32z a ai =-+对应点坐标为(3,2)a a -,该点在第二象限,则3020a a -<⎧⎨>⎩,解得0<<3a ,所以命题p 是假命题,q 是真命题时,13a ≤<.即a 的取值范围是[1,3).【点睛】本题考查命题的真假以及复合命题的真假,考查双曲线的标准方程和复数的几何意义,属于基础题.23.(1)2x ≤或5x ≥(2)a <【分析】(1)先解分式不等式得出25x <<,再由p 与p ⌝的关系得出p ⌝为真时x 的取值范围; (2)由题意得出q 是p 的必要不充分条件,从而得到5a x x<+对于任意25x <<恒成立,由基本不等式求出5x x+的最小值,即可得出实数a 的取值范围. 【详解】 (1)122x x +>-等价于()()12220x x x ⎧+->⎨-≠⎩,解得25x << :25p x ∴<<,由p ⌝为真知:2x ≤或5x ≥;(2)q ⌝是p ⌝的充分不必要条件,则q 是p 的必要不充分条件. 故2:50q x ax -+>对于任意25x <<恒成立故5a x x <+,由基本不等式可知5x x+≥x =故a < 【点睛】本题主要考查了根据非命题的真假求参数,根据充分不必要条件求参数,属于中档题. 24.9m ≤-或9m ≥. 【分析】根据U x C P ∈是U x C Q ∈的必要而不充分条件,得U U C Q C P ⊆,所以P Q ⊆,解出集合可得答案. 【详解】 由1123x --≤得210x -≤≤,即[]2,10P =-. 由U x C P ∈是U x C Q ∈的必要而不充分条件. 即U U C Q C P ⊆,所以P Q ⊆()22210x x m -+-≤有()()()()110x m x m ---+≤.当0m =时,{0}Q =,不满足条件.当0m >时, []1,1Q m m =-+,要满足P Q ⊆.则12110m m -≤-⎧⎨+≥⎩得:9m ≥. 当0m <时, []1,1Q m m =+-,要满足P Q ⊆.则12110m m +≤-⎧⎨-≥⎩得:9m ≤-. 所以实数m 的取值范围是9m ≤-或9m ≥. 【点睛】考查解绝对值不等式,充分条件和必要条件的应用,利用集合的包含关系解决,属于基础题.25.(1)1a ;(2)1a >或21a -<< 【分析】(1)令2()f x x a =-,若命题p 为真命题,只要[2x ∈-,1]-时,()0min f x 即可,进而得到实数a 的取值范围;(2)首先求出命题q 为真时参数的取值范围,根据命题p 与q 一真一假,分两种情况讨论,进而得到答案. 【详解】解:(1)因为命题:[2p x ∀∈-,1]-,20x a -. 令2()f x x a =-,根据题意,只要[2x ∈-,1]-时,()0min f x 即可, 也就是10a -,即1a ;(2)由(1)可知,当命题p 为真命题时,1a ,命题q 为真命题时,△244(2)0a a =--,解得2a -或1a 因为命题p 与q 一真一假,当命题p 为真,命题q 为假时,21a -<<, 当命题p 为假,命题q 为真时,1a >. 综上:1a >或21a -<<. 【点睛】本题考查不等式的恒成立与有解问题,可按如下规则转化:一般地,已知函数()[],,y f x x a b =∈,()[],,y g x x c d =∈ (1)若[]1,x a b ∀∈,[]2,x c d ∀∈,总有()()12f x g x <成立,故()()2max min f x g x <; (2)若[]1,x a b ∀∈,[]2,x c d ∃∈,有()()12f x g x <成立,故()()2max max f x g x <; (3)若[]1,x a b ∃∈,[]2,x c d ∃∈,有()()12f x g x <成立,故()()2min min f x g x <; (4)若[]1,x a b ∀∈,[]2,x c d ∃∈,有()()12f x g x =,则()f x 的值域是()g x 值域的子集.26.(1)(],1-∞-;(2)10,2⎡⎤⎢⎥⎣⎦.【分析】(1)由全称命题为真,结合一元二次不等式恒成立即可得解; (2)由一元二次不等式结合命题间的关系可转化条件为112x x ⎧⎫≤≤⎨⎬⎩⎭{}1x a x a ≤≤+,即可得解. 【详解】(1)若命题p 为真,则不等式220x x a +-≥对x R ∀∈恒成立, 所以440a ∆=+≤,1a ≤-, 所以实数a 的取值范围为(],1-∞-; (2)命题q 等价于112x ≤≤,命题r 等价于1a x a ≤≤+, 因为q 是r 的充分不必要条件,所以112x x ⎧⎫≤≤⎨⎬⎩⎭{}1x a x a ≤≤+,所以1211aa⎧≤⎪⎨⎪+≥⎩且上述等号不同时成立,所以12a≤≤,所以实数a的取值范围为1 0,2⎡⎤⎢⎥⎣⎦.【点睛】解决本题的关键是合理转化条件:将全称命题为真转化为一元二次不等式恒成立,将命题间的关系转化为集合间的关系.。
北师大版高中数学选修2-1第一章《常用逻辑用语复习小结》课件
全称命题的否定是特 称命题,特称命题的 否定是全称命题.
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常用逻辑用语复习小结
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【全称量词与存在量词】
例4 已知函数gx log2 x m,
解:1由题对任意的x 1,4,
1对任意的x 1,4,使得gx 0成立, 使得gx 0成立,
常用逻辑用语
命题
充分条件与 必要条件
全称量词与 存在量词
了解命题的逆命题、否 命题与逆否命题,会分 析四种命题的相互关系
理解充分条件、必要条 件与充要条件的意义
理解全称量词与存在 量词的意义,能正确 地对含有一个量词的 命题进行否定
逻辑联结词 “且”“或”“非”
通过数学实例,了解逻 辑联结词“且”“或”“非” 的含义
则求实数m的取值范围.
等价转化——借助全称量词与 存在量词对条件进行转化
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常用逻辑用语复习小结
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【逻辑联结词“且”“或”“非”】
1.真假判定 p且q:有假则假,p或q:有真则真,p:真假相反;
2.集合观点 交集:p且q,并集:p或q,补集:p.
常用逻辑用语复习小结 【课堂小结】
命题
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等价转化的思想
常用逻辑用语
充分条件与 必要条件
全称量词与 存在量词
逻辑联结词 “且”“或”“非”
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正确地使用常用逻辑用语,不仅是学习 这一部分的内容,而且还需要在今后的 学习中,通过不断地正确使用常用逻辑 用语,加深对常用逻辑用语的认识.
数学 高二 选修2-1 第1章常用逻辑用语 第2讲 简单的逻辑联结词
高二 选修2-1 第1章常用逻辑用语第2讲 简单的逻辑联结词【基础知识】1.简单的逻辑联结词 (1)逻辑联结词命题中的“且”、“或”、“非”叫做逻辑联结词. (2)命题p ∧q ,p ∨q ,綈p 的真假判断p q p ∧q p ∨q 綈p 真 真 真 真 假 真 假 假 真 假 假 真 假 真 真 假假假假真2.全称量词与存在量词(1)常见的全称量词有:“任意一个”“一切”“每一个”“任给”“所有的”等.(2)常见的存在量词有:“存在一个”“至少有一个”“有些”“有一个”“某个”“有的”等. (3)全称量词用符号“∀”表示;存在量词用符号“∃”表示. 3.全称命题与特称命题(1)含有全称量词的命题叫全称命题. (2)含有存在量词的命题叫特称命题. 4.命题的否定(1)全称命题的否定是特称命题;特称命题的否定是全称命题. (2)p 或q 的否定为:非p 且非q ;p 且q 的否定为:非p 或非q .【典型例题】考点一 含有逻辑联结词命题的真假判断【例1】设命题p :函数y =sin 2x 的最小正周期为π2;命题q :函数y =cos x 的图象关于直线x =π2对称.则下列判断正确的是( ).A .p 为真B .綈q 为假C .p ∧q 为假D .p ∨q 为真【例2】(2013·湖北卷)在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次.设命题p 是“甲降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为().A.(綈p)∨(綈q) B.p∨(綈q)C.(綈p)∧(綈q) D.p∨q【训练1】若命题p:关于x的不等式ax+b>0的解集是{x|x>-ba},命题q:关于x的不等式(x-a)(x-b)<0的解集是{x|a<x<b},则在命题“p∧q”、“p∨q”、“綈p”、“綈q”中,是真命题的有________.【训练2】已知命题p1:y=ln[(1-x)·(1+x)]为偶函数;命题p2:y=ln 1-x1+x为奇函数,则下列命题是假命题的是()A.p1且p2B.p1或(綈p2)C.p1或p2D.p1且(綈p2)【训练3】已知命题p:若x>y,则-x<-y;命题q:若x>y,则x2>y2.在命题①p且q;②p或q;③p且(綈q);④(綈p)或q中,真命题是()A.①③B.①④C.②③D.②④【训练4】已知命题p:对任意x∈R,总有2x>0;q:“x>1”是“x>2”的充分不必要条件,则下列命题为真命题的是()A.p且qB.(綈p)且(綈q)C.(綈p)且qD.p且(綈q)考点二含有量词的命题的真假判断【例3】下列四个命题p 1:∃x 0∈(0,+∞),012x ⎛⎫⎪⎝⎭<013x ⎛⎫ ⎪⎝⎭;p 2:∃x 0∈(0,1),12logx 0>13log x 0;p 3:∀x ∈(0,+∞),12x⎛⎫ ⎪⎝⎭>12logx ;p 4:∀x ∈⎝⎛⎭⎫0,13,12x⎛⎫ ⎪⎝⎭<13log x . 其中真命题是( D ). A .p 1,p 3 B .p 1,p 4 C .p 2,p 3 D .p 2,p 4【训练1】下列命题中,为真命题的是( ) A.任意x ∈R ,x 2>0 B.任意x ∈R ,-1<sin x <1 C.存在x 0∈R,2x 0<0D.存在x 0∈R ,tan x 0=2解析 (1)任意x ∈R ,x 2≥0,故A 错;任意x ∈R ,-1≤sin x ≤1,故B 错;任意x ∈R,2x >0,故C 错,故选D.【训练2】判断下列命题的真假. (1)∀x ∈R ,都有x 2-x +1>12.(2)∃α,β使cos(α-β)=cos α-cos β. (3)∀x ,y ∈N ,都有x -y ∈N . (4)∃x 0,y 0∈Z ,使得2x 0+y 0=3.【训练3】(2010·江苏苏州中学阶段性测试一)若命题“∃x ∈R ,使得x 2+(1-a )x +1<0”是真命题,则实数a 的取值范围为__________________.考点三 全称命题与存在性命题的否定 【例4】 写出下列命题的否定,并判断其真假: (1)p :∀x ∈R ,x 2-x +14≥0;(2)q :所有的正方形都是矩形; (3)r :∃x 0∈R ,x 20+2x 0+2≤0; (4)s :至少有一个实数x 0,使x 30+1=0.【训练1】命题“存在实数x ,使x >1”的否定是( ) A.对任意实数x ,都有x >1 B.不存在实数x ,使x ≤1 C.对任意实数x ,都有x ≤1 D.存在实数x ,使x ≤1【训练2】设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :任意x ∈A,2x ∈B ,则綈p 为:______.【训练3】下列命题中的真命题是( ) A.存在x ∈R ,使得sin x +cos x =32B.任意x ∈(0,+∞),e x >x +1C.存在x ∈(-∞,0),2x <3xD.任意x ∈(0,π),sin x >cos x【训练4】 (2010·深圳一模)已知命题p :∃x ∈R ,x 2+2ax +a ≤0.若命题p 是假命题,则实数a 的取值范围为________.考点四 借助逻辑联结词求解参数范围问题【例题 5】 (12分)已知a >0,设命题p :函数y =a x 在R 上单调递增;命题q :不等式ax 2-ax +1>0对∀x ∈R 恒成立.若“p ∧q ”为假,“p ∨q ”为真,求a 的取值范围.【训练1】(2014·锦州月考)命题p:关于x的不等式x2+2ax+4>0对一切x∈R恒成立,q:函数f(x)=(3-2a)x 是增函数,若p或q为真,p且q为假,求实数a的取值范围.【训练2】已知p:存在x∈R,mx2+1≤0,q:任意x∈R,x2+mx+1>0,若p或q为假命题,则实数m的取值范围为()A.m≥2B.m≤-2C.m≤-2或m≥2D.-2≤m≤2【训练3】(1)已知命题p:“任意x∈[1,2],x2-a≥0”,命题q:“存在x∈R,使x2+2ax+2-a=0”,若命题“p且q”是真命题,则实数a的取值范围是()A.{a|a≤-2或a=1}B.{a|a≥1}C.{a|a≤-2或1≤a≤2}D.{a|-2≤a≤1}1.逻辑联结词“或”“且”“非”的含义的理解.(1)“或”与日常生活用语中的“或”意义有所不同,日常用语“或”带有“不可兼有”的意思,如工作或休息,而逻辑联结词“或”含有“同时兼有”的意思,如x<6或x>9.(2)命题“非p”就是对命题“p”的否定,即对命题结论的否定;否命题是四种命题中的一种,是对原命题条件和结论的同时否定.2.判断复合命题的真假,要首先确定复合命题的构成形式,再指出其中简单命题的真假,最后根据真值表判断.3.全称命题“∀x∈M,p(x)”的否定是一个存在性命题“∃x∈M,綈p(x)”,存在性命题“∃x∈M,p(x)”的否定是一个全称命题“∀x∈M,綈p(x)”.【课堂练习】1.常用逻辑用语及其应用一、命题的真假判断典例已知命题p:存在x∈R,x2+1<2x;命题q:若mx2-mx-1<0恒成立,则-4<m<0,那么()A.“綈p”是假命题B.q是真命题C.“p或q”为假命题D.“p且q”为真命题二、求参数的取值范围典例已知命题p:“任意x∈[0,1],a≥e x”;命题q:“存在x∈R,使得x2+4x+a=0”.若命题“p且q”是真命题,则实数a的取值范围是________.三、利用逻辑推理解决实际问题典例(1)甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A,B,C三个城市时,甲说:我去过的城市比乙多,但没去过B城市;乙说:我没去过C城市;丙说:我们三人去过同一城市.由此可判断乙去过的城市为________.(2)对于中国足球参与的某次大型赛事,有三名观众对结果作如下猜测:甲:中国非第一名,也非第二名;乙:中国非第一名,而是第三名;丙:中国非第三名,而是第一名.竞赛结束后发现,一人全猜对,一人猜对一半,一人全猜错,则中国足球队得了第________名.【课后练习】1.(2014·湖南五市十校联考)下列命题中是假命题的是().A.∃α,β∈R,使sin(α+β)=sin α+sin βB.∀φ∈R,函数f(x)=sin(2x+φ)都不是偶函数C.∃m∈R,使f(x)=(m-1)·x m2-4m+3是幂函数,且在(0,+∞)上单调递减D.∀a>0,函数f(x)=ln2x+ln x-a有零点2.(2013·衡水二模)已知命题p:“∃x0∈R,使得x20+2ax0+1<0成立”为真命题,则实数a满足().A.[-1,1) B.(-∞,-1)∪(1,+∞)C.(1,+∞) D.(-∞,-1)3.(2014·宿州检测)给出如下四个命题:①若“p∧q”为假命题,则p,q均为假命题;②命题“若a>b,则2a>2b-1”的否命题为“若a≤b,则2a≤ 2b-1”;③“∀x∈R,x2+1≥1”的否定是“∃x0∈R,x20+1≤1”;④在△ABC中,“A>B”是“sin A>sin B”的充要条件.其中不正确的命题的序号是________.4.已知命题p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负根;命题q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根.若“p∨q”为真,“p∧q”为假,求实数m的取值范围.5.已知命题p:存在x∈R,x-2>lg x,命题q:任意x∈R,x2>0,则()A.p或q是假命题B.p且q是真命题C.p且(綈q)是真命题D.p或(綈q)是假命题6.四个命题:①任意x∈R,x2-3x+2>0恒成立;②存在x∈Q,x2=2;③存在x∈R,x2+1=0;④任意x∈R,4x2>2x-1+3x2.其中真命题的个数为()A.0B.1C.2D.47.下列结论正确的是()A.若p:存在x∈R,x2+x+1<0,则綈p:任意x∈R,x2+x+1<0B.若p或q为真命题,则p且q也为真命题C.“函数f(x)为奇函数”是“f(0)=0”的充分不必要条件D.命题“若x2-3x+2=0,则x=1”的否命题为真命题8.已知命题p:“任意x∈R,存在m∈R,4x-2x+1+m=0”,若命题綈p是假命题,则实数m的取值范围是________.9.设p :方程x 2+2mx +1=0有两个不相等的正根;q :方程x 2+2(m -2)x -3m +10=0无实根.则使p 或q 为真,p 且q 为假的实数m 的取值范围是________________________.10.有下列命题:①在函数y =cos ⎝⎛⎭⎫x -π4cos ⎝⎛⎭⎫x +π4的图像中,相邻两个对称中心的距离为π; ②函数y =x +3x -1的图像关于点(-1,1)对称;③已知命题p :对任意的x ∈R ,都有sin x ≤1,则綈p :存在x 0∈R ,使得sin x 0>1; ④在△ABC 中,若3sin A +4cos B =6,4sin B +3cos A =1,则角C 等于30°或150°. 其中的真命题是________.。
北师大版高中数学选修2-1第一章《常用逻辑用语》
p p
1
0
0
1
p 与p 一真一假
我们知道命题的“且”、“或”恰好对 应集合的“交”、“并”,那么命题的“非” 对应集合的什么?
5
“非 p”─ p 的全盘否定.
真值表(1─真,0─假)
p p
1
0
0
1
p 与p 一真一假
我们知道命题的“且”、“或”恰好对 应集合的“交”、“并”,那么命题的“非” 对应集合的什么?
6
三、逻辑联结词
“或” A B x x A或x B
“且” A B x A且x B
“非” A x xU且x A
注:⑴“p 且 q”─ p、q 同时为真才为真.
⑵“p 或 q” ─ 只要 p、q 中有一个为真就 为真.(p、q 同时为假才为假.)
⑶“ p”─ p 的全盘否定,p 与p 一真一假.
非”表示命题“两次恰有一次投中”:(__p_且____q_.)或( p且q )
3.已知 c>0,设 p:函数 y cx 在 R 上递减; q:函数 f (x) x2 cx 的
最 则实小数值小c 的于取1值16范.如围果为“__p_0或_,_q1_2”__为__真. 1,, 且“ p且q ”为假,
命题⑵是命题⑴的否定.
注:一个命题的否定与它的否命题是有区别的.
命题的否定是对命题结论的全盘否定. 命题的否命题是既否定条件又否定结论.
2
简单的逻辑联结词(二)
一、知识学习 命题的否定 逻1辑联结词
二、例题分析 课本例4
课堂练习2 课堂练习3
三、课外练习
作业:自学随堂通 P18─P19 第 1、3、4、6 题 3
的解集为{x | x ≥ 2},命题 q:若函数 y kx2 kx 1 的值恒
北京市西城区教辅资料-学习探究诊断-高中数学选修2-1全本练习-含详细答案
北京市西城区学习探究诊断高中数学选修2-1全本练习册及参考答案第一章 常用逻辑用语测试一 命题与量词Ⅰ 学习目标会判断命题的正误,理解全称量词与存在量词的意义.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.下列语句中不是命题的是( )(A )团结就是力量 (B )失败乃成功之母(C )世上无难事 (D )向雷锋同志学习2.下列语句能作为命题的是( )(A )3>5 (B )星星和月亮 (C )高一年级的学生 (D )x 2+|y |=03.下列命题是真命题的是( )(A )y =sin |x |是周期函数 (B )2≤3(C )空集是集合A 的真子集 (D )y =tan x 在定义域上是增函数4.下列命题中真命题的个数是( )①∃x ∈R ,x ≤0;②至少有一个整数,它既不是合数,也不是质数;③∃x ∈{x |x 是无理数},x 2是有理数.(A )0 (B )1 (C )2 (D )35.下列语句中表示真命题的是( )(A )x >12 (B )函数21x y =在(0,+∞)上是减函数 (C )方程x 2-3x +3=0没有实数根 (D )函数222++=x x x y 是奇函数 6.已知直线a ,b 和平面α ,下列推导错误的是( )(A )b a a b a ⊥⇒⊂∀⊥⎪⎭⎪⎬⎫α(B )b a b a ////⇒⎭⎬⎫⊂∃αα (C )αα⊂⇒⎭⎬⎫⊥⊥∃a b b a 或α//a (D )b a b a ////⇒⎭⎬⎫⊂αα 7.下列命题是假命题的是( )(A )对于非零向量a ,b ,若a ·b =0,则a ⊥b(B )若|a |=|b |,则a =b(C )若ab >0,a >b ,则ba 11< (D )a 2+b 2≥2ab8.若命题“ax 2-2ax +3>0对x ∈R 恒成立”是真命题,则实数a 的取值范围是( )(A )0≤a <3 (B )0≤a ≤3 (C )0<a <3 (D )0≤a <3二、填空题9.在R 上定义运算⊗:x ⊗y =x (1-y ),若不等式(x -a )⊗(x +a )<1对于∀x ∈R 均成立,则实数a 的取值范围是______.10.设A 、B 为两个集合,下列四个命题:①A ⊄B ⇔对任意x ∈A ,有x ∉B②A ⊆/B ⇔A ∩B =∅ ③A ⊆/B ⇔A ⊇B ④A ⊆/B ⇔存在x ∈A ,使得x ∉B其中真命题的序号是______.(把符合要求的命题序号都填上)三、解答题11.判断下列语句哪些是命题?如果是命题,是真命题还是假命题?(1)末位数字是0的整数能被5整除;(2)平行四边形的对角线相等且互相平分;(3)两直线平行则斜率相等;(4)△ABC 中,若sin A =sin B ,则A =B ;(5)余弦函数是周期函数吗?12.用符号“∀”、“ ∃”表达下列命题:(1)实数的平方大于等于0;(2)存在一个实数x ,使x 3>x 2;(3)存在一对实数对,使2x +3y +3<0成立.13.判断下列命题是全称命题还是存在性命题,并判断其真假:(1)对数函数都是单调函数;(2)至少有一个整数,它既能被2整除又能被5整除;(3)∃x ∈{x |x ∈Z },log 2x >0.参考答案第一章 常用逻辑用语测试一 命题与量词1.D 2.A 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.A9.2321<<-a ; 10.④ 11.(1)是命题,是真命题 (2)是命题,是假命题 (3)是命题,是假命题(4)是命题,是真命题 (5)不是命题12.(1)∀x ∈R ,x 2≥0.(2)∃x ∈R ,使x 3>x 2.(3)∃(x ,y ),x 、y ∈R ,使2x +3y +3<0成立.13.(1)全称命题,真命题. (2)存在性命题,真命题. (3)存在性命题,真命题.测试二 基本逻逻辑联结词Ⅰ 学习目标1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.命题“菱形的对角线互相垂直平分”是( )(A )简单命题 (B )“非p ”形式的命题(C )“p 且q ”形式的命题 (D )“p 或q ”形式的命题2.下列结论中正确的是( )(A )p 是真命题时,“p 且q ”一定是真命题(B )p 是假命题时,“p 且q ”不一定是假命题(C )“p 且q ”是假命题时,p 一定是假命题(D )“p 且q ”是真命题时,p 一定是真命题3.如果“p 或q ”与“非p ”都是真命题,那么( )(A )q 一定是真命题 (B )q 不一定是真命题(C )p 不一定是假命题 (D )p 与q 的真假相同4.“xy ≠0”是指( )(A )x ≠0且y ≠0 (B )x ≠0或y ≠0(C )x ,y 至少一个不为零 (D )x ,y 不都为零5.命题5:p 的值不超过2,命题2:q 是无理数,则( )(A )命题“p 或q ”是假命题(B )命题“p 且q ”是假命题 (C )命题“非p ”是假命题(D )命题“非q ”是真命题 6.下列命题的否定是真命题的是( )(A )∀x ∈R ,x 2-2x +2≥0(B )所有的菱形都是平行四边形 (C )∃x ∈R ,|x -1|<0(D )∃x ∈R ,使得x 3+64=0 7.下列命题的否定是真命题的是( )(A )∃x ∈R ,x 2=1(B )∃x ∈R ,使得2x +1≠0成立 (C )∀x ∈R ,x 2-2x +1>0 (D )∃x ∈R ,x 是x 3-2x +1=0的根8.已知U =R ,A ⊆U ,B ⊆U ,若命题A p ∈2:∪B ,则命题“⌝p ”是( )(A )2∉A(B )2∈U B (C )2∉A ∩B (D )2∈(U A )∩(U B )9.由下列各组命题构成的“p 或q ”、“p 且q ”、“非p ”形式的复合命题中,“p 或q ”为真、“p 且q ”为假、“非p ”为真的是( )(A)p:11不是质数,q:6是18和15的公约数(B)p:0∈N,q:{0}{-1,0}(C)p:方程x2-3x+1=0的两根相同,q:方程2x2-2=0的两根互为相反数(D)p:矩形的对角线相等,q:菱形的对角线互相垂直10.命题p:∃a∈R,使方程x2+ax+1=0有实数根,则“⌝p”形式的命题是( )(A)存在实数a,使方程x2+ax+1=0没有实数根(B)不存在实数a,使方程x2+ax+1=0没有实数根(C)对任意实数a,使方程x2+ax+1=0没有实数根(D)至多有一个实数a,使方程x2+ax+1=0有实数根二、填空题11.命题“∀x∈A,x∈A∪B”的命题的否定是________________.12.“l⊥α ”的定义是“若∀g⊂α ,l⊥g,则称l⊥α ”,那么“直线l不垂直于平面α ”的定义是_____________________________.13.已知命题:“非空集合A的元素都是集合B的元素”是假命题.那么给出下列命题:①“A中的元素都不是集合B的元素”;②“A中有不属于B的元素”;③“A中有B的元素”;④“A中的元素不都是B的元素”.其中真命题的序号是______.(将正确命题的序号都填上)14.“A是B的子集”可以用下列数学语言表达:“若对任意的x∈A,都有x∈B,则称A⊆B”.那么“A不是B的子集”可用数学语言表达为________________.三、解答题15.写出下列命题的否定,并判断真假:(1)质数都是奇数;(2)∀x∈R,3x-5>2x;(3)∀A⊆U(U为全集),∅是集合A的真子集.16.命题p:正方形是菱形;q:正方形是梯形.写出其构成的“p或q”,“p且q”,“非p”形式的命题,并判断其真假.测试二基本逻辑联结词1.C2.D3.A4.A5.B6.C7.C8.D9.C10.C11.∃x∈A,但x∉A∪B12.∃g⊂α,l不垂直g,则称直线l不垂直于平面α13.②④14.若∃x∈A但x∉B,则称A不是B的子集15.解:(1)命题的否定:质数不都是奇数,真命题(2)命题的否定:∃x∈R,使3x-5≤2x,真命题(3)命题的否定:∃A⊆U,∅不是集合A的真子集,真命题16.答:p 或q :正方形是菱形或梯形.(真命题)p 且q :正方形是菱形且是梯形.(假命题)非p :正方形不是菱形.(假命题)测试三 充分条件、必要条件与四种命题Ⅰ 学习目标1.了解命题及其逆命题、否命题与逆否命题.2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义,会分析四种命题的相互关系.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.“两个三角形相似”的一个充分不必要条件是( )(A )它们的面积相等 (B )它们的三边对应成比例(C )这两个三角形全等 (D )这两个三角形有两个对应角相等2.已知a 为正数,则“a >b ”是“b 为负数”的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件3.条件p :ac 2>bc 2是条件q :a >b(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分又不必要条件4.若条件甲:“=”,条件乙:“ABCD 是平行四边形”,则甲是乙的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分又不必要条件5.若命题p 的逆命题是q ,命题p 的逆否命题是r ,则q 是r 的( )(A )逆命题 (B )否命题(C )逆否命题 (D )非四种命题关系6.原命题的否命题为假,可判断( )(A )原命题为真 (B )原命题的逆命题为假(C )原命题的逆否命题为假 (D )都无法判断7.已知集合A ={x |x 2-5x -6≤0},B =x |x 2-6x +8≤0,则x ∈A 是x ∈B 的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件8.在下列命题中,真命题是( )(A )命题“若ac >bc ,则a >b ”(B )命题“若a n 是n 的一次函数,则数列{a n }是等差数列”的逆命题(C )命题“若x =3,则x 2-4x +3=0”的否命题(D )命题“若x 2=4,则x =2”的逆命题9.设x ,y ∈R ,|x -1|+(y -2)2≠0等价于( )(A )x =1且y =2 (B )x =1或y =2(C )x ≠1或y ≠2 (D )x ≠1且y ≠210.下列4组条件中,甲是乙的充分不必要条件的是( )(A )甲:a >b ,乙:ba 11< (B )甲:ab <0,乙:|a +b |<|a -b |(C )甲:a =b ,乙:ab b a 2=+(D )甲:⎩⎨⎧<<<<1010b a ,乙:⎩⎨⎧<-<-<+<1120b a b a二、填空题11.原命题“若x <3,则x <4”的逆否命题是_________________________.12.“直线l ∥平面α ”是“直线l 在平面α 外”的__________________条件.13.命题“若xy =0,则x =0或y =0”的逆否命题是__________________.14.“函数y =x 2+bx +c ,x ∈[1,+∞)是单调函数”的充要条件是__________________. 15.举一个反例,说明命题“若a ,b 是无理数,则a +b 是无理数”是假命题:____________________________________.16.给出下列命题:①“角平分线上的点到角的两边距离相等”的逆否命题②“圆内接四边形的对角互补”的否命题③“若ac >bc ,则a >b ”的逆命题 ④“若a +5∈Q ,则a ∈Q ”的逆命题其中正确的命题是______(请填入正确命题的序号).17.①“若xy =1,则x ,y 互为倒数”的逆命题;②“相似三角形的周长相等”的否命题;③“若a ≤-1,则方程x 2-2ax +a 2⊆+a =0有实数根”的逆否命题;④“若A ∩B =B ,则A ⊆B ”的逆否命题.其中正确的命题是______.(填上你认为正确的命题序号)18.设全集为S ,集合A ,B ⊆S ,有下列四个命题:①A ∩B =A ; ②s A ⊇s B ; ③(s B )∩A =∅; ④(s A )∩B =∅.其中是命题A ⊆B 的充要条件的命题序号是______.测试三 充分条件、必要条件与四种命题1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.D 9.C 10.D11.若x ≥4,则x ≥312.充分不必要13.若x ≠0且y ≠0,则xy ≠014.b ≥-215.2,2-==b a 都是无理数,但a +b =0是有理数;也可举例2,21-=+=b a 等.16.①②④17.①③18.①②③第二章 圆锥曲线与方程测试四 曲线与方程Ⅰ 学习目标1.了解曲线与方程的对应关系,进一步感受数形结合的基本思想.2.初步掌握求曲线方程的基本方法.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.在点A (4,4),B (3,4),C (-3,3),)62,2(D 中,有几个点在方程x 2-2x +y 2=24的曲线上( )(A )1个 (B )2个 (C )3个 (D )4个2.方程x 2+3(y -1)2=9的曲线一定( )(A )关于x 轴对称 (B )关于y 轴对称(C )关于原点对称 (D )以上都不对3.已知等腰△ABC 的底边两端点的坐标分别为B (4,0),C (0,-4),则顶点A 的轨迹方程是( )(A )y =x (B )y =x (x ≠2) (C )y =-x (D )y =-x (x ≠2)4.方程log (2x )y =1与下列方程表示同一曲线的是( )(A )y =2x (x ≥0) (B )y =2x (x >0且21=/x ) (C )y =2x (x >0) (D )y =2x (y >0)5.方程(2x -y -1)(3x +2y +1)=0与方程(2x -y -1)2+(3x +2y +1)2=0的曲线是( )(A )均表示两条直线 (B )前者是两条直线,后者表示一个点(C )均表示一个点 (D )前者是一个点,后者表示两条直线二、填空题6.直线x +2y -9=0与曲线xy =10的交点坐标为______.7.圆x 2+y 2+Dx +Ey +F =0(D 2+E 2-4F >0)经过坐标原点的充要条件是______.8.到两平行线l 1:3x +2y -4=0,l 2:3x +2y -8=0距离相等的点的轨迹方程是______.9.若动点P 到点(1,1)的距离等于它到y 轴的距离,则动点P 的轨迹方程是______.10.已知两定点A (-1,0),B (3,0),动点P 满足21||||=PB PA ,则动点P 的轨迹方程是 ________________________.三、解答题11.已知动点P 到两定点M (1,3),N (3,1)的距离平方之和为20,求动点P 的轨迹方程.12.试画出方程|x +|y |=1的曲线,并研究其性质.13.如图,设D 为圆C :x 2+y 2-4x +4y +6=0的圆心,若P 为圆C 外一动点,过P 向圆C作切线PM ,M 为切点,设2=PM ,求动点P 的轨迹方程.Ⅲ 拓展性训练14.如图,已知点P (-3,0),点Q 在x 轴上,点A 在y 轴上,且0=⋅AQ PA ,AQ QM 2=.当点A 在y 轴上移动时,求动点M 的轨迹方程.第二章 圆锥曲线与方程测试四 曲线与方程1.C 2.B 3.D 4.B 5.B6.(5,2),)25,4( 7.F =0 8.3x +2y -6=09.)21(2)1(2-=-x y 10.3x 2+3y 2+14x -5=011.x 2+y 2-4x -4y =0.12.方程的曲线如图.(1)曲线的组成:由四条线段首尾连接构成的正方形;(2)曲线与坐标轴的交点:四个交点分别是(1,0)、(0,1)、(-1,0)、(0,-1);(3)曲线的对称性:关于两坐标轴对称,关于原点对称13.圆C 化简为:(x -2)2+(y +2)2=2,∴圆心D (2,-2),半径2=r ,设点P (x ,y ),由题意,得DM ⊥PM ,∴|PD |2=|PM |2+|DM |2,∵2=PM ,2||=DM ,6||=PD , ∴6)2()2(22=++-y x ,故动点P 的轨迹方程为(x -2)2+(y +2)2=6.14.设动点M (x ,y ),A (0,b ),Q (a ,0),∵P (-3,0),∴),(),,(),,3(y a x b a b -=-==,∵0=⋅,∴(3,b )·(a ,-b )=0,即3a -b 2=0. ① ∵2=,∴(x -a ,y )=2(a ,-b ),即x =3a ,y =-2b . ②由①②,得y 2=4x .∴轨迹E 的方程为y 2=4x .测试五 椭圆AⅠ 学习目标1.理解椭圆的定义,掌握椭圆的两种标准方程.2.掌握椭圆的几何性质,椭圆方程中的a ,b ,c ,e 的几何意义、相互关系、取值范围等对图形的影响.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.长半轴长为4,短半轴长为1,目焦点在x 轴上的椭圆标准方程是( )(A )1422=+y x (B )1422=+y x (C )11622=+y x (D )11622=+y x 2.椭圆1251622=+y x 的焦点坐标是( ) (A )(0,3),(0,-3)(B )(3,0),(-3,0) (C )(0,5),(0,-5) (D )(4,0),(-4,0)3.若椭圆13610022=+y x 上一点P 到其焦点F 1的距离为6,则P 到另一焦点F 2的距离为( ) (A )4 (B )194 (C )94 (D )144.已知F 1,F 2是定点,821=F F ,动点M 满足|MF 1|+|MF 2|=8,则动点M 的轨迹是( )(A )椭圆 (B )直线 (C )圆 (D )线段5.如果方程x 2+ky 2=1表示焦点在x 轴上的椭圆,那么实数k 的取值范围是( )(A )k <1 (B )k >1 (C )0<k <1 (D )k >1,或k <0二、填空题6.经过点)2,3(-M ,)1,32(-N 的椭圆的标准方程是______.7.设a ,b ,c 分别表示离心率为21的椭圆的长半轴长、短半轴长、半焦距,则a 、b 、c 的大小关系是______. 8.设P 是椭圆14522=+y x 上一点,若以点P 和焦点F 1、F 2为顶点的三角形的面积为1,则点P 的坐标为_______.9.过椭圆4x 2+2y 2=1的一个焦点F 1的弦AB 与另一个焦点F 2围成的△ABF 2的周长是_______.10.已知△ABC 的周长为20,B (-4,0),C (4,0),则点A 的轨迹方程是____________.三、解答题11.设椭圆)0(1:2222>>=+b a by a x C 的两个焦点为F 1,F 2,点P 在椭圆C 上,且PF 1⊥,F 1F 2,34||1=PF ,314||2=PF ,求椭圆C 的方程.12.已知椭圆164100:221=+y x C ,设椭圆C 2与椭圆C 1的长轴长、短轴长分别相等,且椭圆C 2的焦点在y 轴上.(1)求椭圆C 1的长半轴长、短半轴长、焦点坐标及离心率; (2)写出椭圆C 2的方程,并研究其性质.13.设椭圆149:22=+y x C 的左右焦点分别为F 1,F 2,点P 为C 上的动点,若021<⋅PF 求点P 的横坐标的取值范围测试五 椭圆A1.C 2.A 3.D 4.D 5.B6.151522=+y x 7.a >b >c 8.)1,215(±± 9.22 10.)0(1203622=/=+y y x11.因为点P 在椭圆C 上,所以2a =|PF 1|+|PF 2|=6,所以a =3.在Rt △PF 1F 2中,52||||||212221=-=PF PF F F , 故椭圆的半焦距5=c ,从而b 2=a 2-c 2=4,所以,椭圆C 的方程为14922=+y x .12.(1)长半轴长10,短半轴长8,焦点坐标(6,0)、(-6,0),离心率53=e ; (2)椭圆164100:222=+x y C ,性质:①范围:-8≤x ≤8,-10≤y ≤10;②对称性:关于x 轴,y 轴,原点对称;③顶点:长轴端点(0,10),(0,-10),短轴端点(-8,0),(8,0);④离心率:53=e . 13.由题意,)0,5(),0,5(21F F -,设P (x ,y ),则),5(),,5(21y x PF y x --=---=,所以052221<+-=⋅y x PF ,由14922=+y x ,得94422x y -=,代入上式,得094122<--x x ,解得553553<<-x . 测试六 椭圆BⅠ 学习目标1.能初步应用椭圆的定义、几何性质解决与椭圆有关的简单问题.2.通过解决与椭圆的有关问题,进一步体会数形结合的思想、函数与方程的思想.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.椭圆)2(12522>=-++m m y m x 的焦点坐标是( )(A )(±7,0)(B )(0,±7)(C ))0,7(±(D ))7,0(±2.过点(3,-2)且与椭圆4x 2+9y 2=36有相同焦点的椭圆方程是( )(A )1101522=+y x (B )110522=+y x (C )1151022=+y x(D )1202522=+y x3.曲线192522=+y x 与)9(192522<=-+-k ky k x 有相同的( ) (A )短轴(B )焦点(C )长轴(D )离心率4.已知F (c ,0)是椭圆)0(1:2222>>=+b a by a x C 的右焦点,设b >c ,则椭圆C 的离心率e 满足( ) (A )20<<e(B )220<<e (C )210<<e (D )122<<e 5.已知两定点M (-1,0)、N (1,0),直线l :y =-2x +3,在l 上满足|PM |+|PN |=4的点P 有( ) (A )0个 (B )1个 (C )2个 (D )3个 二、填空题6.若方程1162522=++-my m x 表示焦点在y 轴上的椭圆,则实数m 的取值范围是______.7.若椭圆)8(19822->=++k y k x 的离心率21=e ,则k 的值为________. 8.过椭圆)0(12222>>=+b a by a x 的中心的直线l 与椭圆相交于两点A 、B ,设F 2为该椭圆的右焦点,则△ABF 2面积的最大值是________.9.椭圆192522=+y x 上一点M 到左焦点F 1的距离为2,点N 是MF 1的中点,设O 为坐标原点,则ON =________.10.P 为椭圆16410022=+y x 上一点,左右焦点分别为F 1、F 2,若∠F 1PF 2=60°,则△PF 1F 2的面积为________. 三、解答题11.求出直线y =x +1与椭圆12422=+y x 的公共点A ,B 的坐标,并求线段AB 中点的坐标.12.已知点P 为椭圆x 2+2y 2=98上一个动点,A (0,5),求|P A |的最值.13.求过点P (3,0)且与圆x 2+6x +y 2-91=0相内切的动圆圆心的轨迹方程.Ⅲ 拓展性训练14.我们把由半椭圆)0(12222≥=+x b y a x 与半椭圆)0(12222≤=+x cx b y 合成的曲线称作“果圆”,其中a 2=b 2+c 2,a >0,b >c >0.如图,设点F 0,F 1,F 2是相应椭圆的焦点,A 1,A 2和B 1,B 2是“果圆”与x ,y 轴的交点,M 是线段A 1A 2的中点.(1)若△F 0F 1F 2是边长为1的等边三角形,求该“果圆”的方程;(2)设P 是“果圆”的半椭圆)0(12222≤=+x cx b y 上任意一点.求证:当|PM |取得最小值时,P 在点B 1,B 2或A 1处;(3)若P 是“果圆”上任意一点,求|PM |取得最小值时点P 的横坐标.测试六 椭圆B1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.2529<<m 7.4或45- 8.22b a b - 9.4 10.3364 提示:9.设F 2为椭圆的右焦点,由椭圆的定义|MF 2|+MF 1|=2a ,得|MF 2|=10-2=8,在△MF 1F 2中,∵|MN |=NF 1|,|OF 1|=|OF 2|, ∴4||21||2==MF ON . 10.设|PF 1|=r 1,|PF 2|=r 2,由椭圆定义,得r 1+r 2=20……①由余弦定理,得ο60cos 2)2(2122212r r r r c -+=,即②ΛΛ144212221=-+r r r r , 由①2-②,得3r 1r 2=256,∴33642332562160sin 212121=⨯⨯==∆οr r S F PF .11.设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),把y =x +1代入椭圆方程12422=+y x ,得3x 2+4x -2=0,解得3102,310221--=+-=x x , 所以)3101,3102(),3101,3102(---++-B A ,故AB 中点)2,2(2121y y x x ++的坐标为)31,32(-.(注:本题可以用韦达定理给出中点横坐标,简化计算) 12.设P (x ,y ),则2510)5(||2222+-+=-+=y y x y x PA ,因为点P 为椭圆x 2+2y 2=98上一点,所以x 2=98-2y 2,-7≤y ≤7, 则148)5(2510298||222++-=+-+-=y y y y PA ,因为-7≤y ≤7,所以,当y =-5时,372148|max ==PA ;当y =7时,|P A |min =2. 13.圆的方程整理为(x +3)2+y 2=102,圆心为C 1(-3,0),半径R =10.设所求动圆圆心为C (x ,y ),半径为r ,则有⎩⎨⎧-==.||,||1r R CC r CP 消去r ,得CC 1|+CP |=10,又C 1(-3,0),P (3,0),|C 1P |=6<10,所以,由椭圆的定义知圆心C 的轨迹是以C 1,P 为焦点的椭圆, 且半焦距c =3,2a =10,a =5,从而b =4,所以,所求的动圆的圆心C 的轨迹方程为1162522=+y x .14.(1)∵),0(),,0(),0,(2222210c b F c b F c F ---,∴1)(||32220==+-=b c c b F F ,12||2221=-=c b F F ,于是47,432222=+==c b a c , 所求“果圆”方程为)0(134),0(1742222≤=+≥=+x x y x y x .(2)∵M 是线段A 1A 2的中点,又A 1(-c ,0),A 2(a ,0),∴)0,2(ca M -,设P (x ,y ),则12222=+c x b y ,即22222x c b b y -=,又222)2(||y c a x PM +=--=0,4)().()1(22222≤≤-+-+---=x c b c a x c a x cb ,∵0122<-cb ∴|PM |2的最小值只能在x =0或x =-c 处取到.即当|PM |取得最小值时,P 在点B 1,B 2或A 1处.(3)∵|A 1M |=|MA 2|,且B 1和B 2同时位于“果圆”的半椭圆)0(12222≥=+x by a x和半椭圆)0(12222≤=+x c x b y 上,所以,由(2)知,只需研究P 位于“果圆”的半椭圆2222by a x +=1(x ≥0)上的情形即可. 222)2(||y c a x PM +--=22222222224)(4)(]2)([c c a a c a b c c a a x a c ---++--=.当a c c a a x ≤-=222)(即a ≤2c 时,|PM |2的最小值在222)(c c a a x -=时取到, 此时P 的横坐标是222)(cc a a - 当a cc a a x >-=222)(,即a >2c 时,由于|PM |2在x <a 时是递减的, |PM |2的最小值在x =a 时取到,此时P 的横坐标是a .综上所述,若a ≤2c ,当|PM |取得最小值时,点P 的横坐标是222)(c c a a -;若a>2c ,当|PM |取得最小值时,点P 的横坐标是a 或-c .测试七 双曲线Ⅰ 学习目标1.理解双曲线的定义,掌握椭圆的两种标准方程.2.掌握双曲线的几何性质,双曲线方程中的a ,b ,c ,e 的几何意义、相互关系、取值范围等对图形的影响.3.能初步应用双曲线的定义、几何性质解决与双曲线有关的简单问题,并初步体会数形结合的思想.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.双曲线117822=-x y 的焦点坐标为( )(A )(±5,0)(B )(±3,0)(C )(0,±3)(D )(0,±5)2.顶点在x 轴上,两顶点间的距离为8,离心率45=e 的双曲线为( ) (A )191622=-y x (B )1251622=-y x(C )116922=-y x (D )1162522=-y x3.若方程11222=+-+m y m x 表示双曲线,则m 的取值范围为( )(A )m >-1 (B )m >-2(C )m >-1,或m <-2 (D )-2<m <14.设动点M (x ,y )到A (-5,0)的距离与它到B (5,0)距离的差等于6,则M 点的轨迹方程是( )(A )116922=-y x(B )116922=-x y(C ))3(116922-≤=-x y x(D ))3(116922≥=-x y x5.若双曲线经过点)3,6(,且渐近线方程是x y 31±=,则双曲线的方程是( )(A )193622=-y x (B )198122=-y x(C )1922=-y x (D )131822=-y x二、填空题6.双曲线4x 2-9y 2=36的焦点坐标____________,离心率____________,渐近线方程是__________.7.与双曲线191622=-y x 共渐近线,且过点)3,32(-A 的双曲线的方程为________.8.椭圆14222=+a y x 与双曲线12222=-y a x 有相同的焦点,则a =____________. 9.双曲线191622=-y x 上的一点P ,到点(5,0)的距离为15,则点P 到点(-5,0)的距离为_____________________.10.已知双曲线)2(12222>=-a y a x 两条渐近线的夹角为3π,则此双曲线的离心率为_________________.三、解答题11.已知三点P (5,2),F 1(-6,0),F 2(6,0).(1)求以F 1,F 2为焦点,且过点P 的椭圆的标准方程;(2)设点P ,F 1,F 2关于直线y =x 的对称点分别为P ′,F 1′,F 2′,求以F 1′,F 2′为焦点且过点P ′的双曲线的标准方程.12.已知定圆O 1:x 2+y 2+10x +24=0,定圆O 2:x 2+y 2-10x +9=0,动圆M 与定圆O 1,O 2都外切,求动圆圆心M 的轨迹方程.13.以双曲线)0,0(1:2222>>=-b a by a x C 的虚轴为实轴,实轴为虚轴的双曲线叫做C 的共轭双曲线.(1)写出双曲线15422=-y x 的共轭双曲线的方程;(2)设双曲线C 与其共轭双曲线的离心率分别为e 1,e 2,求证1112221=+e e .测试七 双曲线1.D 2.A 3.C 4.D 5.C6.x y 32,313),0,13()0,13(±=-、7.144922=-x y 8.-1或1 9.7或23 10.332 11.(1)521||,55211||222221=+==+=PF PF ,由椭圆定义,得6,56||||221==+=c PF PF a ,所以b 2=a 2-c 2=9,所以,椭圆的方程为194522=+y x ;(2)点P ,F 1,F 2关于直线y =x 的对称点分别为P '(2,5),F 1'(0,-6),F 2 '(0,6), 由双曲线定义,得2a =|''1F P |-|''2F P |=54,c =6,所以,b 2=c 2-a 2=16,所以,双曲线的方程为1162022=-x y .12.圆O 1方程化为:(x +5)2+y 2=1,所以圆心O 1(-5,0),r 1=1,圆O 2方程化为:(x -5)2+y 2=16,所以圆心O 2(5,0),r 2=4, 设动圆半径为r ,因为动圆M 与定圆O 1,O 2都外切,所以|MO 1|=r +1,|MO 2|=r +4, 则|MO 2|-MO 1=3,由双曲线定义,得动点M 轨迹是以O 1,O 2为焦点的双曲线的一支(左支),所以491,5,2322=--===a cbc a , 故双曲线的方程为)23(19149422>-≤=-x y x .13.(1)双曲线15422=-y x 的共轭双曲线的方程为14522=-x y ;(2)在双曲线C 中,半焦距22b ac +=,所以离心率ab a ace 221+==; 双曲线C 共轭双曲线方程为)0,0(12222>>=-b a x by α,其半焦距为22b a +,所以离心率bb a e 222+=. 所以,1112222222221=+++=+b a b b a a e e. 测试八 抛物线AⅠ 学习目标1.初步掌握抛物线的定义、简单性质和抛物线的四种形式的标准方程.2.初步了解用抛物线的定义及性质去求抛物线的方程,了解抛物线的简单应用.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.顶点在原点,焦点是(0,5)的抛物线的方程是( ) (A )y 2=20x(B )x 2=20y(C )x y 2012=(D )y x 2012=2.抛物线x 2=-8y 的焦点坐标是( ) (A )(-4,0) (B )(0,-4) (C )(-2,0) (D )(0,-2) 3.若抛物线y 2=8x 上有一点P 到它的焦点距离为20,则P 点的坐标为( ) (A )(18,12) (B )(18,-12) (C )(18,12),或(18,-12) (D )(12,18),或(-12,18) 4.方程2x 2-5x +2=0的两根可分别作为( ) (A )一椭圆和一双曲线的离心率 (B )两抛物线的离心率(C )一椭圆和一抛物线的离心率 (D )两椭圆的离心率5.点P 到点F (4,0)的距离比它到直线l :x =-6的距离小2,则点P 的轨迹方程为( ) (A )x y 612=(B )y 2=4x (C )y 2=16x (D )y 2=24x二、填空题6.准线为x =2的抛物线的标准方程是____________. 7.过点A (3,2)的抛物线的标准方程是___________. 8.抛物线y =4x 2的准线方程为____________.9.已知抛物线y 2=2px (p >0),若点A (-2,3)到其焦点的距离是5,则p =________. 10.对于顶点在原点的抛物线,给出下列条件:①焦点在y 轴上; ②焦点在x 轴上;③抛物线上横坐标为1的点到焦点的距离等于6;④由原点向过焦点的某条直线作垂线,垂足坐标为(2,1).能使这抛物线方程为y 2=10x 的条件是_______.(要求填写合适条件的序号) 三、解答题11.抛物线的顶点在原点,焦点在直线x -2y -4=0上,求抛物线的标准方程.12.求以抛物线2y =8x 的顶点为中心,焦点为右焦点且渐近线为x y 3±=的双曲线方程.13.设P 是抛物线221x y =上任意一点,A (0,4),求|P A |的最小值. 测试八 抛物线A 1.B 2.D 3.C 4.A 5.C6.x y 82-= 7.x y 342=或y x 292= 8.161-=y 9.4 10.②,④ 11.由题意,焦点既在坐标轴上,又在直线x -2y -4=0上,令x =0,得焦点为(0,-2);令y =0,得焦点为(4,0) 当焦点为(0,-2)时,抛物线方程为x 2=-8y ; 当焦点为(4,0)时,抛物线方程为y 2=16x . 12.抛物线y 2=8x 的顶点为(0,0),焦点为(2,0),所以,双曲线的中心为(0,0),右焦点为(2,0),由双曲线的渐近线为x y 3±=知,可设所求双曲线方程为)0(322>=-λλy x ,即1322=-λλy x ,由222b a c +=,得λ+3λ=4,解得λ=1, 所以,所求双曲线方程为1322=-y x .13.由题意,设P (x ,y ),则168)4()0(||2222+-+=-+-=y y x y x PA ,因为P (x ,y )是抛物线221x y =上任意一点,所以x 2=2y ,y ≥0, 代入上式,得7)3(166|22+-=+-=y y y PA ,因为y ≥0,所以当y =3时,|P A |min =7, 即当点)3,6(±P 时,|P A |有最小值7.测试九 抛物线BⅠ 学习目标1.进一步掌握抛物线定义、性质、图形及其应用.2.通过解决与抛物线有关的问题,进一步体会数形结合的思想,函数与方程的思想.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.抛物线x 2=y 的准线方程是( ) (A )4x +1=0 (B )4y +1=0 (C )2x +1=0 (D )2y +1=02.抛物线的顶点在原点,焦点是椭圆4x 2+y 2=1的一个焦点,则此抛物线的焦点到准线的距离是( ) (A )32(B )3(C )321(D )3413.连接抛物线x 2=4y 的焦点F 与点M (1,0)所得的线段与抛物线交于点A ,设点O 为坐标原点,则三角形OAM 的面积为( ) (A )21+-(B )223- (C )21+(D )223+ 4.抛物线y =-x 2上的点到直线4x +3y -8=0距离的最小值是( ) (A )34 (B )57 (C )58 (D )35.设O 为坐标原点,F 为抛物线y 2=4x 的焦点,A 为抛物线上的一点,若4-=⋅,则点A 的坐标为( ) (A ))22,2(±(B )(1,2)(C )(1,±2)(D ))22,2(二、填空题6.过抛物线y 2=6x 的焦点F ,作垂直于抛物线对称轴的直线l ,设l 交抛物线于A ,B 两点,则|AB |=_________.7.抛物线y =-ax 2(a >0)的焦点坐标为_________.8.已知圆x 2+y 2-6x -7=0与抛物线y 2=2px (p >0)的准线相切,则p =_________. 9.过抛物线y 2=4x 的焦点作直线交抛物线于A 、B 两点,若线段AB 的中点横坐标为3, 则|AB |=_________.10.设F 是抛物线y 2=6x 的焦点,A (4,-2),点M 为抛物线上的一个动点,则|MA |+|MF |的最小值是_________.三、解答题11.设抛物线C 的焦点在y 轴正半轴上,且抛物线上一点Q (-3,m )到焦点的距离为5,求其抛物线的标准方程.12.已知抛物线C :y 2=2px (p >0)的焦点为F ,点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2),P 3(x 3,y 3)在抛物线C 上,且2x 2=x 1+x 3,求证:2|FP 2|=|FP 1|+|FP 3|.13.已知点A (0,-3),B (2,3),设点P 为抛物线x 2=y 上一点,求△P AB 面积的最小值及取到最小值时P 点的坐标.Ⅲ 拓展性训练14.设F 为抛物线C :y 2=2px (p >0)的焦点,点P 为抛物线C 上一点,若点P 到点F 的距离等于点P 到直线l :x =-1的距离. (1)求抛物线C 的方程;(2)设B (m ,0),对于C 上的动点M ,求|BM |的最小值f (m ).测试九 抛物线B1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.6 7.)41,0(a -8.2 9.8 10.211 11.由题意,设抛物线为x 2=2py (p >0),因为点Q (-3,m )在抛物线上,所以(-3)2=2pm ,即Pm 29=① 因为点Q (-3,m )到焦点的距离为5,所以52||=+Pm②由①②得,5229=+pp ,解得p =1或9, 所以抛物线的标准方程为x 2=2y ,或x 2=18y . 12.由抛物线定义,知2||11p x PF +=,2||22p x F P +=,2||33px F P +=, 所以|FP 1|+|FP 3|=x 1+x 2+p ,2|FP 2|=2x 2+p ,又x 1+x 3=2x 2,所以2|FP 2|=|FP 1|+|FP 3|. 13.直线AB 的方程为30233--+=x y ,即3x -y -3=0, 102)33()20(||22=--+-=AB ,因为点P 在x 2=y 上,所以设P (x ,x 2),所以点P 到直线AB 的距离10|43)23(|91|33|22+-=+--=x x x d , 因为x ∈R ,所以当23=x 时,1043min =d , 故当)49,23(P 时,△P AB 面积有最小值43104310221=⨯⨯=S . 14.(1)由抛物线定义,知抛物线的方程为x y 42=;(2)设C 上的动点M 的坐标为(x 0,y 0), ∴2020*******)0()(||y m mx x y m x BM ++-=-+-=,∵20y =4x 0, ∴44)]2([42||2002020-+--=++-=m m x x m mx x BM .∵x 0≥0,∴当m -2<0时,|BM |min =|m |; 当m -2≥0时,44||min -=m BM ;综上,对于C 上的动点M ,|BM |的最小值⎩⎨⎧≥-<=)2(,12)2(|,|)(m m m m m f .测试十 圆锥曲线综合练习(选学)Ⅰ 学习目标1.能熟练地解决直线和圆锥曲线的位置关系问题.2.能应用数形结合思想、方程思想等数学思想解决圆锥曲线综合问题.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.过点P (2,4)作直线l ,使l 与抛物线y 2=8x 只有一个公共点,这样的直线l 有( ) (A )1条 (B )2条 (C )3条 (D )4条2.一个正三角形的顶点都在抛物线y 2=4x 上,其中一个顶点在坐标原点,则这个三角形的面积是( ) (A )348(B )324(C )3916(D )3463.过双曲线1222=-y x 的右焦点F 作直线l 交双曲线于A 、B 两点,若|AB |=4,则这样的直线有( ) (A )1条(B )2条(C )3条(D )4条4.已知椭圆)0(12222>>=+b a by a x 上总存在点P ,使021=⋅,其中F 1,F 2是椭圆的焦点,那么该椭圆的离心率的取值范围是( ) (A )]21,12[-(B ))12,0(- (C )]22,21[ (D ))1,22[5.已知双曲线)0,0(12222>>=-b a by a x 的左焦点F 1,左、右顶点分别为A 1、A 2,P 为双曲线上任意一点,则分别以线段PF 1,A 1A 2为直径的两个圆的位置关系为( )(A )相切 (B )相交 (C )相离 (D )以上情况都有可能 二、填空题6.直线y =x +1与抛物线y 2=4x 的公共点坐标为____________.7.若直线y =kx +1与椭圆1522=+my x 恒有公共点,则m 的取值范围是___________. 8.设P 是等轴双曲线x 2-y 2=a 2(a >0)右支上一点,F 1、F 2是左右焦点,若=⋅212F F PF 0, |PF 1|=6,则该双曲线的方程是_____________________.9.过椭圆192522=+y x 的焦点,倾斜角为45°的弦AB 的长是_______________.10.若过双曲线)0,0(12222>>=-b a b y a x 的右焦点F ,作渐近线x ab y =的垂线与双曲线左、右两支都相交,则此双曲线的离心率e 的取值范围是_______________.三、解答题11.中心在原点,一个焦点为)50,0(F 的椭圆C ,被直线y =3x -2截得的弦的中点的横坐标为0.5,求椭圆C 的方程.12.已知双曲线C :3x 2-y 2=1,过点M (0,-1)的直线l 与双曲线C 交于A 、B 两点.(1)若10||=AB ,求直线l 的方程;(2)若点A 、B 在y 轴的同一侧,求直线l 的斜率的取值范围.13.正方形ABCD 在坐标平面内,已知其一边AB 在直线y =x +4上,另外两点C 、D 在抛物线y 2=x 上,求正方形ABCD 的面积.Ⅲ 拓展性训练 14.设点M 在x 轴上,若对过椭圆)0(1:2222>>=+b a by a x C 左焦点F 的任一条与两坐标轴都不垂直的弦AB ,都有MF 为△AMB 的一条内角平分线,则称点M 为该椭圆的“左特征点”.(1)判断椭圆的“左特征点”是否存在,若存在,求出该点坐标;若不存在,请说明理由;(2)参考椭圆的“左特征点”定义,给出双曲线)0,0(12222>>=-b a by a x 的“左特征点”定义,并指出该点坐标.测试十 圆锥曲线综合练习(选学)1.B 2.A 3.C 4.D 5.A6.(1,2) 7.m ≥1且m ≠5 8.x 2-y 2=4 9.179010.2>e 11.由题意,设椭圆150:2222=-+a x ay C , 把直线y =3x -2代入椭圆方程150222=-+a x ay , 得(a 2-50)(3x -2)2+a 2x 2=a 2(a 2-50),整理得(10a 2-450)x 2-12(a 2-50)x -a 4+54a 2-200=0, 设直线与椭圆的两个交点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则有45010)50(122221--=-a a x x ,∆=144(a 2-50)2-4(10a 2-450)(-a 4+54a 2-200)>0, 由题意,得2145010)50(622221=--=+a a x x ,解得a 2=75, 所以椭圆方程为1257522=+x y . 12.(1)设直线l :y =kx -1或x =0(舍去),A (x 1,y 1)、B (x 2,y 2),联立⎩⎨⎧-==-.1,1322kx y y x消去y ,得(3-k 2)x 2+2kx -2=0.由题意,得3-k 2≠0,∆=(2k )2-4·(3-k 2)·(-2)=24-4k 2>0, 且32,32221221-=-=+⋅k x x k kx x , ∴||1)()(||212221221x x ky y x x AB -+=-+-=⋅2122124)(1x x x x k -++=⋅.∴10324)32(12222=-⨯--+⋅k k k k, 解得k =±1,或733±=k .验证知3-k 2≠0且∆>0,∴直线l 的方程为:y =±x -1,或1733-±=x y ; (2)由A 、B 在y 轴的同一侧,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-=∆>-==/-0424032.0322212k k x x k , 解得:)3,6(--∈k ∪)6,3(.13.因为AB //CD ,所以设直线CD 方程为y =x +t ,把y =x +t 代入y 2=x ,消去y ,得x 2+(2t -1)x +t 2=0, 设C (x 1,y 1)、D (x 2,y 2),所以x 1+x 2=1-2t , x 1·x 2=t 2,∆=(2t -1)2-4t 2>0,所以)41(2]4)21[(2)()(||22221221t t t y y x x CD -=--=-+-=,又AB 与CD 间的距离为2|4|||-=t AD , 由正方形ABCD ,得|AD |=|CD |,即2|4|)41(2-=-t t , 解得t =-2,或t =-6, 从而,边长|AD |=23或25,所以正方形面积为18)23(21==S 或50)25(22==S .14.(1)判断:椭圆的“左特征点”存在,具体证明如下.方法1:设x 轴上点M (x 0,0)是椭圆的“左特征点”,F (-c ,0), 其中c 2=a 2-b 2(c >0).设过F 与两坐标轴都不垂直的直线AB : y =k (x +c )(k ≠0),A (x 1,y 1)、B (x 2,y 2).联立方程⎪⎩⎪⎨⎧+==+)(12222c x k y b y a x ,消去y ,得:(b 2+a 2k 2)x 2+2a 2k 2cx +a 2k 2c 2-a 2b 2=0,∴22222212k a b c k a x x +-=+, 2222222221.k a b b a c k a x x +-=,∆))((4)2(22222222222b ac k a k a b c k a -+-=>0. 又∵直线AM 的斜率为:011011)(0x x c x k x x y k AM -+=--=,直线BM 的斜率为:022022)(0x x c x k x x y k BM -+=--=.∴))(())(())(()()(0201012021022011x x x x x x c x k x x c x k x x c x k x x c x k k k BM AM ---++-+=-++-+=+,上式中的分子:k (x 1+c )(x 2-x 0)+k (x 2+c )(x 1-x 0)=k [2x 1·x 2+c (x 1+x 2)-x 0(x 1+x 2)-2cx 0]0222220222222222222222222[cx ka b c k a x k a b c k a c ab b ac k a k k-+-⨯-+-⨯++-⨯= ∵M (x 0,0)是椭圆的“左特征点”,∴∠AMF =∠BMF .∴k AM =-k BM ,即k AM +k BM =0, ∴分子0222220222222222222222222[cx ka b c k a x k a b c k a c ab b ac k a k k-+-⨯-+-⨯++-⨯=0,∵上式要对任意非零实数k 都成立, ∴02222202222202222222222222=-+-⨯-+-⨯++-⨯cx ka b c k a x k a b c k a c ab b ac k a k∴2a 2k 2c 2-2a 2b 2-2a 2k 2c 2+2a 2k 2cx 0-2b 2cx 0-2a 2k 2cx 0=0,∴0220222=--cx b b a ∴ca x 20-=.故对过F 与两坐标轴都不垂直的任意弦AB ,点)0,(2c a M -都能使MF 为△AMB的一条内角平分线,所以,椭圆的“左特征点”存在,即为点)0,(2c a M -.方法2:先用特殊值法(可用一条特殊直线AB ,如斜率为1的直线)找出符合“左特征点”性质的一个点M (具体找的过程略,可找到点)0,(2c a M -,即为椭圆的左准线与x 轴的交点),再验证对任意一条与两坐标轴都不垂直的弦AB ,∠AMF = ∠BMF 都成立.(证明过程可类似方法1,或用下面方法证明)如图,椭圆的左准线与x 轴的交点为M ,过A 作AP 垂直左准线于P ,过B 作BQ 垂直左准线于Q ,。
简单的逻辑连接词复习(选修2-1)
例:(1)若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数; (3)若f(x)不是正弦函数,则f(x)不是周期函数;
互为逆否命题:如果一个命题的条件和结论恰好是 另一个命题的结论的否定和条件的否定,那么这两 个命题叫做互为逆否命题。如果把其中的一个命题 叫做原命题,那么另一个叫做原命题的逆否命题。
命题p∨q的真假判断方法:
一般地,我们规定:当p,q两个命题中 有 一 个命题是真命题时,p∨q是 真 命题; 当p,q两个命题都是假命题时,p∨q 是 假 命题.
一句话概括: 有真即真, 全假为假.
p 真 真 假 假 q 真 假 真 假 p∨q 真
真 真
假
非 (not)
一般地,对一个命题p全盘否定,就得到一个 新命题,记作¬ p,读作“非p”或“p的否定”.
p q,则p是q的必要不充 p
p q ,且 p q ,则p是q的充要条件
,则p是q的既不
q ,且 q 若p 充分也不必要条件.
例下列各题中,那些p是q的充要条 件. (1 )p :b = 0 , 充要条件 q:f(x)=ax2+bx+c是偶函数; (2)p:x>0,y>0, q:xy>0; 充分非必要条件 (3 )p :a >b ,q :a +c >b +c ; (4)p:两直线平行; 充要条件 q:两直线的斜率相等.
知识梳理
简单的逻辑联结词
且:就是两者都要、都有的意思.
或:就是两者至少有一个的意思(可兼有)
非:就是否定的意思
且 (and)
一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起 来,就得到一个新命题,记作p∧q,读作“p且q”
北京西城学习探究诊断高中数学选修全本练习
北京西城区学习探究诊断高中数学选修2- 1第一章 常用逻辑用语 测试一 命题与量词Ⅰ 学习目标会判断命题的正误,理解全称量词与存在量词的意义.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.下列语句中不是命题的是( )(A)团结就是力量 (B)失败乃成功之母 (C)世上无难事(D)向雷锋同志学习2.下列语句能作为命题的是( ) (A)3>5(B)星星和月亮(C)高一年级的学生 (D)x 2+|y |=0 3.下列命题是真命题的是( )(A)y =sin |x |是周期函数 (B)2≤3(C)空集是集合A 的真子集 (D)y =tan x 在定义域上是增函数4.下列命题中真命题的个数是( )①∃x ∈R ,x ≤0;②至少有一个整数,它既不是合数,也不是质数; ③∃x ∈{x |x 是无理数},x 2是有理数. (A)0(B)1(C)2(D)35.下列语句中表示真命题的是( )(A)x >12(B)函数21x y =在(0,+∞)上是减函数(C)方程x 2-3x +3=0没有实数根(D)函数222++=x xx y 是奇函数6.已知直线a ,b 和平面??,下列推导错误的是( )(A)b a ab a ⊥⇒⊂∀⊥⎪⎭⎪⎬⎫α(B)b a b a ////⇒⎭⎬⎫⊂∃αα(C)αα⊂⇒⎭⎬⎫⊥⊥∃a b b a 或α//a (D)b a b a ////⇒⎭⎬⎫⊂αα7.下列命题是假命题的是( )(A)对于非零向量a ,b ,若a ·b =0,则a ⊥b (B)若|a |=|b |,则a =b (C)若ab >0,a >b ,则ba 11< (D)a 2+b 2≥2ab8.若命题“ax 2-2ax +3>0对x ∈R 恒成立”是真命题,则实数a 的取值范围是( )(A)0≤a<3 (B)0≤a≤3 (C)0<a<3 (D)0≤a<3二、填空题9.在R 上定义运算⊗:x ⊗y =x (1-y ),若不等式(x -a )⊗(x +a )<1对于∀x ∈R 均成立,则实数a 的取值范围是______.10.设A 、B 为两个集合,下列四个命题:①A ⊄B ⇔对任意x ∈A ,有x ∉B ②A ⊆/B ⇔A ∩B =∅③A ⊆/B ⇔A ⊇B④A ⊆/B ⇔存在x ∈A ,使得x ∉B其中真命题的序号是______.(把符合要求的命题序号都填上)三、解答题11.判断下列语句哪些是命题?如果是命题,是真命题还是假命题?(1)末位数字是0的整数能被5整除; (2)平行四边形的对角线相等且互相平分; (3)两直线平行则斜率相等;(4)△ABC 中,若sin A =sin B ,则A =B ; (5)余弦函数是周期函数吗? 12.用符号“∀”、“∃”表达下列命题:(1)实数的平方大于等于0; (2)存在一个实数x ,使x 3>x 2;(3)存在一对实数对,使2x +3y +3<0成立.13.判断下列命题是全称命题还是存在性命题,并判断其真假:(1)对数函数都是单调函数;(2)至少有一个整数,它既能被2整除又能被5整除; (3)∃x ∈{x |x ∈Z },log 2x >0.参考答案第一章 常用逻辑用语测试一 命题与量词1.D 2.A 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.A 9.2321<<-a ; 10.④ 11.(1)是命题,是真命题 (2)是命题,是假命题 (3)是命题,是假命题(4)是命题,是真命题 (5)不是命题 12.(1)∀x ∈R ,x 2≥0.(2)∃x ∈R ,使x 3>x 2.(3)∃(x ,y ),x 、y ∈R ,使2x +3y +3<0成立.13.(1)全称命题,真命题. (2)存在性命题,真命题. (3)存在性命题,真命题.测试二 基本逻逻辑联结词Ⅰ 学习目标1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. 2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.命题“菱形的对角线互相垂直平分”是( )(A)简单命题(B)“非p ”形式的命题(C)“p 且q ”形式的命题 (D)“p 或q ”形式的命题 2.下列结论中正确的是( )(A)p 是真命题时,“p 且q ”一定是真命题 (B)p 是假命题时,“p 且q ”不一定是假命题 (C)“p 且q ”是假命题时,p 一定是假命题 (D)“p 且q ”是真命题时,p 一定是真命题 3.如果“p 或q ”与“非p ”都是真命题,那么( )(A)q 一定是真命题 (B)q 不一定是真命题 (C)p 不一定是假命题(D)p 与q 的真假相同4.“xy ≠0”是指( )(A)x ≠0且y ≠0(B)x ≠0或y ≠0(C)x ,y 至少一个不为零 (D)x ,y 不都为零 5.命题5:p 的值不超过2,命题2:q 是无理数,则( )(A)命题“p 或q ”是假命题 (B)命题“p 且q ”是假命题(C)命题“非p ”是假命题 (D)命题“非q ”是真命题6.下列命题的否定是真命题的是( )(A)∀x ∈R ,x 2-2x +2≥0(B)所有的菱形都是平行四边形(C)∃x ∈R ,|x -1|<0 (D)∃x ∈R ,使得x 3+64=07.下列命题的否定是真命题的是( )(A)∃x ∈R ,x 2=1(B)∃x ∈R ,使得2x +1≠0成立 (C)∀x ∈R ,x 2-2x +1>0(D)∃x ∈R ,x 是x 3-2x +1=0的根8.已知U =R ,A ⊆U ,B ⊆U ,若命题A p ∈2:∪B ,则命题∈“⌝p ”是( )(A)2∉A (B)2∈U B (C)2∉A ∩B(D)2∈(U A )∩(U B )9.由下列各组命题构成的“p 或q ”、“p 且q ”、“非p ”形式的复合命题中,“p 或q ”为真、“p 且q ”为假、“非p ”为真的是( )(A)p :11不是质数,q :6是18和15的公约数 (B)p :0∈N ,q :{0}{-1,0}(C)p :方程x 2-3x +1=0的两根相同,q :方程2x 2-2=0的两根互为相反数 (D)p :矩形的对角线相等,q :菱形的对角线互相垂直10.命题p :∃a ∈R ,使方程x 2+ax +1=0有实数根,则“⌝p ”形式的命题是( )(A)存在实数a ,使方程x 2+ax +1=0没有实数根 (B)不存在实数a ,使方程x 2+ax +1=0没有实数根 (C)对任意实数a ,使方程x 2+ax +1=0没有实数根 (D)至多有一个实数a ,使方程x 2+ax +1=0有实数根 二、填空题11.命题“∀x ∈A ,x ∈A ∪B ”的命题的否定是________________.12.“l ⊥??”的定义是“若∀g ⊂??,l ⊥g ,则称l ⊥??”,那么“直线l 不垂直于平面??”的定义是_____________________________.13.已知命题:“非空集合A 的元素都是集合B 的元素”是假命题.那么给出下列命题:①“A 中的元素都不是集合B 的元素”;②“A中有不属于B的元素”;③“A中有B的元素”;④“A中的元素不都是B的元素”.其中真命题的序号是______.(将正确命题的序号都填上)14.“A是B的子集”可以用下列数学语言表达:“若对任意的x∈A,都有x∈B,则称A⊆B”.那么“A 不是B的子集”可用数学语言表达为________________.三、解答题15.写出下列命题的否定,并判断真假:(1)质数都是奇数;(2)∀x∈R,3x-5>2x;(3)∀A⊆U(U为全集),∅是集合A的真子集.16.命题p:正方形是菱形;q:正方形是梯形.写出其构成的“p或q”,“p且q”,“非p”形式的命题,并判断其真假.测试二基本逻辑联结词1.C 2.D 3.A 4.A 5.B 6.C 7.C 8.D 9.C 10.C11.∃x∈A,但x∉A∪B12.∃g⊂?,l不垂直g,则称直线l不垂直于平面??13.②④14.若∃x∈A但x∉B,则称A不是B的子集15.解:(1)命题的否定:质数不都是奇数,真命题(2)命题的否定:∃x∈R,使3x-5≤2x,真命题(3)命题的否定:∃A⊆U,∅不是集合A的真子集,真命题16.答:p或q:正方形是菱形或梯形.(真命题)p且q:正方形是菱形且是梯形.(假命题)非p:正方形不是菱形.(假命题)测试三充分条件、必要条件与四种命题Ⅰ学习目标1.了解命题及其逆命题、否命题与逆否命题.2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义,会分析四种命题的相互关系.Ⅱ基础性训练一、选择题1.“两个三角形相似”的一个充分不必要条件是( )(A)它们的面积相等(B)它们的三边对应成比例(C)这两个三角形全等(D)这两个三角形有两个对应角相等2.已知a为正数,则“a>b”是“b为负数”的( )(A)充分不必要条件(B)必要不充分条件(C)充要条件(D)既不充分也不必要条件3.条件p:ac2>bc2是条件q:a>b(A)充分不必要条件(B)必要不充分条件(C)充要条件(D)既不充分又不必要条件4.若条件甲:“=”,条件乙:“ABCD是平行四边形”,则甲是乙的( )(A)充分不必要条件(B)必要不充分条件(C)充要条件(D)既不充分又不必要条件5.若命题p的逆命题是q,命题p的逆否命题是r,则q是r的( )(A)逆命题 (B)否命题(C)逆否命题 (D)非四种命题关系 6.原命题的否命题为假,可判断( )(A)原命题为真(B)原命题的逆命题为假 (C)原命题的逆否命题为假 (D)都无法判断 7.已知集合A ={x |x 2-5x -6≤0},B =x |x 2-6x +8≤0,则x ∈A 是x ∈B 的( )(A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充要条件(D)既不充分也不必要条件8.在下列命题中,真命题是( )(A)命题“若ac >bc ,则a >b ”(B)命题“若a n 是n 的一次函数,则数列{a n }是等差数列”的逆命题 (C)命题“若x =3,则x 2-4x +3=0”的否命题 (D)命题“若x 2=4,则x =2”的逆命题9.设x ,y ∈R ,|x -1|+(y -2)2≠0等价于( )(A)x =1且y =2 (B)x =1或y =2 (C)x ≠1或y ≠2(D)x ≠1且y ≠210.下列4组条件中,甲是乙的充分不必要条件的是( )(A)甲:a >b ,乙:ba 11< (B)甲:ab <0,乙:|a +b |<|a -b | (C)甲:a =b ,乙:ab b a 2=+(D)甲:⎩⎨⎧<<<<1010b a ,乙:⎩⎨⎧<-<-<+<1120b a b a二、填空题11.原命题“若x <3,则x <4”的逆否命题是_________________________. 12.“直线l ∥平面??”是“直线l 在平面??外”的__________________条件. 13.命题“若xy =0,则x =0或y =0”的逆否命题是__________________.14.“函数y =x 2+bx +c ,x ∈[1,+∞)是单调函数”的充要条件是__________________. 15.举一个反例,说明命题“若a ,b 是无理数,则a +b 是无理数”是假命题:____________________________________. 16.给出下列命题:①“角平分线上的点到角的两边距离相等”的逆否命题 ②“圆内接四边形的对角互补”的否命题 ③“若ac >bc ,则a >b ”的逆命题 ④“若a +5∈Q ,则a ∈Q ”的逆命题其中正确的命题是______(请填入正确命题的序号). 17.①“若xy =1,则x ,y 互为倒数”的逆命题;②“相似三角形的周长相等”的否命题;③“若a ≤-1,则方程x 2-2ax +a 2⊆+a =0有实数根”的逆否命题; ④“若A ∩B =B ,则A ⊆B ”的逆否命题.其中正确的命题是______.(填上你认为正确的命题序号) 18.设全集为S ,集合A ,B ⊆S ,有下列四个命题:①A ∩B =A ; ②s A ⊇s B ; ③(s B )∩A =∅; ④(s A )∩B =∅.其中是命题A ⊆B 的充要条件的命题序号是______.测试三 充分条件、必要条件与四种命题1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.D 9.C 10.D 11.若x ≥4,则x ≥3 12.充分不必要13.若x ≠0且y ≠0,则xy ≠0 14.b ≥-2 15.2,2-==b a 都是无理数,但a +b =0是有理数;也可举例2,21-=+=b a 等.16.①②④ 17.①③ 18.①②③第二章 圆锥曲线与方程 测试四 曲线与方程Ⅰ 学习目标1.了解曲线与方程的对应关系,进一步感受数形结合的基本思想. 2.初步掌握求曲线方程的基本方法.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.在点A (4,4),B (3,4),C (-3,3),)62,2(D 中,有几个点在方程x 2-2x +y 2=24的曲线上( )(A)1个(B)2个 (C)3个(D)4个2.方程x 2+3(y -1)2=9的曲线一定( )(A)关于x 轴对称 (B)关于y 轴对称 (C)关于原点对称(D)以上都不对 3.已知等腰△ABC 的底边两端点的坐标分别为B (4,0),C (0,-4),则顶点A 的轨迹方程是( ) (A)y =x(B)y =x (x ≠2)(C)y =-x(D)y =-x (x ≠2) 4.方程log (2x )y =1与下列方程表示同一曲线的是( )(A)y =2x (x ≥0) (B)y =2x (x >0且21=/x ) (C)y =2x (x >0) (D)y =2x (y >0)5.方程(2x -y -1)(3x +2y +1)=0与方程(2x -y -1)2+(3x +2y +1)2=0的曲线是( )(A)均表示两条直线 (B)前者是两条直线,后者表示一个点 (C)均表示一个点(D)前者是一个点,后者表示两条直线二、填空题6.直线x +2y -9=0与曲线xy =10的交点坐标为______.7.圆x 2+y 2+Dx +Ey +F =0(D 2+E 2-4F >0)经过坐标原点的充要条件是______. 8.到两平行线l 1:3x +2y -4=0,l 2:3x +2y -8=0距离相等的点的轨迹方程是______. 9.若动点P 到点(1,1)的距离等于它到y 轴的距离,则动点P 的轨迹方程是______. 10.已知两定点A (-1,0),B (3,0),动点P 满足21||||=PB PA ,则动点P 的轨迹方程是 ________________________. 三、解答题11.已知动点P 到两定点M (1,3),N (3,1)的距离平方之和为20,求动点P 的轨迹方程.12.试画出方程|x +|y |=1的曲线,并研究其性质.13.如图,设D 为圆C :x 2+y 2-4x +4y +6=0的圆心,若P 为圆C 外一动点,过P 向圆C 作切线PM ,M为切点,设2=PM ,求动点P 的轨迹方程.Ⅲ 拓展性训练14.如图,已知点P (-3,0),点Q 在x 轴上,点A 在y 轴上,且0=⋅AQ PA ,AQ QM 2=.当点A 在y 轴上移动时,求动点M 的轨迹方程.第二章 圆锥曲线与方程测试四 曲线与方程1.C 2.B 3.D 4.B 5.B6.(5,2),)25,4( 7.F =0 8.3x +2y -6=0 9.)21(2)1(2-=-x y 10.3x 2+3y 2+14x -5=011.x 2+y 2-4x -4y =0. 12.方程的曲线如图.(1)曲线的组成:由四条线段首尾连接构成的正方形;(2)曲线与坐标轴的交点:四个交点分别是(1,0)、(0,1)、(-1,0)、(0,-1); (3)曲线的对称性:关于两坐标轴对称,关于原点对称 13.圆C 化简为:(x -2)2+(y +2)2=2, ∴圆心D (2,-2),半径2=r ,设点P (x ,y ),由题意,得DM ⊥PM , ∴|PD |2=|PM |2+|DM |2, ∵2=PM ,2||=DM ,6||=PD , ∴6)2()2(22=++-y x ,故动点P 的轨迹方程为(x -2)2+(y +2)2=6. 14.设动点M (x ,y ),A (0,b ),Q (a ,0),∵P (-3,0),∴),(),,(),,3(y a x b a b -=-==,∵0=⋅AQ PA,∴(3,b )·(a ,-b )=0,即3a -b 2=0. ① ∵2=,∴(x -a ,y )=2(a ,-b ),即x =3a ,y =-2b . ② 由①②,得y 2=4x . ∴轨迹E 的方程为y 2=4x .测试五 椭圆AⅠ 学习目标1.理解椭圆的定义,掌握椭圆的两种标准方程.2.掌握椭圆的几何性质,椭圆方程中的a ,b ,c ,e 的几何意义、相互关系、取值范围等对图形的影响.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.长半轴长为4,短半轴长为1,目焦点在x 轴上的椭圆标准方程是( )(A)1422=+y x (B)1422=+y x(C)11622=+y x(D)11622=+y x2.椭圆1251622=+y x 的焦点坐标是( )(A)(0,3),(0,-3) (B)(3,0),(-3,0) (C)(0,5),(0,-5)(D)(4,0),(-4,0)3.若椭圆13610022=+y x 上一点P 到其焦点F 1的距离为6,则P 到另一焦点F 2的距离为( )(A)4(B)194(C)94(D)144.已知F 1,F 2是定点,821=F F ,动点M 满足|MF 1|+|MF 2|=8,则动点M 的轨迹是( )(A)椭圆 (B)直线 (C)圆 (D)线段5.如果方程x 2+ky 2=1表示焦点在x 轴上的椭圆,那么实数k 的取值范围是( )(A)k <1 (B)k >1(C)0<k <1(D)k >1,或k <0二、填空题6.经过点)2,3(-M ,)1,32(-N 的椭圆的标准方程是______. 7.设a ,b ,c 分别表示离心率为21的椭圆的长半轴长、短半轴长、半焦距,则a 、b 、c 的大小关系是______.8.设P 是椭圆14522=+y x 上一点,若以点P 和焦点F 1、F 2为顶点的三角形的面积为1,则点P 的坐标为_______.9.过椭圆4x 2+2y 2=1的一个焦点F 1的弦AB 与另一个焦点F 2围成的△ABF 2的周长是_______. 10.已知△ABC 的周长为20,B (-4,0),C (4,0),则点A 的轨迹方程是____________. 三、解答题11.设椭圆)0(1:2222>>=+b a b y a x C 的两个焦点为F 1,F 2,点P 在椭圆C 上,且PF 1⊥,F 1F 2,34||1=PF ,314||2=PF ,求椭圆C 的方程. 12.已知椭圆164100:221=+y x C ,设椭圆C 2与椭圆C 1的长轴长、短轴长分别相等,且椭圆C 2的焦点在y轴上.(1)求椭圆C 1的长半轴长、短半轴长、焦点坐标及离心率; (2)写出椭圆C 2的方程,并研究其性质.13.设椭圆149:22=+y x C 的左右焦点分别为F 1,F 2,点P 为C 上的动点,若021<⋅PF 求点P 的横坐标的取值范围测试五 椭圆A1.C 2.A 3.D 4.D 5.B6.151522=+y x 7.a >b >c 8.)1,215(±± 9.22 10.)0(1203622=/=+y y x 11.因为点P 在椭圆C 上,所以2a =|PF 1|+|PF 2|=6,所以a =3.在Rt △PF 1F 2中,52||||||212221=-=PF PF F F ,故椭圆的半焦距5=c ,从而b 2=a 2-c 2=4,所以,椭圆C 的方程为14922=+y x .12.(1)长半轴长10,短半轴长8,焦点坐标(6,0)、(-6,0),离心率53=e; (2)椭圆164100:222=+x y C ,性质:①范围:-8≤x ≤8,-10≤y ≤10;②对称性:关于x 轴,y 轴,原点对称;③顶点:长轴端点(0,10),(0,-10),短轴端点(-8,0),(8,0); ④离心率:53=e. 13.由题意,)0,5(),0,5(21F F -,设P (x ,y ),则),5(),,5(21y x PF y x PF --=---=,所以052221<+-=⋅y x PF ,由14922=+y x ,得94422x y -=,代入上式,得094122<--x x ,解得553553<<-x . 测试六 椭圆BⅠ 学习目标1.能初步应用椭圆的定义、几何性质解决与椭圆有关的简单问题.2.通过解决与椭圆的有关问题,进一步体会数形结合的思想、函数与方程的思想.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.椭圆)2(12522>=-++m m y m x 的焦点坐标是( )(A)(±7,0)(B)(0,±7)(C))0,7(±(D))7,0(±2.过点(3,-2)且与椭圆4x 2+9y 2=36有相同焦点的椭圆方程是( )(A)1101522=+y x (B)110522=+y x (C)1151022=+y x(D)1202522=+y x3.曲线192522=+y x 与)9(192522<=-+-k ky k x 有相同的( ) (A)短轴(B)焦点(C)长轴(D)离心率4.已知F (c ,0)是椭圆)0(1:2222>>=+b a by a x C 的右焦点,设b >c ,则椭圆C 的离心率e 满足( )(A)20<<e (B)220<<e (C)210<<e (D)122<<e 5.已知两定点M (-1,0)、N (1,0),直线l :y =-2x +3,在l 上满足|PM |+|PN |=4的点P 有( )(A)0个 (B)1个 (C)2个 (D)3个二、填空题6.若方程1162522=++-my m x 表示焦点在y 轴上的椭圆,则实数m 的取值范围是______.7.若椭圆)8(19822->=++k y k x 的离心率21=e ,则k 的值为________.8.过椭圆)0(12222>>=+b a by a x 的中心的直线l 与椭圆相交于两点A 、B ,设F 2为该椭圆的右焦点,则△ABF 2面积的最大值是________.9.椭圆192522=+y x 上一点M 到左焦点F 1的距离为2,点N 是MF 1的中点,设O 为坐标原点,则ON =________.10.P 为椭圆16410022=+y x 上一点,左右焦点分别为F 1、F 2,若∠F 1PF 2=60°,则△PF 1F 2的面积为________. 三、解答题11.求出直线y =x +1与椭圆12422=+y x 的公共点A ,B 的坐标,并求线段AB 中点的坐标.12.已知点P 为椭圆x 2+2y 2=98上一个动点,A (0,5),求|PA |的最值. 13.求过点P (3,0)且与圆x 2+6x +y 2-91=0相内切的动圆圆心的轨迹方程.Ⅲ 拓展性训练14.我们把由半椭圆)0(12222≥=+x b y a x 与半椭圆)0(12222≤=+x cx b y 合成的曲线称作“果圆”,其中a 2=b 2+c 2,a >0,b >c >0.如图,设点F 0,F 1,F 2是相应椭圆的焦点,A 1,A 2和B 1,B 2是“果圆”与x ,y 轴的交点,M 是线段A 1A 2的中点.(1)若△F 0F 1F 2是边长为1的等边三角形,求该“果圆”的方程;(2)设P 是“果圆”的半椭圆)0(12222≤=+x cx b y 上任意一点.求证:当|PM |取得最小值时,P 在点B 1,B 2或A 1处;(3)若P 是“果圆”上任意一点,求|PM |取得最小值时点P 的横坐标.测试六 椭圆B1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.2529<<m 7.4或45- 8.22b a b - 9.4 10.3364 提示:9.设F 2为椭圆的右焦点,由椭圆的定义|MF 2|+MF 1|=2a ,得|MF 2|=10-2=8,在△MF 1F 2中,∵|MN |=NF 1|,|OF 1|=|OF 2|, ∴4||21||2==MF ON. 10.设|PF 1|=r 1,|PF 2|=r 2,由椭圆定义,得r 1+r 2=20……①由余弦定理,得60cos 2)2(2122212r r r r c -+=,即② 144212221=-+r r r r ,由①2-②,得3r 1r 2=256,∴33642332562160sin 212121=⨯⨯==∆ r r S F PF .11.设A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),把y =x +1代入椭圆方程12422=+y x ,得3x 2+4x -2=0,解得3102,310221--=+-=x x , 所以)3101,3102(),3101,3102(---++-B A ,故AB 中点)2,2(2121y y x x ++的坐标为)31,32(-.(注:本题可以用韦达定理给出中点横坐标,简化计算) 12.设P (x ,y ),则2510)5(||2222+-+=-+=y y x y x PA ,因为点P 为椭圆x 2+2y 2=98上一点,所以x 2=98-2y 2,-7≤y ≤7, 则148)5(2510298||222++-=+-+-=y y y y PA ,因为-7≤y ≤7,所以,当y =-5时,372148|max ==PA ;当y =7时,|PA |min =2.13.圆的方程整理为(x +3)2+y 2=102,圆心为C 1(-3,0),半径R =10.设所求动圆圆心为C (x ,y ),半径为r , 则有⎩⎨⎧-==.||,||1r R CC r CP 消去r ,得CC 1|+CP |=10,又C 1(-3,0),P (3,0),|C 1P |=6<10,所以,由椭圆的定义知圆心C 的轨迹是以C 1,P 为焦点的椭圆, 且半焦距c =3,2a =10,a =5,从而b =4,所以,所求的动圆的圆心C 的轨迹方程为1162522=+y x .14.(1)∵),0(),,0(),0,(2222210c b F c b F c F ---,∴1)(||32220==+-=b c c b F F ,12||2221=-=c b F F ,于是47,432222=+==c b a c, 所求“果圆”方程为)0(134),0(1742222≤=+≥=+x x y x y x .(2)∵M 是线段A 1A 2的中点,又A 1(-c ,0),A 2(a ,0),∴)0,2(ca M -,设P (x ,y ),则12222=+c x b y ,即22222x c b b y -=,又222)2(||y c a x PM +=--=0,4)().()1(22222≤≤-+-+---=x c b c a x c a x cb ,∵0122<-cb ∴|PM |2的最小值只能在x =0或x =-c 处取到.即当|PM |取得最小值时,P 在点B 1,B 2或A 1处.(3)∵|A 1M |=|MA 2|,且B 1和B 2同时位于“果圆”的半椭圆)0(12222≥=+x by a x和半椭圆)0(12222≤=+x c x b y 上,所以,由(2)知,只需研究P 位于“果圆”的半椭圆2222by a x +=1(x≥0)上的情形即可.22222222224)(4)(]2)([c c a a c a b cc a a x a c ---++--=. 当a c c a a x ≤-=222)(即a ≤2c 时,|PM |2的最小值在222)(c c a a x -=时取到,此时P 的横坐标是222)(cc a a - 当a cc a a x >-=222)(,即a >2c 时,由于|PM |2在x <a 时是递减的, |PM |2的最小值在x =a 时取到,此时P 的横坐标是a .综上所述,若a ≤2c ,当|PM |取得最小值时,点P 的横坐标是222)(cc a a -;若a >2c ,当|PM |取得最小值时,点P 的横坐标是a 或-c .测试七 双曲线Ⅰ 学习目标1.理解双曲线的定义,掌握椭圆的两种标准方程.2.掌握双曲线的几何性质,双曲线方程中的a ,b ,c ,e 的几何意义、相互关系、取值范围等对图形的影响.3.能初步应用双曲线的定义、几何性质解决与双曲线有关的简单问题,并初步体会数形结合的思想.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.双曲线117822=-x y 的焦点坐标为( )(A)(±5,0)(B)(±3,0)(C)(0,±3)(D)(0,±5)2.顶点在x 轴上,两顶点间的距离为8,离心率45=e的双曲线为( ) (A)191622=-y x (B)1251622=-y x(C)116922=-y x (D)1162522=-y x3.若方程11222=+-+m y m x 表示双曲线,则m 的取值范围为( )(A)m >-1(B)A >-2 (C)m >-1,或m <-2(D)-2<m <14.设动点M (x ,y )到A (-5,0)的距离与它到B (5,0)距离的差等于6,则M 点的轨迹方程是( )(A)116922=-y x(B)116922=-x y(C))3(116922-≤=-x y x(D))3(116922≥=-x y x5.若双曲线经过点)3,6(,且渐近线方程是x y 31±=,则双曲线的方程是( )(A)193622=-y x (B)198122=-y x(C)1922=-y x (D)131822=-y x二、填空题6.双曲线4x 2-9y 2=36的焦点坐标____________,离心率____________,渐近线方程是__________.7.与双曲线191622=-y x 共渐近线,且过点)3,32(-A 的双曲线的方程为________.8.椭圆14222=+a y x 与双曲线12222=-y a x 有相同的焦点,则a =____________. 9.双曲线191622=-y x 上的一点P ,到点(5,0)的距离为15,则点P 到点(-5,0)的距离为_____________________.10.已知双曲线)2(12222>=-a y a x 两条渐近线的夹角为3π,则此双曲线的离心率为_________________. 三、解答题11.已知三点P (5,2),F 1(-6,0),F 2(6,0).(1)求以F 1,F 2为焦点,且过点P 的椭圆的标准方程;(2)设点P ,F 1,F 2关于直线y =x 的对称点分别为P ′,F 1′,F 2′,求以F 1′,F 2′为焦点且过点P ′的双曲线的标准方程.12.已知定圆O 1:x 2+y 2+10x +24=0,定圆O 2:x 2+y 2-10x +9=0,动圆M 与定圆O 1,O 2都外切,求动圆圆心M 的轨迹方程.13.以双曲线)0,0(1:2222>>=-b a b y a x C 的虚轴为实轴,实轴为虚轴的双曲线叫做C 的共轭双曲线.(1)写出双曲线15422=-y x 的共轭双曲线的方程;(2)设双曲线C 与其共轭双曲线的离心率分别为e 1,e 2,求证1112221=+e e . 测试七 双曲线1.D 2.A 3.C 4.D 5.C6.x y 32,313),0,13()0,13(±=-、7.144922=-x y 8.-1或1 9.7或23 10.332 11.(1)521||,55211||222221=+==+=PF PF ,由椭圆定义,得6,56||||221==+=c PF PF a , 所以b 2=a 2-c 2=9,所以,椭圆的方程为194522=+y x ;(2)点P ,F 1,F 2关于直线y =x 的对称点分别为P '(2,5),F 1'(0,-6),F 2 '(0,6),由双曲线定义,得2a =|''1F P |-|''2F P |=54,c =6,所以,b 2=c 2-a 2=16,所以,双曲线的方程为1162022=-x y .12.圆O 1方程化为:(x +5)2+y 2=1,所以圆心O 1(-5,0),r 1=1,圆O 2方程化为:(x -5)2+y 2=16,所以圆心O 2(5,0),r 2=4, 设动圆半径为r ,因为动圆M 与定圆O 1,O 2都外切,所以|MO 1|=r +1,|MO 2|=r +4, 则|MO 2|-MO 1=3,由双曲线定义,得动点M 轨迹是以O 1,O 2为焦点的双曲线的一支(左支),所以491,5,2322=--===a c b c a, 故双曲线的方程为)23(19149422>-≤=-x y x . 13.(1)双曲线15422=-y x 的共轭双曲线的方程为14522=-x y ;(2)在双曲线C 中,半焦距22b ac +=,所以离心率ab a ace 221+==; 双曲线C 共轭双曲线方程为)0,0(12222>>=-b a x by α,其半焦距为22b a +,所以离心率bb a e 222+=. 所以,1112222222221=+++=+ba b b a a e e.测试八 抛物线AⅠ 学习目标1.初步掌握抛物线的定义、简单性质和抛物线的四种形式的标准方程.2.初步了解用抛物线的定义及性质去求抛物线的方程,了解抛物线的简单应用.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.顶点在原点,焦点是(0,5)的抛物线的方程是( )(A)y 2=20x(B)x 2=20y(C)x y 2012=(D)y x2012=2.抛物线x 2=-8y 的焦点坐标是( )(A)(-4,0) (B)(0,-4) (C)(-2,0) (D)(0,-2)3.若抛物线y 2=8x 上有一点P 到它的焦点距离为20,则P 点的坐标为( )(A)(18,12)(B)(18,-12)(C)(18,12),或(18,-12)(D)(12,18),或(-12,18) 4.方程2x 2-5x +2=0的两根可分别作为( )(A)一椭圆和一双曲线的离心率 (B)两抛物线的离心率 (C)一椭圆和一抛物线的离心率(D)两椭圆的离心率5.点P 到点F (4,0)的距离比它到直线l :x =-6的距离小2,则点P 的轨迹方程为( )(A)x y 612=(B)y 2=4x (C)y 2=16x (D)y 2=24x二、填空题6.准线为x =2的抛物线的标准方程是____________. 7.过点A (3,2)的抛物线的标准方程是___________. 8.抛物线y =4x 2的准线方程为____________.9.已知抛物线y 2=2px (p >0),若点A (-2,3)到其焦点的距离是5,则p =________. 10.对于顶点在原点的抛物线,给出下列条件:①焦点在y 轴上; ②焦点在x 轴上;③抛物线上横坐标为1的点到焦点的距离等于6; ④由原点向过焦点的某条直线作垂线,垂足坐标为(2,1).能使这抛物线方程为y 2=10x 的条件是_______.(要求填写合适条件的序号) 三、解答题11.抛物线的顶点在原点,焦点在直线x -2y -4=0上,求抛物线的标准方程.12.求以抛物线2y =8x 的顶点为中心,焦点为右焦点且渐近线为x y 3±=的双曲线方程. 13.设P 是抛物线221x y =上任意一点,A (0,4),求|PA |的最小值. 测试八 抛物线A1.B 2.D 3.C 4.A 5.C 6.x y 82-= 7.x y342=或y x 292= 8.161-=y 9.4 10.②,④ 11.由题意,焦点既在坐标轴上,又在直线x -2y -4=0上,令x =0,得焦点为(0,-2);令y =0,得焦点为(4,0) 当焦点为(0,-2)时,抛物线方程为x 2=-8y ; 当焦点为(4,0)时,抛物线方程为y 2=16x . 12.抛物线y 2=8x 的顶点为(0,0),焦点为(2,0),所以,双曲线的中心为(0,0),右焦点为(2,0),由双曲线的渐近线为x y 3±=知,可设所求双曲线方程为)0(322>=-λλy x ,即1322=-λλy x ,由222b a c +=,得λ+3λ=4,解得λ=1, 所以,所求双曲线方程为1322=-y x .13.由题意,设P (x ,y ),则168)4()0(||2222+-+=-+-=y y x y x PA ,因为P (x ,y )是抛物线221x y =上任意一点,所以x 2=2y ,y ≥0, 代入上式,得7)3(166|22+-=+-=y y y PA ,因为y ≥0,所以当y =3时,|PA |min =7, 即当点)3,6(±P 时,|PA |有最小值7.测试九 抛物线BⅠ 学习目标1.进一步掌握抛物线定义、性质、图形及其应用.2.通过解决与抛物线有关的问题,进一步体会数形结合的思想,函数与方程的思想.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.抛物线x 2=y 的准线方程是( )(A)4x +1=0(B)4y +1=0(C)2x +1=0(D)2y +1=02.抛物线的顶点在原点,焦点是椭圆4x 2+y 2=1的一个焦点,则此抛物线的焦点到准线的距离是( )(A)32(B)3(C)321 (D)341 3.连接抛物线x 2=4y 的焦点F 与点M (1,0)所得的线段与抛物线交于点A ,设点O 为坐标原点,则三角形OAM 的面积为( )(A)21+-(B)223- (C)21+(D)223+ 4.抛物线y =-x 2上的点到直线4x +3y -8=0距离的最小值是( )(A)34 (B)57 (C)58 (D)35.设O 为坐标原点,F 为抛物线y 2=4x 的焦点,A 为抛物线上的一点,若4-=⋅,则点A 的坐标为( ) (A))22,2(± (B)(1,2)(C)(1,±2)(D))22,2(二、填空题6.过抛物线y 2=6x 的焦点F ,作垂直于抛物线对称轴的直线l ,设l 交抛物线于A ,B 两点,则|AB |=_________.7.抛物线y =-ax 2(a >0)的焦点坐标为_________.8.已知圆x 2+y 2-6x -7=0与抛物线y 2=2px (p >0)的准线相切,则p =_________. 9.过抛物线y 2=4x 的焦点作直线交抛物线于A 、B 两点,若线段AB 的中点横坐标为3,则|AB |=_________.10.设F 是抛物线y 2=6x 的焦点,A (4,-2),点M 为抛物线上的一个动点,则|MA |+|MF |的最小值是_________. 三、解答题11.设抛物线C 的焦点在y 轴正半轴上,且抛物线上一点Q (-3,m )到焦点的距离为5,求其抛物线的标准方程.12.已知抛物线C :y 2=2px (p >0)的焦点为F ,点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2),P 3(x 3,y 3)在抛物线C 上,且2x 2=x 1+x 3,求证:2|FP 2|=|FP 1|+|FP 3|.13.已知点A (0,-3),B (2,3),设点P 为抛物线x 2=y 上一点,求△PAB 面积的最小值及取到最小值时P点的坐标.Ⅲ 拓展性训练14.设F 为抛物线C :y 2=2px (p >0)的焦点,点P 为抛物线C 上一点,若点P 到点F 的距离等于点P 到直线l :x =-1的距离. (1)求抛物线C 的方程;(2)设B (m ,0),对于C 上的动点M ,求|BM |的最小值f (m ).测试九 抛物线B1.B 2.B 3.B 4.A 5.C 6.6 7.)41,0(a -8.2 9.8 10.211 11.由题意,设抛物线为x 2=2py (p >0),因为点Q (-3,m )在抛物线上, 所以(-3)2=2pm ,即Pm29=① 因为点Q (-3,m )到焦点的距离为5,所以52||=+P m②由①②得,5229=+pp ,解得p =1或9, 所以抛物线的标准方程为x 2=2y ,或x 2=18y .12.由抛物线定义,知2||11p x PF +=,2||22p x F P +=,2||33px F P +=, 所以|FP 1|+|FP 3|=x 1+x 2+p ,2|FP 2|=2x 2+p , 又x 1+x 3=2x 2,所以2|FP 2|=|FP 1|+|FP 3|. 13.直线AB 的方程为30233--+=x y ,即3x -y -3=0, 102)33()20(||22=--+-=AB ,因为点P 在x 2=y 上,所以设P (x ,x 2),所以点P 到直线AB 的距离10|43)23(|91|33|22+-=+--=x x x d , 因为x ∈R ,所以当23=x 时,1043min =d , 故当)49,23(P 时,△PAB 面积有最小值43104310221=⨯⨯=S . 14.(1)由抛物线定义,知抛物线的方程为x y 42=;(2)设C 上的动点M 的坐标为(x 0,y 0),∴2020*******)0()(||y m mx x y m x BM ++-=-+-=, ∵20y =4x 0, ∴44)]2([42||2002020-+--=++-=m m x x m mx x BM .∵x 0≥0,∴当m -2<0时,|BM |min =|m |; 当m -2≥0时,44||min -=m BM ;综上,对于C 上的动点M ,|BM |的最小值⎩⎨⎧≥-<=)2(,12)2(|,|)(m m m m m f . 测试十 圆锥曲线综合练习(选学)Ⅰ 学习目标1.能熟练地解决直线和圆锥曲线的位置关系问题.2.能应用数形结合思想、方程思想等数学思想解决圆锥曲线综合问题.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.过点P (2,4)作直线l ,使l 与抛物线y 2=8x 只有一个公共点,这样的直线l 有( )(A)1条(B)2条(C)3条(D)4条2.一个正三角形的顶点都在抛物线y 2=4x 上,其中一个顶点在坐标原点,则这个三角形的面积是( )(A)348(B)324(C)3916(D)3463.过双曲线1222=-y x 的右焦点F 作直线l 交双曲线于A 、B 两点,若|AB |=4,则这样的直线有( )(A)1条(B)2条(C)3条(D)4条4.已知椭圆)0(12222>>=+b a by a x 上总存在点P ,使021=⋅PF PF ,其中F 1,F 2是椭圆的焦点,那么该椭圆的离心率的取值范围是( ) (A)]21,12[-(B))12,0(- (C)]22,21[ (D))1,22[5.已知双曲线)0,0(12222>>=-b a by a x 的左焦点F 1,左、右顶点分别为A 1、A 2,P 为双曲线上任意一点,则分别以线段PF 1,A 1A 2为直径的两个圆的位置关系为( ) (A)相切 (B)相交(C)相离(D)以上情况都有可能二、填空题6.直线y =x +1与抛物线y 2=4x 的公共点坐标为____________.7.若直线y =kx +1与椭圆1522=+my x 恒有公共点,则m 的取值范围是___________. 8.设P 是等轴双曲线x 2-y 2=a 2(a >0)右支上一点,F 1、F 2是左右焦点,若=⋅212F F PF 0,|PF 1|=6,则该双曲线的方程是_____________________.9.过椭圆192522=+y x 的焦点,倾斜角为45°的弦AB 的长是_______________.10.若过双曲线)0,0(12222>>=-b a b y a x 的右焦点F ,作渐近线x ab y =的垂线与双曲线左、右两支都相交,则此双曲线的离心率e 的取值范围是_______________. 三、解答题11.中心在原点,一个焦点为)50,0(F 的椭圆C ,被直线y =3x -2截得的弦的中点的横坐标为0.5,求椭圆C 的方程.12.已知双曲线C :3x 2-y 2=1,过点M (0,-1)的直线l 与双曲线C 交于A 、B 两点.(1)若10||=AB ,求直线l 的方程;(2)若点A 、B 在y 轴的同一侧,求直线l 的斜率的取值范围.13.正方形ABCD 在坐标平面内,已知其一边AB 在直线y =x +4上,另外两点C 、D 在抛物线y 2=x 上,求正方形ABCD 的面积.Ⅲ 拓展性训练14.设点M 在x 轴上,若对过椭圆)0(1:2222>>=+b a by a x C 左焦点F 的任一条与两坐标轴都不垂直的弦AB ,都有MF 为△AMB 的一条内角平分线,则称点M 为该椭圆的“左特征点”. (1)判断椭圆的“左特征点”是否存在,若存在,求出该点坐标;若不存在,请说明理由;(2)参考椭圆的“左特征点”定义,给出双曲线)0,0(12222>>=-b a by a x 的“左特征点”定义,并指出该点坐标.测试十 圆锥曲线综合练习(选学)1.B 2.A 3.C 4.D 5.A6.(1,2) 7.m ≥1且m ≠5 8.x 2-y 2=4 9.179010.2>e 11.由题意,设椭圆150:2222=-+a x ay C , 把直线y =3x -2代入椭圆方程150222=-+a x ay , 得(a 2-50)(3x -2)2+a 2x 2=a 2(a 2-50),整理得(10a 2-450)x 2-12(a 2-50)x -a 4+54a 2-200=0, 设直线与椭圆的两个交点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2),则有45010)50(122221--=-a a x x ,?=144(a 2-50)2-4(10a 2-450)(-a 4+54a 2-200)>0, 由题意,得2145010)50(622221=--=+a a x x ,解得a 2=75, 所以椭圆方程为1257522=+x y . 12.(1)设直线l :y =kx -1或x =0(舍去),A (x 1,y 1)、B (x 2,y 2),联立⎩⎨⎧-==-.1,1322kx y y x消去y ,得(3-k 2)x 2+2kx -2=0.由题意,得3-k 2≠0,?=(2k )2-4·(3-k 2)·(-2)=24-4k 2>0, 且32,32221221-=-=+⋅k x x k kx x , ∴||1)()(||212221221x x k y y x x AB -+=-+-=⋅2122124)(1x x x x k -++=⋅.∴10324)32(12222=-⨯--+⋅k k k k, 解得k =±1,或733±=k .验证知3-k 2≠0且?>0,∴直线l 的方程为:y =±x -1,或1733-±=x y ;(2)由A 、B 在y 轴的同一侧,得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-=∆>-==/-0424032.0322212k k x x k ,解得:)3,6(--∈k ∪)6,3(.13.因为AB //CD ,所以设直线CD 方程为y =x +t ,把y =x +t 代入y 2=x ,消去y ,得x 2+(2t -1)x +t 2=0, 设C (x 1,y 1)、D (x 2,y 2),所以x 1+x 2=1-2t , x 1·x 2=t 2,?=(2t -1)2-4t 2>0, 所以)41(2]4)21[(2)()(||22221221t t t y y x x CD -=--=-+-=,又AB 与CD 间的距离为2|4|||-=t AD , 由正方形ABCD ,得|AD |=|CD |,即2|4|)41(2-=-t t , 解得t =-2,或t =-6, 从而,边长|AD|=23或25,所以正方形面积为18)23(21==S 或50)25(22==S . 14.(1)判断:椭圆的“左特征点”存在,具体证明如下.方法1:设x 轴上点M (x 0,0)是椭圆的“左特征点”,F (-c ,0), 其中c 2=a 2-b 2(c >0).设过F 与两坐标轴都不垂直的直线AB : y =k (x +c )(k ≠0),A (x 1,y 1)、B (x 2,y 2).联立方程⎪⎩⎪⎨⎧+==+)(12222c x k y b y a x ,消去y ,得:(b 2+a 2k 2)x 2+2a 2k 2cx +a 2k 2c 2-a 2b 2=0,∴22222212ka b c k a x x +-=+, 2222222221.k a b b a c k a x x +-=, ?))((4)2(22222222222b ac k a k a b c k a -+-=>0. 又∵直线AM 的斜率为:011011)(0x x c x k x x y k AM -+=--=,直线BM 的斜率为:022022)(0x x c x k x x y k BM -+=--=.∴))(())(())(()()(0201012021022011x x x x x x c x k x x c x k x x c x k x x c x k k k BM AM ---++-+=-++-+=+,上式中的分子:k (x 1+c )(x 2-x 0)+k (x 2+c )(x 1-x 0) =k [2x 1·x 2+c (x 1+x 2)-x 0(x 1+x 2)-2cx 0]∵M (x 0,0)是椭圆的“左特征点”,∴∠AMF =∠BMF . ∴k AM =-k BM ,即k AM +k BM =0, ∴分子0222220222222222222222222[cx ka b ck a x k a b c k a c ab b ac k a k k-+-⨯-+-⨯++-⨯=0,∵上式要对任意非零实数k 都成立, ∴02222202222202222222222222=-+-⨯-+-⨯++-⨯cx ka b c k a x k a b c k a c ab b ac k a k∴2a 2k 2c 2-2a 2b 2-2a 2k 2c 2+2a 2k 2cx 0-2b 2cx 0-2a 2k 2cx 0=0,∴0220222=--cx b b a ∴ca x 20-=.故对过F 与两坐标轴都不垂直的任意弦AB ,点)0,(2c a M -都能使MF 为△AMB 的一条内角平分线,所以,椭圆的“左特征点”存在,即为点)0,(2c a M -.方法2:先用特殊值法(可用一条特殊直线AB ,如斜率为1的直线)找出符合“左特征点”性质的一个点M (具体找的过程略,可找到点)0,(2c a M -,即为椭圆的左准线与x 轴的交点),再验证对任意一条与两坐标轴都不垂直的弦AB,∠AMF=∠BMF 都成立.(证明过程可类似方法1,或用下面方法证明)如图,椭圆的左准线与x 轴的交点为M ,过A 作AP 垂直左准线于P ,过B 作BQ 垂直左准线于Q , 由椭圆第二定义,得e AP AF BQ BF ==|||||||| (其中e 为椭圆离心率) ∴||||||||BF AF BQ AP =.又∵AP //BQ //x 轴, ∴||||||||BF AF MQ MP =,∴||||||||BQ AP MQ MP =.∵∠APM =∠BQM =90°, ∴△APM ∽△BQM . ∴∠PAM =∠QBM ,∵∠PAM =∠AMF ,∠QBM =∠BMF , ∴∠AMF =∠BMF .。
选修2-1 常用逻辑用语导学案加课后作业及参考答案
§1.1.1命题导学案【学习要求】1.了解命题的概念.2.会判断命题的真假,能够把命题化为“若p,则q”的形式.【学法指导】学习中要通过命题的一般形式把握命题,从命题的工具作用认识命题,不要过多地纠缠在判断一个语句是不是命题上,只要求能够从课本的例子中了解命题的概念就可以了.【知识要点】1.命题:一般地,我们把用表达的,可以的陈述句叫做命题.2.命题的真假:判断的命题叫做真命题,判断的命题叫做假命题.3.命题的形式:在数学中,“”是命题的常见形式,其中p叫做命题的,q叫做命题的. 【问题探究】探究点一命题的概念及分类问题1我们在初中已经学过许多数学命题,你能举出一些数学命题的例子吗?当时是怎么定义命题的?问题2观察下列语句的特点:(1)两个全等三角形的周长相等;(2)5能被2整除;(3)对顶角相等;(4)今天天气真好啊!(5)请把门关上!(6)2是质数吗?(7)若x=2,则x2=4;(8)3+2=6.回答:①以上有几个命题?②命题必须具备什么特征?问题3数学中的定义、公理、定理都是命题吗?问题4怎样判断一个命题是真命题还是假命题?例1判断下列语句是否是命题,若是,判断其真假,并说明理由.(1)求证3是无理数. (2)若x R,则x2+4x+4≥0.(3)你是高一的学生吗?(4)并非所有的人都喜欢苹果.(5)若xy是有理数,则x、y都是有理数. (6)60x+9>4.跟踪训练1判断下列语句中哪些是命题,是真命题还是假命题?(1)末位是0的整数能被5整除;(2)平行四边形的对角线相等且互相平分;(3)两直线平行,则斜率相等;(4)△ABC中,若∠A=∠B,则sin A=sin B;(5)余弦函数是周期函数吗?探究点二命题的结构问题在数学中,命题的常见形式为“若p,则q”,除此以外,还可以写成什么形式?例2把下列命题改写成“若p,则q”的形式:(1)各位数数字之和能被9整除的整数,可以被9整除;(2)斜率相等的两条直线平行;(3)能被6整除的数既能被3整除也能被2整除;(4)钝角的余弦值是负数.跟踪训练2指出下列命题的条件p与结论q,并判断命题的真假. (1)若整数a是偶数,则a能被2整除;(2)对角线相等的平行四边形是矩形;(3)相等的两个角正切值相等.【当堂检测】1.下列语句为命题的是()A.对角线相等的四边形B.同位角相等C.x≥2D.x2-2x-3<02.下列命题:①面积相等的三角形是全等三角形;②若xy=0,则|x|+|y|=0;③若a>b,则ac2>bc2;④矩形的对角线互相垂直. 其中假命题的个数是_______3.把下列命题写成“若p,则q”的形式.(1)ac>bc⇒a>b;(2)已知x、y为正整数,当y=x+1时,y=3,x=2;(3)当m>14时,mx2-x+1=0无实数根;(4)当abc=0时,a=0或b=0或c=0;(5)负数的立方是负数.【课堂小结】1.根据命题的意义,可以判断真假的陈述句是命题,命题的条件与结论之间属于因果关系,真命题可以给出证明,假命题只需举出一个反例即可.2.任何命题都是由条件和结论构成的,可以写成“若p,则q”的形式.含有大前提的命题写成“若p,则q”的形式,大前提应保持不变.【课后作业】一、基础过关1.下列语句中是命题的是()A.周期函数的和是周期函数吗?B.sin 45°=1C.x2+2x-1>0 D.梯形是不是平面图形呢?2.下列语句中是命题的为()①空集是任何集合的子集;②若x>1,则x>2;③ 3比1大吗?④若平面上两条直线不相交,则它们平行;⑤-2=-2;⑥x>15.A.①②⑥B.①②④C.①④⑤D.①②④⑤3.下列说法正确的是()A.命题“正项等差数列的公差大于零”是真命题B.语句“最高气温30℃时我就开空调”不是命题C.“四边形是菱形”是真命题D.语句“当a>4时,方程x2-4x+a=0有实根”是假命题4.已知a、b为两条不同的直线,α、β为两个不同的平面,且a⊥α,b⊥β,则下列命题中的假命题是() A.若a∥b,则α∥βB.若α⊥β,则a⊥bC.若a、b相交,则α、β相交D.若α、β相交,则a、b相交5.下列命题:①mx2+2x-1=0是一元二次方程;②抛物线y=ax2+2x-1与x轴至少有一个交点;③互相包含的两个集合相等;④空集是任何集合的真子集.其中真命题有()A.1个B.2个C.3个D.4个6.下列命题:①若xy=1,则x、y互为倒数;②对角线垂直的平行四边形是正方形;③平行四边形是梯形;④若ac2>bc2,则a>b.其中真命题的序号是________.7.已知命题:弦的垂直平分线经过圆心,并平分弦所对的弧.若把上述命题改为“若p,则q”的形式,则p是______________________,q是________________________.二、能力提升8.l1,l2,l3是空间三条不同的直线,则下列命题正确的是()A.l1⊥l2,l2⊥l3⇒l1∥l3B.l1⊥l2,l2∥l3⇒l1⊥l3C.l1∥l2∥l3⇒l1,l2,l3共面D.l1,l2,l3共点⇒l1,l2,l3共面9.对于向量a,b,c和实数λ,下列命题中为真命题的是()A.若a·b=0,则a=0或b=0 B.若λa=0,则λ=0或a=0C.若a2=b2,则a=b或a=-b D.若a·b=a·c,则b=c10.给出下列四个命题:①若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行;②若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直;③垂直于同一直线的两条直线相互平行;④若两个平面垂直,那么一个平面内与它们的交线不垂直的直线与另一个平面也不垂直.其中,是真命题的是________.(填序号)11.判断下列语句是否是命题,并说明理由.(1)若x+y是有理数,则x,y均为有理数.(2)一条直线l与平面α不是平行就是相交.(3)x2+2x-3<0.12.把下列命题写成“若p,则q”的形式,并判断其真假.(1)等腰三角形的两个底角相等;(2)当x=2或x=4时,x2-6x+8=0;(3)正方形是矩形又是菱形;(4)方程x2-x+1=0有两个实数根.三、探究与拓展13.设有两个命题:p:x2-2x+2≥m的解集为R;q:函数f(x)=-(7-3m)x是减函数,若这两个命题中有且只有一个是真命题,求实数m的取值范围.§1.1.2四种命题~§1.1.3四种命题间的相互关系导学案【学习要求】1.了解四种命题的概念.2.认识四种命题的结论,会写出某命题的逆命题,否命题和逆否命题.3.理解四种命题的关系.4.会利用命题的等价性解决问题.【学法指导】在本节的学习中,不要去死记硬背形式化的定义与模式,而应多通过具体实例,发现四种命题形式间的逻辑关系,并能利用这种关系对命题真假作出判断,从而体会正难则反思想的应用.【知识要点】1.四种命题的概念一般地,对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么我们把这样的两个命题叫做.其中一个命题叫做原命题,另一个叫做原命题的.也就是说,如果原命题为“若p,则q”,那么它的逆命题为.对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,我们把这样的两个命题叫做.如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的.也就是说,如果原命题为“若p,则q”,那么它的否命题为.对于两个命题,其中一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,我们把这样的两个命题叫做.如果把其中的一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的.也就是说,如果原命题为“若p,则q”,那么它的逆否命题为.2.四种命题的相互关系3.四种命题的真假性之间的关系(1)两个命题互为逆否命题,它们有的真假性.(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性.【问题探究】探究点一四种命题的概念问题1观察下列四个命题:(1)若两个角是对顶角,则它们相等;(2)若两个角相等,则它们是对顶角;(3)若两个角不是对顶角,则它们不相等;(4)若两个角不相等,则它们不是对顶角.命题(1)与命题(2)(3)(4)的条件和结论之间分别有什么关系?问题2若(1)为原命题,则(2)为(1)的________命题,(3)为(1)的________命题,(4)为(1)的________命题.问题3在四种命题中,原命题是固定的吗?例1把下列命题写成“如果p,则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题.(1)正数的平方根不等于0;(2)当x=2时,x2+x-6=0.跟踪训练1分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假:(1)实数的平方是非负数;(2)若x、y都是奇数,则x+y是偶数.探究点二四种命题的关系问题1通过以上学习,你认为如果原命题为真,那么它的逆命题、否命题的真假性是怎样的?问题2原命题为真,它的逆否命题的真假性如何?问题3四种命题中,真命题的个数可能为多少?例2下列命题:①“若xy=1,则x、y互为倒数”的逆命题;②“四边相等的四边形是正方形”的否命题;③“梯形不是平行四边形”的逆否命题;④“若ac2>bc2,则a>b”的逆命题.其中的真命题是__________.跟踪训练2有下列四个命题:①“若x+y=0,则x、y互为相反数”的否命题;②“若a≥b,则a2≥b2”的逆否命题;③“若x≤3,则x2-x-6>0”的否命题;④“对顶角相等”的逆命题.其中真命题的个数是()A.0 B.1 C.2 D.3探究点三等价命题的应用问题我们在直接证明某一个命题为真命题有困难时,可以通过证明它的逆否命题为真命题,来间接地证明原命题为真命题.你认为等价命题证明问题和反证法是不是一回事?例3证明:已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a、b R∈,若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则a+b≥0.跟踪训练3证明:若a2-4b2-2a+1≠0,则a≠2b+1.【当堂检测】1.命题“若f(x)是奇函数,则f(-x)是奇函数”的否命题是()A.若f(x)是偶函数,则f(-x)是偶函数B.若f(x)不是奇函数,则f(-x)不是奇函数C.若f(-x)是奇函数,则f(x)是奇函数D.若f(-x)不是奇函数,则f(x)不是奇函数2.命题“如果x2<1,则-1<x<1”的逆否命题是()A.如果x2≥1,则x≥1,或x≤-1 B.如果-1<x<1,则x2<1C.如果x>1或x<-1,则x2>1 D.如果x≥1或x≤-1,则x2≥13.命题“若平面向量a,b共线,则a,b方向相同”的逆否命题是_________,它是_____命题(填“真”或“假”). 4.给出以下命题:①“若x2+y2≠0,则x、y不全为零”的否命题;②“正多边形都相似”的逆命题;③“若m>0,则x2+x-m=0有实根”的逆否命题. 其中为真命题的是________.5.若命题p的逆命题是q,命题p的否命题是r,则q是r的().A.逆命题B.否命题C.逆否命题D.以上结论都不正确【课堂小结】1.写四种命题时,可以按下列步骤进行:(1)找出命题的条件p和结论q;(2)写出条件p的否定綈p和结论q的否定綈q;(3)按照四种命题的结构写出所有命题.2.判断命题的真假可以根据互为逆否的命题真假性相同来判断,这也是反证法的理论基础.【课后作业】一、基础过关1.命题“若α=π4,则tan α=1”的逆否命题是()A.若α≠π4,则tan α=1 B.若α=π4,则tan α≠1C.若tan α≠1,则α≠π4D.若tan α≠1,则α=π42.设a,b是向量,命题“若a=-b,则|a|=|b|”的逆命题是()A.若a≠-b,则|a|≠|b| B.若a=-b,则|a|≠|b|C.若|a|≠|b|,则a≠-b D.若|a|=|b|,则a=-b3.命题“若a>-3,则a>-6”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.44.以下说法错误的是()A.如果一个命题的逆命题为真命题,那么它的否命题也必为真命题B.如果一个命题的否命题为假命题,那么它本身一定为真命题C.原命题、否命题、逆命题、逆否命题中,真命题的个数一定为偶数D.一个命题的逆命题、否命题、逆否命题可以同为假命题5.“如果x、y R∈且x2+y2=0,则x、y全为0”的否命题是()A.若x、y R∈且x2+y2≠0,则x、y全不为0 B.若x、y R∈且x2+y2≠0,则x、y不全为0C.若x、y R∈且x、y全为0,则x2+y2=0 D.若x、y R∈且xy≠0,则x+y≠06.命题“正数的绝对值等于它本身”的逆命题是___________________,这是________命题.7.下列命题中:①若一个四边形的四条边不相等,则它不是正方形;②正方形的四条边相等;③若一个四边形的四条边相等,则它是正方形.其中互为逆命题的有__________;互为否命题的有__________;互为逆否命题的有________.(填序号) 8.写出命题“已知a,b R∈,若a2>b2,则a>b”的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假.二、能力提升9.给出命题:若函数y=f(x)是幂函数,则函数y=f(x)的图象不过第四象限,在它的逆命题、否命题、逆否命题三个命题中,真命题的个数是()A.3 B.2 C.1 D.010.有下列四个命题,其中真命题有:①“若x+y=0,则x、y互为相反数”的逆命题;②“全等三角形的面积相等”的否命题;③“若q≤1,则x2+2x+q=0有实根”的逆命题;④“不等边三角形的三个内角相等”的逆否命题.其中真命题的序号为()A.①②B.②③C.①③D.③④11.给定下列命题:①若k>0,则方程x2+2x-k=0有实数根;②若x+y≠8,则x≠2或y≠6;③“矩形的对角线相等”的逆命题;④“若xy=0,则x、y中至少有一个为0”的否命题.其中真命题的序号是________.12.判断命题:“若b≤-1,则关于x的方程x2-2bx+b2+b=0有实根”的逆否命题的真假.三、探究与拓展13.求证:如果p2+q2=2,则p+q≤2.§1.2.1充分条件与必要条件导学案【学习要求】1.结合具体实例,理解充分条件、必要条件的意义.2.会判断某些条件之间的关系.【学法指导】充分条件、必要条件是常用的逻辑用语,在数学中有广泛的应用,对于理解数学有很大的帮助.在此引入概念,对于这两个概念的准确理解需要一定的时间体会和思考,对于概念的运用和掌握依赖于后续的学习,不要急于求成,而应在后续的学习中经常借助这些概念表达、阐述和分析.【知识要点】【问题探究】探究点一充分条件、必要条件问题1判断下列两个命题的真假,并思考命题(1)中条件和结论之间的关系:(1)若x>a2+b2,则x>2ab;(2)若ab=0,则a=0.问题2结合充分条件、必要条件的定义,说说你对充分条件与必要条件的理解.问题3判断命题“若x=1,则x2-4x+3=0”中条件和结论的关系,并请你从集合的角度来解释.问题4结合以上分析,请你归纳判断充分条件,必要条件有哪些方法?例1指出下列各组命题中,p是q的什么条件?(充分不必要条件,必要不充分条件,既是充分条件也是必要条件,既不充分也不必要条件)(1)p:(x-2)(x-3)=0,q:x=2;(2)p:数a能被6整除,q:数a能被3整除;(3)p:x>1,q:x2>1;(4)p:x,y不全为0,q:x+y≠0.跟踪训练1指出下列命题中,p是q的什么条件?(1)p:x2=2x+1,q:x=2x+1;(2)p:a2+b2=0,q:a+b=0;(3)p:x=1或x=2,q:x-1=x-1;(4)p:sin α>sin β,q:α>β.探究点二充分条件、必要条件与集合的关系问题设集合A={x|x满足条件p},集合B={x|x满足条件q},若A⊆B,则p是q的什么条件?q是p的什么条件?例2是否存在实数p,使“4x+p<0”是“x2-x-2>0”的充分条件?如果存在,求出p的取值范围;否则,说明理由. 跟踪训练2已知p:3x+m<0,q:x2-2x-3>0,若p是q 的一个充分不必要条件,求m的取值范围.【当堂检测】1.a<0,b<0的一个必要条件为()A.a+b<0 B.a-b>0 C.ab>1 D.ab<-12.如果命题“若A则B”的否命题是真命题,而它的逆否命题是假命题,则A是B的______________条件3.若“x<m”是“(x-1)(x-2)>0”的充分不必要条件,求m的取值范围.4.指出下列各组命题中,p是q的什么条件?(充分不必要条件,必要不充分条件,充分且必要条件,既不充分也不必要条件)(1)p:△ABC中,b2>a2+c2,q:△ABC为钝角三角形;(2)p:△ABC中有两个角相等,q:△ABC是正三角形;(3)若a,b∈R,p:a2+b2=0,q:a=b=0.【课堂小结】1.充分条件、必要条件的判断方法:(1)定义法:直接利用定义进行判断.(2)等价法:“p⇔q”表示p等价于q,要证p⇒q,只需证它的逆否命题綈q⇒綈p即可;同理要证p⇐q,只需证綈q⇐綈p即可.所以p⇔q,只需綈q⇔綈p.(3)利用集合间的包含关系进行判断.2.根据充分条件、必要条件求参数的取值范围时,主要根据充分条件、必要条件与集合间的关系,将问题转化为相应的两个集合之间的包含关系,然后建立关于参数的不等式(组)进行求解.【课后作业】一、基础过关1.“-2<x <1”是“x >1或x <-1”的( )A .充分条件但不是必要条件B .必要条件但不是充分条件C .既不是充分条件,也不是必要条件D .既是充分条件,也是必要条件 2.“ab ≠0”是“直线ax +by +c =0与两坐标轴都相交”的( )A .充分条件但不是必要条件B .必要条件但不是充分条件C .既是充分条件,也是必要条件D .既不是充分条件,也不是必要条件 3.若綈p 是綈q 的必要条件,则q 是p 的( )A .充分条件但不是必要条件B .必要条件但不是充分条件C .既是充分条件,也是必要条件D .既不是充分条件,也不是必要条件 4.下列命题中,真命题是( )A .“x 2>0”是“x >0”的充分条件B .“xy =0”是“x =0”的必要条件C .“|a |=|b |”是“a =b ”的充分条件D .“|x |>1”是“x 2不小于1”的必要条件5.设a ,b 为实数,则“0<ab <1”是“a <1b 或b >1a ”的 ( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件 6.设0<x <π2,则“x sin 2x <1”是“x sin x <1”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件7.设x ,y 是两个实数,命题:“x ,y 中至少有一个数大于1”成立的充分不必要条件是( )A .x +y =2B .x +y >2C .x 2+y 2>2D .xy >1二、能力提升8.不等式(a +x )(1+x )<0成立的一个充分而不必要条件是-2<x <-1,则a 的取值范围是________. 9.设p :x <-1或x >1;q :x <-2或x >1,则綈p 是綈q 的__________条件. 10.设α、β、γ为平面,m 、n 、l 为直线,则对于下列条件: ① α⊥β,α∩β=l ,m ⊥l ;② α∩γ=m ,α⊥β,γ⊥β; ③ α⊥γ,β⊥γ,m ⊥α;④ n ⊥α,n ⊥β,m ⊥α.其中为m ⊥β的充分条件的是________(将你认为正确的所有序号都填上). 11.下列各题中,p 是q 的什么条件?说明理由. (1)p :a 2+b 2=0;q :a +b =0.(2)p :p ≤-2或p ≥2;q :方程x 2+px +p +3=0有实根.(3)p :圆x 2+y 2=r 2与直线ax +by +c =0相切;q :c 2=(a 2+b 2)r 2.12.已知p :-2≤x ≤10,q :x 2-2x +1-m 2≤0(m >0),若綈p 是綈q 的充分不必要条件,求实数m 的取值范围.三、探究与拓展13.设计如下图所示的两个电路图,条件A :“开关S 1闭合”;条件B :“灯泡L 亮”,问A 是B 的什么条件?§1.2.2 充要条件导学案【学习要求】1.理解充要条件的意义.2.会判断、证明充要条件.【学法指导】在数学中,形如“p 是q 的充要条件”的命题是相当普遍的.要证明命题的条件是充要条件,就是既要证明原命题,又要证明原命题的逆命题.证明原命题即证明命题条件的充分性,证明原命题的逆命题,即证明命题条件的必要性.在本节的学习中注意体验数学的等价转化思想,增强逻辑思维能力.【知识要点】1.如果既有 ,又有 ,就记作p ⇔q ,p 是q 的充分必要条件,简称 条件. 2.概括地说,如果 ,那么p 与q 互为充要条件.【问题探究】探究点一 充要条件的判断问题1 已知p :整数a 是6的倍数,q :整数a 是2和3的倍数,那么p 是q 的什么条件?q 又是p 的什么条件?问题2 结合实例说说你对充要条件的理解. 例1 下列各题中,哪些p 是q 的充要条件?(1)p :b =0,q :函数f (x )=ax 2+bx +c 是偶函数; (2)p :x >0,y >0,q :xy >0; (3)p :a >b ,q :a +c >b +c .跟踪训练1 (1)a ,b 中至少有一个不为零的充要条件是( ) A .ab =0 B .ab >0 C .a 2+b 2=0 D .a 2+b 2>0(2)x >2的一个必要不充分条件是__________;x +y >0的一个充分不必要条件是_________________. (3)“函数y =x 2-2x -a 没有零点”的充要条件是________.探究点二 充要条件的证明例2 已知数列{a n }的前n 项和S n =p n +q (p ≠0且p ≠1),求证数列{a n }为等比数列的充要条件为q =-1. 跟踪训练2 求证:方程x 2+(2k -1)x +k 2=0的两个根均大于1的充要条件是k <-2. 跟踪训练3 求关于x 的方程ax 2+x +1=0至少有一个负实根的充要条件.【当堂检测】1.“lg x >lg y ”是“x >y ”的 ( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件 2.设{a n }是等比数列,则“a 1<a 2<a 3”是“数列{a n }是递增数列”的 ( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件 3.设φR ∈,则“φ=0”是“f (x )=cos(x +φ)(x ∈R)为偶函数”的 ( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件4.“m =-1”是“直线mx +(2m -1)y +1=0与直线3x +my +3=0垂直”的___________条件. 5.已知直线l 1:x +ay +6=0和l 2:(a -2)x +3y +2a =0,则l 1∥l 2的充要条件是a =________. 6.已知p 、q 是r 的必要条件,s 是r 的充分条件,q 是s 的充分条件,那么 (1)s 是q 的什么条件?(2)r 是q 的什么条件?(3)p 是q 的什么条件?【课堂小结】1.充要条件的判断有三种方法:定义法、等价命题法、集合法. 2.充要条件的证明与探求(1)充要条件的证明分充分性和必要性的证明.在证明时要注意两种叙述方式的区别: ①p 是q 的充要条件,则由p ⇒q 证的是充分性,由q ⇒p 证的是必要性; ②p 的充要条件是q ,则p ⇒q 证的是必要性,由q ⇒p 证的是充分性.(2)探求充要条件,可先求出必要条件,再证充分性;如果能保证每一步的变形转化过程都可逆,也可以直接求出充要条件.【课后作业】一、基础过关1.“x ,y 均为奇数”是“x +y 为偶数”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 2.对于非零向量a ,b ,“a +b =0”是“a ∥b ”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件3.一次函数y =-m n x +1n 的图象同时经过第一、三、四象限的必要不充分条件是 ( )A .m >1,且n <1B .mn <0C .m >0,且n <0D .m <0,且n <04.平面α∥平面β的一个充分条件是 ( )A .存在一条直线a ,a ∥α,a ∥βB .存在一条直线a ,a ⊂α,a ∥βC .存在两条平行直线a 、b ,a ⊂α,b ⊂β,a ∥β,b ∥αD .存在两条异面直线a 、b ,a ⊂α,b ⊂β,a ∥β,b ∥α 5.已知a ,b ,c R ∈,“2b =a +c ”是“a ,b ,c 成等差数列”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件6.在△ABC 中,“△ABC 为钝角三角形”是“AB →·AC →<0”的 ( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 7.对任意实数a ,b ,c ,给出下列命题:①“a =b ”是“ac =bc ”的充要条件;②“a +5是无理数”是“a 是无理数”的充要条件;③“a >b ”是“a 2>b 2”的充分条件;④“a <5”是“a <3”的必要条件.将所有正确命题的序号填在横线上________. 二、能力提升8.已知命题p :集合{x |x =cosn π3,n Z ∈}只有4个元素,q :集合{y |y =x 2+1,x R ∈}与集合{x |y =x 2+1}相等,则新命题:①p 或q ;②p 且q ;③非p ;④非q 中真命题的个数为( ) A .0B .1C .2D .39.已知p :12≤x ≤1,q :(x -a )(x -a -1)>0,若p 是綈q 的充分不必要条件,则实数a 的取值范围是________.10.设A 是B 的充分不必要条件,C 是B 的必要不充分条件,D 是C 的充要条件,则D 是A 的__________条件.11.求不等式ax 2+2x +1>0恒成立的充要条件.12.求证:一元二次方程ax 2+bx +c =0有一正根和一负根的充要条件是ac <0.三、探究与拓展13.设x ,y R ∈,求证|x +y |=|x |+|y |成立的充要条件是xy ≥0.§1.3.1 且(and)~1.3.2 或(or) 导学案【学习要求】1.了解联结词“且”“或”的含义.2.会用联结词“且”“或”联结或改写某些数学命题,并判断新命题的真假.【学法指导】用集合的“交”、“并”之间的关系理解由“且”、“或”构成的命题,建立命题和集合运算之间的关系,体会逻辑用语在表述中的作用,注意逻辑联结词“或”与自然语言中的“或者”的区别与联系,以便准确地表达相关的数学知识.【知识要点】1.“p且q”就是用联结词“”把命题p和命题q联结起来,得到的新命题,记作.2.“p或q”就是用联结词“”把命题p和命题q联结起来,得到的新命题,记作.3.真值表【问题探究】探究点一p∧q命题问题1观察三个命题:①5是10的约数;②5是15的约数;③5是10的约数且是15的约数,它们之间有什么关系?问题2分析问题1中三个命题的真假,并归纳p∧q型命题的真假和命题p,q真假的关系.例1将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们的真假:(1)p:平行四边形的对角线互相平分,q:平行四边形的对角线相等;(2)p:菱形的对角线互相垂直,q:菱形的对角线互相平分;(3)p:35是15的倍数,q:35是7的倍数.跟踪训练1指出下列命题的构成形式及构成它的命题p,q,并判断它们的真假.(1)(n-1)·n·(n+1) (n N∈*)既能被2整除,也能被3整除;(2)∅是{∅}的元素,也是{∅}的真子集.探究点二p∨q命题问题1观察三个命题:①3>2;②3=2;③3≥2,它们之间有什么关系?问题2分析问题1中三个命题的真假,并归纳p∨q型命题的真假与p、q真假的关系.例2分别指出下列命题的形式及命题的真假:(1)相似三角形的面积相等或对应角相等;(2)集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集;(3)周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等.跟踪训练2对下列各组命题,用逻辑联结词“或”构造新命题,并判断它们的真假.(1)p:正数的平方大于0,q:负数的平方大于0;(2)p:3>4,q:3<4;(3)p:π是整数,q:π是分数.探究点三p∨q与p∧q的应用问题如果p∧q为真命题,那么p∨q一定是真命题吗?反之,如果p∨q为真命题,那么p∧q一定是真命题吗?例3设有两个命题.命题p:不等式x2-(a+1)x+1≤0的解集是∅;命题q:函数f(x)=(a+1)x在定义域内是增函数.如果p∧q为假命题,p∨q为真命题,求a的取值范围.跟踪训练3本例中其它条件不变,把“p∧q为假命题,p∨q为真命题”改为“p∨q为真命题”,求a的取值范围. 【当堂检测】1.“p∧q是真命题”是“p∨q是真命题”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件2.给出下列命题:①2>1或1>3;②方程x2-2x-4=0的判别式大于或等于0;③25是6或5的倍数;④集合A∩B是A的子集,且是A∪B的子集.其中真命题的个数为()A.1 B.2 C.3 D.43.“p是假命题”是“p或q为假命题”的___________条件.4.p:1x-3<0,q:x2-4x-5<0,若p且q为假命题,则x的取值范围是_______________________.【课堂小结】1.正确理解逻辑联结词是解题的关键,日常用语中的“或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的“或”两个中至少选一个.2.一个复合命题,从字面上看不一定是“或”、“且”字样,这样需要我们掌握一些词语、符号或式子与逻辑联结词的关系,如“或者”,“x=±3”、“≤”的含义为“或”;“并且”,“綊”的含义为“且”.【课后作业】一、基础过关1.“p是真命题”是“p∧q为真命题”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件2.命题p:“x>0”是“x2>0”的必要不充分条件,命题q:△ABC中,“A>B”是“sin A>sin B”的充要条件,则() A.p真q假B.p∧q为真C.p∨q为假D.p假q真3.命题“ab≠0”是指()A.a≠0且b≠0B.a≠0或b≠0C.a、b中至少有一个不为0 D.a、b不都为04.下列命题:①5>4或4>5;②9≥3;③若a>b,则a+c>b+c;④菱形的两条对角线互相垂直,其中假命题的个数为()A.0 B.1 C.2 D.35.“1不大于2”可用逻辑联结词表示为____________.6.给定下列命题:p:0不是自然数,q:2是无理数,在命题“p∧q”“p∨q”中,真命题是__________.二、能力提升7.对于命题p:对任意的实数x,有-1≤sin x≤1,q:存在一个实数使sin x+3cos x=π成立,下列结论正确的是()A.p假q真B.p真q假C.p、q都假D.p、q都真。
选修2-1 常用逻辑用语
选修2-1 常用逻辑用语1.四种命题(原命题、逆命题、否命题、逆否命题),命题的真假性、四种命题之间真假性关系;2.命题之间的四种关系(充分必要条件,充分不必要条件,必要不充分条件,既不充分又不必要条件);3.逻辑连接词(“且”、“或”),真假性关系;4.全称量词(“对所有的”、“存在一个”),全称命题的否定;巩固练习1. 已知1: 1, : 1,p x q x≤< 则p ⌝是q 的 条件。
2.“1a >”是“11a<”的 条件。
3.“a ≠1或b ≠2”是“a +b ≠3”的 条件。
4. “,x y 中至少有一个小于0”是“0x y +<”的 条件。
5.设R a ∈则"011"2<+--a a a 是“1<a ”成立的 条件。
6.1x =是2320x x -+=的 条件。
7.“14m <”是“一元二次方程20x x m ++=”有实数解的 条件。
8.0a <是方程2210ax x ++=至少有一个负数根的 条件。
9.设,a b ∈R , 则 “2()0a b a-<”是“a b <”的 条件。
10.命题:p 20x x -<是命题:02q x <<的 条件。
11.若条件41:≤+x p ,条件65:2-<x x q ,则p ⌝是q ⌝的 条件。
12.若集合{|21}x A x =>,集合{|lg 0}B x x =>,则“x A ∈”是“x B ∈”的 条件。
13.“a=0”是函数2()y x x a =-为奇函数的 条件。
14.”“0≤a “是函数()()1f x ax x =-在区间()+∞,0内单调递增”的 条件。
15.设{a n }是等比数列,则“a 1<a 2<a 3”是“数列{a n }为递增数列”的 条件。
16. 已知A 是ABC ∆内角,命题p :21sin =A ;命题q :23cos =A ,则q 是p 的 条件。
人教版高中选修2-1第一章常用逻辑用语教学设计
人教版高中选修2-1第一章常用逻辑用语教学设计教学目标1.理解逻辑与日常生活的关系,认识到逻辑在日常生活中的重要性;2.理解逻辑用语的含义,掌握运用逻辑用语的方法,提高逻辑思维能力;3.培养学生的批判性思维和判断能力,提高学生的逻辑表达和论证能力。
教学内容第一节逻辑含义与日常生活的关系1.什么是逻辑?–定义:逻辑(Logic)是研究推理和证明的学科。
–学科意义:逻辑研究人类思维的系统性和规律性,是推动人类思维充分发展的关键学科。
2.日常生活中逻辑的应用–思考问题的逻辑–推理与证明的逻辑–沟通交流的逻辑–科学研究的逻辑第二节常用逻辑用语及其运用1.常用逻辑用语介绍–指出、认为、提出、强调、说明、表示、指责、反驳、承认、解释和总结。
2.逻辑用语的运用方法–借助逻辑用语进行思维整合–运用逻辑用语进行论证和分析–运用逻辑用语进行辩证思考和批判性思维。
教学方法1.教师讲解、学生反思法–通过教师的讲解,让学生了解逻辑学科的研究范围、意义和基本的逻辑用语;–让学生思考,自己在日常生活中有哪些逻辑思维的应用,进而认识到逻辑的重要性。
2.课堂讨论法–分组进行讨论,让学生了解逻辑用语的运用方法,掌握常用逻辑用语,借助逻辑用语进行思维整合,进行运用逻辑用语进行论证和分析,进行辩证思考和批判性思维。
3.课堂演讲法–让学生进行演讲,提高学生的口头表达能力,让学生通过口头表达展示自己的思路和逻辑思维能力。
教学材料1.《逻辑学原理》2.电子版资料:《日常生活中的逻辑运用》、《逻辑用语对话》等。
评价方式1.期末考试成绩2.课堂表现和讨论参与度3.演讲评分4.平时作业成绩教学反思逻辑学科作为高中选修课程的重要部分,对于学生的思维能力提升、判断能力培养和口头表达能力的提高都有很好的促进作用。
在教学过程中,通过课堂讲解、讨论和演讲等不同的教学方法,可以提高学生的学习兴趣和参与度,提升学生的思维水平和逻辑思维能力。
同时,也应该注意到不同学生在逻辑思维方面的差异,加强对学生的个性化教育,帮助学生更好地掌握逻辑思维方法,不断提高他们的思维判断和表达能力。
选修2-1常用的逻辑用语教学建议
选修2-1《常用的逻辑用语》教学建议南平市高级中学 林奕生一、内容结构与课标要求1、逻辑是研究思维规律的学科,本章中要学习的是数学中常用的逻辑用语。
逻辑用语在数学中具有重要的作用,学习数学需要准确全面地理解概念,正确地进行表述、判断和推理,这些都离开不对逻辑知识的掌握和运用。
进一步,在日常生活中,为了使我们的语言表达和信息的传递更加准确、清楚,常常要用一些逻辑用语,基本的逻辑知识。
常用逻辑用语是认识问题、研究问题不可缺少的工具。
23旧《大纲》里讲的是简易逻辑,是简易数理逻辑。
而新《课标》里所讲的是一种常用的逻辑语言及应用。
因此,实际教学中应避免对逻辑用语的机械记忆和抽象解释。
《大纲》与新《课标》变化具体比较如下:4、课时安排:本章约需9 课时,具体安排建议如下:1.1 命题及其关系约2课时1.2 充分条件与必要条件约2课时1.3 逻辑联结词约2课时1.4 全称量词与存在量词约2课时复习(小结)约1课时本套教科书采用按逻辑体系集中的呈现方式。
在以往的教科书中,部分内容分散在不同的教学内容中进行:命题及其关系、充分条件与必要条件;新增内容:逻辑联结词、全称量词与存在量词。
二、教学目标1、(1)了解命题的逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系;(2)理解必要条件、充分条件与充要条件的意义。
2、通过数学实例,了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义。
3、(1)通过生活和数学中的实例,理解全称量词与存在量词的意义;(2)能正确地对含有一个量词的命题进行否定。
三、教学重点和难点1、《常用逻辑用语》的教学重点是:①命题的概念和四种命题(这里的原命题是指明确地给出条件和结论的命题)的关系。
②充分条件、必要条件、充要条件的意义。
③了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义,使学生能正确地表述相关数学内容。
④理解全称量词与存在量词的意义、能正确地对含有一个量词的命题进行否定。
2、《常用逻辑用语》的教学难点是:①充分、必要条件概念的理解;②用逻辑联结词“或”、“且”、“非”简洁、准确地表述或命题、且命题、否命题等命题及对所得到的新命题真假的判断。
(人教版)高中数学选修2-1课件:第1章 常用逻辑用语1.3
数学 选修2-1
第一章 常用逻辑用语
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
2.观察下列三个命题: p :27是7的倍数; q : 27是9的倍数; r : 27是7的倍数或是9的倍数. (1)p,q,r三个命题之间有什么关系? (2)p,q,r三个命题的真假如何确定? [提示] (1)可以看到,命题r可以看作是由命题p,q使用 联结词“或”得到的新命题:“p或q”. (2)p是假命题;q,r是真命题.
数学 选修2-1
第一章 常用逻辑用语
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第一章 常用逻辑用语
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命题“p且q”的真假
将下列命题用“且”联结成新命题,并判断它们 的真假:
(1)p:四条边相等的四边形是正方形,q:四个角相等的四 边形是正方形;
从集合的角度理解“且”“或”“非” 设命题p:x∈A.命题q:x∈B. 则p∧q⇔x∈A且x∈B⇔x∈A∩B; p∨q⇔x∈A或x∈B⇔x∈A∪B; ¬p⇔x∉A⇔x∈∁UA.
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第一章 常用逻辑用语
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含有逻辑联结词的命题的真假判断
p
(4)¬p:若xy=0,则x≠0且y≠0.命题p是真命题,¬p是假命 题.
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第一章 常用逻辑用语
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(1)概念:命题的否定形式是直接对命题的 结论进行否定;而否命题则是原命题的条件和结论分别否定后 组成的命题.
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第一章 常用逻辑用语测试一 命题与量词Ⅰ 学习目标会判断命题的正误,理解全称量词与存在量词的意义.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.下列语句中不是命题的是( )(A )团结就是力量 (B )失败乃成功之母(C )世上无难事 (D )向雷锋同志学习2.下列语句能作为命题的是( )(A )3>5 (B )星星和月亮 (C )高一年级的学生 (D )x 2+|y |=03.下列命题是真命题的是( )(A )y =sin |x |是周期函数 (B )2≤3(C )空集是集合A 的真子集 (D )y =tan x 在定义域上是增函数4.下列命题中真命题的个数是( )①∃x ∈R ,x ≤0;②至少有一个整数,它既不是合数,也不是质数;③∃x ∈{x |x 是无理数},x 2是有理数.(A )0 (B )1 (C )2 (D )35.下列语句中表示真命题的是( )(A )x >12(B )函数21x y =在(0,+∞)上是减函数 (C )方程x 2-3x +3=0没有实数根 (D )函数222++=x xx y 是奇函数6.已知直线a ,b 和平面α ,下列推导错误的是( )(A )b a a b a ⊥⇒⊂∀⊥⎪⎭⎪⎬⎫α(B )b a b a ////⇒⎭⎬⎫⊂∃αα(C )αα⊂⇒⎭⎬⎫⊥⊥∃a b b a 或α//a (D )b a b a ////⇒⎭⎬⎫⊂αα 7.下列命题是假命题的是( )(A )对于非零向量a ,b ,若a ·b =0,则a ⊥b(B )若|a |=|b |,则a =b(C )若ab >0,a >b ,则b a 11< (D )a 2+b 2≥2ab8.若命题“ax 2-2ax +3>0对x ∈R 恒成立”是真命题,则实数a 的取值范围是( )(A )0≤a <3 (B )0≤a ≤3 (C )0<a <3 (D )0≤a <3二、填空题9.在R 上定义运算⊗:x ⊗y =x (1-y ),若不等式(x -a )⊗(x +a )<1对于∀x ∈R 均成立,则实数a 的取值范围是______.10.设A 、B 为两个集合,下列四个命题:①A ⊄B ⇔对任意x ∈A ,有x ∉B②A ⊆/B ⇔A ∩B =∅ ③A ⊆/B ⇔A ⊇B ④A ⊆/B ⇔存在x ∈A ,使得x ∉B其中真命题的序号是______.(把符合要求的命题序号都填上)三、解答题11.判断下列语句哪些是命题?如果是命题,是真命题还是假命题?(1)末位数字是0的整数能被5整除;(2)平行四边形的对角线相等且互相平分;(3)两直线平行则斜率相等;(4)△ABC 中,若sin A =sin B ,则A =B ;(5)余弦函数是周期函数吗?12.用符号“∀”、“ ∃”表达下列命题:(1)实数的平方大于等于0;(2)存在一个实数x ,使x 3>x 2;(3)存在一对实数对,使2x +3y +3<0成立.13.判断下列命题是全称命题还是存在性命题,并判断其真假:(1)对数函数都是单调函数;(2)至少有一个整数,它既能被2整除又能被5整除;(3)∃x ∈{x |x ∈Z },log 2x >0.参考答案第一章 常用逻辑用语测试一 命题与量词1.D 2.A 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.A9.2321<<-a ; 10.④11.(1)是命题,是真命题 (2)是命题,是假命题 (3)是命题,是假命题(4)是命题,是真命题 (5)不是命题12.(1)∀x ∈R ,x 2≥0.(2)∃x ∈R ,使x 3>x 2.(3)∃(x,y),x、y∈R,使2x+3y+3<0成立.13.(1)全称命题,真命题. (2)存在性命题,真命题. (3)存在性命题,真命题.测试二基本逻逻辑联结词Ⅰ学习目标1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.2.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.Ⅱ基础性训练一、选择题1.命题“菱形的对角线互相垂直平分”是( )(A)简单命题(B)“非p”形式的命题(C)“p且q”形式的命题(D)“p或q”形式的命题2.下列结论中正确的是( )(A)p是真命题时,“p且q”一定是真命题(B)p是假命题时,“p且q”不一定是假命题(C)“p且q”是假命题时,p一定是假命题(D)“p且q”是真命题时,p一定是真命题3.如果“p或q”与“非p”都是真命题,那么( )(A)q一定是真命题(B)q不一定是真命题(C)p不一定是假命题(D)p与q的真假相同4.“xy≠0”是指( )(A)x≠0且y≠0(B)x≠0或y≠0(C)x,y至少一个不为零(D)x,y不都为零5.命题5q是无理数,则( ):p的值不超过2,命题2:(A)命题“p或q”是假命题(B)命题“p且q”是假命题(C)命题“非p”是假命题(D)命题“非q”是真命题6.下列命题的否定是真命题的是( )(A)∀x∈R,x2-2x+2≥0(B)所有的菱形都是平行四边形(C)∃x∈R,|x-1|<0(D)∃x∈R,使得x3+64=07.下列命题的否定是真命题的是( )(A)∃x∈R,x2=1(B)∃x∈R,使得2x+1≠0成立(C)∀x∈R,x2-2x+1>0(D)∃x∈R,x是x3-2x+1=0的根8.已知U=R,A⊆U,B⊆U,若命题A:∪B,则命题∈“⌝p”是( )p∈2(A)2∉A(B)2∈U B(C)2∉A∩B(D)2∈(U A)∩(U B)9.由下列各组命题构成的“p或q”、“p且q”、“非p”形式的复合命题中,“p或q”为真、“p且q”为假、“非p”为真的是( )(A)p:11不是质数,q:6是18和15的公约数(B)p:0∈N,q:{0}{-1,0}(C)p:方程x2-3x+1=0的两根相同,q:方程2x2-2=0的两根互为相反数(D)p:矩形的对角线相等,q:菱形的对角线互相垂直10.命题p:∃a∈R,使方程x2+ax+1=0有实数根,则“⌝p”形式的命题是( )(A)存在实数a,使方程x2+ax+1=0没有实数根(B)不存在实数a,使方程x2+ax+1=0没有实数根(C)对任意实数a,使方程x2+ax+1=0没有实数根(D)至多有一个实数a,使方程x2+ax+1=0有实数根二、填空题11.命题“∀x∈A,x∈A∪B”的命题的否定是________________.12.“l⊥α ”的定义是“若∀g⊂α ,l⊥g,则称l⊥α ”,那么“直线l不垂直于平面α ”的定义是_____________________________.13.已知命题:“非空集合A的元素都是集合B的元素”是假命题.那么给出下列命题:①“A中的元素都不是集合B的元素”;②“A中有不属于B的元素”;③“A中有B的元素”;④“A中的元素不都是B的元素”.其中真命题的序号是______.(将正确命题的序号都填上)14.“A是B的子集”可以用下列数学语言表达:“若对任意的x∈A,都有x∈B,则称A⊆B”.那么“A不是B的子集”可用数学语言表达为________________.三、解答题15.写出下列命题的否定,并判断真假:(1)质数都是奇数;(2)∀x∈R,3x-5>2x;(3)∀A⊆U(U为全集),∅是集合A的真子集.16.命题p:正方形是菱形;q:正方形是梯形.写出其构成的“p或q”,“p且q”,“非p”形式的命题,并判断其真假.测试二基本逻辑联结词1.C2.D3.A4.A5.B6.C7.C8.D9.C10.C11.∃x∈A,但x∉A∪B12.∃g⊂α,l不垂直g,则称直线l不垂直于平面α13.②④14.若∃x∈A但x∉B,则称A不是B的子集15.解:(1)命题的否定:质数不都是奇数,真命题(2)命题的否定:∃x∈R,使3x-5≤2x,真命题(3)命题的否定:∃A⊆U,∅不是集合A的真子集,真命题16.答:p或q:正方形是菱形或梯形.(真命题)p且q:正方形是菱形且是梯形.(假命题)非p:正方形不是菱形.(假命题)测试三 充分条件、必要条件与四种命题Ⅰ 学习目标1.了解命题及其逆命题、否命题与逆否命题.2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义,会分析四种命题的相互关系.Ⅱ 基础性训练一、选择题1.“两个三角形相似”的一个充分不必要条件是( )(A )它们的面积相等 (B )它们的三边对应成比例(C )这两个三角形全等 (D )这两个三角形有两个对应角相等2.已知a 为正数,则“a >b ”是“b 为负数”的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件3.条件p :ac 2>bc 2是条件q :a >b(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分又不必要条件4.若条件甲:“DC AB =”,条件乙:“ABCD 是平行四边形”,则甲是乙的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分又不必要条件5.若命题p 的逆命题是q ,命题p 的逆否命题是r ,则q 是r 的( )(A )逆命题 (B )否命题(C )逆否命题 (D )非四种命题关系6.原命题的否命题为假,可判断( )(A )原命题为真 (B )原命题的逆命题为假(C )原命题的逆否命题为假 (D )都无法判断7.已知集合A ={x |x 2-5x -6≤0},B =x |x 2-6x +8≤0,则x ∈A 是x ∈B 的( )(A )充分不必要条件 (B )必要不充分条件(C )充要条件 (D )既不充分也不必要条件8.在下列命题中,真命题是( )(A )命题“若ac >bc ,则a >b ”(B )命题“若a n 是n 的一次函数,则数列{a n }是等差数列”的逆命题(C )命题“若x =3,则x 2-4x +3=0”的否命题(D )命题“若x 2=4,则x =2”的逆命题9.设x ,y ∈R ,|x -1|+(y -2)2≠0等价于( )(A )x =1且y =2 (B )x =1或y =2(C )x ≠1或y ≠2 (D )x ≠1且y ≠210.下列4组条件中,甲是乙的充分不必要条件的是( )(A )甲:a >b ,乙:b a 11<(B )甲:ab <0,乙:|a +b |<|a -b |(C )甲:a =b ,乙:ab b a 2=+(D )甲:⎩⎨⎧<<<<1010b a ,乙:⎩⎨⎧<-<-<+<1120b a b a二、填空题11.原命题“若x <3,则x <4”的逆否命题是_________________________.12.“直线l ∥平面α ”是“直线l 在平面α 外”的__________________条件.13.命题“若xy =0,则x =0或y =0”的逆否命题是__________________.14.“函数y =x 2+bx +c ,x ∈[1,+∞)是单调函数”的充要条件是__________________.15.举一个反例,说明命题“若a ,b 是无理数,则a +b 是无理数”是假命题:____________________________________.16.给出下列命题:①“角平分线上的点到角的两边距离相等”的逆否命题②“圆内接四边形的对角互补”的否命题③“若ac >bc ,则a >b ”的逆命题④“若a +5∈Q ,则a ∈Q ”的逆命题其中正确的命题是______(请填入正确命题的序号).17.①“若xy =1,则x ,y 互为倒数”的逆命题;②“相似三角形的周长相等”的否命题;③“若a ≤-1,则方程x 2-2ax +a 2⊆+a =0有实数根”的逆否命题;④“若A ∩B =B ,则A ⊆B ”的逆否命题.其中正确的命题是______.(填上你认为正确的命题序号)18.设全集为S ,集合A ,B ⊆S ,有下列四个命题:①A ∩B =A ; ②s A ⊇s B ; ③(s B )∩A =∅; ④(s A )∩B =∅.其中是命题A ⊆B 的充要条件的命题序号是______.测试三 充分条件、必要条件与四种命题1.C 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.D 9.C 10.D11.若x ≥4,则x ≥312.充分不必要13.若x ≠0且y ≠0,则xy ≠014.b ≥-215.2,2-==b a 都是无理数,但a +b =0是有理数;也可举例2,21-=+=b a 等.16.①②④17.①③18.①②③。