57诵读欣赏之古诗
小学生古诗词经典诵读篇目
小学生古诗词经典诵读篇目一年级〔上学期〕经典诵读："三字经"必背古诗词：1、咏鹅〔唐骆宾王〕鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、悯农(唐绅)春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
3、悯农(唐绅)锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
4、春晓〔唐孟浩然〕春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5、风〔唐峤〕解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6、华山〔宋寇准〕只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
7、山村咏怀〔宋邵康节〕一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
8、夜宿山寺〔唐白〕危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
9、鸟鸣涧〔唐王维〕人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
10、惜时〔无名氏〕三春花事好，为学须及早。
花开有落时，人生容易老。
11、凉州词〔唐王之涣〕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。
12、凉州词〔唐王翰〕葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
13、山行〔唐杜牧〕远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
14、早发白帝城〔唐白〕朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
15、绝句〔唐杜甫〕两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
16、咏柳〔唐贺知章〕碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、村居〔清高鼎〕草长莺飞二月天，拂堤柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
18、村晚〔宋雷震〕草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
19、渔歌子〔唐志和〕西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
20、敕勒歌〔北朝民歌〕敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
21、江南〔汉乐府〕江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
中华经典诵读古诗
中华经典诵读古诗1. 《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《静夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《游子吟》
唐·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
4. 《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《赋得古原草送别》唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
7. 《悯农》
唐·李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8. 《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
9. 《长歌行》
汉乐府民歌
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！。
54首经典古诗词（朗诵版） ，值得收藏！
古诗词赏析 一个看多了会写诗的号 1 词曲30首1、《一剪梅》 李清照2、《声声慢》 李清照3、《钗头凤 》陆游4、《钗头凤》 唐婉5、《江城子》 苏轼6、《雨霖铃》 柳永7、《青玉案·元夕》 辛弃疾8、《如梦令》 李清照9、《水调歌头》 苏轼10、《虞美人》 李煜11、《鹊桥仙》 秦观12、《渔家傲·秋思》 范仲淹13、《木兰辞》 纳兰容若14、《长相思》 纳兰容若15、《蝶恋花》 欧阳修16、《蝶恋花》 柳永17、《浣溪沙》 晏殊18、《踏莎行》 欧阳修19、《唐多令》 吴文英20、《卜算子》 李之仪21、《千秋岁》 张先22、《江城子·密州出猎》 苏轼23、《苏幕遮·怀旧》 范仲淹24、《扬州慢·淮左名都》 姜夔25、《摸鱼儿·雁丘词》 元好问26、《兰陵王》 周邦彦27、《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼28、《菩萨蛮·书江西造口壁》 辛弃疾29、《京口北固亭怀古》 辛弃疾30、《天净沙》 马致远▼2 短诗18首1、《静夜思》 李白2、《商山早行》 温庭筠3、《送元二使安西》 王维4、《锦瑟》 李商隐5、《黄鹤楼》 崔颢6、《饮酒》 陶渊明7、《月下独酌》 李白8、《出塞》 王昌龄9、《登鹳雀楼》 王之涣10、《凉州词》 王之涣11、《行路难》 李白12、《登高》 杜甫13、《诗经·关雎》14、《诗经·蒹葭》15、《短歌行》 曹操16、《龟虽寿》 曹操17、《登幽州台歌》 陈子昂18、《将进酒》 李白▼3 长诗6首1、《春江花月夜》 张若虚2、《长恨歌》 白居易3、《琵琶行》 白居易4、《梦游天姥吟留别》 李白5、《蜀道难》 李白6、《离骚》 屈原▼○古诗词赏析○看久了会写诗的。
《古诗诵读》古诗《竹里馆》赏析
《古诗诵读》古诗《竹里馆》赏析竹里馆唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【注释】1．竹里馆：是作者在辋川别墅二十景之一。
2．幽篁：幽深的竹林。
3．篁：竹子。
4．长嘨：撮口发出清越而舒长的声音.5．深林：幽深的竹林。
【译文】独自坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边悠闲长嘨。
竹林深处无人知晓，只有明月来为我映照。
【赏析】这首诗描绘了一个清幽绝俗的意境，表现了诗人安闲自在、与世无争的内心世界。
这首小诗总共四句。
拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。
诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。
对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁，并无新意巧思可言，是人人惯用的陈词。
至于第一句的“篁”与第三句的“林”，其实是一回事，是重复写诗人置身其间的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”两字，不过说明其既非庾信《小园赋》所说的“三竿两竿之竹”，也非柳宗无《青水驿丛竹》诗所说的“檐下疏篁十二茎”，而是一片既幽且深的茂密的竹林。
这里，象是随意写出了眼前景物，没有费什么气力去刻画和涂饰。
诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐”、“弹琴”、“长啸”。
对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。
表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的。
但四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。
作者王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显示的是那样一个令人自然而然为之吸引的意境。
它不以字句取胜，而从整体见美。
它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的。
就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”（《岘佣说诗》）的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的。
诗歌鉴赏：10首最适宜朗诵的经典作品
诗歌鉴赏：10首最适宜朗诵的经典作品诗歌，作为我国文学的瑰宝，自古以来就备受文人墨客的喜爱。
朗诵诗歌，不仅能够陶冶情操，提升审美情趣，还能锻炼口才，增强语言表达能力。
本文将为您推荐10首最适宜朗诵的经典作品，让我们一起感受诗歌的魅力。
1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗描绘了作者在夜晚思念家乡的情景，意境优美，情感真挚。
朗诵时，可以把握住诗句的韵律和情感节奏，让人感受到作者的思乡之情。
2. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗通过对自然景观的描绘，表达了作者追求更高境界的决心。
在朗诵时，要注意诗句的停顿和韵律，让人感受到诗句中的壮阔景象。
3. 《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗以春天的早晨为背景，描绘了生机勃勃的景象。
在朗诵时，要把握好诗句的轻快节奏，传达出春天的美好气息。
4. 《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
这首诗通过对草原景象的描绘，表达了生命的顽强和永恒。
在朗诵时，要注重诗句的韵律和情感，让人感受到生命的律动。
5. 《望庐山瀑布》- 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，气势磅礴，令人叹为观止。
在朗诵时，要把握好诗句的韵律和气势，让人感受到瀑布的壮观。
6. 《悯农》- 李绅田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
这首诗描绘了农民辛勤劳作的场景，表达了对农民的敬意。
在朗诵时，要注重诗句的韵律和情感，让人感受到农民的辛勤。
7. 《寻隐者不遇》- 贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
这首诗讲述了一位寻访隐士的故事，意境深远，引人深思。
在朗诵时，要把握好诗句的韵律和情感，让人感受到诗意的探寻。
8. 《绝句》- 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
中华经典古诗文诵读篇目(100篇).doc-文档在线预览
中华经典古诗文诵读篇目〔100篇〕.doc-文档在线预览1. 诗经·关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2. 诗经·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3.橘颂(屈原)后皇嘉树，橘徕服兮。
授命不迁，生南国兮。
深固难徙，更壹志兮。
绿叶素荣，纷其可喜兮。
曾枝剡棘，圜果抟兮。
青黄杂糅，文章烂兮。
精色内白，类任道兮。
纷缊宜修，婷而不丑兮。
嗟尔幼志，有以异兮。
独立不迁，岂不可喜兮?深固难徙，廓其无术兮。
苏世独立，横而不流兮。
闭心自慎，终不失过兮。
秉德无私，参天地兮。
愿岁并谢，与长久兮。
淑离不淫，梗其有理兮。
年岁虽少，可师长兮。
行比伯夷，置以为像兮。
4.国殇(屈原)操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌假设云，矢交坠兮土争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终坚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
5.木兰辞(《乐府诗集》)唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
经典唐诗三百首
1、《静夜思》李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《登鹳雀楼》王之涣〔唐代〕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3、《相思》王维〔唐代〕红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
4、《竹里馆》王维〔唐代〕独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
5、《哥舒歌》西鄙人〔唐代〕北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
6、《登乐游原》李商隐〔唐代〕向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
7、《送方外上人》刘长卿〔唐代〕孤云将野鹤，岂向人间住。
莫买沃洲山，时人已知处。
8、《崔九欲往南山马上口号与别》裴迪〔唐代〕归山深浅去，须尽丘壑美。
莫学武陵人，暂游桃源里。
9、《终南望余雪》祖咏〔唐代〕终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
10、《春怨》金昌绪〔唐代〕打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
11、《八阵图》杜甫〔唐代〕功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
12、《杂诗三首·其二》王维〔唐代〕君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？13、《送别》王维〔唐代〕山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？14、《行宫》元稹〔唐代〕寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
15、《听筝》李端〔唐代〕鸣筝金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顾，时时误拂弦。
16、《宿建德江》孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
17、《玉台体》权德舆〔唐代〕昨夜裙带解，今朝蟢子飞。
铅华不可弃，莫是藁砧归。
18、《送灵澈上人》刘长卿〔唐代〕苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
19、《宫词二首·其一》张祜〔唐代〕故国三千里，深宫二十年。
一声何满子，双泪落君前。
20、《江雪》柳宗元〔唐代〕千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
21、《新嫁娘词》王建〔唐代〕三日入厨下，洗手作羹汤。
诵读欣赏：古诗三首使至塞上
颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一 派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿 烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的 树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油 的草儿长得极其茂盛。 眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是 家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更 美，为下文的抒情做了铺垫。
颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
单车/欲/问边，属国/过/居延。
我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要 到远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出 了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火 台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间， 天空中挂着一轮圆圆的落日。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正 在燕然前线呢！
首联叙事————出使边塞
单车欲问边，属国过居延。
我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关， 以典属国的身份长途跋涉路过居延。
尾联叙事——战事繁忙
萧关逢候骑，都护在燕然。
在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵， 告知我都护仍在遥远的燕然前线。
写到达边塞的情景，借候骑之口， 点明都护崔希逸远在燕然前线，用 以概括守边将士繁重紧张的战斗生 活，赞美了他们以身许国的爱国热 情。
小 结
使至塞上
——王维
单车欲问边，属国过居延。 叙事 出使边塞
文本研讨
1、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说 表达了作者怎样的情感？ 传达出诗人内心的孤寂与苦闷 2、描写登黄鹤楼所见江上情景的两句诗句是？请你 用自己的画描绘一下。诗人在最后感叹道“烟波江上 使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？ 诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人 已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白 云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继 而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感 慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
诵读欣赏：古诗三首《使至塞上》《黄鹤楼》《归园田居》表格式教案
诵读欣赏：古诗三首《使至塞上》《黄鹤楼》《归园田居》表格式教案课题诵读欣赏古诗三首课时第1 课时（总第课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：学习《使至塞上》《黄鹤楼》理解熟读成诵，品味诗歌语言；过程与方法：朗读法、想象法、自主合作探究法。
情感态度价值观：体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。
重难点教学重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。
教学难点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。
教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1.简单介绍唐诗的类型唐诗可分为绝句和律诗，绝句（五言和七言），律诗（五言、七言和排律）。
2.唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。
有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。
开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。
这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。
这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。
今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。
揭示目标1、了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识；2、通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言；3、体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）（一）学习《使至塞上》自学提纲：1、了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识；2、对照课文注解理解诗意理解下列词义：使至塞上单车问边属国居延征蓬长河萧关候骑燕然3、体会“大漠孤烟直长河落日圆”的雄浑奇丽意境。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、王维是怎样的一个人？王维，字摩诘，唐代诗人，画家。
他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。
其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性。
创作背景开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。
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五年级诵读与鉴赏古诗文
五年级的诵读与鉴赏古诗文是语文教学的重要环节之一。
以下是一些适合五年级学生诵读与鉴赏的古诗文：一、古诗词：1.《登鹳雀楼》（唐·王之涣）：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”2.《江雪》（唐·柳宗元）：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”3.《春夜喜雨》（唐·杜甫）：“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”4.《赋得古原草送别》（唐·白居易）：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”5.《寻隐者不遇》（唐·贾岛）：“松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
”二、古文：1.《论语》（节选）：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”2.《世说新语·陈太丘与友期行》：“陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。
’友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。
’元方曰：‘君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
’友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
”3.《爱莲说》（宋·周敦颐）：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
”这些古诗文都是经典之作，不仅具有文学价值，也包含深刻的人生哲理。
通过诵读和鉴赏这些古诗文，五年级学生可以提升语文素养、陶冶情操、开拓视野。
在教学过程中，可以采取多种形式如配乐朗诵、绘画创作、故事演绎等来丰富课堂内容，帮助学生更好地理解和感受古诗文的魅力。
中国著名诗歌朗诵
中国著名诗歌朗诵中国著名诗歌朗诵精选篇11、《静夜思》李白唐代床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、《旅次洋州寓居郝氏林亭》方干唐代举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗攲枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
3、《寒食野望吟》白居易唐代乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。
棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。
冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
4、《蜀中九日/九日登高》王勃唐代九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
5、《凉州词二首·其一》王之涣唐代黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
6、《浪淘沙·九日从吴见山觅酒》吴文英宋代山远翠眉长。
高处凄凉。
菊花清瘦杜秋娘。
净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。
乌帽压吴霜。
风力偏狂。
一年佳节过西厢。
秋色雁声愁几许，都在斜阳。
中国著名诗歌朗诵精选篇2东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春生江上几人还? 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
2、《日暮》杜甫唐代牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬繁。
3、《太原早秋》李白唐代岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
4、《在武昌作》徐祯卿明代洞庭叶未下，潇湘秋欲生。
高斋今夜雨，独卧武昌城。
重以桑梓念，凄其江汉情。
不知天外雁，何事乐长征?5、《扫花游·秋声》王沂孙宋代商飙乍发，渐淅淅初闻，萧萧还住。
顿惊倦旅。
背青灯吊影，起吟愁赋。
断续无凭，试立荒庭听取。
在何许。
但落叶满阶，惟有高树。
迢递归梦阻。
正老耳难禁，病怀凄楚。
故山院宇。
想边鸿孤唳，砌蛩私语。
数点相和，更著芭蕉细雨。
避无处。
这闲愁、夜深尤苦。
中国著名诗歌朗诵精选篇31、《归雁》杜甫唐代东来万里客，乱定几年归? 肠断江城雁，高高向北飞!何处秋风至? 萧萧送雁群。
诵读欣赏：古诗二首 酬乐天扬州初逢席上见赠 无题
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
夕阳无限好，只是近黄昏。
春 蚕 到 死 丝 方 尽， 蜡 炬 成 灰 泪 始 干。
相 见 时 难 别 亦 难， 东 风 无 力 百 花 残。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
无 题
也
李商隐
凋零
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
全诗的警句（含义深刻，最富有 哲理）是哪一句？谈谈你的理解？
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 比喻：自喻“春蚕”、“蜡炬” 谐音双关：“丝”与“思” ， 表明男主人公的感情至死不渝，展示 了与女主人公之间生死相伴的真情， 成为千古名句。
春蚕和蜡烛无私付出，连生命都在 所不惜,以付出生命为代价去追求真 挚的爱情是生命的绝响。
“身无彩凤双飞翼，心有灵 犀一点通” 为千载名句，写 昨夜星辰昨夜风， 情人间虽难随时相会，日日厮 守，但心心相印，写出了甜蜜 画楼西畔桂堂东。 与痛苦相交织的爱情。 身无彩凤双飞翼， 运用新奇而贴切的比喻。 心有灵犀一点通。 前句暗示爱情受阻隔，是常语 隔座送钩春酒暖， 翻新。后句比喻相爱的双方心 灵相通，则完全是诗人的独创 分曹射覆蜡灯红。 和巧思。这种联想更带有象征 嗟余听鼓应官去， 色彩。诗人要表达的不单单是 走马兰台类转蓬。 爱情间隔的苦闷或心灵契合的 喜悦，而是间隔中契合、苦闷 中欣喜、寂寞中的安慰。
让我们再以译读的方式来领略一下
你我的相见是多么的难得，犹如百花盛开须得期遇着春 风一度； 你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要挽留住百 花凋残。 我对你的思念啊，就像那春蚕吐丝，不死则绵延无尽、 哪有绝期？ 我想你的泪流啊，就像那蜡炬燃烧，不灭则长流不止、 怎会停息？ 你早起对镜梳妆时的慵容，是否有着容颜转变的愁虑； 你夜晚对月低吟时的孤影，怎经得起清辉遍洒的冷寒。 虽说此去蓬莱仙山的路途并不遥远啊， 我却只能烦请殷勤的青鸟去代为探候！
经典诵读古诗词30首
经典诵读古诗词《春思》唐·李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？最清新的景致，最浓情的思念。
《望月怀远》唐·张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
夜幕初降，华月初升，你在想念谁？《江亭夜月送别二首》唐·王勃其一江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群？其二乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
在离别中，更见空灵蕴藉之美，王勃，真是少年天才。
《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
简洁的语言背后，是深深的思念。
《春江花月夜》隋·杨广暮江平不动，春花满正开。
流波将月去，潮水带星来。
“流波将月去，潮水带星来”，缓缓读来，如欣赏清秋月夜之画，风致婉然。
《渔歌子》唐·张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，意境优美，使读者仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。
《周南·桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
最灿烂的桃花，最美的新娘，最和谐的出嫁。
《诗经·野有蔓草》野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
率真的爱情，形诸牧歌的笔调，字字珠玉，如歌如画。
《题破山寺后禅院》唐·常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
独特的景，幽深的境，如同走进一个未知的美好世界。
《送友人》唐·薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
月照山前明如霜，一派蒹葭共苍苍，在此时此地告别，生寒生悲。
诵读欣赏之《古诗二首》(《送杜少府之任蜀川》《己亥杂诗》)
诵读欣赏之《古诗二首》（《送杜少府之任蜀川》《己亥杂诗》）【学习重点】一对友人和新生命的至爱深情。
二精巧的构思,新奇的比喻。
【课文原文】送杜少府之任①蜀川王勃城阙辅三秦,风烟②望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比③邻。
无为在歧路,儿女④共沾巾。
【补充注释】①之任:去上任。
②风烟:指风尘烟雾。
③比:紧靠,挨着。
④儿女:⑴子女;⑵男女。
这里指青年男女,引申为“情侣”。
【点评】此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出高远的志趣和旷达的胸怀。
“海内存知己,天涯若比邻”两句,成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
【课文简析】这首诗是王勃任职长安时送别友人的作品。
杜少府,名不详,唐代称县尉为少府。
蜀川,即蜀地,今天的四川省,有的本子作“蜀州”。
据《元和郡县图志》卷三一,蜀州在武后垂拱二年(682)设立,其时王勃已去世多年,因此推断应作“蜀川”。
作者在诗中表达了与知己的惜别之情,体现出高远的志趣。
首联点明送别之地和友人的赴任之处,并勾勒出两处的地理形势:三秦大地拱卫着雄伟的京城,从这儿遥望风烟迷蒙的岷江五大渡口。
一个“望”字,将相隔千里的京城和蜀川联系起来。
“风烟望五津”即“望风烟五津”,用“五津”代蜀川,前加“风烟”二字,尤显得杜少府任所的卑湿荒远,上任路途的艰险。
次联从正面写离情而话语急转,变为劝勉。
“跟你离别的意绪啊……”那意绪究竟怎样,并没有说出来,因而让人觉得语意未完,这在修辞学上叫“跳脱”。
那未完的语意,读者可以自己揣摩,王勃是一位要强的青年,不愿将伤感流露出来,因而心思急转,换了一个话头:“我们都是在外做官的人。
”三联以理性的议论展现友情和别情的新境界。
真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。
在王勃看来,自己在长安做官,杜少府到蜀川赴任,但万水千山不会隔断他们的友谊。
只要心中有朋友,那么朋友就好像在身边。
王诗之前,三国魏曹植有“丈夫志四海,万里犹比邻”(《赠白马王彪》),王诗之后,唐张九龄有“才目知无远近,万里尚为邻”(《送韦城李少府》)。
十大朗诵名篇古诗
十大朗诵名篇古诗
哎呀，朋友，你可知道古诗的魅力有多大？那一首首经典的朗诵名篇古诗，就像璀璨的星辰照亮了我们的心灵世界！
比如说李白的，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这气势，难道不像是一场汹涌澎湃的洪流，一下子就把你卷入其中？仿佛能看到李白那豪迈不羁的身影，举着酒杯，对着天地高呼！
再看看杜甫的，“国破山河在，城春草木深”，这短短的几个字，不就像一把尖锐的刀，直直地刺进你的心里吗？那种国破家亡的悲哀，让人怎能不心痛？
还有白居易的，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，这场景，难道不像一位羞涩的佳人，迟迟不肯露面，却又让人心生期待？
王昌龄的，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，这不就是战士们坚定的誓言吗？仿佛能听到他们在战场上的怒吼！
王维的，“明月松间照，清泉石上流”，这画面，难道不是一幅宁静优美的山水画卷，让你瞬间忘却了尘世的烦恼？
孟浩然的，“待到重阳日，还来就菊花”，这约定，不就像老友之间最温暖的牵挂吗？
王之涣的，“欲穷千里目，更上一层楼”，这道理，难道不像一盏明灯，指引着我们不断追求进步？
刘禹锡的，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，这不就是历史的沧桑变迁，让人感慨万千吗？
杜牧的，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这景象，难道不是一场迷离的梦，让人沉醉其中？
这些古诗，哪一首不是经典中的经典？哪一首不让人陶醉其中？它们是我们中华文化的瑰宝，是我们心灵的滋养。
朋友，让我们一起沉浸在这古诗的海洋里，感受它们的魅力吧！
我的观点结论就是：这十大朗诵名篇古诗，每一首都承载着历史的记忆、诗人的情感和文化的底蕴，值得我们反复品味、诵读，让它们永远在我们的心中闪耀！。
古代诗词三首诵读欣赏之秋词【唐】刘禹锡
知人论世
这首诗是作者第一次 被贬郎州(今湖南常德)时 写的 。刘禹锡贬到朗州时 （今天湖南常德市）三十 四岁。正感到春风得意， 一觉醒来却被赶出了朝廷， 苦闷是可想而知的。但他 这个人求异心理很强，干 什么都想与众不同，不肯 人云亦云。
便晴我自 引空言古 诗一秋逢 情鹤日秋 到排胜悲 碧云春寂 霄上朝寥
秋
刘词
禹 锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
自古以来人们是逢秋悲 寂寥，而我却是认为秋天比 春天更美好。
一二句用对比的手法， 即将古人的悲秋和自己的颂 秋进行对比，表现作者乐观 豁达的心境。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
万里晴空中一只白鹤冲 云直上，我的诗情也随它飞 上了蓝天。
诗人借“鹤”在秋日晴空中 振翅高飞、排云而上，矫健凌厉， 表达的是一种积极乐观的人生， 反映作者高远爽朗的心情。
• 这首诗感情真挚动人，虽是在萧瑟的秋 天所作，却少了些淡淡的哀愁，而是一语 道破“秋日胜春朝”，诗人一反常态，折 射出诗人豪迈自负的心境，被贬朗州后的 他丝毫没有悲哀、怅惘，在这天高云淡、 鹤群南飞的秋日，却把诗情引向碧蓝的天 空，表现出诗人那博大豪放的心境，不为 世俗所累的超脱天然，真令人叹服！
秋
词
刘 禹 锡
知人论世
刘禹锡 字梦得，洛 阳人。唐代中晚期著名诗人， 有“诗豪”之称。曾和柳宗 元等参加革新政治的王叔文 集团。失败后，被贬官。后 又入朝为官，以太子宾客分 司东都，因此，世称刘宾客。 晚年在洛阳，和白居易为诗 友，并称“刘白”。他的仿 民歌“竹枝词”，别开生面， 对后世影响很大。有《刘梦 得文集》40卷。
“便引诗情到碧霄”中的“诗情”指的是什
么？
古人云：“诗言志。”诗情即志气。人果真有志气， 就会奋斗不息，便不会感到寂寥。“诗情”指豪情，也是 壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。 “一鹤排云上”所体现的奋斗之志与诗人的情志已融为一 体，画意与诗情相互映衬，相得益彰，让人觉得其诗情好 像与鹤一起直冲云霄。此可谓诗情画意的完美结合。
古代诗词经典朗诵名篇
古代诗词经典朗诵名篇《古代诗词经典朗诵名篇》古代诗词作为中华民族的瑰宝，经久不衰，其艺术价值和文化内涵在历史长河中熠熠生辉。
经典朗诵名篇在传承和弘扬古代诗词的同时，也展现了朗诵艺术的魅力和韵味。
以下将列举几首《古代诗词经典朗诵名篇》。
《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣的作品，其巧妙运用辞章间的对仗和押韵，表达了登高望远的胸怀和诗人对久违家乡的思念之情。
这首诗以丰富的想象和深沉的意境，使人如同身临其境，鸟瞰着远方的美景，感受到登高所带来的宽广与豁达。
《静夜思》是唐代文学家李白的代表作之一。
这首诗通俗易懂，咏史抒情，用简单而优美的文字描绘了一个月黑风高的夜晚，诗人独坐房间，静思默念，情感内敛却别具生动。
《饮酒·其二》是唐代文学家杜牧的佳作，以自嘲的态度表达了对世事的看透与不屑，同时也流露出对美好生活的向往和对责任的担当。
这首诗以豪放的笔触和深沉的情感吸引人们深思，留下深刻的印象。
《木兰辞》是北朝民族英雄木兰的传说故事，是一个关于女子力量的史诗，也是古代诗词中的一颗璀璨明珠。
这首辞以细腻独特的笔法描绘了木兰的英雄事迹，表达了对家国大义的赞颂和敬佩之情，展示了女性的勇敢和智慧。
以上只是《古代诗词经典朗诵名篇》中的几个例子，每一首诗词都具有独特的艺术魅力和文化价值，通过朗诵，可以更好地传承和弘扬这些经典之作。
无论是古代文人雅士的笔触还是普通百姓的心声，这些诗词都是中国文化的瑰宝，也是中华民族的精神财富。
朗诵这些名篇，不仅能够感受到诗词的美感，更能够领悟到其中所蕴含的情感和哲理，对于提高语言表达能力和修炼人格品质都有着独特的价值。
让我们一起走进《古代诗词经典朗诵名篇》，品味其中的诗情画意，感受古代文人的智慧和情感，共同分享中华民族的文化精髓。
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周恩来红军中学初二语文教案 NO.57
课题：《诵读欣赏》主备人：
一、教学重点
通过反复诵读、学生能够说出诗歌内容及诗人的思想感情。
二、教学难点
运用诗歌鉴赏的相关方法，能赏析诗歌中名句。
三、教学过程
【预习检查】
⒈指名学生，朗读诗歌，要求读得准确、流畅。
⒉指名学生，介绍李贺生平及作品，解题。
李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。
曾受到韩愈的赏识。
27岁病逝。
今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。
有《李长吉歌诗》传世。
《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。
它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
【目标展示】
1. 能够熟练背诵第一首诗歌。
2. 通过反复诵读，能理解诗歌的思想感情。
【新知研习】
⒈自由朗读诗歌，你了解下列词义吗？
黑云、城、易水
明确：①黑云：乌云，这里兼指战云，形容敌军攻城人多势众。
②城：雁门郡城关，在今山西省西北部。
③易水：古来被称为易水的不止—处，诗人借用，不一定实指，使人联想到荆轲的《易水歌》。
⒉反复诵读，结合背景讨论诗歌大意，研讨：你认为这首诗能表达了诗人什么样的思想感情？
诗人生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，并且发生多次战争，国家的安定和统一受到严重威胁。
这首诗就是在这样的历史背景上写的。
明确：这首诗描写一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。
增援部队赶到，但敌军强大，形势依然十分严峻。
将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。
⒊全班齐读后，个人自由读并思考下列问题。
进一步感知：
①你觉得这一派边塞风光可用什么词语来形容？
明确：壮美；苍凉、悲壮。
②景色描写为下面写战争渲染了一种什么样的形势？
明确：渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
⒋佳句欣赏
你最欣赏诗中哪一联？请谈谈你的感悟。
示例①：首联开头，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
”就交织了古战场特有的悲壮。
以一个“压”字，点明边塞风云突变，恶战甫临或刚过。
再用“甲光”去印证“城欲摧”，表现出边塞将土守危城，蹈死地而愈压愈坚的英雄气概。
示例②：“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
”“半”字最为传神，直陈了战争的残酷、持久。
“临易水”三字巧妙地升华了将士们慷慨抗敌的情感。
人们由此可联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的易水悲歌，这是何其悲壮、惨烈！
【归纳总结】
本首诗赞扬了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。
作者用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。
【巩固拓展】
背诵全诗，抽查背诵情况。
【预习指导】
熟读第二首诗，并查找资料，了解作者的写作背景。
四、板书设计
雁门太守行李贺
悲壮的战争氛围
诗歌特色
奇特的意境
五、教学反思。