(季版)七年级语文上册第一单元小专题语文实践活动《我爱文学》课件苏教版
新苏教版七年级语文上册课件：综合实践1 我爱文学(共36张PPT)
《 繁星·春水》是姊妹篇， 《繁星》 由164首小诗组成，《春水》由182首 小诗组成。
冰心一生信奉“爱的哲学”，她 认为“有了爱，便有了一切”。
在《繁星》里，她不断唱出了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。
冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂 童心，同时她也赞颂大自然。
检测一（3分钟）
1.冰心原名
流水.mp3
• 你是一扇神奇的大门,所有愿意走进这扇大
门的人都不会空手而归。
流水.mp3
六.成果汇总
•1.出一期《我爱文学》墙报 •2.向报社或杂志社投稿发表
《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈 尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以 三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而 意味深长。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白 晓畅而又情韵悠长（风格特点）。在当时的文 学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作 蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春 水体”或“冰心体”.
二.佳作欣赏
• (一):欣赏作品 • 1.诗歌:献给母亲的歌诗歌-献给母亲的
歌.exe
• 2.散文:春（配乐.幻灯) 春.swf • 3.古诗:《春江花月夜》
(二).讨论感受
•1.分组讨论 •2.代表发言
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
初中语文综合实践活动-我爱文学(七年级上)
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/七年级语文教课方案[ 新增 ]编订： XX文讯教育机构综合实践活动 :我爱文学(七年级上)教材介 : 本教材主要用途通学文的内容，培育学生的能力、沟通能力，学文是了更好的学和工作，了足人展和自我价的需要，本教课料合用于初中七年文科目 , 学后学生能获得全面的展和提升。
本内容是依据教材的内容行的写，能够放心改正整或直接行教课使用。
合践活 : 我文学活主：我文学活：向你介我最喜的文学作品——“作品我来的（快、智慧、趣、信心、力量、希望⋯⋯）”活形式：小、班沟通活程：一、活准1、资料准：利用余到、室，文学刊，宽泛，确立具体篇目，或许从去自己曾并喜的文学作品中挑最出色的一部或一篇。
作品确立后，再依据作品和的感觉，写出言提或比的稿( 文章 ) ；或将有关文改成表演本；或收集与篇章有关的资料成手抄；或在掌握有关文字、片、料的基上出一期黑板；或利用制作有关的件。
2、宣传准备：在校园网公布通告，在学校张贴海报，欢迎其余班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报导。
3、设备准备：准备好数码相机、拍照摄像器械和多媒体。
二、活动步骤1、拟订评论标准如讲话能否吻合本次活动主题，内容与原作品能否和睦一致，语言能否通畅水畅，表达能否流畅清楚，表演能否形象，设计能否合理，栏目能否适合，版面能否雅观，方式能否科学，等等。
2、小组沟通每人在各自的小组内讲话沟通，此后各组选举出2— 3 名代表到班级沟通。
要动员全组同学献智谋策，对讲话稿、演出脚本、手抄报、课件进行仔细的改正。
3、班级沟通在老师的指导下，建立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确立沟通、表演、展出、展现的次序，确立活动评委。
（1）导入：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们逍遥自在地在广阔的世界里游览，感觉到文学拥有的巨大魅力。
七年级语文教案[新增]综合实践活动《我爱文学》教学设计_0343文档
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2020七年级语文教案[新增]综合实践活动《我爱文学》教学设计_0343文档EDUCATION WORD七年级语文教案[新增]综合实践活动《我爱文学》教学设计_0343文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】龙岩一中石文美活动主题：我爱文学活动话题：向你介绍我最喜爱的文学作品作品给我带来的＿＿＿＿＿活动形式：小组、班级交流活动过程：一、活动准备1、材料准备：利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，或者从过去自己曾经阅读并喜爱的文学作品中挑选最精彩的一部或一篇。
作品确定后，再根据作品和阅读的感受，写出发言提纲或比较详细的讲话稿；或将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上利用电脑制作相关的课件。
2、宣传准备：在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报道。
3、设施准备：准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。
二、活动步骤1、制定评价标准如发言是否切合本次活动主题，内容与原作品是否和谐一致，语言是否通顺流畅，表达是否流利清晰，表演是否形象，设计是否合理，栏目是否恰当，版面是否美观，方式是否科学，等等。
2、小组交流每人在各自的小组内发言交流，尔后各组推选出2―3名代表到班级交流。
要动员全组同学献智谋策，对发言稿、演出脚本、手抄报、课件进行认真的修改。
3、班级交流在老师的指导下，成立一个“我爱文学”主题活动小组，安排活动主持人，确定交流、表演、展出、展示的顺序，确定活动评委。
（1）导入：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。
苏教版我爱文学-实践活动课件
三、按作品所反应的时代不同：
1、历史剧
2、现代剧
四、按作品容量大小和结构：
1、多幕剧
2、独幕剧
五、按演出的不同：
舞台剧、情景剧、街头剧、广播剧、电视
剧等。
六、按地域色彩不同：
京剧、晋剧、豫剧、川剧、黄梅戏等。
课本剧《一厘米》
本课本剧由以下同学进行表演：……
【情景一】公共汽车上
小也：
妈妈，买票！
陶颖：
戏剧是一种综合的舞台艺术， 它是把文学、表演、绘画、雕塑、 音乐、舞蹈等多种艺术综合而成 的一种独立的艺术情势。
一、按作品的内容性质分： 1、悲剧、2、正剧（悲喜剧）、 3、喜剧（讽刺喜剧、幽默喜剧、闹剧）
二、按表演情势划分 1、话剧（对话、动作） 2、歌剧（歌唱、音乐、舞蹈） 3、舞剧（舞蹈、音乐、哑剧） 4、歌舞剧（歌舞的结合） 5、诗剧（诗的语言、对话） 6、相声剧
• 中国第一部语录体散文集--- 《论语》
• 中国第一部专门记录个人言行的历史散文---
《晏子春秋》
• 中国第一部日记体游记（散文）---
《徐霞客游记》
• 中国第一部哲理散文总集---
《吕氏春秋》
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体
的环境描写来反应社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社 会环境）。小说反应社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中 的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出 来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典 型的人物形象反应生活，更集中、更有普遍的代表性。
苏教版语文七上综合实践活动我爱文学课堂教学实录 (2)
《我爱文学》综合实践活动教学实录一、引入本课师：同学们，在这次读书周活动中，大家读书了吗？生：读了。
师：有没有收获？生：有。
师：你们喜欢文学吗？生：喜欢。
师：好，今天，我们就把大家的收获作一次展示和交流，让老师也来分享一下你们丰硕的成果吧！（打开电脑，屏幕显示本次活动的主题“我爱文学”。
）二、课堂活动1、学生交流读书感受师：画面上的人物大家认识吗？（屏幕显示古今6位文学名家的画像）生：我认识冰心，我读过她的《繁星》《春水》。
还有苏轼，他是宋代著名的文学家，课本有他的词《水调歌头》，其中我认为写的好的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”师：很不错。
“但愿人长久，千里共婵娟”这句话确实引起了许多人的共鸣。
明天就是中秋节了，让我们给远方的亲友送上一些美好的祝福吧！生：我认识雨果，他是法国浪漫主义文学的重要代表，我看过他的《巴黎圣母院》。
鲁迅我也认识，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
课本有他的文章《社戏》。
生：我知道孔子，他是我国古代儒家大师，著有《论语》。
还有俄国伟大作家列夫•托尔斯泰，著有《战争与和平》。
课本有他的文章《七颗钻石》。
师：好，大家说得很正确，老师可以想象同学们拿到书本如饥似渴阅读的情景，由衷的感到欣慰，相信大家不只看了这些名作家的作品吧！（学生点头）那么，把你们读的文章和你们的感想说出来，跟大家分享分享吧！（学生谈读后感）生：我读了许多童话故事，其中最让我受感染的要数《卖火柴的小女孩》。
我仿佛看见一个披着头发、赤着脚的小姑娘在我的面前，那又冷又饿得可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听见小姑娘叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利剑戳人心碎。
读完这篇童话，我不禁为小姑娘悲惨的遭遇留下了同情的眼泪。
我想了很多很多，和这小姑娘相比，我有着幸福的童年。
从此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是从那一刻起，我与文学结下了不解之缘。
师：是啊，读了这样的文章，我们对生活有了更深刻的了解。
七年级语文上册 第1单元 综合实践活动—我爱文学教学案 苏教版
第1单元综合实践活动——我爱文学教学目标1.通过复习巩固本单元内容,进一步认识文学作品的内涵和价值,2.欣赏文学作品,进一步体会文学在积累知识,提高修养,丰富感情等方面的作用.3.通过阅读交流,培养学生的语言表达能力,了解不同体裁,不同风格的文学作品等相关文学知识.4.通过课堂学习和实践，激励学生亲近文学、热爱文学、创作文学5.通过文学创作活动,激发学生的创作热情.二）教师启发：从哪些方面阅读欣赏文学作品1.积累生动活泼的语言2.学习巧妙严谨的结构3.品析鲜活逼真的形象4.深入优美深远的意境5.体会丰富细腻的情感6．积累优美精彩的诗句三）指导学生整理信息及如何做手抄报1、明确学生写在黑板上的信息属于哪一类的内容，概括出一个关键词。
如：内容、知识、感悟、方法、积累、人生……2、合并同类内容3、为每一类内容取一个响亮的名字如：名家介绍、知识库、方法导航、好词妙句库、名著推荐……4、以“我爱文学”为主题，每人完成一份手抄报要求参看教材P32 三四、典型题例指导并督促学生完成手抄报步骤：1、组内交流 2、推选佳作3、班内评选4、评出等级5、班内展示优秀作品6、年级上展览7、师生共同小结附：手抄报评分标准以15分为满分主题明确(2分)板面设计(3分)内容丰富(3分)书写工整(2分)图文、色彩搭配(2分)具有自己的个性、有创意(3分)五、达标检测兰草①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗非用“兰”作名呢?我产生了好奇心，去问父亲。
父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。
父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。
行洪区的高处已经露出了水面。
少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等侯着重建家园。
安徽省固镇三中七年级语文上册 实践活动《我爱文学》我爱文学教案 (新版)苏教版
语文实践活动——我爱文学
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。
撰写教后录的切入点
1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。
如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。
又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。
如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。
如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。
如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。
苏教版语文七上综合实践活动《我爱文学》word课堂教学实录
《我爱文学》综合实践活动教学实录一、引入本课师：同学们，在这次读书周活动中，大家读书了吗？生：读了。
师：有没有收获？生：有。
师：你们喜欢文学吗？生：喜欢。
师：好，今天，我们就把大家的收获作一次展示和交流，让老师也来分享一下你们丰硕的成果吧！（打开电脑，屏幕显示本次活动的主题“我爱文学”。
）二、课堂活动1、学生交流读书感受师：画面上的人物大家认识吗？（屏幕显示古今6位文学名家的画像）生：我认识冰心，我读过她的《繁星》《春水》。
还有苏轼，他是宋代著名的文学家，课本有他的词《水调歌头》，其中我认为写的好的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
”师：很不错。
“但愿人长久，千里共婵娟”这句话确实引起了许多人的共鸣。
明天就是中秋节了，让我们给远方的亲友送上一些美好的祝福吧！生：我认识雨果，他是法国浪漫主义文学的重要代表，我看过他的《巴黎圣母院》。
鲁迅我也认识，他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
课本有他的文章《社戏》。
生：我知道孔子，他是我国古代儒家大师，著有《论语》。
还有俄国伟大作家列夫•托尔斯泰，著有《战争与和平》。
课本有他的文章《七颗钻石》。
师：好，大家说得很正确，老师可以想象同学们拿到书本如饥似渴阅读的情景，由衷的感到欣慰，相信大家不只看了这些名作家的作品吧！（学生点头）那么，把你们读的文章和你们的感想说出来，跟大家分享分享吧！（学生谈读后感）生：我读了许多童话故事，其中最让我受感染的要数《卖火柴的小女孩》。
我仿佛看见一个披着头发、赤着脚的小姑娘在我的面前，那又冷又饿得可怜样子使我心如刀绞；我仿佛听见小姑娘叫卖火柴的声音，那凄凉的声音像一支利剑戳人心碎。
读完这篇童话，我不禁为小姑娘悲惨的遭遇留下了同情的眼泪。
我想了很多很多，和这小姑娘相比，我有着幸福的童年。
从此，我更加珍惜我的幸福生活，也就是从那一刻起，我与文学结下了不解之缘。
师：是啊，读了这样的文章，我们对生活有了更深刻的了解。
语文实践活动：我爱文学教案1苏教版好教案
《语文实践活动：我爱文学》教学设计一．学习目标、经过查找、阅读、沟通、编写、合作等多种形式，培育学生自主学习、主动研究的习惯和相助合作的精神。
、在活动中认识文学、认识文学、喜爱文学，并渐渐学会阅读、赏识文作品。
、经过成就展现，加强学生的自信和勇气，锻炼学生口头表达能力。
二．要点难点活动目标、三．知识链接亲爱的同学，当你顺利学完中学语文课本的第一单元后，你能否被文学的魅力所深深感动。
在本单元，作家赵丽宏为你翻开了一扇文学之门，巴金先生的奇思妙想把你引入想像的世界，冰心奶奶清爽隽永的小诗告诉你人生的道理，法国文豪雨果的小说为你叙述了英豪的故事，我国古代的思想家启示你生活的智慧。
在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷一览无余，美的感情、美的形象、美的语言令人入迷，令人沉醉。
文学，正是它陪伴我们成长，率领我们走进过去和将来，让我们的心灵获取归宿。
此刻，就让我们进行一次对于文学的研究活动，一同叩响文学的大门，展翅遨游于文学的广阔天地之中，一同吮吸丰富的营养，品味研究的艰辛，感觉成长的愉悦。
四．活动内容(一)活动准备、资料准备：利用课余时间到图书室、阅览室，选择文学书刊，宽泛阅读，挑选确立详细篇目，或许从过去自己以前阅读并喜爱的文学作品中精选最出色的一部或一篇。
作品确立后，再依据作品和阅读的感觉，写出发言纲要或比较详尽的发言稿；或将有关课文改编成表演剧本；或收集与该篇章有关的资料设计成手抄报；或在掌握有关文字、图片、影像资料的基础上利用电脑制作有关的课件。
、宣传准备：在校园网公布通告，在学校张贴海报，欢迎其余班级同学前来观摩；联系学校广播站、电视台和当地媒体作好有关报导。
、设备准备：准备好数码相机、拍照摄像器械和多媒体。
(二)活动步骤、拟订评论标准如发言能否吻合本次活动主题，内容与原作品能否和睦一致，语言能否通畅水畅，表达能否流畅清楚，表演能否形象，设计能否合理，栏目能否适合，版面能否雅观，方式能否科学，等等。
(季版)七年级语文上册第一单元语文实践活动我爱文学教学课件苏教版
诗歌是文学的一大样式。它要求高度集 中地概括、反映社会生活，饱和着作者丰富 地思想感情和想象，语言精练而形象性强， 并具有一定的节奏韵律(yùnlǜ)，一般分行排 列。它在各种文学体裁中出现最早。中国古 代，讲不合乐的称为诗，合乐的叫做歌，现 在一般统称为诗歌。按有无比较完整的故事 情节，可分为叙事诗和抒情诗；按语言有无 格律，可分为格律诗和自由诗；按是否押韵 ，又可分为有韵诗和无韵诗。
第二十一页，共34页。
名著赏析
1、你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的(mùdì)是什么？
勇敢啊！在死神面前毫不示弱。汤姆的一举 一动，无不证明了他的勇敢。他勇敢地面对并解 除了所有的困难(kùn nɑn)和危险！
读了这本书，你也变得勇敢正义起来了。在 以后的人生坎坷中，一定会想起这个名字——汤 姆。
第九页，共34页。
早春(zǎochūn)呈水部张十八员外 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
第十页，共34页。
苏轼：北宋文学家、书画家 。字子瞻，号东坡居士， “唐 宋八大家”之一
与父亲苏洵、弟弟苏辙，合 称“三苏”
散文与欧阳修并称“欧苏” 诗歌与黄庭坚并称“苏黄” 词与辛弃疾并称“苏辛” 书法与黄庭坚、米芾、蔡襄 并称“四大家”。诗歌风格豪 放(háofàng)、豁达、浪漫。
分幕分场。幕是大单位，场是小单位。
第二十八页，共34页。
一、曹禺和《雷雨》 曹禺：原名万家宝，1910生于天津，1933
年清华四年级时写成多幕话剧《雷雨》，引起 了震动(zhèndòng)。后来又有《日出》、《北 京人》、《原野》；解放后又创作了《明朗的 天》、《王昭君》等剧作。
第二十九页，共34页。
【初中语文】语文实践活动：我爱文学教案 苏教版
活动目标：1．让学生在实践中遨游文学殿堂，感受文学的无穷魅力。
2．培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。
3．培养学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维能力。
教学重、难点:1．如何阅读欣赏文学作品。
2．学会感受生活,进行创作。
活动安排：三课时第一课时活动准备：（一）学习了第一课赵丽宏的《为你打开一扇门》后填空：一个时代的优秀文学作品，是___，是________，是_____，是_____。
（二）学生交流自己对文学的感受、喜爱文学的原因、文学对自己的影响。
（三）布置开展“我爱文学”读书周活动的任务。
学生在一周内读两本书：一是冰心的《繁星春水》；另一本自选。
做好读书笔记，写一篇读后感，进行文学小创作，学编小课本剧。
（四）介绍读书笔记简要卡的做法：活动过程：一、导入：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。
请大家说说自己读过哪些著名作家的文学著作，有什么感受？二、探讨分析：书读得多，在文学殿堂里遨游，感受文学的无穷魅力，是一件多么美妙的事情。
大家一起来填写小黑板上的填充题。
1、找一下关键词2、优秀文学作品的特点。
3、阐述文学的内涵。
多阅读优秀的文学作品，吸取丰富的营养，对我们的一生都是大有裨益的。
三、讨论、综合：现在，请同学们自由组合，组成两个小组，选出组长，由组长带领本组组员按照“我爱文学”读书周活动的任务来讨论、综合。
然后两组同学来比比看，哪组同学说得更好，哪组同学制作的读书笔记简要卡更多、更好。
（两个小组分组热烈讨论。
老师随组指导、点拨，参与讨论。
）四、布置作业1、阅读冰心的《繁星春水》2、自选一本书阅读，第二课时一、回忆上节课内容二、交流感受1、最优秀的五名代表上台来交流。
（五名代表分别谈了自己在文学方面的感受。
并介绍第一组阅读的书籍的情况。
有巴金的《家》、雨果的《九三年》、泰戈尔的《新月集》，还有阅读美文的，如鲁迅的《一件小事》、三毛的《哭泣的骆驼》等。