当代中小学生网络政治参与的问题及对策思考
青少年网络问题建议书作文五则
青少年网络问题建议书作文五则标题：青少年网络问题建议书一、加强青少年网络素养教育在当今信息时代，青少年离不开网络，但网络也存在一些问题。
为了解决这些问题，我们应该加强青少年的网络素养教育。
首先，学校应该开设相关课程，如网络文明和安全教育，教授学生正确使用网络的方法和技巧，以及如何防止网络侵害。
同时，家庭也要参与其中，家长应该与孩子一起学习网络知识，并与孩子一同探讨遇到的问题和困惑。
只有通过教育，青少年才能提高自己的网络素养，更好地利用网络资源。
二、建立健全网络监管机制为了保护青少年的利益和安全，在网络问题方面建议建立健全的监管机制。
首先，加强对网络平台的监管，要求网络平台加强年龄验证和实名制的要求，确保未成年人在网络中能够受到更好的保护。
同时，要加强对网络内容的监管，打击虚假信息、低俗信息和不良信息的传播，保护青少年的身心健康。
此外，应该建立举报机制，鼓励青少年及其家长积极向相关部门举报网络违法犯罪行为，及时解决网络问题。
三、提供更多健康的网络娱乐资源青少年在网络中寻找娱乐是很常见的，但也面临着很多不良内容的诱惑。
因此，建议提供更多健康的网络娱乐资源。
政府可以倡导开发并宣传一些针对青少年的健康娱乐平台，例如文化艺术类、科学知识类、体育健身类等，丰富青少年的娱乐选择，引导他们更加积极、健康地使用网络。
同时，网络娱乐平台也要严格审查内容，避免低俗、暴力等有害信息的传播。
四、加强网络安全管理网络诈骗、个人信息泄露等问题一直存在于青少年的网络生活中。
因此，建议加强网络安全管理。
首先，网络服务提供商应该加强信息安全保护，确保用户的个人信息不被泄露和滥用。
同时，学校和家庭要加强对青少年的网络安全教育，让他们明白保护个人信息的重要性，学会识别和拒绝网络诈骗的方式。
此外，还可以通过开展网络安全宣传活动，提高全社会的网络安全意识和能力。
五、建立网络倡议组织针对青少年网络问题，建议建立网络倡议组织。
这个组织可以由政府、学校、家庭和社会各界共同组成，致力于解决青少年的网络问题。
浅谈中小学思想政治教育中面临的问题和对策
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浅 谈 中 小 掌 思 想 政 治 教 育 中 面 临 的 问 题 朔 时 策
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和法制 教育等的思 想教 育 ， 学 校应 该认 真组织 各种 教育 实 践 活动 ， 使德育工作 内容逐 渐由单一 型向综合型转 变 ， 让 学 生在有趣 的 实践 中接受 思想 教 育 。二 是 强化 德 育工 作 形 式 。学校德 育工作要 注重将 理论 与实 践结 合 ， 因为 只有 将 各种专项教 育渗透 在实 践活 动 中， 才能 帮助学 生加 深对 理 论 知识 的了解 。所以学校要经常组织 学生参加 社会调查 等 各种实践 活动 ， 使学生在社会 实践 中真正 受到思想 洗礼 ， 更 加健康地成 长与发展 。三是拓展德 育工作领 域 。学校 开设 德育课程应 该是进 行思想 政 治教育 的主要 渠道 ， 所 以要 着 重改进课程 建设 ， 充分发挥课程 的德育功 能 ， 使 学生们在 课 堂 中提 高 自己的思想觉悟 。四是更新 德育工 作手段 。为适 应 时代 发展 ， 学校德 育手 段应 变为 现代 型 ， 比如 网络 、 多 媒 体等现代手段 ， 网络传播 信息 迅速 、 及时， 让人 们足 不 出户 便知天下事 。同样 ， 德育工 作可 以利 用 网络 的优势 渗透 正 确 的思想政 治信 息 ， 而且 网络具 有娱乐性 ， 可 以让 学生在 愉 悦 的视觉 与听觉享 受 中潜 移 默化地受 到健 康思 想 的熏 陶。 或者利用 网络资源 ， 建立有关德 育的专栏 或杂志 ， 从而在 网 上传播正能 量。 ２ ． 抓住教师 这个关 键 。首先 ， 大 力加 强教 师 队伍职 业 道德建设 。学校 德育工 作不 可忽 视其关 键 环节 ， 即加强 教 师职业道德建设 。因为教师的职业道德 素质与学 校德育 质 量密不可分 ， 学校必须有一支高素质 的教师 团队。 运用各种方法加强教 师职业 道德教育 。一 是对教 师进 行培训时 ， 把思想教育 和职业道德 教育放 在突 出地位 ； 二 是 对教师的教 育做到理论与实践结合 ， 让教师在实践 活动中提 高 自身的职业道 德素质 ； 三是进行 各种考 核时 ， 要 把教 师职 业道德表现纳入重点考核的范 围内； 四是建立健全教 师职业 道德的监督机制 ， 让学生 、 家长 以及学校 共同参与监督 ， 专门 设立信箱和监督 电话 ， 一旦发现问题 ， 学校要及时严格处理 。 其次 ， 提升教师业 务 素质 和认 识 。我们 现 在身处 知识 爆炸时代 ， 作为教师更要与 时俱 进 ， 终 身学 习。在对 学生进 行思想教育 时要充分 调动他们 的积极 性和 主动 性 。教师在 与学生进行双 向沟通 时 ， 学会如何 查找 自身 不足 ， 并 加 以改 进 。一方面 ， 教师要不断提高 自身 素质 ， 争 做学生们 学 习的 榜样 ； 另一方面 ， 教师要 以身作 则 ， 通 过言传 身教 ， 让 学生 自 己真诚地相信 、 接受思想政治教育 。
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XXXX年新形势下青少年思想政治教育的现状存在问题及其对策(可编辑)新形势下青少年思想政治教育的现状存在问题及其对策江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出“教育是一个系统工程要不断提高教育质量和教育水平不仅要加强对学生的文化知识教育而且要切实加强对学习的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
”“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育校内校外课内课外都要抓紧一点放松不得。
”如何认真贯彻落实江泽民总书记的讲话和十五大精神进一步了解新形势下青少年的思想政治现状、特点把握青少年思想脉搏以改革的精神和挑战的姿态加强和改进青少年的思想政治教育不仅是当前素质教育和思想政治工作面临的紧迫而现实的课题更是一个带有全局性、前瞻性的跨世纪话题。
一、青少年思想政治工作面临的新形势我们即将跨入世纪回首过去的世纪在党的领导下青少年思想政治工作曾激励一代又一代青少年刻苦学习奋发成才走在革命、建设、改革的前列为新中国的诞生、建设作出了贡献。
而今党的十五大明确提出了下世纪我国的战略目标那就是到下世纪中叶把我国建设成为中等发达的社会主义现代化国家。
到那时中华民族将实现伟大复兴。
但是要实现这个宏伟目标需要一代又一代中华儿女的奋力拼搏共同努力。
现在的青少年是跨世纪的一代他们将成为开创世纪大业的主力军。
这一代青少年整体素质的好坏不仅关系到下世纪我国国民总体素质的高低关系到下世纪的中国能否牢牢发展的主动权而且直接影响到我国现代化建设战略目标的能否实现。
青少年思想政治工作承载着庄严的使用为使新时期的青少年思想政治工作不负重托需要我们审时度势分析新形势研究新情况。
随着国内外形势的不断发展当前青少年成长的外部环境和他们的身心发展特点都发生了很大变化。
一方面随着对外开放的进一步扩大和我国即将加入WTO我们同世界各国间的经济、科技、文化交流将更加广泛、深入。
这为我们学习和借鉴国外先进科技和优秀文化成果集中精神加快经济发展提供了难得的机遇。
我国网络问政存在的问题及对策建议
我国网络问政存在的问题及对策建议作者：张修现来源：《山东青年》2016年第07期摘要：網络问政对拓宽参政途径、及时化解矛盾、维护政府形象、打造阳光政务、彰显民主本质、实现科学决策与民主决策等方面具有重要的意义。
但目前网络问政中仍然存在着“数字鸿沟”、政府官员网络问政意识不强等问题，因此，应从增强政府官员的网络问政意识、加强网络问政的宣传力度、加强网络问政制度建设等几个方面进行解决。
关键词：网络问政；存在问题；对策建议网络问政，就是政府通过互联网做宣传、做决策，了解民情、汇聚民智，以达到取之于民，用之于民。
从而实现科学决策、民主决策，真正做到全心全意为人民服务。
近年已成为一些地方政府的执政新风。
随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道。
目前，中国各级政府官员越来越多地通过网络问政于民，使得政府的信息更加透明畅通。
但是，在网络问政中仍然存在着一些不容忽视的问题。
一、网络问政存在的问题1、“数字鸿沟”普遍存在。
由于经济收入、受教育程度、地区差异等因素影响，不同社会群体在接受信息与使用网络上有着较大差异。
CNNIC第37次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2015年12月，我国网民规模达6.88亿，其中农村网民规模达1.95亿。
在年龄结构上，20-29岁年龄段的网民占比最高，达29.9%，10-19岁、30-39岁群体占比分别为21.4%、23.8%。
在学历结构上，初中、高中/中专/技校学历的网民占比分别为37.4%、29.2%。
与2014年底相比，小学及以下学历人群占比提升了2.6个百分点，中国网民继续向低学历人群扩散。
在职业机构上，截至2015年12月，网民中学生群体的占比最高，为25.2%，其次为自由职业者，比例为22.1%。
由此可见，“数字鸿沟”的存在，表明网络民意并不具有普遍性，许多公民不会正确使用互联网，更不会通过网络问政表达自己的利益诉求。
论网络时代下青少年的思想政治教育
ｉ 仑 网络时代下青 年帕思想政治教育
福 建 华安一 中 黄 华荣
［ 摘 要］ 随着 当代 网络信息技 术的飞速发展 ， 网络给人们 的生活带来 了非常重要的影响 。青 少年作 为网络 用户的重要组成部分 ， 也 深 受网络环境 的影响 。 网络技 术的迅猛 发展 正在 改 变着青 少年 的 学习、 生活和 思维 方式 ， 影 响着青 少年 的世界观 、 人 生观 和价值 观。本文在研 究网络对青 少年 的影响 的基础上 ， 探讨 了利 用网络加 强对青 少年 思想政 治教 育的途 径。 ［ 关键词］ 青 少年 网络环境 思想政治教育
一个 “ 百家争鸣” 、 “ 百花齐放” 的状态 ， 众 说纷纭 ， 连成年人都很难 知道某些信息的真假 。然而对历史 而言 ， 网络 上有很 多信 息都是 现在人 杜撰 出来的 ， 有些是 与历史 事实背 道而 驰。 如曹操 发动战争是 为了美女小乔 等。 中小学 生学习历史 知识 ， 是 为了 知道过去 、 了解过去 、 珍 惜现在 、 展望未来 ， 然而一些虚假 的网络信息资 讯 的存在 ， 混淆 了孩子们 的视听 ， 蒙蔽 了他们稚嫩 的双眼 。 网络虽然 给青少年带来 了许多消极 、 负面 的影 响 ， 但 是我们也不能 因噎废食 而加 以限制和禁止 ， 毕竟社会 的网络化是一个发展 趋势 ， 关键 是 如何在继 续发 挥 网络 积极作 用的 同时通过 有效途 径消 除其负 面影 响。因此 ， 我们 必须努力探 索运用 网络加 强对青 少年思想政治 教育工 作 的新途径 和新方法 ， 以增强青少年 思想政治教育 工作 的针对 性和实 效 性。 二、 网络时代 下青少年思想政治教 育工作 的对策 如何在 当今 网络高速 发展的时代做 好学生思想 政治教育工 作 ， 如 何 在充分利 用网络带来 的机遇的 同时 ， 抵御其消极 作用 ？这 是我们每 个教育工 作者都必须 正视的 问题 。作为教育 工作者 ， 加强 网络时代 学生思想政治工作教育 ， 采取有效 的对策已迫在眉睫 。我认为 ， 加强青 少年学生思想政治ｌ Ｔ 作应着重在以下几个方面采取相应的对策 。 （ 一） 软件教育 １ ． 建立一个完整的青少年思想政治＿ 丁作体系。 我们对 网络青少 年的思想政 治教 育必须做 到“ ｊ个转变 ” ： 一是 观 念转变 ， 它要求我们深 入青少年群 体 ， 了解他们 的生活和心 理需求 ， 做 深入细致 的说服和 引导工作 。让其在主观意识 中形成对 网络 的科学 认 识 。二是方法 转变 ， 要求工 作的方 法要从 “ 灌输 ” 式转 变为“ 引 导” 式， “ 晓之 以理 ， 动之 以情 ” 。ｌ 二是 自我的转变 ， 青少年思想政 治工作 者要有 勇气 面对 自身 的缺陷和不 足， 要加强 自身 的理论修养 和实践经验 。做 到 了“ 三个转变 ” ， 就可 以构建 一个适应 当前网络化下青 少年思想政 治 作特点规律 的完整体系 。 ２ 巴 握时代脉搏 ， 加强和改善青少年思想政治Ｔ作 。 时移世 易 ， 时代在前进中变化 ， 加强和改善青少年思 想政 治 工作也 必须 贴近实 际， 紧扣时代发 展方向 ， 因时制宜 ， 解决青 少年在新 的机遇 和挑 战 中遇 到的实际问题 ， 增 强青少年思 想政治Ｔ作 的感召 力和凝聚 力。 对此， 我们要通过典型教育 ， 引导他们 辨识真善美 ， 提高他们的科 学修 养和道德 法制素养 ， 从 而 可以更好 地运用 网络健 康 的一 面而积极 抵御 其不健康 的一 面 ， 使 网络成为 自己生活和学习的帮手。 ３ ． 把握青 少年思想 发展 的特 点和规 律搞好青 少年思想 政治 工作 ，
网络文化对中小学思政工作的挑战与对策
网络文化对中小学思政工作的挑战与对策【摘要】网络文化是人类二十世纪所创造的，以计算机和通讯技术为物质基础的全球性信息资源的开发和共享，它是一种超越国家及民族界限的多元性世界广域文化，也是“虚拟”与现实共存、个性张扬与社会约束共存的文化。
网络时代的到来，对中国当代中小学学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而深刻的影响，也对我国中小学校传统的思政工作提出了新的挑战。
江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出：“面临新形势新情况，思想政治工作要努力进行创新和改进，特别是要增强时代感，在针对性、实效性和主动性上下功夫。
”推进思政工作进网络，正是新形势下加强和改进中小学学生思想政治工作的一个新举措。
【关键词】网络文化思政工作挑战对策一网络信息技术改变着社会经济发展和人们的生活方式、思想观念。
随着信息技术的迅速发展，互联网作为信息传播新的媒体，越来越成为学校师生获取知识和各种信息的重要渠道，并对学校师生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。
互联网及网络文化是一把“双刃剑”，它既给学生启智、成长、发展带来了新的机遇，为学校思政工作提供了新的载体，也给学校思政工作提出了种种挑战。
（一）网络文化中西方文化和反动思想对中小学校思政工作形成挑战。
西方国家借助先进的网络技术和设备，对外大肆宣扬西方资产阶级的思想和人生观、价值观，宣传色情、暴力文化。
一些反动落后的势力如法轮功邪教组织等也借此进行宣传，蛊惑人心，混造思想混乱，形成了信息资源的复杂性与难控性。
这些文化和思想在网上的传播，增加了学生鉴别是与非、真与假的复杂性，不可避免地对学生的思想、道德和价值观念带来负面影响，在一定程度上影响了学校的稳定。
据有关专家调查，网上无益的信息占50%以上，对学生思想道德造成危害的网络垃圾主要有恶意的政治观点、错误的价值观念以及关于暴力和色情的信息。
在2000年对全国２００所中学校学生上网情况调查中，有超过50%的学生在网上遇到传播不健康思想的网站，而其中访问过黄色网站的学生高达23.6%。
青少年沉迷网络的问题与解决演讲稿
青少年沉迷网络的问题与解决演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家谈谈一个我们每个人都可能面临的问题——青少年沉迷网络。
随着互联网的普及和移动设备的普及，越来越多的青少年沉迷于网络世界，忽略了现实生活中的重要事物。
这不仅影响了他们的学业，也对身心健康造成了严重的影响。
那么，我们应该如何解决这个问题呢？首先，我们要认识到沉迷网络的危害。
网络世界虽然充满了各种吸引人的内容，但是长时间沉浸其中会导致青少年缺乏现实社交能力，影响学习和工作效率，甚至会导致身体健康问题。
因此，我们要意识到网络并非是生活的全部，要学会控制自己使用网络的时间，合理安排学习和娱乐的时间。
其次，家庭和学校应该共同努力，加强对青少年的引导和监督。
家长应该多关心孩子的网络使用情况，教育他们正确使用网络的知识和方法，引导他们培养健康的生活方式。
学校也可以通过开展相关的教育活动，增强学生的网络安全意识，提高他们对网络的认知水平。
另外，青少年自己也要主动学会控制自己的网络使用行为。
要明白网络只是生活的一部分，不能代替现实生活中的重要事物。
可以通过参加体育活动、学习新的技能或者参与志愿者活动等方式，丰富自己的生活，减少对网络的依赖。
最后，我们要建立一个健康的网络环境。
政府、社会组织和网络服务提供商应该共同努力，加强网络内容的管理和监督，减少不良信息对青少年的影响。
同时，也要加强网络安全意识教育，提高青少年识别网络风险的能力。
总之，青少年沉迷网络是一个严重的社会问题，需要我们共同努力来解决。
只有家庭、学校、社会和青少年本身共同努力，才能有效地帮助他们摆脱网络的困扰，过上健康、快乐的生活。
谢谢大家！。
高中作文范文青少年沉迷网络的原因及解决方法
高中作文范文青少年沉迷网络的原因及解决方法高中作文范文：青少年沉迷网络的原因及解决方法青少年沉迷网络已经成为一个日益严峻的社会问题。
网络的便利和吸引力让他们难以自拔，带来了诸多负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络的原因，并提出一些解决方法。
一、沉迷网络的原因1. 缺乏正确的生活观念许多青少年缺乏正确的生活观念，对于网络的使用缺乏限制和规划。
他们没有明确的目标和规划，网络成为了他们唯一的娱乐方式和交流渠道。
2. 学业压力和逃避现实在现代社会中，学业压力越来越大。
青少年面临着各种考试和竞争，他们为了逃避现实中的压力，选择通过沉迷网络来逃避现实的问题。
3. 缺乏有效的娱乐和休闲活动传统的娱乐和休闲活动对青少年来说可能过于单调和无趣，而网络世界提供了丰富多样的游戏和娱乐方式。
他们通过网络获得的刺激感和满足感往往比现实生活更加强烈。
4. 无法正确应对网络的负面影响网络世界中存在着诸多负面信息和不良影响，包括暴力、色情、犯罪等。
青少年缺乏正确的判断力和抵抗力，容易被这些负面影响所吸引并受到影响。
二、解决方法1. 培养正确的生活观念学校、家庭和社会应该共同努力，培养青少年正确的生活观念。
青少年需要意识到网络只是生活的一小部分，应该平衡好学习、娱乐和社交等各个方面的需求。
2. 建立良好的学习和生活规划青少年需要学会制定合理的学习和生活规划。
他们应该了解自己的目标和需求，分配合理的时间来完成学习任务，并安排适当的娱乐和休闲活动，避免过度沉迷于网络。
3. 提供丰富多样的娱乐和休闲活动学校和社会应该提供丰富多样的娱乐和休闲活动，以满足青少年的需求。
这些活动可以包括体育运动、艺术创作、社会实践等，让青少年有更多选择，不再将全部精力放在网络上。
4. 强化网络安全教育学校和家庭应该开展网络安全教育，提高青少年的网络安全意识和抵抗力。
青少年应该了解网络中存在的风险和危害，并学会正确使用网络，避免受到不良影响。
5. 加强家庭沟通和监督家庭应该与青少年建立起良好的沟通机制，了解他们在网络中的活动和需求。
当代大学生网络政治参与存在的问题及对策
当代大学生网络政治参与存在的问题及对策【摘要】当代大学生网络政治参与存在诸多问题，包括政治意识淡薄、网络信息泛滥、舆论操纵、认知能力不足以及学生组织网络化程度低等。
针对这些问题，提出了一系列对策，如提高大学生政治意识和参与能力、加强网络信息核实和辨别能力的培养、倡导健康网络舆论环境，并推动学校加强网络政治教育。
这些措施的实施意义重大，可帮助大学生更好地参与网络政治，提升其政治判断能力，促进学生组织的网络化发展，从而有效解决大学生网络政治参与存在的问题，为建设更加开放、包容的网络政治环境作出贡献。
【关键词】当代大学生、网络政治参与、问题、对策、政治意识、网络信息、舆论操纵、认知能力、学生组织、网络化、政治教育、政治参与度。
1. 引言1.1 研究背景当代大学生网络政治参与存在的问题及对策引言随着互联网的普及和发展，当代大学生作为网络时代的主要群体，其政治参与方式也发生了巨大变化。
虽然网络政治参与为大学生提供了更为便捷和广泛的参与渠道，但同时也伴随着一系列问题和挑战。
当前，大学生的政治意识较为淡薄，网络信息泛滥导致政治参与困难，网络舆论操纵影响大学生政治判断，缺乏认知能力妨碍大学生参与，以及学生组织网络化程度不高等问题成为制约大学生网络政治参与的重要因素。
了解和解决当代大学生网络政治参与的问题，对于提升大学生的政治参与意识和能力，促进社会政治稳定和发展，具有重要的现实意义和实践价值。
本文将深入分析大学生网络政治参与存在的问题，并提出相应的对策与建议，旨在为加强大学生网络政治参与提供参考和指导。
是通过探讨当代大学生网络政治参与存在的问题及对策，探讨如何提高大学生的政治参与意识和能力，从而推动网络政治参与的发展和完善。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨当代大学生网络政治参与存在的问题，并提出相应的对策。
通过分析大学生政治意识淡薄、网络信息泛滥导致政治参与困难、网络舆论操纵影响政治判断、缺乏认知能力妨碍网络政治参与以及学生组织网络化程度低限制政治参与等问题，可以帮助我们更全面地认识大学生网络政治参与的现状。
公民网络政治参与存在的问题及对策
当前存在的五类问题当前互联网已经成为中国公民传递信息、表达意见、评论时政、释放情绪的一个主要渠道，网络政治参与对政府行为的影响越来越显著。
网络参与作为一把双刃剑，在提升政治参与质量、促进政治参与发展的同时，也有可能给政治参与在未来的发展带来许多消极影响。
因此在肯定其积极的作用的同时，也应看到其暴露出的问题。
一是互联网本身具有的局限性决定了其在政治参与中的无序性的特征，存在着公民非理性政治参与的可能性。
互联网本身就具有虚拟性与隐蔽性的特点，使"网络政治参与"具有非正式性、渗透性特征，这极有可能导致公民网络参与的欺骗化与非法化。
匿名性和隐蔽性被有效地结合起来，使得网民能以"隐形人"的身份在网上自由操作，大大减少了其政治参与的不安全感，进而容易摆脱现实社会的规范，放纵自己的行为。
二是互联网带来了网络话语权的巨大差距，没有能充分反映社会各阶层的声音造成政治参与的不均衡。
现代信息技术的使用与占有通常使年龄偏大、家庭收入和受教育程度低的人在互联网的使用上都处于弱势地位。
据有关资料显示，在我国网络参与的主体80%以上都是年龄35岁以下的中青年，而且主要聚集在发达城市。
农村与城镇在互联网使用上的差距较大，目前74.9%的网民都居住在城镇，城镇居民的互联网普及率是27.3%，农村仅为7.1%。
理论上平等的网络政治参与权利和机会在实际上呈现出严重的不平等状态。
此外，网络还创造了一个僵硬的阶级壁垒，使受到良好教育和未受到良好教育者阵线分明，从而造成社会断裂，危害社会稳定。
三是公民网络政治参与的情绪化和网络参与的"多数人暴政"问题。
网络空间是个体自由表达的舞台，有些人可能会把自己一些情绪化的见解发布到博客或论坛中，有些是非常具有煽动性的，很容易感染大量读者，从而形成一种网络主体的"集体癫狂"，给正常的政治行为与决策带来很大压力。
这种"多数人暴政"即舆论暴力会严重侵犯个体权利和个体利益。
网络政治参与：功能及对策
中 共贵 州省 委 党 校 学 报 ２ １ ． （ １ ３期 ） ０ １ 总 ３ ３
思 想 理 论双 月 刊
网络政治宜 春 市 委 党 校 江 西 中 宜春 ３６ ０ ３ ０ ０）
摘 要： 网络 政 治参 与是基 于网络环 境 而诞生 的新型政 治参 与现 象 ， ． 成 为政 治参 与主体 行使 民主权 ａ在 Ｔ 力、 促进 政 治发展和 政 治文 明建设 的重要组 成部分 。 网络 政 治参 与与传统 政治参 与方 式相 比 ， 它具 有一 系列新 的特征 和规律 。影 响 网络政 治参 与 的因素 多种 多样 ， 解 网络政 治参与 ， 理 深化对 网络政 治参与 的－ ｉ 是理性 ｉ ￣． ｈ ． 分析 、 解决 ３前 网络政 治参 与有 关 问题 的前提 － ＂ 关键 词 ： 网络政 治参 与 功能 对 策 ‘
青少年网络问题建议书作文五则
青少年网络问题建议书作文五则尊敬的有关部门：我写此信是为了就当前青少年网络问题提出建议。
现今社会，青少年网络问题日益突出，这已经成为困扰社会各界的一大难题。
为保护青少年的健康成长，我们需要采取有效措施解决这一问题。
在此，我愿就青少年网络问题提出以下五项建议，供有关部门参考。
首先，加强家庭教育。
家庭是孩子的第一批老师，家庭教育的重要性不容忽视。
家长应该重视对孩子的网络教育，普及相关知识和技能，引导孩子正确使用网络。
家长还应该与孩子保持良好的沟通，关注孩子在网络上的活动，及时纠正孩子的不良行为，共同创建一个良好的网络环境。
其次，加强学校教育。
学校是培养学生素质的重要场所，应该加强对青少年的网络教育。
学校可以组织丰富多彩的主题班会、讲座、论坛等活动，让专家学者、父母代表等人士就网络问题作专题演讲，向学生普及网络知识、警示网络风险，提高学生的网络安全意识和防范能力。
同时，学校还可以设置网络课程，开设网络安全课程和网络道德教育课程，加强学生的网络素质和道德修养。
第三，加强社会宣传。
社会宣传是广泛宣传网络问题的重要手段。
有关部门可以积极组织网络安全宣传活动，利用电视、广播、报纸、网络等多种媒体渠道进行宣传，向公众普及网络知识、宣传网络安全法律法规，提高公众对网络问题的重视和认识。
此外，还可以组织青少年网络安全知识竞赛、网络道德宣传演讲比赛等活动，激发公众的参与热情，提高网络问题的防治效果。
第四，加强网络监管。
网络监管是解决网络问题的重要手段。
有关部门应加强对网络平台的监管，建立完善的网络管理制度和管理机制，加强对网络平台的审核和管理，禁止传播和发布黄色、暴力等有害信息。
同时，还应加强对网络用户的监管，加大对网络违法犯罪行为的打击力度，严厉打击网络侵权盗版、网络欺诈等违法行为，维护网络安全和秩序。
最后，加强公共服务。
青少年网络问题涉及到教育、卫生、文化等各个领域，有关部门应加强各领域的公共服务。
比如，在教育领域，公共图书馆可以开设网络安全读书活动和网络素养培训班；在卫生领域，可以加大对青少年网瘾的预防和治疗工作；在文化领域，可以扶持网络正能量的创作和传播，提供更多健康正面的网络内容。
网络环境下青少年德育问题及研究对策
“网络环境下青少年德育问题及研究对策”结题报告一、研究概况㈠课题背景随着科技的发展，网络成为当今时代的重要交流、学习工具，它的出现极大地方便了我们的生活和工作，但从某种程度上说，也对青少年的健康成长产生了一定负面的影响，使他们整日沉迷网络，甚至走上了犯罪的道路。
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出“学校要加强对校园网站的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能。
要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，加强网上正面宣传，唱响主旋律，打好主动仗，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围。
”在学校德育工作中加强对青少年的网络政治思想教育、网络道德品质教育和网络法制观念教育，采取有效的教育干预策略，培养学生的良好网络习惯，以削弱信息网络对青少年的负面影响，使其健康成长，是我们学校德育工作所面临的一个崭新课题。
基于以上考虑，我校从2013年1月开始，在部分班级开展了“网络环境下青少年德育问题及研究对策”的课题研究。
㈡研究目的⒈通过调查研究找出网络对学生危害的具体表现，初步了解、掌握学生网络生活的特征及网络道德存在的问题，归纳总结出学生健康使用网络的应养成的好习惯。
积极探索借学校、社会、家庭的合力，更好地引导小学生健康上网的途径。
⒉教育、引导学生学会自律，规范自身的行为，提高他们自觉抵制不良信息的影响。
引导学生正确认识计算机和网络的作用，提高他们对网络信息的辨别能力。
使学生认识到，对于网络中的东西，必须有选择地借鉴、防止网络陷阱的诱惑威胁；尊重他人的网络行动，自觉地、有意识地谴责、抵制一些非法的网络行为。
⒊借助多媒体和局域网，让学生在轻松、充满乐趣的氛围下进入网络，使学生感受人生哲理和道德准则。
引导学生养成健康上网、文明上网，上文明网等好习惯，增强学生对网络文化的识别知觉能力，从而培养学生自觉的网络道德意识、提高道德自我教育、网络自律的能力。
浅析农村中小学思想政治教育存在的问题及对策-最新教育资料
浅析农村中小学思想政治教育存在的问题及对策教育是民族振兴和社会进步的基石。
党的十八大报告指出：要坚持教育优先发展，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
意识形态工作是党的一项极端重要的工作，这是对意识形态工作重要地位和作用的新论断，而思想政治教育是加强意识形态建设的重要途径。
在当前社会思想呈现多元化、多变化的新形势下，加强和改进乡村中小学思想政治教育是一项十分复杂的系统工程，需要全社会齐抓共管，密切配合，共同努力，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。
一、乡村中小学思想政治教育存在的问题（一）社会问题1.经济落后，社会价值观念陈旧乡村地区的地理位置偏僻，交通条件不发达，还有部分农村人口处于全国温饱线以下，无暇顾及精神追求。
很多村民还紧紧守护着古老的封建思想，没有把个人与社会很好地联系起来，缺少对社会和国家的认同感。
2.随着改革开放的日益深化，经济体制、社会结构、利益格局的大调整大变革，极大的增强了人们思想活动的独立性、差异性、多变性和选择性，人们的思想意识呈现出多元、多样、多变的复杂局面。
普世价值、历史虚无主义等各种非马克思主义、反马克思主义思潮不时发出杂音、噪音;享乐主义、拜金主义、极端个人主义等非社会主义思想意识大量存在。
3.网络时代的冲击随着电脑的普及和信息网络时代的到来，以及乡村留守孩子的增多，这些从小缺少父母关爱的孩子们很容易沉迷于虚拟的网络世界，失去对现实生活的乐趣。
而虚拟世界中带有颓废、消极色彩的内容会对辨别能力较差的中小学生的身心健康造成严重不良影响。
（二）学校问题1.教学理念落后在许多学校，校领导对思想政治教育不够重视，上政治课成了念课本，只是为了“敷衍”国家的教学任务，而且老师的这种“不在乎”往往会让学生误以为这门课可有可无。
2.政治教师队伍不专业由于我国乡村地区的范围比较广阔，尤其是广大中西部偏远地区，很多年轻老师不愿意去那些地方工作。
新时代中小学思政课一体化建设探究
二、现状及问题分析
二、现状及问题分析
当前，我国大中小学思政课建设取得了一定的成绩，但也存在一些问题。首 先，不同学段的思政课教学存在脱节现象，缺乏连贯性和层次性。其次，教学内 容和方法不够贴近学生的实际需求，缺乏吸引力和感染力。最后，一些教师对思 政课的重要性认识不足，教学水平有待提高。
三、对策与建议
新时代中小学思政课一体化建 设探究
01 一、背景介绍
目录
02 二、问题分析
03 三、解决方案
04 四、实施方案
05 五、结论总结
06 参考内容
内容摘要
随着时代的发展和社会的进步，教育的重要性日益凸显。在新时代背景下， 加强中小学思政课一体化建设，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人具有重要意义。本次演示将从以下几个方面对新时代中小学思政课一体 化建设进行探究。
五、结论总结
2、教学方法要多样化。在课堂教学中要改变传统的单一的灌输式教学方式采 用多种形式相结合的教学方法积极引入多媒体等现代信息技术手段通过学生们喜 闻乐见的形式把课堂内容呈现出来积极引导学生开展课堂讨论鼓励学生发表自己 的观点和看法从而把课堂变成一个师生互动交流的场所不断提高思政课的实效性 不断提高思政课的思想性政治性针对性亲和力说服力感染力不
3、推进教师队伍建设
3、推进教师队伍建设
教师是教学活动的关键因素。为了实现大中小学思政课一体化建设，需要加 强教师队伍建设。具体而言，可以采取以下措施：一是加强教师培训，提高教师 的专业素养和教学能力；二是鼓励教师开展教学研究，探索新的教学方法和手段； 三是完善教师评价机制，激发教师的工作积极性。
一、背景介绍
一、背景介绍
思政课是中小学生思想政治教育的重要渠道，是培养他们树立正确的世界观、 人生观和价值观的重要途径。然而，当前中小学思政课存在一些问题，如教学内 容枯燥、教学方法单一、教师素质参差不齐等，这些问题制约了思政课的教学效 果。因此，加强中小学思政课一体化建设势在必行。
未成年人网络问题治理
未成年人网络问题治理
《未成年人网络问题治理》
随着互联网的普及，未成年人面临的网络问题日益严重。
不良信息、网络欺凌、网络成瘾等问题给未成年人的身心健康带来了威胁。
因此，未成年人网络问题的治理显得尤为重要。
首先，未成年人网络问题的治理需要政府、学校和家长共同努力。
政府应加强对网络环境的监管，完善网络安全法律法规，打击不良信息的传播；学校要加强网络安全教育，提升未成年人的网络素养；家长要关心孩子的网络行为，引导他们正确使用网络，防范网络风险。
其次，未成年人网络问题的治理需要互联网企业积极参与。
互联网企业要加强自律，建立健全的内容审核机制，防止不良信息的流入；同时，要推出更多适合未成年人的健康、积极向上的网络内容，引导未成年人正确使用互联网。
最后，未成年人自身也要增强自我保护意识，学会正确使用网络。
他们要学会辨别网络信息的真伪，避免上当受骗；要适当控制上网时间，避免沉迷网络；要尊重他人，避免参与网络欺凌等不良行为。
在未成年人网络问题治理中，每个社会成员都应尽自己的责任和义务，共同努力，共同营造健康、清朗的网络环境，为未成年人的成长和健康保驾护航。
如何提高中小学生政治表达能力
如何提高中小学生政治表达能力作为一名学生，掌握良好的政治表达能力可以帮助我们更好地了解和参与社会，充分发挥自己的作用。
但是，中小学生在政治表达能力上存在很多不足，如何提高呢？一、培养阅读习惯政治表达需要对政治事件有更全面、详细的了解。
而阅读可以帮助我们获取这些信息。
因此，中小学生应该在日常生活中培养阅读习惯，多读一些报纸、杂志、书籍等与政治有关的内容，了解国家政策和社会热点。
二、关注时事新闻时代在不断发展，国家政策也不断变化，我们应该时刻关注时事新闻，了解国家的政治、经济、文化等方面的变化。
同时，在了解新闻的过程中，学生应该掌握新闻的基本素养，如辨别新闻的真假、全面、客观的了解新闻事件等。
三、学会思考和表达作为一名中小学生，我们首先应该学会思考，独立思考是政治表达的基础。
同时，学生们也应该学会利用语言表达自己的想法和观点。
在日常学习中，可以结合班级、课堂讨论等形式，发表自己的观点和见解。
这样可以帮助学生锻炼思考和表达能力，提高他们的成功表达把握。
四、参加学校组织活动政治表达不仅是一种个人能力，同时也需要结合团队协作能力。
因此，在学校活动中，学生应该要积极参加，加强组织协调、集体协作等方面的能力，以及发表自己的观点和看法的机会。
五、尽可能利用多样渠道如今，与政治有关的渠道有很多，如互联网、电视、广播、报纸等。
学生应该尽可能利用这些渠道来获取与政治有关的信息。
同时，也可以利用自己所拥有的资源，设立自己的政治表达平台，例如班级政论辩论赛、政治文摘等形式，来提高自己的表达能力。
以上就是如何提高中小学生政治表达能力几个方面的建议。
提高政治表达能力是一项长期的过程，只有积极行动，不断实践，才能够真正做到把政治表达能力提高到深和广的水平。
青少年沉迷网络如何解决该不该辩论辩题
青少年沉迷网络如何解决该不该辩论辩题正方辩手观点，青少年沉迷网络应该解决。
青少年沉迷网络是一个严重的社会问题，对个人的身心健康和社会发展都造成了负面影响。
因此，我们认为应该采取措施来解决青少年沉迷网络的问题。
首先，沉迷网络会严重影响青少年的身心健康。
长时间沉迷于网络游戏、社交媒体等，会导致青少年的学习成绩下降，身体素质下降，甚至出现心理问题。
根据美国心理学会的研究，长时间使用电子设备会导致青少年的抑郁症状增加。
因此，我们有责任采取行动来帮助青少年摆脱网络沉迷的困境。
其次，青少年沉迷网络也会影响社会的发展。
青少年是国家的未来，他们的身心健康状况将直接影响社会的稳定和发展。
如果大量青少年沉迷网络，将会导致社会整体素质下降，影响国家的未来发展。
因此，我们有责任采取措施来帮助青少年摆脱网络沉迷的困境。
我们可以采取多种措施来解决青少年沉迷网络的问题。
首先，学校和家庭应该加强对青少年的教育，让他们认识到沉迷网络的危害。
其次，政府应该加强对网络游戏和社交媒体的监管，限制青少年的上网时间。
最后，社会应该加强对青少年的关爱，给予他们更多的心理、情感上的支持，帮助他们摆脱网络沉迷的困境。
在这个问题上，我们可以引用著名心理学家弗洛伊德的一句名言，“人类最大的两个欲望是爱和成就感。
”青少年沉迷网络，往往是因为缺乏现实生活中的爱和成就感，因此我们有责任帮助他们找到现实生活中的乐趣和满足感。
反方辩手观点，青少年沉迷网络不该解决。
青少年沉迷网络是一个普遍存在的现象，但并不是所有的青少年都会因此产生严重的问题。
因此，我们认为并不需要过分解决青少年沉迷网络的问题。
首先，沉迷网络并不一定会对青少年的身心健康造成严重影响。
事实上，有很多青少年长时间使用电子设备，却并没有出现严重的心理问题。
因此，并不是所有沉迷网络的青少年都需要被解决。
其次，青少年沉迷网络也有其积极的一面。
网络世界是一个开放、多元的世界，可以为青少年提供更广阔的视野和更多的学习机会。
网络德育存在的问题及其对策
2009年第16期政工研究动态36独家策划网络德育存在的问题及其对策□文/夏俊英网络德育是德育现代化发展的必然趋势，是对传统德育模式的挑战，是关系青少年健康成长的大事。
网络在把丰富的知识和信息奉献给人们的同时，也带来了“垃圾”和“黄毒”。
网络对传统德育的理念、内容、途径、方式提出了新的挑战，回避、封锁都无济于事，唯有扬其所长、避其所短、积极利用，才能不断提升德育效能，为创新青少年德育开辟一条新路径。
网络德育体系，不是另辟于现行德育理论体系之外的独立体系，它必须纳入现行的德育理论体系之中，成为其中的重要组成部分。
当前，我们急需增强网络阵地意识，在德育工作领域主动开辟、利用好网络这个新阵地。
当前网络对青少年德育的影响现状对自我控制能力还不强的青少年学生尤其是中小学生来说，网络既是一扇通往神奇世界的大门，也是一个无限巨大的“垃圾场”。
这座巨大的“垃圾场”在一定程度上正影响着青少年的价值观、人生观、世界观的形成，有些不健康的内容已经严重影响他们的身心发展，给学生的身心健康带来极大危害，影响了学生的学业，致使其道德意识、法律意识逐渐淡化。
通过调查，发现网络对青少年德育的危害主要体现在以下几个方面：1.文化侵略和黑色信息。
目前互联网上中文信息不到10%，而90%的信息是由发达国家制作的，如美国就占70%。
在政治、经济、文化、历史等社会科学领域，几乎全部充斥着资本主义的观点，严重影响着少年儿童的感受和价值判断。
黑色信息是指制造社会、政治、经济混乱的信息，如：虚假信息、过时信息、垄断信息以及其它有悖于社会道德规范的信息。
这些信息严重妨害有用信息的吸收和利用，影响青少年正确价值观的形成。
2.虚拟性。
网络德育为师生之间、生生之间提供了无限多的交流机会，但网上交往毕竟是虚拟的交往，它无法代替现实生活中面对面的真实交往，现实生活中交往的缺失，将会造成个体心理的畸形发展。
长期沉湎于网络空间的人会逐渐远离真实世界，并失去真实的自我、真实的人性，变得冷漠，孤僻，不愿与现实中真实的人交往。
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提 出相应切 实可行的对策 ， 将更有利 于中小学生更好地利 用网络 来满足 自己的政治参与需求 ， 推动 国家政 治文明建设的发展进程。
【 关键词ｌ中小学生 网络政 治参 与 问题
前 言
对策
学生的广泛共鸣 ， 也 容 易造 成 群体 的 情 绪 性 爆 发 ， 变 成 情 绪 的宣 泄 ， 中小 学
一
、
政治参与 ， 是 指 公 民 自愿 地 通 过 各 种 合 法 方 式 参 与 政 治 生 活 的 行 为 。 生难 免会 因 为极 富 煽 动 性 的观 点 或 言 论 而 做 出过 激 的 反 应 ， 从 而 给 政 府 和
具体 来说 ， 政治参与就是公民直接或间接地 通过各种 方式来参与 与其 自身 决 策 者 带 来 了 巨 大 的 压 力 。 情 绪 化 往 往 容 易 导 致 行 为 的极 端 性 。 在 交 流
与 目的 不 能 顺 利 实 现 而 产 生 对 政 治 的不 信 任 ， 产 生 消极 参 与 甚 至 不 参 与 的 １ ． 中 小 学 生 自身层 面 （ １ ） 培 养 自身 的政 治 觉 悟 。 提 高 政 治 素 质 政 治 参 与者 的 素 质 ， 决定 了政治参 与的 方式、 目的、 性 质和效 果 ， 对 政
利益相关的政治活动 ， 并 以保 证 政 治 参 与人 自身 或 社 会 公 众 在 公 共 政 策 中 方式和社会 价值 观日益多元化 的今天 ， 中小学生 对社会和政治 生活有着 自
实现利益的最大满足 为目的的行 为。对于 中小学 生在 网络政 治参 与过程 己独 特的见解 ， 也强调理想、 目标 、 精神 和对真 善美 的追求 ， 其在 网络政 治 中呈现 出的问题 ， 中小学校必须要重视 ， 并 加强思想政 治教育 。 积极 引导 中 参 与 过程 中 往往 产 生 政 治 理 想 化 的 色 彩 、 急切 的政治情绪 ， 幻想 多于现 实。 小学生参与到现实政治参与 中去 ， 充分发挥 网络政治参与 的疏导功能。
定， 从而导致政治参与不稳定 的表现 。例 如 ， 如果政治 参与被充分 肯定 ， 中 中 小 学校 和 社会 三 个层 面 ， 提 出解 决 问题 的 对 策 ， 进 而 引 导 中 小 学 生 正 确 小学生 由于参与 目的的实现 ， 其参与热 情就容易高涨 ； 反之 ， 则会 因为其参 进 行 网络 政 治 参 与 。
的关 系 ， 对 政 治 参 与缺 乏 热 情 。 力， 塑造政治责任感和政治义务感 ， 并 通 过 培 养 自 身 全 面 看 问题 的 能 力 。 提
２ ． 中小学生 网络政治参 与缺 乏适度 的自律性
升其政治参与能力与素质。只 有具有 高知识水 平 并具有高 政治 素质 的 中
由于 中小 学生 还 处 于 各 方 面 的 成 长 阶 段 ， 心理、 生 理 的发 展 还 不 能 算 小 学 生 政 治 参 与 者 ， 才能真正实 现 自身合理 的政治 诉求 。 才 能 真 正 推 动 国
为公 民参与社会政治生活的重要 渠道。作为 国家希望、 民族未来的 中小学生正处在社会 化进程 中， 由于 自身学识和社会 经历 的不足 ， 加
之政治素质不 高、 政 治甄 别力不强且容 易情绪化等局 限性 ， 导致其在 网络政 治参与过程 中 出现许 多问题 。针 对这些 问题 的研 究探 讨 ， 并
◆ ◆ ◆ ◆
当代 中小学生 网络政治参与的问题及对策思考
◆ 田建平 白云华
（ 重庆市巫山县师资培训中心 ； 西南大学马克思主义学院 ）
【 摘要】近几年 ， 网络在社会政 治生活 中的作用愈 来愈 重要 。网络为公 民提 供 了一个全新 的政 治参 与的平 台， 网络 政治参 与 已经发展 成
中小 学 生 群 体 容 易 受 外 界 环 境 的刺 激 ， 存 在 相 应 的心 理 和 行 为 的 不 稳 逆心 理 ， 导致 出 现极 端 的政 治 表达 行 为 ， 最终 还 会 造 成 一定 的社 会 危 害 。 三、 当代 中 小 学 生 网络 政 治参 与 的 策 略分 析 基 于 中 小 学 生 网络 政 治 参 与 存 在 的 问 题 ， 可 以分 别 从 中 小 学 生 自 身 、
二、 当 代 中 小 学 生 网 络 政 治 参 与 存 在 的 问题
一
旦国家在改革之中出现 了与青年中小学生所期 望的情况发 生冲突 、 青 年
中 小 学 生 的 主张 难 以被 现 实所 接 受 和 理 解 时 ， 中小 学 生 就 往 往 会 对 政 治 表
随着网络的迅速发展 ， 尽管近几年 中小 学生网络政 治参与取得 一些可 现 出 不 满 意 ， 特 别情 况 下还 会 引起 中 小 学 生 的 反 感 并 有 可 能 激 起 他 们 的 叛 喜成绩 ， 但也有许多问题 出现。与成绩相 比， 我们更应重视 问题 的存在 。 １ ． 中小学生网络政治参与存在政治冷漠性
状态。 由于多种原 因， 中小学生群体所反 映的利益需 求在很大程 度上并不
能得到及时的反馈和满足 ， 同 时也 由于 当今 国 家 政 府 机 构 体 制 存 在 着 的 一
些现实 问题 ， 中小学生群体认 为自己的政 治需求很难得 到真正 的重视和落 治参与产 生最直接的影响。作 为充满 激情 、 富于理想 的 中小学生 。 要想 正 实， 从而也开始怀疑 自身参 与政治 的效果 ， 并导致 政治使 命感 和责任 心 的 确 运 用 网 络 这 个 工 具 来 表 达 自 己 的 政 治 意 图 ， 实 现 自 己 的 政 治 目的 。 就 需 缺乏 ， 对履行政治责任产生不 信任 ， 很 易不 再关心 和参 与 网上 网下 的 国家 要不断地提高 自己的政治思想水平 ， 深入 了解政 治参与 的含 义及政治参 与 政治生活。还有相 当多的中小学生认 为政治是 国家 的事 ， 跟 自己没有 多大 的重要意义 ， 同时了解当前的政治形势、 政治体制 等 ， 增强 自身的政治 判断