历史文化学院陈秋霞
曹勋著述中所见宋太祖誓约辨析
作者: 李峰[1];陈腾[1]
作者机构: [1]河南师范大学历史文化学院,河南新乡453007
出版物刊名: 史学史研究
页码: 119-123页
年卷期: 2021年 第3期
摘要:在宋史研究中,宋太祖誓约屡屡为学者提及.该誓约初见于曹勋的著述,然各种记载颇相歧异,如《进前十事札子》称:"艺祖有约,藏于太庙,誓不诛大臣、言官,违者不祥." ①《三朝北盟会编》征引《北狩闻见录》称:"艺祖有约,藏于太庙,誓不诛大臣,言有违者不详."②传世本《北狩见闻录》称:"艺祖有约,誓不诛大臣、用宦官,违者不详."③由此引发了何为太祖誓约文字正确表述的论争.若能确定三种太祖誓约文字出现的先后次序,则从史源学角度分析似可判定其真伪.。
武汉大学历史系课表
课程名性质学分教师职称开课学院班级专业年级学年论文专业必修1罗运环教授历史学院历史学基地班2008社会调查报告专业必修1历史学院历史学基地班2008课程名性质学分教师职称开课学院班级专业年级2008法语专业必修4历史学院世界历史20083月3日历史学基地班历史学基地班2008大学英语4公共必修3成丽萍讲师大学英语部3月2日3-1(快)历史学基地班2008大学英语4公共必修3文芳讲师大学英语部历史学基地班2008大学英语部大学英语4公共必修3强小妮讲师历史学基地班2008体育4公共必修1体育部历史学基地班2008西方史学史专业选修3陈勇教授历史学院历史学基地班2008中华人民共和国史专业必修2左松涛讲师历史学院历史学基地班2008中国史学典籍导读专业必修3王雪华副教授历史学院历史学基地班2008中国古代旅游文化专业选修2谢贵安教授历史学院历史学基地班2008先秦两汉史专题专业选修2罗运环教授历史学院考古学概论专业选修历史学基地班2008日本文化史专业选修2覃启勋教授历史学院3陈冰白副教授历史学院社会实践专业必修1历史学院世界历史2008学年论文公共必修1潘迎春副教授历史学院世界历史2008共有10条记录课程名性质学分教师职称开课学院班级专业年级学年论文专业必修1罗运环教授历史学院历史学基地班200920092009世界通史专业必修4潘迎春副教授历史学院历史学基地班2009史学概论专业必修2朱海副教授历史学院历史学基地班2009史学论文写作专业必修2冻国栋教授历史学院历史学基地班世界历史2008中国通史专业必修3谢贵安教授历史学院历史学基地班世界历史2008大学英语4公共必修3成丽萍讲师大学英语部世界历史2008体育4公共必修1体育部世界历史2008中国典籍导读专业选修4魏斌副教授历史学院世界历史2008西方史学史专业必修3陈勇教授历史学院世界历史2008世界经济史专业必修3熊芳芳讲师历史学院德国史专题专业选修世界历史2008第二次世界大战史专业选修2韩永利教授历史学院3李工真教授历史学院法语专业必修4历史学院世界历史2008共有12条记录学年论文专业必修1潘迎春副教授历史学院世界历史2009世界历史2009世界历史2009体育2公共必修1体育部世界历史2009法语(1)专业必修4历史学院世界历史2009世界通史专业必修4向荣教授历史学院世界历史2009史学论文写作专业必修2冻国栋教授历史学院马克思主义基本原理公共必修历史学基地班2009中国通史专业必修3杨果教授历史学院3杨乐强副教授公共政治教学3月1日历史学基地班2009大学英语2公共必修3王寒娜讲师大学英语部历史学基地班2009计算机基础及应用2公共必修2郭玮讲师计算中心历史学基地班2009计算机基础及应用2公共必修2郭玮讲师计算中心2009军事理论公共必修1戴新武讲师军事教研室历史学基地班体育2公共必修1体育部历史学基地班2009中国历史文献学专业选修2魏斌副教授历史学院历史学基地班2009共有11条记录2009世界历史2009马克思主义基本原理公共必修3杨乐强副教授公共政治教学世界历史世界历史2009大学英语2公共必修3余泳芳讲师大学英语部3月2日世界历史2009计算机基础及应用2公共必修2郭玮讲师计算中心世界历史2009计算机基础及应用2公共必修2郭玮讲师计算中心军事理论公共必修1戴新武讲师军事教研室上课学院课头/合课人数学时学年学期教材周一周二周三1 - 17周;每1周;3 - 5节;1区;老外1 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;理-2061 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;理-207历史学院40/40182009下1 - 17周;每1周;12 - 14节;1区;5-109历史学院45/45182009下1 - 17周;每1周;7 - 8节;null;null1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-1061 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-4071 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-408上课学院课头/合课人数学时学年学期教材周一周二周三1 - 17周;每1周;历史学院32/32722009下下上外社历史学院上外社历史学院45/102542009下2009下上外社历史学院45/4554200945/45历史学院45/45182009下54历史学院45/0542009下自编历史学院45/45362009下自编历史学院45/45542009下历史学院45/45362009下自编历史学院45/45362009下自编历史学院45/45362009下自编历史学院45/45542009下自编12 - 13节;1区;5-2061 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;5-4091 - 17周;每1周;12 - 14节;1区;5-109历史学院32/32182009下历史学院32/32182009下 1 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;5-3041 - 17周;每1周;7 - 8节;null;null1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-408上课学院课头/合课人数学时学年学期教材周一周二周三1 - 17周;每1周;8 - 10节;1区;理-2071 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;5-4041 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-409历史学院45/45182009下1 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;理-207历史学院45/45722009下历史学院45/45362009下自编历史学院45/85362009下自编历史学院45/45542009下中国史简编历史学院32/0542009下历史学院32/32182009下历史学院32/32722009下自编历史学院32/77542009下自编历史学院32/32542009下自编历史学院32/32362009下自编历史学院32/32542009下自编历史学院32/32722009下1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;3-2011 - 17周;每1周;7 - 8节;null;null1 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-5011 - 17周;每1周;12 - 14节;1区;3-1041 - 17周;每1周;3 - 5节;1区;3-2021 - 17周;每1周;8 - 9节;1区;5-4041 - 17周;每1周;1 - 4节;1区;理-207历史学院40/40182009下1 - 17周;每1周;1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;1-10212 - 13节;1区;5-4061 - 17周;每1周;7 - 8节;null;null历史学院40/40182009下历史学院40/40722009下自编历史学院40/40722009下自编历史学院40/0362009下自编历史学院40/70542009下中国史简编历史学院45/115542009下历史学院历史学院45/45542009下上外社历史学院45/1153645/115362009下历史学院120/190182009下2009下历史学院45/45182009下大学国防教育历史学院45/45362009下自编2 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-5011 - 17周;每1周;12 - 14节;1区;3-104历史学院40/0542009下历史学院40/40542009下上外社历史学院40/0362009下历史学院40/0362009下历史学院40/0182009下周四周五周六周日备注1 - 17周;每1周;3 - 4节;2区;113041 - 17周;每1周;8 - 10节;1区;理-2061 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-1091 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-3051 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-4042 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-404周四周五周六周日备注1 - 17周;每1周;12 - 13节;1区;5-2061 - 17周;每1周;8 - 10节;1区;理-2021 - 17周;每1周;3 - 5节;1区;理-2071 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;理-2072 - 17周;每2周;1 - 2节;1区;5-404周四周五周六周日备注1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;理-2071 - 11周;每1周;12 - 13节;1区;3-0021 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;理-1052 - 17周;每1周;上机7 - 8节;null;null1 - 17周;每1周;3 - 4节;1区;5-2021 - 11周;每1周;12 - 13节;1区;3-0021 - 17周;每1周;1 - 2节;1区;理-1052 - 17周;每1周;上机7 - 8节;null;null1 - 17周;每1周;6 - 7节;1区;5-104。
我院隆重举行第十七届学生委员会中期调整大会
我院隆重举行第十七届学生委员会
中期调整大会
4月19日下午,我院隆重举行第十七届学生委员会中期调整大会。
本次大会的指导思想是高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,学习和贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神,紧紧围绕学院的中心工作,认真总结一年来我院学生会工作的经验,努力探索新形式下我院学生会工作的新思路,团结带领全院同学紧扣时代脉搏,勤奋学习、勇于创新,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和智慧。
学院党委学生工作部部长、学生工作处处长聂卉老师出席会议,本次大会主席团成员、广西大学、广西民族大学等19所驻邕兄弟高校代表,学院团委干部、社团联干部、各系团总支代表以及各系学生代表共约400人参加了本次会议。
下午三时许,大会在雄壮的国歌声中开幕。
本次大会由院学生会秘书处秘书长陈秋霞主持,大会共有十九项目议程。
第十七届学生委员会常委、主席何圆圆同学作了题为《奋发有为与时代俱进努力书写学生工作新篇章》的工作报告,会议对院学生会一年的工作进行了回顾和总结,提出了今后我院学生会工作的目标和思路。
会议还产生了我院第十七届(Ⅱ)学生委员会委员,我们相信新一届学生会委员会在院党委的正确领导和院团委的精心指导下,将会团结和带领全院同学紧扣时代脉搏,继往开来、锐意创新,将不断开创我院学生会工作新局面,不断为我院的改革和发展作出更大的贡献。
下午五时,在完成所有议程后大会顺利闭幕。
中山大学2014-2015学年度国家奖学金本科学
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邱培培 朱佳丽 黄淇 黄越 李萌 王钰琦 蓝若瑜 林寄瑶 陶凤 胥国防
许蓉 吴燕楚 曾旸 查瑜 纪翔 施展 苏晓煌 吴泽儒 梁东宝 刘金欣 罗程祎 王雎
环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 环境科学与工程学院 教育学院 教育学院 教育学院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院 物理科学与工程技术学 院
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香云纱综述
3香 云 纱 的原 料 以 及 生 态 价 值
香 云纱 的 原料 之 一 是 蚕丝 织成 的真 丝 绸 。蚕 丝 纤细 柔 软, 吸 湿 性好 , 制 成 的真丝 绸触 感 柔软 , 吸湿 透 气, 具有 优 良的 穿着舒 适 性 。蚕 丝是 天然 蛋 白质纤 维, 产 品失去使 用价 值后 , 其 可完 全 降解, 不会 对环 境 造成 污染 。其组 成成 分 是 蛋 白质 纤 维 ,化 学结 构和 人 体皮肤 的化 学组 成极 为相 似 。 而且 ,蚕 丝 大分 子链 上存 在 着大 量 的亲 水性 的氨 基 、羟 基 等活 性 基 团,有 良好 的吸水 性 ,可 以把 人 体汗 液吸 收 后 ,经过 柔 软疏 松 的纤 维孔 道传 输 到织 物表 面 ,最 后 散 发 到空气 中去 。不 会像 合 成纤 维 那样 将汗 液 保持 在人 体 皮肤 和
香 云 纱 , 一种 广 州 特 产 纱 绸 衣 料 , 丝 绸 中 的 极 品 ,是 用 蚕 丝 、植物 果 汁 、河 泥等 天然 原料 经 过长 时 间 、反复 多 次地 印染 而 成 的 ,是 一种 全 手 工的 天然 的 保健 产 品 。香云 纱 的主要 生 产原 料 为桑 蚕丝 、 薯莨 和河 泥 ,其 原料 来 源 的局 限性 也带 来 了香 云纱 大 规 模 生产 的 不便 ,还 有 它颜 色 的单 一性 ,及 其 复杂 的 生产 工序 , 也 使 香云 纱不 能满 足 广大 消 费者 的 需求 , 从 目前看 ,香 云 纱在 市 场 上 的发 展潜 力 是很 大 的 ,因此 对 香云 纱 的研 究也 具有 重 大 的意 义 , 这就 需要 我们 在 今后 的研 究中 加 以改进 ,增加 香云 纱 的产 量 以扩 大香 云纱在 市场 上 的地位 。
安徽大学2010年硕士生招生导师一览表
范和生 李远行 王云飞 夏当英 徐 黄鹂 马芒 孙中锋 田飞 王邦虎 梁德阔 汤夺先 王邦虎 吴宗友 周典 卞利 沈昕 汤夺先 周典恩 方川 梁德阔 王邦虎 吴宗友 颜翠芳 赵捷 吴学琴 张爱勤 张崇旺 杭琍 贾淑品 吴家华 黄志高 王进芬 吴玉才 方小教 陈义平 方爱东 王建文 沈素珍 王正 程雁雷 张晶 朱镜人 龚孟伟 王传旭 樊彩 何峰 刘飞 王泽庆 吴家荣 赵凯 何懿 沙宗元 彭家法 王修力 杨晓黎
曹小云 程燕 沙宗元 时兵 阚绪良 郝士 国 杨军 杨晓黎 岳方遂 王绍峰 周阿根 中国古典文献学 诸伟奇 鲍恒 陈道贵 耿传友 李睿 李霜琴 陶新 中国古代文学 李明珠 王启才 张明华 曹德和 王达敏 黄书泉 汪成法 王木青 中国现当代文学 张堂会 戏剧戏曲学 程功恩 蒋小平 朱万曙 比较文学与世界文学 范荣 田德蓓 王晓凌 吴家荣 英语语言文学 陈兵 陈正发 洪增流 戚涛 许庆红 曹杰旺 外国语言学及应用语言学 胡健 杨玲 詹全旺 张红霞 张明 周方珠 新闻学 包鹏程 姜红 孔正毅 吕萌 梅笑冬 芮 包鹏程 姜红 孔正毅 吕萌 梅笑冬 芮 传播学 勇 仇旭东 刘洪权 潘文年 佘文斌 王学 美术学 吴玉红 陈林 傅强 黄德俊 刘权 汪臻 经济史 吴春梅 卞利 张崇旺 周致元 史学理论及史学史 张子侠 陈立柱 徐国利 周怀宇 朱寒冬 考古学及博物馆学 周崇云 方成军 宫希成 胡欣民 江小角 历史地理学 陆发春 盛险峰 历史文献学 傅正 刘伯山 刘信芳 蒲霞 徐道彬 张金 专门史 胡秋银 江小角 陆发春 盛险峰 汤奇学 中国古代史 卞利 陈瑞 胡秋银 胡中生 盛险峰 张金 贾艳敏 陆发春 沈葵 孙语圣 王成兴 王 中国近现代史 旺 朱正业 夏维奇 梁家贵 世界史 蒋浙安 龙宏甫 吴文武 张本英 周乾 基础数学 杜先能 范益政 周宗福 计算数学 吴涛 翟素兰 王家正 盛兴平 概率论与数理统计 毛军军 应用数学 蒋威 范益政 王良龙 肖箭 周宗福 吴然 运筹学与控制论 蒋威 汉语言文字学 理论物理 原子与分子物理 凝聚态物理 光学 材料物理与化学 材料学 无机化学 程锦荣 贾昌春 卢其亮 吕亮 黄守国 洪 韩家骅 叶柳 张战军 徐峰 李广 杨名 马建国 孟凡明 孙兆奇 郭建友
广东省文化厅直属广东省立中山图书馆公开招聘工作人员
2014011105
谢雅婷
信息开发
56.00
42
否
2014011106
张亚辉
信息开发
64.50
12
否
2014011107
卢永婷
信息开发
63.00
17
否
2014011108
孟夏
信息开发
67.75
8
否
2014011109
黄健
信息开发
58.50
34
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2014011110
梁锦华
信息开发
57.00
39
否
2014011111
13
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2014011192
姚广华
数字文化管理岗
63.50
5
是
2014011193
伍倩莹
数字文化管理岗
——
49
否
缺考
2014011194
林丹
数字文化管理岗
57.25
18
否
2014011195
曾辉梅
数字文化管理岗
56.00
20
否
2014011196
崔政威
数字文化管理岗
63.50
5
是
2014011197
李嘉仪
55.50
43
否
2014011137
蓝静雅
信息开发
——
54
否
缺考
2014011138
王雯
信息开发
48.75
51
否
2014011139
谢绮璐
信息开发
——
54
否
缺考
2014011140
华中师范大学2016年历史文化学院免费师范生拟录取名单
华中师范大学2016年历史文化学院免费师范生拟录取名单李灵珊0020历史文化学院由琛琪0022历史文化学院杨鑫鹏451X历史文化学院沙桐3312历史文化学院罗兆宏1855历史文化学院黄佳翔621X历史文化学院任金6518历史文化学院房宝强1014历史文化学院张静4544历史文化学院董欢娜5248历史文化学院尚欣然4623历史文化学院邹星1823历史文化学院王京0027历史文化学院尤振权1219历史文化学院黄佳美112X历史文化学院张函4860历史文化学院王蒙娜3829历史文化学院洪佳劲0090历史文化学院刘晓东3612历史文化学院安迪5819历史文化学院李璇2768历史文化学院雷曼曼1029历史文化学院张吉来0024历史文化学院张双平241X历史文化学院张晶3021历史文化学院陈明梅6743历史文化学院段晓东1014历史文化学院杨雄1513历史文化学院喻孝2730历史文化学院周小芳6027历史文化学院林晓冬6519历史文化学院朱莉1622历史文化学院李美树1349历史文化学院陈玉洁2022历史文化学院陈祖樱4221历史文化学院史晓亮047X历史文化学院张传浩7311历史文化学院赵晶6626历史文化学院王仁枫3021历史文化学院刘梦欣0048历史文化学院师洋2389历史文化学院陈心瑜0020历史文化学院覃丹0242历史文化学院周强6026历史文化学院吕志华0026历史文化学院周艺0063历史文化学院王凡3011历史文化学院杜嘉慧0407历史文化学院钦小雨1649历史文化学院徐珍3324历史文化学院王思思3420历史文化学院张妍3227历史文化学院韩英0542历史文化学院杜芳1441历史文化学院周烨楣5928历史文化学院农颖1124历史文化学院张珂1716历史文化学院陈先禄0559历史文化学院郑红5601历史文化学院盖文佳044X历史文化学院莫军8918历史文化学院方璐0027历史文化学院刘清0447历史文化学院吴倩倩002X历史文化学院柯庆3808历史文化学院周思祺0023历史文化学院张婷192X历史文化学院宋意婷6068历史文化学院陈世友2413历史文化学院文章来源:文彦考研旗下华中师范大学考研网。
“四史”教育融入高中历史新课程的路径探索
“四史”教育融入高中历史新课程的路径探索发布时间:2023-01-17T02:44:18.985Z 来源:《中国教工》2022年第18期作者:林光华[导读] 新时期新阶段,推进党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)教育有效地融入高中历史教学中,林光华石狮市第八中学,362700摘要:新时期新阶段,推进党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)教育有效地融入高中历史教学中,是培育家国情怀核心素养和落实立德树人根本任务的重要举措,是广大历史教师都具有的重要职责。
如何使“四史”教育在中学历史课堂中得到更好的贯彻呢?笔者结合自身的教学实践,在本文中阐述基于家国情怀素养的“四史”教育融入高中历史教学的实施路径和意义,以求各位方家的批评指正。
关键词:“四史”教育;家国情怀;课程思政;新课程;路径 1高中历史德育教育与“四史”教育现状分析1.1学校对历史的德育教育功能重视不够历史科目一直都被当作边缘学科看待,学校对历史学科教学工作历来不够重视,对它的立德树人作用更是很少提及。
学校和历史教师都没有在学生的德育教育方面发挥出最优作用,造成历史教育教学中德育教育效果有限。
尤其是针对历史科目在德育教育方面的优势作用,学校缺乏重视,也没有提供平台来展现历史学科的风采,忽视了历史学科中一些历史素材对学生健康身心养成的突出作用。
1.2历史教师的德育教育水平尚未达到受现实状况所限,很多历史老师对历史问题的介绍还是停留在考什么讲什么的短期目标上,没有放宽历史视野,解读历史学科“鉴以往而知未来”的育人功能,也没有和思政课相结合,教育教学观念和方式单调,教授的学科内容也相对较窄,没有把学科在德育教育中的独特优势发挥出来,更没有认识到“爱国主义”是中华民族精神的核心,也是我们各科教育教学工作的基础。
教师在德育教育方面关注较少,在相关的历史教学中也没有注重升华德育教育,这是我们教育中的失误,也是我们应从思想上认识和改观的问题。
从《家》中女性写照窥探巴金骨髓里融渗的传统文化
从《家》中女性写照窥探巴金骨髓里融渗的传统文化作者:陈秋霞来源:《文学教育》 2015年第23期陈秋霞内容摘要:巴金的《家》,通过演绎三个年轻女性的悲剧命运,深刻揭露了传统专制制度和伦理道德等毁灭人性的罪恶。
生活在“五四”时代,巴金深受新文化的洗礼,并吸收了西方文化丰富的营养。
但是,像巴金这样一位在典型的封建大家庭中成长起来的作家,还是无法摆脱传统文化的影响。
本文主要通过研究《家》中古典意象梅花与小说三位女性之间的内在关联,窥探巴金骨髓里融渗的传统文化,突显巴金本人“传统”与“反传统”的矛盾冲突。
关键词:家梅意象女性传统文化1980年巴金在《文学生活五十年(代序)》中言:“自从我执笔以来就没有停止过对我的敌人的攻击。
我的敌人是什么?一切旧的传统观念,一切阻止社会进步和人性发展的不合理的制度,一切摧残爱的势力,它们都是我的最大的敌人。
我始终守住我的营垒,并没有作过妥协。
”[1]10巴金最具影响力的《家》对此诠释得淋漓尽致。
或许是受当时“五四”文化背景及巴金本人一度对传统文化持批判态度的影响,我们很少有人去深刻反省巴金与传统文化的内在关联,忽略了传统文化对巴金潜移默化的影响与理智觉悟之间的矛盾。
笔者认为,要想全面准确解读巴金的作品,我们有必要在巴金“反传统”的旗帜下深入探究其留恋过去、肯定传统的矛盾的一面。
因此,深入挖掘巴金骨髓深处融渗的传统文化并究其本质及根源非常有意义。
而《家》中之古典意向梅花及其象征之女性,是解开这把锁的独特钥匙。
“以花喻人,在我国文化传统中可谓源远流长、司空见惯……在我国传统文化包括诗、文、绘画等各种艺术,以致人们的观念习性生活情趣中,特定的花已经成为某种品格的特征。
不论写到哪一种花,必有所依凭和渊源,有所象征和寓指。
”[2]纵观渗透人文色彩、折射中国传统文化内质的卷帙浩繁的梅花意象诗词曲赋,便可得知梅花象征仙女、少女和美人等与女性相关的寓意,是由来已久的。
并且,古代文人墨客着墨梅花,总少不了“霜雪”相伴相随,而《家》中的梅花也是在风霜雨雪漫无边际的背景之下登场的。
潮汕历史文化资源融入本地高校课程思政教学策略探索
潮汕历史文化资源融入本地高校课程思政教学策略探索作者:伍玉西来源:《师道(教研)》2024年第07期摘要:潮汕人民在长期的生存斗争中创造了独具特色的地方历史文化,为本地高校开展课程思政教学提供了近在眼前的优质素材和丰富资源。
在充分发掘潮汕历史文化所蕴含的思政元素的基础上,实现其与高校课程思政教学的有效融合,并体现在课内课外、线上线下、显性隐性的各个方面,落实立德树人根本任务,达到最佳育人效果。
关键词:潮汕历史文化;课程思政;教学改革;中外文化交流史潮汕地區位于我国的东南沿海,广东省的最东端,潮汕人民在长期的生存斗争中创造了独具特色的地方历史文化。
历史是最好的教科书,以史为鉴,借史“思政”,对于培育社会主义核心价值观、涵养家国情怀和弘扬中华民族优秀文化传统有着十分重要的意义。
笔者拟结合《中外文化交流史》(以下简称“《交流史》”)的教学实践,就如何把潮汕历史文化资源融入本地高校的课程思政教学进行探究。
一、充分发掘潮汕历史文化蕴含的思政元素根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,并参考学界相关研究成果,潮汕历史文化中最具育人价值的思政元素主要有以下几个方面。
1.勇于冒险的开拓创新精神。
潮汕地区背山面海,海上活动很早就成为当地人民日常生活中不可或缺的部分。
特别是明代中叶后,本地人多地少矛盾日益突出,大量人口不得不外迁以求生存,出海谋生成为他们最为便捷的选择。
但海洋凶险莫测,潮人在与稽天巨浸的长期搏斗中,炼就了勇于探索、开拓创新的精神品格。
正是因为有这种品格,他们在商业领域取得了巨大成功,造就了历经五百年而不衰的潮州商帮。
在世界新一轮科技革命和产业变革的大势下,创新是我国能否实现换道超车的关键。
[1]因此,我们要大力发扬潮人的创新精神,培养创新意识和创新能力,为我国在高科技领域不断取得突破贡献精神力量。
2.心系“唐山”的家国情怀。
“唐山”是唐代以来海外华侨华人对祖国故乡的代称,既指桑梓家园,又指整个中国。
红色文化在“三全育人”中的传承模式创新研究
2023年第4期- 73 -文化发展研究Research on Cultural Development红色文化资源反映了中国共产党发展的历程,是高校“三全育人”活动的生动人文材料。
红色文化中蕴含的各种精神为当代高校德育工作提供了指导依据。
许多革命时代的优秀模范和百岁党章里走出的优秀人士,既是中国红色文化精神的骨干,又是永远留存在后代心中的红色记忆,他们的生平事迹、历史功绩,对高校“三全育人”具有重大的德育模范意义。
一、“三全育人”背景下红色文化的传承分析从时空的角度来分析,中国共产党在不同的历史阶段留下了红色印记。
红色文化的地域范围很大,不同地域的学生都会被红色文化所影响。
从艺术形态的角度看,从解放战争时期文艺作品宣传弘扬的不怕辛苦、牺牲奉献的精神到社会主义建设、改革开放时红色文化在“三全育人”中的传承模式创新研究□ 陈 曦摘 要:文章从新时期开展红色文化学习和“三全育人”大背景出发,对其进行深入剖析,阐明现实意义,并在实践上提供切实有效的途径和方法。
关键词:红色文化;三全育人;传承模式Copyright©博看网. All Rights Reserved.- 74 -2023年 第4期期体现建设成果和美好追求的戏剧影视作品,再到新时代弘扬主旋律的影视作品,都承载了优秀的革命传统,延续了坚定的革命意志和积极向上的红色文化。
从外部形态来分析,在课堂上,红色文化具有鲜明的特色,它可以为师生们营造生动、直观的学习环境,使他们深切体会到革命的伟大和崇高的爱国精神。
就其内涵而言,中国共产党在马克思主义的指引下,经过长时间的实践,所获得的宝贵成就,其中包含着崇高的理想和坚定的信念,以及勇于担当、与时俱进、开拓创新的思想,对培养大学生的爱国情怀起到了很大作用。
二、“三全育人”背景下红色文化的传承价值第一,学习红色文化对增强学生的理想信念具有重要意义。
强化红色文化教学,把党的红色文化、新中国发展历程与思想政治理论课教学系统相结合,使学生能够以红色文化为指引,坚持用辩证唯物主义的观点来辨别是非。
师范类历史专业大四实习教学视频分析简表
郑老师给每位同学都做了非常到位的总结,使我们在研习的过程中充实了专业知识,扎实了师范技能,整体得到了非常好提升。大家在实习过程中获得的大量行为经验通过研习转化为了理论经验,这对于我们将来的职业生涯非常有帮助。
总之,研习非常成功。
研习小组评议
研习小组考核意见(客观评价研习中的态度、表现等):
研习成绩考评
在过渡到武昌起义上,我说:“革命的各项准备都趋于成熟,就像多米诺骨牌一样,只等待人去推翻他的第一块骨牌。”这个过渡过于生硬,应该用我在前面教学中提到的一则材料(对黄花岗起义的评价:“与武昌之役并寿”)来直接过渡到武昌起义,这样逻辑感更强。在辛亥革命过程的学习上,我简单的为学生讲述了一下武昌起义的过程,后果。穿插了黎元洪的故事,在引发学生兴趣的同时让他们思考为什么会发生这样的状况。再由武昌起义引起的连锁反应(各省纷纷独立)过渡到辛亥革命高潮的学习。在过渡中有一个小错误,我用了“辛亥革命的高潮是一个国家的诞生”这句话来引导学生的思考。但是这时候清政府并没有被推翻,所以中华民国用“国家”来形容并不是很恰当,应该改为用“一个政权的建立”。在这,郑老师也给我提了关于过渡的意见:纷纷独立的省份要求统一的管理,于是联合起来在武汉成立了新的政权。”这样过渡整堂课逻辑更紧密。
(3)要注意细节的把握,该说的说,不该具体的要大胆的放弃。
品读经典,走进历史——《红楼梦》与高中历史教学的有机结合
品读经典,走进历史——《红楼梦》与高中历史教学的有机结
合
黄秋霞
【期刊名称】《中学历史教学研究》
【年(卷),期】2016(000)001
【摘要】《红楼梦》是一部中国封建社会末期的百科全书。
毛泽东说"《红楼梦》不仅要当作小说看,而且要当作历史看。
它写的是很细致的、很精细的社会历史。
"《红楼梦》的开头,作者说:"其间离合悲欢,兴衰际遇,俱是按迹循踪,不敢稍加穿凿,至失其真。
"《红楼梦》具有鲜明的艺术特色:朴实、自然、真切、深刻,成为我
国古代小说中罕有匹敌的现实主义的杰作,揭露了封建的经济、政治、宗法制度,乃
至整个上层建筑的腐朽、不合理。
【总页数】3页(P45-47)
【作者】黄秋霞
【作者单位】江苏省常州市西夏墅中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.51
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2011年12月15日北蔡高中历史教研活动评课记录
2011年12月15日北蔡高中历史教研活动评课记录2011年12月15日北蔡高中历史教研活动一、主持人吴广伦老师:本次活动的宗旨:“抓住教学宗旨,落实学科思想方法”。
“以学定教,激活历史,讲史留痕”,给学生以启发和借鉴。
二、执教教师说课:1、江镇中学徐小刚从设计初衷来看,采用保守一些的方法,落实一些罗斯福新政的具体内容和措施。
自我感觉这节课比较沉闷,比较乏味,小结的讲解比较混乱,深深自责,有待改进。
2、大团高中王建影本节课的设计受复旦大学李宏图的有关文章影响和启发,以“自由”作为主线,贯穿始终。
自我感觉不足的是,结尾讲的比较快,有些仓促。
三、各位教师评课:1、周浦中学马晶两节课有以下优点:(1)材料丰富,基于史实研究问题,凸显史学方法。
(2)徐老师的课每个问题都设计的很巧妙,而且当学生回答不好的时候,徐老师会用分解问题的方式引导学生。
(3)王老师的课很活泼,师生配合非常好。
(4)两节课的容量都很大,有效解决了罗斯福新政“新”在哪里的问题。
2、金苹果学校黄培红感谢两位老师提供这一次学习的机会。
徐老师的课自始自终突出罗斯福新政“新”在哪里的问题,内在逻辑强,语言能力强。
主要不足就是师生互动的时间可以再调整,可以给学生留出更多的思考空间与时间。
王老师的课非常生动、活泼。
王老师驾驭课堂的能力非常强,且有亲和力,用通俗易懂的语言将理论性很强的内容讲得很清楚。
王老师设计的这节课以图示法为主旨,思辨性强,发挥得淋漓尽致。
3、文建中学徐敏两节课风格不同。
徐老师善于讲解,有史味,善用材料,将史料讲解给学生听,史料应用的价值体现出来了。
王老师的风格无法复制,她很善于调动气氛,思维结构很清晰,突出了罗斯福新政“新”的特点。
4、南汇中学姚福晶两节课各有千秋。
教师的性格决定了课的风格。
徐老师从容淡定,板书完整,逻辑清晰。
王老师激情四射,交流互动,生动简洁,激活了历史,启发了学生,整节课形散而神不散。
每个人的风格是不一样的,只要适合的就是最好的。
慧眼独具,匠心独运:《中华帝国晚期的城市》
慧眼独具,匠心独运:《中华帝国晚期的城市》
梁静
【期刊名称】《魅力中国》
【年(卷),期】2010(0)14X
【摘要】《中华帝国晚期的城市》一书是由美国斯坦福大学人类学教授施坚雅主编的,此书是一部以中国历史城市为研究对象的巨著。
出版以后引起了强烈反响,既有赞同的也有非议的,但不管怎样,此书在城市史研究中都有很大的作用。
【总页数】1页(P241-241)
【关键词】施坚雅;区域体系;层级体系
【作者】梁静
【作者单位】四川大学历史文化学院
【正文语种】中文
【中图分类】K207
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5.传统中国城市的多彩画面——施坚雅主编《中华帝国晚期的城市》读后 [J], 侯旭东
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红色历史建筑的价值与保护策略研究——以卢作孚纪念馆为例
红色历史建筑的价值与保护策略研究——以卢作孚纪念馆为
例
曾培林;舒修涵;黄微;曲继萍;李晓芸;陈斌卿
【期刊名称】《城市建筑》
【年(卷),期】2024(21)7
【摘要】红色历史建筑是红色精神的物质载体,是弘扬红色文化的物质基础,具有多重价值和意义。
文章以卢作孚纪念馆为例,通过文献研究与田野调查等方法,对其历史和现状进行梳理,挖掘其存在的价值,并提出保护与利用策略,以期为红色历史建筑的保护工作提供参考。
【总页数】4页(P38-41)
【作者】曾培林;舒修涵;黄微;曲继萍;李晓芸;陈斌卿
【作者单位】重庆人文科技学院智能人居环境研发中心;重庆人文科技学院建筑与设计学院;伦敦艺术大学传媒学院;哈尔滨工业大学建筑学院;寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室;帝国理工大学戴森设计工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU251.3
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吕碧城的女学教育思想及其当代价值探微
吕碧城的女学教育思想及其当代价值探微
霍雅君
【期刊名称】《今古文创》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】吕碧城作为20世纪初社会嬗变的新女性的典型代表之一,开创女子执掌校政的先例,是我国近代女学教育的先驱。
吕碧城参与创办北洋女子公学,将母教教育观、全面发展的教育观运用到实际的教学活动中,培养了一批近代知识女性。
其独具特色的教育观与教育实践引领了女学的发展,不仅对近代女子教育做出重要贡献,也为如今的大学女性教育提供借鉴。
【总页数】3页(P128-130)
【作者】霍雅君
【作者单位】福建师范大学教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】G40-09
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寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处, 兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮 霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨 柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有、千种 风情,更与何人说?
(2)苏东坡
很有才识,在官场上 却很不顺利。他要求 变革,但反对急躁的 改革;认为变革的关 键在用人,而不在变 法。他反对王安石变 法,却又认为新法中 有合理成分,反对尽 废新法。因此,不论 哪派掌权他都受到打 击,一生多次被贬, 还因为作诗讽刺新法 被捕入狱,差点送命 。
历史文化学院陈秋霞
一、诗经
《诗经》是我国第一部诗歌总集,是中国成 概况:熟诗歌形成的重要标志,共305篇。绝大部
分是西周至春秋中期的诗歌
内容: 分为风、雅、颂三部分
代表: 《七月》、 《伐檀》、《硕鼠》
《诗经》的创作,为中国古典文学现实主义的 地位:优良传统奠定了基础,对我国文学的发展有深
入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹
得备晨炊。" 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独
与老翁别。
五、宋词 1、宋词繁荣的原因
① 两宋城市手工业、商业经济的繁荣,是宋词兴盛的物质基础。 ② 市民阶层的扩大,生活水平的提高,要求丰富的文化娱乐生活。 ③ 两宋社会矛盾尖锐,文学家用词更能表达自己的思想情感。
二说都说得通,也都点出《离 骚》即诗人抒写愁怨之作。
三、汉赋
• 1、 赋是两汉时期盛行的一种文学体裁, 它直接源于骚体诗,但与先秦诸子的散文 也有重要关系。赋讲究文采、韵节,兼具 散文、诗歌的性质,后来逐渐向骈文、散 文两个方向发展。
• 2、西汉时期赋的特点 特点:以恢宏的气势,奇丽的景物,夸张
的手法,华美的词藻,表现出当时宏阔硕 大的文化气度、豪迈勇进的时代精神,丰 富多彩的物质生活和精神生活。
• 《水浒传》
反映农民起义发生发展的规 律,是循序 渐进,步步深入,而 终于全面展开的. 作者施耐庵《水浒传》对于 书中的英雄人物,予以充 分 的肯定和热情的讴歌,歌颂 了这些人物的反抗精神, 正 义行动,也歌颂了他们超群 的武艺和高尚的品格.
《西游记》
• 浪漫主义神话小说. 吴承恩收集和总结了民 间流传的唐僧取经故事, 并加以更深层次的神化 与锤炼,终于作成《西游 记》一书.所以说,《西游 记》一书是我国古代人 民集体和作家创作相结 合的成果,在过去的基 础上集大成的再创作,写 出一部规模巨大,艺术成 熟,内容丰富的古代神话 小说,这就是吴承恩的贡 献了.
言上的功力非常深厚,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不
休”,后人称他为“诗圣”。
石壕吏 杜甫
代表作:“三吏” “三别”
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,
老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦。听妇前致词:"
三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死
者长已矣。 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出
2、明清小说特点及成就
(1)特点:数量繁多,体裁多样,表现手法丰富,在反映 社会的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的 运用等各个方面,都大大超过了前代
(2)重要成就
四大名著
《三国演义》
是中国古代长篇章回小说 的开山之作. 描写的是从 东汉末年到西晋初年之间 近一百年的历史风云.全书 反映了三国时代的政治军 事斗争,反映了三国时代各 类社会矛盾的渗透与转化, 概括了这一时代的历史巨 变,塑造了一批咤叱风云的 英雄人物.
夫
出
师
西
征
浪漫主义诗人:李白
李白蔑视权贵,愤世嫉俗,向往光明,追求自由;他的诗气势磅礴,热情奔放, 想像丰富,手法夸张,意境深远,具有突出的浪漫主义风格,有“诗仙”之称,是 继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人。
代表作:《早发白帝城》、 《蜀道难》
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。
唐朝是中国古典诗歌最辉煌的时 期,其原因是什么?
原因:
(1)政治:开明的政治及文化政策和科举“以诗取士”, 不仅使文人思想开放、活跃,直接刺激了诗歌创作的迅猛 发展;
(2)经济:国家的统一和国力的强盛,为诗歌的发展准 备了必要的物质条件;
(3)文化:南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础。
1、岑参
活环境,曲折地反映了那个社会 必然崩溃,没落的历史趋势.
•由于历史的局限,作者在写出封建大家族没 落的同时,也流露出惋惜和感伤的情绪,蒙有 一层宿命论和虚无主义的色彩.
刻影响,在中国文化史和世界文化史上都占有 重要地位。
《秦风•蒹葭》
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,溯洄从之, 道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之, 道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之, 道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
噫吁嚱,危乎高哉! 蜀道之难,难于上青天。
蜀
蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
道
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
难
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
第三,《离骚》是屈原的代表作,诗人 把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作 品中,表达了对祖国人民的忠诚热爱和 对理想的执着追求。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”
பைடு நூலகம்屈原
“离骚”
一是司马迁在《史记‧屈原贾生 列传》中的解释:“离骚者, 犹离忧也。”离,是遭受的意 思。离骚就是遭受忧愁。
二是东汉王逸《楚辞章句‧离骚 经序》中的说法:“离,别也。 骚,愁也。”将“离骚”解释 为别愁。
七、元曲
(1)元曲的含意,包括散曲和元杂剧 (2)代表作:关汉卿《窦儿冤》、马致远《秋思》
七、明清小说
1、产生背景:
明清小说是从宋元话本发展而来的。话本是说书人的底本,在说书人 口头创作过程中,不断增加生动的故事情节,加工后的底文便作为书写 文学在社会上独立流传,成为小说。唐代传奇、宋元话本都是短篇,明 清小说创立了长篇体裁,开辟了我国小说史的新阶段。
《
《走马川行奉送封大夫出师西征》: 走
• 君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄马入天。
• • • • •
轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,川随风满地石乱走。 匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,行汉家大将西出师。 将马虏军毛骑金带闻甲 雪 之夜 汗 应不 气 胆脱 蒸 慑,,,半五料夜花知军连短行钱兵戈旋不相作敢冰接拨,,,奉 送 封 大幕车风中师头草 西如檄 门刀砚 伫面水 献如凝 捷割。 。。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。
锦城虽云乐,不如早还家。
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
现实主义诗人:杜甫
杜甫生活在安史之乱前后由盛转衰的时代,一生贫困失意,
颠沛流离,因而他的诗揭露了统治阶级政治昏庸、生活腐朽,
反映了下层人民在战乱前后的悲惨境遇,表现了对劳动人民
的同情和对国事的关怀。他的诗风深沉浓郁,跌宕有致;语
2、代表人
(1)柳永、李清照
柳永(公元987-1053年),最初名叫三变,字
景庄,后来改叫柳永,字耆卿。曾做过屯田员外郎, 人称柳屯田;兄弟排行第七,人称柳七。崇安(今 福建省武夷山市)人。柳永早就有名气,因为常出 入歌楼妓馆,被认为品行不好,一直没能中进士; 后改名永,才中了进士。但在官场上一直不得志, 只做过几任小官,死后也很凄凉。柳永在官场上很 不得意,为了求官,也为了生活,不得不奔波流浪。 写失意文人的飘泊感受是柳词的重要内容
• 3、代表作:司马相如的《子虚赋》和《上 林赋》。
《白头吟》
司
马
相 皑如山上雪,皎若云间月。 如 闻君有两意,故来相诀绝! 和 今日斗酒会,明旦沟水头;
躞蹀御沟上,沟水东西流。
卓 凄凄复凄凄,嫁娶不须啼。
愿得一心人,白头不相离。
文 竹竿何袅袅,鱼尾何剪剪, 君 男儿重意气,何用钱刀为!
四、唐诗
·中国清代长篇小说,《红楼梦》
《 以贾宝玉,林黛玉,薛宝钗之间的
恋爱婚姻悲剧为主线,描写了以
红 贾家为代表的四大家族的兴衰,
揭示了封建大家庭的各种错综
楼 复杂的矛盾,表现了封建的婚姻,
道德,文化,教育的腐朽,堕落,塑
梦 造了一系列贵族,平民以及奴隶
出身的女子的悲剧形象,展示了
》 极其广阔的封建社会的典型生
《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去,浪淘尽,
念
千古风流人物。
奴
故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁。
骄
·
乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪。
赤
江山如画, 一时多少豪杰。
壁
(宋·苏轼)
怀
古
(3)辛弃疾
千古江山,英雄无觅、孙仲谋处。 舞榭歌台,风流总被、雨打风吹 去。斜阳草树,寻常巷陌,人道 寄奴曾住。
想当年、金戈铁马,气吞万里如 虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得 仓皇北顾。四十三年,望中犹记、 烽火杨州路。可堪回首,佛狸祠 下,一片神鸦社鼓。凭谁问、廉 颇老矣,尚能饭否?
《郑风•野有蔓草》
野有蔓草,零露漙兮。有美一人,清扬婉兮。 邂逅相遇,适我愿兮。
野有蔓草,零露瀼瀼。有美一人,婉如清扬。 邂逅相遇,与子偕臧。
2、楚辞--
屈原和《离骚》
第一,屈原是我国古代的伟大诗人,在 我国文学史上占有崇高的地位,也是世 界文化名人之一
第二,屈原采用楚国方言,利用民歌的 形式,开创了诗歌新体裁──“楚辞”, 又称“ 骚体 ”。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。