【七彩课堂】五四制八年级上册语文预习卡
七彩课堂一年级下册语文部编版预习卡学生版
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七彩课堂四年级下册语文五四制预习卡
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Hale Waihona Puke 关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！
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八年上语文预习导航doc
八年上语文预习导航1、巴东三峡教师寄语：生命的意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
一、学习目标：1、积累字词2、揣摩词义，理解文中关键句的含义。
3、抓住景物的特色描写，体会语言的生动形象及表达手法的多变。
二、1、掌握字词渺小浣妆滟青葱峰巅玲珑浣袅崆壑瞿赴褐促2、将下列句子补充完整①巴东三峡巫峡长，。
②，也有垂杨也有花。
③，生长明妃尚有村。
④青滩叶滩不算滩，。
3、揣摩下列加点词的意思①庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和，带着浓厚的江南风味。
调和：②青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。
鬼门关：③船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。
转弯抹角：4、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡。
说说作者沿途经过了哪些地方？三、思考1、"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"是一句，用在文章开头，作用是。
2、阅读课文第7段，回答问题①选段写巫峡江水突出" "字，抓住、、、等特点。
②"险峻"一词的解释为。
③"一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你"一句用的修辞是。
④作者用、两个词概括巫峡山水。
3、"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"，这句话我们曾在七年级接触过，你还记得是哪篇吗？作者是谁？你还能默写其中的几句话吗？2、"群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村"是杜甫的名诗，请查阅相关资料找出组诗的其他几首。
2、周庄水韵教师寄语：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
一、学习目标：1、了解景物描写的时间和空间顺序。
2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。
3、重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语言。
二、1、字词斑斓眩目仲夏参差谛听娴熟瞬息万变晶莹2、解释下列词语①斑斓②眩目③参差④娴熟3、填空细细谛听，水声，，仿佛，裹着万般柔情，从地下回旋上升。
《古诗三首》自主预习卡
《古诗三首》自主预习卡一、预习目标1、能够熟练朗读并背诵三首古诗。
2、理解古诗的大意，体会诗人所表达的情感。
3、学习古诗中的生字生词，掌握其读音和含义。
4、了解古诗的创作背景，加深对诗歌的理解。
二、预习内容（一）《静夜思》1、作者简介李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其诗歌风格豪放飘逸，富有浪漫主义色彩。
2、生字生词（1）“疑”：读音“yí”，意思是怀疑、好像。
（2）“霜”：读音“shuāng”，本义指接近地面的水汽遇冷在地面或物体上凝结成的白色细微颗粒。
3、诗句翻译明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
4、诗歌赏析这首诗描写了秋日夜晚，旅居在外的抒情主人公在屋内抬头望月而思念家乡的感受。
前两句写主人公在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。
一个作客他乡的人都会有这样的感：白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，到了夜深人静的时候，思乡之情就难免一阵阵地在心头泛起波澜。
后两句通过动作神态的刻画，深化主人公的思乡之情。
“望”字照应了前句的“疑”字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下。
于是自然引出了“低头思故乡”的结句。
“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之中。
而“思”字又给读者留下丰富的想象：那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。
一个“思”字所包涵的内容实在太丰富了。
5、创作背景李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年（726 年）九月十五日的扬州旅舍，时李白 26 岁。
同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》。
在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
15+一分钟+课前预习卡(七彩课堂)2022至2023学年一年级语文下册同步教学(部编版)
)
目录
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文1：《春夏秋冬》
总结词
四季描绘，传统文化融入
详细描述
通过四季的描绘，使学生感受自然的变化和美感，同时融入传统文化元素，如 古诗中对四季的描写，加深学生对传统文化的认识和理解。
故事寓意
通过这个故事，让孩子们明白团结 协作、互助互爱的道理，珍惜他人 的劳动成果，感恩他人的付出。
03
第三单元
课文7：《小公鸡和小鸭子》
要点一
总结词
要点二
详细描述
故事趣味性、插图生动性、互动性高。
这篇课文是一篇生动的故事，通过描绘小公鸡和小鸭子之 间的互动，展现了它们的友情和互相帮助的精神。故事情 节曲折，富有童趣，能够引起学生的共鸣。同时，课文还 配有生动的插图，帮助学生更好地理解故事情节和角色形 象。在教学过程中，教师可以利用课文中的插图引导学生 进行角色扮演，增强互动性和趣味性。
04
第四单元
课文10：《文具的家》
总结词
文具的种类与用途
详细描述
介绍了铅笔、橡皮、尺子等常见文具的种类和用途，帮助孩子们了解和正确使用这些学习工具。
课文11：《一分钟》
总结词
时间的珍贵与合理利用
详细描述
通过一个简单而富有寓意的故事 ，教导孩子们珍惜时间，认识到 时间的重要性，以及如何合理利 用时间。
课文12：《动物王国开大会》
总结词
动物王国的奇幻与想象
详细描述
讲述了一个动物王国的故事，让孩子 们感受到奇幻与想象的力量，激发他 们的阅读兴趣和创造力。
15《白杨礼赞》-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课堂(统编版五四制)(上海专用)
三、教学过程
第二课时
（一）课时目标 1.梳理文章的抒情脉络，析词赏句，体会作者层层深入的情感 2.朗读感悟，整体把握，读出文章昂扬向上的深厚情感。
三、教学过程 第二课时
（二）导入 根据已学，完成下列图表。
白杨 礼赞
直抒胸臆 赞美白杨
直接赞美 白杨不凡
惊见白杨 情感突变
直接赞美 白杨不凡
对比突出 赞美白杨
三、教学过程
第一课时
（三）活动设计
▲活动设计一:贴个标签，初识白杨
1.初次见面：圈画文中对白杨树的描写语句。
如：傲然地耸立，像哨兵似的树木。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直 的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的 丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出； 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮， 光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
三、教学过程
第二课时
（四）课堂小结
本文是茅盾先生于1941年在中国共产党抗日最为艰难时期创作的抒情散文，其情 感直接，意图明确。作者开宗名义，从白杨树的生存环境写起，再转向发现白杨 的惊叹，进而详写白杨的外形，突显其高大、挺拔、聚拢、向上的特点。再借助 联想、想象，写出白杨树的精神品质，揭示其象征意义。最后，通过对比突出， 再次高声礼赞白杨。其间，作者四次直接抒情，层层深入，环环相扣，使文章有 机地统一起来。诗化的结构，长短句的结合，多种修辞的配合使用，托物言志、 对比、烘托等写作手法的集结，增强了文章的表现力，加强了抒情的气势。本文 可谓是一篇雄壮阳刚、铿锵有力的抒情散文佳作。
（五）布置作业
作者茅盾曾写过一首《题白杨图》的诗歌，请自读诗歌内容，说说你从中读出的“白 杨精神”。
14小马过河课前预习卡[七彩课堂]2022至2023学年二年级语文下册同步教学(部编版)
![14小马过河课前预习卡[七彩课堂]2022至2023学年二年级语文下册同步教学(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/4924ee7011661ed9ad51f01dc281e53a58025101.png)
与课文相关的其他知识
小马过河的故事背景 小马过河的寓意和启示 与小马过河相关的其他故事或成语 小马过河在小学语文教育中的地位和作用
与课文相关的其他文化
拓展延伸：了解中国古代寓 言故事的文化内涵和特点
拓展延伸：了解小马过河的 故事背景和寓意
拓展延伸：了解中国古代文 学中的其他著名寓言故事
拓展延伸：了解寓言故事在 当代社会的意义和价值
读音和笔画顺序： 对每个生字进行 拼音标注和笔画 分解
词语解释：对每 个生字组成的词 语进行解释，帮 助学生理解课文 内容
造句练习：让学 生用生字词造句 ，加深对词语的 理解和记忆
生字组词
重点生字：组词 及读音
易错字音：辨析 及正确读音
形近字：辨析及 组词
同音字：辨析及 组词
04
句子理解
句子结构
故事寓意：通过小马过河的故事，寓意着在面对困难和挑战时，要 勇敢地尝试，不要轻易放弃
故事中的角色：小马、老牛、松鼠等角色都有自己的特点和寓意
故事中的情节：小马过河的故事情节简单易懂，适合小学生阅读和 学习
03
生字词学习
生字读音
小马 过河 松鼠 牛伯伯 深浅 试试看
生字意思
重点生字词：包 括“马、过、河、 深、浅、跃、踏” 等
感谢观看
汇报人：
故事还告诉人们， 在面对困难时， 要学会思考和判 断，不要盲目跟 从别人的意见。
故事中的小马最 终明白了自己的 力量，也明白了 困难并不可怕， 只要勇于尝试就 能克服。
07
拓展延伸
与课文相关的其他故事
类似的故事：《乌鸦喝水》
类似的故事：《小猴子下山》
类似的故事：《小猫钓鱼》
类似的故事：《龟兔赛跑》
语文人教版八年级上册预习任务单
《说“屏”》预习任务单一、认识一下作者陈从周（1918-2000)浙江杭州人，他原是学中文的，师从国学大师夏承焘学诗词，对美术、文艺、哲学、历史、旅游……均有涉猎，又是国画大师张大千的入室弟子，山水、花鸟、人物无所不工，年轻时就蜚声海上画坛，同时他又与梅兰芳、俞振飞等曲艺名流交游甚深，学过京剧和昆曲，他更是古建筑、古园林专家。
陈从周先生不仅对于古建筑、古园林理论有着深入的研究、独到的见解，还参与了大量实际工程的设计建造，如设计修复了上海豫园、龙华塔、宁波天一阁、如皋水绘园，设计建造了云南楠园等大量园林建筑，并把苏州网师园以“明轩”的形式移建到了美国纽约大都会博物馆。
成为将中国园林艺术推向世界之现代第一人。
二、夯实基础1、根据解释，在课文中自己找出相关词语（）：加以衬托和装饰，使原有的事物更美好（）：粗俗鄙陋（）：休息（）:使冲突缓和（）高雅和低俗的区别（）:乘凉（）恰当，恰如其分（）:用作遮挡的幕布（）灵魂离开肉体，形容极度悲伤、愁苦或极度的快乐（）①美好的光阴(多指春天)；②比喻青年时期。
（）玄妙，难以捉摸。
2、说一说这些句子的意思屏者，障也皆可置之尚少诗意未始不能诚如是3、理解文中引用的诗词佳句秋夕 (唐)杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐(卧)看牵牛织女星。
注释:秋夕:秋天的夜晚。
银烛:白色而精美的蜡烛。
轻罗小扇:轻巧的丝质团扇。
天街:天庭，即天上。
一作"天阶"。
【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
良辰美景奈何天赏心乐事谁家院?朝飞暮卷，云霞翠轩雨丝风片，烟波画船。
锦屏人忒看得这韶光贱。
"锦屏人忒看得这韶光贱"出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的"游园"一出。
写杜丽娘被父亲长期严密地关在家庭里，不能自由行动，也不能自由思想，绝不允许有个人的意志和感情，只能背诵枯燥乏味的儒家经典《四书》。
她眼睁睁地看着自己青春即将逝去，把自己比作没有赶上春天开放的牡丹花而十分忧伤。
一年级上册语文课文积累预习卡
预习卡
文件名：珨ㄗ奻ㄘ逄恅蚳砐捄褶〞恅掛儅濛ㄗ漪湘偶ㄘ.doc
预习内容：一年级上册语文课文积累
预习目标：
1.背诵并理解课文中的对韵歌：
o掌握“对，雪对风。
花对树，云对雨，鸟对虫”等对应关系，理解对韵的韵味和规律。
2.熟悉并背诵自然景象的描绘：
o“远看山有色，近听水无声”，体会远近不同视角下的自然美。
o“一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古”，了解古人对宇宙和时间的理解。
3.理解并记忆简单道理：
o“三人成众，独木不成林”，懂得团结的力量和个体的渺小。
4.欣赏并背诵古诗：
o如“江南可采莲，莲叶何田田”，感受古诗的意境和韵律。
5.学习谚语和成语：
o“种瓜得瓜，种豆得豆；前人栽树，后人乘凉”，理解因果报应和劳动的价值。
o“千里之行，始于足下；百尺竿头，更进一步”，明白坚持和进步的重要性。
6.识字与写字：
o通过课文中的句子和短语，学习并记忆新的汉字，如“山、水、金、木、火、土”等。
o注意汉字的书写笔顺和结构，为日后的书写打下基础。
7.理解课文中的比喻和象征：
o如“蓝天是白云的家，树林是小鸟的家”，理解自然界的和谐共生关系。
8.背诵课文中的儿歌和童谣：
o如“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”，感受儿歌的韵律美和童趣。
预习方法：
•反复朗读课文，直至能够熟练背诵。
•结合图片或实物，理解课文中的自然景象和道理。
•书写新学的汉字，注意笔顺和结构。
•与家长或同学讨论课文中的内容和寓意，加深理解。
第一单元【速记清单】-2023-2024学年八年级语文上册单元速记巧练(部编版)
第一单元1、什么叫新闻？新闻是新近发生的有传播价值的有影响的事件的报道。
2、新闻消息由哪几个部分组成？由标题、导语、主体、背景、结尾组成，其中，标题、导语、主题是必不可少的，背景和结尾有时则蕴涵在主体里，有时省掉。
3、新闻有哪几个要素？有人物、时间、地点、事件、原因、结果六要素。
4、新闻的三个特性是指什么？真实性、及时性(时效性)、简洁性5、新闻的最基本特性是什么真实性或用事实说话6、什么是导语？导语就是写在新闻最前面的，具有高度概括性的开头语。
7、新闻结尾有哪几种结尾法？有总结式结尾、预见式结尾8、什么叫正文和新闻背景？正文是新闻的主体部分。
新闻背景是指新闻的前因缘由等历史背景情况。
9、新闻消息与深度报道有什么区别？新闻消息是高度概括，简明报道主要内容。
深度报道是对新闻事件进行真实情况，产生的原因，发生过程，影响的情况，未来发展趋势等方面给予深入挖掘的综合性报道。
深度报道比消息的篇幅更长，描写更细致更深入。
10、什么叫新闻评论？新闻评论是指针对新闻事实发表自己的看法与评说。
新闻评论要求：①讲政治，立场观点正确，弘扬正能量。
②论点明确。
③语言简明扼要，篇幅不能过长。
）11、新闻特写：是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。
11、通讯：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。
通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种。
12、《新闻两则》作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
八年级上册语文《课外古诗词诵读》预习教案课件
八年级上册语文《课外古诗词诵读》预习教案课件八年级上册语文1课《消息两则》预习+教案+课件八年级上册语文2课《首届诺贝尔奖颁发》预习+教案+课件八年级上册语文3课《“飞天”凌空》预习+教案+课件八年级上册语文4课《一着惊海天》预习+教案+课件八年级上册语文5课《国行公祭，为佑世界和平》预习+教案+课件八年级上册语文一单元《新闻采访、写作》预习+教案+课件八年级上册语文口语交际《讲述》预习+教案+课件八年级上册语文6课《藤野先生》预习+教案+课件八年级上册语文7课《回忆我的母亲》预习+教案+课件八年级上册语文8课《列夫·托尔斯泰》预习+教案+课件八年级上册语文9课《美丽的颜色》预习+教案+课件八年级上册语文写作《学写传记》预习+教案+课件八年级上册语文综合性学习《人无信不立》预习+教案+课件八年级上册语文10课《三峡》预习+教案+课件八年级上册语文11课《短文二篇》预习+教案+课件八年级上册语文12课《与朱元思书》预习+教案+课件八年级上册语文13课《唐诗五首》预习+教案+课件八年级上册语文写作《学习描写景物》预习+教案+课件八年级上册语文名著导读《红星照耀中国》预习+教案+课件八年级上册语文《课外古诗词诵读》预习+教案+课件八年级上册语文14课《背影》预习+教案+课件八年级上册语文15课《白杨礼赞》预习+教案+课件八年级上册语文16课《散文二篇》预习+教案+课件八年级上册语文17课《昆明的雨》预习+教案+课件八年级上册语文写作四《语言要连贯》预习+教案+课件八年级上册语文综合性学习《我们的互联网时代》预习+教案+课件八年级上册语文18课《中国石拱桥》预习+教案+课件八年级上册语文19课《苏州园林》预习+教案+课件八年级上册语文20课《蝉》预习+教案+课件八年级上册语文写作五《说明事物要抓住特征》预习+教案+课件八年级上册语文口语交际《复述与转述》预习+教案+课件八年级上册语文22课《〈孟子〉三章》预习+教案+课件八年级上册语文23课《愚公移山》预习+教案+课件八年级上册语文24课《周亚夫军细柳》预习+教案+课件八年级上册语文25课《诗词五首》预习+教案+课件八年级上册语文写作《表达要得体》预习+教案+课件《课外古诗词诵读》教案课外古诗诵读第一课时教学目标：在朗读中感受本词清丽自然的风格特点理解诗人通过本词表现的对生活的哲思教学重点：在朗读中感受本词清丽自然的风格特点教学难点：理解诗人通过本词表现的对生活的哲思课文：《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。