西藏2015年上半年中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程模拟试题
2015年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题与答案
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 答案：C 解析：本题考查对古代西方教育的识记与理解。古代西方较为著名的教育有古希腊教育、古罗马教
育等。古希腊教育在古风时代（公元前 8 世纪—公元前 6 世纪）以两种城邦教育制度最为著名：古代 雅典教育和古代斯巴达教育。其中，古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人和武士， 强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。故 C 项正确。 A 项：在征服古希腊以后，古罗马的教育系统从一开始的非正式系统，即以家庭教育为主，逐步接受 古希腊的影响，到古罗马共和国晚期建立起较为完善的教育体系，并建立起具有古罗马特色的文法学 校、修辞学校等。其中，修辞学校招收 16 岁以上的富贵人家子弟，以培养善于辞令、能言善辩的雄 辩家和演说家为目的。与题干不符，排除。 B 项：古典时代（公元前 5 世纪—公元前 4 世纪中叶）是希腊教育发展的黄金时期，其又以智者和智 者学派的出现为盛。以苏格拉底为代表的一大批思想家致力于培养具有从事政治活动、处理个人和社 会事务的能力的公民，即智者。与题干不符，排除。 D 项：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教 育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。与古代斯巴达教育相冲突。与题干不符，排除。
2015 年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中
学）题解析
1 答案:D 解析：本题考查对国外著名教育家的代表著作的识记。《论演说家的教育》又译为《雄辩术原理》
《雄辩家的教育》《演说术原理》《论雄辩术的培养》等，全书共 12 卷，主要探讨有关雄辩术的各 种理论问题。其中第 1、2、3、12 卷等，系统论述了雄辩家的培养和教育，是古代西方第一部系统的 教学方法论著。故 D 项正确。 A 项：《理想国》是柏拉图重要的对话体著作之一，主要对他的政治哲学主张进行了详细论述。与题 干不符，排除。 B 项：《政治学》是古希腊思想家亚里士多德最重要的政治学论著。与题干不符，排除。 C 项：《论雄辩家》是西塞罗论述教育的主要著作，发表于公元前 55 年。在此书中，他谈论了一个 演说家所必需的学问和应该具有的品格。《论雄辩家》是以对话形式写的，但非系统的教育学著作。 与题干不符，排除。
教育教学知识与能力(中学生发展心理)模拟试卷11(题后含答案及解析)
教育教学知识与能力（中学生发展心理）模拟试卷11(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 材料分析题单项选择题1．人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象被称为( )。
A．思考过程B．意志过程C．决策方式D．认知过程正确答案：D解析：认知过程(知)：人在认识客观世界的活动中所表现的各种心理现象，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
人们的感知觉给思维提供了基本材料，思维借助感知材料使人们认识客观事物变化的规律。
知识模块：学生发展心理2．当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是我们的视觉感受性( )的过程。
A．下降B．提高C．不变D．适应正确答案：A解析：暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程；明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。
题干中，“从电影院走到大街上”是由暗处转入亮处，“明亮的阳光刺得眼睛睁不开，过会儿就感觉自如了”这种现象是明适应，属于视觉感受性下降的过程。
知识模块：学生发展心理3．一般情况下，盲人的听觉、触觉、嗅觉都会比正常人发达很多。
这一现象属于感觉特性中的( )。
A．联觉B．感觉补偿C．感觉适应D．感觉对比正确答案：B解析：感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补与代偿作用。
盲人的听觉、触觉、嗅觉发达，补偿了视觉功能的缺失。
因此选B。
知识模块：学生发展心理4．医生在做复杂的手术时，他的注意高度集中在病人的病患部位和自己的手术上，与手术无关的其他人和物，便排除在他的意识中心之外。
这体现了注意的( )。
A．指向性B．集中性C．整体性D．选择性正确答案：B解析：注意的集中性是指当心理活动或意识指向某一对象的时候，它们会在这个对象上集中起来。
题干中医生的行为是体现了注意的集中性。
知识模块：学生发展心理5．上课铃声之后，学生的注意力从课间的游戏回到课堂内容上来，属于( )品质。
教育教学知识与能力(中学生学习心理)模拟试卷17(题后含答案及解析)
教育教学知识与能力（中学生学习心理）模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 材料分析题单项选择题1．晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。
偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。
经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。
杨老师改变晓玲行为的方法属于( )。
A．强化法B．自控法C．脱敏法D．放松法正确答案：A解析：杨老师的做法属于强化法。
强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。
强化有正强化与负强化之分。
正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。
在日常生活中，人们常常自觉或不自觉地运用奖励对他人的行为进行积极强化。
知识模块：中学生学习心理2．某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，学校撤销了处分，这种做法在心理学上叫( )。
A．消退B．抑制C．负强化D．正强化正确答案：C解析：负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增加良好行为反应在将来出现的概率。
撤销处分是一种摆脱厌恶刺激的做法。
知识模块：中学生学习心理3．儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是( )。
A．正强化B．正弱化C．负强化D．负弱化正确答案：C解析：负强化是摆脱一个厌恶刺激，从而增加良好行为反应在将来出现的概率。
撤销惩罚属于负强化。
知识模块：中学生学习心理4．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．回避条件作用B．惩罚C．逃避条件作用D．消退正确答案：C解析：当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
这类条件作用称为“逃避条件作用”。
题干描述的行为符合“逃避条件作用”。
知识模块：中学生学习心理5．小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
2015上半年教师资格证真题及答案(中学教育知识与能力)
2015上半年教师资格证考试(kǎoshì)《中学教育知识与能力》真题及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、国外最早的教育学著作(zhùzuò)是()。
A.《理想国》B.《政治学原理(yuánlǐ)》C.《论雄辩家》D.《论演说家的教育(jiàoyù)》2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活(shēnghuó)做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。
A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。
A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这强调教学应重视()。
A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。
教育教学知识与能力(中学生发展心理)模拟试卷13(题后含答案及解析)
教育教学知识与能力（中学生发展心理）模拟试卷13(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 材料分析题单项选择题1．在一个春光明媚的早晨，你来到户外锻炼，当微风拂面时，你会感到凉爽，阳光照在身上又感觉很温暖，这反映了哪种心理过程?( )A．情感过程B．情绪过程C．认知过程D．意志过程正确答案：C解析：认知过程是指人脑对客观事物的属性及其规律的认识，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
“凉爽”“温暖”体现的是人的感觉。
知识模块：学生发展心理2．两个相同的灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的要暗得多。
这种现象称为( )。
A．感觉后像B．感觉对比C．联觉D．感觉适应正确答案：B解析：感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的现象。
“同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多”，这属于感觉对比中的同时对比。
知识模块：学生发展心理3．学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?( )A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性正确答案：A解析：知觉有四个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性。
选择性是人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清楚地感知一定的事物与现象。
因此，学生在阅读时画重点线，把文章的重点作为知觉对象，这是利用了知觉的选择。
知识模块：学生发展心理4．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段引起学生的注意属于( )。
A．有意注意B．无意注意C．兴趣D．知觉正确答案：B解析：本题考查有意注意和无意注意的区别。
有意注意是指事先有预定的，需要付出意志努力的注意，又称随意注意。
无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意，也称不随意注意。
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试卷
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：同化性迁移B：顺应性迁移C：重组性迁移D：具体迁移2、下列（）不属于认识能力。
A：记忆B：观察力C：操作能力D：思维能力3、学习心理学研究的对象是____A：学生B：人和动物C：动物D：儿童4、目标评价模式是由（）提出的。
A：泰勒B：斯塔弗尔比姆C：斯克里文D：斯腾豪斯5、儿童中心论的代表是。
A：夸美纽斯B：赞可夫C：布鲁纳D：杜威E：重视个别差异6、以下哪个概念属于属性概念?A：三好学生B：成年人C：物体的导电性D：勤劳的中国人7、”犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（）A：诸葛亮B：文天祥C：林则徐D：岳飞8、制定教育目的的客观依据是指()A．学校需要B．家庭需要C．个人需要D．社会需要9、一体操运动员，练习时翻高低杠折腹，突然上腹疼痛，两小时后疼痛加剧，疼痛主要位于右上腹，且有对应部位背部疼痛，曾有血性呕吐物，X线见腹膜后有气体，应考虑诊断A．肝破裂B．胆囊破裂C．右肾破裂D．十二指肠破裂E．腹膜后血管破裂10、”举一反三”与“触类旁通”体现的是__。
A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习11、中国画和西洋画最大的不同在于（）A：中国画重线条，西洋画不注重线条B：中国人物画不讲究解剖学，西洋人物画讲究解剖学C：中国画追求神韵，西洋画追求形似D：中国画以自然为主要题材，西洋画以人物为主要题材12、、是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A：教育方针B：教育目的C：c．教学目标D：培养目标13、人的发展的互补性要求教育应该做到_____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长14、衡量教师是否成熟的重要标志是。
A：能否关注自己的生存适应性B：能否充分考察教学情境C：能否自觉地关注学生D：能否更多地考虑班集体的建设15、最稳定、最重要的学习动机是____A：依从B：认同C：内化D：坚定16、最早对动物的学习进行实验研究，被认为是教育心理学开创者的是美国心理学家____A：冯特B：华生C：桑代克D：斯金纳17、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____A：类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：命题学习18、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为。
2015年西藏上半教师资格考试教育教学知识与能力概述考试试题
2015年西藏上半教师资格考试教育教学知识与能力概述考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在A：小班B：中班C：大班D：学前班2、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是。
A：个别教学B：小组教学C：班级授课制D：复式教学E：重视个别差异3、一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。
可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应该培养。
A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为E：重视个别差异4、下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能5、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是。
A：启发性原则B：直观性原则C：高速度原则D：高难度原则6、在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了____A：对偶故事法B：道德两难故事法C：儿童故事法D：加一法7、（）是国民教育的奠基阶段。
A：幼儿教育B：小学教育C：中学教育D：高中教育E：大学教育8、维生素E是抗氧化剂，能够清除体内的自由基。
于是。
保健品商家把维生素E作为提高免疫力、抗癌、抗衰老的灵丹妙药来宣传。
科学家通过实验发现：如果食物中维生素E的含量为每毫升5微克，能显著延长果蝇的寿命，但是如果维生素E的含量增加到每毫升25微克。
果蝇的寿命反而缩短了。
其实，细胞中的自由基参与了许多重要的生命活动，比如细胞增殖、细胞间通讯、细胞凋亡、免疫反应等。
由此推论不正确的是。
A：自由基有其独特的作用．对机体而言是不可或缺的B：科学家对果蝇的实验揭示了“过犹不及”的道理C：维生素E的含量超过25微克时．会危及到人的生命D：维生素是维持人体生命的必要物质。
但过量服用也会威胁生命9、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A．裴期泰洛奇B．洛克C．卢梭D．杜威10、针对传统教育的“一刀切”，素质教育应该立足于（）A：全面发展B：个性发展C：全体学生发展D：创新意识的培养11、唯物主义的三个发展阶段是____教师资格考试A：交相辉映尊重B：和光同尘尊敬C：相得益彰推崇D：相辅相成推重12、二十八星宿又称二十八舍或二十八星，是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区。
西藏2015年上半年中学《教育知识与能力》：基础教育课程改革考试试题
西藏2015年上半年中学《教育知识与能力》：基础教育课程改革考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教学过程的特殊性表现在__。
A．认识的间接性B．认识的交往性C．认识的教育性D．有领导的认识2、对幼儿活动目标的评价不包括。
A：评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系B：评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求C：评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应D：评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观3、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是。
A：痕迹消退说B：干扰说C：动机说D：倒摄与前摄抑制4、老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。
这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）A：定势B：变式C：直观D：迁移5、不属于表演游戏的种类的有（）A：娃娃家B：桌面表演C：影子戏D：木偶戏6、下列关于PowerPoint的叙述，错误的是。
A：可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿B：可以在幻灯片中插入表格C：可以将某张图片设置为幻灯片的背景D：可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序7、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，这类迁移称为__A．正迁移C．横向迁移D．纵向迁移8、根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为____A：夸美纽斯B：卢梭裴斯泰洛齐C：赫尔巴特D：杜威E：凯洛夫9、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的A：必然要求B：必然结果C：心理前提D：必要保证10、注意的两个最基本的特点是__A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性11、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要。
2015年上半年西藏中学教师资格《教育知识与能力》题型示例模拟试题
2015年上半年西藏中学教师资格《教育知识与能力》题型示例模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法是（）A：问题类比B：“手段一目的”分析C：问题分解D：想法E：检验2、—It was very crowded____ I went there last night．—I don’t care whether it’s crowded or not．I’d like to see it anyway．A：thoughB：becauseC：whenD：since3、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律4、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是__A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好5、属于按课程制定者分类的课程类型有（）A：国家课程B：学科课程C：综合课程D：活动课程6、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。
下列处理方式，最恰当的一项是（）A：老师大发雷霆．立即查找恶作剧的人B：自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。
希望你们在课后也给我提提意见．帮助我改进工作吧!”C：稍作整理．批评训斥学生D：认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。
”7、马克思主义的最高价值理想是。
A：人的智力和体力的划分B：人的才能和道德的发展C：人的全面发展思想D：人类整体的全面发展8、中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的__A．美国B．英国C．德国D．日本9、小学的“双基”教学是指。
中学教育知识与能力《中学生学习心理》章节习题认知过程
中学教育知识与能力《中学生学习心理》章节习题认知过程第一章认知过程一、单项选择题1.()是一切知识和经验的基础，是正常心理活动的必要条件。
A.感觉B.直觉C.知觉D.思维2.个体觉察出最小刺激量的能力称为()。
A.差别感受性B.差别感觉阈限C.绝对感受性D.绝对感觉阈限3.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为()。
A.阈限B.绝对感受阈限C.差别阈限D.相对阈限4.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为()。
A.感觉对比B.感觉后效C.感觉适应D.联觉5.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是()。
A.正后象B.负后象C.视觉适应D.感觉对比6.“月明星稀”是感觉的()现象。
A.适应B.对比C.后象D.错觉7.具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。
这种现象属于()。
A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉8.(2014年真题)小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是()。
A.适应B.对比C.联觉D.综合9.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是()。
A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉10.在热闹的聚会上或逛自由市场时，如果你与朋友聊天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪声覆盖，但你还是能知道你的朋友在说什么，这是知觉的()在起作用。
A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性11.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的()。
A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性12.注意的两种最基本的特性是()。
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性13.(2011年真题)王铭在吵闹的教室仍能专心读书。
这是()。
A.选择性注意B.分配性注意C.无意注意D.有意注意14.(2012年真题)王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。
西藏2015年教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题
西藏2015年教师资格证认定《中学教育知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动2、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性3、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识4、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式5、提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是____A．汉武帝B．董仲舒C．郑玄D．朱熹6、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射7、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力8、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学9、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分10、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭11、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近12、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式13、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一14、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学15、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段16、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分17、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力18、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论19、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法20、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能21、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略22、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势23、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区24、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制25、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略26、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期27、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为28、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年上半年西藏中学《教育知识与能力》：学习动机考试试卷
2015年上半年西藏中学《教育知识与能力》：学习动机考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果，称为（）A：教育目的B：教学目标C：培养目标D：教学要求2、”足智多谋，随机应变”是思维的__A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性3、单项选择题在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（）A：民主平等关系B：控制与被控制关系C：授受关系D：主导与服从关系4、2012年单项选择：陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。
这反映青少年情绪的发展具有A：稳定性B：持久性C：掩饰性D：短暂性5、计划策略属于____A：精加工策略B：支持策略C：资源管理策略D：元认知策略6、在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指（）。
A．语文、政治、数学B．语文、数学、物理C．数学、物理、化学D．语文、外语、数学7、知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织8、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于____A：言语信息学习B：动作技能学习C：智慧技能学习D：认知策略学习9、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是。
A：学生心理B：教师心理C：教学风格D：教学目标10、下列属于后进生的心理特征的有（）A：强烈的荣誉感B：不适度的自尊心C：学习动机不强D：意志力薄弱11、从评价的功能上区分，学生评价类型可分为__A．正式评价和非正式评价B．相对评价、绝对评价和个体内差异评价C．静态评价和动态评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价12、有研究表明，学习熟练程度达到____左右时，记忆效果最好。
A：100%B：120%C：150%D：130%E：200%13、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A：认同B：移植C：投射D：回归14、重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响，这个时间大约为20世纪____ A：20年代B：30年代C：40年代D：50年代15、学会写“木”这个字后，有助于学习写“林”。
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试题
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的__A．名誉权B．人身自由权C．受教育权D．人格尊严权2、根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养____A：自主性B：主动性C：勤奋感D：自我同一性E：亲密感3、良好师生关系的建立，首先取决于（）A：教师B：学生C：学校D：校长4、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度B．学生申诉制度C．学校事故D．法律救济5、关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）A：普遍性目标B：行为目标C：生成性目标D：表现性目标6、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。
A：归因B：印象C：自我认知D：态度E：重视个别差异7、英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于____A：位置记忆法B：谐音联想法C：关键词法D：视觉想象E：语义联想8、学校教育内容的具体表现形式是__。
A．课程计划B．校舍安排C．课程标准D．教科书E．教学指导书9、狭义的教育主要是指__。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育10、”学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自。
A：《学记》B：《大学》C：《论语》D：《师说》11、知识经济时代，教师应该成为（）A：熟练型教师B：科研型教师C：奉献型教师D：勤奋型教师12、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__。
A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点13、师德的灵魂是()。
A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教14、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是。
西藏2015年上半年教师资格证认定(中学)考试题
西藏2015年上半年教师资格证认定（中学）考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化2、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导3、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰4、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法5、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志6、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性8、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯9、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移10、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择11、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程12、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性13、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代14、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
2015年西藏自治区教师资格考试《中学心理学》模拟试题及详解(一)
2015年西藏自治区教师资格考试《中学心理学》模拟试题及详解（一）一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
1．西方教育心，理学的创始人是（）。
A．桑代克B．詹姆斯C．罗杰斯D．巴甫洛夫【答案】A【解析】美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。
2．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。
在（）附属内驱力最为突出。
A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期【答案】A【解析】各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。
3．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
A．自主感对羞耻感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同—性对角色混乱【答案】C【解析】由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。
4．学习的主体因素，指（）。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境【答案】A【解析】学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
5．最重要和最良性的学习动力是（）。
A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待【答案】B【解析】为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
6．把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。
A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机C．间接的近景性动机D．直接的远景性动机【答案】A【解析】把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
7．在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。
这是运用了（）。
A．正例B．反例C．提供变式D．科学地进行比较【答案】A【解析】在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。
2015年西藏自治区教师资格考试《中学心理学》模拟试题及详解(二)
2015年西藏自治区教师资格考试《中学心理学》模拟试题及详解（二）一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
1．各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。
A．讲解法B．练习C．演示法D．课堂问答【答案】B【解析】操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。
这是各科教学普遍采用的一种教学方法。
2．由个体内在需要引起的动机是（）。
A．高尚动机B．内部动机C．观念动机D．外部动机【答案】B【解析】学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
3．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A．依从B．认同C．内化D．坚定【答案】C【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
4．儿童厌学症的主要表现是（）。
A．缺少学习技能B．过度焦虑C．注意力缺陷D．对学习不感兴趣【答案】D【解析】对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。
5．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。
A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线【答案】D【解析】在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习蓝线（学习电码的练习曲线）表示。
6．分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．人际关系的影响【答案】D【解析】分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。
7．（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A．观察B．案卷分析C．情感评价D．测验【答案】B【解析】案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
8．通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A．形成性评价B．总结性评价C．准备性评价D．诊断性评价【答案】C【解析】配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
2015年西藏自治区教师资格考试《中学心理学》模拟试题及详解(三)
2015年西藏自治区教师资格考试《中学心理学》模拟试题及详解（三）一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
1．小学教育心理学的研究对象是（）。
A．小学教育中教与学的心理活动B．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C．小学教育中人的本性及其改变的规律D．以上答案都不正确【答案】B【解析】小学教育心理学是一门研究学校教育情景中学（学生）、教（教师）、环境三者相互作用（以前两者为主）的心理活动及其规律的科学。
2．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
A．自我意识B．自我认知C．性格特征D．能力【答案】A【解析】自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
3．知道“三角形的内角和等于180°”，属于（）。
A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识【答案】B【解析】知道“三角形的内角和等于180°”，属于陈述性知识。
4．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
A．25%B．50%C．75%D．100%【答案】B【解析】力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。
5．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A．相同要素说B．概括化理论C．关系转换说D．学习定势说【答案】A【解析】桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。
6．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。
A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的简繁D．学习水平的优劣【答案】A【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
7．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
A．自我控制B．自我认知C．自我指导D．自我学习【答案】A【解析】元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
8．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
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西藏2015年上半年中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和。
A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识2、以下关于教学原则的论述，错误的是（）A：教学原则是教学规律的反映B：教学原则是人们教学实践经验的总结C：教学原则是教学工作的基本准则和要求D：教学原则与教学规律完全无关3、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是____A：强制性、基础性、科学性B：强制性、普遍性、科学性C：科学性、普遍性、基础性D：强制性、普遍性、基础性4、1889年清政府派人参加了由法国政府举办的巴黎世界博览会，参会者可能看到的展品有____ ①电话②柴油内燃机③汽车④无线电报A：①②B：③④C：c．①③D：②④5、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）A：内在强化B：负强化C：替代强化D：无意强化6、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为__ A．原型B．定势C．变式D．问题7、以下关于专家一新手比较研究说法错误的是。
A：研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B：20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C：它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D：这一方法最初就应用于教师的认知研究8、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为__A．形象直观B．实物直观C．模象直D．言语直观9、下列哪项不属于智力群体差异的表现（）A：性别差异B：年龄差异C：种族差异D：水平差异10、（）是决定教育性质的主要因素。
A：社会意识形态B：民族文化传统C：生产力发展水平D：政治经济制度11、—How soon will you finish the building? —____A：In two monthsB：Two monthsC：About two monthsD：After two months12、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是。
A：意义记忆B：理解记忆C：机械记忆D：逻辑记忆13、在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为__A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略14、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）A：原型启发B：原型定向C：原型操作D：原型内化15、单项选择题制度化教育的标志是（）A：教育实体B：学校C：学校教育系统D：终身教育16、课外辅导是课堂教学的。
A：基础B：中心环节C：延续D：补充和辅助17、夸美纽斯教学论的基础是（）A：心理学统觉论B：伦理学C：整体认识论D：个体认识论18、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A：教学B：政治思想教育C：政治课D：政治课与其他学科教学19、品德态度的形成过程包括____A：顺从阶段、认同阶段、内化阶段B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段20、当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是。
A：提供纸张让儿童自由涂抹B：问他画的是什么，告诉他要画得像C：把画纸收掉，免得他浪费纸张D：问他想画什么，教他怎样才能画得像21、在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（）A：做好班长的工作B：做好先进生的工作C：做好班委的工作D：做好后进生的工作22、(2007年10月)最早提出“自我效能感”这一概念的是。
A：马斯洛B：班杜拉C：维纳D：斯金纳23、2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除____A：城市义务教育学杂费B：农村义务教育学杂费C：西部地区义务教育学杂费D：贫困地区义务教育学杂费24、马杰指出，行为目标要包括（）、行为发生的条件及（）三个要素。
（）A：行为的意义B：可观察的行为C：行为的目的D：行为的标准25、教师所表现出来的最突出的角色是（）A：教员角色B：管理者角色C：心理医生角色D：领导者角色二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分）1、从迁移的观点看，“温故知新”属于__A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移2、动作特点主要表现为动作的稳定性、准确性、灵活性较差，主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于____A：操作的定向B：操作的模仿C：操作的整合D：操作的熟练3、范某在体育课上跑步时，突然昏倒使脑部受伤，经检查范某有先天性心脏病，班主任知道，但体育老师不知情，范某父母要求学校支付范某在医院的住院费。
这种请求（）A：不合理B：合理C：只要在学校受伤，学校就应支付住院费用，所以该请求合理D：体育老师虽然不知情，但是范某在体育课上摔倒受伤，所以体育老师应负责，让学校支付不合理4、一堂好课的标准有__。
A．目标明确B．内容正确C．方法得当D．组织有效E．体验积极5、”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于__A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习6、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指A：文化传递B：文化传播C：文化变迁D：文化选择7、在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是____A：梅伊曼B：桑代克C：推孟D：贾德8、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的__。
A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌9、对学生课堂行为所施加的准则与控制是（）A：教学媒体B：学习情境C：课堂纪律D：师生关系10、袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。
如果你是班主任的话，可在全班进行____A：积极的情感教育B：意志品质的培养C：人际交往教育D：良好性格的教育11、下列属于班级的非成文制度的有（）A：班级的传统B：班级的舆论C：黑板报D：班委会12、率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是____A：维多里诺B：拉伯雷C：埃拉斯莫斯D：夸美纽斯13、将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”的记忆术是（）A．位置记忆法B．缩简和编歌诀C．谐音联想法D．语义联想E．视觉想象如题！求解！14、教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有__。
A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B．实验按三阶段：假设—计划—运用、进行C．教育实验与教学实践高度结合D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用15、关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）A：先高后低B：中间高两头低C：先低后高☆★D：中间低两头高16、测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）A：客观性原则B：计划性原则C：随机性原则D：指导性原则E：发展性原则17、____指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A：程序教学B：组织教学C：个别化教学D：指导教学18、思维的主要特征为__。
A．间接性和概括性B．分析性和概括性C．间接性和整合性D．分析性和整合性19、”外铄论”的主要代表人物有__。
A．弗洛伊德B．华生C．孟子D．荀子E．洛克20、奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是____A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说21、尝试一错误学习的基本规律有__。
A．效果律B．练习律C．准备律D．尝试律22、后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫__A．前摄抑制B．后摄抑制C．侧抑制D．系列位置23、智力三维结构模型是由美国心理学家提出来的。
A：斯皮尔曼B：卡特尔C：瑟斯顿D：吉尔福特24、强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A：斯金纳B：布鲁纳C：苛勒D：加涅25、整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）A：复述策略B：计划策略C：组织策略D：元认知策略。