2019-2020学年七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术——剪纸教学设计3 湘美版.doc
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计3 湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法:了解传统民间美术剪纸艺术的表现形式;运用民间剪纸的表现方法,完成剪纸作品一件。
3.情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
2学情分析七年级学生大多虽然没有尝试过剪纸艺术,但是他们平时过年过节、结婚等喜庆的日子里多多少少有点了解,也知道几种剪纸样式。
但是他们并没有系统的学习剪纸的方法,对剪纸的起源、发展,也不是很了解。
通过学习有关民间剪纸艺术的知识,欣赏、感受剪纸艺术的特性,提高学生对民间美术的审美欣赏能力,并培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
3重点难点教学重点: 1. 学习有关民间剪纸艺术的知识。
2. 理解和掌握剪纸的造型。
教学难点: 培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
4教学过程活动1【导入】喜庆吉祥的民间美术——剪纸一、导入1.放背景音乐是《春节序曲》的剪纸视频,营造气氛。
2.提问学生:这段视频表现的是什么民间艺术形式?学生回答:剪纸。
学生回答后引出课题。
活动2【讲授】喜庆吉祥的民间美术——剪纸二、剪纸艺术的相关知识讲授1.剪纸概述(1)剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。
俗称“剪画”或“窗花”。
(2)中国剪纸历史悠久,距今已有1400多年的历史。
(3)2009年剪纸被联合国教科文组织列入“人类非物质口传文化遗产保护名录”。
2.剪纸的用途可用于窗花、瓷器纹样、灯罩、贺卡、服装、日常用品的装饰。
以套筒杯子、窗花激发学生热情。
3.剪纸的流派(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)。
由于各地的风俗习惯不同,剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派:北方剪纸粗犷豪放、造型简练;南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。
精版2019年七年级美术上册 第5课《喜庆吉祥的民间美术》教案2 湘美版
喜庆吉祥的民间美术1教学目标1.知识与技能:学生学习传统民间剪纸图案的象征含义,从而认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作。
2. 过程与方法:通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动,使学生了解民间剪纸的特点和魅力,学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3.情感态度与价值观:通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣,使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
2学情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的:(1)学生是山西省汾西县佃坪中学七年级学生;(2)学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上,在认识上也不全面,因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
对剪纸、折纸的有关知识有一定的感性认识,是上好本节课的基础。
(3)七年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
(4)剪纸的学习材料易得,对学生的绘画基础要求不高容易出成果,采用直观性教学就能有很好的教学效果。
3重点难点1.剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
2.剪纸作品的制作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境1)设置疑问,引发思考:节的主要庆祝形式有哪些?(配置音频)2)引入课题:《喜庆吉祥的民间美术》活动2【讲授】了解新知1) 采用多媒体课件展示上述罗列的庆祝春节的主要形式;2) 了解剪纸的概述剪纸是在纸上剪出来的画,就是用剪刀和刻刀在纸上镂空、剪刻,使其呈现所要表现的形象。
活动3【活动】问题启发，自主合作借助多媒体课件播放剪纸图片,采用讨论交流、小组合作的方式回答并探究以下问题(大屏幕) 问题一:多媒体课件展示的剪纸图片有什么寓意?问题二:在现实生活中,你还知道有哪些事物有这样的寓意?问题三:观察其剪纸图片,运用了哪些装饰纹样呢?问题四:如何运用这些装饰纹样剪刻出美观的剪纸图案呢?活动4【讲授】精要讲解1).剪纸图案的寓意:如,鹿寓意禄,运用谐音;2)剪纸的装饰纹样:月牙纹、水滴纹、锯齿纹、云纹等;3)剪刻的正确用法;活动5【测试】归纳总结，畅谈收获＆nbsp;1). 了解剪纸图案的寓意;2). 如何使用搭配剪纸的装饰纹样,使其美观大方;3). 掌握剪刻的正确用法。
湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案设计
科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。
教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。
湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教案
湘教版初一美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》—剪纸艺术第一课时授课对象：七年级学生教材分析本节课的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试练习制作剪纸。
唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
教学目标知识与技能：掌握剪纸艺术的表现方法，并了解简单剪纸的基本制作方法。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点：手工制作剪纸教学难点：怎样运用剪纸的制作方法剪出美丽的作品学生准备：红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学准备：PPT课件、剪纸作品、红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学时间：1课时教学过程一、情景导入今天老师给大家带来一段精彩的舞蹈视频，这段舞蹈在去年春晚演出过，现在我们一起来看这段视频。
播放完之后，提问：通过欣赏这段舞蹈，同学们知道它的是采用中国哪项传统民间艺术？学生回答：剪纸。
同学们回答的都很正确，这节课我们就来学习剪纸。
请同学们打开课本第27页，第五课《喜庆吉祥的民间艺术》—剪纸。
二、欣赏剪纸艺术（设计意图：唤起学生对传统民间美术的关注和热爱）1、图片展示剪纸在我们日常生活中经常用到，同学们请看这些图片分别在什么节日用到？（春节）、（结婚）、（贺寿）。
大家回答的都非常准确，剪纸在我国历史悠久，是很普遍的一种民间艺术形式，人们在喜庆的日子，都喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案或纹样来祈福祝愿，渲染气氛。
2、剪纸流派下面我们去了解剪纸的流派，北方剪纸和南方剪纸是不同的，以人物作品为例，北方剪纸有什么特征，南方剪纸又有什么特征呢？请同学们举手回答。
（简约、复杂、粗犷、细致、精美等）小结：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；南方剪纸精巧秀美。
三、剪纸艺术的表现手法：（设计意图：通过欣赏图片帮助学生了解民间美术的图形及寓意）我们知道了南北剪纸的特征，接下来我们去深入了解剪纸的表现手法。
同学们请看这幅作品，哪位同学能说出这幅剪纸上有什么图案？（蟠桃、寿星、仙鹤）1、寓意：长寿（蟠桃、寿星、仙鹤）、牡丹（富贵）。
湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间手工艺—剪纸》教案
湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间手工艺—剪纸》教案一、教学目标1. 了解中国传统剪纸的起源和发展历史。
2. 研究剪纸的基本技巧和方法。
3. 了解各地区的剪纸特点和风格。
4. 制作各种吉祥图案的剪纸作品，培养学生的创造力和艺术表现力。
二、教学重点1. 掌握剪纸的基本技巧和方法。
2. 了解各地区的剪纸特点和风格。
三、教学准备1. 湘教版初一美术上册教材。
2. 剪纸相关的图片和资料。
3. 剪刀、纸张等剪纸工具。
四、教学过程第一课时：剪纸的起源和发展历史1. 引入：通过展示剪纸作品和图片，介绍剪纸的起源和发展历史。
2. 讲解：讲解剪纸的基本概念和技巧，如折纸、剪纸的基本手法等。
3. 演示：示范剪纸的基本步骤和技巧。
4. 实践：让学生试着剪一些简单的图案，如花朵、动物等。
5. 总结：总结剪纸的基本知识和技巧。
第二课时：各地区的剪纸特点和风格1. 引入：通过展示不同地区的剪纸作品和图片，介绍各地区的剪纸特点和风格。
2. 讲解：讲解不同地区剪纸的特点和风格，如四川的彩色剪纸、山东的窗花等。
3. 比较：比较各地区剪纸的异同点，让学生对剪纸有更深入的了解。
4. 实践：让学生选择一种地区的剪纸风格，自由发挥创作。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和评价。
第三课时：制作吉祥图案的剪纸作品1. 引入：通过展示各种吉祥图案的剪纸作品和图片，介绍吉祥图案的意义和传统。
2. 讲解：讲解吉祥图案的含义和剪纸技巧，如福字、春联等。
3. 实践：让学生根据自己选择的吉祥图案，制作剪纸作品。
4. 创作：鼓励学生自由发挥创作，尝试结合不同的吉祥图案进行剪纸。
5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和评价。
五、教学反思教学过程中，学生对剪纸的兴趣很高，他们能够通过实践来掌握剪纸的基本技巧和方法。
在剪纸作品的制作中，学生展示了自己的创造力和艺术表现力。
但在比较各地区剪纸风格时，一些学生对特点和风格的理解还不够深入，需要进一步引导和讲解。
初中美术_第五课《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教学设计学情分析教材分析课后反思
第5课喜庆吉祥的民间美术—剪纸初中美术一、教学目标1、知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。
2、过程和方法目标: 通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。
3、情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
二、学情分析大多数的学生对民间美术了解很少，有一小部分学生知道一些民间美术，但是动手能力差。
在初步了解剪纸艺术的基础上，今天带领学生继续学习剪纸的表现技法、基本装饰纹样和制作步骤，创作一个完整的剪纸作品。
三、重点难点教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
四、教学过程（4.2 第二学时【讲授】喜庆吉祥的民间美术—剪纸）（一）引入新课：1、知识回顾：剪纸特点、流派、形式和表现手法。
师：上节课我们一起学习了民间美术之一—剪纸艺术。
请同学们回顾一下剪纸的特点？生：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术,画面美丽而喜气。
俗称“剪画”或“窗花”。
师：剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此他们的特点也不同。
哪位同学知道南北方剪纸分别有什么特点？生：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
师：剪纸的形式有哪些？生：窗花、门笺、墙花、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、甚至是刺绣用的花样等。
师：剪纸的表现手法？生：①谐音②寓意师：同学掌握的非常好。
2、出示两张剪纸作品，让学生分辨分别运用了什么样的表现吉祥的手法？生：喜上眉梢（谐音）、鱼跃龙门（寓意）。
（二）讲授新课：1、师：今天我们继续学习一下剪纸的表现形式：阴刻、阳刻、阴阳刻。
湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间艺术—剪纸》教案
湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间艺术—剪纸》教案教案概述本教案是针对湘教版初一美术上册的《喜庆吉祥的民间艺术—剪纸》一课而设计的教学指导。
通过本教案的实施，学生将了解剪纸作为中国传统的民间艺术形式，以及剪纸所代表的喜庆吉祥的意义。
通过研究和实践剪纸技巧，学生将能够制作自己的剪纸作品，进一步发展他们的艺术创意和动手能力。
教学目标1. 了解剪纸的历史、特点和分类。
2. 了解剪纸在中国民间文化中的重要地位，以及与喜庆、吉祥的关联。
3. 研究基本的剪纸技巧，包括折纸、剪纸和粘贴。
4. 制作自己的剪纸作品，表达个人的创意和想法。
教学准备1. 《喜庆吉祥的民间艺术—剪纸》课程材料。
2. 剪纸模板和剪刀。
3. 不同颜色的彩纸。
4. 胶水或粘贴胶带。
教学过程导入1. 利用图片或视频展示不同类型的剪纸作品，并和学生一起讨论它们的特点和意义。
2. 引导学生思考：剪纸在中国民间文化中有什么特殊的地位？为什么我们常常在喜庆的场合看到剪纸作品？概念介绍1. 向学生介绍剪纸的历史渊源、特点和分类。
简要解释不同地区和节日中常见的剪纸形式。
2. 解释剪纸作为一种喜庆吉祥的民间艺术形式，它所传递的祝福和纳福的含义。
技巧研究1. 分发剪纸模板和彩纸给每个学生。
2. 演示如何正确地折纸、剪纸和粘贴，以制作剪纸作品。
3. 强调正确使用剪刀的技巧和注意事项。
创作活动1. 学生根据自己的创意和想法，选择一个主题或故事来制作剪纸作品。
2. 鼓励学生在剪纸作品中运用不同的颜色和形状，以丰富作品的表现力。
3. 学生完成剪纸作品后，可以在教室内展示和分享。
总结1. 回顾今天的研究内容和活动。
2. 提醒学生剪纸作品的意义和重要性。
3. 鼓励学生继续探索和发展剪纸艺术。
课后延伸1. 学生可以继续探索其他剪纸形式和技巧，并制作更复杂的剪纸作品。
2. 给学生提供练剪纸技巧的机会，以提高他们的剪纸水平。
3. 鼓励学生在家中和社区中寻找剪纸艺术的应用场景，并分享他们的发现和体验。
湘教版初一美术上册《喜庆吉利的传统美术—剪纸》教案
湘教版初一美术上册《喜庆吉利的传统美
术—剪纸》教案
一、教学目标
1. 了解中国传统剪纸的历史和文化背景；
2. 掌握剪纸的基本技巧和操作方法；
3. 培养学生的观察力和创造力；
4. 培养学生的耐心和细致的态度。
二、教学内容
1. 剪纸的起源和历史；
2. 剪纸的种类和特点；
3. 剪纸的基本技巧和操作方法。
三、教学过程
1. 导入
通过展示一些具有代表性的剪纸作品，向学生介绍剪纸的美丽
和艺术性，激发学生的研究兴趣。
2. 知识点讲解
2.1 剪纸的起源和历史
讲解中国传统剪纸的起源和历史，介绍剪纸在中国文化中的重
要地位。
2.2 剪纸的种类和特点
介绍剪纸的种类，如窗花、春联等，并讲解它们的特点和用途。
2.3 剪纸的基本技巧和操作方法
详细讲解剪纸的基本技巧和操作方法，包括选取纸张、创意设
计和剪裁技巧等。
3. 实践操作
让学生进行实践操作，通过选择一种剪纸形式进行实际操作，如剪制窗花、剪纸人物等。
4. 展示和分享
学生展示自己制作的剪纸作品，并进行分享和讨论，鼓励他们互相研究和交流。
5. 总结与评价
让学生总结他们在本节课中学到的知识和技能，并进行评价和反馈。
四、教学资源
1. 课本《湘教版初一美术上册》；
2. 剪纸工具和纸张；
3. 一些代表性的剪纸作品图片。
以上为《湘教版初一美术上册《喜庆吉利的传统美术—剪纸》教案》内容说明。
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术——剪纸教学设计3 湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标1、了解民间剪纸的基本常识,并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制;2、激发学生对民间美术的学习兴趣,弘扬优秀的民族传统文化。
2学情分析1、学生对民间美术有一定的认识,能对家乡的一些民间美术举例说明。
2、学生对民间美术只是表面的,没有系统的认识与理解,通过本节内容增强学生的认识和理解3重点难点1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织;2、通过学生制作与感受,提升他们对民间美术的兴趣。
4教学过程活动1【导入】激情引入1、视频展示过年的喜庆活动,并提问:(多媒体及视频)春节期间,我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛?2、导入剪纸,板书课题活动2【讲授】剪纸基本常识1、剪纸的特点:剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出各种镂空图案艺术形象,画面美丽而喜气。
(学生说,教师板书重点字)2、剪纸的流派:(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)北方:粗犷豪放、造型简练南方:构图繁茂、精巧秀丽 (师补充并板书)3、剪纸的形式:(屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式)窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
(师言补充:剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。
)4、剪纸的表现手法:(出示相应图片,学生赏析)(1)寓意法:寿星(蟠桃、仙鹤、老翁)青云直上(两童子放风筝)、十全富贵(古钱十枚)、百年好合(一株百合花配一个宝盒) (2)谐音法:蝠(福)、喜鹊(喜)、荷(合或盒)、早生贵子(枣、桂、栗子、桂花)、双钱(双全)、连年有余(莲、鱼)辨一辨:分辨《三多图》的吉祥寓意——“佛手、蟠桃、石榴” 寓意:“多福、多寿、多子”5、剪纸的基本装饰纹样(符号语言):(屏幕出示各种纹样,师生共析)(1)详讲:①月牙纹:②锯齿纹:(2)略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等活动3【活动】大显身手、动手制作一、动动手、合作探究1.折:折叠纸。
(按照米字格折法)2.画:用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
2019-2020学年七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计4 湘美版.doc
2019-2020学年七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计4 湘美版1教学目标1、学生认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作品;2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;2学情分析本课仍属于“设计·应用”学习领域,教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。
通过对学生的启发引导,让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品,分析、体会创作设计思维过程,加深对传统设计中现代观念的渗透理解,并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。
教学侧重点是创新思维设计能力的培养,拓宽学生思维设计的创新思路。
3重点难点学习重点:了解剪纸艺术的表现技法与特点。
理解和掌握剪纸的造型。
学习难点:体会如何表现吉祥如意的特点。
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
4教学过程活动1【导入】组织教学：课堂常规，稳定情绪。
多媒体展示剪纸作品,营造学习的氛围,激发学生学习的兴趣。
提问:我们看到的这些是什么美术作品?(剪纸)同学们想不想自己也能制作出这些漂亮的剪纸作品?(想)出示课题:美丽的剪纸活动2【讲授】新授课1、提问:剪纸有什么用途?在日常生活中,你在什么地方见过?学生回答:窗花,衣服,被面,结婚喜花,刺绣,鞋底等。
2、教师小结:张贴,装饰,器物,在咱们的生活中随处可见。
剪纸在我国有着悠久的历史,是极为普遍的一种民间艺术形式。
婚丧嫁娶、庆诞贺寿,人民都喜欢用纸剪出美丽的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛,巧妙地传达出人们对幸福生活的向往和追求。
活动3【活动】具体剪纸的讲解！(一)、剪纸的定义:多媒体展示。
(二)、剪纸的工具:顾名思义,要有剪刀或刻刀,纸。
(三)、剪纸的样式:独立对称花边和团花1、独立剪纸是相对对称剪纸来说的,也称单独纹样,它的特点是活泼、造型丰富,不受限制,有动物,植物,人物等。
2、对称剪纸画面比较均衡,给大家平衡的感觉。
湘美版美术七年级上册第5课喜庆吉祥的民间美术教案
第5课喜庆吉祥的民间美术（2课时）第1课时教学目标：1.通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
2.通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
3.进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
教学重点：了解剪纸艺术的表现技法与特点。
教学难点：体会如何表现吉祥如意的特点。
教学用具：剪刀、彩纸教学方法：引导法教学过程：一、引入新课：我国最隆重的传统节日是春节，每年到了这个时候，各族人民都欢聚一堂来庆祝。
主要有哪些形式呢？我们的兄弟姐妹们主要庆祝方式有下列几种，（点击课件）学生看着图片回答：划旱船、舞龙、贴窗花……二、提出问题：思考：（1）剪纸的基本步骤是哪几步？（2）剪纸的基本类型？（3）剪纸的基本技法？（4）剪纸常用的装饰纹样？三、剪纸步骤：分三步：（1）第一步是绘形展示绘形稿，绘出作品的轮廓线。
（2）剪纸的第二步是用剪刀减去大的面积，（点击课件）展示操作步骤图。
（3）剪纸的第三步，细致刻画（用小刀刻细微局部）。
四、常用的剪纸技法：有三种：（1）阳刻剪纸特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
它的每一条线都是互相连接的，牵一发而动全身。
（2）阴刻剪纸阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
（3）阴刻、阳刻相结合一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
五、师：同学们最常见的窗花是年轻人结婚时贴的——莲花，谁知道为什么贴莲花？很久以前，莲花就以其身美、形美、色美、情美被人们欣赏，历代咏诵。
莲出淤泥而不染，被人们誉为“廉洁之士”、是一种高雅的象征，莲蓬是多子多孙的象征，它能寓意多子多孙多福。
莲在结婚时被人们视为吉祥美好与贞洁的象征。
初一第五课《民间美术——剪纸》
《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》教案授课教师：陈庆教学目标：使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
2、准备制作剪纸的工具。
纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。
教学过程一、提问导入：你能说说中国的民间美术有哪些吗？大屏幕出示课件展示课题，让学生回答，师总结概念。
二、讲授新课：多媒体出示1、剪纸的概念剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
很久以前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。
明清时节，剪纸开始普及，也是迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望。
2、剪纸的用途剪纸因贴的地方不一样，所以在名称上也有所差别：贴在窗户上的叫“窗花”，也是我国北方对剪纸的俗称；贴在门楣上的叫“挂花”；贴在墙上的叫“墙花”；结婚时用的叫“喜花”。
3、思考.比较一：中国土地辽阔，文化底蕴丰厚。
剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此，它们的风格也不同。
思考比较南、北剪纸在风格上有什么不一样的特征？（展示图片）总结：北方剪纸多以粗犷简约为特征，南方剪纸则以精巧秀美而著称。
思考.比较一：欣赏《老虎》这组图，看看他们在剪刻方法上有什么不一样。
（展示图片）总结：剪纸在剪刻方法上分为阳刻和阴刻，阳刻时“线条为主，线线相连”，阴刻时“块面为主，线线相断”。
4、剪纸的分类按色彩表现分类，主要有单色、套色、染色剪纸；按造型上分类，主要有平面与立体造型剪纸。
（屏幕出示图片）让学生欣赏有趣的单色剪纸、套色剪纸、染色剪纸、立体造型剪纸作品，并能了解到它们在生活中的装饰作用。
5、剪纸的装饰纹样常用的装饰纹样有点纹、月牙纹、云纹、锯齿纹、水滴纹、叶纹等。
（展示图片）思考.练习：熟悉剪纸装饰纹样的造型特征，辨认《老狮子与鸟》图中有几种剪纸纹样，请列举出来。
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案课程
七年级上册美术《喜庆吉祥的民间美术》教案题、喜庆吉祥的民间美术教学内容剪纸、中国结教学领域设计·应用时2时执教人赵成伟教学目标情感态度价值观感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。
知识与技能掌握剪纸艺术、中国结的基本制作方法。
过程与方法在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
教学重点剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。
教学难点中国结作品的制作。
教学准备多媒体、教师范作、材料及工具（剪刀、小刀、蜡光纸、固体胶、草稿本、铅笔、橡皮）教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、情景导入。
、播放视频展示过年的喜庆活动。
2、提问：春节期间人们是进行哪些活动表现喜庆吉祥的气氛？、观看视频。
2、独立思考问题。
3、倾听。
体验民间艺术，导入剪纸题。
2二、剪纸的表现手法。
激发创作热情。
、多媒体出示剪纸图片2、出示问题（剪纸艺术的寓意、内容）3、归纳提炼。
、学生欣赏。
2、回答问题。
3、展示、点评、补充。
感受剪纸艺术的魅力。
三、纹样学习。
合作、训练。
、讲解纹样。
2、选择适当的形状来装饰喜鹊。
3、归纳提炼。
、倾听理解学习。
2、交流合作完成。
3、展示、点评、补充。
让学生明确不同纹样的灵活运用，追求美感。
8四、剪纸制作方法。
交流。
、出示剪纸三步骤展示图（画、刻、剪）。
2、视频讲解剪法与刻法。
、倾听理解学习。
2、观察思考学习。
学会剪纸的制作方法。
4五、学生创作。
分工、合作。
、出示活动要求。
2、巡回指导。
、明确任务。
2、动手合作。
体验剪纸艺术。
20六、展示评价。
合作、交流。
、提出展示形式（上讲台）。
2、投票评价，提出要求。
、上讲台展示作品。
2、投票、点评。
激励并反馈。
七、作业。
根据本插图设计魅力中国结（鼓励原创）。
让学生自由飞翔。
教学反思让学生在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
既感受剪纸艺术的魅力，又学会了简单的剪纸的方法，效果超出了预想。
2019-2020年七年级美术上册 第5课《喜庆吉祥的民间美术》课件2 湘美版
剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造 镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。
2009年被联合国教科文组织列入 “人类非物质口传文化遗产保护名录”
剪纸的流派
北方剪纸 粗犷豪放、造型简练
南方剪纸 构图繁茂、精巧秀美
二、剪纸的表现手法
谐音手法
“莲”同“连” “鱼”同“余”
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
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锯齿纹 圆点纹
水滴纹 柳叶纹（花瓣纹）
下面的剪纸中， 运用了哪几种纹？
圆点纹 锯齿纹 月牙纹 水滴纹 柳叶纹
动动手：
运用剪纸的基本纹样，装饰 设计自己手中的剪纸形状，并剪、 刻出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸
作品。 要求： 剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当
剪纸步骤
参考纹样：
画
剪、刻
作品欣赏
北方剪纸
南方剪纸
北方剪纸：粗犷豪放、造型简练 南方剪纸：构图繁茂、精巧秀美
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
湘教版初一美术上册《喜气洋洋的民间美术—剪纸》教案
湘教版初一美术上册《喜气洋洋的民间美术—剪纸》教案一、教学目标1. 了解剪纸的起源和发展历程。
2. 研究剪纸的基本技法和工具。
3. 掌握剪纸的创作方法和步骤。
4. 培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 剪纸的概念和起源。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的创作步骤和技法。
4. 经典剪纸样式的研究和欣赏。
三、教学重点1. 学生对剪纸的概念和起源的理解。
2. 学生对剪纸的基本工具和材料的掌握。
3. 学生对剪纸的创作步骤和技法的熟练运用。
四、教学过程第一节：导入与展示（10分钟）1. 分享剪纸的相关图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 发问：你知道剪纸的起源和历史吗？3. 讲解剪纸的起源和发展历程，并进行互动问答。
第二节：基础知识讲解（15分钟）1. 展示剪纸的基本工具和材料，解释其用途和特点。
2. 介绍剪纸的创作步骤和技法，包括折叠、剪裁和展开。
3. 引导学生观察和思考：剪纸的形式、图案和颜色有哪些特点？第三节：创作实践（30分钟）1. 给每个学生发放剪纸工具和纸张。
2. 演示剪纸的基本步骤和技法。
3. 学生跟随操作，尝试剪纸创作，可以选择经典样式或自由创作。
4. 鼓励学生尝试不同的图案、形式和颜色，展示个人创意。
第四节：展示和总结（15分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，进行欣赏和交流。
2. 引导学生发表对剪纸的感受和体会。
3. 总结课堂内容，强调剪纸的魅力和创作乐趣。
五、教学评价1. 观察学生的参与度和创作水平。
2. 收集学生剪纸作品，评价其创意和完成度。
3. 进行课堂小结和学生反馈。
2019-2020学年七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计 湘美版.doc
2019-2020学年七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术教学设计湘美版1教学目标知识目标:了解中国结的基本常识,掌握平结的基本编制方法,并能运用平结的变化组合,装饰完成中国结小饰品的编制。
能力目标:能够以小组合作的方式在游戏、探究、实践等课堂活动中体验中国结的独特魅力,培养学生的动手实践能力和分析探究能力。
情感目标:能够激发学生对民间传统美术“中国结”的兴趣,弘扬中国优秀的传统民俗文化。
2学情分析1、中国结编制有一定的难度,大多学生只见过一些中国结饰品,并没有真正接触过中国结,缺乏对中国民间艺术的正确认识。
2、七年级学生活泼好动,想象力丰富且喜爱动手和游戏,尤其对实物演示及实物作品更感兴趣。
3重点难点重点:平结的编法及运用。
难点:平结的变化与装饰技巧。
4教学过程活动1【导入】游戏引入“打结”游戏,师生交流引出中国结。
活动2【讲授】欣赏感知——了解中国结的基本常识1、中国结的来历(看图猜测)2、中国结的特点:(实物观察交流)3、中国结的寓意(欣赏图片抢答)4、中国结的分类(寻找老师身上佩戴的手工饰品,看图解析)5、中国结的材料(简要介绍)活动3【讲授】探究学习——平结的编法及变化1、简述平结特点及寓意:平平整整,寓意平顺、平坦、平步青云等。
2、看视频探究学习平结的编制技巧。
边看边学边练,听指令改变方向编制。
? 小竞赛活动:每组两个代表比赛编平结。
? 比较平结与转运平结的区别。
3、分发实物平结手链,讨论探究其编制装饰方法。
?小组讨论,推选代表交流提示:——几根轴线?方向是单向还是双向?色彩搭配?如何装饰?如何收尾?? 小结平结的装饰方法:轴线可穿珠、面线可穿珠、收尾也可穿珠……4、难点解析:平结的变化与运用?平结的变化:a.双向和单向平结可互换交替编。
b.轴线和面线可互换编。
c“耳朵”可任意抽出并调节——变卷毛结——如:蜻蜓翅膀。
d.轴线可一根或多根。
饰品收尾的方法对比解析并示范5、视频欣赏学习可爱小娃娃的编法。
七年级美术上册 第5课 喜庆吉祥的民间美术教学设计2 湘美版
第5课喜庆吉祥的民间美术1教学目标认知目标:了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式,感受剪纸艺术的魅力;能力目标:在自主、合作、探究的学习过程中运用民间剪纸的表现方法,完成剪纸作品一件。
情感目标:进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息,唤起学生对剪纸艺术的热爱,激励学生传承非物质文化遗产。
2学情分析七年级学生对民间美术接触较少,但对剪纸艺术具有一定的好奇心和兴趣,并且处于这个时期的他们头脑活跃,想象力丰富,自我探索意识强烈,创造欲强,但对于剪纸的系统知识比较缺乏。
所以只要教师加以引导、启发和鼓励就能使学生轻松掌握本节课。
3重点难点剪纸的表现手法及符号语言4教学过程活动1【导入】一、创设情境，激情导入打开课件,播放视频《春节片段》,引出民间美术的范畴。
民间美术是相对于专业美术而言的,是以农民为主的劳动者的美术。
民间美术自古迄今祖祖辈辈历代传承,集中了群众的聪明才智,有浓郁的民族性和地方性特色。
师:春节是我国最隆重的传统节日,我们刚看到的这些民俗活动目的是什么?学生回答。
纳福迎祥、驱灾辟邪等,总之均是对吉祥、幸福、美好的祝愿。
(五毒、福禄寿喜财等)我国民间美术品类广博而丰富,剪纸、年画、刺绣、风筝、玩具、泥塑是最有代表性的美术式样。
今天我们就来学习给农家宅院衬托出红火热闹、喜庆欢乐气氛的——剪纸。
活动2【讲授】（一）剪纸的概述1、剪纸的定义剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术。
俗称“剪画”、“刻画”。
2、剪纸的分类单色剪纸用一种颜色的纸制作的作品,以红色最为常见。
套色剪纸以阳刻为主稿,在需要套色的背面贴上色纸。
点染剪纸用宣纸多张叠在一起剪刻,再用染料点染。
作品色彩鲜艳夺目,层次丰富。
3、剪纸的流派由于各地的风俗习惯不同,剪纸风格也异彩纷呈,分为南北两大流派。
北方:粗犷豪放、造型简练南方:构图繁茂、精巧秀美活动3【讲授】（二）剪纸的表现手法民间剪纸采用谐音和象征寓意的手法将所剪刻的图案或形象与意义有机结合在一起。
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2019-2020学年七年级美术上册第5课喜庆吉祥的民间美术——剪
纸教学设计3 湘美版
1教学目标
1、了解民间剪纸的基本常识,并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制;
2、激发学生对民间美术的学习兴趣,弘扬优秀的民族传统文化。
2学情分析
1、学生对民间美术有一定的认识,能对家乡的一些民间美术举例说明。
2、学生对民间美术只是表面的,没有系统的认识与理解,通过本节内容增强学生的认识和理解
3重点难点
1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织;
2、通过学生制作与感受,提升他们对民间美术的兴趣。
4教学过程
活动1【导入】激情引入
1、视频展示过年的喜庆活动,并提问:(多媒体及视频)
春节期间,我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛?
2、导入剪纸,板书课题
活动2【讲授】剪纸基本常识
1、剪纸的特点:
剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出各种镂空图案艺术形象,画面美丽而喜气。
(学生说,教师板书重点字)
2、剪纸的流派:(屏幕出示南北方剪纸,学生对比其风格特点)
北方:粗犷豪放、造型简练
南方:构图繁茂、精巧秀丽 (师补充并板书)
3、剪纸的形式:
(屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式)
窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
(师言补充:剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。
)
4、剪纸的表现手法:(出示相应图片,学生赏析)
(1)寓意法:寿星(蟠桃、仙鹤、老翁)
青云直上(两童子放风筝)、十全富贵(古钱十枚)、百年好合(一株百合花配一个宝盒) (2)谐音法:蝠(福)、喜鹊(喜)、荷(合或盒)、早生贵子(枣、桂、栗子、桂花)、双钱(双全)、连年有余(莲、鱼)
辨一辨:分辨《三多图》的吉祥寓意——
“佛手、蟠桃、石榴” 寓意:“多福、多寿、多子”
5、剪纸的基本装饰纹样(符号语言):(屏幕出示各种纹样,师生共析)
(1)详讲:
①月牙纹:
②锯齿纹:
(2)略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等
活动3【活动】大显身手、动手制作
一、动动手、合作探究
1.折:折叠纸。
(按照米字格折法)
2.画:用铅笔在折好的彩纸上画出图案。
3.剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来。
4.刻:沿画好的图案线条将图案刻下来。
5.贴:在作品背面涂上少许胶水,贴在展板上。
(注:在剪纸过程中,画和剪是最重要的两步,同学们要仔细体会。
)
二、动动手、灵活应用
运用剪纸的基本纹样(语言符号),并剪、刻、贴出来,完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。
要求:剪、刻痕圆滑;纹样搭配适当
(学生先合作探究——教师再详细示范剪法——学生尝试剪法——师巡视辅导并提醒注意安全,师巡视辅导,并再次提醒学生注意安全和保持环境卫生等问题)
活动4【活动】评价
1、展示作品、学生自评。
2、小组互评,完善作品
3、教师引导,评价。