省级骨干教师小学教师寒假读书笔记
寒假读书笔记(教师)范例五篇
寒假读书笔记（教师）范例五篇寒假读书笔记（教师）范例五篇【篇一】一个人的想像如果不能超越他现时的能力，他就会停止学习，他的生活就会变成简单的求生。
如果你真想获得成功，则必须坚持努力运用和拓展学习方法和训练方法，使自己的能力得到最大的发挥，同时不断地寻找自己最感兴趣的东西和新的理想目标。
首先要明白自己为什么学习。
任何人的学习，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他愿望的动机，才能使自己行动起来，被强迫学习的东西是不会保存在心里的。
有一年，哈佛神学院录取了一个看起来很奇怪的学生，有人把他当作一个不折不扣的傻子。
他不仅仅多才多艺，而且各个方面都非常杰出，他的理科的成绩几乎满分，被麻省理工学院录取，他的小提琴演奏水平已可以直接进纽约交响乐团，被朱利亚音乐学院录取。
无论是读麻省理工学院，还是学音乐，将来都不用为工作发愁，而神学院毕业的很可能连工作都找不到。
为什么他要进神学院？这是很多教授都感兴趣的。
听听他的回答吧，他说，我还年轻，工作并不是主要的，可以慢慢来，可是，信仰的问题，神是什么，人何以才能超越，这些是我的人生的功课，这些功课不做，我活着一天都不得安宁。
我读书不是为了职业，而是为了我的人生。
学生们最好每天都问自己一个相同的问题：我为什么要学习？这个问题看似简单，实际上非常重要。
如果一个人没有良好的学习动机，不明白做事的目的，就很难产生强大的内驱力。
所以，对这些年轻人来说，不解决为什么学习的问题，看不到学习的必要性，他们就永远也不会具有学习的动力。
正是因为一个人的生命是有限的，所以认清自己要什么并且找出动机是很重要的。
人生若是没有动机，就像汽车没有了燃料，是走不了多远的。
有些人学习是为了应付考试或是应付父母和教师，这样的心态实在很…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………4. 在区域中展示一些幼儿的作品。
展示的幼儿作品让幼儿觉得自己是被肯定的，当他们看见自己的作品时，还会与同伴交流，欣赏自己的作品，说一说自己的作品的内容与想法等，展示的作品会让幼儿更加有想要参与的积极性，有表现与创造的欲望。
寒假教师读书笔记五篇
寒假教师读书笔记五篇【篇一】笛卡尔曾经说过,“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
”还有一句话,“听君一席话,胜读十年书。
”所以我认为,在一个人的成长中,离不开好书的阅读,但在关键的时候,还需要有高人为我们指点迷津,这两者好比鸟儿的两只翅膀。
如果一个孩子在成长的过程中拥有了这两只翅膀,他就会在幸福的天空飞得更高、更远。
《爱的教育》里面的主人公安利柯就是这样一个幸运的小男孩。
他拥有一个快乐的童年,可以自由自在地读自己喜欢的书,还有一个幸福的家庭,有通情达理的父亲和善良的母亲,最重要的是后来他遇到了睿智而伟大的舅父,他教会他许多书本上学不到的人生哲理。
安利柯是幸运的,我也是幸运的。
我有幸通过上网读到《爱的教育》这本书,更有幸在这本书的续集里认识了舅父这位平凡而伟大的人物。
从他的身上,我学到很多,但给我印象最深的是他的“日行三善”的做法。
“日行三善”,最初是作为一种赠物,在父母双亡后,由本村牧师唐.爱培里斯德送给舅父的。
那天早上,牧师告诉舅父:每朝起来,请先自誓一日中须行三件好事,晚上睡时请自省今日预定要做的三件好事曾否实行。
这样行去,你的一生没有一日浪费。
刚开始得到这份“赠物”时,舅父很不以为然,认为还不如给他一、二枚银币的好。
但第二日,当他独自坐在海边的岩石上时,竟情不自禁地把牧师的话回想起来,坐在那儿沉思了一会儿。
结果就是从那时起,他决心依守牧师的教言,每日搜求足以使自己身心与知识完善的三件事。
五十多年来,他一直不忘唐.爱培里斯德的教训,每日在努力着:第一,增进自己的健康;第二,把心弄好;第三,修养思想。
这样直到垂老的日子还照样行着。
纵观舅父的“日行三善”,其实就是告诉我们:多做实事,少说空话;多做有益于自己身体、思想、情感的好事,每天积累自己的健康、德行和知识,使自己生活得健康、充实和快乐。
由此我想到了古人曾经说过的两句话:“吾日三省吾身”,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
”我又想到了陶行知的“每天四问”:第一问:"自己的健康有没有进步有,进步了多少”第二问:"自己的学问有没有进步有,进步了多少第三问:“自己担任的工作有没有进步有,进步了多少”第四问:"自己的道德有没有进步有,进步了多少"我还想到了奥斯特洛夫斯基说过的一段话:“人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.一个人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻;这样,在临死的时候,他就能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争’。
教师假期读书心得读书笔记(优秀10篇)
教师假期读书心得读书笔记(优秀10篇)教师假期读书心得读书笔记篇1在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。
在这一个假期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读*的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对*的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的*，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
教师寒假读书笔记精选六篇
教师寒假读书笔记精选六篇【篇一】据我了解，《论雅俗共赏》是朱自清先生的生前的最后一本书。
《论雅俗共赏》放在了本书的第一篇，并且被用作书名，我想朱自清先生对于此篇文章的意义是不同一般的。
作者在文章中有意的提到了文学中的俗人、雅人。
“‘雅俗共赏’似乎就是新提出的尺度或标准，这里并非打到旧标准，只是要求那些雅士理会到或迁就些俗士的趣味，好让大家打成一片。
”［1］“但就玩意儿而论，‘雅俗共赏’虽然是雅化的标准为主，‘共赏’者却以俗人为主”［2］文章通过中国古代文学的发展史来阐述观点，从唐朝安史之乱的门第垮台使得社会等级不再像先前的那么固定，“士”和“民”两个等级的划分也不再像先前的那么严格和清除，到中唐时期比安史之乱还早些，禅宗的和尚开始用口语记录大师的说教，再到宋朝出现的笔记和唐朝的传奇，作者罗列出这些，我们也可以从中看到时代发展的客观规律，文学正在逐步向大众化靠近。
文学作品不能只供文化程度高的读者阅读，而应该争取更多的人来欣赏阅读，这样的作品才能传之永久。
这一点是必须承认的，因为毕竟高文化水平的在群众中也是占少数的，文学作品，若在群众中得到更为广泛的传播，其价值将会得到更深层次的发掘。
群众，无论在哪个么方面都是规律发展所必须考虑的一个方向。
毛泽东曾经就说过，“一切为了群众，一切依靠群众，从群众来，到群众中去。
”毛泽东在军事方面的成就主要还是因为他认识到了群众的重要性，以群众为中心，积极拉拢群众，走群众路线，得到了民心，众心所向，成功也就唾手可得了。
在我看来，“雅”与“俗”也并非有着不可跨越的界线。
正如我们时时刻刻挂在嘴边的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”等等这些诗句一般，都是古人在属于他们的那个时代所创造出来“雅”文化，而在如今，几乎是脍炙人口、家喻户晓，每个读了一点点书的人都可以哼上那么一小段，几乎达到了一种全民吟诵的地步了。
寒假读书笔记(教师篇)范例五篇
寒假读书笔记（教师篇）范例五篇寒假读书笔记（教师篇）范例五篇【篇一】蒙台梭利创立的教育思想和方法，可算是当代幼儿教育的里程碑。
蒙氏教育以孩子为中心，批评成人自以为是做法，呼吁成人尊重孩子，让孩子自由的成长，不能剥夺孩子做事的权利。
认为成人一切阻碍孩子发展的行为都是犯罪，孩子的权利应有法律的保护。
蒙氏教育早期智力开发，她认为婴幼儿时期的教育很重要，能够决定孩子的一生。
因此强调成人要学会倾听孩子的心声，了解孩子的需要，通过满足孩子的需要促进他们的健康快乐塑造自己的独立个性。
寒假期间我阅读了《蒙台梭利家庭教育全书》中的《发现孩子》部分，虽然阅读了两遍，但是觉得自己并没有真正理解蒙氏教育思想的真谛，下面我就浅谈我学习后获得的一点点感受，如有不当之处请各位老师批评指正。
一、主要内容(一) 尊重孩子1、让孩子自由的做每个孩子都有自己独特的个性，孩子都有自己的需求，而不是成人的附属品，有着属于他们自己的权利。
然而，家长往往站在成人的角度思考问题，认为自己所做的每一件事都会比小孩好，于是强迫孩子按照他们的方式去思考、观察、行动和创造。
学校也以成人的思想方式为孩子制定一系列自认为适合孩子成长的教育制度，往往却忽略了孩子的真正需要是什么，使孩子成为最无辜的受害者。
一个在受成人约束和限制的环境中长大的孩子，他的身心需求在很多方面都是无法得到满足的。
孩子心理上的需求在一定程度上影响着孩子的智能和道德精神的发展。
在成人的束缚和限制之下，孩子失去了表现自己的权利，也失去了真实的自己，此外还不得不去适应处处压制他们的生活环境。
而这一切在成人看来是孩子在社会上生活首先应该学会的。
然而，对于孩子作为独立的生命个体而言，这是绝对不公平的。
因此，成人应该尊重孩子自由选择做什么，…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………"一分耕耘，一分收获"，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。
教师寒假读书笔记五篇
教师寒假读书笔记五篇【篇一】《庄子》哲学被后世称为逍遥哲学，《逍遥游》开篇明旨，作为第一篇。
庄子很形象地写出了逍遥游是怎样的一种状态:北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
鲲或鹏，只是外形，在逍遥游状态下，没有特定的形态。
为鲲为鹏，据情况而定，需要在水里游，就变成鲲;需要在天上飞，则化为鹏。
他不会去思考作为鲲或作为鹏有何意义，因为鲲和鹏只是众多变化中的一两种，属于技术层面。
如何才能到达逍遥游的境界庄子提出了“小大之辨”、“有用与无用”的说法，事实上，庄子提出“小大之辨”、“有用与无用”仅仅是提出了一个思路:要超越世俗的评价标准，以与天地相通的内心中的标准作为标准，所谓“人法道，道法自然”。
庄子在说“小大之辨”、“有用与无用”的时候，说了几个寓意深刻的故事。
“小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋;上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!”所谓小大，其实是指境界，“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”;“冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋”，而“大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”。
做为境界的存在，永没有极限，只有不断超越的过程，这其实是人生成长新陈代谢的过程。
惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。
以盛水浆，其坚不能自举也。
剖之以为瓢，则瓠落无所容。
非不肴淮笠玻我为其无用而掊之。
”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。
宋人有善为不龟手之药者，世世以萁_为事。
客闻之，请买其方百金。
聚族而谋曰:“我世世为萁_，不过数金;今一朝而鬻技百金，请与之。
”客得之，以说吴王。
越有难，吴王使之将，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。
能不龟手，一也;或以封，或不免于萁_，则所用之异也。
今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容则夫子犹有蓬之心也夫!”龟手之药在宋人手里，使其世世代代以萁_为事，同样的药在另一个人手中，却可以得官封地。
教师寒假读书笔记3篇
教师寒假读书笔记3篇【篇一】教师散播一种榜样，收获的是一种目标。
有人说：“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。
”要求学生做到的老师首先应该做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风.好品德。
这样，才能达到育人的最终目的。
艾斯奎斯的教学目标始终着眼于学生的未来，他认为“人格品性才是教育的本质”，他总是提醒学生：一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化测验上。
在他的教育评价中，更加注重学生的道德品质.行为习惯和团队合作等的要求，他将教育目标定位立于人生.生命的高度。
如第56号教室的体育课目标是这样设定的：学生要每天运动；学生要认识体育基本原则和动作的重要性；学生要随时随地展现优异的运动家精神；学生要明白团队合作的价值；学生要把他们从体育活动中尝到的种种经验应用到生活的其他领域中。
“一间教室的容量可以是无限” 这句尹健莉老师的话，引起我的思考与联想。
我想，一间教室的容量，从空间上来讲一定是有限的，但从它所创造的价值上来讲，是无限的。
雷夫在他的第56号教室中创造的价值就是无限的，因为这里每天都在上演成功.喜悦，并诞生着奇迹。
于是我不禁想到了我的教室。
如在进行教学内容的设计时，一是要了解学生的知识储备。
一方面，要了解学生对本门课程原有知识的掌握程度。
因为知识体系往往具有前后相续的特征，先行知识对后续知识的学习非常重要。
二是了解学生的生活背景及经历。
由于学生的生活背景及生活经历不同，他们观察问题.分析问题以及解决问题的方式也相差甚远。
三是了解学生的关注点。
学生关注点的不同对学生课程学习的兴趣和积极性具有重要影响。
除此之外，教师还应充分了解学生的情感.能力.身心特征等“学情”因素。
课程标准规定：物理课程的教学必须改革传统的教学方式，倡导开展互动教学方式和合作探究的学习方式，要设计形式多样的各种学科实践活动，让学生在课堂内外动起来。
小学教师假期读书笔记(模板3篇)
小学教师假期读书笔记(模板3篇)首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。
育人之道，爱心为先。
台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。
要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。
正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢只有在这样的'财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。
”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。
让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。
”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。
其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。
对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。
教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。
人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。
要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。
当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
第三，要有敏捷的思维，开拓眼界、拓宽思路。
机智地处理课堂教学中的偶发事件，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，巧妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。
这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。
教师寒假读书笔记_读书笔记_
教师寒假读书笔记教师寒假(一)当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣，教师假期读书笔记。
学习文化知识，提升综合素质。
作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。
只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。
作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。
开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。
与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。
教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。
不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。
由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响，因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。
教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。
教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。
因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
小学优秀教师寒假读书笔记读后感
《友善用脑——加速学习新方法》读后感这个寒假，我的生活是忙碌的也是充实的。
忙里偷闲我读了一本关于教育的书籍《友善用脑.——加速学习新方法》。
它运用有关学习的新知识，让教师可以轻而易举地获得课堂教学的成功。
我们都知道教学的知识爆炸带来了学习的革命，同时也带来了挑战。
这种挑战使我们这些教育者不得不反思我们的教学方法，力求教学的创新与突破，力求在思维和教学方法上改善学生的课堂表现提高教学质量。
读了这本书，我的第一收获就是了解了“友善用脑”的教学理念是什么。
关于友善用脑的教学理念它来自于对众多规律的大量研究。
《友善用脑——加速学习新方法》是新西兰教育家克里斯蒂·沃德提出的以人本主义思想为基础、以脑科学研究成果为依据、以“教会学习”为理念，强调教师、学生、家长三方互动、积极学习的新方法。
《友善用脑——加速学习新方法》一书是由克里斯蒂·沃德授权北京市澳罗拉国际教育文化交流中心翻译出版的。
友善用脑从关注孩子的心理、生理的角度探讨孩子的学习，提出每个人的大脑都不一样，所以每个学生建立知识体系和记忆的方式也不一样。
造成这种差别的原因与遗传的影响、后天的经历、对内外环境的感知以及大脑当前的状况等有关。
友善用脑切实针对每个学生的情况，充分发挥学生的积极性，使之主动轻松地参与学习。
友善用脑分析了造成学生学习困难的主要原因是压力，告诉我们如何保持大脑健康的方法：比如大量吸入新鲜空气，吐出废气；站立、伸展、散步、摇晃、聊天、发声；唱歌、大笑、按摩(脑保健操)、听音乐等等。
当然必要的营养是友善用脑轻松学习的前提。
许多青少年早餐不足、进食过快、蛋白质不足、矿物质和维生素不足、脂肪过量等，都不利于孩子健康成长。
我们提倡营养餐和良好的饮食习惯，多吃粗粮蔬菜水果，保证早晨吃含蛋白质丰富的食物，使孩子有充沛的精力学习。
提倡适当放松有利于健康用脑，坚持日常锻炼，做协调性的交叉运动，用放松来消除紧张，达到身体平衡和头脑清醒，是孩子轻松学习的一个重要保证。
老师寒假读书笔记份
老师寒假读书笔记(三)份老师寒假读书笔记 1学会放松人生轻松1、人不可天天背着思想包袱生活，放下包袱，放松自己，轻装上阵，人生会从此不同。
2、人云亦云，随波逐流，是一种立身立事的号方法，但往往会丧失个性和应有的快乐。
有强大的内心世界，做自己心灵的主人，有有放松自己，放纵自己，管理自己的机会。
3、活的方法不同，心情就不同忙碌的.生活中，人有的时候会把自己绷得很紧，疲劳不堪的时候，工作和生活很枯燥，这个时候就需要调节一下，换换心情，逛逛街，书店，锻炼一下，心情会很好，让自己焕发光彩。
4、处境可以不如意，但心灵不可低下清苦的外表下，一定有一个高贵的灵魂，物质生活你可以不是个贵族，精神生活人一定要做自己的王。
网上曾经有过“一个上海新贵”和“北纬38度”的对话，物质生活极度奢靡的“上海新贵”最终败在了老贵族“北纬38度”的手下，物质一定会天外有天，人外有人。
但心灵的纯净，高兴来自人最本真的淳朴和善良。
5、消气是获得好心情的法宝忍字头上三把刀，而生气不仅仅是让心灵承受刀割火烧，当生气产生的毒素，有时会全身蔓延，当生气产生嗔怒，恶毒，憎恨啃食原本纯净的心灵，不如退一步天高云淡，忍一时风平浪静，待怒气全消，还是快乐自己。
不生气不是软弱，反而是涵养，不生气不是退缩，反而是以退为进，掌握主动，方显大气!老师寒假读书笔记 2__情绪就能掌控局势1、学会把苦恼化作欢乐人生在世，以佛家的观点就是受苦还债。
茫茫苦海中人有时向死而生的，总不能整日以泪洗面，忧心忡忡，所以人就要与命运做朋友，苦中作乐，痛并快乐着吧!其实苦恼时欢乐下的一层迷雾，拨云才能见日，划开阴霾，需要的是一点勇气和心灵的力量!努力抗击忧郁。
2、浮躁心理不可有人不可浮于事，心浮气躁是切忌的浮躁的表现：做事情既无准备，有无计划，只凭脑子一热，兴头一来就动手去干，不是循序渐进的稳步向前，而是恨不得一口吃成个胖子。
对于学习的长期性，艰巨性，缺乏应有的认识和思想准备，只想速成，一旦遇到困难便失去信心，大退堂鼓。
2024年教师寒假读书笔记心得样本（4篇）
2024年教师寒假读书笔记心得样本面对困境，人们的态度各异。
是甘于失败，还是黯然神伤，或是凭借智慧与能力赢得他人的信任？抱持积极心态，勇于迎接挑战，我们定能收获更多成就。
遗憾的是，不少人在问题面前选择了消极应对。
对于畏惧挑战的朋友，我推荐一本充满激情与感动之作——《选我选我!花路米》。
该书讲述了主人公小希的故事，他立志成为像父亲一样的优秀领导者，却因父亲意外去世，梦想破灭，性格大变。
但在老师假冒父亲回信的启示下，以及父亲的球队队员崔选手的鼓励下，小希加入校足球队，历经磨难，重拾自信，最终成为队长，带领球队冲击全国冠军。
阅读过程中，我为之动容，为小希的遭遇落泪，为其消沉而惋惜，为其重拾信心而欣喜。
字字句句，掷地有声。
合上书，我陷入沉思：领导之路固然漫长且艰辛，但我们不能轻言放弃。
只要坚持到底，必有一天，我们会得到众人的认可，彰显领导力。
设想老师突然赋予你领导使命，你会退缩还是坦然接受？无需担忧！从现在开始，让我们坚定信念，迎难而上，勇敢迎接新的挑战，付诸行动，因为拼搏才能胜利！再次面临这个问题，请自信地点头。
准备好了吗？让我们一起迈向人生的战场！2024年教师寒假读书笔记心得样本（二）《母亲》这篇散文选自《亲情是船也是岸》一书，其核心不在于叙述母亲的具体故事，而是通过象征性的手法，深刻描绘了母亲的伟大、坚韧与无私。
散文中的母亲们，均以深沉的爱子之情，将儿子视为生命中的永恒依靠。
在散文中，“我”的母亲被赋予了三种象征性的形象。
第一种是希腊神话中的奥比王妃，她曾因傲慢无礼而触怒太阳神，导致她失去了十四个孩子。
在经历了无尽的悲痛与绝望之后，她终于领悟到母爱的无价，这份情感让她终日泪流满面。
第二种形象是圣母玛利亚，她是一位坚韧的母亲，尽管承受着失去儿子的痛苦，但她仍坚强地活下去。
她那神圣的母爱如同不灭的光芒，永远照亮人心。
第三种形象是一位韩国的贫困母亲，她亲手将儿子送往法庭接受法律的制裁，却在严寒中长途跋涉，为儿子送去了温暖的牛奶。
教师寒假读书笔记心得
教师寒假读书笔记心得寒假是教师们放松休息的时光，也是进行自我提升和专业学习的好机会。
今年的寒假，我抽出时间读了几本关于教育与心理学的书籍，以下是我的读书笔记和心得体会。
书籍一：《教育心理学》这本书从理论和实践两个方面介绍了教育心理学的基本概念、理论框架和应用技巧。
读完这本书，我对教育心理学的重要性有了更深的认识。
教育心理学研究的是学习者的心理过程和行为表现，通过了解学生的心理特点和学习需求，我们才能更好地设计教学活动和教育方案，提高学生的学习效果和心理健康。
在读这本书的过程中，我特别关注了孩子的自我概念和自尊心的培养。
书中提到，自尊心是人格形成和发展的基础，对孩子的学习和成长有着重要的影响。
为了培养孩子的自尊心，我们要注重给予他们适当的表扬和认可，鼓励他们尝试新事物，并提供良好的学习环境和支持。
此外，我们也要避免对孩子的过度保护和批评，尊重他们的个体差异，帮助他们树立积极的自我形象。
另外，教育心理学还提到了激励理论和教育评价的重要性。
激励是驱使学生学习的内在或外在力量，学校教育需要通过适当的激励方式来激发学生的学习兴趣和动力。
而教育评价则是对学生学习情况和教学效果进行评估，有助于发现问题和改进教学。
在实际教学中，我将更注重对学生的激励和评价，希望能够更好地激发学生的学习兴趣，同时也及时发现和解决教学中存在的问题。
书籍二：《课堂管理与教师沟通技巧》这本书是我专门针对课堂管理和教师沟通方面的学习。
在读这本书的过程中，我深刻认识到好的课堂管理和教师沟通对于教学工作的重要性。
课堂管理是指教师对课堂秩序和学生行为进行有效管理的能力。
通过对学生行为规范的建立和强化，教师能够创造一个良好的学习环境，提高学生的学习效果。
书中提到的一些课堂管理技巧，如制定明确的规则和纪律、合理布置座位、运用适当的奖励和惩罚等，都对我有很大的启发。
在今后的教学中，我将更加关注课堂管理，努力创造一个秩序井然、学生活跃的课堂。
教师沟通是指教师与学生、家长以及同事之间的有效沟通。
教师寒假读书笔记心得
教师寒假读书笔记心得教师寒假读书笔记心得篇1寒假里学校组织进行了开学前的集中培训，通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。
教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。
那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。
尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。
它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。
了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。
教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。
热爱学生还要尊重和信任学生。
教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。
在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。
小学教师寒假读书笔记
小学教师寒假读书笔记小学教师寒假读书笔记1暑假阅读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，给我最大的感受就是作为教师，为自己，为工作的对象，我们教师要认清自己，善于走进自己的心灵。
只有这样，才能体现自己的职业价值，使自己健康地工作、生活。
作为一名科学教师，如何鼓起教学的勇气？我想，不单是体现在平时的上课，同时也体现在平时的点点滴滴。
更多的体现在自己主动地付出。
如自发地、自觉自愿地开发自制实验教具一个成功的自制实验教具，对激发学生兴趣、改进教法学法、满足实际教学需要、培养学生创新和实践能力等方面都将起到积极的推动作用。
在设计制作教具的过程中为了更有效体现教具的实用性和直观性，更广泛地运用身边材料体现其经济性和普及性，更全面地考虑它的科学性和安全性，必须做到“四个一”：（一）有一颗善于探索的心有的青年教师一提到自制实验教具就谈虎色变，总是想当然地认为设计制作教具是一件纷繁复杂的事情，不愿或不敢去尝试。
其实小学科学课的自制实验教具并不需要高深的专业理论知识，也不追求结构的复杂。
我们需要的是有一颗善于探索的心和一份敢于尝试的勇气；我们追求的是将教学中的经验和感悟转化为新颖独特的创意并付诸于行动。
在日常教学中，抱着积极勤奋的工作精神、科学严谨的治学态度，不断探索，不断锤炼。
（二）有一双善于捕捉的眼睛我们需要有一只善于捕捉问题的“左眼”。
自制实验教具要贴合教材和教学实际需要，这就要求我们在认真学习课程标准，深入钻研教材的同时，还要了解和掌握学生的年龄特征，分析学生掌握知识的实际程度。
在平时的实验教学中留心观察学生，善于寻找问题，发现问题，多分析，多反思。
这些都是教师自制实验教具的灵感源泉。
例如：在研究不同材料热传递的过程比较中，我们在发现比较的困难时，是否可以想到改变教具达到效果。
常带着这样的“左眼”，你一定会有思考与收获。
我们还需要有一只善于捕捉生活的“右眼”。
小学科学老师要学会做一个“拾荒者”。
时刻留意生活中的废旧材料，及时收集整理，物尽其用，将旁人眼中的“垃圾”为我所用。
教师假期读书笔记范文(精选4篇)
教师假期读书笔记范文（精选4篇）教师假期读书笔记范文（精选4篇）认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。
你想好怎么写读书笔记了吗？下面是小编精心整理的教师假期读书笔记范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师假期读书笔记1我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。
只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。
读完此书，如沐春风，豁然开朗。
做教师若不学孔子乃是一种缺憾。
孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。
他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。
孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。
这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
透过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。
像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。
像孔子一样学思并重，因材施教。
像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。
培养学生正确的`思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。
我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。
教师假期读书笔记2假期期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
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省级小学骨干教师寒假读书笔记《成为有思想的教师》这本书上大学的时候哲学老师给
我们推荐过，那时候也只是因为肖川这个人在我们的课堂上被提及，老师顺便给我们介绍了一下他的著作，一直都是这样觉得，虽一直想着什么时候有时间拜读一下，可为这本书一直找不出时间，但当这本书放在自己的桌上被读完的时候，便觉得相见恨晚，所幸，我还是有幸拜读这本《成为有思想的教师》，让作为老师的我少了些许遗憾。
怎样成为有思想的教师?这是我拿起这本书的时候想到
的第一个问题。
书上是直接给我答案吗?或者，通过自己的
概括能找出答案吗?显然不是!本书分为七章，依次为：理想
的教育、受过教育的人、教师与知识分子、师生之间、读书作文修身、快乐的工作、诗意的生活。
每一章节的文章不多，多为一些大师的作品，但是每一篇大师的作品后面都有肖川教授的经典品悟，这就是精华，让我从书中找到了答案，怎样成为有思想的教师的答案。
要想成为一个有思想的教师，关键是在教学中要有真情。
“没有真情，生活就是无边的荒漠，…教育‟也就只是一种敷衍
和应付”。
真情是教师专业成长中博爱的体现，也是高品质
教育必然的最高要求。
肖川教授独具匠心地引领我们重新面对教育中的爱。
龙应台女士在《孩子，你漫漫来》中就愿意坐在石阶上为一个年仅5岁的小男孩——王爱莲等上一辈子，
愿让他用笨拙的双手从从容容地结扎好一个完整的蝴蝶结后，给他获取成功的希望与惊喜，让他从未得到蔚藉的心灵得以满足。
请你多给孩子点儿时间和耐心，学会等待和宽容后定能感动他们。
相信你的孩子也会因为有你这样的好老师而一步步地走向成功，从而感悟到成功的喜悦并不断地努力向上。
这就是智慧型教师享受教育的快乐，这就是师生之间博大无私真爱的魅力所在，缺少了这些，我们的教育依旧是事倍功半徒劳的苦差事。
智慧的形成固然是不断思考不断积累的过程，但光有这些还远远不够，对教育的追求还必须充满真情，必须充满仁爱之心，没有真情，没有对教育的执着追求，那就只能是一种敷衍和应付了。
有了爱，今日的教育就会有金灿灿的阳光，有了爱，孩子们的明天就会变得更美好，有了爱，孩子们的生活就会变得更充实。
通读了此书，对我的教学真的有太大的帮助，真的是要多读书，读好书。
我深深的体会到了，书是生命的源泉!我深刻的认识到自己在教育教学中所存在的问题和不足，在今后的工作中我会通过多读书，来提高自己的业务水平。