2019九年级道德与法治上册 第一单元 第一课 新媒体 新生活 第3框 做新媒体的驾驭者教案 人民版
九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第1课 新媒体 新生活课件 人民版
2019/7/13
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2019/7/13
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• 小组合作探究
• 那么我们应该怎样成为新媒体时代的弄潮儿？做新媒体的驾驭者 呢？
怎样做新媒体的驾驭者？
• 一、利用网络资源，学会自主学习 • 二、学会建设“自媒体”，传播正能量 • 三、积极参与公共生活，做负责任的公民
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
第一课 新媒体 新生活
感受新媒体
如果你是生活在古代时期，想知道前方战场战 况如何，你可能通过什么 方法得知前方战场的战况呢？
感受新媒体
1.你使用过哪些网络社交工具？
2.在使用网络社交工具上和你交流的都有哪些人？你 们的交往和现实生活中有什么不同？
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
人民版《道德与法治》九年级教材分析(演示稿)
5.为他人开 一朵花
感受现代生 活
5.飞天梦想
5.成长中的 “秘密”
公民义务
4.城乡直通 车
复兴之路
5.兴国之路
康
生活中有你
·
6.走近老师
6.人类的翅 膀
青春自画像
6.当冲突发 生
我国基本制 度
感受祖国的 心跳
5.小康家园
6.依法治国 7.我们有自
法
人民当家作
信
律
· 国 情
7.我属 于……
8.别把尊严 丢了
八年级教育主题：拥抱青春 价值目标：健全与美好、权利与道德、个人与法治 进入八年级的学生已经初尝少年滋味，而青春期的问题接 踵而来。面对青春期的这样或那样的问题，正确的态度应该是热 爱人生的这一特殊时期。当然，“拥抱青春”的前提是解决好这 一时期常出现的问题。因此，本年级的教育主题定位在“拥抱青 春”上，力图帮助青少年解决好青春期躲不开的、发生在家庭、 人际关系、自我认同、社会遵从等方面的问题。
我国制定和实施了一系列保障民族平等权利的方针和政策— —民族区域自治制度的含义、地位、意义——维护统一的多民族 国家，需要靠各民族共同努力。
教育目标
了解我国是一个统一的多民族国家。长期以来，各 民族创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了伟大的祖 国。了解不同的民族有着不同的文化习俗和独特的民族 特色，这些都是民族文化的瑰宝。各民族人民应该相互 尊重，平等相待，团结互助。
教育目标
明确自己负有的责任，增强责任意识;勇于承担自己 的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个 负责任的公民。
第三课 伸出你的手
第一框《在关爱中成长》 我们在他人的关爱下健康成长——关爱的积极意义—— 不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱——我们 应该感恩关爱我们的人。
2019九年级道德与法治上册 第一单元 第一课 新媒体 新生活 第3框 做新媒体的驾驭者教案 人民版
做新媒体的驾驭者
一说你是如何得知这个网站的,你推荐这个网站的理由是什么,从这里你学习到了哪些东西。
2、请向同学推荐一个你所了解的网络学习平台,并说一说这个学习平台的特点有哪些,怎样能更好地利用这个平台。
3、青少年沉迷网络有什么危害？
（二）学会建设“自媒体”，传播正能量
1、你开通了微博、个人主页或日志吗?在这些“自媒体”平台上,你一般会收到和传播什么类型的信息?
2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响? （三）积极参与公共生活，做负责任的公民
1、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治生活提供了哪些便利?
2、你有没有通过网络等新媒体参与过社会公共生活?说说你的感受。
3、就你所在的街道社区、乡村、学校存在的某一个问题，通过网络等新媒体，向相关部门提出合理化建议。
4、如何理性利用新媒体参与社会公共生活？
（1）遵守网络规则、语言；
（2）待人诚实守信，文明友好；
（3）不恶意制造传播谣言；
（4）不损害国家、集体的荣誉和利益。
（5）传递社会正能量，维护社会公平与正义。
三、课堂小结
新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。
我们要充分利用网络新媒体的优势，理性规避新媒体带来的问题，学会在新媒体中发展自己。
九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第一课 新媒体 新生活课件 人民版
有或没有. 在信息化的今天, 新媒体成为政府和民众互动的一个 要 渠 道. 我 们 应 该积极通过新媒体参与社 会
公 共生活, 培 养 主 人 翁 精 神, 做 社 会生活的主人.
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
2019/10/18
19ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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强学习的针对性和有效性.
开通或未开通. 有思想的交流、 知识的传递等.
要多关注身边的好人好事, 及时 传 播、 传 递 正 能 量. 我们还可以利 用“ 自 媒 体” 为 学 习和工作助一臂之力, 为国家和社会
的发展贡献力量.
开创了网络问政的新渠道, 从定期与网民交流互动到常 态 化 的建言收集, 与总理的沟通大门随时敞开, 这 更好地保障了普通民众参与政治生活的权利, 充分体现了党和政府更加注 该 网 站 有 海 量的信 息, 而 且 可 以 很 便 捷 地 搜索. • 从这个 网 站 中 我 了 解 到 很多历史及时事信息, 学习到许多生活和学习中的技巧和方法.
人民版《道德与法治》九年级上册知识点汇总
人民版九年级上册道德与法治复习资料第一课新媒体新生活1、新媒体就是网络媒体,是以数字技术为基础、以网络为载体进行信息传播的媒介。
2、新媒体有哪些特征?答：失真性，交互性，即时性。
3、网上交友应该注意哪些问题？需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择；虚拟世界的交往具有很多不确定性，要具有自我保护意识；①陌生人的邀约，不轻易接受；②个人隐私要注意保密；③遇到问题要学会求助；4、新媒体带来了哪些影响？（网诺是把双刃剑？）答：积极影响：打破空间限制，改变了传统的交往方式。
在学习方面，方便快捷的找到学习资源。
为我们提供了便捷的条件。
消极影响：垃圾信息、语言暴力、网络语言异化；人际交往的方式对面交流减少，导致感情疏远，淡化了交往中本该承担的责任与义务。
5、青少年沉迷网络的危害？答：①冗余信息等干扰青少年的选择，浪费大量的时间，同时影响甚至荒废学业②、碎片化信息影响思考的深度③、影响身心健康④、疏远现实中的人际关系⑤、增加家庭经济负担⑥、走上违法犯罪的道路。
6、如何辨别新媒体信息真伪？答：①逻辑和常识辨别，向他人求助。
②上网搜查有无类似的消息以及相关新闻报道是否过时。
③对信息进行对方验证，搜索关键词。
④注意消息出处，关注官方信息⑤确定真伪前，不贸然转发。
7、我们如何理性面对新媒体？答：①不能沉迷。
我们应该注重浏览、查找与学习有关的信息和资源,不要在无关信息和无聊信息上滞留、浪费精力,更不能被不良信息所吸引。
②学会甄别。
新媒体信息良莠不齐，我们要仔细甄别，兴其利，除其弊。
③遵守规则。
遵守法律，要有法律意识，不制造、传播流言，不侮辱他人人格；遵守道德要注意语言文明，要真诚友好。
8、青少年怎样正确利用新媒体（网络）？答①、用网络做有益的事情，合理上网；②、接受监督，控制时间、科学上网；③、抵制不良诱惑，增强自我保护意识和能力；④、遵守网络道德和法律，文明上网。
9、如何让自媒体平台发挥更大的作用？答要多关注身边的好人好事,及时传播、传递正能量。
人民版（新）九年级上册道德与法治知识要点
⼈民版（新）九年级上册道德与法治知识要点第⼀课新媒体新⽣活1、什么是新媒体？新媒体有哪些新的特征？定义：联合国教科⽂组织曾这样定义：新媒体就是⽹络媒体，是以数字为基础、以⽹络为载体进⾏信息传播的媒介。
新特征：①即时性；②交互性；③超时空性；④失真性。
2、如何理解新媒体（⽹络）是⼀把双刃剑？利：（1）交往⽅⾯：①⽹络交往打破了空间的限制，模糊了年龄、职业、地位、相貌等界限，为我们提供了平等交往、⼴泛联络、⾃由活动的平台。
②⽹络改变了传统的交往⽅式，扩⼤了交往的领城、对象，丰富了我们的⽣活经验。
（2）学习⽅⾯：利⽤新媒体，我们能够根据⾃⼰的需求，⽅便快捷地找到需要的学习资源，选择适合⾃⼰的学习⽅式，同时也为远程学习、终⾝学习创造了更好的条件。
（3）其他⽅⾯：①新媒体为我们了解国内外时事、学习知识、与⼈沟通、休闲娱乐、参与公共活动等提供了便捷的条件。
②它开阔了我们的视野，帮助我们不断接触新事物、新技术，也促使我们不断更新观念等。
弊：①⽹络上的垃圾信息⼲扰了⼈们的正常⽣活，危害了信息安全，甚⾄给个⼈和社会造成了巨⼤的伤害和损失。
②⽹络空间中的“语⾔暴⼒”，给我们的⽹络交往带来了极⼤的困扰。
③⽹络中新兴的不少⽹络语⾔语意模糊，夹杂着错字、别字、怪字，不仅有语法和结构上的错误，还包含着粗俗、不⽂明的内容，这不仅异化了中国⽂字的内涵，也给正处于学习汉语⾔规范、打语⾔基础阶段的青少年学⽣带来了很⼤的影响。
④新媒体带来的超时空的交往⽅式，有可能导致现实⽣活中⼈与⼈之间感情的疏远，淡化了交往中本该承担的责任和义务。
3、⽹络交往对象具有哪些特点？①虚拟性；②间接性；③隐蔽性。
4、如何正确运⽤新媒体（⽹络）？（1）理性⾯对新媒体：①不能沉迷。
我们应该注重浏览、查找与学习有关的信息和资源，不要在⽆关信息和⽆聊信息上滞留、浪费精⼒，更不能被不良信息所吸引。
②学会甄别：新媒体信息良莠不齐，真伪难辨。
我们要学会甄别新媒体中的信息，兴其利，除其弊。
2019-2020年九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第1课 新媒体 新生活课件 人民版
• 那么我们应该怎样成为新媒体时代的弄潮儿？做新媒体的驾驭者 呢？
怎样做新媒体的驾驭者？
• 一、利用网络资源，学会自主学习 • 二、学会建设“自媒体”，传播正能量 • 三、积极参与公共生活，做负责任的公民
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
• 新媒体还为我们提供了哪些方便？
新媒体的问题也不少
你知道哪些网络语言的形式？
新媒体给人民生活带来了哪些负面影响？
• 1.网络充斥着大量的垃圾信息，这些信息干扰了人们的正常生活， 危害了信息安全，会给个人和社会造成巨大的损失和伤害。
• 2.网络语言的诞生异化 了中华文字的内涵，也给正处于学习汉语 言规范、打语言基础的青少年学生带来了很大的影响。
人民版道德与法治九年级上册第一课《新媒体新生活》教学设计(3课时)
人民版道德与法治九年级上册第一课《新媒体新生活》教学设计（3课时）一. 教材分析《新媒体新生活》这一课旨在让学生了解新媒体的基本概念、特点以及在我们日常生活中的应用。
通过学习，学生能够认识到新媒体对我们生活、学习、工作等方面带来的便利，同时也要学会正确使用新媒体，避免其可能带来的负面影响。
教材内容主要包括新媒体的种类、特点、应用以及正确使用新媒体的方法等。
二. 学情分析九年级的学生已经对新媒体有一定的了解，日常生活中也频繁使用新媒体。
但他们对新媒体的认识可能比较片面，缺乏系统的了解。
通过本节课的学习，学生能够更加全面地认识新媒体，学会正确使用新媒体，使其为自己的学习、生活、工作等提供帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新媒体的基本概念、特点以及在我们日常生活中的应用；学会正确使用新媒体，避免其可能带来的负面影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生运用新媒体进行信息获取、交流、创新的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极利用新媒体参与社会生活的意识，提高媒介素养，自觉抵制不良信息。
四. 教学重难点1.重点：新媒体的基本概念、特点以及在我们日常生活中的应用。
2.难点：如何正确使用新媒体，避免其可能带来的负面影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际应用中感受新媒体的特点和作用。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生正确使用新媒体，自觉抵制不良信息。
3.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高他们运用新媒体进行信息获取、交流、创新的能力。
六. 教学准备1.准备相关的新媒体素材，如新闻、视频、图片等。
2.设计相关的情境和活动，以便让学生在实际操作中学习新媒体的应用。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用新媒体素材（如新闻、视频等）引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍新媒体的基本概念、特点以及在我们日常生活中的应用。
通过展示相关素材，让学生对新媒体有更直观的认识。
人民版九上道德与法治 第一单元 1.1.1感受新媒体(共13张PPT)
休闲娱乐、参与公共活动提供了便捷的条件。
总结：扩大交往 利于学习 方便生活
新媒体的问题也不少
✓ 垃圾信息干扰了人们的正常生活，危害了信息安全，甚 至给个人与社会造成巨大的伤害和损失
✓ 青少年的分辨能力还处于发展中，更容易受到这些垃圾 信息的威胁和毒害
✓ 由于网络空间的虚拟性、开放性和随意性，网络空间出 现各种“语言暴力”给网络交往带来了极大的困扰
1、什么是新媒体？新媒体指的是？传统媒体指的是？ 新媒体：就是网络媒体，是以数字技术为基础，以网络
为载体进行信息传播的媒介。 新媒体指：以 电脑 手机 数字电视等终端，向用户提
供信息和娱乐服务
传统媒体指：报刊 广播 电视等
1、新媒体的特征？ 【P2】
✓ 交互性较强 ✓ 海量化信息承载功能及信息碎片化 ✓ 资源共享 ✓ 超文本、超链接的应用并提供多媒体支持 ✓ 个性化与主动性较强 ✓ 虚拟社群化
1、你还知道哪些网络用语？ 【P8】 酱紫：这样子 顶： 支持 白骨精： 白领 + 骨干 + 精英
2、对于网络语言，有人喜欢，也有人不喜欢，你的态度是 什么？说出你的理由
辨别对待，对于充满活力的 积极向上的我们可以接受， 针对粗俗不堪的不予接受 有些语言语意模糊，夹杂着错字、别字、怪字，异化了中 国文字的内涵，给正处于学习汉语言规范、打语言基础阶 段的青少年学生带来了很大的影响。
九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第一
4、青少年应怎样正确使用新媒体？
根据自身实际实际回答
思考回答
结合生活实际说说
思考回答
思考回答
结合自己的实际生活回答，畅所欲言
思考回答
一方面了解学生的网络生活，另一方面引导学生
正确使用新媒体
感悟新媒体带来的海量信息及信息乱象，学会甄别
（2）待人诚实守信，文明友好；
（3）不恶意制造传播谣言；
2、你知道哪些网络用语，对于网络用语你的态度是什么？
3、你赞成短信拜年吗，说说你的做法以及这样做的好处与不足。
阅读教材P2，举例说明新媒体的特征
阅读教材P3-6，结合图片和生活实际，谈谈使用新媒体的感受
阅读教材P6-8,结合生活实际说说
了解常识
从世界生活中深刻感悟人类信息技术发展带来的变化
一方面了解学生的网络生活，另一方面引导学生全面认识新媒体
2、请向同学推荐一个你所了解的网络学习平台,并说一说这个学习平台的特点有哪些,怎样能更好地利用这个平台。
3、青少年沉迷网络有什么危害？
二、学会建设“自媒体”，传播正能量
1、你开通了微博、个人主页或日志吗?在这些“自媒体”平台上,你一般会收到和传播什么类型的信息?
2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响?
感受新媒体
课题
感受新媒体
单元
第一单元我们真的长大了
学科
道德与法治
年级
九年级上册
学习
目标
情感：培养学生融入社会新媒体生活的情感
能力：培养学生正确全面认识事物的能力以及适应和主动参与媒体生活的能力
知识：知道新媒体的概念、影响及新媒体的问题
人民版九年级上期道德与法治 第一课 新媒体新生活 导学案
九年级上期道德与法治第一课《新媒体新生活》导学案（一）第一框：感受新媒体设计: 李杰审核: 张思源任奇超执教: 使用时间：学习目标：1. 掌握新媒体的含义。
2. 了解新媒体给我们的交往、学习、生活带来的便利。
3. 理解新媒体存在的弊端和问题。
学习重点:了解新媒体给我们的交往、学习、生活带来的便利。
学习难点:理解新媒体存在的弊端和问题。
教学过程:第一部分：导入新课：阅读书上第2页的《相关链接》回答下列问题：新媒体有哪些新的特征？请举例说明。
第二部分：知识探究主问题1：新媒体的含义探究过程：第一步：自学探究—阅读教材2页，完成主问题1并在课本上标注出答案。
第二步：展学探究—个人展学，老师提问、学生回答，其他学生可以补充。
主问题2：新媒体给我们的交往、学习、生活带来的便利？探究过程：第一步：自学探究—阅读教材3--6页，完成主问题2并在课本上标注出答案。
第二步:合作探究——小组间进行分工合作完成主问题2.第三步：展学探究——展学分为个人展学、小组展学。
小组展学上台按顺序进行展示，展示完后并邀请其他同学进行点评并补充。
主问题3：新媒体存在的弊端和问题。
探究过程：第一步：自学探究—阅读教材6-8页，完成主问题3并在课本上标注出答案。
第二步:合作探究——小组间进行分工合作完成主问题3.第三步：展学探究——展学分为个人展学、小组展学。
小组展学上台按顺序进行展示，展示完后并邀请其他同学进行点评并补充。
第三部分知识拓展延伸有人说“网络是一把双刃剑”。
你认为呢？请说出理由（小组合作探究）第四部分达标检测(一)基础练习1、关于网络交往，比尔盖茨曾经说过：你甚至不知道与你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。
这句话主要说明了：（）A、网络交往可以畅所欲言，无拘无束B、网络交往都是虚假的，无真实性可言C、网络交往可以实现广泛的交流D、网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性2、当今时代，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，深刻改变了人们的生产和生活。
道德与法治九年级上册( RM )教学课件 第1课时 感受新媒体
第一单元 我们真的长大了
第一课 新媒体 新生活 第1课时 感受新媒体
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
几十年前,如果我们不在现场而想知道一场体育比 赛的即时结果,那可有一定难度。现在不一样了,我们 可以收到手机新闻客户端推送的即时赛况,也可以通过 在线视频网站随时观看比赛,还可以用微博和朋友们交 流观赛感受。十多年间,人们获得信息的方式发生了前 所未有的变化。我们进入了“新媒体时代”。
不正确； 这种以暴制暴不是伸张正义的方式，只是以
另一种方式展示了人性中丑陋的一面。你可以 谴责，但不可以逾越法律的界限和文明的底线。
2.你遭遇过网络语言暴力吗？ 你是如何应对的？
有或没有 理性应对，依法维权。
3.你对网络环境有哪些期待？ 希望有一个文明、规范、有序的网络环境。
新兴网络语言
1.你还知道哪些网络用语？
四大传统的媒体 PK 新媒体
和传统的报刊、广播、电视等媒体相比较， 新媒体有哪些特征?你能举例说明吗?
1.新媒体的即时性； 2.新媒体的交互性； 3.新媒体的超时空性； 4.新媒体的失真性；
新课探究
目标导学一：新媒体真不错
近年来，不断涌现的新媒体正 改变着人们的生活、工作、学习和 交往方式。你使用过新媒体吗？你 有哪些感受？
课堂小结
新媒体真不错
网络交往打破空间限制 方便快捷地找到需要的学习资源 为了解国内外时事、学习知识、与人沟通等提供条件
新媒体的问题也不少
充斥大量垃圾信息 语言暴力 新兴的网络语言的影响 淡化了交往中本该承担的责任和义务
4.新媒体还为我们提供了哪些方便？
网上购物
网上订餐
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做新媒体的驾驭者
程1、请向同学介绍一个你经常获取资源的网站,并说一说你是如何得知这个网站的,你推荐这个网站的
理由是什么,从这里你学习到了哪些东西。
2、请向同学推荐一个你所了解的网络学习平台,并
说一说这个学习平台的特点有哪些,怎样能更好地
利用这个平台。
3、青少年沉迷网络有什么危害？
（二）学会建设“自媒体”，传播正能量
1、你开通了微博、个人主页或日志吗?在这些“自
媒体”平台上,你一般会收到和传播什么类型的信
息?
2、如何让“自媒体”平台发挥更大的影响?
（三）积极参与公共生活，做负责任的公民
1、总理“留言板”的开通,为普通民众参与政治
生活提供了哪些便利?
2、你有没有通过网络等新媒体参与过社会公共生
活?说说你的感受。
3、就你所在的街道社区、乡村、学校存在的某一
个问题，通过网络等新媒体，向相关部门提出合理
化建议。
4、如何理性利用新媒体参与社会公共生活？
（1）遵守网络规则、语言；
（2）待人诚实守信，文明友好；
（3）不恶意制造传播谣言；
（4）不损害国家、集体的荣誉和利益。
（5）传递社会正能量，维护社会公平与正义。
三、课堂小结
新媒体使我们的学习和生活发生了巨大变化。