第四节细菌和真菌在自然界中的作用
人教版生物八年级上册第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用聚焦目标（1）描述细菌和真菌在物质循环中的作用（2）列举细菌和真菌对动植物及人类的影响生本课堂自主预习知识点一：作为分解者参与物质循环1、大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 ,把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又被植物重新吸收利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。
2、如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山。
所以，这些微生物的生活方式是异养腐生。
知识点二：引起动植物和人患病1、细菌和真菌中有一些是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收现成的营养物资，导致动植物和人患病。
2、细菌引起的疾病有扁桃体炎、猩红热、丹毒，真菌引起的疾病有手癣等知识点三:与动植物共生1、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利 ,这种现象叫作共生。
2、地衣是真菌与藻类的共生体,根瘤是根瘤菌与豆科植物的共生体。
合作探究1.每到冬天，森林里铺满一层厚厚的落叶。
年复一年，森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？不会越级越厚，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。
2.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着固氮菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。
氮是植物生活中需要量较大元素，所以能提高农作物产量。
3.我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？有些细菌和真菌对动植物的生活有利，有些细菌和真菌对动植物的生活不利，因此我们应该客观辩证的看待细菌和真菌与动植物的关系。
（三）名师点拨典型例题例1：如图所示二氧化碳在绿色植物和一些微生物中的循环作用，请据图作答：（1）图中的绿色植物包括______、______、______、______．（2）空气中有利的二氧化碳依靠植物的______形成______，被固定在植物体中（3）落叶以及枯枝被子微生物主要分解成______、和______无机盐．它们再被植物利用．（4）图中微生物包括______和______．这些微生物学营______生活．【名师点拨】此题是一个综合性的识图填空题，涉及植物的分类、光合作用、细菌和真菌等的知识，要求基础知识要掌握扎实，才能灵活应对此类题目。
4第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用01知识管理1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环角色：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
作用：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统的物质循环过程中起着分解者的作用。
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被植物重新吸收和利用，进而制造有机物。
2．细菌、真菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是寄生生活，他们从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
举例：①细菌中链球菌寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣和足癣等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3．与动植物共生共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。
举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与大豆共生形成根瘤；肠道内大肠杆菌与动物(包括人)共生。
注意：动物、植物、微生物以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
如海葵和小丑鱼。
不只是微生物和动植物之间存在共生关系。
02例题解读【例1】细菌和真菌在自然界中的作用主要是()A．可以引起动植物和人类患病B．可以和动植物共生C．作为分解者参与生物圈的物质循环D．以上作用均有【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
故选C。
【答案】 C【例2】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式()A．通过增加种植密度，抑制杂草生长B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物来源于植物进行光合作用储存的有机物。
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教材预习全解趣味情景导入在我们生活的周围，细菌和真菌无处不在，有很多种类令我们非常讨厌，如某些细菌或真菌使食物腐败了（如图）、衣服发霉了、动植物或人生病了……有时我们恨不得把它们全部消灭。
可是，你想过没有，如果没有了它们，我们周围的枯枝落叶、动物遗体和粪便，便不再被分解，最终堆积如山，后果将非常可怕。
细菌和真菌在自然界中到底起着怎样的作用呢？学习目标导航1．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。
3．关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
相关知识链接1．真菌和绝大多数细菌的细胞中不含叶绿体（素），不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物生活，营养方式是异养。
有些种类靠分解动植物遗体、遗物进行腐生生活；有些种类生活在活的生物体的体表或体内，并从生物体的体表或体内获得有机物，营寄生生活。
2．大多数细菌和真菌属于生态系统的分解者，可以把动植物遗体、遗物等分解，产生水、二氧化碳和无机盐等。
3．动物不仅在维持生态平衡中起着重要作用，而且还能促进生态系统的物质循环等。
教材内容全解想一想，议一议（见教材第79页）森林中的落叶不会越积越厚，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。
知识点一作为分解者参与物质循环1．教材第79页“观察与思考”全解（1）面包发霉面包发霉是由霉菌生长引起的。
面包内的营养物质、水分为霉菌孢子萌发提供了必需的条件，在适宜的温度下霉菌的孢子萌发形成霉菌，分解面包中的有机物，从而使面包腐败。
（2）真菌、细菌在物质循环中的作用（如图）细菌和真菌将动物（野兔）、植物（树木、野草）的遗体或遗物分解，产生二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又能被植物吸收和利用，其中一部分水和无机盐被植物根吸收，一部分水、二氧化碳可作为光合作用的原料，进而制造有机物。
之后，动物直接或间接吃掉这些植物。
当动物和植物死亡后，其遗体等又被细菌和真菌分解掉，从而促进物质循环。
新人教版生物八年级上册-知识讲解 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用01知识管理1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环角色：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
作用：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统的物质循环过程中起着分解者的作用。
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被植物重新吸收和利用，进而制造有机物。
2．细菌、真菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是寄生生活，他们从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
举例：①细菌中链球菌寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣和足癣等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3．与动植物共生共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。
举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与大豆共生形成根瘤；肠道内大肠杆菌与动物(包括人)共生。
注意：动物、植物、微生物以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
如海葵和小丑鱼。
不只是微生物和动植物之间存在共生关系。
02例题解读【例1】细菌和真菌在自然界中的作用主要是()A．可以引起动植物和人类患病B．可以和动植物共生C．作为分解者参与生物圈的物质循环D．以上作用均有【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
故选C。
【答案】 C【例2】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式()A．通过增加种植密度，抑制杂草生长B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物来源于植物进行光合作用储存的有机物。
4.4 细菌和真菌在自然界中的作用
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病。 玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真 菌从植物体吸收大量营养，使作物严重 减产。 活 寄生 小结：有些细菌和真菌营——生活，通过从——的动植物体和 患病 。 人体吸收营养物质 ________，导致动植物和人_____
24
藻类 真菌
地衣
地衣的横切面
地衣：真菌与藻类共生
死 亡 细菌和真菌 分解
二氧化碳、水和无机盐
吸 收
动物
被吃
植物
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等 物质的循环起着重要的作用。
自然界中的物质循环过程
有些菌能寄生在人体内，导致人患各种 的疾病，你能列举吗？
二.引起动植物患病
细菌和真菌中有一些种类是营寄生生活，它们从活的 动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同 的疾病。
提供（ 有机物 ） 藻类 提供（ 水和无机盐 ） 真菌
生成概念
什么是共生？
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活
在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种
现象叫共生。
那么自然界中还有哪些共生现象？
根瘤
——豆科植物与根瘤菌共生
人们发现：
在一些土壤贫瘠的地方
种植豆科植物可提高土壤
的肥力。
提供（ 含氮物质 ）
根瘤菌
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用 。（它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、 水、无机盐，这些物质又被植物光合作用吸 收，用于制造有机物，这些有机物又为动物 所食用。如果没有分解者，动植物的遗体就 会堆积如山，动植物就会丧失生存空间）
一. 作为分解者参与物质循环
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗 体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被 植物吸收和利用，用于制造有机物。 动植物遗体
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
栏目索引
例1 自然界中动物的尸体、植物的枝叶不会永远保留,其原因是 ( ) A.尸体会自然分解 B.被腐生菌分解了 C.风吹雨淋消失了 D.被土埋掉了 解析 腐生的细菌、真菌等把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无 机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,腐生的细 菌、真菌等对于自然界中的物质循环起着重要的作用。 答案 B
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
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易错点 共生与合作 共生指的是两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,倘若彼
此分开,则双方或其中一方便无法生存。合作指的是两种群相互作用, 双方获利,但协作是松散的,分离后,双方仍能独立生存。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
栏目索引
例 下列属于共生现象的是 ( ) A.根瘤菌与豆科植物形成根瘤 B.用乳酸菌制泡菜 C.痢疾杆菌生活在人的大肠内 D.海葵与寄生蟹 易错答案D 易错原因 把合作关系与共生关系混为一谈。
此有利,这种现象叫作共生。 1.地衣 地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。
真菌菌丝
藻类
2.根瘤
根瘤菌
豆科植物
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
3.反刍动物胃肠中的微生物
草食动物
细菌
4.人体肠道的微生物
人
细菌(如大肠杆菌等)
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第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
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例3 “豆粮间作,瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量,主 要原因是该方式 ( ) A.通过增加种植密度,抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮,提高土壤肥效 C.通过调整害虫的食物链,减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积,提高光能利用率 解析 根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,将 其转变为植物能够吸收的含氮物质,从而被植物吸收利用;而植物则为 根瘤菌提供有机物。因此,“豆粮间作,瓜类和豆类轮作”的种植方式 能够提高作物产量,主要原因是豆类的根部有根瘤菌,能够利用植物固 氮,提高土壤肥效。 答案 B
第四章第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
[方法透视] 注意理解和掌握细菌和真菌在自然界中的作用：绝大多数细菌和 真菌在生态系统中作为分解者参与物质循环（腐生细菌和真菌）； 引起动植物和人患病（寄生）；与动植物共生（共生）。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
[解析] B 细菌和真菌在自然界中的作用有：作为分解者参与物质循环，
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
[方法透视] 解答此题的关键：1．会分析图；2．弄清并理解所给生物在生态 系统中的作用以及它们之间的联系。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
常考2 能说出细菌和真菌在自然界中的作用（两方面）
【出题角度】考查细菌、真菌引起动植物和人患病以及它们与动植物的共生。
[典例] [青岛中考] 一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的 作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念 图中的①②③④相对应的是 （ ）
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全品大讲堂
生物学 八年级 上册 新课标（RJ）
第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然用
常考透视
常考1 理解细菌和真菌作为分解者参与物质循环
【出题角度】考查细菌、真菌在物质循环中的作用。
[典例]根据如图 5-4-4-6 所示的循环图看自然界中的物质 循环，回答下列问题。
八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教学目标1．概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环B．引起动植物和人患病C．与动植物共生2．探究细菌和真菌在自然界的分解作用。
3．探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用：与动植物共生。
教学重点1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。
（腐生）2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。
（寄生）3．细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。
教学难点1．细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．细菌和真菌可以与动物、植物共生。
教学过程［复习问答，导入新课］教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有细胞完整结构）。
我们学习过的细菌按形态分，可分为……（学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌），学过的真菌有……（学生接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌）很好。
细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。
这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。
板书：第五单元生物圈中其他生物第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用［从生活现象入手，通过做实验，探究细菌和真菌在生物圈中的三大作用］教师：首先请问同学们一个问题：在日常生活中，你见过细菌和真菌吗？学生：通过讨论，课下收集资料，日常生活经验等。
可能有以下几种答案。
（A）手中腐败的梨（或苹果）里有。
（B）在妈妈实验室的显微镜下见过。
（C）根瘤菌里有。
（D）没见过。
教师：日常生活中，我们到底和细菌、真菌接触吗？好，先请同学们观看老师准备的多媒体课件。
注意观察课件里所涉及到的细菌和真菌的生活现象。
随即播放多媒体课件（没条件的可观察书上P66~P68的图片）多媒体演示画外音：“如果继续放置，它会（慢语速且极具探索性）全部腐烂。
”梨由部分腐烂到全部腐烂的动态过程（速度很快）。
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界中都扮演着重要的角色，它们有着各自不同的作用。
细菌
（1）分解有机物：细菌是分解有机物的重要生物，可以分解树叶、植物、动物尸体等有机物质，并将其还原成有机物质的元素，以维持生态系统的物质循环。
（2）氮循环：氮是生物体中必需的元素，但植物不能直接吸收氮气。
细菌通过一系列复杂的反应，将大气中的氮转化为植物可吸收的氨、硝酸盐等化合物。
（3）制药：许多药物都来源于细菌，例如抗生素、肽类药物等。
真菌
（1）分解有机物：真菌分解有机物的能力比细菌更强，能分解大量的植物和动物残体，同时还能分解木材和纤维素等复杂有机物质。
（2）食物生产：许多真菌可以生产人类食用的蘑菇、酵母、豆腐等食品。
（3）医药应用：真菌中存在许多具有药用价值的物质，如青霉素、曲霉素等。
总之，细菌和真菌在自然界中扮演着不可替代的角色，它们通过分解、循环物质、制药、食品生产等多种方式对人类和自然界都具有重要意义。
4.第四节细菌和真菌在自然界中的作用
•Ｃ．玉米上长的黑瘤 Ｄ．牛胃肠道里可分解纤维素的细菌
6．地衣是由_____藻___类__和__真__菌________两种生物在一起 形成的，藻类通过光合作用为真菌提供____有__机___物____，真 菌可以供给藻类___水_________和____无___机__盐__。当两者分开
时，它们两者___不__能___独__立__生。 活
细菌 真菌
分解 有机物
水+无机盐+二氧化碳
吸收植物 利用
(有机物)
动物、人
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧 化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有 机物。 细菌和真菌在物质循环中起着重要作用，是生态系统中不 可或缺的组成部分。
2 引起动植物和人患病
寄生
真菌使许多植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟 病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是真菌引起的。
水稻稻瘟病
小麦叶锈病
细菌使甜瓜和哈蜜瓜患细菌果斑病。 甜瓜、哈密瓜细菌果斑病
甜瓜、哈密瓜细菌果斑病侵染叶脉，并沿叶脉 扩展。叶片上病斑呈圆形至多角形，边缘呈“V”字 形水渍状，后中间变薄，病斑干枯。病斑背面溢有 白色菌脓，干后呈一薄层，且发亮。果实染病，先 在果实朝上的表皮上出现水渍状小斑点，渐变褐， 稍凹陷，后期多龟裂，褐色。病菌可单独或随同腐 生菌向果肉扩展，使果肉变成水渍状腐烂。
作用的是（ C ） A. 生产者
B. 消费者
C. 分解者
D.阳光
2.能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ）B
A、链球菌
B、枯草杆菌
C、根瘤菌
D、真菌
3. 下列疾病由真菌引起的是（C ）
A.脚气病
B.肺结核
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用1.生活在山上的野生植物没有人为其施肥,但长势也很好,主要是因为它们的根能从土壤中吸收丰富的无机盐。
土壤中的无机盐主要来自( D )A.植物体流失的B.土壤中固有的C.雨水中含有的D.细菌和真菌分解动植物遗体产生的2.以下有关细菌与真菌的表达中,错误的选项是( C )A.真菌细胞有成形的细胞核,但没有叶绿素B.真菌利用孢子进展繁殖C.细菌、真菌在生态系统中都属于分解者D.局部细菌、真菌能导致动植物和人患病3.在同一块地中,有经历的农民常常将玉米与大豆轮换交替种植,这主要是考虑到( D )A.有利于改进农作物的品种B.可以减少病虫害对农作物的损害C.不同农作物对日照强度的需求各有不同D.玉米充分利用由大豆根部的根瘤菌形成的土壤肥力4.以下生物中的菌,能进展腐生生活的是( D )A.豆科植物中的根瘤菌B.小麦叶锈病植株上的真菌C.人肠道中大肠杆菌D.冬虫夏草中的真菌5.以下是实验证明细菌对落叶有分解作用的步骤,错误的选项是( A )A.取两种树的落叶,各为一组B.两组树叶都进展灭菌C.一组放在无菌条件下,一组接种细菌后放在无菌条件下D.实验过程中始终保持落叶潮湿6.如图表示a、b两种生物之间的关系,以下哪组生物间的关系不符合图示的曲线( D )A.地衣中的真菌和藻类B.豆科植物与根瘤菌C.草食动物与其肠内的大肠杆菌D.动物遗体与细菌7.以下图为自然界中物质循环的局部图示,请看图考虑并答复有关问题:(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于光合作用过程。
这个过程除上述意义外,还具有维持大气中氧气和二氧化碳相对平衡的作用。
(2)通过图中[①] 细菌和真菌等微生物,可将生物遗体中的有机物分解成水、无机盐和[②] ,归还到大自然中,被绿色植物再利用来制造有机物。
由此可见,这些生物对于自然界中的碳循环起着重要作用。
8.小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组,按下表设计,浇上等量的蒸馏水,放在无菌环境条件下进展培养,并得到如下实验现象:组别腐生细菌温度/℃实验现象甲无25 第25天落叶还没有变化乙有25 第25天落叶完全腐烂丙有35 第18天落叶完全腐烂(1)该实验的假设是腐生细菌对落叶的分解有促进作用。
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四、以菌治虫
利用细菌和真菌作为生物杀虫剂， 不仅可以控制害虫数量，同时也能通
过减少农药的使用，减轻对环境的污
染。
知识回顾：
一.细菌和真菌在自然界中的作用：
1.作为分解者参与物质循环
2.引起动植物和人患病 3.与动植物共生
二.以菌治虫
九、课本练习
1、 3、 （√）（×） （√） 2、 B
根瘤菌将空气中的氮转化为植 物能吸收的含氮物质。
21、在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂 的有机物分解成________________________，这些物质又能被植 水、二氧化碳和无机盐 物质循环 物利用，因此细菌和真菌对于自然界中的 CO2 等_______ 起着 重要的作用。
22、地衣是真菌和藻类 共生 在一起而形成的，藻类通过 光合作 用为真菌提供 ，真菌可以供给藻类 。 有机物 水和无机盐 23、小习作：假设地球上没有了细菌和真菌，世界将会发生什么 变化，请你充分想象写出相关的情景。 植物落叶、动物尸体堆积如山。
B．小麦叶锈病是由真菌引起的 C．细菌和真菌都会引起动植物和人类患病 D．使人类患病的细菌会吸收人体的营养物质 【突破要点】细菌和真菌对动植物和人类的影响具有两面
性(有利和有害)；引起动植物和人类患病的细菌、真菌营寄生生
活，吸取寄主的养料。
【变式训练 2】下列不属于真菌引起的生物疾病是( C ) A．水稻稻瘟病 B．足癣 C．炭疽病 D．棉花枯萎病 解析：水稻稻瘟病、足癣和棉花枯萎病都是由真菌引起的， 只有炭疽病是由炭疽杆菌(一种细菌)引起的。
知识回顾：
1.真菌的分类： 2.真菌的结构：
3.真菌的菌体： 4.真菌的营养方式：
5.真菌的生殖:
想一想 议一议
冬天森林里铺
满了厚厚的落 叶，年复一年， 落叶会不会越 积越厚呢？为
什么？
想一想
使这些食品腐败或发霉的原因是什么？
枯草杆菌 （细菌）
青霉（真菌）
细菌和真菌在生态系统中扮演着什么角色？
731部队的细菌炸弹（石井炸弹）
二、细菌和真菌营寄生生活，通过从 活的动植物体和人体吸收营养物质， 导致动植物和人患病。 ◎ 真 棉 菌 花 引 起 枯 的 萎 植 病 物 疾 病
手癣脚癣，系真菌感染引起
是由有害真菌感染手足部位而出现的皮肤损害。分别 称为手癣、足癣。手癣俗称鹅掌风，足癣俗称脚气，手癣、 足癣统称为手足癣。 手癣为手掌的皮肤癣菌感染，若仅 累及手背，出现环形或多环形损害，则仍称为体癣。手癣 在全世界广泛流行，我国有较高的发病率，双手长期浸水 和摩擦受伤及接触洗涤剂，溶剂等是手癣感染的重要原因， 患者以青、中年妇女为多，其中许多人有戴戒指史。
皮肤型炭疽病
炭疽杆菌是人类历史上第一个被 发现的病原菌，是致病菌中最大 的杆菌之一，
炭疽病
炭疽是人畜共患急性传染病。草食家畜是主 要易感动物，家畜食用或吸入炭疽芽泡污染 的水、草和饲料后，芽孢可在家畜体内迅速 发芽、繁殖而发病，表现为急性败血症，常 突然死亡，并伴有自然孔出血，血不凝固， 含有大量细菌，细菌遇到空气形成芽孢，造 成新的环境污染。因此，炭疽感染的病、死 畜严禁剥皮、解剖，必须整体深埋并覆盖生 石灰。猪、狗、猫等杂食动物，虎、狮、豹、 狼等肉食动物也可因误食炭疽病畜肉而感染 死亡。
【变式训练 1】腐生细菌、真菌在分解动植物遗体时，会将 其分解成( D ) A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和无机盐 C．水和无机盐 D．二氧化碳、无机盐和水
目标 2 细菌和真菌对动植物及人类的影响 【突破 2】下列有关细菌和真菌对动植物和人类的影响的叙 述中，不正确的是( C )
A．链球菌能使人患丹毒
共生
白蚁与鞭毛虫 鞭毛虫可以分解纤维素，但 它们只能生活在白蚁的体内， 即鞭毛虫分解纤维素供白蚁 消费，而白蚁不仅为鞭毛虫 提供生存环境还为它提供生 存所必须的养料，这些养料 是白蚁对鞭毛虫对木材初级 加工后的深加工所获。
共生
4.肠道内 制造（维生素B12和维生素K） 的细菌 提供（场所、食物 ）
目标 3 细菌和真菌与动植物共生 【突破 3】下列不属于共生现象的是( A )
A．人与足癣菌
B．地衣中的藻类和真菌 C．根瘤菌与豆科植物
D．帮助羊分解纤维素的细菌
【突破要点】共生关系的特点——“同生共死” ①共同生活、相互依赖、彼此有利；②分开对彼此不利。
【变式训练 3】在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是 ( A )
B ）
14、引起人脚癣的真菌是以（ C ）为食物的。 A、脚上黏着的有机物 B、袜子中的化合物 C、皮肤上的化合物 D、脚汗中的有机物 15、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（ ） A ①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌 A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②④⑥
分解者
细菌和真菌需要怎样的生长条件？ 潮湿、温暖、有机物丰富 细菌和真菌主要的营养方式是什么？ 异养型，把现成的有机物分解为简单的无 机物
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
一、作为分解者参与物质循环
◎分析下列图片中展示的生物现象
讨论1：面包发霉后，其中的有机
物被分解成什么物质？ 二氧化碳、水和无机盐
A．固氮 B．提供二氧化碳
C．提供水分
D．提供有机物
目标 3 细菌和真菌与动植物共生 【突破 3】下列不属于共生现象的是( A )
A．人与足癣菌
B．地衣中的藻类和真菌 C．根瘤菌与豆科植物
D．帮助羊分解纤维素的细菌
【突破要点】共生关系的特点——“同生共死” ①共同生活、相互依赖、彼此有利；②分开对彼此不利。
目标 1 细菌和真菌在物质循环中的作用 【突破 1】自然界中动植物遗体消失的原因是( D ) A．遗体被风化而消失 B．被大自然的酸雨腐蚀而解体 C．动植物遗体的自我消失 D．自然界中无数的腐生细菌、真菌促使动植物遗体不断地 腐烂、分解 【突破要点】大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者， 能将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐。
【变式训练 3】在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是 ( A )
A．固氮 B．提供二氧化碳
C．提供水分
D．提供有机物
7、下列细菌中属于寄生生活的是（ B ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌
C 8、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核
◎分析下列图片中展示的生物现象
讨论2：细菌和真菌在物质循环 中起什么作用？ 分解作用
有机物
分解成
二氧化碳 水 无机盐
垃圾与动物尸体
阅读课本80页图5－48，5-49，5-50 把下面各项用线连起来。
丹毒
链球菌（细菌） 真菌 猩红热 足癣
扁桃体炎
臂癣
扁桃体炎
扁桃体炎的致病原以溶 血性链球菌为主，其他 如葡萄球菌、肺炎球菌、 流感杆菌以及病毒等也 可引起。一种非特异性 急性炎症，常伴有一定 程度的咽粘膜及咽淋巴 组织的急性炎症。常发 生于儿童及青少年。
16、细菌和真菌对自然界最重要的影响是（ A、分解动植物遗体参与物质循环 B、制造有机物 C、消灭多余动植物 D、净化空气
） A
17、细菌和真菌是怎样生活的？（ ） B A、通过光合作用制造有机物来生活 B、利用现成的有机物来生活 C、靠寄生在其他生物体内来生活 D、以植物为食来生活 18、确切地说，对自然界和物质循环起最大作用的是（ A、病原菌 B、寄生的细菌和真菌 C、腐生的细菌和真菌 D、大肠杆菌
人
第一节
细菌和真菌在自然界中的作用： 1、作为分解者参与物质循环（腐生） 2、导致动植物和人患病（寄生） 3、与动植物共生（共生）
课本82页讨论：
1.为了形成对照实验，只保持一个变量。 因此其他因素要相同。 2.为细菌的生长与繁殖提供一定的水分， 有利于细菌的存活。 3.方案3。因为方案1、方案2的乙组会有杂 菌进入，有其他的原因使树叶分解，而方 案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入， 所以最能说明问题。
真菌引起的植物疾病 ◎ 水 稻 稻 瘟 病
真菌引起的植物疾病 ◎ 小 麦 叶 锈 病
真菌引起的植物疾病 ◎ 玉 米 瘤 黑 粉 病
请你分析以上病例中的细菌 和真菌的生长条件。
潮湿、温暖、有机物丰富。
依据致病的细菌和真菌的生 活习性，你有什么办法可以防止 这类疾病的发生？
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物 共同生活在一起，相互依赖，彼此 有利，一旦分开，两者都不能独立 生活，这种现象叫做共生。
9、豆科植物根瘤是哪两种生物共生所形成？（ ） A A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与根
10、把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以 后，小鱼不见了，其原因是（ ） D A、被树根吸收了 B、被水冲走了 C、被猫挖吃了 D、被腐生细菌分解了 11、细菌对自然界的最重要影响是（ A ） A、分解动植物遗体 B、制造有机物 C、杀死多余动植物 D、净化空气 12、自然界中动植物的遗体不会永远保留着，原因是（ A、动植物的遗体自身会分解 B、腐生细菌能够分解动植物的遗体 C、绿色植物能够分解动植物的遗体 D、动植物的遗体被植物的根吸收了 13、引起臂癣和足癣的生物是（ C ） A、病毒 B、细菌 C、真菌 D、动物
丹毒
丹毒是A组β型溶血性链球菌引起皮肤及其网状淋 巴管的急性炎症.好发于下肢和面部.其临床表现 为起病急,局部出现界限清楚之片状红疹,颜色鲜 红,并稍隆起,压之褪色.皮肤表面紧张炽热,迅速向 四周蔓延,有烧灼样痛.伴高热畏寒及头痛等.
猩红热
为A群溶血性链球菌感染引起的急性呼吸道 传染病。其临床特征为发热、咽峡炎、全身弥漫 性鲜红色皮疹和疹退后明显的脱屑。少数患者患 病后由于变态反应而出现心、肾、关节的损害。 本病一年四季都有发生，尤以冬春之季发病为多。 多见于小儿，尤以5—15岁居多。