细菌和真菌在自然界中的作用(可用)
《细菌和真菌在自然界中的作用》细菌和真菌PPT课件3 (共20张PPT)
技能训练：
证明细菌对植物遗体的分解作用
思考： 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2.为什么要使树叶保持潮湿？
3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和
对照组。
4.哪个方案更能说明问题？为什么？
分析: 1.这是个对照实验，故除了单一变量（有无细菌的 条件）不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙 两组要用相同的树叶。 2.细菌适宜生活在潮湿的环境中。 3.方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和 方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。 4.方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组 所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验 中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实 验组又处于相同的条件下（无菌的条件）.可见，只 有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案 1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
【初中生物】初中生物知识点：细菌和真菌在自然界中的作用
【初中生物】初中生物知识点：细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环
一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成
二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界
中二氧化碳等物质的循环。
（2）细菌和真菌会引起动物、植物和人的疾病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。
如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病。
棉
花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。
（3）细菌和真菌与动植物共存
共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦
分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。
例如：
① 地衣：由真菌和藻类共生形成。
藻类通过光合作用为真菌提供有机物质，真菌可
以为藻类提供水和无机盐。
②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。
根瘤菌将空气中的氮转化为植物能
吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
③ 在牛、羊和骆驼等草食动物的胃肠道中，一些细菌可以帮助动物分解饲料中的纤
维素，动物可以为这些细菌提供生存场所和食物。
他们相互依赖，生活在一起。
④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的
维生素b12和维生素k。
中考生物-细菌和真菌在生物圈中的作用
中考生物-细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1．作为分解者参与物质循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
2．引起动植物和人患病细菌和真菌中除了营腐生生活以外，还有一些营寄生生活的，它们寄生在活的动植物体和人的体表或体内，并从所寄生的动植物体和人的体表或体内吸收营养物质，从而导致动植物体和人患不同的疾病。
例如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。
3．动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。
例如：地衣（真菌与藻类）、豆科植物与根瘤菌共生、动物与肠道内的细菌、白蚁与鞭毛虫等。
二、人类对细菌和真菌的利用（1）食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。
（2）防治食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖。
3．细菌、真菌和疾病防治（1）抗生素及其应用有些细菌和真菌寄生在人和动植物的体内或体表，使人和动植物患病，对人类有害。
但是有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉产生的青霉素，可治疗肺炎、脑膜炎、淋病等多种细菌性疾病。
（2）转基因药物利用转基因技术可以制造转基因细菌，使这些细菌能够生产药物，以治疗某些人类疾病。
4．细菌与清洁能源和环境保护（1）生产甲烷甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
（2）净化污水腐生的细菌以污水中的各种有机物为食，可以净化污水。
重点一细菌和真菌在自然界中的作用1．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下有关描述，正确的是A．所有细菌和真菌都是原核生物B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环【参考答案】D2．海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是A．是共生，因为它们生活在一起，彼此有利B．是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活C．是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物D．是腐生，因为二者都以海螺遗体为生【答案】B【解析】寄居蟹和海葵生活在一起，海葵用触手保护寄居蟹，寄居蟹更换环境给海葵带来更多食物，两者属于共栖，它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用(共72张PPT)
3、 真菌使许多植物患病：
是指以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持自身正常生活的一种生活方式。
细菌和真菌生长A、寄生生活的细菌
B、共生生活的细菌
C、腐生生活的细菌
水和无机盐
水和无机盐
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
讨论： P67
1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌起分解者的作用，它把动植物的遗 体分解为二氧化碳、水和无机盐，供绿色植物利 用（通过光合作用制造有机物）。
2、细菌和真菌的是怎样生活的？
细菌和真菌利用现成的有机物（养料）来生活 ，属于异养型生物。
寄生
是指一种生物长期或暂时生活在另一种生物的 体内或体表，吸取后者的营养物质来维持 生活的一种生活方式。营寄生生活的生物 叫寄生物；被侵害的生物叫做寄主，也叫宿主
。
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物 _共__同__生_活__在一起，相__互_依__赖_ ， __彼_此__有__利__，一旦分开，两者都受 到很大影响,甚至不能生活而死亡， 这种现象叫做_共__生_。
5. 为什么冬天要用毛巾或棉絮包裹？ 2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
青霉素是一种著名的抗生素类药品。
保持
适宜温度，促进酵母的生长繁殖和发酵。 C、手足癣
D、小麦叶锈病
2、细菌和真菌的是怎样生活的？
生长
促进生态系统中二氧化碳、水和无机盐的循环
6.加盖密封的目的是 1928年，英国的细菌学家弗莱明（Alexander Fleming，1881—1955）在研究细菌时发现，培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界中的作用
1细菌和真菌作为分解者参加物质循环
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物 遗体分解成CO2、水无机盐，这些物质又能 被植物吸收和利用，进而制造有机物。细菌和 真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着 重要的作用。
细菌和真菌可使动植物患病
原因：细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，从活的生物体内或人体 内吸收营养物质，导致动植物和人患病。 1、细菌使人患病 （1）扁桃体炎：扁桃体位于口腔上壁后部的两侧，它能产生白细 胞，有防御功能。由于异物刺激及由溶血性链球菌或葡萄球 菌等病原 菌侵入所致，打开口腔可见扁桃体表面潮红、肿胀。预防扁桃体炎的 主要方法是：经常锻炼身体，增强身体抵抗力；注意冷暖，预防感冒， 消除发病因素。
2、真菌使人患病 （1）甲癣：也叫灰指甲，是指发生在指（趾）甲上的癣。受病的 指甲颜色改变、无光泽、指甲增厚、性脆而易碎，并且由于 甲沟发炎， 指甲下凹成沟状。如果是由红色癣菌感染而引起的，则经常侵害指甲 的全层，最终毁坏整个指甲。甲癣是皮肤感染中相当顽固的一种，一 般不能自然痊 愈，但是只要坚持治疗，也是可以治好的。削去病甲和 坚持用药，是治愈甲癣的关键。
细菌和真菌与动植物形成共生的关系
共生：两种生物生活在一起，彼此有利，一旦 分开，两者都会受很大影响，甚至死亡。 1、地衣：藻类和真菌的共生体。 2、豆科植物和根瘤菌。 3、牛、羊、骆驼肠胃内的细菌。
4第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用01知识管理1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环角色：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
作用：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统的物质循环过程中起着分解者的作用。
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被植物重新吸收和利用，进而制造有机物。
2．细菌、真菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是寄生生活，他们从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
举例：①细菌中链球菌寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣和足癣等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3．与动植物共生共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。
举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与大豆共生形成根瘤；肠道内大肠杆菌与动物(包括人)共生。
注意：动物、植物、微生物以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
如海葵和小丑鱼。
不只是微生物和动植物之间存在共生关系。
02例题解读【例1】细菌和真菌在自然界中的作用主要是()A．可以引起动植物和人类患病B．可以和动植物共生C．作为分解者参与生物圈的物质循环D．以上作用均有【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
故选C。
【答案】 C【例2】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式()A．通过增加种植密度，抑制杂草生长B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物来源于植物进行光合作用储存的有机物。
细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中的作用:一、作为分解者参与物质循环1．枯草杆菌使梨或苹果腐烂2．真菌和细菌在物质循环中的作用：对于自然界中CO2等物质的循环起重要作用。
二、引起动植物和人患病1．细菌可引起动植物和人患病。
2．真菌可引起动植物和人患病。
三、与动植物共生：1．地衣——真菌和藻类共生。
2．豆科植物根瘤——根瘤菌和豆科植物共生。
3．动物胃肠中的某些细菌和该动物共生细菌在自然界中的作用和经济意义在自然界中腐生着大量的细菌，它和其他腐生真菌联合起来，把动物、植物的死体和排泄物以及各种遗弃物分解为简单物质，直至变为水、二氧化碳、氨、硫化氢或其他无机盐类为止，它们不仅完成自然界物质循环作用，还供给植物和农作物肥料。
有益于农业的细菌很多。
如与豆科植物共生的根瘤菌，将空气中的氮，固定为氮化物，供给豆科植物营养；土壤中的固氮菌能给高等植物提供氮肥；磷细菌把磷酸钙、磷灰石、磷灰土分解为农作物容易吸收的养分；硅酸盐细菌能促进土壤中磷、钾转化为农作物可以吸收的物质。
细菌可用于工业方面。
如利用细菌的发酵作用制造乳酸、丁酸、醋酸、丙酮等；此外，在造纸、制革、炼糖等方面以及浸剥麻纤维等也要利用细菌的活动。
在医药方面利用细菌也很多。
如利用大肠杆菌产生的冬酰胺酶，用于治疗白血病；肠膜状明串珠菌产生右旋葡萄糖酐，是很好的代用血浆；人们利用杀死的病原菌或处理后丧失毒力的活病原菌，制成各种预防和治疗疾病的疫苗；也利用细菌的活动，制取抗血清和抗生素。
但细菌的有害方面，也不容忽视，如痢疾，伤寒、鼠疫、霍乱、白喉、破伤风等病原菌，侵入人体，可以发生严重疾病，危害生命。
家畜、家禽的传染病菌，如马炭疽菌、猪霍乱病、鸡霍乱病等，可致家畜、家禽死亡。
腐生细菌能使肉类等食物腐败，人误食后会引起中毒。
你是否留意过厨房杀手？据国外媒体21日报道，英国埃克斯特大学的科学家发现，我们厨房里使用的一些物品的杀伤力被我们大大低估，比如不粘锅，它也可能有害健康。
研究发现，它们包含的一种耐热和防粘化学物，可能会使人患甲状腺疾病的可能性更大。
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第四章细菌和真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教材预习全解趣味情景导入在我们生活的周围，细菌和真菌无处不在，有很多种类令我们非常讨厌，如某些细菌或真菌使食物腐败了（如图）、衣服发霉了、动植物或人生病了……有时我们恨不得把它们全部消灭。
可是，你想过没有，如果没有了它们，我们周围的枯枝落叶、动物遗体和粪便，便不再被分解，最终堆积如山，后果将非常可怕。
细菌和真菌在自然界中到底起着怎样的作用呢？学习目标导航1．说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。
3．关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。
相关知识链接1．真菌和绝大多数细菌的细胞中不含叶绿体（素），不能进行光合作用，只能依靠现成的有机物生活，营养方式是异养。
有些种类靠分解动植物遗体、遗物进行腐生生活；有些种类生活在活的生物体的体表或体内，并从生物体的体表或体内获得有机物，营寄生生活。
2．大多数细菌和真菌属于生态系统的分解者，可以把动植物遗体、遗物等分解，产生水、二氧化碳和无机盐等。
3．动物不仅在维持生态平衡中起着重要作用，而且还能促进生态系统的物质循环等。
教材内容全解想一想，议一议（见教材第79页）森林中的落叶不会越积越厚，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。
知识点一作为分解者参与物质循环1．教材第79页“观察与思考”全解（1）面包发霉面包发霉是由霉菌生长引起的。
面包内的营养物质、水分为霉菌孢子萌发提供了必需的条件，在适宜的温度下霉菌的孢子萌发形成霉菌，分解面包中的有机物，从而使面包腐败。
（2）真菌、细菌在物质循环中的作用（如图）细菌和真菌将动物（野兔）、植物（树木、野草）的遗体或遗物分解，产生二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又能被植物吸收和利用，其中一部分水和无机盐被植物根吸收，一部分水、二氧化碳可作为光合作用的原料，进而制造有机物。
之后，动物直接或间接吃掉这些植物。
当动物和植物死亡后，其遗体等又被细菌和真菌分解掉，从而促进物质循环。
第四节细菌和真菌在自然界中的作用应用
问题：若用生物防治石油污染的方法， 你将采取怎样的措施？
向污染的海水中喷洒富含C、 N、P的营养物质，以供能分解 石油的细菌快速生长、繁殖， 进而用生物方法分解海面上的 石油，消除污染。
评价实验方案
有下列三种实验方案证明细菌对 植物遗体的分解作用 。三种方案的共 同点是：将同一种树的落叶分成甲乙 两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树 叶保持潮湿。
人的体内也有大量细菌，如大肠杆菌。 其中有些细菌能制造维生素B12和维生素K， 对人的身体有一定益处。
大肠杆菌
苏云金杆菌对松毛虫、玉米螟、 菜青虫、棉铃虫等100多种害虫都有毒 杀作用。人们将其制成粉剂或液剂， 在需要时将它们喷洒到林木和农作物 上，用来杀灭害虫。
白 僵 菌 （ 真 菌 ）
以菌治虫，不仅可以控制害虫数量，同 时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的 污染。
细菌和真菌对于自然界中二氧化 碳等物质的循环起着重要的作用。
分解者参与物质循环
没有分解者，这些腐烂的橘子 和白菜，会不会堆积如山呢？
如果没有分解者，动植物的遗体 就会堆积如山，动植物就会丧失生存 的空间。
腐烂的白橘菜子
细菌和真菌在物质循环中起着重要作 用，是生态系统中不可或缺的组成部分。
二、引起动植物和人患病
方案1 将甲组灭菌后放在无菌条 件下，乙组放在自然条件下（暴露在空 气中）。
方案2 将甲组灭菌后放在无菌条 件下，乙组放在自然条件下。
方案3 将甲乙两组都进行灭菌处 理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细 菌后放在无菌条件下。
1．甲乙两组为什么要用相同的树叶？
因为这个实验方案的目的是研究细菌 对植物遗体的分解作用，所以在设置对照 组时，要控制其他可能影响实验结果的条 件。即除了有无细菌的条件不同外，其他 条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同 的树叶。
八年级生物上册细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教学目标1．概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环B．引起动植物和人患病C．与动植物共生2．探究细菌和真菌在自然界的分解作用。
3．探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用：与动植物共生。
教学重点1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。
（腐生）2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。
（寄生）3．细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。
教学难点1．细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．细菌和真菌可以与动物、植物共生。
教学过程［复习问答，导入新课］教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有细胞完整结构）。
我们学习过的细菌按形态分，可分为……（学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌），学过的真菌有……（学生接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌）很好。
细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。
这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。
板书：第五单元生物圈中其他生物第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用［从生活现象入手，通过做实验，探究细菌和真菌在生物圈中的三大作用］教师：首先请问同学们一个问题：在日常生活中，你见过细菌和真菌吗？学生：通过讨论，课下收集资料，日常生活经验等。
可能有以下几种答案。
（A）手中腐败的梨（或苹果）里有。
（B）在妈妈实验室的显微镜下见过。
（C）根瘤菌里有。
（D）没见过。
教师：日常生活中，我们到底和细菌、真菌接触吗？好，先请同学们观看老师准备的多媒体课件。
注意观察课件里所涉及到的细菌和真菌的生活现象。
随即播放多媒体课件（没条件的可观察书上P66~P68的图片）多媒体演示画外音：“如果继续放置，它会（慢语速且极具探索性）全部腐烂。
”梨由部分腐烂到全部腐烂的动态过程（速度很快）。
细菌和真菌在自然界中的作用
小猫把鱼埋在土里，过一段日子，小 猫再挖开泥土，鱼不见了，你能告诉小猫， 这是怎么回事呢？这种现象对自然界有何 意义？
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解 了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐， 这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机 物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象 对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
A．根瘤菌和真菌
B．藻类与真菌
C．根瘤菌和植物根部
D．原生动物与根
D 分解者分解动植物遗体时，最终会将动植物遗体分解成（ ）
A．小分子有机物、二氧化碳、水
B．小分子有机物、水、无机盐
C．大分子有机物、二氧化碳、水
D．二氧化碳、水、无机盐
为了保护南极的生态环境，科学工作者要把塑料等难以降解的垃
D 圾带离南极，因为南极（ ）
生物防治——以菌治虫
苏云金杆菌
生物防治——以菌治虫
白僵菌
生物防治
C 大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A．进行有氧呼吸
B．进行无氧呼吸
C．不能直接用无机物合成有机物
D．没有成形的细胞核
C 细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（ ）
A．消灭多余动植物
B．制造有机物
C．分解动植物遗体参与物质循环 D．净化空气
A．缺少必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者
D．分解者很少
下列为绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作 用，请据图回答：
（1）图中的微生物包括 细菌 和 真菌 。 （2）枯枝落叶被微生物分解成二氧化碳、水 、无机盐 等。 （3）大气中的二氧化碳通过① 光合 作用被植物利用。植物又通 过② 呼吸作用，产生二氧化碳释放到大气中。
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界的作用
细菌和真菌在自然界中都扮演着重要的角色，它们有着各自不同的作用。
细菌
（1）分解有机物：细菌是分解有机物的重要生物，可以分解树叶、植物、动物尸体等有机物质，并将其还原成有机物质的元素，以维持生态系统的物质循环。
（2）氮循环：氮是生物体中必需的元素，但植物不能直接吸收氮气。
细菌通过一系列复杂的反应，将大气中的氮转化为植物可吸收的氨、硝酸盐等化合物。
（3）制药：许多药物都来源于细菌，例如抗生素、肽类药物等。
真菌
（1）分解有机物：真菌分解有机物的能力比细菌更强，能分解大量的植物和动物残体，同时还能分解木材和纤维素等复杂有机物质。
（2）食物生产：许多真菌可以生产人类食用的蘑菇、酵母、豆腐等食品。
（3）医药应用：真菌中存在许多具有药用价值的物质，如青霉素、曲霉素等。
总之，细菌和真菌在自然界中扮演着不可替代的角色，它们通过分解、循环物质、制药、食品生产等多种方式对人类和自然界都具有重要意义。
细菌和真菌在自然界中的作用
你知道地球上的拓荒先锋吗 ? 地衣 藻类
真菌
地衣的横切面 地衣是_______和______共生在一起而形成的， 地衣是_______和______共生在一起而形成的， _______ 真菌 共生在一起而形成的 藻类 藻类通过光合作用为真菌提供_______ 藻类通过光合作用为真菌提供_______ ；真菌可 有机物
谢谢
寄生： 寄生：从活的动植物和人体吸收营养物质 来维持生活的现象
两种生物在一起生活，一方受益，另一方 受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这 种生物的关系称为寄生。受害一方叫寄主，也称 宿主。
引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活， 从活的动植物体和人体吸收营养物质，导 致动植物和人患不同的疾病
合成维生素
有机物、生存空间
共生： 共生：
细菌和真菌与动物或植物共同生 细菌和真菌与动物或植物共同生 相互依赖， 一旦分开， 活，相互依赖，彼此有利 一旦分开， 两者都要受到很大的影响， 两者都要受到很大的影响，甚至不能 生活而死亡的现象。 生活而死亡的现象。
细 菌 和 真 菌 在 自 然 界 用 作 的 中
巩固练习
3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原 、大部分的细菌和真菌属异养生物， 因是（ 因是（C ） A、进行有氧呼吸 、 B、进行无氧呼吸 、 C、不能直接用无机物合成有机物 、 D、没有成形的细胞核 、 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生 、 活所形成的？（ 活所形成的？（ A） A、根瘤菌和豆科植物 B、藻类与真菌 、 、 C、藻类与细菌 D、原生动物与根 、 、
足癣（脚湿气） 足癣（脚湿气） 扁桃体炎 玉米瘤黑粉病 丹毒 猩红热 小麦叶锈病
病例 扁桃体炎 猩红热 丹毒 足癣（脚湿气） 足癣（脚湿气） 玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病
细菌和真菌在自然界中的作用
以菌治虫 目前已经知道，有多种真菌具有杀虫本领， 白僵菌就是其中重要的一种。白僵菌分布广，杀 虫力强，松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象 鼻虫等害虫，感染上白僵菌后，三天左右就会僵 化而死。 苏云金杆菌和白僵菌的利用已在我国推广。 利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制 害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻 对环境的污染。
4．有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使它们 患病;有些细茵和真菌却能够与动植物共生。那么， 怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢?
答:细菌和真菌是生物圈中固有的一部分,无论 共生和寄生,都是适应环境的结果,有利无利都 要客观辩证看待.
以菌治虫 1911年，德国人在一个叫作苏云金的地方， 发现了一种寄生在昆虫体内的细菌，具有很强的 杀虫能力，人们称这种细菌为苏云金杆菌。苏云 金杆菌在一定条件下能够形成芽孢和伴胞晶体。 伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体，能使某 些害虫瘫痪致死。芽孢能通过昆虫破损的消化道 进入血液，在血液中大量繁殖，使害虫死亡。现 在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌，并将 其制成粉剂或液剂，在需要时将它们喷洒到林木 和农作物上，用来杀灭害虫。苏云金杆菌对松毛 虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等100多种害虫都有 毒杀作用。
菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
讨 论 甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 答:除了设置有无细菌的条件不同外，其他条 件都要相同，所以树叶也要相同。 为什么要使树叶保持潮湿？ 答:细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以要保 持树叶湿润。 哪个方案更能说明问题？为什么？ 答:方案3;对照实验,结果更真实.
细菌和真菌在自然界中的作用： 二、引起动植物和人患病
引起动植物和人患病 细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的, 它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养 物质,导致动植物和人患不同的疾病。例如: 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒 等多种疾病(图5-48)；一些真菌寄生在人的体表 或体内，引起患手癣、足癣等疾病（图5-49）；棉 花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米 瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起 的（图5 -50）。
细菌和真菌在自然界中的作用(分层作业)(原卷版)
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用分层作业1．大多数细菌和真菌在生物圈中属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．寄生者2．下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（）A．对人类一般都是有害的B．主要作为分解者参与物质循环C．必须生活在有氧的环境中D．通过与动植物共生而使其患病3.被称作分解者，能促进物质循环的是（）A．豆科植物根瘤中的根瘤菌B．沼气池中的甲烷菌C．引起足癣和手癣的真菌D．引起扁桃体炎的链球菌4.有些细菌和真菌能引起动植物和人患病，这些细菌和真菌的营养方式是（）A．自养B．腐生C．寄生D．共生5．下列疾病与患病原因不相符的是（）A．脚气病——缺乏维生素B1B．糖尿病——胰岛素分泌不足C．手足癣——真菌感染D．乙肝——细菌感染6. 在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，因为它的根上共生有（）A．酵母菌B．乳酸菌C．白僵菌D．根瘤菌7.关于腐生性细菌和真菌的叙述错误的是（）A．对人类来说，既有有益的方面，也有有害的方面B．二者都是单细胞的生物C．细菌没有成形的细胞核，真菌有真正的细胞核D．对自然界的物质循环有重要作用8.细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。
以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（）A．所有细菌都是单细胞生物B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D．细菌和真菌主要作为生产者参与物质循环9.图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答有关问题。
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于过程。
这个过程除上述意义外，还具有的意义是。
(2)①生物主要是，它们在生态系统中的角色是。
它们能将生物遗体分解成。
(3)兔、鹿等动物在自然界中的作用包括在维持中的重要作用、促进生态系统的、帮助植物。
10. 埋入土壤中的动物遗体一段时间后就会消失，这是什么原因引起的呢？某校兴趣小组的同学们想通过实验来探究“动物遗体的分解是否与土壤中的细菌、真菌有关”，请你帮助他们完成探究：材料及用具：大玻璃缸、死鱼、土壤、蒸馏水、无菌水、塑料薄膜等。
细菌真菌在自然界中的作用
细菌真菌在自然界中的作用
细菌和真菌在自然界中起着非常重要的作用。
以下是它们的一些作用：
1. 分解有机物质：细菌和真菌是生态系统中最重要的分解者之一。
它们可以分解死亡的植物和动物，将它们转化为有机物质，以便被其他生物利用。
2. 土壤改良：细菌和真菌可以将有机物质分解成营养物质，帮助土壤中的植物生长。
此外，它们还可以帮助土壤保持水分和增强土壤的结构。
3. 生物控制：某些细菌和真菌可以抑制其他微生物的生长，从而控制它们的数量。
这些生物还可以帮助植物抵御病原体和害虫。
4. 发酵：细菌和真菌可以被用于制作食品和饮料，如面包、啤酒和酸奶等。
总之，细菌和真菌在自然界中扮演着非常重要的角色，对生态系统的平衡和人类的生活都有着重要的贡献。
细菌和真菌在自然界中的作用-2022-2023学年八年级生物上册课后培优分级练(人教版)(解析版)
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用核心知识梳理细菌和真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环，引起动植物和人患病，与动植物共生。
1.作为分解者参与物质循环:大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用，进而制造有机物。
2.引起动植物和人患病:这类微生物多营寄生生活。
链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒。
真菌引起手藓、足藓、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。
3.与动植物共生:有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象叫作共生。
如真菌和藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K。
课后培优练级练培优第一阶——基础过关练1.“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是( )A.植物根部的吸收作用B.花瓣本身的呼吸作用C.细菌、真菌的分解作用D.细菌、真菌的合成作用【答案】C【解析】在自然界中,动植物的遗体、遗物不会堆积如山,是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,这些物质又被归还土壤,供植物重新利用,在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用。
2.“地球拓荒者”——地衣常见于旧墙壁、树干或岩石等处,它分泌的地衣酸可以使岩石表面风化形成原始土壤。
在地衣体内共生的两类生物是( )A.蕨类和细菌B.藻类和真菌C.藻类和细菌D.蕨类和真菌【答案】B【解析】地衣是真菌与藻类共生在一起形成的,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可以供给藻类水和无机盐。
3.每到冬天,森林里都铺满了一层厚厚的落叶。
年复一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是( )A.被人类收集用作柴火烧掉B.落叶被鸟儿叼去筑巢了C.牛、羊等食草动物将其吃掉D.细菌和真菌逐渐将其分解了【答案】D【解析】自然界中的细菌和真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,对自然界中的物质循环起着重要作用。
5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件(29张PPT)
10.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动 水 植物遗体等复杂的有机物分解成 ____二氧化碳 、 无机盐 和_________。 这些物质又能被植物 __________ 利用，因此，细菌和真菌对于自然界中起着 物质的循环 的作用。 11.地衣是真菌和藻类 共生 在一起而形成的， 有机物 藻类通过 光合作用为真菌提供 ，真菌 水和无机盐 可以供给藻类 。
7、在贫瘠的土壤上，小麦生长不好，而大豆生长较好， 这是由于（ C ） A、大豆能进行光合作用 B、大豆不需要营养物质 C、大豆根部共生有根瘤菌 D、大豆的呼吸不消耗有机物
8.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形 成的?( A ) A.根瘤菌和植物根部 B.藻类与真菌 C.藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌
小结
细菌和真菌在自然界中的作用：
营养方式 1、作为分解者参与物质循环。 腐生 2、引起动植物和人患病。
寄生
共生
3、与动植物共生。
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技能训练
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学 们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种 树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水 ，使树叶保持潮湿。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然 条件下（暴露在空气中）。 方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放 在自然条件下。 方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无 菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
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41．一直割舍不下一件事，永远成不了! 42．扫地，要连心地一起扫！ 43．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． 44．当你停止尝试时，就是失败的时候． 45．心灵激情不在，就可能被打败． 46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
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请你探讨：与动植物共生现象
1、地衣是_真_菌__和_藻_类__共生在一起而形成的， 藻类通过光合作用为真菌提供_有__机_物_ ； 真菌可以供给藻类_水_和__无_机__盐。
藻类
真菌
地衣的横切面
2、在豆科植物的根瘤中， 有能够固氮的______与 植根瘤物菌共生。根瘤菌将空 气中的氮转化为植物能 吸收的________，而植 物含则氮为物根质瘤菌提供_____。
3.细菌对自然界的最重要影响是( A )。
A.分解动植物遗体
B.制造有机物
C.杀死多余动植物
D.净化空气
4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是 （ C）
A.生产者 B.消费者 c.分解者 D.非生物组成
5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成
的?( A )
A.根瘤菌和植物根部
B.藻类与真菌
C.藻类与细菌
有机物
3、牛、羊等动物肠内的细菌能够帮动物分解_纤__维__素_
4、人体大肠中的大__肠__杆__菌__能够制造维生素B12和K
地衣： 真菌与藻类的共生体
真菌 菌丝
水、无机盐
有机物
藻类
互惠互利、缺一不可
根瘤
根瘤菌
根瘤菌
将空气中的氮转化为植 物能吸收的含氮物质
有机物
豆科 植物
提供生存场所和食物
牛、羊、骆驼
自我评估
一、基础落实
1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段
时间以后，小鱼不见了，其原因是( D )。
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖吃了
D.被腐生细菌分解了
2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是(C )。
A.没有成形的细胞核
B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
8.地衣是真菌和藻类 共生 在一起而形成的，藻 类通过 光合作用为真菌提供 有机物 ，真菌可以供 给藻类水和无机盐 。
技能训练
• 4.方案3更能说明问题。因为实验前对照组与 实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理) ；而实验后，除单一变量(接种与不接种)外， 对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的 条件)。可见，只有方案3排除了所有影响实验 的干扰。
• 因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结 果更有说服力。
学习目标：
1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们 对动植物及人类的影响。 3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的 认识，学习从正反两个方面辩证地看问题。
想一想
使这些食品腐败或发霉的原因是什么？
作为分解者参与物质的循环
枯草杆菌（细菌）
青霉（真菌）
枯草杆菌使梨腐败，它们与水果的关系 是怎样的？
`
技能训练
• 1.因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物 遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控 制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无 细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因 此甲乙两组要用相同的树叶。
• 2.因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
• 3.方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方 案2中甲组是对照组，乙组是实验组。方案3中 甲组是对照组，乙组是实验组。
鼻窦炎、气管炎、肺炎、 肺结核、痢疾等都是细菌 引起的。
甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固 性皮肤病都是真菌引起的。
足癣又叫脚湿气，是真菌引 起的传染性皮肤病，表现为 奇痒难忍、水疱、糜烂、脱 屑等症状。
棉花枯萎病 水稻稻瘟病 玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病
由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物 严重减产。 有些细菌和真菌营_寄__生__生活，通过从_活__的动植物
胃肠内某
分解草料中的纤维素 些细菌
小结: 什么是共生?
有些细菌和真菌与动物或植 物_共__同_生__活__在一起，______ ， 相_互__依__赖____，彼一此旦有分利开，两者 都受到很大影响,，这种现象叫 做____。 共生
知识小结
细菌和真菌在自然界中的作用：
1、作为分解者参与物质循环（腐生） 2、引起动植物和人患病（寄生） 3、与动植物共生
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生 菌分解了。腐生菌把内脏分解成二氧化 碳、水和无机盐，这些物质又被植物体 所吸收和利用进而制造有机物，有机物 又可被动物所利用。可见，这种现象对 于自然界中二氧化碳等物质的循环起重 要作用。
ห้องสมุดไป่ตู้
一、作为分解者参与物质的循环
二、引起动植物和人患病
链球菌（细菌）使人患扁桃 体、猩红热等多种疾病。
D.原生动物与根瘤菌
6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( A )。
①人体中的链球菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌
②人体皮肤中的真菌 ④地衣中的真菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
7.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物 遗体等复杂的有机物分解成_水___、二__氧__化__碳_ 和 _无__机__盐_ 。 这些物质又能被植物利用，因此，细菌 和真菌对于自然界中的 二氧化碳 等_物__质__的__循环 起着重要的作用。
动动脑
小猫把鱼内脏埋在土里， 过一段日子，小猫再挖开泥土， 内脏不见了，你能告诉小猫， 这是怎么回事呢？这种现象对 自然界有何意义？
议一议 二氧化碳等物质的循环是怎样进行的？
二氧化碳
二氧化碳
水和无机盐
生物遗体
水和无机盐
细菌和真菌
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日 子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你 能告诉小猫，这是怎么回事呢？这种现 象对自然界有何意义？
枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的 有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。
细菌和真菌在生态系统中扮演着什么角色？
细菌和真菌在生态系统中起分解者的作用， 促进二氧化碳等物质循环.
细菌和真菌主要的营养方式是什么？
细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。 属于异养型生物。从死的动植体以及无生命的 有机物中吸取养料的称为腐生
请思考:每年的秋天，一部分植物会落叶,原野中也留 下了许多农作物的桔杆。对落叶和桔杆的处理方式 有三种：焚烧、填湖和掩埋。请问，你会选择哪中 处理方式？简要说明理由。
选择掩埋的方式比较好。因为焚烧和填湖会造成环境 污染，而将落叶和桔杆掩埋后，这些物质将会被细菌 和真菌分解为二氧化碳、水和无机盐等，被植物吸收 和利用，进而制造有机物。