白蝴蝶之恋白玉梅
白蝴蝶之恋阅读附答案
白蝴蝶之恋阅读附答案①春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
②我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！③她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
④我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
⑤这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
⑥我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。
可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
⑦它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
⑧这时，风过去了，雨也过去了。
太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。
我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。
但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。
阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
⑨我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
白蝴蝶之恋.doc
白蝴蝶之恋刘白羽春意甚浓了，但在北方还是五风十雨②，春寒料峭③，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那强暴的风雨吓坏了吧？不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。
可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了。
太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。
我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。
但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。
阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。
我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
美的力量——《白蝴蝶之恋》赏析
美的力量——《白蝴蝶之恋》赏析一只美丽而纤弱的白蝴蝶，不幸遭到了风雨的吹打，奄奄一息了。
面对这只小生灵，你们会怎样做呢？其实，不管是视而不见，还是施以援手，这都似乎是一极细碎得不值一提的小事。
但是，生活就是那样奇妙，它不定在什么时候、以什么方式撞击到人的心灵最柔软的部分，让你在不经意中获得一种新的情感体验，而这种体验又是让你的精神感到愉悦的。
那么，小小的白蝴蝶又怎能忽视呢？看看《白蝴蝶之恋》吧，看看一只白蝴蝶的“美”是怎样叩开一颗心灵之门的吧。
蝴蝶之美《白蝴蝶之恋》中，对白蝴蝶的“美”的动人描写，一开始就抓住了读者的心：“它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人……”，和草地上奄奄一息的白蝴蝶相比，人显得多么有力量啊，“美”而“弱”的事物总是能很快地唤起我们的柔情。
于是，“我”停下步子，“痴痴地望着它”，接着“忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
”这句话是对白蝴蝶的美的力量的最有力的注脚。
我们尽可以设想一下，如果是一只别的不怎么给人美感的小动物落难了“我”会怎样做？当然，我们无法猜出，但有一点可以肯定，这种瞬间的精神上的触动，是美，是美带来的！“我”会不会对白蝴蝶施以援手，在此之前如果说还不太确定的话，但当白蝴蝶的美唤醒“我”心底某种柔软的东西，“我”就不会对白蝴蝶袖手旁观了。
读到这里，读者或许会觉得“我”的小题大做：不就是一只蝴蝶吗？纵然它美丽，也不过是一只小小的蝴蝶！蝴蝶唤醒我的到底是什么呢？棗唤起的是我对生命的关注。
诚然，生命在以各种形式表现，生活里处处充满生命，所有的生命都是值得珍视的。
但是，对于已是“成人”的作者来说，是没有任何功利色彩的、为一个与自己无关的濒于危亡的小生命动情，棗这恐怕是久违了的情感体验。
孩童可以为意外死去的小猫、金鱼、花草伤心掉泪，一切都那么容易触动他们稚嫩的心灵。
随着年龄渐长、阅历渐丰，易感的心灵慢慢钝化，渐渐漠视于生命的摧折和夭亡。
刘白羽《白蝴蝶之恋》原文阅读
刘白羽《白蝴蝶之恋》原文阅读春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。
可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了。
太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。
我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。
但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。
阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
白蝴蝶之恋阅读答案
白蝴蝶之恋阅读答案白蝴蝶之恋刘白羽①春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
②我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！③她从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
④我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
⑤这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
⑥我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。
可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
⑦它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
⑧这时，风过去了，雨也过去了。
太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。
我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。
但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。
阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
⑨我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
《白蝴蝶之恋》阅读答案
①春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
②我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀!③她从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
④我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
⑤这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
⑥我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
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可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
⑦它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
⑧这时，风过去了，雨也过去了。
太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。
我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。
但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾?……于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢!我不惊动它，只静静地看着。
阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上颤悸、燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
白蝴蝶之恋
白蝴蝶之恋
《白蝴蝶之恋》是一部2014年上映的中国电影，由黄袍麟执导，王千源、王砚辉主演。
该电影讲述了一个关于爱与自由的故事。
故事背景设定在20世纪初的中国北方农村，主要讲述了农村中的一对恋人之间的爱情故事。
男主角杨阳是一个贫穷的农村少年，而女主角白玉是一个富家千金。
两人在偶然的机会下相识并相爱，但是他们的爱情被社会阶层的差距所限制。
在中国封建社会的束缚下，白玉必须嫁给一个有地位、有财富的人，而不能和杨阳结婚。
为了追求自由和爱情，杨阳选择了逃离家乡，踏上了一段流浪之路。
然而，在随后的冒险中，他经历了很多挫折和困难。
最终他明白到，爱情和自由都不是轻易能够得到的，需要通过坚持和努力去争取。
为了追寻自己的幸福和奋斗的理想，他决定再次回到家乡。
1
《白蝴蝶之恋》以其真实的情感和情节深深打动了观众，同时也反映了中国社会的封建制度和阶级差距带来的压迫和冲突。
电影通过展现主人公对爱与自由的追求，表达了人们对幸福和真实价值的追求，以及对传统观念和束缚的反思。
影片获得了观众和评论家的一致好评，并获得了多个国内外电影节的奖项。
2。
白蝴蝶之恋
白蝴蝶之恋教学建议一、思想主旨本文写“我”对一只小小“白蝴蝶”的爱恋、救助：在它“危难”时，“我”怜悯、救助它；而在它“自由翱翔而去”时，“我”却又感到失落、怅惘。
一方面赞美这只小生命的勇敢与顽强，另一方面又在写自己内心的复杂、难以说解。
二、新颖的立意《白蝴蝶之恋》在“出新”上胜出一筹，给人以新鲜的感悟、深刻的思考。
首先，“白蝴蝶”—而且是受伤的、垂死的蝴蝶—是比较新鲜的景物，为了强化这“新”，作者又让它在一场春寒料峭的雨中出现。
作者对它的怜惜、喜爱之情几乎是随着精美的叙述不知不觉地流露出来的：它“白得像一片小雪花，轻柔纤细”，“它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中”，“那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样的脚”……作者对白蝴蝶的感情也逐渐加深、变热，最后演变成了一场“心灵的风雨”—“你什么弃置一个生灵于不顾？”主题于自然中形成并随着感情的增加而凸显出来。
其次，作者通过“白蝴蝶”所给出的“情志”也是新鲜的、深刻的—“在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘”。
比起常见的“重大主题”，这细致、玄虚的情绪表达显然大出人们的意料（联想一下作者另外两篇气势恢弘、寓意深刻的散文《长江三峡》和《海上日出》，这种主题类型的反差更加明显），然而，老作家以丰富的阅历和对人生的独特体悟，平中见奇，语出惊人，震撼人心。
难道不是吗？我们呵护一个弱小的生命是为了它能更好地成长，而一旦它长大、强壮起来，我们又必须忍受与它分别的痛苦，因为此时对它的最好爱护就是能够让它独立、自由地生长，去实现生命所赋予它的一切。
三、复杂的思想感情这篇文章抒发的思想感情是很丰富的，也是很复杂、朦胧的。
作者不仅要表现生命意识、爱等情怀，还有许多说不清、道不明的感受和情感掺杂在内。
“我”救助了小蝴蝶，“感到无限的喜悦”，可是当小蝴蝶“一跃而起，展翅飞翔”，“向清明如洗的空中冉冉飞去”，“愈飞愈远，消失不见了”之时，“我”却觉得“一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下”，“在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘”。
白蝴蝶之恋：小说教案解析
白蝴蝶之恋：小说教案解析教案解析小说《白蝴蝶之恋》是一部充满情感和梦幻色彩的爱情小说，讲述了青年男子刘心月和白衣少女妍姬之间的爱情故事。
小说主要通过故事情节和描写语言塑造出一个浪漫的爱情世界，并通过对于爱情、人生和社会的深刻思考，传递出了作者对于爱情的理解和看法。
本文将对该小说进行教案解析，旨在帮助读者更好地理解小说内容和作者表达的主题思想。
一、教材分析本小说适用于高中生的阅读，可以作为高二年级的文学阅读教材。
该小说的题材新颖，情节紧凑，语言优美，极具艺术性和传奇色彩，适合用于培养学生的文学素养和审美情趣。
同时，小说中对于人生、爱情、家庭以及社会等方面的思考和表达，也可以帮助学生掌握一些人生哲理和社会伦理知识。
二、教学目标1.了解小说《白蝴蝶之恋》的基本情节和主题思想，掌握小说的文学特点和艺术价值。
2.通过小说中人物的形象塑造，分析人物性格和行为，思考人生哲理和社会伦理问题，提升学生的思想深度和社会责任感。
3.通过对小说语言描写的分析，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生对于文化传承的认识和对于文学价值的审美理解。
三、教学过程1.导入和预习（15分钟）介绍小说《白蝴蝶之恋》的基本情节和主题思想，引导学生预读小说，思考小说中可能涉及的人生哲理和社会伦理问题。
2.阅读和分析（40分钟）请学生阅读小说的前两章，并提供以下问题进行分析：1）小说的背景和情节发展如何？描写语言有哪些亮点？2）主人公刘心月和白衣少女妍姬的形象塑造如何？他们的性格特点和行为如何反映小说的主旨？3）小说中提及的“蝴蝶之恋”和“白蝴蝶”有何寓意？与小说的主题思想有何关系？4）小说中还有哪些人物和情节值得我们关注和深入分析？学生可以自己思考，并向全班展示自己的分析结果。
3.交流和讨论（30分钟）请学生就小说中提及的人生哲理和社会伦理问题进行交流和讨论，如：爱情是否可以跨越社会阶层和文化差异？蝴蝶之恋是一种美好的爱情形式，还是一种不切实际的想象？家庭、友情、爱情和事业，你认为哪一个更重要？4.总结和讲评（15分钟）通过学生的讨论和交流，总结小说《白蝴蝶之恋》表达的主题思想和文化价值，讲评学生的观点和分析，评价学生的思考深度和语言表达能力。
小说《白蝴蝶之恋》教案中的阅读策略分析
小说《白蝴蝶之恋》教案中的阅读策略分析教案中的阅读策略分析小说《白蝴蝶之恋》是一部深刻描绘了人性和爱情的作品，其中凝聚着丰富的情感和思考。
作为一种文学形式，小说的阅读策略对于理解和欣赏作品具有十分重要的意义。
在《白蝴蝶之恋》教案中，针对这部小说的阅读策略也进行了深入的分析，下面就从几个方面来详细探讨。
一、文本理解策略文本理解策略是指阅读者通过对句子、段落、篇章之间的逻辑关系进行分析，理解文本的含义和思想内容的过程。
在《白蝴蝶之恋》中，作者通过细腻的描写，将情感和人性的复杂性展现得淋漓尽致。
阅读者在进行文本理解时，应该抓住作品中人物的情感和行为变化，结合上下文的暗示和提示，逐渐领会作品所要表达的意义和深层含义。
例如，在小说中，女主角小蓝不只一次地提到白蝴蝶。
在第二章中，小蓝与她的朋友小王谈到了白蝴蝶的传说，小蓝说：“每一个人都有自己的白蝴蝶。
如果你看到你的白蝴蝶，它会变成哪一种花呢？”在第五章中，在小蓝与男主角江默初次相遇时，她又说：“我喜欢的花是白玫瑰，因为白玫瑰是白蝴蝶的花。
”这种重复的提醒在作品中屡见不鲜，可以针对这些信息进行延伸，探究这些信息的隐含意义。
二、情感反应策略情感反应策略指阅读者在阅读的过程中，对作品中所描述的情感和情节产生压抑、激动、感动等情感反应。
在阅读《白蝴蝶之恋》时，阅读者可以通过对人物情感的描写进行反思，唤起自己的情感共鸣，进而更加深入地理解小说所要表达的主题和情感。
阅读者可以将自己代入到作品中，通过体验人物情感的变化来感知小说中包含的情感和人性。
例如，在第四章小蓝对小王的回忆中，表述了她与男友分手后的心情：“在她失恋的那个晚上，她把所有的浪漫气息通通吐出来，独自躺在床上狂哭，希望自己能够摆脱这种痛苦，刻意地追忆起那些甜蜜的美好时光，然后又再次的抱着枕头狂哭。
”读者可以在这里感同身受，深刻地感知到一种失恋的痛苦和落寞之感。
三、推理判断策略推理判断策略是指阅读者根据阅读到的部分内容，进行逻辑推理和判断，推断后续情节发展和作品的主题和含义。
白蝴蝶之恋阅读理解答案
白蝴蝶之恋阅读理解答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《白蝴蝶之恋阅读理解答案》的内容，具体内容：语文考试中,阅读和作文占了绝大部分的分值.所以有"得阅读与作文者得天下"的说法.要想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练，为提高同学们的阅读...语文考试中,阅读和作文占了绝大部分的分值.所以有"得阅读与作文者得天下"的说法.要想快速提高语文阅读能力，还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练，为提高同学们的阅读能力，我整理了这篇白蝴蝶之恋阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟。
白蝴蝶之恋阅读答案①春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一片沁人心脾的冷雨。
②我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀!③她从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
④我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
⑤这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
⑥我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎像丝一样细的脚。
可是，这纤细的小生灵，它飞翔出来是为了寻觅什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
⑦它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
⑧这时，风过去了，雨也过去了。
太阳用明亮的光辉照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。
我把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上，我向草地上漫步而去了。
白蝴蝶之恋读后感
白蝴蝶之恋读后感读了《白蝴蝶之恋》这篇文章，我的内心像是被投入了一颗小小的石子，泛起了层层涟漪。
文章里，那只在风雨中孱弱却坚韧的白蝴蝶，让我仿佛看到了生命在困境中挣扎的模样。
它那纤细的翅膀，在风中颤抖着，却依然努力地飞翔，仿佛在向世界宣告着它对生命的执着和热爱。
这让我想起了自己曾经的一段经历。
那是一个春日的午后，阳光暖暖的，风儿轻轻的。
我走在公园的小路上，心情格外舒畅。
突然，我看到了一只小麻雀，它似乎刚刚学会飞翔，扑腾着翅膀，却怎么也飞不高。
它的羽毛还没有完全丰满，看起来毛茸茸的，特别可爱。
它的小眼睛里透着一丝惊慌，可能是第一次离开巢穴，面对这个广阔的世界有些不知所措。
我站在一旁静静地看着它，心里充满了好奇和怜惜。
它一次次地尝试起飞，却一次次地掉落下来。
那小小的身躯，在草地上翻滚着，每一次的失败都让它显得有些狼狈。
但它没有放弃，依然倔强地扑腾着翅膀。
我能感觉到它内心的渴望，那种对蓝天的向往，对自由的追求。
我忍不住走近了一些，想更清楚地看看它。
可能是我的举动吓到了它，它更加慌乱了，拼命地扇动着翅膀，想要逃离。
可是，它的力量实在是太小了，怎么也飞不起来。
就在这时，一只大麻雀飞了过来，应该是它的妈妈吧。
大麻雀在小麻雀的上方盘旋着，嘴里发出急切的叫声，好像在鼓励它，又好像在给它传授飞行的技巧。
小麻雀似乎受到了鼓舞，更加努力地尝试着。
终于，在一次又一次的失败后，小麻雀成功地飞了起来。
虽然飞得摇摇晃晃，但是它真的飞起来了！那一刻，我的心也跟着它一起飞了起来，满满的都是喜悦和感动。
看着它越飞越远，我的心里有种说不出的欣慰。
这只小麻雀，就像那只白蝴蝶一样，虽然弱小，却有着无比强大的生命力和对生活的热情。
回想起《白蝴蝶之恋》中的白蝴蝶，再想想这只努力飞翔的小麻雀，我深深地感受到，生命是如此的珍贵和美好。
无论是白蝴蝶在风雨中的坚持，还是小麻雀在学习飞翔时的不屈不挠，都让我明白了，每一个生命都在努力地活着，都有着自己的价值和意义。
白蝴蝶之恋
白蝴蝶之恋作者：刘白羽来源：《作文周刊(高中版)》2006年第16期春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
它白得像一片小雪花，它轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我哈着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧？不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。
可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了。
太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样大的小花朵。
我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。
但我的灵魂里在呐喊——开始像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？……于是我转折身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。
阳光散发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。
我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
白蝴蝶之恋
白蝴蝶之恋白蝴蝶之恋春寒料峭。
关于一个“爱春”的人来说，像我，只要春天稍露出些尾巴，便会毫不犹疑地往外跑去。
今时今日，春又光临于我的心房。
当我再一次向外跑去“寻春”之时，就不由自主地为这漂亮的，奇异的春打下一个完美的感叹号——啊！满面春风赴于我脸上，关于春的说明，我只有满怀感激，对春使者满怀敬意。
我闲逛在春的道路上，心中充满了无限闲适——放眼望去，一切美好与向往，不管是哪里，都充满了勃勃生气。
在潮湿的泥土地上走着，我的兴致却毫无不被破坏。
不一会，我看到了耀眼的东西，但是，我却满怀疑问——咦？那是什么？白纸片？塑料膜？我无限猜想，心中充满了一串问号。
我走近一看，却没料到，竟是一只柔软抚媚的白蝴蝶——它的构造十分简单——两片透亮的翅,中间一个细小的身躯,脚和触角看起来已没有了知觉,无力地摊在了地上。
我小心翼翼地将它掷于手上。
在我的手上，白蝴蝶显得格外微小，像一位受了伤的白衣天使。
我觉得好惋惜。
倏忽，它的脚微微跳动，微小的连我张大眼睛方才看到。
引得我万分喜悦。
我好快乐！突然，晴空霹雳，天空下起了磅礴大雨。
我也顾不上什么，抓着白蝴蝶就往家跑去......不去理会这贵如油的春雨，不知什么时候,我的手一空——哎呀!白蝴蝶!我向后望去,只见它无力的躺在那，像极了一位安祥的天使。
情急之下，我直径向它走去。
猛然间，天空一响雷，“轰隆——”，我吓了一大跳，我不知所措；可看看那百蝴蝶，仿佛也一筹莫展，只是埋着头移动着。
我被它这份坚强所感动，在心中暗暗为它“加油”！我有些欣然。
站在那，不敢连续向前走去，心惊胆战。
再看看那白衣战士，却看起来被振奋了一样，慢慢地向前爬来......只见我站在一旁，像一个无辜的旁观者。
突然，天公又不作美。
“轰隆——”，又一长雷。
忽闻，便顺逝劈在了一棵枯树上；忽见，雷树交加，一流火迅速猛冲下来——我赶忙向前方跑去，惊呆了！——那还有白蝴蝶呢！但是，又有什么方法呢？——只在一旁无奈。
只见火流沿着劈痕流下来，把一地的枯树叶烧得“噼噼啪啪”作响。
浅析《白蝴蝶之恋》的朦胧美与空灵美
浅析《白蝴蝶之恋》的朦胧美与空灵美摘要：在教学散文大家刘白羽先生的《白蝴蝶之恋》一文时，我曾经企图构思几种意境以启发学生的思维，但总觉得都不能给学生一个圆满的诠释，读罢此文，似乎满载而归，却又一无所获…‥为此，笔者拟从美辞这一角度对文中的朦胧美与空灵美作一些粗浅的分析，以期抛砖引玉。
关键词：美辞朦胧美空灵美《白蝴蝶之恋》是散文大家刘白羽先生年越古稀之作。
其核心内容是记叙一次春雨中漫步青草地的遭遇：美而柔弱的小蝴蝶，在作者心中引起了感情的涟漪。
这当中包含了作者对生命的关注；对弱小事物的关爱和同情；战胜命运的坚强毅力；复杂的思想感情。
不少作家对它作过不评价，作者张明霞提出了强者怜弱说（认为《白蝴蝶之恋》中，作者对白蝴蝶的关爱是强者对弱者的关爱）、患难真情说（认为《白蝴蝶之恋》中作者对白蝴蝶的关注也是对他自己所处环境的关注）、也有作者得出这样的体验：说《白蝴蝶之恋》中白蝴蝶即是白色的灵魂；也有人这样认为《白蝴蝶之恋》中的环境描写，既是一种真实、具体的自然环境的再现，同时又是对社会环境的一种暗喻，一种象征。
这篇作品内涵的多解，恰好反映了艺术作品内涵的丰富性，这些丰富的思想感情源于一种个人的感受、内心体验。
它抵达了人类生存的哲理层面，具有一种永恒的意味；甚至还有人认为，读了《白蝴蝶之恋》，感觉刘老老了……对此，笔者不禁发问：《白蝴蝶之恋》惊人的魅力从何而来？笔者认为，在于作者为我们营造的朦胧美。
何谓“朦胧”？即快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
（《现代汉语》868页）。
那么何谓“朦胧美”呢？那英唱的“雾里看花，水中望月……”这应该算是一种朦胧的美吧！《红楼梦》中林黛玉临死时说的那一句：“宝玉，你好……”，你好什么呢？是宝玉你好狠毒‥‥还是宝玉你好好的和宝钗生活……这里，她是责备，还是在祝福？不同的读者有不同的理解，我们不能妄加评论。
因此，我们把这种语义对思想的表达是模糊的、朦胧的可以多解的辞美称之为“朦胧美”。
白蝴蝶之恋阅读答案
白蝴蝶之恋阅读答案春意甚浓了，但在北方还是春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。
我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。
它奄奄一息，即将逝去。
它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀!它从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴地望着它。
忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。
我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。
这已经冷僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。
我哈着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。
它是给刚才那强暴的风雨吓懵了吧?不过，它确实太纤细了。
你看，那白茸茸的像透明的薄纱的翅膀，两根黑色的触须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。
可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢?在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。
它活过来了，我竟感到无限的喜悦。
这时，风过去了，雨也过去了。
太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚。
树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样大的小花朵。
我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，向草地上漫步而去了。
但我的灵魂在呐喊——开始像很遥远、很遥远……我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾?于是我折转身又走回去，又走到那株古老婆娑的大树那儿。
谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢!我不惊动它，只静静地看着。
阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，风沙给它扫净了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、明亮。
我那美丽的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。
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《刘白羽散文选集》、《心灵的历程》、《第二个太阳》《大 海》、
《刘白羽文集》。
关于作者:
刘白羽,生于1916年,北京人,著名作 家,他是一位对生活有敏锐感受力和深 邃的洞察力的作家,他的作品往往具有 深刻的时代内容,写人状物出神入化,色 彩绚丽,场面恢宏,语言新鲜隽永.深邃的 思想和精湛艺术功力,使他的散文独具 特色 .他的作品向来以雄奇壮丽,大气磅 礴的创作风格为人称道 .但是,本文叙述 救助白蝴蝶这样一件小事,却笔法细腻 委婉 , 让我们看到了他的风格的另一 面.
峭（ ） 消（ ） 烧（ ） 浇（ ）
7 、写出下列词的反义词。
讨厌— (喜欢) 凶恶— （善良） 潮湿—（干燥） 柔软— （坚硬） 消失— （出现） 喜悦— （悲伤）
布置作业：
1.观察飞行动物并写一写它们特点。
2.做课后练习。
谢谢！
食品 诗句 生活 风景
温暖的 温驯的 温柔的 温和的
态度 羔羊 阳光 目光
5 、填写量词。
一（只）蝴蝶 一（滴）水滴 一（阵）细雨 一（ 个）生灵
一（片）雪花 一（道）光芒 一（片）嫩叶 一（朵）小花
6 、写出下列形近字组词。
结（ ） 料（ ） 洁（ ） 抖（ ） 遥（ ） 陈（ ） 摇（ ） 阵（ ） 转（ ） 缓（ ） 传（ ） 暖（ ）
(寻觅 ) ( 冻 僵 ) (纤细) ( 无限)
zhān shī qīnɡ róu nà hǎn línɡ hún
(沾湿 ) ( 轻 柔) ( 呐喊) ( 灵魂)
rú dònɡ yáo yuǎn qiánɡ bào rán shāo
(蠕 动) (遥 远) ( 强 暴 ) ( 燃烧 )
2、把下列词语补充完整。
第三部分(第8～10自然段)写白蝴蝶在春日祥 和的天气里恢复了生机，又飞回了大自然。
作业
1.熟读课文，掌握课文中要求掌 握的生字、词语。
2.仔细体会课文中描写白蝴蝶的 语句，学习写法。
第二课时
读第一部分，说说文中这只蝴蝶的特点。
受伤的白蝴蝶 可怜的白蝴蝶 冻僵的白蝴蝶 ……
生命垂危，弱小可怜
2.这时,风过去了,雨也过去了.太阳用明亮的光辉照 满宇宙,照满人间,一切都那样晶莹,那样明媚,树叶由 嫩绿变成深绿了,草地上开满小米粒那样黄的小花朵.
3.阳光闪发着一种淡红色,在叶片上颤悸,燃烧,于是 带来了火,热,光明,生命,雨珠给它晒干了,风沙给它扫 净了,那树叶像一片绿玻璃片一样透明,清亮.
蝴蝶给雨水打落在地面上，沾 湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张 不开来。它奄奄一息，即将逝去。 它白得像一片小雪花，轻柔纤细， 楚楚动人，多么可怜呀。
我痴痴望着它。忽然像有一滴 圣洁的水滴落在灵魂深处，我的 心灵给一道白闪闪的柔软而又强 烈的光照亮了
自读第二部分，说说这部分中 蝴蝶给你留下了怎样的印象？
说一说这篇文章给你的启发。
作者对情感的体验，对生命的热 爱，人生的启迪含蓄地寄托在拯救一 只小生灵的行动中，我们随作家对白 蝴蝶的情感波动而顿悟生命的内涵： 生命是可贵的，拯救生命更是难能可 贵的；温暖是令人留恋的，但自由更 是令人向往的。
第三课时
1、看拼音，写词语。
xún mì dònɡ jiānɡ xiān xì wú xiàn
掌握的生字
zhān
沾湿
róu
hún niē
sū
轻柔 灵魂 捏起来 苏醒
bào
强暴
qī rán
bō lí
yù
黑漆 燃烧 绿玻璃片 愈飞愈远
认识的生字
chī
yì
zhū
痴痴 小心翼翼 一株树
líng lì
伶俐
给下列加线字注音:
春寒料峭 qiào
蠕动 rú
沁人心脾 pí
颤悸 jì
奄奄一息 yǎn
翩翩 piān
发蔫
niān
冉冉 răn
呵气
hēBiblioteka 怜悯 mĭn吓懵mĕnɡ
翱翔 áo
纤细
xiān
怅惘 chànɡwǎnɡ
婆娑 suō
伫望 zhù
朗读课文，边读边思考：
作者笔下的白蝴蝶是一种怎 样的小动物？作者对它的感情又 是怎样的？
文章结构:
第一部分(第1～3自然段)写白蝴蝶将逝，从 而引起“我”的爱怜。
第二部分(第4～7自然段)写白蝴蝶在“我” 的救助下又活过来了。
柔弱无比 奄奄一息 勇敢坚强……
作者的情感有了怎样的变化
逐步加深怜惜喜爱 充满赞许
学习第三部分
1、读课文，画出难理解的句子， 和同学讨论。
2、画出这部分中描写环境的句子， 与第一部分中的相关描写进行对比， 体会作者对环境赋予的感情色彩。
1.春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭,一 阵暖人心意的春风刚刚吹过,又来了一片沁人心脾的 冷雨.
春寒（料）峭 奄奄一（息） （小）心翼翼 一（跃）而起
楚楚（ 动 ）人 弃（置）不顾
3、用恰当的词语替换加点的词。
（1） 春意甚浓了。（ 很 ） （2） 他即将逝去。（就要）
（3） 我痴痴望着它。（ 看 ）
（4） 它表现出寻求者何等非凡的勇 气。（多么 ）
4、把搭配恰当的词语连起来。
美好的 美丽的 美妙的 美味的
白蝴蝶之恋白玉梅
第一课时
作者简介：
现代著名作家，1916年9月28日生，北京通州人。1938年12月 加入中国共产党。历任中华全国文艺界抗敌协会延安分会党支部书记、 重庆《新华日报》副刊部主任、北平军事调处执行部记者、新华社总 社军事特派记者、中国作家协会党组书记、作协副主席、作协书记处 书记、中华人民共和国文化部副部长、中国人民解放军总政治部文化 部部长、顾问、《人民文学》主编等职。刘白羽是中国共产党第八次 党代会代表，第一、二、三、五、六届全国人大代表，全国政协第一 届代表、七届委员。