植物的茎与物质运输1
浙教2011版科学八年级下册《第4章 植物与土壤 第4节 植物的茎与物质运输》_15
植物的根与物质吸收一、知识点梳理1.茎的分类:直立茎,攀缘茎,匍匐茎,缠绕茎;2.茎的结构:树皮,木质部,髓;1.水分和无机盐的运输:导管;2.无机盐的运输:筛管。
二、重难点突破考点1.茎的结构1.树皮:可分为最外层的表皮、韧皮部。
A表皮:细胞排列紧密、细胞间隙比较小,起保护作用。
B韧皮部:由筛管、韧皮纤维和薄壁细胞等组成。
茎里的筛管与根和叶里的筛管相连通,属于输导组织,筛管的功能是运输有机物,韧皮纤维属于机械组织,最大的特点就是韧性强。
C形成层:在韧皮部和木质部之间,细胞只有2--3层,能分裂产生新细胞,向外形成新的韧皮部,向内形成新的木质部,使得茎能逐渐增粗。
2.木质部:由导管和木纤维组成。
A导管:运输水分和无机盐,属于输导组织。
B木纤维:是又细又长的死细胞,细胞壁厚,没有弹性,有很强的支持力。
3.髓:位于茎的中央,由薄壁细胞构成,有贮存营养的功能。
例1.如图为木本植物茎的横切面结构示意图,下面有关叙述,正确的是()A.1是比较坚硬的韧皮部B.5是树皮,其内层的4是木质部C.3是髓,它呈浅绿色,结构比较疏松D.茎的某一部分受到创伤并露出2,则露出的部分不能增粗答案:D变式训练1.如图是木本植物茎的横切面示意图,请回答:(1)图中的标号①叫做,它的内侧部分是,其中包含具有输导功能的.(2)②叫做,它能够使水本植物的茎逐年.(3)图中③的名称是.其中分布着有输导功能的.(4)④的名称是,具有的功能.答案:(1)树皮;韧皮部;筛管;(2)形成层;加粗;(3)木质部;导管;(4)髓;贮藏营养.变式训练2.选一个生长旺盛的杨树枝条,在其基部剥去一圈树皮,过一段时间后,伤口上部的树皮长成了节瘤(如图):请回答:(1)本实验证明,树皮具有输导的结构,该结构叫.(2)枝条上部仍然能获得足够的水分,是因为.(3)若将杨树主干基部的树皮全部剥掉,会导致杨树死亡,其原因是.因此“树怕伤皮,不怕空心”.解析:筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道.由许多管状活细胞上下连接而成.如果对茎进行环割,这样营养物质就积存在节口上端,使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质,细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物,而木质部没有受损,导管仍能运输水和无机盐,枝条上部仍然能获得足够的水分,枝条上部仍然可以存活.若将杨树主干基部的树皮全部剥掉,时间长了树木的根系无法获取营养而死亡,进而树木会也就死亡.答案:(1)有机物;筛管(2)仍有木质部,导管仍能运输水和无机盐(3)根得不到营养物质而死亡。
4.4.2植物的茎与物质运输水分和无机盐的运输有机物的运输
2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练第4章植物与土壤4.42 植物的茎与物质运输——水分和无机盐的运输、有机物的运输◆要点1 水分和无机物的运输植物的茎运输水分和无机盐,主要是在木质部的导管中进行的.在“茎运输水分和无机盐”的实验中可看到,红色的部分主要在木质部,一般越往上颜色越浅.这说明植物根吸收的水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上向枝端运输.◆要点2 有机物的运输有机物是在叶中形成的,其中大部分的有机物由韧皮部中的筛管自上而下地运输到植物体的其他器官中.因此,将植物剥去一圈树皮后,会破坏韧皮部中的筛管,使得叶产生的有机物无法向下运输,有机物积累在环割切口的上方,伤口上方部位的细胞分裂和生长都加快,树皮膨大起来,形成瘤状物.切割橡胶树皮采胶乳,实际上就是切断筛管,让有机物—胶乳流出来.Δ基础题系列1.“爱护树木,人人有责”,“人怕伤心,树怕伤皮”。
有的人爱在树干上乱划乱刻而导致树木死亡,其最可能的原因是()A.切断了树皮中水,和无机盐向上运输的导管B.切断了木质部中水,和无机盐向下运输的筛管C.切断了韧皮部中有机物向下运输的筛管D.切断了木质部中有机物向上运输的导管【答案】C【解析】筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”。
两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。
筛管没有细胞核,但筛管是活细胞。
剥掉树木主干的一圈树皮,树皮被剥,有机物的运输通道筛管被割断,叶制造的有机物不能运输到根;根得不到有机物,得不到营养根会渐渐死亡,时间长了就会导致树木死亡。
2.如图所示为移栽树木时采取的一些新方法。
下列说法错误的是()A.营养液的运输方向是自下向上B.给树输液时针头应插入木质部的筛管中C.布设通气管有利于根进行呼吸作用D.树苗移栽过程中根系受到伤害会影响水,和无机盐的吸收【答案】B【解析】木质部内有木纤维和导管。
导管可以运输水分和无机盐,木纤维起支持作用,因此给树输液时针头应插入木质部的导管中,B错误。
第4节植物的茎与物质运输
第4节植物的茎与物质运输(1)一、选择题1.如图所示各种植物的茎中,属于攀缘茎的是( )2.多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是 ( )A.木质部细胞的生长 B.韧皮部细胞的生长C.形成层细胞有分裂能力 D.树皮有运输营养物质的作用3.樟树、番薯、紫藤、丝瓜四种植物的茎分别属于 ( )A.直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎B.直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎C.直立茎、缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎D.攀缘茎、缠绕茎、直立茎、匍匐茎4.某些植物的茎,如玉米、小麦等,一旦长成就不能加粗,原因是( ) A. 不再获得 B. 没有形成层C. 植物已经停止生长D. 形成层受到破坏5.把幼嫩植物茎掐断,从断面上流出的白色汁液来自()A.导管 B.筛管 C.木纤维 D.韧皮纤维6.树干横切面上年轮形成的原因是()A、温度、水分阳光的周期变化B、水分经过树干输送的侵蚀作用C、运输水分及输送养分两种细胞的交互排列D、便于记忆树龄7.制作桌子的木材主要是树木的是()A、木质部B、树皮C、韧皮部D、形成层8.如图为木本植物茎的横切面结构示意图,下面有关叙述,正确的是()A. 1是比较坚硬的韧皮部B. 5是树皮,其内层的4是木质部C. 3是髓,它呈浅绿色,结构比较疏松D. 茎的某一部分受到创伤并露出2,则露出的部分不能增粗9.茎的各种形态都是对环境的一种适应,主要表现在这些茎都可以( )A. 从环境中获得有机物B. 从环境中最大可能地获取生长所需的阳光C. 更好地进行呼吸作用D. 更好地缠绕他物向上生长10.草莓营养丰富,口感很好,许多人都喜欢。
草莓生长时,茎沿地面前行,遇到合适的地方扎下不定根,形成新的个体。
草莓的茎属于( ) A.直立茎 B.缠绕茎 C.匍匐茎 D.攀缘茎二、填空题11.如图是双子叶植物茎的结构,据图回答(1)写出图中A、D代表的结构名称:A.;D. 。
(2)图中属于分生组织的是 (填字母)。
(3)图中C是,内含。
植物的茎与物质运输知识点
植物的茎与物质运输知识点植物的茎是连接根和叶的重要组织,它不仅仅起着支撑植物体的作用,还负责植物体内物质的运输。
植物的茎包含了许多组织和细胞,这些组织和细胞相互配合,构成了完整的物质运输系统。
本文将介绍植物茎的组成及其与物质运输的关系。
植物的茎主要由以下几个部分组成:表皮、皮层、维管束和髓部。
表皮是茎的外层保护组织,它可以分泌表皮毛或皮孔来调节茎的水分蒸发和气体交换。
皮层是茎的主要外层组织,它起着保护茎内组织和吸收水分和养分的作用。
维管束是茎内的重要组织,它可以分为导管元和伴胞组织。
导管元主要负责植物体内的水分和养分的运输,而伴胞组织则提供能量和支持导管元的运输。
髓部是茎的中心组织,主要由骨架细胞和储存细胞组成,它主要起着储存水分和养分的作用。
植物体内物质的运输主要分为两种类型:物质的吸收与分配以及物质的输送。
物质的吸收与分配主要发生在根和茎之间,通过根的吸收和茎的导管元的分布,使得水分和养分能够被有效地吸收和分配到植物体不同的器官。
物质的输送则是指物质在茎内的长距离运输,主要通过维管束进行。
维管束由两种导管元构成:木质部和韧皮部。
木质部主要负责输送水分和无机盐分,而韧皮部则主要负责输送有机物质。
木质部和韧皮部之间通过横隔组织分开,横隔组织起到阻止不同物质间的混合作用。
植物的物质运输主要通过根压力、毛细作用和蒸腾拉力来实现。
根压力是指根部与茎部水分压力的差异,根部的水分通过根细胞的渗透作用进入维管束,然后向上输送到茎部。
毛细作用是指导管元内水分的连续升高现象,它可以通过毛细管现象来解释。
蒸腾拉力是指由于叶片蒸腾过程中水分的蒸发,形成了一种由上至下的负压,这种负压作用使得茎部的水分能够被拉升到更高的位置。
除了物质运输外,植物茎还具有其他重要的功能。
例如,茎承担着植物整体结构的支撑作用,使植物能够竖直生长。
茎还可以储存养分和水分,以应对环境变化。
茎还可以进行光合作用,尤其是茎叶和茎顶部的绿色部分可以进行光合作用来产生能量和有机物质。
初中科学浙教版八年级下册第4节植物的茎与物质运输
读图思考:你能从植物年轮的数目、疏密程度、颜
色深浅中获得哪些信息?
1、茎的年龄
2、茎生长过程的 气候变化情况
3、记录了植物 个体所受各种环 境因素影响的基 本情况等。
小结双子叶植物茎的结构特点:
外树皮 保护作用
树皮 内树皮
筛管
运输有机物 输导组织
双 子
(靠里是韧皮部)韧皮 纤维
增加茎的强度
叶 植
属分生组织。
三、年轮:
割裂橡胶树,就会有大量的胶乳出来,
木本植物 茎内木质部发达、 春天水分多、气候适宜,形成层活动较旺盛,形成的木质部质地疏松、 颜色较浅。
答:叶光合作用产生的有机物通过筛管输送。 下图是一段枝条,上面长有两个大小相同的果实。
木质化组织较多、质地坚硬 3、记录了植物个体所受各种环境因素影响的基本情况等。
举例:牵牛花、常春藤、菜豆
这些各种各样的茎,呈现不同 的特点,都是为了什么?
茎与环境的关系: 茎的生长都能使叶更好地伸展在
空中,从而最大可能的接受阳光进 行光合作用。
(1)四类茎按是否能向上生长可以区别出
匍匐 二、双子叶植物茎的结构 _______茎 3、记录了植物个体所受各种环境因素影响的基本情况等。
这是为什么?
橡胶胶乳的主要成分是有机物,在筛管中运 输,切割橡胶树,实际上是切割筛管,让有 机物流出来。
割橡胶
下图是一段枝条,上面长有两个大小相同 的果实。如果将枝条两A、B两个部位间的 树皮进行环剥,(如图所示)。 ⑴伤口的___(填“上方”或“下方”) 的树皮会形成瘤状物。 ⑵这两个果实会发生什么变化?
举例:草莓、番薯
葡萄
爬山虎
用卷须等 攀它物上 升
有些植物的茎被人们称为攀缘茎, 是因为它们的茎过于纤细而无法直 立,只好依赖其他物体作为支柱。 比如黄瓜、丝瓜、葡萄及爬山虎等。 这些植物的茎都有一套特殊的“攀 登”装置。葡萄靠茎上的卷须攀缘 而上;爬山虎利用短枝上的吸盘附 着于墙壁上。
《探究——植物的茎与物质运输》说课稿(省级获奖实验说课案例)
《探究——植物的茎与物质运输》说课稿一、使用教材浙教版八年级《科学》下册第四章《植物与土壤》第四节。
二、实验器材实验室器材:烧杯、锥形瓶、玻璃棒、显微镜。
自带器材:百合花、橘树枝条、白菊、玫瑰、5%红墨水、5%蓝墨水、吸管。
三、实验创新要点/改进要点本节课的实验用品来自于生活中,利用多种植物材料从一个横切面到一个三维立体空间结构的建立,循序渐进,让学生参与到实验中来,符合学生的认知规律。
再从宏观到微观,从本质上去理解茎内部的结构与运输机理。
最后将知识从课内应用到课外,使知识得到进一步升华。
四、实验原理/实验设计思路利用枝条、百合、白菊等常见的材料探究植物的茎与物质运输,从平面到三维立体建、从宏观到微观建构茎的结构与功能。
五、实验教学目标(1)知识与技能:说出植物茎运输水分的部位,以及运输的方向。
(2)过程与方法:培养观察能力,分析能力和总结能力。
(3)情感态度与价值观:在实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神,将课内知识运用到课外,感受科学在生活中的应用。
六、实验教学内容1.水分在茎中的运输方向(纵向)。
2.茎中导管的数量。
3.水分在茎中的运输方向(横向)。
4.拓展应用。
七、实验教学过程1.教材引入:演示教材实验(图1)将植物的茎放入红墨水中,横切后发现导管变红,纵切发现红色自下而上变浅,得出水分在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输。
图1 教材实验 图2 生长素极性运输 图3 茎倒立放置2. 细化拓展:① 茎的倒立运输茎的倒立运输:有小组提出茎是不是只能正立运输,如果倒立运输还能正常进行吗?由此,我联想到生长素的极性运输(图2),生长素只能从植物的形态学顶端往基端,反之则不能运输。
于是我对实验做了如下处理,设计了将茎倒立的实验(图3),也就是将顶端朝下,基端朝上,同样放置在红墨水中。
24小时后观察现象,将茎纵切,发现原来的基部也被染色了,说明水在茎中是可以从顶端运到基部的。
因此得出水分在茎的导管中能自下而上地运输,与形态学结构无关,只与位置上下有关,也为后面学习导管是死细胞构成的,没有活细胞细胞膜的控制作用作好铺垫。
4.4.1植物的茎与物质运输——茎的结构、观察木质茎的结构(原卷版+解析)
2020浙教版八年级下科学同步提高必刷题训练第4章植物与土壤4.4-1 植物的茎与物质运输——茎的结构、观察木质茎的结构◆要点1 植物的茎1.茎的类型:植物的茎按形态可分为直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎;按其组成可分为草质茎和木质茎.2.茎的功能:茎具有输导水分、无机物和有机物的功能.◆要点2茎的结构1.双子叶植物的茎的结构(由外及内)2.单子叶植物的茎有木质部和韧皮部,木质部中有导管,韧皮部中有筛管,但大多数单子叶植物的茎中没有形成层,它们的茎在生长过程中不能加粗.◆要点3年轮1.年轮的形成2.年轮的利用:(1)根据年轮推知树龄;(2)根据年轮判断植物生长不同时期的气候状况;(3)根据年轮判断方向;(4)根据年轮上的“斑点”判断当时的环境污染情况.Δ基础题系列1.下列植物中茎的类型与其他三种不同的是()A.黄瓜B.爬山虎C.牵牛花D.丝瓜2.下列有关木本植物茎的说法中,错误的是()A.木质部中含有起输导作用的导管B.木本植物的茎能够逐年加粗,是因为形成层的细胞不断进行细胞分裂C.“树怕剥皮”的原因是树皮中有筛管,能运输有机物D.木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓3.如图为木本植物茎的横切面结构示意图,下面有关叙述,正确的是()A.1是比较坚硬的韧皮部B.5是树皮,其内层的4是木质部C.3是髓,它呈浅绿色,结构比较疏松D.茎的某一部分受到创伤并露出2,则露出的部分不能增粗4.松材线虫病被称为“松树癌症”,松材线虫通过松褐天牛传播,寄生在木质部,破坏细胞,导致松树枯死。
如图为松树茎的横切面,松材线虫寄生的部位是()A.甲B.乙C.丙D.丁5.下列说法错误的是()A.制作桌子的木材主要来源于树木的木质部B.成语“藕断丝连”中的丝是指茎中的筛管C.在暴风雨中,大树有时会被连根拔起,而树干却不折断,这是因为其木质部发达D.树干横切面上年轮形成的原因是温度、水分、阳光的周期变化6.下列食物中,食用部分是茎的是()7.植物的茎按形态可分为________茎、________茎、________茎和________茎等;常春藤的茎借茎本身缠绕他物上升属于________茎,松树的茎直立生长属于________茎。
【精品讲义】浙教版 科学 8年级下册 4. —植物体内水分、无机盐、有机物的运输(教师版含解析)
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第4章植物与土壤4.4-2 植物的茎与物质运输——植物体内水分、无机盐、有机物的运输目录 (1) (2) (4) (7) (10)一、水分和无机盐的运输(1)输导水分和无机盐的导管:位于木质部中,导管的细胞呈管状,上下连接,细胞质和细胞核消失,中间的横壁也消失,形成了中空的长管。
(2)运输途径:植物从土壤里吸收的水分,进入根毛细胞后,通过根的皮层输送到根的木质部,然后由木质部中的导管向上输送到植物体内的各部分。
植物根部吸收的无机盐,有一部分留存在根内,绝大部分则要运输到植物体的其他各部位中去。
一般情况下,无机盐进入根部导管后,在植物体的导管系统中,常常与水一起随着蒸腾作用自下而上地运输,直至到达叶等各个器官。
二、有机物的运输有机物是在叶中形成的,其中大部分的有机物由韧皮部中的筛管自上而下地运输到植物体的其他器官中。
因此,将植物树皮环割,会破坏韧皮部中的筛管,使得叶产生的有机物无法向下运输,影响植物的生长,而有机物积累在环割切口的上端,并产生愈伤组织易形成“节瘤”。
切割橡胶树皮采胶乳,实际上就是切割了筛管,让有机物胶乳流出来的过程。
总结:①有机物的来源:叶是植物进行光合作用制造有机物的主要器官。
植物体各器官、组织需要的有机物主要由叶供应。
②有机物的输送:主要在韧皮部的筛管中进行。
③有机物的运输方向:沿筛管自上而下运输。
1.探究植物体内物质运输的方法——实验(1)探究水分和无机盐运输的实验①器材:带叶的枝条、解剖刀、放大镜、烧杯、水、红墨水。
②原理:导管输送红墨水,有导管的部位被染红。
操作按课本上的实验步骤进行实验。
③实验操作:取粗细大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根,将每根枝条的下端用刀片削成面积相似的斜面。
其中,A组不做处理、B组只剥去下半部的树皮、C组去掉木质部和髓只剩树皮。
将它们放入红墨水中(B组枝条只将剥去树皮的部分浸入),并放在太阳下照射10分钟。
4 4 1 植物的茎与物质运输——植物的茎 同步练习
4.4.1 植物的茎与物质运输——植物的茎一、单选题1.豇豆的茎,虽没有卷须、吸盘等特殊的附属结构,但它的茎却又沿着其他物体呈螺旋状缠绕的本领,它的茎属于()A.缠绕茎B.匍匐茎C.攀援茎D.直立茎2.植物的茎有:直立茎、葡匐茎、缠绕茎和攀援茎。
那么下列植物是缠绕茎的是()A.牵牛花B.草莓C.松树D.葡萄3.在杭州市余杭区仁和街道新桥村有一棵千年树龄的古银杏树,它的“树心”已经朽烂,变成了一棵“空心树”可是,这棵古树在当地政府和村民的保护下还是枝繁叶茂、生命力旺盛。
由此推断,朽烂掉的“树心”是这棵树的()A.全部韧皮部B.全部木质部C.部分韧皮部D.部分木质部4.制作桌子的木材主要是树木的()A.木质部B.树皮C.韧皮部D.形成层5.有时候,园林工人在移栽较大的绿化树木时,会给绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率,“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树树干(茎)的()A.树皮B.韧皮部C.木质部D.形成层6.蒲公英、丝瓜、草莓的茎分别是()A.缠绕茎、直立茎、匍匐茎B.直立茎、攀援茎、匍匐茎C.攀援茎、匍匐茎、攀援茎D.直立茎、缠绕茎、匍匐茎7.制作麻袋用的材料取自于黄麻(植物体)的()A.根的韧皮部B.茎的韧皮部C.叶片D.茎的形成层8.下列植物中茎的类型与其他三种不同的是()A.葡萄B.爬山虎C.牵牛花D.丝瓜9.如图所示为某种植物茎的横切面,已知某种蝉是专以这种植物韧皮部中有机物汁液为食。
若要分析该汁液的成分,则应该选取的部位是图中的()A.甲B.乙C.丙D.丁10.随着农业生产技术的不断提高,在寒冷的冬天也能吃到美味的草莓。
据图可知,草莓繁殖靠它的()A.直立茎B.缠绕茎C.攀援茎D.匍匐茎11.豇豆(宁波人称之为带豆)的茎,虽没有卷须、吸盘等特殊的附属结构,但却有沿着其他物体呈螺旋状缠绕的本领,它的茎属于()A.缠绕茎B.匍匐茎C.攀援茎D.直立茎12.下列有关于杨树茎的说法,不正确的是()A.杨树的茎由外向内依次是树皮、形成层、木质部和髓B.树皮的外侧部分起保护作用,内侧部分是韧皮部C.在树皮的内侧部分和外侧部分之间有形成层,能使茎不断长粗D.杨树的树干比较坚硬,主要是木质部的作用13.木质部、树皮、髓和韧皮部之间的位置关系从内到外依次是()A.木质部、树皮、髓、韧皮部B.树皮、韧皮部、木质部、髓C.髓、木质部、韧皮部、树皮D.髓、韧皮部、木质部、树皮14.茎中储藏营养物质的主要部位是()A.树皮B.维管束C.形成层D.髓15.如图所示为葡萄的茎,按生长方式属于()A.直立茎B.缠绕茎C.攀缘茎D.匍匐茎16.下列哪些结构没有分生组织()A.根尖B.顶芽C.老叶D.茎的形成层17.“山芽儿”早园笋是我县优良农产品之一,早园竹在生长的过程中,一旦长成就不能加粗。
专题22 植物的茎与物质运输-八年级科学下册(解析版)
专题22 植物的茎与物质运输1.茎的分类①按形态分:直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎②按组成分:木质茎、草质茎2.茎的结构植物的茎从外向内分为树皮、形成层、木质部和髓四部分①树皮:可分为韧皮部和最外层的表皮,具有保护作用。
表皮:细胞排列紧密,细胞间隙比较小,起保护作用。
韧皮部:由筛管、韧皮纤维和薄壁细胞等组成。
茎里的筛管与根和叶里的筛管相连通,属于输导组织,筛管的功能是运输有机物,由上到下。
②形成层:在韧皮部和木质部之间,细胞只有2~3层,能分裂产生新细胞,向外形成新的韧皮部,向内形成新的木质部,使茎能逐渐增粗。
③木质部:由导管和木纤维组成。
导管:运输水分和无机盐,属于输导组织。
木纤维:是又细又长的死细胞,细胞壁厚,没有弹性,有很强的支持力,木本植物的茎之所以坚硬,主要是木纤维的作用。
④髓:由薄壁细胞构成,有贮藏营养的功能。
⑤年轮:年轮是一年内形成层活动强弱不同所造成的,与季节性的环境因素(如气候变化)有密切关系。
注:单子叶植物茎中一般没有形成层结构,茎长成后一般不会加粗。
3.茎的功能①支持②输导③贮藏④繁殖⑤幼茎的光合作用4.物质运输①水、无机盐运输:由木质部中的导管由下而上运输②有机物运输:由韧皮部中的筛管由上而下运输5.导管和筛管的结构特点比较导管:运输水分和无机盐,位于木质部中,植物从土壤里吸收的水分和无机盐,在植物体的导管中从下到上运输,其中蒸腾作用是运输水分与无机盐的动力。
筛管:运输有机物,位于韧皮部的筛管,叶片是进行光合作用制造有机物的主要器官,植物体需要的有机物主要由叶片供应,沿筛管自上而下运输。
一、茎的结构1.()产于朝鲜北部的铁桦树,其木材像铁一样坚硬,一般的枪弹打不进,所以常用于制造机械的齿轮。
铁桦树木材的坚硬部位的所属结构及意义分别是()A.韧皮部,有很强的支持作用B.木质部,有很强的支持作用C.韧皮部,运输水和无机盐D.木质部,运输有机物【答案】B【解析】题目中描述意思为木材很坚硬,即指它的茎韧性大,故指的是木质部,厚度大具有很强的支持作用。
植物的茎与物质运输PPT课件(初中科学)
第四组月季死亡原因是所有叶片缺水,不能进行光合作用 ;第二组月季死亡原因是 有机物不能输送到根,根缺少营养而死亡。
练4:小科在平时注意视察生活中的科学,他发现有些月季茎折断一半 后仍能成活(如图甲 ),那么什么情况下月季在茎折断后还能成活?经查阅资料 后小科提出如下 猜想:月季茎折断后成活与否可能与折断的位置有关。他为了验 证猜想,将生理状况类似的 20 株月季分成五组,设计了如表所示的实验:(处理 方法和处理位置如图乙、图丙所示;其中云母片能阻断物质的运输)
问题4:如何让水能更快速且更多的到达“管内壁”? 1.让植物茎切口的截面积大一些; 2.让植物茎上带一些叶子(蒸腾作用); 3.把植物茎置于温暖、光照充足的地方;
问题5:如何让“管内壁”的水更容易被看到? 可以在烧杯中滴加红墨水
问题6:实验中的什么现象可以作为木质部是运输水分和无机盐且是自下而上运输的证据? 植物茎的木质部被染成红色且纵切面上越靠近枝条的顶端红色变得越来越浅。
问题7:如何理解实验枝条的韧皮部和木质部均被染色? 水分和无机盐可由木质部横向运输到韧皮部。
环剥一段时间后,在 口的上端出现瘤状。
任务三:习题演练
练1:给植物打针输液,是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用
的一种方法。若给果树滴输水和无机盐,则输液用的针头应插入
树木的哪一部位( A )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.木质部
植物的茎与物质运输
年 级:八年级
学 科:初中科学(浙教版)
自然界植物千姿百态的茎
茎的生长都是为了能使叶更 好地伸展在空中,从而最大 可能的接受阳光进行光合作用。
植物的茎与物质运输教学反思
植物的茎与物质运输教学反思
植物的茎是承担整个植物体的支撑和连接器官,同时也是植物体物质运输的主要通道之一。
茎具有不同的结构与功能,例如草本植物的茎通常是柔软而细弱的,以便于水分和养分通过,而木本植物的茎则通常比较粗壮,以支持植物的重量和抵抗外界的风雨侵袭。
茎可以分为地下茎和地上茎两种,地下茎如块茎、根茎和球茎等在植物的生长和繁殖过程中发挥着重要的作用。
在物质运输方面,植物的茎具有两种主要的组织结构:木质部和韧皮部。
木质部主要由主导管和次生木质部组成,是物质运输的主要通道之一,负责植物体内的水分和养分的吸收、输送和分配。
韧皮部则主要负责茎的保护和结构支撑,同时也参与到物质运输中来。
物质的运输是植物生长发育的重要环节之一,涉及到协调的生理和生化过程。
植物的茎通过主导管和次生木质部的输导功能,将水和养分从根部吸收并分配到整个植物体内部的各部位,如叶片和果实等。
同时,植物在生长过程中还产生一些代谢产物,如光合作用中产生的葡萄糖和氧气、呼吸作用中产生的二氧化碳等,也需要通过茎来进行输送和分配。
在教学方面,应该注意到让学生了解植物的茎结构和功能,以及物质运输的过程和机制,建立起茎与物质运输之间的联系。
在实验教学中,可以通过测量植物茎的水分和养分含量,观察植物的生长和发育过程,以及探究物质运输的机制等方
法,让学生深入了解植物茎的重要性和物质运输的意义。
同时,也应该注意到茎的结构和功能与生态环境的关系,如水分和养分的供应、气候和温度的影响等,为学生提供更全面的知识体系。
植物的茎与物质运输PPT课件(初中科学)
现象:
茎的横切面,放在清水中的 ( )放在红墨水中的 ( ) 茎的纵切面,放在清水中的( ) 放在红墨水中的 ( )
【实验2】茎 运输水和无 机盐的部位
木质部变红,树皮和髓没变红 木质部变红,髓没变红 树皮没变红
木质部 的导管
横切枝条
纵切枝条
横切枝条,看到木质部中导管变红色。 纵切枝条,看到红色越往上颜色越浅。
复习:双子叶植物茎的结构特点
外侧:保护作用树皮Fra bibliotek筛管:运输有机物
内侧: 韧皮部
韧皮纤维:支持作用
茎的结构
形成层:细胞能分裂增生,使茎加粗。
导管: 输导水和无机盐 木质部
木纤维:有很强的支持作用
髓: 贮藏营养物质。
【实验1】视察木本茎的输导组织
实验说明: ①把枝条削成平整的斜面,是使导管切口横截面积 大一些,利于水分和无机盐的运输。 ②放在阳光下照射,是为叶的蒸腾作用创造条件, 蒸腾作用产生“拉力”,以便水分和无机盐的运输。
下图是一段枝条,上面长有两个大小 相同的果实。如果将枝条A、B两个部 位间的树皮进行环剥,(如图所示)。 ⑴伤口的___(填“上方”或“下 方”)的树上皮方会形成瘤状物。 ⑵这两个果实会产生 什么变化?
A处的果实在一段时间内 能继续长大,B处的果实 得不到营养物质,将逐渐 萎缩、变小。
1、俗话说“树怕伤皮,不怕空心” 你能解释其中的原因吗?
答:韧皮部内有输送有机物的筛管, 而韧皮部于靠近树皮的地方。筛管受 损,有机物的输送就会受到阻碍。
2、把幼嫩的植物茎掐断,从茎的断面上会 渗出白色汁液,这汁液是从哪里来的?
答: 叶光合作用产生的有机物 通过筛管往下输送。
王芳在采集的野外生长的茎的横切面上, 发现有5个年轮,而中间的年轮特狭小。 访问当地人得知,该地近五年降水平均 丰富,气温比较高,导致植物的年轮特 窄的可能原因是( C )
植物的茎与物质运输市公开课一等奖省优质课获奖课件
植物根含有哪些功效?根吸收 水和无机盐是怎样送往叶、花、果 实等器官呢?
第2页
一、茎结构
1、茎分类
按形态分:
①直立茎
特点:
茎较坚硬 能够直立
樟树、甘蔗
第3页
②缠绕茎
特点: 借茎本身缠 绕他物上升
牵牛花、 常春藤
第4页
③匍匐茎
特点
茎较柔软、 平卧于地 长不定根
草莓、甘薯
第5页
④ 攀援茎
存在部位 细胞特点 功效
导 管
木质部
筛 管
韧皮部
死细胞 活细胞
输导水和无机盐 输导有机物
第14页
形成层
形成层:在韧皮部和木质部之间。只有_2_~_3 层细胞 组成,呈_环_状排列,细胞_扁_平,能不停
进行_细_胞_分_裂。向外形成_韧_皮_部_,向内 形成 _木_质_部_,从而使茎_加_粗_。
说明:水稻、小麦、竹等植物没有形成层,所以茎
态 缠绕茎 借茎本身缠绕上升
攀援茎 用卷须攀援他物上升 茎 木质茎 组 成 草质茎
第24页
2.双子叶植物茎结构特点:
外树皮 保护作用
双 子 叶 植
树皮 内树皮
筛管 运输有机物
(靠里是韧皮部)
韧皮纤维
物 茎
形成层 细胞能分裂增生
结
构
导管 输导水和无机盐
木质部
木纤维 增加茎强度 第25页
第7页
变
块茎
态
球茎
茎
肉质茎
根状茎
第8页
这些各种各样茎,展现不一样特 点,这说明了什么?
茎生长都能使叶更加好地伸展在 空中,从而最大可能接收阳光进行光 合作用。
茎结构基本相同
植物的茎与物质的运输
小结:
葡萄 黄瓜
4、直立茎 特点
茎较坚硬 能直立 最常见
果树、甘蔗等
问: 它们属于根、茎、叶、
花、果实、种子中哪
一类器官? 答:茎 (变态茎)
变态茎
块茎
球茎
肉质茎
根状茎
笔记 一.茎的分类 茎 的 形 态 方 式 匍匐茎 如草莓,红薯等 缠绕茎 如牵牛花,常春藤等 攀缘茎 如葡萄,黄瓜等 直立茎 如水稻,果树等
1、根据年轮推知树龄 2、根据年轮判断当时的气候环境
病虫害或 环境污染 气候环 境较差
气候环 境较好
3、根据年轮上的“斑点”判断 异常的环境因素
4、根据年轮判断方向
纹路疏的一面朝南方, 纹路密的一面朝北方。
“偏心的年轮”
年轮就像 一部植物的“历史书”!
年轮上的各种痕迹不仅记录了植物 生长过程中的气候变化情况,还记录 了植物个体所受各种环境因素影响 的基本情况
在这种情况下,根就会得不到营养而死亡, 整株树也就会随之死亡。
应用:割裂橡胶树,就会有大量的胶乳出来, 这是为什么? 答:橡胶乳胶的主要成分是有机物,是在筛 管中自上而下运输的,切割橡胶树皮采橡胶, 实际上是切割了筛管,让有机物流出来。
学生活动:
讨论1、俗话说“树怕伤皮,不怕空心”你 能解释其中的原因吗?
光合作用所产生的有机物是如何 到达根部的呢?根所吸收的水分和无 机盐是如何到达叶的呢?
自然界中,植物的茎千姿百态的,能叫出下 列茎的名称吗?
一、茎的种类
特点 平卧于地
四周蔓延
长不定根 草莓、甘薯、 爬山虎
1、葡匐茎
2、缠绕茎 特点
借茎本身缠 绕他物上升
牵牛花、常 春藤、菜豆
3、攀缘茎 特点
初中生物:茎的功能与运输
茎的功能与运输茎是植物体中既重要又特殊的部分,它具有支持、输导、制造养料和贮藏等功能。
一、支持功能茎能将叶子、花和果实等其他部分运输到各个方向,使植物体不致倒塌。
有些植物的茎还担负着支持其他植物或动物的作用。
例如,莴苣的茎和叶柄合二为一,茎的上部逐渐变细,中空,就起到了支持作用。
二、输导功能茎的维管束组织不仅具有支持功能,而且还有输导水分和有机营养物质的功能。
在维管束之间还充满薄壁细胞组织和厚角组织等非维管束组织。
这些组织对于水分和有机营养物质的输导也是有益的。
三、制造养料的功能在茎尖(生长点)上有分生组织,能不断进行分裂,产生新的细胞。
这些细胞经过发育成为薄壁组织,其中含有大量的叶绿体,能利用光能进行光合作用,把空气中的二氧化碳和根部吸收的水制造出有机养料。
这些养料除供植物体自身利用外,还通过叶、果实的表面或从根部散发出来,供植物体同化其他物体时再利用。
四、贮藏功能茎的薄壁组织还具有贮藏功能。
例如马铃薯的茎尖、胡萝卜的肉质膨大部位以及甜菜块根都是贮藏器官。
贮藏器官含有大量的贮藏物质,如淀粉、糖类、蛋白质等。
在适宜的条件下,贮藏物质可分解或合成,以供应植物体对营养物质的需要。
总之,茎是植物体中最重要的器官之一,它担负着多种功能,是植物体能够正常生长和发育的关键所在。
了解茎的功能和特点,对于农业生产、园艺栽培、植物保护等方面都具有重要的意义。
此外,在初中生物学习中,我们还会学到有关根茎运输的实验和知识。
例如,在实验中我们可以通过观察根尖的细胞分裂和生长过程,了解根尖的生长点和分生组织的作用;通过观察根茎的切片和染色实验,了解根茎中维管束的组织结构和功能特点;通过学习有关植物激素和生长素的知识,了解植物激素对根茎生长和发育的影响等等。
这些知识不仅有助于我们更好地理解植物体的生长和发育规律,还可以为农业生产、园艺栽培、植物保护等方面提供有益的启示和实践应用。
总之,初中生物是一门非常重要的学科,它涉及到植物体的生长、发育、遗传、进化等方面的基础知识和实践应用。
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直立茎
特点
茎较坚硬 能直立 最常见
果树、甘蔗等
你能分辨它们各属于哪种类型的茎吗?
丝瓜、牵牛花、甘蔗、草莓 爬山虎、紫藤、红薯、果树 直立茎:甘蔗、果树 攀援茎:丝瓜、爬山虎
缠绕茎:牵牛花、紫藤
匍匐茎: 草莓、红薯
思考:这些各种各样的茎,无论呈现什么特点,
都是为了什么? 答:茎的生长都能使叶更好地伸展在空中,接受阳光 进行光合作用或使根更好地吸收水分和养料。 匍匐 注意:(1)四类茎按是否能向上生长可以区别出____
环境被污染了,污染物质就被吸进和固定 在不同年份的年轮里,跑也跑不掉。通过先进 技术对年轮进行分析,能够知道是什么性质的 污染和污染的程度。
1
1 2 3
季节变化 气候变化 记录了受各种环境因素影响的情况 秋材 干燥气候持续多年 春材
1
1
例1 王芳在采集的野外茎的横切面上,发现有5个年轮,而中间的年 轮特狭小。访问当地人得知,该项年降水平均丰富,气温比较高, 导致植物的年轮特窄的可能原因是 ( )
茎
借助他物 可以区分直 (2)根据向上生长是否需 _________
立茎、攀援茎、缠绕茎。
变态茎,叶 (3) 根据借助他物向上生成是否利用________
_____附着他物,可以区别攀援茎和缠绕茎。
球茎
问: 它们属于根、茎、叶、
花、果实、种子中哪
肉质茎
一类器官? 答:茎 (变态茎) `
二.茎的结构 1.观察双子叶植物的茎的结构
横壁
横壁消失 上下贯通
木纤维属于 机械 组织,作用是 增加茎的强度 。
导管 运输水和无机盐,属于输导组织。
木 质 部
木纤维 增加茎的强度,属于机械组织
比较导管与筛管的结构特点:
存在部位 细胞特点 功能
导 木质部 管 筛 韧皮部 管
死细胞、细胞之间横 壁消失 活细胞、细胞之间有 横壁,且其上有筛孔
颜色较浅。)
(秋材:入秋后,雨量少,气温低,形成层活动
减弱,形成的木质部质地致密、颜色较
深。) 年轮
遇到某种气候异常,使正常的生长规律受到破坏,生长 变慢,产生质地致密的木材,形成一圈颜色较深的纹印。
4、根据年轮判断方向 纹路疏的一面朝南方, 纹路密的一面朝北方。
“偏心的年轮”
根据年轮上的“斑点”判断当时的环境污染
第4节
植物体中物质的运输 第一节
一、茎的分类:以下植物的茎有何特点?
茎较坚硬,直立
用卷须等结构向上攀升
借茎缠绕他物上升
平卧于地面向四周蔓延
特点
平卧于地
四周蔓延
长不定根 草梅、甘薯、 爬山虎
不定根
Байду номын сангаас
缠绕茎 特点
借茎本身缠 绕他物上升
牵牛花 常春藤 菜豆
攀援茎
特点
用卷须等 攀援他物 上升
葡萄 黄瓜
1、研究树皮
树皮由哪两部分组成?它们起什么作用?
外树皮
树皮
内树皮 (靠里是韧皮部)
树 皮
细胞排列 紧密 ,细胞间隙比较 小 ,起 保护作 外树皮 用。
内树皮 韧皮部处在内树皮靠里边,在茎的横切面上 呈 环 状排列,它由 筛管 和 韧皮纤维 组成。
二、双子叶植物茎的结构
韧皮部处在内树皮靠里边,它 由 筛管和 韧皮纤维 组成。 科学家用实验已经证 明,植物体内的有机 物就是靠筛管来运输 的。叶柄中的筛管与 茎、根中的筛管相通, 所以叶制造的有机物 能顺利地送到茎、根、 花和果实中。
B
A干旱
B气温
C 蝗灾
D缺植物生长的无机盐
例2 小明和小刚到刚砍伐过树木的山上去观察茎的结构,观察到 茎的切面中从里到外有许多同心圆,两个人都数了同棵树横切面上 的同心圆,小刚从里数到树最外面发现有20个同心圆,下列说法正 确的是( ) A 这棵树可能已生存了17年 B 这棵树可能已生存了20年 C 这棵树一定已生存了17年
树皮 (较软)
髓 (较软)
木质部 (较硬)
树皮 木质部
髓部
双子叶植物茎的横切面
树皮 (较软)
髓 (较软)
木质部 (较硬)
活动:
1.用放大镜观察三年生的一 枝条(3~5厘米长)的横切面。它们 可明显分为树皮、木质部和髓三 层。 2.用解剖针轻轻扎一下三个部位。 你觉得质地较硬的是木质部, 质地较软的是树皮和髓。 3.试一试能否用手把树皮剥下来? 较易剥下来
单子叶植物茎的结构 木质部: 导管 结 构 韧皮部: 筛管 但单子叶植物茎中一般没 有形成层 ,所以,茎长成 后,一般 不会 加粗。 构成维管束,分散 在薄壁细胞中
思考:有些植物能变粗有些植物不能变粗为什么?
单子叶植物茎的结构:单子叶植物的茎也有木质 部和韧皮部,里面同样有导管和筛管。但它的木 质部和韧皮部构成一束束的维管束,分散在薄壁 细胞之间。一般没有形成层,不会逐年加粗。
木本植物茎于横断面上的同心轮纹。常见于 温带地区的乔木和灌木。年轮的形成是由于 植物受生长气温和水分的影响而产生的。
(4)年轮:前一年的秋材和后一年的春材,有比较 明显的分界线。 (春材:春天水分多、气候适宜,形成活动较旺 盛,形成细胞体积大,导管多,管腔大, 木纤维较少,形成的木质部质地疏松、
外树皮
木质部
内树皮 (靠里是韧皮部)
思考:
既然形成层的细胞 很容易分裂增生,那么 该处细胞分裂后,向外 形成新的 韧皮部,向内 形成新的 木质部,所以 双子叶植物的茎能逐年 增粗。
二、双子叶植物茎的结构
3、研究木质部 木质部就是我们通 常所说的木材,木 质部由 导管 和
木纤维 组成。
木质部
科学家发现, 导管由一些直 径较大的长筒 形细胞连接而 成。不过这些 长筒形细胞已 经死亡,它们 上、下连接处 的横壁消失, 故导管上下贯 通。
木质部 外树皮
内树皮 (靠里是韧皮部)
研究韧皮部
筛管是由直径略大的长筒 形细胞构成。不过,这些细胞 都是活细胞,它们上下连接处 的横壁并未消失。横壁上有许 多小孔,像个筛子,称为筛板。 物质可以通过小孔从一个细胞 进入另一个细胞。
二、双子叶植物茎的结构
韧皮部的结构和功能可用 下图表示:
外树皮
韧 皮 部
C
年轮-——一部植物的“历史书”
生长在温带地区的树木,形成层细胞的分裂活动,受 气温变化的影响很明显:春季气温升高,营养物质充足, 形成层细胞的分裂活动加快,所产生的木质部,细胞的个 体大,壁薄,因此,木材的质地疏松,颜色较浅。这样的 木材叫做春材。秋季气温降低,营养物减少,形成层细胞 的分裂活动减慢,所产生的木质部,细胞的个体小,壁厚, 因此,木材的质地致密,颜色较深。这样的木材叫做秋材。 同一年的春材与秋材之间,颜色是逐渐转变的,中间没有 明显的界限,共同构成一个环带。但是,上一年的秋材与 下一年的春材之间,界限相当明显,于是形成了清楚的纹 理。一个年轮包括当年的春材和当年的秋材,它代表了一 年当中所形成的木材,因此,根据树干年轮的数目,可以 推算出这棵树的年龄。
输导水和无 机盐 输导有机 物
韧皮纤维属于 机械 是 增加茎的强度
组织,它的作用 。
(4)、髓
由薄壁细胞构 韧皮部 —— — 成,有贮藏营 形成层 — 养物质的作用。 — 有些植物髓的 中央部分在生 长过程中逐渐 消失,形成髓 腔。
髓———————————— 木质部——————————-
树皮—
紧密 表皮:最外层细胞排列 ,细胞间隙比 实 较 小 ,起 保护 作用。 验 韧皮部:在茎的横切面上呈 环 状排列,其 中含有韧皮纤维和输导有机物的筛管。 形成层:只有 2~3 层细胞组成,呈 环 状排 列,细胞 扁平 ,能不断地进行细胞分裂,向外 形成 韧皮部 ,向内形成 木质部 。 木质部:位于茎的 中央 ,其中较大型的细胞 是 导管 ,具有输导水分的功能,较小的细胞是 木纤维等。 髓:在茎的最中央。它们的细胞壁比较 薄 , 常有贮藏营养物质的功能。
筛管 韧皮 纤维
输导组织 , 输导有机物 机械组 织,增 加茎的 强度
木质部
内树皮 (靠里是韧皮部)
二、双子叶植物茎的结构
2、研究形成层 双子叶植物茎的形成 层处在 木质 部和 韧皮 部之间,它只有 2-3层很薄的细胞组 成,这里的细胞能分 裂增生,属于 分生 组织。形成层细胞的 细胞壁很薄,在此处 容易把木质部和韧皮 部剥离开来。
例1 在两棵小树之间拴上铁丝晾衣物,这种做法好吗? 为什么?
答:不好。小树要长大,茎会逐渐长粗。日子久了, 铁丝会嵌入树皮,可能会使茎上的筛管被切断,根 就得不到营养而死亡。
例2 “树怕伤皮,不怕空心”,为什么?
答:内树皮的韧皮部内有输送有机物的筛管,筛管受损, 有机物的输送就会受到阻碍。
单子叶植物茎的结构
双子叶植物茎和单子叶植物茎的特点
双子叶植物
茎长成后的特点 原因 木质部和韧皮部 排列特点 能逐年加粗,易 剥皮 有形成层 排列清晰
单子叶植物
不能逐年加粗, 不易剥皮 一般没有形成层 构成维管束
思考:可以得到茎生长的哪些信息?
1 茎的年轮
2 茎生长过程的气 候变化情况、 3 记录了植物个体 所受各种环境因 素影响的基本情 况等。