六年级科学上册 第二单元一天中的动植物教案 鄂教版
六年级科学上册 一天中的动植物教案 鄂教版
一天中的动植物教学目标1．通过观察和查阅资料，能举例说明昼夜变化对动物的行为习性和植物的花开、花闭产生重要影响，建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
2．学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系，能根据调查作出相应的分析和判断。
3．培养尊重证据的科学品质和进一步关注动物的行为习性和植物的生长变化的兴趣。
教学准备大量关于夜行动物的图片或影片片段，有关植物一天活动的图片资料，课前布置学生观察牵牛花或其它一种植物一天中的变化情况并记录，多媒体（一天中不同时刻的牵牛花图片、各种动植物昼夜不同变化的图片或录像、林奈和花钟）。
教学过程一、导入新课1．提问：凌晨1点到6点你在干什么？2．谈话：每个人身体里都有一个生物钟，在生物钟的作用下，这个时间段我们已进入熟睡状态。
而当太阳升起的时候，人们才能开始一天的学习生活。
每个有生命的物体都有这样一个生物钟，那么他们的生物钟是不是和人类一样白天工作晚上睡觉呢？3．学生畅谈，教师出示课题。
（板书课题）二、了解昼夜对植物的影响1．（出示牵牛花早上和晚上的图片）提问：这7张都是牵牛花的图片，有什么不同？2．学生观察汇报：第一张是白天的牵牛花，它是盛开的。
而到了中午牵牛花就会收拢花瓣，像人一样休息。
而到了第二天凌晨四点左右，它又悄然张开了它的睡眼。
3．讨论：你还知道哪些植物也像牵牛花一样会随着昼夜的变化而变化？4．学生介绍课前收集的资料。
（学生谈到晚间盛开的花，要表扬，明确植物有自己的生物钟）5．教师出示课件。
介绍其他植物的昼夜变化情况。
(1) 学生观察向日葵、蒲公英、郁金香、昙花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。
思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？(2) 讨论：从这些植物的变化中你可以发现昼夜变化对植物行为有哪些影响？(3) 学生分组讨论(4) 教师小结：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
一天中的动植物-鄂教2001版六年级科学上册教案
一天中的动植物教学目标•知道动物和植物在一天中的不同活动时间；•理解植物的光合作用；•理解动物的食物链和食物网。
教学重点•动物和植物的不同活动时间；•植物的光合作用；•动物的食物链和食物网。
教学难点•理解动物和植物如何适应不同时间的生活；•理解食物链和食物网的复杂性。
教学准备•鄂教2001版六年级科学上册教材；•黑板、白板、彩色粉笔/马克笔；•课件PPT；•学生实验器材。
教学过程导入1.引导学生回忆一下什么是动物和植物，它们有什么不同之处。
2.提问学生：你们知道动物和植物在一天中的不同活动时间吗？它们有什么不同的行为表现？学习1.呈现PPT，介绍植物的光合作用：–植物会利用光合作用制造糖类物质，同时释放出氧气；–直观的示意图和课文内容的搭配提高学习效果。
2.指导学生完成植物光合作用的实验，观察实验结果，加深对植物光合作用的理解。
3.引导学生探讨动物的食物链和食物网：–描述动物之间的食物关系；–解答什么是食物网，为什么称之为网。
4.使用案例演示食物链和食物网的复杂程度：–着重强调动植物之间的相互作用；–引导学生思考自然界中动植物的相互作用的重要性。
小结1.给学生讲解本节课内容的要点；2.结合个人体验，引导学生总结一天中动植物的不同活动时间以及动植物相互作用的价值；3.提醒学生本节课的知识点即将在日常生活中的需要到达。
课堂作业1.听说课堂笔记、复述本节课主要内容；2.观察身边所生活的环境，观察不同动植物在一天中的不同行为表现；3.完成练习册中的相关练习。
结束语本节课学习了不同动植物在一天中的不同活动时间，并且深入了解植物的光合作用以及动物的食物链和食物网，我们也要去生活中进行更多的观察和思考，使这些知识角色落地。
2017鄂教版科学六年级上册第9课《一天中的动植物》精品课件
蛇床花 牵牛花 蔷薇 睡莲 半枝莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花
蛇床花
凌晨2点 开放
凌晨4点开放
喇 叭 花
蔷 薇
凌 晨 五 点 开 放
睡莲
凌 晨 点 开 放
6
半枝莲
上 午 十 点 开 放
中午十二点 开放
午
时 花
万 寿 菊
下 午 三 点
烟草花
傍 晚 六 点 开 放
月光花
PP每天凌晨4点左右的时候你 在做什么？
观察牵牛花
当我们还在睡梦中
的时候，许多植物和动 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
物已经开始了它们的活
动。
请看课本29页， 观察牵牛花从子夜12 时到凌晨4时30分的图 片。
植物的开花时间
许多植物都有自己相对固定的开 花时间，瑞典的植物学家林奈最先发现 了其中的规律。他将这些花按照时间顺 序进行排列，制作成有趣的花钟。
2022年鄂教版小学科学六上《一天中的动植物》公开课课件
想一想：每天凌晨4点左右 的时候你在做什么？
观察牵牛花
当我们还在睡梦中的时候，许多植 物和动物已经开始了它们的活动。
请看课本29页，观察牵牛花从子 夜12时到凌晨4时30分的图片。
植物的开花时间
许多植物都有自己相对固定的开花 时间，瑞典的植物学家林奈最先发 现了其中的规律。他将这些花按照 时间顺序进行排列，制作成有趣的 花钟。
刚穿破蚕卵的 蚕宝宝
蚕宝宝的头已微 微探出蚕卵外
爬行中的蚁蚕看起 来就像一只小蚂蚁
已爬出蚕卵 的蚕宝宝
即将脱离蚕卵 的蚕宝宝
注意观察蚕卵的变化记录小 蚕孵出的日期和气温,想想小 蚕的孵化和哪些条件有关。
如果天气干燥, 可以在蚕卵上
洒些水。
小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用 毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
刚产下的卵呈现淡黄色 即将孵化的卵呈现紫黑色
长约1.2至1.3毫米
孵化............ 蚕卵一般都保存在冰箱中，取出
后放在室温下，最适合蚕卵孵化的 温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐 变成紫黑色，大约两个星期左右， 即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破 后，先露出头部，然后爬出卵壳。
孵化前蚕卵颜色逐 渐变成紫黑色
凌晨两点 凌晨四点 凌晨五点 上午七点 上午十点 中午十二点 下午三点 傍晚六点 晚上七点 晚上八点 晚上九点
蛇床花 牵牛花 蔷薇睡莲 半枝莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花
蛇床花
凌晨2点 开放
凌晨4点开放
喇 叭 花
蔷 薇
凌 晨 五 点 开 放
睡莲
凌 晨 6 点 开 放
半枝莲
要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保 持干燥，切成碎片或条。
《一天中的动植物导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》
《一天中的动植物》导学案第一课时导学目标：1. 了解一天中动植物的生活规律和习性；2. 探究动植物在不同时间段的活动特点；3. 认识动植物的生存技能和与人类的关联。
导学内容：1. 一天中的晨间生活：动植物起床、活动、进食的习性；2. 白天的生活：动植物的活动范围、防御技能和觅食方式；3. 黄昏与夜晚的生活：动植物的休息、栖息地选择和繁殖行为。
导学步骤：1. 导入新课：通过展示动植物在不同时间段的活动视频，引发学生对动植物一天生活规律的兴趣。
2. 学习重点：关注动植物在一天中不同时间段的生活特点和行为习性。
3. 学习方法：观察、比较、总结。
通过观察图像资料和视频资料，比较不同时段动植物的生活特点，总结归纳它们的共性与差异。
4. 提出问题：为学生提出“为什么有的动植物喜欢在白天活动，而有的动植物则在夜晚更为活跃？”等问题，引导学生深入思考一天中动植物的生活策略。
5. 小组合作：让学生分组，每组选取一个动植物进行研究，了解其一天中的生活习性和行为特点，形成小组汇报，分享研究成果。
6. 总结归纳：引导学生总结不同时间段动植物的生活规律和习性，加深对动植物与人类生活的联系和互动关系。
示范案例：早晨，白天，晚上……时分，不同的动植物都有着各自独特的生活方式和行为特点。
在早晨，我们常常看到一些小鸟在树林中欢快地唱歌，它们此时正在展示自己的颜值和歌喉，同时也在找寻食物来补充体力。
而在白天，黄昏和夜晚，则是许多动物的主要活动时间，一些夜行性动物如狐狸、刺猬等会在这个时候开始觅食和活动，而一些植物如睡莲在夜晚才会盛开，释放出迷人的芬芳。
总而言之，一天中的动植物有着各自独特的生活规律和行为特点，它们的生存技能与习性也与人类息息相关，我们应当尊重和保护它们，共同构建和谐的生态环境。
希望通过本节课的学习，同学们可以更加深入地了解动植物的生活之道，发现自然之美，感受生命的奇妙。
第二课时一、导学目标：1. 了解动植物在一天中的生活习性和活动规律；2. 掌握动植物的生活习性对它们的生长发育和繁殖有何影响；3. 能够分析动植物在不同时间段的生活活动，并思考其背后的生存意义；4. 培养对动植物的观察和保护意识。
鄂科学六上《一天中的动植物》课件
例如，狮子捕食羚羊，羚羊是被捕食 者；而狮子又可能被更强大的捕食者 所捕食。
在动植物之间，捕食者通常是较为强 大或具有特殊捕食器官的生物，而被 捕食者通常是较为弱小或易于捕获的 生物。
04
人类对动植物的影响
生态破坏
01
02
03
森林砍伐
过度砍伐森林导致动植物 栖息地丧失，生态系统失 衡。
水资源污染
植物的蒸腾作用
植物通过蒸腾作用释放水分，这是植 物调节水分平衡和温度的重要方式。 了解蒸腾作用有助于理解植物的水分 吸收和利用。
03
动植物的相互关系
共生关系
共生关系是指两种或多种生物 相互依存，互利互惠的关系。
例如，某些植物与菌根真菌共 生，依赖对方获取养分，促进 双方生长。
动物之间也有共生关。
保护动植物的措施
建立自然保护区
设立自然保护区，保护动植物栖 息地，维护生态系统平衡。
制定法律法规
制定相关法律法规，禁止非法捕 猎和贸易。
提高公众意识
加强宣传教育，提高公众对动植 物保护的意识和参与度。
05
总结与思考
本课重点回顾
01
02
03
04
动物和植物在一天中的 生活习性
生物钟的概念及其在动 植物中的作用
鄂科学六上《一天中的动植 物》课件
目录
• 引言 • 动植物的一天 • 动植物的相互关系 • 人类对动植物的影响 • 总结与思考
01
引言
主题介绍
一天中的动植物
本课件的主题聚焦于动植物在一 天中的生活和活动，旨在帮助学 生了解生物的节律和适应环境的 能力。
内容涵盖
动植物的日间活动、夜间活动、 对光周期的适应以及生物节律的 影响因素等。
《一天中的动植物》教学设计
《一天中的动植物》教学设计一、教材分析：本课是鄂教版六年级科学上册《地球上的一天》单元中的一节内容。
这一单元是根据课程标准中的“地球与宇宙”领域里有关“地球运动与所引起的变化之二:地球运动与昼夜变化”的具体内容标准编写的，共有四个研究主题：《昼夜交替》《谁先看到日出》《昼夜温度变化》《一天中的动植物》，按照“研究地球运动方式—研究地球自转方向—探究地球昼夜温度变化的原因—探究昼夜变化对动植物的影响”的思路，逐步深入研究。
本课的设计思路是通过观察实物、图片和查阅资料，知道地球上的昼夜变化对许多动植物的生活习性有影响，知道一些的植物的花开、花闭，动物的“昼伏夜出”或“晓行夜宿”，都会随昼夜变化而发生不同变化，从而使学生知道自然界的昼夜变化所产生的影响是多种多样的。
本课主要有两个部分：第一部分：探究昼夜变化对植物的影响，主要通过对一些资料的观察和分析来认识。
第二部分：探究昼夜变化对动物的影响，让学生通过观察、调查、交流的方式了解昼间活动的动物和夜间活动的动物。
二、学情分析：六年级的学生思维活跃，求知欲强、大胆好问，他们对日常生活中常见的动植物比较熟悉，但是对动植物怎样随昼夜变化而变化的现象并不十分关注，对动植物的生活习性方面的知识是零碎的，模糊的，肤浅的。
由于学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，课前要让学生查阅相关资料、观察记录部分动植物一天中的变化，来帮助他们了解昼夜对植物的影响；课中要运用运用多媒体提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识；课后还要鼓励学生利用所学的内容进行有关的探究，比如探究萤火虫白天是否发光？在晚上把萤火虫放在黑暗环境和用手电筒照射后，对比观察萤火虫发光情况。
探究昼夜对动物的影响时，主要采用调查访问的形式，充分发挥学生的学习主动性，让他们确定调查方式，讨论、交流调查方法及注意事项，借此培养学生在这方面的能力。
三、教学目标：1、通过观察和查阅资料，能举例说明昼夜变化对动物的行为习性和植物的花开、花闭产生重要影响，建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
六年级上册科学一天中的动植物鄂教版
0点至12点
12点至24点
思考并讨论： 植物的开花时间为什么各不相同？
自转中的地球
背光面 向光面 （温度低） （温度高）
地球的自转使一天中的温度发生了变化。白 天温度高，夜晚温度低。阳光直射地面时温度 最高，斜射地面时温度较低。
思考并讨论： 植物的开花时间为什么各不相同？
温度 生活习性
推测： 动物为什么也会存在不同的活动
时间?
动物也会因为温度和生活习性 的影响，选择不同的时间活动。
小结
动
的温度地日发球生的出了昼变夜温化交度而。替为，了使作植适一应天环中
境，昼动夜植交物替的作息规律、物生活习
性白各天不活日相动同，落。有所 的生活以 在习而有 夜性 的 晚动活息的 活植动物。在
动
拓展
还有些动植物的活动情况比较复 杂，它们可以随周围环境的不同而 选择性的进行活动，也就是说它们 既可以在白天活动，又可以在夜晚 活动。
探究活动一：
找出和人类作息时间相似的一些 动植物，它们白天活动，晚上休息。
白 天 的
蒲 公 英
晚 上 的
蒲
公
英
白天的牡丹
晚 上 的
牡 丹
猪
蝴 蝶
探究活动二
有些动植物的活动时间却和人 类相反，它们在白天休息，晚上活 动。你们知道有哪些？
昙 花
夜 来 香
桂 花
猫 头 鹰
蝙蝠
蝎 子
“日出”代表白天（白昼）；
“日落”代表夜晚；
“作”是工作、学习、劳动的意思；
“息”是休息、睡眠的意思。
日出、日落就是昼夜交替现象。形容人 们在一天中总在白天工作，晚上休息，代表 了人类规律的作息习惯。
一天中的动植物 (鄂教版)六年级科学上册精品PPT教学课件
2020/12/6
15
2020/12/6
浣熊
16
蛾 子
2020/12/6
17
2020/12/6
蜜 熊
18
萤火虫
2020/12/6
19
刺 猬
2020/12/6
20
野 山 猫
2020/12/6
21
蝙蝠
2020/12/6
22
猫 头 鹰
2020/12/6
23
补充：
有些动物的活动情况比较复杂，它 们可以随周围环境的不同而选择性 的进行活动，也就是说它们既可以 在白天活动，又可以在夜晚活动。 这类动物中比较常见的有：狮子， 老虎等。
（鄂教版）六年级科学上册课件
2020/12/6
1
一天中动物的活动
我们的周围生活着各种各样的动 物，它们其中有的和人类一样日 出而作，日落而息；但也有的过 着昼伏夜出的生活，让我们来认 识他们吧。
2020/12/6
2
你了解下列动物吗？
狗，猫，猪，老鼠。 牛，鹅，苍蝇，萤火虫。 蛾子，羊，鸡，蝙蝠。 马，鸭子，蚊子，驴。 壁虎，猫头鹰，蝉，蝴蝶。 上述动物中哪些是白天活动的， 哪些是夜晚活动的？
2020/12/6
3
动物的活动时间
许多动物都有自己相对固定的活动 时间，这与它们生活的环境、生活 习性等有着密切的联系。
2020/12/6
4
首先我们来看看和人类作息时间相
似的一些动物，它们白天活动，晚 上休息。 猩
6
猴 子
2020/12/6
7
2020/12/6
2020/12/6
24
2020/12/6
25
2020/12/6
鄂教版科学六上全册教案
鄂教版科学六年级上册全册教案第一单元教案1 我们的生长发育第一单元我们居住的星球2 地球3 地球仪4 地图5 建立“地球档案”自由研究第二单元地球上的一天6 昼夜交替7 谁先看到日出8 昼夜温度的变化9 一天中的动植物自由研究第三单元地面形态的变化10 卵石的形成11 溶洞12 升高的河床13 沙尘暴14 唐山地震15 庞贝城的毁灭16 地表变化带给我们的信息自由研究第四单元四季中的变化17 四季星空18 一年中气温的变化19 水结冰了20 动植物是怎样过冬的自由研究1我们的生长发育(鄂教版科学六上第1课)教学目标：1. 通过对数据的比较分析，了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心发展特点，了解人的一生生长的大致过程。
2. 通过对比认识生物的许多特性是遗传的，并了解遗传和变异是生物的特性之一。
3. 培养学生利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据的能力。
教学准备1. 学生准备：学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”。
学生以及父母的照片。
2. 皮尺、体重秤等测量工具。
3. 有关遗传和变异的资料。
教学过程第一课时一、导入新课同学们读六年级了，还记得去年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等项目，并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测，还记得预测的数据吗？几个学生反馈一年前的预测以后，揭示课题：我们的生长发育二、新授1．建立“身体生长记录卡”（1）检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量，等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我们的测量比较准确，我们应该注意些什么？学生反馈以后教师总结，要求学生在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。
（2）学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。
（3）学生建立“身体生长记录卡”，教师巡视指导。
（4）相互参观、评价每个学生制作的“身体生长记录卡”，在参观前教师提出参观任务：比一比，谁做的最好？学生参观完以后反馈：谁做的最好？（5）教师提问：自己一年前猜测的正确吗？从测量的数据看，说一说你的生长情况和主要特征。
2017鄂教版科学六年级上册第9课《一天中的动植物》
喇 叭 花
蔷 薇
凌 晨 五 点 开 放
睡莲
凌 晨 点 开 放
6
半枝莲
上 午 十 点 开 放
午 时 花
中午十二点 开放
万 寿 菊
下 午 三 点
烟草花
傍 晚 六 点 开 放
月光花
晚 上 七 点 开 放
夜来香
晚上八点 开放
昙 花
晚上九 点开放
原来，植物开花的时间，与 温度、湿度、光照有密切的关 系。
有的花，需要昆虫传播花粉， 才能结出种子，它们开花的时 间往往跟昆虫活动的时间相吻 合。
狗，猫，猪，老鼠。 牛，鹅，苍蝇，萤火虫。 蛾子，羊，鸡，蝙蝠。 马，鸭子，蚊子，驴。 壁虎，猫头鹰，蝉，蝴蝶。 上述动物中哪些是白天活动的，哪些是夜晚活动的？
动物的活动时间
许多动物都有自己相对固定的活动时间，这 与它们生活的环境、生活习性等有着密切 的联系。
刺 猬
野 山 猫
蝙蝠
猫 头 鹰
补充：
有些动物的活动情况比较复杂，它们可 以随周围环境的不同而选择性的进行活 动，也就是说它们既可以在白天活动， 又可以在夜晚活动。这类动物中比较常 见的有：狮子，老虎等。
谢谢大家
再见
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
植物的开花时间
六年级上册科学教案第二单元地球上的一天之自由研究鄂教版
六年级上册科学教案第二单元地球上的一天之自由研究鄂教版教学目标1、通过学生自主学习，初步了解人在一天中的生理变化规律。
2、引导学生学会对问题情形进行设计，准确记录实验数据，初步会用曲线或对比数据进行分析。
3、能够和其他同学合作学习，培养学生持之以恒的科学态度和实事求是的科学精神。
教学重点初步了解人在一天中的生理变化规律。
教学难点学会对问题情形进行设计，准确记录实验数据，初步会用曲线或对比数据进行分析教学预备教师预备：体温表，听诊器，秒表，身高测量尺，体重仪。
学生预备：依照选择的问题，自主选择设备。
（最好每组预备一个类别的工具）教学过程第一课时一、导入新课谈话：上节课我们学习了一天中的动植物，谁能说说，昼夜对哪些植物的行为有阻碍？你明白植物白天和黑夜有一些什么变化吗？昼夜对动物动物有阻碍吗？动物白天和黑夜行为有一些什么变化呢？我们人在一天中有变化吗？今天我们一起来研究。
（板书课题）二、学习新课1、谈话：我们人在一天中有哪些方面的变化？（学生要紧考虑到有呼吸、脉搏、体温、身高、体重等方面）教师依照学生发言板书类别。
2、依照我们的生活体会，你能假设一下，人白天和黑夜的呼吸可能有什么变化？脉搏呢？（体温、身高、体重）……3、依照刚才我们大伙儿的假设，你们小组预备选择哪个方面的一个问题？（反馈）4、小组讨论。
你们组预备如何样进行研究？（要求：一天中选取哪几个重点时刻进行观测？什么缘故要选取如此几个时刻？这几个时刻能够记录变化的规律吗？几个小时一次记录合适？预备用什么工具进行测量？在实验过程中你认为哪些条件需要操纵？如何操纵？实验过程中可能有哪些困难？你的实验过程安全吗？小组如何样分工？在家里的实验和学校里的实验如何样才能一致？）5、小组交流。
（要求：一个小组汇报，其他小组，提出修改意见，并判定他们小组的方案能够执行吗？还有什么地点不合理？如何样修改方案？）6、测试模拟实验。
依照我们刚才的设计，我们每组试一试，看看你会使用这些工具了吗？7、集中完善方案。
六年级上册科学教案第二单元地球上的一天之自由研究鄂教版
六年级上册科学教案第二单元地球上的一天之自由研究鄂教版传授目标1、议决学生自主学习，初步明白人在一天中的生理变化纪律。
2、引导学生学会对标题情形举行设计，准确记载实验数据，初步会用曲线或比拟数据举行剖析。
3、能够和其他同砚合作学习，培育学生持之以恒的科学态度和实事求是的科学物质。
传授重点初步明白人在一天中的生理变化纪律。
传授难点学会对标题情形举行设计，准确记载实验数据，初步会用曲线或比拟数据举行剖析传授准备西席准备：体温表，听诊器，秒表，身高丈量尺，体重仪。
学生准备：根据选择的标题，自主选择设备。
（最好每组准备一个类别的工具）传授历程第一课时一、导入新课发言：上节课我们学习了一天中的动植物，谁能说说，昼夜对哪些植物的行为有影响？你知道植物白天和黑夜有一些什么变化吗？昼夜对动物动物有影响吗？动物白天和黑夜行为有一些什么变化呢？我们人在一天中有变化吗？本日我们一起来研究。
（板书课题）二、学习新课1、发言：我们人在一天中有哪些方面的变化？（学生主要思虑到有呼吸、脉搏、体温、身高、体重等方面）西席根据学生发言板书类别。
2、根据我们的生活阅历，你能假设一下，人白天和黑夜的呼吸可能有什么变化？脉搏呢？（体温、身高、体重）……3、根据刚才我们大众的假设，你们小组准备选择哪个方面的一个标题？（反馈）4、小组讨论。
你们组准备怎样举行研究？（要求：一天中选取哪几个重点时间举行查看？为什么要选取这样几个时间？这几个时间能够记载变化的纪律吗？几个小时一次记载合适？准备用什么工具举行丈量？在实验历程中你以为哪些条件需要控制？怎么控制？实验历程中可能有哪些困难？你的实验历程安定吗？小组怎样分工？在家里的实验和学校里的实验怎样才华一致？）5、小组交流。
（要求：一个小组汇报，其他小组，发起修改意见，并鉴别他们小组的方案可以执行吗？还有什么地方不合理？怎样修改方案？）6、测试模拟实验。
根据我们刚才的设计，我们每组试一试，看看你会使用这些工具了吗？7、集结完善方案。
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9一天中的动植物
（鄂教版科学六上第二单元地球上的一天第4课）
教学目标
1．通过观察和查阅资料，能举例说明昼夜变化对动物的行为习性和植物的花开、花闭产生重要影响，建立事物之间存在普遍联系的初步认识。
2．学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系，能根据调查作出相应的分析和判断。
3．培养尊重证据的科学品质和进一步关注动物的行为习性和植物的生长变化的兴趣。
教学准备
大量关于夜行动物的图片或影片片段，有关植物一天活动的图片资料，课前布置学生观察牵牛花或其它一种植物一天中的变化情况并记录，多媒体（一天中不同时刻的牵牛花图片、各种动植物昼夜不同变化的图片或录像、林奈和花钟）。
教学过程
一、导入新课
1．提问：凌晨1点到6点你在干什么？
2．谈话：每个人身体里都有一个生物钟，在生物钟的作用下，这个时间段我们已进入熟睡状态。
而当太阳升起的时候，人们才能开始一天的学习生活。
每个有生命的物体都有这样一个生物钟，那么他们的生物钟是不是和人类一样白天工作晚上睡觉呢？
3．学生畅谈，教师出示课题。
（板书课题）
二、了解昼夜对植物的影响
1．（出示牵牛花早上和晚上的图片）提问：这7张都是牵牛花的图片，有什么不同？
2．学生观察汇报：第一张是白天的牵牛花，它是盛开的。
而到了中午牵牛花就会收拢花瓣，像人一样休息。
而到了第二天凌晨四点左右，它又悄然张开了它的睡眼。
3．讨论：你还知道哪些植物也像牵牛花一样会随着昼夜的变化而变化？
4．学生介绍课前收集的资料。
（学生谈到晚间盛开的花，要表扬，明确植物有自己的生物钟）
5．教师出示课件。
介绍其他植物的昼夜变化情况。
(1) 学生观察向日葵、蒲公英、郁金香、昙花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。
思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？
(2) 讨论：从这些植物的变化中你可以发现昼夜变化对植物行为有哪些影响？
(3) 学生分组讨论
(4) 教师小结：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
比如，牵牛花需要蜜蜂传播花粉，清晨三四点钟是蜜蜂开始采蜜的时候，那时温度、湿度也适宜，牵牛花便在清晨四点左右开花了。
所以，每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
正因为昼夜对植物的影响，一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花开了，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
（5）教师出示课件，介绍“林奈和花钟”。
三、了解昼夜对动物的影响
1．提问：既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明？
2．学生介绍自己收集的图片或资料。
3．教师出示多媒体课件：你认识他们吗？这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？
夜间活动：蛾，猫，猫头鹰，蝙蝠。
白天活动：狗，公鸡，刺猬，蜜蜂。
4．讨论交流：为什么它们会这样？
5．小结：原来动物也和植物一样，它们的活动也受周围环境的影响，它们也各自有着自己的生物钟。
四、课后延展
1．知道改变光照会影响动植物的生活规律。
（1）讨论：你们有没有想过，如果认为的将白天变成黑夜，黑夜变成白天，生物的习惯会发生什么变化？
（2）各小组设计验证方法。
（也可以收集有关资料）。