政治理论学习制度
思想政治理论学习制度
思想政治理论学习制度
1．思想政治理论学习每月一次，学习内容由医院党委
统一安排。
根据医务人员政治思想教育主题和上级有关要求，结合工作实际，安排政治学习和思想教育内容，使思想政治理论学习制度化、规范化、科学化。
2．思想政治理论学习坚持集体学习和自学相结合、学
习与讨论相结合、理论与实践相结合的原则。
通过学习引导医务人员主动、自觉关心国家大事和时事政治，在政治上、思想上、行动上时刻与党中央保持一致。
3．科室建立学习记录本，每次学习要有专人记录。
记
录内容应包括学习时间、地点、内容、人员等，职能部门定期进行检查，并纳入绩效考核。
4．医务人员应自觉遵守学习纪律，不得迟到早退，不
无故缺席，特殊情况不能参加的，须履行请假手续，参加学习人员应占科室人员80%以上。
5．医务人员要端正学习态度，开展学习讨论，保证学
习实效，避免走过场。
6．进修、实习人员一律参加所在科室的思想政治理论
学习，并作为进修、实习期间的考评内容。
政治理论学习制度
政治理论学习制度
（一）认真贯彻党中央关于加强政治理论学习的精神，在学校形成认真学习的风气、民主讨论的风气、民主讨论的风气、求真务实的风气，坚持每月学习两次，保证4小时以上的政治理论学习制度（一般安排在月中旬或月底）。
（二）坚持理论联系实际的学风，结合实际，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党中央、国务校有关文件，学习法律知识以及有关专业知识，不断提高理论修养和专业能力水平。
（三）学习采取集体学习与个人自学、调研与理论探索相结合以及交流经验等多种形式，务求学习实效，力戒形式主义。
（四）学习中心组成员每年至少撰写两篇以上学习心得体会或论文，并作为年终考核学习的一项重要内容。
（五）凡集体学习活动，学习中心组成员必须按时参加，并做好学习笔记，若有特殊情况须事先请假，未经批准，不得无故缺席。
单位政治理论学习制度
单位政治理论学习制度单位政治理论学习制度是指为了加强中国共产党员和广大干部的理论素质和政治觉悟而建立的一套学习机制。
通过制定并执行良好的政治学习计划，能够确保党员和干部了解党的基本理论、方针政策以及重大决策，进而推动单位的发展和进步。
本文将介绍单位政治理论学习制度的重要性和具体实施方法。
一、重要性1. 提高政治素质和党性修养。
政治学习是党员和干部增加政治敏锐性、提高辨别是非的能力的重要途径。
只有通过坚实的理论学习，党员和干部才能更好地把握党和国家的方针政策，正确行使权力，做到心中有党、党在心中。
2. 强化理论武装和思想引领。
政治学习不仅有助于党员和干部掌握马克思主义理论，还能提高其对时事的敏感性和对党的方针政策的理解程度，使其在工作中能够根据马克思主义原理进行正确判断和科学决策，带领广大群众实现共同目标。
3. 促进党建工作和组织建设。
单位政治理论学习制度的建立有助于党建工作和组织建设的开展。
通过理论学习，能够进一步明确党的工作目标和任务，规范党组织内部的行为，促进党建工作的科学发展。
二、具体实施方法1. 制定学习计划和安排学习时间。
单位应该根据实际情况和党组织的需要，制定定期的学习计划，并明确学习时间。
学习计划可以包括集中学习和自主学习两种形式，既可以组织集中的学习活动，也可以通过线上学习平台提供学习资源。
2. 提供学习材料和资源。
单位可以为党员和干部提供优质的学习材料和资源，如政治理论教材、重要文件和党建经验交流材料等。
同时，还可以邀请专家学者进行理论讲座和座谈会，加深学员对理论知识的理解和掌握。
3. 组织学习活动和交流研讨。
单位可以定期组织政治学习活动，如专题讲座、座谈会、研讨班等，让党员和干部就学习内容进行交流和讨论。
通过学员之间的互动和碰撞，可以促进思想的碰撞和理论水平的提高。
4. 考核和评估学习效果。
单位应该建立健全的考核和评估机制，监督学员的学习进展和学习效果。
可以通过组织学习考试、听课笔记和论文等形式，评估学员对理论知识的掌握情况，并根据评估结果进行奖惩和激励，提高学习积极性和主动性。
(完整word版)常态化政治理论学习制度
常态化政治理论学习制度
政治理论学习是了解掌握党和国家大政方针、提高党员和教师政治理论水平的有效办法、是党员、干部、教师认知、贯彻党的理论方针政策、不断提高自身政治理论修养、把握人才培养方向的重要措施。
为了更好的进行政治理论学习，使政治理论学习常态化、规范化、长效化，特制定政治理论学习制度，以进一步规范我校政治理论学习：
1、坚持理论中心组学习制度，理论中心学习组由党政联席会议成员组成，理论中心组学习一般和党政会议或党政扩大会议同时进行。
2、坚持每月一主题-例会-全体教师理论学习制度。
3、坚持集中、分散学习制度，做到集中学习有主题、有内容、有要求、有记录，分散学习有笔记。
4、坚持网上网下学习制度，开辟网上学习园地，及时把党的路线方针政策上传，以供全体教师利用零星时间学习。
5、坚持学习制度，结合学校和有关部门要求及本支部特点，有针对性的选好学习内容，以提高全体党员、教师的政治理论水平，不断提高党性修养。
6、坚持工作时间和业余时间相结合学习制度，正确处
理工作和学习的关系，工作学习两不误、互促进，做到政治理论学习常态化。
7、坚持政治理论学习成果转化，要结合政治理论学习，提升思想境界，从更高层面认识高等教育的重要性，不断把理论学习所思所想转变成指导实践工作的思路和办法，推动工作创新发展。
8、坚持党员亮身份制度，在工作时间内一律要求佩戴党徽，以便接受教师、群众的监督，同时也时刻提醒党员牢记自己的身份，充分发挥党员的先锋模范作用。
党员政治理论学习制度
党员政治理论学习制度
党员政治学习制度是党支部向党员灌输革命理论的主要渠道，是提高党员综合素质的重要途径，是加强党性锻炼和修养的前提，是党支部思想政治建设和创建学习型支部的重要内容。
一、学习内容
1.学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观；
2.学习党章以及党的基本知识和党建工作的理论。
3.学习时事政治，及时了解国际国内政治、经济、军事、文化、科学技术等领域的新形势，新主张、新发明、新创造、新知识。
4.学习专业理论和业务知识。
二、学习方法
党员学习应采取集中学习和自学相结合的方法。
集中学习要以党支部为单位，支部要做好学习记录。
党员自学要有学习笔记和学习心得。
三、学习时间
1.各支部安排党员集体学习在无特殊情况下，每月保证1次。
2.党员自学每月保证5～10 小时。
四、学习要求
1.党支部要于年初做好政治学习和党员教育计划。
2.学习形式要灵活多样，即可集中学习辅导、观看电教片，也可举办各种类型的读书会、专题讨论会、智力竞赛等。
要针对不同类型
的党员提出不同的学习要求，提高学习效果。
3.发扬理论联系实际的学风，真正达到提高理论水平，增强党性觉悟，改进工作的目的。
4.每次集中学习应事先明确学习内容、学习形式，主讲人。
主讲人必须认真做好准备，保证学习质量。
5.支部对每次学习情况，都要认真做好记录，党员要做到学习不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事要提前请假。
6.每学期每个党员要写一篇结合实际的心得体会或调研报告或理论研究论文。
政治理论学习制度
政治理论学习制度引言政治理论学习制度是指一套用于教授和学习政治理论的规范和程序。
政治理论学习是培养人们对政治行为和政治制度的理解和分析能力的重要手段。
本文将介绍政治理论学习制度的重要性、内容和方法，并分析如何在不同层级和领域推进政治理论学习制度的发展。
重要性政治理论学习制度具有以下重要性：1.培养公民素质: 政治理论学习是培养公民意识和参与民主政治的基础。
通过学习政治理论，人们能够了解政治制度和机构的运作方式，提高自己的政治素养和政治参与能力。
2.推动科学决策: 政治理论学习可以帮助决策者分析国内外政治状况，预测政策的后果，并提供科学决策依据。
政治理论的学习可以提升决策者的政治智慧和理论水平，使他们更加理性和全面地制定和执行政策。
3.促进社会稳定: 政治理论学习有助于人们认识政治的本质和宏观趋势，并了解各种意识形态和政治理论的优劣。
这种理论素养有助于缓解社会矛盾和冲突，促进社会稳定和和谐发展。
内容和方法政治理论学习的内容包括以下方面：1.政治思想史: 学习政治思想史可以帮助人们了解不同时期的主要政治思潮和理论家的贡献。
人们可以从中学习到各种政治思想的优点和不足，为当前的政治实践提供经验和启示。
2.政治制度和机构: 学习政治制度和机构可以帮助人们了解国家政权的组织和运作方式。
包括各级政府的职责和权力分配、选举制度、行政机构等内容。
通过学习这些，人们可以更好地理解和参与政治过程。
3.政治经济学: 学习政治经济学可以帮助人们了解政治与经济之间相互作用的关系。
人们可以通过研究经济决策对政治稳定和社会发展的影响，更好地理解当今社会和国家的发展趋势。
政治理论学习可以使用多种方法：1.课堂教学: 通过传统的课堂教学，政治理论可以系统地教授给学生。
教师可以通过讲授政治理论的基本原理、案例分析和讨论等方式，帮助学生理解和掌握理论知识。
2.研讨会和讲座: 组织政治理论的研讨会和讲座，可以邀请专家学者进行讲解和讨论，提供更深入、专业的政治理论知识。
单位政治理论学习制度(三篇)
单位政治理论学习制度一、政治理论学习的主要内容。
____、____、____、_______、____以及__路线、方针、政策和上级主管部门、党组织下发的重要文件。
二、学习时间。
职工学习外采工作人员每1-____月学习____天，具体根据血液库存情况临时确定；站内上班人员每个月学习____天，原则上为每月最后一周的星期一；党员学习原则上安排在每月最后一周的星期二或与职工学习同期进行；党支部理论中心学习组，每季度____天，在季度最后____月安排一次。
三、参加人员：职工学习为全站工作人员（包括临聘人员）；党员学习为全体党员；站支部理论中心学习组学习参加人员包括：站党支部书记、副书记、支部委员、各科室负责人，站工会、妇委会负责人以及中心学习组秘书列席。
四、学习计划制定。
站职工政治理论年度学习计划由站办公室起草，经站分管领导审核，报站主任审批后执行。
站党员学习和站支部理论中心学习组年度学习计划由站支部宣传委员负责起草，副书记审核，报书记批准后执行。
五、学习方式。
学习原文，观看影片视频，座谈讨论等方式，保证学习效果。
六、学习要求。
参加学习人员必须按时参加会议，实行学习签到制度。
因特殊情况不能参加学习，必须向站领导或会议主持人请假，学习时，所有人员要认真听讲（观看），做好学习笔记，按规定认真撰写学习心得体会。
相关人员要按要求准备好学习资料。
参会人员晚到____分钟为迟到，早走____分钟为早退；未请假或未批准请假离开会议____小时为脱岗，____小时以上为旷工；未请假又未参加会议的为旷工。
具体处理执行《考勤制度》。
单位政治理论学习制度（二）为了不断提高本院工作人员的政治理论水平和政策理论水平，树立正确的人生观、价值观，学会用正确的立场、观点、方法观察、分析和解决问题，特制定本政治理论学习制度。
1、认真学习____、____、_______和____，学习时事政治，拓展工作思路。
2、每周坚持一天政治理论学习，学习由各部门、各演出团组织，并认真做好学习笔记。
政治理论学习制度(4篇)
政治理论学习制度为了进一步加强我单位政治理论学习，不断提高党员和广大职工的思想政治素质及知识水平，增强贯彻__路线方针政策的自觉性，现制定以下政治理论学习制度。
一、指导思想坚持以____为指导，坚持_____，紧紧围绕我省经济社会发展和各项工作的需要，以促进单位效能建设和干部的全面发展为重点，创新学习理念，完善学习机制，营造学习氛围，培养学习习惯，推动队伍建设和事业的发展。
二、总体目标树立坚持学习的理念，建立学习型机关的长效机制，通过坚持不懈的政治理论学习，使机关党员干部做到：坚定理想信念，有清醒的政治头脑；勤奋学习思考，有扎实的理论功底；加强党性修养，有高尚的精神追求。
三、内容安排要按照加强__建设的新要求，结合我省经济社会发展的新趋势，更新干部职工知识和素质的新需要，着重抓好四个方面：1、学习政治理论知识，提高政治思想素质和政策理论水平。
2、学习专业文化知识、现代科学和管理知识，提高工作能力和行政效率。
3、学习法律法规和党纪党规知识，提高依法行政和廉洁从政能力。
4、提倡个人爱好，鼓励博览群书，净化思想，陶冶情操，提高综合素质和能力。
四、制度保障1、党支部每年对政治理论学习进行专题研究，提出原则性意见。
2、办公室负责政治理论学习计划的制定、安排、组织、落实、检查和指导。
3、要分阶段制定目标、下达计划、提出要求，做到年度有计划、季度有措施、月份有安排、年终有评比。
3、建立支部和个人学习档案，及时将干部学习的目标、计划、出勤、培训、考试、评学情况和学习成果等登载记录，作为年终评优和考核依据。
4、支部政治理论学习中心组由支部领导班子成员组成。
支部书记要亲自审查学习计划，督促学习落实，检查学习效果。
五、时间要求1、支部中心组集中学习研讨的时间一般为每月中旬的周五，每季度集中学习的时间不少于____天，并有计划、有考勤、有记录、有总结。
2、个人自学时间每月一般不少于____天，并应有心得体会或者读书笔记。
常态化政治理论学习制度范文
常态化政治理论学习制度范文政治理论学习制度是一个常态化的学习制度，旨在深入学习和研究政治理论的理念、原理和方法，培养学生的政治素养和政治思维能力。
本文将介绍该制度的定义、目标和实施方式，以及对学生的影响和价值。
常态化政治理论学习制度是指在学校教育中长期存在、持续进行的政治理论学习活动。
其目标是使学生能够全面、系统地理解和掌握相关的政治理论知识，培养他们的政治素养和政治思维能力。
该制度包括政治理论的课程设置、教学内容的组织和教学方法的选择等方面的要求。
政治理论学习制度的目标是培养学生的政治素养和政治思维能力。
政治素养是指学生能够正确理解和运用政治理论，具备正确的政治价值观和忠诚的政治信仰。
政治思维能力是指学生能够独立思考政治问题，具备批判性思维和判断力，并能够将政治理论应用于实际问题的分析和解决之中。
为实施常态化政治理论学习制度，可以采取以下方式。
首先，建立科学的政治理论学习体系，包括建立起完整的政治理论课程体系和教材体系；其次，确定适当的教学方法和手段，包括讲授、讨论、研究等多种教学方法的运用；再次，加强政治理论学习的组织和管理，包括组织学生的学习小组、开展政治理论学习活动等；最后，注重培养学生的实践能力，包括组织实践活动、开展实践教学等。
常态化政治理论学习制度对学生有着重要的影响和价值。
首先，它有助于学生形成正确的政治观念和价值体系，增强政治素养和政治道德修养。
其次，它能够培养学生的政治思维能力和创新能力，提高他们的分析和解决问题的能力。
再次，它有助于学生发展自己的独立思考能力和批判思维能力，培养学生的终身学习意识和能力。
最后，它对学生的综合素质和职业发展具有重要的推动作用，有助于学生成为优秀的政治人才和公民。
综上所述，常态化政治理论学习制度是一种重要的学习制度，它对于学生的政治素养和政治思维能力的培养具有重要的意义和价值。
在教育实践中，学校和教师应该高度重视和积极推进这一制度的实施，以促进学生的全面发展和成长。
单位政治理论学习制度
单位政治理论学习制度意在加强单位干部、职工的政治理论学习，增强其党性觉悟和理论水平，推动单位党风廉政建设，提高工作效率和单位整体素质。
本文将从制度的内容、实施流程和效果评估等方面进行详细阐述，以期为单位政治理论学习制度的建立提供参考。
制度的内容单位政治理论学习制度主要包括以下内容：1. 学习内容确定：制度应明确单位政治理论学习的内容范围，包括党的路线方针政策、党章党规党纪、社会主义核心价值观、中国特色社会主义理论体系等。
2. 学习方式组织：制度应规定单位政治理论学习的时间、地点、形式和方式，包括集中学习、自主学习、集体研讨等。
3. 学习资源保障：制度应明确单位政治理论学习所需的资源保障，包括教材、学习资料、学习设备等。
4. 学习载体建设：制度应规定建立政治理论学习的载体，例如党支部、学习小组、学习团队等，以便组织学习和交流。
5. 学习效果评估：制度应规定对单位政治理论学习进行评估，以检验学习效果，并根据评估结果进行改进和完善。
实施流程单位政治理论学习的实施流程主要包括以下环节：1. 学习计划制定：制定单位政治理论学习的年度计划，包括学习内容、学习时间、学习形式等，并组织学习计划讨论和修改。
2. 学习资源准备：根据学习计划，准备学习所需的资源，包括教材、学习资料、学习设备等，并确保其及时供应。
3. 学习组织实施：根据学习计划，组织学习活动，包括组织学习班、集中学习、学习小组等，确保学习活动的正常进行。
4. 学习跟踪辅导：通过学习小组、学习团队等形式，进行学习跟踪和辅导，对学习进度和效果进行监督和指导。
5. 学习效果评估：对单位政治理论学习进行定期评估，包括学员主观感受、学习效果、学习成果等方面进行评估，并依据评估结果进行改进和完善。
效果评估单位政治理论学习制度的效果评估主要从以下几个方面进行：1. 学员学习效果：通过学员主观感受、学习报告、学习成绩等方式，评估学员政治理论学习的效果，及时发现学习中存在的问题和不足。
常态化政治理论学习制度
常态化政治理论学习制度
是指将政治理论学习纳入到日常教育、工作和生活中，使其成为人们的常态化行为和习惯，以提高广大人民群众的政治素养和思想水平。
常态化政治理论学习制度的要点包括：
1. 学习内容全面。
要全面学习马克思主义政治理论，包括马克思主义基本原理、党的基本理论、党的路线方针政策等。
同时，还要学习国内外的政治理论和实践经验，提高对国内外形势的认识和分析能力。
2. 学习形式多样。
可以通过学习课堂教育、网络教育、书籍读物、研讨会等多种形式，满足不同人群的学习需求。
同时，要充分利用新媒体平台，提供政治理论学习的内容和资源。
3. 学习机会公平。
要为广大人民群众提供平等的政治理论学习机会，不分地区、行业、职位、身份，让每个人都有机会学习政治理论，提高自己的思想水平。
4. 学习评价科学。
要制定科学的政治理论学习评价体系，以督促和引导人们进行学习。
评价不仅要重视学习的成果，还要关注学习过程和能力的提高。
5. 学习机制健全。
要建立健全的政治理论学习机制，明确学习责任和要求。
各级党组织要加强组织领导，制定具体的学习计划和安排，推动政治理论学习的常态化。
通过常态化政治理论学习制度的实施，可以增强人们的政治意识、道德意识和法律意识，提高人们的政治素养和综合素质，为实现党和国家事业的发展提供有力支持。
政治理论学习制度
政治理论学习制度
是指有关政治理论的学习教育体系和规章制度。
政治理论学习制度的建立可以帮助政治理论学习者系统、全面地掌握和理解政治理论，并能在实践中运用和传播。
下面是一些可能包含在政治理论学习制度中的要素：
1. 教学计划和教材：制定针对不同学习层次和需求的教学计划，确定教学目标和内容，并编写相应的教材和教辅材料，以便学习者系统地学习政治理论。
2. 教学方法和方式：确定适合政治理论学习的教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例研究等，使学习者能够互动参与和积极思考。
3. 师资队伍建设：建立政治理论学习的师资队伍，包括政治理论专家、教授和研究人员，通过他们的教学和研究活动来推动政治理论学习的发展。
4. 考核评价制度：建立公平、科学的考核评价制度，以评估学习者对政治理论的掌握程度和应用能力，同时激励学习者持续学习和提高。
5. 学习资源和平台：提供学习资源和平台，包括图书馆、电子图书、网络资源等，以方便学习者查阅相关资料和进行在线学习。
6. 学术交流和合作：鼓励学术交流和合作，组织学术研讨会、论坛和国际交流活动，促进政治理论学习的国际化和学科交叉。
政治理论学习制度的建立可以推动政治理论学习的深入和发展，使之成为培养高素质政治人才的重要手段，并为社会政治发展提供理论支撑。
政治理论学习制度
政治理论学习制度
政治理论学习是增强党员宗旨意识、角色意识、身份意识、形象意识和行为意识，加强党性修养的重要途径，是关系党的事业兴旺发达的战略任务。
为真正把政治理论学习落到实处，特制定本制度。
一、政治理论学习要根据党和事业发展的需要，按照上级中心工作的要求，以及当前政治形势的需要，结合具体情况，安排制定每个阶段的学习计划和内容。
二、政治理论学习分为集中学习和个人自学学习。
集中学习由党支部负责组织，个人自学按照整体规划自行安排。
学习时间为每周五下午，学习前要做好准备，保证学习时间，不得无故挤占。
三、政治理论学习由党支部负责组织安排，并负责制定理论学习计划。
学习方法要灵活多样，做到全面系统学习与专题研讨相结合，自学与集中学习相结合，写心得体会与专题讨论相结合，要切实保证学习质量。
四、党员干部每人必备专用学习笔记本，坚持记学习笔记，无论集中学习还是自学都要认真做好学习笔记，每次学习笔记不得少于500字。
五、学习要坚持理论联系实际，要注意把学习到的理论知识应用到实际工作中去，把学习理论同提高政治素质、理论水平、工作能力和解决实际问题结合起来，同提高觉悟、自觉意识和改
造主观世界结合起来，并能创造性地开展工作。
六、为了保证学习效果，要建立学习考勤制度，并纳入到双文明建设考核中。
对无故不参加学习者要进行批评教育，使其提高对学习重要性的认识。
七、职能部门要根据学习规划安排好学习用书和辅导材料。
八、要加强对理论学习的领导，主要领导对政治理论学习负主要责任，并督促学习计划和制度的执行情况。
2024年常态化政治理论学习制度
2024年常态化政治理论学习制度2024年，随着社会的进步和发展，政治理论学习在中国将进入常态化的阶段。
政治理论学习是培养公民意识、提高政治素养的重要途径，对于社会的稳定和发展具有重要的意义。
在这样的背景下，建立一套完善的政治理论学习制度是十分必要的。
一、教育体系改革政治理论学习的常态化首先需要对教育体系进行改革。
应当在教育体系中加强政治理论教育课程的设置，将政治理论纳入各个学段的教学内容中。
从小学、中学到大学，都应该开设相应的政治理论课程，让学生从小就接受政治思想的启蒙。
政治理论教育应立足于德育性和普及性，注重培养学生的公民意识、基本的法治观念和国家观念。
同时，政治理论教育应该和社会科学、历史、哲学等学科相互渗透，形成多学科交叉的教育模式，让学生在学习中更好地理解政治理论的内涵和应用。
二、多元化学习途径政治理论学习应该注重多元化学习途径的建立。
除了传统的课堂教育外，政治理论学习还可以通过创新的方式进行。
比如，可以建立政治理论学习平台，提供在线学习、教育视频、在线讨论等方式，满足不同人群的学习需求。
政治理论的学习也可以通过体验式学习来进行，比如开展实地考察、政治实践活动等。
通过实际参与，学生可以更加深入地了解中国政治发展的现实和挑战，增强对政治问题的敏感性和思考能力。
三、加强师资队伍建设政治理论学习的常态化，需要有一支高素质的师资队伍来支撑。
政治理论教师应该具备扎实的政治理论知识和丰富的教育经验，能够将理论与实践相结合，引导学生主动学习和思考。
为了加强师资队伍建设，可以通过提供培训、研讨会等方式提高教师的政治理论水平和教育教学能力。
此外，还可以建立政治理论教师交流平台，促进教师之间的互动和学术交流，共同提升教育水平。
四、政治理论学习评价机制政治理论学习的常态化还需要建立一套科学合理的评价机制。
评价机制应该注重学生的思辨能力和创新能力的培养，而不仅仅是对知识的灌输和记忆。
通过开展开放性问题的作文、讨论、演讲等形式的评价，评估学生对政治理论的理解、应用和创新能力。
政治理论学习制度
政治理论学习制度
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”的重要思想为指导。
党的性质、宗旨决定了每名党员、特别是党员干部要学习、掌握、运用好马克思主义、毛泽东思想，还要学好邓小平理论，“三个代表”的重要思想，推进我们的各项工作。
二、学习目的
要明确学习的目的，每名党员要做到学以致用，带着问题学、学习后能够解决问题，对工作能够起到推动作用。
三、具体要求
1、学习内容。
政治理论学习不是装门面，作为党员要善于利用好学习的时间，系统的学习好政治理论，弄懂马列主义、毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”重要思想。
2、学习时间。
每周五下午为党员、干部集体学习时间。
党员、干部必须参加。
为保证学习，要妥善安排工作，使学习不受影响。
此外还要自行进行自学，以提高党员、干部的理论水平。
3、学习安排。
政治理论学习活动由支部书记组织召集、进行主持，安排好学习制度。
如果因特殊情况不能参加集体学习，必须向书记请假，并在事后自觉补课。
4、学习考核。
每名党员、干部应自觉地遵守本制度，互相监督、互相帮助。
学习的态度、学习的效果等都作为评议党员、干部的重要内容。
学校政治学习制度(3篇)
学校政治学习制度为了保证政治理论学习的质量，使全体教职工学有所获，以指导实际工作，特订出以下学习制度。
1、学校有计划、有目的地组织政治理论学习。
2、建立全校的政治学习制度，规定每周一下午为全校老师政治学习时间，教职工必须按时出席。
(有特殊情况，必须向校长请假)3、学习时，不议论，不看与学习无关的报刊，不批改作业，养成记笔记的好习惯。
小组讨论时积极发表自己的见解，做到理论联系实际。
4、学习方法采取学(学文件)，议(讨论)，看(影视、展览)，听(辅导报告)，讲(宣讲文件等)，写(写心得或考核)等方法，不断提高学习质量。
5、为使政治理论学习由软任务变成硬指标，将政治学习的情况纳入学年考核和评选先进的评比中。
(评价每个同志的学习情况，按优、良、差三个等级。
优：每次学习准时出勤，认真学习；良：学习时偶尔迟到，学习情绪不够饱满；差：学习时经常迟到，有早退、看书报、批改作业、讲话等情况)学校政治学习制度（2）是指学校为了培养学生的政治意识和政治素质，规定的关于政治学习的具体制度和要求。
这些制度和要求可以包括以下几个方面：1. 政治课程设置：学校规定学生必须学习的政治课程，包括政治理论、政治制度、政治经济学等内容。
2. 政治教材选用：学校制定政治教材的选用标准，确保教材内容科学、准确、权威。
3. 政治学习活动：学校组织各种政治学习活动，如政治讲座、政治座谈会、模拟政治会议等，让学生参与其中，增加政治学习的实践性和生动性。
4. 政治学习评估：学校规定政治学习的评估标准和方式，对学生的政治学习情况进行定期评估和考核。
5. 政治学习辅导：学校提供政治学习辅导，为学生解答疑惑，帮助学生提高政治学习的效果和成绩。
6. 政治学习资源：学校提供政治学习所需的资源，如政治书籍、期刊、网络资料等，为学生提供学习便利。
通过建立健全的学校政治学习制度，可以加强学生的政治意识和政治素质培养，提高学生对国家政治制度的认知，培养学生理解和参与政治的能力，为学生的成长和发展提供坚实的政治基础。
政治理论学习制度范文(5篇)
政治理论学习制度范文政治理论学习是一项重要的学习任务，它对于培养学生的政治意识、政治素质具有重要意义。
为了规范和推进政治理论学习，我校特制定了一套政治理论学习制度。
首先，政治理论学习制度要求学生根据学校教学计划安排进行学习。
学校将政治课程列入学生必修课程，要求学生按时参加政治理论学习，保证学习内容的全面性和教育的有效性。
其次，政治理论学习制度要求学生严格参加课堂教学。
学生应准时进入教室，认真听讲，积极参与讨论，遵守课堂纪律，不得未经允许离开课堂，并保持课堂秩序。
再次，政治理论学习制度要求学生按要求完成学习任务。
学生应完成教师布置的课堂笔记、阅读任务等学习任务，按时提交作业，并积极参加政治学习的考试和测验。
同时，政治理论学习制度要求学生积极参加政治学习的实践活动。
学生应参加学校组织的政治实践活动，如参观纪念馆、观看政治电影等，加深对政治理论的理解和感受。
最后，政治理论学习制度要求学生遵守学校的相关规定。
学生应尊重教师，遵守学校的行为准则，不得从事违反社会公德和学校纪律的行为。
总之，政治理论学习制度对于培养学生的政治意识、政治素质具有重要意义。
通过规范学生的学习行为，加强政治理论学习的有效性，有助于学生全面提升自身政治素养，为未来的社会发展做出积极贡献。
政治理论学习制度范文（2）1. 简介政治理论是研究政治现象、政治实践以及政治思想和政治体系的学科。
作为一门学科，政治理论对于深入理解和指导政治实践具有重要意义。
本文将从几个方面论述政治理论的学习制度范本。
2. 学习政治理论的重要性政治理论是政治思想和政治体系的总结和抽象，具有指导和规范政治实践的作用。
学习政治理论有助于加深对政治现象的理解，提高政治分析和解决问题的能力，培养正确的政治观念和政治素养。
政治理论的学习对于培养高素质的政治领导干部和公民具有重要意义。
3. 学习政治理论的方法政治理论的学习可以采用多种方法，如系统学习、比较研究和批判思考等。
系统学习是学习者根据政治理论的内在逻辑，按照一定的体系和次序学习相关知识和理论。
政治理论学习制度
政治理论学习制度
1、为把思想政治教育落实到实处，提高学习质量，保证学习效果，要每月不少于两次学习。
2、根据公司学习内容，由站领导提出意见，党支部每月做出学习计划安排。
3、根据目前形势和思想工作特点及站工作任务，要有针对性地选择学习文件或文章，随时
4、调整学习内容，以提高干部和职工素质，推动我站素质工程全面发展。
5、学习可采取集中面授与自学相结合的办法，大会由站领导主持，要学以致用，理论联系实际。
6、要人人备有学习笔记，支部要定期检查，随时交流学习心得体会。
7、要建立培训学习登记表。
要将学习理论情况与实际工作紧密结合起来，以达到学习促发展、促工作，全面提高全站职工的理论和思想水平，顺利完成公司下达的各项任务。
常态化政治理论学习制度
常态化政治理论学习制度
是指一种将政治理论学习与日常工作、生活紧密结合、持续跟进的制度安排。
通过该制度，个人和组织可以在日常工作、生活中不断学习与实践政治理论，提高政治素养和领导能力，增强政治意识和政治敏感性。
常态化政治理论学习制度的关键要素包括以下几点：
1. 学习机制：建立一套行之有效的政治理论学习机制，包括定期的学习活动和教育培训，通过不同形式的学习，如讲座、研讨会、读书会等，提供多元化的学习途径和平台。
2. 落地实践：结合实际工作和生活情境，将学习到的政治理论知识与实践相结合，在实际问题中运用政治理论，推动问题解决和工作发展。
3. 组织推动：政治理论学习制度需要由组织作为一个整体来推动，包括政府、企事业单位、学校等。
组织可以制定一系列政策、法规和规定，推动政治理论学习成为组织文化的一部分。
4. 培养导师：在政治理论学习制度中，培养一批优秀的导师和教师，他们可以根据学员的需求和实际情况，提供指导和帮助，引导学员深入理解政治理论的内涵和实践方法。
常态化政治理论学习制度的目的是培养具有较高政治素养和领导能力的人才，提高组织的整体素质和竞争力，推动社会的政治文明进步。
同时，该制度也可以帮助个人提升自己的综合素质，提高自身的竞争力和社会地位。
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从江职校政治理论学习制度
政治理论学习是我校广大教职工加强思想工作的重要
途径，为进一步加强领导班子自身建设，从制度上保证理论中心组理论学习落到实处，特制定本制度。
一、组织结构
1、中心组学习实行组长负责制，党委书记为组长，负责审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，检查和指导中心组成员的学习。
党组书记不在时，可由书记委托主持工作的党委成员负责具体的策划工作。
2、理论学习中心组成员由局领导班子成员和处级干部组成，并可根据需要适当扩大参加学习的人员范围。
3、制定年度学习计划，每季度制定阶段性的学习安排；负责学习考勤登记、学习档案管理、学习资料准备和学习记录；负责中心组学习总结和通报上报有关资料；负责学习资料及学习情况的积累。
二、学习内容
1、深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、建设和谐社会以及党的十八大精神等重要理论，系统掌握其科学体系和精神实质。
2、深入学习和领会党的各项路线、方针、政策，党的创新理论等。
3、党的有关文件精神和社会的时政热点的探讨、学习。
三、学习时间和形式
理论学习中心组集中学习时间原则上每月集中学习1次，每次学习部低于2小时。
学习形式主要以以下两种形式为主：1、自学与集中学习相结合。
根据理论学习中心组成员和教职工都有较强阅读和单独研究能力的特点，理论学习中心组要坚持集中学习和自学相结合。
理论学习中心组成员要积极开展读书自学活动，提倡和鼓励利用业余时间认真看书学习。
每个人都要建立读书笔记，撰写读书心得，年终交组长审阅。
2、专题学习与专题调研相结合。
理论中心组成员和教职工要根据自己工作业务特点，紧紧围绕学校工作，每年深入基层进行专题调研。
每人每年都要进行理论中心组学习时进行交流。
四、学习要求
（一）纪律和考试方式
1、理论中心组成员要带头自觉参加集体学习，不得无故缺席，实行实名签到制。
因事因公不能参加学习必须向组长请假，并须经同意。
2、理论中心组成员要积极开展调研活动，并按要求、时间完成论文或调研报告。
理论学习中心组可将优秀论文或调研报告向各类报刊杂志推荐发表。
3、建立理论学习中心组学习档案，记录学习计划、学习资料、考勤记录、个人学习笔记、集体研讨学习发言和中心组学习成果等资料。
以上制度必须严格执行，认真落实。
从江县职业学校2013年3月10日。