2019年历史必修三人教版 第23课 美术的辉煌 共38张PPT语文

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高中历史必修三第23课《美术的辉煌》PPT课件

高中历史必修三第23课《美术的辉煌》PPT课件

①『辨析』 浪漫主义美术是 人们对启蒙运动宣扬的“理性王 国”失望情绪的反映,和新古典主 义美术强调理性和颂扬英雄人物不 同,浪漫主义画家深入发掘人类的 感情世界,注重感情表现,因而特 别强调色彩的作用,画面辉煌瑰 丽。
二、现实主义美术和印象画派 1.现实主义美术 (1)兴起:19世纪中期。 (2)特点:注重表现__社__会__现__实__。 (3) 代 表 : 法 国 ___米__勒___ 的 《 播 种 者 》《 拾 穗 者 》 。 俄 国 列 宾 的 __《__伏__尔__加__河__上__的__纤__夫__》______。
三、现代主义美术…………③ 1.背景 (1)20世纪的__两__次__世__界__大__战__, 给人们的心灵造成巨大创伤。 (2)伴随__工__业__化____而来的快节 奏加剧了人们的紧张感。 (3)科技的发展拓宽了艺术家认 识世界的视野。
③『思考』 如图这幅名为 《梦》的名画被美国一位亿万富翁收 藏。这一作品属于哪一美术流派?这一 流派的代表画家是谁?
材料一 《伏尔加河上的纤夫》这幅美术作品展示的是:烈日酷暑下,漫 长荒芜的沙滩上,一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船,步履沉重地前进着。油画中 塑造了11个纤夫,他们的年龄、身材、性格、体力、表情各不相同。
《伏尔加河上的纤夫》是现实主义美术的代表作,它表达了作者对劳动人 民处境的同情和对社会现实的批判。
材料二 现代派文学是帝国主义时代资产阶级社会的产物。从思想内容来 说,它们几乎都是表现所谓“现代人的困惑”,即表现周围世界的荒诞、冷 漠。20世纪以来两次伤亡惨重的世界大战,接连不断的经济危机,十月革命的 胜利,无产阶级革命运动和被压迫人民的解放斗争,都对欧美各国为数众多的 中小资产阶级知识分子产生极其深刻的影响。他们一方面对腐朽、丑恶的资本 主义制度越来越悲观失望,另一方面又和轰轰烈烈的革命运动格格不入,这就 使得他们的精神世界深陷迷途。

人教版历史必修三:第23课《美术的辉煌》ppt课件

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强调理性,提倡重大 庄严的题材,注重画 面严整和谐

力武器
重感情轻理性,重
浪 漫 主 义
拿破仑统治结束,波旁王朝复 19世纪
辟,人们对启蒙思想家宣扬的 初
“理性王国”越来越感到失望
色彩轻素描,强调 画面整体的完整和
统一
栏 目
现 实 主 义
资本主义社会的黑暗使得人民 19世
及先进的知识分子产生了不满 纪中期
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第23课 美术的辉煌
栏 目 链 接
课程 标准
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术 作品产生的时代背景及其艺术价值。
栏 目 链 接
目标 分解
1.知道18世纪以来新古典主义、浪漫主义、现实主
义、印象派、现代主义等具有代表性的美术家及其作品。
2.理解代表性美术作品产生的时代背景、艺术价
温馨指引:现代派美术采用夸张、变形和抽象的表现
手法。
应用 思考
3.现实主义美术与现代主义美术在表现内容和表现手 法上有什么区别?
提示:表现内容上,现实主义美术侧重于揭露和批判

社会现实;现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。
目 链

表现手法上,现实主义美术继承传统;现代主义美术虽然
也对传统有所继承,但更多的是强调反传统。
3.代表作品:大卫的《马拉之死》《_拿__破__仑__加__冕__》; 安格尔的作品《泉》。
二、浪漫主义美术
1.产生背景:人们对资产阶级启蒙思想家推崇的 “_理__性__王__国_”感到失望。
2.主要特征:注重表现人的_感__情__,运用鲜明色彩和奔
放笔法。

3.代表作品:法国德拉克洛瓦的《_自__由__引__导__人__民_》。

人教版高中历史必修3ppt课件《美术的辉煌》(人教)

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看图思考:印象派美术特点?
强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。画 家认为自然界都应从光学角度来体现,但离不开与色彩的结合。
21
《玩纸牌者》
(油画,巴黎奥塞博物馆藏)
塞尚曾画过多幅玩纸牌者题材的画,画上人物多寡不一。而最为著 名的,要算是这幅只画有两个人物的《玩纸牌者》。在这幅画上,塞尚 将两个沉浸于牌戏中的普通劳动者形象,表现得平和敦厚,朴素亲切。 虽然主题十分平凡,然而画家却通过对形状的细心分析以及通过诸形式 要素的微妙平衡,使得平凡的题材获得崇高和庄严之美。
安格尔: 《泉》 古典美与人
体美完美结合, 把典雅的人体美 表现得淋漓尽致。
7
二、浪漫主义美术
1. 背景:
( 1)工业革命开展,资本主义迅速发展,社会矛 盾尖锐
(2)人们对“理性王国” 感到失望,寻找新的 精神寄托
8
法国德拉克洛瓦的 《自由引导人民》
反映1830年巴黎人 民推翻复辟的波旁王 朝的情景,由自由女 神带领学生、市民冲 锋陷阵,鼓舞人们为 自由和解放而斗争。
《日出 ·印象》《睡莲》
莫奈
15
莫奈 睡莲
特点—— 重视用光和 色描绘外部 世界,画面 色彩特别清 新、明亮。
16
法国莫奈《日出·印象》 使旭日、河水、晨雾、小
舟、远方的景物随着色彩的变化而交相辉映,给人以特
有的整体感。
17
②后期(19世纪末20世纪初)
荷兰 凡高《鸢尾花》、《向日葵》
《加歇医生的画像》、 《没胡子的自画像》
的主观感受和表现形式;表现艺术 家的复杂心理。
26
19世纪以来西方流行的主要美术流派
流派名称 新古典主义
浪漫主义 现实主义 印象画派 现代主义

人教版历史必修三第八单元第23课-美术的辉煌(共52张PPT)

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人教版历史必修三第八单元第23课-美 术的辉 煌(共52张PPT)
《拾穗者》是米勒最重
要的代表作,这是一幅十分
真实的,亲切美丽,而又给
人以 丰富联想的农村劳动
生活的图画。从中不难看出
画家对劳动的甘苦,特别是
“汗滴禾下 土,粒粒皆辛
苦”的意义是有着切身的深
刻体验的。整个作品的手法
极为简洁朴实,晴 朗的天
新古典主义的代表
人教版历史必修三第八单元第23课-美 术的辉 煌(共52张PPT)
二、浪漫主义美术 (19世纪前期) 1.背景:
拿破仑统治结束后,人们对启蒙运动宣扬 的理性主义失望,寻求新的寄托。 2.特点: (1)注重感情表现和画面整体的完整,不拘 于局部和细节的过分描绘和刻画。 (2)特别强调色彩的作用,画面丰富多彩、 辉煌瑰丽。
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毕加索
人教版历史必修三第八单元第23课-美 术的辉 煌(共52张PPT)
毕加索(1881—1973),西班牙 著名画家,现代派绘画的主要代表人物。 1881年10月25日,他出生于西班牙小城 马加拉。先后入巴塞罗那和马德里皇家 艺术学院学习。1904年,他定居巴黎, 从此在法国生活近70年。他早期的绘画 受印象派的影响。1907年,毕加索代表 作《阿维农的少女》问世,从此与勃拉 克开创了一个新的画派——立体主义绘 画,后来形成分析立体主义和综合立体 主义两个阶段。毕加索创造力惊人,一 生创作油画1800多幅,素描7万多件, 还有版画、雕塑和陶瓷制品等。其作品 对现代西方艺术有极大影响,享有根高 声誉。
空和金黄色的麦地显得十分

人教版高中历史必修三第八单元第23课 美术的辉煌 课件(共34张PPT)

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注重自我 反叛传统
第二篇
片段2
画里画外 —解读美术作品背后的历史
那时 ·那人 ·那事
法国画家德拉克罗瓦 《自由引导人民》
商业日益变成欺诈,革命的箴言“博爱” 化为竞争中的蓄意刁难和嫉妒。贿赂代替了暴 力压迫,金钱代替刀剑成了社会权力的第一杠 杆……
总之,同启蒙思想者的华美诺言比起来, 由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治 制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。
《伏尔加河上的纤夫》列宾(俄)
印象画派(19世纪下半叶): 强调光和色的瞬间效果
《日出·印象》 莫奈(法国)
现代主义美术(20世纪后):反传统、反 理性,重视“自我感受” 和“自我表现”
《格尔尼卡》 毕加索(西班牙)
第一篇 走近名画 ——欣赏19世纪以来的主要美术作品
时间
美术流派
特点
18世纪末 19世纪初
(2)不同的艺术家,在不同经历后,艺术作品会表达出 不同的思想内涵。
(3)一定时期的艺术是一定时期经济、政治在观念形态 上的反映。
“反对用具体形象反应显示,而主张用抽 象的语言——颜色和几何图形来表现艺术 家主观心灵”,体现该主张的美术流派属 于
A.新古典主义
B.浪漫主义
C.现实主义
D.现代主义
——恩格斯
第二篇 画里画外 —解读美术作品背后的历史
时间
美术流派
特点
背景
18世纪末 19世纪初
19世纪 30年代前后
新古典主义 浪漫主义
注重理性 歌颂英雄
注重感性 手法夸张
社会动荡 追求英雄
对启蒙思想家推崇的“理性王 国”失望,寻求新的精神寄托
19世纪中期 现实主义 注重反映现实
19世纪下半叶 印象派 20世纪后 现代主义

历史人教版必修三第23课《美术的辉煌》优质PPT课件(共39张PPT)

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越 新古典主义(18世纪末-19世纪初)
资‘级对古希腊罗马英雄主义精神的追求
阿 1881年10月25日,他出生于西班牙小城马加拉。
主张绘画要选择严峻的重大题材,注重画面的平整和谐,重素描,这一特点属于:
尔 布面油画《格尔尼卡》,是毕加索作于1937 年的一件具有重大影响及历史意义的杰作。



拿破仑加冕
3.现实主义美术 (1)时间:19 世纪中期。 (2)主要特征:注重表现社会现实。 ( 3 ) 主 要 成 就 : 米 勒 的 《 播 种 者 》《 拾 穗 者 》 和 列 宾 的 《 伏尔加河上的纤夫 》。
俄国 列宾 《伏尔加河上的纤夫》
法国 米勒 《拾穗者》
播 种 者 法国 米勒
《晚祷》 雨果:从这幅画中看到对人民创造力量的赞美
莫奈《圣阿德雷斯的阳台》《十四朵向源自葵》《花瓶里的十二朵向日葵》
《向日葵》系列画是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画家当时像闪烁
着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚 有力,色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智 慧和灵气。
凡·高
凡·高 (1853—1890),生于荷兰乡村的一 个新教牧师家庭。他早期画风写实,受到荷兰传 统绘画及法国写实主义画派的影响。1886年, 他来到巴黎,结识印象派和新印象派画家,并接 触到日本浮世绘的作品。视野的扩展使其画风巨 变,他的画,开始由早期的沉闷、昏暗,而变得 简洁、明亮和色彩强烈。而当他1888年来到法 国南部小镇阿尔的时候,则已经摆脱印象派及新 印象派的影响,走到了与之背道而驰的境地。在 阿尔,凡·高想要组织一个画家社团。此后, 凡·高的疯病(有人称是“癫痫病”)时常发作, 但神志清醒时他仍然坚持作画。1890年7月,他 在精神错乱中开枪自杀,年仅37岁。

人教版历史 必修三 第23课《美术的辉煌》 (共65张PPT)

人教版历史  必修三  第23课《美术的辉煌》   (共65张PPT)

《青铜时代》
《吻》
罗丹的雕塑《思想者》
世界上并不缺少美,而是 缺少发现。 —— 罗丹
六、20世纪的现代主义美术
1、背景: (1)两次世界大战给人们造成巨大的精神创伤。 (2)工业化带来的快节奏生活加剧了人们的紧张感。 (3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野,他们尝试以 新形式和艺术精神创作。 (4)受20世纪以来西方出现的各种社会思潮的影响,同时更 多的吸收了东方和非洲的艺术风格。 2、特点: (1)反对传统和理性,重视艺术家的自我感受和自我表现, 艺术上趋于极端化。 (2)二战后,出现形形色色的艺术表现形式,充分反映欧 美知识分子的精神困惑。 3、代表: 西班牙的毕加索最有影响,以极强的创造力和多变的艺术面 貌著称。 《格尔尼卡》——控诉法西斯德国对西班牙的侵略。
毕加索蓝色时期的作品
粉红色时期的作品
黑人时期 《亚威农少女》开创了法国立体主义的新局面。
分析立体主义时期《卡思维勒像》
综合立体主义 《瓶子、玻璃杯和小提琴》
油画《格尔尼卡》表现的是1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼 卡的暴行。这幅画是毕加索最著名的一幅以立体主义、现实主义和超现实主义手 法相结合的抽象画,剧烈变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象, 表现了痛苦、受难和兽性,表达了毕加索多种复杂的情感。
《马拉之死》,
是肖像画中的另一种典 型代表。画家用写实的 手法再现了当时的情形: 马拉倒在浴缸里,鲜血 正在从伤口中流出;带 血的匕首滑落在地,而 凶手已经逃离现场。画 家将画中的主角设计在 一个情节和场景之中, 丰富了肖像画的表现内 容,增强了它的感染力。 据说大卫在马拉被刺死 的两个小时后就赶到了 现场,并被眼前的惨状 所震惊,于是他决定用 画笔来记录这悲壮的历 史场面。

高中历史人教版必修3第23课美术的辉煌 PPT课件(55张)

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特点 A3 B3 C3 D3 E3
代表 A4 B4 C4 D4 E4
D2:社会经济的发展和科学技术(尤其是光学 理论和实践)的进步。
流派 新古典主义
浪漫主义 现实主义
印象派 现代主义
时间 A1 B1 C1 D1 E1
背景 A2 B2 C2 D2 E2
特点 A3 B3 C3 D3 E3
代表 A4 B4 C4 D4 E4
时间 A1 B1 C1 D1 E1
背景 A2 B2 C2 D2 E2
特点 A3 B3 C3 D3 E3
代表 A4 B4 C4 D4 E4
D4:前期有莫奈(法)的《日出·印象》《干草 堆》《鲁昂大教堂》,后期有凡高(荷)的《向 日葵》、塞尚(法) 的《埃斯泰克的海湾》 、 高更(法) 的《布列塔尼的猪倌》 。
D3:前期“不关心主题思想”,反抗保守陈腐,借 助光学领域的新成就,醉心于光和色的研究,直接 描绘阳光下的物象,特别强调捕捉光和色之下世界 万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。后期 强烈主张个性的抒发,作品大多线条粗犷、形式夸 张、色彩明快,富于装饰韵味。
流派 新古典主义
浪漫主义 现实主义
印象派 现代主义
大卫(法) · 《跨越阿尔卑斯山圣伯纳隘道的拿破仑》
名画赏析
德拉克洛瓦(法)· 《自由引导人民》
画面描述了法国七月 革命时,巴黎街头发生了 巷战。在巷战中,一位名 叫克拉拉·莱辛的姑娘, 一马当先,在街垒上举起 了象征法兰西共和制的三 色旗。少年阿莱尔为把这 面旗帜插上巴黎圣母院旁 边的一座桥顶,最后倒在 血泊中。画家目睹了这一 悲壮的巷战景象,创作该 作品,再现了硝烟弥漫的 巷战场面。这幅画气势磅 礴,结构紧凑,有强烈的 感染力。
特点 A3 B3 C3 D3 E3

人教版必修三第23课美术的辉煌课件

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人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件 (共43张PPT)
二、浪漫主义美术(19世纪30年代前后) 1、背景:
拿破仑统治结束后,人们对启蒙运动宣扬的理性主义 失望,寻求新的精神寄托。
2、特点:
(1)注重感情表现和画面整体的完整,不拘于局部和 细节的过分描绘和刻画。 (2)特别强调色彩的作用,画面丰富多彩、辉煌瑰丽。
——法国艺术评论家丹纳
2013年10月5日晚,在香港苏富比秋季拍卖会 场,曾梵志油画作品《最后的晚餐》以1.6亿 港元成交,加佣金共1.8亿港元。
2013年10月5日晚,在香港苏富比秋季拍卖会场,曾梵志油画 作品《最后的晚餐》以1.6亿港元成交,加佣金共1.8亿港元。
一、新古典主义美术(18世纪末19世纪初)
人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件 (共43张PPT)
人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件 (共43张PPT)
资料卡片——列宾《伏尔加河上的纤夫》
他们中有老有少,个个都衣着破烂、面容憔悴。领头的是一位胡须斑白的老者,眼睛深 陷,坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧,但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。
人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件 (共43张PPT)
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新古典主义美术(18世纪 末19世纪初):强调理性, 选择重大题材,追求英 雄主义,画面严整。
法国画家大卫《马拉之死》
人教版必修三第23课 美术的辉煌 课件 (共43张PPT)
浪漫主义美术(19世纪 30年代前后):重情感 轻理性,重色彩轻素描, 重整体轻细节。
二、浪漫主义美术(19世纪30年代前后)
资本主义政权建立后,启蒙学者所描绘的自由、 民主、平等、博爱的美好景象没有真正实现。人们 对启蒙运动宣扬的“理性王国”越来越感到失望, 对现实强烈的不满,于是在艺术领域,他们用各种 各样大胆、夸张的手法来表达人民对幸福生活的追 求这种炙热的情感。这就产生了浪漫主义流派。

历史必修三人教版 第23课 美术的辉煌 (共38张PPT)

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欧仁·德拉克罗瓦(17981863),法国著名画家,浪 漫主义画派的典型代表。他 继承和发展了文艺复兴以来 欧洲各艺术流派,包括威尼 斯画派、荷兰画派、P.P.鲁 本斯和J.康斯特布尔等艺术 家的成就和传统,并影响了 以后的艺术家,特别是印象 主义画家。

德 拉 克 洛 瓦 ( 法
自 由 引 导 人 民 》
2.特征
反对传统和理性,重视艺术家的主观感受和表现 形式,艺术上更趋于极端化。
3.代表人物及作品
《舞蹈》,马蒂 斯1909年创作。 这幅画中,五个 裸体的男女,黄 棕色的躯体,在 蓝色和绿色的背 景中自由烂漫地 舒展、舞蹈、飞 翔。看不清舞者 的脸,看不见他 们的表情,只有 健康的肢体,在 天地间飘扬。
拿破仑加冕
《荷拉斯兄弟之誓》:原本是法国国王路易十六在 1784年给大卫的订件。他接到任务后没有按照统治者 的意愿去画,而是加强英雄人物的刚毅决心。画面上 的气氛是明确的:为了民族的存亡,为了拯救祖国,只 有牺牲家庭和个人的利益。画中主要人物的表情、动 作激昂,后景上的古典建筑突出了这种庄重的气氛。 当法国人民高唱着"不是获胜利,就是死亡"的革命歌 曲奔向前线,和外国侵略军、贵族流亡者决战的时候, 这幅画的鼓动作用是很明显的。
3.代表人物及作品
﹒ ()

《 日

印 象 》
莫 奈
马奈(法)
向日葵 梵高(荷兰)
静 物
塞 尚 ( 法
)
五 、现代主义美术
1.原因
两次世界大战,给人们的心灵造成了巨大创伤; (1) 快节奏生活加剧了人们的紧张感,使人们不再满足于传统的
艺术表现形式;
(2)科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野,他们开始用新 的表现形式和艺术精神进行创作。

2018-2019学年人教版必修3 第8单元 第23课 美术的辉煌 课件(38张)

2018-2019学年人教版必修3 第8单元 第23课 美术的辉煌 课件(38张)

当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
术兴起。 4.20 世纪的现代主义美术重视艺术家内心的“自我感受”和“自 我表现”,具有明显的反传统和反理性特征,毕加索是这一派别重 要的代表人物。
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
[合 作 探 究· 攻 重 难]
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
第23课 美术的辉煌
自 主 预 习 • 探 新 知
பைடு நூலகம்
学习目标:1.掌握 19 世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。 (重点) 2.理解艺术家的执着追求和表现出来的爱国精神及对生活的热爱。
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
3.探究主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和相互之间的关系。(难 点)
合 作 探 究 • 攻 重 难
图案变形抽象,这正反映了随着现代工业文明的加快,人们对现代生活产生 的紧张、迷惘、虚无、混乱和反传统的心态,是一种精神的缺失。
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
知识网络
知识精要 1.18 世纪末 19 世纪初的新古典主义美术突出理性,以重大事件 为题材,注重画面的严整与和谐。 2.19 世纪早期,浪漫主义美术注重表现人的感情,是艺术家对资 产阶级“理性王国”失望的思想表露。 3.19 世纪中期,注重表现社会现实、表现人民生活的现实主义美
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
(2)特点 ①题材:古代历史和现实重大事件。 ②表现形式:突出理性 ,注重画面的严整与和谐。 (3)代表:法国大卫的《马拉之死 》 《拿破仑加冕》和安格尔的《泉 》 。
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美术的辉煌
西方艺术成就
一、新古典主义美术
1.背景:
18世纪末19世纪初的法国大革命时期,资产阶
级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求,产生了新 古典主义美术
2.特点:
强调理性,多以古代历史和现实重大历史事件为题 材;
表现形式上,突出理性,注重画面的严整与和谐, 强调法则与理念;
3.代表人物及作品 法国:大卫:《马拉之死》
《希阿岛的屠杀》,德拉克罗瓦在这 里描绘了1822年土耳其侵略军在希阿岛 大肆屠杀手无寸铁的希腊平民的情景。 这一暴行激怒了整个欧洲。表明画家对 希腊人民的声援与同情。在这幅画上, 画家把全部精力放 在色彩的力度上, 他用豪放的大笔触,通过明暗对比与人 物的姿态,把复杂动荡的场面及挣扎惊 恐的场景,处理成前景与远景两个层次 ,来表现这幕悲剧。显示出德拉克罗瓦 对于生活中最敏感的人道与正义问题, 是十分关注的。
《路易十三的誓愿》这幅 画描绘的是路易十三跪坐 在云端的圣母面前表示对 宗教的虔诚的情景。画中 的路易十三双手向圣母献 上他的王冠和王笏,意思 是说如果他要作继承人的 话,他得放弃他的王冠和 王笏。这幅画受到法国王 室及保守势力的极度赞赏。
二、浪漫主义美术
1.背景:
拿破仑统治结束后,波旁王朝复辟(1815—30 年代),人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感 到失望,开始寻找新的寄托。
2.特征
反对传统和理性,重视艺术家的主观感受和表现 形式,艺术上更趋于极端化。
3.代表人物及作品
《舞蹈》,马蒂 斯1909年创作。 这幅画中,五个 裸体的男女,黄 棕色的躯体,在 蓝色和绿色的背 景中自由烂漫地 舒展、舞蹈、飞 翔。看不清舞者 的脸,看不见他 们的表情,只有 健康的肢体,在 天地间飘扬。
安格尔(法1780-1867): 《泉》
——古典美与人体 美完美结合的名作
拿破仑加冕
《荷拉斯兄弟之誓》:原本是法国国王路易十六在 1784年给大卫的订件。他接到任务后没有按照统治者 的意愿去画,而是加强英雄人物的刚毅决心。画面上 的气氛是明确的:为了民族的存亡,为了拯救祖国,只 有牺牲家庭和个人的利益。画中主要人物的表情、动 作激昂,后景上的古典建筑突出了这种庄重的气氛。 当法国人民高唱着"不是获胜利,就是死亡"的革命歌 曲奔向前线,和外国侵略军、贵族流亡者决战的时候, 这幅画的鼓动作用是很明显的。
伏尔加河上的纤夫
四、印象画派
1.背景 19世纪60年代起,一些青年画家对统治欧洲艺
术的种种清规戒律表示不满;在科学证明“颜色 是物体反射出来的光线”的启发下,主张户外写 生,他们从画室里走出来发现了千变万化的大自 然。
2.特点 在描绘自然景色时,他们重视光、色和大气的
表现,他们把光看作是“绘画的主人”,光的强弱 变化在印象派画家的作品里得到了充分的表现,他 们大多用原色作画,因此色彩特别清新、明亮。他 们努力去观察自然,要达到的目的是“对自然既有 力而又敏感的移植”。
欧仁·德拉克罗瓦(17981863),法国著名画家,浪 漫主义画派的典型代表。他 继承和发展了文艺复兴以来 欧洲各艺术流派,包括威尼 斯画派、荷兰画派、P.P.鲁 本斯和J.康斯特布尔等艺术 家的成就和传统,并影响了 以后的艺术家,特别是印象 主义画家。

德 拉 克 洛 瓦 ( 法
自 由 引 导 人 民 》
《 但 丁 之 舟 》
欧仁·德拉克罗瓦1822年创作的、取材于但丁名著《神曲》 的油画《但丁之舟》(又译《但丁和维吉尔》),画面上,头 戴月桂花环的诗人维吉尔正引导他的伙伴但丁乘小舟穿越地狱 ;船头,一围裹着长条蓝布的赤身男子为其摇橹。浪花翻卷的 河水中,几个被罚入地狱者紧紧抓住小船不放;其中还有一个 女子,水珠在她身上闪光。近看,那些飞溅的水花其实就是红 绿互补色中黄色和白色的涂点。如此精练的手法,如此真实的 效果,不能不令观者惊叹。艺术史家认为,《但丁之舟》的悲 剧性感受是对米开朗琪罗和鲁本斯的缅怀,其所表现出来的画 家的执拗个性则奠定了德拉克洛瓦在法国浪漫主义画派中的先 行者地位。
美术流派 新古典主义
浪漫主义
兴起时间
代表及代表作品
18C末19C初 大卫《马拉之死》
《拿破仑加冕》
安格尔《泉》
19C初
•德拉克洛瓦《自由引导人民》
现实主义 印象派 后印象派 现代主义
19C中期 米勒《播种者》《拾穗者》 •列宾《伏尔加河上的纤夫》
19C后半期 •莫奈《日出·印象》 •塞尚
19C末20C初 •凡高《向日葵》
毕加索的《亚威农少女》,大胆地抛弃了西方传统绘画 的造型法则,向文艺复兴以来确立的审美法则挑战,画中 没有任何情节,没有具体的环境描写,在一个画面上(主 要在右边两个妇女的造型上)表现正面、侧面和斜切面,
毕加索的壁画《格尔尼卡》。这幅画以半写实 的象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的 调子,渲染悲剧性的气氛,充分表现了战争带给人

《自由引导人民》取材于1830权,宣布解散议会,限制 公民的选举权和出版自由。一位名叫克拉拉·莱辛的姑娘首先 在街垒上举起了象征法兰西共和国的三色旗;少年阿莱尔把这 面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时,中弹倒下。
图中那位在硝烟中一手高擎三色旗,一手提枪,奋勇当先, 正在召唤群众前进的青年姑娘,她的上衣、露出来的一角衬衣 和腰带正好是三色旗的颜色,还可以隐约看到北塔楼上飘扬的 一面共和国旗帜。期待着自由的来临,既是起义参加者的真实 写照。画家德拉克洛瓦目击了这一悲壮激烈景象,又义愤填膺, 决心为之画一幅画作为永久的纪念,是画家在上百幅"七月革命" 街垒战的草图的基础上定稿的画面。
三、现实主义美术
1.背景
现实主义美术产生于19世纪中期的法国。 资产阶级夺取政权后,资本主义社会的黑 暗使得人民及先进的知识分子产生了不满 和苦闷的情绪。因此他们要求真实的表现 现实,并且对现实加以暴露和批判。
2.特点
强调艺术的时代特点,直接描写当前的时 代风貌和斗争。
3、代表人物及作品
法国:米勒:《晚钟》 《拾穗者》 《播种者》
20C
•毕加索《格尔尼卡》
特点 趋 势
理性
感性



追求真实 现
瞬间印象
个性抒发 主 观
自我表现 表 现
让·奥古斯特·多米尼克·安格尔 (1780-1867),出生于法国蒙托邦,画家。 自小父亲就培养他对艺术的兴趣,由于 他用功认真,17岁已经是一个很好的画 家了。当时大卫正担任拿破仑的首席画 师。1834-1841年,他再度赴罗马,深 刻地研究了文艺复兴时期意大利古典大 师们的作品,经过大卫和意大利古典传 统的教育,安格尔对古典法则的理解更 为深刻,当达维特流亡比利时之后,他 便成为法国新古典主义的旗手,与浪漫 主义相抗衡。
《拿破仑加冕》 《荷拉斯兄弟之誓》 安格尔:《泉》 《路易十三的誓愿》
《马拉之死》描绘的是马拉在浴缸里被杀害后的惨景: 浸泡在马拉露出上身,歪斜着头,脸上流露出一种悔恨 和痛苦的表情,鲜血正从他胸口流淌出来,染红了雪白 的浴巾;他右臂无力地垂在浴缸外,手中还拿着那张凶 手递给他的请求补助的申请书浴缸里的。大卫在这幅画 中描绘了马拉虽死在浴缸里,但手中仍拿着补助申请书 和鹅毛笔这一情节,表现了马拉带病工作,甘为穷苦人 民操劳的高尚品质,同时也尖锐地揭露了敌人以卑鄙的 手段杀害马拉的可耻罪行。作者真诚地表达了对马拉的 崇敬之情。
3.代表人物及作品
﹒ ()

《 日

印 象 》
莫 奈
马奈(法)
向日葵 梵高(荷兰)
静 物
塞 尚 ( 法
)
五 、现代主义美术
1.原因
两次世界大战,给人们的心灵造成了巨大创伤; (1) 快节奏生活加剧了人们的紧张感,使人们不再满足于传统的
艺术表现形式;
(2)科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野,他们开始用新 的表现形式和艺术精神进行创作。
一些知识分子感到苦闷,他们反对权威、 传统和古典模式,出现了浪漫主义美术。
2.特点:
注重表现的人的主观感情,运用鲜明色彩 和奔放笔法,强调整体画面的完整和统一, 但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。
浪漫主义美术特别强调色彩的作用,使画 面丰富多彩,辉煌瑰丽。
3.代表人物和作品
法国:欧仁·德拉克洛瓦《自由引导人民》 屠杀三作
俄国:列宾:《伏尔加河上的纤夫》
晚钟
米勒:《拾穗者》
《拾穗者》是米勒最重要的代表作,这是一幅十分真 实的,而又给人以 丰富联想的农村劳动生活的图画。从 中不难看出画家对劳动的甘苦,特别是“汗滴禾下 土, 粒粒皆辛苦”的意义是有着切身的深刻体验的。整个作品 的手法极为简洁朴实,晴 朗的天空和金黄色的麦地显得 十分和谐,丰富的色彩统一于柔和的调子之中,它像米 勒 的其它代表作一样,虽然所画的内容通俗易懂,简明 单纯,但又绝不是平庸浅薄,一览 无余,而是寓意深长, 发人深思,这是米勒艺术的重要特色。米勒是十九世纪法 国现实主义在师,他的大量的以农民题材为主的油画、素 描、版画至今仍给我们深刻的启示与鼓舞。
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