第23课--美术的辉煌PPT课件
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第23课 美术的辉煌
第23课美术的辉煌一、学法指导1．本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术等。
介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。
19世纪以来，科学的飞速进步使人们既渴望发明和创新，又不断地产生厌倦，这就造成欣赏趣味上的巨大差异，并形成各派崛起、大放异彩的繁荣局面。
这一时期的美术成就，资料丰富并容易找到，因此建议提前预习，通过网络或图书查询有关资料，对教学中难点内容如主要美术流派产生的社会背景、基本特点和主要美术流派之间的关系。
2．必记知识（1）从新古典主义到浪漫主义美术（2）现实主义和印象画派（3）现代主义美术二、知识结构三、重难点分析1．19世纪以来的美术（1）新古典主义：①背景：18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中；资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求②特点：内容上，强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。
在表现形式上，它突出理性，注重画面的严整与和谐。
③成就：法国：大卫的《马拉之死》、《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》（2）浪漫主义：①背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。
②特点：注重表现人的感情，强调画面整体的完整和统一，特别强调色彩的作用。
③成就：法国德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》（3）现实主义：①背景：见文学②特点：注重表现社会现实③成就：法国：米勒《拾穗者》；俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》。
（4）印象画派：①背景：19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术和的进步（光学领域的新成就）②特点：醉心于光和色的研究，表现微妙的色彩变化③成就：法国：莫奈的《日出·印象》；荷兰：梵高《向日葵》（“扑向太阳的画家”）；法国：塞尚（现代绘画之父）（5）现代主义：①背景：20世界的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤；伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已经无法满足人们的精神需求；科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
人教历史必修三第23课 美术的辉煌
突 出 理 性
画风庄严、典雅; （3） 技巧上：强调线条准确和
清晰。
二、浪漫主义美术
1.背景
——19世纪30年代左右
（1）工业革命开展，资本主义迅速发展 ，社会矛盾尖锐；
（2）对“理性王国”感到失望，寻找 新的精神寄托 。
2.特点
注重表现人的感情，运用鲜明色 彩和奔放笔法,强调画面整体的完整和 统一，但不拘泥于局部和细节的过分 描绘和刻画；特别强调色彩的作用， 画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
（2）荷兰-凡高：《向日葵》
——“扑向太阳的画家”
《向日葵》系列画是荷兰画家梵高在阳光 明媚灿烂的法国南部阿尔勒小镇所作的。 画家当时像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热 的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触 是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强 烈的，种粗厚和单纯中却又充满了智慧和 灵气。 1987年，该系列画作之一由日本安 田水上火灾保险公司以4000万美元购得。
安格尔《路易十三的宣誓》
画中的路易十三双手向圣母 献上他的王冠和王笏，意思 是说如果他要作继承人的话， 他得放弃他的王冠和王笏, 表示对宗教的虔诚的情景。 这幅画受到法国王室及保守 势力的极度赞赏。
安格尔《路易十三的誓愿》
3.特点：
强 （1）内容上：往往是重大事件;
调 （2） 形式上：画面严整与和谐,
导入新课
中新网2015年5月12日电 据外媒报道： 毕加索名画拍出11亿人民币，
成全球最贵拍卖画作！
《阿尔及尔 的女人》 ——毕加索
一、新古典主义美术
1.背景
——18世纪末19世纪初
（1）18世纪末19世纪初，法国社会剧烈 动荡。（法国大革命和启蒙运动）
(2)资产阶级对古代希腊罗马英雄主义 精神的追求，产生了新古典主义美术。
高中历史人教版必修3第23课美术的辉煌 PPT课件(88张)
《播种者》
《播种者》画面上只有一个人物──播种者， 他顶天立地，占据着画中央，为了突出人物， 背景和道具减到最少程度，构图极其单纯， 除了远处一个赶着牛耕地的农夫以外，前景 上只有这个顶天立地的播种者。
地平线在这里是惟一重要和突出的背景，它向播种者大步前进的 方向波动倾斜，加强了人物前进的动势，并与播种者的手和步伐， 共同造成一种非常均衡有力的运动旋律，使观者感到画面上人物 的运动是欲收不止的，他那大步前进的力量是不可阻挡的，仿佛 他将一直走到画的外边，一直走到远处。它像是米勒所坚持的艺 术道路的宣言，播种者的雄姿整个儿浸融于暗红色夕阳的逆光和 黄昏的暗影之中，他脸上和身上的色彩和线条，却是模糊不清的。 只隐约可见他身着褪了色的红上衣、蓝裤子，扎着白色绑腿，但 这一切均被朦胧暗影所融化、糅合，仿佛同大地溶在一起了，使 他那大步流星的雄健的播种姿态形成一个“全体形态的效果和剀 切的动作而表现的”（米勒语）美的形象。
◇《拾穗者》米勒(法)
《拾穗者》（1851年）画面上是一 片收获过的麦地，远处有满载麦子 的马车、麦垛和忙着运走麦子的人。 近处三个农妇弯着腰在捡拾落下来 的麦穗。这是一幅十分真实的，亲 切美丽，而又给人以 丰富联想的 农村劳动生活的图画。从中不难看 出画家对劳动的甘苦，特别是“汗 滴禾下土，粒粒皆辛苦”的意义是 有着切身的深刻体验的。
枪 杀 马 德 里 市 民 哥 雅 （ 西 班 牙 ）
1808年5月3日的枪杀 《枪杀马德里
市民》表现的情节是：深夜，在马德
里皇宫附近的太子山旁，法国士兵处
决被他们抓来的起义者。其中有神父、僧人、市民和 农民们。他们表现出愤怒、不屈和仇恨，也表现出面 临死亡的惊恐和哀痛。一个对着枪口的白衣起义者， 像受难的耶稣基督一样，把双臂伸开。画家用开放而 简练的笔法，有力地表现出反抗暴力压迫的百姓黎民 在临终前的丰富的人性。而他们的对方，则是一排看 不见人脸的“杀人机器”。从地面上的方形灯里，射 出惨白的光线，反衬出天色的黑暗和环境的阴冷。哥 雅以深厚的同情与愤怒，忠实地再现了暗无天日的年 代里那场骇人的暴行。
第23课 美术的辉煌
四、19世纪印象画派
法国印象派 代表莫奈 ¨ £ · ¨© £ Ä ª Ä Î （1840-1926）
（法）莫奈
2015-4-8
日出· 印象是莫
奈描绘勒阿弗尔港口的 一个多雾的早晨的景象： 海水在晨曦的笼罩下， 呈现出橙黄或淡紫色。 天空的微红被各种色块 所渲染，水的波浪系由 厚薄、长短不一的笔触 组成的。三只小船在薄 涂的色点组成的雾气中 显得模糊不清。船上的 人或物依稀能够辨别， 还能感到船似在摇晃缓 进。远处的工厂烟囱， 大船上的吊车……
拿破仑和约瑟芬的故事
1810年4月2日——同奥地利 公主玛丽· 路易丝结婚。
此后，约瑟芬郁郁而终。1815年，拿破仑复位再败被流放到圣赫 勒拿岛。1821年5月5日，年仅51岁的拿破仑病死在圣赫勒拿岛。 拿破仑临终时还在喊着“约瑟芬！” 1815年10月，拿破仑被流放到大西洋的圣赫勒拿岛， 1821年5月5日，拿破仑在岛上去世，5月8日在礼炮声中这 位征服者被葬在圣赫勒拿岛上的托贝特山泉旁 .他去世后九年， 新的奥尔良王朝在人民的压力之下将拿破仑的塑像重新竖立在旺 多姆圆柱上。 1840年，法国七月王朝的国王路易· 菲利浦派其儿子将拿破 仑的遗体接回。该年12月15日，拿破仑的灵柩被运回巴黎，在 经过凯旋门后安葬到塞纳河畔的老残军人退休院（即荣誉军人 院）。
2015-4-8
安格尔：《泉》 ——古典美与人 体美完美结合的名作
◆ ◆ ◆
二、法国浪漫主义
德拉克洛瓦 （1798-1863） 法国浪漫主义的 代表，他的画重视 色彩和主观感情， 喜欢激动人心的事 件作题材。
自由引导人民 （法）德拉克洛瓦
本画取材于1830年法国的七月革命事
件。在这次战斗中，一位名叫克拉拉· 莱辛 的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共 和制的三色旗；少年阿莱尔把这面旗帜插 到巴黎圣母院旁的一座桥头时，中弹倒下。 画家德拉克洛瓦目击了这一悲壮激烈的景 象，又义愤填膺，决心为之画一幅画作为 永久的纪念。
人教版高中历史必修三课件：第23课 美术的辉煌 (共34张PPT)
表现主义
蒙克《生命之舞》
达 达 主 义
超 现 实 主 义
达 利 《 内 战 的 预 感 》
米 罗 《 蔚 蓝 的 金 色 》
米罗《犬吠月》
抽象主义
康定斯基《回忆》
未来主义
在作品中， 可以感觉到时 代的快节奏； 感觉到现代人 的精神创伤和 心理困惑；感 觉到强烈的个 人主义和虚无 主义；同时他 们又具有用现 代美学成果和 现代科技成就 进行创作的探 索精神。
A
前期印象画派——（法）莫奈《日出·印象》
凡高
凡高（1853－1890），荷兰后印象派 画家。他是表现主义的先驱，并深深影响 了二十世纪艺术，尤其是野兽派与德国表 现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向 日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已挤身 于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作 品的行列。1890年7月29日，梵高终因精 神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结 束了其年轻的生命，是年他才37岁。
雅克·路易·大卫是法国新古典主 义绘画风格的著名代表，法国拿破仑政 • 《荷拉斯兄弟的宣誓》 权的首席官方画家。出生于法国巴黎的 一个中产阶级家庭。曾入皇家美术学院 学习，后奔赴意大利游学，深受米开朗 基罗和拉斐尔等人的影响，对古典美术 产生了浓厚的兴趣。他是新古典主义的 推动者与实践者，更主导当时许多艺术 政策的制定，颇具影响力。 因崇拜拿破仑，而成为他的拥护者， 法国画家大卫 拿破仑也乐于利用他的绘画才华，来为 （1748-1825） 他作宣传。1805─1807年间画了一幅包 括百余人的巨画─《拿破仑加冕式》在 滑铁卢之役后，拿破仑的势力瓦解，他 逃到瑞士的布鲁塞尔，终老该地。
《割耳后的 自画像》
梵高是一位具有真正使命感的艺术家， 梵高在谈到他的创作时，对这种感情是这 样总结的：“为了它，我拿自己的生命去 冒险；由于它，我的理智有一半崩溃了； 不过这都没关系……”。
第23课美术的辉煌课件
塞尚（1839—1906年）
《静物》，保罗· 塞尚， 1999年，以6050万美元卖出。
樱 桃 和 桃 子
世界上并不缺 少美，而是缺 少发现美的眼 睛
——罗丹
罗丹的雕塑《思想者》
特点
强烈主张个性的抒发，线条粗犷， 形式夸张，色彩明快，富于装饰韵味。
三、现代主义美术
概念：
20世纪以来出现的形形色色与传统 美术迥然不同的美术新流派统称为现 代主义美术。
明的色彩和奔放的笔法。 A 内容上：注重表现人的感情
二、现实主义美术和印象画派
1、现实主义美术（19世纪中期）
（1）特点：
注重表现社会现实， 直接描写当前的时代风貌 和斗争。
（2）代表人物及作品： 法国 米勒 《播种者》《拾穗者》 俄国 列宾 《伏尔加河上的纤夫》
《播种者》米勒(法) 此画描绘了一对 青年夫妇赶赴田间 劳作的图景，构图 线条分明，很好地 反映出农民特有的 气质；色彩沉着,加 之丰富细腻的暖调 子,使作品在纯朴浓 厚浑厚中,具有撼人 的力量。
（3）代表人物及作品
法 国
大卫
《约》
安格尔
《泉》
雅克·路易·大卫；是 法国著名画家，画风严谨， 技法精工。早期作品以历史 英雄人物为题材，如《荷拉 斯兄弟之誓》、《处决自己 的儿子布鲁特斯》等。1793 年完成名作《马拉之死》。 1794年雅各宾政权被反革命 颠覆，经过五年的混乱，拿 破仑掌握政权后，大卫做了 拿破仑一世的宫廷画家。这 时期创作了歌颂拿破仑的 《加冕式》、《授旗式》、 《拿破仑越过圣贝尔纳山》、 《拿破仑在办公室中的像》
《毕加索自画像》
毕加索的壁画《格尔尼卡》
反映的是在1937年西班牙的格尔尼卡小镇被德国法西斯空军夷为 平地，毕加索极为愤慨，对法西斯暴行表示强烈抗议。这幅画以 半写实的象征性手法和单纯的黑、白、灰三色组成低沉的调子， 渲染悲剧性的气氛，充分表现了战争带给人类的灾难。
第2课美术的辉煌
2．美术的辉煌目标解读本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术五大流派。
介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。
19世纪末到20世纪初，特别是第一次世界大战的爆发，使人们从浪漫的迷梦中惊醒，对西方的繁荣产生了怀疑，在这方面，艺术家往往更加大胆，试图用惊世骇俗的表现形式来揭示这个令他们不解的世界，马蒂斯、高更、梵高等人的画作在当时人们的眼中是不可理喻的，他们自己也往往郁闷不欢。
毕加索甚至用扭曲的形象直接控诉战争造成的痛苦等。
重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。
难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。
课堂大检查一、选择题2．新古典主义美术的基本特点不包括：A ．采用浪漫的形式，体现理性和新制度，B ．大多选取了古代历史和现实重大事件为题材，C．体现了资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神追求；D ．画风古朴、庄严、典雅，注重素描，3．左图是著名的《泉》，反映了画家对美的全新观念，用精湛的技巧去创造古典美感是十分必要的。
《泉》实现了他对人体美与古典美完美结合的形式追求。
在这里，他展示了人类普遍赞美的恬静美、抒情美和纯洁美。
他描绘一位举罐倒水的裸体少女，身躯略呈S 型，婀娜多姿，双目透出清纯，虽然身体袒露，却让人觉得她如清泉般圣洁。
这幅名画属于什么流派的美术1．左图以严谨的写实手法表现刚刚发 生的悲剧，作者对遇刺战友的崇敬 通过刚劲的用笔溢于画面，表现了 庄严和永生。
该作者是： A ．安格尔 B ．大卫 C ．达．芬奇 D ．德拉克洛瓦4．浪漫主义美术特点有：①深入发掘人类的感情世界，注重感情表现②注重画面整体的完整统一③不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画④特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．和现代主义美术作品风格最为接近的是A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．印象画派6．19世纪法国的展览厅里，你想找一幅不属于法国画家的作品，正确的选择是：A．《马拉之死》 B．《泉》 C．《拿破仑加冕式》 D．《格尔尼卡》7．下列说法错误的是：A．浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期B．浪漫主义代表人物重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想C．法国的德拉克洛瓦是最伟大的浪漫主义画家之一D．现实主义美术产生于19世纪中期的英国8．如果按类型分组，下列人物应该与梵高、塞尚、高更分在一组的是：A．米勒 B．列宾C．马奈 D．大卫9．被称为“扑向太阳的画家”的是：A．莫奈 B．马奈C．梵高 D．高更10．描绘了希土战争中希腊人民遭受土耳其军队虐杀的情景画是：A．《枪杀马德里市民》B．《西奥岛的屠杀》C．《自由引导人民》D．《播种者》11．西班牙画家哥雅是浪漫主义绘画的杰出代表，他的艺术具有鲜明的“民族特性、现代性和实际的历史性感觉。
第23课 美术的辉煌——历史课件PPT
米勒：《拾穗者》
雨果：从这幅画中看到对人民创造力量的赞美
法国 米勒：播种者
俄国 列宾 《伏尔加河上的纤夫》
三、印象画派
背景：
A 社会经济的发展： 第二次工业革命的推动
B 科学技术的进步： 光学领域出现新成就 即“颜色是物体反射出来的光线”。
C 思想上： 一批青年画家以“不关心主题思想”为
宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。
浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重 感情表现；注重画面整体的完整统一，却不拘泥于 局部和细节的过分描绘和刻画；特别强调色彩的作 用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
二、现实主义美术
1.特点 强调艺术的时代特点，注重表现社会现实。 2.代表人物及作品
法国 米勒：《播种者》《拾穗者》 俄国 列宾： 《伏尔加河上的纤夫》
泉 尔艺术达到光辉的顶峰. Nhomakorabea2、浪漫主义美术
1.原因：
拿破仑统治结束后，波旁王朝复辟（1815—30年 代），人们对启蒙思想宣传的理性王国越来越感到 失望，开始寻找新的寄托。一些知识分子感到苦闷， 他们反对权威、传统和古典模式，出现了浪漫主义 美术。
2.特点：
（1）注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法； （“感情高于理智，信仰高于理性。”）
法国 莫奈 《日出 印象》
莫奈 《睡莲》
他曾说过：“当你 去画画时，要设法 忘掉你面前的物体， 一棵树、一片田野。 只是想这是一小块 蓝色，这是一长条 粉红色，这是一条 黄色，然后准确地 画下你所观察到的 颜色和形状。直到 它达到你最初的印 象时为止。”
印象画派的发展（后印象画派）：
⑴时间：19世纪末20世纪初
的价格售出，一举 刷新绘画作品拍卖 的世界记录，成为 目前世界上最昂贵 的画。
23课 美术的辉煌
自主学习 美术流派 新古典主义 浪漫主义 代表人 代 表 作 品
现实主义
印象派
后印象派 现代主义
美术流派
新古典主义
代表人
大 卫 安格尔 籍里柯 德拉克洛瓦
代 表 作 品
《马拉之死》 《拿破仑加冕》 《泉》 《路易十三的誓愿》 《梅杜莎之筏》 《自由引导人民》
浪漫主义 现实主义 印象派 后印象派 现代主义
米勒《播种者》作于1850 年，现藏于美国波士顿美术馆。 画面上只有一个人物──播种者， 他顶天立地，占据着画中央，为 了突出人物，背景和道具减到最 少程度，构图极其单纯，除了远 处一个赶着牛耕地的农夫以外， 前景上只有这个顶天立地的播种 者。播种者的雄姿整个儿浸融于 暗红色夕阳的逆光和黄昏的暗影 之中，他脸上和身上的色彩和线 条，却是模糊不清的。只隐约可 见他身着褪了色的红上衣、蓝裤 子，扎着白色绑腿，但这一切均 被朦胧暗影所融化、糅合，仿佛 同大地溶在一起了，使他那大步 流星的雄健的播种姿态形成一个 “全体形态的效果和剀切的动作
德拉克洛瓦《自由引导人民》：取材于 1830年法国七月革命。作品展示了硝 烟弥漫的巷战场面：倒在地上的尸体、 战斗的勇士以及高举法国三色国旗的女 子，构成一个稳定又蕴藏动势的三角形。 他们身后都是一往无前的战士。周围硝 烟弥漫，远处的建筑是巴黎市中心的标 志——巴黎圣母院。图中那位一手高擎 三色旗，一手提枪，奋勇当先，正在召 唤群众前进的青年姑娘，既是起义参加 者的真实写照，又是自由女神的象征。 她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正 领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇 前进。强烈的光影所形成的戏剧性效果， 与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构 图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛， 使得这幅画具有生动活跃的激动人心的 力量。
现实主义
印象派
后印象派 现代主义
美术流派
新古典主义
代表人
大 卫 安格尔 籍里柯 德拉克洛瓦
代 表 作 品
《马拉之死》 《拿破仑加冕》 《泉》 《路易十三的誓愿》 《梅杜莎之筏》 《自由引导人民》
浪漫主义 现实主义 印象派 后印象派 现代主义
米勒《播种者》作于1850 年，现藏于美国波士顿美术馆。 画面上只有一个人物──播种者， 他顶天立地，占据着画中央，为 了突出人物，背景和道具减到最 少程度，构图极其单纯，除了远 处一个赶着牛耕地的农夫以外， 前景上只有这个顶天立地的播种 者。播种者的雄姿整个儿浸融于 暗红色夕阳的逆光和黄昏的暗影 之中，他脸上和身上的色彩和线 条，却是模糊不清的。只隐约可 见他身着褪了色的红上衣、蓝裤 子，扎着白色绑腿，但这一切均 被朦胧暗影所融化、糅合，仿佛 同大地溶在一起了，使他那大步 流星的雄健的播种姿态形成一个 “全体形态的效果和剀切的动作
德拉克洛瓦《自由引导人民》：取材于 1830年法国七月革命。作品展示了硝 烟弥漫的巷战场面：倒在地上的尸体、 战斗的勇士以及高举法国三色国旗的女 子，构成一个稳定又蕴藏动势的三角形。 他们身后都是一往无前的战士。周围硝 烟弥漫，远处的建筑是巴黎市中心的标 志——巴黎圣母院。图中那位一手高擎 三色旗，一手提枪，奋勇当先，正在召 唤群众前进的青年姑娘，既是起义参加 者的真实写照，又是自由女神的象征。 她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正 领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇 前进。强烈的光影所形成的戏剧性效果， 与丰富而炽烈的色彩和充满着动力的构 图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛， 使得这幅画具有生动活跃的激动人心的 力量。
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2、主要特征： 反对传统和理性，重视艺术家的主观
感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。
毕加索（1881—1973），西 3、代表人物：毕加索（西班牙） 班牙著名画家，现代派绘画的主 要代表人物。1881年10月25日， 他出生于西班牙小城马加拉。先 后入巴塞罗那和马德里皇家艺术 学院学习。1904年，他定居巴黎， 从此在法国生活近70年。他早期 的绘画受印象派的影响。1907年， 毕加索代表作《阿维农的少女》 问世，从此与勃拉克开创了一个 新的画派——立体主义绘画，后 来形成分析立体主义和综合立体 主义两个阶段。毕加索创造力惊 人，一生创作油画1800多幅，素 描7万多件，还有版画、雕塑和 陶瓷制品等。其作品对现代西方 艺术有极大影响，享有很高声誉。
毕加索《戴帽的女人》
《毕加索自画像》
4、现代主义流派其他作品
《那不勒斯来的男人》
《 舞 蹈 》 ， 马 蒂 斯 （ 法 ） 年 创 作
1909
这幅画中，五个裸体的男女，黄棕色的躯体，在蓝色和绿色的背景中自 由烂漫地舒展、舞蹈、飞翔。看不清舞者的脸，看不见他们的表情。只 有健康的肢体，在天地间飘扬。
静 物
塞 尚 （ 法
)
塞尚 《圣维克多山》
《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》 高更（法）
达达主义
达达主义艺术运动是1916年至1923年间出现于法国、德 国和瑞士的一种绘画风格。它是一种无政府主义的艺术运动， 它试图通过废除传统的文化和美学形式发现真正的现实。它由 一群年轻的艺术家和反战人士领导，他们通过反美学的作品和 抗议活动表达了他们对资产阶级价值观和“一战”的绝望。 达达主义的倡导人查拉在宣言中为达达主义下定义说： “这是忍不住的痛苦的嗷叫，这是各种束缚，矛盾，荒诞的东 西和不合逻辑的事物的交织，这就是生命。”达达主义的目的 和对新视觉幻象及新内容的愿望，表明了他们在以批判的观念 重新审视传统，力图从反主流文化形式中解脱出来。达达破坏 的冲动给当代文化以重要的影响，成了本世纪艺术的中心论题 之一。
【创新设计】2105人教版历史必修三第八单元精美课件：第23课《美术的辉煌》ppt课件
新古 典主 义
18世纪末 19世纪初
金品质•高追求
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浪 漫 主 义 现 实 主 义 印 象 画 派 拿破仑统治结束，波旁 王朝复辟，人们对启蒙 19世纪初 思想家宣扬的“理性王 国”越来越感到失望 19世纪 中期 重感情轻理性， 重色彩轻素描， 强调画面整体 的完整和统一
金品质•高追求
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应用示例 19世纪末，兴起于法国的印象派绘画艺术曾影响欧洲 画坛，后影响到20世纪亚洲的中、日等国。下列叙述最接 近印象派艺术特色的是( ) A．夸张抽象，着重于内心的主观感受 B．描绘自然，捕捉光与色的变化 C．赞美劳动，注重表现社会现实 D．关注体积，通过变形图案组合表现
(3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。 2．主要特征：反____和反理性，重视内心的“________” 和“自我表现”。 3．代表：西班牙画家毕加索的《________》。 答案：1．(1)世界大战 (2)工业化
2．传统 自我感受
金品质•高追求
3．格尔尼卡
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二、现实主义美术和印象画派 1．现实主义美术 (1)兴起时间：19世纪中期。 (2)主要特征：注重表现________。 (3)代表：法国米勒的《播种者》《______》等；俄 国列宾的《____________》。
答案: (2)社会现实 (3)拾穗者 (3)伏尔加河上的纤夫
答案: (1)科学技术 (2)光 (3)日出· 印象 向日葵 塞尚
高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第23课 美术的辉煌》51人教PPT课件
2）世界大战和经济危机给人类心灵造成了巨大创伤； 1工）业象化征带性来：的认快为节世奏界加是剧荒了谬人无们序的的紧，张存感在；是不可认识的；表现性：注重展 示现主代体科生技存革状命况的，影明响显。的（虚一构点性2分与，荒共诞6性分特）征；抽象性；强调形式，轻视 情节内容；革新性；勇于创新，敢于突破传统。（按课本回答亦可。）
重光色、明亮灿烂； 反传统反理性 后期吸收中国水墨画 重主观感受形 在内的东方艺术特点，式极端；表现 线条粗犷形式夸张等 知识分子精神
困惑
大卫：
德拉克洛瓦 法国米勒
《《拿马破拉仑之加死》冕式》《人哥自民雅》《由引枪导杀
《拾穗者》 俄国列宾 《伏尔加河
安格尔：《泉》 马德里市民》 上的纤夫》
莫奈《日出.印象》 毕加索
19c60s兴起 19c末20s初进一 20c以来 步发展
背景
特点
代表 人物 及作 品
法国社会剧烈 动荡；
资产阶级追求 英雄主义精神
对启蒙运动 宣扬的“理 性王国”的 失望
社会经济和光学 的发展
两次世界大战 工业化 科技的发展 吸收其它风格
题材重大、 突出理性 严整和谐
重强统感调一情 画、面色完彩整、注社重会表现现实
阅读材料，回答问题。 材料一：现代主义的美术在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡，关 系是扭曲的。这样，现代主义的美术家似乎是超脱社会、超脱自然的人，他们不 直接描写社会和人生（少数艺术家例外），但他们的作品影射着社会和人生，采 用的语言是荒诞的、寓意的或抽象的。在他们的作品中，可以感觉到这些艺术家 表现了现代人们（包括艺术家们自己）的精神创伤和变态心理，感觉到他们对现 实生活的消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想上强烈的虚无主义。正是现 代主义美术作品的这些特征，使它们具有不可忽视的社会历史的和审美的价值。 因为它们正是西方现代社会和现代精神生活重要方面的写照 ——引自“百科”对此画解读不正确的是（
重光色、明亮灿烂； 反传统反理性 后期吸收中国水墨画 重主观感受形 在内的东方艺术特点，式极端；表现 线条粗犷形式夸张等 知识分子精神
困惑
大卫：
德拉克洛瓦 法国米勒
《《拿马破拉仑之加死》冕式》《人哥自民雅》《由引枪导杀
《拾穗者》 俄国列宾 《伏尔加河
安格尔：《泉》 马德里市民》 上的纤夫》
莫奈《日出.印象》 毕加索
19c60s兴起 19c末20s初进一 20c以来 步发展
背景
特点
代表 人物 及作 品
法国社会剧烈 动荡；
资产阶级追求 英雄主义精神
对启蒙运动 宣扬的“理 性王国”的 失望
社会经济和光学 的发展
两次世界大战 工业化 科技的发展 吸收其它风格
题材重大、 突出理性 严整和谐
重强统感调一情 画、面色完彩整、注社重会表现现实
阅读材料，回答问题。 材料一：现代主义的美术在对待社会、人、自然与自我的关系上失去了平衡，关 系是扭曲的。这样，现代主义的美术家似乎是超脱社会、超脱自然的人，他们不 直接描写社会和人生（少数艺术家例外），但他们的作品影射着社会和人生，采 用的语言是荒诞的、寓意的或抽象的。在他们的作品中，可以感觉到这些艺术家 表现了现代人们（包括艺术家们自己）的精神创伤和变态心理，感觉到他们对现 实生活的消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想上强烈的虚无主义。正是现 代主义美术作品的这些特征，使它们具有不可忽视的社会历史的和审美的价值。 因为它们正是西方现代社会和现代精神生活重要方面的写照 ——引自“百科”对此画解读不正确的是（
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①法国大革命中社会动荡 ②资产阶级追求古希腊罗马英雄主义精神
.
3
（2）代表人物及作品：
法
大卫
《马拉之死》 《拿破仑加冕》
国 安格尔
《路易十三的誓约》 《泉》
.
4
（3）特点：
强
A 内容上：往往是重大事件
调 突
B 形式上：画面严整与和谐
出
理
画风庄严、典雅
性
C 技巧上：强调线条准确和清晰
.
5
法国画家 大卫（1748-1825）
法国 德拉克洛瓦
.
《自由引导人民》11
思考： 19世纪前期法国画家德拉克洛瓦、 西班牙画家戈雅的绘画有何特点？
.
12
（2）内容：注重表现人类感情 （3）表现：1、鲜明的色彩、奔放的笔法
2、强调画面整体的完整统一 3、不拘泥于局部和细节的过分刻画
.
13
二、现实主义美术（19世纪中期）
内容：关注社会现实
第23课 美术的辉煌
课程标准： 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品， 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值
.
1
文艺复兴时期的绘画 以继宗承追教发求和展：神古准话代确为希、主腊完题罗美，马、表的细现艺致人术、性形和的式谐光，辉
.
2
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术（18世纪末19世纪初） （1）背景：
俄国 列宾 《伏尔加河上的纤. 夫》
14
法国 米勒. 《拾穗者》
15
播
种
法国 米勒
者
《晚祷》
雨果：从这幅画中看到对人民创造力量的赞美
荷兰画家梵.高:"在米勒的作品中,现实的形象
同时具有象征的意义。"
.
16
三、印象画派
1、背景： A 社会经济的发展： 第二次工业革命的推动
B 思想上： 一批青年画家以“不关心主题思想”为宗
《静物》
.
24
塞尚《埃斯泰克的海湾》
.
25
四、现代主义美术（20世纪）
概念：20世纪以来出现的形形色色与传统美术迥然不 同的美术新流派统称为现代主义美术。
.
26
1、社会背景 ⑴两次世界大战给人们造成巨大精神创伤 ⑵工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张 ⑶人们不满足于传统的艺术形式
科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野
旨，反抗保守陈腐的主题思想。
2、特点：
➢ 借助光学领域的成就，醉心于光和色的研究 ➢ 强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色
彩变化
.
17
2、早期印象派：19世纪后半期
法国 莫奈
《日出 印象》.Biblioteka 18.19
3、后期印象派：19世纪末—20世纪初
特点：
✓ 强烈主张个性的抒发 ✓ 作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快、富于装饰韵味
.
20
3、后期印象派：19世纪末—20世纪初 荷兰 凡高（1853—1890）
.
21
1887
1889
自画像
荷兰 凡高
.
1888
22
3、后期印象派：19世纪末—20世纪初
法国 高更
太平洋中的小岛——塔希提岛
.
23
3、后期印象派：19世纪末—20世纪初 法国 塞尚 现代绘画之父
色彩反差强烈， 立体感强
.
27
2、特征 (1)反传统、反理性 (2)重视内心的“自我感受”“自我表现”，流露各种 复杂心理
.
28
西班牙 毕加索
（1881—1973）
《毕加索自画像》
《阿威农少女. 》
29
西班牙 毕加索
《格尔尼卡》
.
30
西班牙 达利
（1881—1973）
《永恒的记忆》
.
31
西班牙 达利
.
《带伞的缝纫机》
马 拉 之 死
苏格拉底之死
.
6
拿 破 仑 跨 越 阿 尔 卑 斯 山
.
7
.
拿破仑加冕8
2、浪漫主义美术：（19世纪30年代前后） （1）背景： ①工业革命开展，资本主义迅速发展，社会矛盾尖锐 ②人们对“理性王国” 感到失望，寻找新的精神寄托
.
9
西班牙 戈雅 《1808年5月. 3日夜枪杀马德里市民》 10
32
法国 马蒂斯
.
《舞蹈》 33
P115 学思之窗
P116 学习延伸
.
34
.
3
（2）代表人物及作品：
法
大卫
《马拉之死》 《拿破仑加冕》
国 安格尔
《路易十三的誓约》 《泉》
.
4
（3）特点：
强
A 内容上：往往是重大事件
调 突
B 形式上：画面严整与和谐
出
理
画风庄严、典雅
性
C 技巧上：强调线条准确和清晰
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5
法国画家 大卫（1748-1825）
法国 德拉克洛瓦
.
《自由引导人民》11
思考： 19世纪前期法国画家德拉克洛瓦、 西班牙画家戈雅的绘画有何特点？
.
12
（2）内容：注重表现人类感情 （3）表现：1、鲜明的色彩、奔放的笔法
2、强调画面整体的完整统一 3、不拘泥于局部和细节的过分刻画
.
13
二、现实主义美术（19世纪中期）
内容：关注社会现实
第23课 美术的辉煌
课程标准： 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品， 了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值
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1
文艺复兴时期的绘画 以继宗承追教发求和展：神古准话代确为希、主腊完题罗美，马、表的细现艺致人术、性形和的式谐光，辉
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2
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1、新古典主义美术（18世纪末19世纪初） （1）背景：
俄国 列宾 《伏尔加河上的纤. 夫》
14
法国 米勒. 《拾穗者》
15
播
种
法国 米勒
者
《晚祷》
雨果：从这幅画中看到对人民创造力量的赞美
荷兰画家梵.高:"在米勒的作品中,现实的形象
同时具有象征的意义。"
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16
三、印象画派
1、背景： A 社会经济的发展： 第二次工业革命的推动
B 思想上： 一批青年画家以“不关心主题思想”为宗
《静物》
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24
塞尚《埃斯泰克的海湾》
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25
四、现代主义美术（20世纪）
概念：20世纪以来出现的形形色色与传统美术迥然不 同的美术新流派统称为现代主义美术。
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1、社会背景 ⑴两次世界大战给人们造成巨大精神创伤 ⑵工业化带来的快节奏加剧了人们的紧张 ⑶人们不满足于传统的艺术形式
科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野
旨，反抗保守陈腐的主题思想。
2、特点：
➢ 借助光学领域的成就，醉心于光和色的研究 ➢ 强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色
彩变化
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17
2、早期印象派：19世纪后半期
法国 莫奈
《日出 印象》.Biblioteka 18.19
3、后期印象派：19世纪末—20世纪初
特点：
✓ 强烈主张个性的抒发 ✓ 作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快、富于装饰韵味
.
20
3、后期印象派：19世纪末—20世纪初 荷兰 凡高（1853—1890）
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1887
1889
自画像
荷兰 凡高
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1888
22
3、后期印象派：19世纪末—20世纪初
法国 高更
太平洋中的小岛——塔希提岛
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3、后期印象派：19世纪末—20世纪初 法国 塞尚 现代绘画之父
色彩反差强烈， 立体感强
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27
2、特征 (1)反传统、反理性 (2)重视内心的“自我感受”“自我表现”，流露各种 复杂心理
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28
西班牙 毕加索
（1881—1973）
《毕加索自画像》
《阿威农少女. 》
29
西班牙 毕加索
《格尔尼卡》
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30
西班牙 达利
（1881—1973）
《永恒的记忆》
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31
西班牙 达利
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《带伞的缝纫机》
马 拉 之 死
苏格拉底之死
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6
拿 破 仑 跨 越 阿 尔 卑 斯 山
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拿破仑加冕8
2、浪漫主义美术：（19世纪30年代前后） （1）背景： ①工业革命开展，资本主义迅速发展，社会矛盾尖锐 ②人们对“理性王国” 感到失望，寻找新的精神寄托
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9
西班牙 戈雅 《1808年5月. 3日夜枪杀马德里市民》 10
32
法国 马蒂斯
.
《舞蹈》 33
P115 学思之窗
P116 学习延伸
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