人教版九年级语文上册课件第一单元第2课雨说 (共36张PPT)

7. 诗歌的第一节描绘了大地枯旱的景象，请写出这
些景象。雨到来之后大地的景象又是怎样的呢？ 大地枯旱的景象：田圃荒凉，种子禁锢；牧场枯黄， _________________________________________ 牛羊绝迹；鱼塘低浅，游鱼缺水；小溪干涸，水落 _________________________________________ 石出。雨来临后大地复苏的景象：田圃泥土润如油 _________________________________________ 膏，牧场新苗添绿，池塘鱼儿欢腾，溪水叮咚流淌。 ____________________________________________
倍。(“一倍”改为“一半”)
D. 我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让
书香飘满我们的生活。(在“爱读书”后面加“的习
4. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 冬的代表——雪，簌簌落落扑向人间。落在了树上，给树枝穿上外套，挺 立的光秃秃的树枝更加帅气；落在了田里，将小麦种子捂得严实，使它们来年更 加丰硕；____________，_____________ ___________，______________________。冬，是雪的世界。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A. 中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是这些
作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细
腻。(删除“之所以”)
B. 广东省政府深化改革，加快广东自贸区。(把“加 快”改为“加强”) C. 近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采 伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一
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1. 知识储备
雨说
名师导学
诗歌，一般都具备旋律、节奏、押韵这三个韵律
要素，适宜诵读。古代诗人很讲究在“吟咏之间，
吐纳珠玉之声”，诗的语言要在朗诵时顺口流畅，
欣赏时悦耳动听，要富有抑扬顿挫、起伏跌宕的韵 律美和流畅回环的音乐感。作为鉴赏者也要从诗歌 的音韵与节奏中，体会出其中的音乐美。
品味诗歌的语言要抓住诗歌的关键词，推敲语言。 诗是精炼的语言，一句话乃至一个字，里面蕴藏着深 厚的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其 精深。对诗歌的炼字进行推敲，从而品味语言的隽美。 动词、形容词、数量词、叠词等都是关键词。 2. 内容梳理 这首诗运用拟人手法，让“雨” 对生活在中国大 地上的儿童深情地倾诉，令人真切地感到“雨”的挚 爱之心，展现了一位春天使者的形象，一位鼓励孩子 们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。表达了作 者对在中国大地上生活的孩子们的爱意，希望孩子们 能够自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活。
全诗共九节。其中五次以“雨说”为提示语，
是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。各 节大意是： 第一节：雨来探访四月的大地。 第二节：雨轻轻地来了，满怀着爱心。 第三节：雨希望孩子们不要拒绝它的到来。 第四节：雨告诉孩子们，它是来亲近他们的。
第五节：雨请孩子们跟着它去迎接春天。
第六节：雨告诉孩子们它是笑着长大的。
(2)我来了，雷电不xuān rǎng，风也不拥挤( 喧嚷 )。
(3)我来了，我走得很轻，而且wēn shēnɡ xì yǔ ( 温声细语 )地。 (4)我是在白云的qiǎng bǎo( 襁褓 )中笑着长大的。
2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是( D ) A. 一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是 令人肃然起敬的。 B. 贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引众多游客， 我们不得不叹服建造者的别具匠心。 C. 阅读文天祥的《过零丁洋》会让我们的爱国情怀 油然而生。 D. 在“红五月”读书活动期间，语文老师就如何 “读好书”的话题说长道短，让我们受益匪浅。
第七节和第八节：雨要教孩子们勇敢地笑。
第九节：雨交代它最终的归宿。
可分为四部分： 第一部分(第1—3节)：雨的到来。 第二部分(第4—5节)：雨的邀请。 第三部分(第6—8节)：雨的来意。 第四部分(第9节)：雨的祝福。
名师导练
【基础训练】
1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)跟着我去踩田圃的泥土将rùn rú yóu ɡāo( 润如油膏 )。
而这既是对儿童的祝愿，也是对中国美好未来的祝愿。 _________________________________________ _________________________________________
6. 诗中最后一节雨的“祝福”是什么？如何理解？ 雨的“祝福”是指孩子们“吃着苹果擦着嘴”，意指 _________________________________________ 祝愿孩子们能够享受到自由和幸福的生活。 _________________________________________
8. 诗中雨降临大地的来意是什么? 雨的来意是“教你们勇敢地笑”，雨希望孩子们能 _________________________________________ 够冲破束缚，自由自在、快乐地生活。 _________________________________________
落在了山间
一层厚毯子
为山峰披上了
使山看起来更加巍峨
【课内精读】 ※整体感知
5. 诗歌的副标题为什么取作“为生活在中国大地上的
儿童而歌”？ 副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌， _________________________________________
概括了诗的内容，表明了诗人对中国儿童的期望和祝 _________________________________________ 愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和 _________________________________________ 理解程度。另外本诗写于我国辞旧迎新的历史时期， _________________________________________ 诗人关注祖国大陆的变化，而儿童是中国的未来，因 _________________________________________