中考化学专题复习十三与社会发展导学案(无答案)
化学与社会发展复习课导学案
化学与社会发展复习课导学案学习目标：1、从化学视角认识能源和资源的利用。
了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。
2、了解化学物质与人体健康、农业生产、环境的关系。
3、在学习中进行讨论、交流，掌握有效的学习方法，学会分析和解决问题。
4、会运用基础知识解决有关新能源的使用及开发问题，氢能源使用的优点及制约氢能源开发的问题，新材料的研制问题，环境问题。
5、.通过保护水资源、化石燃料储量的学习，使学生认识到自然资源短缺的现状。
6、认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。
学习重点：1、认识到氢能是未来最理想的能源初步认识通过化学反应可以为人类提供能量，运用化学方法可以开发新的能源。
2、水、空气的污染原因及防治措施。
优点：、、氢能源缺点：、、开发新能源解决方法：。
化学电池是装置。
常见种类：硅酸盐材料制玻璃的原料：制玻璃的原理（方程式）研制新材料合成材料复合材料：举例优良性能：化肥、农药空气污染防治方法：污染与防治污染源：保护环境水污染防治方法：杜绝污染绿色化学核心内容：常见方法：课堂练习1、在“淀粉、不锈钢、食盐、尿素、甲烷、熟石灰、石墨、羊毛、氮气、煤”中选用适当的物质填空：．(1)我国实行“西气东输"工程所输送的气体是 (2)用于农作物肥料的是；(3)用于改良酸性土壤的是； (4)用于调味品和防腐剂的是(5)大米、面粉中的主要物质是； (6)可作电极材料的是；(7)可用于制造炊具的是； (8)用于编织布料的是（9）充入食品包装袋中可防腐的是___________ （10）被称为“工业粮食”的是__________2、（1）在各种新型材料的研发、制造和使用中，有涤纶、腈纶等各种_________（填“天然”或“合成”）纤维制成的五彩缤纷的衣料；有汽车等交通工具的轴承以及刀具等所用到的各种__________（填“金属”或“非金属”）材料。
（2）在农业生产中，化肥通常可分为氮肥、_________和磷肥。
中考化学第一轮复习：第9章《化学与社会发展》优秀导学案
化学与社会发展【学习目标】1．了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯。
2．了解常见的材料，知道材料对人类社会发展的重要贡献。
3．了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任。
【重点难点】1．几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义。
2. 实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。
3．探究酸雨的形成原因。
【学习内容】一、知识回顾1．能源（1）化石燃料有、、，属于（填：可再生、不可再生）能源。
（2）综合利用石油的途径是，产物有等，属于变化；煤的加工方法称为，产物有，属于变化。
（3）化学电池是一种将直接转化为的装置，常见的大多是化学电池。
（4）氢气完全燃烧放出的热量，原料不受限制，燃烧的产物不会所以，氢气被人们称为理想的“”；氢能的开发和利用面临的困难有、。
（5）举例常见的新能源。
2．材料（1）材料大致分为、、三类。
（2）无机材料有金属材料（包括）和无机非金属材料（如、）。
（3）合成材料主要包括、、。
3、环境（1）还人类洁净的空气空气污染物有、、、等；引起酸雨的气体有，酸雨的形成过程：（用化学反应方程式表示）酸雨的危害：（2）保护水资源水污染的有、、（3）回收利用固体废弃物固体废弃物的危害：垃圾的处理方法：二、探究与释疑1.其中几种纤维的性质比较实验纤维素组成，在酸白质，在碱性溶液三、总结与反思1、能源 化石燃料： 新能源：有化学能转化为电能：例如原电池2、材料金属材料 无机非金属材料合成材料复合材料3、环境问题 空气污染有害气体 烟尘水污染工业三废任意排放 生活污水任意排放 农药化肥的不合理使用温室效应：主要是空气中CO 2和CH 4含量偏高 酸雨：主要是空气中 含量偏高 臭氧层空洞：含氟物质的排放等重金属离子扩散：污染水原，土壤，破坏生物链四、达标检测1．下列材料中，属于有机合成材料的是 （ ） A ．蚕丝． B ．羊毛 C ．涤纶 D ．棉花2．环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件。
初中化学初三化学下册《化学与社会发展》教案、教学设计
1.教学内容：组织学生分组讨论化学在生活中的应用，培养学生理论联系实际的思维。
过程设计：
-将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的化学现象进行分析。
-学生讨论化学现象背后的化学原理，并思考如何将这些原理应用到其他方面。
-每个小组汇报讨论成果，其他小组给予评价，教师进行总结。
2.教学方法：小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生运用化学知识解决实际问题的能力，培养其理论联系实际的思维。
-科学探究方法的掌握，如何引导学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生关注社会热点问题，提高其社会责任感和环保意识。
-培养学生团队协作精神，提升其人际沟通能力和协作能力。
5.学生在团队合作方面有待提高，教师应注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、汇报交流等形式，提升学生的人际沟通能力和协作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-化学与社会发展的紧密联系，如何让学生从生活中发现化学现象，认识到化学对社会的贡献。
-化学实验操作技能的培养，特别是对实验注意事项和实验数据的处理。
二、学情分析
本章节的教学对象为初中三年级学生，他们在前两年的化学学习中，已经掌握了基本的化学概念、原理和实验技能。在此基础上，学生对化学学科具有一定的兴趣和认识，但部分学生对化学与社会发展的联系了解尚浅。因此，在教学过程中，教师应充分关注以下几点：
1.学生对化学基础知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固和提升，确保学生能够顺利地运用所学知识解释生活中的化学现象。
-利用多媒体展示一系列生活中的化学现象，如燃烧、电池、塑料等。
专题十三 混合物成分的探究-中考化学专题复习导学案
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。
--培根专题十三混合物成分的探究一、复习目标1.能根据已知的信息，对混合物成分提出合理的猜想和假设，并依据猜想设计实验方案收集证据。
2.能基于物质的性质差异、能从定性和定量地角度对混合物中各成分的种类及含量进行探究。
3.能对获取的证据（如现象、数据）等进行合理的分析推理，得出正确的结论。
4.能对实验过程中出现的异常现象进行合理的解释和探究。
二、试题类型及特点（一）气体类典型例题Ⅰ：为了检验一瓶气体的成分，它是由氢气、二氧化碳、一氧化碳和甲烷中的一种或几种组成，某兴趣小组实验前查阅了资料，知道了浓硫酸（B 瓶）可以吸收水蒸气干燥气体，并用如图所示装置进行实验（说明书：同一气体不能同时含有碳元素和氢元素）：（1）将该混合气体通过A 瓶盛有足量澄清石灰水的瓶中，未出现白色沉淀，说明混合气体不含。
又从气体说明书排除混合气体不含甲烷。
兴趣小组对混合气体组成提出以下猜想，请补充完整。
猜想一：H2；猜想二：CO；猜想三：。
（2）在整个检验过程中，当观察到C 装置现象和D 装置澄清石灰水变浑浊时，才能证明混合气体中一定含有一氧化碳气体，从而证明猜想一不成立。
请写出装置D 的化学反应：。
（3）兴趣小组为了证明猜想三不成立，在C、D 装置之间增加一个装置证明还原产物不含。
从而证明猜想二成立。
（4）为安全起见，点燃可燃性气体时首先要。
上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：。
【答案】（1）二氧化碳；H2、CO （2）黑色固体变成红色；Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O（3）水（4）验纯；点燃【考试方向】常见气体的检验【解析】（1）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以将该混合气体通过A 瓶盛有足量澄清石灰水的广口瓶中，未出现白色沉淀，说明混合气体不含二氧化碳，则该气体可能是H2、CO 中的一种或两种同时存在。
即猜想一：H2；猜想二：CO；猜想三：H2、CO；（2）一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，当观察到C 装置现象黑色固体变成红色和D 装置澄清石灰水变浑浊时，才能证明混合气体中一定含有一氧化碳气体。
导学案 化学与社会发展
§化学与社会发展——自主学习导学案编者：城阳十三中审稿人：城阳十三中班级姓名课题§化学与社会发展授课日期年月日一、化学与能源、资源利用（一）燃烧1.燃烧的定义：。
可燃物燃烧时往往发生不同的现象，如：碳、铁丝在氧气中燃烧。
2.燃烧的条件：①；②；③。
3.灭火的原理：根据燃烧的条件，灭火的原理有以下几点：①；②；③。
4.燃料完全燃烧的重要性：一是节能；二是可以减少环境污染。
保证燃料完全燃烧的措施有：①；②。
5.燃烧和爆炸的比较：（见复习指导83页）（二）化石燃料(三大化石燃料：煤、石油、天然气都是混合物)1.煤——“黑色的金子”煤是一种黑褐色的固体，是一种主要由碳、氢、氧、氮、硫五种元素和一些矿物质组成的复杂混合物。
煤经过干馏能得到、、、，应注意进行综合利用。
2.石油——工业的“血液”3.天然气天然气的主要成分是。
甲烷是一种最简单的，俗称、、。
甲烷在氧气中燃烧的化学方程式；甲烷是可燃性气体，点燃甲烷与氧气（或空气）的混合物就会发生爆炸，反应的化学方程式是。
海底蕴含的大量的可以燃烧的冰——可燃冰，就是。
（三）其他能源 1.乙醇（C2H5OH）乙醇俗称，是无色透明有特殊香味的液体，易，能与水互溶，能溶解多种物质。
酒精能燃烧，火焰为淡蓝色，放热，不产生烟尘和有害气体。
反应的化学方程式为。
用途：液体燃料、食用香精、用作溶剂、纯度为75%的酒精常用作消毒剂。
2.氢气（1）氢能源具有、、等优点，被称为“绿色能源”。
（2）氢能源的不足之处有：、（四）化石燃料带来的环境问题1.煤、石油、天然气等化石燃料完全燃烧后的产物中都有，这是一种“温室气体”，造成全球。
2.化石燃料，特别是煤和石油，含有、等杂质，所以燃烧产物中有、NO X等能够造成酸雨的大气污染物。
二、常见的化学合成材料1.常见的一种塑料是，被称为塑料王的是。
塑料的应用带来负面的影响——“”，解决这一问题的方法有：①；②；③。
2.材料可分为四大类：①（如）；②（如）；③（如）；④（如）。
(九年级化学教案)“化学与社会发展”主题复习
“化学与社会发展”主题复习九年级化学教案【教学目标】知识与技能：1.从化学视角认识能源和资源的利用。
2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。
3.了解化学物质与人体健康、环境的关系。
过程与方法：1.在活动中学生通过收集资料，进行讨论、交流，掌握有效的学习方法。
2.本主题内容综合性强，学习本主题，有利于学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于学生学会综合应用知识分析和解决问题。
情感态度与价值观：1.通过保护水资源活动和化石燃料储量的学习，使学生认识到自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
2.使学生认识到人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。
3.通过活动，使学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
【内容标准分析】本主题涉及面很广，涉及初中教材许多单元的内容，是体现化学教育价值的重要内容之一。
本主题对增强化学教育的实践性，体现sts的理念，培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素养，都是极其重要的。
本主题与生物、物理、地理等学科都有联系，能帮助学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于各学科知识的相互渗透和联系，有利于培养学生辩证地看问题，认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用，但也要看到处理、使用化学物质不当时会给人类社会带来的危害，如：“水污染”“白色污染”。
通过学习使学生了解化学科学发展的新成就、新发展，认识化学在解决人类社会面临的问题上发挥的重大作用，可进一步激发学生学好化学的积极性。
具体标准和教材中这部分内容的主要分布范围如下表所示。
【教学策略分析】本主题的复习靠单纯的讲解和阅读是不行的，本主题的内容大多未涉及较深的学科知识，复习时要重视学习情景创设和探究活动，使学生通过简单的实验、比一比、赛一赛、收集有关资料、进行讨论和辩论等活动，进行有效的复习。
复习时要注意从化学视角研究资源、能源、环境和营养保健问题，避免与其他学科的有关内容雷同。
《主题三 化学与社会发展》复习教学案(提高篇)
《主题三化学与社会发展》复习教学案（提高篇）一、《化学与社会发展》考试范围见《南京市中考指导用书》P6～7（略）二、建构网络1、化学能源和资源爆炸：发生条件及防范措施条件：1、2、3、燃烧可燃物影响充分燃烧的因素：1、；例如灭火原理2、；例如3、；例如1、煤及其综合利用——干馏2、石油及其综合利用——分馏3、天然气及其燃料→化石燃料成分（）粉尘：固体颗粒物污染物的类型化石燃料的燃烧有害气体：、、CO等对环境的影响1、减少化石燃料使用，提高利用率2、改变内燃机结构，使燃料充分燃烧氢能3、汽车上安装催化净化装置汽车使用压缩清洁燃料天然气、液化石油气、乙醇汽油核能酒精4、燃煤脱硫能源化石能源氢能能源开发的意义太阳能————人类拥有的水资源——水对生命活动的意义水节约用水（如）爱护水资源预防和治理水污染（如）牢记：选择燃料应从、、和等多方面综合考虑，特别是要重视和的影响问题。
2、有机合成材料：特点合成纤维棉、毛、合成纤维的鉴别应用区分热塑性塑料和热固性塑料塑料应用化学合白色污染的形成和防治措施成材料特点合成橡胶应用化学合成材料的发展前景2、化学物质与健康1233、保护好我们的环境1、空气污染物造成的危害造成的危害三大环境问题：、造成的危害、。
固体污染物说出三点空气污染防治措施：①②、③。
三、典型题例1、用2份95％的酒精溶液和l份水混合，再浸入手帕一块。
取出，点燃手帕上的酒精，用镊子夹起燃烧的手帕，当手帕上的火焰即将熄灭时，将手帕迅速摇动几下，火熄灭，手帕却完好无损。
请解释手帕完好无损的原因：___________________ ____________________。
2、（06辽宁大连）在一次失火后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质保存了下来。
分析原因，得知该物质中添加了一种阻燃剂。
当火情出现时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热量，生成的产物覆盖在易燃物质表面。
这些都起到了阻止该物质燃烧的作用。
学中考专题复习《主题三化学与社会发展》复习教学案提高篇.docx
《主题三 化学与社会发展》复习教学案（提高篇）一、 《化学与社会发展》考试范围见《南京市中考指导用书》P6-7 （略） 二、 建构网络1、化学能源和资源厂爆炸：发生条件及防范措施._ 条件：1、________________________ 2、燃好匚影响充分燃烧的因素：_厂1、 _______________________________ ;例如 _____________—灭火原理一2、 _________________________________ ；例如 _____________L3、 _______________________________ ；例如 _____________「1、煤及其综合利用——干憾 2、 石油及其综合利用一分憾3、 天然气及其 厂表现：大气污染、温室效应、酸雨等人类拥有的水资源一水对生命活动的意义一节约用水（如 _______________爱护水资源一L预防和治理水污染（如.牢记:选择燃料应从 _________ 、 ____ 、 ____ 和 ____ 等多方面综合考虑，特别是要重视. 的影响问题。
2、有机合成材料:_特点 ___________________________________________________________________-合成纤维_棉、毛、合成纤维的鉴别 ______________________________________________________L 应用 ___________________________________________________________________ 「区分热塑性塑料和热固性塑料 __________________________________________________塑料—应用 __________________________________________________________________________-白色污染的形成和防治措施 ____________________________________________「特点 __________________________________________________________________合成橡胶一-应用 ____________________________________________________________________________________ 3、可燃物一燃料一化右燃料一成分（ ___________ ）L 化石燃料的燃烧_—粉尘：固体颗粒物污染物的类型一匚有害气休：___________________CO 等对环境的影响V能源一核能 氢能一 1、减少化右燃料使用，提高利用率2、 改变内燃机结构，使燃料充分燃烧3、 汽车上安装催化净化装置汽车使用压缩 天然气、液化石油气、乙醇汽油_4、燃煤脱硫化学合清洁燃料一化石能源 防治_污染— 的措施能源开发的意义化学合成材料的发展前景2、化学物质与健康1233、保护好我们的环境1、空气污染物 _______________ 造成的危害 _______________ 】~气体污染物］_____________ 造成的危害 ________________ |三大环境问题：_____________ Y I ________ 造成的危害 ________________ _____________ 、_________ o l固体污染物_______________说出三点空气污染防治措施：①______________________ ② ___________________ 、©___________产牛的污如令so ： .NO ；等煤撚烧 fS<)3 ,\()3溶「•水4：.成險确.^{co,形成“溫來效应”•产生用气：一氣化磁、木燃烧的碳、氢化伶物、氟的辄化物.律铅化合物加尘1、 用2份95%的酒精溶液和1份水混合，再浸入手帕一块。
化学与社会发展 教学设计 2021年中考化学总复习
《化学与社会发展专题复习》教学设计一、教学内容分析（一）教材的地位及作用本单元选择了与化学密切联系的材料，能源，化肥和农药，环境等内容，引导学生站在社会发展的大背景中认识化学，帮助学生体验化学与社会的密切联系，感受化学在能源开发，材料研制，农业生产，环境保护中的重要作用，使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类和社会持续发展中的地位和作用。
帮助学生形成科学价值观，增强学生对自然和社会的责任感。
（二）教材主要内容本单元包括化学与能源开发，化学与材料研制，化学与农业生产，化学与环境保护四节内容二、教学对象分析通过前面几个单元的复习，学生已经具备了一些基本的化学知识和学科方法，也能认识到化学与社会生活有着密切联系；但在遇到具体生活和生产中的问题的时候，往往难以做到学以致用，缺少对知识间内在联系的思考和整合三、教学设计思想坚持以学生为本的原则，让学生亲历探究过程。
在学生的观察思考中引出课题，在学生的需求中明确本节学习目标、重点、难点，在学生的探究中获得知识解决难点。
老师在此过程中起到了画龙点睛的启发、察言观色的点击、穿针引线的桥梁作用。
目的在于突出学生的主体地位，培养学生的分析探究能力，使学生在探究中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程，在生生合作、师生合作探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。
这样设计不仅是为了解决本节课的重难点知识，更重要的是学生的能力的展示和能力的提升，加强了学习兴趣的培养，体现自身价值。
师生关系的和谐自然流露，增进了师生的感情。
四、教学目标（一）知识与技能了解化学电池与氢能；知道常见玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；认识一些常见化肥、农药的成分及作用；了解典型的大气污染和水污染的污染物来源、危害、防治措施，认识三废处理的一般原则。
掌握化学变化中分子可以聚合也可以分裂，化学变化中都伴随能量变化，化学变化可以获得和消除物质，储存和释放能量，绿色化学等观念。
中考化学与社会发展导学案
九年级化学复课导学案
CaCO 3等物质属于 化合物。
2.最简单的有机物是 ，乙酸又叫 ，它的化学式是 乙醇又叫 属于 再生能源，写出乙醇燃烧的化学方程式
3.材料包括四大类： 、 、 、 由两种或两种以上的材料复合成一体形成的叫做 ，如玻璃钢。
陶瓷属于 材料。
4.有机高分子材料
（1）概念：用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。
（2）分类：棉花、羊毛和天然橡胶等都属于 有机高分子材料，而日常生活中用的最多的塑料、合成纤维、合成橡胶等则属于 有机高分子材料，被称作三大合成材料。
（3）白色污染是指由 带来的污染。
要鉴别羊毛（或真丝）与化纤制品，可将其 ，若有 ，证明是羊毛(或真丝)制品。
二、拓展提高（综合训练）
1.运用下图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（ ）
A .①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是可燃物燃烧的条件之一
B.①③现象的对比，说明有氧气参与是燃烧的条件之一
C.白磷的着火点低于80℃
D.热水只起到加热的作用
2.有机高分子材料可分为
天然有机高分子材料和合成有
机高分子材料， 、
和合成橡胶并称
为三大合成材料。
下列不属于 有机高分子材料的是（ ）
A.羊毛衫
B.汽车轮胎
C.家用保鲜膜
D.铝合金
3.化石能源面临耗尽的问题，科学家们正在开发新能源，下列属于新能源的是 （ ）
A.天然气
B.太阳能
C.地热能
D.潮汐能
三、自主小结（归纳总结）
四、自主检测（巩固提升）
中考内参：真题实战；真题冲关;终极预测
课后感悟
教师评价
① ② ③。
九年级(初三)化学 化学与社会发展-导学案
化学与社会发展★新课标要求1、认识物质燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。
2、知道煤、石油、天然气等化石燃料是人类社会重要的自然资源，，并了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
3、认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，了解自然界中的氧循环和碳循环，懂得选择对环境污染较小的燃料。
4、知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等是石油加工的产品。
了解我国能源与资源紧缺的国情，认识资源的综合利用和新能源开发的重要意义。
5、了解生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等。
了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。
6、知道某些物质如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害。
初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。
7、知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
认识合成材料的开发与社会发展的密切关系，了解使用合成材料对人和环境的影响。
8、了解典型的大气、水、土壤污染的危害和来源，认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
认识“三废”（废水、废气、废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
初步形成合理使用物质的意识，认识化学在环境保护中的重要作用。
复习要点:能源、健康、材料、环境等是人类社会面临的重大问题，他们与化学有密切联系。
通过复习，要巩固相关知识，提高认识和解决问题的能力，更要体会化学对社会发展的作用，认识社会的可持续发展之路。
本部分包括的考点可以分为：◆化学与能源◆化学物质与健康◆化学合成材料◆化学与环境保护一、化学与能源和资源的利用1、燃烧、缓慢氧化、爆炸和灭火燃烧：可燃物与氧气发生的发光放热的剧烈的氧化反应。
燃烧必需同时具备三个条件；可燃物；与氧气接触；达到可燃物燃烧所需的最低温度（着火点）。
新版鲁教版初中化学九年级上册第十一单元《与社会发展》复习导学案
锌元素的化合价由__________价转变为________价。
2.阅读教材，联系实际填写有关化肥的内容
化肥种类 氮肥 磷肥 钾肥
主要作用
常见化肥
TB:小初高题库
鲁教版初中化学
达标测试：
1.根据能源消耗后是否造成环境污染，可将能源划分为：污染型能源和清洁能源。下列选
项
中前者为清洁型能源，后者为污染型能源的是（ ）
“绿色销毁”的是（ ）
A.泼上汽油焚烧
B.倾倒入江河
C.深埋入土中 D.碾压粉碎后回收再利用
14.关于白色污染叙述不正确的是 （ ）
A．农业上大量使用化肥、农药都会造成白色污染
B．塑料袋的大量使用带来白色污染尤为严重
C．使用新型可降解塑料可减少白色污染
D．白色污染严重破坏土壤、污染地下水
15．下列措施中不是从环境保护角度考虑的是（ ）
B 区分食盐水、稀硫酸、氢氧化钠溶液 滴加酚酞试液
C 区分硝酸铵粉末和氧化钙粉末
加水
D 碳粉和二氧化锰
分别取少量加入过氧化氢，观察现象
TB:小初高题库
鲁教版初中化学
11.具有良好的导电性和导热性能的材料是（ ）
A.金属材料
B.无机非金属材料 C.合成材料
D.复合材料
12.下列叙述正确的是（ ）
A.电木插座破裂后可以热修补
，二
是
。
9.化肥和农药对
作物产量具有重要的作用，但不合理使用，会
环境。
合作探究：
1.纽扣电池是一种常用的微型银锌电池，在电池内装有氧化银和锌等物质。当电池工作
时，
主要是锌与氧化银反应生成一种单质和一种化合物从而产生电流，此反应的化学方程式
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化学与社会发展
一、目标与策略
明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！
考试目标：
知道化石燃料是人类社会的重要资源；认识燃烧和完全燃烧的重要性；
知道常见的合成材料，了解其对人和环境的影响；
了解某些元素对人体健康的重要作用，知道六大营养素；
认识化学在环境监测与保护中的重要作用。
学习策略：
本单元是一个涉及面很广的课题，涉及初中许多单元的内容，在复习过程中，要联系生活
实际、生活常识去记住一些基本的知识。
二、学习与应用
知识点一：化学与能源和资源的利用
（1）知道化石燃料（、、）是人类社会重要的自然资源，了
解海洋中蕴藏着丰富的资源。
知道石油是由沸点不同的有机物组成的，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。
煤被称为“工业的粮食”，是古代生物遗体经过一系列复杂变化而形成的，是无机物和有机物组成的复杂混合物。
煤主要含有元素。
煤干馏得到（用于冶金工业）、（化工工业）、（燃料）。
煤干馏是变化。
石油被成为“工业的血液”，是古代动物、植物遗体在地壳中经过复杂的变化而形成，是一种粘稠液体，主要含有、元素。
石油的蒸馏是变化。
天然气主要成分是，也叫，是最简单的有机物。
是无色无味、
极难溶于水的，易燃烧，产生色火焰，放出热量。
（2）了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
化石燃料对环境的影响
①煤燃烧时会排放出、等污染物，这些气体溶于雨水，会
形成“”。
②汽车使用的燃料是汽油和柴油，它们燃烧的尾气中的主
要污染物有，未燃烧的碳氢化合物、氮的化合物，含铅化合物和烟尘等。