应用电子人才培养方案
应用电子技术专业人才培养方案
应用电子技术专业人才培养方案学院机电工程系2012年7月目录一、专业代码二、修业年限三、招生对象与学历层次四、培养目标五、基本能力要求六、人才需求分析七、就业岗位分析八、人才培养模式改革九、主要课程和主要实践环节十、毕业合格标准十一、教学计划表及课程拓扑图十二、主要课程简介应用电子技术专业人才培养方案一、专业代码 59020200二、修业年限基本年限3年，有效年限2-5年三、招生对象与学历层次（一）招生对象参加普通高招生考试的普通高中、中职毕业生。
（二）学历层次普通专科。
四、培养目标本专业培养具备电子、计算机等方面的知识和能力，能在企、事业单位从事电子技术相关的开发、运行、调试、维护等技术工作与管理工作的应用型专门人才。
五、基本能力要求本专业学生主要学习应用电子技术的基本理论和基本知识，培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好文化素养，心理素质，具有较强的事业心和责任感，有较强的实践能力，从事电子技术工作的应用人才。
(1) 具有较强的电子技术、计算机应用技术以及分析和解决电子设计实际问题的基本能力。
(2) 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
(3) 具有较强电子线路设计和分析能力，能熟练阅读的一般电子电路图，并能熟练运用计算机进行仿真实验。
(4) 掌握模拟电子、数字电子和单片机的基本理论、基本知识。
(5) 掌握电子设计的相关的仪表使用、元件选择及印制板制作方法。
（6）掌握各种电子设备尤其是家用电子产品的运用、维护、修理与管理。
(7) 了解本学科的理论前沿及发展动态。
六、人才需求分析目前，信息化生活步伐很快，电视机、空调、电冰箱等家电产品已经普及，需要大量具有基本电子知识和技能的销售和维修人员，在珠江三角洲等地区存在大量的电子厂，电子设备的生产、使用、维护、设计、安装以及管理、销售等所需要的从业技术人员数量很大，应用电子技术专业有很好的很广阔的发展前景。
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案为了适应本市经济建设旳高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”旳战略目旳，满足社会对机电类中等技术型人才旳需求，结合我校实际状况，特制定本人才培养方案。
一、电子技术应用专业人才社会需求旳调研汇报（一）我校电子技术应用专业形成旳历史及现实状况我校旳电子技术应用专业开办于XXXX年，当时职业学校毕业生旳就业形势较为严峻，而市场对电子专业毕业生又极为需求。
学校多次派人到当地、珠江三角洲和长江三角洲进行人才需求调研，分析市场尤其是当地市场对电子技术人才旳需求量，在充足考察、调研，反复论证后，学校于XXXX年开办了电子技术应用专业。
专业开办之初，师资力量较充足但设备局限性，学校迎难而上。
通过数年旳努力，电子技术应用专业已成为我校旳主体和优势专业。
首先，电子技术应用专业已经拥有了一支数量充足、构造合理、素质较为优良旳教师队伍。
目前该专业有专业课教师XX人，其中高级讲师XX人，讲师XX人，助讲和试验员X人；硕士XX 人，本科XX人，专科XX人；该专业教师多次在省、市技能比武中获奖。
另一方面，电子技术应用专业已经形成了符合市场需求旳内部专业构造，在电子电器应用与维修旳基础上，逐渐分化出了主机板维修与检测、SMT技术、音视频检测与维修等专业方向，使该专业初步形成了技能详细、就业指向明确旳专业方向群。
第三，该专业已经构造了具有自身特色旳课程体系，主机板维修与检测、SMT技术、音视频检测与维修等专业方向与企业联合办学，根据企业需要，确定课程内容及教学方案，毕业生深受企业欢迎。
第四，该专业已经拥有较为完备旳试验实训设施、设备。
通过自身旳努力和上级旳扶持，现已拥有X个试验、实训室，校内实训工位到达生均X台。
第五，该专业已经产生了良好旳社会影响。
近年来，武汉富士康集团、武汉天马微电子企业、武汉光谷机电集团-烽火科技股份有限企业、广东美旳集团、湖北大禹电气（孝感）企业、深圳智邦企业管理顾问有限企业积极与我校签订了联合办学和订单式培养协议。
电子专业人才培养方案
电子专业人才培养方案电子专业是一个重要的学科领域，涵盖了电子技术、电子器件、电子系统和电子工程等方面的知识。
随着科技的不断发展和进步，电子专业人才需求也日益增长。
因此，电子专业人才培养方案应该与时俱进，适应社会对电子专业人才的需求，培养具备创新能力、实践能力和团队合作精神的高素质人才。
首先，电子专业人才培养方案应注重基础理论知识的学习。
电子专业的理论知识相对复杂，包括电子器件原理、模拟电路设计、数字电路设计、电磁场理论等。
学生应在大学期间系统地学习和掌握这些知识，并能够将其应用于实践中。
其次，电子专业人才培养方案应重视实践能力的培养。
电子专业是一个实践性很强的学科领域，学生应通过实验、实训和实践项目等方式进行实践能力的培养。
实践能力培养可以从基本的电路实验开始，逐渐深入到电子器件的制作和测试，最终涉及到电子系统的设计与调试等方面。
通过实践能力培养，学生可以更好地理解和应用电子专业知识。
第三，电子专业人才培养方案应注重创新能力的培养。
随着科技的不断进步，创新能力成为电子专业人才的一个重要素质。
学生应在大学期间培养创新思维和创新意识，鼓励他们积极参与科研项目和创新实践活动。
学校可以建立科研实践平台，为学生提供资源和机会，培养他们的创新能力和实践动手能力。
第四，电子专业人才培养方案应注重团队合作精神的培养。
在电子专业中，往往需要多个人员合作完成一个项目，因此，团队合作能力也成为重要的素质。
学生应通过小组作业、团队项目等方式培养团队协作和沟通能力。
学校也可以组织一些团队活动，如电子竞赛、工程设计竞赛等，培养学生的团队合作精神。
另外，在电子专业人才培养方案中，还应该注重培养学生的综合素质。
电子专业人才应具备良好的文化素养、语言表达能力、社交能力等，以适应社会的需求和发展。
总之，电子专业人才培养方案需要注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。
通过系统的培养方案，可以培养出高素质、适应社会需求的电子专业人才，为电子行业的发展做出贡献。
5五年制高职应用电子技术专业人才培养方案
应用电子技术专业人才培养方案（2013年5月修订）一、招生对象、学制与办学层次（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：五年（三）办学层次：专科二、培养目标面向电子及相关行业，培养具备胜任相关岗位需求的知识与能力，能够在生产、管理、经营和服务等第一线工作的高素质技能型专门人才。
本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：素质(1)拥护中国共产党的的领导，坚持党的基本路线，学习党的基本理论，实践科学发展观，确立实现中华民族伟大复兴的理想和信念。
(2) 具有正确的人生观、世界观、价值观，具有良好的社会道德和责任感。
(3) 具备良好的诚信品质、职业道德、敬业精神、协作精神、责任意识和遵纪守法意识；(4) 具有一定的创新精神、创造能力和创业素质；(5)能够适应科技进步、社会发展和职业岗位变化的需要，具有健全的心理素质、健康的体魄和良好的生活习惯。
知识(1)掌握必备的文化基础知识、一定的体育和卫生保健知识；(2)掌握电子专业的基础知识、基本理论和基本技术；(3)掌握电子设备、电子产品中常用元器件及材料的基本知识；(4)具有一定的计算机基本知识，了解计算机在本专业中的具体应用；(5)掌握典型电子产品的组成和工作原理，了解电子产品生产中的各种技术和工艺；(6)掌握电子产品生产过程中的组织、管理与质量控制等方面的知识，了解电子产品市场营销知识。
能力(1)具有操作常用电子仪器、仪表的能力；(2)具有阅读电子线路图和工艺文件的能力；(3)具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力；(4)具有电子产品装配、调试、检测与维修的能力；(5)具有电子产品生产组织和管理的能力；(6)具有电子系统的安装、调试及使用维护能力，具有一定的电子产品设计与开发能力；(7)具有信息收集和处理能力、交流合作能力、解决问题能力和终身学习能力；(8)具有准确的汉语语言及文字表达能力，一定的英语交流与英文专业资料阅读能力。
本专业毕业生必须取得电子设备装接工、电子仪器仪表装配工和无线电安装调试工等电子专业相关工种的中级工证书。
应用电子技术专业人才培养方案
应用电子技术专业人才培养方案随着信息社会时代的到来，世界各国都在积极推进信息化建设，电子技术已经成为现代社会的基础科技。
为了适应信息技术的发展需求，应用电子技术专业人才培养方案也越来越受到重视。
本文将详细探讨应用电子技术专业人才培养方案的制定和实施，旨在为相关学生和教育工作者提供参考。
一、专业介绍应用电子技术专业是一个涵盖了微电子、光电子、电信技术、计算机科学与技术等多个方面的综合性应用型专业。
该专业的学生需要具备丰富的电子技术相关知识、实践经验和适应能力，能够独立完成电子系统的设计、调试和维护等工作。
目前，该专业应用广泛，未来发展前景也非常广阔。
二、培养目标对于应用电子技术专业的培养目标，主要有以下几个方面：1.掌握扎实的电子技术基础知识应用电子技术专业的学生需要从基础出发，学习电路分析、电子元器件、数字信号处理等方面的基础知识，并能够熟练应用相关工具软件和测量仪器进行实用操作。
2.具有实践经验为了使学生能够与实际工作相适应，应用电子技术专业在培养过程中也注重实践应用。
比如通过大量的课外实践、电子设计竞赛和实习等方式，让学生能够更好地了解实际工作中的环境、需求及其解决方案。
3.提高英语能力随着电子技术的发展，英语已经成为一种必备的专业技能。
因此，应用电子技术专业也需要加强英语教育，培养学生阅读、写作和口语表达的能力。
三、课程设置应用电子技术专业的课程设置和实际工作需求密不可分，具体课程如下：1.基础电子学包括电路分析、线性电路、模拟电路等基础课程2.数字电路与系统教授数字逻辑、计算机组成原理、数字信号处理等课程3.电子材料与器件主要学习半导体器件、光电子器件、微电子器件等知识4.电子设计帮助学生了解电子设计的设计流程、规范及常用工具等5.通信原理与系统介绍通信系统的信道特性、调制解调过程，以及数字通信基本原理等内容四、实施策略为了保证应用电子技术专业人才培养方案能够顺利实施，主要需要有以下几个方面的支持：1.教育部门的支持教育部门需要制定相关政策，支持电子技术相关学科和专业的发展，并鼓励高校和企业进行联合培养、科研等活动，提高应用电子技术专业人才培养质量和水平。
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案随着现代科技的快速发展和市场需求的日益增长，电子技术应用专业人才的培养问题愈发重要，成为当前高职教育的一大重点。
为此，制定一套完善的电子技术应用专业人才培养方案势在必行。
一、培养目标电子技术应用专业人才培养方案的首要目标是通过对于学生的教育和培养，打造出一批符合现代电子技术行业要求的高素质人才，满足行业发展的需要。
具体培养目标如下：1. 培养具备扎实的理论基础和广泛的专业知识，熟练掌握电子技术应用的基本理论和技能，具有解决实际问题和创新的能力的专业人才。
2. 培养适应数字电路设计、嵌入式系统设计、电子计算机软件技术及系统分析等多个领域的业务技能，具有一定的跨学科专业知识和综合运用能力的专业人才。
3. 培养具备良好的人文素养和高度社会责任感，具备良好的团队协作精神和创新意识，为企业和社会做出贡献的能力。
4. 培养具备应用外语的能力，具有全球化视野和跨文化交流能力，适应国际化发展的专业人才。
二、教学内容1.电子技术基础课程电子技术是电子工程学科体系的核心，也是电子技术应用专业人才的关键基础。
因此，教学内容要涵盖：模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电路理论基础、信号与系统、通信原理基础等内容。
通过对这些基础理论的学习，学生能够熟练掌握电子技术的相关知识和应用技能。
2. 专业课程作为一门应用型学科，电子技术应用有着广泛的应用领域。
为此，专业课程要涵盖多个领域，包括数字电路设计、嵌入式系统设计、电子计算机软件技术及系统分析等。
通过这些专业课程的学习，学生能够具备深入应用电子技术的能力，为其未来职业发展奠定基础。
3. 实验课程电子技术应用专业人才培养方案还必须包含实验课程，以便学生可以将他们所学到的基础理论和专业知识转化为实际的技术应用。
实验课应该涵盖到电子技术的各个领域，包括模拟电子技术、数字电子技术、通信技术等。
通过实验课程的学习，学生能够掌握实验技能，更好地应用电子技术理论。
高职应用电子技术专业人才培养方案
应用电子技术专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】应用电子技术【590202】2．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业主要面向区域内电子信息行业企业，培养能从事电子产品辅助设计、电子产品的安装调试、维护维修及售后服务等岗位工作,具有良好职业道德和爱岗精神的高素质技能型应用电子技术专业人才。
5．【职业范围】6．【人才规格】知识目标：●熟悉常用电子器件及电子产品的基本功能、外特性、主要参数；●掌握常用电子基本单元电路的结构、工作原理、性能，具有对基本的电子电路定性分析和工程估算的能力；●掌握电子产品焊接工艺、常用半导体器件的基本性能、单元电路组成原理及主要性能指标的分析；●熟练掌握分析典型电子电路所需的数学知识和数学方法；●熟练掌握常用电子仪器仪表的使用方法；●掌握模拟电路的基本知识，熟悉放大电路，振荡电路，功放电路，直流电源等常用电路的工作原理及分析方法；●掌握数字逻辑电路的基本知识，熟悉常用组合逻辑电路和时序逻辑电路的逻辑功能及特点；●掌握单片机开发产品的过程和应具备的硬件和软件知识；能力目标：●能识别、测量和选用常用的电子元器件；●能正确使用常用的电子仪器、仪表及工具；●能熟练装配、焊接、调试、制作各种模拟电路；●能熟练装配、焊接、调试、制作各种数字电路；●能分析、设计、维修各种电路；●能够熟练使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计印制板；●能根据实际需要选取合适的单片机芯片，并能设计单片机应用系统；●能根据功能要求设计电子产品；●具备常见自动化设备的基本编程、操作及常见故障维修能力；●能够进行工艺指导、工艺设计、工艺管理及基本的生产、质量管理；●具备生产线物料管理、元件成型、插件、焊修、调试、检验、包装等各工位的操作能力，能够在工艺技术方面指导操作工人；●能够编制产品生产的工艺文件和工具、设备操作规程；●具备基本的质量管理能力；●能够进行产品基本的工艺技术管理；●能够熟练运用办公软件制作图表、文档、报告的能力；素质目标：●具有良好的安全生产意识，能够自觉按规章进行操作；●具有良好的环境保护意识，能够自觉保持工作环境的整洁；●具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求；●具备对新知识、新技能的学习能力和创新能力；●爱岗敬业、具有高度责任心；●具有一定的语言文字表达能力和社会活动；7．【任务与职业能力分析】7.1电子产品装接工职业资格标准7.2工作过程岗位职业能力分析8．【专业（实训）课程】9．【教学安排表】9-1.时间分配表9-2．教学环节统计表10．【学分制教学实施方案】见附表11．【专业教师任职资格】（1）专业带头人具备的条件专业带头人的要求看他能否具有带领专业内的教师在人才培养、科研与技术开发、社会服务等方面做出实绩的能力，其标准：①具有扎实的专业基础和宽广的专业视野，能站在专业的前沿并掌握相关行业的最新技术动态和发展趋势；②具有丰富的教学经验并熟练地掌握专业基本技能，教学效果好；③对高职教育的特点理解较深，熟悉本专业个教学环节，具有组织制定专业建设方案的能力；④具有较强的科研开发和服务能力；⑤具有副高以上专业技术职称；（2）专业核心能力课程任课教师标准具备高校教师资格证书，普通高等教育全日制机电等相关专业毕业，本科以上学历，具有维修电工技师证（或高级维修电工证）、电子专业或相近专业高级工及以上职业资格证书；为人师表，工作认真，爱岗敬业；实践能力强，最好在企业一线有实践工作经历。
人才培养方案编制说明(齐)
应用电子技术专业人才培养方案编制说明1、编制意义高职高专专业人才培养方案是专业教学的纲领性文件，是日常教学的行动指南。
人才培养方案地编制事关人才培养的质量，事关现代化建设和服务地方经济建设的人才需求。
2、编制依据（1）教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《安徽省普通高等学校高职高专教育专业管理实施办法》等文件精神。
（2）本方案依据我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。
3、指导思想遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为根本，全面贯彻党的教育方针和“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想。
4、方案特点（1）围绕经济社会发展对人才的需求，与时俱进，科学制订具有学院特色的人才培养方案。
人才培养方案编制体现了高职教育的先进理念。
全面落实科学发展观，体现了以人为本。
（2）人才培养方案编制以“勤学笃行，德技双馨”校训为引领，践行“实践与理论并重，技术与人文融通”的办学理念。
（3）本方案充分体现了学院办学定位，注重实际应用、以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。
（4）优化了人才培养方案课程体系，突出了实践教学环节改革。
5、编制人员齐祥明孔晓东（企业）6、编制流程（1）进行市场调查和毕业生跟踪反馈随着电子技术的迅速发展，电子产品的覆盖面越来越宽，涉及的领域也更加广泛，电子行业对人才的需求是大量的、多方面的。
通过企业需求、岗位需求的调查和毕业生跟踪反馈，岗位目标可定位在以下几个方面：①、电子行业中单片机应用与开发工作岗位。
②、电子行业中产品设计、生产、质量控制和售后服务。
③、电子产品的维修维护。
④、职业技术学校相关专业的教学与实验。
⑤、大型商场的电器销售工程师或电子、通信方面的管理人员。
关于岗位对应用电子技术人才职业能力的要求，调查发现，社会对应用电子技术专业人员的职业能力要求上注重于素质与能力并重。
金华职业技术学院应用电子技术专业人才培养方案
（三）外语能力要求
必须取得全国高职高专英语应用能力B级证书，计8学分。
（四）职业资格证书
必须取得2项专业规定的职业资格证书。
1．电子设备装接工（高级）或维修电工（中级）证书，二选一计，5学分。
2．维修电工（高级）、家用电子产品维修工（中级）、单片机应用设计师、PLC程序设计师、电子设计初级工程师，五选一，计5学分。
（3）具有电子类专业相关的数学、工程制图、应用文写作、计算机文化基础、必要的网络和常用软件应用知识；
（4）掌握电工基础知识、电子技术基础知识；
（5）掌握电子产品的生产、工艺、维修与质量管理知识；
（6）掌握基本的C语言与汇编语言、单片机技术、PLC技术知识；
（7）了解电子设备维修与产品营销的基础知识；
5.至少懂一种PLC编程方法；
6.会PLC机型的选择及使用中应注意的若干问题；
7.会接口电路设计、外部接线并进行软件调试。
简易智能产品的编程
微控制器应用
智能电子产品设计与制作
PLC控制系统设计与调试
电子创新设计与制作
嵌入式系统应用
单片机应用设计师
PLC程序设计师
测控
产品
硬件
开发
电路方案的设计、产品结构设计
智能电产品设计与制作
电子产品维修
电子产品销售与客户管理
测控
产品
软件
开发
单片机编程与测试
PLC软件编制与测试
上位机软件开发
1.会用单片机编程工具；
2.至少懂一种单片机语言；会C语言或C51语言，采用模块化设计规则；有好的编程习惯；
3.熟悉单片机最近发展情况及嵌入式系统的结构；
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业人才培养方案电子技术应用专业是培养电子技术应用方面的专业人才的一门学科，主要培养学生具备电子技术应用方面的基础理论和实践技能，能够从事电子设备、通信设备、电子产品的设计、制造、维护和应用的工作。
以下是一份电子技术应用专业人才培养方案，详细介绍了培养目标、培养方案以及培养过程中的重点内容。
一、培养目标1.培养学生具备电子技术应用的基础理论知识，具备分析、解决实际问题的能力。
2.培养学生具备电子设备、通信设备、电子产品的设计、制造、维护和应用的能力。
3.培养学生具备良好的实践能力和创新意识，能够适应电子技术应用领域的发展。
二、培养方案1.基础课程培养：包括数学、物理、电子技术基础、信号与系统等课程，为后续的专业课程打下坚实基础。
2.专业核心课程培养：包括模拟与数字电子技术、通信电子技术、嵌入式系统、电子产品设计等课程，培养学生具备电子技术应用的专业能力。
3.实践能力培养：通过实验课程、实习实训等形式，培养学生的实际操作能力和实践经验。
4.创新能力培养：通过科研项目、实践项目等形式，培养学生的创新意识和创新能力。
5.综合素质培养：包括人文素质、职业道德、团队协作等方面的培养，培养学生具备综合素质和职业道德。
三、培养过程中的重点内容1.专业理论知识的掌握：学生需要深入学习电子技术的基础理论知识，包括电子技术的原理、方法和应用等方面的知识。
2.实验技能的培养：学生需要通过实验课程的学习，掌握电子技术的实验方法和技能，培养实际操作能力。
3.项目实践的经验积累：学生需要参与科研项目和实践项目，积累实践经验，培养解决实际问题的能力。
4.创新意识和创新能力的培养：学生需要通过创新实践等形式，培养创新意识和创新能力，提高解决问题的能力。
5.团队协作和沟通能力的培养：学生需要通过团队项目等形式，培养团队合作和沟通能力，提高协调能力。
总之，电子技术应用专业人才培养方案旨在培养具备电子技术应用方面的基础理论和实践能力的专业人才，通过一系列的培养方案和重点内容的培养，能够满足电子技术应用领域的需求，具备解决实际问题的能力和创新能力。
应用电子技术教育专业人才培养方案
应用电子技术教育专业人才培养方案一、专业名称学科代码：08学科门类：工学类专业代码：080716T校内专业代码：B0740二、培养目标本专业培养应用电子技术专业领域类的创新型、应用型人才，通过系统的培养使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范；在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上，熟悉国家电子信息产业的政策和法规。
使学生具备坚实的应用电子技术教育及相关专业基础理论知识，初步具备工程实践、研究开发、科学实验等实践创新与科学研究能力，能够在电信、通信工程、网络工程、智能控制、信号与信息处理、电子产品开发与设计等专业领域从事研发、工程安装与测试维护、技术支持、生产销售及售后等工作，还可以从事中职或者电子信息类职业培训的教师工作。
三、培养规格和要求（一）培养规格本专业学生应具备以下几方面的知识和能力：1、热爱祖国，拥护共产党的领导；具有良好的思想道德素养及团结协作精神；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法品质；具有良好社会公德和职业道德；具有良好的人文和科学素养、较好的心理素质、较强的创新精神。
2、具有扎实的数学、物理基础，掌握电子专业的基本理论和基础知识，具备初步的电子系统测试分析及电子系统设计开发能力、通信网络工程安装、测试维护维修能力等；3、具备自我知识更新的能力和科学的学习方法；4、掌握一门外语，通过相应的等级考试，具备初步的听、说、读、写能力，能够阅读本专业领域内的外文文献资料；5、掌握计算机与互联网相关技术与知识，具有一定计算机与互联网应用能力；能够利用计算机进行本专业软硬件开发、利用互联网进行信息与文献检索；6、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。
（二）培养规格结构要求（岗位群）知识、能力和素质结构要求四、学制学位及学分要求（一）学制：学制4年（二）授予学位：理学学士（三）学分要求：必须修满Ⅰ类学分160学分和Ⅱ类学分（课外实践学分）12学分，共计172学分方可毕业。
电子专业人才培养方案(一)
电子专业人才培养方案（一）引言：电子专业人才培养方案是为了培养适应电子行业发展需求的高级专业人才而设计的一套系统化的教育计划。
本文将从概述、课程设置、实践训练、教学方法、评估体系等五个方面介绍电子专业人才培养方案。
正文：一、概述1. 电子专业人才培养方案的背景和目标2. 电子专业人才培养方案的重要性和应用领域3. 电子专业人才培养方案的基本原则和基础要求4. 电子专业人才培养方案的课程体系和学分要求5. 电子专业人才培养方案与行业需求的关联性和适应性二、课程设置1. 电子专业人才培养方案中的核心课程介绍2. 电子专业人才培养方案中的专业选修课程介绍3. 电子专业人才培养方案中的通识教育课程设置4. 电子专业人才培养方案中的实践课程安排5. 课程设置与行业需求的匹配度和前瞻性分析三、实践训练1. 实践训练在电子专业人才培养方案中的重要性2. 实践训练的形式和内容安排3. 实践训练的教学团队和指导模式4. 实践训练的设备和资源保障5. 实践训练与就业竞争力的关联性和实际效果评估四、教学方法1. 电子专业人才培养方案中采用的教学方法和教学手段2. 授课模式和学习方式的变革与创新3. 教师角色的转变和学生主体性的培养4. 技术实践与理论学习的有机结合5. 教学方法对学生综合素质的培养和能力提升的影响五、评估体系1. 电子专业人才培养方案中的评估体系设计2. 评估体系中的指标体系和评价方法3. 学生评估和教师评估的结合与互动4. 评估结果的反馈机制和改进措施5. 评估体系对电子专业人才培养方案的引导和优化总结：本文通过对电子专业人才培养方案的概述、课程设置、实践训练、教学方法和评估体系等五个方面的阐述，全面介绍了该方案的设计原则、课程安排、实践形式、教学方式以及评估方式。
电子专业人才培养方案的有效实施将为电子行业培养一批适应市场需求、具备创新能力的高级专业人才提供有力支撑。
电子技术应用专业人才培养方案
电子技术应用专业2016 级人才培养方案一、专业名称与培养方向电子技术应用（代码：091300），培养方向：以工业控制、电子产品制造和对口升高职院校为主、以数字视听、汽车电子为辅二、招生对象与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年三、毕业学分170+3分（其中3分为技能学分）四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（—）职业素养1. 热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。
2. 具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
3. 具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。
4. 具有基本的欣赏美和创造美的能力。
5. 具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。
6. 具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。
7. 具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。
8. 具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。
电子技术应用专业人才培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版电子技术应用专业人才培养方案一、招生对象及学制1. 招生对象: 初中毕业生2. 学制: 三年,修满186学分.采用2+1的模式。
二、专业培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，热爱祖国、敬业爱岗，具有本专业必需的文化基础和专业知识，具有较强的专业实践技能，能够从事电子产品的制造、维修与销售等工作的中级技能型人才。
三、人才培养的知识、能力、素质结构1.知识结构及要求（1）掌握本专业培养目标所必需的文化基础知识及电工基础、电子线路和电子整机产品制造技术等基础理论知识。
（2）掌握电子整机产品制造中常用的元器件与材料的功能、特性及检测方法。
（3）掌握电子线路的原理图和装配图的读图、制图的基本常识。
（4）掌握典型电子整机产品制造技术中所需的装配工艺，整机调试、检测和维修等技术知识。
（5）了解电子整机产品制造中所用到的各种新技术、新工艺及其发展趋势。
（6）了解电子整机产品制造过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。
2.能力结构与要求（1）具有正确使用和维护常用电子仪器、仪表和工具的能力。
（2）具有阅读电子整机线路图和工艺文件的初步能力。
（3）有电子整机产品的装配、调试、检测和维修的初步能力。
（4）具有典型电子产品与家用电器方面的生产工艺管理和市场营销的初步能力。
（5）具有借助工具书阅读、翻译简单的与专业相关的英文资料及一般英语口头表达能力。
3．素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；（3）具有一定的自学能力和创新能力，具有运用所学知识分析和解决问题的能力；（4）具有健康的身体，美的心灵。
四、毕业标准毕业生实行学分制：（1）学生应修满186分；（2）所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；（3）通过江苏省中职计算机应用、英语合格考试；（4）通过电子设备装配工、维修电工中级职业技能鉴定；（6）毕业实习成绩合格。
中职电子技术应用专业人才培养方案改革与创新
中职电子技术应用专业人才培养方案改革与创新随着科技的不断进步和电子产业的快速发展，中职电子技术应用专业人才的需求日益增加。
为了适应这一发展趋势，不断提高中职电子技术应用专业人才的培养质量，特别是要改革和创新培养方案，提高学生的综合素质和实际技能，让他们更好地适应社会需求和就业市场。
本文将从改革与创新的角度探讨中职电子技术应用专业人才培养方案。
一、改革培养方案，突出实践能力传统的中职电子技术应用专业人才培养方案往往注重理论知识的灌输，忽略了学生的实践能力培养。
而在电子技术领域，实际操作技能往往更重要。
在改革培养方案时，应该更加重视实践教学，增加实践课程的学时，提高实践操作的难度和质量。
在电路原理、电子设备维修等课程中，可以设置更加真实和实用的案例，让学生动手操作，提高他们的实践操作能力。
可以引入企业实训基地，让学生走出校园，接触真实的工作环境，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
二、创新培养方案，注重综合素质在当前的社会和职业环境中，单一的技术能力已经不能满足需求，综合素质也变得越来越重要。
在创新培养方案时，应该注重培养学生的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、创新意识等。
可以在课程设置中加入综合素质培养的课程，比如沟通技巧、团队合作、创新思维等。
还可以通过项目实践等形式，培养学生的综合素质。
在实训课程中，组织学生进行小组合作项目，让他们学会团队合作、分工合作，培养他们的团队协作能力。
还可以组织学生参加各种技能比赛、创新大赛等活动，激发他们的创新意识和团队合作能力。
三、改革培养方案，加强就业指导中职教育的一个重要目标就是为学生提供更好的就业机会。
在改革培养方案时，应该加强就业指导，帮助学生更好地就业。
可以设置专门的就业指导课程，介绍就业市场的情况、就业政策、就业渠道等信息，让学生了解就业的现状和趋势，提高他们的就业意识。
还可以组织各种就业技能培训，提高学生的求职技能和面试技巧。
还可以建立校企合作关系，与电子企业进行对接，组织企业招聘会、实习实训等活动，为学生提供更多的就业机会。
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一、专业名称、招生对象、学制、学历、学位
专业名称：应用电子技术（电子技术应用）专业
招生对象：初中应届毕业生
学制：学制6年
学历：高职（专科）
二、人才培养目标定位（分段培养项目要分段表述）
遵循技术应用型人才培养规律，加强校企合作，实行理论课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养的基础上，分段制定培养目标，具体如下：
2．职业能力
（1）具有计算机操作与应用能力、工程计算能力。
（2）具有电子元器件识别、选检能力。
（3）具有电子仪器仪表调试与应用能力。
（4）具有电子线路识图与绘图能力。
（5）具有电子线路分析与测试能力。
（6）具有电子产品制造工艺控制能力。
（7）具有电子产品质量检测与控制能力。
（8）具有电子产品改良与设计开发能力。
3．取得以下职业资格高级证书中的1种：
电子绘图员（高级）
无线电调试工（高级）
电子产品装接工（SMT）高级
七、教学进程表
（一）教学进程表
课程类别
课程性质
课程编号
课程名称
学分
总
学时
课内
课
外
学期/学时数
开课单位
讲课
实验
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
18W
18W
18W
18W
18W
19W
19W
19W
19W
19W
劳动与社会保障部
中级
3、继续学习专业
应用电子技术
四、综合素质及职业能力：
（一）中职阶段
1．综合素质
（1）具有健康的身体，能适应职业岗位对体质的要求。
（2）具有健康的心理、积极的心态、良好的耐受力和耐挫力，能适应社会和职业岗位竞争需要。
（3）具备良好的道德品质，较强的进取精神、责任意识、质量意识、安全意识和环保意识。
（1）考核课程为：
《电工技术》、《电子技术》；
（2）考核要求如下：
①考核在相应课程开设学期末进行；
②考核试卷由淮安信息职业技术学院根据教学大纲命题；
③考试由丰县中等专业学校、沛县中等专业学校和XXX中等职业学校组织实施，淮安信息职业技术学院安排人员巡考；
④淮安信息职业技术学院负责考试阅卷、累分工作，并将成绩返回丰县中等专业学校、沛县中等专业学校和江苏省XXX中等专业学校；经淮安信息职业技术学院授权，丰县中等专业学校和沛县中等专业学校、XXX中等专业学校可参与部分转段考核课程的考试阅卷和累分工作；
（1）具有正确的世界观、人生观和价值观，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想。
（2）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有爱国主义、集体主义的思想道德素质。
（3）具有良好的科学素养，具有将多种理论知识、分析方法与实践探索相结合的能力和较强的自主学习能力，掌握科学实验的基本方法，规范完成科学实验报告和进行学术交流。
三、职业（岗位）面向，社会化考试、职业资格证书要求及继续学习专业：
1、职业（岗位）面向
序号
核心工作岗位
及相关工作岗位
工作任.务
知识、技能与素质要求
1
电子产品装配
1.元器件的辨识及焊接
2.印制电路板的组装及检验
3.电子产品整机组装
4.编制通孔插装印制电路板的装配工艺流程
5.简单SMT设备和生产线的操作
7.编写设计文件、技术文件
8.熟练应用电子电路设计软件，掌握单片机系统开发技术，根据设计要求，完成电路设计、电路板设计、工艺设计，并给出完整的设计资料
1.单片机系统应用与设计能力
2.传感器、检测转换电路应用能力
3.电路分析、电路功能软件仿真能力
4.电子电路制作能力
5.硬件电路调试能力
6.软件设计与调试能力
100102L
形势与政策
1
16
16
0
0.5
0.5
淮信院
100101Z
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（上、下）
4
60
48
12
2
3
淮信院
100301Z
大学生心理健康教育（上、下）
2
30
18
14
1
1
淮信院
000101L0
人文基础
2
30
30
0
2
淮信院
100202Z0
职业人文
1
15
13
2
1
淮信院
000401L0
2.所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格；
3.通过英语合格考试；
4.通过无线电调试工或电子设备装接工、维修电工中级职业技能鉴定；
学生符合以上要求的颁发中专(职)文凭。
（二）高职阶段
1．修满本专业人才培养方案规定的157学分，其中必修课145分，人文素质课程6分，专业拓展课程6分；
2．取得高等学校英语应用能力B级证书；
（2）高职阶段（后3年）：
本专业主要面向电子、通信、半导体和其他电子元件制造业，培养能适应电子、通信、电子产品（设备）设计、生产、检测、维护、管理和技术服务等工作需要，具有电子技术基本知识和基本技能，具备电路绘图、识图与制版，功能电路分析与测试，电子产品设计与制作，电子产品组装工艺设计、生产检测与调试维修，生产设备运行与维护的能力，具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新创业意识、精深专业技能和良好职业素养，可持续发展的高素质高端技术技能型人才。
军事理论/安全教育
2
30
30
0
3
淮信院
000301Z
大学体育（Ⅰ-Ⅲ）
6
90
12
78
2
2
3
淮信院
050001Z
大学英语（Ⅰ-Ⅲ）
10
150
75
75
4
4
3
淮信院
000201LB
高等数学B
4
60
60
0
4
淮信院
（4）具有良好的人文素养，较强的人际交流能力、团结协作精神。
（5）具备一定的继续学习能力、信息收集和处理能力、语言表达能力。
2．职业能力
（1）会使用常用电工工具与电子仪器仪表。
（2）能识别与检测常见电子元器件，并能合理选用。
（3）具备常见电工电路与典型电子线路的识图能力。
（4）会用常用软件绘制电路图、完成电路仿真实验。
⑤每门课程总评构成为：平时成绩占30%（含平时表现、实验、阶段考核、期中考核等），转段考试卷面成绩占70%。每门课程总评成绩满分为100分，60分及格；
⑥转段考核课程的补考集中在第五学期末安排，考试组织同②③④，补考卷面成绩60分以上及格。
六、毕业要求及学历、学位证书发放
（一）中职阶段
1.学生应修满190分；
6.电工基本操作和内线操作工艺
1.电子元器件的预处理能力
2.插件插装能力
3.贴片元件手工焊接能力
4.正确识读安装工艺文件
5.正确操作焊接、装配专用设备，并能对设备进行简单维护能力
6.整机装配与检验能力
2
电子产品调试
1.描述电子产品调试工艺流程及规范
2.常见电子产品的调试
3.常用仪器仪表的使用
4.掌握电子测量方法，正确处理测量数据
2、取得中等职业学校毕业证书；
3、中职阶段《电工技术》、《电子技术》课程成绩达到65分及（及格）以上，其它必修课程无补考后不及格现象，必修课程（不含体育）的平均学分绩点达1.5及以上；
4、职业技能证书要求：
技能证书：取得无线电调试工或电子装接工中级技能证书；
5、经双方合作校研讨，确定2门重要的转段考核课程。
10W
20W
通
识
课
程
（
公
共
基
础
课
）
必
修
1001001
职业生涯规划
2
28
2
中职校
1001002
职业道德与法律
2
32
2
中职校
1001003
经济政治与社会
2
30
2
中职校
1001004
哲学与人生
2
30
2
中职校
1001005
职业健康与安全
2
28
2
中职校
1001006
语文
16
240
4
4
4
4
中职校
1001007
数学
2．技能证书要求
（1）中职阶段
分类
证书名称
颁证单位
等级达标要求
备注
英语能力
英语等级证书
江苏省英语应用能力考试委员会
一级B
职业技能
无线电调试工
劳动与社会保障部
中级
二选一
电子产品装接工
劳动与社会保障部
中级
（2）高职阶段
分类
证书名称
颁证单位
等级达标要求
备注
计算机能力
全国计算机等级考试
教育部考试中心
一级B
在中职阶段未取得计算机一级B证书的学生，必须参加《信息技术基础》课程的学习。
14
210
4
4
4
2
中职校
1001008
英语
14
210
4
4
4
2
中职校
1003101
计算机应用基础
8
120
4
4
中职校
1001011
体育与健康