大力提升校长专业和人格魅力的重要性——校长高级研修班心得体会
中小学校长高级研修班培训心得体会
中小学校长高级研修班培训心得体会作为一名中小学校长，我有幸参加了一次高级研修班培训。
这次培训给我带来了很多收获和启发，让我对自己的工作有了更深入的认识和思考。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训让我明确了作为校长的核心职责是什么。
以前，我总觉得校长就是一个管理者，负责校园的日常管理和组织工作。
但在培训中，我了解到作为校长，我们的职责远不止于此。
我们应该是学校的领导者和指导者，负责为学校设定清晰的目标和方向，并带领教师团队共同努力，实现这些目标。
我们应该是激励者，给予教师更多的支持和鼓励，激发他们的工作热情和创造力。
我们应该是教师的导师，不断提升自身的专业能力，帮助教师提高教学水平和教育素养。
这次培训让我明白了这个道理，我会加强自己的领导力，让学校蓬勃发展。
其次，这次培训让我意识到了教育的本质是培养学生的能力。
以前，我总是过多关注学生成绩的提高，而忽视了学生综合素质的培养。
这次培训强调了培养学生的综合能力和个性发展的重要性。
学生不仅仅需要掌握一定的知识，更重要的是要培养他们的思维能力、创新能力、合作能力等。
教育不应该只是追求分数的简单加工，而应该是一种全面的人才培养。
这次培训让我意识到了这个问题，我会更加关注学生的综合素质培养，为学生提供更多的机会和平台，让他们能充分展示自己的能力和潜力。
再次，这次培训给了我很多的教育思路和方法。
在培训中，我们学习了很多先进的教育理念和实践，比如项目化学习、小组合作学习、多元评价等。
这些方法和思路给了我很大的启发，让我明白了传统的教育方式已经无法满足现代学生的需求。
我们需要创新教育的方式和方法，让学生更加主动、积极地参与学习，培养他们的学习兴趣和能力。
我会尝试运用这些先进的教育方法和思路，为学校的教育教学改革贡献自己的力量。
最后，这次培训让我明白了教育是一个团队合作的事业。
以前，我总是把教育工作看作是个体的努力，而忽视了团队的力量。
这次培训让我看到了其他校长的成功案例和团队合作的效果，让我明白了团队合作是推动学校发展的关键。
校长高级研修班心得体会(通用6篇)
校长高级研修班心得体会（通用6篇）校长高级研修班心得体会120__年11月26日12月1日，我有幸参加了参加北京师范大学国际学术交流中心举办的中小学管理与校本研究高级研修班。
为期一周的学习时间里，我开阔了视野，增长了知识，丰富了思想，促进了工作，通过培训学习我受益匪浅，受到很大的启发。
让我真正领悟到作为一名新时期校长应有的新理念，新思想的现代教育、办学模式，深深体会到作为一名校长必须注重学习强素质，以人为本抓管理，才能开创学校教育教学工作新局面，在此次培训学习中，我有几点感悟与启示，与同行们一道交流和分享。
一、专业学习此次培训学习的主要形式是专题报告和实地考察。
我们聆听了数场教育专家的精彩讲座，这些讲座着重阐述了校长如何进行科学管理，提高管理的效益。
北京四中刘长铭校长的讲座中提出学校教育的价值，他在报告中强调北京四中的发展目标是要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富的人生起点，让师生获得发展的机会和成长的愉悦，懂得责任与良知，持之以恒的发掘潜能，积极乐观的面对未来。
为了将四中的学生培养成为杰出的中国人，北京四中开展了基于学生终身发展的五种价值体系的教育，即国学教育、家庭教育、职业教育、公民意识教育和生命意识教育。
北师大的赵德成博士的讲座对绩效工资改革背景下的教师评估。
赵德成博士幽默诙谐、妙趣横生的语言赢得了大家的阵阵掌声，大家在笑声中开始审视自己，反省自己。
他认为，教师应更加注意教学设计及其背后的理念，关注如何评价学生学习的进展，关注自我反思和改进。
他还指出，我们要找准当前教学需要改进的核心问题，在全面关注的前提下，开展批判性反思，构建以校为本的评价体系，分阶段、有针对性地提出课堂教学评价标准，引导教师不断改进。
首都师大基础教育学院副院长王海燕教授讲授的是守望课程、践行专业。
会上，王海燕教授通过理论探究和实践举例，指出了教师专业化的重要性，并运用生动的实例告诉老师们教师专业化不仅是一门知识，更是一种层次，不仅应用于管理，更渗透在与学生相处的点点滴滴。
校长专业成长研修班心得
校长专业成长研修班心得
参加校长专业成长研修班给我带来了很多收获和启发。
首先，通过参加研修班，我对校长角色的职责和要求有了更深入的理解。
在研修课程中，我们学习了领导力、教育管理、沟通技巧等基础知识，了解了校长在学校管理中
的重要性和责任。
我深刻认识到校长是学校的领导者，需要具备一定的管理、组织和
沟通能力，同时要有正确的教育理念和价值观。
这让我更加明确了自己作为校长的使
命和责任，也为我今后的工作提供了指导。
其次，研修班提供了很多实际案例和经验分享，使我能够学习和借鉴他人的成功经验。
在研修班中，我们和来自不同学校的校长交流和互动，分享自己的工作经验和管理方法。
通过听取他人的分享，我可以看到不同学校的管理方式和挑战，了解到其他校长
在解决问题和面对困难时的策略和方法。
这不仅拓宽了我的思路，也提高了我的解决
问题的能力。
最后，研修班还为我们提供了实际操作的机会，让我们在实践中巩固和应用所学知识。
在课程中，我们进行了一些角色扮演和模拟演练，来模拟校长在日常工作中可能遇到
的情景和问题。
通过这些实践活动，我可以更好地理解和应用所学的理论知识，提高
自己的应变能力和解决问题的能力。
总之，参加校长专业成长研修班是一次非常有意义和有价值的经历。
通过这次研修，
我增长了自己的知识储备，提高了自身能力，为今后的工作打下了坚实的基础。
我相信，这次研修将对我未来的职业发展产生积极的影响。
校长研修班学习心得体会（三篇）
校长研修班学习心得体会学习汇报: 校长研修班学习心得体会自从我进入校长研修班开始，我就明白这是一个重要的学习机会，一个能够帮助我提升校长职业素养的平台。
在这个研修班里，我接触到了许多优秀的校长和教育专家，通过他们的指导和启发，我收获颇丰。
在学习的过程中，我也不断反思自己的实践经验，总结经验教训，提高自己的办学水平。
在这____字的篇幅里，我将分享我在校长研修班学习的心得体会。
首先，校长研修班给我提供了机会深入理解教育的本质和校长的职责。
在一个学校里，校长是最高行政领导，负责整个学校的管理和发展。
他不仅要具备教学知识和专业背景，还需要具备领导能力和管理技巧。
只有了解了教育的本质和校长的职责，才能更好地履行自己的职责，推动学校的发展。
在校长研修班中，我们学习了很多有关教育理论和教育实践的知识。
我们了解了如何制定学校的愿景和发展目标，如何建立有效的管理体系，如何培养教师和学生的学习兴趣和学习能力，如何促进教育创新和改革等等。
这些知识对于我们提升自己的教育水平和校长职业素养非常重要。
其次，校长研修班给我提供了机会与其他校长交流和分享经验。
在这个研修班中，与会的校长来自不同的学校和地区，我们互相交流我们的经验和教训，分享我们的成功和失败。
通过与其他校长的交流，我学到了许多实用的管理和领导技巧。
例如，一位校长分享了他学校的教师培训计划，他的学校培养了一支优秀的教师队伍，这给了我很多启发。
另外，还有一位校长分享了他学校的学生发展计划，他的学校注重培养学生的综合素质，这也是我学习的另一个方面。
此外，在校长研修班中，我们还组织了一些实地考察和参观活动。
我们参观了一些优秀学校，并与他们的校长和教师进行了交流。
这些实地考察和参观活动给我带来了很大的启示。
我看到了一些学校在教学管理、师生关系、学校文化等方面的成功经验。
我也看到了一些学校在教育改革、创新教育等方面所做的努力和探索。
这些参观活动让我更加了解到一流学校的特点和成功之道，这对于我在自己的学校中推动改革和发展大有裨益。
校长高级研修班学习心得体会范文
校长高级研修班学习心得体会范文
参与校长高级研修班的学习，对我来说是一次全面提升管理能力和教育理念的宝贵机会。
在这个过程中，我不仅学习了先进的教育管理理论，还与来自各地的同行们分享了实践经验，共同探讨了教育发展的未来趋势。
在研修班中，我特别关注了教育领导力的培养。
通过专家的讲解和案例分析，我深刻理解到，作为校长，不仅要具备专业的教育知识，更要有卓越的领导才能。
领导力的提升有助于我更好地引领学校发展，激发教师团队的潜力，共同创造更加优质的教育环境。
此外，研修班还涉及了教育政策的解读和应用。
在当前教育改革的大背景下，正确理解和把握教育政策的方向，对于学校的发展至关重要。
通过深入学习，我更加清晰地认识到了教育政策的核心要义，这将有助于我在实际工作中更好地贯彻执行相关政策，推动学校各项工作的顺利进行。
在研修班的学习中，我还特别重视了学校文化建设的重要性。
学校文化是教育质量的灵魂，是塑造学生精神面貌的关键。
通过与其他校长的交流，我了解到了多种成功的学校文化建设案例，这些案例给了我很多启发，我相信通过借鉴和创新，我能够为学校打造一个更加和谐、积极的文化氛围。
通过这次校长高级研修班的学习，我更加坚信，作为一名教育工作者，我们需要不断学习和进步。
我将把在研修班中学到的知识和经验运用到实际工作中，不断提升自己的管理水平，为学校的长远发展贡献自己的力量。
同时，我也期待未来能有更多这样的学习机会，让我们的教育事业更加繁荣发展。
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校长高级研修班学习心得体会（三篇）
校长高级研修班学习心得体会作为校长高级研修班的学员，我参加了为期一个月的学习，收获颇多，感慨良多。
在这里，我不仅学到了许多新的教育理念和管理方法，还与来自全国各地的校长们进行了深入的交流和互动。
这篇学习心得将从以下几个方面进行总结。
首先，本次研修班让我对校长的角色和职责有了更深入的理解。
在研修班里，我们学习了校长应具备的各项能力和素质，如领导力、创新精神、决策能力等。
同时，我们也通过案例分析和实践活动，深入了解了校长在学校管理中的具体职责和工作内容。
这些知识和经验的学习，让我明确了自己作为校长应该起到的作用和责任，同时也为我今后的工作提供了宝贵的参考。
其次，本次研修班加深了我对教育改革的认识。
在研修班中，我们学习了当前教育改革的趋势和方向，学习了其他地区和学校的成功经验和做法。
通过与其他校长的交流，我发现很多学校面临的问题是相似的，也有很多可借鉴的地方。
在这个过程中，我对学校的办学理念和教育模式有了更深入的思考，对于如何在当前的教育改革中引领学校走向发展也有了更明确的目标和思路。
第三，本次研修班提高了我的管理能力。
在研修班中，我们学习了许多管理工具和方法，如人力资源管理、财务管理、项目管理等。
通过学习和实践，我对这些管理知识有了更深入的理解和掌握，并且在实际工作中得到了应用。
这些管理工具和方法的学习不仅提高了我对学校管理的能力，还让我对学校的运作有了更清晰的认识，为学校的发展提供了有力的支持。
最后，本次研修班加强了我与其他校长的互动和交流。
在研修班中，我结识了来自全国各地的校长们，与他们进行了深入的交流和讨论。
通过交流，我学到了很多宝贵的经验和智慧，也和他们建立了良好的合作关系和友谊。
这些交流和互动让我不仅在学习中获益，更在情感上得到了满足和支持，为我今后的工作提供了更多的信心和动力。
总之，这次校长高级研修班的学习让我收获颇多。
我学到了许多新的教育理念和管理方法，对校长的角色和职责有了更深入的理解。
校长研修班心得体会(精选5篇)
校长研修班心得体会（精选5篇）校长研修班心得体会1今年我有幸参加了中小学校长高级研修班的培训学习，为期11天的学习时间里，受到很大的启发。
也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、执行力，实现学校快速发展。
应该说，这次学习不仅我开阔了眼界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。
虽然时间很短，但受益匪浅。
此次培训学习的主要形式是前沿理论学习、挂职学习名校管理经验和考察参观。
这次培训，我获得了几点深切感受：一、对校长在学校建设发展中的角色地位理解更深刻。
从教育部原副总督学郭振有的《校长的领导力和执行力》到王建宗、徐向东等名校校长的《通过突出“特色”，提高办学效益》、《学校办学思想特色形成与实践研究》等专题报告，演绎了这些名校怎样一步步打造学校特色。
精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思而奋力前行。
二、认清形势，明确了我今后工作的目标，心底踏实了。
培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。
让我们更明白了独特的办学视角和管理思想决定了学校今后的发展。
伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入，校长负责制的内涵在不断丰富和发展。
在这种形势下，校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。
校长，已不再是传统意义上的“一校之长”。
在新的时代背景下，作为一校之长，应该担当好改革发展、全局工作等重要角色。
三、找到差距，增添措施。
通过此次培训学习，深感我们的教育与北京等发达地区的教育不仅是教育投入的不足与教育观念的落后，还有管理意识的粗放随意。
作为我们这个教育相对滞后的地区，首先要规范办学行为，通过制度规范办学，也要根据教育发展的多元化或特色发展的需要，在办学评估与学校管理等方面给予一定的选择性，这样才能促进大邑教育的快速发展。
几点思考：1.怎样做好学校课程改革及学校发展的设计师。
学校的改革发展是一个动态、连续的过程，只有起点而没有终点。
2024年校长高级研修班学习心得体会(2篇)
2024年校长高级研修班学习心得体会尊敬的校长：首先，我要向您表示衷心的感谢，感谢您的培养和支持，让我有机会参加____年校长高级研修班。
这次学习让我受益匪浅，不仅拓宽了视野，也提升了自己的管理能力和思维方式。
在这里，我将结合自己的学习心得和体会，进行总结。
一、树立正确的价值观和理念在高级研修班的学习中，我们不仅仅是学习管理知识和技能，更是在学习校长这个职业的核心素养和理念。
作为一名校长，我们要树立正确的价值观和理念，明确自己的责任和使命。
学习心得中，我明确了校长要以学生成长为核心，以实现“为了每一个学生”的教育目标为根本，注重培养学生的综合素质和创新能力。
同时，我们还要注重教育的公平和平等，积极打破贫富差距，让每个学生都能享受优质的教育资源。
此外，作为一名校长，还要注重师德建设，树立正确的教育观念，注重对教师的培养和关怀，激发他们的工作热情和创造力。
通过学习，我深刻认识到了作为校长的责任和使命，将会努力践行。
二、提升管理能力和沟通能力作为学校的领导者，具备较为全面的管理能力和卓越的沟通能力是非常重要的。
学习心得中，我认识到管理能力主要体现在战略管理和团队管理两个方面。
战略管理包括校本课程、质量建设、师资队伍建设等多个方面，需要校长具备全局思维和谋划能力，能够把握未来发展方向。
团队管理则需要校长具备良好的沟通能力和领导力，能够激发团队成员的工作热情，推动学校的整体发展。
此外，沟通能力是校长必备的素养之一，学习心得中我深刻体会到了沟通的重要性。
良好的沟通能力可以有效地促进师生关系的良好发展，增强学校的凝聚力和团队合作力。
在学习中，我通过模拟演练和案例分析等方式，提升了自己的沟通能力和管理能力。
三、加强自我反思和持续学习学习心得中，我认为作为一名校长，要具备持续学习和自我反思的能力。
校长是一个“学习”的职业，任何时候都不能停止学习的步伐。
通过学习心得，我充分认识到了自己的不足和不断提升的必要性。
在学习中，我发现自己在某些方面存在管理上的盲区和能力的不足，通过反思和总结，我制定了自己的提升计划，并积极参加培训和交流，不断涵养自己的学习能力和专业素养。
校长高级研修班学习心得体会
校长高级研修班学习心得体会校长高级研修班学习心得体会（精选8篇）如果让你来写校长高级研修班学习心得体会，你知道怎么下笔吗? 心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编收集整理的校长高级研修班学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
校长高级研修班学习心得体会（精选篇1）20__年x月，我有幸参加青岛市第二十期校长提高培训。
带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期二十天的学习培训，整个活动在班主任精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。
让我们得以与众多专家面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念培训期间我们聆听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。
在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过实地考察青岛市知名学校，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。
本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。
在此我非常感谢上级为我提供了难得的学习机会，通过学习我主要在思想和理念上有以下认识和提高：一、培训情况介绍此次培训的主要形式是专题报告、专家引领、同伴互助和实地考察。
聆听了专家学者报告十五场。
这十五场报告主要阐述的是校长如何进行科学管理，提高管理的效益。
这十五场报告分别是山东省师训干训中心主任毕诗文的《关于人格与情操培养》、青岛市教育局副局长张锡科的《关于学校文化建设的几个问题》、青岛市教育局巡视员韩曙黎的素质教育热点问题的实践与思考》、青岛市教科所翟广顺的《教师专业成长之路》、青岛二中校长孙先亮做的《学校管理策略》、青岛市职业技术学院阎兵做的《艺术与创新教育》青岛市党校程国有做的《青岛是蓝色经济区域解读》、青岛市青少年研究中心刘杰做的《心管理新思路》、青岛市教育局安全保卫处处长的《学校安全》、青岛大学教授周东明做的《学习理论的发展与教学理念及模式的变革》华南理工大学教授宋广文做的《走向科学的个性化教育》、南京大学教授赵凯的《基于高效管理的校长领导力建设》、青岛市教育局隋志强的《中小学体质健康状况和加强提高措施》等。
《校长高级研修班 学习心得》
《校长高级研修班学习心得》第一篇：校长高级研修班学习心得参加中小学校长高级研修班学习心得新墩镇中心学校曹建国xx年7月27日至8月12日，我有幸参加了由中国继续教育网在北京举行的张掖市和甘州区中小学校长高级研修班。
这次的学习，甘州区教育局为我们中小学校长提高学校管理水平、更新教育理念提供了一个良好的平台，为校长的专业成长开辟了一条新路径。
我对这次学习机会倍加珍惜，在两周多的学习期间，先后聆听了25位专家的精彩报告，参观了北京石油附中、京源学校、宣武区三义里小学，并参加了两次心得交流。
给我们作报告的都是全国教育领域资深的专家、教授，他们既有丰富的教育理论，又有具体的教育实践经验；他们的许多教育理念和思想令我们耳目一新，拨云见日般解决了我们在实际管理中的诸多困惑，令人豁然开朗。
通过这次研修学习，使我了解并学到了不少教育理论、理念、方法。
从学校管理、发展规划、学校管理诊断和咨询、新课改背景下的德育工作、学校心理教育开展的途径、方法与理念、依法治校与学校安全管理、推进课程改革提高教育质量、校长观念与学校管理、发展性学校评估、中小学校长教师工作改进、中层干部的管理与培养等多个方面都获得了专家、学者的指导，这次1学习，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命，现结合参观学习谈谈自己的一些收获。
收获一。
参加这次校长培训，通过聆听专家精彩的报告与其他学校校长的经验交流，我发现学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校的文化内涵上。
校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长的作用是不可低估的。
作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。
健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣。
校长高级研修班心得体会(17篇)
校长高级研修班心得体会（17篇）校长高级研修班心得体会（精选17篇）校长高级研修班心得体会篇112月7日我参加上海铭师培训中心举办的阜阳市中小学校长高级研修班学习，虽然只7天的时间，但学到了许多新的理念，知道了阜阳教育与上海市的差距所在，使我的思想变化很大。
也使我进一步理解了校长应具备的理论素养和能力，明确了一名校长在团队中的角色定位影响与引领。
应该说，这次学习使我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了自己的责任和使命。
此次培训我们聆听了专家的讲座。
这些发人深思、有借鉴作用的讲座令我深受启迪，在培训中专家们还与我们参培校长进行了互动交流。
这些学习使我深深感受到现代学校应该具有的几个特点，及领导应该具有的素质。
一是校长的引领可以让学校更有朝气。
力求使进取的气概，向上的气势，“欲求其上者得其中，欲求其中者得其下”所以欲干大事成大师者必须识大势立志，卓越人源于卓越的追求，现代学校的领导应该让学校充满卓越的精神，让学校更有朝气。
二是我们让师生更添智慧。
应反思教育实践，在总结经验中提升自己，坚持教学相长，在师生交往中发展自己，尊重同行在借鉴他人中完善自己，在理论学习和管理实践中丰富自己。
基于上述，我以为最直接、最迫切的'两个方面：1.如何让学校更具美感，让教育有更高的创造，让人际更加和谐。
应该在继承基础上创造美，在教育中融合艺术性，学校的硬件建设应与软件建设并重。
应善待师生，崇尚宽容。
2.如何促进教师的专业发展。
作为管理者，我们究竟可不可以通过一种有效手段，让教师反思自己的能力素质是否适应新时期的教育教学岗位，自己是否还应该继续学习，不断完善自己。
我认为校本研修应成为教师发展的支撑力，学校要坚持以师德为首，将观念的转变、理念的提升贯彻于校本研修的全过程;校本研修应该是基于学校、以教师为主体、以课程实施中的问题为起点的创造性的学习型组群活动，要把“开展自己的教研，发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为研修目的，着力打磨研修活动的基本流程，致力于研课环节的实质性提升。
校长研修感悟心得体会范文(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
经过一段时间的校长研修学习，我深感这是一次难得的提升自我、拓宽视野、丰富内涵的机会。
在此，我将结合研修内容，谈谈我的感悟和心得体会。
一、对教育理念的认识更加深刻在研修过程中，我深刻认识到教育是一项充满爱心、责任和智慧的事业。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、激发学生的潜能、塑造学生的个性。
作为一名校长，我们要站在教育的高度，关注学生的全面发展，关注教师的成长，关注学校的可持续发展。
1. 以人为本。
教育要以学生为本，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注教师的成长，为教师提供良好的发展平台，激发教师的职业热情。
2. 全面发展。
教育要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的综合素质。
我们要将德育融入教育教学全过程，培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观。
3. 终身学习。
教育要培养学生的终身学习能力，让学生学会学习，学会生存。
我们要营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、对学校管理的思考更加清晰研修期间，我深刻认识到学校管理是一项复杂的系统工程，需要校长具备较高的管理能力和领导水平。
以下是我对学校管理的一些思考：1. 规范管理。
学校管理要依法治校，建立健全各项规章制度，确保学校管理的规范化、制度化。
我们要严格执行国家教育政策，落实教育教学工作，确保学校教育教学质量的稳步提升。
2. 以人为本。
学校管理要以师生为本，关注师生的需求，关心师生的成长。
我们要尊重教师，关心学生，营造良好的教育教学环境，让师生在和谐的氛围中共同成长。
3. 创新管理。
学校管理要与时俱进，不断创新管理理念、管理方式、管理模式。
我们要结合学校实际，积极探索适合学校发展的管理方法，提高学校管理水平。
4. 质量管理。
学校管理要以提高教育教学质量为核心，关注教学过程，优化教学资源，提高教学质量。
校长高级研修班学习心得体会
校长高级研修班学习心得体会作为校长高级研修班的学员，我有幸参加了为期一个月的学习和研修。
通过这次研修，我学到了许多新的理念、方法和工具，深刻认识到了校长的职责和使命。
在这里，我想分享一下我的学习心得和体会。
首先，我意识到作为校长，我们的职责不仅仅是管理学校的日常事务，更重要的是要为学校的发展和进步负责。
我们需要具备开放的思维和远大的视野，不断推动学校的发展。
在研修班上，我们学到了一些现代管理理念和方法，如战略管理、变革管理等，这些知识和技能能够帮助我们更好地组织和管理学校，为学生提供更好的教育和服务。
其次，我认识到作为校长，我们要发挥领导者的作用，引领学校的教育改革和创新。
在研修班上，我们学习了一些领导力培养的方法和技巧，如团队建设、沟通技巧等。
这些知识和技能使我更有信心和能力去带领教师团队，推动学校的改革和创新。
同时，我们还学习了一些教育创新的案例和经验，这些实例给了我许多启发，让我深入思考如何在学校中推动教育创新。
第三，我认识到作为校长，我们要注重自身的继续学习和专业发展。
研修班为我们提供了一个学习和交流的平台，我们有机会与来自其他学校的校长交流经验，学习他们的成功经验和做法。
同时，我们还参观了一些优秀学校，观摩他们的教育实践和管理模式。
这些经历让我深刻认识到学习永无止境，并激发了我的学习热情，我会继续不断学习和提升自己的专业能力，以更好地履行校长的角色和责任。
最后，通过这次研修，我还结识了许多优秀的校长同仁。
我们相互交流和学习，建立了深厚的友谊和合作关系。
这些同仁们来自不同的学校和不同的地方，他们的经验和观点让我受益匪浅。
我们还可以相互支持和帮助，在工作中共同面对挑战和困难。
这种交流和合作的氛围让我感到很温暖和有力量，我相信我们会共同努力，共同发展，共同为学生提供更好的教育。
总之，这次校长高级研修班的学习让我受益匪浅。
通过学习和交流，我不仅学到了许多新的理念和方法，也认识到了校长的职责和使命。
大力提升校长专业影响力和人格魅力的重要性
大力提升校长专业影响力和人格魅力的重要性作者：杜守文来源：《内蒙古教育·基教版》2011年第11期我国著名教育家陶行知曾说，校长是一个学校的灵魂。
要想评论一个学校，先要评论他的校长。
我们今天的人都说，一个好校长，就是一所好学校。
虽说法不同，但道理一样。
校长这个角色很重要，校长的领导水平对学校发展具有举足轻重的作用。
校长的领导能力不是权利，而是他的影响力。
影响力是指校长的专业影响力和人格魅力。
校长的影响力不是让学校所有人在你的权利中战战兢兢地工作，而是校长的思想被广大教师所接受，形成共同的价值取向，所以校长的影响力应该是影响全体教师的思想和观念，影响他们的专业成长。
所以说，校长的领导首先是思想的领导。
校长的思想是什么呢？它既不是某个专家的思想，也不是某个学者的思想，而是你长期潜心研究，人格修炼后形成自己的思想，用自己的思想引领学校的发展，用自己的教育实践深化你的思想。
中小学生正是心智能力快速发展的时期，校长的学术水平高低、道德修养好坏直接影响着教师，进而影响学生。
小学生在启蒙阶段能否结识知识渊博、道德高尚的人，将会影响其一生的发展。
所以，要想当个好校长，必须站在学术的前沿和道德高地上，让自己的思想植根于校园，引领学校走向更高的发展水平。
我们在这次培训班上，从全国著名教育家、名校长王建中和卓立校长身上看到好校长的标准是什么。
一、学为人师有底蕴，不断提高自己的专业影响力学校就是学生学习知识、发展能力、启迪智慧的地方，必然要求学校应是学术的殿堂。
从目前国内知名中小学来看，他们学校内部的学术氛围是相当浓厚的，学术成果也是相当丰厚的，这极大地推动着学校教育教学质量的提升，所以说，治校首先要治学。
作为学校引领者的校长就必须站在学术研究的前沿，做教育科研大潮中的冲浪者。
为此，校长要真正做到学为人师，有厚重的学识底蕴，这要从三个方面来提高自己。
一要博览群书，能读多少读多少，使自身在业务上始终处于高屋建瓴的态势，能以先进的教育理念指导学校发展和教师的教育实践。
校长高级研修班培训体会模板
校长高级研修班培训体会模板参与校长高级研修班的培训，对我而言是一次全面提升个人素质和管理能力的机会。
在这段时间的学习中，我深刻认识到了作为校长在新时代背景下所面临的挑战与责任。
教育的本质是培养人，而作为教育工作的领导者，校长的角色至关重要。
研修班的课程内容涵盖了教育理念的更新、学校管理的创新、团队建设的策略等多个方面，这些内容让我对如何更好地履行校长职责有了更加清晰的认识。
在教育改革的大潮中，校长需要具备前瞻性的视角和创新性的思维。
研修班中，我们通过分析国内外先进的教育模式和案例，探讨了如何结合本校实际情况进行教育创新。
这不仅增强了我的创新意识，也为我提供了丰富的实践策略。
管理是一门艺术，也是一门科学。
研修班中，我学习到了现代管理理论，并结合实际案例，深入理解了如何进行有效沟通、如何制定合理的管理策略、如何激励教师团队等关键问题。
这些管理技能的提升，对于提升学校整体运行效率和教育质量具有重要意义。
团队的力量是无穷的。
研修班强调了校长在团队建设中的作用，如何发掘和利用教师的潜力，如何构建和谐的团队氛围，如何通过团队合作实现学校的共同目标。
通过与来自不同学校的校长交流，我获得了宝贵的团队管理经验，这将对我今后的工作产生积极影响。
校长的角色不仅是管理者，更是教育者和领导者。
研修班的学习让我深刻体会到，作为校长，需要不断提升个人的道德修养和专业素养，树立良好的形象，成为师生的楷模。
通过这次培训，我更加坚信，一个优秀的校长能够引领学校走向更加美好的未来。
我将把在研修班中学到的知识和经验，运用到实际工作中，不断探索适合本校发展的教育之路，努力提升教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
2023年校长高级研修班学习心得体会范本
2023年校长高级研修班学习心得体会范本标题：2023年校长高级研修班学习心得体会一、学习心得体会作为一名教育行业的从业者，我有幸参加了2023年校长高级研修班的学习，通过这次学习，我深刻领悟到了作为一名校长应该具备的素质和能力，并且对未来校园管理工作有了更清晰的思路和目标。
在这次学习中，我收获颇多，从整体教育观念到具体管理方法，都让我受益匪浅。
首先，我意识到校长需要具备广博的知识储备和专业素养。
在传统的教育管理模式下，校长往往只是一个行政官员，对教育学理论知识了解不深，而在新时代，校长需要成为学校的教育实践家和学科专家。
因此，我在学习过程中重点关注了教育学理论的学习，并且通过研究案例和教育实践，提高了自己的专业素养。
我学习了最新的教育改革政策和掌握了当今教育热点问题的应对方法，这将帮助我更好地推动学校的发展。
其次，我认识到校长需要拥有高效的管理能力。
学校管理是一个复杂的系统工程，需要校长在各种角色扮演中灵活应对。
通过学习管理理论和案例分析，我了解了如何优化学校组织结构，提高教师团队的凝聚力和能力。
我学习了沟通技巧和团队协作方法，这对于协调各方利益、解决管理冲突起到了积极的推动作用。
此外，我还学习了如何科学规划和分配资源，合理安排教学任务，确保学校教育质量的稳定提高。
再次，我意识到校长需要有开放的眼界和创新的思维。
随着信息技术迅猛发展和全球化教育的兴起，校长需要具备领航者的视野和创新意识。
我在学习中了解到了全球教育的最新趋势和最好的教育实践，拓宽了自己的视野。
我学习了如何利用信息技术改进学校管理和教学，如何积极推动校际合作和国际交流，以及如何培养学生的创新能力和实践能力。
这些都将成为我未来管理工作的重要指导原则。
最后，我认识到校长需要有高尚的品格和正确的人生观。
学校管理工作是一项需要持续奉献的事业，成功与否取决于校长的品质与修养。
我在学习中重视了人文教育，注重培养学生成为有道德和责任心的公民。
我学习了如何正确处理师生关系、家校关系和社会关系，以及如何处理困难和压力，保持积极的心态和正确的人生态度。
校长高端培训心得
校长高端培训心得标题：校长高端培训心得导言：作为一名校长，我一直意识到自己的专业发展和提升是非常重要的。
为了不断改善学校的教育质量和领导能力，我参加了一场高端培训。
通过这次培训，我深入地了解了学校管理和领导的重要性，同时也提升了自己的专业素养和领导能力。
在培训中，我收获了很多，下面是对此次培训的心得总结。
一、深入认识学校管理的重要性这次培训让我更加深刻地认识到学校管理的重要性。
作为一所学校的校长，我不仅仅是一个教育者，更是一个管理者。
我需要对学校的各项工作进行科学规划、合理安排和有效指导。
只有做好学校管理，才能提高学校的整体运行效率，创造一个良好的学习环境，为学生的发展创造良好的条件。
在培训中，我学到了很多学校管理的理论知识和实践经验。
这些知识和经验帮助我更好地理解了学校管理的本质和目标。
学校管理不仅仅是管理教师和学生，更是管理学校的资源、时间和资金。
要做好学校管理，需要具备合理的管理结构、灵活的管理方式和优秀的管理团队。
通过培训，我对学校管理的重要性有了更加清晰的认识，并且学到了很多实用的管理技巧和方法。
二、提升专业素养和领导能力在高端培训中，我意识到提升自己的专业素养和领导能力是非常重要的。
作为一名校长，我需要具备丰富的教育经验和专业知识，同时还需要具备优秀的领导能力和沟通能力。
只有不断地提升自己，才能更好地履行自己的职责和使命。
通过高端培训，我学到了很多关于教育的先进理念和方法。
我了解了最新的教育政策和法规，学习了先进的教学方法和评价体系。
这些知识和经验对我提升教学质量和学校管理能力有着重要的指导意义。
同时，在培训中，我还学到了一些提升自己的方法和技巧，比如读书、写作、思考和交流等。
这些技能的提升不仅是对个人能力的提升，更是对学校整体发展的保障。
三、借鉴他校经验，推进学校发展高端培训不仅是一个学习和提升的机会，也是一个互相交流和借鉴的平台。
在培训中，我结识了来自全国各地的优秀校长，他们在学校管理和教育教学方面都有着丰富的经验和成功的案例。
校长高级研修班培训体会模板（3篇）
校长高级研修班培训体会模板导语：校长高级研修班是提升校长领导能力和专业素养的重要机会，以下是本人对参加校长高级研修班的培训体会，希望能够对其他校长在未来参加类似培训时有所帮助。
一、总体体会参加校长高级研修班是一次非常有价值的学习机会。
通过与来自不同地区、不同学校的校长交流和研讨，我深刻感受到了教育研究、教育管理等方面的新思维和新理念，对提升自己的领导能力和教育水平有了很大的帮助。
二、专业素养的提升在研修班中，专家学者们深入浅出地解读了国家教育政策、教育改革的前沿动态和教育热点问题，使我对教育理论有了更为系统和深入的认识。
通过参与各类专题研讨、课堂讲座等学习形式，我掌握了一些教育管理的基本理论和实用技巧，并深入思考了如何在我所在学校的教育实践中运用这些理论和技巧，提升学校的教育质量和管理水平。
三、学习资源的共享在研修班中，我和其他校长之间进行了积极的学习交流，分享了各自学校的成功经验和困难问题，相互启发和借鉴，通过听取他人的经验教训，我学到了很多宝贵的经验教训，对如何有效地处理困难和挑战有了更为清晰的认识。
另外，研修班还提供了丰富的学习资源，如各类书籍、教育案例等，这些资源使我能够进一步扩大自己的知识面和学术影响力。
四、开拓国际视野研修班组织了一些国内外的教育考察和交流活动，使我有机会近距离了解国内外一流学校的办学理念和教育实践。
在与国内外教育界的专家学者、校长进行交流和互动的过程中，我发现了一些领先于中国的教育模式和理念，对我深深地触动。
这些经历带给我很大的启示，提醒我要走出常规思维、跳出舒适区，积极探索适合我所在学校的办学特色和发展方向。
五、培训效果的应用回到学校后，我将培训中学到的知识和经验应用到了学校的实际工作中。
我注重把握教育改革的趋势和政策导向，积极推进学校的教育创新和改革，为学生提供更加高质量的教育服务。
同时，我注重对教育资源的整合和优化，提高学校的教育品牌和办学效益，为学校的可持续发展提供了更加坚实的基础。
校长研修班培训心得体会（3篇）
校长研修班培训心得体会在参加校长研修班培训的这段时间里，我深深感受到了它对我个人和教育管理工作的重要性和价值。
通过这次培训，我不仅汲取了丰富的知识和经验，也培养了自己的领导能力和团队合作精神。
以下是我在培训中的心得体会，希望能对未来的工作有所指导和借鉴。
首先，培训中我学到了许多关于教育管理的理论知识。
在课堂上，我听取了专家学者的讲座，了解了最新的教育管理理论和方法。
例如，我了解了学校领导的不同风格和策略，了解了教师激励和培训的最佳实践。
这些理论知识为我今后的工作提供了指导，让我能够更加科学地进行决策和管理。
此外，我还学习了一些团队建设和沟通技巧，这对于我与教职员工的有效合作非常重要。
其次，通过培训，我也了解到了其他学校的管理经验和成功案例。
在交流和分享的环节中，我和来自不同学校的校长们进行了深入的讨论和交流。
通过倾听他们的经验和故事，我从中学到了很多宝贵的经验和教训。
我认识到每个学校都有自己的特点和挑战，而通过借鉴和学习其他学校的经验，我们可以更好地应对问题并取得更好的成绩。
这也激发了我在自己学校工作中创新和改进的动力。
另外，这次培训还加强了我与其他校长的联系和合作。
在培训过程中，我们有很多机会一起讨论问题并找到共同的解决方案。
我们一起参观其他学校，观摩他们的管理实践并进行深入的交流。
通过这些合作和交流，我意识到一个好的团队合作对于学校的成功非常重要。
我会把这种合作精神带回自己的学校，与教职员工建立更好的合作关系，共同推动学校的发展和进步。
此外，这次培训还增强了我对自身领导能力的认识和追求。
在培训期间，我们参与了各种领导力训练和角色扮演活动。
通过这些活动，我了解到领导力不仅仅是一种技能，更是一种态度和信念。
一个好的校长要有决策力、沟通力和团队合作能力，同时也要有与教职员工一起成长和发展的心态。
这次培训让我认识到自己在领导能力方面的不足之处，并且激励我不断学习和提升自己，成为一个更好的校长。
最后，我要感谢这次培训给予我的机会和所有的组织者和讲师。
大力提升校长专业影响力和人格魅力的重要性——校长高级研修班心得体会
大力提升校长专业影响力和人格魅力的重要性——校长高级
研修班心得体会
杜守文
【期刊名称】《内蒙古教育：基教版》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】我国著名教育家陶行知曾说，校长是一个学校的灵魂。
要想评论一个学校，先要评论他的校长。
我们今天的人都说，一个好校长，就是一所好学校。
虽说法不同，但道理一样。
校长这个角色很重要，校长的领导水平对学校发展具有举足轻重的作用。
校长的领导能力不是权利，而是他的影响力。
影响力是指校长的专业影响力和人格魅力。
校长的影响力不是让学校所有人在你的权利中战战兢兢地工作，而是校长的思想被广大教师所接受，形成共同的价值取向，所以校长的影响力应该是影响全体教师的思想和观念，影响他们的专业成长。
所以说，校长的领导首先是思想的领导。
【总页数】2页(P21-22)
【作者】杜守文
【作者单位】包头市九原区沙河第一小学
【正文语种】中文
【中图分类】G471.2
【相关文献】
1.在提炼中得到提升——上海市名校长名师培养高级研修班培养对象特色提炼工作思考 [J], 洪东府;汤立宏
2.突出实践特色提升校长培训实效性--以长春市高中教学管理者高级研修班为例[J], 柴世忠
3.走进清华园——清华大学“校长领导力提升高级研修班”培训感悟 [J], 陈子祥
4.提升教育管理水平建设标准化学校黑龙江省森工系统“十一五”首期教育行政干部及中小学校校长高级研修班在平山举行 [J],
5.走向前沿教育见证世博盛会中小学校长专业发展高级研修班及教研员、通讯员培训班即将在沪开办 [J],
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大力提升校长专业影响力和人格魅力的重要性——校长高级研修班心得体会
我国着名教育家陶行知曾说,校
长是一个学校的灵魂.要想评论一个
学校,先要评论他的校长.我们今天的
人都说,一个好校长,就是一所好学
校.虽说法不同,但道理一样.校长这
个角色很重要,校长的领导水平对学
校发展具有举足轻重的作用.校长的
领导能力不是权利,而是他的影响力.
影响力是指校长的专业影响力和人格
魅力.校长的影响力不是让学校所有
人在你的权利中战战兢兢地工作,而
是校长的思想被广大教师所接受,形
成共同的价值取向,所以校长的影响
力应该是影响全体教师的思想和观
念,影响他们的专业成长.所以说,校
长的领导首先是思想的领导.
校长的思想是什么呢?它既不是
某个专家的思想,也不是某个学者的
思想,而是你长期潜心研究,人格修炼
后形成自己的思想,用自己的思想引
领学校的发展,用自己的教育实践深
化你的思想.
中小学生正是心智能力快速发展
的时期,校长的学术水平高低,道德修
养好坏直接影响着教师,进而影响学
生.小学生在启蒙阶段能否结识知识
渊博,道德高尚的人,将会影响其一生
的发展.所以,要想当个好校长,必须
站在学术的前沿和道德高地上,让自己的思想植根于校园,引领学校走向更高的发展水平.我们在这次培训班上,从全国着名教育家,名校长王建中和卓立校长身上看到好校长的标准是什么.
一
,学为人师有底蕴,不断提高自己的专业影响
力
学校就是学生学习知识,发展能力,启迪智慧的
地方,必然要求学校应是学术的殿堂.从目前国内知名中小学来看,他们学校内部的学术氛围是相当浓厚的,学术成果也是相当丰厚的,这极大地推动着学
校教育教学质量的提升,所以说,治校首先要治学. 作为学校引领者的校长就必须站在学术研究的前沿,做教育科研大潮中的冲浪者.为此,校长要真正做到学为人师,有厚重的学识底蕴,这要从三个方面来提高自己.一要博览群书,能读多少读多少,使自身在业
势,能
展和教师的教育实践.二是学以致用.
作为校长,对所读之书要结合教育教
学工作实际内化为自己的学术感悟.
课堂教学是学校发展的核心环节,提
高课堂教学艺术是教师专业发展的落
脚点和归宿,校长学术引领必须在课
堂教学之中来引领.上课,听课,评课,
要积极参与,以身作则,起示范作用,
通过教学实践了解学校教学的第一手
资料,为开展学术研究提供可靠依据.
三是学思结合.学而不思则罔,读书必
须学会反思,善于反思.读书是对书中
内容和自身思想观念行为意义的自觉
的再认识活动,这就要求我们读书时
带着审视的眼光,从中借鉴对我们有
用的东西,始终站在时代前沿思考和
把握学校的发展方向.
二,道德高尚有修养,不断提升自
己的人格魅力
如果说校长的学术水平影响学校
的学术发展的话,那么,校长的道德修
养将影响学校的文化建设,即学校发
展的核心价值取向.校长首先是个好
老师,是一个有人格魅力的人.
校长要扎实做事,真实做人.我们
的校训是”为美好人生奠基”,核心内
容是:强身健体,努力学习,扎实做事,真实做人.校
训是对学校内的每个师生而言的,校长也不例外.校长要耐得住寂寞,不跟风,不浮夸,不搞短期作为,不急功近利,一心一意谋学生的终身发展之计,聚精会神做学校持续发展之事.按教育规律办事.按儿童身心发展规律育人,目光远大,眼界高远.办师生有快乐幸福感的学校,这才是人民满意的学校.
校长要真诚待人,不玩权术.校长团结人最有
利的武器是真诚热情对待每一个老师和家长.管理有方法和艺术上的优劣之分,但核心是不变的,即真诚.我们的教师常年和学生打交道,很少走出去
切身体验当今社会的复杂多变,所以,往往表现出单纯,幼稚的一面.教师往往又是理想主义者,在他们身上往往有敏感,脆弱的情感.校长的真诚可以打动一切,校长的不真诚也能打倒一切.因此,我们羹煎鲞整墼
一臻滗盎
■包头市九原区沙河第一小学杜守文
校长高级研修班心得体会
大力提升校长专业影晌力和人格魅力的重要牲
『_l’_治校有方..口
中学校园暴戌因及干预对策探讨
■甘肃省定西市安定区境口中学苏杰
校园暴力作为重要社会问题之一在国内各地屡
有发生,有的事件甚至造成严重的社会影响.由于校园暴力的直接受害对象是校园里的青少年学生,而他们是国家未来的建设者,因此校园暴力问题已经成为社会各界关注的热点和焦点问题.
一
,中学校园暴力的概念
校园暴力作为暴力中的一种特殊类型,可以分
为广义和狭义两类.广义的校园暴力是发生在校园
内外,有教师,学生或者校外人员针对受害人身体或精神所实施的,达到一定程度的侵害行为.学生与学生之间,学生与校外人员之间均有可能发生暴力行为.狭义的校园暴力行为是指发生在校园或主要发生在校园中,由学生或校外人员针对学生或老师的身体或精神所实施而造成某种伤害的行为.
本文关于中学校园暴力定义为在学校实施正常
管理,教育职能期间,发生在校园内部或者校园周边的,学生对学生或学生伙同社会成员针对学生所实施的,对学生的身体或心理造成损伤,死亡,精神伤害,发育障碍或权利剥夺的行为.
二,校园暴力的成因
1.家庭因素.一个人的人格是否健康地形成与
家庭的教育很有关系.如果家庭成员文化素质低下, 道德品质败坏;父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教;家庭气氛紧张,不和谐,使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响.尤其值得强调的是,父母本身
的心理健康对孩子的成长也极其重要.我们发现许多父母在社会经济文化转轨中自身产生的社会心理疾病,例如紧张,恐惧,冷漠或不安全感等,潜移
默化地传染给了孩子,使他们在社会化的过程中也
产生人格障碍,这也是校园暴力的诱因之一.
2.学校因素.长期以来,我国的学校教育是以应
试教育为主导,教师被沉重的教学任务以及升学率压着,学生也被老师布置的作业压得喘不过气来, 师生间处于一种紧张的关系中,互相很少交流和沟通.一些学习上有困难的同学,被别人贴上”坏学生”或”差学生”的标签,时时处处地受到别人的歧视.在这种情景下,这些所谓的”坏孩子”,”差学生”
会从内心产生不平衡的感觉.他们认为,老师和同
学这样对待他们是不公平的,这样做伤害了他们的自尊心,所以从行动上自觉不自觉地站到老师和同学的对立面,尤其在老师对他们进行批评时,行动
上易出现攻击性.尤其值得重视的是往往会把这种情绪发泄到同学身上,以此为报复老师,平衡自己
要作为教育,教师,学生而眼含热泪的真诚的校长, 不要做圆滑世故的权术大师.
校长要谋定敢为,善于负责.作为一校之长,自己
做事却畏首畏尾,其他人还有勇往直前的勇气吗?校长就是要敢想敢干,与时俱进,善于实践,应该做和值得做的事情,经过细致考察和科学研究,就要放开手脚去做,这就要求我们能有一身正气,敢于负责.
校长要虚怀若谷,有容人之量.校长每天都在和
这个世界上最纯洁的人打交道,最纯洁的人不一定很完美.学生并不完美,不完美才需要我们去教育; 教师并不完美,不完美才需要我们去引导提高.身为校长,要懂得尊重的重要性,一个学校的教师被管得战战兢兢,生活得既不优雅也不踏实,这个学校还有魅力吗?校长还能得到教师的真心拥护和尊重吗?校长要尊重学生,教师,家长的差异,就是尊重人的成长规律,尊重教育规律,根据科学发展观来办教育. 学会尊重能提升形象,学会欣赏能丰富自我.日常
工作生活中,校长要懂得认可他人,欣赏他人,懂得包容感恩,与人为善.这样才能充实自己,丰富自己. 才能以自身的人格魅力感染教师,用自身的修养影响学校.校长的人格魅力是教育管理的无形资源,更是学校的一面精神旗帜,浸染着师生的心灵,鼓舞着师生的理想,引领着学校发展的未来.这是任何教科书,任何道德圣言,任何奖励制度无法替代的.
总之,校长要对自己有充分的认识,对学校的
发展有清晰的思路,专业上有引领能力,道德上有
至高水平,学品和人品兼而有之,那么,学校又好又快的发展才有可靠的保证.
内蒙古矗青卷教皈2011
*纛麓冀瓣’l。