贯彻中小学校办学条件标准改进教育技术装备使用管理22页PPT
小学教育技术装备督导检查汇报材料PPT
部分学校存在技术装备更新缓慢、维护不 到位、使用率低等问题，需要引起重视和 改进。
收集并整理了多个小学在技术装备创新应 用方面的成功案例，拟在全市范围内进行 推广。
对未来工作的展望
深化督导检查机制
进一步完善督导检查制度， 扩大检查范围，提高检查频 率，确保各级小学技术装备 持续达标。
加强技术装备培训
感谢观看
REPORTING
撰写报告
根据现场检查情况，撰写督导 检查报告，上报教育部门。
督导检查方法
听取汇报
听取学校领导、教师关于教育 技术装备建设、使用和管理情
况的汇报。
查阅资料
查阅学校相关文件、档案、记 录等资料，了解教育技术装备 的配置、使用和管理情况。
实地查看
深入学校教室、实验室、计算 机房等场所，实地查看教育技 术装备的配备、使用和管理情 况。
建立定期汇报制度
01
要求学校定期向上级主管部门汇报技术装备的使用情况、管理
情况和改进情况。
加强督导检查
02
上级主管部门定期对学校的技术装备工作进行督导检查，发现
问题及时督促整改。
建立奖惩机制
03
对在技术装备工作中表现突出的学校和个人给予表彰和奖励，
对存在问题的学校和个人进行批评和处罚。PABiblioteka T 06督导检查成果与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
督导检查成果总结
督导检查覆盖情况
技术装备达标情况
本次督导检查共覆盖全市XX所小学，检查 范围包括教学设备、实验室、体育设施等 各类技术装备。
经过检查，XX%的小学技术装备达到国家 或地方标准，其中XX所学校被评为优秀。
问题与不足
教育技术装备应用管理措施
三台县争胜乡中心小学校教育技术装备应用管理措施为切实加强我校现代教育技术装备管理，进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和实施素质教育中的作用，提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，全面提高教育教学质量，根据区教育体育局有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本措施。
（一）健全机构，确保规范化、科学化管理1、成立领导小组教育技术装备管理与应用工作由校长亲自负责，分管领导具体落实，学校行政人员成立领导小组，总务处负责教育技术装备配备工作，教导处制定相关检查措施，负责检查、督促各管理员工作情况、功能室使用情况，各部门齐抓共管，形成合力。
组长：徐军副组长：王军于学勇成员：尹久明王雷吴在辉李顺宜侯建君2、专人管理，职责明确，确保实效（1）专人管理到位。
图书室、农远接收室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、科学实验室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、校园计算机信息网络有专人管理，明确职责，其管理工作计算工作量并列入绩效考评。
我校目前各管理人员安排如下：（2）专职教师到位。
综合学科大部分由专职老师上课。
其中体育、音乐、美术、科学、信息技术等科目安排专职教师上课，专职教师均参加过专业培训，专业技术水平和业务能力较强，能胜任学科专职教学。
（3）健全制度，管理到位第一保证制度健全，责任明确学校实验室、音乐教室、农远接收室、计算机网络教室、多媒体教室、图书室的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。
各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌，加强责任心，将教育技术装备的破损率减到最低，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。
各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。
第二做到账物相符。
严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。
各室做到仪器器材总账、明细账、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符，总账与分账相符，橱签与实物、与账面相符，低值易耗品账物相符率不低于90%，主要仪器设备完好率达90%以上。
北京市中小学校办学条件标准
北京市中小学校办学条件标准一、总则二、学校规模、用地与建筑设施（一）学校设置（二）学校规模（三）校地面积与规划（四）校舍建筑及附属设施三、教学、办公及生活设备（一）常规通用教学设备（二）分科学习领域专用教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书馆设备（五）办公及生活设备四、教师和工作人员（一）教师和工作人员的配备（二）教师和工作人员的资质五、学校教育辅助中心设置（一）选址和选项（二）建筑设施和设备（三）人员配备北京市中小学校办学条件标准一、总则为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和本市经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合本市实际情况，制定《北京市中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。
本《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。
《标准》规定的各项办学条件标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。
《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。
《标准》的实施遵循分级负责、分类实施、分步推进的原则。
市教育行政等部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各区县政府根据《标准》及其实施细则和实施意见，制定本区县实施《标准》的学校建设规划并组织实施。
在确定学校用地规模时要从城市总体规划和土地资源的实际情况出发，新建学校原则上应达到《标准》要求，改建和扩建学校参照《标准》执行。
要加强本区域内教育资源的统筹规划，充分利用和整合各种社会资源，推进教育资源的优化配置，注重资源共享，提高资源使用效益。
二、学校规模、用地与建筑设施（一）学校设置1.设置学校应当依据北京市城市总体规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点，并使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。
学校教育装备使用管理制度
第一章总则第一条为加强学校教育装备的管理和使用，提高教育装备的使用效益，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教育装备，包括教学仪器、图书、多媒体设备、实验设备等。
第三条学校教育装备管理遵循以下原则：（一）统一领导，分级管理；（二）科学规划，合理配置；（三）规范使用，安全可靠；（四）节约使用，提高效益。
第二章管理机构与职责第四条学校成立教育装备管理领导小组，负责学校教育装备的规划、配置、使用、维护和报废等工作。
第五条教育装备管理领导小组下设教育装备管理办公室，负责具体实施以下职责：（一）制定学校教育装备管理制度，并组织实施；（二）负责教育装备的采购、验收、登记、入库、出库等工作；（三）负责教育装备的使用、维护、保养和报废等工作；（四）负责教育装备的统计、分析和报告等工作；（五）负责教育装备的报废、回收和处置等工作。
第三章教育装备的采购与配置第六条学校教育装备的采购应当遵循公开、公平、公正的原则，严格按照国家和地方有关法律法规执行。
第七条教育装备的配置应当根据学校教育教学需求、学科特点和学生实际情况，科学规划，合理配置。
第八条教育装备的采购、验收、入库等工作，由教育装备管理办公室负责组织实施。
第四章教育装备的使用与维护第九条学校教育装备的使用应当遵循以下规定：（一）按照教学计划和使用说明，合理使用教育装备；（二）使用人员应当具备相应的操作技能，确保安全使用；（三）爱护教育装备，避免损坏和浪费；（四）定期检查教育装备的运行状况，发现问题及时报修。
第十条教育装备的维护与保养应当遵循以下规定：（一）制定教育装备的维护保养计划，定期进行保养；（二）使用人员应当掌握教育装备的维护保养方法，确保教育装备的正常运行；（三）对损坏的教育装备，及时报修，并做好维修记录。
第五章教育装备的报废与回收第十一条教育装备达到报废标准或者无法修复的，由教育装备管理办公室提出报废申请，经学校领导批准后，进行报废。
教育教学设备使用管理制度
教育教学设备使用管理制度一、教育教学设备使用的重要性及背景如今的教育已经离不开各种现代化的教学设备，这些设备的使用对于师生的教学效果起着至关重要的作用。
然而，由于教育教学设备的管理没有严格的制度，导致了一些问题的存在。
为了更好地推动教育教学设备的合理使用，制定一套完善的管理制度势在必行。
二、教育教学设备使用管理的原则2.1 公平公正原则教育教学设备的使用应遵循公平公正的原则，确保各校各班级都有平等的机会使用设备，不偏袒任何一方。
同时，设备的分配应根据学校实际需求和教学计划进行合理规划。
2.2 效益和效果原则教育教学设备的使用应以实现教学效益和提高教学效果为目标，不能盲目追求设备的多样性和前沿性。
选用适合的设备，充分发挥其教学功能，以提高师生的学习效果和满意度。
2.3 综合利用原则尽可能综合利用现有的教育教学设备资源，避免重复购置设备，节约资源。
同时，要着力提高设备的使用率和使用效率，确保教育教学设备的合理利用。
三、教育教学设备的选购和验收3.1 设备购买的需求分析在购买教育教学设备之前，需要根据学校和教师的实际需求进行充分的需求分析。
明确设备的功能和用途，以便选择最适合的设备。
3.2 设备采购的程序设备采购需按照规定的程序进行，包括设备需求确认、编制采购计划、公开招标、评审和选取供应商等环节。
确保设备采购的透明度和公正性。
3.3 设备验收和质量监控设备验收是确保购买设备质量的重要环节。
验收应按照相关标准进行，严格检查设备的外观、性能和功能是否符合要求。
对于不合格的设备，必须及时追责并及时处理。
四、教育教学设备的维护和保养4.1 日常维护和保养教育教学设备的维护和保养应有专人负责，定期检查设备的运行状态，保证设备的正常运转。
同时，根据设备的使用频率和情况，进行必要的维修和更换。
4.2 定期维护和保养除了日常维护，还需要定期对教育教学设备进行全面的维护和保养。
例如，清洁设备的内部和外部、检查电线和插座的安全性等，确保设备的正常使用。
中小学校办学条件标准化建设方案
学校办学条件标准化建设方案根据上级关于推进义务教育学校办学条件标准化建设工作的督导意见，结合我校的实际，特制定本方案。
一、指导思想：以科学发展观为统领，以全面实施素质教育、提升义务教育质量为核心，实现xx年学校办学条件标准化建设达到标准为目标，以改善办学条件、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校办学条件标准化建设工程，创建和谐、美丽、平安校园。
二、总体目标：依靠市、县政府的大力支持，使学校校园环境优美、办学条件更加完善，教育技术装备达标，教师队伍配备合理，教育教学质量全面提高，管理更加科学规范，校园更加平安和谐。
学校各方面基本达到《xx省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的要求。
三、领导小组：组长：xx副组长：xx组员：xx四、工作目标：1、加强校园硬件建设，进一步改善办学条件。
依靠上级政府的支持，加大投入力度，筹建综合楼一座；增设卫生保健室及内需器具；增配数学、科学仪器及体音美器材使之达到标准；增加一座计算机教室或计算机教室增加微机15台；购买图书5000余册。
通过政府投资，不断改变学校办学条件，使学校办学条件符合《xx省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的要求。
学校积极筹措资金，大力开展植树栽花种草，加强校园绿化、美化工作；更新校园文化墙内容、搞好班级文化建设、增添餐厅文化内容；整修教室内照明设备、购置部分课桌凳。
通过学校努力，使校园环境更加优雅整洁，学校文化品位有一定程度的提升，整体办学条件有一个明显的改善。
2、加强教师队伍建设，进一步提高师资水平。
加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进教师整体素质全面提升。
学校积极开展教师的专业化培训，采取走出去，请进来的培训模式，促进教师专业素质的提高，通过培训、继续教育、读书心得、校本教研等有效形式打造学习型团队，塑造专业化教师队伍。
3、加强学校制度建设，进一步提升管理水平本学年，学校根据以往的各种制度和方案在实际实施中所出现的不同情况，组织教代会成员认真分析、总结，不断的在实践中完善各项规章制度和奖惩方案，重新修订田村小学管理制度汇编。
度学校教育技术装备工作汇报材料PPT
根据学校实际需求，列出需采购的技术装备清单 ，如计算机、投影仪、实验仪器等。
采购方式
选择合适的采购方式，如公开招标、邀请招标、 竞争性谈判等。
采购周期
制定合理的采购周期，确保技术装备能够及时到 位并投入使用。
技术装备使用规划
使用对象
明确技术装备的使用对象，如 学生、教师、实验室等。
使用时间
流程，提高了实验室使用效率和管理水平。
实验教学改革
03
推进了实验教学改革，引入了综合性、设计性实验项目，培养
了学生实践能力和创新精神。
图书馆资源更新与服务提升
资源更新
新购了大量纸质图书和电子图书，更新了期刊、报纸等订阅，丰富了馆藏资源 。
服务提升
优化了借阅流程，延长了开放时间，提供了更加便捷、高效的借阅服务。同时 ，开展了多种形式的阅读推广活动，营造了良好的阅读氛围。
加强实验室建设与管理力度
改善实验室环境
更新实验设备，提高实验室安全性能。
强化实验室管理
完善实验室管理制度，明确管理责任，确保 实验室正常运行。
规范实验操作流程
制定详细的实验操作规范，确保学生安全进 行实验。
开展实验课程培训
加强实验教师培训，提高实验教学质量。源自优化图书馆资源配置与服务模式
丰富馆藏资源
技术装备效益评估
经济效益
技术装备的投入提高了教学效率 ，减少了人力成本，带来了显著
的经济效益。
社会效益
技术装备的更新和升级，提升了 学校形象，增强了学校的竞争力
，产生了积极的社会效益。
教育效益
技术装备的投入和使用，丰富了 教学内容，提高了学生的学习兴 趣和实践能力，对培养学生的创 新精神和实践能力具有积极的推
中小学教育技术装备建设与管理浅谈 ppt课件
内涵
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
建设 建设 设
研究 研
究
教育 教 育 技 术 装 备 装备
配备 配
备
使用 使
用
管理 管
理
内涵
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
内涵
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
※ 非线性 ※ 独特性 ※ 选择性 ※ 经济性
内涵
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
A 教育装备是教育活动的物质基础 B 教育装备是教学过程的基本要素 C 教育装备是素质教育的重要保证
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
安全 ※ 危险品 ※ 易制毒化学药品 ※ 用电安全
实验室：插座、电线 计算机：插管理现状
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
※ 帐物相符
※ 科学存放
※ 环境布置
※ 正常使用
管理现状
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
关键在于：领导重视、责任到人 核心在于：队伍建设、应用研究 重点在于：制度健全、经费保障
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
❖ 教育装备建设总体水平较低 ❖ 教育装备配备结构不尽合理 ❖ 教育装备滞后于新课程发展 ❖ 教育装备使用效益难以提高 ❖ 教育装备经费没有持续保障
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
基本情况
认识提高 投入加强 水平提高
管理现状
存在问题
安全 卫生 帐物相符 科学存放 使用 环境
内涵
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
内涵
中小学教育技术装备建设与管理浅谈
1
教育部 基础司
2
省装备
3
市装备
4
区装备
5
学校
中小学教育技术装备管理与使用专项督导评估细则
Ｃ4
切合学校实际，制定实验教学发展规划以及学年度（学期）工作计 划，明确要求，定期组织检查、考核。
Ｃ5
依据《四川省中小学教育技术装备管理规范》，建立健全实验室（功 能室）各种规章制度，并严格执行。
Ｃ6
建立健全学生学业成绩评价办法，评价内容符合全面实施素质教育的 有关要求，评价结果记入学生成长档案。
建立实验教学经费保障制度，教学仪器设备及实验教学资源的添置、 Ｃ7 更新、维护以及开展实验教学所必需添置的耗材费用纳入了学校教育
体育器材基本达标，管理规范，能满足体育教学和学生课外活动需要 。
音乐教室布置规范，有比较浓厚的艺术氛围，基本教学设备如钢琴、 五线谱、打击乐器齐备，能满足教学需要，
美术教室布置规范，有比较浓厚的艺术氛围，有专用桌凳，画具、和 模型。
体育器材建立了管理登记制度，尽可能为学生提供活动器材，使用效 率高。
Ｃ12
制定危险化学品管理办法，危化品应设专库（专柜）存放，应按危化 品特性，分类存放，做到“双人、双锁”管理,实行用量登记。
1
Ｃ13
建立实验教学档案管理制度，实验教学工作设置各类记录表册，做好
过程记录，实验室及实验教学档案建设规范。
第1
0.5
页
很好1分、较好0.8分、一般0.6分、差0分 很好0.5分、较好0.4分、一般0.3分、差0分
Ｃ17 教师演示、学生分组必做实验开出率达到85%以上。
2
Ｃ18
每学期实验室、任课教师有实验教学计划和总结,实验教学进度安排科 学合理。
2
B3教
Ｃ19
教师开展实验教学时认真备课，并在课前进行实验预做，确保课堂实 验成功。
2
学实 施
Ｃ20
优化实验教学过程，积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式。 合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。
贯彻中小学校办学条件标准改进教育技术装备使
对教育技术装备的应用效果进行评估，及时发现问题并采取改进措 施。
反馈意见
收集教师、学生和家长的意见和建议，为进一步改进提供参考。
反馈与调整
1 2
分析反馈
对收集到的意见和建议进行分析，找出问题所在， 制定相应的改进措施。
调整方案
根据实施情况和效果评估，对实施方案进行调整 和完善。
3
持续改进
不断优化教育技术装备的配置和使用，提高学校 的教育教学质量。
完善管理制度
制定装备管理规定
制定完善的教育技术装备管理制度，明确管理职责、使用规定和 维护要求。
建立装备更新机制
根据装备的磨损、损坏和使用情况，及时进行更新或维修，确保 装备的正常使用。
加强装备安全管理
定期对教育技术装备进行安全检查，及时排除安全隐患，确保师 生的人身安全。
05
实施与监督
实施方案
信息化资源不足
虽然信息化设备普及，但信息化 教学资源相对不足，影响了信息
化教学的效果。
实验室使用率不高
部分学校的实验室使用率不高， 未能充分发挥其作用。
原因分析
资金投入不足
学校资金有限，难以满足设备更新和信息化资源 建设的需求。
教师培训不足
教师对信息化设备和实验室的使用不够熟练，影 响了教学效果。
06
结论与展望
结论
当前中小学校在办学条件方面取 得了一定的改善，但仍然存在一 些问题，如设施设备不完善、教
学资源不均衡等。
教育技术装备的改进对于提高教 育质量、促进教育公平具有重要 意义，需要进一步加强投入和管
理。
在实施过程中，需要注重科学规 划、合理配置、有效使用和维护， 确保教育技术装备真正服务于教
职业技术学院大中小学校教学管理规范加强教学管理规范教学行为专题学习PPT演示
第二部分
教学过程管理
第三部分
教学质量管理
课堂教学管理 阵阵秋风吹来，菊花怒放，这意味着夏天的离去，多彩的秋天使者的到来。比起夏天，我更喜欢的那多彩的秋天，喜欢那鲜艳的菊花。 说到菊花，我最喜欢的就是小巧的矢车菊了。
实践教学管理
学业成绩考核
阵阵秋风吹来，菊花怒放，这意味着 夏天的 离去， 多彩的 秋天使 者的到 来。比 起夏天 ，我更 喜欢的 那多彩 的秋天 ，喜欢 那鲜艳 的菊花 。 说到菊花，我最喜欢的就是小巧的矢车 菊了。
阵阵秋风吹来，菊花怒放，这意味着 夏天的 离去， 多彩的 秋天使 者的到 来。比 起夏天 ，我更 喜欢的 那多彩 的秋天 ，喜欢 那鲜艳 的菊花 。 说到菊花，我最喜欢的就是小巧的矢车 菊了。 阵阵秋风吹来，菊花怒放，这意味着 夏天的 离去， 多彩的 秋天使 者的到 来。比 起夏天 ，我更 喜欢的 那多彩 的秋天 ，喜欢 那鲜艳 的菊花 。 说到菊花，我最喜欢的就是小巧的矢车 菊了。
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完整解读义务教育质量评价指南讲座课程ppt模板
一
目 录二
三
3Hale Waihona Puke 3——学习解读《义务教育质量评价指南》——
PowerPoint XP之前版本调用模板很死板，演示 文稿中 的幻灯 片只能 应用同 一种模 板。P owerP oint XP对此作了很大的改进，你可以给 演示文 稿中的 幻灯片 选用各 种模板 ：首先 选中“ 视图” 菜单下 的“任 务窗格 ”，打 开“幻 灯片设 计”任 务窗格 。并在 “普通 ”视图 下选中 要应 用模板 的幻灯 片（如 果有多 个幻灯 片要应 用同一 模板， 可以按 住Ctrl 键逐个 选择） ，最后 再将鼠 标指向 任务窗 格中显 示的某 个模板 ，单击 右侧的 下拉按 钮打开 菜单， 选择其 中的“ 应用于 选定幻 灯片” 即可FH X+LH J。 PowerPoint XP之前版本调用模板很死板，演示 文稿中 的幻灯 片只能 应用同 一种模 板。P owerP oint XP对此作了很大的改进，你可以给 演示文 稿中的 幻灯片 选用各 种模板 ：首先 选中“ 视图” 菜单下 的“任 务窗格 ”，打 开“幻 灯片设 计”任 务窗格 。并在 “普通 ”视图 下选中 要应 用模板 的幻灯 片（如 果有多 个幻灯 片要应 用同一 模板， 可以按 住Ctrl 键逐个 选择） ，最后 再将鼠 标指向 任务窗 格中显 示的某 个模板 ，单击 右侧的 下拉按 钮打开 菜单， 选择其 中的“ 应用于 选定
二是全面发展素质教育的迫切需要。进入新时代，我国义务教育已经迈入全面提高质量的新阶段，迫 切需要完善义务教育质量评价体系，引导全社会树立科学教育质量观，全面贯彻党的教育方针，落实立德 树人根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。
三是深化教育评价改革的内在要求。义务教育质量评价是教育评价改革的重要内容。当前，科学的义 务教育质量评价观念尚未普遍建立，评价指标体系还不够科学，评价方式方法还不够有效，单纯以升学率 和分数评价学校和学生的倾向还没有得到根本扭转，且存在多头评价、重复评价的现象，亟需制定义务教 育质量评价指南，指导各地各校提高义务教育质量评价水平，促进教育治理体系和治理能力现代化。
实施中小学管理规范总结报告PPT
设立校园调解委员会，及时处理师生之间的矛盾纠纷，维护校园和谐 稳定。
家校沟通渠道拓展及效果评估
家长微信群、QQ群建设
建立家长微信群、QQ群，方便家长与老师及时沟通交流，了解孩 子在校情况。
定期家长座谈会
组织定期家长座谈会，与家长面对面沟通，共同关心孩子的成长。
家校互动平台推广
推广使用家校互动平台，实现老师与家长在线沟管理能力，对规范的遵守和执行意识不强。
未来发展规划与目标设定
加强规范宣传和培训
完善规范执行监督机制
通过多种形式加强规范的宣传和培训力度 ，提高师生对规范的认识和理解水平。
建立健全规范执行监督机制，定期对学校 规范执行情况进行检查和评估，确保规范 得到有效执行。
提升教师专业素养
管理规范的实施对教师的专业素养提出了更高的要求，促 进了教师教育教学理念的更新和教学方法的改进。
存在问题分析及原因剖析
规范执行力度不够
部分学校在规范实施过程中存在执行力度不够的问题，导致规范的实际效果未能充分发挥 。
教师专业素养参差不齐
一些教师在专业素养方面存在差异，导致规范实施过程中出现理解和执行上的偏差。
实施中小学管理规范总结报 告
目录
• 引言 • 组织架构与管理制度完善 • 教育教学管理规范实施情况 • 校园安全与卫生管理规范实施情况 • 师生关系与家校沟通机制建设情况 • 总结反思与未来发展规划
01
引言
规范背景与目的
规范背景
针对中小学管理存在的问题，制 定并实施中小学管理规范，以提 高学校管理水平和教育教学质量 。
健康教育宣传
开展健康教育宣传活动，提高师生对常见传染病和疫情防控知识 的知晓率。
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改进教育技术装备使用管理
一、切实加强教学装备的使用 教育装备建设是基础，配备是保障，
管理是关键，使用是最终目的，抓装备 的使用管理，要以推进实验教学为主线， 以实验操作考试为着力点，以实施“两 开”（开全实验课程、开放实验场所） 为切入点，以“三贴近”（仪器设备贴 近学生、贴近教师、贴近课堂）为抓手， 充分利用各种仪器设备开展教育教学活 动。
前言：薄改计划与标准化和均衡发展
通过农村义务教育薄弱学校改造计划，使我 省的中小学校达到办学标准化，实现义务教育均 衡发展，进而向教育现代化迈进。
标准化— 《山西省义务教育学校办学基本标准》
均衡发展— 《山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督
导标准》 现代化—
《山西省教育现代化基本标准》（待定）
装备工作主要内容
山西省义务教育学校办学基本标准
• 三、学校建筑 • （一）校舍建筑
• 学校校舍由教学用房及教学辅助用房、办公用房和生活用 房三部分组成。
• 1.教学用房及教学辅助用房 • （1）小学设置普通教室； 科学教室、音乐教室、美术教
室、书法教室、语言教室、计算机教室、劳动教室、仪器 标本室和仪器准备室等专用教室和辅助用房；多功能教室、 图书室、阅览室、科技活动室、心理咨询室、体育器材室 等公共教学用房及其辅助用房。农村小学应设远程教育教 室。 • 规模小于2轨的小学，可以将有关专用教室合并，设置科学 教室（仪器标本室和仪器准备室）、音乐教室（美术、书 法教室）、图书阅览室及远程教育教室等。
• 规模较小的初中，可以将有关专用教室合并。 • 新学校要按照标准建设。现有条件不具备的学
校可根据实际情况，将个别用房合并，一室两 用。
山西省义务教育学校办学基本标准
• 2.办公用房 中小学校设置教学办公室、行政办公室、少先队 部室（或社团办公室）及广播室、会议接待室、 卫生保健室、档案室、文印室以及传达值班室等 管理用房。规模较小的中小学可以将有关办公用 房合并使用。
山西省义务教育学校办学基本标准
• （2）初中设置普通教室；实验室、音乐教室、 美术教室、书法教室、地理教室、语言教室、 计算机教室、劳动技术教室、仪器标本室和仪 器准备室等专用教室和辅助用房；多功能教室、 图书馆、科技活动室、心理咨询室、体育活动 室等公共教学用房及其辅助用房。平行教学班 和学生数较多的初中，应适当增设多媒体网络 计算机教室。农村初中应设远程教育教室。
（教体艺厅{2019}17号） • 《中小学体育器材和场地国家标准》（GB/T19851-2019） • 初、中等学校校园网建设规范》（教基司〔2019〕15号）
和《山西省基础教育信息化建设标准》 • 《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基〔2019〕5号）
山西省义务教育学校办学基本标准
• 主要包括八个部分 • 一、学校设置、规模与规划 • 二、学校建设用地 • 三、学校建筑 • 四、学校装备条件 • 五、教职工配备标准 • 六、教育经费 • 七、教育教学 • 八、学校管理
2020/5/18
改进教育技术装备使用管理
１、认真搞好实验操作考试。 从2019年起，全省中考将加试信息技术、
理化实验操作考试。各级政府和教育行政部 门，要把中考加试理化生实验操作作为教育 技术装备管理和使用的一项重要工作来抓， 认真组织信息技术、理化实验操作考试，制 定《理化实验操作考试实施方案》，各学校 要按照考核的细则要求，精心准备，认真实 施，严密组织，严格管理，严肃考纪，不得 出现不按教学规律，只为应付中考加试理化 实验操作集中开设必考实验的现象。
山西省义务教育学校办学基本标准
• 主要依据之二 • 《学校课桌椅功能尺寸标准》（GB/T3976-2019） • 《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2019） • 《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T 0388－2019）
《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386-2019） • 《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》
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改进教育技术装备使用管理
2、开全实验实践课程 严格按照国家课程标准要求，认真落实新课标对
实验教学课的有关规定，重视理、化、生、图书、 科学、音体美劳卫课程的开设，开齐实验课程， 开足实验课时，开好实验操作课。演示实验开出 率达到100%，学生分组实验开出率达到95%。课 标要求的学生必做实验和学生必须独立完成的实 验，任何学校都应该真正做到。 中小学校要保证实验教学质量，学校要有学年、 学期实验教学计划，要有实验教学安排和教案。
• 3.生活用房 中小学校根据办学的实际需要，设置教职工休息 室、教职工和学生食堂、开水房、配电室、浴室、 教工与学生厕所、自行车库等用房。寄宿制学校 根据寄宿生人数配置学生宿舍，并相应增加食堂、 浴室和教职工宿舍等相关生活用房。
山西省义务教育学校办学基本标准
• 四、学校装备条件
• 学校装备是完成教育教学任务必须具备的基 本条件，学校装备应当满足教育教学的基本 需要和学生学习、活动的实际需要，有利于 提高教育教学质量，有利于促进学生全面发 展。学校装备一般包括常规通用教学设备、 学科专用教学设备、现代教育技术设备和学 校办公、生活设备。配备时要本着经济、实 用、便利、规范的要求，同时充分考虑设备 的功能、特点、更新周期和利用效率等因素。
建
技
配
研
管
培
用
后
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山西省义务教育学校办学基本标 准
• 主要依据之一：
• 《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2019〕5号） • 《中小学校设计规范》（GB50099-2019）、［《城市普通中小学校校
舍建设标准》（建标【2019】102号）、《农村普通中小学校建设标 准》（建标109-2019）］ • 《建筑设计防震规范》（GB50011） • 《建筑设计防火规范》（GB50016） • 《国家建筑物防雷设计规范》（GB50057） • 《ห้องสมุดไป่ตู้筑采光设计标准（GB/T50033）《建筑照明设计标（GB50034） • 《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325）和《建筑内部 装修设计防火规范》（GB50222） • 《民用建筑隔声设计规范》（GB50118）