学生与教授的故事
用专业指导学生才能我身边的师德小故事
用专业指导学生才能我身边的师德小故事师德故事一：严师刚兑在我读初中的时候，有一位语文老师给我留下了深刻的印象。
他叫李老师，一位看起来十分严肃的中年男教师。
李老师在教学上始终采取严格要求的态度，从不示软。
初入他的课堂，同学们会感到有些紧张，但慢慢地我们明白，他的严格教学正是他对于我们负责的体现。
每一次李老师的课都是严谨有序的。
他会提前准备好备课教案，把重要的知识点和问题整理得清晰明了。
他会耐心地给我们解读课文中深奥的句子，让我们明白其中的内涵。
他会不厌其烦地讲解语法知识，让我们得以掌握基础。
他会组织我们进行口语表达和写作练习，让我们的语言表达能力得到提升。
他的课堂环境也是安静整洁的，让我们可以专心听讲。
尽管李老师对我们要求高，但他也是一位充满关爱的老师。
他经常在课堂上鼓励我们，为我们提供各种学习资源，让我们能够更好地提升自己。
每当我们碰到困难时，他总是耐心地给予指导和帮助。
他还关心我们的生活，经常与我们交流，了解我们的情况。
在我们有困难或遇到困境时，他总是毫不犹豫地伸出援手，给予我们帮助和支持。
我们班级的语文成绩在李老师的指导下有了明显的提升。
通过他的严格要求和专业指导，我们不仅在语言表达方面有了很大的提升，还对语文知识有了更深入的理解。
李老师的教学方法和师德榜样给予了我极大的启示，我明白了只有通过专业指导学生才能真正帮助他们成长。
师德故事二：关爱悉心教导在大学期间，我遇到了一位非常优秀的导师，名叫张教授。
张教授是一位知识渊博、经验丰富的教师，深受学生的喜爱和尊敬。
张教授平时会定期组织学术研讨会和讲座，引领我们了解最新的研究成果和前沿知识。
他会为我们提供大量的学习资源和参考文献，让我们能够进行深入的学术研究。
不仅如此，张教授还经常为我们量身定制学习计划，指导我们如何进行科研工作，并协助我们解决遇到的问题。
无论是在学术方面还是在生活中，他都给予了我们悉心的关怀和教导。
每一次与张教授的交流都让我受益匪浅。
特殊教育教师感人故事
特殊教育教师感人故事特殊教育教师感人故事示例如下:1. 特殊教育教师感人故事：不放弃任何一个学生这位教师名叫艾米，她是一名资深的特殊教育教师。
艾米所教授的学生都是智力障碍或者自闭症等特殊需要的学生。
这些学生往往很难在课堂上集中注意力，而且经常在课堂上大闹天宫。
但是，艾米从来没有放弃过他们任何一个。
每次上课，艾米都会精心准备每一节课，并且不断调整教学策略，以满足不同学生的需求。
她不仅会在课堂上引导学生，还会在课后与学生及其家长进行沟通，了解学生的进展情况，并及时调整教学计划。
艾米的坚持不懈和付出终于得到了回报。
她的学生不仅在学术方面取得了显著进步，而且在性格和社交方面也变得更加自信和独立。
学生的家长也对她表示了无尽的感激和敬意。
2. 特殊教育教师感人故事：用爱感化学生这位教师名叫莉莉，她是一名年轻的特殊教育教师。
莉莉所教授的学生都是智力障碍或者自闭症等特殊需要的学生。
这些学生往往很难控制自己的情绪和行为，而且经常在课堂上大闹天宫。
但是，莉莉并没有因此放弃他们。
相反，她用自己的爱和关怀感化了每一个学生。
她经常与学生进行交流，并且帮助他们建立自信心和自尊心。
她会在学生需要帮助的时候及时出现，也会在学生取得进步的时候给予及时的表扬和鼓励。
莉莉的爱心和付出终于得到了回报。
她的学生不仅在学术方面取得了显著进步，而且在性格和社交方面也变得更加自信和独立。
学生的家长也对她表示了无尽的感激和敬意。
总结起来，特殊教育教师感人故事的核心是不放弃任何一个学生，并用爱心和关怀感化学生。
这些教师用自己的努力和付出，证明了特殊教育的价值，也为学生的成长和发展做出了重要贡献。
时间管理的小故事7个
时间管理的小故事7个以下是7个关于时间管理的小故事：故事1：任务的优先级一位教授在上课之前让学生们做了一个实验。
他拿出一个大瓶子，先放入一些大石头，然后问学生们瓶子是否满了。
学生们说满了。
然后教授又拿出一堆小石头，放入瓶子中，又问学生们是否满了。
学生们还是说满了。
接着，教授又拿出一堆细沙，倒入瓶子中，再次问学生们是否满了。
学生们仍然说满了。
最后，教授拿出一瓶水，倒入瓶子中，直到瓶子真正满了。
教授说：“这个实验告诉我们，时间就像这个大瓶子，而我们的任务就像这些石头、沙和水。
只有先把大石头放入瓶子，才能确保它们放入瓶子。
同样，我们应该先做最重要的事情，才能确保它们得到完成。
”故事2：时间的价值有一位富人非常忙碌，每天都觉得时间不够用。
他向一位智者诉苦，智者给他一个建议：每天抽出一些时间来冥想和反思。
富人觉得这个建议毫无意义，他认为自己应该利用每一分每一秒来赚钱。
但是，他还是尝试了智者的建议。
随着时间的推移，他发现自己变得更加专注和有目的性，也更能掌控自己的时间。
他意识到，时间的价值不在于我们做了多少事情，而在于我们做的事情是否有意义。
故事3：番茄工作法一名学生为了准备考试，需要花费大量的时间来学习。
他尝试了一种叫做“番茄工作法”的时间管理方法。
这个方法要求他将学习时间分成25分钟的一个个“番茄时间”，每个“番茄时间”后休息5分钟。
每完成四个“番茄时间”，他就可以休息更长的时间。
他发现这种方法非常有效，因为它可以让他更专注地学习，也能让他更好地掌控自己的时间。
故事4：三只青蛙有一天，三只青蛙遇到一个问题：它们必须爬上一座高塔。
第一只青蛙说：“这太难了，我肯定爬不上去。
”于是它放弃了。
第二只青蛙试图爬上去，但当它爬到一半时，它觉得太累了，也放弃了。
第三只青蛙开始爬塔，它一步一步地爬，不急于求成。
当它爬到一半时，它停下来休息了一会儿，然后继续爬。
最终，它成功地爬上了高塔。
这个故事告诉我们，时间管理需要耐心和毅力。
我身边的师德小故事师生情谊深深埋藏心底
我身边的师德小故事师生情谊深深埋藏心底教师是一份充满奉献和责任的职业，他们为了学生的成长和未来付出了大量的努力和心血。
在我的生活中，我亲眼见证了几个师德典范，他们的无私奉献和对学生的关怀让我深受感动，也让我明白了师生情谊的真谛。
故事一：张老师的悉心辅导我曾经遇到过一位叫张老师的数学教师，他教的课程十分有难度，许多同学都望而却步。
然而，张老师并没有放弃这些学生，而是花费了更多的时间和精力，给予他们悉心的辅导。
他会在课后主动与学生交流，了解他们的困惑，并提供额外的习题和讲解材料。
他的耐心和关怀让我们感受到了真正的师生情谊，也让我们更加努力地学习。
故事二：李老师的同理心与关怀另一位让我难以忘怀的教师是李老师，他教授的是语文课。
在我读初中的时候，我遭遇了一些人生困境，心情极度低落。
而李老师通过细致的观察和敏锐的洞察力，不仅及时发现了我的心理变化，还主动与我交谈，倾听我的烦恼。
他用温暖和鼓励的语言给我带来了巨大的安慰和勇气，让我重新看到了希望。
他的同理心和关怀，让我深深地明白了师生情谊的力量。
故事三：王老师的付出与坚持王老师是一位英语教师，他在我的高中时期担任过我的班主任。
记得有一次，我生病住院了，错过了一段重要的学习内容。
然而，王老师没有因此而放弃我，他每天都会亲自到医院给我讲解和复习错过的内容。
他跟我一起度过那段艰难的时间，不仅让我跟上了学习进度，更让我明白了师生之间的深厚情谊。
后来，我在托福考试中取得了较好的成绩，这都离不开王老师的付出和坚持。
这些师德典范的小故事让我深刻感受到了教师的伟大和师生之间的情谊。
他们不仅仅是教授知识，更是用心栽培学生的成长。
师生之间的情感，在这些故事中得到了最好的诠释。
无论是张老师的悉心辅导，李老师的同理心与关怀，还是王老师的付出与坚持，都让我明白了师生情谊的真正含义。
在我成长的过程中，这些师德典范的存在，给予了我巨大的力量和鼓舞。
他们的付出和关怀，让我懂得了感恩和回报。
师生之间的暖心故事
师生之间的暖心故事1. 一位小学老师发现学生家庭贫困，每天都只能吃简单的饭菜。
老师默默地带来了一份丰盛的午餐，并与学生一起分享。
从那天起，老师每天都给学生带来午餐，为他们补充营养，直到他们家庭情况好转。
2. 一位高中老师发现一位学生天赋异禀，在数学方面表现出色。
老师鼓励学生参加数学竞赛，并提供额外的辅导和指导。
后来，学生获得了一项全国数学竞赛的冠军，他和老师一起分享了荣耀。
3. 一位大学教授注意到一位学生在课堂上总是安静而内向，后来得知她因家庭原因感到非常孤独。
教授主动邀请学生一起参加学术研讨会，并介绍她认识其他热爱同一领域的学生。
学生从此找到了归属感，她的自信和社交能力也得到了提升。
4. 一位音乐老师在学生音乐会上看到一位学生紧张得手抖，于是走上台前，轻轻地揽住学生的肩膀，和他一同演奏。
这个小小的举动不仅让学生安心下来，还为他树立了一个无私关怀的榜样。
5. 一位老师发现一位学生在课堂上经常睡觉，但并没有批评他，而是私下询问他是否有什么问题。
学生拿出一份糟糕的分数单，承认他对这门科目感到困惑和压力。
老师花时间和他单独辅导，帮助他克服困难，最终学生成绩有了显著的提升。
6. 一位小学老师为班上一位盲人学生制作了一个特殊的“读写机”，帮助他跟上课程。
这个机器能够将老师的打字实时转化为语音，并让学生用手触摸来感受文字。
这个创新的方式让学生在课堂上完全融入，取得了优秀的成绩。
这些故事展示了师生之间温暖的情感和关怀，体现了教育的力量。
师生之间的暖心故事激励着我们感恩和珍惜教育带来的机会，同时也激励我们彼此关心和帮助，为更美好的未来共同努力。
学生与老师的感人故事
学生与老师的感人故事
有许多学生与老师的感人故事，这些故事涉及到师生之间的信任、合作、理解和支持。
以下是一些例子:
1. 一名学生在高中时遇到了一位优秀的数学老师，这位老师不
仅教授数学知识，还教会了学生如何思考、如何学习。
老师对学生的耐心、鼓励和支持，让学生深深地感激他。
多年后，学生成为了一名数学家，但他始终牢记那位曾经指导他的老师。
2. 一名幼儿园老师每天清晨微笑着迎接孩子们，用爱心和关怀
让他们感到温暖和舒适。
老师教会了孩子们如何玩耍、如何交流和如何尊重他人，这些价值观成为了孩子们一生中的宝贵财富。
3. 一名大学老师在教学中注重培养学生的思维能力和创造力，
他鼓励学生自主学习、探究问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
老师的教学不仅让学生获得了知识和技能，更让他们感受到了生命的意义和价值。
这些故事告诉我们，师生之间应该建立良好的关系，相互尊重、信任和支持。
老师应该成为学生人生中的引路人和榜样，让学生在学习过程中感受到爱、关怀和鼓舞。
[教材]汪寿阳和他的学生
![[教材]汪寿阳和他的学生](https://img.taocdn.com/s3/m/1a5c64af1b37f111f18583d049649b6648d70917.png)
这篇中国科学院数学与系统科学研究院汪寿阳研究员的文章，无论是对老师，还是学生，都有很大的启发，特此推荐。
华东经济学人汪寿阳，男，1958年出生。
1982年1月毕业于中山大学自动控制专业，1986年在中国科学院系统科学研究所获运筹与控制专业理学博士学位，1987年-1988年在荷兰Delft理工大学运筹学系任博士后研究员。
现为中国科学院数学与系统科学研究院研究员、副院长，中国科学院研究生院管理学院副院长，中国科学院管理、决策与信息系统重点研究实验室主任。
兼任中国系统工程学会副理事长、中国运筹学会副理事长、International Society of Knowledge and Systems Sciences执行理事、10种国际学术期刊和8中国学术期刊的主编、副主编或编委以及海内外20余所知名大学的兼职教授或名誉教授等职。
汪寿阳曾为8种国际重要期刊（如IIE Transactions, Annals of Operations Research和European Journal of Operational Research）担任某一专卷（专辑）的客座主编（Guest Editor）。
汪寿阳的研究工作主要集中在决策分析、谈判设计、物流管理、金融管理、计量经济学等领域。
与国内外学者合作在国外学术期刊上发表论文90余篇（其中被SCI或SSCI收录70余篇），在海内外出版专著10部。
由于他在研究工作方面取得的成就，先后获中国科学院青年科学家奖、中国青年科技奖、中国科学院自然科学一等奖等。
他于1996年入选“中国科学院百人计划”和第一批入选国家人事部“千百万人才计划”。
努力成为一名合格的研究生指导教师中国科学院数学与系统科学研究院汪寿阳讨论内容一、吸引优秀考生二、学生品德和信心的培养三、学生创新能力的培养四、研究生综合素质教育五、打基础与出论文的矛盾六、研究方向和论文选题与“个性化定制”七、培养计划的制定与实施八、研究生参与国际学术交流与合作研究九、对学生关怀与严格管理十、优秀博士学位论文指标体系与最近的调查一、吸引优秀考生我们的一些较为成功的做法，包括（1）开放日（Open Day）；（2）到大学给高年级本科生和研究生（而不是老师）作学术讲座的同时进行招生宣传；（3）组织导师集体去外地的重点院校去作学术讲座和招生咨询；（4）招生网页、导师主页和宣传小册子的制作；（5）暑期研讨班（Summer School）与大学生夏令营最近几年，我基本上是在80个北京大学与清华大学的免试推荐生中选择1-2个成为硕士生；博士考生的录取率为1/25 - 1/20。
我身边的师德小故事 五篇
我身边的师德小故事在我研究生阶段，有一位导师给我留下了深刻的印象。
她叫林老师，是我们研究室的负责人。
她不仅学术水平高，而且非常关心学生的成长和发展。
林老师非常注重培养学生的独立思考和研究能力。
她经常鼓励我们自己提出研究课题，并给予我们充分的指导和支持。
她说：“学术研究不只是为了发表论文，更是为了发现新的知识和创新。
”在林老师的指导下，我开始尝试自己设计和实施实验，锻炼了自己的研究能力和实验技能。
除了学术研究之外，林老师也非常关心我们的生活和心理健康。
她经常询问我们的生活情况，并给予我们适当的建议和帮助。
有一次，我因为实验失败而感到沮丧，林老师得知后，主动找我谈话，帮我分析失败的原因，并鼓励我继续努力。
在林老师的关心和帮助下，我重新找回了自信，继续投入到研究中。
林老师对待学生非常公正和公平。
她从不偏袒任何一个学生，也不会因为学生的背景或其他因素而有所偏见。
她说：“每个学生都有自己的潜力和特长，作为导师，我要做的就是发现并帮助他们发挥出来。
”在林老师的指导下，许多学生都取得了优异的学术成果和研究成果。
在林老师的身上，我看到了一个优秀导师应有的品质：有学识、有热情、有耐心、有智慧。
她的师德不仅让我敬佩不已，也让我明白了什么是真正的教育。
在林老师的指导和关心下，我不仅学到了知识，更学会了如何成为一个更好的研究者。
我身边的师德小故事在我大学时期，有一位教授给我留下了深刻的印象。
他叫张教授，是我们计算机科学的授课老师。
他不仅学识渊博，而且对待学生非常热情和耐心。
张教授非常注重培养学生的实践能力和创新思维。
他经常鼓励我们参加各种科技竞赛和项目，并给予我们充分的支持和指导。
他说：“学习不只是为了考试，更是为了实际应用和创新。
”在他的引导下，我开始尝试自己设计和开发一些小项目，锻炼了自己的动手能力和创新思维。
除了教学之外，张教授也非常关心我们的成长。
他经常与我们分享他的工作经验和人生感悟，教导我们如何面对未来的挑战。
听吴文虎教授讲述他和学生们的故事
听吴文虎教授讲述他和学生们的故事作者：阮滢徐靖程来源：《中小学信息技术教育》2012年第09期1989年5月，吴文虎教授带着3名高二的学生踏上了前往保加利亚的火车，参加第一届国际信息学奥林匹克竞赛。
当时，从北京到保加利亚坐火车需要8天的时间——北京到莫斯科5天5夜，莫斯科再到保加利亚3天整，中途只是在设在莫斯科的中国驻俄罗斯大使馆简单休整一下。
旅途的辛劳丝毫没有影响到首次参加国际大赛的吴文虎教授和他的学生们。
如今回想起那段坐火车经历，吴教授还是认为比坐飞机好，“和这帮孩子们在一起，就不会觉得寂寞。
孩子们在火车上也不放弃一分一秒的学习时间，他们都是好学生。
”“别看他们不大，但都可以说是国内计算机界的顶尖高手。
有一个孩子当时已经取得了高级程序员的资格，其他两位都参加了1988年在国内举办的青少年计算机竞赛，其中一位获得冠军。
我们的这些队员具备的计算机素质甚至比当时很多大学计算机系的学生还要高。
编程语言、算法、人工智能、数据结构、图论、集合论、组合数学、计算几何学等等知识，他们都掌握得很好。
”与这样优秀的孩子相伴，吴文虎教授显然忘了抵达目的地时双脚浮肿，连皮鞋都穿不进去的“惨痛”经历。
到了竞赛的前一天，组委会把考试的题目发到各队领队手中，吴文虎教授彻夜不眠地研究题目，翻译出来，到了第二天考试时张贴出来供自己的队员参考。
考试是在一个大厅中进行的，每人一台电脑。
在竞赛前，吴文虎教授就叮嘱小选手们：“不用怕，中国人在参加竞赛这方面从来不比别人差。
”第一届竞赛是3个小时解一道题。
由于是第一次参加这种国际比赛，无论对参赛选手的体力、脑力还是心理素质，都是一个极大的考验。
但是这些小队员经受住了，不负众望，一举拿下３个三等奖，总分排名第二，为中国队参加世界大赛打响了第一炮。
之后，一届比一届取得的成绩好，其中第四届在德国，4名选手拿到3枚金牌，并且都是满分，还有一枚银牌。
当时大会为金牌选手准备了５台笔记本电脑，中国选手拿到3台。
学生与老师的感人故事
学生与老师的感人故事在一个普通的小学，有一个叫小明的学生，他天性活泼好动，但在学习方面却总是遇到困难。
他不仅不善于记忆，而且对数学和语文都感到无比苦恼。
小明的班主任是一位叫李老师的教师。
李老师以其严谨的教学态度和耐心的辅导技巧而闻名。
她总是尽最大努力去理解每个学生的需求，并用自己的方式来教授他们。
李老师发现小明是个有潜力的孩子，于是决定倾尽全力帮助他。
李老师安排了一些额外的学习时间，在课后和小明一起复习和训练。
她不仅给小明提供了更多的练习题，还从他感兴趣的事物入手，将学习内容与生活实际相结合，使他更容易理解和接受。
同时，李老师也鼓励小明多参加课外活动，培养他的兴趣爱好，增强他的自信心。
尽管小明在学习上仍然面临挑战，但他逐渐找到了学习的乐趣。
他发现，只要自己肯努力，就能取得进步。
而这些进步，不仅仅是在学习上的，还体现在他的性格和态度上。
时间过得很快，小明升入了初中。
他没有忘记李老师对他的帮助和鼓励，他将她视为自己的导师和精神支柱。
在面对新的挑战时，他仍然记得李老师教给他的学习方法和思维方式。
他告诉自己，只要坚持不懈，就能克服一切困难。
当小明顺利考入一所名校时，他特意去找李老师表达感激之情。
他告诉她自己的成绩和进步，并对她的关心和教诲表示无尽的感激之情。
李老师深深地被感动了，她看到了自己教育事业的意义和价值。
这个感人的故事告诉我们，一个优秀的教师能够改变一个学生的一生。
通过耐心的辅导和引导，他们可以激发学生的潜力，给他们带来希望和勇气。
而学生也应该珍惜这样的机会，努力学习，用自己的成绩和进步回报老师的辛勤付出。
只有这样，学生和老师之间的感人故事才能继续延续下去。
数学家小故事
陈景润：小时候，教授送我一颗明珠 40多年前，一篇轰动全中国的报告文学《哥德巴赫猜想》，使得一位数学奇才一夜之间街知巷闻、家喻户晓。
在一定程度上，这个人的事迹甚至还推动了一个尊重科学、尊重知识和尊重人才的伟大时代早日到来。
他的名字叫做陈景润。
不善言谈，他曾是一个“丑小鸭”。
通常，一个先天的聋子目光会特别犀利，一个先天的盲人听觉会十分敏锐，而一个从小不被人注意、不受人欢迎的“丑小鸭”式的人物，常常也会身不由己或者说百般无奈之下穷思冥想，探究事理，格物致知，在天地万物间重新去寻求一个适合自己的位置，发展自己的潜能潜质。
你可以说这是被逼的，但这么一“逼”往往也就“逼”出来不少伟人。
比如童年时代的陈景润。
陈景润1933年出生在一个邮局职员的家庭，刚满4岁，抗日战争开始了。
不久，日寇的狼烟烧至他的家乡福建，全家人仓皇逃入山区，孩子们进了山区学校。
父亲疲于奔波谋生，无暇顾及子女的教育；母亲是一个劳碌终身的旧式家庭妇女，先后育有12个子女，但最后存活下来的只有6个。
陈景润排行老三，上有兄姐、下有弟妹，照中国的老话，“中间小囡轧扁头“，加上他长得瘦小孱弱，其不受父母欢喜、手足善待可想而知。
在学校，沉默寡言、不善辞令的他处境也好不到哪里去。
不受欢迎、遭人欺负，时时无端挨人打骂。
可偏偏他又生性倔强，从不曲意讨饶，以求改善境遇，不知不觉地便形成了一种自我封闭的内向性格。
人总是需要交流的，特别是孩子。
禀赋一般的孩子面对这种困境可能就此变成了行为乖张的木讷之人，但陈景润没有。
对数字、符号那种天生的热情，使得他忘却了人生的艰难和生活的烦恼，一门心思地钻进了知识的宝塔，他要寻求突破，要到那里面去觅取人生的快乐。
所谓因材施教，就是通过一定的教育教学方法和手段，为每一个学生创造一个根据自己的特点充分得到发展的空间。
小小陈景润，自己对自己因材施教着。
一生大幸，小学生邂逅大教授但是，他毕竟还是个孩子。
除了埋头书卷，他还需要面对面、手把手的引导。
罗森塔尔效应的故事18位学生因教授一句话改变一生
罗森塔尔效应的故事:18位学生因教授一句话(改变了一生) 1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行实验。
他们从1-6年级中各选了3个班级，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
然后，罗森塔尔将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。
而在8个月之后，罗森塔尔再次回到这所小学，给曾经被赞美过的18位学生进行了二次考试，而这时奇迹发生了，据说他们的成绩有了质的飞跃，并且性格也变得更加开朗自信，甚至连求知欲也更加旺盛，对于和人打交道的欲望也更加高了，那么到底为什么会发生如此有趣的变化呢?校长和教师都迫不及待的问道：世上真有这么一种测试可以测出一个人未来的发展前途吗？如果没这样的测验的话，可名单中的学生的确都进步了？罗森塔尔回答道：并没有，我只不过是撒了个谎，这18位同学是我随便挑选的，他们并没有天赋。
这就是教育界著名的罗森塔尔效应，其实就是说明心理暗示的强大，尤其是积极的心理暗示甚至能改变人的行为和心态，在教学上更是如此，如果老师总是给予学生积极的反馈，那么学生对于学习的期望和积极性也就越高，而且还会不知觉的向着老师对他的期望靠拢，最终期望就很可能会变为现实。
罗森塔尔效应给我带来哪些启示有：教师相信每一位学生的才能；教师尊重每一位学生的人格；教师发挥每一位学生的特长。
美国心理学家罗森塔尔通过实验表明，对人加以积极的评价，并以积极的期望，他会受到鼓舞，变得自信，从而更加努力，取得明显的进步。
这就是罗森塔尔效应。
爱迪生上小学，仅仅三个月就被开除了，理由是“弱智”。
但爱迪生的母亲坚信自己的孩子决不会是傻瓜。
她经常对爱迪生说：“你肯定比别人聪明，这一点我是坚信不疑的，所以你要坚持读书。
”爱迪生的母亲亲自教育他。
爱迪生得到了母亲的鼓励，经过不懈努力，终于成为美国历史上伟大的发明家。
由于教师的积极期望，通过各种方式向学生传达“你很有才华”的期望，学生一方面感到教师的信任，产生一种鼓舞作用，会加倍努力；另一方面，学生在期望中坚信了自己的才华，找回了自信，更加热情地投入学习。
学无止境的小故事
学无止境是一个古老的谚语，意味着学习是一个永无止境的过程，无论何时何地，我们都可以学习新的知识和技能。
以下是一个关于学无止境的小故事：
有一个老教授，他非常喜欢教授学生知识。
每天，他都会早早地起床，为他的学生们准备课程。
然而，尽管他非常努力，他的学生们的表现却始终不能让他满意。
一天，老教授决定给他的学生们一个特殊的挑战。
他告诉他们：“我将给你们一块石头，我希望你们能研究它，了解它的历史，价值，以及它所包含的所有信息。
”
学生们接过石头，感到非常困惑。
他们研究了石头的外表，检查了它的纹理，试图找到一些线索。
然而，他们发现这块石头非常普通，没有任何特别之处。
过了一段时间，老教授问学生们对石头的研究有什么结果。
学生们纷纷摇头，表示一无所获。
老教授微笑着说：“这块石头就像你们的知识。
你们认为它普通，没有价值，因为它就摆在你们的面前。
但实际上，这块石头包含着无尽的信息和价值，只要你们愿意去挖掘。
”
学生们听了教授的话，恍然大悟。
他们意识到自己的知识就像那块石
头一样，表面看起来普通，但实际上有着无穷的深度和价值。
从那以后，他们开始更加努力地学习，试图挖掘出那块石头所隐藏的秘密。
这个小故事告诉我们，学习是一个永无止境的过程。
我们不能因为已经掌握了一些知识就停止学习。
相反，我们应该不断探索新的领域，挖掘出知识的无尽价值和深度。
只有这样，我们才能真正理解这个世界，成为知识的探索者和创造者。
名人师生情故事素材
F o r p e r s o n a l u s e o n l y i n s t u d y a n d r e s e a r c h;n o t f o r c o m m e r c i a l u s e（一）周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯苓突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯苓老师千古，学生周恩来敬挽。
”张伯苓病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯苓夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
（二）毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。
毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该！”（三）毛泽东1937年2月1日，是徐特立60岁的生日。
1月30日，在延安各界为徐特立举行60寿辰庆祝大会的前一天，正忙于制定抗日救国大计的毛泽东，怀着对师长的尊敬心情，写了一封感情真挚的信给徐特立，为他祝寿。
这封信充分肯定了徐特立“革命第一、工作第一、他人第一”的高尚品德。
并说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
．．．．．”这句话成为中国几代人尊师敬师的至理名言。
建国之初，毛泽东尽管政务十分繁忙，仍忘不了他与徐特立之间的师生情谊。
一次，毛泽东特地派人来到徐特立的住地，邀请他到中南海家中吃饭。
席上，还专备了几样家乡风味的菜肴招待老师———一碗湘笋，一盘青椒，这是两人都爱吃的。
毛泽东抱歉地说：“徐老，请你来，没有好菜吃。
”徐老笑着说：“人意好，水也甜嘛！”主席要让老师坐上席，徐老说：“你是全国人民的主席，应该坐上席。
”毛泽东马上说：“您是主席的老师，‘一日为师，终身为父’，您更应该上坐。
”硬是让徐老坐了上席。
教授问学生砍树满分作文
教授问学生砍树满分作文《教授问学生砍树》作文一小朋友们，今天我要给你们讲一个有趣的故事。
有一天，教授问学生：“如果要砍一棵树，你们会怎么做呀？”一个聪明的小朋友马上举手说：“我会先看看这棵树有多粗，然后选一把合适的斧头。
”另一个小朋友说：“我得先想好把树砍下来做什么，是做家具还是当柴火烧。
”有个调皮的小朋友说：“我啥都不想，直接就砍！”大家都笑他太莽撞啦。
其实呀，砍树可不是一件简单的事儿。
就像我们做数学题，得先想好方法，不能乱做。
小朋友们，做事情之前都要好好想想，这样才能做得又快又好哟！《教授问学生砍树》作文二小朋友们，你们知道吗？有个教授问了学生一个很特别的问题。
教授问：“如果让你们砍树，你们会怎么做？”有个小朋友说：“我要找爸爸帮忙，因为我力气小砍不动。
”大家听了都哈哈笑。
还有个小朋友认真地说：“我会先围着树转一圈，看看从哪里砍比较容易。
”这时候，一个安静的小朋友轻轻地说：“我不想砍树，树是我们的朋友，它能给我们带来新鲜的空气。
”小朋友们，砍树这件事，不同的人有不同的想法。
但是我们要爱护树木，不能随便砍哟。
《教授问学生砍树》作文三小朋友们，今天老师给你们讲个故事。
有个教授问学生怎么砍树。
一个学生说：“我要带上手套，免得手受伤。
”另一个学生说：“我得找个安全的地方砍，不能砸到别人。
”有个胆小的学生说：“我害怕砍树，万一树倒下来砸到我怎么办？”其实呀，不管做什么事，都要先想好怎么做才安全，你们说对不对？《教授问学生砍树》作文四小朋友们，听我讲哦。
教授问学生砍树的事儿。
有个学生可积极啦，说：“我要先把树周围的草清理掉，这样好砍。
”另一个学生摇摇头说：“不行不行，得先看看这棵树有没有小鸟的窝，要是有可不能砍。
”小朋友们，我们要爱护大自然，不能随便砍树哦。
好了，故事讲完啦，你们要记住哟！。
朱教授缅怀高占祥的故事
朱教授缅怀高占祥的故事引言在中国教育界，朱教授是享有盛誉的教育家，他一生致力于教育事业，对学生们的教育有着深远的影响。
然而，在朱教授的教育道路上，有一个人对他产生了重要的影响和启发，那就是高占祥。
认识高占祥早年生活高占祥生于一个普通农民家庭，小时候的他在乡村里劳作，艰苦的生活锻炼了他的意志。
进入朱教授的班级高占祥的好学和努力使得他获得了优异的成绩，进入了朱教授的班级。
在朱教授的指导下，高占祥逐渐展现了出色的才华和领导才能。
高占祥的影响教育理念高占祥深受朱教授教育理念的影响，他相信教育应该为学生提供全面的发展和个性化的培养，而不仅仅是灌输知识。
爱心与关怀高占祥以身作则，关心学生的成长和生活。
他常常主动与学生交流，了解他们的困惑和问题，并提供帮助和支持。
他的慈爱和关怀赢得了学生们的深深的敬佩和爱戴。
学科研究高占祥在学术研究上也取得了重要的突破。
他致力于探索教育改革的路径，并提出了许多创新的理念和方法。
这些研究成果对当时的教育界产生了深远的影响。
高占祥的离世教育界的沉痛失去高占祥因病离世，这对于朱教授和学生们来说是一次沉重的打击。
教育界也感受到了高占祥的离世带来的巨大损失。
朱教授如何缅怀高占祥设立奖学金朱教授决定设立一个高占祥奖学金，以纪念他对教育事业的贡献。
这个奖学金将颁发给那些在学习和社会服务方面有出色表现的学生。
继续高占祥的事业朱教授决定继续高占祥的事业，将他对教育研究的理念和方法传承下去。
他将以高占祥的名义，开展教育研究和培训，为教育事业贡献自己的力量。
结语高占祥以其过人的才华和对教育事业的贡献，永远地留在了朱教授的记忆中。
朱教授通过设立奖学金和继续高占祥的事业，不仅是对高占祥的缅怀，更是对教育事业的坚守和传承。
朱教授将继续引领着一代代学生，为中国的教育事业做出更大的贡献。
哲理故事荐读：不要让生活被沙子填满
哲理故事荐读：不要让生活被沙子填满范文一：大家好，今天我想和大家分享一个哲理故事，这个故事告诉我们人生中要时刻提醒自己不要让生活被沙子填满。
故事是这样的：有一个聪明的教授，他拿着一个清醒的玻璃瓶子，先放了一些大石子进去，然后问学生这个瓶子满了吗？学生回答说是。
接着，教授又放了一些小石子进去，让小石子填满瓶口，然后问学生瓶子满了吗？学生又回答说是。
最后，教授拿起一袋沙子，把沙子倒进瓶子里，沙子一点一点的填满整个瓶子，此时教授再次问学生瓶子满了吗？学生摇头，表示瓶子还能再放点东西。
这个故事的启示是：大石子代表我们最重要的事情，小石子代表我们的工作、学习、家庭、朋友等其他重要的事情，沙子代表我们的琐碎忙碌和无谓浪费时间的事情。
如果我们先把琐碎的事情填在瓶子里，那么我们最重要的事情和其他事情就无法被放进去了。
写作重点：要通过故事来说明一个观点或者阐述一个哲理，同时可以通过寓言的方式来画面化地展示问题。
用词分析：故事中的大石子、小石子和沙子是比喻，这样用词很形象的描述了人生中的重要事情和琐碎事情。
范文二：大家好，今天我想和大家分享一个寓意深刻的哲理故事，这个故事告诉我们不要让生活被沙子填满。
故事是这样的：有一位智慧的长老，他拿出一个空的玻璃瓶子，先放了一些大石子进去，问周围的人瓶子已经满了吗？人们回答说是。
然后他又放了些小石子进去，小石子填充了瓶子里大石子之间的间隙，问周围的人瓶子满了吗？人们回答说是。
最后，他又拿出沙子，把沙子倒进瓶子里，沙子自然地流入所有空隙，并填满整个瓶子，此时他再次问周围的人瓶子满了吗？人们才意识到，瓶子已经真正的满了。
这个故事的启示是：大石子代表我们人生中最重要的事情，小石子和沙子代表我们生活中琐碎的小事，如果我们真的把所有时间花在琐碎的小事上，我们就会失去时间和机会去做更有价值的事情。
写作重点：寓言故事要有一个明显的主题，通过寓言形式，来得到深度追求真知的智慧和启示。
用词分析：故事用到了大石子、小石子和沙子，虽然比喻很朴实，但却比较容易让读者理解。
不合时宜的爱情 一个不合时宜的老师和学生之间的故事
《不合时宜的爱情一个不合时宜的老师和学生之间的故事》摘要：尽管如此，在任何一个学校，我都被学生算做好老师那一小堆里的，在大学里，院系里的领导，一般来说，都是教授，一个不合时宜的老师的拼力挣扎，其实也无力回天，有时，连自身也难保一辈子，自打1982年大学毕业，一直就在校园里待着，期间也再为冯妇，做过学生，读研和读博，但还是被人称为老师的时间多。
余生也愚，行事总是赶不上点，大家都奔东的时候，我即使不往西，也会待在原地不动，因此，一辈子被视为怪人。
自我解嘲，所谓怪人者，无非像苏东坡的爱姬朝云姑娘说东坡的肚皮――不合时宜。
不过，不合时宜的我，虽然时时碰壁，总是跟领导弄不来，但自我感觉，上课也好，带学生也好，还算认真。
从来不讨好他们，碰到我认为不可容忍的错处，也会大光其火，一口气训上半小时。
尽管如此，在任何一个学校，我都被学生算做好老师那一小堆里的。
能教他们点什么我保证不了，但可以保证绝不占学生的便宜，不吃请，不收礼，如果学生有难，还能帮上一把，并不需要他们还情。
好为人师是所有做老师的人改不了的毛病，毛病的表现之一，就是总想着多教点东西给学生，喜欢说，而且说得多。
现在想来，其实这样唠唠叨叨，还真够烦人的。
能教点什么，还真不好说。
眼下，真假错乱，是非颠倒，你说的，无论怎样都脱不开四个字：不合时宜。
说实话，自己感觉有用的地方也不多，但是，我相信，天下有老师心肠的人，碰到学生，大抵还是会这样多嘴下去，而且从来不求回报。
但是，不求回报的老师，如果碰上势利眼的学生，还是会不舒服。
这样势利眼的学生，从上世纪八十年代开始，几乎历届都有。
在大学里，院系里的领导，一般来说，都是教授。
有领导资格的教授，实际上是学官，尽管有的是学而优则仕，但当官之后，也没有心思做学问了，更何况好些人其实是仕而优则学。
有了官衔，才有了学衔，学问就更谈不上了。
但是，没学问的学官教授，大多受学生的欢迎，尤其受报考研究生博士生的人的欢迎。
一朝做了学官的学生，走起路来都比别人神气，多少都会沾一点官气的光，有出国交换机会什么的，他们优先。
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嘿哆奇遇记我有一个同学叫嘿哆，他是个电脑迷，也就是那种成天脑子里都想着关于电脑的一切的那种人。
他爸爸是个计算机工程师，毕业于南京高校，从事软件开发。
嘿哆是在他爸爸的计算机旁边出生的，很自然，他以后的生活就和计算机结下了不解之缘。
对此，他从未否认。
从小和计算机打交道，他对计算机的熟悉程度是一般人不能想象的。
他熟悉计算机的一整套工作原理，尤其是他所炫耀的他熟悉科技黑箱的黑箱子里的一切，对于各种游戏自然不在话下，一开始的CS他认为早已经OUT了，他还会谈及星际，魔兽以及当下最为fashion的游戏。
就是这样一个被我们大家称为有点天才及奇葩的同学，在一个闲暇的周末为我讲述了他一次奇异的经历。
我们都认为那样的经历多少有点吹牛的嫌疑，但他比一般时候更为认真地保证其真实性，“那是一次亲身经历，所有的画面历历在目，记忆犹新。
”那是一个星期天的早晨，学校放假。
对于我们来说，这是睡懒觉的绝好机会，但嘿哆没有，他比平时都起床还早，匆匆洗漱完毕，他打开电脑。
他早就想到要利用这个周末好好玩玩最新版的英雄联盟，他打开英雄联盟登陆界面，以最快的速度输入账号和密码、戴上耳机、摆正键盘鼠标，期待着新一段的征程，用整整要一个上午一定要玩得超high超爽才行。
一切都在他掌控之中，他享受指尖飞快娴熟地敲击键盘的那种感觉，发出的清脆的响声如音乐般美妙。
突然，显示器上弹出一个界面，中上部艺术自写着“Welcome to 2100”,界面中部出现了一个“Enter←”的图标，他下意识的敲了一下回车键......在他面前的是一个高大上的图书馆，周围都是玻璃装饰的，呈中轴对称。
走上一级又一级的台阶，他来到他图书馆的入口，他站在入口处，有一束光扫描过，门上显示出一个大大的笑脸图案，门打开，有语音轻声播报“杜厦图书欢迎您”，管理员向他介绍，图书馆入口采用了最先进的人脸识别技术，所有的信息已经事先收集到计算机系统里，每个到图书馆学习的同学都会在入口处记录下来，完全自动化，智能化。
进入图书馆，里面又是另一番景象。
你只要对计算机话筒说出你想读的书，它便会迅速给你提供书籍的准确坐标，它会显示书籍在某个书架的第几行第几排，完全准确无误。
还可以在计算机上预览书籍的具体内容。
除了普通的纸质书籍外，最引人注目的是电子版的书籍，图书馆有上千台书籍阅览器，它们早已不是普通台式机，样子类似普通笔记本电脑，但更为轻便，显示器可拆卸，触摸屏，因为这款计算机是为图书馆专门定制，其专业化程度要强大很多。
采用最先进的液晶显示屏，有极强的绿色护眼功能，辐射最小，对眼睛的影响也是最小化。
因为要容纳图书馆上百万千万书籍的内容，它们的容量单位与不在是GB，也不再是TB，而是BB还有可能扩展。
因为要在最短时间搜索到特定的图书，其运行内存要比老式机大上百倍，拒接loading与等待，为用户提供愉悦的阅读体验。
当然除了它的专业性外，普通计算机有的功能也是应有尽有。
它能提供给阅读者读纸质书籍一样的体验，可以做笔记摘抄几号批注，一切和纸质书籍一样逼真而不是传统的复制、剪切、粘贴那样机械呆板。
为学术研究也提供极大便利，智能化处理吧所以与研究主题相关的书籍，包括古籍，外文版书籍收集在一起，减少了收集资料带来的烦恼，繁杂的工作。
当然为人类文化的进步带来福音。
嘿哆在电子阅读器上阅读了最新一期介绍网游的杂志以及海贼王的内容，仿佛置身游戏世界一般，对于过了两小时，阅读器发出向日葵花瓣图标的提醒：“您读书已经超过一个半小时，为了保护视力，你应该休息，眺望远处！”嘿哆才意识到他已经看书太长时间，的确是需要休息的。
于是，他放下手中的显示屏，揉揉眼睛走出图书馆。
他往右拐，来到有红色外观的体育馆。
入口处同样和图书馆一样无需刷卡，他向那儿的阿姨问好。
他径直走向健身房，里面有各种健身设备。
在健身房里，所有怀有健身愿望的人都可以免费接受一次身体测试。
通过对身体各项指标数据的收集，输入到计算机里，用国立最新研发的一款应用软件进行分析测评，为每一个个体提供个性化，创新化的健身锻炼方案。
所有的这些都是根据个人身体素质及个人发展的长处短板来设计。
最吸引嘿哆的是在健身房左边的跑步机。
那已不是老式的跑步机了，是应用了嵌入式计算机及3D显示技术。
计算机会更具程序提供的关于个体的锻炼方案，支持自动速度刁杰与手动速度调节，保证锻炼达到目标，此外，在跑步过程中，身边不在是一堵墙而是3D世界。
你仿佛置身红皮赛道，周围都是绿茵场，还有观看的观众。
也可以吧情景调节成野外的公路，四周都是田野，乡村，有鸟语花香，溪水流动的声音......嘿哆跑了差不多有半个小时，汗水滴下，走下跑步机，他顿时觉得换了一个世界一样。
智能跑步机就是得益于嵌入式计算机技术发展，那样的震撼他简直难以忘记。
他也接触其他健身设备。
有杠铃及各种用来提升臂力与腿部力量的设备。
所有设备都是智能的，在进行身份确认以后，系统会提示你应该在什么重量阶段锻炼比较科学，以及活动的频率，一次性锻炼的时间，准备活动等等。
总之，每人都拥有一个健身教练了，但不会像一般教练一样在你耳边唠唠叨叨说个不停。
嘿哆按照系统提示有运动了差不多有一个小时，感觉舒畅无比。
健身房了的人进进出出不停，他们显然对系统特别熟悉了，几乎都能很快地进入状态。
肚子咕噜咕噜叫了几声，嘿哆感觉到饿了，时间也不早了。
他认为概述去食堂的时候了。
出了体育馆四号门，擦擦汗径直向他喜欢去的六食堂走去。
食堂也不是当年的食堂了，你应该能想到吧！食堂的系统和体育部的系统相互关联。
过去的食堂都是自己随意地去吃，许多时候总会让人失望。
食堂的计算机系统叫营养膳食专家，由本大学医学院和计算机系联合打造。
当然第一步是要在开学时对每个同学生进行身体检查，根据学生身体情况和健康状况对学生饮食习惯进行评估，团队身体里蛋白质、脂肪、维生素、糖类等进行科学分析，为学生精心打造一份科学合理健康富于创新的饮食方案。
这样，一日三餐及每个学生一天的认饮食就会不同。
对于嘿哆来说，系统给他的建议是：嘿哆同学因每天缺少体育活动，应该多加强锻炼，同时早餐，两个鸡蛋，一杯牛奶，苹果，馒头......午餐，牛肉，米饭，土豆，面包，鸡汤.......还有许多细节。
总之，每个人在这里都会得到平衡膳食的建议，坚持就会拥有健康。
食堂里的学生都在按照系统建议的饮食方案就餐。
嘿哆吃好了，他不禁惊叹这样的技术----美妙的技术。
他好像有什么是要到校外去一趟，他先到了食堂周围的ATM机上取了款，他觉得别有用途。
取款再也不需要用信用卡了，ATM机上有指纹识别系统人只要在那里轻触屏幕，系统便会导出个人账户，之后所有操作会变得十分简单。
他自个儿闲逛着，不知不觉已经到了校门口。
天气很好，阳光灿烂。
校门口的公路上许多汽车在行驶着，车里面都没有驾驶员，这座城市里所有的车子都已经是自动控制的了。
因为是自动控制，所以从未发生交通拥堵现象。
他正好赶上了一路公交，公交车在站台旁停了下来，上面没有公交车司机。
上公交也不用投币或者刷卡，身份识别技术会认出你并从你的个人账户中扣除费用。
这样，你以后出门坐公交再也不用为没有零钱而纠结并给那你的生活带来学校的麻烦。
所有人都上车后，车门自动关闭，车子开始缓缓向前行驶。
嘿哆有注意到车上面的情景。
同样地，在车上人们还和以往一样，利用手机平板进行社交，游戏等等。
但事情却有很大变化，网速再也不是人们谈论的话题，人们的手机，平板轻便到是一层透明材料做的，不在像以前那样笨重，体积很大，都可以折叠后放在兜里，丝毫没有负重感，最重要的是，每一台手机与平板人脑都是可以控制的，比如你在头脑中想到要打开一个游戏的界面，屏幕便会迅速打开，有足够快递网速可以支持。
人们会用前所未有的体验，计算机功能如此强大以至于渗透到我们生活的每一个角落。
用一个黑色背景的手机平板，可以进行通话，视屏聊天，进行会议。
就像在眼前一样。
在玩游戏时会产生不一样的愉悦体验，比如在进行拳击游戏式时，可以先定角色或者角色直接就是自己，屏幕中角色动作完全按照自己思想产生，完全像在现实中拳击比赛一样。
嘿哆也想尝试着玩拳击也游戏。
从他向我们讲述时那种犹豫的表情中我想他肯定被别人打得可怜！在公交上他除了玩拳击游戏只玩也体验了其他类型的游戏。
公交站一站一站就过去了，他还迷在有游戏里面。
以至于到最后所有人都下去了，公交车自动发出提醒他才迷迷糊糊的反应过来------终点站到了-----他已经早就错过了他的目的站。
公交车的终点站在城市郊区，回头还可看见低矮的高楼。
他环顾四周，都是大片绿茵茵的农田，阵阵微风，麦浪翻滚。
这里也还有其他庄稼。
他到那里有人居住的地方，他和那里的一个瘦个子的男子聊得很好。
瘦个子告诉他，这里的农田再也不需要人来耕作了。
人子需要操作计算机，提供各种设备，提供生产材料，制造机器人，管理运输就可以了。
农田的生产都由计算机控制，遥感技术在天空灰发送地面庄稼长势情况到计算机里，计算机指挥机器人，各种设备工作，保证庄稼有充足的光照和水分，各种营养成分恰到好处，不污染土地。
计算机也会对自然灾害发出警报，人们会采取相应的措施去减少损失。
人可以说是完全解放了，太美妙了......嘿哆还沉浸在这样的思考中，他来到一条小溪旁边，溪水缓缓流淌，他一只脚踏在石板上，石板不稳，身体倾斜---倒下去了.......他回到家里，座前还是电脑，电脑上闪着英雄联盟的游戏情节......(献给我的好朋友：嘿哆，愿我们友谊长存)（本文纯属虚构，如有雷同，纯属偶然，不胜荣幸，如您觉得还有点意思，您微笑一下，我敲四个多小时键盘也算值得，如您觉得不行，我会继续努力，继续创新。
）姓名敖成彪学号141030001院系法学院一班。