唐诗五首(《野望》、《黄鹤楼》等)

课文解析 整体感知
尾联用典故流露了向往建功立业的心情。 这个典故隐含在哪两个字中? “燕然”二字。
课文解析 精研细读
1.“蓬草”在古代诗文中一般Hale Waihona Puke Baidu喻什么?诗中
的“征蓬”表达了诗人什么感情?
“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比 喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻， 流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离 开朝廷感到十分忧愤。
主题概括
此诗以简练的笔 触叙述了诗人出使至 塞上的旅程，描绘了 旅程中所见的雄浑壮 阔的塞外风光，隐约 地透露出自己受排挤 而抑郁、孤寂的思想 感情。
结构图示
使至塞上
远处烽烟、远处夕阳 构图美： ——空间阔大 大漠无边、长河奔流
线条美： 纵的是烟，横的是河，——层次丰富 圆的是落日 黄沙漫漫、夕辉橘红、——鲜明优美 色彩美： 白烟一缕、河水闪闪
1.“此地空余黄鹤楼”和 “白云千载空悠悠” 中都有一个“空”字，试比较这两个“空” 字的意义作用有何不同。 第一个“空”可理解为空空荡荡 ，强调 空间上的虚无。 仙人驾鹤离去之后，兀立于 苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这 个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第 二个“空”可理解为空自徒然，强调时间上 的渺远。千载白云，空自飘荡,这个空字传达 的是诗人内心的失落与惆怅。
随堂测试
1、结合《野望》首联和尾联，说说这首诗表 达了诗人怎样的心情。 首联点明躬耕归隐身份，表现了百无聊赖 的彷徨心情；尾联表明在现实中难觅知音，孤 苦无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐 那样的人交朋友了。
随堂测试
2.从情景关系的角度简要赏析《黄鹤楼》的 颈联和尾联。 颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的 大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂 盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起对家 乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思 乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融，那 弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡 愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断 强化着诗人挥之不去的思乡之情。
主题概括
这首诗表达了作者漂泊异地的伤感，思 念故乡的情怀。
结构图示
黄 鹤 楼
首联 颔联 颈联 尾联
远古传说 白云与楼相伴 登楼所见 感叹人生
思乡之情 吊古伤今
使至塞上
王维 单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
作者档案
王维，唐代诗人。字摩诘。原 籍祁（今属山西），其父迁居蒲州 （治今山西永济西），遂为河东人。 开元（唐玄宗年号，713—741年） 进士。累官至给事中。安禄山叛军 陷长安时曾受职，乱平后，降为太 子中允。后官至尚书右丞，故亦称 王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦 官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐 名，并称“王孟”。
随堂测试
3.阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和 分析不恰当的一项是（ ）
A．首二句交代此行目的、到达地点和作诗缘 由，“欲问边”，是出使的目的。 B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古 诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”
一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。
随堂测试
C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮 美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日 圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被 王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅 程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排 挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。 诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者 对都护的赞叹。
【使至塞上】奉命出使边塞。使：出使。 【单车】一辆车，表明此次出使随从不多。 【问边】慰问边关守军。 【属国】典属国的简称。汉代称负责少数民 族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自 己出使边塞的使者身份。 【征蓬】飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远 行之人。 【归雁】雁是候鸟，春天北飞，秋天南行， 这里是指大雁北飞。
随堂测试
参考答案：
3. B（由“归雁入胡天”知道雁北飞，因此季
节是春天）
12 唐诗五首
第二课时
情境导入
“诗言志”，优秀的诗歌作品以其凝练的
语言、含蓄而丰富的内蕴在悠悠的清芬中将我
们带入了一个崇高的艺术殿堂。它们记录了那
个历史时期的社会情状，而且为那个时代保留
了异常生动的情绪和心理记忆，给我们带来了
生难字词
【远】远自。 【荆门】即荆门山，位于今湖北宜都西北长江 南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时 是楚国的战略门户。 【楚国】楚地，这里指今湖北。 【平野】平坦广阔的原野。 【江】长江。 【大荒】辽远无际的荒原。 【海楼】海市蜃楼，形容江上云霞多变形成的 美丽景象。
生难字词
【胡天】指胡地的天空，泛指胡人居住的地 方。 【孤烟】古代边防报警时点燃的烽烟。 【长河】即黄河。 【萧关】古关名，在今宁夏固原东南。 【候骑】负责侦察、通信的骑兵。 【都护】唐代边陲设有都护府，其长官称都 护，这里指前线统帅。 【燕然】燕然山，这里代指边防前线。
课文解析 整体感知
参考译文： 乘单车想去慰问边关，奉使的属国已过居延。 千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
有景道不得，崔颢题诗在上头” 的赞叹。
唐开元年间进士，官至太仆寺丞，
直，才思敏捷，其作品激昂豪放，
为人称道的是他那首《黄鹤楼》，
生难字词
【昔人】指传说中骑鹤飞去的仙人。 【乘】驾。【去】离开。【空】只。
【悠悠】飘飘荡荡的样子。
【川】平野、平地。
【历历】分明的样子。
【汉阳】地名，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江 相望。 【萋萋】茂盛的样子。 【鹦鹉洲】长江中的小洲，在黄鹤楼东北。
妙笔，走进他们的内心世界。
课时目标
1.初步了解一些诗歌的常识。
2.了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会
诗歌的韵律美。
3.通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情
味，领悟其意境。
野 望
王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
作者档案
仍怜故乡水，万里送行舟。
作者档案
李白（701～762），字太白，号 青莲居士，是屈原之后最具个性特色、 最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙” 之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗 以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸 精神，对人民疾苦表示同情，又善于 描绘自然景色，表达对祖国山河的热 爱。善于从民间文艺和神话传说中吸 取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚 烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。
课文解析 整体感知
参考译文： 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不 定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭 披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着 诸多猎物回归家园。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高 歌真想隐居在山冈！
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1.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本 诗的颔联。 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫 山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰 败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
【乡关】故乡。
课文解析 整体感知
参考译文：
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下
一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠 的白云。 阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有 一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只
见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
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2.颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，
说说这两个字为什么用得好。 “直”和“圆”准确地描写了沙漠的景 象，而且表现了作者深切的感受。“直”字 荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮 阔中显现柔和温暖。
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3.“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称为千古 奇观，请自选角度，进行赏析。 大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背 景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上 云霄，显 得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟” 之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河 落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只 有黄河横贯其中。视野所及，大漠无边无际，黄河 杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自 己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描 绘中。
王绩（约589—644），字无 功，绛州龙门（今山西河津）人。 王通之弟。常居东皋，号东皋子。 仕隋为秘书省正字，唐初以原官 待诏门下省。后弃官还乡。放诞 纵酒，其诗多以酒为题材，赞美 嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔 礼教，流露出颓放消极思想，表 现对现实不满。原有集，已散佚， 后人辑有《东皋子集》（一名 《王无功集》）。
写作背景
这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而 作，这在学术界没有争议，但具体作年有多种说法， 主要有三种：一说作于开元十二年，二说作于开元十 三年，三说作于开元十四年。根据郁贤皓的说法，李 白是在开元十二年辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲” 起，直至远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山 上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深 挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州， 渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。 这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自 己的理想抱负。
写作背景
唐玄宗开元二十四年（736年）吐蕃发 兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。 开元二十五年（737年）春，河西节度副大 使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王 维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰， 察访军情，并任河西节度使判官，实际上是 将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞 途中。
生难字词
课文解析 精研细读
2.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”
的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷， 找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以 只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯 夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
主题概括
这首诗写的是山野秋景，于萧瑟怡静的 景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了 惆怅、孤寂的情怀。
美的享受。上节课我们已经学习了三首唐诗，
今天让我们继续来学习两首唐诗，再一次体验 美吧。
课时目标
1．了解作者，熟读并背诵。 2．诵读诗词，品味诗中所表达的主题思想。 3．反复诵读，体会诗歌准确生动的语言。
渡荆门送别
李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。
写作背景
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞 官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作 于诗人辞官隐居东皋（在今山西万荣）之时。
生难字词
【东皋】诗人隐居的地方。皋，水边高地。
【薄暮】：傍晚，太阳快落山的时候。薄，迫近。
【徙倚（xǐyǐ）】徘徊，彷徨。
【落晖】落日的余光。 【犊（dú）】小牛，这里指牛群。 【禽】鸟兽，这里指猎物。 【相顾】相视；互看。
12 唐诗五首
第一课时
情境导入
中国是诗的国度，尤其是中国古典诗歌博 大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意
存高远，包含许多哲理。学习一点古诗文，有
利于陶冶情操，加强修养，丰富想象。唐诗是
我国古代诗歌的集大成者，达到了后人难以企
及的地位，是我国诗歌史上的最高峰。今天，
我们一起学习《唐诗五首》，随着诗人的生花
结构图示
百无聊赖的心情——情
惆怅、
孤寂的 情怀
野 望
薄暮中所见——景 从田园中找到慰藉——情
黄鹤楼
崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
作者档案
崔颢（704-754），汴州
（今河南开封）人，唐代诗人。 天宝中为司勋员外郎。他秉性耿 气势宏伟，著有《崔颢集》。最 据说李白为之搁笔，曾有“眼前
课文解析 精研细读
2.想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现 的画面，用生动的语言进行描绘。
在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉
阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都 清晰可见。
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3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在 对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人 在尾联中是如何表达这种感情的。 愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实 相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟 波之景相交融，由景生情，融情于景，表达 了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。