《母鸡》课堂教学实录与反思评析

学科带头人主题实践作业

要求:根据核心素养和校本研修主题，返岗后上一节反映主题内容的公开课，并撰写课例。课例要求有主题、有反思、有点评、有研修价值。。

《母鸡》课堂教学实录与反思评析

反思

实践主题:育人为本、构建生本课堂、提高学生语文核心素养。

教材简析:

这是老舍先生所写的一篇描写动物的文章。记叙了笔者对母鸡的看法的变化。课文以笔者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“我”讨厌母鸡的原因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，说明“我”对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的

语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。阅读这篇课文，重点是让学生体会笔者感情变化以及发生这种原因，体会“一个母亲必定就是一位英雄”的道理。另外本文出现了许多拟人化、夸张的用法，值得学生一学，特别是夸张。

教学目标:

1、有感情地朗读课文，引导学生自读自悟，体会笔者的情感变化。

2、通过指导“阅读三步曲”的阅读方法，学会圈点批画，体会重点句子和词语，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3、在阅读的过程中培养学生语言使用水平，提高学生的综合素养。

教学重难点:

通过指导“阅读三步曲”的阅读方法，体会重点句子和词语并学会使用语言，通过感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、师生交流，揭示课题

（课前与学生背诵了几首古诗，其中当孩子们背诵李白的《将进酒》时，引起了师生共鸣，师生共同完成了背诵！）这节课我们

来共同学习老舍先生的《母鸡》，哪位同学愿意来板书课题。同学们，课堂是你们的，黑板也是你们的，让我们和他一起板书课题《母鸡》。

二、初读课文，体会母鸡的特点

1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、师:同学们读的真认真呀！那么能把课文读得正确、流利、有感情吗？接下来我们来分段朗读课文，其他同学边听边思考:笔者对母鸡的感情态度前后有什么变化？（选5位同学分段朗读课文）读后学生一起说出了笔者对母鸡的情感态度变化（老师相机板书“一向讨厌”——“不敢讨厌”）

3、师:通过读课文我们知道笔者对母鸡的态度由“一向讨厌”——“不敢讨厌”，那么哪里是笔者情感的过渡呢？

生:不过，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

4、师:真是了不起！看来大家都认真阅读啦！如果说阅读是一首歌曲，那么老师把它分成三步。首先我们来看阅读三步曲的第一步:圈点批画，读中善思。（出示幻灯片）

圈点批画,读中善思

1、默读课文，画出文中细致生动描写母鸡的句子，并圈出重点词语。

2、根据文中的语句想一想这是一只什么样的母鸡,做批注写在书上。

在圈点批画的过程中，学生们圈画出代表母鸡特点的词语，并且自己又归纳出了一些，师相机找学生将带有代表性的词语写在了黑板上，并且师适时提醒学生是写在“一向讨厌”下面，还是写在“不再讨厌”下面。

3、学生把批注写在黑板上。

师带领同学们总结大家的批注，师:看来我们“阅读三部曲”取得了成功，我们知道了笔者一向讨厌这样一只母鸡，它叫声烦人、欺软怕硬、好大喜功。但是后来笔者又不再讨厌它了，由于它负责、勇敢、慈爱、辛苦。

三、细读课文，感受语言

师:让我们再读课文，体会老舍的语言，学会使用语言，感受母爱的伟大。

我们来实行阅读三步曲第二步:品词析句，读中学写。（幻灯片出示:）

1、课件出示:

听吧，它由前院()到后院，由后院()到前院，没完没了，而并没有什么理由,()!有的时候，它不这样乱叫，不过（），有什么心事似的（），顺着墙根，或沿着田坝，扯长了声（），使人心中立刻结起个小疙瘩来。

生填空读。（引导学生抓住:嘎嘎、颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡的叫声烦人，接着再指导学生读出自己的感受。）

2、课件出示:

()，遇到另一只母鸡的时候，它会()，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下()来。（让学生抓重点词感悟，抓“欺侮、趁其不备、狠狠”，体会母鸡的欺软怕硬以及体会用夸张的写法写出母鸡的居功炫耀。）

3、课件出示:

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。

指导学生学习夸张手法的妙处，并指导朗读，在读中体会。

课件出示:

母鸡下蛋的时候，恨不能让全世界都知道它这点成绩，声音难听极了，简直（）。

（指导学生也学习夸张手法尝试着造句）

师小结:笔者已经把一只令人讨厌的母鸡形象跃然纸上了，但此时他转变了心思，用更多细腻的笔墨塑造了一只鸡母亲的形象，下面的时间交给同学们，像老师一样找一找你感受最深的句子读一读，透

师：大家太棒了，都能学以致用啦！那我们赶紧进入阅读三步曲第三步：评说议疑，读中悟情（课件出示）

师：作者说后来他却不敢再讨厌母鸡了？他的感情为什么会发生变化？

课件出示中心句：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”师：对这样一位母亲，一位英雄，我们还讨厌吗？难怪作者会发出这样的感叹：（板书）。

生：此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。

师：老舍先生认为“一个母亲必定就是一位英雄”，你是如何理解母爱的？

生：母爱很伟大！

生：母爱是世间最美好的感情。

（3）介绍欲扬先抑手法

师：是啊！但是作者为什么在开头却说一向讨厌呢？

生：欲扬先抑！