【配套K12】[学习]七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式同步练习(无答案

合集下载

最新学年七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式教案 (新版)青岛版(考试必备)

最新学年七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式教案 (新版)青岛版(考试必备)
学习代数式要特别注意以下几点:
(1)代数式中含有加、减、承、除、开方、乘方等运算符号,不含有等号或不等号,单独的一个数(或字母)也是代数式。
(2)代数式与公式不同,公式是等式,但不是代数式,代数式是不含“=”号的。
(3)代数式的书写要严格遵照其书写规定:
①代数式中的“×”,简写为“·”或省略不写,数字与字母相乘时,数字要写在字母的前面,如果是带分数,要化成假分数,数字与数字相乘仍用“×”。
解:(1)(a-b)+ .
(2)100a+10b+c(其中,a,b,c是0到9之间的整数,且a≠0).
(3)设m是整数,三个连续整数可表示为m-1,m,m+1,它们的和为(m-1)+m+(m+1),即3m.
注意:(1)在代数式中,字母与数或字母与字母相乘,通常把乘号写作“·”或省略号不写,如2×a写作2·a或2a(但不能写作a2),a×b写作a·b或ab.
单独的一个数或一个字母,也是代数式,如5,a,m等都是代数式。
说明:
(1)这里的运算是指加、减、乘、除、乘方、开方(可以提出“开方”这个词,以后要学)。
(2)强调代数式仅指用“运算”符号连接数或字母而得到的算式,代数式中不含有等号或不等号。如S=ab是等式,也可表示长方形面积公式。它不是代数式,而ab是代数式。
练习:举出五个含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式(每一个代数式至少含有两种运算)。
(3)代数式里的每个字母都表示数,因此数的一些运算规律也适用于代数式。
如:2x+2y=2(x+y)
例1指出下列代数式的意义:
(1)2a+5;(2)2(a+5);(3);
(4)(5)(6)
分析:说出代数式的意义就是要求写出代数式的读法,一个代数式可以有几种读数,写出一种即可。

【配套K12】[学习]七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.5 函数的初步认识导学案(

【配套K12】[学习]七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.5 函数的初步认识导学案(

5.5 函数的初步认识学习目标1.结合实例,知道自变量与函数的意义,能够区分自变量与函数.2.对于给定的函数,能根据自变量的值求出函数的值.自主学习自主学习课本,完成下列问题:1.什么是函数?什么是自变量?什么是一个函数的函数值?怎样求?①下列变量之间的关系不是函数关系的是()A.矩形的一条边长是6cm,它的面积S(cm2)与另一边长x(cm)的关系B.正方形的面积与周长的关系C.圆的面积与周长的关系D.某图形的面积与它所在的平面的位置关系②一般地,如果在一个______________中,有两个____________,例如x和y,对于x的每—个值,y都有______________与之对应,我们就说x是________________,y是________________,此时也称y是x的________________.③当x=-3时,分别求出下列函数的函数值.(1)y=(x-1)(x+2) (2)2322+-=xxy课堂突破通过以上的练习,你一定知道函数和自变量了?和同桌交流一下吧,找出它们之间的联系与区别.反思巩固一、回顾反思1.你的收获:知识点:数学思想或方法:2.你觉得最难以理解的方面:巩固练习1.函数1-+=xxy,当x=2时,函数值为 ( )A.3 B.2 C.1 D.02.写出下列函数关系式,指出自变量与函数.一辆汽车从南京开出,行驶在去上海的高速公路上,速度为120km/h,南京至上海约270km,则该汽车离上海的路程s与行驶时间t之间的函数关系;3.判断下列式子中y是否是x的函数,并说明理由:(1)()2212-=xy;(2)xy2-=;(3)xy3-=.。

七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式导学案(无答案)(新版)青岛版

七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式导学案(无答案)(新版)青岛版

5.2代数式
学习目标
1.了解代数式的概念,并会判断一个式子是否是代数式;
2.能根据含字母的语言叙述列出相应的代数式,能把代数式用自然语言描述出来;
3.会用字母列代数式,并能说出给定代数式的实际意义.
4.会用代数式表示实际问题.
自主学习
1自主学习课本第111页至第112页“解决以下问题:
(1)知道什么样的式子是代数式,并举出三个代数式的例子;
(2)能根据语言叙述列出代数式;
(3)指出下列各式哪些是代数式?那些不是代数式?
0 ;2a-1 ;-1.5 ;a ;y=1 ;π ;c=2πr ;27
;a>b
课堂突破
用代数式表示 ①x 的3倍与y 的52的和②x 与2的差的倒数
③x 的倒数与2的差④比x 与y 的3倍的差的21
大4的数
反思巩固
一、回顾反思
1.你的收获:知识点: 数学思想或方法:
2.你觉得最难以理解的方面:
巩固练习
1用代数式表示:(1)比某数的80%小15的数
(2)与某数的商为10的数
2.每件上衣a 元,降价10%以后的售价为 元.
3.甲乙两地相距s 千米,某人从甲地步行到乙地要t 小时,若要求他提前15分钟到达乙地,此人步行的速度是 千米/时.
4.某音像社对外出租光盘的收费方法是:每张光盘在出租后的头两天每天收0.8元,以后每天收0.5元,那么一张光盘在租出的第n天(n是大于2的自然数),应收租金多少元?
5.自1999年11月1日起,我国对储蓄存款征收利息税,利息税的税率是20%,由各银行储蓄点代扣代收.某人在2000年1月在银行存入人民币a元,年利率为2.25%,一年后可得本金和利息共计多少元?。

七年级数学上册第五章代数式与函数的初步认识5.2代数式2课件新版青岛版

七年级数学上册第五章代数式与函数的初步认识5.2代数式2课件新版青岛版
老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识 的“隐患”。
通过本节课的学习你有哪些收获?
1、课内练习 2、课本第115页 习题5.2 第2、3题
编后语
有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
3.某种数学资料每本要10元,英语资料每本要5元, 小明买了x本数学资料,y本英语资料,则 10x+5y 表示共用了 多少钱.
合作交流
代数式(10x+5y)中的x与y可表示很多不同的
含义,在这些不同含义中是否还可用其他字母来
表示请同学们交流一下。
由字母表示数和
数量关系实现了由特 殊到一般的数学抽象
精选最新中小学教学课件
17
(2 )a2+b2用文字语言表示为a、b两个数的平方和。
例5. 请对代数式a+2的实际意义作出解释。
你 还


解(1 )某班原有学生a人,本学期又转来2人。 出
本学期这个班共有学生(a+2 )人
什 么
(2 )一个圆的半径为a厘米,将半径增加2

厘米,圆的半径为(a+2)厘米。
释 ?
想一想:
自我练习

【配套K12】[学习]七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.1《用字母表示数》导学案(

【配套K12】[学习]七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.1《用字母表示数》导学案(

5.1 用字母表示数【教师寄语】天才就是无止境刻苦勤奋的能力【学习目标】1. 知道字母能表示什么;能用字母表示学过的运算律、计算公式和简单的数量关系.2. 体会字母表示数的意义以及用字母表示数的优越性和必要性,感受数学符号的简洁美.3.初步形成符号感,经历探索规律并用字母表示规律的过程,培养发散性数学思维.【学习重难点】重点:理解字母表示数的意义。

难点:能规范地运用字母表示数及简单的数量关系。

学习过程:一、创设情境【问题情境】一首儿歌“1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水;2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,2声扑通跳下水;3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,3声扑通跳下水…………”你觉得这首儿歌唱得完吗?你能想办法把这首儿歌中的关系概括出来吗?这就是我们这一节要学习的内容——用字母表示数二、合作交流,探究新知(探索一)用字母表示数的意义活动1:用字母表示题目中蕴含的数量关系及变化规律(1)3和5是与4相邻的两个整数,同样地,-2与0是与-1相邻的两个整数。

如果用字母n表示任意一个整数,那么与它相邻的两个整数可以表示为:(2)观察下面一组等式:(+2)+(-2)=0,(+12)+(-12)=0,(+3.8)+(-3.8)=0…如果用字母a表示任意一个有理数,上面的规律可以表示为:(3)某城市长途公用电话的付费标准是:通话一方从电话接通开始计费,通话时间不超过3分钟付费0.2元,超过3分钟后,每分钟加付0.1元(不足1分钟按1分钟计费)。

请按上述付费标准填写下表:如果通话时间用字母n (3>n ,n 是整数)表示,那么通话n 分钟应付费 元。

(探索二)用字母表示数的规范性例1 用含有字母的式子表示:(1) 七年级一班共有学生n 人,其中男生有m 人。

女生有多少人?(2) 七年级二班有女生a 人,男生人数是女生人数的34倍。

男生有多少人? (3) 若长方形的长与宽分别是a 厘米和b 厘米,则这个长方形的面积是多少平方厘米?(4) 从小亮家到学校的路程是2千米,小亮骑自行车的速度是v 千米/时,小亮骑自行车从家到学校需要多少时间?(5) 甲,乙两人分别从A ,B 两地同时出发,相向而行,甲的速度为a 千米/时,乙的速度b 千米/时,经过2小时两人相遇,那么A ,B 两地的距离是多少?解:(1)女生有 。

青岛版初中数学七年级上册第五章代数式与函数的初步认识5.2代数式教案

青岛版初中数学七年级上册第五章代数式与函数的初步认识5.2代数式教案
单独的一个数或一个字母,也是代数式,如5,a,m等都是代数式。
说明:
(1)这里的运算是指加、减、乘、除、乘方、开方(可以提出“开方”这个词,以后要学)。
(2)强调代数式仅指用“运算”符号连接数或字母而得到的算式,代数式中不含有等号或不等号。如S=ab是等式,也可表示长方形面积公式。它不是代数式,而ab是代数式。
用字母表示乘法对加法分配律:
a×(b+c)=a×b+a×c
以上是用字母表示数的例子,还有什么数可以用字母表示呢?
(二)新课
自主学习教师导学
Ⅰ.代数式的概念:
下面看几个用字母表示数的例子:
1.如果甲数为x,乙数为y,那么甲、乙两数的差是多少?
答:甲、乙两数的差是x-y。
2.如果长方形的长各宽分别为a和b,那么它的周长和面积各是多少?
②在代数式中遇到除法运算时,一般按分数的形式表示。
(4)代数式的读法没有统一的规定,一般以能够简明的体现出代数式的运算顺序,不致于引起误会为主
(五)作业
课后题1. 2.3
教学反思:通过本节课的学习学生认识用字母表示数的意义,
Hale Waihona Puke 教学反思(一)情景导入
提问:
1.怎样用字母表示加法交换律?
2.怎样用字母表示乘法交换律?
3.怎样用字母表示加法结合律、乘法结合律、分配律?
答:1.用字母表示加法交换律:
a+b=b+a
2.用字母表示乘法交换律:
a×b=b×a
3.用字母表示加法结合律:
(a+b)+c=a+(b+c)
用字母表示乘法结合律:
(a×b)×c=a×(b×c)
解:(1)2a+5表示的是a的2倍与5的和.
(2)2(a+5)表示的是a与5的和的2倍.

七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式》同步练习 (新版)青岛版

七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式》同步练习 (新版)青岛版

代数式一.填空题1.实数a ()0a ≠的相反数的倒数是 .2.一个负数的绝对值等于它的相反数,若这个负数用字母a 表示,则这条数学规律可表示成 .3.单项式2r π-的系数是 ,次数是 .4.多项式2112a a -+的最高次项是 ,最高次项的系数是 . 5.一年期的存款的年利率为%p ,利息个人所得税的税率为20%。

某人存入的本金为a 元,则到期支出时实得本利和为 元.6.植树节,小明种树棵数比小聪多%x ,则小聪种树的棵数比小明少 %.7.已知多项式539ax bx cx +++,当1x =-时,多项式的值为17。

则该多项式当1x =时的值是 .8.已知甲、乙两种糖果的单价分别是x 元/千克和12元/千克。

为了使甲乙两种糖果分别销售与把它们混合成什锦糖后再销售收入保持不变,则由20千克甲种糖果和y 千克乙种糖果混合而成的什锦糖的单价应是 元/千克.二.选择题( )9.下列说法正确的是:(A )a -是负数 (B )a 一定是非负数 (C )a 为整数 (D )7a 一定是分数 ( )10.已知a 是两位数,b 是一位数,把a 接写在b 的后面,就成为一个三位数.这个三位数可表示成:(A )10b a + (B )ba (C )100b a + (D )10b a +( )11.一个代数式的2倍与2a b -+的和是2a b +,这个代数式是:(A )3a b + (B )1122a b -+ (C )3322a b + (D )3122a b + ( )12.在下列代数式中:(),0,a a a a a -+≤,a b b a -+-()()(),a b b c c a -+-+-其中值永远等于0的有:(A )4个 (B )3个 (C )2个 (D )个( )13.已知,a b 两数在数轴上的表示如图1所示,那么化简代数式12a b a b +--++的结果是:(A )1 (B )23b +(C )23a - (D )—1( )14.在排成每行七天的日历表中取下一个33⨯方块(如图2)。

青岛版数学七年级上册5.2《代数式》说课稿

青岛版数学七年级上册5.2《代数式》说课稿

青岛版数学七年级上册5.2《代数式》说课稿一. 教材分析《代数式》是青岛版数学七年级上册第五章第二节的内容。

本节内容是在学生已经学习了有理数、方程等基础知识的基础上进行讲授的,旨在让学生掌握代数式的概念、分类和基本运算。

代数式是初中数学的重要内容,它在解决实际问题和进一步学习方程、不等式等方面具有重要意义。

本节内容的教学对于学生来说,既是巩固已有知识的过程,又是引出后续内容的关键。

二. 学情分析根据对学生的了解,他们在学习有理数、方程等知识时,已经具备了一定的逻辑思维能力和运算能力。

但是,对于代数式的概念和分类,他们可能还比较陌生,需要通过具体的例子和练习来逐渐理解和掌握。

同时,学生在学习过程中可能存在对代数式运算规则的理解和应用上的困难,需要教师进行有针对性的指导和讲解。

三. 说教学目标根据教材内容和学生的实际情况,我制定了以下教学目标:1.让学生理解代数式的概念,掌握代数式的分类;2.让学生掌握代数式的基本运算规则;3.培养学生运用代数式解决实际问题的能力;4.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四. 说教学重难点本节课的重难点是代数式的运算规则和应用。

对于代数式的运算,学生需要掌握加、减、乘、除等基本运算方法,以及合并同类项、化简等高级运算技巧。

在应用方面,学生需要学会如何将实际问题转化为代数式,并运用代数式进行求解。

五. 说教学方法与手段为了突破重难点,我采用了以下教学方法与手段:1.采用案例教学法,通过具体的例子让学生理解和掌握代数式的概念和运算规则;2.采用问题驱动法,引导学生主动探究代数式的应用问题;3.利用多媒体课件,形象直观地展示代数式的运算过程,帮助学生加深理解;4.学生进行小组讨论和合作学习,提高他们的学习积极性和合作能力。

六. 说教学过程1.导入:通过复习有理数、方程等基础知识,引出代数式的概念,激发学生的学习兴趣;2.新课讲解:讲解代数式的概念、分类和基本运算规则,结合具体例子进行讲解,让学生理解和掌握;3.课堂练习:布置一些代数式的运算题目,让学生独立完成,检验他们对于代数式的掌握程度;4.应用拓展:让学生运用代数式解决实际问题,培养他们的应用能力;5.课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调重难点,为课后复习打下基础。

青岛版初中数学七年级上册第五章代数式与函数的初步认识5.2《代数式(1)》学案(无答案)

青岛版初中数学七年级上册第五章代数式与函数的初步认识5.2《代数式(1)》学案(无答案)
5.2代数式
5.2代数式(1)
新授
集体备课
个人修正问题积累班来自姓名小组等级【学习目标】
1.在具体情景中,了解代数式的意义,能分析简单问题中的数量关系,并用代数式表示.
2.经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程,发展符号感.
【学习重点】
代数式的概念,列代数式.
【学习难点】理解描述数量关系的语句,正确列出代数式.
A、4cm2B、 cm2
C、 cm2D、 cm2
2、用代数式表示:
(1)x的2倍与y的一半的差:
(2)a的立方与b的立方和;
(3)a与b的和的立方.
(五)小结反思
1、代数式的定义及书写格式.
2、能根据题意列代数式.
(六)达标检测
1、判断下列代数式书写是否正确,将不正确的改正
(1) (2) (3)
(4) (5)
例3、设字母a表示甲数,用代数式表示下列各题中的乙数:
(1)甲乙两数的和是10;
(2)甲乙两数的积是—1;
(3)甲数是乙数的5倍;
(4)乙数比甲数的平方少2
(四)有效训练
1、选择题:(1)用代数式表示“a、b两数的积与c的和”应是()
A、 B、 C、 D、
(2)正方形的边长为a cm,边长增加2 cm后,面积增加()
2、用代数式表示:
(1)x与y的和;(2)x的平方与y的立方的差;
(3)a的60%与b的2倍的和;(4)a除以2的商与b除3的商的和
三、课后拓展
一辆汽车以80千米/时的速度行使,从A城到B城需t小时,如果该车的行使速度增加v千米/时,那么从A城到B城需多少时间?
教学反思
5、代数式的书写格式(括号、除号、数字在字母前面等).

七年级数学上册第五章代数式与函数的初步认识5.2代数式1学案无答案新版青岛版word格式

七年级数学上册第五章代数式与函数的初步认识5.2代数式1学案无答案新版青岛版word格式
【学情分析】
【学习过程】
一、课前预习
预习疑难摘要:
二、课内探究
(一)自主学习
请同有理数a小10的数是.
(2)正方形的边长是a,这个正方形的周长是,面积是
.
(3)某商品的原价为a元,现降低10%销售,那么现在的销售价为元.
(4)比a的倒数大3的数是.
5.2代数式
5.2代数式(1)
新授
集体备课
个人修正
问题积累
班级姓名小组等级
【学习目标】
1.在具体情景中,了解代数式的意义,能分析简单问题中的数量关系,并用代数式表示.
2.经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程,发展符号感.
【学习重点】
代数式的概念,列代数式.
【学习难点】理解描述数量关系的语句,正确列出代数式.
A、4cm2B、 cm2
C、 cm2D、 cm2
2、用代数式表示:
(1)x的2倍与y的一半的差:
(2)a的立方与b的立方和;
(3)a与b的和的立方.
(五)小结反思
1、代数式的定义及书写格式.
2、能根据题意列代数式.
(六)达标检测
1、判断下列代数式书写是否正确,将不正确的改正
(1) (2) (3)
(4) (5)
例3、设字母a表示甲数,用代数式表示下列各题中的乙数:
(1)甲乙两数的和是10;
(2)甲乙两数的积是—1;
(3)甲数是乙数的5倍;
(4)乙数比甲数的平方少2
(四)有效训练
1、选择题:(1)用代数式表示“a、b两数的积与c的和”应是()
A、 B、 C、 D、
(2)正方形的边长为a cm,边长增加2 cm后,面积增加()
(二)精讲点拨

七年级数学上册第五章代数式与函数的初步认识5.2代数式2学案无答案新版青岛版

七年级数学上册第五章代数式与函数的初步认识5.2代数式2学案无答案新版青岛版
2、用语言叙述代数式 ,表达不正确的是()
A、x分之一加上4B、x的倒数与4的和
C、1除以x的商与4的和D、x与4的和的倒数
3、代数式3a-2b可以表示的实际意义是什么?
三、课后拓展
课本116页探索与创新第8题.
教学反思
(2)6 可以表示.
(3) .
2、顺次大1的整数,叫连续整数.三个连续整数中.
若最大的一个数为m,那么其它两个数分别是;
若中间一个数是n,那么其它两个数分别是.
3、结合两个不同的情景,解释代数式ab的意义.
(四)小结反思:
(五)达标检测
1、指出下列各题中,两个代数式ห้องสมุดไป่ตู้不同
(1) 与 (2) 与
(3) 与 (4) 与
【学习难点】
用文字语言叙述代数式并解释一些简单代数式的实际背景.
【学情分析】
【学习过程】
一、课前预习
1一个三角形的三条边的长分别的a,b,c,求这个三角形的周长
2张强比王华大3岁,当张强a岁时,王华的年龄是多少?
3a千克大米的售价是6元,1千克大米售多少元?
4圆的半径是R厘米,它的面积是多少?
5用代数式表示:
点拨:(1)读的顺序要根据运算的顺序来决定,一般“先算先读”.
(2)以简明而不致引起误会为出发点.
小组讨论:用文字语言叙述代数式a2—b2与(a—b)2
探究二:
例2请对代数式a+2的实际意义作出解释.(要求生多思考,想出更多的解释)
(三)有效训练
1、用语言叙述下列代数式的意义.
(1)苹果每千克的价格是x元, 可以表示.
(1)长为a,宽为b米的长方形的周长;
(2)宽为b米,长是宽的2倍的长方形的周长;

七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式》导学案(无答案)(新版)青岛版

七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式》导学案(无答案)(新版)青岛版

第5章 代数式与函数的初步认识5.2《代数式》学习目标:1.了解代数式的意义,能根据简单的数量关系列代数式.2.能用自然语言表示代数式的意义,并能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义,发展符号感.3. 经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程,体会数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语言.学习重点:.列代数式本节课学习的重点.学习难点:理解描述数量关系的语句,正确的列出代数式.学法指导:先自学课本,经历自主探索总结过程,并独立完成自主学习部分,然后学习小组讨论交流.〔课前预习学案〕 等级【检查落实措施】先由小组长收齐并进行批阅,然后由老师进行再次批阅,并划成A 、B 、C 三档,作为评价小组和个人的依据.温故知新1、温故:在5.1节中,我们知道了用字母可以表示数,请你填空:(1)大西洋是世界第二大洋。

据测量,他的东西宽度每年增加4厘米,经过n 年将增加 厘米。

(2)长方形的长和宽分别是a 和b ,正方形的边长是c ,长方形与正方形面积的和是 。

(3)小亮用t 秒走了s 米,他的速度是为 米/秒.(4)小彬拿166元钱去买钢笔,买了单价为5元的钢笔n 支,则剩下的钱为 元,他最多能买这种钢笔 支.2、知新:上面问题中出现的式子5n +2 、4n 、ab+ c 2 、ts 、166-5n 、33,以及5.1节中 出现的式子n-m ,43a , v 2,2(a+b ),a+(b+c),ab+ac 等,这样式子叫代数式.这些式子有什么共同点特点呢?根据下面提示回答:(1)有的式子数与数、数与字母、字母与字母之间是用什么符号连接的?_____________(2)这些式子中含有等号或者不等号吗?______________(3)有没有不含有运算符号的式子?____________;你能说出什么是代数式吗?用______ _把____________ __连接而成的式子,叫做代数式。

单独的一个数或者一个字母也叫_________.试一试:再写出几个代数式 .〔课内探究学案〕一、自主学习(千里之行,始于足下.相信自己,你能行)环节1:各小组自查自纠课前预习情况.环节2:(根据预习,完成下列问题。

【配套K12】[学习]七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4《生活中的常量与变量(1

【配套K12】[学习]七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.4《生活中的常量与变量(1

5.4 生活中的常量和变量(1)【自主学习】:预习课本119-120页,交流与发现部分,完成课本中的4个问题【学习目标】1、了解常量、变量的概念。

2、会在简单的过程中辨别常量与变量。

【精讲点拨】在问题1-4中,哪些量保持不变?哪些量可以取不同的数值?归纳:在某一问题中,的量叫常量,的量叫变量。

例1 指出下列各式的常量和变量1、长方形的面积计算公式为s=ab,其中,表示面积,a,b分别表示长和宽。

2、一辆汽车的行驶速度V=3000/t,其中t表示时间,v表示速度,3000表示路程3、茶叶蛋每个0.7元,买个x个y元,则y=0.7x【有效训练】p120,练习1【合作交流】请你再举出生活中用式子表示变量之间关系的一些实例,与同学交流。

【精讲点拨】例2、写出下列问题中的关系式,并指出其中的变量和常量.(1)半径为r(cm)的圆的面积为S(cm2),用含r的式子表示S。

(2)直角三角形中两直角边长分别是a与b,用含a,b的式子表面积为S示。

(3)一根长20cm的蜡烛,每小时燃烧5cm,试用燃烧时间时间t•(小时)表示蜡烛的剩余量y(cm).【巩固检测】1、声音在空气中传播的速度v(m/s)与温度t(ºC)之间的关系式是v=331+0.6t,其中常量是__________变量是______________。

2长方形的长和宽分别是a与b,周长C=2(a+b),其中常量是___,变量是______。

3、甲、乙两地相距S千米,某, 人行完全程所用的时间t(时)与他的速度v(千米/时)满足s=vt,在这个变化过程中,下列判断中错误的是()A.S是变量 B.t是变量 C.v是变量 D.S是常量4、写出下列问题中的关系式,并指出其中的变量和常量.(1)用20cm的铁丝围成一个长方形,设长为x(cm)面积为S(cm2),用含x的式子表示S。

(2)直角三角形中两锐角α与β,用含β的式子表示α。

(3)一盛满30吨水的水箱,每小时流出0.5吨水,试用流水时间t•(小时)表示水箱中的剩水量y(吨).课后延伸必做:P122 1-2选作3预习p121观察与思考,尝试完成课本问题。

2019年七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式》导学案(无答案)(新版)青岛版

2019年七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式》导学案(无答案)(新版)青岛版

第5章 代数式与函数的初步认识5.2《代数式》学习目标:1.了解代数式的意义,能根据简单的数量关系列代数式.2.能用自然语言表示代数式的意义,并能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义,发展符号感.3. 经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程,体会数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语言.学习重点:.列代数式本节课学习的重点.学习难点:理解描述数量关系的语句,正确的列出代数式.学法指导:先自学课本,经历自主探索总结过程,并独立完成自主学习部分,然后学习小组讨论交流.〔课前预习学案〕 等级【检查落实措施】先由小组长收齐并进行批阅,然后由老师进行再次批阅,并划成A 、B 、C 三档,作为评价小组和个人的依据.温故知新1、温故:在5.1节中,我们知道了用字母可以表示数,请你填空:(1)大西洋是世界第二大洋。

据测量,他的东西宽度每年增加4厘米,经过n 年将增加 厘米。

(2)长方形的长和宽分别是a 和b ,正方形的边长是c ,长方形与正方形面积的和是 。

(3)小亮用t 秒走了s 米,他的速度是为 米/秒.(4)小彬拿166元钱去买钢笔,买了单价为5元的钢笔n 支,则剩下的钱为 元,他最多能买这种钢笔 支.2、知新:上面问题中出现的式子5n +2 、4n 、ab+ c 2 、ts 、166-5n 、33,以及5.1节中 出现的式子n-m ,43a , v 2,2(a+b ),a+(b+c),ab+ac 等,这样式子叫代数式.这些式子有什么共同点特点呢?根据下面提示回答:(1)有的式子数与数、数与字母、字母与字母之间是用什么符号连接的?_____________(2)这些式子中含有等号或者不等号吗?______________(3)有没有不含有运算符号的式子?____________;你能说出什么是代数式吗?用______ _把____________ __连接而成的式子,叫做代数式。

单独的一个数或者一个字母也叫_________.试一试:再写出几个代数式 .〔课内探究学案〕一、自主学习(千里之行,始于足下.相信自己,你能行)环节1:各小组自查自纠课前预习情况.环节2:(根据预习,完成下列问题。

七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式(2)》课件

七年级数学上册 第五章 代数式与函数的初步认识 5.2《代数式(2)》课件
,共十六页。
数学(shùxué)语 言与自然语言可 以互化!
2021/12/5
第五页,共十六页。
典型例题
4 例
用文字叙述下列(xiàliè)代数式的意义
(1)(a+b)2
(2) a2+b2
解(1 )(a+b)2用文字语言表示(biǎoshì)为a与b的和的平方;
第5章 代数式与函数(hánshù)的初步认识
2021/12/5
第一页,共十六页。
知识 回 (zhī shi)

用字母(zìmǔ)表示数量关系
⒈ 边长为a cm的正方形的周长是
4a cm, 面
积是

cm.
⒉ 小华、小明的速度分别为x米/秒,y米/秒,6分钟
后它们(tā men)一共走了
6(x+y) 米.
由字母表示数和数量 关系实现了由特殊到一般
(yībān)的数学抽象
2021/12/5
第十一页,共十六页。
练习(liànxí)
在某地,人们发现某种蟋蟀叫的 次数与温度(wēndù)之间有如下的近似关系: 用蟋蟀1分叫的次数除以7,然后再加 上3,就近似地得到该地当时的温度(wēndù) (ºC).
用代数式表示该地当时的温度
No 半径为(a+2)厘米。(1)某公园的门票价格是:成人票每张10元,学生票每张5元。一个旅游团
有成人x人、学生y 人,那么该旅游团应付多少门票费。由字母表示数和数量关系实现了由特殊 到一般的数学抽象。1、课内练习
Image
12/5/2021
第十六页,共十六页。

厘米,圆的半径为(a+2)厘米。

想一想:
2021/12/5

七年级数学上册 第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式教学课件

七年级数学上册 第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式教学课件
试验,得到下列一组数据: (单位:厘米)
下落高度 弹跳高度
40Байду номын сангаас50 20 25
80 100 150
40
50
75
1.你能从表中发现每一对(上下(shàngxià)两个)数之间的数量关系吗?
2.在这个(zhè ge)问题中,如果我们用b厘米表示下落高度,那么相对 应的弹跳高度为_________厘米。
你还能举出其他(qítā)的例子吗?
2021/12/10
第十二页,共十八页。
合作(hézuò)交流
代数式(10x+5y)中的x与y可表示很多不同的含义,在
这些(zhèxiē)不同含义中是否还可用其他字母来表示请同学 们交流一下
2021/12/10
第十三页,共十八页。
由字母(zìmǔ)表示数 和数量关系实现了由 特殊到一般的数学抽
用它的实际意义可解释为:
符合要求即可.
2021/12/10
第十六页,共十八页。
12/10/2021
第十七页,共十八页。
内容(nèiróng)总结
教学课件。2.在这个问题中,如果我们用b厘米表示下落高度,那么相对应的弹跳高度为_________ 厘米。(1)某种瓜子的单价为16元/千克,则b千克瓜子需要 _____元。即代数式是用运算符号
2021/12/10
第四页,共十八页。
做一做:
(1)某种瓜子的单价为16元/千克,则b千克瓜子需 要(xūyào) ____1_6元b 。 (2)小刚上学步行速度为5千米/小时 若小刚到学校的路程为s千米,则他上学需走 ____s_/_5__小时。 (3)钢笔每支m元,铅笔每支n元,买2支钢笔和3 支铅笔共需_____(__2_m_+_3元n)。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

5.2 代数式一.解答题(共40小题)1.如图,四边形ABCD与ECGF是两个边长分别为a,b的正方形,(1)用a,b表示△BGF的面积的代数式S1= ;(2)求出阴影部分的面积的代数式S2(用a,b表示)(3)当a=4cm,b=6cm时,阴影部分的面积.2.某中学七年级A班有40人,某次活动中分为四组,第一组有a人,第二组比第一组的一半多6人,第三组的人数等于前两组人数的和.(1)第二组的人数;(2)第三组的人数;(3)第四组的人数;(4)找一个你喜欢的数作为的a值,求出此时第四组的人数.3.吉林市有一种出租车,它的计价方式为:当行驶路程不超过3千米时收费6元,若超过3千米,则超出的部分每千米按1.2元收费(不足1千米按1千米收费);某人到吉林市出差,需要乘坐的路程为x千米.(1)行驶路程为2千米时,此人应花钱;行驶路程为10千米时,此人应花钱;(2)用代数式表示此人乘出租车行驶x千米所需要的费用;(x>3)4.阅读与探究题根据下列各式,回答问题:①11×29=202﹣92②12×28=202﹣82③13×27=④14×26=202﹣62⑤15×25=202﹣52⑥16×24=202﹣42⑦17×23=⑧18×22=202﹣22⑨19×21=202﹣12⑩20×20=202﹣02(1)请把③⑦分别写成一个“m2﹣n2”(两数平方差)的形式(写在横线上).(2)若乘积的两个因数分别用字母a,b表示(a,b为正数且a<b),请写出用含字母a,b的代数式来表示ab.(直接写出答案,不需要说明理由)5.小丽暑假期间参加社会实践活动,从某批发市场以批发价每个m元的价格购进100个手机充电宝,然后每个加价n元到市场出售.(1)求售出100个手机充电宝的总售价为多少元(结果用含m,n的式子表示)?(2)由于开学临近,小丽在成功售出60个充电宝后,决定将剩余充电宝按售价8折出售,并很快全部售完.①相比不采取降价销售,她将比实际销售多盈利多少元(结果用含m、n的式子表示)?②若m=2n,小丽实际销售完这批充电宝的利润率为(利润率=利润÷进价×100%)6.阅读下面材料:小丁在研究数学问题时遇到一个定义:对于排好顺序的k个数:x1,x2,x3,…,x k,称为数列A k:x1,x2,x3,x k,其中k为整数且k≥3.定义V(A k)=|x1﹣x2|+|x2﹣x3|+…+|x k﹣1﹣x k|.例如,若数列A5:1,2,3,4,5,则V(A5)=|1﹣2|+|2﹣3|+|3﹣4|+|4﹣5|=4.根据以上材料,回答下列问题:(1)已知数列A3:3,5,﹣2,求V(A3);(2)已知数列A4:x1,x2,x3,x4,其中x1,x2,x3,x4,为4个互不相等的整数,且x1=3,x4=7,V(A4)=4,直接写出满足条件的数列A4;(3)已知数列A5:x1,x2,x3,x4,x5中5个数均为非负数,且x1+x2+x3+x4+x5=25.直接写出V(A5)的最大值和最小值,并说明理由.7.某学校初一年级参加社会实践课,报名第一门课的有x人,第二门课的人数比第一门课的少20人,现在需要从报名第二门课的人中调出10人学习第一门课,那么:(1)报两门课的共有多少人?(2)调动后,报名第一门课的人数为人,第二门课人数为人.(3)调动后,报名第一门课比报名第二门课多多少人?计算出代数式后,请选择一个你觉得合适的x的值代入,并求出具体的人数.8.如图,两个大小正方形的边长分别是4cm和x cm(0<x<4),用含x的式子表示图中阴影部分(三角形)的面积S.9.北京与上海两家工厂同时生产某种专用计算机,北京厂可调往外地10台,上海厂可调往外地4台,现决定从北京和上海两地共运往重庆8台,武汉6台.已知从北京运往武汉、重庆的运费分别是4元/台、8元/台,从上海运往武汉、重庆的运费分别是3元/台、5元/台.(1)设上海厂运往武汉2台,请求出这样调运的总费用;(2)设上海厂运往武汉x台,用x表示调运总运费W;(3)从上海运出的总费用和从北京运出的总费用可以相同吗?若可以,请直接写出调运方案,若不能,请说明理由.10.如图①是1个直角三角形和2个小正方形,直角三角形的三条边长分别是a、b、c,其中a、b是直角边.正方形的边长分别是a、b.(1)将4个完全一样的直角三角形和2个小正方形构成一个大正方形(如图②).用两种不同的方法列代数式表示图②中的大正方形面积:方法一:;方法二:;(2)观察图②,试写出(a+b)2,a2,2ab,b2这四个代数式之间的等量关系;(3)请利用(2)中等量关系解决问题:已知图①中一个三角形面积是6,图②的大正方形面积是49,求a2+b2的值.(4)利用你发现的结论,求:9972+2×3×997+32的值.11.如图,是一所小区前的一块长方形空地,在空地中规划建设一个长方形和半圆的建筑物,其余部分进行绿化,用式子表示这块空地的绿化面积.12.我校七年级决定派三位教师带领a名学生利用元旦假期外出参观,所需费用由学校承担.甲旅行社的收费标准为:教师全价,学生半价;而乙旅行社的收费标准为:不管是教师还是学生,一律按六折优惠收费.这两家旅行社的全价都是400 元/人.(1)若y1表示选择甲旅行社所需费用,y2表示选择乙旅行社所需费用,试用含a的式子分别表示出y1、y2;(2)若这三位教师带领的学生人数为15,你认为选择哪一家旅行社较为合算?若学生人数为11人,你认为选择哪一家旅行社较为合算?13.“十•一”黄金周期间,我市花果山景区在7天中每天游客的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数,负数表示比前一天少的人数)(1)若9月30日的游客人数记为a,请用a的代数式表示10月2日的游客人数?(2)请判断七天内游客人数最多的是哪天?请说明理由.(3)旅游开发一方面是给广大市民提供一个休闲游玩的好去处;另一方面是拉动内需,促进消费.若9月30日的游客人数为1万人,进入景区的游客每人平均消费60元,问“十•一”期间所有游客在花果山景区的总消费是多少?14.海澜集团制作了一批西服,成本为每套200元,原定每套以280元的价格销售,这样每天可销售200套.如果每套比原销售价降低10元销售,则每天可多销售100套.为了确定销售价格,作了如下测算,请你参加测算,并由此归纳得出结论(每套西服的利润=每套西服的销售价﹣每套西服的进价).(1)按原销售价销售,每天可获利润元.(2)若每套降低10元销售,每天可获利润元.(3)如果每套销售价降低10元,每天就多销售100套,每套销售价降低20元,每天就多销售200套.按这种方式:若每套降低10x元①每套的销售价格为元;(用代数式表示)②每天可销售套西服.(用代数式表示)③每天共可以获利润元.(用代数式表示)15.某公园的门票价格是:成人20元,学生10元,设一个旅游团共有x人,其中学生y 人.(1)用代数式表示该旅游团应付的门票费.(2)如果旅游团有47个成人,12个学生,那么他们应付门票多少元?16.已知C、D两地各需220吨和280吨化肥,A市有化肥200吨,B市有化肥300吨,刚好可以全部运往C、D两地,如果从A市运往C、D两地运价分别为20元/吨和25元/吨,从B 市运往C、D两地运价分别为15元/吨和22元/吨,(1)如果A市运往C地的化肥为100吨,则总运费共多少元?(2)设总运费为y元,如果设A市运往C地的化肥x吨,用含x代数式来表示y;(3)按照(2)问的要求,猜想x为多少时,总的运费最少,是多少?17.我国出租车收费标准因地而异,甲城市为:起步价7元,3千米后每千米收费1.7元;乙城市为:起步价10元,3千米后每千米收费1.2元.(1)试问:在甲、乙两城市乘坐出租车x(x>3)千米各收费多少元;(2)如果在甲、乙两城市乘坐出租车的路程都为8千米,那么那个城市的收费高些?高多少?18.为了促进居民节约用电,某市电力公司规定如下的电费计算方法:每月用电不超过100度,按每度0.5元计算;如每月用电超过100度,则超出部分每度加收0.1元.(1)若某用户2008年8月份用电a度(a<100);9月份用电b度(b>100),请用代数式分别表示出该用户这两个月应交的电费.(2)若该用户2008年10月份用电113度,则他应交电费多少元?19.某服装厂生产一种西装和领带,西装每套定价300元,领带每条定价40元.厂方在开展促销活动期间,向客户提供两种优惠方案:①买一套西装送一条领带;②西装和领带定价打9折付款.现有某客户要到该服装厂购买西装50套,领带x条(x>50).(1)若该客户分别按两种优惠方案购买,需付款各多少元(用含x的式子表示).(2)若该客户购买西装50套,领带60条,请通过计算说明按哪种方案购买较为合算.(3)若该客户购买西装50套,领带200条,请通过计算说明按哪种方案购买较为合算.20.“十一”黄金周期间,某景区在7天假期中每天旅游的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数,负数表示比前一天少的人数).(1)若9月30日的游客人数记为a,则10月2日的游客人数为.(2)黄金周期间,游客人数最多的是10月日.(3)若9月30日的游客人数为2万人,门票每人80元,问黄金周期间该景区门票收入是多少元?(用科学记数法表示)21.我国出租车的收费标准因地而异,济宁市规定:起步价为6元,3千米之后每千米1.4元;济南市规定:起步价8元,3千米之后每千米1.2元.(1)求济宁的李先生乘出租车2千米,5千米应付的车费;(2)写出在济宁乘出租车行x千米时应付的车费;(3)当行驶路程超过3千米,不超过l3千米时,求在济南、济宁两地坐出租车的车费相差多少?(4)如果李先生在济南和济宁乘出租车所付的车费相等,试估算出李先生乘出租车多少千米(直接写出答案,不必写过程).22.某市出租车收费标准是:起步价7元(3千米以内),3千米后每千米收取1.8元,某乘客乘坐了x千米(x>3).(1)请用含x的代数式表示他应该支付的车费(要求通过计算化简).(2)若该乘客乘坐了12千米,那他应该支付多少钱?(3)如果一个乘客有40元,要到里程20千米的地方(不考虑其他因素),他的钱够支付吗?请说明理由.23.“十一”黄金周期间,云南野生动物园在7天假期中每天旅游的人数变化如表:(正数表示比前一天多的人数,负数表示比前一天少的人数)(1)若9月30目的游客人数记为a万人,请用含a的式子表示10月2日的游客人数;(2)在(1)的条件下,请判断7天内游客人数最多的是哪天?游客人数是多少?(3)若9月30日的游客人数为2万人,门票每人10元,问黄金周期间云南野生动物园门票的收入是多少元?24.如图,有A型、B型、C型三种不同的纸板,其中A型:边长为a厘米的正方形;B型:长为a厘米,宽为1厘米的长方形;C型:边长为1厘米的正方形.(1)A型2块,B型4块,C型4块.此时纸板的总面积为平方厘米;①从这10块纸板中拿掉1块A型纸板,剩下的纸板在不重叠的情况下,可以紧密的排出一个大正方形.这个大正方形的边长为厘米;②从这10块纸板中拿掉2块同类型的纸板,使得剩下的纸板在不重叠的情况下,可以紧密的排出两个相同形状的大正方形,请问拿掉的是2块哪种类型的纸板?此时大正方形的面积是多少平方厘米?(计算说明)(2)A型12块、B型12块、C型4块,从这28块纸板中拿掉1块纸板,使得剩下的纸板在不重叠的情况下,可以紧密的排出三个相同形状的大正方形,请直接写出大正方形的边长.25.为了节约用水,某市规定:每户居民每月用水不超过10立方米,按每立方米a元收费;超过10立方米,则超过部分每立方米加收2元.小明家六月份实际用水x立方米,请用含a、x的式子表示小明家六月份应交水费多少元?(不需要化简)26.某城市按以下规定收取每月煤气费,用煤气不超过60立方米,按每立方米0.8元收费;如果超过60立方米,超过部分按每立方米1.2元收费.(1)设甲用户某月用煤气x立方米,用含x的代数式表示甲用户该月的煤气费.若x≤60,则费用表示为;若x>60,则费用表示为.(2)若甲用户10月份用去煤气90立方米,求甲用户10月份应交的煤气费用.27.四人做传数游戏,小郑任报一个数给小丁,小丁把这个数加1传给小红,小红再把所得的数乘以2后传给小童,小童把所听到的数减1报出答案.(1)如果小郑所报的数为x,请把小童最后所报的答案用代数式表示出来(2)若小郑报的数为9,则小童的答案是多少?(3)若小童报出的答案是15,则小郑传给小丁的数是多少?28.某移动通信公司开展两种业务:“全球通”使用者缴30元月租费,然后每通话一分钟再付费0.25元;“神州行”不缴月租费,每通话一分钟付话费0.40元.若一个月内通话x 分钟.(1)用代数式表示两种方式的月费用各是多少?(2)若某人估计一个月内通话400分钟,应选择哪一种方式合算些?29.2015国庆期间,据统计,深圳世界之窗接待游客的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数,负数表示比前一天少的人数)(1)若2015年9月30日深圳世界之窗的游客人数为a万人,则10月1日的游客人数为万人;七天内游客人数最大的是10月日;(2)若2015年9月30日游客人数3万人,求2015年深圳世界之窗黄金周7天平均每天游客是多少人?30.如图,在一长方形休闲广场的四角都设计一块半径相同的四分之一圆的花坛,若圆形的半径为r米,广场长为m米,宽为n米.(1)请列式表示广场空地的面积;(2)若休闲广场的长为400米,宽为125米,圆形花坛的半径为30米,求广场空地的面积(计算结果保留π)31.某班将买一些乒乓球和乒乓球拍,现了解情况如下:甲、乙两家商店出售两种同样品牌的乒乓球和乒乓球拍.乒乓球拍每副定价30元,乒乓球每盒定价5元,经洽谈后,甲店每买一副球拍赠一盒乒乓球,乙店全部按定价的9折优惠.该班现需球拍5副,乒乓球若干盒(不小于5盒).问:(1)若购买的乒乓球为x盒,请分别用代数式表示在两家店购买这些乒乓球和乒乓球拍时应该支付的费用;(2)当购买15盒、30盒乒乓球时,请你去办这件事,你打算去哪家商店购买为什么?32.“十•一”黄金周期间,人民公园在7天假期中每天旅游的人数变化如表(正数表示比前一天多的人数,负数表示比前一天少的人数)(单位:万人)(1)若9月30日的游客人数记为a,请用a的代数式表示10月2日的游客人数?(2)请判断七天内游客人数最多的是哪天?请说明理由;(3)若9月30日的游客人数为2万人,门票每人10元,问黄金周期间人民公园门票收入是多少万元?33.某市的出租车的起步价为5元(行驶不超过3千米),以后每增加1千米加价1.5元.某人乘出租车行驶x千米(x>3)的路程,所需费用是多少?若A、B两地相距10千米,该人身上仅有15元钱,他想从A地出发去B地,则乘出租车费用够吗?为什么?34.食品厂销售一种蔬菜,如果不加工直接出售,每千克可卖y元;如果经过加工,质量将减少20%,每千克价格则增加40%.(1)x千克这种蔬菜加工后可卖多少钱?(2)如果这种蔬菜1000千克,不加工直接出售每千克可卖1.50元,问加工后原 1000千克这种蔬菜可卖多少钱?比加工前多卖多少钱?35.某出租车的计价标准为:行驶路程不超过3km收费10元,超过3km的部分按每千米1.8元收费,(1)设行程为x km,若x>3km,则驾驶员收到车费元(用含有x的代数式表示).(2)某出租车驾驶员从公司出发,在南北向的人民路上连续接送5批客人,行驶路程记录如表(规定向南为正,向北为负,单位:km ):①送完第5批客人后,该驾驶员在公司的边(填“南或北”),距离公司km 的位置;②在这过程中该驾驶员共收到车费多少元?36.三个连续的奇数,最大的一个是2n+1,将这三个连续的奇数按照从小到大顺序排列,得到一个三位数.(1)用整式表示这个三位数,并化简;(2)当n为何值时,这个三位数的值最大值?并求出这个最大值.37.景新学校七(1)班林老师准备组织全班学生秋游,现联系了甲、乙两家旅行社,两家旅行社报价均为400元/人,两家旅行社同时都对20人以上的团体推出了优惠举措:甲旅行社对每位团员(包括老师及学生)七五折(即按报价的75%)优惠;乙旅行社是免去一位带队老师的费用,其余团员按八折优惠.(1)设参加秋游的学生共有a(a>20)人,则甲旅行社的费用为元,乙旅行社的费用为元;(2)如果学生人数a=46人,那么应选择哪家旅行社更合算?38.市文化局策划一次文艺活动,在与单位协商团购票时推出两种方案.方案一:若单位赞助广告费6000元,则该单位所购门票的价格为每张50元;(总费用=广告赞助费+门票费);方案二:直接购买门票若不超过100张,票价为120元/张;如果超过100张,则票价为100元/张.设购买门票数为x(张),总费用为y(元).(1)方案一中,总费用y= ;方案二中,当0≤x≤100时,总费用y= ;当x>100时,总费用y= .(2)如果某单位购买本次音乐节门票200张,那么选择哪一种方案可使总费用最省?请说明理由.39.某市居民生活用电基本价格为每千瓦时0.60元,若每月用电量超过70千瓦时,超出部分按照基本电价的120%收费.(1)若小明家用电量用a表示,请用代数式分别表示出用电量不超过70千瓦时和超过70千瓦时的收费标准.(2)若该户居民8月份用电量为100千瓦时,则应收费多少元?40.为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,某市采用价格调控的手段达到节水的目的,该市自来水收费的收费标准如表:例如:某户居民1月份用水8立方米,应收水费为2×6+4×(8﹣6)=20 (元)精品K12教育教学资料请根据上表的内容解答下列问题:(1)若某户居民2月份用水5立方米,则应收水费多少元?(2)若某户居民3月份用水a立方米(其中6<a<10),请用含a的代数式表示应交水费.(3)若某户居民4、5月份两个月共用水18立方米(5月份用水量超过了10立方米),设4月份用水x立方米,请用含x的代数式表示该户居民4、5月份两个月共交水费多少元?精品K12教育教学资料。

相关文档
最新文档