反比例函数的图象与性质导学案
反比例函数的图像与性质导学案
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5.2 反比例函数的图象与性质(一)学习目标1.会作反比例函数的图象。
2.能从函数图象中获取信息,指导反比例函数的主要性质。
回顾交流1、请举一个一次函数的例子 正比例函数的例子2、一次函数的图象是 作函数图像的一般步骤是3、下列关系是反比例函数的是 (1)圆的周长C 与圆的半径R ; (2)圆的面积S 与圆的半径R ;(3)汽车从A 地到B 地所需的时间t 与平均速度v ; (4)当电池的电压一定时,电阻R 与电流强度I 。
4、请举一个反比例函数的例子 反比例函数的图像是直线吗? 它会不会和坐标轴相交呢?为什么? 自学探究你能画出xy 4-=的图象吗?x -8 -4 -3 -2 -1 -0.5 0.5 1 2 3 4 8xy 4-=议一议(1)你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题?(2)在连线时必须用 连接各点。
曲线的发展趋势是(3)观察x y 4=和xy 4-=的图象,它们有什么相同点和不同点? 总结:反比例函数图像的性质:反比例函数y = xk的图象是(1) 当 k>0 时,两支曲线分别位于第___、___象限, (2) 当 k<0 时,两支曲线分别位于第___、___象限. 练习巩固1.己知函数 的图象是双曲线,且y 随x 的增大而增大,则m=______;2.若M(2,2)和N(b,-1-n2)是反比例函数 图象上两点,则此函数的图象在第__________象限. 3.如果反比例函数xmy 41-=的图象位于第二、四象限,那么m 的范围为 . 4.所受压力为F (F 为常数且F ≠ 0) 的物体,所受压强P 与所受面积S 的图象大致为( )5.反比例函数 2k y x= (0≠k )的图象位于 ( )(A ) 第一、二象限 (B ) 第一、三象限 (C ) 第二、四象限 (D ) 第一、四象限 回顾总结本节课主要内容是反比例函数的图像,你能说出它的图像的特点吗?()2212--=m x m y x ky =反馈练习 1.反比例函数xy 4=的图象是________,过点(2-,____),其图象分布在_ __象限; 2.已知y 与x 成反比例,当1=y 时,4=x ,则当2=x 时,_____=y ;3.反比例函数和正比例函数的图象都经过点A(1-,2-),则这两个函数的解析式分别是_________和_________;4.某厂有煤1500吨,这些煤能用的天数y 与每天用煤的吨数x 之间的函数关系式为_______ 5.下列等式中,哪个等式表示y 是x 的反比例函数 ( ) (A ) k y x =(B ) 23y x = (C ) 121y x =+ (D ) 21xy -= 6.已知反比例函数的图象经过点(1,2),则它的图象也一定经过 ( ) (A ) (1-,2-) (B ) (1-,2) (C ) (1,2-) (D ) (2-,1)7.反比例函数 2k y x= (0≠k )的图象位于 ( )(A ) 第一、二象限 (B ) 第一、三象限 (C ) 第二、四象限 (D ) 第一、四象限 8.如图,反比例函数ky x=的图象经过点A ,则k 的值是 ( ) (A ) 2 (B ) 1.5 (C ) 3- (D ) 32-9.点A 为反比例函数图象上一点,它到原点的距离为5,到x 轴的距离为3,若点A 在第二象限内,则这个反比例函数的解析式为 ( ) (A ) 12y x =(B )12y x =- (C ) 112y x = (D ) 112y x=- 10.反比例函数my x=的图象分布在第二、四象限,则点(m ,2-m )在 ( ) (A ) 第一象限 (B ) 第二象限 (C ) 第三象限 (D ) 第四象限 11.若函数21(31)n n y n x --=-是反比例函数,且它的图象在二、四象限内,则n 的值是( )(A )0 (B ) 1 (C ) 0或1 (D ) 非上述答案 12.已知12y y y =+,其中1y 与1x成反比例且比例系数为1k ,2y 与2x 成正比例且比系数为2k ,若1-=x 时,0=y ,则1k 与2k 的关系为 ( ) (A ) 12k k =- (B ) 12k k ≠ (C ) 121k k =- (D ) 12k k = 提升能力已知正比例函数y kx =与反比例函数3y x=的图象都过A(m ,1)点.求: (1)正比例函数的解析式;(2)正比例函数与反比例函数的另一个交点的坐标.。
反比例函数的图像与性质导学案
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y = x
1 反比例函数的图像与性质(一)
学习目标:
1、进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象;
2、观察反比例函数图象的特征从中得到反比例函数的简单性质
3、在自主探究反比例函数性质的过程中,感知反比例函数图象的对称性 过程:
一、复习回顾,引入新知
1. 下列函数中哪些是反比例函数? ① y = 3x -1 ②y = 2x ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
二、动手画画,认识图象 画出反比例函数 x
y 4
= 的函数图象
2、 描点
3、 连线
通过刚刚的画图,你认为,画图时应注意哪些问题? 三、观察图象,揭示函数 1、 画出反比例函数
y 4
-
=的函数图象。
观察:函数x
y =
和x y -= 的图象有什么相同点和不同点?
四、运用新知,巧妙解答
3、反比例函数 经过点(1, )。
选作:5、若点 在函数 (x <0)的图象上,且 ,则它的图象大致是( )(2008年江西中考题)
五、自我反思,自我收获 1、 知识收获 2、合作收获 六、作业 必做: 选作:
自留作业:根据今天画 和 两个 函数图象,请你继续探索,反比例函数还存在什么性质?
),(00y x x
k y =200-=y x。
反比例函数全章导学案
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反比例函数全章导学案一、引入反比例函数是高中数学中的重要内容,对于学生来说理解和掌握反比例函数的性质和应用非常重要。
本章导学案将逐步引导学生了解反比例函数的定义、性质及其在实际问题中的应用。
二、知识点概述本章主要包括以下几个知识点:1. 反比例函数的定义和表示方法。
2. 反比例函数的图像和性质。
3. 反比例函数的应用,例如速度和时间的关系、工作和时间的关系等。
三、研究目标本章研究目标分为以下几个方面:1. 理解反比例函数的定义和表示方法。
2. 掌握反比例函数的图像和性质。
3. 能够在实际问题中应用反比例函数解决相关计算问题。
四、研究任务为了达成上述研究目标,本章研究任务如下:1. 阅读教材相关内容,了解反比例函数的定义和表示方法。
2. 观察并分析反比例函数的图像,总结其特点和性质。
3. 完成教材题和课后作业,加深对反比例函数的理解和应用能力。
4. 结合实际问题,通过解决实际问题的方式掌握反比例函数的应用。
五、研究辅助工具1. 教科书:根据教材中的内容进行研究。
2. 作业本:用于记录和完成课后作业。
3. 计算器:辅助进行计算。
六、研究安排本章内容比较简单明了,以下是研究的具体安排:1. 第一课时:研究反比例函数的定义和表示方法。
2. 第二课时:研究反比例函数的图像和性质。
3. 第三课时:研究反比例函数的应用。
4. 第四课时:复巩固并进行综合训练。
七、研究评价本章研究评价主要通过以下方式进行:1. 上课表现:积极参与课堂讨论和答题。
2. 作业完成情况:及时、准确地完成课后作业。
3. 成绩评定:根据平时表现和考试成绩进行评定。
八、研究反思研究本章知识后,同学们应该能够对反比例函数有更清晰的认识和理解,并能够运用所学知识解决实际问题。
希望同学们能够积极参与研究,提高数学思维和应用能力。
以上是本章的导学案,祝同学们研究顺利!。
17.1.2反比例函数的图像和性质 精品导学案
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反比例函数的图像和性质(1)导学案学习目标1.会画反比例函数图象,理解反比例函数的图象和性质.2.感悟“数形结合”、“变化与对应”和“转化”的数学思想,并能应用数形结合和转化思想根据反比例函数的图象探究其性质.学习重点:1、反比函数的图像画法2、反比例函数的性质。
学习难学习难点:反比例函数的性质。
一、知识链接:(忆一忆)(注意:这里第1、2题要学生在上课前写在黑板上,可以多写几组,上课时,老师要稍微点一下。
为下面探究反比例函数的性质做一个铺垫。
3、4题问一下就可以了。
)1、函数做图的步骤是___________、_______________、____________。
2、正比例函数的性质填写下表:3、正比例函数的图像和性质是怎么得到的?是如何研究的?(经过哪几个步骤)4、反比例函数的表达式 ___________________________解析式中自变量x的取值能为0吗?为什么______________________、二、合作探究、展示交流1、做一做(展示)问题:反比例函数的图像是什么样的?画出下列函数图像①y=10/x y=8/x y=6/x(注意每两个小组做一个)做图应该注意的几点:(注意这里是学生在做图时思考的问题,教师在讲解时也要让学生进行口答)(1)列表时取值应注意什么?x的取值能为零吗?为什么?(2)连线时应该注意什么?(3)反比例函数图像还是直线吗?是什么?(4)图像和坐标轴有交点吗?为什么?(这里需要小组合作探究一下,从图像中和解析式中一起来考虑)2、议一议(这是小组合作的部分,要求小组成员合作完成)问题一:(1)观察前三个函数的解析式有什么共同点:(2)观察前三个函数图像有什么共同点:有哪些特征?你能填写下表吗?3)当取不同大于0的值时,上述结论是否适用于所有的反比例函数?(注意:这里需要教师用几何画板演示,还有要学生从解析式来分析所有的函数都符合这一规律)问题二:做出下列反比例函数的图像:④y=-6/x ⑤y=-8/x ⑥y=-10/x (注意每两个小组做一个)(4)观察后三个函数解析式有什么共同点:(5)观察后三个函数的图像有什么共同点:你能填写下表吗?(6)当取不同小于0的值时,上述结论是否适用于所有的反比例函数?问题三:(7)前三个函数解析式和后三个函数解析式有什么不同?(k的取值范围不同)前三个函数图象和后三个函数图象有什么不同?由什么决定的?(8)你能总结出反比例函数图像的性质吗?在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
反比例函数的图象和性质导学案
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反比例函数的图象和性质导学案一、新课导入 1.课题导入:我们都知道一次函数的图象是一条直线,二次函数的图象是抛物线,那么反比例函数的图象是什么样的呢?这节课我们一起来画反比例函数的图象. 2.学习目标:(1)会用描点法画反比例函数的图象. (2)根据反比例函数的图象探究其性质. 3.学习重难点:反比例函数的图象和性质. 二、分层学习:第一层次学习1.自学指导(1)自学內容:P4例2至P5练习前. (2)自学时间:10分钟.(3)自学方法:学生观察、分析及归纳,通过对比理解和掌握所学的内容. (4)自学参考提纲: ①画出反比例函数y =x6与y =x12的图象. 列表:描点连线:②观察反比例函数y =x 6和y =x12的图象. ○a 两个函数的图象分别位于哪些象限? ○b 在每一个象限内,随着x 的增大,y 如何变化?你能有它们的解析式说明理由吗? ③k>0⇔函数xky =的图象分别位于第 象限⇔在每个象限内y 都随x 的增大而 . 2.自学:学生可结合自学指导进行自学.3.助学:(1)师助生:①明了学情:了解学生是否会列表,是否理解表中的数据的意义以及画图中存在的问题.②差异指导:根据学情分类指导.(2)生助生:同桌之间、小组内交流、研讨.4.强化:k>0⇔函数的图象分别位于第一、三象限⇔在每一象限内,y 都随x 的增大而减小.第二层次学习1.自学指导:(1)自学内容:课本P5页探究. (2)自学时间:6分钟. (3)自学方法:完成探究提纲. (4)探究提纲:○1在平面直角坐标系中画出反比例函数y =-x3的图象.○a 函数的图象位于哪些象限? ○b 在每一一象限内,随着x 的增大,y 如何变化?你能有它们的解析式说明理由吗? ○2k<0⇔函数xky =的图象分别位于第 象限⇔在每个象限内y 都随x 的增大而 . ③总结反比例函数xky =的图象和性质. 2.自学:学生可结合自学指导进行自学.3.助学:(1)师助生:①明了学情:了解学生是否会列表,是否理解表中的数据的意义以及画图中存在的问题. ②差异指导:根据学情分类指导.(2)生助生:同桌之间、小组内交流、研讨. 4.强化:总结反比例函数的图象和性质. 三、评价:1.学生自我评价.2.教师对学生的评价:(1)表现性评价;(2)纸笔评价(评价检测).3.教师的自我评价(教学反思).。
17.1.2反比例函数图像与性质导学案最全版
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17.1.2反比例函数的图象和性质(1)导学案学习目标:1.会用描点法画反比例函数的图象2.结合图象分析并掌握反比例函数的性质学习重点:理解并掌握反比例函数的图象和性质学习难点:正确画出图象,通过观察、分析,归纳出反比例函数的性质学习过程:一、课前准备:1.正比例函数y =kx (k ≠0)的图象是什么?其性质有哪些?一次函数呢?2.画函数图象的一般步骤有哪些?应注意什么?二、课堂学习画出反比例函数xy6和xy6的图象.(可分组完成)解:列表表示几组x 与y 的对应值(填表)x -6-5-4-3-2-1123456x y 6xy6描点连线:注意:(1)列表取值时,x ≠0,因为x =0函数无意义,为了使描出的点具有代表性,可以“0”为中心,向两边对称式取值,即正、负数各一半,且互为相反数,这样也便于求y 值(2)由于函数图象的特征还不清楚,所以要尽量多取一些数值,多描一些点,这样便于连线,使画出的图象更精确(3)连线时要用平滑的曲线按照自变量从小到大的顺序连接,切忌画成折线(4)x ≠0,k ≠0,所以y ≠0,函数图象永远不会与x 轴、y 轴相交,只是无限靠近两坐标轴。
思考反比例函数xy6和xy6的图象有什么共同特征?它们有什么关系?归纳总结反比例函数图像特点和性质反比例函数xky(k 为常数,0k )图像是_____________图像性质当k >0当k <0注意:描述函数值的增减情况时,必须指出“在函数图像所在的哪个象限内”三、随堂练习1.点)6,1(在双曲线xk y 上,则k=______________.2.已知反比例函数xy6的图象经过点),2(a P ,则a=__________. 3.函数y a xa ()226,当x0时,y 随x 的增大而增大,则函数关系式为__________4. 做出下列反比例函数的图像:y=-8/x y=-10/x17.1.2反比例函数的图象和性质(2)导学案学习目标:1.结合图象分析并掌握反比例函数的性质。
反比例函数的图象和性质导学案
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反比例函数的图象和性质学习目标1.进一步熟悉作函数图象的步骤,会作反比例函数的图象.2.体会函数的三种表示方法的相互转化,对函数实行理解上的整合.3.逐步提升从函数图象中获取信息的水平,探索并理解反比例函数的主要性质. 学习过程一、预习自测:提问: 1.一次函数y =kx +b (k 、b 是常数,k ≠0)的图象是什么?其性质有哪些?正比例函数y =kx (k ≠0)呢?2.画函数图象的方法是什么?其一般步骤有哪些?应注意什么?方法与步骤——利用描点作图:列表:取自变量x 的哪些值? ——x 是不为零的任何实数,所以不能取x 的值的为零,但仍能够以零为基准,左右均匀,对称地取值。
描点:依据什么(数据、方法)找点?连线:在各个象限内按照自变量从小到大的顺序用两条光滑的曲线把所描的点连接起来。
二、合作探究:1、画出反比例函数x y 6=与xy 6=的图象.2 反比例函数x y 6-=与xy 6=的图象有什么共同特征? 反比例函数图象的特征及性质: 反比例函数xk y =的图象是由 组成的.(通常称为 ) 当k >0时,两支曲线分别位于第 象限内,在每一象限内......,y 的值 当k <0时,两支曲线分别位于第 象限内,在每一象限内......,y 的值三、当堂检测:1.已知反比例函数k y x=的图象在第二、四象限内,函数图象上有两点1)A y ,2(5)B y ,,则1y 与2y 的大小关系为( )A .12y y <B .12y y =C .12y y <D .无法确定2.已知一次函数y=kx+b 的图象经过第二、三、四象限,则反比例函数 kb y x =的图象在( )A.第一、二象限; B .第三、四象限; C .第一、三象限; D .第二、四象限.3.若反比例函数y=24212-+m x m 的图象经过第二、四象限,则函数的解析式为 。
4.已知反比例函数k y x=的图像与一次函数y=kx+m 的图像相交于点A (2,1). (1)分别求出这两个函数的解析式;(2)当x 取什么范围时,反比例函数值大于0;(3)若一次函数与反比例函数另一交点为B ,且纵坐标为-4,当x 取什么范围时,反比例函数值大于一次函数的值;(4)试判断点P (—1,5)关于x 轴的对称点P ‘是否在一次函数y=kx+m 的图像上四、谈谈你的收获把存有的疑惑写下来。
反比例函数的图像和性质导学案
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118.4.2 反比例函数的图象和性质导学案学习目标: 1、探索并掌握反比例函数图象的主要性质。
2、反比例函数图像和性质的简单运用。
学习重点: 探索并掌握反比例函数的主要性质。
难点:反比例函数的主要性质及应用。
一、 知识回顾与预习作图(一)、知识回顾1、 正比例函数y =kx (k ≠0)的图象是 。
其性质有: (1)k >0时,图象经过 象限,y 随x 的增大而 (2)k <0时,图象经过 象限,y 随x 的增大而 2、反比例函数xk y =中自变量x 的取值范围是4、用描点法画函数图象的步骤是 、 、(二)、自主预习1、在同一直角坐标系(图一)中画出反比例函数xy 6=与xy 6-=的图象. 解:(图一) (图二) 2、在同一直角坐标系(图二)中画出反比例函数y 4=和y 4-=的图像 思考:作反比例函数的图像时应该注意些什么?2 二、合作探究1、观察并比较上面的四个反比例函数的图象,你能发现哪些特征?2、联系一次函数的性质,你能否总结出反比例函数的增减性?2.自主归纳、反比例函数的图象及性质:(1)反比例函数的图象是(2)当k>0时,图象的两个分支在 象限,在每个象限内,y 随x 的增大而 (3)当k<0时,图象的两个分支在 象限,在每个象限内,y 随x 的增大而三、巩固训练1、函数xy 4=的图象在第______象限内,在每个象限内,y 随x 的增大而_________;2、函数xy 4-=的图象在第______象限内,在每个象限内,y 随x 的增大而_________;3、对于函数xy 3=,当0>x 时,y______0,此时图象在第_______象限内;对于函数xy 3-=,当0<x时,y______0,此时图象在第_______象限内。
4、已知反比例函数x k y -=3,分别根据下列条件求出字母k 的取值范围(1)函数图象位于第一、三象限。
________(2)在第二象限内,y 随x 的增大而增大。
反比例函数的图像和性质 (25张PPT)学案
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6.2.2反比例函数的图像和性质导学案班级姓名学习目标:1.理解反比例函数的图象是双曲线,利用描点法画出反比例函数的图象,说出它的性质.2.利用反比例函数的性质解决有关问题.3.经历对反比例函数图象的观察、分析、讨论、概括过程,会说出它的性质.4.探索反比例函数的图象的性质,体会用数形结合思想解数学问题.学习重点:根据反比例函数的图象,探索并掌握反比例函数的主要性质学习难点:探索并掌握反比例函数的主要性质及性质运用一.课前预学想一想:反比例函数的性质_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________填空反比例函数ky=(k≠0)x的图象经过点(-1,2),那么这个反比例函数的表达式为________,图象在第_____________象限,它的图象关于 _____________ 成中心对称.二、课中导学观察下表中反比例函数的图像,你能根据反比例函数的图像发现反比例函数的有关性质吗?将下表填写完整。
【总结归纳】一般地,反比例函数ky=(k≠0)x还有以下性质:_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 【做一做】用“>”或“<”填空:(1)已知x1,y1和x2,y2是反比例函数πy=x的两对自变量与函数的对应值.若x1<x2<0,则0___ y1___ y2.(2)已知x1,y1和x2,y2是反比例函数的两对自变量与函数的对应值.若x1>x2>0,则0___ y1 ___ y2.【例2】从A市到B市列车的行驶里程为120千米。
反比例函数的图象和性质导学案
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反比例函数的图象和性质导学案(2)备课人:王伟亚学习目标:1.使学生进一步理解和掌握函数及其图象与性质 2.能理解并运用反比例函数xk y =中K 的几何意义。
3.能综合运用反比例函数的图像和性质。
4.培养学生数形结合的思想。
学习重点:理解并掌握反比例函数的图象和性质,并能利用它们解决关于K 的函数问题 学习难点:学会从图象上分析、解决反比例函数问题。
一、导1.判断下列说法是否正确(1)反比例函数图象的每个分支只能无限接近x 轴和y 轴,但永远也不可能到达x 轴 或y 轴.( ) (2)在y=3x中,由于3>0,所以y 一定随x 的增大而减小.( )(3)已知点A (-3,a )、B (-2,b )、C (4,c )均在y=-2x的图象上,则a<b<c .( )(4)反比例函数图象若过点(a ,b ),则它一定过点(-a ,-b ).( ) 2.点(1,3)在反比例函数y=k x(k ≠o)的图象上,则k= ,在图象的每一支上,y 随x •的增大而 . 3.(1)如图过双曲线xk y =(k ≠o)上任一点p (x 、y )作x 轴、y轴垂线段PM 、PN 所得矩形PMON的面积S=PM ·___=___·___=|xy| ∵xk y =∴xy=k ∴s=_____,即反比例函数y=kx(k ≠0)中的比例系数的k 的绝对值表示过双曲线上任意一点,作X 轴,Y 轴的垂线所得的__________。
(2)如图过双曲线上一点Q 向X 轴或Y 轴引垂线,则S △AOQ =21______二、学例1.如图,P 为反比例函数xk y =(k ≠o)上的一点,若图中阴影部分矩形的面积是2,求这个反比例函数的解析式。
解:设P 的坐标为(x ,y ),过点P 分别作x 轴和y 轴的垂线段,由题意可知:︱x ︳.︱y ︳=_______,∵P 在第___象限。
∴x___,y_____ ∵x.y=____,∴k=_____∴这个反比例函数的解析式为:_________ 三、练一级变式题:1.在平面直角坐标系内,过反比例函数xk y =(k >0)的图象上的一点分别作x 轴、y 轴的垂线段,与x 轴、y 轴所围成的矩形面积是6,则函数解析式为 2.如图,过反比例函数xy 1=(x >0)的图象上任意两点A 、B 分别作x 轴的垂线,垂足分别为C 、D ,连接OA 、OB ,设△AOC 和△BOD 的面积分别是S 1、S 2,比较它们的大小,可得( ) (A )S 1>S 2 (B )S 1=S 2(C )S 1<S 2 (D )大小关系不能确定 二级变式题:1.如图A 是反比例函数`4x y =图象上一点,AB ⊥y 轴于点B ,则△AOB 面积是( )A. 1B. 2C. 3D. 42.如图是三个反比例函数 在x 轴上方的图像, 由此观察得到( )A k1>k2>k3B k3>k2>k1C k2>k1>k3D k3>k1>k23.已知k >0,则函数 y 1=kx+k 与y 2=在同一坐标系中的图象大致是 ( )例2.如图所示,已知直线1y =x+m 与x 轴、y •轴分别交于点A 、B ,与双曲线2y = (k<0)分别交于点C 、D ,且C 点坐标为(-1,2). (1)分别求直线AB 与双曲线的解析式;(2)求出点D 的坐标(3)利用图象直接写出当x 在什么范围内取何值时,y 1>y 2. 解:(1)∵C (-1,2)在双曲线2y = 上,∴______________________________xk y ,x ky ,x k y 332211===xk x kxk∴K=________∵C (-1,2)在直线1y =x+m 上∴____________________________ ∴m = ______∴直线AB 与双曲线的解析式分别为____________(2) ∵直线1y =x+m 与双曲线2y = (k<0)交于点C 、D ,∴可得方程组: ——————————————解这个方程组得:∴D 点坐标为(-2,1)(3)观察图像可知,当x_____________ 时,y 1>y 2。
反比例函数的图像和性质 (28张PPT)学案
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6.2.1 反比例函数的图象和性质导学案班级姓名学习目标:1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象.2.逐步提高从函数图象获取信息的能力,探索并掌握反比例函数的主要性质.3.经历实验操作、探究思考、观察分析的过程中,培养学生探究、归纳及概括的能力.4.在通过画图探究反比例函数的性质过程中,发展合作交流意识,增强求知欲望.学习重点:画反比例函数的图象,并从函数图象中获取信息学习难点:反比例函数的图象特点一.课前预学画出一次函数y=3x的图象思考:画一次函数图像的步骤是什么?_______________________________________________________________________________________ __________________________________________那么反比例函数6y=x的图象是什么形状呢?你能用“描点”的方法画出函数的图象吗?二、课中导学1.根据下列步骤,在直角坐标系中画出反比例函数6y=x的图像(1)列表.根据下表中x的取值,求出对应的y值,填入下表内。
(2)以表中各组对应值为点的坐标,在直角坐标系中描出相应的点。
(3)先在第一象限内,按自变量由小到大的顺序,将点用光滑曲线连结,得到图像的一个分支;再在第三象限内画出图像的另一个分支。
想一想:你会画反比例函数的图像了吗?画反比例函数图象的方法:___________________________【知识拓展】2.如下图,在图像的任一个分支上任意取一些点,如(3,2),(-6,-1),然后在直角坐标系中分别作出它们关于原点的对称点,你发现了什么?你认为反比例函数的图像具有怎样的对称性?3.在同一直角坐标系中画出反比例函数-6y=x的图像(1)列表.(2)描点. (3)连线.比较-6y=x与6y=x的图像,概括出反比例函数ky=x的图像在位置和对称性方面的性质。
反比例函数的图象与性质导学案
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反比例函数图像的性质【学习目标】1.进一步熟悉画函数图像的主要步骤会画反比例函数图像;2.体会函数三种表示方式的相互转换,对函数进行认识上的审核;3.理解反比例函数的性质。
【学习过程】一、自主学习1.画函数的图象,首先应列出x 、y 的一些对应值,不列表你能知道横坐标x 与纵坐标y 的符号之间的关系吗? 2.已知变量y 与x 成反比例,并且当x =2时, y =-3(1)求y 与x 的函数关系式;(2)当y =2时x 的值;(3)在直角坐标系中画出;(4)小题中函数图象的草图。
二、合作学习,共同探索1.订正自主学习内容:2.已知反比例函数y=,当x=1时,y=-8。
(1)求k 值,并写出函数关系式;(2)点P 、Q 、R 在函数图象上,填空:P(-1, ), Q(2, ), R( ,4);(3)点分别是点P 、Q 、R 关于原点的中心对称点,写出点的坐标;判断是否在反比例函数y=的图像上。
xy 2 xk ',','P Q R ',','P Q R ',','P Q R xk3.已知反比例函数的图象经过点A (2,-4)。
(1)求k 的值;(2)这个函数的图象在哪个象限呢?随的增大怎样变化?(3)画出函数图象;(4)点B(,-16)、C(-3,5)在这个函数的图象上吗?4.通过上面的学习,我们发现了:反比例函数的图象是由 组成的。
(通常称为 )当>时,两支曲线分别位于第 象限内。
当<时,两支曲线分别位于第 象限内。
【达标检测】1.如果点P (a ,b )在y=k x的图象上,那么在此图象上的点还有( )A .(-a ,b ) B .(a ,-b ) C .(-a ,-b ) D .(0,0)2.已知函数y=(m -1) 是反比例函数,则m 的值等于( )。
A .±1B .1C 3D .-13.若点(m ,-2m )在反比例函数的图像上,那么这个反比例函数的图像在( )A .第一、二象限B .第三、四象限C .第一、三象限D .第二、四象限=y xk y x 12xk y =k 0k 022m x -k y x =4.已知直线如图所示,则函数的图像应在( )A .第一、二象限B .第二、三象限C .第一、三象限D .第二、四象限5.设函数y=(m -2)。
《反比例函数》导学案
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反比例函数(第一课时)导学案
一、学习目标
1.理解反比例函数的概念。
2.会判断一个函数是否为反比例函数。
3.能用待定系数法求反比例函数解析式。
二、复习回顾
1、什么是函数?
2、我们学习了哪几种函数? 函数名称 一般形式 图像
3.确定函数解析式的方法?
4、什么是正比例关系和反比例关系?
三、典例讲解
例2:k 为何值时, 是反比例函数 ?
练一练:y 与x-1成反比例,当x=2时,y=-6. 求出y 与x 的函数关系式.
例1.判断下列函数中y 是否为x 的反比例函数?若是,指出
k 的值;若不是,请说明理由. x y 2-=x y 34-=21x y -=131-=x y ()02≠=a a x a y 为常数,①⑤2=xy 12y x -=②③④⑥⑦12+=x y ⑧52)2(-+=k x
k y
本课检测。
5.21反比例函数的图像与性质导学案
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课题:5.21反比例函数图像与性质创编 王军 审核 姓名 班级 学习目标:1.进一步熟悉画函数图象的主要步骤,会画反比例函数的图象。
2.体会函数三种表示方法的相互转换,对函数进行认识上的整合。
3.逐步提高从函数图象中获取信息的能力,探索并掌握反比例函数的主要性质 学习重点:掌握反比例函数的画图学习难点:画反比例函数的图象;并从函数图象中获取信息,探索并研究反比例函数的主要性质. 学习过程 一、知识回顾:1,画一次函数的图像有那几个步骤? 3、画出反比例函数y=6的图象思考:1、列表时所选取的数值不同,图像的形状相同吗?2、连线时能否连成折线,为什么必须用光滑的曲线连接各点3、曲线的发展趋势如何?那么你在今后画图像时,应注意那些问题?画出反比例函数y=-6的图象三、【总结提升】1、请同学们观察y=x 6和y=-x6的图象,回答问题:(1)你能发现它们的共同特点吗?(2)每个函数的图象分别位于哪几个象限?(3)在每个象限内,y 随x 的变化如何变化?说说你的理由。
如果把“在每个象限内”这几个字去掉,你同意吗?为什么?(4)每个函数的双曲线会与坐标轴相交吗?为什么?(5)比例函数y=x 6与y=-x 6的图象有什么关系?你是如何得出的? 2、反比例函数y=x k(k 为常数且k ≠0)图象与性质:(1)反比例函数y=x k的图像是 ;(2)反比例函数y=xk(k 为常数且k ≠0)性质:k>0时,双曲线的两支分别位于第_________象限,在每个象限内______________________________________________.k<0时,双曲线的两支分别位于第_________象限,在每个象限内_____________________________________________.当堂检测:1.如果函数22(1)m y m x -=-是反比例函数,那么m 的值是_________ ;2.已知函数1k y x+=的图象两支分布在第二、四象限内,则k 的范围是_________ 3.双曲线ky x=经过点(2-,3),则_____=k ; 4.若函数21(31)nn y n x --=-是反比例函数,且它的图象在二、四象限内,则n 的值是5,画出y=3/x 与y=-3/x 的图像。
反比例函数的图象与性质导学案.doc
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§1.2.1反比例函数y k0 )的图象与性质( kx【学习目标】1. 学会用描点法作反比例函数的图象,理解并掌握反比例函数的性质并能灵活运用.2. 逐步提高从函数图象中获取信息的能力,探索并掌握反比例函数的主要性质.3. 通过对图象性质的研究,训练学生的探索能力和语言组织能力.【重点】反比例函数图象的画法及探究反比例函数的性质.【难点】反比例函数是平滑双曲线的理解以及通过观察、分析,归纳出反比例函数的性质并能灵活运用【预学导航】一、自主学习1、探究:在下图的方格坐标纸内,如何画反比例函数y6 的图象?①列表:由于自变量 x 的取值范围是xx 取一些正数值和负数值,,先让自变量计算出相应的函数值y ,列成如下表格:x...-6-5-4-3-2 -1 1 234 566 ...yx②描点:建立平面直角坐标系,以自变量值为横坐标,相应的函数值为纵坐标,描出这些点.③连线:把 y 轴右边各点和左边各点,分别用一条光滑曲线顺次连接起来..... ...x ... -5 -4 -3 -2 -1 -0.5 0.5 1 2 3 4 5 ...y 3... ...x2 、试一试:在左边方格坐标纸内,3画出反比例函数y的图象:x3、观察通过画6与 y3y 的图象,回答下列问题:x x①每个函数的图象分别位于哪些象限?②在每个象限内,函数值y 随自变量x的变化如何变化?【合作探究】已知点 A x1 , y1 , B x2 , y2 , C x3 , y3在反比例函数y 3x1 0 x2 x3,的图象上,且满足x试比较 y1, y2, y3的大小.【当堂检测】1.下列函数图象中,是反比例函数的图象的是()2. 已知反比例函数y k0 ,在每个象限内,y 随x增大而. ( k 为常数, k 0)的图象如图所示,则 k1 x3. 反比例函数y 的图象在第象限,x象限, y 随x增大而当 x 0 时,图象在第;当 x 0 时,图象在第象限, y 随x增大而.4. 若双曲线 y3m 1m 的取值范围是.在每个象限内 y 随x增大而减小,则a2x5. 双曲线 y1经过第象限,在每个象限内,y 随x增大而. x6. 已知点 A 2, y1 , B 1, y2 在反比例函数 y k0 )的图象上,则y1 y2. ( kx【课堂小结】1. 说说本节课你的收获,体会,疑惑.2.你在本节课的学习过程中有何想法?(侧重知识,思维方法上)3.本节课你能提出什么问题?【课后反思】。
反比例函数的图象与性质
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1.认真阅读课本58页的“例2”及其分析部分,然后在课本中完成本题解答部分。
【达标测试】
1.完成课本58页的练习题1、2.
2.写出一个反比例函数,使它的图象在第二、四象限,这个函数解析式为.
3.已知反比例函数y= 的两点(x1,y1),(x2,y2),当x1<0<x2时,y1<y2,则m的取值范围是()
2.反比例函数的图象由几部分组成?通常叫做什么?
3.这两条曲线会与x轴和y轴相交吗?为什么?
4.在图17.4.1中仿照“例1”的步骤完成课本57页“试一试”。
5.完成教材57页中的“讨论”部分.(填在课本上)
6.特征:
(1)对于反比例函数y= (k>0),其图象分步在哪些象限?在每个象限内从左到右是上升的还是下降的? y的值随着x的变化而怎样变化?
《17.4反比例函数的图ห้องสมุดไป่ตู้和性质第一课时》导学案
主备:侯俊梅审阅;
《反比例函数的图象和性质第一课时》学案
【学习目标】
1.会画反比例函数的图象,并能根据反比例函数的图象特征归纳反比例函数的性质。(重点)(难点)
2.会用待定系数法求反比例函数表达式。(重点)
【问题导学】
一.探究反比例函数的图象特征:
1.读教材56页的“例1”,例1中画反比例函数经历了哪几个步骤?
【小结】
A.m<0 B.m>0 C.m>3 D.m<3
4.下列四个函数中,当x>0时,y随x的增大而减小的是()
A.y=2x B.y=x+3 C.y=- D.y=
【学习小结】
活动预设
【导入】
【自主学习】
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反比例函数的图象与性质
【学习目标】
1.进一步熟悉画函数图像的主要步骤会画反比例函数图像;
2.体会函数三种表示方式的相互转换,对函数进行认识上的审核;
3.理解反比例函数的性质。
【学习过程】
一、自主学习:
1.若ab < 0,则函数y = ax 与y = b x
在同一平面直角坐标系中的图象大致是( )2.如图是三个反比例函数y = k 1x ,y = k 2x ,y = k 3x
,在x 轴的上方的图象,由此观察得到k 1.k 2.k 3的大小关系为( )
A . k 1 > k 2 > k 3
B . k 2 > k 3 > k 1
C . k 3 > k 2 > k 1
D . k 3 > k 1 > k 2
3.已知点P 、Q 在反比函数y =−3x
的图象上。
(1)若P (1,a ),Q (2,b ), 比较a .b 的大小;
(2)若P (−1,a ),Q (−2,b ),比较a .b 的大小;
(3)你能从中发现y 随x 增大时的变化规律吗?
(4)若P (x 1,y 1),Q (x 2,y 2),x 1<x 2,你能比较 y 1 与 y 2的大小吗?
二、小组交流,合作探究
反比例函数的图象是由 组成的。
(通常称为 )当>时,两支曲线分别位于第 象限内,在每一象限内,的值 当<时,两支曲线分别位于第 象限内,在每一象限内,的值
三、全班交流,例题学习
例1.一次函数y = kx – k 与反比例函数
y =
在同一直角坐标系内的图象大致是x k y k 0y k 0y k
x
y=g(x)
y
o
( )
例2.已知反比例函数 y =
的图象上有两点P (1,a ),Q (b ,2.5)。
(1) 求a .b 的值;(2) 过点P 作y 轴的垂线交于点M ,求△PMO 的面积;
(3) 过点Q 作x 轴的垂线交于点N ,求△QNO 的面积;
(4)过双曲线上任意一点A (m , n )作x 轴(或y 轴)的垂线,垂足为B ,
求△ABO 的面积
(5)你发现了什么规律?
例3.如图,是反比例函数y = 2-m
x 的图象的一支。
(1)函数图象的另一支在第几象限?
(2)求常数m 的取值范围。
(3)点A (-3,y 1)(-1,y 2),(2,y 3)都在这个反比例函数的图象上,
比较y 1.、 y 2和y 3的大小。
例4.已知反比例函数 和一次函数的图象都过点P (,2)。
(1)求与的值;(2)在同一坐标系中画出这两个函数的图象;
(3)若两函数图象的另一个交点是Q (0.5,4),利用图象指出:当x 为何值时,有y 1 > y 2?
x
5x
a y 21-=22+=kx y a a a k
【达标检测】
1.已知反比例函数的图象在第二、四象限内,函数图象上有两点,,则与的大小关系为( )
A .
B .
C .
D .无法确定
2.已知一次函数y=kx+b 的图象经过第二、三、四象限,则反比例函数 的图象在( )
A .第一、二象限;
B .第三、四象限;
C .第一、三象限;
D .第二、四象限。
3.若反比例函数
y=的图象经过第二、四象限,则函数的解析式为。
4.已知反比例函数的图像与一次函数y=kx+m 的图像相交于点A (2,1)。
(1)分别求出这两个函数的解析式;
(2)当
x 取什么范围时,反比例函数值大于0;
(3)若一次函数与反比例函数另一交点为B ,且纵坐标为-4,当x 取什么范围时,反比例函数值大于一次函数的值;
(4)试判断点P (—1,5)关于x 轴的对称点P ‘是否在一次函数y=kx+m 的图像上。
【作业布置】
一、选择题
1.已知函数,则其图象在平面直角坐标系中可能是( ) 2.如图1,A .B 是函数的图象上关于原点对称的任意两点,BC ∥轴,AC ∥轴,△ABC 的面积记为,则( )
k y x
=1)A y 2(5)B y ,1y 2y 12y y <12y y =12y y <kb y x =
2421
2-+m x m k y x
=1y x
=-2y x
=x y S
A .
B .
C .
D .3. (知识点1)如图2,在直角坐标系中,点是轴正半轴上的一个定点,点是双曲线()上的一个动点,当点的横坐标逐渐增大时,的面积将会 ( )
A .逐渐增大
B .不变
C .逐渐减小
D .先增大后减小
二、填空题:
1.如图3,直线l 与双曲线交于A .C 两点,将直线l 绕点O 顺时针旋转度角(0°<≤45°),与双曲线交于B .D 两点,则四边形ABCD 的形状一定是_______________形。
三、解答题:
1.点(-2,)、(-1,)、(1,)在反比例函数
= (k < 0)的图象上,比较、、的大小。
2.已知反比例函数 =
与一次函数= mx + b 的图象交于P (-2,1)和Q (1,n )两点。
(1)求反比例函数的解析式;(2)求n 的值;(3)求一次函数 = mx + b 的解析式。
2S =4S =24S <<4
S >图1图2图3
A x
B 3y x
=0x >B OAB △αα1y 2y 3y y x k 1y 2y 3y y x
k y y
3.正比例函数 = 2x 的图象与反比例函数=
的图象有一个交点的横坐标是3,(1)求k 的值;(2)根据反比例函数的图象,当-3 < x < -1时,求的取值范围;
(3)当-3 < < -1时,求x 的取值范围;
(4)当
0 < x < 3时, > ;当x > 3时,0 < < ,即是小于 的正数;当x > 时,是小于1的正数。
(5)当x 为何值时,> ? 当x 为何值时,<?
选做题:
4.已知一次函数= kx + b (k ≠ 0)的图象与x 轴、轴交于A .B 两点,且与反比例函数= (m ≠ 0)的图象在第一象限交于点C ,CD ⊥x 轴于D ,且OA = OB = OD =1。
(1)求点A 、B 、D 的坐标;
(2)求一次函数和反比例函数的解析式。
1y 2y x
k 2y 2y 2y 2y 2y 2y 1y 2y 1y 2y y y y x
m。