《唐诗五首》其二优秀课件
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《唐诗五首》课件(共74张PPT)
通过书法作品再次朗读诗歌、理解诗歌内容，注意句子的断句。
抽生用自己的话说说这首诗的意思。
示例（译文）：傍晚时分，我站在东皋纵目远望，徘徊不定，不知道 该归依何方。层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭披着落日的余辉。 牧人赶着牛群返家，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。举目四望，竟然没 有一个相识之人，我只好放声歌唱来怀念古代的隐士。
是水对诗人不是诗人对水。
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这座楼之所以取名黄鹤楼，是因为它来源于一个美丽的传说。
比如我们曾学过的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
早莺“争暖树”，说明了乍暖还寒，这就突出了初春的特点。
王绩在隋末、唐初曾三次入朝为官，但不久就辞官还乡。
颈联写日暮时边关所见，诗人将自己的孤寂心境与塞外风光融化一起，以传神的笔墨描绘出了神奇壮丽的塞外风光，境界开阔雄浑。
崔颢的题诗，竟然能够使李白在黄鹤楼题诗 墙前搁笔，崔颢与黄鹤楼的名气由此大增，黄鹤 楼也因此赢得了“天下江山第一楼”的美誉。
下面，我们就一起来学习这首让李白都不得 不叹服的诗歌，看看它美在何处？妙在哪里？
作者及背景
崔颢，唐代诗人。汴州（今开封）人。唐开元年间进 士，官至太仆寺丞（管理马匹的正六品），但一生宦海浮 沉，终不得志。其早期诗歌多写闺情，受齐梁文学影响， 诗风纤艳。其后期因长期游历，特别是边塞之行，诗风变 得雄浑奔放，气势宏伟。其文集有《崔颢集》。
①句式严格讲究对仗。律诗每两句为一联，共四联：首联，颔联， 颈联，尾联。其中的颔联和颈联必须对仗（即3句和4句，5句和6句）。
②音律上讲究押韵。所谓押韵，就是句子的尾字要韵母相同（押韵 的字叫韵脚），律诗押韵要求押双不押单（第一句可押可不押）。
《唐诗五首》课件(第2课时)
“征蓬出汉塞，归雁人胡天。”诗人以“蓬”“雁” 自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振 翅北飞的“归雁”一样进人“胡天”。古诗中多用飞蓬比 喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大 臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，与首句的“单车” 相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。
“大漠孤烟直，长河落日圆。”抓住了沙漠中的典型景 物进行描写。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“ 大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一 股浓烟就显得格外醒目，因此称为“孤烟”。沙漠上没有山 峦树木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字才能表达 出诗人的感觉。落日，用一个“圆”字，给人以亲切温暖而 又苍茫的感觉。
《使至塞上》以简练的笔触叙述了诗人出使至塞上 的旅程，描绘了旅程中所见的雄浑壮阔的塞外风光，隐 约地透露出自己受排挤而抑郁、孤寂的思想感情。
《渡荆门送别》
认识作者
李白（701—762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人。 人称“诗仙”，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。 幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。少年即 显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。与杜甫齐 名，世称“李杜”。著名作品有《将进酒》《梦游天姥 吟留别》《行路难》等，著有《李太白集》。
王维少年时就有才名，21岁进士及第，任大乐丞，后因 伶人舞黄狮子事触犯皇权而受牵连，被贬为济州司库参军。 张九龄为相后，提拔他为右拾遗，后张九龄被罢相，他也被 排挤出朝廷，以监察御史的身份出使边塞。后又任尚书右 丞，故世称王右丞。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。尤以山水诗 成就为最高，与孟浩然合称“王孟”。晚年无心仕途，专诚 奉佛，故后世人称其为“诗佛”。王维在唐诗上显然有更高 的成就，他是唐代山水田园派的代表，著有《王右丞集》， 存诗400首。
人教版八年级语文上册课件《唐诗五首》(第二课时)课件
孤烟： 指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因 其烟轻直且不易为风吹散。
长河： 指黄河。 候骑： 负责侦察、通信的骑兵。 都护: 当时边疆重镇都护府的长官、首将。 燕然: 山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，
代指边防前线。
理解诗句意思
2 结合注释和工具书理解词句的意思。
诗句： 单车欲问边，属国过居延。
译文： 一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉 使前行啊，车轮辘辘辗过居延。
理解诗句意思
1 理解重点字语的意思。
单车： 一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 问边： 慰问边关守军。 属国： 典属国的简称。汉代称负责少数民族事务
的官员为典属国，诗人在这里借指自己出 使边塞的使者身份。 征蓬： 飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
理解诗句意思
1 理解重点字语的意思。
理解诗句意思
热烈祝贺优胜小组！
体会诗歌意境
同学们，青年诗人李白，兴致勃勃外出游 历，欣赏到怎样的景色，他有什么感受呢？这 首诗描绘出怎样的意境呢？请大家反复诵读诗 句，回答下面的问题：
体会诗歌意境
1 细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，
注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。
理解诗句意思
2 结合注释和工具书理解词句的意思。
诗句： 渡远荆门外，来从楚国游。 译文： 乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
理解诗句意思
2 结合注释和工具书理解词句的意思。
诗句： 山随平野尽，江入大荒流。 译文： 青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔 涌，流入广袤荒原。
出示写作背景： 开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之命，赴西 北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤 出朝廷。
长河： 指黄河。 候骑： 负责侦察、通信的骑兵。 都护: 当时边疆重镇都护府的长官、首将。 燕然: 山名，今蒙古三音诺颜汗中部的杭爱山，
代指边防前线。
理解诗句意思
2 结合注释和工具书理解词句的意思。
诗句： 单车欲问边，属国过居延。
译文： 一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉 使前行啊，车轮辘辘辗过居延。
理解诗句意思
1 理解重点字语的意思。
单车： 一辆车，这里形容这次出使时随从不多。 问边： 慰问边关守军。 属国： 典属国的简称。汉代称负责少数民族事务
的官员为典属国，诗人在这里借指自己出 使边塞的使者身份。 征蓬： 飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。
理解诗句意思
1 理解重点字语的意思。
理解诗句意思
热烈祝贺优胜小组！
体会诗歌意境
同学们，青年诗人李白，兴致勃勃外出游 历，欣赏到怎样的景色，他有什么感受呢？这 首诗描绘出怎样的意境呢？请大家反复诵读诗 句，回答下面的问题：
体会诗歌意境
1 细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，
注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。
理解诗句意思
2 结合注释和工具书理解词句的意思。
诗句： 渡远荆门外，来从楚国游。 译文： 乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。
理解诗句意思
2 结合注释和工具书理解词句的意思。
诗句： 山随平野尽，江入大荒流。 译文： 青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔 涌，流入广袤荒原。
出示写作背景： 开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之命，赴西 北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤 出朝廷。
唐诗五首PPT精品课件2
（颔联）莺争暖树
燕啄春泥
绘春景
钱塘湖春行
（颈联）乱花迷眼 浅草没蹄
由衷喜悦 无比热爱
（尾联）绿杨里阴
白沙之堤——抒情
作业（一）：
比一比 体会诗之异同
阅读韩愈的《早春》，试从所描绘的景物及所
抒发的情感方面比较异同。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
相同点：（1）都表现了对春天的喜爱和赞美之情。 （2）都描写了早春特有的景物。“草色遥看近却无”和 “浅草才能没马蹄”异曲同工 不同点:（1）《钱塘湖春行》中的景物丰富多彩，有静物、植物，还 有动物。 (2)在表现手法上《早春》侧重于静态描写；《钱塘湖春行》 既有静态描写，也有动态描写。《早春》用了对比、比喻的修辞手法； 《钱塘湖春行》有拟人、对偶。《早春》用词朴实、简洁；《钱塘湖 春行》用词生动、形象、具体。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
诗句解析
首 联
孤山寺北贾亭西
水面初平云脚低
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春
水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波 澜连成一片。
诗句解析
颔 联
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家 新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠， 其实都是祝愿。
(最新部编教材)八年级语文上册精品课件：唐诗五首 课件二
在黄昏的时候，我伫立在东皋村头 怅望，彷徨徘徊心中没有主张。
每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰 都涂上落日的余晖。
放牛的儿童骑着小牛回家，猎人骑 着骏马带回猎物。
我看到这些人又并不相识，心情郁 闷于是长声歌唱《诗经》中“采薇 采薇”的诗句。
1.首联在全诗中的作用是什么? 2.“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎 样的画面。 3.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 4.诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 5.概括这首诗的主旨。
1.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了怎 样的感慨？ 对人去楼空、物是人非的强烈感慨。 2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友 已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写 景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意， 表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心 的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。
王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园 生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。 此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来 逐渐律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律，对 近体诗的形式颇有影响。
野望
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。
树树皆秋色， 山山唯落晖。
牧人驱犊返， 猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。
1.首联在全诗中的作用是什么? 以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人 兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂 无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观 景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间 四句写景提供巧妙的铺垫。 2.“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅 怎样的画面。 举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中 越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。
《唐诗五首》课件2
一首律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，
往往遵循起承转合的格局。
律诗结构
首联，起，开门见山，直接扣题。 起 承 转 合
颔联，承，紧承首联，延续延伸。 首 写 转 议
颈联，转，转折变化，由此及彼。 联 景 折 论
尾联，合，呼应开头，收束全诗。
点 题
叙 事
变 换
抒 情
野 望
作者简介
王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州 龙门(今山西河津)人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡 被勘劾。时天下已乱，遂托病还乡，弃官归田， 躬耕东阜。其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐 梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。 有《王无功集》五卷。
文 薇的伯夷和叔齐了。
情感主旨
诗人在诗中流露了怎样的感情？尾联运用典故有何表达作 用？
借“采薇”的典故，说自己在现实中孤独无依，只好追怀 古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表现诗人 知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。
结构梳理
起
承
转
合
野 首联
颔联
颈联
尾联
望 叙事、抒情 远景、静态 近景、动态 巧用典故
唐·王维
王维
王维， 唐代诗人，字摩诘。曾任尚书 右丞官职，世称王右丞。有“诗佛”之称。 他能诗能画，精通音乐。唐代山水田园诗 的杰出代表，与孟浩然合称“王孟”。苏 轼称其“诗中有画，画中有诗。”诗歌中 的许多佳句广为流传。著有《王右丞集》， 存诗400首。
写作背景
开元二十五年(737）发生了两件事对王维影响 较大。首先，河西节度副使崔希逸率众将士战胜了 吐蕃。边关将士战胜了敌人，需要有人前去慰问。 同年还发生了另一件事，张九龄受李林甫等人排挤 而罢相，王维失去政治上的依靠。张九龄曾经举荐 过王维为右拾遗，二人关系较好。这时候，唐玄宗 命王维以监察御史的身份出塞慰问、察访军情。从 繁华热闹的长安去到偏远荒凉的凉州，其实是被排 挤出了朝廷。在赴边途中，王维写下了这首《使至 塞上》。
最新统编版语文八上《 唐诗五首2》精美立体课件
3. 我们可以用雄浑壮阔、意境高远着两个短语来概 括颔联景物的特点。
研习诗歌，学习章法
颈联：月下飞天镜，云生结海楼。 尾联：仍怜故土水，万里送行舟。
请思考
④颈联写了什么景？用了什么修辞手法？什么时候的 景？写作角度是什么？
⑤颈联哪两个字写得好？ ⑥尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？
研习诗歌，学习章法
No Image
作品通过胡屠户、张乡绅对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类 知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成 为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。 这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品 的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主 题。
用？
No Image
夸张，反映了封建社会一个下层知识分子的悲惨处境，也为后面范进 中举后邻居和张静斋的送东西形成比照作铺垫。
No Image
精读课文
No Image
课文探究
No
课文运用了大量比照，产生了怎样的艺术效果？ Image
〔1〕通过比照，表现人物性格，揭示主题思想。 我们以“中举〞为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等 作了一系列的比照，从而揭示了人物的内心世界。一个〔范进〕醉 心功名；一个〔胡屠户〕庸俗势利；一个〔张乡绅〕逢迎拉拢。中 举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文 章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。
No Image
精读课文
No Image
课文探究
“胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。〞从用词的
角度赏析句子。 No
Image
“醺醺的〞“横披〞“腆〞几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的 形象，读来栩栩如生，跃然纸上。
研习诗歌，学习章法
颈联：月下飞天镜，云生结海楼。 尾联：仍怜故土水，万里送行舟。
请思考
④颈联写了什么景？用了什么修辞手法？什么时候的 景？写作角度是什么？
⑤颈联哪两个字写得好？ ⑥尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？
研习诗歌，学习章法
No Image
作品通过胡屠户、张乡绅对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类 知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成 为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。 这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品 的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主 题。
用？
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夸张，反映了封建社会一个下层知识分子的悲惨处境，也为后面范进 中举后邻居和张静斋的送东西形成比照作铺垫。
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No
课文运用了大量比照，产生了怎样的艺术效果？ Image
〔1〕通过比照，表现人物性格，揭示主题思想。 我们以“中举〞为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等 作了一系列的比照，从而揭示了人物的内心世界。一个〔范进〕醉 心功名；一个〔胡屠户〕庸俗势利；一个〔张乡绅〕逢迎拉拢。中 举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文 章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。
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“胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。〞从用词的
角度赏析句子。 No
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“醺醺的〞“横披〞“腆〞几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的 形象，读来栩栩如生，跃然纸上。
八年级语文上册课件：13《唐诗五首》(二)(共21张PPT)
只见那苍茫无际的沙漠，没山没树 远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳 无尽头的黄河横贯其间，天空中 挂着一轮圆圆的落日。
终于碰到了骑马的兵士，一问才 知道将官正在燕然前线呢！
动情读，品诗情
找出本诗的对偶句，写景句。 你从诗中的语句看到了什么画面呢？具体说说。
你认为“大漠孤烟直，长河落日圆”这句写得好吗？ 为什么？ 诗中有画。有线条、有构图、有色彩。
反复读，明诗意
渡荆门送别
李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地
方。（叙事）
两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望
山随/平野/尽，江入/大荒/流。 无际的广阔的原野。江水冲着广阔原
（远景）
野奔腾而去。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 （近景）
夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜， 黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般 变幻多姿。（写景、想象、比喻）
品读明意
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词
早莺：早来的黄莺。
暖树：向阳的树枝。
新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。
浅草：不高的青草。
学习 小结
钱塘湖春行
白居易诗人简介源自白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使的 时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上， 远看风景迷人的西湖，被它特别的气质 吸引了，在不知不觉中感受到了初春的 美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了 这首著名的七言律诗，抒发了自己对春 天西湖的赞美和热爱的感情。
终于碰到了骑马的兵士，一问才 知道将官正在燕然前线呢！
动情读，品诗情
找出本诗的对偶句，写景句。 你从诗中的语句看到了什么画面呢？具体说说。
你认为“大漠孤烟直，长河落日圆”这句写得好吗？ 为什么？ 诗中有画。有线条、有构图、有色彩。
反复读，明诗意
渡荆门送别
李白
渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地
方。（叙事）
两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望
山随/平野/尽，江入/大荒/流。 无际的广阔的原野。江水冲着广阔原
（远景）
野奔腾而去。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 （近景）
夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜， 黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般 变幻多姿。（写景、想象、比喻）
品读明意
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
解释词
早莺：早来的黄莺。
暖树：向阳的树枝。
新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。
浅草：不高的青草。
学习 小结
钱塘湖春行
白居易诗人简介源自白居易，字乐天，号香 山居士，唐代著名诗人。 他的诗歌政治倾向非常 鲜明，重视讽喻，崇尚 简单易懂。代表作有长 篇叙事诗《长恨歌》、 《琵琶行》。
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使的 时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上， 远看风景迷人的西湖，被它特别的气质 吸引了，在不知不觉中感受到了初春的 美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了 这首著名的七言律诗，抒发了自己对春 天西湖的赞美和热爱的感情。
人教版语文八年级上册唐诗五首2-课件
——王绩
12 唐诗五首
•野望 •黄鹤楼 使至塞上 渡荆门送别 钱塘湖春行
诗人简介
王绩（５８５～６４４），字 无功，号东皋子，绛州龙门 （今山西河津）人。唐初诗人。 王绩是隋末大儒王通的弟弟。 除一度作过六合县丞、太乐丞 等卑职外，一生大部分时间隐 居乡里。生平不拘礼教，豪放 纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶 和陶渊明。作品多以山水田园 为题材，有避世的思想和抑郁 的感慨，与唐初流行的浮靡诗 风显然有别。
皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地 方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。 “徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操 《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝， 何枝可依”，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。
诗文赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖 中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧 人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛， 使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅 山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与 动态，搭配得恰到好处。
点评
王绩《野望》作品取境开阔，风 格清新，属对工整，格律谐和， 是唐初最早的五言律诗之一。王 尧衢曰：此诗格调最清，宜取以 压卷。视此，则律中起承转合了 然矣。
中心思想
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情 调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表 作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬 静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。
美
据《报恩录》记载，黄鹤楼原
丽
为辛氏开设的酒店，一道士为了感
的
谢她千杯之恩，临行前在壁上画了
传
一只鹤，告之它能下来起舞助兴。
说
从此宾客盈门，生意兴隆。过了10 年，道士复来，取笛吹奏，并跨上
12 唐诗五首
•野望 •黄鹤楼 使至塞上 渡荆门送别 钱塘湖春行
诗人简介
王绩（５８５～６４４），字 无功，号东皋子，绛州龙门 （今山西河津）人。唐初诗人。 王绩是隋末大儒王通的弟弟。 除一度作过六合县丞、太乐丞 等卑职外，一生大部分时间隐 居乡里。生平不拘礼教，豪放 纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶 和陶渊明。作品多以山水田园 为题材，有避世的思想和抑郁 的感慨，与唐初流行的浮靡诗 风显然有别。
皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地 方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。 “徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操 《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝， 何枝可依”，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。
诗文赏析
树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖 中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧 人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛， 使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅 山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与 动态，搭配得恰到好处。
点评
王绩《野望》作品取境开阔，风 格清新，属对工整，格律谐和， 是唐初最早的五言律诗之一。王 尧衢曰：此诗格调最清，宜取以 压卷。视此，则律中起承转合了 然矣。
中心思想
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情 调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表 作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬 静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。
美
据《报恩录》记载，黄鹤楼原
丽
为辛氏开设的酒店，一道士为了感
的
谢她千杯之恩，临行前在壁上画了
传
一只鹤，告之它能下来起舞助兴。
说
从此宾客盈门，生意兴隆。过了10 年，道士复来，取笛吹奏，并跨上
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映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。
品 读 赏 析 尾联叙事——战事繁忙
萧关逢候骑，都护在燕然。
尾联与首联呼应，写到达边塞的情景，借候骑之口，点明 都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战
斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。
写 作 背 景
开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希 逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，这实际是 将王维排挤出朝廷，这道诗所写的即为赴边途中的所见 所感。
《野望》和《使至塞上》同为借景抒情的名篇，表达的情感却有所不同， 请结合背景和诗句来谈谈。
拓 展 延 伸
1、课外读王维的《山居秋暝》，感受“诗中有画”的意境之美；
2、课外阅读王绩的《五斗先生传》，进一步了解王绩的人物形象。
谢谢 聆听
赵胜
大漠孤烟直，长河落日圆。
“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目 而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受， 亲切温暧，微带苍茫 。
勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人
开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反
品读 赏 析
树树皆秋色，山山唯落晖。
品读 赏 析
树树皆秋色，山山唯落晖。
颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到 的景色。颔联妙在融情于景，景中寄寓了诗人孤独、落寞 的情怀。
品读 赏 析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
品读 赏 析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，但 在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、
颔联抒情———内心抑郁
（即景设喻，借景抒情）
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样 出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是 比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
品读 赏 析
大漠孤烟直，长河落日圆。
品读 赏 析
颈联绘景—— 塞外风光
主题 探究
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，
表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好 追怀古人的落寞心绪。
使至塞上
王 维
走 进 作 者 王维
（701—761）
唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士； 唐代山水田园诗派的代表作家。与孟浩然合 称“王孟”，有“诗佛”之称。 存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山
野
过渡页
望
王 绩
诵 读 感 知
野望
gāo bó xǐ 王绩
yǐ
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
wēi
பைடு நூலகம்
dú
走 进 作 者 王绩
（585—644）
唐代医生、著名诗人，字无功，号东皋子
被太史令李淳风誉为“酒家之南董”
《野望》是唐初最早的五言律诗之一
主 题思 想
歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人 抑郁、孤寂 的思想感情。全
诗善于 捕捉典型景物 作精心刻画，叙事精练简洁， 画面奇丽壮美 ，达
这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光，
到了精心锤炼与自然质朴的交融统一。后人称王维“诗中有画”，于此诗
可见一斑。
对 比 分 析
《 唐 诗 五 首 》
其 二
文 学 常 识
唐 诗
基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗
派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派……
教学 目标
了解诗歌的相关文学常识，理解诗句大意； 诵读诗歌，领略诗歌的韵律之美，并能背诵默写全诗； 通过品读赏析，体会诗歌的意境之美； 结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感；
品读 赏 析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
品读 赏 析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗歌首联“望”字点题：薄暮时分，牛羊归家，鸡栖于埘， 难免让人产生思归之情。可是该归去何方？ “徙倚”即徘徊， “欲何依”，化用曹操的诗句，呼应尾联，表现出诗人想在政
治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，为全诗奠定
了感情基调。
居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学
秘诀》。
诵 读 感 知
使至塞上
——王维
首联：单车欲问边，属国过居延。
颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。
尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
品读 赏 析
首联叙事————出使边塞
单车欲问边，属国过居延。
开头交代了出使的目的和经过的地点。
品读 赏 析
孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。
品读 赏 析
相顾无相识，长歌怀采薇。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精 神归宿，又不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以 只好放声高歌，追怀古代伯夷、叔齐那样的隐逸高士。
写 作 背 景
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞
官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作 于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
品 读 赏 析 尾联叙事——战事繁忙
萧关逢候骑，都护在燕然。
尾联与首联呼应，写到达边塞的情景，借候骑之口，点明 都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战
斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。
写 作 背 景
开元二十五年（737年）春，河西节度副大使崔希 逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰，这实际是 将王维排挤出朝廷，这道诗所写的即为赴边途中的所见 所感。
《野望》和《使至塞上》同为借景抒情的名篇，表达的情感却有所不同， 请结合背景和诗句来谈谈。
拓 展 延 伸
1、课外读王维的《山居秋暝》，感受“诗中有画”的意境之美；
2、课外阅读王绩的《五斗先生传》，进一步了解王绩的人物形象。
谢谢 聆听
赵胜
大漠孤烟直，长河落日圆。
“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目 而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受， 亲切温暧，微带苍茫 。
勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人
开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反
品读 赏 析
树树皆秋色，山山唯落晖。
品读 赏 析
树树皆秋色，山山唯落晖。
颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到 的景色。颔联妙在融情于景，景中寄寓了诗人孤独、落寞 的情怀。
品读 赏 析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
品读 赏 析
牧人驱犊返，猎马带禽归。
颈联转而写人，写动态、写近景：画面静谧、悠闲、恬淡，但 在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、
颔联抒情———内心抑郁
（即景设喻，借景抒情）
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样 出临“汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是 比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
品读 赏 析
大漠孤烟直，长河落日圆。
品读 赏 析
颈联绘景—— 塞外风光
主题 探究
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
全诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，
表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依，只好 追怀古人的落寞心绪。
使至塞上
王 维
走 进 作 者 王维
（701—761）
唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士； 唐代山水田园诗派的代表作家。与孟浩然合 称“王孟”，有“诗佛”之称。 存诗400余首，代表诗作有《相思》、《山
野
过渡页
望
王 绩
诵 读 感 知
野望
gāo bó xǐ 王绩
yǐ
东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
wēi
பைடு நூலகம்
dú
走 进 作 者 王绩
（585—644）
唐代医生、著名诗人，字无功，号东皋子
被太史令李淳风誉为“酒家之南董”
《野望》是唐初最早的五言律诗之一
主 题思 想
歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人 抑郁、孤寂 的思想感情。全
诗善于 捕捉典型景物 作精心刻画，叙事精练简洁， 画面奇丽壮美 ，达
这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光，
到了精心锤炼与自然质朴的交融统一。后人称王维“诗中有画”，于此诗
可见一斑。
对 比 分 析
《 唐 诗 五 首 》
其 二
文 学 常 识
唐 诗
基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗
派别：山水田园诗派、边塞诗派、浪漫诗派、现实诗派……
教学 目标
了解诗歌的相关文学常识，理解诗句大意； 诵读诗歌，领略诗歌的韵律之美，并能背诵默写全诗； 通过品读赏析，体会诗歌的意境之美； 结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感；
品读 赏 析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
品读 赏 析
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
诗歌首联“望”字点题：薄暮时分，牛羊归家，鸡栖于埘， 难免让人产生思归之情。可是该归去何方？ “徙倚”即徘徊， “欲何依”，化用曹操的诗句，呼应尾联，表现出诗人想在政
治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪，为全诗奠定
了感情基调。
居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学
秘诀》。
诵 读 感 知
使至塞上
——王维
首联：单车欲问边，属国过居延。
颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。
尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。
品读 赏 析
首联叙事————出使边塞
单车欲问边，属国过居延。
开头交代了出使的目的和经过的地点。
品读 赏 析
孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。
品读 赏 析
相顾无相识，长歌怀采薇。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精 神归宿，又不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以 只好放声高歌，追怀古代伯夷、叔齐那样的隐逸高士。
写 作 背 景
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞
官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作 于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。