龙文教育学科教师辅导讲义
中小学1对1全科辅导 龙文教育学科教师辅导讲义(第20讲)

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如:Do you know which class he is in ?你知道他在哪个班吗?She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。
2.连接词1)当由陈述句充当宾语从句时,用that引导,that无词义,在口语或非正式文体中常省略。
如:He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。
2)当由一般疑问句充当宾语从句时,用if或whether引导,意为“是否”。
如:I don't know if /whether he still lives here after so many years.我不知道这么多年后他是否还住在这儿。
但在下列情况下只能用whether:①在具有选择意义,又有or或or not时,尤其是直接与or not连用时,往往用whether(if…or not 也可以使用)。
如:Let me know whether /if he will come or not.(=Let me know whether or not he will come)让我知道他是否能来。
I don't know whether /if he does any washing or not.(=I don't know whether or not he does any washing.)我不知道他洗不洗衣服。
I wonder whether we stay or whether we go.我不知道我们是去还是留。
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F 龙文教育学科教师辅导讲义教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段的,得2分,有错选的得0分)1.如图所示,三个完全相同的金属小球a 、b 、c 位于等边三角形的三个顶点上.a 和c 带正电,b 带负电,a 所带电量的大小比b 的小.已知c 受到a 和b 的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示,它这条有向线段应是A.F 1B.F 2C.F 3D.F 42.设电子在运动过程中只受电场力作用.在下述的哪一种电场中可能出现以下情况:只要给电子一个适当的初速度它就能始终沿同一条电场线运动;而给电子另一个适当的初速度它就能始终沿某一个等势面运动 A.正点电荷产生的电场 B.负点电荷产生的电场C.匀强电场D.等量异种点电荷产生的电场3.如图是空间某一电场中的一条电场线.M 、N 是该电场线上的两点.下列说法中正确的是A.该电场一定是匀强电场B.比较M 、N 两点的场强大小,一定有E M >E NC.比较同一个试探电荷在M 、N 两点受到的电场力,一定有F M <F ND.比较电子在M 、N 两点的电势能,一定有E M >E N4.图中虚线所示为静电场中的等势面1、2、3、4,相邻的等势面之间的电势差相等,其中等势面3的电势为0.一 带正电的点电荷在静电力的作用下运动,经过a 、b 点时的动能分别为26eV 和5eV .当这一点电荷运动到某一位置,其电势能变为-8 eV 时,它的动能应为A. 8 eVB. 13 eVC. 20 eVD. 34 eV5.平行板电容器和电源、电阻、电键串联,组成如图所示的电路.接通开关K ,电源给电容器充电,则A.保持K 接通,减小两极板间的距离,则两极板间电场的电场强度减小B.保持K 接通,在两极板间插入一块介质,则极板上的带电量不变C.充电结束后断开K ,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小D.充电结束后断开K ,在两极板间插入一块介质,则极板上的电势差增大M N6.A 、B 是电场中的同一条直线形电场线上的两点.若将一个带负电的点电荷从A 点由静止释放,它在沿电场线从A 向B 运动过程中的速度图象如图所示.比较A 、B 两点的电势U 和场强E ,下列说法中正确的是A.U A >U B ,E A > E BB.U A >U B ,E A < E BC.U A <U B ,E A < E BD.U A <U B ,E A > E B7.如图所示,质子、氘核和α粒子都沿平行板电容器两板中线OO /方向垂直于电场线射入板间的匀强电场,射出后都打在同一个与OO /垂直的荧光屏上,使荧光屏上出现亮点.下列说法中正确的是A.若它们射入电场时的速度相等,在荧光屏上将出现3个亮点B.若它们射入电场时的动量(mv )相等,在荧光屏上将只出现2个亮点C.若它们射入电场时的动能相等,在荧光屏上将只出现1个亮点D.若它们是由同一个电场从静止加速后射入此偏转电场的,在荧光屏上将只出现18.如图所示,在粗糙绝缘水平面上固定一点电荷Q ,从M 点无初速释放一带有恒定负电荷的小物块,小物块在Q 的电场中运动到N 点静止。
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龙文教育学科教师辅导讲义教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段1、图1.3—8所示是一个由电池、电阻R 、电键S 与平板电容器组成的串联电路,电键闭合,在增大电容器两极板间距离的过程中( )A 、电阻R 中没有电流B 、电容器的电容变大C 、电阻R 中有从a 流向b 的电流D 、电阻R 中有从b 流向a 的电流2、如图1.3-9所示,两板间距为d 的平行板电容器与一电源连接,开关S 闭合,电容器两板间有一质量为m ,带电荷量为q 的微粒静止不动,下列叙述中正确的是( )A 、微粒带的是正电B 、电源电动势的大小等于mgdqC 、断开开关S ,微粒将向下做加速运动D 、保持开关S 闭合,把电容器两极板距离增大微粒将向下做加速运动3、两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置,构成一平行板电容器,与它相连接的电路如图所示,接通开关K ,电源即给电容器充电。
( )A 、保持K 接通,减小两极板间的距离,则两极板间电场的电场强度减小B 、保持K 接通,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小C 、断开K ,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小D 、断开K ,在两极板间插入一块介质,则两极板间的电势差增大4、α粒子的质量是质子的4倍,电荷量是质子的2倍,它们从静止开始经同一电场加速后,获得的速度大小之比为( )A 、1:2B 、CD 、2:15、如图1.3-11所示,平行金属板内有一匀强电场,一个带电荷量为q 、质量为m 的带电粒子以0v 从A 点水平射入电场,且刚好以速度v 从B 点射出,则( )。
A 、若该粒子以速度 “-υ”从B 点射入,则它刚好以速度 “-υ0”从A 点射出B、若将q的反粒子(-q、m)以速度“-υ”从B点射入,则它刚好以速度“-υ0”从A点射出C、若将q的反粒子(-q、m)以速度“-υ0”从B点射入,则它刚好以速度“-υ”从A点射出D、若该粒子以速度“-υ0”从B点射入,则它刚好以速度“-υ”从A点射出6、图甲所示为示波器的部分构造,真空室中电极K连续不断地发射的电子(不计初速)经过电压为U0的加f沿水平金属板A、B间的中心轴线射入板间,板长为l,两板相距为d,电子穿过两板后,速电场后,由小孔打在荧光屏上,屏到两板边缘的距离为L,屏上的中点为O,屏上a、b两点到O点的距离为S/2,若在A、B两板间加上变化的电压,在每个电子通过极板的极短时间内,电场可视为恒定的,现要求t=0时,进入两板间的电子打在屏上的a点,然后经时间T亮点匀速上移到b点,在屏上形成一条直亮线,电子的电量为e,质量为m。
龙文教育学科教师辅导讲义:高中地理-7地理地球表面形态1

龙文教育学科教师辅导讲义(第讲)上述我们知道判断背斜和向斜不能单纯的从山地和谷地来判断,要准确判断背斜和向斜必须从岩层的新老关系来判断。
(举例说明)(图中①~⑥表示岩层年代由新到老)3.实践意义找石油天然气要在背斜部位;打隧道、开矿石也应在背斜部位,如果在向斜部位,将可能使隧道变为水道。
在背斜部位采石,工程难度较小,开石方可降低成本。
找地下水要在向斜部位。
理论联系实际:课件展示下列图片,让学生讨论地质构造与人类生产活动的关系。
A B C (1)利用物理学中的比重知识,分析讨论:为什么背斜是良好的储油构造?(2)我国劳动人民在长期的生产实践当中积累了许多找水的经验,例如“向斜岩层蓄水好,水量丰富容易找”。
(3)假如你是一位地质工程师,如果在C 图中要修建一条东西向的地下遂道,应该选择甲地还是乙地?(三).火山、地震活动和地表形态形成:地球内部炽热的岩浆沿着地裂缝上升喷发,就形成了火山喷发,喷出大量的火山物质(火山灰、熔岩、火山弹等),堆积在火山口周围就成为火山。
当地壳岩层发生断裂错动或火山喷发时,往往会产生地震,火山和地震都是地球内部能量的剧烈释放,对地表形态和人类生产、生活都具有重大影响,往往会形成严重的自然灾害。
改变地表形态的力,除了来自地球的内部以外,尚有另一种力,它来自地球的外部,即外力作用,它对地表形态进行雕刻,使地表更加多姿多彩,外力作用是如何影响地表形态的.【典例解析】例1.(04·辽宁)板块相对移动而发生碰撞挤压形成了()A .东非大裂谷B .喜马拉雅山C .大西洋D .红海图八(图中1~4表示岩层年代由新到老)解析:在板块碰撞挤压的地区,往往形成山脉,如喜马拉雅山就是由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压而形成的,故B选项是正确的。
东非大裂谷、大西洋、红海则是在板块张裂的地区形成的。
答案:B例2.(04·辽宁)日本多地震是由于()A.位于亚欧大陆与太平洋的交界处B.位于亚欧板块与大平洋板块的接触带上C.火山活动强烈D.多泥石流、崩塌、滑坡等地质灾害解析:板块构造学说认为,板块处在不断的运动之中,在板块内部地壳比较稳定,而板块与板块的交界处是地壳比较活跃的地带,地震和火山多分布在这一带上。
龙文教育学科教师辅导讲义

龙文教育学科教师辅导讲义教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段型和分布情景。
2、理解场电荷、检验电荷的概念,理解和掌握电场强度的概念及其定义公式。
3、掌握点电荷的电场强度公式。
理解和掌握电场的叠加原理,会计算简单的点电荷组产生的电场。
4、了解电场线的意义和基本特点,知道匀强电场及其特点。
学习重点:电场(静电场)、电场强度的概念及定义式、场的叠加原理、电场线。
学习难点:点电荷的电场及其计算、电场线的意义和特点,电场强弱与方向的判断。
学习过程:一、自主学习:(阅读教材,解决以下问题)1:认识电场问题1:法拉第认为:电荷的周围都存在电场,电荷之间的相互作用是通过一种特殊形式的物质——电场发生的。
你是如何解释真空中两个静止点电荷A、B间相互作用的静电力(库仑力)的?问题2:下列说法中正确的是:()A.只要有电荷存在,电荷周围就一定存在着电场B.电场没有质量,因此不是物质C.电荷间的相互作用是通过电场而产生的D.电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用2、电场强度问题3、将试探电荷q放到电场中的A点,测得它受到的静电力为F,则A点的电场强度是多少?若仅将试探电荷电量增加为3q,则它在A点所受到的静电力为多少?此时A点的电场强度又是多少?小结:(1)电场强度的定义式:(2)电场中某点电场强度的方向:(3)电场强度的单位:3:点电荷的电场问题4:设真空中某处有一点电荷(场源电荷)电量为Q,与之相距r的试探电荷的电量为q,则该试探电荷受到的力为多少?该点场源电荷产生的电场强度大小是多少?离场源电荷距离是2r的地方电场强度大小又是多少?小结:点电荷的电场强度公式:,电场强度的方向4:电场线,匀强电场问题5:电场线并不实际存在于电场中(假想的),应如何画电场线?电场线有哪些特点?问题6:什么叫做匀强电场?匀强电场有何特点?请画出这种电场的电场线:要熟悉以下几种常见的电场:正点电荷电场负点电荷电场等量同种电荷电场匀强电场等量异种电荷二、合作探究问题7、把试探电荷q放到电场中的A点,测得它受到的静电力为F,再把它放到电场中的B点,测得它受到的静电力为nF,A点和B点的场强之比E A/E B是多少?再把另一试探电荷nq放到电场中的C点,测得它受到的静电力也为F,A点和C点的场强之比E A/E C是多少?问题8:场是物理学中的重要概念,除了电场和磁场,还有引力场。
函数的单调性值讲义

龙文教育学科教师辅导讲义课题函数的单调性和最大小值1教学目标1. 理解增函数、减函数的概念;2. 掌握判断某些函数增减性的方法;重点、难点教学重点:函数单调性的概念教学难点:函数单调性的判断和证明考点及考试要求教学内容引例:观察y=x2的图象,回答下列问题问题1:函数y=x2的图象在y轴右侧的部分是上升的,说明什么⇒随着x的增加,y值在增加;问题2:怎样用数学语言表示呢⇒设x1、x2∈0,+∞,得y1=fx1, y2=fx2.当x1<x2时,fx1< fx2.结论:这时,说y1= x2在0,+∞上是增函数;同理分析y轴左侧部分由此可有:知识点一函数的单调性概念一般地,设函数fx的定义域为I:如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、x2,当x1<x2时都有fx1< fx2.那么就说fx在这个区间上是增函数increasing function;如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、x2,当x1<x2时都有fx1>fx2.那么就是fx在这个区间上是减函数decreasing function;如果函数y=fx在某个区间是增函数或减函数,那么就说函说y=fx在这一区间具有严格的单调性,这一区间叫做y=fx的单调区间,在单调区间上增函数的图象是上升的,减函数的图象是下降的;注意1证明函数的单调性,必须严格按照单调性的定义进行;x 1、x2三个特征一定要予以重视;函数的单调性定义中的x1、x2有三个特征:一是任意性,即“任意取x1、x2”,“任意”二字决不能丢掉,证明单调性时更不可随意以两个特征值替换;二是有大小,通常规定x1<x2;三是同属于一个单调区间;三者缺一不可;2函数单调性是函数在某个区间上的性质;①这个区间可以是整个定义域;如y=x在整个定义域-∞,﹢∞上是增函数,y=-x在整个定义域-∞,﹢∞上是减函数;②这个区间也可以是定义域的真子集如2xy=在定义域-∞,﹢∞不具备单调性,但在-∞,0上是减函数,在0,+∞上是增函数;③有的函数不具备单调性。
龙文教育学科教师辅导讲义

龙文教育学科教师辅导讲义教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段1.电场中两点间的电势的差值叫做 ,也叫电压。
设电场中A 点的电势为A ϕ,B 点的电势为B ϕ,则=AB U ,=BA U 。
若B A ϕϕ>,0>AB U ,表示A 点的电势A ϕ比B 点电势B ϕ ;0<AB U ,表示A 点的电势比B 点的电势 。
2.电荷q 在电场中从A 移到B 时,静电力做的功AB W 等于电荷在A 、B 两点的电势能之差,即PB PA AB E E W -=,由此可导出W AB = ,或U AB = 。
典型例题【例1】有一电荷量为q = -3610-⨯C 的点电荷,从电场中的A 移到B 点时,克服电场力做功6410-⨯J 。
从B 点移到C 点电场力做功9410-⨯J 。
问:(1)AB 、BC 、CA 间电势差各是多少?(2)如以B 点电势为零,则A 、C 两点的电势各是多少?电荷在A 、C 两点的电势能各是多少?【变式训练】如图1-5-1所示,一负点电荷产生的电场中有A 、B 两点,两点间的电势差为200V ,电荷量为8106-⨯-C 的电荷从B 移到A ,它的电势能改变多少?是增加还是减少?该电荷在A 、B 两点的电势能哪点大?哪点场强大?哪点电势高?答案:1.2 510-⨯J , 增加 ,电荷在A 点的电势能较大,A 点场强大,B 点电势高。
【例2】如图1-5-2所示,光滑绝缘细杆竖直放置,它与以正点电荷为 圆心的某一圆周交于B 、C 两点,质量为m 、带电量为-q 的有孔小球从杆 上A 点无初速下滑,已知q<<Q ,AB=h ,小球滑到B 点时速度的大小 为gh 3,求:(1)小球从A 下滑到B 的过程中电场力做的功。
(2)A 、C 两点间的电势差。
【变式训练】质量为m ,电荷量为q 的质点,在静电力作用下以恒定速率V 沿圆弧从A 点运动到B ,其速度改变的角度为θ(弧度),AB 弧长为S 。
讲义矩形和菱形

龙文教育学科教师辅导讲义为 .【答案】3:2例1. 如图,菱形ABCD 中,AC 和BD 交于点O ,OE ⊥AB 于E ,OF ⊥BC 于F ,OG ⊥CD 于G ,OH ⊥AD 于H ,试说明四边形EFGH 为矩形。
分析:四边形EFGH 与已知条件有关的主要是对角线,如果能够证明对角线EG 和HF 相等且互相平分,那么就能够判定四边形EFGH 是矩形,根据菱形的对角线平分每一组对角,知AC 是∠DAB 和∠DCB 的角平分线,DE 是∠ADC 和∠ABC 的角平分线,因为OE ⊥AB ,OF ⊥BC ,OG ⊥CD ,OH ⊥AD ,根据角平分线的性质很容易得出OE =OF =OG =OH解:∵四边形ABCD 是菱形∴AC 、BD 平分对角∴O 点在∠DAB 、∠BCD 、∠CDA 、∠ABC 的角平分线上 又∵OE ⊥AB ,OF ⊥BC ,OG ⊥CD ,OH ⊥AD ∴OE =OF =OG =OH 又∵AB//CD ∴OE ⊥CD 又∵OG ⊥OD∴直线OE 与OG 重合即E 、O 、G 三点共线同理可证H 、O 、F 共线 ∴EFGH 是平行四边形 又∵HF=EG ∴四边形EFGH 是矩形点拨:(1)用定义判定一个四边形是矩形必须同时满足两个条件:一是有一个角是直角;二是平行四边形。
(2)用对角线判定一个四边形是矩形也必须同时满足两个条件:一是对角线相等,二是平行四边形。
例2.如图,□ABCD 中,AE 、BF 、CG 、DH 分别是各内角的平分线,E 、F 、G 、H 为它们的交点,求证:四边形EFGH 的矩形。
例3.如图,已知矩形ABCD 的两条对角线相交于O ,︒=∠120AOD ,AB=4cm ,求此矩形的面积。
ABOCDDACB HGFE例4.如图,矩形ABCD 中,BD CE ⊥,E 为垂足,1:3:=∠∠ECB DCE ,则ACE ∠等于多少?【巩固练习】1、在矩形中,对角线具有的性质是( )A .相等且互相垂直B .相等且互相平分C .互相垂直且互相平分D .互相垂直且平分内角 2、下列说法错误的是( ).(A )矩形的对角线互相平分 (B )矩形的对角线相等(C )有一个角是直角的四边形是矩形 (D )有一个角是直角的平行四边形叫做矩形 3、矩形的对角线把矩形分成的三角形中全等三角形一共有( ) (A )2对 (B )4对 (C )6对 (D )8对4、①矩形的定义中有两个条件:一是 ,二是②已知矩形的一条对角线与一边的夹角为 30°,则矩形两条 对角线相交所得的四个角的度数分为 、 、 、 .③已知矩形的一条对角线长为10cm , 两条对角线的一 个交角 为120°,则矩形的边长分别为 cm , cm , cm , cm5. (2011甘肃兰州,20,4分)如图,依次连结第一个矩形各边的中点得到一个菱形,再依次连结菱形各边的中点得到第二个矩形,按照此方法继续下去。
第 三 章 长 方 体 和 正 方 体1 讲义

)厘米铁丝,是求长方体 ),在里面能 ). )厘米,六个面中最大的面积 )立方厘米. )
),这个盒子有(
5、长方体的长是 6 厘米,宽是 4 厘米,高是 2 厘米,它的棱长总和是 ( 是( )平方厘米,表面积是( )平方厘米,体积是(
6、一个正方体棱长 2 厘米,体积是( 立方厘米。
)立方厘米,如果这个正方体的棱长扩大 2 倍,它的体积是(
练 习 4 : 1、一个长方体,如果高增加 3 厘米,就成为一个正方体。这时表面积比原来增加了 96 平方厘米。原来的长方体的体 积是多少立方厘米?
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2、一个长方体,把它的高减少5厘米,它就变成一个正方体,并且表面积比原来减少了200平方厘米,求原来的体 积是多少?
思路二:从左边剪下两个边长为10厘米的正方形,然后把这两个正方形焊接到 右边,做成一个无盖的长方体,观察思考做成的长方体长是( ( ) ,高是多少?求出它的容积。 ) ,宽是
思路三:从这个长方体上先剪下一个连长为40厘米的正方形做底面,然后把剩 下的长方体平均分成四个长方形做前后左右面这样做成一个无盖长方体,观察思考做成的长方体长是( 是( ) ,高是多少?求出它的容积。 ) ,宽
(3)一个长方体鱼缸,长80厘米,宽60厘米,深40厘米,把一块长30厘米,宽24厘米,铁块浸入在水中, 水面上升9厘米,求铁块的高。
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【知识点 6】展开图形拼长方体或正方体 】
例如:用一张长 60 厘米,宽 40 厘米的长方形铁皮,做成一个无盖长方体盒子, 做成盒子的容积是多少? 思路一:从四个角上分别剪去一个边长为10厘米的正方形后,观察思考做成的 长方体长是( ) ,宽是( ) ,高是多少?求出它的容积。
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龙文教育学科教师辅导讲义教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段一. 教学内容:带电粒子在电场中的运动[知识要点]掌握带电粒子在电场中的运动过程及其处理方法。
[重点、难点解析]一、静电力:一切带电粒子在电场中都要受到静电力F qE =,与粒子的运动状态无关;电场力的大小、方向取决于电场(E 的大小、方向)和电荷的正负,匀强电场中静电力为恒力,非匀强电场中静电力为变力。
二、带电粒子的运动过程分析方法运动性质有:平衡(静止或匀速直线运动)和变速运动(常见的为匀变速),运动轨迹有直线和曲线(偏转)。
对于平衡问题,结合受力图根据共点力的平衡条件可求解。
1. 带电粒子的加速(1)运动状态分析:带电粒子沿与电场线平行的方向进入匀强电场,受到静电力与运动方向在同一直线,做匀加(减)速直线运动。
(2)用功能观点分析:电场力做正功,电势能减少,动能增加,电场力做负功,电势能增加,动能减少qU mv qU mv mv ==-1212122202()()初速度时初速度时注意:以上公式适用于匀强电场和非匀强电场。
2. 带电粒子的偏转(限于匀强电场)(1)带电粒子以速度v 垂直于电场线方向飞入匀强电场时,受到垂直运动方向的静电力作用而做曲线运动(轨迹为抛物线)。
(2)偏转运动的分析处理方法(类似平抛运动分析方法):①沿初速度方向为速度为v 的匀速直线运动。
②沿电场力方向为初速度为零的匀加速直线运动。
(3)基本公式:①加速度:a =qEm②运动时间:t=0l v③离开电场的偏转量:2221122qU l y at md v == ④偏转角:tan θ=qul mdv 02 [总结]1. 在处理带电粒子在电场中运动的问题时,关键是对带电粒子进行正确的受力分析。
带电粒子在电场中的运动问题就是电场中的力学问题,研究方法与力学中相同,只是要注意以下几点: (1)带电粒子受力特点重力:①有些粒子,如电子、质子、α粒子、正负离子等,除有说明或明确的暗示以外,在电场中运动时均不考虑重力;②宏观带电体,如液滴、小球等除有说明或明确的暗示以外,一般要考虑重力; ③未明确说明“带电粒子”的重力是否考虑时,可用两种方法进行判断:一是比较静电力qE 与重力mg ,若qE >>mg 则忽略重力,反之要考虑重力;二是题中是否有暗示(如涉及竖直方向)或结合粒子的运动过程、运动性质进行判断。
讲义 8

龙文教育学科教师辅导讲义课题作文写作方法教学内容二、例子(一.)人物描写精彩片段(童年)1、他大约有十三、四岁。
又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子。
长长的头发,好久没理了。
浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
2、树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩子,大约有十二、三岁,又黑又瘦的小脸上,满是灰尘,头发约有二寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮。
一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄。
4、一进园门,就有个男孩子粘上我了。
他大约十一、二岁,穿着红背心、蓝短裤,腰带耷拉着一截;浑身是土,像个小土地爷。
毛茸茸的小平头,衬着一张白皙的小圆脸儿,使我联想到蒲公英。
他像飞蛾见了火似的,在我身前身后转悠,伸着脖子看我的镁光灯。
5、这一来,倒吓我一跳,仰头一看,一个十二、三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩。
她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子。
两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着,怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。
只要你一看见她,就会从心眼里喜欢她。
6、小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。
7、建华同学身材均匀,不胖不瘦,乌黑的头发梳成两条细长的辫子,红润的瓜子脸,圆圆的大眼睛,脸颊上有两个深深的酒窝,显得活泼可爱。
8、我们院里来了两个乡下小孩。
一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂。
一个是弟弟,脑门上留的头发,就像扣了个茶壶盖。
9、小玛拉哈(蒙古族),眉清目秀,唇红齿白,圆脸蛋,高鼻梁,一脑袋乌黑卷曲的头发,挺俊气的。
只是耳朵长得老长,真难看,可老人们说,那是“佛相”,有福气。
讲义__二.电动势

龙文教育学科教师辅导讲义教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段 [要点导学]:1.电源:从能的转化角度来看,电源是通过非静电力做功把其它形式能转化为电势能的装置。
2.电源的电动势:各种电源把其它形式的能转化为电势能的本领是不同的,这种本领可用电源电动势来描述,电动势在数值上等于非静电力把1C 的正电荷在电源内从负极移到正极所做的功。
3.电源电动势的定义式:如果移送电荷q 时静电力所做的功为W ,那么电动势E 表示为E =W /q 。
式中W 、q 的单位是焦耳(J )、库仑(C );电动势E 的单位是伏特(V )。
对某个电源来说W /q 是个定值(流过电量kq ,电源提供电能kW ),对不同的电源来说,流过相同的电量时,电源提供的电势能越多(即W /q 越大),则电源转化能的本领大,也就是电源电动势大。
一节干电池的电动势为1.5V ,其物理意义是电路中流过电量为1C 时,干电池将化学能转化为电势能的量是1.5J.4.电源电动势的大小等于没有接入电路时两极间的电压。
电动势的大小可以用内阻极大的伏特表粗略测出。
5.电动势的符号是E ,国际单位是伏特;是一个标量,但有方向,在电源内部由负极指向正极。
6.电源内阻:电源内部也是由导体组成的,所以也有电阻,这个电阻叫电源内阻。
对同一种电池来说,体积越大,电池的容量越大,其内阻越小。
电池的内阻在使用过程中变化很大。
[范例精析]例1:有一电流表零刻度在表盘中央,已知电流从正接线柱流入,从负接线柱流出时,电流表指针向右偏,现将该电流表接入如图12—2—1所示电路,合上开关,发现电流表指针向左偏,试判断电源的正、负极。
解析:可根据电流的方向来判断电源的正负极,在电源外部电流从电流从正极流向负极,由于电流表的指针向左偏,说明电流表中的电流是从负接线柱流向正接线柱,也就是说,在电源的外部电流从b 流向a ,所以电源的b 是正极,a 是负极。
龙文教育高中地理教师辅导讲义 6地球的结构

龙文教育学科教师辅导讲义引导读图“地震波传播速度和距离地表深度的关系”,逐步深入。
根据地震波的这种变化特征,我们把地球分成三层(地壳、地幔、地核)。
三、细读地球内部圈层的特点,分析对比,列表比较。
名称范围深度主要特征地壳地表~莫霍界面平均17千米(1)固态,由各种岩石组成(2)各地厚度不一(3)可分为硅铝层和硅镁层特点界面深度纵波、横波传播速度发现者发现时间莫霍面33 km纵波、横波传播速度明显增加莫霍洛维契奇1909 古登堡面2900 km纵波速度明显下降,横波消失古登堡1914注意四点:1.地壳、软流层与岩石圈的位置关系。
2.软流层物质的物理性状。
横波如何通过软流层?由于这一层放射性元素大量集中蜕变生热温度高,岩石就像烧红的玻璃,处于塑性状态,局部地区呈熔融状态,犹如倾倒的浆糊。
3.地幔的物质成分?主要是硅酸盐类,铁镁是硅酸盐类物质中含量较多的化学元素。
组成物质与化学成分的区别。
4.内核为何是固体?①纵波在地下5 000千米深处,传播速度明显增加,说明可能由液态转为固态;②图上未表现出,横波在5 000千米以下由纵波转化而成,比较微弱,进一步证明内核为固态。
(投影)地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图地幔:地幔的范围是从莫霍面到古登堡面,它位于地壳与地核之间,是三大圈层中的中间层,厚度为2800多千米。
根据地震波的传播状况可把地幔分为上地幔和下地幔两层,地幔圈占了地球大部分的质量。
在上地幔的上部,有一个物质呈融熔状态的软流层,一般认为软流层是岩浆和地震的发源地。
软流层物质仍是岩石(主要是橄榄岩、榴辉岩等),为硅酸盐类、氧化物等。
由于这层放射性元素大量集中蜕变生热温度高,岩石处于塑性状态,局部地区呈融熔流动状态,犹如倾倒的浆糊。
根据地震波变化情况推测,软流层物质的物理性状与上下层物质都不同,并构成一个圈层,在地质构造学中称软流圈。
软流圈层厚度范围并不是从莫霍面算起,约在地下60~250 km,它属上地幔部分,但位置并不在地幔的顶部。
小数乘法讲义

龙文教育学科教师辅导讲义精心整理1、5U4.25表示。
2、5个1.6相加,用加法表示是,用乘法表示是。
【2】一个数乘以小数。
一个数乘以小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
女口:2.4U0.5表示求2.4的十分之五。
37U0.16表示求。
8.3叮0.308表示求。
(二)小数乘法的计算法则:【1】积的变化规律。
⑴如果一个因数扩大(或缩小)若干倍,另一个因数不变,那么它们的积也扩大(或缩小)相同数倍。
例如:一个因数扩大10倍、100倍、1000倍;另一个因数不变,积也扩大_倍、_倍、_倍。
(2)如果一个因数扩大(或缩小)a倍,另一个因数扩大(或缩小)b倍,它们的积则扩大(或缩小)(aDb)倍。
例如:如果一个因数扩大10倍,另一个因数扩大100倍,则它们的积扩大倍。
针对性练习:1•计算1.2U0.8=6.7D6.2=2•根据321X23=7383,很快写出下面各题的积。
3.21X23= 3.21X2.3=32.1X2.3=精心整理4.25D31.4D1.2031.4精心整理(三)小数连乘、乘加、乘减和三个乘法运算定律的使用。
(1)小数的运算顺序跟整数的运算顺序一样。
(2)整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于小数乘法同样适用。
例如:0.9□0.9□10072□0.81+10.40.034□0.5□0.6102□0.45(四)求积的近似值。
⑴按题目要求用D四舍五入法口保留一定的小数位数,求积的近似值。
如1.600.3800.61(得数保留两位小数)(2)按实际需要用D四舍五入法口保留一定的小数位数,求积的近似值。
例如:一种苹果每千克1.44元,买3个苹果1.67千克。
应付多少元?1.44U1.67=2.404802.40(元)答:应付2.40元。
针对性练习:按要求保留积的小数位数。
保留一位小数:1.2□1.4=0.37□8.4=保留两位小数:0.86□1.2= 2.34□0.15=小提示:生活中人民币最小单位常常是D分,因此以元为单位一般保留两位小数。
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龙文教育学科教师辅导讲义教师:______ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段1.带电粒子的直线运动带电粒子沿与电场线平行的方向进入匀强电场,受到的电场力与运动方向在同一条直线上,做加(减)速直线运动.粒子动能的改变量等于电场力做的功(匀强电场及非匀强电场均可).即qU =21mv 2-21mv 02这类问题基本上是运动学、动力学、静电学知识的综合题.处理问题的要点是要注意区分不同的物理过程,弄清在不同物理过程中物体的受力情况及运动性质,并选用相应的物理规律.主要规律有:(1)牛顿定律结合直线运动公式;(2)动量定理和动能定理;(3)动量守恒定律和包括静电势能及内能的能量守恒定律.2.带电粒子的偏转如果带电粒子以初速度v 0垂直于场强方向射入匀强电场,不计重力,电场力使带电粒子产生加速度,做类平抛运动.分析时,仍采用力学中分析平抛运动的方法:把运动分解为垂直于电场方向上的一个分运动——匀速直线运动:v x =v 0,x =v 0t ;另一个是平行于场强方向的分运动——匀加速运动,v y =at ,a =20)(21,v x md qU y md qU =.粒子的偏转角为tan φ=dmv qUx v v y200=. 讨论:(1)质量分别为m 1和m 2,电量分别为q 1和q 2的带电粒子经过同一加速电场同一偏转电场后,侧位移之比为1∶1.(2)质量分别为m 1和m 2,电量分别为q 1和q 2的带电粒子以同一速度经过同一偏转电场后,侧位移之比为q 1m 2∶q 2m 1.(3)质量分别为m 1和m 2,电量分别为q 1和q 2的带电粒子以同一动能经过同一偏转电场后,侧位移之比为q 1∶q 2.(4)质量分别为m 1和m 2,电量分别为q 1和q 2的带电粒子以同一动量(mv )经过同一偏转电场后侧位移之比为m 1q 1∶m 2q 2.(5)带电粒子从偏转电场中射出时,末速度与初速度之间的夹角φ(偏向角)的正切为tan φ,带电粒子位移与初速度之间的夹角α的正切值为tan α,二者的关系为tan φ=2tan φ.3.示波管示波器是可以用来观察电信号随时间变化情况的一种电子仪器,其核心部分是示波管,它由电子枪、偏转电极和荧光屏组成(如图9—3—1所示).加在偏转电极yy ′上的电压是所要研究的信号电压,如果信号电压是周期性的,且周期与扫描电压的周期相同,在荧光屏上就显示出信号电压随时间变化的图线.图9—3—1 ●疑难解析1.带电粒子在电场中的运动,综合了静电场和力学的知识,分析方法和力学的分析方法基本相同:先分析受力情况,再分析运动状态和运动过程(平衡、加速或减速;是直线还是曲线);然后选用恰当的规律解题.2.在对带电粒子进行受力分析时,要注意两点:(1)要掌握电场力的特点.如电场力的大小和方向不仅跟场强的大小和方向有关,还与带电粒子的电量和电性有关;在匀强电场中,同一带电粒子所受的电场力处处是恒力;在非匀强电场中,同一带电粒子在不同位置所受的电场力的大小和方向都可能不同;等等.(2)是否考虑重力要依据具体情况而定:①基本粒子:如电子、质子、α粒子、离子等除有说明或明确的暗示以外,一般都不考虑重力(但并不忽略质量).②带电颗粒:如液滴、油滴、尘埃、小球等,除有说明或明确的暗示以外,一般都不能忽略重力.3.带电粒子的加速(含偏转过程中速度大小的变化)过程是其他形式的能和动能之间的转化过程.解决这类问题,可以用动能定理,也可以用能量守恒定律.如选用动能定理,则要分清有哪些力做功?做的是正功还是负功?是恒力功还是变力功?若电场力是变力,则电场力的功必须写成W a b=q U a b.还要确定初态动能和末态动能(或初、末态间的动能增量).如选用能量守恒定律,则要分清有哪种形式的能在变化?怎样变化(是增加还是减少)?能量守恒的表达形式有:(1)初态和末态的总能量(代数和)相等,即E初=E末;(2)某些形式的能量减少一定等于其他形式的能量增加,即ΔE减=ΔE增;(3)各种形式的能量的增量(ΔE1=E1末-E1初)的代数和为零,即ΔE1+ΔE2+ 0一、选择题1.下列粒子从初速度为零的状态经过加速电压为U的电场后,哪种粒子的速率最大[] A.质子B.氘核C.α粒子D.钠离子2.在匀强电场中,将质子和α粒子由静止释放,若不计重力,当它们获得相同动能时,质子经历的时间t1和α粒子经历的时间t2之比为[]A.1∶1B.1∶2C.2∶1D.4∶13.如图3-2-19所示,质量为m,带电量为+q的滑块,沿绝缘斜面匀速下滑,当滑块滑至竖直向下的匀强电场区域时,滑块的运动状态[]A.继续匀速下滑B.将加速下滑C.将减速下滑D.上述三种情况都有可能发生4.平行金属板板长为L,相距为d,两板间电势差为U.带电量为q,质量为m的粒子以速度v垂直板间电场方向进入板间电场区,并飞离出电场区域,则其侧移y的大小为[]A.与板长L成正比B.与板间距离成反比C.与两板间电势差U成正比D.与粒子初速度v成正比5.如图3-2-20所示,两平行金属板间的距离为d,两板间的电压为U,今有一电子从两板间的O点沿着垂直于板的方向射出到达A点后即返回,若OA距离为h,则此电子具有的初动能是[] A.edh/U B.edhU C.Ue/(dh)D.ehU/d6.平行板电容器垂直于水平放置,板间的距离为d,电压为U,每个板带电量为Q.一个质量为m,带电量为q的粒子从两板上端中点以初速度v竖直向下射入电场,打在右板的M点.不计粒子的重力,现使右板向右平移d/2,而带电粒子仍从原处射入电场,为了使粒子仍然打在M点,下列措施哪些可行[] A.保持Q、m、v不变,减小q B.保持Q、U、v不变,减小q/mC.保持Q、m、U不变,减小v D.保持Q、m、U不变,增大v7.两带有等量异种电荷的平行板间有一匀强电场,一个带电粒子以平行于极板的方向进入此电场,要使此粒子离开电场时偏转距离为原来的1/2(不计粒子所受重力),可采用方法为[] A.使粒子初速为原来2倍B.使粒子初动能为原来2倍C.使粒子初动量为原来2倍D.使两板间电压为原来2倍8.如图3-2-21所示,在平板电容器A、B两板上加上如图所示的交变电压,开始时B板电势比A板高,这时两板中间原来静止的电子在电场力作用下开始运动,设A、B两板间的距离足够大,则下述说法中正确的是[]A.电子先向A板运动,然后向B板运动,再返向A板做周期性来回运动B.电子一直向A板运动C.电子一直向B板运动D.电子先向B板运动,然后向A板运动,再返回B板做周期性来回运动二、填空题9.经过相同电场加速后的质子和α粒子垂直于电场线的方向飞进两平行板间的匀强电场,则它们通过该电场所用时间之比为______,通过该电场后发生偏转的角度的正切之比为.10.质子和α粒子的质量比为m1∶m2=1∶4,带电量之比为q1∶q2=1∶2,当它们从静止开始由同一匀强电场加速,通过相同的位移,则它们的速度之比v1∶v2:=______,动能比Ek1∶Ek2=______,动量比p1∶p2=______.11.平行板电容器水平放置,板间的距离为d,一个半径为r、密度为P的带电油滴在两板间.当电容器的电压为U时,该油滴在电场中做匀速运动,由此可知油滴的带电量q=______C.12.一个质量为m,带电量为q的油滴从空中自由下落时间t1后,进入水平放置的带电极板间,再经过时间t2速度为零,则电场力是重力的______倍.13.在真空中的A、B两个点电荷,相距为L,质量分别为m和2m,它们由静止开始运动,开始时点电荷A的加速度为a,经过一段时间,点电荷B的加速度也为a,速率为v,那么这时点电荷A的速率为______,两点电荷相距______,它们的电势能减少了______.(不考虑重力的影响)三、计算、论述题14.在一个水平面上建立x轴,在过原点O垂直于x轴的平面的右侧空间有一匀强电场,场强大小E=6×105N/C,方向与x轴正方向相同,在O处放一个带电量q=-5×10-8C,质量m=10g的绝缘物块,物块与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,沿x轴正方向给物块一个初速度v0=2m/s,如图3-2-22所示,求物块最终停止时的位置.(g 取10m/s2)15.如图3-2-23所示,一个带电物体P,沿一个绝缘的倾斜轨道向上运动,运动过程中P的带电量保持不变.空间存在着匀强电场(未在图中画出).已知P经过A点时动能为30J,经过B点时它的动能减少了10J,机械能增加了20J,电势能减少了35J,它继续运动到C点时速度减为零.(1)在它从A到C的运动过程中,克服摩擦力做功多少?(2)它到达C点后还会不会向下运动?为什么?16.如图3-2-24所示,A、B是两块相同的水平平行金属板,相距为d,构成电容为C的平行板电容器,B 板接地,B板中有一个小孔,开始时A、B均不带电,在B板小孔上方h处,不断有小液珠从静止开始自由下落(不计空气阻力),每个液珠的电量为q、质量为m,液珠经小孔到达A板后被吸收,液珠的下落保持一定的间隙,即在前一液珠被A板吸收并达到静电平衡后,后一液珠才继续下落,试问有多少个液珠能落到A板上?17.如图3-2-25所示,一条长为l的细线,上端固定,下端拴一质量为m的带电小球,将它置于一匀强电场中,电场强度大小为E,方向是水平的,已知当细线离开竖直位置的偏角为α时,小球处于平衡.(1)小球带何种电荷?求出小球所带电量.(2)如果使细线的偏角由α增大到ϕ,然后将小球由静止开始释放,则ϕ应为多大,才能使细线到达竖直位置时小球的速度刚好为零?18.如图3-2-26所示,在竖直向下的匀强电场中,使一个带负电荷的小球从斜轨道上的A点静止滑下,若使小球通过半径为R的圆轨道顶端的B点时不落下来,求至少应使A点在斜轨道上的高度h为多少?设轨道是光滑而又绝缘的,小球的重力大于它所受的电场力.19.如图3-2-27(1)中,A和B表示在真空中相距为d的两平行金属板,加上电压后,它们之间的电场可视为匀强电场,图(2)表示一周期性的交变电压的波形,横坐标代表时间t,纵坐标代表电压U,从t=0开始,电压为一给定值U0,经过半周期,突然变为-U0;再过半个周期,又突然变为U0……如此周期性地交替变化.在t=0时,将上述交变电压U加在A、B两板上,使开始时A板电势比B板高,这时在紧靠B板处有一初速为零的电子(质量为m、电量为e)在电场作用下开始运动,要想使这个电子到达A板时具有最大的动能,则交变电压。