课文《灰雀》练习题

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蚌山区第二小学三年级语文上册第八单元 26 灰雀同步练习新人教版三年级语文上册第八单元26灰雀同

3.虚伪懦弱矮小
炎热悲惨讨厌
4。(1）居然（2）果然（3）仍然
期末达标测试卷（模拟冲刺二)
一、读句子，根据拼音写字词,并用“\”画去加点字的错误读音。（10分）
1.“还想jì xù（）骑行吗？"看着笑盈盈（yíng yéng）的表dì(），想想自己快要颠（biān diān）散的骨头架,我不得不承（chéng chěng）认眼前的这个神态yōu xián（）的小男孩体力是出奇的bàng（）
七、1。AC 2。A
3.阳春三月，杏花开放,绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。轻轻吹拂人面的、带着杨柳清新气息的暖风令人陶醉。
4。示例:胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。八、1。这顶帽子可以变成她想要的各种尺寸形状或颜色.
2。孔雀帽子蛋糕帽子花朵帽子丰富的想象力
胸（）低（ ) 惜（）
淘（）底( ）蜡（ )
2。看拼音写字组词语。
（）格（）定
yán jiān
( ）热（ )苦
3。写出下列词语的反义词.
诚实（）坚强（）高大（）
寒冷（）幸福（ ) 喜爱（）
4。帮助词语找到自己的家.
果然居然仍然
（1）谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在
七、古诗词阅读.（11分）
绝句
[宋］志南
古木阴中系短篷，杖藜（lí）扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
1.诗句中的“系”是多音字,在这里的读音是（),意思是(）(2分）
A。xìBjì C.联结，拴D.打结，扣
2。这首诗描写的是（）的情景.（2分）
A。春日远足B。春日赏花C。夏日出游D.秋日淋雨

26课《灰雀》分角色朗读课文读出对话的语气

26课《灰雀》分角色朗读课文读出对话的语气部编版三年级语文上册第26课《灰雀》课后习题答案提示：列宁的话要读出对灰雀的喜爱和担心以及灰雀回来后高兴的语气，小男孩的话要读出他的不安和惭愧。

(1)男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。

(2)男孩肯定地说灰雀一定会飞回来，第二天，灰雀果然飞回来了。

表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。

(3)送回灰雀以后，那个男孩站在白桦树旁，低着头，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。

(4)从列宁和男孩的全部对话中可以看出，列宁没有一点责怪男孩的话语，这体现了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、爱护男孩的崇高品质。

2、项链朗读课文。

说一说，大海的项链是什么？读一读，说一说，看谁说的多。

金色的沙滩金色的太阳金色的稻谷雪白的浪花雪白的墙壁雪白的奶油快活的孩子快活的青蛙快活的鸟儿3、我多想去看看朗读课文，注意读好带感叹号的句子。

⊙朗读课文，注意读好带感叹号的句子。

朗读课文略。

提示:读好带有感叹号的句子，要读出迫切的心情来。

4、第一课《秋天》课后练习，数一数，课文一共有几个自然段?数一数，课文一共有几个自然段?全文共三个自然段5、朗读课文秋天，下面“一”的读音有何不同朗读课文秋天，下面一的读音有何不同答：①一片片、一会儿：读二声。

②一群：读四声。

③一（单个字）：读一声。

6、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读，注意加点的部分。

再看看课文插图，仿照例句说一说。

部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读，注意加点的部分。

再看看课文插图，仿照例句说一说。

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边。

◇山坡上。

◇。

参考答案:◇房子旁边长着一棵棵高大的树木。

◇山坡上长满了绿茸茸的小草。

◇花丛里飞着一只只美丽的蝴蝶。

7、16课《朱德的扁担》课后练习，选一选，练一练。

挑着穿着戴着草鞋斗笠粮食挑着粮食穿着草鞋戴着斗笠8、第十二课《坐井观天》分角色朗读课文，读好下面的句子。

三年级上册语文试题--第26课《灰雀》同步练习人教部编版(含答案)

人教统编版三年级上学期语文第26课《灰雀》同步练习一、基础达标1.看拼音，写词语huīquèjiāｏwài kěxīnán hái________ ________ ________ ________chéng shífěｎbǐdòng sǐhuòzhě________ ________ ________ ________2.辨字组词。

郊________ 渣________ 诚________效________ 查________ 城________胸________ 低________ 惜________淘________ 底________ 蜡________3.写出下列词语的反义词。

诚实________ 坚强________ 高大________寒冷________ 幸福________ 喜爱________4.从课文中找出相应的词语。

①引起别人的喜爱。

________②令人惋惜。

________③抬着头向上看。

________④自己一个人低声嘀咕。

________5.根据课文《灰雀》内容填空（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是________，一只胸脯是________。

它们在树枝间________，________，非常________。

（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，________。

它还活着。

”　6.我会连。

农历九月初九________ 闹花灯吃元宵________ 重阳节农历元月十五________ 祭月吃月饼________ 中秋节农历八月十五________ 插茱萸登高________ 元宵节农历五月初五________ 包粽子赛龙舟________ 端午节7.按要求写句子（1）白云变成了晚霞。

（扩句）（2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

（改为“被”字句）（3）我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?（改为陈述句）（4）晚饭后，我们在宾馆外的小树林里________散步，________聊天。

人教部编版三年级语文上册《灰雀》课文阅读理解

2 0 2 0类文阅读-26 灰雀黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。

正在他感到十分沮丧的时候，突然看到不远处有人正在用渔叉抓鱼。

出于好奇，他丢下渔竿，连忙跑过去看热闹。

这条小河中，长着许多水草，而河中间没有水草的地方，正好有一团青乎乎的小黑鱼苗在游动，两个农民正在黑鱼苗旁边忙碌着。

其中一位农民举着一把渔叉，随时准备叉鱼，另一个农民则用竹竿吊着一只小青蛙，在黑鱼苗的旁边晃动着，吊起的青蛙不时地吞食着小鱼苗。

正在这时，突然从水草中蹿出一条大黑鱼，只见它一口咬住了青蛙。

与此同时，举渔叉的那位农民迅速将渔叉刺向大黑鱼，渔叉不偏不倚地刺中了黑鱼的肚子，黑鱼在拼命地挣扎着，渔叉在河里晃动着。

此时，黑鱼的鲜血已将渔叉染红。

原来，黑鱼妈妈平时总是躲在鱼苗不远的水草中，暗中保护着它的孩子们，以防止青蛙来偷吃。

农民知道有黑鱼苗的地方，附近就一定会有大黑鱼，于是用一只青蛙来作诱饵，以引诱黑鱼出来。

黑鱼为了保护自己的孩子，一定会挺身而出吃青蛙的。

（选自《让孩子深受感动的动物故事》中原农民出版社）1.文中“新手”一词的意思是（）A.新参加工作的人。

B.第一次或者刚开始做某件事的人。

C.没有技术或没有经验的工人。

2.“不偏不倚”的意思是。

像这样“不X 不X ”式的词语还有、等。

3.本文主要讲了一件什么事？用自己的话简单概括。

4.读了这个故事，你想到了什么？写一写吧。

【参考答案】1.B2.不偏不歪，正中目标示例：不慌不忙不知不觉3.本文主要讲了一位垂钓新手看到农民用青蛙作诱饵，而黑鱼妈妈舍身保护幼鱼的事。

4.示例：我想到了母爱是最伟大最无私的。

我们要敬爱自己的母亲，也要对动物的母亲致以敬意。

勇敢的“胆小鬼”玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。

她最怕爸爸生气。

她爸爸发起火来，还打孩子呢。

一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。

三年级语文上册-第5课灰雀试题及答案

5 灰雀轻松起步1 我能按查字典的要求完成填空。

（1）“散步”中的“散”查________部，再查________画。

“散”字有三种解释：①由聚集而分离；②散布，分发；③排遣。

在“散步”一词中，“散”应取第________种解释。

在“散会”一词中，“散”应取第________种解释。

（2）用音序查字法查“惹”字，应先查音序________；用部首查字法应查________部，除去部首再查________画。

在“惹人喜爱”一词中，“惹”的意思是________________。

“惹”字还可组词________________。

2 我能拼得准，还能写得棒。

3 汉字双胞胎，比比再组词。

4 品读课文，我能理解带点词语的意思，并能用加点的词语造句。

（1）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱．．．．。

惹人喜爱：_______________________________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________________________（2）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快．．的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

欢快：_______________________________________________________________________________ 造句：_______________________________________________________________________________5 细读课文，我会填空。

（1）公园里有一棵_______________，树上有三只灰雀：两只_______________，一只_______________。

灰雀练习题

3、列宁（非常经常）给它们带来面包渣和谷粒。
4、天气预报说要下雨，傍晚（居然果然）下起雨来。
三、将词语与它的意思连起来。
自言自语自己对自己讲话。
惹人喜爱指歌声、鸟鸣声悠扬动听。
婉转抬着头向上看。
仰望引起人的喜爱之情。
四、照样子，写一写。
例：那只灰雀在枝头歌唱。
那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
1、妈妈在公园里散步。
________________________________________________________________________
2、我们跟着老师去春游。
________________________________________________________________________
灰雀练习题(优质5篇）
灰雀练习题（1）
课文《灰雀》练习题
一、看拼音写词语：
( )外 ( )步胸( ) ( )孩
一( ) ( )者 ( )是面包( )
二、在括号里填上合适的词语。
( )＼ ( )＼
( ) 地说 ( ) 地歌唱
( )／ ( )／
三、填空，再想想用上括号里的.词语好在哪里。
1．灰雀在枝头( )唱歌，( )惹人喜爱。
自言白语：_________________________________________________
七、读下面的一段话，按要求回答问题。
日月潭景色宜人。无论在早上，黄昏，晴天或雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约地看天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地层现在眼前，使人胸襟突然开阔起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的'轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。

三年级上册语文26《灰雀》课时练习(附答案)

26 灰雀一、看拼音，写词语.jiāo wài fěn hóng gǔ lì nán hái( ) ( ) ( ) ( )huò zhěkě xī kěn dìng chéng shí( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的词语填空.果然居然仍然1.谢谢你啦，小朋友.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在( )爬上来了！2.第二天，列宁来到白桦树下，( )又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱.3.小男孩说：“灰雀会飞回来的，它( )活着.”三、品析句子，完成练习.1.列宁每次．．给它们．．走到白桦树下，都．要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常带来面包渣和谷粒.(1)“仰望”的意思是抬起头，向看.表示“看”的词语我知道的还有 .(2)写出表示列宁动作的词 .(3)从加点词可以看出列宁 .2.那只灰雀在枝头歌唱.(扩句)四、为下列句子选择合适的语气.(填序号)A．紧张 B．担心 C．坚定 D．难过1.这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” ( )2.男孩说：“没……我没看见.”( )3.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了.”( )4.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的.它还活着.’’ ( )五、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”.1.这篇课文讲的是列宁和小男孩之间的故事.( )2.这篇课文讲的是列宁、小男孩和灰雀之间的故事.( )3.有一只灰雀飞到了别的地方，列宁很着急.后来它自己又飞回来了，列宁才放心.( )4.列宁非常喜欢三只灰雀，小男孩不喜欢灰雀.( )5.有一只灰雀是被小男孩捉去了，后来他又给放了回来.( )六、课内阅读灰雀(节选)第二天，列宁来到白桦树下，(竟然果然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱.那个男孩站在白桦树旁，低着头.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”(虽然当然)，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了.列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是(老实诚实)的.1.用“√”从括号中选出恰当的词语.2.男孩“低着头”，说明男孩________，也说明他是个________的孩子.3.把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且可以看出列宁________的心情.4.列宁不问小男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了？”，是因为( )A.列宁喜欢小动物，也喜欢和小动物说话.B.列宁心情很好.C.列宁见到灰雀之后十分惊喜，怕伤害到小男孩，所以就没有直接问他.七、课外阅读.列宁不懂就问伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子中，他5岁开始读书识字，9岁考入中学.列宁喜爱文学、历史和外语，能够熟练地掌握几国语言.列宁能获得优秀成绩，除了努力之外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素.有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎克螂的窝，里面有很多圆圆的粪球.有个同学问：“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把列宁给问住了，他答应第三天把答案告诉大家.他回家后，先是向哥请教，又找来好多书籍查找.第二天，他带来了答案：原来是屎克螂把卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物.同学们都满意地笑了.1.用“﹏﹏”画出文中的过渡句.2.根据短文内容填空.(1) 是列宁获得好成绩的重要原因.(2)屎壳郎把粪球滚进窝里是因为 .3.读完短文，你受到了什么启发？参考答案一、郊外粉红谷粒男孩或者可惜肯定诚实二、1.居然 2.果然 3.仍然三、1.(1)上眺望 (2)走停仰望带 (3)很喜欢灰雀2.那只胸脯深红的灰雀在枝头婉转地歌唱.四、1.B 2.A 3.D 4.C五、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√六、1.果然√ 当然√ 诚实√2.为自己的错误感到惭愧诚实 3.喜悦4.C七、1.列宁能获得优秀成绩，除了努力之外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素.2.不懂就问的学习习惯屎克螂把卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物.3.在学生活中，我们不仅要努力学习，更要做到不懂就要问.。

三年级语文上册灰雀创新练习

灰雀一、通过预习课文，我知道这篇课文讲述的是、和之间的故事。

这个故事体现了列宁,男孩。

二、灰雀是多么可爱呀！找出描写灰雀的句子并抄写在下面。

三、文中新出现了一些词语，我能联系上下文理解它的意思。

婉转：仰望：四、我当小小书法家。

婉脯渣惜低诚五、我能看拼音写词语。

sàn bù huò zhě xiōng pú kěxī（）（）（）（）六、我会比一比，再组词。

郊（）诚（）低（）或（）校（）城（）底（）成（）七、我会修改病句。

1.星期天，在家里画了一幅画。

2.夕阳被湖面照得一片金黄。

3.服务员热腾腾地送来两杯茶。

八、我会阅读短文，并回答问题。

两个枕头1922年4月，列宁为了取出长期留在身上的一颗子弹，住进了一所医院。

列宁的病房摆设很普通：一张病床和一个床头柜。

床上铺着洁白的床单，放着一条毯子和一个枕头。

晚上，护士又拿着一个枕头走进了病房。

她对列宁说：“您睡觉时再垫上一个枕头吧。

”列宁摆摆手说：“不要，不要，谢谢。

”护士接着说：“这样会舒服些，我们这里每个人都有两个枕头。

”她说完，放下枕头便走了出去。

夜里，列宁躺在床上，开始总是睡不着。

后来，他悄悄地下了床，来到走廊上，轻轻地推开了一间病房的门，病人都在睡觉。

列宁仔细一看，确定每个人都有两个枕头。

他回到自己的病床上，很快就睡着了。

1.联系上下文理解词语。

普通：确定：2.“夜里，列宁躺在床上，开始总是睡不着。

”列宁睡不着的原因是（）(1)列宁从来没睡过两个枕头，他不习惯。

(2)列宁以为护士只给他一人准备了两个枕头，他不希望自己比别人待遇高。

3.“他回到自己的病床上，很快就睡着了。

”是因为。

九、在课余时间，搜集一些名人的故事。

和爸爸、妈妈交流一下你的收获！答案五、散步或者胸脯可惜六、郊外诚实低头或者学校城市到底成就七、1.“在”前加“我”。

2.“夕阳”与“湖面”换位置，或把“被”改成“把”。

3.热腾腾地送来——送来热腾腾的。

2020-2021部编版三年级语文上册《26灰雀》课后练习题(附答案).pdf

26 灰雀一、看拼音，写词语。

jiāo wài yǎng bìng tiào dòng huān kuài（）（）（）（）gǔ lì yán hán kěn dìng chéng shí（）（）（）（）二、辨字组词。

迎（）脯（）郊（）惜（）仰（）捕（）校（）借（）三、找出下列句子中加点词的反义词，写在后面的括号里。

1.灰雀在树枝间来回跳动，非常惹人喜爱．．。

（）2.列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望．．这三只欢快的灰雀。

（）3.“一定会飞回来的！”男孩肯定．．地说。

（）4.因为他已经知道，男孩是诚实．．的。

（）四、在括号里填上合适的词语。

（）地说（）地说（）地说（）地歌唱（）地歌唱（）地歌唱五、选词填空。

因为或者果然但1.那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，（）又不敢讲。

2.那只灰雀一定是飞走了，（）是冻死了。

3.第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

4.列宁也没再问那个男孩，（）他已经知道，男孩是诚实的。

六、照样子，写句子。

例：这是一只灰雀。

这是一只惹人喜爱的灰雀。

1.灰雀叫着。

2.这是白桦树。

课时2一、课文理解。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

1.用“”画出描写灰雀样子的句子。

2.用“”画出文中的一个拟人句。

3.从语段的哪些地方可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀？二、阅读短文，回答问题。

严格要求自己革命导师列宁少年时代就严格要求自己。

他每天按时起床，用不着谁去叫醒他，他不准自己在被窝里赖着不起。

除了洗脸刷牙，他还要用冷水擦身，吃饭时，列宁从不挑食。

列宁非常爱玩，他经常和同学们做游戏。

小学语文人教部编版(五四学制)三年级上册第八单元26 灰雀-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】写出下列词语的反义词。

诚实（）坚强（）高大（）寒冷（）幸福（）喜爱（）【答案】示例：虚伪；懦弱；矮小；炎热；悲惨；讨厌【分析】本题考查了辨析反义词的能力。

【解答】解答此题，要了解什么是反义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。

词语积累多了，找反义词就容易多了。

2.【答题】帮助词语找到自己的家。

果然居然仍然（1）谢谢你啦，小朋友。

要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（）爬上来了！（2）第二天，列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

（3）男孩说：“灰雀会飞回来的，它（）活着。

”【答案】居然果然仍然【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。

【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。

“果然”表示确实如此，事实与所说或所料相符；“居然”表示出乎意料；“仍然”表示情况持续不变或者恢复原状。

此外，了解清楚每个词义，还要结合语境进行答案选择。

3.【答题】下列加下划线字读音完全正确的一组是（）。

A. 胸（xōng）脯宁（níng）静郊（jiāo）外B. 真诚（chén）可惜（xī）或（huò）者C. 残渣（zhā）冷冻（dòng）惹（rě）人D. 灰雀（qüè）仰（yǎn）望养（yǎng）病【答案】C【分析】本题考查对汉字读音的掌握。

【解答】要想正确解答此类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选到正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4.【答题】选字填空。

（）多好的灰雀呀，可_______再也飞不回来了。

A. 猎B. 借C. 惜【答案】C【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析，这样才能轻松应对该种题型。

5.【答题】读句子，给加下划线字选择正确的读音。

部编人教版三年级语文上册课后作业《灰雀》(含答案)

部编版三年级上册26.灰雀课后作业一、选择题1．下列词语中没有错别字的一组是( )。

A．炎寒平息B．掌声文净C．热列持久D．郊外轮流2．下列关于“看”的词语有误的是（）A．向下看——俯视仔细地看-端详B．向四周看——环视聚精会神地看——凝视C．向远处看——仰望恭敬地看一瞻仰D．偷偷的看——偷窥浏览——表示粗略的看3．下列描写的几种事物，都是课文的作者留心观察到的，有一项与其他三项使用的观察方法不一样，请选出来。

( )A．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

B．当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

C．摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

D．树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

4．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”列宁“微笑”是因为（）A．列宁看到灰雀回来了，与男孩无关。

B．列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高兴。

5．给加点的词选择恰当的解释。

（填序号）它们在树枝间来回跳动，婉转．．地歌唱，非常惹人喜爱。

（）A．（说话）温和而曲折（但是不失本意）。

B．（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。

C．以委婉的方式拒绝。

D．对人的不幸遭遇表示同情、可惜。

二、填空题6．看拼音，写词语。

jiāo wài huò zhě kě xī（____________）（__________）（__________）kěn dìnɡchénɡshí lěng dònɡ（___________）（____________）（_____________）7．品读课文，我能理解带点词语的意思。

（1）它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱．．．．（惹人喜爱：_____________________________（2）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快．．的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

2020年语文三年级上册第八单元 26灰雀同步练习2(部编版)

部编版三年级上册语文第八单元第26课《灰雀》同步练习一、基础运用（共6题；共44分）1.看拼音，写词语huīquè jiāo wài kěxīnán hái________ ________ ________ ________chéng shífěn bǐdòng sǐhuò zhě________ ________ ________ ________【答案】灰雀；郊外；可惜；男孩；诚实；粉笔；冻死；或者【考点】拼音，词形，灰雀【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“雀、郊、惜、冻”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.辨字组词。

郊________ 渣________ 诚________效________ 查________ 城________胸________ 低________ 惜________淘________ 底________ 蜡________【答案】郊外；渣子；诚实；胸脯；很低；可惜；效果；检查；城市；淘气；河底；蜡烛【考点】字形，字义，词形，灰雀【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。

（2）字形相近，笔形不同。

（3）字形相近，偏旁不同。

（4）字形相近，笔画不同。

（5）字形相近，读音相同。

（6）字形相近，读音不同。

（7）部首相同，位置不同。

故答案为：郊外、渣子、诚实、胸脯、很低、可惜、效果、检查、城市、淘气、河底、蜡烛。

部编本人教版小学三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》课后作业及答案

部编本人教版小学三年级语文上册第八单元第26课《灰雀》课后作业及答案学校班级姓名分数一、基础再现。

1.认真拼读，规范书写。

chéng shí huī què一个（）的男孩看到一只躺在地上的（），他想：“这里太冷了，dòng sǐ kě xī yǎng bìng 它要是在这里（）就太（）了，我可以把它带回家（）。

”2.词语积累运用。

（1）读到灰雀“在树枝间来回跳动，婉转地歌唱”时，我要用词语（）夸夸它们。

A.扬扬得意B.温柔安静C.惹人喜爱（2）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

用“”画出列宁的动作，从中可以强烈地感受到他。

我也用连串的动作表达“爸爸对我的爱”：。

（3）“仰望”就是向看。

关于“看”的词语还有很多，请选词填空。

①眺望②端详③俯视④凝视⑤瞻仰⑥环视向远处看（）向下看（）恭敬地看（）仔细地看（）向四周看（）聚精会神地看（）3.读句子，先选择，再填空。

（1）男孩说：“没……我没看见。

”男孩在想：“（）”（2）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。

它还活着。

”男孩在想：“（）”（3）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

男孩在想：“（）”（4）那个男孩站在白桦树旁，低着头。

男孩在想：“（）”A.这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来。

B.我可不能告诉这个人，灰雀是我捉走的。

C.这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，我就承认错误。

D.我明天必须把灰雀放回来。

★读完上面的句子，我觉得这是一个的男孩。

二、阅读提高。

1.阅读课文片段，完成练习。

第二天，列宁来到白桦树下，（果然居然当然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”（果然居然当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

部编版三年级上册《灰雀》课后习题及答案

部编版三年级上册《灰雀》课后习题及答案
一、读课文，想一想：英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？
答：英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。

想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。

掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。

前后变化：（平时）自卑——（讲故事）紧张、犹豫、痛苦——（讲故事后）自信、快乐。

因为同学们的掌声，给了英子支持和鼓励，使她变得自信、快乐。

二、下面的句子，你体会到英子是怎样的心情？你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化？画出来和同学交流。

1、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

答：“犹豫”、“慢吞吞”、“红红的”这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

2、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答：“深深地鞠了一躬”可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到“她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

”，也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

三、如果英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第2至4自然段中任选一段试着讲一讲。

提示：这是改变人称的练习。

示例：老师是刚调来的，还不知道我的情况。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。

同学们一个个都讲出了自己的故事，我却没有心思听，眼看要轮到我了，我的手心竟紧张得蒙上了一层细密的汗珠。

终于还是轮到我了，全班同学的目光一齐投向了这个角落，我立刻把头低了下去，强忍着不让眼泪掉下来。