做好班主任 当好班妈妈
如何做好班主任工作
如何做好班主任工作班主任工作千头万绪，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，建设一个优秀的班集体，必须做到以下十个方面：一、以班风建设为中心：这是班级管理的关键。
班主任在进行班级管理中，必须抓好班容班貌建设、班风学风建设、班级规章制度建设、班干部队伍建设等等。
在这众多的班级管理活动中，加强班风学风建设则处于中心的地位。
一个班级，如果班风学风端正，全班同学能够做到争分夺秒，形成良好的竞争氛围，互帮互学，使同学之间形成比、学、赶、帮、超的良性互动局面，那么，班级的正气必然上升，凝聚力也会得以增强，学科教学质量会随之提高。
二、细心观察：这是抓好班风建设的前提。
班主任应当学会“细心”观察，善于发现情况，善于处理问题。
班主任通过深入学生的生活，经过细心的观察，在与学生的交流中所获得的感性的材料，通过科学的思维加工，从而形成对问题的深刻认识，在此基础上才能作出合乎实际的对策措施，才能制定出合乎教育规律的班级规章制度，才能真正把班级的日常管理和对学生的德育教育落到实处。
三、加强班干部培养：这是抓好班风建设的组织保证。
德育管理实践告诉我们，一个班级的班风学风如何，在很大程度上取决于班干部队伍建设的成败如何。
一个好的班主任，只所以能带出一个好的班级，从一定意义上说，是因为她具有培养、建设一支德才兼备的班干部队伍的思想意识、能力和水平。
作为班主任，只有把好考察选拔关、教育培养关和使用监督关，才能建设一支良好的班干部队伍，才能切实保证各项规章制度的贯彻执行，才能增强班级的凝聚力和向心力，形成好人好事人有夸，坏人坏事有人管，正气得以发扬，邪气受到唾弃的良好氛围。
四、加强常规管理：作为班主任，在新接任一个班级以后，了解班级情况要有个过程，建设一支班干部队伍要有个过程，各类规章制度的健全和完善要有个过程，良好的舆论氛围和班风的形成要有个过程。
作为一名学生，由思想意识的提高到品德行为的改变要在个过程，即学生知、情、意、行的统一过程是一个道德实践的过程。
浅析做“妈妈式”的班主任
浅析做“妈妈式”的班主任摘要：小学低年级是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而艰巨的，常言道“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”本文笔者就如何当好低年级班主任谈了几点自己的体会。
关键词：低年级班主任宽容爱自参加工作以来，我一直担任低年级班主任。
切身体会到班级管理的难。
“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”许多老师都不无感慨地这样说。
如果带着“爱”去工作，还是会有希望的效果出现。
在“妈妈式”班主任工作中我有这样几点做法和体会。
一、注重对孩子们行为习惯的培养各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
所以，低年级班主任尤其要注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。
将好习惯的培养落实到每一天中，可以以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。
“好习惯天天有，星期一，站队日。
铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”；“好习惯天天有，星期二，友好相处日。
不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。
”再根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
二、做孩子们的好榜样作为老师，首先我以身作则，做好表率，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。
孩子们看在眼里记在心里。
放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。
在以后的时间里孩子们自己能够学会打扫卫生，也能够较好的保持清洁卫生。
三、多给孩子一点宽容小学生的心是稚弱的，如果老师说话不考虑后果，不讲求方法，就极易伤害他们的自尊心和自信心，以至于影响他的一生。
所以小学生更需要理解、需要宽容。
新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法和做法，另外，低年级的小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。
如何做好班主任的工作
怎样做好班主任的工作班级是学校构成的最基本单位，是学校展开教育教课的地方，是教师和学生组织展开各样活动、学习的大家庭。
班主任不只是这个大家庭的家长，仍是联系班级和科任老师的桥梁，组织和协调学校、家庭和社会各方面教育力量参加班级管理的纽带。
班主任饰演着教师、朋友、父亲母亲等多重角色，学生除了假期之外大多数的时间都是在学校，班主任目睹着学生在学校的每一次成长。
班主任对工作能否负责、能否仔细，直接关系到班级中的每一个学生可否健康快乐地成长，可否在学校学有所成，学生各方面的能力、个性和专长可否获取充足、和睦的发展。
那么，怎样做好班主任工作就显得特别重要了。
下边笔者就说说自己对班主任工作的一些看法。
1.以身作则，热爱班主任工作和学生班主任是学生的楷模与引领者，班主任的一言一行都会影响到学生。
学生都有自己的主见和看法，不会盲从，要想带好这样一帮学生，班主任就应当做好典范，以身作则，言传身教，心口如一，给学生建立楷模，以楷模的力量去影响、感人学生，让学生敬佩。
一个人只有热爱自己的工作，对自己的工作感兴趣，才会浑身心地投入到工作中去，才会把工作做到最好。
所以，热爱班主任工作是当好班主任的充足条件，热爱学生是当好班主任的必需条件，要把学生看作自己的孩子同样来爱，对学生付出诚心，关怀他们的思想、生活和学习。
做学生的贴心朋友，常常和他们聊天、谈心，认识学生各方面的状况，实时为他们解决各样问题，这样整个班级的工作就会有条不紊，学生就会配合班主任展开好各项工作，整个班级就会表现一种和睦、踊跃向上的气氛。
2.创建和睦、踊跃向上的班风和睦、踊跃向上的班风，是班级展开好各方面工作，学生形成优秀品行的前提条件。
学生只有在优秀的班风中才能快乐健康地成长。
作为班主任第一要从自我做起，从身旁的小事做起，在平常的生活、学习和工作中培育学生的集体荣誉感，班级中不论是谁获得了好成绩，要鼓舞、夸奖他们，甚至在班级中开表彰会。
可是当班级出现问题，学生犯了错误，班主任就要实时和他们剖析原由，找不足，为他们鼓劲加油，争取下次迎头追上，使学生逐渐认识到集体的荣誉高于全部，学生的集体荣誉感就这样逐渐地形成了，这样每个学生都愿意努力为班集体增光。
用心做好班主任心得5篇
用心做好班主任心得5篇用心做好班主任心得1“一个甜美的微笑，一声亲切的问候，一个简短而又富有哲理的故事，让你的天空多一片色彩，让你的教育多一份睿智……”多年来，我结合苏霍姆林斯基理论的学习，以及担任十几年班主任的一些心得体会。
我觉得一个班主任管理班级，单凭班主任去“管”去“理”，怕是管不了，理还乱的。
如果管的太狠，成了“警察”;理的太多，又成了“保姆”，不加变通，完全按规则来又成了“裁判”。
现在的孩子，敢说敢做，有个性。
因此，充分发挥学生的主观能动性，帮学生建立班级小主人的角色，调动学生的积极因素，进行自我管理、自主管理，可以有效减轻班主任的负担，培养学生管理、交往等多种能力。
加上现在的法制愈完善，社会也越来越民主，所以权力型的班主任难当了。
既然传统的班主任工作方式都存在弊端，这就需要我们探索一条有效的新路。
做一名启智型的班主任。
首先，当好班主任，你得有想法。
接手管一个班，你得想，你要让班上呈现出什么样的班风班貌，其实在确定这一点时，我们大多会从一个人的一生发展去考虑，为了让孩子们成才，现在我们要培养孩子什么样的品质与习惯。
当然，你还得想，这个班的孩子的实际情况怎么样?你要从哪些方面入手?你要抓哪些方面的工作?其实，我们也就是在开展班主任工作时要有明确的工作目标。
我为什么开始没有直接提出“工作目标”这个词，而是说“得有想法”呢?其实，这有想法，是体现一个班主任对孩子们的情感问题，如果你爱班上的孩子，你就会觉得你要为孩子的一生负责，你就会结合班上孩子们的实际情况出发，去细细思考这些问题。
我现在是我们学校三年级的班主任，这个班是我从一年级开始接手的，我的想法就是让学生“快乐、自信、出色”。
人无论是在什么阶段，快乐最重要，所以我希望我班上的孩子们能有很多快乐的体验。
人的能力有大有小，所取得的成就也不一样，无论你属于哪种，只要有自信，都不会差到哪里去，所以得让孩子们有自信。
有了自信，不懈努力，他就会在自身的基础上不断进步，他不就很出色了吗?其次，当好班主任，得扮演好几种角色。
【如何做一名合格的班主任】 如何成为优秀的班主任
如何做一名合格的班主任】如何成为优秀的班主任小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，给予他们细心的爱护和暖和。
当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并关怀他限期改正。
可以说，班主任工作是一项既困难而又辛苦的工作。
说其困难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康各方面的进展。
这也同时意味着要当好一位杰出优秀的班主任，责任心显得十分重要，时时刻刻牢记自己的责任，把责任放在心里才会生成一股动力，也才会有信念做好自己该做好的事。
从微小处入手，从小事做起，常抓不懈，持之以恒。
1.常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。
于是制定出具体的班规，要求学生对比执行是很有必要的，使学生做到有规可循，有章可依，由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
2.细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
〞工作中，应努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关怀孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！六、七岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。
毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。
我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。
怎样做一名好的班主任
名好 班主 任 的 工作 经 验 ，努 力把 自己 的班 级各 方 面 工
作都做到位 ，领导的认可给了我极大的鼓舞 ，我坚信只 要我热爱当班主任 ，就一定会把我的班级带好。
２ ． 一 名好 的 班 主任 胜似 一 位 好妈 妈 。一 名好 的班主
任 ，要把每一个学生当成是 自己的孩子一样对待 ，刚刚 入学的孩子 ，七八 岁，每天起早贪黑 ，离开父母 ，整天
通 ，让孩子参加了课后辅导班。当孩子在学习过程中有 点滴 的 进步 时 ，老 师 的一 句 鼓励 可 能 影响 孩子 一 生 ，在 教学过程当中多鼓励他们 ，当他们有缺点时 ，适时指 出 班主任工作是一项责任重 、涉及面广 、极为复杂的 工作 ，要想成为一名好 的班主任 ，必须把一颗心奉献给
们的不 良表现 ，多和孩子沟通 ，帮助解决他们和家长之
间 的认 同 差异 ，当他 们 和课 任 老师 发 生冲 突 时 ，我们 不
们是否吃上午餐。有付出就会有回报。记得带二年级时 ， 我由于身体不适在家里打点滴 ，孩子们知道了 ，把自己的 零花钱省下来 ，给我买了礼物并来家里来看望我 ，看到
７
怎样做 一 名好 的班主任
赵 立 杰
（ 吉林 省伊通 满族 自治县新 兴 乡 中心校 ， 吉林 伊 通 １ ３ ０ ７ ０ ０ ）
俗话说 “ 做一名好老师难 ，做一名好班主任更难。 ” 服 。本班 ３ ０人 ，我让 多数 学 生 都 做 班 干 部 ， 自觉 性 提 在班主任的工作岗位上 ，我 已经走过了十个春秋 ，在这 高 了 ，班级 的纪 律 自然 而 然 就好 了 ，纪 律好 班 风就 好 ， 十年的班主任 工作中 ，真是酸甜苦辣 。我曾经灰心过 ， 同学们企盼 当好班委会成 员，成绩就不甘落后 ，成绩就 曾经后悔过 ，曾经放弃过。但是 ，当我看到孩子们那一 有 明 显 的提 高 。 ４ ． 一名 好 的班 主任 必满 勤 。十 年 的教 学 生 涯 ，十 年 张张稚气求知的笑脸时 ，我动摇了 ，我毅然决然地选择 了班主任 ，并发誓要 当一名合格的班主任 ，当一名家长 的班主任工作 ，一千八百多个 日 子 ，我从来没有耽误孩 放心的班主任 ，当一名领 导认同的班主任 ，当一名对得 子的学 习，一想到孩子求知的脸旁 ，一想到孩子 由于路 不 好 ，徒 步走 十 几 里路 ，我 放 弃休 假 ，我 数十 年 如 一 日 起 自 己 良心 的班 主任 。
当好班主任做好六件事
受 到新集 体 的温 暖 。
５布 置每个 学 生写 一份新 学期计 划 书 。 ． 如 果 是 接 其 他 老 师 的 班 ．则 还 需 摸 清 后 进 生 的 情 况 ，提前 和 后 进 生 家 长 见 面 ，提 出 要 求 ，订 措 施 。 因 此 ．作为 一名 班 主任 ，应 当始终 明 白教 师 的语 言 是 有声
求 其 再 做 ，直至 弄 通 弄懂 为 止 。 只有 反 复讲 ，反 复 做 ， 学 困生 的成 绩才 能稳 步 提高 。
往 ，从 枯燥 乏 味的 学 习中享 受 到学 习 的乐趣 ，发挥 自 己
最 大 的潜 能 ，取得 最大 的成 功 与收 获 。￡
生 、爱 劳 动 了 ，怪不 得 “ 母 三 迁 ” 的故 事 广 为 流 传 ： 孟 “ 孩 ” 的 例 子 不 也 是 说 明 了 这 一 点 吗 ？不 管 怎 么 说 ． 狼 爱 美 之 心人 皆有之 。人 类 在 长期 的社 会 实践 中形成 了一
故事 会 。针对 学 生的年 龄特 征 ，以故事 会 的形 式 开 展活 动 ，学 生很 乐 意 接 受 。通 过讲 科 学 家 、科 学 史 的故 事 ， 使学 生更 多 地 了解著 名科 学 家 的成长 过 程和他 们 的光 辉
时 间 、地 点 、条 件 等 因 素 ，而 且 要 把 握 教 育 的最 佳 时 机 。笔 者 认 为 良好 的 开端 是 班 主任 工 作 成 功 的 第一 步 ， 能 起到 许 多意 想不 到 的作用 。中学 生天 真活 泼 ，充 满幻
学 生 的语 言 表达 能力 ．提高 了他 们认识 问题 的深 度 。
三 、建 设 优 美 环 境
１提前 找 到 教室 的钥 匙 ：请 人 协 助把 教 室 的卫 生 搞 ．
语文教师当好“班妈妈”之我见
文 学可 以 陶冶人 的情操 ，唐诗 宋词 使 人 气 质 典 雅 ，文 学 学 生 与 生 俱 来 感 情 丰富。看 待语文 教师 ，我 们可 以产 生这 样 的认 识 ：语文 教师 更感性且 细腻 。语 文 教 师 这 一 特 性 及 语 文 学 科 的 人 文 性 特 点 ，使得 语文教 师更能 在教学 工作 中以 情动人 ，引导 学生的 思想感 情走 向，有 利于 班 主 任 的工 作 开 展 。
这 节 课 对 那 位 犯 了 错 误 的 学 生 来 说 ， 安 徒生 帮他找 回 了一 度失落 的童心 ；对全 班 同 学 来 说 ，安 徒 生 使 他 们 的 灵 魂 受 了 次 洗 礼 ；而对 教 师来 说 ， 安徒 生 “ 合 ” 配
一
着优 势 ，在 班级 管理 ，教 育工作 中 ，如 鱼 得 水 ，达 到 预 期 目的 。
一
运用 教材 中的生动 内容对 学生进行 思想 道德 教育 ，可 以达到 一箭 双雕 的效果 。 当然 ，思想教 育与人 生观 的培 养不 仅应 紧 扣语文本 身的教 育 因素 ，还必 须结合 学 生的思 想和班级 实 际。笔者想举 个真
实 教 学 例 子 ，下 面 是 北 海 市 华 侨 中 学 优 秀 教 师 林 海 辉 的 讲 述 ： “ 一 次 ， 班 上 有
（ ）语 文教 师具有 较强 的写作 能力 ， 四 利 于 提 高 交 际 水 平
伟 大 的 哲 学 家 毕 达 歌 拉 斯 曾提 出 两 个宇宙 的概 念 ，认为天 体是 大宇宙 ，人
名 同学 的语文 参考书 不翼而 飞 ，当时 碰 巧我 在讲 《 帝的新 装 一 文。于 是 皇
一
是小宇 宙。 同样 ，一个班 级就 是一个 大 宇宙 ，把 每个 学生看 成是一 个小宇 宙。
做好班主任的心得体会
做好班主任的心得体会做好班主任的心得体会（精选7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培养我们思考的习惯。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的做好班主任的心得体会（精选7篇），希望能够帮助到大家。
做好班主任的心得体会1补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至“破案”……班主任可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。
更可悲的是，班主任呕心沥血，犹如春蚕蜡烛，尽情地挥洒着青春。
但期望值与收获却成反比：学生并没有感恩戴德，甚至视“师”如仇。
如此一个悲壮角色，幸福从何言之？传统教育观念下，班主任在班级管理中拥有绝对权威，要求学生“不能……”、“不要……”，用各种规章制度约束学生，还美其名曰：“没有规矩，不成方圆”。
“下马威”外加“追穷寇”是班主任两大“法宝”。
正所谓“有压迫就有反抗”，于是班级中时常演绎着“警察与小偷”的故事。
班主任这种“唯师独尊”的观念，造成了师生关系的紧张，班级工作自然也就四处碰壁。
新课程理念中，教育不是牺牲，而是享受，教育不是谋生的手段，而是生命价值的体现。
显然，班主任要在工作中体验“职业的尊严和内在的欢乐”，那就要优化师生关系，创新评价方式。
相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界：师生彼此信赖，犹如亲密的朋友，携手共进。
其实，只要用心，“一切皆有可能。
”一、对待学生同知心朋友一样贴心班主任热爱、关心学生和理解学生，成为学生的知心朋友，是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。
课前、课后与学生相遇，给予问候和关心。
此时班主任不必刻意去进行思想教育，寥寥数语，学生的学习情绪、生活情况、身体状况都可以去关心一下。
善待学生的失误，不要简单叱责，而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展，这无疑是沟通师生感情、加深相互理解、增进师生情谊的好方法。
……二、真诚地尊重，即尊重学生的人格，尊重学生的意见和建议。
青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。
如何做好班主任,假如我是班主任
如何做好班主任,假如我是班主任第一篇：如何做好班主任,假如我是班主任班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任的任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。
假如我是班主任，为了促进学生德、智、体、美全面发展，我准备从以下几个方面做起：首先，了解和研究学生。
研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
只有充分了解学生，才能做到因材施教，合理分配干部人选，从而促进整个班级得到最优发展。
其次，掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
一个班级的干部人选以及班风十分重要，因此作为班主任，要带领全班同学建立积极向上的良好班风，也要精心挑选建立一个具有模范带头作用的班干部集体，建立一个优秀的班干部集体可以为自己减轻许多负担。
然后，协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法。
无论班主任老师还是各科任课教师对学生的发展都起着至关重要的作用，因此作为班主任老师，要与各科任老师保持良好的沟通，发现学生问题及时解决。
最后，关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
学校不仅仅是学习科学文化知识的地方，也是促进学生各个方面全面发展的地方，因此要督促学生养成良好的习惯。
学生的健康是至关重要的，班主任老师在监督学生讲卫生的同时也要带领学生适当的运动，要积极配合有关教师开展好课内外体育活动。
总的来讲，作为班主任，要做好自己的工作，就必须善于研究学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
班主任工作经验点滴：春风化雨润物无声
班主任工作经验点滴：春风化雨润物无声新的一学期即将过去，在本学期里，我们班在学校的领导下，注重班风班纪建设和学生行为习惯的养成教育，在班级管理中注重培养班干部，顺利开展各项工作，取得了一定成绩。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
”在教学实践中，我懂得了教育孩子要从爱开始，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，这是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的爱，让学生“亲其师”，从而“信其道”，教育就会达到事半功倍的效果。
一、抓好常规，强化管理班主任工作无小事，我每天总是早早走进教室，从安排学生打扫卫生开始拉开一天工作的序幕。
我曾经参加过两次国家级的班主任培训学习，聆听了魏书生等名师对班级管理的独到见解，本学期还参加了思想品德教师远程国家培训，取得优育成绩。
我将学到的知识运用到自己的工作实践中，感觉受益匪浅。
我善于调动孩子们的积极性，培养小助手参与班级管理。
清洁卫生有专人负责检查；早、午自习有专人组织；值日生有专人安排；各科作业有专人收集、发放；两操有专人检查；午餐有专人负责管理和评比；教室窗台上的花草有专人浇水；活泼的金鱼有专人喂食……看着孩子们忙碌的小身影，享受着整洁优美的教学环境，感受着孩子们天真活泼的心灵，小小的成功感油然而生。
只要你用了心，就会有收获。
在师生共同努力下，本期我班在学校比赛中获得“接力比赛第一名”、“学校秋季运动会第五名”、“体操比赛二等奖”、“通讯组织奖”等好成绩。
二、家校沟通，培养好习惯九月初，我针对孩子们爱看电视好习惯，在班上开展上学期间不看电视的班会活动，所有学生一致承诺上学期间不看电视多看课外书。
为了培养孩子们的好习惯，我特意制作了评比表，让家长每天给孩子画星星，一周评比，优秀孩子给予奖励。
如何做好班主任
班主任计划大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的,要真正做好并不容易。
我也有同感，特别是一年级的班主任更不好做，如何才能使天真烂漫的小朋友的身心得到健康发展呢？我觉得责任非常重大，现制订计划如下：一、激发爱上学的热情一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活，现在一下子要他们适应小学生活是很难的。
首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。
二、制订好班规文约俗话说“万事开头难”。
作为刚步入本校门的小学生，他们很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。
所以刚开学时比较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起良好的班风和学风。
三、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:1,课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳,做游戏,拍球"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3,路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理树立榜样，培养班干。
四、培养学生中的榜样一年级的学生自理能力弱，自学性差，要让他们尽快养成良好的习惯，必须先培养好得力的班干部，给每一位同学一个机会，考察一个星期，看谁各方面的能力最强，表现最好，然后才选出最好的那位作为班长，为全班同学树立榜样，其他的班干部也同样，只要谁有进步，表现好，就给他机会。
做好班主任工作的心得体会5篇
做好班主任工作的心得体会5篇做好班主任工作的心得体会1（3919字）班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。
但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。
我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。
中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。
因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。
例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。
”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。
班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。
我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。
我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。
我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。
在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。
通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。
在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。
每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。
这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。
强化班级管理,做好班主任工作
平 的 同 时 ， 自我 促 进 ， 要 自我 加 压 ， ＿ 全 意 地 投 入 ， 能 赢 得 拿心 才
学生 的信 任 、 重 。 尊
二、 关爱 全 体 学 生 是 当好 班 主 任 工 作 的 基础
（一建 立 融 洽 的 师 生 关 系 。对 学 生 一视 同仁 是 融 洽 师 生 关 一） 系 的核 心 ， 也是 关 爱 学 生 的具 体 表 现 。 我 们 部 喜欢 学 习 好 又 听 话 的学 生 ， 对 潜 能生 ， 时态 度 就 变 了 。潜 能生 的转 化 是 ～ 但 有 一 个 班 级 工 作 的难 点 ， 于 这 个 转 化 ， 坚 持 以 平 等 的 身 份 与 学 生 对 我 交 往 ， 度 真 诚 地 与他 们 谈 心 ， 生 活 上 关 心 他 们 ， 感 情 亲 近 态 从 从 他们， 他们逐渐消除疑虑 、 使 自卑 心 理 ， 立 起 自尊 与 自信 。我 树 班 一个 学 生 人 较 聪 明 ， 不 爱 学 ， 课 小 动 作 不 断 ， 少 完 成 但 上 很 作 业 ， 常 迟 到 。任 凭 老 师 怎样 找 他 谈 话 ， 都 无 动 十 衷 ， 往 经 他 不 心 里去 。我 与家 长联 系 ， 与 家 长共 同做 他 的思 想 工 作 后 ， 生 我 该 存 学 习和 纪 律 各 方 而 都 大 有进 步 。 （ ） 重 和 信任 学 生 。 小 学 生 心 灵 比 较 脆 弱 ， 处 理 某 些 二 尊 在 事 上 ， 特 别注 意维 护 学 牛 自尊 。既使 是“问题 学 生 ” 也要 多 一 要 ， 些 尊 重 ， 轻 视 和 少 一些 惩 罚 。 原 来 班 里 的孙 曾是 ‘ 性 格 位 外 向 ， 于 早 熟 的 女 孩 ， 年 级 时 曾 因 在 校 外 喝 酒 ， 班 级 闯 属 五 为 祸 ， 大 队部 减 分 并 点 名 批 评 ， 时 ， 非 常 生 气 ， 被 当 我 曾想 过 劝 其 退 学 或 在班 级 内毫 不 留 情 的 批 评 一 顿 ， 其 为 自 己的 行 为 付 出 使 代 价 ， 经 达 自己 的反 复 思考 ， 竟 她 是 一 个 孩 子 ， 其 是 一个 但 毕 尤 一 女 生 ， 错 固然 可 气 ， 也 要 给 她 一 次 改 过 的 机 会 ， 是 我 便 私 犯 但 于 下 里 找 她 谈 心 ， 育 她 如 何 做 一 名 好 学 生 ， 且 答 应 她 在 班 内 教 而 不 谈及 此 事 。 说实话 这 么 做 ， 没 有太 多 的 想法 ， 是 觉 得 每 个 我 只
怎样做好班主任工作的心得体会(优秀8篇)
怎样做好班主任工作的心得体会（优秀8篇）怎样做好班主任工作的心得体会篇一班主任是班级工作的舵手，是学生心灵的导航灯。
而班主任工作的核心又是德育工作。
几年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、能力、知识基础、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的家庭环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，因此班主任老师必须深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的具体情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到一把钥匙开一把锁，达到因人施教的目的和效果。
二、关注学困生在班级管理中，我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给学困生。
在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学困生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
对他们，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助学困生；课堂提问，我激励学困生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，使其思想上没机会开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。
对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。
对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
与好学生相比，学困生的自尊心更强。
因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。
因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。
为了让学困生尽快树立自信心，我试着吸收学困生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。
如何做好班级管理工作 当好班主任
如何做好班级管理工作当好班主任如何做好班级管理工作当好班主任河下小学郑满科在以科学发展观为指导，创建城市化优质教育的今天，我们班主任如何更新观念、创新教育方法，对班级进行有效的管理，让我们的学生能够更好地学习、生活、发展和成长，让“四育”在孩子们身上丰硕果实呢？我谈一下自己的看法。
一、班主任必须做到“五勤”——即眼勤、手勤、口勤、脑勤、腿勤。
即勤观察，善于及时发现问题、汲取经验；勤指导，做好整体指挥和细节示范及管理；勤讲解、谈话、交流和沟通；勤反思和分析总结班级工作；勤深入学生中间，身临其境跟得紧。
二、班主任必须做到“六心”——爱心、热心、耐心、精心、细心、信心。
即对同学要有爱心，对班级工作要有热心，对帮助辅导学生要有耐心，对班级建设要有精心，对特殊问题要有细心，对差生转变要有信心。
三、班主任必须做到“四严”——即严以律己，做好表率；严格要求，良好习惯；严谨治学，学业优秀；宽严相济，和谐发展。
附：《班级管理的一些成功实践》1、关爱学生，点燃火花班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。
因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。
班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。
班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。
作为班主任要本着“有教无类”的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。
对后进生要“偏爱”，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。
2、严爱结合，塑造学生常言道：严是爱，松是害，不管不教就变坏。
一些小学生由于年龄小，天真幼稚，还不能充分把握自己。
比如，有的学生经常背着父母、老师溜进吧上，无心上学；有的怕苦怕累，不参加体力劳动；有的目中无人，动不动就动手打人；有的不完成作业，等等。
对类似的事情，如果班主任不管，不对学生严格要求，一切顺其自然，这是害学生。
如何做好班主任
如何做好班主任摘要：在全面推进素质教育的今天，教师仅仅教好书不能算个好教师。
现在的教师既要教好书，又要育好人。
教书育人不是教师单方面的工作，需要学生的支持和积极配合。
尤其在职业学校，班主任工作是一个班级好坏的关键。
关键词：形象建设沟通规范管理后进生健康教育一个班级的健康成长，与班主任的悉心教育密切相关。
班主任是班级的管理者、组织者和领导者，班主任的好坏直接影响班级的整体形象、整体成绩。
这样的事例在我们身边很多，我们回忆我们学生时代的班主任，如果老师平易近人、爱护学生、关心学生，我们就喜欢他的课，接受他的教育，那么我们其他功课也会自然地提高。
怎样当好班主任，笔者通过近十年的实践和借鉴其他人的经验，简单谈谈想法。
一、加强自身形象建设教师职业道德素质：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结合作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前班主任是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，教师要做到为人师表，以身作则。
我作为一名班主任，要求学生做到的，我带头做到。
现在的学生受外界影响很大，爱美之心人皆有之，但作为一名学生，穿着打扮要符合学生的身份：不能染发、烫发，不能戴耳环、首饰，着衣要得体。
所以我在任职期间，率先垂范，发现学生有不好的现象时及时指正，学生也是心服口服。
又如随手拾起地上的一个纸团，把讲桌上的粉笔盒摆好，以饱满的热情出现在学生面前，等等，这些都在潜移默化中感染着学生，激励着学生，达到“此时无声胜有声”的境界。
自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，以此影响学生，感染学生。
二、注重与学生心灵的沟通班主任是班集体的组织者和教育者，要使组织教育有序进行，就必须全方位地了解学生，因为这是班主任采取教育方法的根本依据，知学生之所想，明学生之所为，才能有效地引导他们、教育他们。
班主任工作心得之是老师也是妈妈之怎样当好幼儿园班主任等3篇汇总
优秀班主任工作心得体会汇总篇一：班主任工作心得之是老师也是妈妈之怎样当好幼儿园班主任在幼儿园，幼儿的一切都依赖于班主任和教师，事无巨细，都需要班主任亲自处理。
幼儿园的班主任必须本着一切为了孩子的宗旨，扎实地开展班主任工作，才能逐步形成自己的班级特色，建立独特的班级文化。
要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。
下面，让我们一起来看看“怎样当好幼儿园班主任”。
新学期开学了，幼儿园又增加了许多新来的小朋友。
刚来的时候，小朋友们都是拽着妈妈的衣角，哭哭啼啼地吵着要回家。
幼儿老师们一般都会在接待新来的小朋友时蹲下来，温柔可亲的摸摸小朋友的头或者拍拍小朋友的肩膀，微笑的说：“小朋友，你好呀！我是**老师，你叫什么名字啊？”以此来拉近老师和孩子们的心理距离。
那么，怎样当好幼儿园班主任呢？一、做小朋友们生活中的“妈妈”刚入园的小朋友突然离开了爸爸妈妈，来到幼儿园这样一个陌生的环境，既好奇又没有安全感，对新的环境会感觉很不适应。
这个时候就需要一个人像妈妈一样给予他们关心和照顾，这个角色毫无疑问应该由班主任来扮演。
如给小朋友们整理衣服、系鞋带、剪指甲，经常抚摸他们，问问他们是不是口渴啊？要不要大小便啊…在小朋友们想爸爸妈妈的时候，把小朋友抱在怀里，拍拍他（她）的背，或者把脸贴着他（她）的脸，唱儿歌给他（她）听，让小朋友们觉得班主任就像妈妈一样在关心他们、爱护他们，慢慢的消除小朋友们对幼儿园的陌生感，增加他们在幼儿园的安全感，以及和幼儿教师的亲近感。
二、做小朋友们游戏中的伙伴好动好玩是小朋友的天性，游戏是小朋友们最喜爱的活动。
作为幼儿教师，要经常开展各种有趣味的小游戏，让小朋友在游戏中学习，在学习中游戏，在欢乐中成长。
要编排好每一个游戏内容，把游戏贯穿到上课下课的每一个环节。
如开展“小超市”、“小医院”、“小农贸市场”等游戏，让游戏更贴近生活，让小朋友在游戏中体验生活。
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做好班主任当好班妈妈
水泉九年一贯制学校教师——屈光华
要管理好一个班级，班主任工作是关键。
班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，肩负着促进学生德智体等全面发展的重任，是学生健康成长的领路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与家庭以及社会力量的桥梁。
如何做好班主任工作呢？以下是我的一点不成熟看法。
爱孩子。
记得有句话：爱孩子，连母鸡都做得到，爱别人的孩子，才是伟大的。
谁爱孩子，孩子就会爱他。
只有用爱才能教育孩子。
班主任常被称为班妈妈，是啊，班主任就像母亲一样，无微不至地关心爱护每一名学生。
因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。
每当午饭的时候，我常常去食堂看看，看他们吃没吃饭，吃没吃饱。
早晨到校第一件事就是去教室看看，穿的多少，有没有把大衣脱得，一冷一热爱感冒。
还有东沟的几个学生因上学太早，常常吃不到早饭，我私下允许他们可以到班级吃点早点。
我班16个学生，有6个是父母离异。
这样的一个集体，真挠头。
最典型的就是班里的辉仔（允许我这样称呼），父母离异，爸爸又常年在外奔波，和八十多岁的爷爷相依为命，家里还有一个五十多岁的光棍大爷，这样一个家庭，老老少少四个光棍，别提孩子的早饭了，就是脸都常常不洗，到校后我领到水槽边给洗，为了他，班级我备一块香皂。
到季节了，孩子的衣服不管冷热，套上一件就算行。
春天来了，看到孩子穿一双掉底的棉鞋，我拉孩子来到商店，给他买一双鞋。
孩子几乎掉下了眼泪。
有几天，孩子情绪很不好，我一问，是想妈妈了。
我听到这话，心里真难受，一个八九岁的孩子，没有妈妈，是多么悲哀的事情。
我到处打听他妈妈的电话号码，给他妈打了一个电话，孩子看到妈妈来了，都跳起来了。
在我的耐心帮助下。
他走出了心里阴影。
现在班级里，有个难题他很快就能解决，成绩也很好。
理解宽容孩子。
有一天中午，我在办公室听到班级有嘈杂声，我立刻跑到教室。
看到我的出现，办理马上安静了，两个扭打的孩子也立刻停下来了，但双方都瞪着眼睛，扭着脖子怒视着对方，其他同学都看我如何处置他们。
我意识到，当面批评会影响班级其他学生的学习，也不一定能解决好，何况事情的原由也没弄清楚。
于是，我平静地说：“请大家抓紧学习，你俩和我到办公室。
”在办公室里，俩人互相说说原因，原来是小事一桩，我于是就说，你俩的委屈老师理解，可你们站在互相的立场上想一想，这一句话，他俩都低下头了。
互相认识到自己的错误。
总之，素质教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，班主任要掌握好孩子的年龄特点和心理特征，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到既教好书又育好人，从小明辨是非，向着正确的方向发展。
时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有用的新东西，走在时代的前列。
在今后的工作中，努力成为一名合格的班主任。