回声PPT课件

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《回声》PPT课件

《回声》PPT课件
人教课标版小学语文二年级上册
回声
1
回声
读一读
学一学
朗读课文
组字游戏
2
1.什么是传统机械按键设计?
传统的机械按键设计是需要手动按压按键触动PCBA上的 开关按键来实现功能的一种设计方式。
传统机械按键结构层图:

PCBA

开关 键
传统机械按键设计要点: 1.合理的选择按键的类型, 尽量选择平头类的按键,以 防按键下陷。 2.开关按键和塑胶按键设计 间隙建议留0.05~0.1mm,以 防按键死键。 3.要考虑成型工艺,合理计 算累积公差,以防按键手感 不良。
读一读
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liቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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呱呱 哩 一圈圈
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波纹 碰到 返回
4
读一读
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呱呱 哩 一圈圈
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f3n
波纹 碰到 返回
5
课中休息
6

《回声》音乐课件

《回声》音乐课件

歌词:
你是不是像我在太阳 下 低头, 流着汗默默辛苦的工作。 你是不是像我就 算受了冷落, 也不放弃自己想要的生活。 你是不是像我整天忙着追求, 追求一种意想不到的温柔。 你是不是像我曾经茫然失措, 一次一次徘徊在十字街头。 因为我不在乎别人怎么说, 我从来没 有忘记我对自己的承诺, 对爱的执著。 我知道我的未来不是梦, 我认真的过每一分钟, 我的未来不是梦, 我的心跟着希望在动。
• 思考:这首乐曲的演唱形式与前 面我们所欣赏的两首乐曲有什么 不同?
答:这首乐曲采用了合唱的形式 进行演唱的。
欣赏:《把我的奶名儿叫》 思考:这首乐曲采用什么形式进
行演唱的?乐曲抒发了什么样的 情感?全曲可以分为几个乐段? 每段分别表现什么样的情感?
答:《把我的奶名儿叫》是一首混声四部合唱曲。歌
方面。
真严谨研究的结果。
欣赏《我爱你,中国》
思考:这首歌曲采用什么样的
形式进行演唱的?乐曲表达什么 样的思想感情?乐曲可以分为几 个乐段?每段的旋律、节奏、速 度有什么特点?

歌词:百灵鸟从蓝天飞过,我爱你,中国!

我爱你,中国!我爱你,中国!我爱你春

天蓬勃的秧苗,我爱你秋日金黄的硕果。

我爱你青松气质,我爱你红梅品格。我爱 你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝。
曲反映了海外游子回来看望祖国母亲的拳拳之情。全 曲的结构为:前奏――第一部分――第二部分――尾 声。乐曲的以女声哼鸣开始来表达思乡之情,再由男 声来表现离别乡土后的经历,接着发出忘不掉故乡的 感慨,而大山也似乎有着灵性,重复着、品味着 思乡 人 的情。“母亲啊母亲,天涯海角 我听得见, 你
把我的奶名儿叫!”
中间乐段是歌曲的主体,开始部分,旋律线的起伏相对第一乐段来说 较为平稳,表现出真切的深情,然后,有意识的加大旋律的起伏,抱起了 感情的波澜,展现了情绪的激动,铺展出一幅祖国美好山河的宏伟画卷。

31 回声.ppt课件

31 回声.ppt课件

青蛙妈妈说:
• 水的(波纹)碰到河岸又 (荡)回来,你在(桥洞) 里叫,声音的(波纹)碰 到桥洞的(石壁),也要 (返)回来。
小青蛙为什么在桥洞里呱 呱的叫个不停?
小知识:
• 声波,指声音的波纹, 能引起听觉的振动波。
回声:
•指声波遇到障碍物反 射回来再度被听到的 声音。
我会写:
我会写:
31 回声
蒲汪中心小学 侯晓平
读书要求:
• 一、遇到你觉得难读的句子或者长句子, 一定要多读几遍争取读正确、读流利了。
• 二、读书时身子坐正,左手压住书本, 右手拿笔,随时标出自然段,圈画不认 识的生字,借助拼音或联系上下文等办 法解决它 。
我会读:
呱(guā)呱 哩(li) 一圈(quān)圈 波纹(wé n) 碰(pè ng)到 返(fǎn)回
去掉拼音小帽子,你还认识我吗?
•呱呱 哩 一圈圈 波纹 碰到 返回
动脑筋:
• 半圆的桥洞和水里的倒影 连起来,好像一个大月亮。
地方 发现有另外一只小 青蛙在学它说话?
面对小青蛙的疑问,青蛙 妈妈是怎么做的呢?
• 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸 上。它捡起一颗石子,扔进 河里,河水被激起一圈圈波 纹。波纹碰到河岸,又一圈 圈的荡回来。

《回声》课件

《回声》课件

回声技术可用于医学诊断、手术 导航和人体脏器成像等领域。
五、总结
1 回声的重要性
回声不仅增加了声音传播的丰富性,也有着 广泛的实际应用价值。
2 ห้องสมุดไป่ตู้来可能的应用领域
随着科技的不断发展,回声技术可能在虚拟 现实、智能音响和声学设计领域持续发展和 创新。
《回声》PPT课件
欢迎来到《回声》PPT课件!本课件将带你深入了解回声的定义、特点、原理 以及其在各个领域的应用。让我们一起探索回声的奇妙世界吧!
一、介绍
什么是回声
回声是声音在遇到障碍物后发生反射的现象,产生了重复的声音。
回声应用场景
回声在日常生活中广泛应用,例如音响设备、医疗器械以及语言学习等领域。
3 回声的形成原因
当反射声波返回到听者时,
碍物后反射并返回的声波。
障碍物的形状和材质会影
与原始声波产生干涉,形
响声波的反射方式和强度。
成回声效果。
四、声波的应用
普通话学习的应用
通过回声模拟语言环境,加速学 习者的语音准确性和流利度。
竞赛场地和音响设备的优化 医疗器械中的应用
利用回声优化音响效果,提高竞 赛场地的听觉体验。
二、回声的特点
声音的产生和传播
回声是由声音波动产生的,并 通过空气中的振动传播。
声波的特性
声波具有频率、振幅和波长等 特性,影响着回声的形成和听 觉效果。
回声的分类
回声可以分为短时回声、长时 回声以及其他特殊形式的回声。
三、回声的原理
1 音波传递过程
回声是由原始音波遇到障
2 声波遇到障碍物的反

物理回声课件ppt课件

物理回声课件ppt课件

3. 分析测量和记录的数据,总结回声的规律和特点。
THANKS
对声波传播的理解。
实验材料:一个封闭的房间、声源( 如扬声器或声音发生器)、计时器、
纸笔等记录工具。
实验步骤
1. 将声源放置在房间的一角,保证房 间的墙壁和地面反射良好。
2. 使用计时器记录声源发出声音到回 声返回的时间。
3. 观察回声与原声的差异,记录下来 。
室外回声观察
在此添加您的文本17字
实验目的:通过室外回声观察,让学生了解自然环境中的 回声现象,并探索其与建筑物、地形等环境因素的关系。
回声特点
应用场景
在音乐厅、剧院等需要良好声学效果 的场所,建筑设计和声学处理对于回 声的控制至关重要。
建筑物的回声通常具有明显的延迟和 反射,使得声音在空间内产生重复和 叠加的效果。
大自然的回声
大自然的回声
当声音在大自然中传播时 ,会因为山体、峡谷、湖 泊等自然障碍物的反射而 产生回声。
回声特点
大自然的回声通常具有宽 广、悠扬的特点,给人以 空旷、宁静的感觉。
在此添加您的文本16字
实验材料:一个开阔的室外环境、声源(如喊话筒)、纸 笔等记录工具。
在此添加您的文本16字
实验步骤
在此添加您的文本16字
1. 选择一个开阔的室外环境,如广场、公园等。
在此添加您的文本16字
2. 使用声源发出声音,并观察回声现象。
在此添加您的文本16字
3. 探索不同建筑物、地形等环境因素对回声的影响,记 录下来。
回声的衰减
随着传播距离的增加,声 波的能量会逐渐衰减,导 致回声的响度降低。
回声的延迟
由于声音传播需要时间, 因此回声会比原声晚到达 听者。延迟时间取决于障 碍物的距离。

《回声》课件2

《回声》课件2

回声
顶呱呱
好哩
圆圈
碰到
波纹
返回
学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。初步了 解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。
2.会写8个生字。
自学导航:
1.自由读课文,说一说课文写了件什么事。
2.有感情地朗读课文2-5小节,说说回声是怎样形成 的,用“——”画出相关句子。(3分钟后比一比 谁找的最准确) 3.观察生字在田字格中的位置,边观察边思考,怎 样才能写得既准确又漂亮。
半圆的小桥和水里的
倒影连起来,好像一个大
月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
桥洞里藏着一 只小青蛙吧? 他在学我说话哩。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到
岸上.它捡起一颗石子,扔进河 里,河水激起一圈圈波纹.波纹 碰到河岸又一圈圈地荡回来.
(水的波纹)碰到 (
河岸 荡 )又( )回来。你在桥洞 声音的波纹 里叫,( )碰 到桥洞的( 石壁 ),也要( 返 )回来。








回顾目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。初步了 解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。2ຫໍສະໝຸດ 会写8个生字。小河上有座石桥。
————————————————
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。
————————————————
小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
————————————————

《回声》PPT课件 (共68张PPT)

《回声》PPT课件 (共68张PPT)

小青蛙是怎么弄明白这是回声的?
妈妈不但告诉了小青蛙这是回声,还 做了一个小小的实验,谁来说说这个实验 是怎么做的?从青蛙妈妈的话里,你知道 了什么?
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她( )一颗石子,( )河里,河水 被激起( )。波纹( ),又一圈圈地( )回来。
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
)
课文讲了(小青蛙 ) 跟着( 妈妈 ) 在(桥洞底下 )听到回声的事。
dòng
桥洞 山洞
yǐng
倒影 影子 yóu
dào
倒影 倒水 倒车
游泳 游玩 旅游
àn

yuán
河岸 岸边 两岸 岸上 半圆 圆圈 圆形 团圆
wén

wéi
波纹 花纹 皱纹 指纹 周围 围困 围巾 包围


岸边 波纹 桥洞 倒影 倒立 跌倒 游泳 半圆 周围
石壁 返回来
声波
“ 孩子,你的叫声就像这水的 ( 波纹)。在(桥洞 )里,声音的 (波纹)碰到桥洞的( 石壁 ), 也要( 返)回来。这样,你就听 到自己声音的(回声 )啦!”
水的波纹碰到河岸又荡回来 。
你在桥洞里叫,声音的波纹 碰到桥洞的石壁,也要返回 来。
小青蛙高兴得一蹦老高,说:“ 妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
平时生活中你认为哪里还可以听到回 声?你能来解释一下吗? 关于声音还有许多奥秘,同学们课下 去寻找吧!

词 句子
短语

倒影
美丽的倒影
水中有青山、小桥等美丽的倒 影。

波纹
一圈圈波纹

圆 半圆
)。
半圆的桥洞

)。

( 游

回声

回声

回声
思考:
声波的接受——耳
6-1
人在大山前喊叫,能听到回声吗? 在教室里,同学们能听到回声吗? 如果反射的声波在直接传入耳中的声波终止 0.1秒以 后传入耳中,人耳就能把它们区分开来 ;
二、人耳听到回声的条件 反射声波与原声波进入人耳相隔时间在 0.1秒以上。
回声
声波的接受——耳
6-2
三、回声的利用:①测量距离
1 1 vt = S= ×340m/s×1.5s = 255m 2 2
练习1:“空谷回音”显示了大自然的奇妙。为 了听到自己的呐喊声,你离悬崖至少多少米?
练习2:某同学走在两山之间大喊一声,经过1s 后听到一个回声,又经过5s后又听到另一个回声. 这个同学到两山的距离分别是多少?
t1=1s
v=340m/s 山峰1
回声
声波的接受——耳
6-3
现代声纳就是利用回声测定海水中目标物位置的一种装置, 它常用来测沉船、鱼群和潜艇的位置以及描绘海底地貌图。
三、回声的利用:②加强或延长原声
如果在0.1秒以内 ,两种声波混在一起 , 会使听到的声音加强或延长(如在教室里讲话,倒相式音箱)。
加强原声
延长原声
回声
声波的接受——耳
回声
思考:
声波的接受——耳
在山谷中大喊一声,会发生什么现象?谁来模拟一下?
一、回声: 声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音
思考: 声波遇到障碍物时是全部被反射回来吗? ——一部分声波被反射回来,另一部分声波会穿入或绕过障碍物 不同的障碍物表面对声波的反射能力和吸收能力不同 坚硬光滑的表面反射声波能力强 松软多孔的表面吸收声波能力强
回声
声波的接收—耳
回声
声波的接受——耳

《回声》教学演示PPT课件

《回声》教学演示PPT课件

回声产生原因及过程
声音反射
回声感知
当声音遇到障碍物时,会发生反射现 象,即声音会按照反射定律改变传播 方向。
当反射回来的声音被人耳听到时,如果与原 始声音的时间间隔足够长(通常大于0.1秒) ,人耳就能区分出回声和原始声音。
声音传播距离
声音从声源发出后,经过一定的传播距 离遇到障碍物反射回来,这个过程中声 音的传播距离决定了回声的延迟时间。
实验步骤和操作要点
操作要点
保持实验环境的安静,避 免其他声音的干扰。
确保声源和接收点之间的 距离准确测量。
实验步骤和操作要点
01 准确记录声音传播的时间,注意计时起点和终点
的判断。
02 多次实验以减小误差,提高实验结果的准确性。
数据处理和分析方法
数据处理
记录每次实验的声音传播时间和距离,计算声音在空气中的 传播速度。将多次实验的结果取平均值,得到更为准确的声 音传播速度值。
数据分析
将实验得到的声音传播速度与理论值进行比较,分析误差产 生的原因。同时,可以进一步探究声音传播速度与温度、湿 度等环境因素的关系,加深对声音传播原理的理解。
05
回声现象拓展研究
多普勒效应简介
定义
多普勒效应是指波源和观察者之 间有相对运动时,观察者接收到 的波的频率会发生变化的现象。
原理
当波源和观察者相向运动时,观 察者接收到的波的频率会增加; 反之,当波源和观察者相背运动 时,观察者接收到的波的频率会
其他领域应用举例
1 2
语音识别与合成
在语音识别和合成领域,回声消除技术可以提高 语音识别的准确性和合成语音的自然度。
通信与广播
在通信和广播领域,回声抑制技术可以避免通话 过程中的回声干扰,提高通话质量。

回声课件

回声课件

4、我会查
你还在哪里听到过回声?
我会读
说话哩 多好看哪 多好玩啊
我会读
桥洞
周围
半圆
周围 呱呱叫 波纹 桥洞 河岸 说话哩 碰到 返回来 倒影 圆圈 游泳
我会读
倒影
我会写
半圆的桥洞和水里的倒影连起来, 好像一个大月亮。
半圆的桥洞和水里的倒影连起来, 好像一个大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周 围美丽的景色,高兴得叫起来: “呱呱呱,多好看哪!”
(指纹 )
“孩子,你的叫 声就像这水的波 纹。水的波纹碰 到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫, 声音的波纹 碰到 桥洞的 石壁,也 要返回来 。这样, 你就听到自己的 声音啦。”
“孩子,你的叫 声就像这水的波 纹。水的波纹碰 到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫, 声音的波纹碰到 桥洞的石壁,也 要返回来。这样, 你就听到自己的 声音啦。”

听听, 雪的声音。 啪啪,啪啪— 雪仙子在告诉我们冬天来了。 大自然是一个庞大的音乐厅, 大地就是舞台。 小精灵们尽情地表演, 让你好好地去听去欣赏。
听听, 雨的声音。 叮咚,叮咚-是小雨点儿蹦到小水洼中 舒服的洗澡儿。 听听, 风的声音。 呼呼,呼呼-是树叶在欢快地弹琴吧。
“呱呱呱,多好看哪!”
小青蛙问:“你是谁?你在哪儿? ” “你是谁?你在哪儿?”
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周 围美丽的景色,高兴得叫起来: “呱呱呱,多好看哪!” “呱呱呱,多好看哪!” 小青蛙问:“你是谁?你在哪儿?”
“你是谁?你在哪儿?”
我会想
用自己喜欢的方式读4-6段。
想一想: 青蛙妈妈是怎么让小青蛙明白回声的?
“孩子,你的叫 声就像这水的波 纹。水的波纹碰 到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫, 声音的波纹碰到 桥洞的石壁,也 要返回来。这样, 你就听到自己的 声音啦。”
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33
拓展
感兴趣的同学可以读读
这篇文章《山会说话吗》
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有关回知识。
2020/4/28
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34
实践活动:
(1)回家后用脸盆做一个实 验,观察水波碰到盆壁又荡 回来的样子。
(2)到山谷或空旷的房子内 喊两声,听听自己的回声。
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35
谢谢 !
2020/4/28
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36
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21
小青蛙又游回桥洞里,呱呱地叫个 不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。 小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
2020/4/28
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22
2020/4/28
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23
我会读 : 小青蛙“呱呱”叫,
听到回声好奇怪。 妈妈带他跳上岸, 扔下石子做实验。 波纹圈圈在扩散, 碰到岸边又返回。 小青蛙,开心哩, 蛙声回声连成片。
2020/4/28
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24
从小青蛙的故
事中你知道回声
是怎么回事吗?
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25
回声: 指声音在向远处传播过程
中遇到障碍物发生反射现象时, 被障碍物反射回来的声音。
2020/4/28
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26
你听到过回声
吗?是在哪儿听
到的?
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27
天坛回音壁
天坛回音壁是我国古代四大回音建筑之一。天坛位 于北京的南端,是明、清两代皇帝祭天和祈祷五谷丰收 的地方。它是我国现存的一组最精美的古代建筑群,驰 名中外。
2020/4/28
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18
回声就是声音的( 波纹)碰 到( 障)碍返物回来的声音。
2020/4/28
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19
叫声像水的波纹,我 们就叫它声波,声波碰 到桥洞的石壁会返回 来,就听到了自己的声 音,这就是回声。
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20
我能行:
用“因为……所以……”的句 式来说说小青蛙为什么能听到自 己的声音?
2020/4/28
2020/4/28
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8
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。
她捡起一颗石子,扔进河里,河水 ------
激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸--,又 一圈圈地荡回去。 -----------------------------------------------------------------------
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2020/4/28
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5
:“呱呱呱,多好看哪!” :“呱呱呱,多好看哪!” :“你是谁?你在哪儿?” : “你是谁?你在哪儿?”
2020/4/28
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6
小青蛙奇怪极了,他问妈妈: “桥洞里藏着一只小青蛙吧?他 在学我说话哩。”
2020/4/28
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7
自学提示
我能默读第四自然段。1、用〇圈 出表示青蛙妈妈动作的词语。 2、用----画出河水发生了什么变化?
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29
四川潼南 大县佛大寺佛石寺琴 的石琴
2020/4/28
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30
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河 南 的 蛤 蟆 塔
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31
两座山之间
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32
同学们大自然还有很多 像回声一样的科学知识等着 我们去发现、去探索呢!只 要我们留心观察,学会思考, 就会发现很多很多。用你们 的眼睛,用你们的心到生活 中去发现吧!
2020/4/28
天坛有一道圆形的围墙,这就是回音壁。如果两个 人站在回音壁的不同位置,对墙低声说话,就可以想打 电话一样互相说话,极其奇妙有趣。回音壁也正是由此 得名。这是因为围墙是圆形的,内测墙面十分平整光洁, 再加上围墙顶部有瓦,声音不- 易散失,沿着围墙连续反28
山 西 普 救 寺 塔
2020/4/28
古代四大回音建筑之 二。在山西永济县, 在塔前拍掌或击石, 可以听到清楚的蛙鸣 回音。据分析,这是 由于各层塔檐反射造 成。
声波
2020/4/28
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13
想一想:
你觉得这是一个什么样的妈妈? 能用一个词来评价一下吗?
2020/4/28
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14
“ 孩子,你的叫声就像这水的 ( 波纹)。在(桥洞)里,声音的 (波纹)碰到桥洞的( 石壁), 也要( 返)回来。这样,你就听到
自己声音的(回声)啦!”
2020/4/28
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15
水的波纹碰到河岸又荡回来。
2020/4/28
第二课时
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王晓玲1
我会读:
倒影一圈圈
桥洞
返回
半圆 碰到
河岸 波纹 周围
游泳 孩子 倒影
-
2
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水 里的倒影连起来,好像一个大月亮。
2020/4/28
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3
半圆的小桥和水里的倒 影连起来,好像一个大月 亮。(这一句话把什么比作月亮?)
-
4
半圆的桥洞
连 起 来
2020/4/28
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9
河岸 荡回来 水波
2020/4/28
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10
“孩子,你的叫声就像这 水的波纹。水的波纹碰到河岸 又荡回来。你在桥洞里叫,声 音的波纹碰到桥洞的石壁,也 要返回来。这样,你就听到自 己的声音啦。”
2020/4/28
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11
河岸 荡回来 水波
2020/4/2
你在桥洞里叫,声音的波纹 碰到桥洞的石壁,也要返回 来。
2020/4/28
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16
小青蛙高兴得一蹦老高,说: “妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
2020/4/28
-
17
小青蛙高兴得一蹦老高 ,说: “妈妈,我明白了,这就是回声 吧?”
小青蛙高兴极了 ,说:“妈妈, 我明白了,这就是回声吧?”
小青蛙乐坏了,说:“妈妈,我 明白了,这就是回声吧?”
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