《教学分析》-Integratedskills(5)
牛津译林2011版九年级英语上册《Integrated Skills》评课稿
牛津译林2011版九年级英语上册《Integrated Skills》评课稿一、引言《Integrated Skills》是2011年出版的牛津译林九年级英语上册教材中的一本教材。
本文将对该教材进行全面评价，从教材结构、教学内容、教学方式等方面进行分析，旨在为教师提供参考，进一步提高教学质量。
二、教材结构《Integrated Skills》教材共分为八个单元，每个单元包含了主题相关的课文、综合性训练和扩展阅读等内容。
整个教材结构合理，注重培养学生的综合英语运用能力。
其中，每个单元的课文部分着重训练学生的听说读写能力，通过各种教学活动，帮助学生掌握词汇、语法和语言表达能力。
综合性训练部分则注重培养学生的综合运用能力，通过填空、选择题、问答等形式，提高学生的语言综合应用能力。
扩展阅读部分则为学生提供了更多的阅读机会，使学生能够进一步拓展自己的词汇量和阅读理解能力。
总体来说，教材结构合理，各部分内容相互衔接，循序渐进，能够帮助学生逐步提高各项英语语言技能。
三、教学内容《Integrated Skills》教材的教学内容涵盖了丰富的主题和话题，包括科技、环境、社交媒体、文化等。
这些话题符合九年级学生的兴趣和认知水平，能够吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。
每个单元的课文部分既有日常生活对话，也有相关的文章和报道，这样可以帮助学生更好地理解英语在不同语境下的使用。
同时，教材还注重培养学生的文化意识和跨文化交流能力，在扩展阅读部分引入了一些与英语国家文化相关的材料，丰富了学生的知识面。
此外，教材中的词汇选择和句子结构设计均很合理，符合学生的学习能力。
词汇方面既有常用词汇，也有一些扩展词汇，可以有效提高学生的词汇量。
句子结构方面，适当引入了一些复合句和复杂句，有助于培养学生的语言表达能力。
四、教学方式《Integrated Skills》教材注重培养学生的主动学习能力，教学方式灵活多样，充分调动了学生的积极性。
教好Integratedskills板块应把握的要点
教好Integrated skills板块应把握的要点众所周知，初中英语每个单元基本上由九个板块构成，分别是Comic strip、Welcome to the unit、Reading、V ocabulary、Grammar、Integrated skills、Study skills/Pronunciation、Main task 和Checkout。
其中普遍认为比较难上的板块为“Integrated skills”。
老师们总感觉没什么东西可讲，上亦可不上亦可。
对于Integrated skills这一课时而言，教材编排肯定有编排者的意图，那就要求我们一定要从课改的高度，认真思考，从教学实际出发来探究Integrated skills在一个单元中的位置、作用及如何上好Integrated skills。
一、Integrated skills在单元中的定位思考每个单元都围绕一个中心任务展开，每个单元的9个板块都是围绕解决这个中心任务的，因此各个板块之间都有着内在的联系，应该整体进行教学安排。
总体上看，我们发现每个单元以main task为主导，topic为主线，把各个板块联在一起。
以8A Unit 4 Wild animals为例，看它是怎样安排话题层层推进的。
本单元的中心任务是：write an article about a kind of wild animal.让学生明白：保护动物就是保护人类。
当学生希望自己去描写动物的时候，会缺少词汇和表达方式，这就有了下面的V ocabulary 和Grammar。
然后Integrated skills在前面语言学习和语法训练的基础上，培养学生综合运用英语的能力，即通过听说为先导，在原来的学习的基础上拓展学生的知识面，去了解老虎、狼等其他动物外貌、习性、面临的危险及保护措施。
训练到此，学生应该能比较轻松地完成Main task，即再次通过熊猫相关知识学习，知道如何描述动物的外形特征、生活习性及具体面临的危险，从而能写出一篇关于动物保护方面的文章。
7AUnit5Integratedskills教案
7A Unit 5 Integrated skills【教材分析】教学内容为牛津英语教材7Aunit 3Integrated skills.内容主要包括以下几点：1.能够了解海外华人如何庆祝我们传统的节日.2.学会观察海报,捕捉信息,再通过听录音完成表格.3.通过听力和阅读补全所给文章.【教学目标】1.能听说读写单词lion , midnight 并了解其含义。
能听懂，会说单词packet traditional, excited .2.能听懂会和本单元中心话题有关的语段，利用所给提示，获取简单的信息。
3.能通过阅读短文或海报，了解海外中国传统节日的庆祝方式，提高对中外文化异同的鉴别能力，增强自己对民族文化的自豪感。
4.用favourite 一词来表达偏好。
【教学重点】1.生词和日常交际用语的语音语调。
2.通过对话题的听说读写综合训练，培养学生综合运用语言的能力。
【教学难点】1.阅读一份在纽约欢度春节的海报，找出其中的要点，并写出贺卡。
2.听有关在纽约庆祝春节的广播节目。
【课前准备】1.教具准备：磁带、录音机、课件、游戏卡片。
2.板书准备：黑板预先写好课题Unit 3 Let’s celebrate!Teaching stepsStep 1 Lead-in Free talk.A: What is your favourite festival?B: …A: Why do you like it ?B: Because…A: What do people usually do on that day?B: …Step 2 Listening (speak up)Listen to the tape and answer the questions.Step 3 PresentationHow do we celebrate the Chinese New Year?How do people celebrate Chinese New Year in ChinatownStep4 While-listeningT: Let’s look at the poster of Chinese New Year Party carefully. What can theyeat if people take part in the party and what can they see?When can they see fireworks and music and dance ?Fill in some blanks according to the poster above ------------Check the answers.Step 5 Post-listeningWendy is writing a postcard to Millie to tell her about the celebrations. Help her complete the postcard.Step 6 Read aloudStep 7 ConsolidationStep 8 HomeworkWrite a short article ---My favourite festival.【教后反思】英语教师应该充分挖掘教材，有机地利用多媒体资源，提高课堂教学效率，使我们变得更富有创造性。
《Integratedskills》优质课教学设计八年级上册牛津译林版初中英语八年级英语教案
8A Unit 3 Period 5Integrated skills 学讲教学设计【教学目标】1.根据上下文以及关键词了解录音的主要内容。
2.学会如何从海报中获取有用的信息。
3.听取细节，提炼信息。
【教学重点、难点】I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1. read a poster and get useful information;2. grab details when listening;3. plan a trip.【教学过程】（一）Teaching contents1.New words and phrases: final, support, take place, cheer, reach, halftime, get on, cost, rest,free,2.New structure: Sunshine Middle School gets to the final.With your support, we will win.I don’t think that’s a good idea.What about …?Why don’t we …?（二）. Focus of the lesson and predicted area of difficultyHow to get information while listening.How to plan a trip with your friends.（三）Teaching proceduresA The basketball finalStep 1 LeadinShow some pictures of sports and ask a question.T: Hello! Boys and girls! Do you like sports? Here I have some pictures of sports. (Show the ppt.)What sports are they? They are table tennis, tennis, badminton, football, volleyball and basketball. What’s your favourite sport? Wow, so many students like playing basketball.Step 2 Presentation1.Have a quick review of the new wordsT: Do you know what the most exciting basketball match is? Yes, of course it is the final. If you want to watch a basketball final in a sports center, what do you need? Yes, you need a ticket. What’s the cost of the ticket? (It’s 880 yuan per person.) It’s not free. Where did the final take place? (At Wukesong Sports Centre.) Since you have got a ticket, you can get on a bus to watch the final. Now the bus with the players reaches the sports centre.(“Reach”means get to or arrive at.) A final will take place. (“Take place” means happen.) Look, what are the fans doing when they see their favorite players? They are cheering for their favourite team excitedly. The players are so happy to have their support. With thesupport, the players will try to win. Where are the players? Why can’t we see them now?Oh, they are in the resting room to have a rest because it’s halftime.2. Listen and fill in the blanks(1) Listen and answer two questionsT: The NBA is in America. It’s not easy to watch a final there. So what about watching a final in our book? Here is a poster of the final. Please read it carefully and answer the following questions. Which school is in the final of the basketball match? (Sunshine Middle School.) Where will the match take place? (In Moonlight Town.)(2) Listen, finish A1 on P37 and offer the first listening tipT: Here are two blanks and you can guess what information is missing. (What time? / What place?)Show listening tip 1. Play the tape for the students to fill in the blanks of A1.(3) Listen, finish A2 on P37 and offer the second and third listening tipsT: We have known that the match is on Sunday, 17 October, at the Sports Center. But we still don’t know the exact time and activities. Now the chairperson is giving more information about it. Let’s try to find it out.T: Before listening, let’s take a look at the table. I’ll give you 30 seconds. to read it yourselves, andtry to find as much useful information as you can.T: Twice as much can be achieved with half the effort, if we find a good and easy way to do something. So, I’d like to tell you how to get details easily while listening.Show the students Listening tip 2 and tip 3.3. Play the tape and check the answers4. ExerciseDecide whether the following statements are true or false. Show the students Listening tip 4. 【设计意图】通过图片创设情境，呈现本课生词，扫除听力障碍。
5 Integrated Skills教案 (新版)牛津版
（UNIT 3,Welcome to Sunshine Town）Teaching plans for Period 5:Integrated Skills一、教学目标：1、熟练掌握一下重点字词句：one of the British students, works of art, Chinese paintings, interesting things to see and do, make a mistake, make a plan.Don’t miss the great exhibitions.Would you like to go to the Palace Museum tomorrow?What time shall we meet in the morning?We shall be there at 9 a.m. to enjoy a full day there.2、进行阅读和听力训练，能从海报中找到具体信息。
3、对中国故宫博物馆有更多的了解4、难点：有效达成阅读训练的目标；熟练使用表示建议的句型。
二、预习导学:1、在制作海报时，人们喜欢用一些富有激情的语言来增加感染力，吸引人们的注意力，从而达到宣传的目的。
这时，人们习惯于使用祈使句。
Don’t miss the great exhibitions. miss 在这里是“错过”的意思，它还有“想念”的含义。
2、我们已经学到不少提出建议和接受建议的句子，我们一起来小结一下：Give advice:Let’s go shopping.Why don’t you play football with us?Why not play football with us?Shall we go swimming this afternoon?Let’s play basketball now, shall we？Take advice：Good idea!W hy not?Ok! Let’s go!All right.Wonderful!Great!Now you are talking.(很cool的一句话哦，意思是你真说到我心坎里了，或你正说到点子上了。
牛津译林2011版九年级英语上册《Integratedskills》说课稿
牛津译林2011版九年级英语上册《Integratedskills》说课稿一、教材分析《Integratedskills》是牛津译林2011版九年级英语上册的一本教材，主要围绕综合技能而设计的。
本册教材共分为六个单元，包括Listening, Speaking, Reading和Writing。
每个单元都有具体的话题和任务，旨在培养学生英语的听、说、读、写四项综合技能。
二、教材内容和特点1.Listening: 学生通过听录音，提高听力理解能力和听取关键信息的能力。
2.Speaking: 学生通过和同伴进行对话和演讲，提高口语表达能力和沟通能力。
3.Reading: 学生通过阅读文章，提高阅读理解和词汇应用能力。
4.Writing: 学生通过写作练习，提高写作能力和语法运用能力。
三、教学目标1.听力目标：学生能够听懂并理解教材中的对话和文章，提取关键信息。
2.口语目标：学生能够用英语进行简单的日常对话和演讲，表达自己的观点。
3.阅读目标：学生能够阅读理解教材中的文章，获取必要的信息。
4.写作目标：学生能够用正确的语法和词汇表达自己的思想和观点。
四、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的综合技能，包括听、说、读、写四个方面的能力。
2.教学难点：培养学生的口语表达和写作能力，让学生在实际场景中灵活运用所学知识。
五、教学方法和教学手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生通过完成任务来提高综合技能。
2.教学手段：使用多媒体设备播放听力材料，组织学生进行小组讨论和演讲，提供语法和词汇练习。
六、教学过程1. Warm-up（热身活动）(5分钟)通过一些日常英语交流、个人介绍等简单的口语练习活动来热身，让学生放松并进入英语学习的状态。
2. Listening（听力练习）(15分钟)播放相关录音材料，要求学生听取关键信息，并完成相关问题。
通过集中训练，提高学生的听力理解能力。
3. Speaking（口语练习）(20分钟)分组讨论和小组演讲活动。
7B Unit 5 Integrated skills 教材分析和教学建
能力目标
By the end of this period, students can talk about some amazing
things about animals with the sentence structures they
have learned.
2.Listen to the tape and complete Part A2.
3.Fill iห้องสมุดไป่ตู้ the blanks in Part A 3.
Step three- language points
Explanations to some phrases and sentence structure, and then some
话中了解关于惊人的事的信息
2.学会如何听取细节，提炼信息，更多地培养学生仔细观察大自然的品质
和鼓励学生享受生活和学习的能力。
3.通过听、说、读、写全面训练，提高学生综合运用语言的能力。
General Objectives
（教学建议）
知识目标
Learn about some amazing animals like giraffes, snakes, camels and
2,在reading的课文中，使学生学会通过上下文猜测单词意思的能力，并
学会归纳文章中心思想的能力。
本课时通过听取听力材料获取信息，更多地学会描述自己所看到的和听到
的惊人的事，更多地培养学生仔细观察大自然的品质和鼓励学生享受生活
和学习的能力。
教材内容
在本单元
的作用
1.使学生学会使用适当的语言描述自己所看到的和听到的惊人的事，从对
2022年 《Unit5 Integrated skill精品教学案》优秀教案
Unit5 Integrated i精品教学案一学习目标1知识目标:◆重点单词: ion more radio how eem different around◆重点短语和句型: ion dance find out be on hoida tae ver ha63 Aation about Chinee NewYear in e information about Chinee New Year Student chec the meaning of the tatementRead the e quetionWhat fetiva i thiDo ou ie the Chinee New YearWh do ou ie itWhat do ou awa do during the Chinee New YearWhat are ver _________ interetin ma anima2 Thi evening I am going to the treet to eat ome ___________ 〔China〕food3 There aren’t an ___________ firewor in the hoe not _________ ___________ ceebrate Haoween。
10 Liten，there are ome bo ____________ hout in the ibrar二．用方框中的适当形式填空2Wh don’t ou go to wor toda Becaue we ____________3I want to ______________ who hee4 Doe he ie watching _______________5 I don’t watch TV in the morning I uua watch TV___________三．对画线局部提问。
牛津译林2011版九年级英语上册《Integratedskills》教案及教学反思
牛津译林2011版九年级英语上册《Integratedskills》教案及教学反思一、教材分析1. 教材简介牛津译林2011版九年级英语上册教材的整体架构分为五个模块：Module 1~5。
每个模块包括听、说、读、写等四个方面的主题及任务型活动，每个单元有三到四篇文章，贯穿于整个学期。
本文的教案和反思主要针对教材的Module 1，单元1和2。
2. 教材分析（1）单元1本单元主要内容为健康生活和有益的饮食，重点学习词汇和短语包括：•junk food, fast food, healthy food, balanced diet•obesity, weight, calorie•nutritious, vitamin, mineral, fiber（2）单元2本单元主要内容为体育锻炼和运动比赛，学习词汇和短语包括：•exercise, workout, warm-up, cool-down•match, tournament, championship, athlete•soccer, basketball, volleyball二、教学目标1. 语言技能目标•听：听懂日常生活活动和健康生活和运动锻炼的相关词汇和句子。
•说：谈论健康生活和运动养生知识，能够运用所学词汇和短语进行活动和事情的描述。
•读：理解有关健康生活和运动相关的文章，获取信息。
•写：完成口头和书面表达任务，为保持健康的生活方式和利于身体健康的选择提供建议。
2. 语言知识目标•熟练掌握与日常生活和健康生活和运动有关的词汇和短语。
•能够理解和运用有关健康生活和运动养生知识的语言和句子。
•对列表、流程等文本结构有基本的理解和应用。
三、教学过程1. 教学方法本课程采用任务型教学法，通过学生阅读、听力、口语、写作等一系列任务，将语言知识的练习融入到句子和语篇语境之中，达到实际应用的效果。
2. 教学设计（1）单元11.Task 1：读一篇有关健康饮食的文章，回答问题。
牛津译林版九年级英语上册Unit 5 Integrated skills 示范课教案
通过本单元前面课时的学习，学生已经具备通过听力活动获取音乐会基本信息的能力，并能简单介绍。但是对不同音乐类型的音乐及其特征以及如何邀请别人同行缺乏相关的认知。
三、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1.获取听力文本中有关艺术节音乐演出的关键信息。
2.匹配不同音乐类型及其特征。
3.用英语向同伴介绍音乐会基本信息，并邀请同伴一同参加。
Unit 5ArtWorld
Period 5 Integrated skills
一、教学内容分析
本节课是一节听说课，A部分的主题是“不同类型的音乐”，听力文本内容分别围绕着音乐会海报、音乐类型特征及参加音乐会后的日记展开；B部分是一段以“邀请”为主题的对话。通过本课时的学习，学生能够了解不同类型的音乐及其特征，以及如何向别人介绍音乐会基本信息并邀请他人同行。
3. PreviewStudy skills.
4.学会邀请别人参加艺术活动，加深对艺术的理解。
四、教学重难点
【重点】
1.获取听力文本中有关艺术节音乐演出的关键信息。
2.匹配不同音乐类型及其特征。
【难点】
1.用英语向同伴介绍音乐会基本信息，并邀请同伴一同参加。
2.学会邀请别人参加艺术活动。
五、教学活动设计
环节一：观看视频，导入话题，激活已知。（3mins）
教师引导学生完成听音回答及看图说话活动，进行听前准备。
教学活动
2. Studentslisten and answer the question.
3. Studentslook at the pictures and talk.
活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理
效果评价
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Then people can have a nice _tr_a_d_i_ti_o_n_a_l_C__h_in_e_s_e_d_i_n_n_e_r. At night, they watch the _fi_r_e_w_o_r_k_s_. After that, there is a _m_u_s_i_c_a_n_d__d_a_n_c_e_show. What do you do to celebrate the Chinese New Year in Beijing? All the best, Wendy
Listen and finish the blanks.
Activity
Time
Place
Lion dance
Chinese dinner Fireworks
Music and dance
1:00 p.m
Peel Street
5:00 p.m 8:00p.m. 9:00 p.m
W1apn.mg’s Restaurant in Peel Street
the world. It’s interesting. A: Great! Where do you have the shows? B: At the school hall. A: Good! Have a nice day!
Useful expressions
• Enjoy yourself ! • Have a nice day! • Good luck! • Have a nice trip! • Merry Christmas!
Chinatown
唐人街
•
community center
社区中心
excited
adj.兴奋的
Talk about your favourite festival!
What？ When? Why? Who?
• Lion dance •Chinese dinner •Fireworks • Music and dance Date: Saturday, February 9 Place: Chinatown, New York Find out more on New York Radio.
Talking about the following topics. Halloween
Chinese New Year
Mid-Autumn Day
Dragon Boat nksgiving Day
Homework
Make a poster for a festival.
Chinese New Year
Learn some words about
Chinese New Year!
dumplings
traditional adj.传统的 Chinese food
red packet
lion dance
放烟花
let off fireworks
11:50 p.m. 在午夜 at midnight
Make a conversation with your partner.
A: You seem very happy, Millie. B: Yes, Mum. We have a “Festival Week” at school. A: Really? What do you do? B: We have shows about different festivals around
Unit 5 Let’s Celebrate!
Integrated skills
Christmas
December 25th
Halloween
October 31st
Thanksgiving Day
1.What do people eat on Thanksgiving Day? 2.What do people say on Thanksgiving Day?
Mott Street
Chinese Community Center in Mott Street
Fill in the blanks.
February 6 Dear Millie, Happy New Year! I am on holiday in_N_e_w__Y_o_r_k_. The Chinese people here always have a party to celebrate _T_h_e__C_h_i_n_e_s_e_N_e_w__Y_e_a_r__. There are lots of interesting things at the party. The _li_o_n__d_a_n_c_e__ starts first. People take a lot of photos.