小学二年级上册美术课件-第16课会变的小手套-人美版(12张)ppt课件
人美版二年级美术上册会变的小手套课件2
的
同学们，你们都从家里带来了小手套， 请你戴上它，让老师和同学们看一看它有多 么漂亮！
目录你喜欢你的小手套吗？喜欢它的什么地
方？为什么？
生 活中 的 小手套
目录
生 活中 的 小手套
同学们，脱下来 的手套，你能联 想到什么呢？
目录
生 活中 的 小手套
准备好一只手套 和一团纸；
目录
生 活中 的 小手套
把纸团塞到手套 里；
பைடு நூலகம்
目录
生 活中 的 小手套
用好看的绳子把 口封上；
目录
生 活中 的 小手套
装饰小兔子的五 官。
目录
生 活中 的 小手套
用同样方法制作 的小鱼，可爱吗？
目录
生 活中 的 小手套
欣赏一下其他小 朋友的作品吧！
目录
艺术实践要求：
先用手套变形、装饰成新形象，再 根据形象表演。
美术二年级上人美版4《会变的小手套》课件1
猜猜它们是谁？ 你知道它们是用什么做的吗？
你们知道吗？那些好玩的东西都是 用这些工具和材料变出来的！
小游戏：排顺序
*用你的小手套试一试，这只小兔子
是按什么顺序变出来的？
*你能排出正确的顺序吗？
1
2
3
4
随意摆弄一下你的小手套，看看它像什么？ 你也试一试，一定会有更多有趣的想法！
*讨论并且动手试一试，
这只小动物是用什么方法做出பைடு நூலகம்的？ 和小兔子的做法比一比，有什么不同？
用不同的方法还可以变出各种好玩的东西。 你们也来试一试吧！
同学们，只要你多动脑筋 生活中有很多东西，经过 我们的小手，都可以
变废为宝！
2019年人美小学美术二上《第16课 会变的小手套》教案 (3)
会变的小手套
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
1、对小手套的形、色展开想象，学生能制作出多样的事物。
2、小组表演时间太短。
2019年人美小学美术二上《第16课会变的小手套》教案(3)
课题
会变的小手套
课型
设计.应用
课标要求
激发学生运用身边常见的物品进行有趣的创造活动，从而培养学生的发散思维和创造能力。
教学目标
知识目标：对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。
能力目标：通过想象，欣赏，探究活动，学生能大胆创作。
情意目标：培养学生对美术的学习兴趣，及动手能力等。
6、总结方法
用自己的小手套变一变，会做成什么？
鼓励学生相互学习，拓宽思路。
学生以小组为单位，用手套做出的形象进行表演。
欣赏、分析不同手套的颜色、纹理。
引导学生积极探究小手套的变换方法，并大胆表达自己的想法。
方法：1、先想好要做什么再制作；2、随意摆出造型，看像什么，再添加修改。
通过表演，提高学生的学习兴趣。
看一看，我们的小手套像什么？如果变一变，又会像什么？
戴上手套展示给大家看。
板书：会变的小手套
1、欣赏教材中的作品。
2、小组讨论：ห้องสมุดไป่ตู้
（1）这些小东西是用什么材料做的？
（2）怎样能把手套变换成这样的形状呢？
3、把小手套随便摆一摆，看看像什么？
4、小组同学互相看看各自摆出的小手套，看看像什么？
5、如何使变好的形象更加生动？（添加）
重点
了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出生动的形象。
难点
创造性地使用手套，设计丰富多样的形象。
教学准备
教师准备
二年级上册美术课件-16.会变的小手套 ｜人美版(2014秋) (共25张PPT)
冬天一套小房屋， 五个兄弟进去住。 一人一间别乱挤， 房间暖和真舒服。
——（猜一生活用品）
自探提纲
1、制作小兔子使用了哪些材料？ 2、胶水、透明胶带、固体胶、双面胶使用哪 一种更好？ 3、小兔的头圆圆的、胖胖的、鼓鼓的，小手 套扁扁的、瘦瘦的，你们有什么办法吗？ 4、你选用什么材料当填充物？填充物用什么 材料效果最好？用什么材料最方便找？用什么 材料最实用？ 5、怎样让小兔子更漂亮？ 6、制作小兔子几步完成？ 7、制作小兔子采用了哪些方法？
棉花
珍珠棉
海绵
效果最好
生 活中 的 小手套
准备好一只手套 和一团纸；
目录
最容易找
双胞胎
最 实 用
怎样让小兔 更漂亮？
装饰
5
全班和探
1、用你们自己的手套制 作一只小兔，并试着通 用你们的手套制作一只小兔，并试着通过添加、装饰等手段把小兔变得更漂亮。
可合作完成，也可独立完成。
过添加、装饰等手段把 小兔变得更漂亮。 2、可合作完成，也可独 立完成。
再见！
1、使用剪刀时， 要特别小心，注 意安全。
2、将剪下的边角 料收集在袋子里， 保持教室地面清 洁。
我的作品最巧妙的地方是：
我最喜欢的作品是：
质疑再探
把手套变成小兔的方 法你学会了吗？
小兔是手套的手指朝上变成的， 小公主和章鱼是怎么变的？
五指五娃指娃娃、娃小、公小主公和主章和鱼章除鱼除 了使了用使剪用贴剪、贴捆、扎捆的扎方的法方，法， 还使还用使了用什了么什方么法方？法？
解疑合探 制作小兔子使用了哪些材料？
小手套和它的好朋 友们要变魔术啦！
胶水
透明胶带
使用哪一种更好∨ ？∨
人美版小学美术二年级上册16.会变的小手套(共23张PPT)
谢谢观看Βιβλιοθήκη 会变的小手套人美版二年级上册美术课件
教材简析： 本课作为一节“设计 应用”课程，
目的是激发学生运用身边常见的 材料进行有趣的创造，从而培养 学生的发散思维和创造能力。本 课以人们冬季常戴的手套作为艺 术再创造的原材料，使学生在对 手套形象感受联想的基础上，通 过思维的发散性获得新的形象。
教学目标：
知识与技能目标：培养学生的发散思 维、动手能力和创造能力。
过程与方法目标：初步感受适型造物 的艺术表现手法，通过对手套进行简 单的添加，能大胆地创作出某种形象。 情感态度与价值观目标：在教学中利 用多种方式不断激发学生对美术的兴 趣。
教学重难点：
重点：通过本课的学习，使 学生了解适形造物的方法， 发散学生思维，创 作出较 生动的形象。
像鱼的小手套好看吗？ 你也试一试，一定会有更多有趣的想法！
说一说，想一想
• 你的手套是分指的，还是合指的？ • 摆一摆，你能发现什么有趣的形象？ • 想一想，在不破坏手套的前提下，通过添加的方法你还能变幻出
什么新形象？
04. 拓展延伸
艺术实践：和同学们讨论，可以 用哪些有趣的材料和方法可以把手 套变成有趣的玩意，并试着通过添 加、装饰等手段把旧手套变成有
难点：创造出丰富多彩的形 象。
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
02. 探索新知
小朋友，你有用过的旧手套吗？ 把你的小手套美化一下，或填 进一些材料吗，看他能变成什 么？
随意摆弄一下你的小手套， 看看它像什么？
03. 艺术创作
二年级上册美术第16课会变的小手套人美版 (6)
——（猜一生活用品）
手套
全国美术 二年级上册
小
的
1、谁能说说生活中什么时 候会用到手套？
2、手套有什么作用呢？
小游戏：排顺序
*这只小兔子是按什么顺序变出来的？
*你能排出正确的顺序吗？
1你知道它们是用几只手套做的吗？
这只小动物是用什么方法做出来的？ 和小兔子的做法比一比，有什么不同？
下面都运用什么方法？ 借助哪些道具？
鸵鸟——添加
大树——粘贴
小丑——变形
你们知道吗？那些好玩的东西都是 用这些工具和材料变出来的！
好创意，比一比
用不同的方法还可以变出各种好玩的东西。 你们也来试一试吧！
艺术实践：
运用捆扎、粘贴等变形、 装饰的方法，把旧手套创作 出有趣的新形象。
西班牙绘画大师: 毕加索
同学们，只要你多动脑筋 生活中有很多东西，经过 我们的小手，都可以
变废为宝！
第三册第四课 会变的小手套
人美小学美术二年级上册16课会变的小手套说课稿
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《会变的小手套》说课稿各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的内容是人美版小学美术教材第三册第四课《会变的小手套》。
根据教学实际情况并结合学生自身特点，这节课我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教，从教材分析、教学目标、教学重点与难点、学习材料、教法学法、教学过程和板书设计七个方面来阐述我的说课内容。
一．首先来解读一下教材。
依据《美术新课程标准》的理念，我明确了本课的课型属于设计.应用领域。
目的是激发学生利用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。
本课以冬季人们常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础之上，通过思维的发散性获得新的形象。
这些形象经过简单的添加、装饰就会变成活泼可爱的小动物、美丽的植物、生动的人物或者其他物品。
在制作的过程中，可以鼓励学生多动脑筋想办法，制作出多种多样的独具个性的作品。
比如在手套中添加一些填充物让手套鼓起来，形象更加逼真。
也可以将手套和其他简单的辅助材料相组合，变化出生动有趣的物品。
还可以利用多个手套组合起来，使作品更加复杂多样。
教材中提供了许多有趣的手套变形形象，同时也展示了部分学生作品和创作的方法步骤，目的是让学生更好的了解手套的变化方法和变化形式，为学生的创作提供参考。
二．下面说一说教学目标的设定。
依据小学二年级学生的年龄特点和个体差异，同时结合教材人文与科技的特色，在深入解读新课程背景下教学三维目标的内涵后，我从学生角度出发，制定了如下几个教学目标。
知识与技能目标：培养学生的发散思维、动手能力和创造能力。
过程与方法目标：初步感受适型造物的艺术表现手法，通过对手套进行简单的添加，能大胆地创作出某种形象。
情感态度与价值观目标：在教学中利用多种方式不断激发学生对美术的兴趣。
三．本课的教学重点同时也是本课的教学难点，主要有以下两点：丰富的想象力是艺术作品的加工与再创造主要依靠的源泉，一个人的想象力枯竭了他的创作也就终止了。
人美版小学二年级美术上册《会变的小手套》精品课件
HUI BIAN DE XIAO SHOU TAO
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们来猜一猜，这只可爱的小猫玩偶是用什么材料做出来的呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
想当魔术师，就要先来了解一下今天的主角——手套。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
今天，我们的手套都有了哪些用处呢？
艺术创作
请欣赏同学们的作品。
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）请准备废旧手套、彩纸、彩带、废报纸、皮筋、双面胶、剪刀
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）通过添加、变形、装饰等手段把旧手套变成有趣的新形象。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
通过小小的 DIY，你就可以拥有一双属于自己的独一无二的小手套了。 请同学们课后尝试吧。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
大家都有这样的经历吧，我们的个子长高了，手也长大了，我那心爱的 手套变小了！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
有几个同学特别爱动脑筋，他们让手套变废为宝。你知道用的什么方法吗？
有变形和剪贴的方法。
情境导入
探索新知
步骤。
情境导入
探索新知
2019年人美小学美术二上《第16课 会变的小手套》word教案 (3)
戴上手套展示给大家看。
板书：会变的小手套
1、欣赏教材中的作品。
2、小组讨论：
（1）这些小东西是用什么材料做的？
（2）怎样能把手套变换成这样的形状呢？
3、把小手套随便摆一摆，看看像什么？
4、小组同学互相看看各自摆出的小手套，看看像什么？
5、如何使变好的形象更加生动？（添加）
6、总结方法
用自己的小手套变一变，会做成什么？
鼓励学生相互学习，拓宽思路。
学生以小组为单位，用手套做出的形象进行表演。
欣赏、分析不同手套的颜色、纹理。
引导学生积极探究小手套的变换方法，并大胆表达自己的想法。
方法：1、先想好要做什么再制作；2、随意摆出造型，看像什么，再添加修改。
通过表演，提高学生的学习兴趣。
重点
了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出生动的形象。
难点
创造性地使用手套，设计丰富多样的形象。
教学准备
教师准备
手套、课件、教材
学生准备
教材、手套、彩纸、剪子、胶等
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、导入新课2’
二、讲授新课13’
三、学生制作20’
四、小结。5’
今天我们大家都带来了漂亮的小手套，把你的手套展示给大家看一看。
课时教学设计
授课时间年月日
课题
会变的小手套
课型
设计.应用
课标要求
激发学生运用身边常见的物品进行有趣的创造活动，从而培养学生的发散思维和创造能力。
教学目标
知识目标：对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。
能力目标：通过想象，欣赏，探究活动，学生能大胆创作。
美术二年级上册说课稿-第十六课《会变的小手套》人美版
1.提供更多创意参考和案例，帮助学生打开思路，激发他们的想象力。
2.关注学生的兴趣和需求，让讨论主题更贴近他们的生活，提高他们的参与度。
3.加强学生合作能力的培养，让他们在分组活动中能够更好地分工、沟通和协作。
4.对于动手实践环节，可以适当增加一些技巧指导和示范，帮助学生掌握剪、贴、画等手法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手套的结构特点和创意思维这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手套相关的实际问题，如如何将手套变成小动物。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动手实践。学生们将利用剪、贴、画等手法，将废旧手套创作成富有创意的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，分享创作过程中的经验和收获。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“手套在实际生活中的创意应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会变的小手套》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过小手套可以变成很多有趣的东西？”比如，我们可以把手套变成小动物、花朵等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小手套的奥秘。
2.培养学生的动手实践能力，通过剪、贴、画等手法，将废旧手套创作成艺术品，提高动手操作能力和创造力。
人美小学美术二上《第16课 会变的小
会变的小手套教材分析：本课作为一节“设计应用”课程，目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。
本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发散性获得新的形象。
教学内容与目标：（1）显性内容与目标：应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。
应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。
（2）隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。
教学重点与难点：（1）重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。
（2）难点：创造出丰富多彩的形象。
[教学时间]：2课时[教具准备]：课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
[教学过程]：第一课时一、组织教学，安定学生情绪。
二、讲授新课。
（一）激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。
总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
板书课题——会变的小手套（二）包扎材料的选择。
1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。
（三）制作方法课件1、构思。
2、包扎。
一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。
3、添加装饰。
方法：剪贴与描绘。
原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结：1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。
并借此再重申突出事物的主体和特征。
2、布置下节课所带工具、材料。
第二课时一、组织教学。
检查学习用具，安定学生情绪。
二、复习前次知识。
（一）提问回答：1、你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？2、你准备用小手套做什么物体？3、包扎的方法有那些？（二）教师概括小结。
（三）布置作业：每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必须突出特征。