任务三 新闻写作
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第一单元【任务三】新闻写作-八年级语文上册(统编版)
要旨，吸引读者进一步阅读文章。 (2)主体是消息的主要部分。它承接导语， 具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有 时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语 中提出的问题。 (3)背景是指消息所报道事实的历史情况和
环境条件，通过对比、说明和阐释，使报道 更加具体和深入。背景一般暗含在主体中， 也可放在导语和结尾部分。 (4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有 时候对全篇做小结，以加深读者的印象；有 时候写出发展趋势，引起读者注意。
1.学习消息的基本特点。（重点） 2.掌握消息的基本要素和结构。（难点） 3.运用相关知识和方法进行消息写作。（素养）
学写标题
“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道， 读者拿起来之后要先看标题，然后再决定内容 是看还是不看。所以，学会拟写新闻的标题， 是学写新闻的首要一环。
想一想：新闻标题有哪些形式？又该如何拟写？ 新闻标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题 （子题）三种。其中，主题概括与说明主要事实和思 想内容；引题揭示意义或交代背景，说明原因，烘托 气氛；副题提示报道的事实结果，主要是对主题起补 充、注释作用。我们学过的几则消息均只有主标题。
首先，确定一个恰当的标题。标题是全文的 眉目，它可以用醒目的语言标出消息的内容 ，有的还可以点明消息的意义。所以，标题 必须准确、鲜明、新颖，以吸引读者。如《 人民解放军百万大军横渡长江》这一标题就 很醒目：一个“百万大军”，就点出了场面
八年级语文上册第一单元任务三新闻写作课件新人教版0907110
任务三 新闻写作
你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇， 最近都发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能 多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于 500 字。
消息，一是文体特征鲜明，二是真实及时。要写好 消息，就必须做到以下两点。
一、了解消息特点，合乎文体特征。 消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个 部分，写作时要注意以下几点。
这是一则人物消息，详细地报道了张臻同学刷新学 校 25 年的跳高纪录的过程，展现了中学生勇于追求的 精神风貌。标题“刷新”一词吸人眼球，导语简洁概括 地交代了基本事件，主体部分对三次起跳的过程介绍得 生动、详细且同中有异。背景、结语语言表达简洁明了。
Βιβλιοθήκη Baidu
张臻刷新我校 25 年的跳高纪录 本报讯 又是一场欢呼，10 月 18 日上午，我校 九(2)班学生张臻在我校男子组跳高比赛中以 1.76 米 的优异成绩打破了尘封 25 年的 1.74 米的原纪录。 张臻每年都参加运动会，是每届的跳高赛冠军，但是往 年他都没能破前辈创下的纪录。对此，他说：“那一直 是我的目标。”
你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇， 最近都发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能 多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于 500 字。
消息，一是文体特征鲜明，二是真实及时。要写好 消息，就必须做到以下两点。
一、了解消息特点，合乎文体特征。 消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个 部分，写作时要注意以下几点。
这是一则人物消息，详细地报道了张臻同学刷新学 校 25 年的跳高纪录的过程，展现了中学生勇于追求的 精神风貌。标题“刷新”一词吸人眼球，导语简洁概括 地交代了基本事件，主体部分对三次起跳的过程介绍得 生动、详细且同中有异。背景、结语语言表达简洁明了。
Βιβλιοθήκη Baidu
张臻刷新我校 25 年的跳高纪录 本报讯 又是一场欢呼，10 月 18 日上午，我校 九(2)班学生张臻在我校男子组跳高比赛中以 1.76 米 的优异成绩打破了尘封 25 年的 1.74 米的原纪录。 张臻每年都参加运动会，是每届的跳高赛冠军，但是往 年他都没能破前辈创下的纪录。对此，他说：“那一直 是我的目标。”
统编版语文八(上)第1单元 任务三 新闻写作
写作探究
结构安排
消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排。消息的核心内容放在导语中 先讲，然后逐次递减安排。
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
写作实践 根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。不少于400字。
新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习
写作实践
霹雳扬国威，归来仍少年 北京时间2018年2月22日晚 ， 韩国江陵冰上运动场 ， 2018平昌冬奥会短道 速滑男子500米A组决赛发令枪响。 中国选手武大靖如一支利箭，从一道射出。 红衣黑裤、红盔护头的武大靖 ， 此刻成为现场以及电视机前亿万观众眼中的 焦点。 风驰电掣，一骑绝尘。 武大靖没给对手任何机会，以绝对优势力压韩国及加 拿大选手，一举夺冠。 这是中国代表团在本届冬奥会中获得的首枚金牌。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
争分夺秒。平时的艺术精英变成了运动健将。
一年一度的体能测试刚刚过去，5月24日，音乐学院团委组织开展了“音乐
学院第三届趣味运动会”。本次运动会项目新颖，内容多样。各位同学踊跃报名
第一单元任务三《新闻写作》教学设计+2022—2023学年部编版语文八年级上册 (2)
任务三新闻写作
【教学目标】
1.了解新闻的构成要素、特点及其分布，学习常见的新闻体裁的写作。
2.明确新闻写作的要求，掌握消息的写作方法。
3.组织开展互评修改活动，提高写作质量。
4.尝试制作报纸版面或新闻网页。
【教学重难点】
1.教学重点：学习消息的基本特点。
2.教学难点：（1）掌握消息的基本要素和结构。
（2）运用相关知识和方法进行消息写作。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
教师：迎风冒雨，行走在灾难的前线；深入虎穴，揭开一幕幕惊人的真相；仗义执言，表达人们朴素的心声。同学们，你们知道这是什么职业吗？
学生：新闻记者。
教师：对！新闻，“新”字，就表明了它的属性，表明了它是易过时的，经不起“拖”的。新闻具有内容的“新”和时间的“近”的特点，所以记者们总在世界上那些最热门、最容易出现新闻的地方采访，获得第一手新闻资料，第一时间写成新闻稿，把新闻信息传递到四面八方。今天我们就来学习如何写作新闻。
二、新课学习，整体感知
1.必做任务。
教师给学生布置任务，要求学生按照要求写作。（出示课件3）
写一则消息。根据教材本次活动“任务二”中搜集的新闻素材，参考“技巧点拨”，写一则消息。
（教师补充“技巧点拨”。）
2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。（出示课件4）
教师展示任务单：
三、精读细研，新闻写作
1.关于消息的写作
（教师讲解，学生听讲。）
预设1：（出示课件5）
首先，确定一个恰当的标题。标题要准确概括消息的主要内容，尽可能重点突出，简洁醒目，以引起读者的关注。
预设2：（出示课件6、7、8）
第一单元任务三《新闻写作》教学设计-统编版语文八年级上册
任务三新闻写作教案
【教学目标】
1.自觉运用“新闻阅读”中学习到的知识和“新闻釆访”实践中的收获，撰写新闻作品。
2.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。
3.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、组织策划、沟通协作的能力。
【教学重点】
1.自觉运用“新闻阅读”中学习到的知识和“新闻釆访”实践中的收获，撰写新闻作品。
2.体验新闻成果的生产过程，习得和应用相关技能，获得相对完整的经验。
【教学难点】
锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、组织策划、沟通协作的能力。【教学过程】
一、新课导入
师：进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻成为我们交流思想、传递信息、发挥舆论监督作用的重要渠道。本单元我们学习了六篇新闻，初步了解了新闻的有关知识，提高了阅读新闻的能力。今天，我们将运用所学的有关新闻的知识，写一篇新闻。
设计意图：联系生活，开门见山，激发学生的学习兴趣，让学生产生学习欲望。
二、技法指导
（一）技法回顾一
1.提出问题：同学们，让我们一起回顾第一单元中所学的新闻有关知识。
2.成果展示：
（1）新闻的要素：“5W+1H”，即:何人(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)、为何(Why)、过程如何(How)。
（2）新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语和主体三者缺一不可。
（3）新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。
（二）技法回顾二
1.提出问题：回顾本单元所学新闻，探究新闻各部分怎样写。
2.成果展示
（1）设置醒目的标题。分析比较所学新闻的标题，归纳标题特点：
任务三 新闻写作
任务三 新闻写作
1.学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构。
2.运用新闻写作的技巧，学写多种形式的新闻。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代
状元成才路
风貌。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
一、必做任务：每位同学根据自己搜集的新 闻素材，写一则消息。
二、自选任务：任选表格中一项任务完成。
具体描述新闻事件中的某一场景， 新闻特写 生动形象地展现新闻现场。
抓住细节，报道事迹，凸显其 博大的胸怀和无私的爱心。
在工作中，他发现大家对于目前一些重要的 临床研究不太了解，外出开会时对有些内容理解 不太透彻，就在科室教学讲座中加入了一些最新 的临床研究信息，为大家进行讲解。④ “作为年轻医生，我已经把援疆经历当作我 人生中最宝贵的财富来珍视。”霍东方说。⑤
用人物语言结尾，掷地有声。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
文题二例文： 我把自己的心留在新疆的土地上
中国青年报·中青在线记者 桂杰
北京清华长庚医院普通外科主治医生霍东方 马上就要结束一年的援疆工作回到北京。他说： “我把自己的心留在新疆的土地上了。”
①
介绍人物的身份，以人物的语言引起下文。
2016年3月4日，霍东方来到新疆维吾尔 自治区和田地区。“黄土高原的土，乌鲁木 齐的雪，塔克拉玛干的沙，最后是和田的艳 阳。”霍东方用这样4句话总结自己到新疆的 所见。②到驻地安顿好，开始一周的岗前培 训，在和田的日子就这样开始了。
1.学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构。
2.运用新闻写作的技巧，学写多种形式的新闻。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代
状元成才路
风貌。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
一、必做任务：每位同学根据自己搜集的新 闻素材，写一则消息。
二、自选任务：任选表格中一项任务完成。
具体描述新闻事件中的某一场景， 新闻特写 生动形象地展现新闻现场。
抓住细节，报道事迹，凸显其 博大的胸怀和无私的爱心。
在工作中，他发现大家对于目前一些重要的 临床研究不太了解，外出开会时对有些内容理解 不太透彻，就在科室教学讲座中加入了一些最新 的临床研究信息，为大家进行讲解。④ “作为年轻医生，我已经把援疆经历当作我 人生中最宝贵的财富来珍视。”霍东方说。⑤
用人物语言结尾，掷地有声。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
文题二例文： 我把自己的心留在新疆的土地上
中国青年报·中青在线记者 桂杰
北京清华长庚医院普通外科主治医生霍东方 马上就要结束一年的援疆工作回到北京。他说： “我把自己的心留在新疆的土地上了。”
①
介绍人物的身份，以人物的语言引起下文。
2016年3月4日，霍东方来到新疆维吾尔 自治区和田地区。“黄土高原的土，乌鲁木 齐的雪，塔克拉玛干的沙，最后是和田的艳 阳。”霍东方用这样4句话总结自己到新疆的 所见。②到驻地安顿好，开始一周的岗前培 训，在和田的日子就这样开始了。
统编版语文八年级上册 任务三 新闻写作课件
整个系列活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段。4月3日举行的决赛和 颁奖活动，是活动的最后一站。3个年级各有4位选手入围决赛，通过现场抽 签，组成两组混合编队，每组分别由来自3个年级的6位选手组成。由于决赛 环节融入了同学们喜爱的电子游戏元素，场上场下互动积极，比赛气氛紧张 而热烈。
比赛过程中，还穿插了初赛、复赛，师生访谈等视频片段，以及裁判 组老师对汉字结构的讲解、词义演进过程的说明等，既检阅了同学们的汉字 书写水平，又普及了与汉字有关的文化知识，使同学们在充分感受汉字文化 魅力的同时，增强了准确书写汉字、正确运用汉字的使命感和责仼感。
小试牛力
1.给下面这则新闻拟一个标题。（不超过15个字）
本报西昌10月1日电（记者赵永新） 10月1日18时59分57秒， 长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星 成功送人太空。这标志着探月工程二期任务迈出了成功的第一步。
嫦娥二号卫星是我国自主研制的第二颗月球探测卫星，是探月 工程二期的技术先导星。
写作导航
动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球 。
如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这 些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。
其次，要合理安排结构。 消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语（后两 部分有时暗含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原 则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。
八年级上册语文 第一单元 任务三《新闻写作》教学设计
第一单元《新闻写作》教学设计—统编版初中语文八年级上册
【教材分析】
本单元为“活动·探究”单元，写作的训练点是“新闻写作”，以任务形式呈现，共分三类——必做任务：写一则消息；自选任务：撰写新闻特写、人物通讯等；拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。写作训练的要求在于激发学生将目光投向现实生活，学会从中汲取真实、生动、鲜活的素材，并将有关新闻写作的程序性知识、策略性知识运用到写作过程中，以体现语文的实践性。语文是实践性很强的课程，写作是重要的语文实践活动。写作能力是语文素养的综合体现。新闻写作与实践、生活、情景紧密相连，达到了写作、口语交际和综合性学习三位一体。
【教学重点】写一则结构完整的消息。
【教学难点】区分新闻事实的重要性，从而安排消息的结构。
【任务二活动安排】
1.学习教材13页“新闻采访”，按照示例，列出采访提纲，完成任务二的新闻采访。
2.学生按照采访提纲，分别采访参加暑假职业体验——李大钊纪念馆志愿讲解的同学、学校校长、大钊馆管理员、游客等，分工合作，进行采访、记录、拍照等，积累新闻素材。
3.分类整理小组搜集的新闻素材。
4.根据任务一的学习，拟写消息的标题和导语。
5.阅读教材第18页中推荐的几则消息，关注其结构、标题、导语、语言特点。
【教学目标】写一则结构完整、内容适宜的消息。
【教学过程】
一、介绍任务开学前，我们学校组织了一次既有意思又有意义的活动：“志愿青春，岗位焕采”暑假职业体验之李大钊纪念馆志愿讲解活动，我们班也有一部分同学参加了这次活动。可惜的是，有许多同学没有参加活动，也不了解活动情况，我们的家长也不清楚活动的内容、价值。为了让大家知道活动的情况，了解活动的价值，我
第一单元《任务三新闻写作》-2023-2024学年八年级语文上册教学设计+课件+训练(统编版)
“
记实”为题，写一篇通讯。
步骤一：温故知新
通讯与消息的区别：
(1)从时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求 更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。
(2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道； 通讯报道的是有影响有特点的人和事。
(3)从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 (4)从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯 虽以叙述为主，但可灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比 喻、拟人、排比、反问等修辞手法。
步骤二：拟写通讯提纲（按照七年级写作要求完成）
示例：
主标题：一着惊海天 副标题：目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 （1—2段）描写海面环境，交代了时间、地点、事件。 （3—4段）指出航母舰载机上舰对中国海军的意义，并 突出强调舰载机着舰的难度与风险。 （5—22段）具体描写歼-15舰载机“起飞”“着舰”惊 心动魄的过程。 （23—26段）极力描写人们在成功着舰后的喜悦与激动 之情。
又是一个重磅炸弹的发球，前排的队员不知怎的将球打到身后，后排顿时乱作一团，3个 人同时移动，眼看就要撞在一起，突然一声响亮的“我的！”球在落地的一刹那被接了起来，
竟擦着球网飞到了对方界内。“好，太棒了！”场上叫好声四起。五班的姑娘们又夺回了宝
贵的发球权。她们在场内相互击掌来庆贺，眼光流露出兴奋和喜悦。永不服输的劲头和坚韧 的意志又一次把她们送上胜利之途。
第一单元任务三《新闻写作》课件(共29张PPT)+2023-2024学年统编版语文八年级上册
1.新闻稿件不是文学创作，不能虚构，不能夸张，不能编造。 2.人名、地名、时间、数字、领导职务要准确(是副职的一定要写上副字，如某 某是副书记，不能写成某某书记，应写明某某副书记)，不可道听途说。 3.尽量避免标题、导语、主体、结尾中出现重复句子。 4.考虑舆论导向的正确性。 5.一篇消息稿只能有一个主题。 6.突出主要事实，尽量少写附属事实和琐碎细节，要删去看似很华丽但没有实际 内容的空话、套话，去除冗长的修饰、渲染和不必要的议论。
据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实 践性为一体的多样性活动课，这类活动课受到了学生和家长的欢迎。 [点评] 这则消息结构完整，各要素清楚：标题概括了导语，在导语中又体现了主体。 同时，语言简洁准确，并且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富多彩 展现得清楚明了，又不显得繁冗、拖沓，是消息写作的一篇佳作。
活动二：学写导语 消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的 事实或精辟的议论组成，以吸引读者。 导语的写法：叙述式、描写式、评论式、提问式、引用式。
(1)叙述式，即用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的 叙述。如“6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵自己的诗作，送别 有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉 江底”，就是采用的叙述式。
据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实 践性为一体的多样性活动课，这类活动课受到了学生和家长的欢迎。 [点评] 这则消息结构完整，各要素清楚：标题概括了导语，在导语中又体现了主体。 同时，语言简洁准确，并且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富多彩 展现得清楚明了，又不显得繁冗、拖沓，是消息写作的一篇佳作。
活动二：学写导语 消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的 事实或精辟的议论组成，以吸引读者。 导语的写法：叙述式、描写式、评论式、提问式、引用式。
(1)叙述式，即用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的 叙述。如“6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵自己的诗作，送别 有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉 江底”，就是采用的叙述式。
最新统编版语文八上《 任务三 新闻写作精美立体课件
写作实践
1.必做任务：写一那么消息。每位同学都要根 据“任务二〞中自己搜集的新闻素材，参考“ 技巧点拨〞〔见教材P17〕，写一那么消息。写 完后，组内同学互相交流，修改完善。 2.自选任务：任选下面表格中的一项任务完成 。消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无
法进行更为详尽的报道。因此假设想全面展现 新闻事件、新闻人物，可以采用其他新闻体裁 。此外，还可采写一些背景资料或新闻花絮， 帮助读者深入、细致地理解报道内容，提高其 阅读新闻的兴趣。
那么消息的核心要点。正文局部采用的是倒金字塔式
结构，把重要的信息放在了前面。文章语言朴实、准
确,通俗易懂。
“优秀例如〞见?教材帮?
真题演练
宁波中考
根据要求完成任务。(8分) ?宁波晚报?“今日要闻〞栏目需要新闻稿件，请以今 天(6月14日)“宁波市2022年初中学业水平考试〞为背 景，挖掘新闻素材，写一那么消息。消息中涉及的具 体地名、人名、校名以××代替，150字左右。
写作指导
消息，是新闻报道中使用较多的一种文体，一般包括 标题、导语、主体、背景、结语五局部。在正文局部 ，通常按照重要性递减的原那么来安排事实。即导语 集中讲述最重要的新闻事实；此后，随着文章的展开 ，事实的重要性逐渐减弱。那么，我们怎样才能写出 夺人眼球的消息呢?
首先，确定一个恰当的标题。标题是全文的 眉目，它可以用醒目的语言标出消息的内容， 有的还可以点明消息的意义。所以，标题必 须准确、鲜明、新颖，以吸引读者。如?人民 解放军百万大军横渡长江?这一标题就很醒目： 一个“百万大军〞，就点出了场面
第一单元 任务三：新闻写作(教学课件)
板书设计
任务三 新闻写作
写作形式
特写 通讯 背景 花絮
写作形式
报纸 网页
“倒金字塔”结构
按重要性递减原则安排事实
拟写好导语
导语的形式
导语是指消息的第一段话或第一句话，它用简明 生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜、最有特点 的新闻事实，鲜明地揭示消息的主题思想。
★叙述式——简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概 括，揭示主要内容。
示例：北京市有关部门日前下发通知，确定北京市各级各类学校将分批分次正 常开学。
对比、对偶
标题2：今日金星“约会”峨眉月
拟人
Байду номын сангаас
标题3：按下农村污水治理“快进键” 比喻
标题4：高职教育要“眼中有人”
化用成语
表达：使用修辞
确定好标题
新闻标题的要求
一目了然——读者一看就能明白 一语破的——点明新闻核心要素 一见钟情——新颖能够吸引读者
确定好标题
新闻标题的拟写 请为下面的消息拟写一个标题
修建长城以来进行的最宏伟的工程。中国官员说，到 2008年工程全部完工后，蓄水能力将超过
苏必利尔湖，26个发电机组每年能发电约850亿度。与之相比较，位于美国内华达州和亚利桑那
州边界的胡佛大坝每年只能发电40多亿度。 (《华盛顿邮报》) 美国读者
第一单元 《任务三新闻写作》说课稿课件部编版语文八年级上册
4．完全式(主题加引题、副题)。如： 环保部部长某某列席北京代表团全体会议时说(引题) “控制氮氧化物没完成，我向人大代表作检讨”(主题) 北京、天津、河北等六省市将实施空气质量联合控机制(副题) (从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的)
（二）、锤炼标题 1．压缩与概括标题中可有可无的内容。 2．删去标题中可有可无的词和字。 3．改变叙述方式使标题简洁Fra Baidu bibliotek 4．适当用简称使标题简洁。
4.组组之间合作。 先拟好提纲的小组找到另一个拟好提纲的小组，合为一个讨论组，共 同探讨两个小组所设置的采访问题的合理性，取长补短。
板块三、学习制作醒目的标题 消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。首先，一 起来学习如何写新闻标题。 （一）、标题的形式 1．主题式。如： 华为发布首款5G折叠屏手机。 (主题式标题直接揭示文章的核心)
一、说教材
本次说课的内容是部编版初中语文八年级上册第一单元的任务三 新闻 写作。本单元有三个任务：新闻阅读、新闻采访、新闻写作，而新闻写 作的最终目的是传播。本课通过富有趣味的读写及探究活动，培养学生 阅读理解、综合实践探究与新闻写作的能力，完成三者的有效整合，真 正实现“活动·探究”单元“以阅读为基础，以活动为中心，以能力为旨 归”的目标，从而帮助学生更进一步地了解新闻消息这种体裁样式，体 会其独特的魅力。
部编版八年级语文上册第一单元任务三新闻写作
2.切忌虚假 真实是新闻的生命，新闻必须用事实说话。还要避免以作者的个人感情、主观感受影响读者，一般不使用“我（我们）想”“我（我们）认为”之类的词语。
3.语言不可浮华 新闻的语言要朴实自然、通俗易懂，让各个知识层次的读者都能看得懂。除了通讯、特写外，狭义的新闻只要按照事实去写就可以了，不必运用过多的修辞手法及浮华的词语等。
④介绍活动背景，让读者了解评选之前的有关情况。
整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对44篇好消息进行比对，并当场公布结果。
活动持续了将近两个小时，最终经过老师和同学们的认真筛选，有17篇消息获得奖项。其中《难说再见！省运会圆满落幕，江苏健儿交出亮眼答卷》和《总书记为长江生态画“红线” 》两篇消息获得一等奖的殊荣。⑤
③交代比赛现场，渲染气氛，烘托形象。
④略写比赛过程。
上只剩下来自八年级（5）班的一名对手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50米，此高度对于男子，可能不算什么，但是对于个头普遍“低人一头”的女子，就很难逾越了。这不，第一次起跳，（5）班队员就“斩于马下”，一跳失败。临到林真
真上场，你看她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的一条弧线定格在现场每一个人的心中。⑤
3.语言不可浮华 新闻的语言要朴实自然、通俗易懂，让各个知识层次的读者都能看得懂。除了通讯、特写外，狭义的新闻只要按照事实去写就可以了，不必运用过多的修辞手法及浮华的词语等。
④介绍活动背景，让读者了解评选之前的有关情况。
整个评选活动分为三个部分：一是由该班同学现场展示自己从网络、报纸上选取的好消息，并简要陈述选取它们的理由；二是将这些好消息进行交换阅读，在阅读中互相评价；三是采取现场打分的形式，对44篇好消息进行比对，并当场公布结果。
活动持续了将近两个小时，最终经过老师和同学们的认真筛选，有17篇消息获得奖项。其中《难说再见！省运会圆满落幕，江苏健儿交出亮眼答卷》和《总书记为长江生态画“红线” 》两篇消息获得一等奖的殊荣。⑤
③交代比赛现场，渲染气氛，烘托形象。
④略写比赛过程。
上只剩下来自八年级（5）班的一名对手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50米，此高度对于男子，可能不算什么，但是对于个头普遍“低人一头”的女子，就很难逾越了。这不，第一次起跳，（5）班队员就“斩于马下”，一跳失败。临到林真
真上场，你看她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的一条弧线定格在现场每一个人的心中。⑤
八年级上册 第一单元 任务三：《新闻写作》 教案
《任务三新闻写作》核心素养教学设计
一、核心素养目标：
1.语言建构与运用：在掌握新闻知识的基础上，学习消息的写作手法，提高写作新闻的能力。
2.思维发展与提升：学习新闻采访的方法技巧。
3.审美鉴赏与创造：学习新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。
4.文化传承与理解：培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的人和事，学会发现美、传扬美。
二、教学重点、难点：
教学重点：
引导学生回顾消息这种文体的相关知识，以具体的实例让学生学会写标题；通过朗读、交流实例，让学生体会导语的写法。
教学难点：
在合作探究中学习消息主体的写法，安排好消息正文的结构。
三、教学设想
进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、享受社会主义民主权利、发挥舆论监督作用的重要渠道，也是推动我们日常工作的重要手段，因此我们不仅要读新闻，而且还要认识新闻，培养新闻意识，学会新闻写作，这对于我们将来的工作，是有很大帮助的。
四、教学方法：
实践法、讨论探究法
五、教学准备：
多媒体课件，相关音频、视频
六、教学课时：1课时
教学过程
一、新课导入
在古代，如果你足不出户，那你将会孤陋寡闻，成为井底之蛙，坐井观天；然而，现下信息时代则不尽然，新闻能使我们足不出户，依然可遍晓天下事。我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻与我们的关系也越来越密切，它不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、发挥舆论监督作用的渠道，也是推动我们日常生活、工作的重要手段。因此，我们不仅要读新闻，还
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状元成才路
要浓缩、概括新闻事实，但不 能状元成流才路 于抽象、空洞，尽量用事 实而非概念来说话
导语写作要求
具体阐释
简明扼要 开启全篇
要简洁明了，避免与主体部分
重复，用精炼的语言呈现精要
的内容，同时为整篇消息定下
基调
状元成才路
状元成才路 状元成才路
形式多样 体现特色
可状元成以才路 直接陈述新闻事实，也可 以在不违背新闻真实性的前提 下，表现场面，描写细节，渲 染气氛，讲述故事
中国青年报·中青在线记者 桂杰
北京清华长庚医院普通外科主治医生霍东方 马上就要结束一年的援疆工作回到北京。他说： “我把自己的心留在新疆的土地上了。” ①
介绍人物的身份，以人物的语言引起下文。
2016年3月4日，霍东方来到新疆维吾尔 自治区和田地区。“黄土高原的土，乌鲁木 齐的雪，塔克拉玛干的沙，最后是和田的艳 阳。”霍东方用这样4句话总结自己到新疆 的所见。②到驻地安顿好，开始一周的岗前 培训，在和田的日子就这样开始了。
霍东方初到新疆所见，引用描述更真实。
霍东方在和田地区人民医院担任普 外科副主任，协助艾尔肯·吾买尔主任 工作，侧重科室教学和科研。
在和田地区人民医院的手术工作中， 霍东方以演示、讲解危重患者抢救为主， 并在临床工作中完善流程，基本手术多 由其他医师完成。
到和田工作的第7天，霍东方参与抢救了 一位肠坏死、感染中毒性休克、多器官功能 障碍的女性患者。患者在其他医院治疗近一 周无好转，被送到和田地区人民医院后，需 要进行手术，但患者肝功能、肾功能异常， 特别是心肌酶升高而且自诉近期可疑心梗病 史，手术风险大，手术期不良事件风险高。
凌晨5时许，北京航天飞行控制中心通过 地面测控站向再入返回飞行试验器注入导航参
数。5时53分，再入返回 飞行试验器服务舱与返回 器在距地面高约5000公里 处正常分离。
6时13分，返回器以接近第二宇宙速度 进入大气层，实施初次气动减速。下降至预 定高度后，返回器向上跃起，跳出大气层， 到达跳出最高点后开始逐渐下降。之后，返 回器再次进入大气层，实施二次气动减速。 在降至距地面约10公里高度时，返回器降落 伞顺利开伞，在预定区域顺利③着陆。
进行更为详尽、深入的报道。若想全面地
展现新闻事件、新闻人物，还可以采用其
状元成才路
他的新闻体裁。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
5.编辑制作报纸或新闻网页要突出重点，规 范语言，图文配合，美化版面。编好后，在 班级或年级进行展示。
狭义的新闻也称消息，故消息是用概括性 的叙述方式、简明扼要的文字、迅速及时地报 道新近发生的事实的一种新闻文体。一般说来，
文题一例文：
主标题：拟人化，简 明、新颖、醒目。
“嫦娥五号”探路者顺wk.baidu.com回家①
探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功
状元成才路 状元成才路
北京时间11月1日6时状元成4才路 2分，再入返回飞行试
验返回器在内蒙古预定区域顺利着陆，我国探月 状元成才路
工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。②
导语：概括交代了探月工程三期再入返 回飞行试验圆满成功。
如《人民解放军百万大军横渡长江》的主体
部分，具体介绍了三路大军勇往直前、敌军
纷纷溃退的战况，还精要地分析了敌军惨败
状元成才路
的原因，内容相当丰富。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
消息正文的结构通常是按照重要性递减 的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实； 此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱； 如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实 的后面。
新闻特写
具体描述新闻事件中的某一场景， 生动形象地展现新闻现场。
人物通讯
围绕新闻事件中的人物，报道其言 行、事迹，展状元成才路 现人物的精神。
状元成才路 状元成才路
事件通讯
相对完状元成才路 整地记述新闻事件，展示其 发展过程与社会意义。
背景资料
调查并呈现新闻事件的社会历史背 景、深层原因等。
状元成才路 状元成才路
3.提炼精彩的导语 导语是消息的核心，也是消息这一新
闻体裁的重要特征，是消息的第一句或第 一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有 以下四种：
(1)叙述式 叙述式是用摘要或综合的方法，对消
息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
(2)描写式 描写式是对消息中的主要事实或某一
个有意义的侧面，作简洁的描写。
(3)评论式 评论式是对所报道的事实，作简洁、
精辟的评论，以揭示事物的性质。
(4)提问式
状元成才路
提问式是把主要事实用提问的方式
状元成才路
写出来，使报道的问题更为尖锐，以引 起读者的注意。
状元成才路 状元成才路
导语写作要求
具体阐释
状元成才路 状元成才路
突出重点 吸引读者
言之有物 事实说话
摒弃可有可无的内容，突出关 键信息，集中呈现最有新闻价 值、最受读者关注的新闻事实
状元成才路
消息的结构包括五部分：标题、导语、主体、 状元成才路
背景和结语。写作时可按其结构来完成。
状元成才路 状元成才路
1.确定恰当的标题 消息的标题是全文的眼睛，要准确概括
消息的主要内容，尽可能醒目、新颖，以引 起受众的关注。它主要有四种形式：(1)主题 式；(2)主题加肩题式；(3)主题加副题式； (4)完全式(主题加肩题、副题)。
状元成才路 状元成才路
中考真题 (北京中考改编)4月14日下午，平安中
学各班组织了以“校园安全”为主题的班 会活动，作为八年级(1)班的校报通讯员， 请你给校报写一则消息，报道你们班此次 班会活动的情况(自拟标题，内容符合要求， 语言通顺，不超200字)。
【真题解说】 写作消息的唯一目的，是通过 作者的巧妙“汇报”，让读者清晰地“知道” 事情的有关状况。本次平安中学开展的主题 班会活动，形式很好，及时管用。在向校报 投递消息时，要力争做到：
1.符合题意(即消息的内容是报道八年级(１) 班此次班会活动的情况)； 2.中心明确(即消息的主体应围绕“校园安全” 来组织和安排材料)； 状元成才路 3.重点突出(即有状元成关才路 班会内容的报道要凸显 “校园安全”的主题并兼顾本班的实际状况)；
状元成才路 状元成才路
4.条理清晰(即语言文字的酝酿要与班会 活动的开展情况基本一致)； 5.结构完整(即标题新颖特别，导语运用 自然，背景交代清晰，主体明了详尽， 结果圆满别致)。
4.注意语言的准确、简练、易懂 在此基础上，可适当讲究生动形象。
准确，是指语言表述要与新闻事实本身高 度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其 词。
简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究 语言干净利落，删去多余的文字。易懂， 是指写消息时要有读者意识，考虑受众需 求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词 语，少用专业术语。
的临床研究信息，为大家进行讲解。④
“作为年轻医生，我已经把援疆经历当作我
人生中最宝贵的财富来珍视。”霍东方说。⑤
用人物语言结尾，掷地有 声。
名师 总评
这篇人物通讯以援疆医生霍东方的话 为线索，报道了他在一年的援疆工作中的
状元成才路
经历，抓住其中的典型事例和细节，表现
状元成才路
了人物的爱心和无私的奉献精神。
“顺利”连用两次，准确表述了返回 飞行试验成功的圆满性。
科研人员将对回收后的返回器及这次再 入返回飞行试验获得的数据进行深入研究， 为优化完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。 试验器服务舱将继续在太空飞行，并开展一 系列拓展试验。
再入返回飞行试验器于10月24日在中国 西昌卫星发射中心发射升空，进入地月转移 轨道。在北京航天飞行控制中心的精确控制 下，试验器成功实施2次轨道修正，于27日 飞抵月球引力影响球，开始月球近旁转向飞 行。
“病人高危，霍大夫，您去看看吧。” 同事向霍大夫求助。霍东方和主管医生一同 查看病人的病情后，对患者的辅助检查结果 进一步评估，发现患者有大量腹腔积液，而 他在心电图上没有看到心梗的心电图表现， 基本排除心梗，减轻了家属和手术团队的后
顾之忧。随后进行的急诊手术证实了霍东方的
判断。经过监护室观察，度过术后危险期，患
者痊愈出院。③
抓住典型事例进行描写，表现 了霍东方的爱心和奉献精神。
“这次抢救，加强了我和和田同事之间的
了解，也加深了我们之间的友谊。”霍东方说。
抓住细节，报道事迹，凸显其 博大的胸怀和无私的爱心。
在工作中，他发现大家对于目前一些重要的
临床研究不太了解，外出开会时对有些内容理解
不太透彻，就在科室教学讲座中加入了一些最新
新闻花絮
记录主体事件状元成才路之外的一些有价值或 有趣的小新闻点。
状元成才路
三、拓展任务：有条件、有兴趣的同学，可 以整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当 的方式编成报纸或制作成新闻网页。
1.根据课本“任务二”所提供的素材，选取 自己喜欢的角度，搜集相关资料，尝试写作。 写作完成后，组内同学互相交流，修改完善。
结语：展望未来，指出了飞行试 验成功的重大意义。
名师 总评
这则消息详尽地报道了我国探月工程 三期再入返回飞行试验获得圆满成功的事 实，并实事求是地肯定状元成才路 了飞行试验成功的 重大意义。语言状元成才路 简洁通俗，符合消息的文 体特征，不失为一篇佳作!
状元成才路 状元成才路
文题二例文： 我把自己的心留在新疆的土地上
28日晚，试验器完成月球近旁转向飞行，进
入月地转移轨道。30日再次成功实施1次轨
道修正后重返地球。④
主体(第3-6自然段)：详细回顾了探月工 程三期再入返回飞行试验的整个历程。
有关专家称，首次再入返回飞行试验圆
满成功，标志着我国已全面突破和掌握航天
器以接近第二宇宙速度的高速再入返回关键
技术，为确保嫦娥五号任务顺利实施和探月 工程持续推进奠定了坚实基础。⑤
任务三 新闻写作
1.学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构。 2.运用新闻写作的技巧，学写多种形式的新闻。 3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代
状元成才路
风貌。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
一、必做任务：每位同学根据自己搜集的新 闻素材，写一则消息。 二、自选任务：任选表格中一项任务完成。
2.合理安排正文的结构 消息的正文一般包括导语、主体、背景
和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。
导语是用简要的文字，集中呈现最重要、 最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的 要旨，吸引读者进一步阅读文章。
主体是消息的主要部分。它承接导语， 具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有 时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语 中提出的问题。
状元成才路
2.所选取的报道内状元成才路 容，必须具有一定的正能 量，具有一定的启发与教育意义。
状元成才路 状元成才路
3.新闻报道的一般要求是：一是用事实说话； 二是文字应简明扼要，切忌拖泥带水，繁杂 冗长；三是层次要清晰，使读者听众能清楚 地了解事件的来龙去脉。
4.消息受篇幅、时效性等限制，往往无法
要浓缩、概括新闻事实，但不 能状元成流才路 于抽象、空洞，尽量用事 实而非概念来说话
导语写作要求
具体阐释
简明扼要 开启全篇
要简洁明了，避免与主体部分
重复，用精炼的语言呈现精要
的内容，同时为整篇消息定下
基调
状元成才路
状元成才路 状元成才路
形式多样 体现特色
可状元成以才路 直接陈述新闻事实，也可 以在不违背新闻真实性的前提 下，表现场面，描写细节，渲 染气氛，讲述故事
中国青年报·中青在线记者 桂杰
北京清华长庚医院普通外科主治医生霍东方 马上就要结束一年的援疆工作回到北京。他说： “我把自己的心留在新疆的土地上了。” ①
介绍人物的身份，以人物的语言引起下文。
2016年3月4日，霍东方来到新疆维吾尔 自治区和田地区。“黄土高原的土，乌鲁木 齐的雪，塔克拉玛干的沙，最后是和田的艳 阳。”霍东方用这样4句话总结自己到新疆 的所见。②到驻地安顿好，开始一周的岗前 培训，在和田的日子就这样开始了。
霍东方初到新疆所见，引用描述更真实。
霍东方在和田地区人民医院担任普 外科副主任，协助艾尔肯·吾买尔主任 工作，侧重科室教学和科研。
在和田地区人民医院的手术工作中， 霍东方以演示、讲解危重患者抢救为主， 并在临床工作中完善流程，基本手术多 由其他医师完成。
到和田工作的第7天，霍东方参与抢救了 一位肠坏死、感染中毒性休克、多器官功能 障碍的女性患者。患者在其他医院治疗近一 周无好转，被送到和田地区人民医院后，需 要进行手术，但患者肝功能、肾功能异常， 特别是心肌酶升高而且自诉近期可疑心梗病 史，手术风险大，手术期不良事件风险高。
凌晨5时许，北京航天飞行控制中心通过 地面测控站向再入返回飞行试验器注入导航参
数。5时53分，再入返回 飞行试验器服务舱与返回 器在距地面高约5000公里 处正常分离。
6时13分，返回器以接近第二宇宙速度 进入大气层，实施初次气动减速。下降至预 定高度后，返回器向上跃起，跳出大气层， 到达跳出最高点后开始逐渐下降。之后，返 回器再次进入大气层，实施二次气动减速。 在降至距地面约10公里高度时，返回器降落 伞顺利开伞，在预定区域顺利③着陆。
进行更为详尽、深入的报道。若想全面地
展现新闻事件、新闻人物，还可以采用其
状元成才路
他的新闻体裁。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
5.编辑制作报纸或新闻网页要突出重点，规 范语言，图文配合，美化版面。编好后，在 班级或年级进行展示。
狭义的新闻也称消息，故消息是用概括性 的叙述方式、简明扼要的文字、迅速及时地报 道新近发生的事实的一种新闻文体。一般说来，
文题一例文：
主标题：拟人化，简 明、新颖、醒目。
“嫦娥五号”探路者顺wk.baidu.com回家①
探月工程三期再入返回飞行试验圆满成功
状元成才路 状元成才路
北京时间11月1日6时状元成4才路 2分，再入返回飞行试
验返回器在内蒙古预定区域顺利着陆，我国探月 状元成才路
工程三期再入返回飞行试验获得圆满成功。②
导语：概括交代了探月工程三期再入返 回飞行试验圆满成功。
如《人民解放军百万大军横渡长江》的主体
部分，具体介绍了三路大军勇往直前、敌军
纷纷溃退的战况，还精要地分析了敌军惨败
状元成才路
的原因，内容相当丰富。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
消息正文的结构通常是按照重要性递减 的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实； 此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱； 如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实 的后面。
新闻特写
具体描述新闻事件中的某一场景， 生动形象地展现新闻现场。
人物通讯
围绕新闻事件中的人物，报道其言 行、事迹，展状元成才路 现人物的精神。
状元成才路 状元成才路
事件通讯
相对完状元成才路 整地记述新闻事件，展示其 发展过程与社会意义。
背景资料
调查并呈现新闻事件的社会历史背 景、深层原因等。
状元成才路 状元成才路
3.提炼精彩的导语 导语是消息的核心，也是消息这一新
闻体裁的重要特征，是消息的第一句或第 一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有 以下四种：
(1)叙述式 叙述式是用摘要或综合的方法，对消
息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
(2)描写式 描写式是对消息中的主要事实或某一
个有意义的侧面，作简洁的描写。
(3)评论式 评论式是对所报道的事实，作简洁、
精辟的评论，以揭示事物的性质。
(4)提问式
状元成才路
提问式是把主要事实用提问的方式
状元成才路
写出来，使报道的问题更为尖锐，以引 起读者的注意。
状元成才路 状元成才路
导语写作要求
具体阐释
状元成才路 状元成才路
突出重点 吸引读者
言之有物 事实说话
摒弃可有可无的内容，突出关 键信息，集中呈现最有新闻价 值、最受读者关注的新闻事实
状元成才路
消息的结构包括五部分：标题、导语、主体、 状元成才路
背景和结语。写作时可按其结构来完成。
状元成才路 状元成才路
1.确定恰当的标题 消息的标题是全文的眼睛，要准确概括
消息的主要内容，尽可能醒目、新颖，以引 起受众的关注。它主要有四种形式：(1)主题 式；(2)主题加肩题式；(3)主题加副题式； (4)完全式(主题加肩题、副题)。
状元成才路 状元成才路
中考真题 (北京中考改编)4月14日下午，平安中
学各班组织了以“校园安全”为主题的班 会活动，作为八年级(1)班的校报通讯员， 请你给校报写一则消息，报道你们班此次 班会活动的情况(自拟标题，内容符合要求， 语言通顺，不超200字)。
【真题解说】 写作消息的唯一目的，是通过 作者的巧妙“汇报”，让读者清晰地“知道” 事情的有关状况。本次平安中学开展的主题 班会活动，形式很好，及时管用。在向校报 投递消息时，要力争做到：
1.符合题意(即消息的内容是报道八年级(１) 班此次班会活动的情况)； 2.中心明确(即消息的主体应围绕“校园安全” 来组织和安排材料)； 状元成才路 3.重点突出(即有状元成关才路 班会内容的报道要凸显 “校园安全”的主题并兼顾本班的实际状况)；
状元成才路 状元成才路
4.条理清晰(即语言文字的酝酿要与班会 活动的开展情况基本一致)； 5.结构完整(即标题新颖特别，导语运用 自然，背景交代清晰，主体明了详尽， 结果圆满别致)。
4.注意语言的准确、简练、易懂 在此基础上，可适当讲究生动形象。
准确，是指语言表述要与新闻事实本身高 度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其 词。
简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究 语言干净利落，删去多余的文字。易懂， 是指写消息时要有读者意识，考虑受众需 求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词 语，少用专业术语。
的临床研究信息，为大家进行讲解。④
“作为年轻医生，我已经把援疆经历当作我
人生中最宝贵的财富来珍视。”霍东方说。⑤
用人物语言结尾，掷地有 声。
名师 总评
这篇人物通讯以援疆医生霍东方的话 为线索，报道了他在一年的援疆工作中的
状元成才路
经历，抓住其中的典型事例和细节，表现
状元成才路
了人物的爱心和无私的奉献精神。
“顺利”连用两次，准确表述了返回 飞行试验成功的圆满性。
科研人员将对回收后的返回器及这次再 入返回飞行试验获得的数据进行深入研究， 为优化完善嫦娥五号任务设计提供技术支撑。 试验器服务舱将继续在太空飞行，并开展一 系列拓展试验。
再入返回飞行试验器于10月24日在中国 西昌卫星发射中心发射升空，进入地月转移 轨道。在北京航天飞行控制中心的精确控制 下，试验器成功实施2次轨道修正，于27日 飞抵月球引力影响球，开始月球近旁转向飞 行。
“病人高危，霍大夫，您去看看吧。” 同事向霍大夫求助。霍东方和主管医生一同 查看病人的病情后，对患者的辅助检查结果 进一步评估，发现患者有大量腹腔积液，而 他在心电图上没有看到心梗的心电图表现， 基本排除心梗，减轻了家属和手术团队的后
顾之忧。随后进行的急诊手术证实了霍东方的
判断。经过监护室观察，度过术后危险期，患
者痊愈出院。③
抓住典型事例进行描写，表现 了霍东方的爱心和奉献精神。
“这次抢救，加强了我和和田同事之间的
了解，也加深了我们之间的友谊。”霍东方说。
抓住细节，报道事迹，凸显其 博大的胸怀和无私的爱心。
在工作中，他发现大家对于目前一些重要的
临床研究不太了解，外出开会时对有些内容理解
不太透彻，就在科室教学讲座中加入了一些最新
新闻花絮
记录主体事件状元成才路之外的一些有价值或 有趣的小新闻点。
状元成才路
三、拓展任务：有条件、有兴趣的同学，可 以整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当 的方式编成报纸或制作成新闻网页。
1.根据课本“任务二”所提供的素材，选取 自己喜欢的角度，搜集相关资料，尝试写作。 写作完成后，组内同学互相交流，修改完善。
结语：展望未来，指出了飞行试 验成功的重大意义。
名师 总评
这则消息详尽地报道了我国探月工程 三期再入返回飞行试验获得圆满成功的事 实，并实事求是地肯定状元成才路 了飞行试验成功的 重大意义。语言状元成才路 简洁通俗，符合消息的文 体特征，不失为一篇佳作!
状元成才路 状元成才路
文题二例文： 我把自己的心留在新疆的土地上
28日晚，试验器完成月球近旁转向飞行，进
入月地转移轨道。30日再次成功实施1次轨
道修正后重返地球。④
主体(第3-6自然段)：详细回顾了探月工 程三期再入返回飞行试验的整个历程。
有关专家称，首次再入返回飞行试验圆
满成功，标志着我国已全面突破和掌握航天
器以接近第二宇宙速度的高速再入返回关键
技术，为确保嫦娥五号任务顺利实施和探月 工程持续推进奠定了坚实基础。⑤
任务三 新闻写作
1.学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构。 2.运用新闻写作的技巧，学写多种形式的新闻。 3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代
状元成才路
风貌。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
一、必做任务：每位同学根据自己搜集的新 闻素材，写一则消息。 二、自选任务：任选表格中一项任务完成。
2.合理安排正文的结构 消息的正文一般包括导语、主体、背景
和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。
导语是用简要的文字，集中呈现最重要、 最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的 要旨，吸引读者进一步阅读文章。
主体是消息的主要部分。它承接导语， 具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有 时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语 中提出的问题。
状元成才路
2.所选取的报道内状元成才路 容，必须具有一定的正能 量，具有一定的启发与教育意义。
状元成才路 状元成才路
3.新闻报道的一般要求是：一是用事实说话； 二是文字应简明扼要，切忌拖泥带水，繁杂 冗长；三是层次要清晰，使读者听众能清楚 地了解事件的来龙去脉。
4.消息受篇幅、时效性等限制，往往无法