语文版一年级下册拍手歌
07部编版一年级语文下册《拍手歌》词条
第一部分一、今日词条世界、身世、问世、过世、人世、举世闻名、外界、边界、分界、眼界、大开眼界、麻雀、孔雀、山雀、鸦雀无声，螳螂捕蝉、黄雀在后、锦鸡、锦绣、锦缎、锦绣前程、前程似锦、雄鹰、英雄、雄伟、雄鸡、英雄所见略同、事实胜于雄辩、鱼鹰、神鹰、老鹰、鹰击长空、飞翔、滑翔、翱翔、鸿雁、沉鱼落雁、大雁、雁群、凶猛、猛士、猛将、勇猛、突飞猛进、猛虎下山、穷追猛打、猛将如云、百灵、灵巧、机灵、精灵、心灵手巧、灵气、活灵活现、灵机一动、心有灵犀一点通、休息、休整、休业、休止、休闲、午休二、生字组词歌：歌曲、唱歌、歌词、歌剧处：住处、处所、到处、好处、处处丛：丛林、一丛、花丛、草丛六：六个、六十、六六大顺、六只、六一深：深浅、深度、深夜、深色、深井熊：熊猫、狗熊、棕熊猫：小猫、熊猫、母猫、花猫、黑猫九：九个、九十、九霄云外、九只、九天朋：朋友、朋党、狐朋狗友、亲朋、高朋友：友情、友爱、友谊、友人三、反义词深——浅朋友——敌人保护——破坏第二部分一、看拼音写汉字。
gē shēng shēn chù jiǔ zhī xióng māo ér gē péng you （）（）（）（）（）（）二、给下列汉字补充声母。
óng ín ióng āo éng ou丛林熊猫朋友三、比一比，再组词。
雁（）世（）熊（）休（）锦（）处（）从（）雀（）也（）能（）体（）棉（）外（）丛（）四、比一比，填一填。
“雀、雁、鹰”这几个汉字都有__________（偏旁）；“鸡、鹂、鹅”这几个汉字都有_______(偏旁)，它们都属于________类。
五、写出带有下列偏旁的字。
隹：（）（）（）鸟：（）（）（）四、加一加，组成新字，再组词。
白 ____ ( ) 从 ____ ( ) 苗 ____ ( )哥 ____ ( ) 月 ____ ( ) 能 ____ ( )五、照样子，写句子例：雄鹰飞翔云彩间青蛙捉虫_____________。
部编版小学语文《拍手歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《拍手歌》课文原文及赏析
《拍手歌》课文原文：
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，两只麻雀屋檐下。
你拍三，我拍三，三只喜鹊叫得欢。
你拍四，我拍四，四只燕子筑新居。
你拍五，我拍五，五只鸭子水中舞。
你拍六，我拍六，六只白鸽天上飞。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶采花蜜。
你拍八，我拍八，八只蚂蚁搬大米。
你拍九，我拍九，九只猴子树上跳。
你拍十，我拍十，十只老虎森林王。
赏析：
《拍手歌》是一首富有韵律和节奏的儿童诗歌，通过简单的数字和动物形象，引导孩子们认识和了解自然界的生物，培养他们的观察力和想象力。
首先，这首诗歌的语言简洁明快，易于理解和记忆。
每一句都以“你拍一，我拍一”这样的拍手动作开始，既增加了诗歌的趣味性，又能让孩子们在游戏的过程中学习和记忆。
其次，诗歌中的动物形象生动有趣，涵盖了鸟类、昆虫、哺乳动物等多种生物，让孩子们在快乐中接触和了解自然界的各种生物。
同时，每种动物的特点和行为也被巧妙地融入到诗句中，如“五只鸭子水中舞”、“七只蝴蝶采花蜜”等，既富有诗意，又富有教育意义。
最后，这首诗歌还蕴含着对生态环境和生物多样性的尊重和保护意识。
通过描绘各种动物在自然环境中的生活状态，让孩子们感受到生物与环境的和谐共生，从而激发他们爱护自然、保护环境的意识。
总的来说，《拍手歌》是一首寓教于乐的优秀儿童诗歌，它以生动有趣的方式引导孩子们认识自然、热爱生命，具有很高的教育价值和艺术价值。
《拍手歌》教案
《拍手歌》教案教案：《拍手歌》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第七单元，课文《拍手歌》。
本文通过生动的动物形象和朗朗上口的节奏，引导学生认识和理解人与自然和谐共生的理念。
课文内容主要包括动物的叫声和特点，以及人类与动物共同生活的情景。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，熟练地背诵课文，理解课文的大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 培养学生爱护动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，熟练地背诵课文，理解课文的大意。
难点：学习生字词，培养学生爱护动物，保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 课文课件或黑板2. 生字词卡片3. 动物图片4. 环境保护宣传册五、教学过程1. 情景引入：通过播放大自然的声音，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍课文《拍手歌》的内容，引导学生关注课文中的动物和环境。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生朗读并解释字词含义。
4. 课文学习：引导学生朗读课文，讲解课文中的重点句子和含义。
5. 随堂练习：出示动物图片，让学生用学到的生字词描述动物的特点。
6. 课堂讨论：引导学生思考人类如何与动物和谐共生，保护环境。
六、板书设计1. 动物特点2. 环境保护七、作业设计1. 题目：用生字词描述你最喜欢的动物。
答案：略2. 题目：列举三种保护环境的方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《拍手歌》，让学生认识到了动物的特点和环境保护的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在生字词的学习方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸部分，可以组织学生参加校园环保活动，将课堂所学付诸实践。
重点和难点解析一、教学内容1. 课文《拍手歌》通过生动的动物形象和朗朗上口的节奏，引导学生认识和理解人与自然和谐共生的理念。
在教学过程中，需要重点关注动物形象的特点和课文所传达的和谐共生理念。
语文拍手歌课文
语文拍手歌课文
小学语文一年级上册的课文《拍手歌》，其内容如下：你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
这首儿歌通过拍手的形式，介绍了孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫等动物，并教育孩子们要保护动物，与动物和谐相处。
拍手歌(一)
拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
拉大锯扯大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，接闺女，接女婿，小外孙子也要去。
小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。
小燕子小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。
数数几条腿大黑鸡，两条腿，小黄牛，四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蚯蚓、鳝鱼没有腿。
种西瓜小小孩，上南洼，刨个坑儿种西瓜。
先长叶，后开花，结个西瓜圆又大，乐得小孩笑哈哈。
剪纸歌小娇娇，手儿巧。
最新一年级语文下册识字(一)4拍手歌1语文S版优选教学课件
三 怎么就变成左撇子了
是蕊敏在看蜡笔小新时，叶小天来敲的门。她开门的时候吓了一跳，看了一眼又“咚”的一声把门关上了。心蹦蹦跳，然后冲进洗手间理理头发，再去开门。 叶小天非常严肃地说，杨蕊敏同学你太伤人自尊了吧，上次当我是匪徒，这次又当我是小偷了吗？我不过是你妈妈请来给你补习数学的老师。忘记告诉你，小时候我们住在一个院子里，不过你太小，估计忘记了。
你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
新版语文版一年级下识字4 拍手歌
木
休 xiū
你拍二，我拍二，天虫就是小蚕儿。
天
虫
蚕 cán
你拍三，我拍三，插根棍子把门闩。
门
一
闩 shuān
你拍四，我拍四，竹毛做笔学写字。
竹（ ）
毛
笔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bǐ
你拍五，我拍五，两手一分掰苞谷。
手
分 掰
手
bāi
你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。
合
手
拿 ná
你拍七，我拍七，鸟儿开口就鸣啼。
鸟
口
鸣 mínɡ
你拍三，我拍三，插根棍子把门闩。
你拍四，我拍四，竹毛做笔学写字。
你拍五，我拍五，两手一分掰苞谷。 你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。
你拍七，我拍七，鸟儿开口就鸣啼。
你拍八，我拍八，闯进门里是匹马。
思考：这首拍手歌一共讲了哪几个合
成字？你能找出来吗？
课文学习 你拍一，我拍一，人靠大树好休息。
人（亻 ）
识字4 拍手歌
语文版 一年级下册
新课导入
幸福拍手歌
生字学习
pāi
kào
拍
靠
cán
蚕
chā
插
ɡēn
ɡùn
根 棍
bǎ
bāi
把
掰
bāo
苞
mínɡ
鸣
chuǎnɡ
pǐ
闯 匹
拍 把
靠
蚕
插
根 闯
棍 匹
掰
苞
鸣
读一读
拍手歌 插根棍子 靠 把门闩 小蚕儿 掰苞谷
鸣啼
闯进门里是匹马
读一读
拍手歌
你拍一，我拍一，人靠大树好休息。 你拍二，我拍二，天虫就是小蚕儿。
2017语文S版语文一年级下册识字4《拍手歌》ppt教学课件
wǒ pāi sì
你 拍 四 ， 我 拍 四 ，
zhú máo zuò bǐ xué xiě zì
竹 毛 做 笔 学 写 字 。
nǐ pāi wǔ
wǒ pāi wǔ
你 拍 五 ， 我 拍 五 ，
liǎnɡshǒu yī fēn bāi bāo ɡǔ
两 手 一 分 掰 苞 谷 。
nǐ pāi liù
wǒ pāi èr
你 拍 二 ， 我 拍 二 ，
tiānchónɡjiù shì xiǎo cán er
天 虫 就 是 小 蚕 儿 。
nǐ pāi sān
wǒ pāi sān
你 拍 三 ， 我 拍 三 ，
chā ɡēn ɡùn zi bǎ ménshuān
插 根 棍 子 把 门 闩 。
nǐ pāi sì
ná
字
qǐ
掰
甜
开
豆
苞
mínɡ
谷
tí
合 闯
手 进
拿
mǎ
起
pǐ
tián dòu
chuǎnɡ jìn
鸣
啼
马
匹
同学们，下面的字你认识吗？ 靠 蚕 拍 插
根
掰 闯
棍
把
鸣 拍
苞
匹
合
谷 匹 蚕
豆 靠
合 作
得 分
评卷人
pīn yīn shí zì wǒ zuìbànɡ
一、拼音识字我最棒 (69分)
wǒ huìliánxiànɡěishēnɡ zì bǎo bǎozhǎo ɡè piāoliànɡ de jiā
pīn yī pīn dú yī dú 拼 一 拼 ，读 一 读 。
pāi shǒu
一年级入学教育拍手儿歌[范文模版]
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一年级入学教育拍手儿歌[范文模版]第一篇：一年级入学教育拍手儿歌[范文模版]pāi shǒu er gē（yī）拍手儿歌（一）nǐ pāi yī，wǒ pāi yī，shàng kâ fā yán yào jī jí。
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
nǐ pāi âr，wǒ pāi âr，xuã xí qí shí tǐng yǒu qù ãr。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
nǐ pāi sān，wǒ pāi sān，shàng kâ rân zhēn xīn yào zhuān。
你拍三，我拍三，上课认真心要专。
nǐ pāi sì，wǒ pāi sì，qīng chǔ gōng zhěng xiě dà zì。
你拍四，我拍四，清楚工整写大字。
nǐ pāi wǔ，wǒ pāi wǔ，wǒ xiě zuî yâ bù pà kǔ。
你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
nǐ pāi liù，wǒ pāi liù，shàng xià lïu tī yào kào yîu。
你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。
nǐ pāi qī，wǒ pāi qī，ândã wân wân tí。
你拍七，我拍七，得问问题。
nǐ pāi bā，wǒ pāi bā，u ài rãn rãn kuā。
你拍八，我拍八，爱人人夸。
nǐ pāi jiǔ，wǒ pāi jiǔ n tí xiān jǔ shǒu。
你拍九，我拍九，题先举手。
《拍手歌》PPT课文课件(2024)
加强与国际间的交流与合作，将拍手 歌推向世界舞台，让更多的人了解和 欣赏中国的民族传统文化。
18
05 知识拓展：相关 诗歌作品欣赏
2024/1/29
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《静夜思》
01
李白的一首脍炙人口的诗歌，通过对夜晚的描写，表达了作者
深深的思乡之情。
《春晓》
康发展。
增强集体意识
强调集体力量的伟大，有助于 培养孩子们的集体荣誉感和责
任感。
传承优秀文化
通过学习和传唱《拍手歌》， 可以传承和弘扬中华民族优秀
的传统文化。
2024/1/29
14
04 艺术手法鉴赏与 传承发展
2024/1/29
15
独特艺术手法分析
韵律与节奏
通过拍手、跺脚等身体动作与歌词的 配合，形成独特的韵律和节奏感，使 歌曲更加生动有趣。
合作与分享
孩子们在游戏中学会合作 与分享，培养团队协作精 神和集体主义意识。
乐观与坚韧
面对生活中的困难和挫折 ，孩子们应保持乐观的心 态和坚韧的毅力。
13
当代社会意义及启示
01
02
03
04
促进社会和谐
通过传播友谊、团结和互助的 价值观，有助于构建和谐社会
。
培养健康心态
鼓励孩子们保持积极向上、乐 观开朗的心态，有益于身心健
化。
民族音乐元素
在课件中融入民族音乐元素，如 民族乐器、民族曲调等，让学生 感受民族音乐的韵律和美感，增
强对民族文化的认同感。
民族舞蹈元素
结合民族舞蹈元素，如民族舞蹈 动作、服饰等，让学生在动感的 音乐节奏中感受民族舞蹈的独特 魅力，加深对民族文化的了解。
一年级拍手歌课文内容范文1份
一年级拍手歌课文内容范文1份一年级拍手歌课文内容1你拍一，我拍一，人靠大树好休息。
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你拍五，我拍五，两手一分掰苞谷。
你拍六，我拍六，合手拿起甜豆豆。
你拍七，我拍七，鸟儿开口就鸣啼。
你拍八，我拍八，闯进门里是匹马。
拍手歌教学设计教学目标知识与技能：正确认读本课的生字；正确书写“鸡”。
正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
巩固识字过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字；正确书写“鸡”。
正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
巩固识字情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点教学重点：识记与动物有关的`生字；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程一，复习1.开火车读生字。
2.认读生字。
3.出示课后词语.（1）学生**试读。
（2）同桌互读。
（3）指名读。
二，指导读课文.1.学生**读课文。
2.同桌互读课文.三，指导写字出示生字卡片，做找朋友（组词）游戏。
鸡（）（）（）指导书写“鸡”。
教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。
四，做拍手歌游戏五，老师出示问题**讨论.你还知道哪些动物？和同学交流。
这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在**交流中了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。
活动穿插在课文教学的过程中，学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后，**说说各自了解的动物。
教学时，教师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上，然后让学生说说这种动物的特点，或是关于这种动物的其他方面的知识。
3.拍手歌(说课稿)
3.拍手歌(说课稿)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级下册第五单元的《拍手歌》。
这是一首富有童趣的拍手歌，通过拍手的方式，引导学生学习拼音，激发他们对拼音学习的兴趣。
课文内容包含了23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，以及一些简单的汉字。
二、教学目标1. 让学生通过学习《拍手歌》，掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
2. 培养学生正确拼读音节，流畅朗读课文的能力。
3. 激发学生对拼音学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：引导学生掌握23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，正确拼读音节，流畅朗读课文。
难点：让学生在拍手游戏中，熟练掌握音节的拼读和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、音响设备2. 学具：学生课本、练习册、拼音卡片、小手拍五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的拍手游戏，引导学生进入学习状态。
2. 引入新课（10分钟）教师播放《拍手歌》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
然后，教师带领学生一起朗读课文，让学生熟悉课文内容。
3. 学习声母、韵母和整体认读音节（15分钟）教师分别出示声母、韵母和整体认读音节的卡片，引导学生跟读。
教师逐一讲解每个音节的发音要领，并让学生互相练习。
4. 拍手游戏（10分钟）教师组织学生进行拍手游戏，游戏中穿插对声母、韵母和整体认读音节的拼读练习。
教师及时纠正学生的发音错误，确保他们掌握正确的音节拼读。
5. 课堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生独立完成练习题。
题目包括：找出课文中出现的声母、韵母和整体认读音节；将音节按照声母、韵母和整体认读音节分类；用所学的音节拼读词语。
六、板书设计板书内容：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节七、作业设计1. 作业题目：（1）写出课文中出现的声母、韵母和整体认读音节。
（2）用所学的音节拼读词语，并写在作业本上。
人教部编版语文《拍手歌》完美课件1
老 虎 黄鹂
熊 猫 百灵
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么说保护动物是大事呢？
地球是人类和动物共同的家园，动物和人 互相依存……
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
cóng shēn 丛深
读一读
世界 雄鹰 猛虎
孔 雀 老鹰 丛 林 大雁 唱不休 翱翔
锦鸡 深处 百灵
你拍一，我拍一， 动物世界很神奇。
动物世界怎 样神奇？
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
孔雀 锦鸡
雄鹰 大雁
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
拍手歌
看谁说的又 快又多？
你认识那些动物？请说出 至少五种小动物的名字？
我会读
1.自由读儿歌，不会读的字借助拼音多 读几遍。
2.找出课文中会认字和会写字，然后反 复拼读。
我会认！
shì jiè què 世界雀
yīng xiáng yàn 鹰翔 雁