道路勘测设计课程设计指导书

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《道路勘测设计》课程指导书

《道路勘测设计》课程指导书

《道路勘测设计》课程设计指导书(土木工程(道桥)专业)山东科技大学土木建筑学院2014.12.01《道路勘测设计》课程设计指导书一、设计目的使理论知识与实践相结合,熟悉路线设计的步骤和方法。

进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识,培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力,使知识系统化,从而为毕业实习和设计打下基础。

二、设计任务完成全线的平面、纵断面和横断面设计,其中桩号间距取100m。

公路等级为二级公路,设计车速为60Km/h。

三、基本内容与要求严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行,根据所设计公路的等级,采用相应的指标进行设计,尽量不用极限值。

1、平面设计路线平面图是设计文件主要内容之一,也是平面设计的重要成果。

它综合反映了路线平面位置、线形,还反映了沿线人工构造物和工程设施的布置以及公路与周围环境、地形、地物的关系。

路线平面图应示出地形、地物、路线位置及桩号、平曲线主要桩位与其它主要交通路线的关系以及县以上境界等,示出特大、大中桥、隧道、路线交叉(标明交叉方式和形式)位置等。

图中还应列出平曲线要素表。

本次课程设计要求路线平面图的比例尺为1:2000,由原始设计资料绘出路线的导线和路中线,其设计步骤与要求为:(1)定路线平面导线。

(2)根据交点坐标和交点间距初定平曲线。

(3)编制出《直线、曲线及转角一览表》并复核。

(4)检查各技术指标是否满足要求及平曲线线位是否合适,根据平曲线要素以及各里程坐标绘制平曲线,最终完成纸上定线。

(5)按有关规定要求标注出公里桩,百米桩、主点桩位置,交点号、桥涵位置及孔数,孔径,结构类型等。

(6)在平面图上曲线上方或下方绘制曲线表。

2、纵断面设计纵断面线形设计应根据公路的性质、任务、等级和地形、地质、水文等因素,考虑路基稳定、排水及工程量等的要求,对纵坡的大小、长短、前后纵坡情况、竖曲线半径大小以及与平面线形的组合关系等进行组合设计,从而设计出纵坡合理、线形平顺圆滑的理想线形,以达到行车安全、快速、舒适、工程费用较省、运营费用较少的目的。

《道路勘测设计》课程设计指导书.

《道路勘测设计》课程设计指导书.

《道路勘测设计》课程设计指导书一、目的和要求本次课程设计是在学生对《道路勘测设计》及其它有关专业课程的学习的基础上,在教师指导下,利用实测数据完成一段公路的平面、纵断面及横断面综合设计任务。

通过此设计,使每个学生把所学过的知识加以系统的应用和巩固,使理论与生产实践相结合。

学生通过此设计掌握路线平面设计,纵断面设计、横断面路面设计的设计理论和具体设计方法,并能够独立完成全部设计图表。

在应用规范、执行技术政策方面受到基本训练,提高分析问题、解决问题的能力,为学生毕业后适应生产实践的需要打下坚实的基础。

在课程设计过程中要求学生必须广泛收集相关资料、参考书、《标准》、《规范》等,认真查阅,深入思考。

对给定的设计原始资料进行认真分析研究,独立地拟定设计方案、精心设计,最后完成合格的设计成果。

二、设计任务与依据1.课程设计任务设计名称:公路路线平纵横综合设计根据下达的课程设计任务书及设计原始资料,完成2.1km二级以上公路的路线平面设计、纵断面设计及横断面设计任务,并提交规定的设计图表及设计说明书。

应完成的设计表:(1主要技术经济指标表(2直线曲线及转角表(3逐桩坐标表(4路基设计表(5路基土石方数量计算表应完成的设计图:(1路线平面图(2路线纵断面图(3路基标准横断面图(4路基横断面设计图(5公路用地图2. 课程设计依据《公路工程技术标准》JTG B01-2003《公路路线设计规范》JTG D20-2006《公路路基设计规范》JTG D30-2004《公路排水设计规范》JTJ018-96《公路桥涵设计通用规范》JTG D60-2004其他相关规范、规程。

三、设计内容、方法及步骤(一公路设计等级的确定根据公路的使用任务、功能和适应的交通量确定公路的技术等级。

由给定的交通资料推算设计使用年限末期的远景交通量,论证确定公路等级。

(二主要技术指标的确定根据公路等级,地形情况和《公路工程技术标准》论证选定本次设计的主要技术指标,并加以列表汇总(1公路等级、(2设计速度、(3路基宽度、(4路面宽度、(5路面结构及厚度、(6平曲线最小半径、(7最大纵波、(8竖曲线最小半径、(9行车视距、(10桥涵载重量、(11小桥涵设计洪水频率、(12桥梁净宽、(13设计交通量等。

道路勘测设计课程设计指导书

道路勘测设计课程设计指导书

道路勘测设计课程设计指导书道路勘测设计课程设计指导书课程背景和目标道路勘测设计是土木工程专业的重要基础课程,主要培养学生对道路工程勘测和设计的基本理论、方法和技能的掌握。

通过本课程的学习,学生将具备以下能力:1. 理解道路勘测和设计的概念、原理和方法;2. 掌握道路勘测和设计的相关技术和工具;3. 学会使用软件进行道路勘测和设计;4. 培养解决道路勘测和设计问题的能力。

课程内容和教学方法本课程主要包括道路勘测、道路设计的基本原理、方法和技术。

具体内容包括但不限于以下几个方面:1. 道路勘测的基本原理和方法;2. 道路设计的基本原理和方法;3. 道路勘测和设计软件的应用;4. 道路勘测和设计实践案例分析。

教学方法主要采用理论教学与实践相结合的方式,包括但不限于以下几点:1. 授课讲解:教师通过PPT、讲解等方式,将课程的基本概念、原理和方法进行讲解;2. 实验实践:通过实验操作,让学生亲自体验道路勘测和设计的过程,掌握相关技能;3. 讨论与分析:教师引导学生进行案例分析,讨论相关问题,培养学生解决实际问题的能力;4. 课堂练习和作业:通过课堂练习和作业,巩固学生对课程内容的理解和掌握。

考核方式和评价标准为了全面考核学生对道路勘测设计的掌握程度,综合评价学生的理论知识、实验操作和综合素质。

考核方式包括但不限于以下几个方面:1. 平时成绩:包括课堂出勤情况、课堂表现、作业完成情况等;2. 实验报告:要求学生完成相关实验并撰写实验报告;3. 期末考试:考核学生对课程所学知识的理解程度;4. 课程设计:学生需要完成一项基于道路勘测设计的课程设计,并撰写设计报告;5. 课堂讨论和互动:学生参与课堂讨论和互动的活跃程度也将作为考核因素之一。

评价标准主要包括但不限于以下几个方面:1. 知识掌握程度:学生对课程内容的理解和掌握程度;2. 实验与操作技能:学生完成实验和操作的熟练程度;3. 解决问题能力:学生解决道路勘测设计问题的能力;4. 课程设计质量:学生完成的课程设计的质量和创新程度;5. 学习态度和合作精神:学生的学习态度和合作精神等。

道路勘测设计课程设计(任务)指导书

道路勘测设计课程设计(任务)指导书

《道路勘测与设计》课程设计任务指导书一.目的和要求通过本课程设计,使学生进一步掌握公路设计程序及相关设计指标。

在给定公路平面地形图的条件下,能依据所学知识选定公路中线,合理布置公路平面、纵断面和横断面,能正确推算路线各桩号及路基设计高程,能计算公路路基设计表,能进行土石方数量计算和土石方调配工作,能进行公路工程路线专业的图表绘制工作,巩固道路设计的程序及内容。

并能熟练使用纬地道路辅助设计系统进行数据输入,设计调整以及成果输出,满足未来工作岗位需要。

二.设计标准公路等级按三级,设计车速40km/h标准设计。

三.主要设计依据1.《公路工程技术标准》JTG B01—20142.《公路路线设计规范》JTG D20---20063.《道路勘测设计》周志坚主编四.应提交设计成果1.设计总说明2.路线平面图3.直线曲线转角一览表4.路线纵断面图5.路基设计表6.竖曲线设计表7.横断面设计图8.路基土石方工程数量计算表9.计算说明书(含路线方位角计算,主点桩坐标计算,各曲线常数,要素,桩号计算,竖曲线计算)五.设计步骤1.绘制路线导线图,要带坐标线。

比例尺寸;1:2000,图幅A3。

要先计算交点坐标,绘出方格网图后,再画出路线导线,计算出路线曲线要素,按切线支距法绘制路中心线,并计算主点桩的坐标值,路线导线图中要标明曲线要素和坐标表,方位角,导线长。

2.拟定路基标准横断面和路基典型横断面图,比例1:200,图幅A3路基标准横断面根据公路工程技术标准和规范进行拟定,路基典型横断面图根据指导教师要求和地质土质,地形地貌等条件拟定。

3.绘制路线横断面图,比例1:200,图幅A3按下列给定的横断面资料进行。

每张图纸一般绘制六至八个断面,从下向上,从左到右绘制,每张图纸所能绘制的断面数多少,应根据纵断面拉坡的预估填挖值大小来定。

4.绘制纵断面图。

比例横向1:2000,纵向1:200,图幅A3要求采用透明米厘纸进行,正面从右至左桩号从小至大绘地面线,反面从左至右桩号从小至大标注里程桩号,地面标高,地质情况,路线平曲线资料数据和图标签名栏。

《道路勘测设计》课程设计说明书(样本)

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《道路勘测设计》课程设计说明书(样本)山东交通学院课程设计说明书1.概述1.1设计任务依据及概况根据《公路工程专业毕业设计任务书》,进行了施工图设计。

本次初步设计为山东省烟台市境内省道228线阳安至孔镇二级公路新建工程,工程起点在阳安,桩号为k0+000,终点在孔镇,桩号k4+985.170,路线4.985170km。

本工程全线按二级公路标准设计,根据沿线村镇的分布情况,并与现有公路和规划路网相结合,在相应的地方道路、机耕路、人行路上设置平交道口。

在排灌沟渠间设置涵洞、桥梁。

1.1.1设计标准(1)主线设计标准本工程按交通部《公路工程技术标准》(jtgb01-2022)中二级公路标准设计。

计算行车速度为80km/h,主要技术指标如下:公路等级:二级公路;计算行车速度:80公里/小时;路基宽度:12米其中:车道宽度:233.75m硬路肩:231.5米土路肩:230.75米(2)线性元件标准平曲线半径:一般最小半径:400m;极限最小半径:250米;不设缓和曲线和超高最小半径:2500米纵坡:最大纵坡:5%最小纵坡:路堑或其他横向排水不畅地段不小于0.3%最大坡长:1100米(坡度为3%时)900m(坡度为4%时)700米(坡度为5%时)500m(坡度为6%时)竖曲线要素:竖曲线最小半径:一般最小半径/凸曲线极限最小半径4500/3000m;凹面一般最小半径/极限最小半径:3000/2000m;1竖曲线最小长度:70m(3)桥涵设计标准桥涵宽度:与路基同宽;桥涵设计荷载:公路ⅰ级;(4)路面设计标准路面设计标准轴载:100kN;(5)道路平面交叉标准平面交叉路线尽可能为直线、并尽量正交。

当必须斜交时,交叉角度应大于45度。

平面交叉范围内的纵坡宜设置为平坡,当条件受限制时,纵坡不大于3%。

所有的平面交叉口采取严格的安全措施,设置了警告标志、指路标志、限速标志等,在主要的交叉口还设置转弯车道。

1.1.2总体设计原则本项目为省道228号二级公路阳安至空镇段新建路段。

道路勘测设计课程设计书

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道路勘测设计课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握道路勘测设计的基本理论、方法和技能,能够运用所学知识进行简单的道路勘测设计。

1.掌握道路勘测设计的基本概念、原理和方法。

2.了解道路勘测设计的发展历程和现状。

3.熟悉道路勘测设计中的常用仪器和设备。

4.能够运用道路勘测设计的基本原理和方法进行实际操作。

5.能够独立完成简单的道路勘测设计任务。

6.能够运用计算机软件进行道路勘测设计。

情感态度价值观目标:1.培养学生的创新精神和团队合作意识。

2.使学生认识到道路勘测设计在交通运输领域的重要地位和作用。

3.培养学生的职业道德和社会责任感。

二、教学内容教学内容主要包括道路勘测设计的基本理论、方法和实践操作。

1.道路勘测设计基本概念、原理和方法。

2.道路勘测设计的发展历程和现状。

3.道路勘测设计中的常用仪器和设备。

4.道路勘测设计实践操作,包括野外勘测、数据处理和设计方案制定。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。

1.讲授法:通过讲解道路勘测设计的基本概念、原理和方法,使学生掌握相关知识。

2.讨论法:通过分组讨论和实践操作,培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析典型道路勘测设计案例,使学生了解实际工作中的问题和解决方法。

4.实验法:通过实地勘测和实验操作,培养学生的实践能力和动手能力。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材:选用权威、实用的道路勘测设计教材作为主要教学资源。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备:保证足够的实验设备,为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和理解能力。

《道路勘测设计》课程设计说明书

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《道路勘测设计》课程设计说明书The instruction booklet of the path survey curriculumdesigns目录1设计概述 (1)1.1目的和要求: (1)1.2设计依据: (1)1.3公路设计概况: (1)1.4平面设计标准的确定 (2)1.5路线起讫点 (2)1.6沿线自然地理概况 (2)2道路参数 (2)2.1 道路等级的确定 (2)2.2 公路技术标准的确定 (2)2.3 控制要素 (3)2.4平面设计技术指标 (3)2.4.1圆曲线最小半径 (3)2.4.2圆曲线最大半径 (4)2.4.3圆曲线半径的选用 (4)2.4.4平曲线最小长度 (4)2.4.5缓和曲线技术要求 (4)2.4.6平曲线要素的确定 (5)2.4.7初步设计的平曲线加桩 (7)2.4.8曲线主点桩号计算 (7)2.5 路线方案的拟定与比较 (8)2.5.1 两方案概述 (8)2.5.2 两方案特点比较 (8)2.5.3 两方案比选结果 (8)2.6道路平面设计 (9)2.6.1平面选线的原则: (9)2.7道路纵断面设计 (9)2.8道路横断面设计 (10)2.8.1行车视距 (10)2.9土石方量计算及调配 (11)2.9.1土石方数量计算 (10)3设计图纸及计算说明部分 (11)3.1计算说明部分(附表) (11)3.2图纸部分(附图) (11)致谢 (12)参考文献 (13)1 设计概述1.1目的和要求:课程设计是教学计划中的一个重要的教学环节,学生在学完教学计划所规定的课程以后进行。

目的在于培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和技能(包括历次的认识实习、教学实习和生产实习)解决工程问题的能力。

在教师的指导下,学生独立地、较系统地全面地完成一条或一段公路的初步设计。

通过这一环节,可以使学生基本掌握公路设计的全过程,学会考虑问题、分析问题、解决问题的方法,进一步巩固已学课程并再探讨学习一些新的专业知识,培养学生独立工作的能力、解决实际问题的能力及查阅参考书(资料)与进一步熟悉、应用和理解《标准》、《规范》、《手册》的能力。

《道路勘测设计》课程设计说明书

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设计说明书道路工程课程设计是专业教学的一个重要环节,包括道路路线设计和路面结构设计两部分。

通过本次课程设计,要求熟悉公路设计规范,理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念,综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能,使所学知识进一步巩固、深化和发展;学习道路路线设计的一般方法和步骤。

通过设计,培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力,使学生具有初步的工程设计概念;培养学生具备道路路线设计的基本技能。

一、设计的基本方法该公路应严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行,根据所设计公路的等级,采用相应的指标进行设计,尽量不用极限值。

根据已给出的路线为三级公路,设计车速为40Km/h,绘制至少5000米的路线设计图,并进行相应的计算。

首先进行平面设计,根据交点坐标用坐标法绘制出路线交点,得到路线平面导线,然后再根据平曲线要素以及各里程坐标绘制平曲线。

随后进行纵断面设计,纵断面线形设计应根据公路的性质、任务、等级和地形、地质、水文等因素,考虑路基稳定、排水及工程量等的要求,对纵坡的大小、长短、前后纵坡情况、竖曲线半径大小以及与平面线形的组合关系等进行组合设计,从而设计出纵坡合理、线形平顺圆滑的理想线形,以达到行车安全、快速、舒适、工程费用较省、运营费用较少的目的。

最后进行横断面设计,路基横断面设计各部分的具体尺寸可参照《标准》、《路基设计规范》以及设计示例确定。

一、设计步骤1.设计概述1.1目的和要求道路工程课程设计是专业教学的一个重要环节,包括道路路线设计和路面结构设计两部分。

通过本次课程设计,要求熟悉公路设计规范,理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念,综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能,使所学知识进一步巩固、深化和发展;学习道路路线设计的一般方法和步骤。

通过设计,培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力,使学生具有初步的工程设计概念;培养学生具备道路路线设计的基本技能。

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《道路勘测设计》课程设计指导书一、目的和要求(一)目的课程设计是一个重要教学环节,也是学生学习道路勘测设计的基本训练阶段。

学生在学完基本专业知识以后,在教师指导下独立完成一段道路路线设计任务,通过课程设计综合运用与巩固已学完的技术基础知识与专业知识,培养分析问题与解决实际问题的能力,发展学生智力,为后续专业课的学习和能较快的适应工作需要打下基础。

(二)要求1 、设计中学生根据所给资料及查阅补充的必要材料,认真分析研究,拟定设计方案。

经过计算对比,进行必要的修改后完成最后的设计成果。

设计成果包括设计图纸,计算过程和结果,以及设计说明书2 、学生应在教师指导下独立思考、独立完成作业,作为评定成绩的依据。

允许同学间相互研究讨论,但不得搬用和抄袭他人的成果。

3 、图纸要保持整洁,说明书要有条理,简单明了,计算数据要准确。

本次课程设计一般有下列几方面内容:( 1 )公路技术等级的确定;( 2 )公路平面设计(纸上定线);( 3 )“技术标准”中几何指标的选择与计算;( 4 )公路纵断面设计;( 5 )公路横断面设计;二、毕业设计的步骤、方法和深度(一)技术等级的确定公路技术等级的选用应根据公路网的规划,从全局出发,适当考虑远景发展的交通量,结合公路的使用任务和性质综合确定,参见教材相关内容。

因此,公路技术等级的选用是一项比较复杂的问题,一般由上级有关交通部门确定。

本设计综合考虑了多方面因素,拟定为一般公路二级。

(二)纸上定线1 、拟定路线走向在给定的地形图上根据指导老师提供的主要控制点研究线路总体布局,分析地形、地质(本设计暂不考虑)及地物等情况,选择地势平缓、山坡顺直、河谷开阔等有利于展线的地点,拟定线路各种可能的走向。

2 、试坡当遇到纵坡的限制较严时,必须用平均纵坡 i 沿各种可能的走向由上而下进行试坡,设等高线间距为 h ,取计算等高线的平均长度 a , a =h /i ,用量规开度为 a (比例与地形图同),在图上试坡,得出均坡线。

具体方法见《道路勘测设计》相关内容。

3 、定导向线分析均坡线,结合地形、地物及艰巨工程等情况,选择相应的中间控制,从而调整控制点相应线路的纵坡,重新试坡,得出导向线。

4 、修正导向线参照导向线作平面试线,注明平曲线半径,量出地形变化点桩号及标高,绘制纵断面图。

并设计纵坡,得出各桩位概略设计标高。

并用“横断面控制”的方法(具体方法见《道路勘测设计》)修正导向线。

5 、定线在所定向线的基础上,参照各“经济点”和“活动点”的位置,按规定的技术标准反复试线才能得到满意的结果。

具体方法见《道路勘测设计》。

6 、纵断面设计路线确定后,量出路中心线穿过每一等高线的标号和高程,绘制纵断面图和进行纵断面设计。

纸上定线是个反复试定的过程,试线修改次数越多,最后所定路线的质量相对来说越高,直至取得最佳线路方案为止,纸上定线工作才能算完成。

(三)公路平面设计1 、圆曲线半径的原则( 1 )确定圆曲线半径的原则①各级公路的圆曲线半径应尽量采用较大的半径,在一般情况下,宜选用大于《标准》所规定的该级一般最小半径。

只有当地形、地物或其他条件限制时,方可采用小于一般最小半径,不要轻易采用极限最小半径。

②圆曲线半径的选定,除要与弯道本身所在位置的地形、地物条件相适应,使曲线沿理想的位置通过外,还要考虑与弯道前后的线形标准相协调。

③圆曲线半径过大也失去意义,因此最大半径不宜超过 10000m ,以利于设计与施工。

④各级公路不论转角大小,均应设置曲线(包括圆曲线和缓和曲线)。

( 2 )确定路线导线交点转角首先在地形图上,从起点由左向右编写转角号,即 JD 1 、 JD 2 、 JD 3 ……。

确定路线导线交点转角要用正切法。

不得用量角器直接量取。

( 3 )考虑圆曲线半径选定的原则和转角值,确定该路段每个交点的圆曲线半径,并计算确定圆曲线要素。

2 、将各交点处圆曲线半径与《标准》对比,当圆曲线半径小于不设超高的圆曲线最小半径,应在该交点处圆曲线两端设置缓和曲线,缓和曲线计算步骤如下:( 1 )利用《道路勘测设计》P41、42 公式确定缓和曲线最小长度,采用数值大者,并用整 5 米倍数。

(所取数值与表2-3中数据相对照,需满足标准要求),( 2 )利用《道路勘测设计》相关公式计算切线角、缓和曲线常数 p 和 q、切线长 T h、曲线长 L h、外距 E h、超距(切曲差) J。

3 、在实际路线测量时,用钢尺丈量直线距离,设置整桩与加桩,在交点处设置平曲线。

在进行设计时,是在地形图上由路线起点从左向右用比例尺( 1 ∶ 5000 )量距,桩距采用 50 米,加桩视地形变化而定,加桩采用整米数。

( 1 )直线上整桩( 50 、 100 ……)与平面线基本的量法见下图:①从路线起点用比例尺( 1 ∶ 5000 )沿路线中线由左向右量距,每隔 50 米处用铅笔垂直中线方向画一小横线,在百米处紧靠路中线上方用铅笔写上 1 、 2 、 3 ……,即里程 K0+100 、 K0+200 、K0+300 ……,一直量至第一个交点( JD1 )处,如上图得交点桩号 K0+283 。

②确定平曲线基本桩位置和桩号用比例尺从交点 JD 1 处沿导线向回量 T 或 T h ,得圆曲线或第一缓和曲线起点位置,沿路线前进方向中线量 T 或 T h ,得圆曲线或第一缓和曲线的终点位置,沿交点 JD 1 的分线(对角线)向圆心方向量外距 E ,得曲线中点位置。

③计算曲线基本桩桩号按“测量学”教材圆曲线基本桩桩号计算格式计算 ZY 、 QZ 、 YZ 桩号,按《道路勘测设计毕业指导书》P60 基本桩桩号计算格式计算 ZH 、 HY 、 QZ 、 YH 和 HZ 桩号。

④将基本桩桩号如 ZHK0+233 等用铅笔垂直中线方向标在曲线外侧( QZ 桩号可不标出)。

⑤再以 YZ 或 HZ 为准,以同样方法向路线前进方向量取直线上整桩和平曲线上的基本桩,直至路线终点。

( 2 )若路线加桩,其方法见有关教材。

设计要求一般只设置地形加桩,在路线范围内,纵向与横向地形有显著变化处,应钉设地形加桩。

还应注意,在平曲线上地形变化处也应设加桩。

4 、直线曲线及转角表的填写( 1 )路线各交点转角、圆曲线半径、曲线要素和曲线上基本桩设置完毕后,应将上述有关数据填写在“直线曲线及转角表”(见教材P44)内。

它包括交点号、交点桩号、转角度、曲线各部分数值、曲线位置(桩号)、直线长度及方向角等22 项。

该表交点号先填写起点,再填写 JD 1 、 JD 2 ……,最后填写终点。

表中第 17 项为直线长度 L ,是指两交点间的直线部分长度,其值为相邻两平曲线起、终点桩号之差。

如 JD 2 平曲线终点桩号为 K0+625 , JD 3 平曲线起点桩号为 K0+846 ,则 JD 2~JD 3 之间直线长度为: L = (K0+846) - (K0+625)= 221m 。

路线起点到 JD 1 间的直线长度和最后一个交点 JDn 道路线终点之间的直线长度如何计算,请设计者自行考虑。

5 、超高与加宽的设置( 1 )超高当圆曲线半径小于不设超高的最小半径时,根据公路等级、地形和圆曲线半径值,按《道路勘测设计》P56 表3-11 确定曲线部分全超高值。

超高缓和段或缓和曲线上整桩或加桩的超高值计算,可按以绕内边轴旋转的公式计算。

路拱横坡值可参考《道路勘测设计》P103表4-29选用。

( 2 )加宽当圆曲线半径等于或小于 250m ,双车道路面设置的全加宽值先按教材公式计算,再按表 4-8 选用。

(四)公路纵断面设计纵断面设计见“《道路勘测设计》教材有关内容。

1 、点绘纵断面图在米厘方格纸上点绘出里程、桩号、直线与平曲线、地面高程和地面线,并将桥涵、地质土壤与纵坡设计有关资料在纵断面图纸上标明。

横坐标比例尺用 1 ∶ 2000 ,纵坐标采用 1 ∶ 200 。

( 1 )根据设计题路线里程大小,确定需米厘方格纸数。

将米厘方格纸从中间水平方向裁成两张。

纵断面图幅尺寸、表头和图标等要求符合《公路工程基本建设项目设计文件图表示例》具体指定。

可参考《道路勘测设计例图。

( 2 )各桩号地面标高的确定在实际设计中,各桩号的地面标高由水准测量提供,进行课程设计时,各桩号地面高程从地形图上相应桩号位置确定,即该桩号位置在某相邻两条等高线之间,用内插法确定高程,( 3 )各桩地面高程确定后,随时填入路基设计表中,根据地面高程将各桩点绘在纵断面图上。

应注意:在绘制纵向坐标整 10 米高程前,应注意每张图各桩高程中,最大高程与最小高程两个桩的高差是多少,这样即可将纵坐标整 10 米高程摆在适中位置,避免纵断面地面线过于靠上或靠下。

2 、标出控制点由于本设计为作业性质,不是实测资料,不必考虑过多问题,仅给出路线起终点标高。

3 、纵坡设计(拉坡)纵坡设计考虑“教材”一般规定与要求、及纵断面图布置有关内容,具体拉坡方法见《道路勘测设计》相关内容。

4 、计算转坡点和各桩高程纵坡和转坡点确定后,即可计算转坡点和各桩高程,先计算转坡点高程,再计算各桩高程(起点控制点高程已给出)。

此栏为未计竖曲线之设计标高。

5 、竖曲线设计( 1 )先根据“教材计算凸形、凹形竖曲线小半径(根据不同路线等级按教材确定停车视距),再根据竖曲线设计原则参照表 3-17、3-18 选择“各转坡点竖曲线半径”。

( 2 )计算各竖曲线要素利用教材公式计算各竖曲线要素及各桩距切点距离。

并将有关数值填入路基设计表中6 、计算设计标高、填挖高度和施工时中桩填挖高度,并将有关数值填入路基设计表中。

7 、在拉坡时,还应考虑平、纵配合。

8 、应将纵断面设计所考虑的具体问题写在说明书中。

(五)横断面设计1 、点绘横断面地面线横断面的比例尺采用 1 ∶ 200 (纵、横)。

在实际测设时,横断面地面线是由测设队横断面实测的,课程设计中按如下方法绘测。

( 1 )设计要求对选出的 1 公里路线,逐桩绘出垂直中线两侧和 20 米范围内地面线。

( 2 )将三角板或比例尺垂直中线放在某一桩上(从起点桩开始),此时某桩地面高程已知,从三角板或比例尺上与等高线相交处读出水平距离与高差(以路中线为原点,左右各 20 米范围内)。

注意:此时地形图上比例尺为 1 ∶ 2000 。

( 3 )将水平距离与高差(以路中线为准)按 1 ∶ 200 比例尺点绘在米厘方格纸上,各点边线即为横断面地面线。

( 5 )绘制横断面地面线时,从图纸左侧 10cm 竖直行开始,由上向下排列桩号,第二行亦从下向上排列桩号。

此要求与野外实测横断面地面线相同。

2 、设计横断面设计线(戴帽子)横断面设计线的绘制步骤教材。

( 1 )挖方路段或填方高度小于 50cm 地段的边沟尺寸,可统一采用梯形。

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