道路勘测设计课程设计
道路勘测设计课程设计
道路勘测 设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解道路勘测的基本概念、原理和方法，掌握相关的技术标准和规范。
2. 使学生能够运用测量仪器进行道路中线、横断面、纵断面的测量，并准确记录数据。
3. 培养学生根据测量数据绘制道路施工图纸的能力。
技能目标：1. 培养学生运用测量仪器进行实地勘测的操作技能，提高测量精度和效率。
2. 培养学生分析、解决道路勘测中实际问题的能力，为后续道路设计、施工奠定基础。
3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力，以便在道路勘测项目中顺利开展工作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程勘测与设计工作的兴趣，激发学生的专业自豪感。
2. 引导学生树立正确的工程伦理观念，强调工程质量、安全意识，培养学生的社会责任感。
3. 培养学生严谨、务实、创新的工作态度，为我国道路工程建设贡献自己的力量。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生掌握道路勘测的基本知识和技能，培养学生在实际工程项目中解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，同时促进学生全面发展。
二、教学内容1. 道路勘测概述：介绍道路勘测的定义、作用、发展历程以及相关技术标准与规范。
教材章节：第一章 道路工程勘测概述内容安排：1课时2. 道路勘测仪器与设备：讲解经纬仪、水准仪、全站仪等测量仪器的工作原理、操作方法及使用注意事项。
教材章节：第二章 道路勘测仪器与设备内容安排：2课时3. 道路中线测量：阐述道路中线测量的基本原理、方法及精度要求，包括切线支距法、极坐标法等。
教材章节：第三章 道路中线测量内容安排：3课时4. 道路横断面测量：介绍道路横断面测量的基本原理、方法及数据处理，包括横断面测量精度分析。
教材章节：第四章 道路横断面测量内容安排：3课时5. 道路纵断面测量：讲解道路纵断面测量的原理、方法及数据处理，包括纵断面测量精度分析。
教材章节：第五章 道路纵断面测量内容安排：3课时6. 道路施工图纸绘制：使学生掌握根据测量数据绘制道路施工图纸的方法，包括平面图、立面图、剖面图等。
道路勘测课程设计科了
道路勘测课程设计科了一、课程目标知识目标：1. 理解道路勘测的基本概念、原理和方法。
2. 掌握道路勘测中各类测量仪器的使用及数据处理。
3. 了解道路勘测在实际工程中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的道路勘测实践操作。
2. 掌握道路勘测图的绘制和分析方法。
3. 能够运用道路勘测数据，进行基本的道路设计和施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路勘测学科的兴趣，激发学习热情。
2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力。
3. 培养学生严谨、务实的科学态度，树立良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生将理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生具备一定的物理、数学和地理知识基础，对道路勘测有一定的了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强化理论知识与实际应用的联系。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习和未来从事道路工程领域工作打下坚实基础。
1. 道路勘测基本概念：介绍道路勘测的定义、作用、发展历程及现状。
参考教材章节：第一章 道路勘测概述2. 道路勘测原理：讲解地球形状、坐标系、测量基准等基本知识，阐述道路勘测的原理。
参考教材章节：第二章 道路勘测原理3. 道路勘测方法：介绍水准测量、经纬仪测量、全站仪测量、GNSS测量等常用测量方法。
参考教材章节：第三章 道路勘测方法4. 测量数据处理：讲解测量数据的误差分析、平差处理、成果整理等。
参考教材章节：第四章 测量数据处理5. 道路勘测实践操作：组织学生进行实际道路勘测操作，包括水准测量、经纬仪测量、全站仪测量等。
参考教材章节：第五章 道路勘测实践操作6. 道路勘测图绘制与分析：教授道路勘测图的绘制方法、分析道路勘测图的应用。
参考教材章节：第六章 道路勘测图绘制与分析7. 道路设计与施工：结合道路勘测数据，介绍道路设计和施工的基本知识。
参考教材章节：第七章 道路设计与施工教学进度安排：本课程共12课时，按以上教学内容顺序进行授课，每部分分配2课时，最后2课时进行课程总结与答疑。
道路勘测路课程设计
道路勘测路课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括：1.知识目标：学生能够理解并掌握道路勘测的基本原理和方法，包括测量学、地形学、工程图纸阅读等方面的知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行实际的道路勘测工作，包括测量工具的使用、数据的采集和处理、工程图纸的绘制等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到道路勘测工作的重要性，培养对工程事业的热爱和敬业精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.测量学基础知识：包括测量原理、测量工具的使用、测量数据的采集和处理等。
2.地形学：包括地形图的阅读和分析、地形变化的识别和处理等。
3.工程图纸：包括图纸的阅读和理解、图纸的绘制和表达等。
4.道路勘测实例：通过实际的道路勘测案例，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。
三、教学方法本课程的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路勘测的基本原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际的道路勘测案例，使学生能够将理论知识应用于实际工作中。
4.实验法：通过实际操作，使学生掌握测量工具的使用和数据的采集处理方法。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的道路勘测教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备测量工具、地形图等实验设备，为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的作业，评估学生对课程内容的掌握情况。
3.考试：进行期中和期末考试，全面评估学生的学习成果。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生能够系统地学习道路勘测的知识。
2021年道路勘测设计课程设计
2021年道路勘测设计课程设计《道路勘测设计》课程设计指导书⼀、欧阳光明（2021.03.07）⼆、⽬的本课程设计是在学⽣学完《道路勘测设计》及其相关专业后进⾏的⼀次综合性训练，既有助于巩固所学的专业知识，培养独⽴设计的能⼒，提⾼综合运⽤知识的能⼒，也为以后的毕业设计打好基础。
三、基本资料本段公路为平原微丘三级新建公路。
起点坐标：X=79380.000，Y=91030.000；终点坐标：X=79150.000，Y=91980.000；起、终点设计⾼程均同地⾯⾼程。
提供的地形图⽐例尺为：1：2000。
四、设计步骤和⽅法1、认真阅读地形图，查清路线带的地形、地物特征，并定出起点、终点和中间控制点；1、根据起终点和中间控制点，在地形图上进⾏选线，通过⽐选，最终确定公路具体⾛向，必须选出两条路线进⾏⽐选（选线时注意各个段落⼟⽯⽅的平衡，尽可能少占农⽥，少拆房屋）；2、根据选定的公路具体⾛向，确定交点位置，量出交点坐标，计算交点间距、偏⾓，并根据地形、地物和《规范》的要求确定平曲线半径、缓和曲线长度，计算出平曲线各要素、公路总⾥程；3、按照20的间距在地形图上定出各个中桩的位置，读出其他地⾯⾼程，依此点绘出纵断⾯（若地形变化⼤，则要考虑加桩）；4、断⾯图设计；5、编制《路基设计表》；6、点绘横断⾯地⾯线，进⾏横断⾯设计；7、路基⼟⽯⽅数量计算与调配；8、在地形图上点绘公路⽤地界限，并调查征地和拆迁情况；10、整理装订成册。
五、要求1、所有设计必须独⽴完成，不得抄袭。
2、图表格式要求：所有图纸、汉字均要按照规范要求采⽤⼯程字体；每张图表必须有设计⼈、复核⼈、审核⼈及其签名，并标上图号、⽇期；采⽤3号图纸；图框尺⼨，外框为420mm×297mm，内框为（430-30-10）mm×（297-10-10）mm，设计单位70mm，公路名称70mm，图名65mm，设计、复核、审核、图号、⽇期均为（15+20）mm。
道路勘查设计课程设计
道路勘查设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路勘查设计的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解道路勘查设计中涉及的技术规范和标准。
3. 帮助学生了解我国道路建设的发展现状和趋势。
技能目标：1. 培养学生运用测量工具进行道路勘查的能力。
2. 培养学生根据勘查数据进行分析、计算和设计的能力。
3. 提高学生运用计算机软件进行道路设计的实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程建设的兴趣，激发学生投身于交通事业的热情。
2. 培养学生严谨、细致、务实的工作态度，树立良好的职业道德观念。
3. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生具备道路勘查设计的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的物理、数学基础，但对道路工程的实际应用了解较少，需要结合实际案例进行教学。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将理论知识与实际操作相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续的专业课程学习和未来职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 道路勘查设计基本概念：介绍道路勘查设计的定义、作用和重要性，使学生了解道路勘查设计在整个道路工程建设中的地位。
教学内容：教材第一章“道路勘查设计概述”2. 道路勘查设计原理：讲解道路线形设计、横断面设计、纵断面设计的基本原理，使学生掌握道路设计的基本方法。
教学内容：教材第二章“道路线形设计”、第三章“横断面设计”、第四章“纵断面设计”3. 道路勘查技术：介绍道路勘查中常用的测量方法、仪器设备及使用技巧，培养学生实际操作能力。
教学内容：教材第五章“道路勘查技术”4. 道路设计规范与标准：解读我国道路设计相关规范和标准，使学生了解道路勘查设计中的法规要求。
教学内容：教材第六章“道路设计规范与标准”5. 道路勘查设计案例分析：分析典型道路勘查设计案例，使学生能够将理论知识应用于实际工程。
道路工程勘测课程设计
道路工程勘测课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路工程勘测的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解道路工程勘测中的测量仪器、设备及其使用方法。
3. 帮助学生掌握道路工程勘测数据的处理和分析技巧。
技能目标：1. 培养学生运用测量仪器、设备进行道路工程勘测的能力。
2. 培养学生根据勘测数据绘制道路工程图纸的能力。
3. 提高学生运用道路工程勘测知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程勘测学科的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高合作完成勘测任务的能力。
3. 增强学生的社会责任感和职业道德，使其明白道路工程勘测对国家基础设施建设的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。
在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上，将课程目标分解为具体的学习成果，旨在使学生能够运用所学知识解决实际问题，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 道路工程勘测基本概念：包括勘测的定义、作用、分类及发展历程。
2. 测量仪器与设备：介绍经纬仪、水准仪、全站仪等常用测量仪器的构造、原理及使用方法。
3. 测量数据处理与分析：讲解测量数据的误差理论、平差方法以及道路工程勘测数据的处理技巧。
4. 道路工程勘测方法：阐述地形图测绘、纵横断面测绘、控制测量等勘测方法及其在实际工程中的应用。
5. 道路工程图纸绘制：教授根据勘测数据绘制道路平面图、纵断面图、横断面图等图纸的方法。
教学内容按照以下进度安排：第一周：道路工程勘测基本概念及发展历程。
第二周：测量仪器与设备的学习及实践操作。
第三周：测量数据处理与分析方法。
第四周：道路工程勘测方法及其应用。
第五周：道路工程图纸绘制方法及实践。
本教学内容与教材章节紧密关联，注重科学性和系统性。
在教学过程中，教师需结合课程目标和大纲，有序推进教学内容，确保学生能够掌握道路工程勘测的基本知识和实践技能。
《道路勘测设计》课程设计说明书
设计说明书道路工程课程设计是专业教学的一个重要环节，包括道路路线设计和路面结构设计两部分。
通过本次课程设计，要求熟悉公路设计规范，理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念，综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能，使所学知识进一步巩固、深化和发展；学习道路路线设计的一般方法和步骤。
通过设计，培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力，使学生具有初步的工程设计概念；培养学生具备道路路线设计的基本技能。
一、设计的基本方法该公路应严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。
根据已给出的路线为三级公路，设计车速为40Km/h，绘制至少5000米的路线设计图，并进行相应的计算。
首先进行平面设计，根据交点坐标用坐标法绘制出路线交点，得到路线平面导线，然后再根据平曲线要素以及各里程坐标绘制平曲线。
随后进行纵断面设计，纵断面线形设计应根据公路的性质、任务、等级和地形、地质、水文等因素，考虑路基稳定、排水及工程量等的要求，对纵坡的大小、长短、前后纵坡情况、竖曲线半径大小以及与平面线形的组合关系等进行组合设计，从而设计出纵坡合理、线形平顺圆滑的理想线形，以达到行车安全、快速、舒适、工程费用较省、运营费用较少的目的。
最后进行横断面设计，路基横断面设计各部分的具体尺寸可参照《标准》、《路基设计规范》以及设计示例确定。
一、设计步骤1.设计概述1.1目的和要求道路工程课程设计是专业教学的一个重要环节，包括道路路线设计和路面结构设计两部分。
通过本次课程设计，要求熟悉公路设计规范，理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念，综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能，使所学知识进一步巩固、深化和发展；学习道路路线设计的一般方法和步骤。
通过设计，培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力，使学生具有初步的工程设计概念；培养学生具备道路路线设计的基本技能。
道路勘测课程设计方案
道路勘测课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路勘测的基本概念、原理和方法。
2. 使学生了解道路勘测在道路工程设计中的重要性和作用。
3. 引导学生掌握道路线形设计的基本要求，并能运用到实际勘测中。
技能目标：1. 培养学生运用测量仪器进行道路测量的能力。
2. 培养学生根据测量数据进行分析、计算和处理的能力。
3. 提高学生运用道路勘测知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路工程建设的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作，提高实践能力。
3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：学生具备一定的物理、数学和地理知识基础，对道路工程设计有一定了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 道路勘测基本概念：介绍道路勘测的定义、任务、作用，使学生了解道路勘测的基本内容。
教材章节：第一章 道路勘测概述2. 测量仪器及使用方法：讲解水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的结构、原理及使用方法。
教材章节：第二章 测量仪器与工具3. 道路线形设计：介绍道路线形设计的基本要求、方法和步骤，分析线形设计对道路工程的影响。
教材章节：第三章 道路线形设计4. 道路测量方法：讲解道路平面控制测量、高程控制测量、纵横断面测量的方法及操作步骤。
教材章节：第四章 道路测量方法5. 测量数据处理：介绍测量数据的整理、分析、计算和处理方法，使学生掌握测量成果的编制。
教材章节：第五章 测量数据处理6. 道路勘测实践：组织学生进行道路勘测实习，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教材章节：第六章 道路勘测实践教学内容安排和进度：根据课程目标和教学要求，制定详细的教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性。
完整版道路勘测设计课程设计
完整版道路勘测设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路勘测设计的基本概念、原理和流程；2. 使学生了解并熟悉道路勘测设计中所涉及的测量工具、仪器及其使用方法；3. 引导学生掌握道路线形设计、横断面设计、交叉口设计的基本原则和方法。
技能目标：1. 培养学生运用测量工具、仪器进行实地勘测的能力；2. 培养学生运用专业知识进行道路线形、横断面和交叉口设计的能力；3. 提高学生在团队协作中沟通、交流和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路勘测设计学科的兴趣，激发学生主动学习的热情；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识和社会责任感，让学生明白道路勘测设计对环境和社会的影响。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，要求学生将理论知识与实际操作相结合，具备一定的实践能力。
学生特点分析：学生处于掌握专业知识的关键阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的动手操作能力，但需加强团队协作和沟通能力的培养。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论教学与实践操作相结合，培养学生的专业技能和实际应用能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，具备良好的职业素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 道路勘测设计基本概念与原理- 道路勘测设计的定义、作用及发展概况- 道路勘测设计的基本原理和流程2. 测量工具与仪器- 常用测量工具及仪器的介绍与操作方法- 测量误差的产生原因及处理方法3. 道路线形设计- 线形设计的基本原则与方法- 线形设计中的平曲线、竖曲线设计- 线形设计的实际案例分析4. 道路横断面设计- 横断面设计的基本原则与方法- 横断面设计的类型及其适用范围- 横断面设计的实际案例分析5. 交叉口设计- 交叉口设计的基本原则与方法- 不同类型交叉口的设计要点- 交叉口设计的实际案例分析6. 道路勘测设计实践- 实地勘测与测量操作- 道路线形、横断面和交叉口设计的实践操作- 团队协作完成设计项目教学内容安排与进度：第一周：道路勘测设计基本概念与原理第二周：测量工具与仪器第三周：道路线形设计第四周：道路横断面设计第五周：交叉口设计第六周：道路勘测设计实践教学内容与教材关联性：以上教学内容均与教材中相关章节紧密关联，确保学生能够结合教材进行系统学习。
道路勘测线路课程设计
道路勘测线路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解道路勘测的基本概念，掌握线路测量的原理和方法。
2. 学生能描述不同地形、地貌对道路选线的影响，并运用相关知识分析实际案例。
3. 学生掌握道路纵断面、横断面测量的基本步骤，能独立完成简单道路的勘测设计。
技能目标：1. 学生能运用测量仪器进行道路选线、定位和测量，提高实践操作能力。
2. 学生能运用所学知识分析道路勘测中的实际问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生能通过小组合作，完成道路勘测项目，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对道路工程的兴趣，增强对工程学科的热爱。
2. 学生在实践过程中，学会尊重客观规律，树立严谨的科学态度。
3. 学生通过学习道路勘测的实际应用，认识到工程与社会发展的紧密联系，增强社会责任感。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实践技能的结合。
课程旨在培养学生的道路勘测基本技能，提高解决实际问题的能力，同时激发学生对工程学科的兴趣，培养严谨的科学态度和团队协作精神。
通过具体、可衡量的课程目标，为学生提供清晰的学习方向，为教师提供有效的教学评估依据。
二、教学内容1. 道路勘测基本概念：介绍道路勘测的定义、目的和重要性，理解道路工程的勘测流程。
- 教材章节：第一章 道路工程概述2. 道路选线原理与方法：学习地形、地貌对道路选线的影响，掌握道路选线的原则和技术要求。
- 教材章节：第二章 道路选线设计3. 道路测量基本技能：学习测量仪器的使用方法，掌握道路纵断面、横断面的测量步骤和技巧。
- 教材章节：第三章 道路测量4. 道路勘测实践案例：分析典型道路勘测案例，培养学生解决实际问题的能力。
- 教材章节：第四章 道路勘测案例分析5. 道路勘测项目实践：分组进行道路勘测项目设计，从选线、测量到成果整理，提高学生的实践操作能力。
- 教材章节：第五章 道路勘测项目实践教学内容安排和进度：本课程共五个部分，按照教材章节顺序进行教学。
道路勘查设计课程设计
道路勘查设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过道路勘查设计的学习，使学生掌握道路工程的基本概念、设计原理和勘查方法，培养学生的实际工程能力和创新意识。
知识目标：学生能够理解并掌握道路工程的基本原理和设计方法，包括道路的线形设计、结构设计、交通工程设计等；了解并熟悉道路勘查的基本流程和方法，包括地形测量、地质勘查、环境勘查等。
技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的道路工程设计和勘查工作，具备一定的实际工程能力；能够熟练使用相关的勘查设计软件和工具，提高工作效率。
情感态度价值观目标：学生能够认识道路工程对于社会经济发展的重要意义，培养对于道路工程的热爱和敬业精神；在勘查设计过程中，注重工程与社会、环境的协调，培养可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路工程的基本概念、设计原理和方法，以及道路勘查的基本流程和方法。
1.道路工程：包括道路的线形设计、结构设计、交通工程设计等基本内容，涉及道路的平面、立面和纵面设计，以及道路交叉口的设计等。
2.道路勘查：包括地形测量、地质勘查、环境勘查等基本内容，涉及勘查方法的选择和应用，以及勘查数据的处理和分析。
3.设计软件和工具的使用：包括CAD、Revit等设计软件的应用，以及测量仪器的使用等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路工程的基本原理和设计方法，以及勘查的基本流程和方法。
2.案例分析法：通过分析实际的道路工程案例，使学生更好地理解和掌握道路工程的设计和勘查方法。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握设计软件和工具的使用，提高学生的实际工程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：主要包括《道路工程》、《道路勘查设计》等基本教材，用于引导学生掌握基本概念和原理。
2.参考书：包括《道路工程设计规范》、《道路勘查规范》等，用于拓展学生的知识视野。
道路勘探设计的课程设计
道路勘探设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路勘探设计的基本原理和方法。
2. 使学生了解道路工程中的勘探要求及规范。
3. 帮助学生理解道路勘探与设计之间的关系，及其在道路工程中的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用勘探知识进行道路设计的能力。
2. 提高学生分析道路工程问题，提出合理勘探方案的能力。
3. 培养学生使用相关软件和工具进行道路勘探设计实践操作的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对道路工程学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生具备合作精神，学会与他人共同完成勘探设计任务。
3. 增强学生的社会责任感，使其认识到道路勘探设计在保障交通安全中的重要作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握道路勘探设计基本知识的基础上，提高实践操作能力，培养创新意识和合作精神，为我国道路工程建设培养合格的技术人才。
通过本课程的学习，学生能够将理论知识与实际工程相结合，为后续的专业课程学习和工程实践打下坚实基础。
二、教学内容1. 道路勘探设计的基本概念与原则- 勘探设计的定义与作用- 道路工程勘探设计的基本原则2. 道路工程勘探方法与技术- 地质勘探方法（如钻探、物探等）- 土壤力学参数的测定- 勘探数据整理与分析3. 道路设计基本要素- 道路线形设计（平面、纵断面、横断面）- 道路结构设计（路基、路面、排水等）- 道路附属设施设计（如桥梁、隧道、交通标志等）4. 道路勘探与设计的关系- 勘探对道路设计的影响- 设计中考虑勘探成果的应用5. 道路勘探设计实例分析- 分析实际道路工程案例，了解勘探与设计的结合- 学习如何根据勘探数据优化设计方案6. 道路勘探设计软件应用- 介绍常用道路勘探设计软件及其功能- 实践操作，让学生熟悉软件使用，提高设计效率教学内容按照教学大纲安排，结合教材相关章节进行教授。
教学进度根据学生的接受程度和课程要求进行调整，确保学生扎实掌握道路勘探设计的基础知识和实践技能。
道路勘测技术课程设计
道路勘测技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握道路勘测的基本概念，理解其重要性和在实际工程中的应用。
2. 使学生了解并掌握道路勘测的主要步骤、方法及勘测工具的使用。
3. 让学生掌握道路勘测中数据处理和分析的基本原理。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行实际道路勘测的能力，包括地形图绘制、测量数据采集和处理等。
2. 提高学生在道路勘测中运用测量工具、仪器进行实际操作的能力，培养动手实践能力。
3. 培养学生运用道路勘测数据进行分析和解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对道路勘测技术课程的兴趣，激发学习热情，提高学习积极性。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会在道路勘测中与他人协作完成任务。
3. 增强学生的责任感，使他们认识到道路勘测工作在工程建设和安全中的重要性，树立正确的职业道德观念。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，旨在让学生掌握道路勘测的基本知识、技能和方法，培养实际操作能力。
学生特点分析：学生具备一定的地理、数学和物理知识基础，具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力，但可能对实际工程勘测经验不足。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练。
2. 注重启发式教学，引导学生主动探究、发现问题，培养学生的创新意识。
3. 注重情感态度价值观的培养，激发学生的学习兴趣，提高职业素养。
二、教学内容1. 道路勘测基本概念：包括道路勘测的定义、作用、分类及发展历程。
教材章节：第一章 道路勘测概述2. 道路勘测工具与仪器：介绍常用的道路勘测工具、仪器及其使用方法。
教材章节：第二章 道路勘测工具与仪器3. 道路勘测步骤与方法：讲解道路勘测的流程、步骤及各种勘测方法。
教材章节：第三章 道路勘测步骤与方法4. 地形图绘制与测量数据采集：学习如何进行地形图绘制、测量数据采集及其注意事项。
教材章节：第四章 地形图绘制与测量数据采集5. 道路勘测数据处理与分析：介绍道路勘测数据整理、分析及处理方法。
《道路勘测设计》课程设计
《道路勘测设计》课程设计一、课程目标《道路勘测设计》课程旨在帮助学生掌握道路勘测与设计的基本理论、方法和技术，提高学生在实际工程中的应用能力，培养其科学思维和工程素养。
具体课程目标如下：1. 知识目标：（1）了解道路勘测设计的基本原理和流程；（2）掌握道路线形设计、路基设计、路面设计的基本方法；（3）熟悉道路工程图纸的阅读和编制；（4）了解道路工程项目的招投标和施工管理。
2. 技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的道路勘测设计；（2）能够阅读和分析道路工程图纸；（3）具备一定的道路工程项目管理和招投标能力；（4）能够运用现代测量仪器进行道路测量。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对道路工程的兴趣，激发其学习热情；（2）提高学生的团队协作意识和沟通能力；（3）培养学生严谨、认真、负责的工作态度；（4）强化学生的环保意识和社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：高年级学生，已具备一定的基础理论知识，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在课程结束后能够独立完成简单的道路勘测设计任务，为将来从事道路工程相关工作奠定基础。
二、教学内容依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 道路勘测设计基本原理与流程：- 教材章节：第一章 道路勘测设计概述- 内容：道路工程基本概念、勘测设计流程、设计标准与规范。
2. 道路线形设计：- 教材章节：第二章 道路线形设计- 内容：平面设计、纵断面设计、横断面设计、线形组合设计。
3. 路基与路面设计：- 教材章节：第三章 路基设计；第四章 路面设计- 内容：路基结构、路基稳定性分析、路面结构、路面材料设计。
4. 道路工程图纸阅读与编制：- 教材章节：第五章 道路工程图纸- 内容：图纸基本知识、图纸阅读方法、图纸编制要求。
大学生道路勘测课程设计
大学生道路勘测课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握道路勘测的基本理论和方法，理解道路工程的勘测流程和关键环节。
2. 学习并运用道路几何设计原理，能够进行简单的道路线形设计。
3. 了解道路工程中的测量仪器及其使用方法，掌握测量数据的处理和分析技巧。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行实际道路工程的勘测和设计，具备解决实际问题的能力。
2. 通过小组合作完成道路勘测项目，提高团队协作和沟通能力。
3. 掌握道路勘测相关软件的使用，提升道路工程设计的现代化技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度和敬业精神，增强对道路工程勘测工作的责任感。
2. 激发学生对道路工程领域的兴趣，引导他们树立投身于交通建设的职业理想。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感，使他们关注道路工程对环境的影响，并在设计中充分考虑生态保护。
课程性质：本课程为大学生道路工程专业的核心课程，旨在培养学生具备道路勘测和设计的基本能力。
学生特点：大学生具备一定的理论基础，思维活跃，求知欲强，但实践经验不足。
教学要求：结合理论教学与实践操作，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力，提高他们在道路工程领域的综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分调动学习积极性。
通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 道路勘测基本理论：包括道路工程概述、勘测工作的目的与意义、道路勘测的法律法规及标准。
- 教材章节：第一章 道路工程概述，第二章 道路勘测的基本要求与标准。
2. 道路几何设计：讲解道路线形设计原理，包括平面设计、纵断面设计、横断面设计。
- 教材章节：第三章 道路几何设计，第四章 道路纵断面设计，第五章 道路横断面设计。
3. 道路测量方法与仪器：介绍常用的道路测量方法、测量仪器及其操作技巧，如全站仪、GPS测量等。
- 教材章节：第六章 道路测量方法，第七章 测量仪器及其使用。
《道路勘测设计》课程设计
《道路勘测设计》课程设计目录一、设计说明 (1)1.1课程设计的目的 (1)1.2设计要求 (1)1.3设计原始资料 (1)二、道路定线 (2)2.1道路选线的一般原则 (2)2.2选线的步骤和方法 (2)2.3路线方案比选评价指标 (2)三、平面设计 (4)3.1平面设计的要求和原则 (4)3.2直线设计 (5)3.3曲线设计 (6)3.4有缓和曲线的平曲线要素计算实例 (7)四、纵断面设计 (10)4.1纵断面设计的原则 (10)4.2纵坡及坡长设计 (10)4.3平纵线形组合设计 (11)4.4竖曲线设计 (11)五、横断面设计 (15)5.1道路横断面设计的要求 (15)5.2路肩设计 (15)5.3平曲线加宽超高设计 (15)5.4路基土石方数量计算与调配 (17)六、总结 (18)参考文献 (18)一、设计说明1.1课程设计的目的通过课程设计，让我们的理论知识得到实践，让我们对道路勘察设计有更深刻的了解，以及巩固和扩大所学的专业知识；道路勘测设计是教学计划中重要的实践性教学环节之一，在设计过程中，通过实际工程设计，同时结合课堂学习的知识及课本知识，掌握公路勘测设计的程序和技术方法。
使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。
进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养我们的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识更加系统化。
1.2设计要求按地形图上给定的起、讫点及相应设计高程（为起讫点的原地面高程），完成该公路的初步设计的主要设计工作，具体要求如下：1、确定道路等级及主要技术指标。
2、方案图：要求线路的布设能适应地形，土石方工程量少，线形指标满足《规范》要求；尽量做到技术上可行，经济上合理。
3、完成路线平面设计图；4、完成路线纵断面设计图；5、完成路基横断面设计图；6、逐桩坐标表；7、完成“直线、曲线及转角表”和“竖曲线表”的填写；8、完成“路基设计表”和“路基土石方计算表”的填写；9、编写设计计算说明书。
道路勘测设计课程设计
道路勘测设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习道路勘测设计的基本原理和方法，使学生掌握道路工程的基本概念、设计原则和技术要求，培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。
1.了解道路工程的基本概念、分类和组成；2.掌握道路勘测设计的基本原理和方法；3.熟悉道路工程设计规范和标准。
4.能够使用相关软件进行道路勘测设计；5.具备道路工程图纸的阅读和理解能力；6.具备道路工程项目的实际操作能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对道路工程行业的兴趣和热情；2.培养学生团队合作精神和职业道德意识；3.培养学生关注交通安全、环保和可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路工程的基本概念、分类和组成；道路勘测设计的基本原理和方法；道路工程设计规范和标准。
具体教学大纲如下：1.道路工程概述：道路工程的定义、分类和组成；道路工程的发展历程和现状。
2.道路勘测设计原理：勘测设计的基本原理和方法；道路设计的依据和原则；道路线形设计、路基设计和路面设计的基本要求。
3.道路工程设计规范：我国道路工程设计规范和标准的主要内容；道路工程设计规范的应用实例。
4.道路工程项目实践：道路工程项目的实施流程；道路工程项目的设计和施工要点；道路工程项目的案例分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路勘测设计的基本原理和方法；2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；3.案例分析法：分析实际道路工程项目，使学生了解道路工程设计的具体应用；4.实验法：安排实地考察或实验操作，让学生亲身体验道路勘测设计的实践过程。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的道路勘测设计教材；2.参考书：提供相关的道路工程设计规范和标准、学术论文等参考资料；3.多媒体资料：制作PPT、视频等教学课件，以便于讲解和演示；4.实验设备：根据实际需要，准备相关的实验设备和工具，如测量仪器、计算机等。
(完整版)道路勘测设计课程设计
道路勘测课程设计计算书学院（系）:土木工程系专业：道路与桥梁学生姓名：学号：指导教师：完成日期：目录1道路平面设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 11.1平面设计中的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11。
2线形设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.3路线方案确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21。
3.1 选线步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.3.2路线的方案比选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31。
3.3 路线方案的试算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 1。
3。
4方案比选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51.4被选方案精确计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 1。
4.1 方位角的计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5 1。
4.2平曲线要素计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.4.3 平曲线主点桩号计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71。
4。
4 平曲线内设计计算（切线支距法)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 2纵断面设计．．。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 2。
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黑龙江大学课程名称：道路勘测课程设计学院：建筑工程学院专业：土木工程学号：年级：2008级学生姓名：**指导教师：***目录第一章设计任务书 (2)第二章设计依据 (3)公路等级的确定 (3)技术标准 (3)第三章选线与定线 (4)地形条件 (4)选线原则 (4)平原微丘区定线步骤.............................. 错误!未定义书签。
第四章平面设计 (5)平面线形设计的一般原则 (5)直线的设置 (5)缓和曲线设计 (5)平曲线设计 (6)第五章纵断面设计 (8)设计要求 (8)坡长设计 (8)坡度设计 (9)竖曲线设计 (9)平纵组合设计 (12)第六章横断面设计 (13)横断面设计的原则 (13)确定路基横断面宽度 (13)土石方量计算.................................... 错误!未定义书签。
参考文献 (15)附表 (16)附图 (20)第一章设计任务书一、设计题目《公路路线设计》（纸上定线）二、目的与要求（一）目的公路路线课程设计是专业教学的一个重要环节，通过本课程设计，使学生对专业知识进行一次全面的、系统的综合运用，进而对所学知识加深理解、巩固和融会贯通。
（二）要求根据设计所给资料，进行平、纵、横断面设计及其组合处理，完成土石方计算与调配，编制直线、曲线及转角一览表，路基设计表和路基土石方数量计算表。
三、设计资料1．地形图一张，比例尺1：5000。
2．沿河两岸10 m之内不能修路，沿河两岸取土不受限制。
3．施工条件两侧都可以取土，尽量采用机械化施工，施工依据公路工程技术标准。
四、设计依据和技术标准本公路年平均日交通量为7000辆，地形为平原微丘区。
按中华人民共和国交通部颁布标准：《公路工程技术标准》，《公路路线设计规范》。
五、提交的设计成果（一）编写设计说明书1．平面设计说明书（路线的走向、设计原则、各曲线设计等）。
2．纵断面设计说明书（设计原则、平竖曲线组合及竖曲线设计等）。
（二）完成的图表1.线路平面设计图（50m一个整桩、曲线主点桩及必要的加桩）。
2.线路纵断面设计图、比例尺：横向1：2000；纵向1：200。
3.横断面设计图（仅提交不同类型的断面）4.平面线形元素一览表5.竖曲线元素一览表6.土石方工程量计算表7.主要技术指标一览表六、设计要求1．图纸中线形、字号、尺寸、数字、说明等都要符合制图要求2．说明书应以钢笔书写，文字简练、术语准确，说明书应有目录，分章节书写，包括原始资料，计算数据、说明设计意图。
计算简图、计算公式等都要做分析和说明，设计成果可列表说明，对成果应有适当的分析。
第二章设计依据公路等级的确定根据交通量的资料，该公路主要是作为汽车专用车道，根据《公路路线设计规范》（JTJ011-94）中公路分级所规定“二级公路，一般能适应按各种汽车(包括摩托车)折合成小客车的年平均昼夜交通量为12000辆，。
而根据设计任务书中所提供的年平均日交通量（AADT）7000辆资料，该公路远景设计交通量满足二级公路指标。
所以此公路定为二级公路。
技术标准公路技术标准时在一定的自然环境条件下能够保持车辆正常行驶性能所采用的技术指标体系，公路技术标准反映了我国公路建设的技术方针，是法定的技术要求，公路设计时应当遵守。
根据前述该段公路的设计标准为公路二级，地形属于平原微丘区。
具体技术指标见下表2-1：第三章选线与定线地形条件该地区地势相对平坦，高差相对不大，应属于平原微丘区，选线可按平原区选线原则进行。
选线原则(1) 在道路设计的各个阶段，应运用各种先进手段对路线方案做深入、细致的研究，在多方案论证，比选的基础上，选定最优路线方案。
(2 )路线设计应在保证行车安全、舒适、迅速的前提下，做到工程量小、造量采用较高的技术指标。
不要轻易采用极限指标，也不应不顾工程大小，片面追求高指标。
(3 )选线应注意同农田基本建设相配合，做到少占田地，道路平面线形应与地形、地质、水文等结合，并符合各级道路的技术指标。
(4) 选线时应对工程地质和水文地质进行深入勘测调查，弄清它们对道路工程的影响。
对严重不良地质路段，如滑坡、崩坍、泥石流、岩溶、泥沼等地段和沙漠、多年冻土等特殊地区，应慎重对待，一般情况下应设法绕避。
当必须穿过时，应选择合适位置，缩小穿越范围，并采取必要的工程措施。
(5 )选线应重视环境保护，注意由于道路修筑，汽车运营所产生的影响和污染应综合考虑土石方平衡，汽车运营经济效益等因素，合理确定路面设计标高(6) 对于高级路和以及路，由于起路幅宽，可根据通过地区、地物、自然环境等条件，利用起上下行车道分离的特点，本着因地制宜的原则，合理采用上下行车道分离的形式设线。
平原微丘区定线步骤定导向线在选线布局确定的控制点之间，根据平原微丘区路线布设要点，通过分析比较，确定可穿越、应趋就和该绕避的点和活动范围，建立一些中间导向点。
试定路线导线参照导向点，试穿出一系列直线、交汇出交点，作为初定的路线导线。
初定平曲线读取交点坐标计算或直接量测转角和交点间距，初定圆曲线半径和缓和曲线长度，计算曲线要素。
定线检查各技术指标是否满足《标准》要求，以及平曲线是否合适，不满足时应调整交点位置或圆曲线半径或缓和曲线长度，直至满足要求为止。
第四章平面设计平面线形设计的一般原则1.平面线形应直捷、连续、顺适、并与地形、地物相适应，与周围环境相协调。
2.保持平面线形的均衡与连贯。
3.回头曲线的设计，其为一个主曲线、两个辅助曲线和主、辅线所夹得直线段组合而成的复杂曲线。
4.平曲线要有足够的长度。
直线的设置直线的最大长度：直线的最大长度，在城镇及其附近或其他景色有变化的地点大于20V 是可以的，在景色单调的地点最好控制在20V以内。
而在特殊的地理条件下应特殊处理。
同向曲线间的最小直线长度：同向曲线间的最小直线长度不小于设计速度的6V（即360m）为宜。
同向曲线间的最小直线长度：反向曲线间的最小直线长度不小于设计速度的2V（即120m）为宜。
缓和曲线设计缓和曲线设置在直线与圆曲线之间或半径相差较大的两个转向相同的圆曲线之间的一种曲率连续变化的曲线。
规范要求四级以上公路都需设置缓和曲线，缓和曲线的长度要满足3s行程，本设计中的设计速度为60km/h ，要求的缓和曲线的最小长度为80米。
平曲线设计本路段内共设3个交点，平曲线半径分布在400～1200之间，曲线均是顺应山坡布设。
均按照《公路工程技术标准》要求都设有缓和曲线，最小缓和曲线长度80米。
交点1JD 处平曲线的确定：起点A=K0+000 , 1JD =k 1+050 （1）平曲线元素的确定设R=1000m ，L s =200m ，m 10022002L q s === 67.11000242002422=⨯==R L p S切线：()m 17.542100)2/5.17(tan 67.1001q 2tan R P T 01=+⨯=+∂+= 曲线：36.505L 2R 2180L S 0=+-=）（βαπm 外距：()47.13R 2sec R P E =-+=αm校正：J=2T-L=（2）曲线上各点桩号的确定796K 254.17-500K T -JD ZH 01111+=+==996K 002796K L ZH HY 00S111+=++=+=049K 2505796K L 21ZH QZ 10111+=++=+=101K L HZ Y H 1S111+=+=301K L ZH HZ 1111+=+=2JD 段桩号确定： 设R=300m ，s L =60m（1）平曲线元素的确定 设R=300m ，L s =60m ，m 302602L q s === 5.030024602422=⨯==R L p S切线：()m 220q 2tan R P T 22=++=α曲线：m 395L 2R 2-180L S 02=+=）（βαπ外距：()m 3.54R 2secR P E =-+=α（2）曲线上各点桩号的确定127254-1080301K T -D HZ JD 21112+=++=+=K 907K T -JD ZH 1222+==967K 06907K L ZH HY 11S222+=++=+=5.104K L 21ZH QZ 2222+=+=242K L -HZ Y H 2S222+==302K L ZH HZ 2222+=+=第五章 纵断面设计设计要求纵断面设计的一般要求1.应满足纵坡及竖曲线的各项规定2.纵坡应均匀平顺。
3.设计标高的确定应结合沿线自然条件。
4.纵断面设计应与平面线形和周围地形景观协调，应考虑人体心里上的要求，按照平竖相协调及半径的均衡来确定纵面设计线。
5.应争取填挖平衡，应尽量移挖做填，以节省土石方量，降低工程造价。
6.依路线的性质要求，适当照顾当地民间运输工具、农业机械、农田水利等方面要求。
坡长设计坡长是指纵断面两变坡点之间的水平距离，坡长不宜过短，以不小鱼设计速度的9s的行程为宜。
最短坡长最短坡长：是从汽车平顺性的要求考虑，为使线形美观，减少起伏频繁，使行车舒适，根据《公路路线设计规范》的要求取为200m。
最大坡长最大坡长限制：防止影响汽车的正常行驶和安全考虑，而对最大坡长进行限制，具体要求如表5-2表5-2 纵坡长度限制坡度设计最大纵坡最大纵坡是指在纵坡设计时，各级道路允许采用的最大坡度值，是根据汽车的动力特性、道路等级自然条件以及工程和运营条件等因素，通过综合分析，全面考虑，合理确定的。
要求见表5-3最小纵坡在挖方路段、设置边沟的低填方路段和其他横向排水不畅的路段，为了保证排水，防止积水渗入路基而影响其稳定性，应设置不小于%的纵坡（一般情况下以采用不小于%为宜）。
竖曲线设计在纵断面设计中，竖曲线的设计要受到众多因素的限制。
其中有三个因素即：缓和冲击、行驶时间和视距的要求，决定着竖曲线的最小半径和最小长度。
有《规范》规定知道凸形竖曲线一般最小半径为4500m ，凹形竖曲线的一般最小半径为3000m 。
竖曲线的最小长度相当于各级公路设计车速的3s 行程，本设计中竖曲线的最小长度为70m.竖曲线要素计算竖曲线要素设计公式为：12i i -=ω"+""-"ωω式中:当为时表示凹形竖曲线,当为时表示凸形竖曲线竖曲线长度 ωR L = 切线长 2LT =外距 RT E 22=根据前面确定的竖曲线半径及坡度值，计算各变坡点处的竖曲线要素如下：(1)、变坡点1：(桩号K0+400) 设： R=1000m28.110002160216023202320032.01000032.00032.02212=⨯======⨯===-=-=R T E m L T mRw L i i w (2)、变坡点2：(桩号K1+550) 设：R=1000m605.010002110211022202220022.01000022.0032.001.02212=⨯======⨯==-=-=-=R T E mL T mRw L i i w（3）变坡点3：(桩号K2+100) 设： R=1000m5.01000210021002200220002.0100002.01.0003.02212=⨯======⨯===-=-=R T E m L T mRw L i i w纵断面图见附图二《纵断面设计图》。